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记一次辩论会400字作文

2024-09-26 08:20:15 收藏本文下载本文

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记一次辩论会400字作文

篇1：记一次辩论会作文400字

今天上午，我们班举行了一次有史以来最激烈的辩论会。

正方的观点是开卷有益，而我们反方的观点是开卷未必有益。

“下面有请五（5）班著名电视台主持人一枫小姐登场。”谢老师的话音刚落，全班立刻响起了热烈的掌声。“亲爱的各位老师，同学们，大家好！下面进行的是五（5）班辩论会，主题是开卷是否有益？”主持人说到：“下面有请正方一辩。”“大家好，我方的观点是开卷有益，因为，我们不读书哪来的知识，没有知识就不能上好学。”主持人说：“下面有请反方一辩。”“我方认为读书是应该的，但是，不能读不良的书。”“下面自由辩论。”主持人说。

正方说：“那一个人去杀人，到底是刀杀人还是人杀人，我们总不能把责任推给刀吧？”我们说：“那还不是因为看一些不良的书而造成的。就是有一些人因为看书而失去了他们那幼小的生命。有些人因为看书看得实在入迷，就模仿书中一些危险动作，就是这些才置他们于死地的。”我们的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。正方好像败下阵来，我们士气大增。

我们在那里唇枪舌剑般的辩论个不停。最后，谢老师说：“正方略胜一筹。”我们低下了头。

辩论会结束了，它提高了我对读书的认识：应该多读书，但不是读无益的书。

篇2：记一次辩论会作文400字

那是个阳光明媚的上午我们即将在班上开展一次辩论会。辩论会的名字叫做开卷是否有益，辩论会分为两方，一个是正方，另一个是反方，正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。

一场精彩的辩论会开始了，我们拉开了序幕。老师让郑文聪先发言；他说我方觉得读书可以立志，可以引起爱国之情，所以我觉得开卷有益。郑文聪话音刚落，我们反方的同学不服气，陈依雯立马举起手来说：鲁迅曾经说“读死书是害自己，一开就害人，但不读书也不见得好，所以说开卷未必有益。”接着正方不甘示弱，刘一君说：书是人类进步的阶梯，宁可食无肉，不可居无竹，所以说开卷有益。“反方唐乐站起来信心百倍，振振有词地说，如果看武侠小说，言情小说，天长日久就会走火入魔，成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以说开卷未必有益。顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。而对方却鸦雀无声，过来好久正方才有人说：书犹药也，善读之可以医愚。反方马上说，既然是药就有两种，一种是良药，可以药到病除，一种是毒药，可以至人于死地。就在这时下课铃响了，辩论会就这样结束了。

通过这次辩论会，使我知道了，一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗还坏。所以我要利用课余时间多读好书。

篇3：记一次辩论会作文400字

今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为”开卷有益“的为正方，认为”开卷无益“的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中，一场激烈的辩论会拉开了帷幕。

正方闵昱婷开了头炮：”我认为开卷有益，因为我们都是伴着书长大的。“反方徐世杰高声说道：”开卷未必有益，有些青少年看武侠小说，看的入了迷，导致去练武功，影响学习。“正方陈瑞海反驳道：”《三国演义》也是武侠小说，而且还是四大名著。“反方李由说道：”但是有些非法书籍，看了会使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？“这句话让正方哑口无言，这时郭静竺反驳李由说得话：”那为什么要看那些非法书籍，看看那些作文选，提高我们的.写作水平，不好吗？“”就是，看那些非法书籍的人肯定是疯子。“大家听了笑得前俯后仰，原来是徐泽文，他也来凑热闹。我立刻囔道：”古语有云：挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选，内容却是一些不健康的内容。“突然，被成为”铁齿铜牙纪晓岚“的李伊玥反驳我：”像盗版书少之又少，我们不能因为有这些书籍而不看书吧！“

接着，舒怀，杜政浩，林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。大家争得面红耳赤，整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。

这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书，跟好书交朋友，会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会！

篇4：记一次辩论会作文400字

今天，我们班开了一场精彩的辩论会，认为”开卷未必有益“的为反方，认为”开卷有益“的为正方。而我成为了正方的1号辩手。

在同学的热烈掌声中，辩手们上了台。

我：我认为开卷有益，因为现在的一些了不起的人物，他们就是读书而变得有名，现在我给大家讲一个”凿壁偷光“的故事……

反方：我方认为开卷未必有益，有一些人总是看一些小说，漫画类的非法书刊，因而身心变得不健康。

正方：莎士比亚曾经说过：”书籍是全世界的营养品。“难道你们也认为名人说的话有错吗？只要我们有自觉能力不去看那些坏书，不就行了吗？季羡林就是因为看闲书，因此成为了世界著名的作家。

