感恩点滴话题作文
“花菜哥”通过精心收集，向本站投稿了12篇感恩点滴话题作文，下面是小编整理后的感恩点滴话题作文，希望能帮助到大家!
篇1：拾起感恩的点滴作文
拾起感恩的点滴作文
“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，这是一种感恩；秋天落叶纷纷投进了大地的怀抱，化作泥土保护大地，这也是一种感恩；而父母对我们的无私奉献，我们要如何感恩呢？
我的爸爸是一个瓦匠，常年在外干活不容易。在外地干活，好几个月才能回来一次。每次他给我打电话时，他都和我说：“姑娘，你一定要好好学习，将来出息人，不要像爸爸似的`。”我听了以后都没往心里去，心想：真能絮叨，我听的耳朵都快起茧子了。爸爸每天都给家里寄钱，而我却在学校里挥霍无度，还总是让妈妈给我买新衣服，上课总是不认真听讲。然而，爸爸却在外地省吃俭用，他住的房子很旧，好多人都凑在一块儿睡，到了夏天，还有许多蚊子，只要被那儿的蚊子咬上一口，就会肿好几天。至于吃饭的地方呢，很少有肉，见到几块肉就得抢着吃，很不容易。每次和他视频时，都能明显的看到他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的胡子，像一层被踩过的茅草，穿着的衣服还破了几个洞，衣带宽松。有时我还在抱怨：上学真辛苦，还不如爸爸呢？哪都能去，还能坐上高铁、飞机……
其实爸爸有时也有点迫不得已，每到逢年过节，我和妈妈都让爸爸回来，但他却不肯总是说：“回来的话就得耽误几天工，路费还贵，我再多干几天活，多赚点钱，给姑娘买几套新衣服穿。”那时，我听见爸爸说的话，顿时感到心酸，还有一点愧疚感。
从那以后，我觉得自己长大了。花钱不再大手大脚，还主动替妈妈分担家务活，也在努力学习。我想：不让父母操心，好好学习，将来报答他们，不让他们像现在这么累就是一种感恩！
篇2：感恩从点滴做起作文
感恩从点滴做起作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空任它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。感恩身边的一点，我们得到的是快乐，感恩身边的一滴，我们收获的是幸福......
你感恩过老师吗?老师说的每一句话都是一眼永不枯竭的山泉，不断的滋润着我们的心灵，冲刷掉心里的污泥。那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必芳流百世;老师，这个名字刻在每一个同学心上，这才是真正的永存。感恩老师不需要任何贵重的礼物，一次优异的`成绩就能使老师心花怒放;一句小小的“老师好”，上课时的专心，写作业时的认真，这都是对老师的感恩。
你感恩过父母吗?父母的爱延绵不断，古往今来，有多少赞扬父母的诗啊!父亲是天上的太阳，给予我温暖，用整个身躯支撑着天空。母亲是黑暗中的明星，在我辨不清方向时，一束柔光指引我迈开坚定地脚步。感恩父母为我们付出的每一滴汗水吧!为母亲洗几次碗筷，为父亲捶几下背，这是对父母的感恩!
你感恩过挫折吗?是挫折让我们变得更坚强，没有挫折，我们就是温室里的小苗，一次考试的失败，一次朋友的离去都会把我们打到在地，勇敢的去面对挫折，这就是对挫折最好的感恩!
感恩每一枝花，它带给我芳香;感恩每一朵云，编制我的梦想......
感恩老师，感恩父母，感恩挫折，从身边的一点一滴做起。
篇3：感恩从点滴做起作文
鲜花感恩雨露，由于雨露润泽它生长;苍鹰感恩漫空，由于漫空任它翱翔;高山感恩大地，由于大地让它挺拔。感恩身边的一点，咱们得到的是高兴，感恩身边的`一滴，咱们收成的是美好......
你感恩过教师吗?教师说的每一句话都是一眼永不干涸的山泉，不断的润泽着咱们的心灵，冲刷掉心里的污泥。那两片红唇间包含着无尽的奇特与微妙，刻在木板上的姓名未必不朽，刻在石头上的姓名未必芳流百世;教师，这个姓名刻在每一个同学心上，这才是真实的不朽。感恩教师不需要任何宝贵的礼物，一次优异的成果就能使教师心花怒放;一句小小的“教师好”，上课时的专注，写作业时的仔细，这都是对教师的感恩。
你感恩过爸爸妈妈吗?爸爸妈妈的爱延绵不断，古往今来，有多少赞扬爸爸妈妈的诗啊!父亲是天上的太阳，给予我温暖，用整个身躯支撑着天空。母亲是黑私自的明星，在我辨不清方向时，一束柔光指引我迈开坚定地脚步。感恩爸爸妈妈为咱们支付的每一滴汗水吧!为母亲洗几回碗筷，为父亲捶几下背，这是对爸爸妈妈的感恩!
你感恩过波折吗?是波折让咱们变得更刚强，没有波折，咱们便是温室里的小苗，一次考试的失利，一次朋友的离去都会把咱们打到在地，英勇的去面临波折，这便是对波折最好的感恩!
感恩每一枝花，它带给我芳香;感恩每一朵云，编制我的愿望......
