初中学期未反思作文
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篇1：初中学期未反思作文
初中学期未反思作文
（一）
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
（二）
每次考完试，我的心情就好像是一首跌宕起伏的歌曲，刚开始时候的曲调是沉稳、平缓的，然后慢慢的进入高潮部分，最后发现是虚惊一场，完满的落下帷幕来。
每次考试完，信心总是会满满的，但是只要一听到关于成绩的一点风吹草动，我就会有“草木皆兵”似的反应，紧张不已，直到真正知晓成绩的那一刻，发现原来只是虚惊一场，出现在我面前的成绩还是让我有了一丝的满足，心情终于平复了下来，但还是带着惋惜，如果当时更细心点，那么我将会更上一层楼。
我每次的成绩都较为理想，这得益于平时的用功学习，但是远远还没达到我的目标，用《网球王子》里越前龙马里的话说就是“你还差的远呢!”。
小学时因在乡下没有接受正规的教育而落后于他人，奋起直追恐怕也过于迟缓。我们班同学的基础胜过我。所以他们会迸发，直到那时，我似乎真是江郎才尽了。为了让这个推测永远不要发生，我努力学习，成绩是暂时的，没有永远的第一，也没有永远的倒数第一，更没有永远的平庸。
我坚信我一定能超过别人，虽然我并不是天才，但我相信“勤能补拙”“世上无难事，只要肯登攀”，一切皆有可能。
每次拿到试卷，别人总会用异样的眼光看着我。我害怕，怕那一双双虎视眈眈的眼睛，怕那一只只紧随其后的脚步，更怕那飞似的快艇，把我甩的很远很远。不过一切都还没有来临，花开花落并不是一天两天的事情，而是一个从发展走向高潮、结局的必要过程，没有人来改变，没有人能一夜成功。 有时我恨自己，葬送了一个夺取金牌的大好时机，葬送的不是金牌而是我的信心与热情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情霸气可能无法去寻找。
进步是可贵的，但同样也成了退步的因素之一。
（三）
现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧.
海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观,人生不拒绝遗憾的存在,才得以乐观.
——题记
这两句话我很喜欢,正和我这次考试一样,这次考试不是完美的,但现实中没有全是完美的,正如第一句现实生活中没有完美的人生,这次的失利不代表失败,一次的失败不代表永久的失败,这次的失败并不能说明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,这次的失败不是给下次的成功有了经验吗，有了失败才有成功,失败乃是成功之母嘛.而返回到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的,哪能不经历点风风雨雨,“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”,这句话说的不也就是吗.这次考试考完了就过去了,不要再去想,只要知道自己错在哪里,就是最好的，也可以说是一种进步,知道了哪里错还要去填补这快空缺,补得严严实实,缝不可透.第二句名句也是说不经历点挫折失败,哪能有成功胜利.
虽然刚才一直都在安慰自己,可是我还是按捺不住自己的情感,豆大的.眼珠总是在眼圈晃动,这回考试辜负了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很伤心,辜负了你们,对不起,真的对不起,辜负了你们的一片苦苦期望,爸爸妈妈.我的全家人.好友.y友.老师....都对我们寄予了很高的期望,可是我却....虽然老师对我的成绩十分满意,可就是让我数学再努努力,而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎么才考这么点，怎么别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是希望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更伤心。这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的257d，深深地记住。爸爸也对我说，第一名只有一个。难道不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的则还是努力，假期里好好弥补自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定会有我的成功,只要我努力了，我能行.不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.我到下次考试时一定不会再辜负你们了,争取升学考试时一鸣惊人.你们相信我吗.你们还会一如既往地鼓励我支持我吗.我在你们眼里还是个优等生吗.我希望还能象以前一样,你们还能鼓励我支持我相信我,好吗.在升学考试时我一定要给你们一个惊喜.
不再想了，过去就过去了,笑对人生,人生路上坎坎坷坷,这算什么.“风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦....”抬起头扬起胸,以后的路还很长....
篇2：未至初中作文
天，略带寒凉，但夏季却已传播了到达的讯息。月初上，凄冷的月光洒落在湖中，我在花的裙衿下，倚着青枝悄悄等待。
正值黄梅时节，雨，微斜的带着月的光辉洒落，远处池塘边，碧色的春草也展露出了他们俊俏的容颜。不绝于耳的蛙声，也为这寂静的夜晚平添了一份寂寞。
默默的等待，友人在何方，我不曾忆想，但愿君与汝，依能相见，他日便又是知音。月，静悄悄的落在了树梢之上；花，亦随风远去了他方。我，静品香茗，沉醉在淡雅中，耳畔隐约响起“茶靡花开，静水流深，沧笙踏歌；繁华落尽，寂寞如烟。一曲一场叹，一生为一人。待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。”却依然等着你。
夜已过半，困意渐渐侵袭了我的头脑，而你依旧不知身在何处。我寂寞的敲着冰冷的棋子，依稀敲下了一些冰冷的灯花。此情此景，又忆想到了李煜的'“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”看向那株历史悠久的梧桐树，又想起了儿时的幼稚誓言：“你记得，以后，我们还是朋友哦！”“一定，一定，我们是一辈子的好朋友！”“那就让我们在树爷爷的见证下，发誓吧！”“好的！”
那时的我们，清纯，善良，用孩童天真的眼光，看清了世间的美丽。但现在，我们，变了，变得虚假，变得无知，似乎，也已经步入了城市中那繁琐而奇怪的人际圈。
多想和从前一样，在夏天的稻田中，和你嬉戏逐走，和你在树下，静品世间的美妙……
一句抱歉，将我从臆想中拉回到了现实，月已落去，心却依旧光明……
篇3：初中科学学期教学反思
一、启蒙教学，充分调动学生学习科学的兴趣。
科学是新开设的一门综合性学科，学生对此充满好奇心和探究欲，这是一个很大的优势。
教育>心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。科学学科是进入科学殿堂的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，要能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
二、充分发挥科学实验的作用，努力提高科学教学质量。
在我与学生的接触中，我发现学生对科学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，探究中对课题的引导，重点的突出都是一个实验成功与否的关键，还有就是对实验的全程设计与把握，这需要教师把实验课备透，在实验课堂上能真正做到运筹帷幄，掌控大局。
在演示实验中，除按基本操作要求进行示范操作外，还应引导学生有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。还可以结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。在此基础上就可以让学生自己动手，要在在学生实验中让学生相对独立思考，操作，而不是简单的老师说，学生做，变成另一种填鸭式教学，如，可以先让学生做好探究的提出问题，作出假设，设计实验这几项，在师生共同探讨可行性，最后让可行性高的实验设计付诸行动，在个过程中老师只是个参谋，而当学生这个主导者获得较大成功后，会得到很强的成就感，也就是他后期学习源源不断的动力。
三、知识系统化，并做到循序渐进。
曾今有一位老科学教师告诉我科学中的化学部分就是理科中的文科，初听不以为然，细想有一定的道理，是啊，化学的元素知识，物质性质、变化等等，细分下来量大的惊人，这时候作为老师就应把总结归纳时时记心头，不仅自己总结，还要让学生也学会总结，简单的是遇到相似相联系的知识会联想，深入点的就是会归结出知识树，知识网。这些不管是在记牢化学知识，还是作为学习化学的工具都十分有用。
