900字作文-左岸
“qwerty88899”通过精心收集，向本站投稿了20篇900字作文-左岸，下面是小编为大家整理后的900字作文-左岸，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：900字作文-左岸
黑暗中长大的孩子都是双面的，左手握着唐，因为还只是孩子；右手握着匕首，因为已经习惯寂寞和小心防备。
不知道为什么，最近的自己总是有些伤感。看到一个再平常不过的画面都会触景生情，潸然泪下。
今天，是端午节，我一个人迷茫的走在路上，看到了一个小女孩手里拿着一个冰激凌，另一只小手紧紧的握着妈妈的食指。而那位母亲的脸上洋溢着幸福的笑容。女孩不小心将冰激凌掉到了衣服上面，那位母亲立即蹲了下来，从包包里拿出纸巾，轻轻地擦拭着女孩的手和脸还有那被弄脏的衣服，没有一句责备。我看着这温馨的一幕，泪早已从眼眶中滴落下来。再想想自己，妈妈从来没有陪我去过游乐园，没有给我买过冰激凌，没有时间陪我。童年，是自己一个人熬过来的。
我的世界，左岸的色调，单薄稀疏，尽是柔和浅淡的'色彩，有灵动的光，有弥散整个河岸的栀子花的芬芳，浓烈，但在白色花瓣的衬托下，充满着暧昧的孕育的味道。远观那花，是纯白色的感动；近赏，却容易被那种诱惑浓郁舒服。栀子花是属于左岸的，纯洁中隐匿着复杂，亦如左岸的我。
篇2：初一议论文 :左岸900字
黑暗中长大的孩子都是双面的，左手握着唐，因为还只是孩子；右手握着匕首，因为已经习惯寂寞和小心防备。
不知道为什么，最近的自己总是有些伤感。看到一个再平常不过的画面都会触景生情，潸然泪下。
今天，是端午节，我一个人迷茫的走在路上，看到了一个小女孩手里拿着一个冰激凌，另一只小手紧紧的握着妈妈的食指。而那位母亲的脸上洋溢着幸福的笑容。女孩不小心将冰激凌掉到了衣服上面，那位母亲立即蹲了下来，从包包里拿出纸巾，轻轻地擦拭着女孩的手和脸还有那被弄脏的衣服，没有一句责备。我看着这温馨的一幕，泪早已从眼眶中滴落下来。再想想自己，妈妈从来没有陪我去过游乐园，没有给我买过冰激凌，没有时间陪我。童年，是自己一个人熬过来的。
我的世界，左岸的色调，单薄稀疏，尽是柔和浅淡的色彩，有灵动的光，有弥散整个河岸的栀子花的芬芳，浓烈，但在白色花瓣的衬托下，充满着暧昧的孕育的味道。远观那花，是纯白色的感动；近赏，却容易被那种诱惑浓郁舒服。栀子花是属于左岸的，纯洁中隐匿着复杂，亦如左岸的我。
初一:杨梦如
篇3：作文 左岸
作文 左岸
不知道怎么就用了这题目，只是觉得这词特美，特优雅。是的，左岸很美，美的闭眼也能闻道她的馨香！
也不知道要写些什么，心血来潮，胡乱下笔。人生吧？或是青春？都可以吧，青春亦人生，人生即青春。
总是有略微的迷茫，稍稍一抬头就感觉到羁绊，夜空的星总是眨眼，似乎在嘲笑我的无能懦弱吧。不知为何，莫名的讨厌这个世界，总是心神不宁。身处泱泱中华，处于应试教育的大浪中，到底一味的努力该或不该，打着“素质教育”的口号，文凭取才，真是真正的屈才啊。多么累，多么伤感，叠山般的试卷，无尽的考试，自己确实麻木了。忽然好想跟自己说句对不起，对不起再也找不回原来的自己了。忽然好想回到从前，梦也简单，诗也简单，不为世俗所扰，不被现实所乱。
或许，这就是青春，苦涩，我们是糖，甜到忧伤。
爱情是个什么东西？我不想强加给它任何解释，在美丽甜蜜的情感面前，任何解释都是那么地苍白无力。哪位名人说过，前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。那么，前世的多少次擦肩而过，才能换来今生的一次驻足凝视；又需要多少次凝视，我们的心才能彼此靠近，相爱永远，换取一段甜蜜的爱情路――或许，万世轮回，天青色烟雨，无悔的狩後只为八年之后执你纤纤素手，轻吻额头，洒下幸福两滴泪，在你耳边轻轻道一句：我好爱你，永远爱你。
爱情便是爱情，即使空间遮住了视线，心在一起；即使时光冲淡所有记忆，我始终将你以及对你那无尽的爱铭记于心中，因为爱情！爱情，这个美妙的情感词汇――左岸或许忧伤，因为爱情，左岸如此甜蜜。或许，这就是人生，与命中注定的你演绎一段平凡却无比幸福的爱情戏。
疯过吗，与朋友疯过吗？整日奔波于“三点一线”的生活，是否已经麻木？有人鼓励过你吗？有人关心过你吗？同性兄弟，异性蓝颜，皆是生命长河所邂逅。与你聊到半夜，与你一起感慨世间如此沧桑，与你一起在盛夏签下我们永生的诺言――相信有来生，因为想继续与你疯狂。或许，这就是……什么？迷糊了。这便是青春，这便是人生，我们的缘分从青春起步，注定你我今生不变的.缘。
青春弥留际，心中忽而唤起涟漪。有哪片叶子可以记下我的忧伤，有哪阵风可以帮我将叶子送到远方，有哪个人可以拭去叶伤，写上快乐寄予我。
生如夏花般灿烂，死如秋叶般静寂，青春是一场盛大的海啸，波涛汹涌后便是风平浪静。