感恩教师，感恩爸爸妈妈，感恩波折，从身边的一点一滴做起。
篇4：话题作文教学点滴体会
利用话题作文的特点，寻找独特的视角，写出真实的我。
——
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自中考的命题中出现了话题作文，至今已延续使用四年。在这四年的初三作文教学中，我和我的学生在经历了一次又一次失败或成功之后，对话题作文这种命题形式才有了一点粗浅的认识。
站在今天新的课程标准“以人为本”的高度，来审视这种作文命题形式，我们不能不感叹这种命题形式为充分展示学生的才能，张扬人的个性，开辟了一片沃土，打开了一个全新的作文教学的天地，随之而来也是对我们这些已经熟悉了传统作文教学模式的教师的一次挑战。
回顾四年来走过的路，我以为话题作文的教学指导重在以下两个方面：
一、利用话题作文命题中留有的空间，培养学生开发思路的能力，帮助学生寻找到属于“我”的“这一个”。
话题作文顾名思义就是谈话的中心。话题作文仅为学生提供了一个作文创作的范围。与以往的命题作文相比，它无需削足适履，更无需忍痛割爱舍去自己擅长的文体。它为学生提供了一个自己选择自己鞋样的机会，提供了一个充分展示自己写作才华的机会。在写作的立意、选材、组织材料以及体裁使用等方面，话题作文都为学生提供了较大选择空间。
综观近年来话题作文命题的方法，常见的形式主要有以下三种：
其一：“命题式”的话题。
以“音乐”为话题——20武汉市的中考作文试题；
以“争辩”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目写一篇文章——年山东省济南市中考作文试题。
其二：“引话式”话题。
有人说：阅读并不局限于文本，有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、阅读友情、阅读一只鸟、阅读一个人……请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目写一篇文体不限的文章……——广州市中考作文试题。
其三：“材料式”话题。
在人生的道路上，难免会有一些沟沟坎坎，有时，我们还会遇到一些意想不到的危险，如何避免灾祸，应对困境，化解危险，健康成长，这是我们每位同学都应关注的问题。请以此为话题，写一篇文章。要求：自拟题目，文体不限；写出自己的经历和感受，或关注和思考……——武汉市调研考试题。
比较上述三种话题形式，给学生留出的空间是不同的，学生填补空间进行再创作的思考方法也不相同。“命题式”和“引话式”话题是明确的，相比较后者“引话式”话题还为我们提供了一定的选材范围，“材料式”话题学生需经过阅读材料提炼出观点，自己找寻话题，故有人把这种形式称为“自寻话题”的话题作文。要能充分使用各类话题为我们留出的创作空间就要在审题上极力开发学生的思路，帮助他们找到具有个性体验、视角独特、仅属于自己的“这一个”。
前两种由于话题都较明确，在引导学生思考时，一般以话题为中心发射开来，从“是什么”“怎么样”“结果如何”“变化怎样”“哪些（个）人”等五个方面进行联想。以“音乐”为话题审题时可发散开的思路为：
音乐是什么——音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。它的基本要素是节奏和旋律。分为声乐和器乐两种。
音乐怎么样——音乐可以陶冶人的情操，表达人的情感。生活中离不开音乐，孤独时它是心灵的慰籍，悲伤时它似亲人的抚慰，快乐时它传递喜悦的信息。
结果如何——生活中有音乐和没有音乐的结果。（生活乏味；给我的却是连绵不断的折磨等）
变化怎样——音乐的发展（从古典音乐到中华民族音乐到今天风靡全球的流行
音乐）
我的变化（小时候音乐终日陪伴我，妈妈带我去学琴，家中学校
歌声不断，现在我不得不远离音乐，听歌已成了我的奢望）
哪些（个）人——一个热爱音乐的人
从以上五个角度发散开来进行思考，帮助学生找到自己最有体会又与众不同的一点，选取材料。由于个人的经历体会不同，取材的视角不同，文章的内容自然也各不相同。
第二种“引话式”话题。这种命题由于题目在引话部分已提供了选材的部分范围，学生可以依据提供的范围进行联想和创作，因此留下的空白要少一些，但审题的障碍也少一些。当然学生也可以跳出提供的范围，重新选择视角，创造出只属于自己的“这一个”。
其三“材料式”话题。此类话题首先要对提供的阅读材料进行认真分析，寻找出话题来，然后再依据“命题式”话题的审题方法从五个方面展开联想，联系自己的生活体验和对此话题的关注和思考，写出自己的“这一个”
如：20武汉市调研考试题：“在人生的道路上，难免会有一些沟沟坎坎，有时，我们还会遇到一些意想不到的危险，如何避免灾祸，应对困境，化解危险，健康成长，这是我们每位同学都应关注的问题。”首先要从材料中提炼主旨：（1）正确的面对人生的坎坷、困境，健康成长；（2）正确的对待突如其来的灾祸和危险，确保自己健康成长等。然后根据主旨寻出话题以：面对困境或面对危险以及面对灾祸等。再按照“命题式”的话题作文的五个方面发散开去展开联想，联系自己的生活体验和感受，寻找到属于“我”的这一个。
与其它两种话题比较，“材料式”的话题虽源于材料，但伸发出来的话题却可以是“横看成岭侧成峰，远近高低都不同”，我们可以充分利用原材料体现出多维性，帮学生找到属于他自己的独特视角。
作文贵在创新，而创新性活动由于创造性想象的参与，才能结合以往的生活体验形成新的形象，创造性想象是创造性活动顺利进行的关键。因此在作文教学中，注重发散学生的思路，帮助学生形成审题能力，引导学生结合自己已有的经验，放飞想象，创造独特、新颖的新形象尤为重要。而话题作文在命题上留下的空白，恰恰为我们开拓了一片创造性想象的天空。只要我们抓住三种题型的特点，从五个甚至更多的方面去联想，那么视角不同、选材各异，众多的体现“这一个”的文章就会出现在我们面前。
总之，话题作文的最大优势就是给学生留下许多思维的空间。如果说美术中有中国画的“留白”，中国戏剧中有”“虚拟”，文学作品中作者有意制造“悬念”为我们的观众和读者留下了遐想和再创作空间，让人在情感碰撞中产生共鸣，那么我以为话题作文这种命题形式，同样给我们提供了一个联想、想象、创作的空白，我们教师的职责就是帮助学生充分利用这个空间，引发出他们生活积奠和创作灵感，写出能发挥他们自己个性特长的文章。
二、注重特长培养，鼓励张扬个性，写出属于“我”的“这一个”