科学是开设时间相对较短的一门学科，因此有许多知识需要掌握，但如果要求学生死记硬背会打消学生的学习积极性。所以如何让学生在保持兴趣的同时记住科学知识，这是问题的关键。而循序渐进就是一个好方法，如在还没有学到元素符号，化学式的时候就对一些常见的物质的相关知识进行一定的渗透;或在学完一段后对某一方面集中训练，再进行知识竞赛什么的。
当然以上只是我个人在教学后的一些不成熟反思与总结，学无止境，教亦如此，所以还应该多注重信息交流，主动与外界进行交流与学习，扩大资料来源，充分发挥信息互动，取其之长补己之短。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
篇4：初中科学学期教学反思
随着新一轮课程改革的顺利进行，多媒体在教学中得到了越来越广泛的应用。与其它传统的教学辅助手段相比，多媒体在创设情境、引发学生兴趣等方面有着不可比拟的优势。在科学教学中合理应用多媒体后，有效地提高了课堂教学效率，因而多媒体受到了越来越多的科学教师的欢迎。但在应用中逐渐形成了一种多媒体“万能论”，多媒体成了科学新课程改革的标志，甚至出现了一种为用多媒体而用多媒体、由“人灌”转为“机灌”的现象。多媒体固然是一种先进的教学辅助手段，值得我们大力提倡使用，但不是唯一的和万能的教学辅助手段。因此，想在这里就如何应用多媒体谈谈自己的一些思考和看法。
1.多媒体辅助教学的优点
多媒体能营造多重感观刺激，有利学生记忆。根据心理学研究，多种感觉器官同时感知的学习效果要优于单一感觉器官感知的学习效果。多媒体可将文字、声音、图形和动画同时展现，让学生的多种感觉器官在学习时能同时接受相关信息，因此多媒体辅助教学能促进学生对知识的记忆。
多媒体版面生动活泼，能激发学生学习兴趣。多媒体课件使科学课堂教学活动变得生动、活泼、有趣和富有启发性，从根本上改变了传统教学中单调的教学模式，从而起到活跃学生思维和激发学生学习兴趣的作用。
多媒体能增大课堂容量，提高教学效率。对于一些作图画表较多的科学课，通过高效的多媒体教学课件演示，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，可增大课堂容量。对于一些有较多学生练习需即时评价反馈的课，采用多媒体实物展示台，就可方便地实现学生练习中典型错例的展示，免去了教师板书学生错例的时间，扩大了点评面，从而提高课堂教学效率。
2.当前科学教学中多媒体应用存在的问题
多媒体作为一种新的教学辅助手段，比传统的教学辅助手段有着巨大优势，但在应用中也出现了一些问题。课堂上大量应用多媒体后，除了教学内容和形式容易流于呆板僵化、课件制作时间较长、耗费精力大以外，还由于教师的因素在使用中出现以
2.1多媒体代替板书，不利学生知识的建构和整合
科学是一门自然学科，知识点之间常存在紧密的联系，即逻辑关系。现在许多教师应用多媒体后，干脆省了必要的板书，一节课中只是偶尔草书几个，个别教师甚至只字不写。一次，一个经常用多媒体课件上课的教师对我抱怨说，现在的学生越来越不像话了：在课上，他用多媒体显示了“P = F v”这个公式的推导过程，并告诉学生要记住这公式的，结果单元测试中许多学生都没记住。
这位教师的抱怨让我想起了一段往事。当时念高一时，我们普通班的数学课由一位本科刚毕业的男教师任教。他上课经常一手拿粉笔一手拿黑板擦，一边讲解一边板书。为了照顾两边的学生，每次板书总在黑板中间部分。当一道题或一个知识点讲解完毕，板书也常常已从黑板的上端写到了下端。为了开始新内容的讲授，他就习惯性地把先前的板书擦净。一个学期下来，近二分之一的同学期末考试不及格;一个学年结束，期末考试全班仅3个同学及格，他也因此改任了职高班。
今天，许多科学教师用了多媒体就省略了板书，这与我当年的那位数学老师有何区别呢?在一堂科学课中很多知识点常有紧密的联系，如果只依靠多媒体课件上课，一张幻灯片的画面一般停留时间很短。当学生在课间某个时候发生疑问想去看时，常常已没了踪影。这样，学生就会对一些知识点因缺乏识记时间而理解不深，有时甚至会出现当堂遗忘的现象。一段时间后，学生头脑中的知识就变得杂乱无章，影响了学生对知识的建构，更不利于对知识的内化和创新。当然，学生的学业成绩也就无从谈起了。
2.2滥用课件代替实验，不利学生实践能力和科学精神的培养
随着多媒体的广泛应用，多媒体课件开发者提供了许多实验课件，节省了教师的实验准备时间，方便了课堂实验操作，保证了实验结果的可控性。因此，在各种教研活动中，教师随意用多媒体实验课件代替演示实验或学生实验的现象已是屡见不鲜。但多媒体实验课件的滥用，对学生的实验能力、科学态度和科学精神的培养会造成严重的负面影响。
在我校一位青年教师的比武课中，他通过播放实验课件来研究导体两端电压与电流的关系：在投影屏上显示模拟实物图，通过移动模拟滑动变阻器的滑动头得到相应的阻值，电压表和电流表的指针同时指向相应刻度，并在旁显示电压、电流值。利用这样的课件进行演示讲解，虽然显得方便、简捷、正确，而且精致美观，但这样的实验已失去了科学实验的全部特点和演示、验证的功能。学生一方面无法体验到前人在进行实验设计时所体现出来的科学思想，另一方面，会产生这样的疑问：事实真的是这样吗?像这样的实验用实物演示并不难，教师应该做演示实验或让学生亲自做一下。否则长期下去，学生必将暴露出缺乏实际操作训练的一面，同时也不利于学生创造思维。
篇5：预见未来人初中作文
预见未来人初中作文
懒，不求上进，每天在教室里坐等下课，迷茫在学习中。这，就是现在的我。
一道白光，睁眼，是意识的开始。“嘀——，四维空间，开启时空之门。”我的意识被带到了一个黑暗无边界的空间，面前是一扇闪着光的门。我恐惧且不知所措，闭着眼推开了门。就这样，我见到了未来的我。不，怎么可能，她头发又脏又乱又稀少，眼睛黯淡无光，皮肤缺水，衣服破烂，鞋子上的补丁一个接一个，怎么可能是我？带着疑问，我看完了她的一生。
她没考上高中，学历不高，只能勉勉强强干个工地的活。早上五点起床干活，中午半个馒头配点咸菜，晚上领完每天的几十块钱工资回家，累而忙碌平凡的一天就翻篇儿了。她想要过品质更高的生活，所以工作之余还会溜进大学听讲座，即使一节课她听不懂几个字，但她总觉得自己在学校里还有遗憾，她还向往着学校生活。一次，她无意中发现昔日成绩是倒数的同班同学，现在竟已成了到全国各地演讲的博士。她想去打个招呼，但她的自卑拦住了她并控制她匆匆逃离了学校，她不想让同学和其他人嘲笑她现在的这副模样。坐公交车回家的`路上，她想起自己儿时在比赛中夺得奖牌并幻想长大成为大演讲家，但现在，一切好像皆沦为笑谈，她还是忍不住流下了眼泪。我不相信未来的我会像她一样惨淡，是啊，现在无忧无虑的我，又怎会理解她的艰辛不易。她一生凄苦，无爱情无友情，与寂寞孤独为伴，直到她对生活完全绝望，想起一生过得很是遗憾，用最后的生命将她的一生记忆通过时空之门托至我的意识中并对我说了一句话“知识改变命运，珍惜眼前时光。”又一道白光闪过，我在现实中醒了。
我遇见的她，是过去的未来的我。
但现在，我就是我，生命不止，奋斗不息。我要将我的生活变得更丰富多彩，我要将我的人生变得更有价值。
篇6：花开未落初中作文
花开未落初中作文
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——题记
盼望着，盼望着，春姑娘背起行囊离开了，夏天悄悄地赶来了。
济南大明湖在中国乃至国外可谓无人不知，无人不晓。大多数人只是为了去休闲娱乐，而我去只有一个目的——赏荷。
今年夏天我有幸同一家人到济南大明湖游玩。从小就喜欢荷花的我对大明湖的那片荷塘是情有独钟。我提议坐船近距离赏荷，走了一圈后再回到起点时，我才真正的被那片荷花吸引了，只是呆呆的望着，一朵朵秀丽的荷花亭亭玉立在碧波之上，水上的一滩污泥却没有一丝污染。微风拂过，荷花的清香扑面而来，那香气久久不的逝去，那一刻地球仿佛停止了转动，时光也慢慢的停下了脚步，所有人都在回味着这阵阵清香，所有的植物都抛给了他们羡慕的目光，我倚在船上，静静地端详着这片荷塘。不远处，一位中年人把吃掉的香蕉皮丢在了万荷之中，定眼细看，在荷叶下面还藏着许多的垃圾，那一个个的垃圾用邪恶的眼神看着荷花我想：“唉，他们可真可怜。”可是为什么在这样的环境下，他们还能好好的活下去呢？后来我明白了这不正体现出了荷花的`品质：不与世俗同流合污么？这不正体现出了《爱莲说》里的那句诗句出淤泥而不染，濯清涟而不妖吗？
无论周围的环境多么恶劣、多么不堪，只要我们有着像荷花一样君子般的气质，那就不会受环境的影响，那就会一直坚强的生活下去。会活得比那些经不起生活的考验的要好得多。
虽然荷塘里的水已不复往年时的清澈，荷塘里的鱼儿也都不再那么快活，但荷花儿仍然会散发出高贵的清香。
冬日的阳光顽皮地钻进窗子里来，一丝刺骨的寒风夹杂着一抹银白色佛在身上。抬头看看桌上的那盆花早已给忍不住寒冬的考验，已经枯萎了。
这时又让我想起了那片荷塘：无论周围的环境多么恶劣，他都终究不会改变，依然香飘四里。如今到了寒风刺骨的冬天，大地上的树呀，花呀早已经枯萎，但是那片荷塘的荷花却为凋谢。
篇7：遇见未来人初中作文
遇见未来人初中作文
凌晨四点半，我走在空无一人的大街。这时已经是深秋时节，天气慢慢变凉，耳边回响着秋风拍打落叶发出的沙沙声。一阵狂风刮过，我忍不住用力拉了拉身上单薄的外衣。
我抬头看看前方，一家破旧的小饭店，在夜幕中散发着微弱的光。我向着饭店瞟了一眼，长时间处于油烟中的墙壁已经泛黄，几张写着‘开锁’的小广告，显得格外苍白。常年不清理的墙角，还挂着几张破碎的蜘蛛网。一只老狗无精打采的趴在门前打着盹儿，时不时晃晃它那笨重的大脑袋，赶走几只停在上面的苍蝇。