会消失么，我的青春狂欢？
人生初始际，心中忽而泛起涟漪。
无尽的路，谁在谁的脸上画上了岁月无情的痕，那些彷徨与犹豫，那些无奈与忧伤，有一天会被风拂去吗？会的吧――
左岸忘记，右岸铭记，唯美的俺，唯美的情。仰望天空45度角，寂寞袭遍全身，灵魂也发颤，因为左岸，选择与爱情恒诺，选择与友谊恒缘，也许，又或者我坚信，驻足左岸45秒，幸福萦绕心头，嘴角亦微笑！
广东省普宁市华美实验学校初三:韦琛庆
篇4：左岸优秀作文
左岸优秀作文
十字路口。安静的离开。
……我告诉自己我已不再留恋
左岸。分开。
右岸。重爱。
一直顽强的走在向阳花开的小路，曾自命不凡的不需要任何人的帮助，却总爱被身边的人所牵绊。
别人眼里，我意气飞扬，满含自信若有所思的扬起头，几乎没有一件事可以把我的天空挤压和分割的狭窄零碎，可是，灯光下，眼睛藏不住的秘密，正在使四季在隔热的玻璃下变得暧昧不清，正在是使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。
孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所给我们的刺激。也许吧，有时我身在闹市，四处熙熙攘攘的人群，两旁红红绿绿的彩灯，而我却身处荒野，心里刮着凄冷的风。曾经有过这种体验，你明明被世界紧紧搂着，内心却感觉自己是个无人理睬的弃儿，这个世界，有时真不属于我……
曾有许多人说我单纯的像个孩子，我不记得这是我的专利，也许这只是局限于外表的绚烂。也曾有个朋友告诉我：“这个世界上没有绝对单纯的人……”也许是吧，就算在月光洒满的湖面上，内心或多或少存在着一丝躁动，越是成长，内心却越是复杂。现在想想，这句话真是个经久不衰的预言。纵使我踩着往日的星光，也难以回到往日的无暇吧，或许，我就没有无暇过……
也许思念太长了，街道太长了，夜也太长了，如千年的月光撒了一地长，长长的铺满了那昔日的残花……
是不是岁月如此沉重，注定我要被往日的微笑抛弃？
是不是生命有着无法承受的.痛，让我在纤纤路口驻足？
我总是大大咧咧的说：“只要我真心对待别人，别人也一定会真心对你。”好浪漫的话，但也是天下最会骗自己的话了。被别人利用后的嘲笑，才深深刺痛了心底那可刚萌芽的种子。或许我是该笑自己的。是自己太笨了……“或许是我付出的太少了，不能怪别人。”我也只能这样说了，也是应该说：我也只能这样骗自己了……
但这世界上毕竟有值得你回眸的嫣然，总是在死神所处的浓雾中，爱神的光芒也总会找到迷茫的身影的，梦中的呢喃，总是那么清新，那么断肠……
我无法像雪中屹立的蓑笠翁，我不如他，我害怕着冬日的韩雪，冻住了天空那滑落的流星……
我看不见来路，更找不到去路……
驻足。停留。
左岸。右岸。
命运那破旧的花架，总会为我繁花似锦。
回忆点滴
那些该忘记的东西
都忘掉吧
重新来过……
篇5：流年左岸作文
流年左岸作文
题记：我站在彼岸，看着你们远去，无法阻止，无法留念，那回不去的曾经....
呐，这么多年了，你们可好？
“泪湿的衣洗干净阳光里晒干回忆/折好了伤心明天只和快乐出去/这爱的城市虽然拥挤/如果真的遇见你/你不必讶异我的笑她无法代替/离开你我才发现自己/那爱笑的眼睛流过泪/像躲不过的暴风雨/淋湿了昨天忘记......”
少女一遍又一遍的播放着这首歌，泪水浸湿了衣衫，望着电脑中的照片，低声嚷嚷道：“何时，才能再次相见呢？”
笑声又如曾经一般回荡在耳边，挥之不去。
“亦凉”“凉”“凉子”“凉鞋爷爷”“夏亦凉”
.......
是不是以后再也不会有人会这么对她说：“凉，你怎么又乱花钱了？是不是小麦子找你推销？”
是不是以后再也不会有人与她在游戏里乱窜.......
是不是以后再也不会有人气愤地骂道：“凉鞋爷爷！你怎么又给我差评啦？”
是不是以后再也不会有人嬉皮笑脸的.找她推销：“凉子，新家具你买嘛？”
“对不起，大家...再见...大家...”
女孩紧闭双眼，悲伤渗透了整个五官。
她从来没有想过，只是丢了一个游戏的账号而已，竟如此悲痛欲绝。
丢了号，就等于失去了她们，就等于失去了和她们在一起的回忆，亲爱的，难道不是吗？
每次用小号点进那个游戏，只能默默地在远处望着他们的名字，然后默默地流下眼泪。
那个服早就空了。
再也见不到她们了........
每次想到这里，无数的悲伤便涌上心头。
若流年是翻涌不停的江河，我们便站立在彼岸的左右方，彼此遥望。
“凉，不要伤心”“亦凉，我们去玩吧~”“凉子，你肿么了？”“凉鞋爷爷，你好没用哦~”
是你们吗？
又或许，你们一直都在我身边，从未离去。
如图那电灯的人，在我忧愁的时候，在我欢乐的时候，在我伤心的时候，在我需要你们的时候，在我的世界里，照亮整片夜空。
悲哉，痛兮，不过是泗水流年罢了。
欢哉，乐兮，不过是不复云烟罢了。
只是...
