中考话题作文：布谷，布谷，不如归去
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篇1：布谷不如归去初中作文
布谷不如归去初中作文
漫漫长夜，闲来无事，随手拿起了《论语》。
看着，看着，便翻到“述而”这一篇，其中有几个黑字是格外的显眼，“用之则行，舍之则藏”。实在理解不来的我渐入梦香。
梦里，我躺在乡间小道上熟睡，间或一只小布谷停在我脸上叽叽喳嘌吵个不停，实在忍受不住，便和它搭起话来了。小布谷鸟问我说：“你刚才不是有一句话不会理解吗？”我自然惊讶万分，而后，还是恭敬地请教到：“那么您有什么高招能让我理解那句‘用之则行，舍之藏’呢？”突然小布谷鸟张开了它的翅膀，让我坐上去，我们飞上了天。
我们穿过云层，飞过丛林，来到了一条陋巷。小布谷指着一破竹屋说：“这里面有个书生，不愿当官，但还是坚守着自己的志向，回到老家继续认真研究学问。怀着好奇的心里，我走进了竹屋，里面一个书生正执卷在手，细细品读。”一箪食，一瓢饮。在陋巷，人什堪其忧，回也不改其乐。这不正是弟孔子七十二贤任之一颜回吗？颜回见到有人来了上前对我作了个揖。便请我坐下，据我所知颜回可是一个高于八斗，富过五车的贤人呀！为何委屈自己找这么个地主活受罪。带动着满脑的疑问我问了颜回这个问题。
颜回语重心长的回答说：“我的”教师”说过饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中点。不义而富且贵，于我如浮云？我不想在一个没有社仪，仁术的.国家里面从政，因为我有我自己的准则，邦无道则隐，舍之则藏，政局乱的朝廷不是我的归宿，我真正在家就是这里一箪食，一瓢饮。在陋巷，乐亦在其中也！
我们告别了颜回，重新飞上天空，布谷鸟问我，这位同学你现在理解“用之则行，舍之则藏”了吧。我点了点头说：“这大概和我们语言课上所讲的‘穷则独善其身’是一个道理吧。”布谷鸟听后也点了点头。
一路上，我们又看到了黯然神伤的苏子，郁意不得志的李白。我想苏子可能是因为“乌台诗寨”的牵连遭而悲伤吧，而李白可能是因为看透了那个腐朽社会的全貌吧。
所以我想对苏子、李白、辛弃疾等一并说了，学习颜回、淘渊明吧。“归去来兮，请息交以绝游。引壶觞以自酌，倚南窗以寄傲，审容膝之易安吧！
诚然是，舍之则藏，哼着小调“布谷，布谷，不如归去。”
是的，他们曾经像一只滞留的风筝，任他人摆布，而今天他们将永远做一只“归园田居”的布谷鸟。
篇2：布谷作文750字
晾衣杆上不知何时停下了两只体态娇小的雌布谷鸟，它们津津乐道地，好像有谈不完的事。
过了一会，晾衣杆对面的树干上又停下了两只体态强壮的熊布谷鸟。我猜，它们一定是护卫。
又过了一会，一切依旧如初。衣架上的布谷鸟依然津津乐道，对面树干上的“护卫”依然面不改色。
又过了一会，衣杆又光荣地接待了第三个“客人”。
“哇，羽毛多丰满，身姿多优雅。”娇小布谷鸟说。
“是啊，那羽毛白的像雪一样，都快闪到我的眼睛了。”另一只娇小布谷鸟说。
第三个“客人”似乎没有注意旁边两位“小姐”的谈话。不时用嘴啄啄翅膀。
“那啄羽毛的姿势也那么优雅。”娇小布谷鸟说。
“对呀，你看对面树干上的`那两只熊布谷怎么能跟眼前这位风度翩翩的‘王子’比呢。”
对面树干上的布谷听到似乎有些不太高兴，飞起来扇动了几下翅膀。
又过了一会，衣杆又迎来了第四位“客人”。
“哇，羽毛多美丽，身姿多轻盈。”雄壮布谷鸟说。
“是啊，那身姿多婀娜，宛如公主一般。”另一只雄壮布谷鸟说。
第四位客人似乎也没有注意对面枝干上两位“卫士”的谈话。不时，用翅膀挥了挥额头。
“挥额头的姿势也那么美丽。”雄壮布谷鸟说。
“是啊，你看对面衣架上的那两只雌布谷怎么能跟眼前这位高贵的“公主”比呢。
对面衣杆上的布谷鸟听到似乎也有些不大高兴，，也飞起来扇动了几下翅膀。
“我看对面的雄布谷根本比不上这位‘王子’，你说是吧？”娇小的布谷鸟说。
“是，本来就是嘛。”另一只娇小布谷鸟说。
“哏，我看对面的雌布谷根本比不上这位‘公主’，你说是吧？强壮布谷鸟说。
“是，本来就比不上。”另一只强壮布谷鸟说。
……
又过了一会，四只布谷鸟还在争吵。
……
又过了一会，“王子”与“公主”一起手拉手飞走了。
……
又过了一会，四只布谷鸟不欢而散。
篇3：初中初一作文：布谷布谷
初中初一作文：布谷布谷
雨后清晨，初夏的阳光刚刚迈过地平线，柔柔的；风儿穿过窗纱，拨弄着睡梦中宝贝的眼睛，轻轻地！
小城上空似有薄雾环绕，飘渺如梦中山市，仙境如斯吧！
一串清脆的哨声准时响起，欢快的四二拍，滑过寂静的小城，空灵婉转！我曾试图寻找这神秘的歌者，却多日不见其踪迹！
问娃娃的爸爸，听到了吗？他说每天都听到，那是布谷鸟在说：“傻瓜喝醋！”我一听，扑哧笑了，真是胡说！
我的家乡在天津农村，每到麦子长到没过膝盖的时候，布谷鸟就来了。夕阳西下，袅娜的炊烟在各家各户房顶上挂起了雾纱，布谷鸟不缓不急地唱着四四拍的调子“布谷！—布谷！“，声音悠扬、曲调单纯，亲切地就像妈妈甜甜的呼唤声。
放学后疯跑的孩子，也会停下来，对着声音传来的方向，模仿着“布谷！—布谷！”，看谁能够引起布谷鸟的注意，如果哪个人的声音刚刚落下，布谷鸟的叫声立即响起，那他会得意极了，其他人随即唏嘘叹气。
离开家乡十几年了，再也没有听到熟悉的声音，今天听老公如此论调，心里稍微有点小别扭，把我几十年的记忆都给毁了！
怀着找回记忆的目标，上网查资料。直接搜索视频，他乡遇故知，偶遇崂山布谷鸟，虽没见它“庐山真面目”，但一听到久违的.“布谷！—布谷！"，我激动地语无伦次，手舞足蹈“就是它，我家的布谷！”
老公有点儿怀疑自己，难道听了几十年的“傻瓜喝醋”不是布谷鸟吗？