“这么早，总是这般的无聊”我小声抱怨了一句，又低下头，继续走路。“等一等!”一个沙哑的声音喊道，我回头一看那小饭店的门打开了一道缝。里面，一个蓬头垢面的中年妇女探出头来，“快过来！快过来！”那中年妇女向我招招手，示意我进去。我满心疑惑，很不情愿的走了过去。进到店内她拉了一张低矮的板凳，让我坐下。
“你是谁？你认识我吗？”我问道。
“哎呀！你看看你这是什么话，我们可都是老熟人了啊。”
“是吗？我可不认识你。”
“怎么，你认不出我了？”
我用力摇了摇头，“是我呀！我就是你呀！”她激动地喊道“哎，也难怪。都过了二十年了，你认不出我也正常。”听到这句话我不禁冒了一身冷汗“这么说，你就是二十年后的我了？”她点点头，又说道“你看你既然来了，就别走了吧。留下来跟我一起干活，早几年干活，回头攒点钱，也好。”正说着她伸出一只手要来拉我。我突然打了一寒战“难道我就要在这个又小又破的饭店里度过我的一生？不不不！一定不能这样！”想到这，我突然推开门，一闭眼，没命似地跑了出去。耳边只剩下呼呼的风声和那个我愤怒的叫喊声。
不知跑了多久，我慢慢睁开眼“啊!这是哪里？”我定睛一看，哦，是教室，原来是一场梦。“呵呵，你睡醒了？”同桌冷不丁的来了一句。我望着手中那张不及格数学卷子，和讲台上滔滔不绝的老师，我暗暗的'下定决心，以后一定要好好学习。
时间飞逝，如白驹过隙。昔日的58分一转眼也变成了85分，我高高举起那张用辛勤的汗水换来的卷子。午后的阳光暖暖的，透过雪白的试卷，我又看到了那个我。她早已是另外一副模样，衣冠整洁，容光焕发，脸上洋溢着灿烂的笑容，正享受着这美好的午后时光。
篇8：学期反思作文
昨天下午，我们班进行了语文第5单元测验。今天，当试卷发下来以后，成绩是93分！从未有过的低分数！我被这个成绩怔住了，我迫不急待地打开试卷，想要看看到底是怎么一回事。哦，原来是作文被扣了6分。我仔细地看了一遍作文并进行了深刻的反思。
经过认真的思考，我知道了作文被扣分的主要原因：一是思路不思，二是不具体不生动。细细回想，当时我做到写作文的时候，老师正在说：“距离考试结束的'时间只有15分钟了，请同学们抓紧时间完成。”我担心作文写不完，会被扣很多分，于是，我看了一下题目，想都没想就开始写了，所以才导致了现在这样的结果。
根据这次作文失败的教训，我知道了以后无论什么时候写作文，都要做到认真审题、确定中心、理清思路之后才开始写作，只有那样，才能写出生动、具体、精彩的作文。
通过反思，我一定要吸取这次的深刻教训，写出优美的作文。
篇9：初中音乐上学期教学反思
在新学期伊始,我针对自己的课堂教学进行认真的反思,找出教学中的优点和不足之处,优势可以不断的发扬,对于不足之处要认真的找出问题所在并进行改正,希望在今后的课堂教学中能够扬长避短,提高实际的教学质量（此文来自优秀）。让同学们真正在良好的音乐课堂中进行学习，综合素质得到全面的提高,学生的精神都得到陶冶。心理学书中曾经提到,人的发展或成功,起决定作用的往往是非智力因素,而情感是非智力因素的核心成分.所以很多学科的教师都非常重视情感教学,试图给学生创设一个民主、平等、和谐的氛围，使师生情感得到交融，从而激发学生的学习欲望，提高课堂教学效率。音乐教学更离不开情感，音乐教师要把情感艺术始终贯穿于整个课堂教学过程中。把可能枯燥无味学习变的生动、有趣起来，把抽象的音乐变的风家更加形象和具体。因此，我在音乐教学中实施情感教学积累了一点经验，主要用了以下的一点方法和技巧：
一、我努力做到以自身情感去感染学生。
（一）作为音乐教师，情感应是最丰富的。记得有这么一句话：要想感动别人，先要打动自己。这就需要音乐教师以自己丰富的情感体验去感染学生。比如，在欣赏初中一年级的第二单元《祖国颂歌》时，由于这个单元的歌曲是以歌颂祖国为主要题材的颂歌类型时，我采用语言中速、语气干脆、语调抑扬顿挫、情绪热情激昂的语言特色。以自己干净利落，表情坚定而又富有激情的教学技巧，使学生深深感受到颂歌的风格特点。
（二）课堂上的范唱范奏是发挥音乐艺术感染力，陶冶学生情感最直接的手段。教师的范唱范奏是否有感染力，将直接影响学生的情绪。“是否感情丰富的人的歌声才是最动听的”，“只有用心来演奏的东西才是最美好的”。在课堂上，我非常重视范唱，如《黄土高坡》是一首具有陕北信天游风格的、豪放热情的民歌，节奏富于变化。在教学时，我就充分利用自己的声乐优势，声情并茂地演唱了这首歌，使学生在很快解决节奏难点的同时，饶有风趣地学会了这首歌。所以，音乐教师需身、形、情俱佳，用自己的情感感染学生，陶冶学生。
二、我用直观的教学模式来再现音乐作品的情感。
音乐通过生动感人的旋律来塑造形象，抒发感情。具体生动的形象能使学生生理、心理受到感染，产生强烈的情感体验，从而更好地感受、理解音乐，所以，动用多种手段，丰富地、多侧面、多途径地再现音乐作品的情感，是音乐教学的重要环节。教师在教学中可综合应用美术、音响、电视等多种形式生动而直观地音乐作品的内容和情绪表现出来。例如：我在教授初中三年级的欣赏内容《蓝色狂想曲》一课时，因为作品比较抽象难以理解，我就运用了电脑这一高科技手段制作了一些网页作品和幻灯片作品，让学生较快的理解了作品中所描述的美国当时混乱的社会状况和作者看到当时社会状况的感受，让学生用自己的眼睛来“看到”音乐作品中所描述的景象，这样取得的教学效果比用语言“干说”要来的更加形象、直观一些。
三、用作品为主体，我以作品的内在情感引起学生们共鸣。
音乐作品有它们各自的独特的表达方式，它可以把内心世界的秘密，无法用语言表达的思念、悲痛、忧伤以及最刻骨铭心的回忆等等变成旋律。音乐教师在教学中，应深入分析教材，应引导学生了解作品的时代背景、作者创作时的意境、风俗人情等，并透过作品的表面层层深入地了解作者的内心情感，让学生从心里唤起情感共鸣。《忆秦娥.娄山关》这是作曲家田丰《为毛主席诗词谱曲合唱五首》中的第三首。这首词，协作时间注明“一九三五年二月”，其实是触兴于当时而后来追写的。作者回忆道：“词是后来追写的，那天走了100多华里，指挥作战，哪有时间和精力来哼词呢？”作者正是怀着这种“沉郁”心境重越娄山关，被战场惨烈景象和战斗巨大胜利激起诗情兴起的。词的描写非常合适当时的情境，使学生们感受到了音乐作品中肃穆、激越的，带有悲壮、沉郁色彩的情绪。我用低沉而富有激情的声音引导学生学生用心灵去体会红军指战员攻取娄山关的壮烈情景在学生的心中很快引起共鸣。
四、在教学过程中，我以作品的情感为悬念，启发学生们的想象力。
伟大的物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。”因此，音乐教师就必须重视发挥教学的主导作用，用音乐情感悬念去启发学生的想象力，发掘学生的创造才能。例如，在欣赏《牧童短笛》，初听时，我不出示什么，只是边听边启发：你听到点什么，仿佛看到了什么？想到了什么？如果中间部分是“跑”的话，前后两部分各是什么？如果描写的是牧童，几部分分别好象描写的是什么？让学生思考、讨论，分享他们的音乐感受。然后出示课题，讲创作背景，复听音乐，引导：如果中间部分是牧童在草地上“嬉戏”的话，第一、三部分是什么？让学生充分展开他们想象的翅膀，在学生讲述他们的理解后，老师不作评价，顺势出示挂图，学生再听音乐时，能很好地讲述音乐形象并贴切而又创造性地进行了表演，使教学达到了较好的学习效果。
当然在实际中出现的问题也是不少的，了解自己的问题并能够加以解决我认为是极其重要的。
一、现阶段，还不善于利用一些网络以及其他方式所带来的知识资源。我们处在一个信息快速发展的时代，随着现代化信息资源的不断发展和迅速传播，这使现代的教育教学（此文来自）变得更加方便、快捷，作为现阶段的音乐教师，我应该多多利用电脑这一种很好的教学手段，它会使我的音乐课堂变得更加丰富多采。
二、还不能很好的处理好正常课堂教学和口风琴训练的问题。口风琴训练是很占用课堂教学时间的。如果掌握不好教学时间的问题，不仅口风琴训练不好而且也会直接影响到正常的音乐教学。今后，我将在这个问题上多进行一下深入的思考。
音乐是情感的艺术，情感教学的运用是音乐教学中必不可少的重要手段。黑格尔说：“音乐是心情的艺术，它直接针对着心情”。不管唱歌综合课、欣赏课、乐理综合课等等，音乐教师都要用满腔热忱，捧着一颗心来，将炽热的爱心化成感人的情愫，浸透到音乐教学的每个环节之中，使学生在充满情感的氛围中学习知识，陶冶情操，提高素质。
篇10：初中信息技术上学期教学反思
初中信息技术上学期教学反思
现在学生不认真听讲，就会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。我们的信息技术课有很多的课程可以采用不同的教学方式如游戏、FLASH动画演示、采取学生制作网上评比的方法激励学生主动去参与学习中去，与教师实现互动，这样的教学才能真正的提高学生的技能。所以我们应该经常反思自己怎样用学生理解或掌握的方法去教他们自己去学习，如何去掌握。那么学生主动地参与进来了，我们就不会出现上课不认真听，冷场之类的情况。
学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的.学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我们在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。
篇11：遇见未来人初中作文450字
遇见未来人初中作文450字
有一次，我在家由于过渡看电视太困而导致我睡了长达10小时的时间，在这段时间中，我梦见了我在另外一个世界里，穿越了未来。
