受益匪浅的一堂课六年级作文
“HSSLLDPX”通过精心收集，向本站投稿了19篇受益匪浅的一堂课六年级作文，以下是小编精心整理后的受益匪浅的一堂课六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：受益匪浅的一堂课六年级作文
受益匪浅的一堂课六年级作文
5月16日，星期五，单亦菲妈妈来到我们班上，给我们上了一堂生动的课，让我受益匪浅。
上课铃响了，单亦菲妈妈迈着轻盈的步伐，笑眯眯地来到讲台前。开始上课了，今天的主题是：“梦想”。她接着又说：“我小时候，想成为一名律师，这算不算梦想呢?”我高举着手和同学们不约而同地回答道：“是”!单妈妈请高海钦站起来问道：“你认为梦想是什么?”高海钦毫不犹豫，脱口而出回答道：“我的梦想就是为国家做贡献，哪怕只是一点点。”话音刚落，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。礼物小精灵——单亦菲立即奖励他一个小礼物。
接下来单妈妈又给我们讲了一个她亲身经历的'故事。有一年寒假，她和单亦菲参加了一个冬令营活动，共有多人。这次活动中，让她最难于忘怀的是一个女孩。这个女孩20多岁，她失去了双臂，为了让她的弟弟能够上大学，她刚开始决定去乞讨。后来她有了自己的梦想，决定去学绣十字绣，于是她历尽了常人无法想象的艰辛，不断努力，最终学会了用脚绣十字绣，靠十字绣挣来的钱帮她弟弟，圆了上大学的梦。然而在这2000多人中有一个女孩，她有一只手从小手指上失去了一个关节，她十分自卑，当她看到那个大姐姐失去了双臂，还那么顽强乐观，她倍受鼓舞。她激动地走上去紧紧地拥抱着那位大姐姐……
后来单妈妈还给我们看了一个片断，内容是说一个老师，他在山沟里的一所希望小学教学。他梦想着能让这些孩子有一个良好的学习环境，于是他用许多办法让更多的人关注这些可怜的孩子，最后他成功了，他们的学习环境改善了，老师开心地笑了。那位老师想帮助更多处于困苦中的孩子，于是他依依不舍告别了陪伴他四年的孩子。临走前，一个小男孩追上了车，把“希望果”送给了老师，他大声喊道：“老师，请您把希望带出去”!……
讲到这里单妈妈感慨地说：“其实我想当律师这不是梦想，像高海钦同学那样的才是真正的梦想。”我们恍然大悟!
上完这节课，我深深地明白了一个道理：只要有梦想并朝着自己的梦想努力拼搏，不断前进，我们一定能够到达胜利的彼岸。
篇2：受益匪浅的一堂课作文600字
天气晴朗，阳光明媚，碧空如洗，在一个温暖的上午，赵老师踏着缓缓的步子伴随着铃声走到教室内……
“同学们，你们觉得你的作文凭什么得高分？”赵老师温柔的说道。同学们陷入沉思，思索了一会儿，同学们陆陆续续地回答了一些观点，赵老师也微笑着点点头。仿佛这些观点正和她意。赵老师也为我们补充了些知识，同学们也都聚精会神的仔细听讲，生怕错漏了老师讲的任何一个字。
随后，老师便给了一个题目，让我们想想该如何写开头，同学们一开始眉头紧锁，仿佛如临大敌，不知从何写起，赵老师仍微笑着看着我们，平缓又温柔的提点了我们一番，同学们有的眉头微微舒缓起来，若有所思，找老师就像我们的伯乐一样，使我们才思泉涌，于是同学们都自信满满的回答了，找老师也露出了淡淡的微笑，“让我们看看作者是如何写开头的”，版锁着老是温柔的声音，我们一齐向黑板看去，当我们看了答案后，才恍然大悟，我们还缺少一些细节，赵老师见我们眼神黯淡，便细心说道，没关系，让我们一起欣赏他的作文。
同学们都跃跃欲试，课堂气氛好不热烈！赵老师又给我们看了一张门罗投篮时的照片，让我们用不同角度去描绘这张图，同学们兴致很好，一个接着一个，赵老师也变得高兴起来，不过，这美好的时光终究会结束——下课铃响了，可我们都意犹未尽，赵老师也很惋惜地说下次我们继续吧！
赵老师的语言缓缓进入我的脑海，如一泓清泉在清晨流淌下来，让我受益匪浅！
篇3：受益匪浅的一堂课作文700字
11月26日上午，在萧山日报社九楼，童言老师给我们小记者们上了一堂如何提高写作能力的课，这真是一堂受益匪浅的课呀。
童言老师是一位知名儿童文学作家，他从小酷爱写作。他分享了怎样写好文章的方法，即六个字：多读、多写、多记。他说这六个字说起来容易做起来难，要下一定的功夫，不能急于求成。他分亨了他是如何多读多写多记的事。
他说读书不是看故事情节，看热闹，而是在读时要注意作者用了什么结构、修辞手法、写作顺序、表现手法、表达思想是什么等。要多读名著多读精典，反复读，重点读，边读边划，用名色笔划出生字、好词、好句等。想想我自己做到这些了吗？有点脸红，平时看书，都在看热闹了。
最佩服的是童老师的多记，他给我们分亨了他是如何多记的。他有一本《采蜜本》，本中分生字、词语、叠词、成语、佳句、名言、歇后语等几部份，分别归类，平时读书时分别记在不同部分。啊，这个方法好，长期积累，能不满腹经纶、文采飞扬吗！