我心里得意，表面上安慰他：“人有方言，鸟也有方言！俺家的布谷鸟是河北版，这里的是河南版！”
他不理我，努力搜索，终于一口正宗的河南话伴随着“傻瓜喝醋”从音箱传出来，老公美得吹起走调的“傻瓜喝醋”。
再看看有没有其他版本？网络就是好，爱鸟的人也真多，我们又搜到一种布谷鸟的叫声，声音低沉，还带点鸽子的咕咕声，性子很急，四三拍的节奏不停地催着“快播谷——”呵呵，或许就是鸽子。
我最关心布谷鸟的音调、节奏的区别，就上百度百科查看，没有找到相关资料，但发现各个地方对布谷鸟叫声的解释：“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、“快快播谷！快快播谷！”
无心插柳柳成荫！我意外地发现布谷鸟是位闪客，因为它飞行急速无声。这解开了我对布谷鸟只闻其声，不见其“人”的疑惑。它空灵的叫声也因此罢，仿佛天外的佛音，打开倾听者心灵的天窗！
太阳升起来了，薄雾散去，美好的一天开始了！布谷布谷......
篇4：布谷的秋天作文
布谷的秋天作文
我站在风雨如骤或阳光满湖的人生舞台，如散魂之魄，尽情而歌。我己不曾记得那个叫春天的季节，在乱香灿烂的时期，仅仅记得布谷鸟泣血之鸣，我爱的月明，在那一刻，让繁星乱心，我站在碎影的榕树下，手指遥空，一个，二个，三个…数着自己的心事。
而在红灯闪烁的瞬间，我转头轻捋散乱之刘海，我知道刘海无罪，只是乱如麻，麻若丝，丝丝烦心。
而眼前是千军万马的秋景堵睹，装不下了秋实，在刹那的金黄中，我心似果沉甸。
谁言岁月老，仅是人催急。
对镜视容颜，看的见那日伸月落的凄凉，在银色的背后，不多的坎坷注解的却是如此之透彻。不忍看，不忍解，不忍回视，我仅是用粗糙之俗手一一拨去，有着微微疼，却是痛而快乐的，享受着那份美丽，犹似鱼儿游于逆流之河，尽情而努力。
某年时，我在如雪的寒冷中慢慢哭泣，仅是看不到日出的'阳光，那样的伤感，懦弱地自己厌着自己。
很多人都是这样，在有限生命中，时时地停留，只是想回去看过去的风景，迷恋的世界，在来时之路光彩亮丽，前方彩虹，我终是越发地迷惘，未知的便是有惑的，我于是不停地行走在路上，仅是让自己无惑之时机。
别人看到我在唱歌，我却是听见自己在哭啼，我想到的是家乡的布谷，在夏秋之交，拼命啼鸣，直至呕血而死，在那样的柳叶飘零的季节，我总是去寻找那为爱而亡的尸体，就像在寻找曾经的自己。
突然地便想到，原来我终究还是记错了季节，我爱的布谷原来在秋季。
他乡无闻布谷语，却是别人的秋季。别人的，我不爱的秋天。
篇5：布谷鸟叫作文100字
我看见地上有只自由自在的鸟儿，我心想她一定是没有受过人类的污染的鸟儿吧！
我飞下去，说你没吃谷子打吧？她说：吃了要麽我们吃什麽，我心想谷子千万不要是打过农药
正在这时，她突然捂住了肚子，喊到救命！救命！我背着她向医院飞去。可是没有想到她吃的正是打过农药的谷子。可喜的是她吃的很少，也送来早，救过来了我走病房的她正在打针，病房里到处都是各种因食物中毒的鸟儿。我告诉大家人类因为打农药害死了我们的多少同胞我们一定要报酬。
篇6：布谷鸟叫作文100字
今天下午放学回家，爷爷给我捉了一只布谷鸟。
爷爷说：“可能是鸟妈妈带它出去练习飞翔时，掉了下来。”我看着挺可怜的，就对爷爷说：“我们把它放了吧。”爷爷说：“它太小，还不会飞，放了不一定又被谁逮住了，我们先养几天，等它会飞时，再放了吧。”我想了想，的确如此。
篇7：布谷鸟的作文 布谷之歌
关于布谷鸟的作文 布谷之歌
作者/熊定伊
布谷，这是别人的山林。
我喜欢听你宛转的歌声，脆而薄，带着泥土和青草的香味，轻敲我的心房。
布谷，布谷，竹叶和露珠滋润了你的每一声清啼。你隐匿在翠竹深处，我看不见你的样子，但我知道，花粉佐餐，晨露为茶，只消一声布谷，我便能知道你的样子。
高崖上开着红灿灿的“迎春花”，山花烂漫，你是不是也拥有它那样绚烂的红色，在万物复苏的季节生长和歌唱？我只能看到它的美，我只能听到你的美。我不能用我的五官来感受你们的全部，而你们却像孪生姐妹一样，迎来春天。
我只是一个疏离的外人而已。
妈妈说花是迎春的花，布谷是迎春的鸟。
音乐老师教我们唱过一支歌，欢快的童声在教室回荡：布谷，布谷。
那时我就想，若能化做一只鸟，灰不溜秋的也没关系，我定会飞到最高的竹枝上，寻找你。
如果我能找到你，我一定会邀你一起歌唱。在竹叶下安居，做一世朋友，做一对恋人。我们在晨风中接受春的旨意，在阳光下接受太阳的恩泽。一齐飞向迎春花枝，让它来做我们的伴娘。
布谷，我们在竹上安居。闭上眼把春天唱得满山都是，睁开眼便是旖旎的黄昏。土拨鼠朋友住在竹下的.地洞里，不用理会它的怪叫“双宿双飞呀”！
我们像两股风，紧紧缠绕过舒服的日子。围绕着田野，绿草覆盖了桔梗生长，一把生锈的镰刀惦记了我们一辈子。围绕着山林，浆果是大地的恩惠，一片绿叶仰望了我们一生一世――就是这么简单而又舒服的日子。
野花与云朵在天空下的草地里。
攀在废弃篱墙上的丝丝藤蔓。
还有大地寂静无声的古老心事。
可是――我们都不在乎。浴晨光而醒，枕夜色而眠。东风吹来饱满的雨露和沁人心脾的花粉。偶尔在晴朗的夜空下不眠，数着天上寂寥的星。
在竹上安居，在竹上生子。见证竹根长出尖尖竹笋，在春雨的滋润下褪去斑驳，迎来新生。你一定不会嫌这样的日子无聊，只是简单而幸福。
也许，只是因为你的清啼，才让我有了化身为鸟的冲动。
可我仍是外人。
同学告诉我，校门口那黄色珠帘般的才是迎春花。至于那灿灿的红，是杜鹃花。
老师告诉我，杜鹃鸟俗称布谷。古人以其为哀怨、凄婉的象征。
望帝国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭， “不如归去”，以至于口中流血，那杜鹃花便是由它的鲜血凝成。