在我的睡梦中，慢慢的我来到了未来世界，刚来到这里就一下子撞到了有着奇异造型的摩天大楼，使我十分惊叹，我看见大街上有着各种各样超跑、豪车像火箭一样飞驰前行，交通也很便利。使我大开眼界，一问路人，这竟然是北京！我当时高兴的一蹦三尺高，左顾右盼，不知不觉来到了北大。
当我走进北大的时候，迎面的就是一幅幅很醒目的'标语：欢迎赖教授为我们演讲！当时我心里就一惊，心里顿时就想：竞有和我同姓的，难道。
随后我就遮住脸，悄悄的跟着听课的大学生，走进大教堂，一眼望去讲台上有一个正在教学的老师，而且他的面貌、长相竞和我一样，当时我就肯定了他一定是未来的我，于是我就沾沾自喜，没有想到我竟是北大的教授！
不知不觉，到了该吃中饭的时候，我本以为他会吃大鱼大肉，但是他却吃着只有几丝肉的小便当，使我大跌眼界。到了下午，他就在电视机旁写着一篇又一篇的长短不一的论文，到了晚上，又快速吃饭，便又背起了演讲的内容。
我也看了一天了，也体会到了未来人的辛苦，于是，我就被妈妈的漫声细语给叫醒了。
篇12：遇见未来人初中记叙作文
在2050年，学校变得大不一样，让我的好朋友“未来人”带我们去看看吧！
刚来到校园里，书声琅琅，四处绿树成荫，小草嫩绿嫩绿的，花朵竞相开放，柳树的枝叶随风飘动。好像并没有很大的变化。
操场边上种满了婀娜多姿的垂柳，同学们在操场上运动着：有的在跑步，有的在跳绳，有的在跳远，还有的在玩耍。操场的右方有很多大花坛，花坛里的鲜花色彩斑斓、五彩缤纷，有杜鹃花、凤仙花、百合花、牵牛花还有菊花……学校的教学楼中有一个小池塘，湖里种满了荷花。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。夏天，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。小鱼儿在水中游来游去，蜻蜓在荷叶、荷花上自由自在地飞来飞去，好像在和小鱼儿捉迷藏。一切都是那么和谐，安详。
来到教室里，同学们正用一台台先进的笔记本电脑在认真地上课。可能这就是未来的不同吧。老师亲切的身影出现在讲台上的屏幕里。教室里墙壁的颜色可以随着四季的变化而转变：春天是嫩绿色的，夏天是深绿色的，秋天是金黄色的，冬天是雪白雪白的。让学生在生动的大自然环境中快乐成长，是他们的身心也可以得到慰藉。
这一切都是那么美好，我问了我的朋友，这一切都是真的么，如果是的话，我好想到那个时候再来一遍学生的生活啊，回答呢，我们有两个世界，美好的未来和破败的未来，努力是决定这不同的世界的重要举措。我希望在未来可以看到你你们。
篇13：遇见未来人初中作文500字
遇见未来人初中作文500字
“喂，听到没有，赶紧睡觉去，别再看小说了！”听着妈妈的训斥只好乖乖地爬到床上。
因为我最近迷上了一本小说它是《三体》。里面的故事和高科技让我为之着迷。躺在床上慢慢地我就睡着了。
早上醒来，我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，突然一道白光闪进来我到了一个陌生的世界，地面结构是一种似玻璃又不是玻璃的材料，每一栋楼房都好像突破天际看不到定。这时有一个人向我走了过来。他给我介绍了一下情况原来这里是未来世界，而他就是未来人。我立马解释了下情况，他说可能是刚刚有人用时空穿梭机导致时空错乱把我传送到了这里。然后他带我转了转，到了市中心中间有一个巨大的球状的东西，他说这个球状的东西是给太阳发射信号用的，原来未来的人们利用太阳的能量和太阳周围的空间磁场来给外星文明交流而火星就是外星人与地球人贸易市场，然后由于月亮的.内部是空的所以被人们改造成外星人的临时旅馆。而太阳的这个想法就是来源于《三体》这本小说。他还告诉我未来世界会大融合各地人民可以友好往来。这时我的耳朵旁边总有声音在响。
“起床了！起床了！”完迷迷糊糊从睡梦中醒来了。我第一时间告诉妈妈我到未来了我见到未来人了。“别再说胡话了，赶紧紧起来去洗漱，一会就上学了。”这时我才知道原来一切都是梦。
虽然是梦但东西未来是可以有的，为了以后，为了自己，为了社会，我一定要更加努力了！加油！
篇14：遇见未来人初中作文950字
遇见未来人初中作文950字
让我们一起画出一个时间轴，那么就可以标出过去、现在、未来三个时间段。世界在高速发展，经济在飞快增长，无论是生活、军事、科技、人类每时每刻都在不同的领域刷新着记录。
但是现在的社会，现在的世界，人与人之间频频发生冲突，父子冲突、兄弟冲突、夫妻冲突。很多的法院愈盖愈大，为什么？冲突变多了，他们处理不完。团体跟团体也是互相攻击，互相批判。国与国之间呢？今天翻开报纸，假如你没有看到战争，你会觉得很欣慰。几乎每天都有战争发生。这些冲突是结果，我们每天看着这些结果叹气，没有一点用。全世界就像一亩地，现在长出来的稻子歪七扭八。如果我们对着这些稻子破口大骂？骂了半天，它也不会长好，可能骂完之后，它就死掉了。
所有这些现状的结果都是以前以及现在的人类所作所为造成的.，觉者畏因，我们应该寻找原因并加以改正。这是人类共同的课题，已经势在必行。
20世纪70年代，有一位英国的大哲学家叫汤恩比，他曾经讲过一段话，他说解决21世纪的社会问题，只有两种学说，孔孟学说和大乘佛法。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发表了联合宣言，内容提到，21世纪的人类，要继续生存的话，就要回归到两千多年前，汲取孔老夫子的智慧。因为孔孟学说的核心是仁爱。大乘佛法的核心是慈悲。我们来看，仁爱存心，懂得互相帮助，再提升，互爱，就能够创大同世界。
所以我们期许将来遇见的未来人是仁爱存心，当一个人真正有孝心，他把孝确确实实放在心上，《孝经》里面提到，“教以孝，所以敬天下之为人父者也”。若一个人真正有孝心，那么“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”，面对所有的父母他都会恭敬。我们试想一下，遇见未来人坐在公车上看到一个老婆婆上来，一定不会坐在那里，会马上站起来，这是别人的母亲，很辛劳，赶快让她坐。当看到长者走在路上，过马路很危险，相信马上会自然而然去搀扶他。有这份孝心、仁慈心的人，自然就会去帮助他人、爱护他人。所以，当我们都重视每个人的德行，重视孩子的德行，整个社会慢慢地就会呈现祥和之气。其实是末日还是大同世界，看起来很复杂，但是我们抽丝剥茧，理清来龙去脉，会发现根本就在一念之间。
为了遇见仁爱的未来人，为了世界大同，让我们从现在开始就进行正确的生涯规划。俗话说“福田心耕”当我们是孩子的时候，从小有仁爱之心，念念都会替人着想；成为年轻人之后，因为有德行、有智慧，所以可以造福人类，奉献社会；到了老年，福在晚年享，那才是真正的福。
篇15：遇见未来人初中作文800字
遇见未来人初中作文800字
未来是怎样的，未来的人们是怎样的？未来的房子是怎样的？未来还需要多久？
这一串串问题在我脑海里回荡，迫使我去探索未来，寻找未来。
我拿着手机正在搜索有关的知识，家里的灯突然灭了，手机也一直黑屏。这时，只见一道蓝光猛地射来，我紧张的抓住了沙发，头上也冒出了汗。一个穿着十分奇异的'衣服，带着能够说话的眼镜的人走了出来。“你好，请你不要害怕，我是来自未来的3701，我的伯父生了重病，希望用你的一滴眼泪来救他。你同意吗？”什么？一滴眼泪竟然能够救人？这也太奇怪了。好奇心促使我答应了他。接着，他带我走进了一个光洞。光洞由许多个能够发光的分子组成，能够直接通向未来。
未来，马路上没有车，人在空中行走，房子悬浮在空中。人们可以直接到达家中，无需做“电梯”。而地上则是一些带着滑行器的物品，根据下单的时间，设定一定的速度，准时到达买主手中，也就是我们现在的“快递”。未来的房子是有一种特殊的材料筑成，会根据太阳光照强度来调节室内的温度。未来，是多么的令人难以想象啊！
到了伯父家，只见他悬在空中，身边还有一些颗粒和液体。未来人3701对我说：“这些东西是能够补充自身能量的药物，伯父是未来发展中的重要人物，在一次任务中受到了伤害。他的生死对未来的发展至关重要。”“那为什么要用我的眼泪？你们没有眼泪吗？”我疑惑地提出这个问题。“你的眼泪具有高强度的治愈力，是你们那个世界所没有的。而我们未来人因进化导致眼泪原有重要成分丢失。”未来人3701认真的为我解释道。接着，一种特殊的气体促使我流出了一滴眼泪，把它注射在伯父身上。瞬间，眼泪流通全身上下，脸上也有了气色。又过了一会，伯父醒来为了感谢我送我了一个手环，他可以在危险的时候放射出保护罩，还可以随意调换衣服的颜色和款式，同时还可以补充自身的能量。我拿着它开心的笑了。
笑着笑着，突然发现我躺在家中的沙发上。原来是一场神奇的梦啊！
未来，一个令人浮想联翩的词。未来，有无限可能。用我们的双手去创造未来的世界吧！
篇16：未发出的短信初中作文
一条未发出的短信初中作文
天，阴沉沉的，风，肆无忌惮的刮着，不断撩起OO的衣角。
OO在教室门口坐着，从门缝中不时刮过一阵风，OO被冻的瑟瑟发抖。 OO中午去上学时，在家和妈妈吵架了，只穿了一件单薄的衣服，弱小的她时不时地打着冷颤。OO总是拿起手机，放下，又拿起，再放下...... 风，更加放肆地刮着，OO家的窗户被刮得砰砰乱响。OO的妈妈去关窗户时，看到OO的外套在家里。妈妈的`心微微颤了一下，走进里屋躺了下来。
OO的妈妈今天不舒服，请假没去上班。表盘上的针一圈一圈地转着，5：00整了，OO该放学了。妈妈这样想着，手却不听话的拿起了手机，开始写短信，OO妈妈按了一会儿，累了，累了......