他还说重要的是多写。童老师三年级就开始写日记，他给我们展示了他小学时期的日记本，很多本呢。童老师就是这样，不停写，不停写，终于把自己写成了一位作家。他为什么那么有毅力呢，因为他喜欢用文字表达自己的喜怒衷乐。所以兴趣也是很重要的，我要培养用文字表达生活的兴趣。
说了这么多，你们有些启发吗，这是一篇写给我自己看也是分亨给大家看的文章，让我们一起热爱读书，热爱写作吧，写作不是一件麻烦的事，而是我们生活的一种表达方式。它可以沉静一个人。从明天起我要为自己取一个笔名，从明天起我要有一个采蜜本，从明天起，我要好好读书……妈妈过来了，为什么从明天起，不能从今天起吗？不行呀，今天很累了，《琴鸟》看得我眼泪哗哗……懒虫又出来了。谢谢童言老师赠送的这本书，真好看。
篇4：一堂课受益匪浅的课作文800字
一堂课受益匪浅的课作文800字
那天，一个陌生又温柔的老师给我们上课，我获得了一个深刻的启示。
上课了，屏幕上出现了一头“奇形怪状”的动物，既不像狼，又不是猪。 它有着一身棕色的皮毛，锋利的几颗牙齿毫不保留的露出来，一双锐利的眼睛恶狠狠地盯着我们，它是有着一张恐怖面容的动物。同学们惊讶，好奇，满脸写着露出疑惑不解。
“这是什么东西啊？”
“不知道……”
“哎，还能有什么嘛？一个四不像而已……”
见同学们都兴致勃勃的讨论着，老师脸上的笑容更深了：“这种动物叫狼犬兽，生活在草原上……科学家至今还没有发现这种动物。”听着老师的介绍，有的同学若有所思的点点头；有的同学用手衬着下巴，做出一副沉思的样子；还有的露出鄙夷的神色，一副半信半疑的样子。“好了，我己经念过两遍了，下面我给同学们发一张试题，考考你们记忆力，判断力，好不好？”老师推了推眼镜还特别提醒着“一定要仔细哟！”
“好！”同学们异口同声的答道。
试题发下来了，同学们个个信心十足，埋头苦干准备大显身手。我瞟了试题几眼，得意地想：“什么嘛！这也太小儿科了！”不到一分钟，我便ok了。那时我在同学们的推举下自信满满地走上去，为大家展示。短短的'几步，似乎很长，我不停地幻想着自己会考多少分，同学们又该投来多少 羡慕的眼光。想着想着，我的心里像装满了五颜六色的糖果，美滋滋的，架起了一座弯弯的彩虹桥，似乎把我送上了蓝悠悠的天空白云之间。
但老师似乎故意与我作对，竟然在我的试题上打了一个大大的“0”。零分？！零分？！这让全班同学都大跌眼镜――零分！
堂堂语文课代表竟考了零分！同学们嘴巴张得可以吞下一个鸡蛋了，瞬间又变幻着不同的形状。我的心里像打翻了五味瓶，酸溜溜的，心都快被折腾碎了，踩在脚下那朵幸福的云消失了，我的心情像断线的风筝也随之跌到了谷底。
我们都对这个结果百思不得其解：“答案明明是那样啊，怎么会得零分？”
……
原来，我们都忽略了最后一句话“科学家至今还没有发现这种动物”，教室里一片哗然。听着老师的解答，同学们更加懊恼了。而此时，我更是恨不得找个地洞钻下去……
啊，原来老师一直在忽悠我们，让我们的体验了一次“心情蹦极”。在那堂课受益匪浅的课中，我也获得了一个重要的启示：无论做什么事情要有自己独立的思维和判断才行 ，经过慎重的考虑，三思而后行！
篇5：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
送别人一朵花，自己手上也留有花香。对他人好，就是对自己好……
马路上
一场大雨过后，空气清新。接受课堂洗礼过后的我显得格外精神。我踩着我的自行车，悠闲地晃荡在那条回家的马路上。“嗒嗒嗒嘀嗒嘀嗒，窗外的雨还在下……”我哼唱的旋律戛然而止。我看到有个三四岁的小孩站在桥的人行道上蹦蹦跳跳，有时还捡起小石子扔到桥下面的河上。心想：天啊!这小孩不会害怕吗?下面是滚滚的流水啊。还有心情玩?而且是一个人而已，他的妈妈呢?好不称职啊。跟随着我哪点担心，我就推着车到他旁边搭起话来，“小朋友，你妈妈呢?”他疑惑的看了我一眼然后猛地转头，好像才发现他身后的妈妈已经不见了，便开始号啕大哭。天啊!人们怎么都往我这边看，不会是以为我欺负他吧?“走走走，我带你去找你妈。”说罢我便拉着他，推着我的车，走在路上……
对面迎来一个满脸着急的女人，“妈妈，妈妈!”那小孩叫了起来。他妈妈就走上前来猛地谢谢我，弄得我惊慌失措。后来那小孩给了我一个糖就走了……原来我的无意之举也可以得到糖果。
教室中
“同桌同桌，帮我把垃圾拿去扔一下。”“同桌，老师刚刚讲的笔记给我抄一下。”我总是不停地叫她，包括一切事情，她都会耐心地回答，好像从不厌倦。“xxx，起来回答问题。”唉，我又“中枪 ”了，我涨得满脸通红。同桌就在一旁趴在桌子上轻声提醒我：“用来……而且…… ”后来我就幸免于难了。有时我会疑惑同桌人缘怎么会这么好，原来是因为她总是善待他人。在教室中，我又不经意间上了一堂课，懂得了知识。