“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。
你悠扬欢快的啼鸣，在别人看来竟成这般哀怨，孪生姐妹，竟同是为春将逝去而哀惋。难道一切都是我的错觉吗，布谷？
我已经很多年未曾听到你的声音，只看到日益加快的城市化进程和日渐消失的山林原野。你是不是已经退到了地球的边缘？我早就说过，这是别人的山林，不是你的，亦不是我的。
如果我们死了，就该褪去我们的羽毛和翅膀，回到土地里去。
可是我仍想听一听你的声音，在这紧绷绷的日子里，在这慢不下来的日子里，我还想，再听一听你的声音。
篇8： 布谷声声豆荚饱作文
布谷声声豆荚饱作文
下乡做体检的屋，窗户正对着一片山林，林间松木葱茏。呱┻，一声清越的鸟鸣让我瞬间惊住：啊！多么久违而亲切的叫声！
不知何故，从去年的暮春至今年的春未，每天清晨，我都在寻找一种声音，嗯，就是那清越的“呱┻”声。很遗憾，每次听到的都是低沉的“咕咕咕”声。难道一个小县城的嘈杂也足以湮灭这清越的鸣叫声？
中午吃完饭出来，途经一操场，见几个花池里生长了蓬勃的绿藤，上面结满了小小的豆荚。这是让我多么熟悉又亲切的东西啊！忍不住欣喜地伸出手，寻一粒饱满的，从尾端掐去三分之一，顺棱剥开，挖出圆圆的豆米，用拇指甲刮一刮内层的白膜，然后合拢，放嘴里，露出一小段，用力吹，呜……一声脆响从唇边逸出。
我仿佛又看到了我的那个小村庄，在春末夏初的时节。
清晨，有些许的薄雾，天空中还有月亮的影子和一颗最亮的星，几个身穿海军蓝或黄咔叽布罩衫的小少年和小姑娘背着书包走在田间的小路上，说说笑笑。呱┻……清脆叫声划破黎明的天空，几个小小的黑影从田野的上空飞向更远处的山林间。“广播广播，那伢放坡……”调皮的小少年应和着清越的鸟鸣声，引得一阵欢笑。“书上说这是布谷鸟，催人割麦插禾呢！”小姑娘很认真地告诉小伙伴。
田畈里的麦子已长出了麦仁儿，绿色的穗大又饱满，麦芒象针样朝天撒着。下午放了学，小伢就是那脱缰的小马驹，甩下书包，捞个篓子就往麦林里冲。这个季节，麦林里有“美食”――野豌豆。顾不得麦芒扎了手脸，捡嫩的'尚未长米的豆荚摘一把丢嘴里，边扯豆藤边嚼，嚼一嘴的甜蜜，也嚼一嘴的绿沫。豆藤很容易扯，一会儿就装了一篓。寻一个饱满的去米做成喇叭，一群孩子呜哩哇啦地比谁吹得响，提着竹篓，踏着夕阳归家。
自家小院里，几个人围着把小小的豆荚摘下，冲洗下，装在陶罐子里，加点盐和水，放在妈煮饭的灶里煨着，饭熟了，豆荚也煮好了。
这时节，正是菜园子里断菜时节，一罐煮的豆荚可以当菜，煮得烂熟的豆荚有些甜，又有些粉，小孩子经常拿来当顿。
有一句诗写“物是人非事事休”，再听这布谷声声，看这豆荚饱满，想念我那已经消失了的村庄，有亲切，更多惆怅……
篇9：布谷,布谷,真奇妙小学作文
布谷,布谷,真奇妙小学作文
我家养了一只布谷鸟，它的体型大小和鸽子相仿，它上身是暗灰色的，就像穿着一件暗灰色的小棉袄一样。它腹部有一道道的横斑，就像一道道的斑马线一样。
它每次都会“布谷”“布谷”的叫着，特别是芒种前后，几乎昼夜都能听到布谷鸟那宏亮而有点凄凉的叫声，叫声的特点是四声一度，“布谷布谷”、“布谷布谷”、“快快割麦”、“快快割麦”、“快快播种”、“快快播种”！所以俗称布谷鸟。农民伯伯们听见布谷鸟的叫声，就知道该播种了！它可真是个勤劳可爱的`广播员啊！
同学们，我的布谷鸟可爱吧？鸟是人类的同伴，请大家保护好鸟类，同时，也让我们和鸟类共同创造我们美好的家园吧！
篇10：中考话题作文
曾看过一段视频，迪拜富商的小孩，自一出生起，就有着数不尽的财产，出生所至，便是很多人奋斗一生也难以到达的高度。
对于这种开头即尽头的生活，我曾有过幻想，但现在才了解，这种缺少奋斗与拼搏的生活，是空洞的。
其实大家所做的每件事都像是一个微缩的生活，需要萌生念头，需要努力去达成才会有结果。
一个朋友曾问，自己明明那样努力，为何永远也没其他人那般出色？确实，她加倍努力，她的桌上全是训练题，她课间从不休息，但她还是差了一截。她问过我多次，开始，我不知怎么样解答，后来，我回答她：“最后的结果一直好的，假如不是，那就还未到达最后。”
其实这种问题我一个人也有，明明练了不少题，为什么还会出错？
上个学期我的数学成绩下滑紧急，自从首次测试考了1、后，我一直沾沾自喜，觉得自己已知道了所有，便不再认真对待。成绩一次比一次差劲，期中考试非常快到来，我连夜复习数学，又是求神又是拜佛，最后也获得了很好的成绩，但这既是幸运的，又是不幸的，它再一次模糊了我对我们的认知。
划了一学期水后，期末考试终于让我吃了个小小的苦头。
期末考试的成绩是初中日常一个小小的滑铁卢，但也是一次大大的转折点。暑假开始，我整整忙碌了一个月，天天都千里迢迢去补习班，风雨无阻。
非常快，我便看到了进步。起先，是作业错得愈加少，学习进度也赶到了其他同学前面。后来，解出一道难点真的会让自己被满满的收获感填满。
我又第三出发了，向着未知与挑战出发了，我的目的不是到达那所谓成功的彼岸，由于成功本身就是没界限的，有些只不过梦的长度。
向着自己认定的方向去吧！结果永远是美好的，假如不是，那就还未到达最后。
篇11：中考话题作文
大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季回游数千里回到自己的故乡产卵繁殖。
秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。这一路上，它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。