反方：我们是可是小孩呀，不会有太强的自觉能力的，名人刘向曾经说过：”书犹药也，善读之可以医愚“，书是良药，也有时是毒药啊！

正方：比如，你去拿刀杀人，难道你还怪刀吗？当然，你看坏书，难道也要怪书吗？大家想想，如果你们不读书，你能识字吗？你能知道”书犹药也，善读之可以医愚“这句名言吗？读书可以让人”下笔如有神“，也可以让人明白一些大道理，终生受用。所以，我认为开卷有益。

辩手们，用他们那张能说会道的巧嘴，辩的非常激烈。

最终，我们打成了平手。

篇5：记一次辩论会400字-作文

辩论会开始了，先由主持人介绍：“现在我们快要小升初了，大家都想上好中学，所以我们今天的辩题是，‘名校等不等于成材’。很显然，我们大多数会支持反方，支持正方的人寥寥无几，不过它们似乎很有信心。

正方一边振振有词地说：“我方认为名校等与成材，因为~~~~~。你能说那些伟大的科学家不出自名校吗？”

反方一辨不甘示弱的反驳道：“大家都知道爱迪生吧，他只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的，你能说它出自名校吗？清华大学一名学生用硫酸烧熊，你能说它成材了吗？”

说得很有道理我真想跳上讲台继续反驳他！那强烈的语气使反方搭起了十二分精神。

正方二辨挥着手，拍着胸信心十足地用更强烈的语气说：“你说的也只是少数，那么~~~~！”他的样子咄咄逼人。正方原本走投无路，现在则“柳暗花明又一村”。

现在该轮到反方二辨了。他镇定自若，并不惧怕突然袭击的'“老虎”“到了好学校，只是受到了好的教育，但是自己不努力的话，你也不能成材，而且~~~”台下支持正方的同学都紧皱眉头，看起来很不服气。

最后，反方一辨握着拳头，跺着脚，语气加重到：“上了名校就能成材了吗？上了~~~所以名校不等于成材！”全场人声鼎沸，鼓掌声叫喊声响成了一片~~~

这次辩论会真精彩，而且锻炼了我们的口才。真想再举行一次辩论会。

篇6：记一次辩论会作文400字

上课了！我们从一年级到六年级，班里第一次开辩论会，我兴奋极了。

这次辩论会的主题是：生活中善意的谎言是好是坏。正方觉得善意的谎言违背了诚信，在生活中是不可取的。反方觉得生活中必须有善意的谎言。每方派出五名代表来参与辩论，其余的同学可以在己方代表回答后作出补充。我有幸成为代表为反方出战。

辩论开始了！有请正方首先发言！主持人小雅宣布道。正方小文首先发言，他一连串的发言给了我们当头一棒，仿佛是想先发制人。

我们可不吃这一套。到我们了。小昕稍稍运气，读出了早已准备好的一段资料，然后骄傲地坐了下来。请正方反驳！主持人说。

正方被打了个措手不及，乱成了一锅粥。小洋灵机一动，巧妙地回答成功。

轮到我方了。小佩来应对，她乘胜追击，再次给予重击。

我方的小谦似乎找到了漏点，打出了一次漂亮的回击。

小鑫不慌不忙地站了起来，镇定地读出了资料，做出了回应。

对方的小柯也读出了一段自己手中的资料，也做出了回应。

小柯肯定没想到我手中也有一份相同的资料。我站了起来，说出了早已准备好的对策。

对方完全傻眼了，闹起了内讧。这时，正方的一位群众人员小天站了起来，对我们严肃地讲了一个真实的事例，令我们情不自禁地鼓起掌来。

就这样，两方你来我往，唇枪舌剑，直战到下课，都没分出胜负。

一场多么精彩的辩论会，一次多么珍贵的学习机会！希望下一次辩论会快点来临，我一定要尝到胜利的滋味！

篇7：记一次辩论会作文400字

“不可以！十四岁孩子独自旅行存有危安全隐患。”教室中怎么传来了激烈的争吵声，原来呀，是我们班上展开了一场激烈的辩论会。

“先由正方陈述观点！”既当观众又当主持人的老师开始讲话了。“独自一人去旅行，可以。”对方一辩赵敏说道，“可以――锻炼自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辩的我大声反驳道：“一人独自去旅行存在着数不尽的安全隐患，还有着严重的金钱问题。”我的话音未落，就搏来了阵阵掌声。但是对面二辩手刘国宇的问题就像给了我们当头一棒：“让一个懂世面的人去附近旅行可以增加许多知识，且古人还说过‘读万卷书不如行万里路’。”