终于挨到了下课，OO硬着头皮回家当面向妈妈道歉。
风，似乎又大了一点，OO缩了缩脖子，朝家的方向走去。
OO开开家门，直奔屋里套上了外套。OO心头一热，还是家里暖和。OO向往常一样，倒了一杯水，向里屋走去。
不知何时，风停了，蛋黄的落日露出了笑脸。
OO知道妈妈今天不舒服，轻轻的把门打开，轻轻的放下茶杯，又为妈妈轻轻的掖了掖被子，就在一刹那间，OO看到了妈妈手里紧握的手机，OO又是轻轻的拿过手机，无意间按亮了屏幕，OO呆住了，好久好久，OO哭了小学生作文，屏幕上写着这样九个字：
宝贝，冷不冷？妈妈吻你！
OO搬来了凳子坐在床边，充满歉意的双眼望着熟睡的妈妈。
许久，蛋黄的落日下班了，月亮上起了夜班。
OO就这样趴在床边睡着了，静静的月光洒进小屋里，妈妈静静的注视着OO，眼眸里全是道不尽的爱！
篇17：遇见未来人初中一年级作文
遇见未来人初中一年级作文
风抚过耳畔，忆起年少，亦幻起未来
――题记
扎眼的阳光伴着蝉鸣，这是醒来时。四周无人，只有一只蝴蝶映入眼眸。
“你醒了啊”
这是我醒来之后听到第一句话，倍感亲切。起身环视，想找到那个亲切的声音，可声音之源没有找到，却被眼前的景象给吓得不轻。
一个会合理收拾衣服的衣柜，并会在起床的时候到跟前递出今天所需的衣物；一个会主动收拾地上废弃物的垃圾箱，还会把可以利用的物品根据需要进行利用；还有分布在房间里的迷你型空调，会根据室内温度自动调节，并会在早晨时报出一天的天气状况，好为我们的出门做准备；还有……还没等到感叹完，那亲切的声音便又出现了。
“我在这里，这是未来你的.房间，不必惊讶。”仿佛知道我心中所想一般的话语让我找到了它，原来是刚开始的那只蝴蝶，但是……
“我叫糖九九，你可以叫我九九，我是一只电子蝴蝶，是我主人叫我来帮你们的”
“帮…我们？”原来它真的能知道我心中所想的事情，但是它要帮我们什么啊。
“等一下那就知道了。”
它说话的瞬间，眼前的一切都消失了，眼前一黑，再一睁眼，原来那些都是梦啊，我看着现在普通的空调、衣柜、垃圾箱……再想想未来的，虽然是梦但内心还是激动的不行啊。
“不，刚才那个不是梦，是未来”
一听这熟知我心的话，我就想到了我梦里的那只蝴蝶，那只蝴蝶真的好厉害啊，竟然能知道别人内心所想的东西……
停，不对，蝴蝶？
我开始打量起我所熟悉房间，真的在床头发现了那只蝴蝶，所以说刚才真的不是梦!真的是未来!所以说我亲爱的空调、衣柜、垃圾箱……哇!
“对了，你不是说要帮我们什么的吗，到底要干嘛啊，这么又把我从未来带回来了”真的是，明明让我看到了各种新奇的玩意，又把我带回来说帮我，心里的落差感啊，啧啧啧。
“我就是来帮你们认清楚未来的，刚才那个场景是未来不错，但是现在也是未来”
“两个未来？你确定？更何况哪里有未来和现在一样的啊？”
“是啊，哪里有未来和现在一样的啊，但是事实就是这样，原本你们的未来是那么的美好，各种新奇产品，数不胜数。但是，由于你们的安于现状，导致未来和现在并无什么差异。所以说一切都是你们自己导致的啊，哈哈哈哈……”九九竟慢慢变黑了……
“起床了!吃饭了!快点!从刚才叫你到现在已经过了一个小时!，还没起来!”
什么起床、吃饭啊，九九你怎么了？
扎眼的阳光伴着蝉鸣，这是醒来时。“快点起来了!”这是醒来后听到的第一句话，如此熟悉的开场方式，今天是周末没错了，那……我亲爱的空调它们……“老妈，你干嘛不让我再睡一会儿啊，今天是周末!”最后，我还是乖乖的下了楼，吃着早饭，回忆着刚才的梦境如果未来真的和现在一样的话……
“妈妈，我吃完饭去图书馆了啊，中午饭不用给我做了。”
“啊？你的手机怎么了，摔坏了？”
“手机？没坏啊，我去图书馆了，拜拜”
和未来的东西比，估计手机早就淘汰了吧，还是好好学习，为空调什么的争一口气吧。未来的人，请等一下我们吧!我们的未来绝不会停在现在!
路上，风抚过耳畔。
篇18：未选择的路初中作文
未选择的路初中作文
一：未选择的路
一片树林里分出两条路，我们都将在路口徘徊，然后，决定你一生的道路。――题记
学校组织我们去上了一节关于法律的课，让我的心受到了极大的震撼。里面的犯罪分子都是青少年，这很让人不敢相信。上完这节课，我知道了他们的选择，我们都还站在路口，等待着选择的机会，而他们却已经急迫的踏上了人生的道路，一条错误的道路。
当我听完他们的自述时，有点晃神了，他们都是因为抢劫才被判了刑，他们的心里曾今一定也想过要停止犯错，但最后还是没有忍住。当他们正在犯错时，父母老师的教导有时也感动过他们，在感动那一瞬间，他们曾经立下无数誓言，后来，困意袭来，他们闭上眼睛沉沉的睡去，只是不知道，那些咬紧牙关许下的承诺，他们是否，还会在醒来后想起？虽然，他们最后没有再想起，但是我相信他们出来后一定会改过自新，重新做人！虽然我们都会犯错，但是我们有勇于改过的心。但是当你犯下大错时，这就已经不是在于你是否有勇于改过的心了，而是在于你是否有一颗冷静的心。在你怒气冲天时会不顾一切，只想保存自身利益，但当平静下来后，会感到很后悔，后悔当初没有忍下来，但是这世上没有后悔药，也没有时光机，我们只能把握现在的分分秒秒，让自己不要犯错，他们现在一定也明白这个道理，而且他们也知道人到了绝望的时候就会变得坦然，只剩一点希望就会躁动，这个也要，那个也要，赶得人很累。绝望了，什么都放下了，反而有舒心的感觉。这就是他们现在的感觉。
我希望，他们可以淡忘着一切，因为唯有淡忘，才能在大悲大喜之后练成牵动人心的平和；唯有遗忘，才能在绚烂已极炼出处事不惊的恬然。人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，就是继续努力更好的生活。
有时候，我自己做了什么错事或看到别人做了错事，但又不敢指出，我就会独自一人，在半夜醒来，看着妩媚而沉郁的星辰在我眼前升起。我会说自己的所作所为，起先是狂热的大叫，之后，我的声音变得有气无力，渐渐成了低语，因为我不敢再继续……我想倾诉，倾诉，倾诉我所知道的一切，我所想的一切，我所猜测的一切，所有让我欣喜让我受伤让我惊讶的一切；但每每，当聒噪之夜消退、黎明来临之际，一只清凉的理智之手就会按在我的唇上，于是我兴奋的叫喊平息成温和的闲话，恢复孩子的伶牙俐齿，高声说话不过是为了让自己安心或麻木……人就是一棵树。当我们有所失去的时候，必须去适应，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦失去，人同样的顽强的活下去，这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境，或是一种完全不同的生活状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的负担。
人生里，有太多的患得患失，差别在于，大多数人失去了平常心，成为平常的人。另一些人却以平常心，成为不平常的人。
任何一颗心灵的成熟，都得有寂寞的漂泊和孤独的奋战。――后记
二：未选择的路
未选择的路在我们的短短人生中还有多少？
在这片蔚蓝色的天空下到处都是分歧的路：要回家还是去书店？要买杂志还是小说？要先写英语还是数学？要黑的还是白的？常常都是难以抉择。但是在这个充满交叉与分歧的世界，我们又能如何？
当风轻轻吹拂着树叶，柳条轻抚于水面，泛出圈圈涟漪，鸟儿跳跃在树干间，叽叽喳喳的唱着小曲。正拖着疲惫的脚步的你，是不是有一种“幸福”的感觉？却还猛地想起今天有很多作业？加快了脚步想离开却还想停留在这幸福而又安逸的时刻？选择停留，却又在回家后被骂的一无是处；选择离开，却又在心中留下遗憾……
一条路，它充满欢乐、财富及所有人世间最美好的东西，最终通向成功。
一条路，它布满荆棘，充满困难，处处都是坎坷，但它最终也通向成功。
那么，你如何选择？
许多人都选择了第二条，为什么？因为第一条路给偶的太多，太满足，许多人都认为那也充满了危险，而且，比第二条路还要危险，所以人们便向那比较不危险的路前进。
但是。没有人没有贪欲，是的，贪欲使他们走向了第一条路。
最后，那些失败者，有的选择了第一条路，有的选择第二条路。为什么他们没有成功？
很简单，他们选错了路。
人生中的每一分钟都是分歧的路，为什么就只有两条路呢？其实第三条路便隐藏在这之中。
在那些失败者中，又有胜利者，他们便是那些明白、了解遗憾与失去是无法挽回任何东西的，他们用那所剩无几的岁月时光，追求新的东西。
而那些最先成功的人，他们明白，一人只有一条路，落子不悔。经过思考，经过磨练，他们便迎来了成功的天使。
人生的路啊！每一条都是新的，每一条都是美丽的，但是如果你误入歧途，那么，迎接你的而不是天使，而是良心的恶魔。
三：未选择的路
人生中，未选择的路真的有好多，为了未曾选择的路而懊恼的人也很多。
当你站在十字路口时，就意味着你要做出选择了，当你走向左边的`路，你也许会因为没选择右边的路而悔恨，而那个时候你也许就会明白时间是不允许我们在从新选择的。