公车内
我在回家的班车上摇晃着，这时上来了一个男人，带着他的孩子摇晃着上车了，我看了看旁边有座位的人。这时，有一位中学生站了起来，他背上的书包显得很沉重，手里还提着麻袋，说道：“叔叔，你和弟弟先坐吧。”我心里给他竖起了一个大拇指，自己的东西那么多也不忘给别人让座。“阿姨，三个人，顺便把那个小男孩的车费也加上吧。”那个男人的话传入了我的耳朵。原来是给那个中学生付了车费。在公车的小空间内，善待他人而获得回报的一幕正在上演……
生活处处是课堂，只要你有一双发现课堂的眼睛。我们会从课堂中得到一些知识，例如善待他人，就是善待自己。
篇6：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
大自然是一位好老师，以天空为黑板，以大地为讲台，用最真实的语言为我们上了一堂最生动的课。
风
风，以无形姿态流动于世间，吹醒了春天的生命，吹动了夏日的雨点，吹落了秋天的落叶，吹开了冬日的飞雪……
窗内的我看过了四季轮回，却看不到那无形的风。风虽无形，却以鲜活的节拍，带来了这世间的芸芸众生，万事万物，让我们真实地感受到生命在跳跃。
风教会我：生命就该鲜活。
雨
雨，自天空而来，滴落于大地，生于天，亡于地，这便是雨的一生。
这一生很长，长到天与地的距离，这一生很短，短到转瞬即逝。
雨后，垂头的小草绿出了光彩，干涸的土地变得重新富有了生气，慵倦的溪流被注入新的活力……
雨用这短暂而漫长的一生，唤醒了世间的活力与生机。我打开关闭已久的窗，一阵雨后泥土的清香扑面而来，拂过燥热的脸颊，流入了庸俗的大脑，令人神清气爽。
雨教会我：生命就该奉献。
雷电
窗外，天空被一层浓云所覆盖，遮蔽了阳光，不见天日。在死气沉沉的乌云下，万物也沉默了，退却了，往日的鲜活不再。
忽然，一声来自九天之上的巨响，打破这片阴翳，在这黑色的极静的世界里是突兀的，是雄伟的。雷，打破了死气，不甘于沉寂，对天，对地，对乌云发出了怒吼，发起了战争的号角。
雷说：生命就该有激情。
云还没散，却也开始退却了，被惊醒的世间万物抬起头来，看着天空中的博弈。一道亮光，毫无征兆地闪入我们的视线，是此时此刻天地间唯一的光，那么狰狞，那么夺目，那么耀眼，给所有看到的人带来一阵悸动。
电说：生命就该炫目。
自然，用宏大的视觉盛宴和深刻的体验，无时无刻不在为我们上课，在天地间的课堂上，让我们学会活跃、奉献、激情与炫目的光彩。
篇7：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
“xx站到了，请乘客。”耳熟能详的广播声响了，睡得迷迷糊糊得我才意识到已经到站了，于是急匆匆地背上了书包下车了。一阵大风吹来，把我的脸吹得僵硬，我把身子缩成一团，双手插进兜里，抖抖嗖嗖地走回家。
一路上，冷清得很，只有湖南的路灯和我的影子陪伴着我，不过这一切都已经习惯了，我总是很羡慕那些一放学出校门就能见到家长来接自己回家的同学，我也抱怨为什么自己的爸妈就不能来接一下我呢？每次想到这里，我就觉得自己比别的同学缺少了一种东西，感到十分委屈，于是我就用脚把路边的一小块石头踢开，石头滚动的清脆声给冷清的街道带来了动静。
突然，身后有一道长长的影子向我走来，此刻，我既觉得很熟悉但又很陌生，正当我准备加快速度往前走时，身后那个人用沙哑的声音叫住了我，我的大脑快速运转，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接着，他二话不说地从我肩上拿起我的书包，被盗自己的肩上去，接着大步往前走，我愣了一下，减慢了速度，走在他的后面。
昏暗的路灯下，他的影子被拉长，在我看来如此沉重的书包在父亲的背上居然如此的小，我用眼光扫视了父亲全身上下，发现他的头发已经花白了，背也有点驼了，当年英俊潇洒的他已慢慢被岁月冲刷掉了。我开始自责，这是我最熟悉的人吗？是我的无知还是岁月的无情？
我加快步伐，赶上了父亲，我走在他身边，才发现当年需要仰起头才能见到的父亲现在比我高不了多少，我把眼光放在他的脸上，他也看着我，他笑了，但我看着他脸上的皱纹与伤痕，我笑不出来，父亲认为我误会了他什么便开口解释说：“其实今天我到学校门口接你放学了，但那时候校门已经关上了。我便急匆匆地赶回车站……”我也笑了，原来，父亲来接我了，原来父亲也是爱我的，这是我印象最深的一节课。
那天晚上，我领悟到了最深刻的道理，上了一节重要的课，原来我之前是那么的无知，幸好，这一堂无价之课教会了我要懂得去感受身边的爱。