只见同学们议论纷纷，交头接耳。不过我们也不是吃素的，三辩手赵蓉立即反扑：“14岁少年的知识还不够丰富，迷路、被骗等危险更是让人措手不及。”“就是！”我又补了一刀，“突发危险更是防不胜防。”我们这一番话使对方哑口无言。

经过一番大比拼后，我明白了一个道理：什么事都有好有坏，旅行虽有危险，但也很有价值。

篇8：记一次辩论会作文400字

星期四，我们五(3)班举行了三场精彩的辩论会。

但最让我喜欢和念念不忘的是第三场，主题是上网利大于弊还是弊大于利。正方是我们魅力星小组，反方是无敌星小组，主持人是陈灵。

主持人宣布辩论会开始。

”首先，是正方一辩夏于琳发言。“陈灵说。

就这样，一位位辩手辩论完毕了。主持人说：”接下来是自由辩论。“自由辩论最好玩了。我们站在台上，我说一句，他顶两句，就这样在台上‘吵来吵去’，可搞笑了。

主持人说：”下面有请正方四辩栗砾上台演讲。“我的心开始砰砰地跳了。我站在台上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在台上演讲。我非常害怕，怕自己读错了字，怕大家笑我。这是，我的腿开始发抖，声音也变得沙哑起来。这时，我才明白，我在家里要是多练习，而且要对自己有信心，才能读好。虽然，我还是很害怕，但一想到今天早上爸爸妈妈说：栗砾，加油!

于是，我鼓足了信心，站在台上大声地读了起来。突然，我听到一双双手拍了起来。这下，我的信心更加足了。

读完了稿子，我说了一声”谢谢大家“就下台了。接下来是反方四辩发言。反方四辩讲完了之后，主持人说：”园岭外国语小学五(3)班第三场辩论会结束，谢谢大家的参与!“下面请评委点评。评委一共有六个人，其中有四位评委支持我们。

评委点评完了之后，主持人宣布魅力星小组胜利，我们欢呼起来!

这场辩论会真是太精彩了!

篇9：记一次辩论会400字作文

记一次辩论会400字作文

这天下午，502班的教室里弥漫着紧张的气氛，只见台下的同学南北两列相对峙，同学们个个表情严肃。这是怎么回事？原来是要进行“开卷是否有益”的辩论会。

一阵清脆的铃声响后，只见老师在黑板上写了九个大字：“‘开卷是否有益’辩论会”，接着，柳老师宣布了辩论会的规则，要以理服人，切勿蛮横无理。。“‘开卷是否有益’辩论会现在开始！”话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。正反两方各各傲首挺胸，手里拿着资料，围绕己方观点，各抒己见。

正方蒋萱妮率先发难，“我认为‘开卷有益’。书，是知识的源泉，也是人类进步的阶梯，要跟上时代发展的步伐，就必须多读书，俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

反方鲍恩浩也抛出了一个重磅炸弹：“‘书中自有黄金屋’但‘书中也有吃人虎’，当今的'图书鱼目混珠，有很多地方不利于我们的健康，他们随时可能把我们教坏。因此我方观点是‘开卷未必有益’。”

后来，双方陈述了强有力的辩词，教室里的气氛一下子火爆起来，双方你一言我一语，辩论的异常激烈。台下的观众情绪高涨，欢呼声，掌声此起彼伏。

下课铃响了，大家意犹未尽地结束了本次辩论会。

篇10：记一次辩论会作文

人们都说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”大家观点不同，班里就这个问题开了一次辩论会。

班里的学生根据自己的想法来分正、反方的队员。我认为“开卷有益”，所以我加入正方的队列当中。

首先，正方代表说：“多看点儿好书，可以使我们的写作能力增强，还能多积累点儿好词、句，可以使我们的知识渊博。”

反方代表也不甘示弱说：“读书当然好，书也有好坏之分，好书可以使人增长知识，坏书可以让人学到一些不健康的东西”，但是汉代刘向说：“书犹药品也，善读之可以医愚。”书是药，就有两个功能：一是良药，药到病除;一是毒药，那不是置人于死地。所以开卷未必有益。

在几轮激烈的争吵，由于正方最后总结的好，所以我方胜。

希望同学们慎重地选择好每一本书，走向一个美妙的人生。切记：一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏，因此开卷是否有益，得先看开什么卷。