教学要以学生为本，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对教材进行自我解读、自我理解，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个人感受和独特见解，努力寻找独特的认识、感受、方法和体验，使学生的学习过程成为一个富有个性化的体验过程，从而培养学生的创新能力，这是新的课程改革的重要理念。而话题作文这种命题形式，较大程度的尊重了学生的主体地位，尊重了学生的个人感受和独特见解，并赋予他们较自由的选择题材和体裁的权利，使学生能在较宽松的氛围中进行创作。文章为“情”而作，“愤怒才能出诗人”从这个意义上说话题作文更能调动学生写作的欲望，使作文教学从“让我写”向“我想写”转化。面对这种命题形式的转换，对我们教师的要求是不仅要帮助学生开发思路、构思出具有新颖、独特视角的文章，而且要鼓励学生在作文创作中不断地完善自我、勇于表现自我，形成具有独特的价值判断和审美情趣，并能使用灵活多样的表达方式的能力，从而写出真正属于“我”的“这一个”。
笔者以为学生要能做到“以我手写我心”，要写出真正属于“我”的“这一个”，必须心中要有“我”，而且是健康的“我”，有健全人格的“我”，然后才能是敢于写“我”，用一定的形式表现“我”。因此作文教学要重视以下几个方面：
（一） 鼓励学生贴近生活、关注社会，要站在水中更知水的深浅。
文章是生活的反映。正如叶老曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，源泉丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼的昼夜不息。”可见文学创作离不开生活，要写好生活就必须贴近生活、关注社会。但到底什么是关注社会和贴近生活？
笔者以为组织社会调查、进行社区服务、开展军训活动、游览名胜古迹固然是学生体验生活不可缺少的手段。但是倘若将贴近生活和关注社会仅理解为必须是学生直接参加各类社会活动，那么既不符合目前学校教学的规律，也不切合实际。其实学校、班级、家庭都是社会的最小细胞，在上述地方发生的每一件事都是生活的反映。平日里看新闻、读报刊杂志是关注社会和生活，上网、听广播，随父母走亲访友、逛街闲聊同样是生活。我们本身就生活在社会中，今天社会的变化日新月异，身边永远有新鲜的事在不断发生。学生之所以在作文中没有反映，大概是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 刘国正先生曾说：“中学生，十二三到十七八岁的孩子，已经阅历很多，懂得很多，……他们却视而不见，这是因为他们误认为面包和盐既非精金美玉，就不置得拾取和保藏的缘故，一旦换一个角度看周围的一切，他们会如同骑在神鸟的背上降落在神奇的山谷，忽然发现身边有数不尽的珍宝。”因此教师首先要帮助学生认识到：生活中不可能天天有类似五角大楼被炸、美伊又爆发战争这些骇然听闻的事件。生活是平淡的，而平常琐事中同样可以挖掘出真善美，同样可以找到人物的高尚品质。成功的作家他们的创作素材无不是从小事中、从平淡的生活中找出亮点，这是因为他们站在水中更知水的深浅。如鲁迅先生的《一件小事》《从百草园到三味书屋》，张洁的《挖荠菜》、朱自清先生的《背影》、莫怀戚的《散步》等。
再者贴近生活，关注社会的关键是要解决做人的问题。贴近生活、关注社会的目的就是要求学生以一个公民的身份去关心身边发生的每一件事，思考每一个富有倾向的问题。我们教师的职责就是帮助学生在思想感情、价值观上保持与国家与人民的命运一致。满怀热情关注时代的发展，留心社会的变化，全心投入、体会那些社会变革中的喜忧，尝试着站在历史发展的高度去思考今天的种种变革，将自己的思想溶于这种变革中。这样一个真正的、独特的“我”才能产生，我以为这不仅是作文教学追求的最佳境界，也是我们今天课改的理想所在。从这个意义上说话题作文的出现为我们的作文教学带来了一次革命。
（二）注重怡养学生独特的情感世界，帮助学生形成健康的审美情趣。
马克思和恩格斯曾说：“语言是思想的直接现实……无论是思想还是语言都不能独立组成特殊王国，它们只是现实生活的表现语言和意识具有同样长久的历史，语言是一种实践的，既为别人存在并仅仅因此也为自己存在的现实的意识。”这就是说语言和人的思想是不可分割的整体，文章应该是人心灵的写照。唐代杜牧如果没有对醉生梦死的达官贵人的强烈不满，对危在旦夕的朝廷命运的担忧，怎会写出“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”；文天祥倘若没有报定以身许国的豪情怎会写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”这样的千古佳句。诗要言志，好的文章必然是抒真情，写真感。培养学生真实健康的情感，才有可能改变目前作文教学“千人一面、千篇 一律、安于克隆的无我之作”的状况。
就语文学科的特点而言，怡养真实健康的情感，首先要关注学生在文本阅读上独特的感悟，重视学生思辨能力的培养，注重培养学生明辨是非的能力和高尚的道德情操。有人曾一针见血的指出了人文精神在目前我们的学校教育中的严重失落。说：“有知识的聪明的孩子从来不缺，有是非感责任感的孩子倒是非常珍贵。”我们今天的教育“将中国古代经世致用的负面影响和美国高度实用的负面影响结合起来，变成一种短视的高度实用的知识……”所以要学点“无用的知识”。我想这里的无用知识就是人文精神，具体到作文教学上来讲，就要侧重于真的引导，善的渗透，美的熏陶，关注人类共同面对的有价值的问题，使作文成为学生心灵释放的一方乐园，真情流露的一块沃土。培养健康的情感首先要注意学生在语文教材学习过程中的情感流露，要有意识引导他们明辨真、善、美，痛恨假、丑、恶。同时有针对性地把文学作品中情真意切、健康向上的文章推荐给他们，让这些文质兼美，包含着丰富思想内涵的文章拨动他们的心弦，帮助他们形成健康的人生观和世界观。也就是说语文课的教学不仅要重视语文学科的工具性，更要重视语文学科人文性的一面。
其次要珍视并尊重学生在阅读和作文中流露出的独特的个人体验。以往的教育我们过多的强化“善”的塑造，而淡化“真”的的追求，“美”的瞻望，过多的要求阶级的视角、人类的视角，而忽略对每一个人“人”的尊重。于是文章就出现了“千人一面，万口一音”的“无我”状况。要改变这种状况，就要重视学生作为一个单独的人的个人感受。这也许就是学生形成富有个性特色情感品质的雏形，更可能是孩子写出富有个性的“我”的萌芽，这说明学生已经开始试着走出作文教学中写“他人”话，抒“众人”情的怪圈，已有了想属于自己的“这一个”。