人总是在学习中成长，而生活本就是张白纸，因为不同课堂的加入，使它成为一幅丰富多彩的图画。不经意间你会发现，这也是课堂。
篇8：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
在生活中，处处都有课堂，一切都可以当我的老师。这些课堂，让我受益匪浅。
我最爱去一个课堂——看书。在《汤姆叔叔的小屋》里，我知道平等的可贵，知道不能欺软怕硬；在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊仿佛正与我对话：应该坚强，只要不放弃，就有希望；看了《三国演义》，我想到：骄兵必败，不可轻视别人，要听忠言……
看书看累了，去与大自然拥抱，心旷神怡。在那儿不仅大饱眼福，还了解了一些特产、风土人情。去张家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果没有这些，也不要失望，那在夹缝中生长的松，那针般的绿叶，和蚂蚁顽强的生命力，给予我们奋斗的力量。将军威灵顿打败仗后正是发现那一次次结网、却总被风吹断并不气馁的蜘蛛，才有了信心，继续奋斗，终于胜利了。一次下雨，风声像巫婆般可怕，小草扬起头，去像八旬的老人摇摇晃晃，最终没有倒下。雨过天晴，它身上挂着水珠，更青更精神。它教会了我永不放弃。
参加一些活动更令人回味无穷。一次我在学校参加文艺节目，我和别的同学表演舞蹈。上台前我一直很紧张：能表演好吗？如果出错了，一定会出丑。这时，似乎所有人的目光都投向我，像剑在扎我。就要开始了，我甚至想把时钟定住，让时间停留不前。开始表演时，我把这儿想像成草原，心平静下来，最终成功了，转眼就顺利表演完了。每当回忆此事时，我也回忆起那次经历送给我的一句话：只有尝试着做，才能成功；只要尝试，就有新的希望。
棋盘也是我的课堂，棋便是老师，用妙计来告诫我：学会坚持，学会变换思路。象棋为我带来乐趣，也给我带来深刻的道理，如：有时要放弃眼前的小利益，要冷静思考，要整理好思路……其中有许多对学习也有很大帮助。
感谢课堂，并应努力开辟更多课堂。生活中的课堂，像树上的绿叶和海里的浪花一样不计其数、丰硕美丽。
篇9：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
经过一学期的艰苦拼搏，终于迎来了盼望已久的假期。对于已是高中生的我来说，这一个多月的假期显得弥足珍贵。
放假第一天，我便迫不及待打开了电视，偶然看到有报道说：“如今高中生一味啃书本，忽略了对身边人的关心帮助，无法使身心修养得到提高……”我对此十分赞成，可是想来想去，我能帮别人做些什么呢。忽然听到厨房中流淌的水声，我决定每天晚上帮妈妈洗碗。
看着眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它们浸在水中，然后将洗洁精涂在上面，要特别注意碗的边缘不留下污渍，筷子放在一起反复揉搓才洗的干净，对于油污较多的盘子多清洗几次……经过半个小时的忙碌，我终于把碗碟洗都的铮亮。正等待着妈妈的表扬，谁知妈妈进来说：“碗是洗干净了。可工作还做得不圆满。”我一愣。马上低头观察那些碗，难道还有什么地方没洗干净吗?妈妈说：“应该把它们都摆整齐啊。”我低头一看那些碗，正东倒西歪地躺着呢，盘子也摆的没有次序。桌子上还残留着水。我立刻行动，把碗碟控过水后，整整齐齐地摆在柜子中。还认真地擦了桌子。看着整洁的厨房，心里有种幸福的满足感。
渐渐地，我的热情淡了。有时候下课回家已经很累。看着一桌子的碗，真有些后悔当时心血来潮的决定。可是想想妈妈经过一天劳累的工作，回到家还要做饭洗碗，日复一日。而我只是在这一个多月的时间里做了些力所能及的事罢了，又有什么理由放弃呢。一咬牙，我还是坚持着走进了厨房……
还有一次，我正被电视中的节目逗得合不拢嘴。妈妈见状就默默地收拾起碗来，我连忙跑进厨房，抢先一步接过碗。妈妈说：“没事，今天我来刷吧。”我假装生气地说：“那可不行啊，这是我给自己定的规矩，你可别破坏啦。”
一个多月的时间很快就过去了，当我完成最后一次任务时，忽然发觉在不知不觉中给自己上了一课。
生活中许多看似简单的事情，做一两次是很容易的。但要始终如一坚持下去，却需要坚忍不拔的毅力和责任感。想要放弃的时候，回想自己的承诺和他人的期许，即使再难也要不悔地走下去。一路走来，惊喜地发现“坚持”也成了一种习惯。这让我们在未来的路上，更加坚定、勇敢。
原来，这也是课堂。使我在不经意间收获了人生的道理。
篇10：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