这一下，反方沉不住气了，把王牌亮出，说：“开卷未必有益!现在很多人因为看了漫画走火入魔，做出了违法的事，有的竟然杀了自己的亲朋好友，难道是他们品质坏吗?不，人之初，性本善，都是这种书导致的……”

这一招果然厉害，全场鸦雀无声，辩论会紧张的气氛到了高潮。

沉思片刻后，正方发现了反方的漏洞，站起来说：“我方说的是读好书，再说谁叫你们看漫画的，还不都是因为你自制力差，才导致看不健康的书。……”

这时，四座震惊，你一言我一语的吵起来，正方叫道：“我们都说了要读好书，你们还说什么?”反方此时只能强词夺理说：“辩论的题目叫开卷有益，没说开益卷……”

最后，还是老师过来收了场，说：“开卷有益，但要开益卷。”辩论随着下课铃声结束了，但老师说的这句话记在我们心里。

篇11：记一次辩论会作文

今天，可不一般哟！我们迎来了第一次辩论会。主题是：开卷是否有益。

我选择的是正方：“开卷有益”。

辩论会总共有“四辩”。一辩是立论阶段。二辩则是驳立论阶段。三辩是自由辩论。四辩是总结陈词。除此之外，还有六名小评委和一名主持人—吴老师。现在，该决定各队成员了，我是正方三辩。

下面，由同学们选择支持方了，我看到，大多数人竟都选择了反方。大眼一看，他们的阵容真大呀！但我依然没有灰心，心中默默想着：没事！自己的气势不灭就行了！

很快，吴老师一声令下，我们的一辩就头头是道地讲了起来，立出了自己的观点。但反方也不甘示弱，她们的一辩也立出了观点。现在，轮到双方二辩进行反驳了，他们分别一针见血地反驳了对方的观点，现在很难判断谁胜谁负。

终于，到了自由辩论时间。小曹先发治人：“书能使人获得知识，所以开卷有益。”“那倒不一定，现在有很多小孩子都爱看漫画，但漫画中总有不文明的词出现，所以，开卷未必有益。”反方小舒立马反驳了我方小曹的观点。“我们可以抑制那种书啊！”小曹又反驳，“那你能保证所有人都不买这种快餐书看吗？现在很多父母都对孩子百依百顺，什么都买。”小舒再次强硬的反驳了我方观点。“有些漫画也是有知识的呀！”小曹再次反驳。很快，这场辩论会竟跑题了！从科普书讲到了漫画，直到小舒嘴里蹦出这样一句话“人的生命是有限的，很多人不爱钻研深奥的书，就选择了看漫画。”“那可不一定，活到老，学到老，人的一生不就是用来钻研难题的吗？”我一针见血的指出。过了好几秒，反方队员才站起来反驳，“那所有的人都是这样的吗？”几秒钟后，我们两方又开始了激烈地唇枪舌战。直到老师说“时间到”才肯停下。接着，就由我们正反方四辩总结陈词。最后，吴老师宣布：“本次辩论会结束，小评委的评分结果在下周公布！”

经过这次辩论会，我增长了很多知识，也享受到了辩论地乐趣，对”开卷是否有益“有了更加深刻地理解，这次辩论会使我终生难忘。

篇12：记一次辩论会作文

好不容易不盼来了星期五，大家兴奋激动，因为今天上午，在我们五（6）班一场激烈的高水准辩论会就要开始了。

这场辩论会以“开卷是否有益”“为主题，把自己的看法说出来。

“叮铃铃”随着一串清脆的上课铃声响起，辩论会开始了！

我方第一辩手——嘉嘉站了起来，用诗朗诵一般的语调说：“我们的知识就像水库，大量的阅读是我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏，只有不停的，丰富的课外阅读，才能使自己的知识更丰富。”

嘉嘉说完，得意洋洋地坐下来。

这是，对方的“第一铁嘴”——华仔也从容的站起来反驳：“刚才嘉嘉同学说，大量的阅读使我们的“水库”保持丰富，我不同意，如果阅读了不好的书，那岂不是不但无益而且还有害了？就如古代的刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”那么如果吃了坏药，不就害了自己？我连忙站起来反唇相讥：“我方不赞同华仔同学的说法，你明明知道那些药对你的病没用，甚至有害，你为什么还要吃下去呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到学会几种写作方法，几个词，几个字，这些都是读书的益处，没法否认的。”反方见我们说的那么好，像热锅上的蚂蚁，着急得团团转。

只见，他们中的小静同学刷地站了起来，说：“我认为开卷未必有益，现在市场上有许多书，内容不健康，不仅对发展上没有任何作用，反而还要负面的影响，危重的还使之走向邪路。”

