凡人论美初一优秀作文
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篇1：凡人论美初一优秀作文
凡人论美初一优秀作文
班级中存在那么一些凡人。这些女生很平凡，思想上很俗气，经常讨论同学相貌，以翻看明星写真为乐，以嘲讽他人相貌为趣，以外表新潮为美，以朴实清素为耻。
这些人都是凡人，非常的庸俗不堪。他们崇拜歌星、影星，仅仅学到了这些明星外表的装束，丝毫没有学到明星的'气质与品德。
这些凡人论美同样论不出什么名堂。他们论美所用的词语不过寥寥几词：“帅”、“好看”、“酷”、“漂亮”。当我听到这些庸俗词语从他们嘴里吐出的时候，简直有股作呕之感。他们这些凡人在论美之余，不忘将自己与美比较。
他们感叹于自己的外貌不如美人，于是希望通过化妆来改变，然而化妆仅仅之能够维持一段时间，无法长久。于是他们选择花费金钱做美容整形，可是这样风险很大，又非凡人可以承担。
啊！凡人论美，真是纠结！在我看来，凡人与否，论美还是少些为好。
篇2：文学之美,完美无瑕初一优秀作文
文学之美,完美无瑕初一优秀作文
文学之美，一定要言之有物，彰显人性之美，绝不可哗众取宠，看似花团锦簇，实则夸夸其谈，读了之后毫无所得。文学是美、是真、是善，不能像汉堡快餐，逞一时口舌之快，待入口之后才觉得索然无味，消化之后更无营养，文学也是严肃的，以嘻嘻哈哈的文字所表现出来的东西，没有几个人认为它是真的，因为你没有尊重自己，更没有尊重读者，现代革命文化的主将鲁迅先生，他是“横眉冷对千夫指”，他所树立的孔乙己、祥林嫂、少年闰土等几个文学形象，几乎是刻在人们的脑子里的。很多年后，这几个文学形象仍然在读者记忆中挥之不去。就像自己的老熟人一样熟悉，其实这几个人我们一个都不认识。文学工作者的任务，就是通过文字的描写来刻画人物的形象，让读者在读文字的同时，脑海里同时就会出现相应的画面，供人们去想象和思考，绝不可漫不经心，信口开河，不知所云。连你自己都不知道说了什么，怎么能指望读者读出什么？
读过唐诗的人，大家几乎没有几个人说不喜欢王维的诗的吧，王维不但擅长作诗，他更擅长作画，每当人们读到他的诗的时候，似乎眼前同时出现一副唯美的画面。人们对于画面的刺激所产生的.感受，要远远大于文字和声音，因为画面的东西它来的更形象、更直接、更具体。有些人那就发言了，那不就是视频吗？古代没有办法录制视频，今天的技术可以达到啊！真是那样吗，其实不然。从古到今，四大美人，闭月羞花、沉鱼落雁，你电视剧中的四大美人，有文学形象中的美吗？很多人肯定摇头，文学形象中的更美、更为不朽！也不是因为我们没见过，而是文字的后面它还有想象，我们不能穿越，但我们可以形象啊，想象它可以浮想联翩，我们可以把它想象的，要多美就有多美，但视频却把它给固化了，抹杀了人们想象的空间。
从古到今，描写美女的句子，成就最高者非曹植的《洛神赋》莫属，读《洛神赋》，我们简直就是面对着洛神，想象的出她的美，就是描述不出来，九天仙女也美不过她，它简直美得你我不忍直视！如果有一部电视剧，出现一个洛神的形象，你我一定不会认同，就像有人叫李白，同样也不会得到大家同意一样，这就是想象的力量！现代的科学技术同样也还原不出你我想象中的洛川神女的形象，想象的力量，它就是你想的要多美，就有多美！这就是文学的魅力所在！文学之美，美在想象，美在完美无瑕无可挑剔！文学，美哉！
篇3：生活中的美初一优秀作文800字
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现——题记
“好，同学们这次大家写的文章都不错，我特意挑了几篇出来，大家评评看哪篇最好!”老师在讲台上声情并茂的朗诵着几篇文章，而我，在百无聊赖的玩弄着自己的发。
“唉，无聊的作文课。”终于玩腻了自己的头发，我趴在课桌上似睡非醒的看着老师，老师讲的在少年宫作文课上都学过，而老师手里的那些文章，自大点说，很差!
“李果(化名)，你给我滚出去!”在我又要约会周公的时候，年轻的女教师终于忍无可忍，将我逐出了教室。无所谓的笑笑，正合我意，抬起脚，大步流星的走了出去，回头看了一眼老师，似乎被我气的不轻呢!