学生是很重视教师对自己的独特体验所给予的评价，往往一句肯定的话，会引导出几篇甚至几十篇相似的文章。我曾夸一位学生在文章中写自己渴望踢球，结果初三的学生往往家长和老师都禁止他们踢球，结果只能在课间将可乐瓶当球踢，这一细节富有生活情趣，写出了自己的真情实感，于是很快学生就写出了上网吧被老师抓的情节，跟妈妈去超市抢购想要重奖的心态，无意间的一句话帮助了一位生病的同学，却得到了老师的表扬等一幅幅的真实可感的学生画面展现在我们面前。
独特的个人体验是真实的，而真实的体验反映不一定是社会的正面。要鼓励学生诉真情、说真话就要有勇气直面生活、直面人生，甚至暴露自己心中的阴暗面。
再者要走进学生的生活，了解他们的世界，帮住他们形成健康的审美情趣和健全的人格。一名语文教师，如果不能走进学生的世界，对他的学生的世界只能是雾里看花，不知道他们的世界里发生的一切，那么对他们的世界的评价也只能是隔岸观火、隔靴搔痒，又怎能评说他们的审美情趣是否健康。我曾听一位老语文教师身有感触地说：现在的老师必须有两样爱好，一是上网、二是看球。想想颇有道理，学生最热爱的活动你一窍不通，你又有什么资格评点他的对错。所以只有走进他的世界，了解他的所做所为，所思所想，无论是在作文还是在做人上的指导，都会有的放矢。
“不好的教师只传授真理，好的教师是教学生发现真理”而在作文教学中，我们教师只有了解学生的已知和需要，才能针对每一位学生的特点，运用话题作文独特的创作空间，采用不同的教学方法，顺应学生的需要，让每一个学生在他原有的基础上都有所提高。
（三）鼓励使用自己擅长的文体、运用属于“我”的语言。
话题作文除在审题上给我们留下了教大的开发思路的空间，在体裁上也为学生写作留下了最大限度的选择自由。根据这一特点，我们在作文教学上就有义务帮助学生找到他们每一个人最擅长的、能发挥自己特长的文体以及表达形式，帮助他们形成能最大限度表现自己，能张扬自己个性的行文风格。事实上这不仅符合作文教学要“个性化”的特点，而且体现了新的课程理念中“承认人的个性差异”。每一个个体的人，先天的素质和后天的环境影响、教育的塑造都有差异，正因为这种种差异，人才有了个性。有的人擅长形象思维，有的人更重于抽象的理性思考，对于前者我们教师自然要帮助他们把抽象的话题转化成栩栩如生的形象，并能用生动的描述将其跃然纸上；对于后者教师则要帮助他们通过生活中的一个个表面现象，透视出社会的本质问题，用精辟的语言直面社会、直面人生。
写出属于“我”的“这一个”，还要鼓励学生使用属于“我”的语言，表达“我”的心声，即：个性化语言。语言是思想的外化形式，个体间存在着差异性与独特性。这必然导致语言的丰富多采。教师要鼓励学生在作文中敢于说自己的话，尤其要鼓励学生在文章中引进富有时代特色的、符合作者个性的鲜活生动的语言。这样的语言才有生命力，这样的文章才成为真正属于“我”的“这一个”。
作文越贴近学生生活，学生越是有话可说，有东西可写。学生写自己熟悉的东西，既能引发自己的生活库存，又能开拓想象，左右逢源、得心应手，情感倾吐也就自然感人。话题作文这种命题形式留出的大量空白，为学生提供了开拓想象，寻找自己熟悉生活的可能，也为学生创造了张扬自己的个性，以“我手写我心”的条件，我们充分运用好这些特点，就有可能带来学生作文创新上的春天。
篇5：点滴真情的话题作文
深了，我临窗望月，姐姐离开我已一年之久，现在她身在台湾，应该过得安然无恙吧?不知不觉中，顺着眼角无声滑过的泪珠再次沾湿枕巾……
第二天，跟往常一样，桌子上又出现了一封信。我沿着边线撕开了，没有信纸，有的只是一枚枚寄满真情的邮票。这一枚枚小小的邮票就是深深的关怀与问候……
姐姐从小就喜欢上了邮票，我到姐姐家除了下棋、看书以外，我俩还经常在一起翻阅她那几本精美的邮册，欣赏邮票。她总教我要小心地夹好每一枚邮票，她总把它们当作心肝宝贝一样呵护着。从那时起，我也就慢慢地喜欢上了集邮。后来，她去了台湾，正是这一枚枚小小的邮票搭起了我们之间日日夜夜的思念。
闲来无事，我会一个人静静地翻阅着那本邮册，什么烦心事统统都被抛到九霄云外。每逢收到新的邮票，我都有说不清的高兴，但是高兴过后又有点伤痛。唉，要是姐姐这时能在我身边，那该多好呀!
我又翻开了一页，《风筝》映入了我的眼帘，童年的那一幕快乐时光又出现在我的脑际：那一年的春天，姐姐她们一家回大陆探亲。我们一起到古香古色的文庙广场放风筝，我们拉动着细细的长线，让风筝在高空中自由飞翔，望着那五彩缤纷的风筝，我高兴地欢呼着、奔跑着……
风筝呀，风筝!你何时才能把我与姐姐拉近?
台湾啊，台湾!你何时才能回到母亲的怀抱?
我，又陷入了沉思……
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篇6：点滴为话题高一作文
一转眼小学六年的时光已成回忆，和我们并肩作战的是初中生涯!
第三十九学校将是一个我新的磨炼场，在这里开启了我新的生活。一开始，三九校园是个急匆匆的赶出来的校园，有很多设施都没有完善，特别是交通和行走路段!学校大，人自然多，开学送孩子们的家长也多，人来人往，像是热锅上的蚂蚁。路也都是黄泥土铺成的，最怕的还是下雨天，被雨水打湿的泥土变得稀疏，一脚下去就像粘稠的浆糊，同学们也给这条路取名叫“牛奶路”!可这好像并不阻挡同学的学习热心，没有抱怨，依旧在这条路上踏踏实实的走好每一个脚印。随着牛奶路的出现，学校领导想了办法，然后为这条路铺上沙石，这样行走就方便多了!
经过工人的艰苦工作，学校大门终于建好，不用再走牛奶路了!一条条斑马线和分界线排着队，整整齐齐的守在自己的岗位上!门口出现了几名自愿指挥交通的志愿者，这些志愿者都是学生的家长，和值日的老师们!不管是风吹日晒，她们依然为我们的交通安全做最好的保障!
学校不仅交通和技术方面得到改善，对学生的德智体美劳也有很大的拼头!就说说这次隆重举行的校运会吧!这次第二次校运会，也是最隆重的一次校运会了!开幕式，个个同学们激情澎湃_，英姿飒爽，运动场上同学们团结拼搏，勇敢挑战，努力拼搏，拉拉队加油助威，的精神值得我们学习!每个班都有属于自己的班服，班服代表着班级的象征!一开始有班服的主意还是我们班带头的呢!校运会结束了，友谊第一，比赛第二，同学们很快回到了努力学习的状态!
七年级的我们比较懒散，还没有注意到学习重要性，和接下来要迎接的会考和中考。但到了八年级，我感觉我们慢慢开始变了，变的没那么懒散，无所事事了。变得更加会去注重学习了，下课同学们也没有松懈，几个成绩好的围在一起讨论问题，一些人在背书，一些人在做习题。老师办公室也不冷清，不懂的问题同学们在问老师，老师耐心的一遍又一遍的教!这似乎让我感觉到了学习乐趣!