就这样，你一言，我一语，双发都展开了唇枪舌战……

一节课很快便过去了，不一会儿，下课铃就响了。大家都意犹未尽，依然沉浸在刚才辩论时的热烈气氛中，心情久久不能平静。

老师高兴地表扬了我们，说这次辩论会无论是从辩论的技巧上，还是材料的准备上，大家都做得很好，并总结道：“作家冰心说过‘读书好，好读书，读好书。’我们要选择好的书去阅读，因为只有适合自己的书，才是对自己最有益的！”

这场精彩的辩论会真有意义！

篇13：记一次辩论会作文

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而害了自己”。因此，围绕这个话题，我们开了一次辩论会。

我认为开卷有益，便加入了正方的队伍。激烈的辩论会开始了!

首先，我大胆的站起来，向反方说明，说：“我方认为，开卷有益，高尔基说过，'书籍是人类进步的阶梯'，多读书就会增长知识。这时，反方的`侯佳成毫不犹豫地站了起来，大声反驳道：”汉代刘向曾经说过：书犹药也,善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;而是毒药，置人于死地。所以，我方认为开卷未必有益。

我立即站起来，对他说道：“如果书读多了，就能分辨出'良药'和'毒药'，从而也能分辨出好书和坏书。这样以来，即便不小心看到了不良书籍，也不会再买了。”辩论会就这样你一言，我一语的度过着。

从这次的辩论会中，我知道了：买书就要买好书，并要有好的读书方法，不能全部迷信于书。

篇14：记一次辩论会作文

这天，老师在课上说来一个辨论会，剩下时间全给我们。因为我们第一次开辨论会，大家都觉得很新鲜，于是大家都点点头，表明同意。

“辨论正式开始!”李老师说道。我们采用自由辨论，因此每个人都有机会。正方辨论手对反方辩手说：“读书有三样好处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。因此人人都爱读书。”反方立刻反攻：“可是当你读到那些不健康的书反而会伤害身心，坏的人则会变本加厉地干坏事。”这时，正方的陈念一本正经地回答道：“我认为应该是这样：读书好，多读书，读好书。”正方一语，反方一言。

最后，反方的闫森洋开始大反攻：“有些漫画书令读者着迷，让读者一次又一次地去买书，一次又一次地不认真学习，因此开卷未必有益。

“那么，我来说一下，是哪方胜了。我宣布，胜了的那方是我们最期待的冠军---反方!”李老师说道。

“耶!”“获胜了!哦耶!”反方正欢呼雀跃地庆祝着……

篇15：记一次辩论会作文

记一次辩论会作文

广水市实验小学六（7）班李睿妍

辅导老师龚晓华

那天下午，从老师在黑板上写上了“辩论会”这三个大字起，同学们便蠢蠢欲试，一场激烈的辩论会便开场了。

老师首先选定了正方“开卷有益”的代表：我、饶文涛、王智怡和刘聪慧。反方“开卷未必有益”的代表：吴卓之、殷雷明、胡成曦、曹小薇。大家既紧张，又跃跃欲试，摩拳擦掌都想着怎么打败对方。下面的同学已经不自觉的分成了两队，杠上了。

接着是双方阐述各自的观点。我方的观点是：开卷有益，书是人类进步的阶梯，读书不仅可以使人增长知识，陶冶性情，还能使我们明辨是非。对方的观点是：开卷未必有益，读了坏书，岂不要受坏的影响。

然后进入自由辩论。我首先站出来反驳对方的观点，我眉飞色舞的说道：“如果一个人他不多读书，他怎么知道哪些是好书、哪些是坏书呢？一个人只有总是不断的读书，才有能力分辨好书和坏书。”吴卓之连忙反驳：“哪些犯罪的人，有的是因为看坏书，所以才做出犯罪的事情，请问开卷真的有益吗？”我得意的说道：“哪些人是心理本身就有问题，怎么能怪书呢？()难道有人拿刀杀人，还怪刀不好吗？”说完全场爆发出雷鸣般的掌声，并且还有人大声叫好。我们正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方这下可没话说了吧！就在这时，胡晨曦说了一句：“就是怪刀，谁让刀不听话呢？”我们哄堂大笑，连老师也忍不住和我们一起笑起来。

最后就是第四轮了“总结”,我们每队派出一位队员总结。我们队派出饶文涛，他说：“在如今这个竟争力极大的社会，我们不能把任何一种书都拒之门外。”反方派出吴卓之，她竟然说“开卷有益”和“开卷未必有益”各对一半。哈哈，我们竟然把对方都说服了，她这样说不就是承认我们队赢了嘛！我们都大笑起来。