对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们所需要真正面对的不仅是数千里的长征，而且是河流上瀑布前的腾空瞬间!
为了能冲过瀑布，仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而越，顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言，生死在此一搏：跳过去就有回游成功的希望;跳不过，则只有两种命运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口!这不仅是生命的选择更是信念的取舍!然而，这只是大马哈鱼回游路上千辛万难的一种!4800里的漫漫长路中，一千条大马哈鱼只有4条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳!大马哈鱼――这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执著的力量!它们明明清楚地知道，回游，棕熊，瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍，却依然直前!它们明白，自己是鱼而非自然，它们是自然中的生存者而非自然的决断者，为了活下去或是让后代更好的活下去，它们能做的只有勇敢的面对和不懈的努力!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执著地向前，“虽九死犹未悔”，凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成的呢。
篇12：中考话题作文
“我绝不会说我是天下第一，可是我也绝不会承认我是第二！”这就是不断挑战极限的李小龙的名言。李小龙小时候体质比一般人还弱，还有身体缺陷――长短腿（两腿长度相差一寸）、大近视（近视达1000度）、个子矮小，然而就是在这样的先天条件下，李小龙不仅练就了一身惊世骇俗的武功，还自创了截拳道，最终成为一代武林宗师，从一个平凡的人走向“神坛”。
李小龙幼时身体非常瘦弱，为此，父亲在他6岁时就教他练习太极拳，15岁时又让他随名师叶问学习咏春拳，他还练习过洪拳、白鹤拳、戳脚、少林拳等中国传统武术。父亲和其他师傅教他练武的同时，他以中国武术作为基础，广泛吸取西洋拳、空手道、跆拳道、泰拳等技术的优点和长处，并糅合自己对这些拳术的理解，将这些拳法加以融会贯通，自创了一种新的、科学的武术技击法――截拳道。“我是一个中国人！我为了替中国武术争一口气，决定把中国功夫搬上银幕，替中国武术争取光荣。”为了向世人宣传及证实中国武术的真正魅力，他成为“功夫片”的鼻祖。由此而引发的全球功夫狂热至今高烧不退。
篇13：中考话题作文
话题作文确实为学生搭建了一个张扬个性的舞台，解开了学生写作思维定势的桎梏。纵观近几年考生的写作情况，仍有偏题、离题现象。为能有效地解决这种写作困境，考生除具备扎实的写作基础外，读懂话题是关键。那么，怎样才能解读好话题呢?
一、理清话题结构
话题作文的话题从表象上看，一般由引文、话题和提示语组成;从实质上看，它是由写作内容和写作要求组成。理清话题结构的目的是让学生能在话题中找出限制写作的隐含条件，即话题中可以写哪些内容或只能写哪些内容，不能写哪些内容。它能很好地纠正学生的写作误差。
二、破译话题内涵
话题作文中的话题大都是一个词或短语，从语法知识的角度看，词一般是由基本义、比喻义、引申义组成。自然，破译话题时就应充分利用这一知识点，在理解话题基本义的基础上，运用发散思维，深入挖倔话题的比喻义和引申义，这样不仅能帮助学生正确理解话题，而且大大地丰富了话题的内涵。
三、缩小话题范围
话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，学生基本无法直接就话题进行写作，必须先将话题范围缩小，寻找一个理想的切入点：一是将话题的外延缩小，即直接在话题的前面、后面或前后同时加上一个相关的词语;二是将话题中提示语的内涵缩小，即直接把提示语分成若干个小话题，选择其中的一个内容进行解读;三是将话题中提示语的外延扩大，即把提示语按原逻辑顺序扩展成一个新话题进行写作。
当然，决定话题作文成功的因素很多，从客观上讲，除正确解读话题外，拟定标题，确定文体，选择材料，巧妙构思，精心立意也是至关重要的，同学们只有在写作中感悟，在感悟中写作，才能写出既符合话题要求，又具有鲜明个性的优美文章。
篇14：中考话题作文
在一个小镇上，饥荒让所有贫困的家庭都面临着危机，因为对于他们来说，最起码的温饱问题都难以解决。小镇上最富有的人要数面包师卡尔了，他是个好心人。为了帮助人们度过饥荒，他把小镇上最穷的20个孩子叫来，对他们说：“你们每一个人都可以从篮子里拿一块面包。以后你们每天都在这个时候来，我会一直为你们提供面包，直到你们平安地度过饥荒。”
那些饥饿的孩子争先恐后地去抢篮子里的面包，有的为了能得到一块大点的面包甚至大打出手。他们心里只想着要得到面包，当他们得到的时候，立刻狼吞虎咽地把面包吃完，甚至都没想到要感谢这个好心的面包师。
面包师注意到一个叫格雷奇的小女孩儿，她穿着破旧不堪的衣服，每次都在别人抢完以后，她才到篮子里去拿最后的一小块面包，然后她总会记得亲吻面包师的手，感谢他为自己提供食物，然后并不吃那块面包，而是拿着它回家。面包师想，“她一定是回家和自己的家人一起分享那一小块面包，多么懂事的孩子呀!”