现在我们已经八年级下册了，初中生涯已过二分之一，别人都在奋斗，你有什么资格偷懒!这句话一直刻在我的心里。一句话使我意味深长“不要在该奋斗的年纪选择了安逸!”现在努力学习是不仅是为了我的梦想，也为了长大后，我看到自己想要的东西我可以毫不犹豫的买下来，不靠别人，靠自己!
初中三年，时间过得很快很快，一转眼就会过去了。我慢慢的拾起校园的点滴把它放在心里的深处，已成为我抹不掉的回忆!
篇7：感恩之情,点滴在心头作文
感恩之情,点滴在心头作文
娇艳美丽的花因有绿叶的衬托而倍加赏心悦目；明亮璀璨的星星因在漆黑的夜空而更显光彩；鱼儿因活在清澈的溪水里而更加惹人喜爱。
默默地注视着眼前绽放的花儿，我似乎读懂了花儿感恩绿叶的心；静静地仰望天际的星星，我仿佛感受到星星感恩夜空的心；悄悄地看着潺潺的溪水，我隐约感触到鱼儿感恩溪水的心。
这一切的一切，都是不需要言语的点滴感恩；这所有的所有，都触动着每一颗冷漠的心，掀起了我对大自然的热爱之情。
曾经我那么的讨厌下雨，讨厌那乌云遮盖着的不再蔚蓝的天。因为那一场场不合时宜的雨让我出外游玩的机会每次都粉碎，伤透了我儿童时代爱玩的心。但岁月在带走我年华的同时，一并给我保留了一份感恩之心。我渐渐能读懂雨的心。春雨的纤细温柔，更让人能感受到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意境；秋雨的凄美婉转，更让人能感受到秋雨看似无情却有情的美好情感。春雨滋润着天地万物，使万物复苏的那一幕更为壮观；秋雨点缀着飘零的`落叶，使“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那一幕更为感人。倘若我的人生里没有这多情的雨，却永远只有晴天的话，我就感受不到大自然赋予我们这美好的礼物――雨。
曾经我那么讨厌不长花儿的光光的一片草地，讨厌那单纯的一片绿。因为那一片片草地占据了我儿时玩耍的地方，使我玩耍的空间逐渐减少。但岁月在带走我年华的同时，也给我保留了一份感恩之心。茂盛的草丛，更让人能联想到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原风光；娇嫩的小草，更让人能感受到草儿看似柔弱却坚强的性格。所以，渐渐地我喜欢这只拥有单纯一片绿的小草，钦佩她拥有不倒翁的精神。倘若我的人生没有大自然赠送给我们的礼物――草，我的人生便少了一份色彩。
同样的，我讨厌过那遥远的星星，总让人可望不可即，有着永远不能触到的距离，但后来我才发现这是大自然赋予我们的一份距离产生美的感觉……
大自然赋予我们的一点一滴，都把我们人类世界装饰的缤纷多彩。只要我们用心感受，不仅能感受到它们的外在美，而且能感受到它们的内在美。
我不能化成一滴雨，去滋润大地；不能化成一株草，去点缀大地；更不能化作一颗星星，去照明漆黑的夜空。但请允许我用一颗燃烧着青春之火的心，去热爱、感恩您――大自然。
篇8：珍惜点滴为话题作文高一
珍惜点滴为话题作文高一1
珍惜，可以珍惜什么?
珍惜，母亲的爱。
妈妈十月怀胎将我们生下来，含辛如苦把我们从幼雅无知的婴儿养育成牛高马大的小伙子，小姑娘，而会有谁会记得妈妈的苦心，只会一味地和妈妈顶嘴。
在快到冬天的时候，妈妈总会分门别类地把衣服整理好，以便于我们当子女的不会着凉，感冒，但有些人却不明白妈妈的用心良苦，在那儿骂妈妈，说：“弄来干嘛吗?难看死了。”
记得有一次，我考试得了满分，我很开心地跑回家，想把喜悦分享给妈妈，但却被妈妈责备了，说：“别这么骄傲，你能保证下一次考试也满分吗?那在下一次呢?这次也许只是碰巧，”我当时委屈的哭了，心里在想：“哼 臭妈妈，不表扬就算了，还这样数落我，”隔天后，我放学回家，阿姨，姑姑们都不约而同地问我：“考试得了个满分，真棒!”结果，差不多一个村的人都知道我考试得了个满分，我就纳闷了：“嘿，问的问题都一样，还全村人都差不多知道了，这是为什么呢?”原来啊，妈妈数落我之后就到处去炫耀说：“知道不，我女儿考试得了个满分耶!”
其实啊，当我们骄傲时，妈妈就会对我们冷嘲热讽，可有没想过，这样做的目地是让我们更加谦虚学习呢!母亲，或许对我们冷嘲热讽后，心也不好受的，母爱，或许对于一些人觉得很微小，但我却觉得母爱是很伟大的，妈妈对于我们任性是那么的包容，所以让我们当一个让妈妈开心的好儿女吧!
珍惜，朋友的爱
朋友或许不会陪伴我们一辈子，但她们的爱却会在脑海停留一辈子。
我至今还记得那天，我头晕，晕得像脚踩在轻漂漂的云儿上，朋友见我脸有些泛白，就扶我到树阴下休息一会，她摸一下我的手，尖叫了一声，说：“啊!你手是浸在北极融化的冰水里吗?冷得我发抖，她又接着说：“这几天好像有一点冷，要穿多点衣服，别吃一丁点饭，会营养不够的，多点休息，别熬夜，别。。。。。”她再讲下去，我的寿命会加快没的，所以我就叫她打电话给我的家长。
她让我安稳地在她肩膀上睡了20分钟，在睡梦中，我听见咕咕声，所以醒了，她注视着我，半天冒出一句话：“你究竟是不是人类啊!肚子早抗议了，”这时我注意到一件事，她怕我着凉，把外套披在我身上，这时，我爸爸终于从横岗赶回来学校接我，朋友看见后，紧忙扶我过去，在马路上也在教训我，说：“注意身体啊!” 其实吖，从我们一出生，周围都会有爱包围着你，要懂得珍惜和回报他们对你所给予的爱，爱，或许不会很明显，要找出躲藏在角落的爱，给爱的主人，一个深情的拥抱吧!感谢他们对你的爱护。
好好珍惜他们吧!