我的母亲是一名家庭医师，她在养身方面很有见解，对于人生、人情也有自己的一番独到看法，她常说一句话：“方向比努力更重要。”在我看来，与枯燥无味的课堂相比，我倒是更乐意时常呆在母亲身边，因为她是我另一个课堂。
“来来来，开饭了，快尝尝我炒的苦瓜！”看见母亲端着一大盘苦瓜，我的脸就立刻像霜打了的茄子一样，蔫了。我讨厌吃苦瓜，像我这样从小在蜜罐里长大的孩子，受不了那浓浓的苦味，我自然是十分抗拒的，但母亲不由分说，就将那薄薄的绿色瓜片塞到我嘴里。苦味瞬间在口中蔓延开来，与之相随的还有她那句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”
母亲与我不同，她是爱极了那份苦，只见她笑盈盈地看着我，说道：“孩子，苦瓜清热解毒，吃点对身体好。而且你也要学会吃苦，因为只有真正吃过苦才能体会到幸福的香甜。”我咽下了苦瓜，立刻奔向厨房拿起一块白糖，奇怪，那天的糖似乎比平日更甜了。母亲用苦瓜给我上了一课。
那日，我与母亲一同回家，母亲把钥匙递给我，示意我开门。我插入钥匙，逆时针转动，门却没有像我预料那样轻易打开。我放下手中物品，使出吃奶的力气去拧钥匙，门依然纹丝不动。我只好求助母亲，她摇了摇头，叹了口气，将钥匙顺时针一扭，门“嘎吱”一声轻松开了，我错愕地看着母亲。“孩子，有时方向比努力更重要！”母亲的话轻轻落在我的耳畔，这一堂哲理课我终身难忘。
我是住校生，每晚只能通过电话寥寥数语与母亲交流。偶尔和同学闹了矛盾，我总是十分委屈地告诉母亲我的伤心，向母亲控诉同学的种种“恶行”，但常常听到的是母亲一番语重心长的劝导，“孩子，你从没有想过是你的错吗？”我似乎被母亲简短却十分有力的话语带到了一个新的课堂，在那儿，我学会了如何处理好与同学的关系，如何控制自己的情绪。
我的数学老师是一个性情有点古怪的资深教师，桃李满天下，但他却总是对我们说：“有什么疑问，回家去问你妈妈！”作为新世纪的青少年，我们却无半点生活经验，整天就知道钻进书堆里，连洗个衣服、烧个菜都不会，我想，还不如让母亲多给我们上几堂生活课、处事课，早一些学会自理，学会生活。
我总是十分认真对待乃至享受与母亲待在一起的时光，因为，这也是课堂。
篇11：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
“1、2、3，不许动！”一群俏皮的孩子活泼地喊着，我也在其中一蹦一跳。没错！我们在玩“木头人”。检查的人回过头去，我们便争先恐后地迈开大步冲向他；他转过来看了，一瞬间时光停止，我们冻结的姿势一个个都跟赛场上50米冲刺的短跑运动员似的。我们大概是把起点当成了起跑线，把检查的人当成了胜利的奖杯，把自己当成了跑道上飞奔的运动员。
其实这并不只是比速度的体力运动，对反应力、控制力都有挑战。瞧，我好不容易在检查者转身前最后一刻停下了脚步，却因金鸡独立的动作，一个没站稳险些摔成狗啃泥，灰溜溜地退回了原点。
唉，心又急了；唉唉，又大意了我隐约感到无奈，却立刻露出微笑。第一个过线哪有那么重要？走好每一个前进的步伐，足矣。的确，这也是课堂。
休息片刻，我们又玩起了“老鹰抓小鸡”。规则规定，只能抓最后一只，而“不幸”的我每次都是最后一只！刚一开始，我就被“老鹰”一个假动作骗了。只见他先往左前冲，再微微向右后退了一小步，待我们放松警惕，忽然扑过来，准准地抓住我的衣襟，让我哭笑不得。
好在几次下来，我也积累了一些经验。当他再扑来时，我控制前面人的肩膀，指挥整个队伍往反方向甩。几次尝试无效，他竟绕着张开双臂保护的“母鸡”兜起了圈子。我跑累了，下意识地扯着前面“小鸡”的领子，像要拿她当盾牌。可这一拉，整条队伍都散架了，我更是彻底没了力气。
摇摇晃晃的眼前，朋友们的身影一个个模糊，此时的场景逐渐与儿时重合。依稀触到那金色的阳光，看到那金色的笑脸、金色的心情在跳跃，金色的童年似未走远。同样的事、同样的笑容、同样的快乐，如今奔跑着的，已不再是昨日的我，却也同样是我自己。
神思再定时，大抵是有些懂了。
岁月荏苒，却洗不褪我们的记忆。我们总会觉得三两岁时的无忧无虑或许已随着青春帷幕的拉开而暂别了人生大舞台，但当我重新体验这些彼时就从父辈那里所接触的游戏时，突然意识到：原来我的快乐没变，我的热爱没变，我的初心没变
用稚嫩的青春去守护传统的温度，去传递时代的记忆。
篇12：这也是课堂 作文700字 受益匪浅的一堂课
走过十几载春秋，听过一遍遍朗朗的读书声，做过一张张测试的试卷，可唯有那为期一周没有教室、没有黑板、没有教材的军训最令我记忆深刻。这也是课堂，它在我心中留下来最深的烙印。
回想那段困难挑战，那是与炎热酷暑搏斗，磨练意志，超越自我的七天。远离城市分喧嚣，离开舒适的温床，我们带着未知和期待来到那里，参加军人的训练，面对种种前所未有的挑战，接受烈日汗水的洗礼。