第二天，那些孩子和昨天一样抢夺较大的面包，可怜的格雷奇最后只得到了昨天一半大小的面包，但她仍然很高兴。她亲吻了面包师的手后，拿着面包回家了。到家后，当她妈妈把面包掰开的时候，一个闪耀着光芒的金币从面包里掉了出来。妈妈惊呆了，对格雷奇说：“这肯定是面包师不小心掉进来的，赶快把它送回去吧。”
小女孩儿拿着金币来到了面包师家里，对他说：“先生，我想您一定是不小心把你的金币掉进了面包里，幸运的是它并没有丢，而是在我的面包里，现在我把它给您送回来了。”
面包师微笑着说：“不，孩子，我是故意把这块金币放进最小的面包里的。我并没有故意想要把它送给你，我希望最文雅的孩子能得到这块金币，是你选择了它，现在这块金币是属于你的了，算是对你的奖赏。希望你永远都能像现在这样知足、文雅地生活，用感恩的心去面对每一件事。回去告诉你妈妈，这个金币是一个善良文雅的女孩儿应该得到的奖赏。”
篇15：中考话题作文
构成考场话题作文的另一特征----“一位读者、一分钟”；
l“一位读者、一分钟”要求必须努力以精彩语言创造作文亮点；
*欠缺锤炼意识的作文语言往往呈松懈状态，这种语言需要上扣；
*锤炼语言，同时也在锤炼思想；给思想上扣也在逼使语言提升；
l经由扩写、仿写等有效训练充分调动展示语言能力和思维能力。
l喜欢一篇作文和喜欢一个人一样无须太多理由。
作文只有一见钟情，没有两见钟情。
一、本能语言
二、化一为二，写对称句
如：“定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”（《逍遥游》）
“位卑则足羞，官盛则近谀。”（《师说》）
“红烟蔽其右，紫气舒其左。”（《柳毅传》）
左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。
我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。
（李乐薇《我的空中楼阁》）
欲望像海水，喝得越多，越是口渴。
学生考场上做的答案，相当精彩，例如：
罪恶（或贪婪、恐惧）像沼泽（或泥潭）,挣扎得越剧烈，越是陷得深。
品质像刀刃，磨得越久，越是坚韧。
友情像白酒，放得越久，越是醇香。
该题要求有比喻“像”和“越……越”的句式特点，实际上“仿写句”与“例句”还要构成“对称句”。少数同学，因审题或遣词造句能力缺陷而达不到要求，例如：
意识像钢铁，炼得越久，越是坚硬。
失望像诅咒，想得越多，越是颓废。
嫉妒如小草，烧得越多，越是繁茂。
知识像毒品，吸得越多，越是想吸。
人生像小路，走得越远，越是迷途。
幸福像黄金，拥有越多，越是吝啬。
贪婪像资源，采得越多，越是缺乏。
空谈家的言语，只会描画出虚幻的天堂；而耕耘者的汗水，能够浇灌出丰硕的果实）
勤奋者，从失败中看到的是成功的希望；而懒惰者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（而懒惰者，在闲散中摘下的是失败的苦果。
懒惰，折损的是披斩荆棘的利剑；勤奋，编制的是迎击风雨的翅膀。
回报是一种收获，也是一种奉献
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予它生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予它生命的延续。然而在蝶的眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花中的浪子。”
“我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳，喜欢在每个夜晚点数星星又多了几颗；在雨天我从不打伞，让雨点轻轻地滴在我渴望的面颊上，在雪天我常常一个人出去散步，雪花落在我的睫毛上，我便有了一双梦幻的眼睛……噢，你别偷偷笑我，这只是我的习惯。我习惯于和动物交朋友，我家门前的蚂蚁每天都会收到我馈赠的美餐；我习惯于和植物做知己，我家院中的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的，我熟悉自然界像熟悉我的挚友。早餐我问候这世界，晚上我不会忘记道声‘晚安’，因为这都已成为我的习惯。”
“我有个同学，他长的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下……”偶初中同学的作品……
篇16：中考话题作文
今天我们期中考试了，我做卷子的时候，有些地方不太懂，特别是英语，英语是三门重要课里最差的，英语卷子中有一些我只能猜。老师说，不能有空白，空白比错了扣得分还要多，我只好先猜，然后检查一下，看看通顺不。上午刚考完数学，老师就走进教室，给大家讲了几道题，在老师讲的几道题中，我记得有几道我做错了，还是一些比较简单的。下午考完英语，就直接上外教课了，我们连郑老师一眼也没看见，更别说给我们讲题了。
篇17：中考话题作文
高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，这位木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。
其实，做人与处世，和木匠的工艺一样，也得讲究留一道缝隙。你是如何看待这个问题的？
请以留一道缝隙为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
阅读下面的材料，按要求作文。
一次，当世界著名的航海家托马斯库克率领船队到大西洋中央时，浩瀚无垠的海面上空出现了一个庞大的鸟群。数以万计的海鸟在天空中久久地盘旋，并不断发出震耳欲聋的鸣叫。更奇怪的是，许多鸟在耗尽了全部体力后，义无返顾地投入茫茫大海，海面上不断激起阵阵水花。原来，海鸟们葬身的地方在很久以前曾经是个小岛。对于来自世界各地的候鸟们来说，这个小岛是它们迁徙途中的一个落脚点，一个在浩瀚大海中不可缺少的安全岛。然而，在一次地震中，这个无名的小岛沉入大海，永远地消失了。所以，在茫茫的大海上，它们却再也无法找到寄予生的'希望的那个小岛了。在全身力气已经耗费殆尽时，它们只能将自已的身躯化为汪洋大海中的点点白浪，营造出一个个瞬息即逝的小岛。
