小学作文我和语文书
“dongyong”通过精心收集，向本站投稿了20篇小学作文我和语文书，以下是小编收集整理后的小学作文我和语文书，欢迎阅读与借鉴。
篇1：小学作文我和语文书
小学作文我和语文书
书是知识的宝库，是力量的源泉，是‘人类进步的阶楼’。我爱书。我是六年级的学生，接触最多的书要算是语文书了。我爱语文书。
语文书就像一位循循善诱的老师，不仅教给我丰富的知识，更陶冶我的情操，教导我热爱祖国。祖国的许多大好河山我都没有见过，是语文书，使我‘游览’了祖国的千山万水，众多的.名胜古迹，了解了气势非凡的万里长城，领略了风景如画的桂林山水......是语文书使我知道了今天的幸福生活来之不易，是无数革命战士在中国共产党的领导下，浴血奋战，推翻了压在中国人民头上大山，建立新中国。这一切，激起了我对神州大地----生我养我的这片古老土地的深深热爱。
语文书就像一位知心的朋友，是它给了我战胜困难的信心和力量。我曾学过一篇课文叫‘我一定要争气’课文写了我国著名生物学家童第周小时候发愤学习的故事，其中有这样一句话;‘一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。’这篇课文使我认识到了‘失败是成功之母’的深刻道理。我要由衷的感谢你----语文书。
啊，语文书，你真是我的良师益友。
篇2：我认识了语文书小学作文400字
我认识了语文书小学作文400字
小时候，我就听妈妈说过，将来不久我就要上小学了。主课中最重要的就飞语文莫属了。那时候我就非常渴望知道语文是什么。
直到我真正上了小学后，发了语文书，这一刻，我才真正读懂了语文。
语文书里的内容看得我眼花缭乱，内容非常细腻。
五彩斑斓的图画是语文书的点缀，课文是语文书的主题乐园，绿线格内字是补充，田字格内的字词是语文书的蕴含的份量，毛笔字是业余，各种习题又是语文书的`知识难点，培养良好的学习习惯当然是不可缺少的，练习是丰富我们知识的能量，而习作那可就是正宗的开发你的大脑的新成员了。
语文是我们的母亲，而我们就是一颗种子，“母亲”把我们播种了下来，语文书那可就是把我们喂养成祖国将来的花朵的乳汁啊！“母亲”孕育着我们，用“雨水”一滴一滴地浇灌着我们，因为她也知道我们是祖国的希望。
您为我们所做的一切，您为我们做的点点滴滴，古往至今，我仍未忘掉。我会一直铭刻在心里。谢谢您，母亲……
篇3：小学四年级作文,我爱我的语文书
小学四年级作文,我爱我的语文书
小学四年级作文,我爱我的语文书正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 我爱我的语文书，书的封面画着一条小河，鱼儿在水中自由地游玩，小鸟在蓝天飞翔，田野里一片树林……
书的第一页是目录。它告诉我这学期有哪些课文，分别在哪一页。
我打开课本，翻到第一课，上面有单元提示。它告诉我这一个单元主要要学习什么，掌握什么。一行行文字组成了一篇篇文章。文章里告诉我们一个个生动活泼的故事，一个个深刻的`道理。
语文书是无声的老师。它带着我在知识的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告诉我应该怎么样做人，什么是对的，什么是错的，应该怎么样，不应该怎么样。每一篇文章都有一幅美丽的插图。让我们更加清楚课文的内容。最后还有生字表，词语表。
你说，我怎么会不喜欢我的语文书呢！
篇4：我爱语文书的小学作文
我爱语文书的小学作文