最后，老师宣布结果，当然是我们正方“开卷有益队”获胜！支持开卷有益队的.同学都欢呼起来，相反，“开卷未必有益队”则显得很沮丧。

这次辩论会，给了我很大的启示，虽然我是正方，但我还是会提醒自己不要看那些不好的书。这次辩论会虽然我们的水平不是很高，也缺乏一定辩论技巧，但是这是我们的一次体验，不只是锻炼了我们的胆量，还锻炼了我们的应变能力，也提高了我们由“辩”到“辨”的能力。

篇16：记一次辩论会作文

“叮铃铃——”当上课铃踏着轻快地脚步走进教室时，教室里的空气似乎凝固住了。同学们屏息凝视，等待老师的一声“令”下。

“‘开卷是否有益’辩论会——开始！“当这句话从老师的嘴里”吐“出来时，台下的”观众“立刻响起惊天动地的掌声。这是，我的心里似乎装了一只七蹦八跳的兔子。我方小欣先发制人：”在这信息化的世界里，读书是我们获得知识的主要途径之一。多读书可以扩展我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。“反方的小熙咄咄逼人：“我们认为‘开卷未必有益’。当然‘开卷未必有益’是指多读那些不健康的书籍，便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌入万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该多惨啊！”

他说完后，大家响起了热烈的掌声，只见有的同学点点头，有的同学小声的议论。这让反方更加骄傲了。当然，我方也不甘示弱：“对于看书的益处，我不说，大家也知道：大到能让人痛非前改；小到能让我们提高作文水平。这怎能不是‘开卷有益’的有力例子呢？“……

就这样，我们你一言，我一语的辩论开了……

下课铃响了，虽然这次辩论我们难分见解，不分上下。打我们知道了一定要看有益的书籍，杜绝不良书籍。

篇17：记一次辩论会作文

十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。

辩论会开始了，我们分成两大派，一队是正方，一队是反方。正方的观点是不撒谎，讲诚信，反方的观点是可以说善意的谎言。正方的甘俊同学站起来，说：“我代表正方，说假话就是撒谎，要是人人都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”话音刚落，就响起热烈的掌声。我们反方的麦颉伦自信满满地站起来说：“我反对正方的观点，有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李立维同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李立维同学，反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众，如果老教授不说自己是聋子，作者就不可能重拾信心，在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。老师拍了拍手，同学门立刻鸦雀无声，老师语重心长地说：“在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导`教育的作用。

篇18：记一次辩论会作文

星期五的下午，我们班进行了一场辩论会，辩论会的主题是“读书有益，还是读书未必有益”。

辩论会分为正反两方，第一个阶段是“举手讨论”模式，第二阶段是“自由讨论”模式。辩论会激烈地开始了，马老师把提前分好的反方和正方，都按照顺序坐下，反方在南边，正方在北边。

现在进行第一阶段“举讨论”模式，由正方先开始提问，反方在反驳回去。如果哪个方派的一个人说的精彩就加一分，如果哪个方派的.几个人在窃窃私语就扣一分。

虽然辩论会离才开始只有几分钟，但大家却互不相让，争得面红耳赤。我们反方有能说会道的徐从雨，还有出口成章的宗子钰，正方有口齿伶俐的刘思琪，还有能言善辩的殷至骏。崔赫宇说：“书籍是人类进步的阶梯，我认为开卷有益。”徐从雨说：“书分为两种，一种是好书，一种是坏书，好书让人获取了知识，则坏书让人走上了歪路，毁掉了他的一生，所以，我认为读书未必有益。”刘思琪马上反驳：“那么坏书中也有10%的好处。”李睿卓凡说：“只有10%的好处，那么，大部分都是坏处。”这句话说得正方无言以对，正当我们反方得意扬扬的时候，殷至骏：“10%也是好处，也能让人学到点知识。”宗子钰说：“10%的好处，其中也有坏处，就算那个人从中学到点有用的东西，但那个人总体来说他的心已经变黑了。”

放学铃声已经响起，辩论会最后赢得是我们反方，我们反方欢呼雀跃。

虽然这场辩论会永远的结束了，但却让我受益匪浅。

篇19：记一次辩论会作文

“啪、啪、啪……”雷鸣般的掌声从我们502班内飘出来，原来是我们班在进行一场激烈的辩论赛。

我们分为两方，三、四组是反方，他们的观点是“读书未必有益”，一二两组正方，观点是“读书有益”，双方选手跃跃欲试。

随着主持人徐佳怡的一声令下，PK开始了！正方胡诗瑶迫不及待地说“我读书能够增长我们的知识，丰富我们的想象力。”话音刚落，他的支持者竖起了大拇指。

我们反方也不甘示弱：“开卷未必有益，如果是不良的书呢、那样子就误导我们的。”