只是希望，再次遇见你们之时，你们的笑颜依旧。
你若安好，便是凉子最大的愿望，不是吗？
花开花落终难忘，夏始夏终终亦凉。
夏亦凉，终难忘，虽亦凉，情未殇。
篇6：生命的左岸作文
生命的左岸作文
刺蓬结着蛛网，无力地垂下自己的苍白的手臂，颤栗着想要去摆脱的荒凉与失落。碎石沿着山谷的杂草，静静躺在松软的草制吊床上，仍有石子还坚守在那没有皱纹的悬崖上，紧紧地抱住那没有瑕疵的悬崖，这是荒野中唯一生命的希望。
哀怨的流云闭上双眸，心痛地抱住这片荒凉的大地，滋润的星雨，消逝在这块贫瘠的土地上，但还是默默走下了，眼角流下了一滴晶莹的泪珠，无言的红日，还在无言地观望着这片土地。是呀，土地，谁都在为你的渺无希望而流泪，谁都为你的奄奄一息而哭泣，只有那仍抱着百分之一希望的风儿还在不甘寂寞为你演奏最后一次的希望之歌，你又可曾听到呢？你还徘徊在左岸的`冬天吗？为什么不勇敢选择右岸的春天呢？
踩在流云的哀怨里，希望的拓荒者在向远方吟唱着生命的乐意，在星雨的滋润下，希望的拓荒者还在扫着那洒落一地风干了枯黄的树叶，顶着无言的红日，披着一声火红，风在吹拂着，还在吹拂着沉默的荒芜。荒野微微笑了，点滴着微微的希望，抖落了沉睡在脸上千年的泪珠，只有最后一滴荒芜的泪水还顺着脸颊慢慢向下蠕动着。希望的问讯在淡淡飘香的紫云英中等待，只等待绿萌最后一次的装扮。碎了，荒芜的梦；醒了，睡的希望。满怀爱意的希望，护着希望的芽儿，芽儿还在满怀憧憬着生命，生命还在孕育着希望。也正是有为这些希望，美妙的生命之章才能奏响。
人生有左岸与右岸，人生有冬也有春。任何人的心中，其实没有凝固的生命，也没亘古的荒野。不管是左岸冬也好，右岸春也罢，满腔热忱的希望在不断浇灌，任何的消沉都会化作绽放的瑰丽的神奇。在没有色彩的地方描绘色彩，在没有奇迹的地方创造奇迹。即使是在荒原中，顽石也会在杂草间微笑，这也是荒原一丝希望，又何况是生活的困境呢？又何没有希望？又为何要放弃百分之一的希望去放弃自己过往的希望呢？为什么不怀着这百分之一的希望从容地应对生活的挑战呢？
xx年5月12日，已经过去了太久太久了。但那一幅幅不甘向生命投降的画面，却成为了永恒刻在我们的心里。房子倒下了，地上躺着的是废墟，而人们虽埋在废墟下，但他们生命的希望却没有倒下。十六岁的李安宁在废墟下，她没有绝望，而是带动同学们一起唱流行曲，生命的希望虽然仅有百分之一，但她还是带着坚毅，带着对生命的坚毅去看待地震，看待生命。她想唱着歌儿走出死亡，带着生命走出这片废墟，也恰恰就像她所唱的幸福和快乐是结局。
生命有左岸与右岸，生活有春也有冬。怀着哪怕只有百分之一的希望，也请你们不要放弃，不要绝望，百分之一也会使生命的左岸变得生机勃勃，也会创造生命的奇迹。
篇7：左岸右岸优秀作文
左岸右岸优秀作文
我知道
哭的季节到来了
所有的水都倾泻而出
渲染了你，渲染了我，涂抹了我的眼睛
你知道
我在为你哭吗？
我的故事里，只有两个角色
一个是为你哭的我
一个是为我哭的你
看着我的眼睛，看着我的泪痕
那里雕刻着空灵而寂寞的思念
它们晕迷，它们憔悴，它们死去
我的唇吻不掉那道痕迹，你呢？
――《独行的颓废荒原》
你在左岸，我在右岸。所有苍白的记忆都在你转身的那一刻，我转身的那一刹停止了哭泣。寂寞的血水在轻轻蔓延。笼罩着左岸的你，和右岸的我。
左岸
最后一次看到你是那次考试，考数学。我做不出来，一抬头就看到你站在四楼和三楼相连的楼梯拐角处，我透过沾着灰的玻璃看着你，看到你穿的裙子，它短短地晃荡着犹如你恍惚不定的神情。我不知道那是最后一次的相遇。
在假期的某一天，我突然从梦中惊醒。感到身体下面的凉席散发出一种夏天的气息，才如此确定自己。整个屋子都流淌着嘶哑的音乐。看到外面的阳光一点点亮起来，又一点点暗下去。大部分时间就这样轻而浅地滑过。
没有你的任何消息。
整整一个假期，你像是不确定的影子，最终隐没在夏天的暮色中。我想你或许再也不会出现。
你离开了这个城市，或许你去寻找梦想。而我依然会守在左岸，游荡在这里，等待着你。我开始在天气慢慢变凉时想念一些记忆，或者说是想念和你在一起走路时有方向的那种状态。我真的很需要一场别人不问我为什么的哭泣，因为我还想祭奠些什么。
并不是所有的东西我们都能够争取和改变的'。
右岸
我们清脆的阳光，我们青涩的桃子，为什么都那样沉默？我觉的自己像是一个罪人，曾经我们都是遗弃在荒芜中的孩子，可我独自一人离开，寻找新的生活，忘了左岸的快乐与不快乐。
头顶上的风变得骤冷，流下来的眼泪沾湿了书。用纸一擦，就破了。你就这样把我潜在的伤口给戳穿了。
“其实没有谁来得及看见谁的成长。没有谁能真正陪谁翻山越岭，抵达人生的极乐。”我们都只是对方人生里长长短短的段落。哪一天，我已成为你的段落。
记得你说过，就算有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。只是他腐靡的味道像哀悼词一样。
所有的感动几乎都是破碎的。就像在看到一个熟悉时总是满心欢喜，知道肯定在以前发生过什么，可是不能完整的说出来。
在左岸的时候，你总是觉的我们是那种没有将来的孩子，所以你希望我可以变得很强，一直看得清路在哪里。而我也选择了离开，去寻找真正属于我的路口，不在迷途。
你在左岸，我在右岸。
后记：“我们的梦是永恒的回忆是永恒的可是我们本身，不永恒”
篇8：左岸 右岸作文800字
左岸 右岸作文800字
历史的长河在缓缓流淌。
河的左岸，坐着这样一群人：他们齐宇轩昂，双眼透出智慧的光芒。身边的木牌写着：高尚品德决不向世俗降价。