书是人类进步的源泉，在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻，探索。其中有一本书，他时刻教导着我，使我在人生的道路上处处受益，它就是——语文书。
他的封面美丽极了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一场大雪之后，几个小朋友禁不住大雪的诱惑，不畏寒冷，都跑出来在雪地里堆雪人，掷雪球，瞧他（她）们喜出望外的表情和欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。瞧.他们不多一会就堆起了一个雪人妈妈和雪人孩子。
语文书里面的内容都是经过精挑细选而选出来的。谁也无法抵抗那令人循循善诱的，无穷无尽的知识。同时他还为我们敲起了警钟，让我们保护地球“母亲”，因为我们只有一个地球，如果我门破坏了“她”，我们就会无法生存。
同时语文书也是一位热心的“导游”，使我足不出户就能饱览雄伟壮丽的万里长城，一望无际的草原；富饶的西沙群岛；变化莫测的`火烧云....，是我陶醉不已，流连忘返。
它还是我的“良师益友”，有一次期中考试，我因成绩不佳而悲观、失望，我总以为期末考试也没希望了。这时候语文书让我找回了自信，从此我在灯光下更加刻苦了，作业也更加认真了，上课也比以前更专心了，总算是工夫不负有心人，在期末考试中我终于取得了优异的成绩，这全都归功于我的好朋友——语文书。
书中有着无穷无尽的知识，任我们去遨游；同时他也是一本文学著作的集中营，更加丰富我们的文学内涵，所以我爱我的语文书。
篇5：我的语文书作文
我的语文书作文
书，是朝阳，是春风，是雨露。它像大海一样辽阔，翻滚着知识的波涛；像大地一样富有，蕴藏着无数财宝；像希望的田野，飘荡着知识的芬芳；像辽阔的天空，充满着智慧的阳光你瞧，我们的`语文书的封面上写着两个刚劲有力的大字语文，下面画的是一个似火炬的图画。
翻开第一页，赫然出现在眼前的是北京立交桥，它规模巨大，气势宏伟。如果你从天空往下望，宛如一只美丽的大蜻蜓。还有几幅图画也尽在眼前：有宏伟壮丽的故宫太和殿，有风景如画的苏州园林。一实在令人大饱眼福。
如果你再将书中的内容浏览一番，你就会感到书中的内容更是生动有趣。其中有形式优美、结构坚固、历史悠久的中国石拱桥，它充分显示了我国劳动人民的勤劳和智慧；更有我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群―故宫。它规模宏伟，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
苏州的园林呢，更是使游览者有如在画中的感觉。
另外，还有诗仙李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；杜牧的《江南春》等。
语文书使我们增长了知识，开阔了眼界，认识了许多名胜古迹，明白了许多道理，更明白了我们今天生长在这个美丽的国家里，应该记住革命先辈打下江山的来之不易，应该如何为中华之崛起而读书。
我爱我们的语文书。
篇6：小学生作文语文书
语文书的**
在我上二年级的时候，发生了一件令我后悔的事。
有一次，晚上匆匆忙忙的收拾完书包，却忘记带语文书了，可我自己却不知道。
到了第二天早上，我就精神抖擞地去上学，到了教室上早读课时，找遍了书包竟然不见语文书，这下我可懊恼了，没有语文书该怎么读书呀!老师知道肯定会批评我的。这时我非常地着急，就像热锅上的蚂蚁。我一想：肯定是昨晚收拾书包的时候落下了，我感觉到自己太丢三落四了，这下该怎么办?于是，我便拿起了课外书，专心致志地看了起来，幸好没有被老师发觉，早晨躲过了这一“劫”。