正方一听急死了，连忙让口才大王——汪志腾上了，他胸有成竹地站在台上反驳道：“书的种类的确很多，大多数书对我们小学生都是有益的，对那些无益的书，我们可以避看。”

我们反方努力反驳：“有些儿童不知道，看到封面花花绿绿就买下来了。”

汪志腾问：“你们知道大型猫科动物怎样吃猎物吗？”

我们顿时蒙了，不知如何回答。

汪志腾笑着说“这就是读书之好。”

……

正当两方辩得面红耳赤时，吴老师出来解围了。老师说，今天的辩论会结束，我做总结，我们应该好好读书，读好书，读完整书。

书是人类进步的阶梯，我们只有多看书才能驶向知识的大海。

篇20：记一次辩论会作文

有人说“开卷有益”，也有人说：“开卷未必有益”。因此，我们班展开了一次辩论会。

辩论会的规则是一、二大组为正方，三、四大组为反方，正方为开卷有益，反方为开卷未必有益，双方要说出自己的观点和道理，正方优先发言，反方辩解。正方派出了我、浮想联翩的赵正豪、能言善辩的王琰琰、帅气威武的李卓宁、小巧玲珑的唐乐。反方派出了机智瘦小的马明轩、聪明机灵的康宁、活泼可爱的王泽申、写字飞速的康思敏和想象丰富的程寒。

辩论开始了，因为我是正方，先发了言，我说：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的必要途径之一，我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能储存丰富的知识，如果我们停止阅读，水库的水很快就会枯竭。”接着，反方马明轩赶紧抢着说：“如果我们读了那些不健康的书籍，就会影响到我们的学习，还会对我们的健康造成危害，难道开卷真的有益吗？”大家顿时平息凝视，好像不知道谁对谁错，周围的气氛被凝固了。这时，赵正豪的一句话打破了寂静，同学们开始针锋相对起来，一轮又一轮的辩论最终也没分出胜负，双方说的都有道理。

这次辩论赛，让我学到了不少知识，我觉得应多读书，并且要读些好书，这样才有助我们健康成长。

篇21：记一次辩论会

记一次辩论会_作文

“叮零零”上课铃声响了起来，大家立刻进了教室，端端正正坐在座位上。咦，那些上课闹翻了天的男孩怎么都安安静静的坐在原位上，原来是我们头一次的辩论会即将开幕，辩论的主题是：开卷是否有益。

只见，周老师在黑板上写“正方反方”四个大字，便说：“认为开卷有益地请坐到第一小组，认为开卷示必有益的请坐到二、三、四小组。“我立刻扫视了正方的领队，虽然力单势薄，可全班最能说会道的陈宇航在我方，我便立刻自信满满。

辩论会开始了，首先由我方的陈宇肮发言：“请问书是从哪里来的？书当然是作家写的。那作家是从哪来的？只然是读书读出来的。”

该反方发言了，虽然陈宇航的话让反方有点不知所措，但薜嵩嵩仍硬着头皮站起来说：“话虽如此，但那些不健康的书却伤害着一代又一代。

这话音刚落，全班便沸腾了起来，因为到自由辩论的时间了。于是，陶俞天站了起来，开始她的大道理：“书是智慧的源泉，书是智慧的结晶……”等等诸如此类，然而陶俞天的智慧换来的是反方陈琦的激烈的反驳：“你说，那些因不良书籍而走上犯罪道路的也不在少数，这难道就是你说的.开卷有益？”我见他们吵得不可开交，于是，也来凑热闹：“有些书是坏，可不能为了一本坏书就否定所有的好书呀！再说，不读书人的生命只有一次，就是他自身的经历，而爱读书的人，也就是开卷者，他们的生命是无数次的，因为他通过读书感受到了除他自己之外的他人的经历。”这话刚说完，陈宇航就马上来个趁胜追击：“没话说了吧！我们就是要你们一个个都哑口无言，输得心服口服。”

就这样，你一言我一谁也不让谁，最后陈琦还要无赖宣布他们赢了一。结果，因为我们理由充足和反方耍无赖，才得以获胜。

虽然赢得不怎么光明正大，但从这节课中，我知道了：人不但要开卷，还得开有益的卷。真是一节有趣的辩论课，让我受益非浅。

篇22：记一次辩论会

・我记得在开学的第二个星期，老师说开一次辩论会，大家要积极的发言，这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任白老师为了锻炼我们的口才和胆量，特地举行了这次辩论会。在辩论会开始前，...说出个人的看法和想法。