无论你做什么选择，你都要记得已经没有机会，没有时间给你悔恨了。
许多人都在幻想，如果上天能给他重新选择的机会，他一定会选择那未选择的路。
可是，又有多少人会记得自己这样说过，就算真的有机会也会犯同样的错误，人总是这样，选择，悔恨，再选择，选来选去，也找不到自己想要的。
其实，这就是我，一直在选择，总觉得未选择的就是做好的，就像我的朋友说的那样“做遥远的星星就是最亮的。
四：未选择的路
微风悄悄拂过，吹动了松林梢，“沙沙沙”地作响。一缕缕耀眼的阳光从树叶的缝隙撒下，稀稀疏疏地散落一地，好像那点点繁星，一闪一闪的。走在童话般的密林丛中，我轻轻打开了语文书，一阵书香扑鼻而来，翻着读着，一个题目映人眼帘――《未选择的路》，我饶有兴趣地放声朗读起来，读着读着，心绪飞向了遥远的从前……
小学五年级的时候，我还是个稚嫩的毛头小孩，胆子特别小，别人突然击个掌或是叫我名字，都会被吓得魂飞魄散，冷汗直冒。可我的妈妈，偏要让我走一段不敢选择的路。
那天晚上我跟妈妈到外婆家去吃晚饭，饭后，我们全家围坐在一起，谈笑风生，别提有多高兴。哥哥一个个酸不溜秋的笑话把我们笑得前俯后仰。兴致正浓时，一个不愿意听到的声音打住了我们的欢声笑语。妈妈撕破喉咙喊道：“鉴蔌，去消防队给舅舅送个东西。”
我满脸不乐意，嘴巴张得大大的绝对能够放下整个地球。冲妈妈吼道：“不去嘛！行不行？”哪知，妈妈命令说：“不行！”我不敢出声，二个字的命令最可怕，我只好乖乖听话哕！
我慢吞吞地走出了家门，此时，黑色的幕布弥漫天空，天上的圆月已被乌云遮掩，空中散落的星星顿时变得那么可怕，甚至是那么吓人。
走在一条小路上，远远望去，这条小巷仿佛没有尽头，深不可测，而且窄得仿佛只能容下一个人，路灯昏昏黄黄的，有时传来街上几声汽车的鸣笛。我非常害怕：“可恶啊！要是有强盗怎么办。”
突然，一阵“吱吱吱”的声音传来，我吓得身体哆嗦如筛糠，心跳急速似要蹦出，连大气都不敢喘一口。过了一会儿，我回头一瞟，原来是一只老鼠，我总算松了一口气。继续向前迈进，远处有一盏破旧的路灯，我隐隐约约地看见我的后面有一个人在追赶，是劫匪吗，我顿时像脱缰的野马往前跑，不要命地往前狂奔。跑了一会，怎么没有动静呢，我猛地一回头，根本没有人，是我自己被自己的影子给吓着了。
这条难走的路总算到了终点，我看到了舅舅，便马上把东西递给了他。他却对我说：“哟，又长高了，成个大人啦！”似乎我走这段怕人的路是天经地义的，哼！我匆别了舅舅，再一次踏上这难走的路。
脚步慢了些，我抬头望着天空，天空墨黑得那么深邃、美丽，天上的点点繁星一闪一闪，就像一双双可爱的大眼睛眨呀眨的，一切都那么的美好、温馨！
“耶，我终于敢走自己从未选择的路哕！”
刺眼的阳光透过树叶的间隙，撒在我翻动的书页上，是那么的闪亮，那么的美丽。远处的松涛呼应着溪水潺潺的流动，是那么使人神清气爽。我再一次读起了《未选择的路》，摸着脑袋，问着自己：人生难走的路恐怕还多着呢，我该如何选择呢？
耳旁，一个陌生而又熟悉的声音响起：“一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”我随着这声音寻去，依着斑驳的密林阳光，走上了一条人们从未走过的路……
五：未选择的路
小的时候不知道什么，也不懂什么。每天都是那样的开心。嘻嘻哈哈的度过每一天，可是人随着年龄的增长，渐渐地就明白了很多事情。其实一个人的时候，真的能想明白很多，也能看开很多，有时也深深的感叹一下。我未来的路究竟通向何方。也许是因为年轻吧。没有那么多的顾虑。慢慢地我又明白了生活，其实在生活之中每一个打击都是善意的。不用怕。总会过去的。生活就是不断地打击我们年轻人。因为我们不成熟。否则它存在的价值就没有什么意义了。不用怕。阳光总在风雨后。遇到困难静下心来慢慢做，每一次成长都是由心开始，这个过程虽然很苦，但是它是人的必经之地。无法躲避。如果你走过去你就是胜者，如果你倒下了你就是败者。人生这条路没有理由。也没有借口。只有无条件的走下去，想清楚。慢慢做。无论做的怎么样。也要自己去面对。去承受。去解决。去改变。没有什么好怕。怕也没有用。迟早要面对。
现在的我小小的肩膀上有太多的期待与希望。背负着太多的感谢与责任。同时我也有太多的压力和烦恼。很少去想未来的种种，总是在迷茫中迷失方向…我从未想过自己到底热衷什么，要以什么作为自己毕业的事业。或许我已踏上冥冥之中安排好的道路。或许我需要去接受上天的安排。可是我还有一颗年轻的心，我要放逐我那沉睡已久的心。去寻找一个属于自己的天堂。
未选择的路，虽然不知道通向哪里，但是我会尽自己所能去开创......
篇19：遇见未来人的初中作文
有关遇见未来人的初中作文
暑假里我早早地写完了作业，闲来无事，便刷起了手机。刷着刷着便看到了一篇文章，说是可能让你见到来自未来的人，我耐不住好奇心，变打开仔细地看了起来。
文章中写道:先在一张质量好一些的纸上写一封给未来子孙的信写上写信的时间并写上“一直保存下去直到有时光机器的时候就回来”并且保存好，如果运气好的话就能遇见自己未来的子孙。我半信半疑，但还是克制不住自己的好奇心，心想:如果是假的，也不会有什么损失而如果是真的话，我还能向他们了解未来的情况然后再出一本关于未来的`书，这样我就成名了。那么事不宜迟现在就做，我写完信，封存好了之后便坐在书桌前等啊等，等啊等，可是等了好久都没有动静，我打起了瞌睡，不久便睡着了……
我沉沉地睡着，突然一声炸雷巨响，我一下醒了过来，这时我发现我的面前站了一个人，我正准备问他是谁，只见他“扑通”一下跪了下来：“子孙不孝，来晚了，请祖宗原谅。”我满头大汗“那个，你认错了吧，你…你到底是谁？”我结结巴巴地说道。“没有没有，祖宗，我是看了我爸交给我的信才急忙赶过来的。”他边说边从一个奇怪的盒子里拿出了一张旧到发黄的纸。我听后，慢慢地，我冷静了下来。我仔细地打量了他，发现他的衣服十分奇怪，上面有许许多多的按钮，便向他询问。他告诉我这些是用来让他们在未来生存的，我感到疑惑想知道为什么，“因为在我们之前的几个世纪里人们乱砍乱伐，过度开采，四处排放，使环境遭到破坏，我们虽科技发达但无法恢复地球，所以只能靠这些按钮中的东西来维持生存……”说着说着，他的眼角湿润了，我站起来抓住了他的手说道:“我一定会呼吁大家保护环境，还未来你们一个美好的未来！”……
“叮铃铃”、“叮铃铃”我的电话响了起来，我睁开了眼睛，啊，这只是南柯一梦，可是如果像现在这样持续下去，未来真的可能会变成那样，我们应该保护环境还后代们一个美好的未来！
篇20：未选择的路初中作文
在通往未来的人生岔口，我坚定地选择了这条小路。路的那边 是风和日丽，还是疾风残月，河边断桥我无从知晓。
当我来到这个世界时，就注定我只能通过学习获得成功，漫长的小学六年时光匆匆而过，当我将要来到初中校园时，我犹豫了，不知该去哪个学校，只好选择我较为熟悉的中学。
当来到这里后，我才发现，这里没有我想象中的那么美好，没有遮阳的树木，没有遮雨的大伞，也没有我想要的自由。
于是我开始迷茫忧虑，懊丧不已，后海当初没有选择另一所中学，那片也许会花红月圆，阳光灿烂。
然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅程没有走这条路程。我只能依靠着信念走出这泥泞的雨池。
也许我会错过一段季节，也许我会迷失一段方向。错过了太阳，我还会迷失月亮吗？
也许我错过了更好的路，但走过了一段路，我还会彷徨犹豫吗？
在通往未来的人生路口，我坚定未来的人生岔口，我坚定的选择了这条路。我知道，路的那边不管是风和日丽，曲径通幽还是疾风残月、河边断桥，我都会坚定的走下去。
篇21：未选择的路初中作文
《未选择的路》是一首哲理抒情诗。在这首诗中，诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索，诗歌中，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的。
读这首诗，最先引起我共鸣的是它的题目——《未选择的路》，何谓“未选择”呢？就我个人的理解，“未选择”也就意味着一种舍弃，舍弃了你面临的众多选择中的其余对象，说到底，这本质上就是一种选择。而接下来诗的内容也挺发人深思的，全诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三四节写未选择的路，诗人为什么要这样写？在我看来，诗人是在感叹人生有许多条路可选择，但因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃其他许多条路，许多人的人生之路的选择都带着偶然性和随意性，那未走的路才更让人想念、更让人留恋，诗人不写已选择的路，而重在写对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人深入的思考人生选择的问题。因此，面对人生的选择，我们一定要慎重，当我们作出了一种选择很可能也就意味着我们放弃了另一种人生的路。