到了上语文课时，我想：现在可倒霉了，没有语文书怎么上课呢，这时老师走了过来，我立刻把头低了下去，过了一会儿，我没有听到老师批评的声音，而看到老师向别处走去。我惊讶极了“天啊!竟然没有被老师批评，真是太好了。”老师这样做是在关心我，不让我出丑，反而我却兴灾乐祸。
现在，我实在太后悔了，后悔当时没带语文书。这只是一件鸡毛蒜皮的小事，但这件事永远铭记在我的脑海中，我要感谢我的老师，要是没有她，我就不会改正这个丢三落四的坏毛玻我不知道老师当时为什么没有批评我，到现在也解不开这个心结。但我知道她是关心我，我本来还以为会被老师批评，但万万没有想到出乎我的意料之外，我根本就没有想到，竟然没被批评，但我很高兴。也非常地怨恨自己，恨我让老师时时刻刻都为我操心，我以后一定要做到不让老师操心，为老师分担解忧的好学生。
我永远都不会忘记这件事，我永远感谢我的老师。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的`重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老
篇7：我的语文书作文400字
语文书，谢谢你为我们传递知识，让我们在知识的海洋里遨游。
每当新学期发下来新语文书，我第一件事就是打开语文书认真地看里面的课文。你就是我们共同的父母，一直陪伴我的童年，你给予了我童年中不可缺少的乐趣。
你从“a，b，s，d……”一直教到我精美的故事宋词，并让我们认识标点朋友，向我们介绍了它的超能力。你像一位知识老人，无论什么时候都陪伴我们，就算是老师也要向你请教一下方法。
有一次，我对我的老师说谎了，我本来是没写作业的，可我对老师说我忘带了，当说完这句话时，我的心里一点也不踏实，也没有勇气面对老师，怕老师骂我。当我掀开语文书看一篇课文时，看见有一个小孩在草地上玩耍时，突然想做一个恶作剧，对人们说：“有狼来了，有狼来了。”人们听了后立即回家看羊是不是被狼吃了，可没有狼来，人们很生气，说：“再也不听那小孩的话了。”有一次，狼真的来了，小孩看见了又跑回去大声说：“狼来了，狼来了！”可人们都不听，最后羊都被狼吃了。我看了之后，就决定不说谎了，我跑到老师办公室说了实话，老师没有骂我，只是让我把作业补好，还说：“你很懂事，能知错就改，继续保持。”我说：“我一定会保持的。”
你对我以及所有人有很多帮助，你就是知识和智慧的代言词，我真的不知道该怎样谢谢你。
篇8：我的语文书作文400字
你问我爱不爱小巧玲珑的玩具，爱不爱穿华丽时尚的衣服，爱不爱那神通广大的电脑，我自然会回答“爱！”不过我会自豪地对你说：“我更爱我的语文书！”
每当新学期来临，我总会早早地来到学校，坐在座位上期盼着语文书早点来到。我希望书的内容是我所喜爱的，课本中的文章都是丰富多彩的，更希望…
当我激动不已地接过崭新发亮的语文书时。我便迫不及待地翻开书本。一页一页津津有味地阅读那一篇篇生动有趣的文章，一个个引人入胜的故事。恨不得一下子把整本书都看完。
每次老师上语文课时，我都会捧着书专心致志地倾听老师讲课。生怕落下一个字没学会，惟恐漏下一句话没听见。每当清晨。太阳公分刚刚醒来。我就起床和它比早，拿着语文书到阳台上放声朗读课文，一遍，两遍。三遍…毫不厌倦。小鸟们也仿佛听到了我的读书声，一窝蜂似地赶来，叽叽喳喳叫着，好象在为我伴奏，为我喝彩。