在那里，做任何事都要听口令，守规矩。单是就吃饭来说，虽是件小事，但只要没有口令，有椅子也不能坐，有饭菜也不能吃。一定要教官下达“请坐”的口令后才能坐下，如果声音过大，就要起立重来，直到教官满意为止。要是你以为坐下就能开饭了，那就大错特错了。那只是第一步，得等到所有人安静就位，才能发出“吃饭”的口令开始吃饭。
古人云“无规矩，不成方圆”，在那里我养成了规则意识，这也是课堂。
毫无疑问，训练自然是军训必不可少的一部分。在那里，我们练习站军姿要手贴裤缝一条线，跨立、坐下要抬头挺胸向前看。在七天里，这些动作我们一遍又一遍地在训练场上枯躁地重复，慢慢地不再有一声抱怨。军姿的纹丝不动，队列的整齐划一，正步的铿锵有力，我们用心去体会军人的一丝不苟，坚忍不拔。
“天行健，君子以自强不息”，在那里我明白了自强不息的真谛，这也是课堂。
“团结就是力量！这力量是铁！这力量是钢！这力量比铁还硬比钢还强！”认真执着的神情呈现在我们充满英气的脸上，喊哑了，依然忍痛嘶吼着；腿疼得坐在地上，继续爬起，委屈的泪含在眼里，往肚里咽。
直到今天，那句“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的口号仍旧回响在我的耳畔。那七天艰苦的生活，铁一般的纪律给了我这三年面对种种困难的信心和勇气，这也是课堂。
篇13：一次受益匪浅的做客六年级作文
一次受益匪浅的做客六年级作文
窗外的雨下得很大，我的同桌想向我需求帮助——我们两个都是值日生，而且也只有我带伞了。”好啊，反正我顺路。“我信口答道。就这样，我和他一起冲向他家……
终于到了，我气喘吁吁，两只落汤鸡站在门外，这时，一个身材高大的男人出现在我眼前。”他是我爸爸，那啥，先进去吧。“守着，她慌忙的拉起我朝客厅走去。那个男人只是笑了笑，径直向厨房那边走了过去。”屋里的那个人应该是你妈吧？“”啊？是啊。“”你怎么啦？“”没什么。””***“嗯？一句日语从中厨房里飘进我耳朵，凭借我多年看日漫的经验，准是日语没错。”你爸爸是？“”啊！被你发现了。嗯，我把的确是日本人，你很讨厌日本人吗？”“哪有？我可没说过。”“我以为所有人都讨厌日本人呢，除了我妈。”“为啥？”“因为二战……”“哦，你说二战啊，嗯，我的却讨厌日本人。”“啊！”
“开玩笑的啦！现在社会，中国和日本不早就和解了吗？”正说着，同学的爸爸便从厨房里端出了一碗冒着热气的姜汤。“喝吧。”他用那不太熟练的'中文对我说，“有你这样的同学，我儿子应该感到很荣幸吧。”“哪儿有，啊，谢谢叔叔。”都说日本人很注重礼貌，果然是真的呢。“妈，给我同学家长打个电话吧，我想今天让他在咱家吃饭。”同学转过身对他妈妈说道，“而且，我也知道，你压根就不顺路吧？”“哈哈哈，被你发现了。”我挠了挠头，坐在一旁的日本大叔也朝我点了点头……
开饭了，“爸爸妈妈”给我端上了一道道我从没见过的美食，而一旁的同学也在给我讲着关于这些美食的知识。“别说了，我都快忍不住了！“坐在对面的日本夫妇对视一眼笑了起来。
屋里洋溢着欢乐的气氛，”日本人的确很友好，很善良呢。“
是啊，民族之间不应该有仇恨，我想，处理中日关系可用中国的三个字来概括，那便是”和为贵！“
篇14：难忘的一堂课六年级作文
今天下午第二节是体育课，老师让我们自由活动，我们很高兴。铃声一响，我和班上的几个女生三五成群地跟在一二年级的小同学后面，一起走进了音乐室，悄悄地坐在最后排的一条长凳上。
老师迈着轻盈的脚步走进教室，站在讲台前，目光和蔼地扫视了一遍教室，仿佛并没有因为我们的加入而感到意外，我们渐渐放下了心。
大家准备就绪，老师坐在电子琴前面，按下电源开关，优美的旋律流淌而出，我们的`心也跟着欢唱起来。复习了几首旧歌之后，老师亲切地说：
“同学们，今天老师教你们唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齐声说好。
老师又奏起了音乐，深情地范唱了一遍，然后领着我们一句一句地学。
我们跟着唱过几遍后，一场突如其来的事情发生了。
“永梅，请你把‘我生待明日，万事成蹉跎’这句歌词唱一遍。”老师说。
我一点思想准备都没有，心情异常紧张，觉得整个脸都红了。若是往常，和同班同学一起学，带头唱，我一点困难都没有。可是今天，却是唱给一二年级的小弟弟小妹妹们听，万一唱不好，多没面子呀！我战战兢兢地站起来，低着头，不敢往前看。但我分明还感觉得到一双双期待的小眼睛投向我，有点手足无措了。老师刚一弹奏，我就唱了起来，可是音律似乎不对，于是赶紧闭口。这时，我感觉丢脸极了，但我又不能放弃。我深深吸了一口气，默默地对自己说：“冷静，冷静，你能行！”
老师重新弹起前奏，我找准乐感，大声唱了起来……唱完后，老师夸奖我唱得不错，我终于松了一口气，坐了下来。抬眼往前一看，几个一年级的学生正目不转睛地盯着我，我顿时尴尬极了。