对于我们每个人来说，人生似乎总要遇到很多的岔路，面临很多的选择，对于已经不再年幼的你我来说，似乎“选择”遇到的太多了，甚至很多关乎一生···可是有多少人能在选择了以后毫不后悔的走下去？也许有时候在夜深人静的时候我们会想，如果当初我选的是另外一条路或许今天我就不会是这个样子了。如果恰逢别人选的是你没有选的那条路，而且成绩显着，那种不是的滋味会更浓，可是我们不知道的是也许那个人正在他那边望着你走的这条他没有选的路兴叹呢！
读了这篇弗罗斯特的诗《未选择的路》，我感触颇深。人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选择了决无重走之机，所以必须慎重，不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考作出独立自主的选择。正如 鲁迅先生所说的“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。”，对此，我们可以从更深的层次考虑，对于人生道路的选择，不是我们想怎么样就可以怎么样的，每个人都有他自己的生活、自己的想法，因此各自的选择就有可能不同。所以，我们要做的就是，对于人生道路的选择，我们一定要谨慎谨慎再谨慎，然后选择了之后，面对我们选择道路中的各种阻碍，我们要尽我们最大努力扫除掉，坚定不移地走下去，最终我们是能够达到目标的，因为我们所做的都是在为这而努力着。我想，只要我们能活出自我，只要我们能为我们的选择付诸汗水，我们就活得无悔，活得有意义，这就会让我们的选择变得有意义，人生也就不算白来一趟了。
读《未选择的路》，我真的是想到了很多，也得到了很多。在我看来，作者写这首诗歌有可能也是为了告诉我们，我们千万不要为了我们那未曾选择的路而迷茫着，我们得坚定理想、坚定信念，为了我们的选择而努力，而不是朝三暮四，不断念叨“如果当初不这样做的话，不是这样选择的话，就会怎么怎么样···”。
而现在，我们大学生所要做的选择，就是努力学习，当然，这种学习不仅包括课本上的知识，还需要我们参加一些有意义的实践活动，以此来不断充实自己，让自己变得越来越有用。我们不能成为只会读书的人，我们更要成为将知识为我们所用的人。人生也就那么匆匆百年，我们更需要做出正确选择，让自己的人生不致你们低调、不致那么碌碌无为。
篇22：未选择的路初中作文
美国诗人罗伯特?罗斯特曾在他的诗歌《未选择的路》中这样写道：树林里有两条路，而他选择了更人迹罕至的那一条，从此决定了她一生的道路。我认为：现今青年应该更多的选择那条人迹罕至的路，在自己追寻梦想的道路上去创新，去发现。
鲁迅曾说：“路上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对于许多创新者来说，他们就像是行在大荒地上的拓荒者。纵使前方荆棘，他们却坚守自己的力量，来开拓一条新路。
选择那条人迹罕至的路，你会发现有更多不一样的风景。《逍遥游》中有两种鸟，一曰作蜩，一曰学鸠，这两种鸟只满足于“抢榆枋而止”，目光短浅，却不能理解大鹏展翅九万里。它们或许能从自身所飞高度发现一些东西，但是它们永远不可能发现九万里高度的美丽。所以，创新者才会显得这么不同，他们能领略常人所理解不到的美丽。
选择人迹罕至的路，你不仅会发现别样的风景，还会发现不一样的人生真谛。做一个创新者，不只是为了自己能够欣赏，更多的是为了别的东西。比如经典的传承或是一项技术的发展等等。
不知何时，一部《创新中国》在电视上开播，成为有两亿点击量的中国影像第一大IP。巨大的点击量也反映了群众对创新的认同。其中讲述了无人机送快递的事。送快递本是一件涉及千家万户却无比细小的一件事。但是总有些偏远乡村不那么容易到达。于是，就有了用无人机送快递这一创新想法。但是，有了想法，却不足以成为一名创新者，还得有坚定的决心，毅力来干这一件事。
这只是创新的冰山一角，还有以处理鸡粪为出发点减少污染环境的创新等等。
选择人迹罕至的路，你会发现自己有更大的价值。创新一次不只适用于技术行业，同样适用于文化传承等行业。
《经典咏流传》第一次创新性的用歌声传递文化声音，《如果国宝会说话》也用拟人化的方式，使得冰冷的国宝有了热血和人性。它们都让观众感到眼前一亮，更多地注意到了传统文化。
鲲鹏展翅九万里，亦能欣赏九万里。创新者便如这鲲鹏目光长远，沟通未来和过去，发现创新的机遇。他们明白：真正的发现之旅不在于寻找新的景观，而在于拥有新的眼光。
人类的新智慧以某种形式战胜了古老智慧，这其实是人类的又一次自我超越。这新智慧就是创新的智慧。
我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。路其实就是一种生活的方式，这样的生活方式是每个人自由选择的，就像如今的我们，像王安石所说:“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”我们选择了一条人迹罕至的路，至今决定了我们的不同。
篇23：未选择的路初中作文
反复阅读了《未选择的路》，作者选择了一条荒草萋萋，十分幽寂的路，因为那条路显得更诱人，更美丽。
这片绿色的树林里分出两条路，如果我是里面的主人公，我也会选择那条荒草萋萋，十分幽寂的路，那不仅仅是因为那条路显得更诱人，更加美丽，而是那条路很少留下旅人的足迹。也许在那条路的背后，会有一些更精彩的事情会发生在自己人生旅程中。
走进那条荒草萋萋，十分幽寂的路，迎面而来的就是两只小鸟把花圈戴在你的脖子上欢迎你，只要你微笑的跟树林问声好，小松鼠、小花鹿们都会跑出来跟你握手，小鸟们唱着清脆的歌，就连害羞的小乌龟也慢慢把头探出来，到这位朋友身边跟她一起玩。一起唱歌，一起跳舞，歌声和舞蹈把这片树林装扮得像天堂的春天一样。只要你夜晚不睡觉，跟着这帮“淘气的小孩子”们一起继续探索，他们会把你带到一个能让你心情缓解下来的“小天堂”，那里有成千上万只萤火虫闪着自己的小灯笼窜来窜去，只要你站在中间展开双手，它们便会在你周围手拉手的转圈。早晨，它们会把你带到小河边，带你去摘野果吃。在接下来的路程里，一定会有他们的陪伴。
既然你选择了这条路，就要走下去，无论是艰辛还是困难重重;当然，这条路也是快乐的，因为你为你解决了种种困难而骄傲，而开心;也许这是一条决定你一生的道路。
篇24：未选择的路初中作文
这是美国作家费罗斯特的作品，作者通过写自然界的路写人生的之路，读此作品，颇有感悟。
我看到这个题目，一下子就想起了六年级做过的一篇阅读张爱玲的《非走不可的弯路》，书中曰：“人生的路千万条，可有一条路，却是非走不可的。虽然它弯弯曲曲，坎坎坷坷，却充满了无穷的诱惑，即使有人阻拦，有人劝阻，也毫不动摇，即使跌得头破血流，摔得鼻青脸肿，也义无反顾。因为年轻时不摔跟头，不碰壁，怎能炼出钢筋铁骨呢？”
在《未选择的路》中文章侧重写诗人费罗斯特选择的人迹更少的路，这注定是一条坎坷的人生之路，却是使人奋进的人生之路，是诗人的“荒草萋萋，十分幽寂”。而正因如此，才会决定诗人一生的道路。
人生不是一帆风顺，也不会舒舒服服，青春是充满奋斗、激情与艰难险阻的。俗话说“不经历风雨，怎么见彩虹”，不选择直面困难，走向奋斗之路，艰辛之路，哪来人生的成功之路？
诗人和文中写到“难以回返”“不停地走”证明了我们应该不怕困难，迎难而上。当你真正挺了过来，并且颇有成就，你会发现再苦的路，也走得值。
未选择的路，未知的路。现在，让我们也来选择自己的路，我认为我要做的事就是好好学习，不管在学习上遇到多大的困难，都应该努力攻克，希望自己能调整好心态，继续努力前行。
篇25：未选择的路初中作文
“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”有时候，独自在公园里散步，迷茫地在树林里走着，突然，前方出了一个分岔口，左边的是一条宽广的、没有障碍的路;右边的是一条狭窄的、坑坑洼洼的路，我站在这个分岔口前，面对这条截然不同的路——一条平坦，一条崎岖，而我却毫不犹豫地选择了崎岖的那一条。茂密的树林在那儿发出诱人的光彩，那里充满着冒险，每一步都需要我自己去走，尽管那儿有着危险，但我还是迈出坚定的步伐向前走去。
在生活中、成长中也是如此。有两条路供你选择，一条是父母铺好的鲜艳的红毯，一条是需要你自己开辟的泥泞小路。
在别人为你铺垫的那一条路上，你不会轻易摔倒，即使摔倒，也不会摔得粉身碎骨，因为，有人扶着你，他们会在你跌倒后，急忙跑来扶起你，并注视着你，注视着你走在光鲜的红毯上;而在那条寥无人迹的泥泞小路上，事事都需要自己去面对，去开掘，经验需要自己去积累，没有什么是可以供你参考的'，你常常会摔倒，但没有人来扶你，没有人拍拍你裤腿上的泥巴牵着你一步一步向前走，你得自己爬走来，你得坚定地看着泥沟里倒映的自己，你得大声地说：“我能行!”