河的右岸，则是这样一群人：他们哈腰驼背，脸上堆着谄媚的笑容，身边的木牌写着：任何品德，均可以降价处理。
左岸：出淤泥而不染
你本可以让自己的洒脱降价，在皇城里饮酒作乐，写着取悦君王，讨好权贵的华词艳句，享受荣华富贵，但你却高喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”李白！你留存世间的又何止是那些诗句呢？还有你那敢让贵妃研磨，力士脱靴的大气洒脱。
你本可以安心沉浮于官场之上，虽说不至于徇私枉法，官场舞弊，但起码可以保证衣食无忧，家庭富裕，但是你却毅然决然的离开那一个大染缸。“归去来兮，田园将芜胡不归！”“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰？”是你的高傲；“种豆南山下，城春草木深。”是你所向往的桃园生活。你构造了无数人心中的世外桃源，那里，单纯，质朴，没有阴私，没有污秽，永不降价。
你本可以让自己的自由降价，和无数个现代人一样，在钢精混泥建造成的房子里面，做一个固定的工作，拥有一份稳定的薪水。但如果这样，我们又该有多少损失呢？啊！三毛!你义无反顾的迈进了你心中的撒哈拉，尘土飞扬中，我们看见的是你依旧灿烂的笑脸。
右岸：降价的悲哀
你为了自己的地位，为了自己的荣华富贵，不顾岌岌可危的大宋朝廷，不顾千万个百姓血流成河，家破人亡。你在君王面前巧言阿谀，极尽谄媚之功，陷害忠良。秦桧，不知这几百年来，跪在岳飞墓前的你可有丝毫的`悔恨之情呢？你以降价的人生，永世的骂名，换来了短暂的权势滔天，又有何用？
你为了了所谓的财富，被利益蒙蔽了双眼，利欲熏心。你将你的清廉降低到了最低价，违背了从小到大所受到的教育，做了那么多的错事。陈希曰，这位昔日的北京市市长，最终却锒铛入狱，引起人无限的叹息。
历史的长河还在不停的流淌。
河的左岸，他们还是那样坐着，身边的木牌受到岁月的洗礼愈加的耀眼，上面的字清晰无比。
河的右岸，人已不在，只留下木牌受风雨袭击，早已面目全非，上面的字只依稀变得，唯有上面一个红色的大大的叉，格外的引人注目。
篇9：左岸皂荚，右岸阳光作文
左岸皂荚，右岸阳光作文
期中考试后，调到了临窗的位置。
从心底喜欢这里。一棵皂荚倚窗而生，伴水而长，疏朗的枝叶与果实共舞，在学校涤心池上空柔柔地招摇。秋日的暖阳从枝头筛落，在教室的左岸，泼出一幅半明半晦的写意画。
闲暇时，欣赏这块风景地，如同凝视纯净的快乐。
也不是时时都能快乐。右边那个矮矮的女生，眼神有些木讷，总是努力将全部的笑意挤到脸上，向我借笔记。我不想借，却害怕凝固了这样的笑，也担心被别人说“组长不称职”，只得很不情愿地推给她。她每次都不介意，感激地冲着我笑。
多希望这张笑脸在那美丽的风景里隐去，但日子只是打着旋儿，在单调的循环中缓缓淌开去。
又是一个繁忙的星期一，查作业、交作业，忙得头昏脑胀。吃完午饭，我精疲力竭地趴在桌上，茫然地看着窗外凋零在秋日里的皂荚，天空似乎也变得很矮。她也回来了，看到我，犹豫着问：“你没事吧？”我摇摇头。见我不吱声，她两只胖手不安地搓着衣角，黄褐的面庞上泛出潮红：“我……今天数学课有张试卷没订正好，能不能……”一直以来压抑的怒火突然就冲到口边：“不借！我不喜欢别人学我！就知道借笔记，怎不见你把好题目和别人分享？”她半张着嘴，刹那间愣住了。过了好一会儿，才勉强挤出一丝笑容：“那算了。”默默埋下头，做自己的作业。
当沉寂笼罩四周，一丝愧疚涌上心头：这样是不是太自私太粗鲁？自己所谓的优秀就是对同伴的拒绝与伤害？我偷偷看着她专注的侧影，阳光在她身上溢出明媚的光华。这才发现脑海里关于她的记忆竟然如此少，唯独记得她憨厚的笑容和安详的神情……
窗外，皂荚纤长的臂膀仍然撩动着蓬勃的青春，涤心池里碧波荡漾，虽不及河的宽广，但却别有一种韵致。突然觉得生命就如一条长河，河中的岁月流转，河岸的风景却永恒。难道我初中美丽的年华就将在这样的拒绝与忽略中流逝吗？难道青春要像这皂荚树叶一般，饱经风霜而凋零后，才去慢慢回味那值得珍惜的最初友谊？
后来的一天，坐在我右岸的她微笑着告诉我，她知道不可能超越，只是想做得更好，也能为小组争光。一张纸递过来，上面是她工整的字迹——一道数学题：“我很少做参考书的，不知道这题目好不好……”我不知道该说什么好，面对有些灰暗的.自己，面对这样阳光的她，我感觉一道金色的麦浪，在我心田上翻卷出质朴而清新的气息。
那一天，在洒满阳光的窗边，一艘满载希望与快乐的青春航船平稳地驶向远方，我看到了生命长河里的流影：左岸的皂荚和右岸的她。左岸，那眼中的美丽渐渐成为记忆中的背景；右岸，那心中的美丽却愈发清晰，逐渐凝成那如阳光般的美好情谊。
篇10：学生作文：八里左岸半日游
学生作文：八里左岸半日游
光阴似箭、岁月如梭，转眼间的日历被更换成新的日日历，这也代表着我们又要迎接新的一年。在过年期间，爸爸如往常带我们到处游玩，令我感到印象最深刻的一次，就是爸爸开车带着我们全家到著名观光景点——八里去游玩。
当天，我们中午才出发，运气还不错，都没遇到塞车，但是我们终究没有想到，因为是大年初一，所以到处人山人海。抵达目的地后，我们以逆向思考的策略游玩，妈妈先租了一辆能够挤得下五个人的脚踏车，等妈妈付好钱后，我们就上路啰！首先，我们感受到强烈海风的洗礼，当海风迎面吹来时，感觉非常的凉爽，虽然我们花了不少体力来踩踏板，但因为一路有海风的吹拂，所以丝毫不觉得热。之后爸妈说要带我们去吃来到八里一定要吃的特产，那就是——孔雀蛤，我们点了很多美味可口的佳肴，例如：孔雀蛤、海瓜子、炸水晶鱼……等。享用完美味的八里风味餐后，我们前往渡轮口准备搭渡轮，没想到却看到大排长龙的队伍！这时，不喜欢人挤人的`爸爸，只好宣布放弃搭乘渡轮的计划。为了弥补不能搭渡轮的遗憾，于是我们又向小吃摊出击，在一番大快朵颐后，使得我们肚皮上的秘密组织又壮大不少！