啊！语文书。你仿佛是一位知识渊博的老人。从拼音a，o，e…开始，直到深奥的唐诗宋词，从笔画点，横，竖。折起步，到现在的行书大楷及意蕴深刻的文章小说。都用生动的语言向我们讲解。语文书，你好像一只大海上的小船，引领我在知识的海洋中尽情遨游，在智慧的沙滩上拾起闪闪发光的贝壳，使我们认识了安徒生笔下的丑小鸭。还带我们周游世界各地的名山大川，名胜古迹。
随着岁月的流逝。你已伴我走过了五个春秋，你是我终生的老师和朋友。你把知识源源不断地，毫无保留地送给了我们。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，对你有说不完的感激。当别人再次问我最爱什么时，我会以更加响亮而充满自豪的声音回答：“我爱语文书！我全心全意爱着我的语文书！”
篇9：我的语文书作文400字
人人都有心爱的东西，它们可能是一个布娃娃，一盒水彩笔，一个小挂件，或者是一个装饰品，可我和他们的都不一样，我心爱的东西却是整天被我们拿来用但一点也不起眼的语文书。
记得开学老师发了新书，我迫不及待的拿起新书翻了起来，却没曾想我的“老朋友”语文书变样了，它比以前大了许多，跟数学书，英语书一样大，封面也比以前精致了，再翻开里边来看，内容的格式变了不少，字也变得更大更清楚了，有几篇学过的课文也加了进来，关于中国传统文化的课文也明显增加了，由此看来，我的老朋友真的是变了不少呢！虽然有些变化，但是我仍然很喜欢它，看到这样干净整洁的语文书，我不仅想起了上个学期同学们的。课本大部分都脏的脏，烂的烂，即使包上了新的书皮也不管用，只有班上少数女生的课本是干净的，就连我的书也有几页打了卷。
我的心爱之物是语文书，因为它身体里有许许多多富多彩的知识，一篇一篇课文印在上面，帮助我的学习，里边还有一些精彩的课外知识，整齐地印在“日积月累、语文园地、口语交际”里，让我的知识不仅只是停留在课文里，也使我们的成绩提高，记得上一年级时我们还不认识几个字，是它教会了我们，让我们从读一篇课文磕磕绊绊到现在流畅的读完一篇课文，这可少不了它的功劳。
这！就是我的心爱之物。
篇10：我的语文书作文400字
一天黄昏，我在家里写作业，突然桌上的语文书哗啦啦的翻页。“主人！”不知道是谁在说话。
“‘主人’是在叫我吗？”我疑惑的回答。“除了你还有谁！”一个神秘的声音“真的叫我。对了，你是谁？”
“我是你的语文书。”
“我的天！现在语文书都会说话！”我目瞪口呆。
语文书却严肃起来：“先别这么好奇了，总之，我对你是特别的不满。”
“不满？什么意思？”我嘴巴张大成〇形。
“你看你，第一课一、二自然段笔记写的字这么好，为什么一到后面就乱七八糟？！勾的'句子划横线，能不能在乱点！还有………”语文书一副家长的样子数落着我。
“对不起，我…我…错了，我再也不会这样子了，语文书你能原谅我吗？”我窘得脸上发烫，估计早都涨红成天边的晚霞了
语文书发出温和的笑声：“我原谅你，但你身为我的主人，只有语文学习跟得上，才算是对我负责任，”
“明白了，Yes，sir。我今后一定会对你负责任。”我庄重的点了点头……
篇11：我的语文书作文400字
最近，我们都进入了紧张的期未复习，可是，前两天放学，我准备开始写作业，打开书包，语文书竟然不翼而飞了。
我把书包翻了个底朝天，还是没找不到语文书。唉呀，这可怎么办？于是，我问：“妈妈，你是不是拿了我的语文书？”“没有，你再找找看放哪里了。不用慌，先把其它作业写完了。”唉，妈妈一点都不理解我的心情。