懒洋洋的靠在墙上，自己，应该是个坏学生吧!可是，又好像不是，至少，在学校，我乖得令我现在的同学诧异!低头想了想为何会这样的原因，好像，似乎，只是因为讨厌女教师说的一句话吧!嗯，是的，一句话。
“同学们，写作要真实，它源于生活，所以，请同学们仔细观察身边的一切。”
她大概是想给同学们留下一个好的印象吧，所以，选择了那样精致的一句开场白，偏偏，让我讨厌了。
“李果，放学到我办公室来一下。”思绪被打断，我抬起头，是女教师消了怒的脸。
放学后很快到了她的办公室，快步向其中一个桌子走了过去，她的桌子很好辨认，有着大朵大朵粉紫色的鸢尾花盆栽，不大的空间，却充满了粉红梦幻的味道。
“坐吧。”她随意的'招呼我坐下，似乎并没有因为课堂上的事而讨厌我。
“可以说说，为什么上课做出那样的举动吗?难道是你不喜欢作文?”她提出了她的疑问，手上还捧着杯热茶，像一个没有架子的大姐姐。
“不，我十分热爱写作，在课堂上的表现，不过是不喜欢你的教学方法罢了。”或许有些惊讶于我的直接，或者说是，无礼，总之，她愣住了。
没有理会她的呆愣，我继续说道：“无趣而平淡的生活，哪里会有素材，那里有美。”“还有你要求的所谓写真实的作文，这简直就是在模仿小学生!”
停了下来，似乎，看到她头上冒出了一个又一个的问号。
“无趣，平淡，你怎么会这样想呢?”她惊讶地说着，“哪里，生活就是一个大的素材库，你如果好好挖掘，可以发现许多有趣的事。”
“更何况，写作难道不需要真实吗?”
“哪来如此之多的真实，你去问问看，如今谁的作文还真量达到50%。”大声地反驳她，有些着急地道：“太真实的作文，只会显得平淡，空洞，无内容可谈，更可能会犯罪低级的错误——字数不够。”
“不，李果，你错了，这不过是一个片面的结果，甚至可以说，这连一个片面都不是。艺术源于生活，对吗?其实，不论是艺术，音乐，文学，甚至一切，他们都源于生活，它们衍生于生活，它们有的是生活的另一种表现方式，甚至有些领域，他们的繁荣与凋零，都与生活紧密联系着。所以，可以说，是生活让他们变得如此美丽。”她着急的解释着，见我依旧没有任何表示，终于，她拉起我的手，向大门走去。
“你要干什么?”我很疑惑，试图挣开她的拉扯，但失败了，只好悻悻的放弃。
“我要带你去感受生活中的不平凡的感动和美丽。”她很用力的拉着我，甚至在打开车门时都没有放开我。
坐在她的车上，手边是可爱的傻笑着的绒毛玩具，挺可爱的，却不自禁地脱口而出：“这么傻的绒毛玩具你也喜欢，真没品味!”话一出口，自己也傻了，自己什么时候有了之条件反射的习惯了呢?
她却没有生气，笑了笑，“这叫热爱生活，我不喜欢那些精致可爱的日本人偶，做得太真，却面无表情，太缺乏生气。反而是这些咧嘴笑的布偶，一直是我喜欢的，又傻又憨，很可爱的。”顿了顿，她又接着说：“其实，这也是生活中的美，不需要去昂贵的日本人偶店，其实在街头，也可以发现许多美好。”
我突然沉默了，回想起了家中那一整套一整套的仿真人偶。
“好了，到了。”她打开车门，“下来吧!”
下了车后，我有些疑惑地看向她，有名的夜市，带我来这里干什么?
她看着我，然后伸出手指，指向了一颗开了花的槐树，“这棵槐树好久都没有开花了，今年却开了，很香很香。”我低下了头，我家就住在不远处，好几年了，我也只是隐约的知道这里有棵槐树。
看着我的沉默，她又指着不远处的教堂，“教堂花园里的鸢尾开了，我们少年宫的老园丁总喜欢在早上采些鸢尾送给老师。”
脸红了，我以为那是老师种的。
“还有夜市的环境变好了，街角的喇叭花开了，不是去年那种粉红，是紫色。”不知何时，她没有再讲话，看我恢复过来了，才轻轻地说，“还有，你不知道，我叫瑜玖，是你新搬来的邻居。”
惊讶的张大嘴，慢慢消化了这个信息，越发惭愧。
明明是自己不好好去观察，还怪生活过于平淡，老师的方法过于不切实际。
“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”老师轻轻地说着熟悉的名言，我却有了不同的感悟，于是，慢慢进入了自己的思绪。
反应过来后，已经回到了家，看着满室的人偶，忽然翻出了压在箱底的笨小猪，“其实，你也挺可爱的!”
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