老师领着同学们又唱了几遍，我们觉得一二年级有几个同学唱得很不错。当旋律再次响起时，我们几个故意不唱，细细观察。从他们的歌声中，我听辩出雪儿的声音最嘹亮，我都有点甘败下风呢。老师也觉察到了，她和颜悦色地说：“雪儿，请你把‘明日复明日，明日何其多’这句唱一遍。”雪儿大大方方地站了起来，面对全班同学，响亮地唱了起来。虽说不是很准确，但声音很好听，我感觉她勇敢极了。
时间一分一秒地匆匆而过，下课铃响了，我们依依不舍地离开了教室。
篇15：有趣的一堂课六年级作文
我们班上英语课最有趣了，下面我就给你讲讲吧：
上课了，我们冲进教室，等待老师的到来。过了一会儿，老师来了。用英语跟我们打招呼，接着就开始讲课。课讲得差不多了，同学们都知道，英语比赛要开始了。
“今天比赛英语造句!”英语老师说道。“丘盈盈，你先来。”我被陈老师叫了上去。“Where's the a bookshop?”我一个一个单词的造着，以最快的速度造完了句子。
“Very good!5分。”
“耶，~\(≧▽≦)/~(万岁)!”台下的女同学高兴万分地喊着。
接着的男同学也不甘示弱，他们迅速超过我们女生的比分，让台下的女生急得哇哇叫。过了一会儿，男生终于把女生惹毛了，女生派了一名代表去找她们的“救星队”(由我、梅妮、恺玥、雪茵、海琪组成)。男生一看，大事不妙，忙把他们的“救星队”也请来了。但是由于男生的“救星队”人太少了，英语水平也不怎么样。一下子就被我们用自己超强的英语水平打得他们落花流水，落慌而逃。
“今天的`比赛女生胜出!”刹那间，全班的女同学一拥而上，把我们“救星队”的队员抛了起来.....。
一节课似流水一样过去，悦耳的下课铃响了，男生心里非常不服气，他们想：下一节英语课一定要把女生打败。
我们班的英语课，就是这么有趣!
篇16：有趣的一堂课六年级作文
“叮当、叮当”上课的铃声响了，老师迈着轻盈的脚步来到教室。接着又来了几位教师坐在我班教室后边。我一看就知道今天是来听我们的作文课的。
老师神秘地说：“我来出一道数学题，看看谁能解答出来?”我心里想：老师葫芦里卖的什么药哇!明明是作文课怎么给我们出数学题呢?只见，老师拿出一个水杯，右手从口袋里掏出三个石子，依次放入水杯。老师笑哈哈地对我们说：“谁能把这三个石子分给三个人，每人一个……”我想这多好分呀!我自信地举起了手。谁知，老师不紧不慢地说道：“而且水杯里必须还剩一个。”我想：这不是难为我们吗?于是，高高抬起的手又放下了。
烁超同学勇敢地举起了手，他兴高采烈地向讲台走去，顽皮地把三个石子分给了三位同学。老师笑眯眯地说：“烁超办事情真利落，分倒是分完了，但杯子里还得剩一个呀!”说着，晃了晃杯子，同学们都笑了，烁超遗憾地走下了讲台。这时，只见林洋同学自信地举起手，说：“我一定能分好，没有差错。”老师让他来分，林洋胸有成竹地走上讲台。他把两个石子平均分给两个人，然后把水杯连同石子一起给了第三位同学。正好每人一个，杯子里还剩一个，同学们挑不出差错。老师接着说：“这就是今天的作文课，请同学们自拟题目写篇作文，把这节课的经过和感受写下来。”
这节课真有意思。通过这件事，我还明白了一个道理：做任何事情都要动脑筋。
篇17：有趣的一堂课六年级作文
星期五上午第一节的语文课很特别，不是课文变了而是老师变了。老师变成了我们班的同学朱晓彤。
朱晓彤其实在星期四的时候就知道要来上这一节课，所以已经有充分的准备。“我们今天要学习最后一节课《牛郎和织女》”朱晓彤按我们老师讲课的方式在黑板上用漂亮的字体写下课文题目，然后带领我们一起领读生字。我嘴上没说什么，心里在笑——我们的老师坐在最后一排竟成了”学生"。“朱老师”为我们讲解了“拗”这个多音字的三种读法，讲的头头是道。我们也在专心听。过了一会儿，谭庆招呼朱晓彤过来，呵呵，毕竟不是老师，要是老师在讲台上，我看他是不敢招呼的。谭庆手里拿着字典，我想肯定是什么地方出错了。果然，在我意料之中，“朱老师”看着大家有一些不好意思的说：“我初次上来就说错了话，真是sorry，sorry。”哈!连英语都用上了。教室里顿时热闹起来。这时坐在后面的老师说注意纪律，教室里才安静下来。呵呵，螳螂捕蝉，黄雀在后，大权还是掌握在老师手里的。咦?不对劲呀!我总有点中国末代皇帝受某个大臣控制的感觉。
最后“朱老师”提问《牛朗和织女》这个故事寄托了什么，鞭挞了什么。冯亮站起来回答，说的头头是道，我正暗自佩服呢。“朱老师”笑的有点过“冯亮，你······你偷看我的备课本了吧!?”因为冯亮和朱晓彤同桌。把我们搞得哈哈大笑。
这一次有趣的课很圆满、很成功。其实老师是为了锻炼我们的心里素质。啊!一场难忘又有趣课啊!