这条路看起来艰辛，而在你走过后，往回看，啊!那是自己创造出来的点点滴滴啊!而在这时，你已积累了不少生活经验，往后，你走得越来越顺利，在你成功后，这些经验会永久会陪伴着你，你绝不会忘了他们，他们也会时时刻刻提醒着你，因为在你的人生道路上，留下了一串难忘的人生经历。
别人为你铺的路，看似光鲜亮丽，平坦得使你每一步都稳当，但这也都是别人开辟创造的路，你只是按着脚印重复走一遍罢了，比起这一条路，我更愿意走那条充满泥泞的路。虽然在那条路上，我磕磕绊绊，我跌倒了无数次，这条路上充满危险，可我坚信我会成功，于是又坚强地爬起向前走去，在我成功之后，这条丰富了我人生阅历的路，将会成为我人生中的难忘回忆，铭记于心，我便不会再摔倒。
篇26：未选择的路初中作文
眼前摆着这样的一首诗：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立……而我选择了人迹更少一条，从此决定了我的一切。”看完后我感到它的脉搏就是我们人生的主旋律。短短的一百来字，犹如一百来粒火种，点燃了我心中的火把。它使我想起了海伦·凯勒成为盲聋哑还继续走她的文学生涯;贝多芬聋了还要制音乐，密仡郎其罗肯积受几个月的潮湿不顾自己的皮肉与靴子连成一片的用心思，为的只是要解决一个小小的美术问题。他们为什么会那样执著不懈的坚持下去呢?因为他们选择了一条自己喜欢的、不平凡的路，无论在这路途上是否布满荆棘，是否有高山深海阻碍前进，他们都会想方设法，不放松地走下去。
人生，这道深奥的方程，所有的人都在寻求它的“解”，一些人把“我”代入方程，解出来的答案就是你所选择的答案，平庸或非凡。你以平庸的想法选择了一条平庸的道路。在这道路上，你并没有足以让你发挥独特个性的神奇草药，却只有平平无奇的沙子为你铺好的道路。你将会这样平凡的生存下去，从一个普通的小孩变成一个普通的老头。
而我绝不会像你一样，我虽平凡但我却怀有一种不平凡的想法，去选择我的道路，去活出我的特色，我的风格。路的困苦是成功的炼金石，不怕艰辛，勇于面对，战胜一切才会磨炼出金光耀眼的金石。选择了一条艰辛的路必然是非常辛苦，遇到失败困难总想放弃，但在绝望之前，不妨对自己说：绝望只是愚者的结论，只要有顽强的毅力就可以征服世界上任何一座高峰。苦尽甘来，你必定能尝到成果之甜美的。
就拿这次北京奥运会中，囊括8金的菲尔普斯来说吧。他天生就拥有得天独厚的游泳身驱，腿短，臂长，腰细，肩膀宽，像一条不折不扣的“海豚”。越是强壮的肌肉，越需要一个强壮的灵魂来驾驭。他的成功首先是来自对游泳的痴迷。他坚信要取的胜利，必须比对手付出加倍的努力，“如果你休息一天，实力就会倒退两天。”从11岁确定自己的游泳职业生涯开始，他就过着钟摆般规律而简单的生活。他每天都早起，但偶尔也会赖床，冬天，温暖的床榻是一种致命的诱惑，但经母亲的提醒后，他就会瞬间清醒，并义无反顾跳进刺骨的池水中。每天狂游12英里，一年365天，天天如此，在过去7年里，他只有5天没有下过水。虽然是辛苦的，但我觉得能为梦想而奋斗努力是一件无比幸福快乐的事。我觉得人就是为梦而生的。
残奥会上的王义中国队混合团体赛BC1—2级
因为脑瘫，他们没法正常说话，但微微抖动的双手，和那期待的眼神，像一群任性的孩子，在等待着什么……一分钟前，他们刚刚输掉比赛，与中国硬地滚球队的首枚残奥奖牌擦肩而过，但第四名已经是中国队在世界大赛上的最好成绩。世界上还有许多人这样不平凡的活着。
也许现在的你也正在十字路口徘徊，但只要朝着自己所想的走下去，你必定会活出自己的本色。人生方程其实并不难，想得到真正的答案，看完这篇文章，你也许会找到适当的公式、定理、定律去解人生的方程。
篇27：未选择的路初中作文
人的一生中都会面临选择。学习上，生活上，友情上。这些选择可能十分简单，而有时会使你犹豫不决，但人生之路的选择是怎样的呢?
《未选择的路》一诗读起来总有些忧郁、无奈的色调，原本诗是十分典雅的，但“从此决定了我一生的道路”带来的轻声叹息引人深思。选择了之后，如果觉得这条路艰辛难以成功，想再返回选择的起点，还可能吗?这句话就是答案。
人生之路的选择，即使后悔也无法回返，这是令人惋惜的。正确选择的道路就变得重要。
如果你选择了自律，选择了品学兼优，沿着这条路向深处慢慢走去，你一定会感谢自己当初选择了这条路，虽路径坎坷不平，难以开拓，但所收获的，会超乎你的想象。同样，选择另外一条路——路径平稳，走下去并不是那么艰辛，但它象征着懒惰，平庸。终有一天，你会后悔选择了它，“要是选择了另一条路就好了”成为你所苦恼的事。然而你已经深深陷入了这条路中，想返回却感到无能为力。
可能少数人会选择努力奋斗，所以这条路开拓起来会很艰难，但也因此更具魅力。
选择不能重来，只要选择了一条，必然会放弃另外一条。作为中学生的我们，选择优秀还是平庸时需要慎重，不见风使舵，不随波逐流，选择通向高处的人生之路。
篇28：未选择的路初中作文
当我们来到这个世界时，我们便带着美好的梦想，带着远征的行装，开始了我们人生的旅途。我们出发时也许是风和日丽；走着走着，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，我们开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的路，那片风景也许是花红月圆，阳光灿烂。
当我们开始抱怨自己浪费了太多的时光，抱怨自己用尽了所有的力量，成功却已被先行者站上。那时，我们就忍不住去憧憬那未选择的路。此时，谁又在我们选择时，可以给我们先知般的预示：选择这条是正确的，只要你走过了一段人生，将不会再后悔犹豫。
选择的困难围绕着我们的生活，有对有错。但是无论怎么选择，只有我们自己可以掌握。诗人告诉我们，选择了平坦安稳，你就将错过艰难奋斗后的狂喜和一路奇伟瑰丽。一个人不能同时做两个选择，人生的选择有时也意味着一种放弃。
未选择的那条路，也许总给人留下一点美丽的想象。但是“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”选择了奋斗，那里也许有荒漠沼泽，也许有雨雪风霜，但对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。境随情迁，随心而往，总有一天会与美好不期而遇！
篇29：遇见未来人的初中作文
遇见未来人的初中作文
我喜欢发呆，有时可以在窗台坐上两三个小时，什么也不干，就是对着窗外的竹子发呆，还有一只狸猫伴着我。偶尔我会觉得特别神奇，人和猫竟然可以这么和谐地相处，就像朋友一样。
哎呀，好像又坐了好长时间了。我揉了揉略微发胀的头，伸了个懒腰，然后穿上了鞋子，打算去厨房倒点水喝。
而就在这时，有一个很不和谐的声音打破了午后的宁静：“是要去倒水喝吗？”
谁…谁在我家里？我有些发怵，家里只有我一个人和一只猫。等等，猫？我猛地扭过头，榻榻米的胖爪仍旧慵懒地卧着，而他的旁边却多了一位白净而有些臃肿的少年。
我小心翼翼地问：“刚刚是你在说话吗？”
“当然。”说罢，少年站了起来，歪着头，像看外星人一样打量着我。我被看得有些尴尬。良久，他才开口道：“你…怎么这么黑啊。”
我心中有些不爽：小麦色怎么了，健康懂不懂啊？我皮笑肉不笑地回敬一句：“你怎么光看外表，这么肤浅啊。”
他似乎意识到自己说错话了，连忙扯开了话题“不好意思啊，我叫林，很高兴认识你，我是从未来穿越过来的。”
我半信半疑：“原来是这样呀，那你能不能给我讲一讲未来的事情啊。”
林笑了笑说：“刚才不是在嘲笑你，我已经很久都没有见到小麦色这样健康的.皮肤了，在我们那里，许多事情都由机器人代劳，人们大多数时间都呆在房子里控制机器人。”
“那岂不是很棒吗？”我开始期待未来的生活了。“不，正是因为人们什么事情都让机器人代劳，人们变得越来越懒惰，越来越依靠它们。”说到这里，林顿了一下，然后继续道：“虽然如此，地球的环境却变得比你们现在的环境要好，几十年前，我们的科学家发明了一种新型树种，这种树不仅生命力强，可以在沙漠这种极端环境下生存，而且光合作用是普通树种的3到5倍。”
“哇！既然未来这么美好，能不能带我去看看呢？”我一脸激动地望着林，他挠了挠头，用略带遗憾的口吻说：“这个恐怕不行，我这次穿越过来的目的是为了收集地球原有树种的样本，新种树虽好，但原有树种是无可替代的。在新种树发明之前，地球的树木已经所剩无几了。”
“那需要我来帮你吗？”“不用了，再过一会儿，我的朋友就会把我传送到亚马逊森林，因为机器出了点故障，所以我才到了这里。”
“哦，这样啊。本来还想多了解一些呢。”遗憾掺杂着失落的感觉又从我的心底升起。
突然，我的脑袋闷疼，好像什么东西猛地砸了一下，还没反应过来就……
哎呀，好像又坐了好长时间了。我揉了揉略微发胀的头，伸了个懒腰，然后穿上了鞋子，打算去厨房倒点水喝。
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