在你人生漫长的迁徙旅途中，是否曾经拥有一个可让自已喘上一口气，稍作休整的小岛？而当你有一天发现这个小岛突然消失的时候，你是否会像那些海鸟一样，为自己的生存或未来而进行最后一搏？
请以生命中的‘小岛为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
阅读下面的材料，按要求作文。
有一个朋友乘船到英国，途中遇到暴风。船上的很多人都惊惶失措。然而一个老太太非常平静地在祷告，神情十分安详。等到风浪过去，朋友好奇地问这位老太太：你为什么一点儿都不害怕？老太太回答说：我有两个女儿，大女儿已经被上帝接走，回到天堂；二女儿还住在英国。刚才风浪大作的时候，就向上帝祷告：如果接我回天堂，我就去看大女儿，如果留住我的性命，我就去看二女儿。不管去哪里都一样，都可以同最心爱的女儿在一起，我怎么会害怕呢？
在面对这么重大的困境时，老太太竟然能以这样平和的心态看待问题，她一定是一个充满智慧的老者，她的精神世界一定美丽与安宁。你是如何看待这个问题的？
请以心态怎样，世界就怎样为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
篇18：中考话题作文
摘 要：结合教学实践，列举了三种拟好话题作文的题目的方法。
关键词：话题作文；补充法；另立新题法；标新立异法
作文教学在语文教学中占有重要地位，好的作文题目，新颖别致，就像文章的眼睛，让人赏心悦目。话题作文就是出示“话题”后作文，也属于半命题作文，话题就是指说话的中心、主题，不等于题目。要求考生根据提示写作的内容指向，自选角度，自拟题目，切忌直接使用话题作为题目。因此，拟好题目对于话题作文的写作尤为重要。我在实际教学中主要有以下几种做法：
一、词语添加补充法
就是在所给话题关键词语的前面、后面或前后都添加补充词语，构成适合自己写作的新题目。如，以“理解”为话题作文，在理解之前可以加新词语构成《学会理解》《感受理解》《解读理解》等题；在理解的后面添加新词，可以构成《理解真好》《理解万岁》《理解是什么》《理解是一种乐趣》等题目。在理解的前后都加新词语构成《妈妈，请您理解我们》《我们需要理解》《我们生活在理解中》等题目。
二、抛开话题，另立新题法
这就是围绕话题，结合你的构思和要表达的中心，另拟题目。但是，不能离话题太远，偏离中心。为了防止作文有跑题的嫌疑，要求写作时，在作文开头或者结尾要点题和扣题，就是行文中出现话题中的词语。例如，以“墙”为话题作文，墙这个词是一个专有名词，很抽象，没必要牵强出现在题目中，可以围绕这个词的比喻义和引申义拟题。例如，《迈过这道坎》《理解父母》《揭开云雾》《走出影子》等，题目中虽然没有“墙”字，但是却意在其中，然后再恰当选材，点题扣题即可。
三、明确话题中心，标新立异法
就是结合命题作文拟题的'方法，分析好话题的含义及中心范围，大胆开拓思路，拟出漂亮的题目。
1.使用修辞方法拟题
巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如，巧用比喻：《温馨的港湾》（话题“家”）《我们的生活充满阳光》（话题“阳光”）；巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸福”）《“诚信”演讲》（话题“诚信”）等。
2.妙用名句拟题
引用俗语、格言、谚语、诗文名句、影视广告等，通俗易懂，妙趣无穷。如，《言必行，行必果》（话题“诚信”）《众里寻他千百度》（话题“诚信”）《背起爱的行囊走四方》（话题“亲情”）。
3.引用歌词拟题
就是引用流行歌曲的歌词作标题，给人耳目一新的感觉。如，《心语》《妈妈再爱我一次》（“理解”话题）《潇洒走一回》（“自我”话题）《常回家看看》（话题“思念”）《让我们走进新时代》（话题“家乡变化”）。
总之，生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要我们善于发现，乐于积累，一定会掌握拟题技巧，使自己的作文锦上添花。
（作者单位 河北省承德市兴隆县蘑菇峪中学）
？S编辑 薛直艳
篇19：中考话题作文
创新是古老大海上的一叶方舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉；创新是绿茵草地里的一朵花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的希望；创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。人生是需要创新的，不创新的'人就会落后，落后就会消亡。
齐白石老人五易画风。
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。
就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
创新推动历史前步。
商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。当秦孝公即位时，年轻的国君决心改变秦国的落后面貌，于是下了一变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。商鞅到秦国后，宣传“强国之术”，决心协助秦孝公进行社会改革，因此得到秦孝公的信任。在商鞅主持下秦国两次公布了新法，秦国经过商鞅变法，面貌焕然一新。秦国从落后国家，一跃而成为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国。
正是由于它的作用，秦朝的历史才变得如此辉煌。
创新要勇于否定权威。
19，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。
人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。