以珍惜为话题的优秀范文：珍惜眼前的幸福
幸福是什么?是早晨拉开窗帘的第一缕阳光，是使你失望沮丧时别人一个鼓励的眼睛，是你努力后别人一句赞许的话语。
也许有人会认为幸福就是有的吃、有的穿;幸福是富有;是放纵，是父母的百依百顺;是可以随心所欲的玩，是父母过度溺爱，这种“幸福”可是会害了你，会让你陷入无尽的深渊，而无法自拨，沉溺其中。所以请拒绝这种“幸福”。
人无时无刻都拥有着幸福，体会着幸福。早晨，一份母亲为你准备的热腾腾的早餐;离开家门时，一句亲切的叮咛;夜色降临，拖着疲惫的身体回到家，跨进大门时，那香喷喷的饭菜。幸福在哪里?幸福早已随那热腾腾的早餐、那亲切的叮咛、那香喷喷的饭菜融入你的体内。难道我们不幸福吗?
生活不可能对每一个人都公平，我们可能会埋怨生活，可我们仍然要坚强的生活下去，因为我们拥有幸福。当学习遇到困难，遇到挫折时，老师、同学伸出的援助之手，使你感觉充满希望，使创伤的心灵痊愈，让你鼓起勇气，振作精神。这就是幸福，也请珍惜这眼前的幸福!
你的朋友一天天的多起来，有些朋友，即使忘了他们的声音、样貌，可你会记着你们之间的趣事，一些快乐的时光;有些朋友，你们看见他们便会变得高兴起来，忘了之前的种.种，忘了之前的忧郁。这就是幸福，请珍惜眼前的幸福。
但有的人没有丝毫的幸福感，而一直在“追求幸福”。不是他们不拥有幸福，而是没有珍惜幸福，把父母的叮咛，老师的鼓励，朋友的帮助，看得平淡，不在乎，甚至厌烦，幸福就会像水一样从指缝间滑过，感觉不到它的存在，更感觉不到它的来过、出现过。他们缺乏一颗感恩的心。
幸福的感觉并不是只存在平时人与人之间，也是当你欣赏绽放的花朵、雨后的彩虹;也是夜色沉良，宽阔的草丛中，身边的荧火虫围绕着你，也是天色刚亮，在山顶上看着太阳慢慢升起，越过地平线。这都是幸福的时刻。幸福无处不在，无处不有，只要用心珍惜、去体会，就一定会发现幸福的踪影。只要珍惜幸福，一定会体会到幸福，牢牢的抓住幸福，拥有幸福。
以珍惜为话题的优秀范文：珍惜青春
青春是人生中最锦绣的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，色泽夺目;又如天上的流星，一闪而过。短暂而夸姣的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。
青春如一次漫长的旅程。旅途遥远，道路崎岖。我们背着梦的行囊，踏上了旅程的第一步。时间好像在冷笑我们是如斯的轻狂，信念就像易碎的花瓶。年青的我们还不懂，面前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走。退缩的信念在我们心中荡漾，缕缕清风好像在提醒我们：要经得起青春的考验。正如我们看到了单调的马路，却不曾留意到马路边还盛开着锦绣的野花。甩甩头，大步迈向远方，一路歌声，一路欢笑，胜利的喊声回眸于我们的笑容之中。
不知大家有没有听过这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回来吧!回来吧!我的青春!”这一喊把青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了。这则故事告诉我们：每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去不再来。
是呀,青春只有一次……..过后就再也没有了………
那么，这宝贵的青春时光，我们何以度过?答案是：让青春与责任为伴，让理想带我们腾飞。
莎士比亚曾经说过:“青春是不耐久藏的东西.”对于每个人都一样,青春只有一次,也没有人可以让青春永远停留在自己身上,青春匆匆而过,但青春是可以决定我们以后的成功与否,所以我们应该抓紧青春期的每一分每一秒,向着自己的目标,自己的梦想一步步前进.一个人如果你失去了青春期拼搏的机会,你让青春白白流逝,那么可以说你是一无所有.伟大的爱国诗人屈原说过:”白金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?”不错,如果失去了青春是怎么也无法弥补的.没有人感觉到青春正在消逝,任何人都会感觉到青春已经消逝.人们总是失去了才懂得珍惜,才会后悔当初,但是那些已经是无济于事了,时间不可能让你再回到从前世界上也没有后悔药吃.，所以珍惜手中，去赢得美好的青春。
我们要趁着青春努力拼搏,朝着自己的目标一步步前进,在青春时,我们要播撒下绿色的希望,放飞自己的希望与梦想,让自己的蓝天更宽广,更悠远,让青春在自己身上发出万丈光芒!
珍惜点滴为话题作文高一2
幸福是什么?是早晨拉开窗帘的第一缕阳光，是使你失望沮丧时别人一个鼓励的眼睛，是你努力后别人一句赞许的话语。
也许有人会认为幸福就是有的吃、有的穿;幸福是富有;是放纵，是父母的百依百顺;是可以随心所欲的玩，是父母过度溺爱，这种“幸福”可是会害了你，会让你陷入无尽的深渊，而无法自拨，沉溺其中。所以请拒绝这种“幸福”。
人无时无刻都拥有着幸福，体会着幸福。早晨，一份母亲为你准备的热腾腾的早餐;离开家门时，一句亲切的叮咛;夜色降临，拖着疲惫的身体回到家，跨进大门时，那香喷喷的饭菜。幸福在哪里?幸福早已随那热腾腾的早餐、那亲切的叮咛、那香喷喷的饭菜融入你的体内。难道我们不幸福吗?
生活不可能对每一个人都公平，我们可能会埋怨生活，可我们仍然要坚强的生活下去，因为我们拥有幸福。当学习遇到困难，遇到挫折时，老师、同学伸出的援助之手，使你感觉充满希望，使创伤的心灵痊愈，让你鼓起勇气，振作精神。这就是幸福，也请珍惜这眼前的幸福!