这次的八里左岸半日游，虽然没有搭乘到最有名的渡轮，但是只要全家人能够在一起享受午后休闲时光，就让我觉得非常满足了，感谢爸妈带我们到此一游，希望下次旧地重游八里时，能够如愿搭到渡轮。
篇11：左岸梦，右岸伤作文500字
爬满泪的记忆好像被抛到了很远的地方，而今我也忘记了吗？我不知道，坚持还在流淌，在左岸梦，于右岸伤。
街上的霓虹胡乱地闪烁着，呼吸莫名地慌乱，心跳被草率地一笔带过。熟悉的路与人，背影挑起痛的经脉，全身的神经在一丝刺痛中炽烈地瘫痪。我的意识只在这么一瞬就倾倒在记忆的血泊里。湖泊仍是情意浓浓的，杨柳在梳起收不住的思念，幽绿的水面不过是我最后一瞥缱绻的眷恋。我回不到这样的地方了，那种坚持苍白到冰冰冷冷。
岁月的一个吻，温热地烫在我的额头。有时候，我想去一个看不到风景的地方，因为我的心会告诉我，时间要我等待什么；有时候，我想隔着一程山水观望，因为别人的笑容会告诉我，幸福要我等待什么；有时候，我想毫无束缚地自在呼吸，因为也许只有空气，才能让我忘记自己。
不过是梦一程，走一程。你的或喜或悲，在有梦的天空仿佛是对我的指引，累了，忘了是不是就不重要了。寂寞地，你我走在渐渐远去的路上，无论谁停下脚步，都已经等不到谁了。左岸的梦将要破晓了，那一丝残存的鱼肚白被蔚蓝的泪水蒸干，指尖触到离境，下一秒好像是溢出的破碎，彻彻底底地。从前的笑靥，在胶卷里仍胡闹着，它不知道自己变成了灿烂的尘埃，被人永远幽禁在记忆的冷宫。
篇12：如果作文900字
如果作文900字
我真的相信每个人都会有自己的梦想，但是并不是每个人的梦想都是美好的、实际的。而我就是这样的一个不寻常的人，也是不正常的。我总是认真地对自己说我是与众不同D。
我喜欢幻想，我会认为我是多么的有想象力、多么有创造力、多么有实力的一个魔法师。我当然可以随心所欲创造我独特的更是我喜欢的生活或者环境，我可以让大家满足让他人认为是无厘头的心愿，因为没有任何事可以抵挡人内心最本能的想法，如果有这种人那么这个世界就不是人的世界了，而是一个可怕的机器王国，那么又有谁会愿意住在这样任人操控的世界呢？所以，如果我是魔法师，首先我要改变世界！！哈哈，我要让世界变得干净，拥有像现在大家都爱吃的“冰+”一样透明的冰爽外壳，让空气变得清新，让天空变得像海水一样得蓝（一定要不亚于内蒙古大草原的天），还有更重要的地球之肺——森林海洋。要一切被人类所破坏的重新恢复它原来面貌！
当大地的女神女娲不再哭泣的时候，我便要继续着我的改变。
这次我不需要去参与环境保护而是要改造城市的规划。我要把居民区搬到环境是原生态的树林里，让他们远离以往喧哗的街道，远离以往震耳的工厂声，远离以往贫困的山村，让每个人都不再受环境的困扰。可我不可以就这样地离开，我要接过工程师的'任务——建造一条条空中天桥，我要在高空建造天桥是为了让暂时在森林居住的人们可以远离噪音！架在高空的桥梁不仅可以使噪音远离居民，还可以更好地发挥太阳光的效能，让白天吸收的太阳光转变成太阳能供所有的地球居民使用，还可以让不仔细开车的人不敢再马虎半点，否则“空中警察”会向他推荐各种各样的“空中飞机”——飞车，可以在空中自由地开车，可是虽然马虎的车主都有飞车，可以再有氧气的地方随意开动，但是毕竟车身下是标准的5000米高度，那些有恐高症的人一定要小心小心啦~否则谁摊上了这个“罪名”可都是必须无奈地接受的！
我的法力可并没这么简单，我还要去拯救被困苦海的学生们！我也是一位学生，我非常而且特别地同情被学习压力压迫的学生们，我也深有感触啊！我要将每一位让学生们“害怕”的严加厉的老师改变自己以往的传统思想，放下心理上的架子，成为只有年龄差距的朋友，让每一个只为分数竞争的同学轻松学习。让学生们自己想学，爱学，要学！让每一个失去自由地孩子们不再苦恼！
我是一位魔法师，我一定会让这个世界变得美好，变得自由，变得宁静。但是，这样一切想法的前提都是——如果~
篇13：作文900字
作文大全900字
在尝试中成长【1】
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。
爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。
我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。
喔!看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊!
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。
看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。
因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。
在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。
因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊!