创新是发展的动力。就像两个商人一样，或者是创新获得金币，或是走别人的路变的消亡。没有了创新，整个民族就是死水一滩；没有了创新，一个民族前进的脚步将步履维艰。让我们选择吧！或者创新，或者消亡。
篇20：中考话题作文
浏览20xx年全国各地的中考作文题，可以发现一种“老话题”现象――前些年出现过的中考作文命题元素不同程度地“被复制”、“被仿制”，此种现象可以归结为五类：一、要求考生取材的范围大体相同。例如去年河南考《我身边的
》，今年潜江考《身边的感动》，梅州考《____在我身边》，菏泽考《____就在我身边》，南宁考《其实____就在我身边》又如盐城曾考《语文从我身边轻轻走过》，今年南京考《也是一堂语文课》，济宁考《我最喜欢的一堂语文课》；
二、用于实指的词语大量雷同。去年宿迁考《那句话》，今年哈尔滨考《让我怦然心动的那句话》，泰安考《____，我对你说》，徐州考《有句话儿在心头》，沈阳考《有温度的话语》；
三、使用的“虚义”元素大体相同。例如去年烟台考《总想为你唱支歌》，今年盐城考《歌声》，绍兴考《微笑着，去唱生活的歌谣》，南宁考《有一种声音》；前年南通考《一道风景线》，今年巴中考《你是我心中最美的风景》，同仁考《一朵美丽的浪花》，泸州小作文要求写“一片美丽的风景”；又如去年自贡考《洒进____的雨》，曲靖考《阳光灿烂的日子》，今年雨不再“洒了，阳光却“洒”了一地――济南考《阳光灿烂的日子》（完全相同！），潍坊考《我心中的太阳》，连云港考《阳光路上》，邵阳考《冬天里的一缕阳光》……四、触摸内心和成长的话题大同小异。例如去年广州考《乐在其中》，今年带“乐”字的命题“争先恐后”地冒出：丽水考《欢乐一家亲》，绵阳考《收获快乐》，无锡考《我的快乐来自
》，十堰考《快乐生活》（话题作文），安顺考《聊一聊快乐的往事》，娄底考《享受快乐》……又如去年佛山考《智慧伴我成长》，绍兴考《越长大，越____》，今年带“伴”、“长”、“同行”、“长大”等字词的题目也纷纷亮相，例如怀化考《伴着____出发》，孝感考“同行”话题，恩施考“友情相伴”话题，河北考《陪伴》，朝阳考《20xx，与____同行》，绥化考《与____并肩前行》，龙东考《有你相伴》，日照考《我长大了》，荆州考《那一刻，我长大了》……
五、用来限制的词语大体相同。例如20xx年南通题《那一刻，我的世界春暖花开》以“那一刻”作为取材限制，但相同或同类词语去年就有，例如滨州题《那一次，我真的很棒》，兰州题《那一刻，我迈上了新台阶》等。
在中考前的训练中，很多考生会写过以前的中考作文题。考场上一旦遇上类似考题，考生会因一时高兴而忘乎所以，不假思索地将原来做过的作文抄到试卷上，结果造成失误。为了避免重蹈覆辙，一个问题摆在20xx年考生面前：怎样看待和应对上述“老话题”现象？
策略之一：“老”中见“新”，随题应变。即使是大同小异的题目，考场上也要仔细审察，那些在“小异”处埋设的“陷阱”，更须细察。例如南宁题《其实____就在我身边》，带有转折意味的副词“其实”就是个“陷阱“――你必须写出先前“看不到”到突然有所发现的过程，这与《身边的感动》一类题目比较，立意点明显不一样；南通市20xx年考全命题《让我悄悄地告诉你》，与南通市一江之隔的上海市今年考全命题《悄悄地提醒》，初看两个题目很相似，仔细一想则会发现上海题新设的“门槛”――“告诉”范围广，包括“提醒”，“提醒”属“告诉”，但“告诉”不一定是“提醒”。“提醒”出自真诚和善意，是一种提示、启迪、关爱，它可以帮助人指明方向，明辨是非，它区别于循循善诱的说服，更与当众的训导不同，“提醒”是一种充满温馨的沟通方式。“告诉”与“提醒”，一词之差，却将“门槛”巧设其中。由此可见，万万不能一看见题目中有相同的词语，就把自己以前写过的文章拿来全文抄录，要善于“老”中见“新”，随题应变。
策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝阳题《20xx，与____同行》，你原来写过的“同行”之类的文章难以完全用上，但你可以保持原文的框架，用体现“20xx”特点的材料，比如迎接中考，我与“自信”同行，与“科学”（指改进复习方法）同行，原来写的与“智慧”同行的内容，也可以纳入构思框架中，但必须扣住20xx上半年“迎考复习”这一时间节点。
策略之三：重新取材，亮出个性。如果在考场上遇到“老话题”时你脑子里闪出“时新”素材，你应该果断地“弃旧取新”，亮出个性，不要迷恋老话题而犹豫不定。如南京题《也是一堂语文课》，有两位考生没有仿照《语文从我身边轻轻走过》的笔法写上街做“啄木鸟”找标语招牌的错别字的经过，而是把目光投向中考前不久发生的两件事：一位考生把构思投向“‘名人’给我上的一堂语文课”，说的是著名相声演员姜昆20xx年春节在深圳举办个人书法作品展，其中一幅陆游的《卜算子．咏梅》竟然出错6处。作者议论道：“相声与书法联姻，有助于提高艺术家的综合素养。书写古诗词名作，如果属于平时练笔，可以凭印象率性而为，但如果将作品公之于众办书法展，则要抱着对观众尊重的态度严肃认真地审读，努力做到零差错，万不可自以为是，心意浮躁，以误传误，甚至自毁公众形象。”文章接着回归并升华题旨：“一幅40多字的作品6处出错，‘妒’‘炉’之误更是匪夷所思，这不仅给我上了一堂活生生的语文课，更是给世人上了一堂人生课――力戒浮躁，踏实为人，写好每一个字，走好每一步路l”看，材料一换，角度多新！另一位考生则把目光投向“‘名院’给我上的一堂语文课”，说的是中考前不久，中国的“名院”――故宫博物院在失窃案侦破后送给公安部门的锦旗上居然把“捍祖国强盛”误为“撼祖国强盛”，后来还振振有词地辩解，拒不认错。文章从“高端文化机构素质低端化”这一角度透视这一咄咄怪事，引起世人警觉，读后顿觉一股时新之风扑面而来。