你的朋友一天天的多起来，有些朋友，即使忘了他们的声音、样貌，可你会记着你们之间的趣事，一些快乐的时光;有些朋友，你们看见他们便会变得高兴起来，忘了之前的种.种，忘了之前的忧郁。这就是幸福，请珍惜眼前的幸福。
但有的人没有丝毫的幸福感，而一直在“追求幸福”。不是他们不拥有幸福，而是没有珍惜幸福，把父母的叮咛，老师的鼓励，朋友的帮助，看得平淡，不在乎，甚至厌烦，幸福就会像水一样从指缝间滑过，感觉不到它的存在，更感觉不到它的来过、出现过。他们缺乏一颗感恩的心。
幸福的感觉并不是只存在平时人与人之间，也是当你欣赏绽放的花朵、雨后的彩虹;也是夜色沉良，宽阔的草丛中，身边的荧火虫围绕着你，也是天色刚亮，在山顶上看着太阳慢慢升起，越过地平线。这都是幸福的时刻。幸福无处不在，无处不有，只要用心珍惜、去体会，就一定会发现幸福的踪影。只要珍惜幸福，一定会体会到幸福，牢牢的抓住幸福，拥有幸福。
珍惜点滴为话题作文高一3
有一种借口叫年轻，可以不珍惜时光，不珍惜爱，不珍惜一切来之不易的东西。有一种感情叫错过，错过爱，错过可以相守的人，错过一段刻骨铭心的情。有一种寂寞叫想念，想念一个人，一段往事，一场相遇。寂静的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞……
早晨，一缕阳光透过纱窗，照亮你的胸膛，映在你的脸颊上;傍晚，当一片片枫叶散落地上，是否想起时间，又不知不觉地走了。
望着书包中的书本，望着书桌上的作业，这些每天都在我们眼前打转，织成了一张网，想逃，却怎么也跑不出去……
窗外的阳光没有昔日的灿烂，天上的乌云夺去阳光的光辉，但太阳却依然会坚持高挂，想想我们，却受不住一点风寒。
小时候我们拼命想长大，长大后才发现还是童年最无瑕;读书时我们做梦都想工作，工作后才明白还是寒窗时光最留恋;单身时羡慕别人出双入对，结婚后才懂得单身的自由也是一种无比的幸福……我们是一路向前走的，走过了也就错过了，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才会少一些悔与恨。
一个人的生命里，擦肩而过的人有千千万万，有几个是知音?有几个是深爱自己的人?爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是——爱情不能等你有空才珍惜。
许多人，直到离开了，才懂得挽留;直到失去了，才懂得珍惜，却不知失去了，就不能再拥有。
离开永远比相遇更容易，因为相遇是几亿人中一次的缘分，而离开只是两个人的结局。相遇难，分手易，但世人看不到有缘无份的熙攘，总以为机会无限，所以不珍惜眼前人。人呀，总是这样，悲伤时要一个肩膀，而开心时拥抱全世界。时光偷走的，永远是你眼皮底下看不见的珍贵。
哭，并不代表伤心;笑，并不代表快乐;放手，并不代表放弃。
不该执着的为何还要执着;并不属于你的为何还要挽留;是你的为何不去珍惜;是对的为何不去坚持呢?
珍惜点滴为话题作文高一4
光阴似箭，岁月如梭。时光总是过去得那么迅速，让人来不及回味。也难怪孔老夫子面对奔涌不停的江水，不由得慨叹道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
现在已是冷风呼啸的十二月，20__已经到了尾声，迎接我们的，将是令人憧憬的20__。这便意味着我们又要成长一岁，成长一岁便是多了一份成熟，少了一分幼稚;多了一分担当，少了一分推卸;多了一分冷静，少了一分急躁……忆及往昔，孩时的我们还不懂得时光的宝贵，便肆意地挥霍，虚度了年华;忆及曾经，狂妄的我们还不懂得珍惜身边的事物，荒废了每一抹黄昏，每一缕霞光。也难怪汪国真感叹时光的易逝，青春的懵懂与疏狂。
错过了的季节不能再捉住，错过了的流水不能再重复。20__年，我在中考的考场上留下了终生的遗憾，但我不悔。人之所以活着，是为了不断向前，过去的一切只能是过去，人要放眼的，是前方未知的道路。正所谓“输掉了过去，我定要赢回我的未来”。
汪国真有诗曰：“如果前方没有了道路，那是昭示我们生活需要新的开始，而不代表希望已经到了尽头。”是啊，20__，我们正值年少，应该不惜金缕衣，惜取少年时，切不可待无花之时空折枝。夫少年者，当以学习为首要，腹中有吞吐天下之大志，开创新时代之雄心。
明日复明日，明日何其多，是呀，人一生有许许多多个明日，可明年呢?明年何其少!若我生待明年，则人生都被蹉跎。生命就是一场逆旅，充满着艰险，但我们不应该畏惧，应该坚信这只是一种考验。上帝给每一个人都准备了一份大礼，只是做了重重的包装。我们应该为了心中的梦想，不断前行，为了前行，义无反顾。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”其实光阴从不抛弃任何人，而是人虚度了它。长路漫漫，我们当自强不息。我们要珍惜时光还留给我们的炽烈情感和璀璨韶华，珍惜，珍惜……
生天地之间，若白驹过隙，忽然而已——庄周
彼时年少，千万莫负好时光……
珍惜点滴为话题作文高一5
珍惜，可以珍惜什么?
珍惜，母亲的爱。
妈妈十月怀胎将我们生下来，含辛如苦把我们从幼雅无知的婴儿养育成牛高马大的小伙子，小姑娘，而会有谁会记得妈妈的苦心，只会一味地和妈妈顶嘴。
在快到冬天的时候，妈妈总会分门别类地把衣服整理好，以便于我们当子女的不会着凉，感冒，但有些人却不明白妈妈的用心良苦，在那儿骂妈妈，说：“弄来干嘛吗?难看死了。”
记得有一次，我考试得了满分，我很开心地跑回家，想把喜悦分享给妈妈，但却被妈妈责备了，说：“别这么骄傲，你能保证下一次考试也满分吗?那在下一次呢?这次也许只是碰巧，”我当时委屈的哭了，心里在想：“哼 臭妈妈，不表扬就算了，还这样数落我，”隔天后，我放学回家，阿姨，姑姑们都不约而同地问我：“考试得了个满分，真棒!”结果，差不多一个村的人都知道我考试得了个满分，我就纳闷了：“嘿，问的问题都一样，还全村人都差不多知道了，这是为什么呢?”原来啊，妈妈数落我之后就到处去炫耀说：“知道不，我女儿考试得了个满分耶!”
其实啊，当我们骄傲时，妈妈就会对我们冷嘲热讽，可有没想过，这样做的目地是让我们更加谦虚学习呢!母亲，或许对我们冷嘲热讽后，心也不好受的，母爱，或许对于一些人觉得很微小，但我却觉得母爱是很伟大的，妈妈对于我们任性是那么的包容，所以让我们当一个让妈妈开心的好儿女吧!