篇18：有趣的一堂课六年级作文
听，又是一阵热烈的掌声，教室里不知多少次被这样的掌声淹没了，每个同学身边，都萦绕着欢乐的气息――原来呀，陈老师正在和同学们进行“猜字谜”活动。
看，陈老师又要出题了，我们目不转睛盯着老师，老师在黑板上写着：一点一横长，两点一横长，若你猜不出，站着想一想。只见我同桌转了转眼睛，站了起来，吞吞吐吐说出了“立”字，并解释给大家听：“一点加上一横是‘亠’，两点加一横是‘ ’而后面的只是没有用的话。”生怕别人听不懂，还边说边用手比划着。我们听了禁不住又鼓起掌来。老师拍拍手，接着又出了下一题，“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”我不甘示弱，认真思考起来，我在纸上写下了千和木，还有日字，合并在一起好像是香字，我立即举起了手，生怕别人捷足先登，用响亮的声音说“是香字。”旁边还在苦思冥想的同学们议论纷纷，最终我获得了赞许，我得意洋洋地笑了。老师又开始出题了：只因放任不管，两人降级一半。这个谜语可把我们难住了。有的同学在纸写写画画，有的和同桌低声议论，有的抓耳挠腮，就连班上最聪明的几个同学也都是百思不解，也有的同学尝试“从”字等，可还是“战败而归”，我们思索了很多，可始终没有想出答案，只好低头认输。老师给出的答案是“纵”字时，同学们才恍然大悟，用手拍自己的脑袋，怪自己刚才没反应过来。之后，我们还猜了很多很多谜语。
这个活动在同学们的欢声笑语中结束了，在这节有趣的猜谜语活动课中，既让我们增长了知识，又让我们尝试到了思考的乐趣。我们的收获可真不少。
篇19：难忘的的一堂课六年级作文
难忘的的一堂课六年级作文
这堂课虽然过去了很久，但我仍记忆犹新。
“叮铃铃”，随着清脆的上课铃声，语文老师走进了教室。
这节课，张老师讲《词两首》。讲完了诗词大意，老师提问：“第一首词《如梦令》表达了作者怎样的思想感情呢？”
这也太简单了吧，不就是青年时代的李清照，对大自然的热爱之情吗？同学们纷纷举起了手。老师却不喊举手的同学回答，而是把目光投向了坐在教室右侧角落里汪桂坤。汪桂坤有结巴毛病，上课从不举手，是一位默默无闻的忠实听众。
汪桂坤犹如负了千斤重担，慢慢吞吞地站了起来，脸庞面向课桌，仿佛课桌上有答案似的：“这……这……篇……篇……”他的声音很轻，一直重复着这两个字，好像打了滑的唱片机。他的脸憋得通红，手紧紧地拧着衣服。
同学们忍不住大笑起来。这夹杂着怜悯和嘲弄的笑声，犹如一块沉重的石板，压在他的背上，压在他的心上。他的`头更低了，几乎靠到了桌面。
讲台前，张老师脸上没有一点笑意，相反还很严肃。好像在无声的批评：“你们这样太无知了，应该学会善待他，体谅他。”大家意识到自己过分了，立刻收敛了笑容，教室里安静了下来。
过了一会儿，张老师的脸上又现出了和蔼的笑容，他目不转睛地看着汪桂坤，目光里充满了期待：“汪桂坤，抬起头来，放松，你大胆的回答，答错了，我不会批评你。”
汪桂坤一声不吭，显然，他怕自己的发言再招致大家的哄笑。但张老师并没有放弃，依旧用温和的语气，释放着善意的鼓励和尊重。汪桂坤被打动了，他抬起头来，一字一顿地说全了答案。教室里响起了热烈的掌声。
张老师的坚持和鼓励，唤醒了汪桂坤沉睡的自信，他接着举了好几次手。
那堂课后，我有了这样的想法：我们不应该去嘲笑他人的生理缺陷，相反，应该去帮助他树立信心，让他从自卑的阴影中走出来，做一个有心地善良的人。
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