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。
唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。
如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。
他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎;从右看到左，则笔笔相背。
”可见他的笔下功夫是多么深厚。
欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。
颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。
他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显着，方整严谨，很适合初学的人练习。
柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。
欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，
整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。
特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
温暖【2】
漆黑的夜晚，天空上挂着一弯新月，鹅黄色的月晕照出云朵的一部份。
我伏在窗旁，静静着听着此起彼落的蝉声，演奏夏日的乐章。
渐渐地我的思续随着唧唧声，陷进记忆的深渊。
依然记得，曾有那么一双会“笑”的眼，是那样的温暖。
小时候的我，总爱牵着爷爷长满厚茧的大手到稻田里游玩。
那一年，稻子生长状况甚好，个个稻草长成翠绿色，在微风中翩翩起舞，好不盎然。
我站在田埂上，看着爷爷的身影在绿色的汪洋大海里游动，一波波浪潮往爷爷身上扑去。
我瞥见爷爷的脸，上扬的嘴角和弯弯的、有如初月般的双眼也微笑着，眼尾还有一丝ㄧ丝的细纹。
印象中的爷爷不论何时何地总是笑脸迎人，即便面对恶毒的邻居，也不曾看他发怒过。
乡里偶有举办庙会的时候，爷爷总是会带着我去凑热闹，去一趟回来，我的手里总会捧着用零食和玩具堆砌成的小山，这全是爷爷买来送我的。
有时，爷爷还会偷偷趁兄弟姐妹不在时，偷偷塞个十块或二十块给我，然后弯起双眼，笑笑地告诉我：“不要跟别人说呵!”而我总是会开心的点头。
当时年纪尚小的我，看着爷爷的笑容，却怎样也不了解爷爷的眼里的情感。
直到现在，我仔细回想后，我才明白：那是最真实而浓厚的溺爱。
转瞬间，岁月的利刃在爷爷脸上划下许多伤痕，被病魔缠身的爷爷越来越虚弱，蹣跚的身影，踏出的每一步都是那么艰难吃力。
晚年的爷爷就像枯黄的稻叶，沧桑、荒凉而寂寥。
我怔怔地看着爷爷，看着他苍老的背影在摇椅上晃动，看着他日渐消瘦、使不上力的大手，看着以往熟悉的笑眼慢慢消逝......看着逐渐陌生的爷爷，我是多么的惆悵。
惆悵，弥漫了整间屋子。
我听着爷爷喃喃自语......我甚至怀疑他是不是不认得我了?我由衷企盼他能够回复以往的活力，然而他逐渐涣散的双眼却骗不了人。
“葡萄酒回不到当初的葡萄”，一如爷爷逝去的年华已挽回不了......
我回过神来，窗外蝉声依旧。
昔日的悲伤在时间长河的洗刷下逐渐化开。
有时，当我再看见弯弯的月牙，我总会想起，曾有一双会“笑”的眼，是那样自然、不造作而带有浓浓的'关爱。
无论了多久，那种朴实的笑靥却依然温暖着我、陪伴着我，永远存在我的心中。
在路上【3】
人生就像一场旅行，不必在乎目的地;要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。
让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢?看云舒云卷，花开花落。
记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。
我们并不孤单，一路上总有人同行。
怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。
那些日子，我们曾经手拉手一起走过。
记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。
水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。
头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。
因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。
即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。
你当时一定笑话我了吧。
明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。
然后就不由分说要拉着我去医务室上药。
下午的时光是最快乐也是最短暂的。
我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。
不大的球场上，回荡着我们的笑声。
一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。
然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。
迟钝的我这才感觉到是下雨了。
你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。
好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。
终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。
虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。
你们都不曾离开。
感谢你们陪伴我走过那段路。
是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨!
所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。
收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。
人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。
哪里会是我的下一站呢?
篇14：浅谈作文900字
浅谈作文900字
很多时候，我们时常预料不到，下一刻将会遇到什么，有的可能各乎情理，也有的，根本让人摸不着头脑，而我们能做的，便是安之若素，以不变应万变。
一些事情，即便荒诞，让人无法理解。但世间万物，总离不开这么一个定律，即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果，定律准则，没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在，而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质，从中探索到其本身固有的发生发展规律，那么，我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由，为我们的生活更好的服务。