写完其它科的作业，我只能向妈妈要来了手机，准备查找要默写的课文段落，默完课文。奇迹没有发生，语文书还是没有出现。一想到老师说过：“复习期间，谁不带课本来上课的，就让家长送来学校。”我的心里就忐忑不安。
第二天，我火急火燎的赶到学校，冲进教室，伸手把课桌里一掏，书，我的语文书，此刻正安静的躺在桌子里，等待我的到来。心里的一块大石头终于落了下来。这时，我开始回忆起来，每天放学我都会看一眼桌子没落什么东西才走的，这么厚一本书，我怎么可能漏了呢？于是，我就问同桌：“你昨天是不是不小心把我语文书装走了？”他有点不好意思说：“唉呀，昨天走得急，把桌面的书统统一扫都装书包了，没想到，竟然把你的也装回去了。”“没事，幸好不是丢失，下次可别再装错了。”
“消失”的语文书又回来了，原来，它只是藏到同学的书包里，去他家旅游了一下，我也要抓紧时间复习，考出理想成绩。
篇12：优秀作文《我的语文书》
语文是文化的一种，它也借着书来传授语言和文学的知识。
五年级上册的语文书，开学时我刚拿到手，如获至宝它犹如一座知识宝库，内容丰富，犹如一把金钥匙，打开它的知识大门。现在让我的语文书把我带到五彩缤纷的语言，文学世界。
语文书的形状是长方形，它的封面真是千变万化，从一，二，年级的卡通人物，到三四年级的课文中生活便随着大家年龄增长，知识文化需要程度不但的提高，里面的内容丰富多彩，语文书的封面是描述桂花雨课文的景象。
我随意翻开，看到的是栩栩如生；生动与文字相配的图片，这些图片似乎带来了看不到的景象。在日积月累里，我收集到了不少的诗词，日积月累，积铁累寸。还有装着数不尽的资料的资料袋。语文书包含着无穷的知识，里面胡杯念故乡的记叙文，产品的说明人，生活中的道里，有趣的汉字，父母之爱的故事，政治家园精神的诗文等给我带来深刻的印象，也启发了我，语文书，一个知识的深井，知识源流，取之不竭。
我的语文书是一个知识渊博的小博士，一个聚集世界的照相机，一个诗画精通道诗人。我的语文书，跟我随我的语文老师一起，传授给我的语言，文字知识，语文书也给我带来了热乐趣!语文书，充满了无限魅力!让我们热爱，喜欢它!
篇13：优秀作文《我的语文书》
我今天早上收拾书包，发现我的语文书不见了，我心理焦急万分。大声的叫妈妈:“妈妈，我的语文书您动了没有?”“没有啊!我昨天没动，今天也没动。”妈妈一本正经的说。我开始焦急的抓耳挠腮，又翻了一遍书包，还是不见语文书的影子，急得我直捶脑袋。妈妈无奈的说:“你还是去学校找找吧!”
到了学校，我赶紧看了看位子里，结果也没看见语文书的影子。这时上课铃响了，第一节就是语文课。老师让同学们读课文。我在下面小声的嘀咕着:“我的语文书在谁那，快还给我。”我露出伤心的样子，可是没有一个同学理我。这时老师叫我站起来读课文，我害怕的站了起来，喃喃的说:“老师，我没带语文书。”老师眼睛直直的盯着我说:“没带书还说话，放学我要找你家长。”我低着头满脸通红的站在那里心想:语文书你给我快出来，如果让我找到你就有你好瞧的。
下课了我终于解放了。忽然，我耳边传来了非常熟悉的声音:“是我拿了你的语文书，对不起。”原来是我的同桌拿着我的语文书对我说。我气急败坏的说:“你怎么不早说，害得我被老师罚站。”说着我伸手就要打他。他躲得我远远的，生怕我打着他。
后来因为这件事，老师找了我的妈妈。妈妈又好笑又好气的说:“你以后上课别说话了。”
篇14：我的语文书优秀作文
我的语文书优秀作文
接到新发的语文书，我就用买回的书皮套好了它。我并不轻视其他课程，只是因为我太喜欢语文书了。