珍惜，朋友的爱
朋友或许不会陪伴我们一辈子，但她们的爱却会在脑海停留一辈子。
我至今还记得那天，我头晕，晕得像脚踩在轻漂漂的云儿上，朋友见我脸有些泛白，就扶我到树阴下休息一会，她摸一下我的手，尖叫了一声，说：“啊!你手是浸在北极融化的冰水里吗?冷得我发抖，她又接着说：“这几天好像有一点冷，要穿多点衣服，别吃一丁点饭，会营养不够的，多点休息，别熬夜，别。。。。。”她再讲下去，我的寿命会加快没的，所以我就叫她打电话给我的家长。
她让我安稳地在她肩膀上睡了20分钟，在睡梦中，我听见咕咕声，所以醒了，她注视着我，半天冒出一句话：“你究竟是不是人类啊!肚子早抗议了，”这时我注意到一件事，她怕我着凉，把外套披在我身上，这时，我爸爸终于从横岗赶回来学校接我，朋友看见后，紧忙扶我过去，在马路上也在教训我，说：“注意身体啊!” 其实吖，从我们一出生，周围都会有爱包围着你，要懂得珍惜和回报他们对你所给予的爱，爱，或许不会很明显，要找出躲藏在角落的爱，给爱的主人，一个深情的拥抱吧!感谢他们对你的爱护。
好好珍惜他们吧!
珍惜点滴为话题作文高一
篇9： 感恩话题作文
尊敬的徐先生：
今天是教师节。首先祝你教师节快乐。老师，谢谢你培养了我三年。我记得有一次，我摔倒了，老师马上跑过来扶我起来，抱住我，在我额头上买了个冰块缓解疼痛。这个时候我好像感觉老师好像变了一个人。她平时上课很认真，现在好像很温柔，跟我妈一样。老师也很努力。学生们没有背诵他们的背书。老师只好等他们背完再回家。有时地面仍然不够干净。老师不得不自己打扫。在我的记忆中，老师几乎是最后一个离开的。我们在学习中经常受到鼓励，尤其是当我们考试成绩不好的时候。老师下次会让我们更加努力，告诉我们怎么了。如果我们考得好，老师要求我们继续努力，下次考得更好。我想问问我的同学徐老师好不好？同学们可能不敢回答，但我可以肯定的说，徐老师是个好老师！随着教师节的临近，我谨代表全班感谢您，我的好老师。
最后，祝老师健康、美丽、幸福、平安！
篇10： 感恩话题作文
感恩是一种美德，生活中我们常遇到感动的事，而没有时间去感恩，在我的生活中就有这么一位人，他深深地打动了我。
20xx年7月28日，我着急地从家出发到兴趣班，因为太着急，所以没有带一元钱，搭20路公交，正当我感到绝望时，我本想向别人借，但又一层困难到我眼前，我身边没有人，而且公交车又过来，我感到十分绝望，突然希望的曙光在我的眼前逐渐大起来，可是现实又把我想象打破了，“竟然是一位老头子”眼看公交就快过来了，我先上去在车上再借吧，等我上车一个人都不借我，突然那个老爷爷把一张满面皱纹的一块钱塞到我手里，我感动了这一事情对我影响很大。
我之后没有遇到那位老先生，我看见他已身无分文，竟然还会给我一元，在他眼里一元钱是多么重要啊，他站在那旁边有位置也不坐，可能是因为他怕别人嫌弃他脏吧！
感恩不一定是亲人，血缘关系，就算是一个陌生人，他也会在自己最困难的时候来帮助你，我自此从没遇到过他，一个值得被尊敬的老先生，但我一定会替他帮助更多的人，作为回报，我一定会让这社会光明起来，一定不会让穷人再受到一丝鄙视。
篇11： 感恩话题作文
感恩亲情；感恩老师；感恩生活，感恩世界带给你的一切，同学们，学会感恩吧！感恩亲情：世上有什么能与亲情相比？虽说父爱，母爱都是无私的，爸爸妈妈们为我们付出了他们所能给予我们的一切，但是，我们总认为这是应该的，可是，你们什么时候想过，也许，我们需要感恩亲情呢？同学们，学会感恩吧，一个连父爱母爱都不记得的人，怎会记得苍天给你的雨露，大地给你的五谷？怎会记得朋友移到你头顶的伞，路人给你的微笑？还有小鸟对你的歌唱，微风给你的爱抚......
感恩老师：当老师正辛辛苦苦给我们灌溉知识的精华，正在埋头批改我们乱七八糟的作业时，正在放弃自己的休息时间给差生补习时，我们又是否想起过我们需要感恩老师呢？学校门前的桃花开了又落了，一批批地同学来了又去了。老师窗上的灯光无论风霜雨雪，寒来暑往，每天都亮到深夜。他们用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路……感谢生活；当妈妈把我们带到这个世上，让我们感受到这个世界的美好，我们有没有想到要感恩生活呢？感谢乌云，让我们在阴霾中倍感阳光的珍贵；感谢风雨，让我们经过洗礼后更加坚强；感谢所有过去和即将到来的，让我们的人生如画……当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮别人时，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。让我们学会感恩，用感恩的心照亮前方的路！
篇12： 感恩话题作文
“感恩于心，回报于行”，人人都会感恩，小动物当然也不例外。下面介的大黄狗也是这样一只会感恩的动物。为什么呢？这里头还有一个感人的小故事呢！
从前，在一个小村庄中有一个穷老汉，家中还有一只大懒狗。它游手好闲，长年不看家，就算是陌生人来了也不叫，不但不叫，要对方有吃的东西，就算是小偷来了也拱手相让。邻居们经常劝老汉“快一点把这条没有用的东西串狗吃了，不吃也要让它在街头条浪。”可是穷老汉把他们的好意都谢决了。“没事，留一个伴也行，再说又不是养不起，没事的，留下也不错。”这话正正好让吃午餐的大黄狗听见了，很感动。他想：以前只要是养过我的主人都闲弃我，他不但不闲弃我，还替我说话，我一定要好好报答他。大黄狗在心中默默地说。
可是有一天，老汉带大狗一起去上山采药，在回家的路中一不小心掉下了峡谷，生命危在但惜。“水……”老汉不断唠念，大黄狗见了马上去找水，要知道这儿可是峡谷，只有离这二百里远，才有水。可大黄狗立刻跑到二百里外找水，再跑回峡谷……来来去去跑N遍，老汉才不叫渴了，可大黃狗也没休息，他跑回村里，连拖带拉地把大伙带到了峡谷，老汉终于得救了，可是大黃狗却因跑大远的路给累死了。“感恩的心”这首歌唱的真没错，人人学会感恩，有些人还不如狗呢！
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