况且，正所谓，风雨不动安如山，在未知的现象面前，我们不必急着去探索它的本质。或许，可能由于它出现的时刻尚属过早，还没能给出更多的'探索提示，为此，我们不得不再耐心多等等，等它再进行演变，幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的，在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前，在它还未显露它的庐山真面目之前，我们不妨先静观其变，以求得出其发展状况的最优解。
又或者，我们可以绕过事物本身，从它的对立的另一事物，根据矛盾是对立统一的角度，来挖掘专属于这事物的特征，并从而得出较为准确的结论。因为事物的起源发生发展到消灭的全过程，无一不是处在发展之中的，或是前进，或是倒退，但凡存在，总是在不断变化着的，因此，它的发展的全过程，它的发展的各个阶段，无不是矛盾着的，唯有用辩证的眼光方能准确把握住其自身的发展规律。
而且，事物的存在，是因为“适者生存”这个定律，通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的，在它的演进过程中，它的内涵本身，就带有辩证否定的这个特征。可以说，对于发展，在这个至关重要的途径中，它一直保持着既肯定又否定的态度，对于自身的一切，不是一味的肯定抑或是否定，以辩证的眼光看待事物的自身发展。
故此，即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况，无论结果将是如何，不妨冷静看待，毕竟有时，塞翁失马，又焉知非福呢！先不急着轻易下定论，事物方才出现，你我还尚未了解其事实情况，万不可匆匆的，就将自己的结论发表出来，未免太过草率。不如先静静观察，待其逐渐发展完善，慢慢显露出它的特有的外在表现时，我们再根据它的产生的现象，来预估它的利与弊。
篇15：假如作文900字
假如我是一棵大树，我会收留无家可归的小鸟，让它们有个安身之处；我会释放出大量的氧气，让周围的空气更清新；我会让人们在我怀里乘凉，感受着绿阴的凉爽；让万物因我而感到快乐。 假如我是一条小溪，我的'同伴将会是那些小鱼，我日夜陪伴着它们成长。渐渐的，我成了河流，而小鱼又变成大鱼；当它们各奔东西的时候，我就成了大海里的一份子。刚出生的我由山泉流向小溪，而现在许多个我汇成了大海的磅礴！ 假如我是小溪里的一条鱼，即使出生不久，父母就离开了我，但我还是会跟着哥哥流浪。虽然我还不懂怎样才能做一条好鱼，怎样才能寻找到更多的食物，但我深信，哥哥一定会教会我许多东西……时间使我长大了许多，但我还是死赖在哥哥身边不走。以前的我们，整天东躲西藏，逃避着大鱼的追赶。如今，我们长大了，顺着小溪，来到大河，面临着最大的敌人��渔民。在这种危险的环境中，我们也会享受着逃亡的乐趣。 假如我是一朵白云，那么我将是天空中最幸福的一朵。依偎在天空的怀抱，她包容了我的沉寂，包容了我的任性。漂浮在空中，任凭风儿的带动，无声地变化着形状。有一天，我终于忍不住了，便化成了雨，落在海洋上，体验着那日晒雨淋的生活。日复一日，年复一年，我厌倦了，厌倦了那种生活，便随着空气的蒸发而上升，又变回了一朵白云，依旧过着那沉寂的日子，点缀人们的生活…… 假如我是空气，那么我将是不可缺少的一份子。在这个世界上，我的身影无处不在，自然界不可以没有我。我游荡着，我曾经看见过流星雨，那是我毕生最值得回忆的片段；我曾经看见过彩虹，它使我懂得珍惜；我曾经看见过世间的种种现象，它能“勾”起我心中的一些记忆……我不会死，因为当一个个我为万物的呼吸所牺牲时，还有另外一些我在世界的另一个角落，还有另外一些我在自然界的呵护下出生。 假如我是宇宙中的一颗星星，我会选择做一颗围绕地球转动的星星，接着我被地球的万有引力所吸引，坠落。即使我是一颗流星，虽然时间不长，但足够人们许愿了。当我成了一颗陨石时，在普通人眼中，我永远是一颗一文不值的石头……沉睡了亿年，如今，我苏醒了……带给人们许多的神秘！ 假如我是自然界的任何一个物体，那么我相信我会是最出色的那一个！
篇16：浅谈作文900字
“ 读书足以怡情、足以赋彩、足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其赋彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世断事之际。”
培根一席话，点明读书的益处。是的，阅读这一千古以来让多少人成才的方式，是帮助人们成为有修养、有能力、有情操的人的重要途径。看古今中外，因阅读而成能人、贤人的例子数不胜数。如北宋欧阳修，幼年丧父，家境贫寒，无力购买书籍，他便借别人的书读，自已通过努力，最终成为唐宋八大家之一，并成为当时文坛的领军人物。
元末明初的宋濂，初时家贫，“无从致书以观”但他依靠抄书而读，冬时仍抄书不敢有所怠。在学校里，同学们条件都比他好，但他“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”沉浸在自己的世界中。最后，他学有所成，甚至被朱元璋称为“开国第一文臣”，可见其文学修养之深。
俄国高尔基，小时丧父，小小年纪便在社会中谋生，但他仍然对阅读怀着极大的热情。一次他烧水时看书入迷了，水壶烧坏了，事后被雇主毒打，但他仍认为能读书就行。之后他成为俄国著名作家。上述事迹，无一不证明了阅读对于人的作用之大。
阅读能让一个人从无知变有知，无才变有才，从一无是处变为对社会有价值的人。往小了说，在生活中，书可以是我们的避风港，当累了、躁了，都可以进去避一避。但阅读并不全是有益的，它亦有有害的一面。其好与不好，取决于我们阅读时如何做到避害用益。
首先，阅读的书籍要有选择，不能去读那些无用之书、有害之书。此无用之书是为既无陶冶情操之用，又无增长才干的书。这些书会让人迷失自我，甚至会让人误入歧途。同时，阅读不能全带功利性，这些带功利的书，不一定能让你将来有所成就。反而是那些看似“无用之书”会让你学识更广博。这些书会在潜移默化中让阅读更有深度。而功利之书，只是简单地教给你结果，而这结果不是自己思考出来的，那人深度思考的能力会越来越弱。
其次，读书要广，不能只读与专业相关的书，还要多方面涉猎。多种书会丰富你的大脑，让知识进行结合，这样的知识结合，意味着人的理论水平会有相当程度的提升。在写作的时候，便有例子可引，这样文章自然有文彩，有说服力，也更全面。
最后，在阅读的时候得勤于思考。罗曼罗兰曾说:“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己。”罗曼罗兰是对的，读书时要勤于思考。我们个人经历太少，但“读万卷书，行万里路”，若是我们能将书中例子与自己作比较，并做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，那么自己也将在阅读中不断进取。
阅读，这把双刃剑有好亦有坏，做到用好避害，对自己有所用处。
篇17：浅谈作文900字
每个人都值得拥有无悔的人生，至少多年之后，回眸往事，不用异口同声地说“我本来可以，但一切都太迟了。“
生存
生命只有一次，生存是人之根本，是基础。无论是个人还是集体，无论是名族亦或国家，生存，都将是重中之重，都将放在首位俗话说“好死不如赖活着，”你只有活着才有资格创造亦或拥有璀璨的人生。倘若一个人连如何生存都不懂得，甚至不知道如何活下去，那么一切所谓梦想亦或抱负都将只是空谈。