今年的语文教材封面上是一幅画：群山叠起，危峰兀立，山上青松挺拔，山间云雾缭绕，近处的两个红领巾，正向远方呼唤。他们在呼唤什么？是告诉同伴春游中的新发现，还是呼唤同伴向高峰奋进？我虽不害我们。”为了不使小燕子受惊，我和表姐就躲在楼梯上，等燕子妈妈回来。不一会儿，小燕子的叫声渐渐弱了，一定肚子饿极了。“燕子妈妈回来了。”我回头一看，燕子妈妈风尘朴朴地飞回来了。
“吱吱吱，吱吱吱”，三只小燕子顿时又尖声叫嚷起来，伸长了脖子，张大粉红色的嘴巴，好像在说：“妈妈、妈妈，我饿了！我饿了！先给我吃！先给我吃！”燕子妈妈看着这群活泼可爱的小燕子，好似说：“乖孩子们，别着急，别着急，妈妈给你们喂食了。”燕子妈妈用两个爪子抓住了虫子，然后用她那尖尖的嘴巴咬住虫子的`皮，抬起头使劲地扯。“嘶——嘶”。她每扯断丁条虫子，都要花费一点精力。过了一会儿，一条条在蠕动的虫子都被扯成了两半。燕子妈妈再吐出嘴里的唾沫，一点儿一点地和虫子一起搅拌。顿时，每条虫子都成了一个小粘团。
随后，燕子妈妈用嘴叨着小粘团，想喂小燕子们吃。谁知小燕子们一点都不守纪律，你推我挤，都拼命地想靠妈妈近点，燕子妈妈有点儿不知所措了。有只较大的燕子，用尽全身力气把其它的燕子挤到一边，小燕子们疼得“吱吱”直叫。“近水楼台先得月”，燕子妈妈就把小粘团先给这个“小霸王”吃。小燕子“巴啧”、“巴啧”地津津有味地吃起来，还不住地摇头晃脑，仿佛在说：“真好吃！真好吃！”有一只燕子也凑到前面，伸长脖子吃。这时，我看见有一只小燕子，老是傻傻地张开嘴巴等吃。可是，它一个粘团也没能吃到。燕子妈妈用翅膀抚摸着孩子们的头，好像在说：“乖孩子们，好好的呆在窝里，妈妈再去给你们找食吃。”接着便张开翅膀飞走了。
篇15：我的语文书三年级作文
我的语文书三年级作文
我读过许许多多的书有格林童话三国演义谜语书等等·但是我最喜欢语文书，因为里面有很多知识，有文学知识有好文章。还有词句。
语文书的封面很漂亮，语文书的最上端写着经全国中小学教材审定委员会初审通过，义务教育课程标准实验教科书。这两行小字下面：‘‘写着语文两字。’’语文下面写着‘‘三年，上册。’’封面下半部分，是一副秋景图。上面有两个学生，小女孩，有一双大大的黑眼睛水汪汪的。笑眯眯，小女孩用双手接树上落下来的叶子。小男孩在画秋景。小男孩画画得很好，都把小松鼠吸引住了，小松鼠在欣赏小男孩画的画。画下面有一句话，是长春出版社。书脊写着‘‘义务教育课程标准实验教科书，语文，三年上册，长春出版社。封底的左上角写这责任编辑吴尧。齐秀娟，封面设计，庄宝仁。正中间的'圆圈里还里封面的那副秋景图。右下面有一个条型码和价格是6。56元打开书，看见目录里，共有八个单元：第一单元是秋天来了。第二单元是汉字家园。第三单元，是童趣，第四单元是美丽的乡村，第五单元是电子时代，第六单元是海的故事，第七单元是山中行，第八单元是我爱我的祖国，第九单元是人类的朋友，第十单元是书趣，第11单元是奇思妙想。
书后的生字表个个会读会写还会组词。这就是我的语文书，内容多丰富呀！我能不喜欢我的语文书吗？
篇16：我爱我的语文书作文
我爱我的语文书作文
我爱我的语文书
我爱我的语文书，书的封面画着一条小河，鱼儿在水中自由地游玩，小鸟在蓝天飞翔，田野里一片树林……
书的第一页是目录。它告诉我这学期有哪些课文，分别在哪一页。
我打开课本，翻到第一课，上面有单元提示。它告诉我这一个单元主要要学习什么，掌握什么。一行行文字组成了一篇篇文章。文章里告诉我们一个个生动活泼的故事，一个个深刻的道理。