策略之四：强化训练，用“心”描写。近几年，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，“老话题”现象在这一题域也就日见其多。今年由上海题《悄悄地提醒》“领衔”，似乎更盛。例如《给自己一个拥抱》（长沙题）、《我给自己一些____》（深圳题）、《藏在____的秘密》（株洲题）、《说句心里话，我也____》（贵阳题）、《其实，我也想____》（十堰题）等。此类命题往往不在情节性上比差距，而是在笔触细腻、运用独白、呼告等手法以及融入名人名句等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单调，失分较多。从现在起必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。今年南通市一篇满分作文的情节很简单：“我”发烧――一直被看做“严肃刻板”的老师用自行车送“我”去医院――路上被小轿车碰擦――老师不顾自己，疾速回头“一瞥”并搀扶――“我”怔住……至此，还不到300字，作者接下去展示她用“心”而为的描写功夫，请欣赏：
这眼神，是《青玉案》中辛弃疾苦苦追求的蓦然回首吗？不是，你的眼神更温煦，不掺杂任何因子，只有我的安全。
我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这温暖的眼神里，我似乎觅到了久违的阳光。
你那刹那的目光，化作席慕蓉的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。
你那刹那的`目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨，笼住绵绵的情思，著我以温润之光。
那一刻，我在这并不温暖的时光里找到最美好的触点，微微地触动，我的世界春暖花开了，只留下万紫干红总是春的诗句。
那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花开。
同样的情节为什么在作者的笔下写得那么动人？答案是描写手法的“人有我特”：振起联想之翼，用“心”接通积淀，用语细腻温婉，引来主题之魂。
掌握上述四个策略，你就能从容而智慧地应对中考作文的“老话题”现象，运用自己的新材料，写出自己的新思考。
篇21：中考话题作文
人生有很多需要学习的，但我认为我最应该学习的，大概就是陪我走过十四年风雨历程的“淡定爹”了。
爹爹很淡定。快要上初三冲击中考的我，却在初二的最后一次考试中成绩大下滑，这无疑是初中以来的最大冷门。面对五六十名的退步，妈妈已经暴跳如雷，而我在急躁不安的同时，也未尝没有心灰意冷。家里的天犹如一夜间塌了下来似的，气氛紧张的压得人穿不透气。不过，父亲如同顶梁柱般的顶起了塌下来的天，面对我如此的成绩，虽然表情凝重，两眼炯炯有神的同时，不经意间露出些许惆怅――对于我的成绩的愁，但最终一言未发。
屋子里只听得母亲无边无际的抱怨。事后，父亲悄无声息的为我找了不错的英语老师，让我在暑假里认真补习，同时也通过母亲不停地关注着我的学习状况。尽管工作繁忙，父亲还是细心地翻阅了我的课本：他戴着老花镜，仔细地看着每一篇文章，推敲着理化书上的内容……又为我定身制作了学习计划。父亲不动声色的，默默地做着这一切。父亲淡定的态度，让我潸然泪下。父亲的这种“淡定”告诉我应该怎么办。
爹爹很淡定。家里总有经济不景气的时候。买车买房花掉了父母太多的血汗钱。而这种事情我通常无可奈何。母亲急的像热锅上的蚂蚁，却只能收敛自己的购买欲。而父亲却往往在一边，拿着纸和计算器，不停地算着，算着这个月的开销与收入。虽然父亲更多的是用行动说话，却也不忍不住叹声气，似乎吐出了压在心头上的愁――对家庭花销的愁。不论家境如何，父母却从来没有停止过让我上昂贵的补习班。父亲努力工作，下班后，还在家里兼职，用自己的血汗钱来供养这个家庭。父亲这种“淡定”给我树立了榜样。
爹爹很淡定。每逢过节，家里客人多了，同时礼尚往来，宴请酒席等随之也就多了起来。这时父母往往凑在一起，悄悄的商量着对策。这些事情我是从不参与，也从不过问的'。而母亲要么哑巴吃黄连有苦说不出，毫无解决方法，要么说的天花乱坠、五花八门。父亲也是活在世俗中的人，也会被诸如此类的问题搞的愁上眉心，眉心的那道道沟壑，毫无遮拦的说出了父亲的愁――对人际关系的愁。但最终父亲终能权衡其中利害关系，稳稳当当的处理好事情，同事（亲友）建立和谐的关系。父亲的这种“淡定”告诉我怎样处理烦乱的事情。
爹爹很淡定。父亲淡定是历经多少年的风雨收获的，同时也是我最缺乏、最应该学习的。我相信，在我人生的成长中，我也能变得像父亲这样稳重，甚至于超过我那“淡定的爹”。
当雨儿也开始倾盆而至的时候，大树却还在雨中挺立；云儿也开始皱起眉头的时候，海燕却依旧淡定的翱翔；当草儿也开始人心惶惶的时候，它们脚下的大地却依旧是它们坚实的后盾……
当父亲也开始苍老的时候，却是他的儿子撑起家中的那片天的时候了。
篇22：中考话题作文
有些事你还没做的时候，往往认为自己不会做，做不好，可一旦去做了，就会渐至佳境。
那是很普通的一天。中午，在我回教室的路上，电脑老师要我去他办公室，征求我：“要不要去学电脑编程？”我怀着试一试的态度来到了电脑教室。
接着我得知现在学习室为了一年后的比赛，我的心更是压上了一块大石头。在周老师的教学下，我开始学习logo语言了。
刚开始我发觉学起来好难啊，又要记各种命令，像背单词一样；又要以数学的思维去测算角度，计量长度。每天中午，我和惩饧父鐾学发花一个多小时去学习，空余时还和打字比赛的同学一起练练打字，渐渐地我觉得这是种挑战。
这样，我的生活充实了不少，时间一天天过去了，我学到的知识也越来越多，绘制的图案也越来越复杂，我更是有了一种使爷命感。后来周老师每天每天给我们布置一些习题，我就利用课余时间去思考，并在家里下载了软件。一个学期过去了我有幸参加了苏州市的比赛，比赛时我越战越勇，六个图案在一个半小时内全部解决，心里享受着无比的喜悦。
我逐渐喜欢上了logo，乐于去绘制一个个复杂的图形，在接下来的参赛中也脱颖而出。学期给结束时，周老师让我去他办公室，给我递上一张奖状时我高兴极了。
不断尝试，不断努力，我渐至佳境，享受了成功。
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