交际
在以生存为基础之下，你已踏出人生的第一步，接着你就须学会如何与人交流，提高自己的交际能力，才能在这个纷繁复杂物欲横流的世界站稳脚跟，活的精彩，活的出色。“物以类聚，人以群分”，人，不可能脱离群体而独自生活。各类人集聚多而庞杂，时间一长难免会引发各类矛盾，那么能否协调并解决诸多矛盾便成为多自己交际能力的考验。
商业
把人生当作生意来经营，咋一听似乎感觉商业味道太浓了点，其实不然，身处大学生活的我们，可以利用的资源不胜枚举，比如说老师，图书馆，实验室。那么能否利用这现有的庞大的资源来充实我们自己的实力，便成了人生制胜的极为关键的一步。而一个人最大的资本却是自身，所谓年轻，智力，体力，接受及适应能力都属于自身的宝贵财富。倘若能够正确认识到自己，以审时度势的态度经营好自己的人生，在积极塑造人生辉煌之时又何尝不是在对社会做贡献。相反的，若你只知以青春作伴肆意玩乐，肆意挥霍，在尽情的享受生活的同时，宝贵的资源也在白白流逝，待幡然醒悟，韵华已逝，怕只能“白了少年头，空悲切”，这不仅是一种悲哀，更是罪恶，是对自己人生的不负责任与亵渎！
心态
人生是一次长途旅行，重要的不是沿途的风景，而是看风景的心情。有时候，我们会遇到许多负面的部分，但生活的主旋律永远是向上的，积极的，乐观的，没有什么东西会比生命更美丽。
人海茫茫，人生亦是茫茫。人们总是这样，为得不到的事和物而在不停的苦苦挣扎。但是，是否有人想过，我们能作为一个人来到这个世界上，已属幸运，能够看到这个世界事与物的美好，更属不易。一个人的一生虽有几十年，但看似漫长却又只是历史长河的一个小插曲，只是一瞬而已。既然如此，又何必纠结于一时的不快？百年之后，都会成为过客，都变为曾经的尘埃。
我们都知道，快乐是一天，悲伤也是一天，那么我们又为何不去选择快乐的一天而活呢？心态决定一切，生活是美好的，不要为谁而放弃整个世界，要学会快乐地生活，懂得收藏快乐；学会放弃痛苦，懂得远离仇恨，远离烦恼，远离忧郁，要努力的活在阳光下，争取每一天的晨曦，让自己的人生充满快乐。
篇18：浅谈作文900字
一些事情，即便荒诞，让人无法理解。但世间万物，总离不开这么一个定律，即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果，定律准则，没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在，而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质，从中探索到其本身固有的发生发展规律，那么，我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由，为我们的生活更好的服务。
况且，正所谓，风雨不动安如山，在未知的现象面前，我们不必急着去探索它的本质。或许，可能由于它出现的时刻尚属过早，还没能给出更多的探索提示，为此，我们不得不再耐心多等等，等它再进行演变，幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的，在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前，在它还未显露它的庐山真面目之前，我们不妨先静观其变，以求得出其发展状况的最优解。
而且，事物的存在，是因为“适者生存”这个定律，通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的，在它的演进过程中，它的内涵本身，就带有辩证否定的这个特征。可以说，对于发展，在这个至关重要的途径中，它一直保持着既肯定又否定的态度，对于自身的一切，不是一味的肯定抑或是否定，以辩证的眼光看待事物的自身发展。
故此，即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况，无论结果将是如何，不妨冷静看待，毕竟有时，塞翁失马，又焉知非福呢！先不急着轻易下定论，事物方才出现，你我还尚未了解其事实情况，万不可匆匆的，就将自己的结论发表出来，未免太过草率。不如先静静观察，待其逐渐发展完善，慢慢显露出它的特有的外在表现时，我们再根据它的产生的现象，来预估它的利与弊。
篇19：浅谈作文900字
心理学家认为：“一般三至八岁的儿童是语言发展的最佳时期，语言和智慧的潜力很大。”根据这一理论，培养小学低年级学生的作文能力是很有必要的。我在小学低年级语文教学中，充分利用教材的内容、插图、说话、写话训练题，结合各种活动培养学生的写句写段能力。
一、建立完整句的概念，把句子写完整、写通顺
我训练学生按“谁干什么”“谁怎么样”“谁是什么”“什么干什么”“什么怎么样”等句式进行完整句练习。我紧紧把握住这些基本句式训练，班上绝大多数学生都能把句子写完整、写通顺，对于一部分语言发展较好的学生，则要求他们把句子写得生动一些，以表达自己的真实感受，并用好标点符号。
二、应用课文中的词语进行造句训练
为了进一步提高学生写好一句话的兴趣和能力，在教学中我特别重视学生的造句能力。凡在教材中要求书面造句的练习，先由学生口头造句，及时评议后，再让学生把句子写下来。为了适当加强练习的力度，我还补充了一些贴近学生生活的词语指导学生造句，每课要求掌握的生字也要求学生一字多词，然后选一个造句。
三、利用课文插图进行写好一句话的训练
教学中将鲜明的图与生动的语言结合起来，通过“看、思、议”等步骤，让学生学好课文，教学结束后把图画内容写下来。有的课文配有多幅图，我让学生看一幅图写一句话。
四、反映多彩的生活，坚持每天写一句话
学生在学校、家庭、社会里生活，必然会碰到许多新鲜事。我抓住这些事，引导他们观察生活，关心周围的人和事，做生活的有心人。在班会上、社会实践中，在学校或家里受到表扬批评之后的感受都用一句话或者几句话写下来。采用多种方法，分层次训练学生写一句话。
学生有了写好一句话的能力后，我就训练他们写好一段话。
（一）让学生认识段落，感知自然段的结构形式。当学生有了自然段的概念之后，在学习课文内容时，我让学生通过朗读、数句子使他们知道一个自然段是由许多句话组成的，许多句子按一定的顺序连接起来表达一个完整的意思。
（二）依据课文段落写话训练。
写话训练既要循序渐进又要扎实认真。我把教材中《语文园地》中的说话写话的内容作为重点，把训练落到实处。
（三）挖掘教材，拓宽写话内容。
当教师教给学生写话方法后，学生初步会用基本方法写话，这时拓宽写话内容既能激发学生的写话兴趣，又能提高写话质量。
当然，不管你采取什么方法来训练学生写话，都要先诱发学生的写作兴趣，培养激发学生的写作欲望。我想只要坚持不懈地努力，到了三年级时，学生写作文怎么还会难呢？
篇20：学900字作文
看到这个简单的
学的内容可以不同。王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
学习的
从小时候到长大成年，再到老去，我们无时不刻不在学习。在田间地头，高山之间，还有教室里，每一个地方都有学习的身影。在古书中，在历史中，我们也能读到一个个学习的故事，了解到古圣先贤学习的典故。在学校，在企业，在管理机构，在建筑工地，到处都有学习留下的足迹……学习无处不在，它时刻陪伴着我们。“活到老，学到老”，正是学习陪伴着我们，从儿童时期一直到老年。我们的学习并不只是在学校里，更是在生活中。
或许你明白了，学习不简单。所以不要再抱怨学习的苦难，它是我们一生相伴的好朋友啊！
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