语文书是无声的`老师。它带着我在知识的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告诉我应该怎么样做人，什么是对的，什么是错的，应该怎么样，不应该怎么样。每一篇文章都有一幅美丽的插图。让我们更加清楚课文的内容。最后还有生字表，词语表。
你说，我怎么会不喜欢我的语文书呢！
指导教师：冯永康
游山玩水能够写文章，就是一本语文书也能够写出一篇文章，即使想象的也能够写出一篇好文章。只要动脑筋，多动笔，就一定能够写出许多好文章来的。
篇17：我爱《语文书》作文400字
我爱《语文书》作文400字
从远处看，这是一本书，走近一看，这是一本多姿多彩的语文书。语文书写了责任方面的知识，还有让我们知道爱国。坚强，技能……方面的知识。
学了“一本男孩必读的书”后，让我学到了坚强的意志，以前我总是在爬山时，脚一酸，就受不了，但是现在，我学了这篇课文后，爬山时，累时心里只有一个念头;“坚持就是胜利，继续爬！”最后我终于爬上了山顶，虽然受了些苦，但也享受到了胜利的“甜”。现在，我带着这个念头战胜了一座比较高的山峰，五岳中的一岳——泰山，所以这篇课文让我知道一个道理;坚持就是胜利。
还有，学习了“船长”后，让我学到了要有责任新，有一次，我的.作业没有写好，中午要回家改的，但我没改，下午就被老师拉去打电话给妈妈，还要蹲着改。现在，我作业一有错的，回到家就马上改了，回到学校后交给老师，就好了，所以，我们要象船长那样，也要有责任心。
这就是我从《语文》中获得的收益。
篇18：一本破旧的语文书_小学作文
一本破旧的语文书_小学作文
在我五年的小学生活中，我已经读了十册语文书了，每一本书老师那么珍贵、特别。可是它们任何一本都比不上放我在书桌最显眼的那一本一年级的破旧的语文书。因为......它对我实在是太珍贵了！
那是一个风和日丽的下午。“......同学们，这位狗妈妈为什么要冒着生命危险保护她的子女呢？”同学：“因为母爱！”老师：“对！是母爱......”。下课了，同学们都收拾好书包准备回家时，突然天气巨变，“隆、隆、隆......”，几声大雷开始了“空中乐队第四交响曲”。乌云布满了天空，几颗顽皮的小雨珠滴落在我脸颊，狂风呼啸着把周围的树木都吹得东倒西歪，暗黄的叶子纷纷抖落下来......同学们害怕极了，纷纷逃进了教室里，“怎么办，怎么办！”大家像热锅上的蚂蚁，人人急得乱跳，人人急得乱吼。我也希望大家能在一起互相安慰，可是他们都被陆续来的家长带走了，到最后教室里只剩下了我一个人。于是我做出了一个大胆的决定――七岁的我自己回家！离开学校，瓢泼大雨走在空无一人的大道上，不管是身上还是书包都湿透了。这时我内心的寂寞是世上任何语言都不能诉说和描述的。正当我快要绝望时，我看到了上帝给我的最后一缕希望的曙光――一个身影，一个我非常熟悉的身影――那个打着蓝色大伞的'人不就是我妈妈吗？“妈妈！妈妈！”，我大声喊着，跑到了妈妈的身边，妈妈年均全身湿透，对我说：“怎么都湿透了，快回家，不要着凉了。”说着她牵起我的小手，大步流星地向前走去。当时的我，在妈妈的手里感到了温暖，一种让我无比快乐的温暖......那一刻，我想起了老师下午讲的。对呀，狗和人难道不是一样吗？它们都有一种感动所有人的伟大母爱。一个名人曾说过：“世上最伟大的爱便是母爱”。我不能做温室里的花朵，要学会独立，减轻妈妈的负担。
那本被雨淋湿的语文书虽然已经很破旧了，但它所蕴藏的东西永远不会、改变――古老的知识，美好的童年回忆，最重要的是它见证了我妈妈那浓浓的母爱！