我们的班主任白老师说；谁先开始呢，正方的李金说；多读书可以增长知识，提高写作能力，也可以使自己变的更加有智慧的头脑！反方的安健说；书就像药，药分为良药和毒药，如果一个人读了毒药他的灵魂就会走上歪路，这难道不是对人们有害了吗？张晓颖说；宋太宗有伟大的成就，就是读书才成就了伟业。我说；小孩子有很强的好奇心，不知道那些该看那些不该看，这样反而有害，还会使人由此走上犯罪道路的。”但我们那些可以看那些不可以看，的分辨出来，这样才好。

老师曰；要开有益之卷，取其精华，从书中吸取营养，受益终生。

篇23：记一次辩论会

上课铃一响，老师就站在讲台上告诉我们：“今天要开一场辩论会！”话音刚落，同学们就像炸开锅了一样，纷纷呼叫起来。要知道，这可是同学们期待了许久才盼到的。

接着，就开始了这场辩论会。我在辩论会中是正方――人人讲诚信，不能撒谎。首先，我们队先进行。我方说：“生活中，我认为人人讲诚信，不能撒谎，即使是善意的谎言。”“那生活中，善意的谎言也必不可少。”反方队员迅速地反驳。“有一个事例。”接着，陈玢宇便滔滔不绝地讲了起来。同学们个个都听得十分认真。终于，老师因为不影响我们的辩论会，让他停止辩论。我听了一个个同学的辩论后，心里也蠢蠢欲动，情不自禁地举起手来。“我方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。”我滔滔不绝地讲完了，老师给我们队加了4分。接着，同学们都踊跃的举起手来，气氛十分活跃。在最后的时间里，老师统计了正方反方的分数。“两方打平！”话音刚落，这堂辩论会在清脆的铃声中悄然而过，同学们都十分的不舍。

这堂辩论会使我明白了：要大胆地发言，才会克服胆小。

篇24：记一次辩论会

今天，我们作文班开了一个辨论会，哎！只可惜，只有代表才能发言。首先，我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们是正方，是讨论上网有利。

第一关：自由发言。正方生气地说：“电脑可以给我们许多的知识，还可以看新闻，得到更多的知识……

第二关，反驳阶段。反方说：“玩多电脑会使眼睛近视，而且还会导致学习成绩下降。”正方马上反驳：“我们可以在电脑前放一些绿色的植物，这样可以减少电脑的辐射，我们也可以少玩电脑。”……

第三关，补充阶段。正反马上说：“如果电脑有那么多坏处，那为什么还要生产电脑这种高科技产品呢！”……观众不管能不能发言都豁出去了，七嘴八舌地说……

辨论会告诉我们们，每个人都要有一颗克服挫折的心。

篇25：记一次辩论会

星期三的第三节课是辩论课，有些同学早就等烦了，都迫不及待的想把自己的想法说出来。

周老师来了说“辩论会”开始在同学们的掌声下“辩论会”开始了，正方“开卷有益”，反方“开卷无益"。周老师让王海歌、袁于晨和李晨飞到讲台上去说。一开始王海歌胸有成竹的说：“我认为开卷有益因为书记是人类进步的`阶梯”，要是说读书无益为什么人们把书比作人类进步的阶梯呢？坐在对面的辩论手田野并没有被王海歌的理论吓到，他说现在有一些《阿衰》和《爆笑乐园》不适合我们看。这时我站了起来说“有一些小说不舍和我们看，看多了便会引向犯罪的道路”。

这次“辩论会”虽然我们没有赢但是我知道了什么书能看什么书不能看。

篇26：记一次辩论会

今天，我班举行了激烈的辩论赛。这场辩论赛可激烈了。在这场辩论赛中各位同学都说的头头是道，各有各的大道理。

在这场辩论赛中，我也不例外。我们说的是小学生应不应该看电视，正方是同意的，而反方是不同意。我虽然当的是正方，可我觉得正方的意见也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我们小学生和大自然的关系更加密切。反方的理由是；多看电视对我们的视力和学习成绩有许多的伤害。我觉的这两方的理由都是有些问题的。正方还应该加上适当二字，因为多看对我们不好，应该要适当的看才对啊！我对我们这一对提出的一个小小的问题。我也对反方提出一个小小的问题：我们可以在适当的角度看啊！

激烈的辩论赛就是这么结束了，虽然这场辩论赛已经结束了，但永远在我的脑海中回荡，使我忘不了，是那么的开心，那么的开怀……