篇19：我爱读我的语文书作文
我爱读我的语文书作文
我爱读我的语文书，因为它包含着丰富的知识和有趣的课文及精美的插图，每个学期，都会发新的书，我总是先捧起语文书津津有味的看，看看里面有什么课文和美丽的插图。我回到家以后，便拿出最好的书皮把语文书小心翼翼地包起来，再放进书包里。
上课时，我便又把语文书小心翼翼地拿出来，翻到老师指定的那一课，认真地听老师讲课，我仿佛真的.到了文中所讲的地方。
课文中有许多课文令我难忘，如《黄继光》、《种子》、《劳动最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先给你们介绍《黄继光》这一课吧!《黄继光》这一篇课文主要讲了黄继光为了占领597。9高地而用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，最后英勇牺牲的英雄事迹。《种子》这一课我觉得文中的那个眉清目秀的小女孩认真地挑选种子。虽然没有挑到许多种子，但她挑到的每一颗种子都一般大小，如饱满的黑豆，每一颐都闪着乌亮的光泽，我们应该学习小女孩那种先图质量后再图数量的品质。你们是不是还想听听《劳动最有滋味》这一课呢?这一课令我非常感动，讲了我国著名文学家、作家老舍先生小时候在解放前，过着贫苦的日子，但他们都努力劳动，当时过年，老舍先生他们家吃的是自己用劳动换来的钱买了一些菜来包饺子，虽然饺子里是菜多肉少，但他们吃得很香，因为，这是他们用劳动换来的。《小珊迪》这一课最令我感动，讲了一个小男孩名叫珊迪，他生活在资本主义社会，身无片衣、父母双亡，饱受了饥饿和寒冷。最后悲惨死去，想想我们现在生活多么幸福，上酒楼、穿名牌、玩时尚……如果我能钻进课本里那该多好啊!我一定会拿好多好多好吃的食品给小珊迪吃，并让它来我家住，让他上学，也让他体会体会今天这美好的生活。
在新的学期里。我又学习了许多课文，中国有一句古话叫：“读万卷书，行万里路”。我一定要读更事的书，努力开拓，将来为祖国繁荣发展而做出贡献。
篇20：我是一本语文书想象作文
我是一本语文书想象作文
嘿，大家好！“我”一本为世界各地的小朋友们传播语文知识的语文书。
说起我，你也许不知道，我是由印刷厂那些勤劳的叔叔、阿姨们一笔一划写上去的，别看我的“身高”只有16厘米，“胸围”只有不到15厘米的苗条身材，但我“肚子”中的知识含量却很多很多，如：那些善良、可爱的小松鼠，变化多端的“新型玻璃”、花生那一切美好、高尚的品质、狼牙山五壮士不怕敌人顽强，无私奉献的精神……。
啊，我在陪伴我那可爱的'小主人时，我还会受到一些表扬、称赞如：语文书，它不像平时那些对为类无益的书，而像它一样为我们播撒知识种子，创造功绩这才算是一本好书。
记的有一次，小主人把“我”画的伤痕累累“，我一个人在废纸边伤心的哭了很久。此时，我不由的想到了和“家人”团圆时的情景我和“数学书姐姐”、“英语书哥哥”，在飞转的轮椅上飞速“奔跑”一起“吃”有趣的汉字，那多么让人值得回忆啊！而想现在，那美丽、动人的情景，已化为泡沫，但是无私的我，不怪别人只怪我“生下来”就是要为人民服务为祖国争光，把青海落后的面貌改成为繁荣昌盛的美好的情景。我想对大家说：“世界各地的小朋友们，一定要努力成为建设祖国的栋梁，成为像语文书一样牺牲自己，而让他（她）人能在和知识的天空中飞翔取得精华。”
努力吧——朋友们！最后，我祝大家身体健康，学习进步！
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