花布与铁门写景作文
“怡心的小屋”通过精心收集，向本站投稿了25篇花布与铁门写景作文，下面是小编帮大家整理后的花布与铁门写景作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：花布与铁门写景作文
花布与铁门写景作文
记忆中的农村，总带有一股炊烟味。
如果登上后山，放眼望去，一排排两三层的房屋整齐又安静地坐落在那里，青砖，白墙，黑瓦，像是一幅淡淡的水墨画。
那时，家家户户都没有门，所谓的屏障，只是一块块随风飘舞的`短花布。
那时候家里很少有肉，但依稀记得隔三差五就可以吃到。那时候的烟囱，是藏不住厨房里的秘密的，谁家要是做上那么一锅肉，不论在哪都闻得见。于是我们这些小孩子，便从村头跑到村尾，穿过一帘一帘花布，吓得三婶家的鸡飞到了矮墙上，小姨家的花猫直往里屋躲，
连平日里见到人就追鹅都被吓跑了。于是终于掀起了最后一块花布，长辈们也很和蔼，分给我们吃，于是当我们散了后，花布上便多了几个油油的手印。
那时候的饭桌上，总是干干静静的，冬天摆着一壶茶，夏天摆着一盘水果，因为随时都会有邻居事先不用打招呼，到家里来闲聊。我们小孩子也爱凑热闹，挨家挨户地走，这挤不进了，就去下一家。到处都是欢声笑语，过得好不惬意。
但当我住到了城市后，感觉却大不相同。
小区里家家户户都装上了铁门，有的还装了防盗窗。过路的人一个也不说话，即使在同一幢楼，都只在猫眼里见面，我看得到他们，他们却看不到我。每个人都为着自己的事忙碌着，似乎每个人都在自己的心房上，装上了厚厚的铁门，把自己防备的严严实实的。
餐桌不再干净，没时间收拾，总是摆着剩菜，天天吃得到肉，但总感觉盘子里到少了什么。吃饭时总爱回头看，盼望着有人可以进来，哪怕知道不会有人。
这样的环境，即使敞开了自己的心扉，也始终被拘禁着，被别人心中的铁门锁死。只能渐渐习惯，习惯着在自己的心上装道铁门。
现在，习惯了城市生活的我回忆起乡下，总感到那么温暖，又那么遥不可及。
篇2：花布与铁门散文
花布与铁门散文
记忆中的农村，总带有一股炊烟味。
如果你登上后山，放眼望去，一排排两三层的房屋整齐又安静地坐落在那里，青砖，白墙，黑瓦，像是一幅淡淡的水墨画。
那时，家家户户都没有安门，所谓的屏障，只是一块块随风飘舞的短花布。
那时候大家都不富裕，家里面很少会买肉，但依稀记得隔三差五，就可以吃上那么一顿。因为烟囱是藏不住厨房里的秘密的，谁家要是做上那么一锅肉，不论在村里的哪个角落都闻得见。于是我们这些小孩子，便不惜从村头跑到村尾，穿过一帘又一帘花布，吓得三婶家的鸡飞到了矮墙上，小姨家的花猫直往阁楼里躲，连平日里见到人就追鹅都被吓跑了。于是终于掀起了最后一块花布，和蔼的主人早已给我们分好，每人分到用一个小碟子装盛的那小小的一份，当我们散了后，那块花布上便多了一串小小的油手印。
那时候的饭桌上，总是干干净净的。因为那些剩饭剩菜，都被大人们小心翼翼的装进篮子里，再用一块两层的纱布盖的严严实实，最后高高的挂在房梁上，身怕被老鼠偷吃了。而桌子上所有的，通常是一壶茶，一盘水果和几碟小炒货，因为随时都会有邻居事先不打招呼，就到家里来串门，来闲聊。我们这些爱凑热闹的小孩子，也跟着挨家挨户地走，这儿挤不进了，就去下一家。到处都是欢声笑语，过得好不惬意。
但当我住到了城市后，感觉却大不相同。这里没有什么山，即使你有幸找到了那么一座，你也绝对不可能在山顶俯视整座城市，因为这里有的，是那些比山还高的大楼，挡住了太阳，却还要反射那令人眩目的白光。大楼们很坚固，还有凶巴巴的保安和冷冰冰的摄像头看守，按理说这样的小区是不用担心什么的。但小区里的每一户人家都还是装上了厚实的铁门，有的甚至还装了防盗窗。过路的陌生人不会互相打招呼，即使在同一幢楼，都只能在猫眼里见面，我看得到他们，他们却看不到我。在这里，人们不再有时间互相串门，大部分时间在工作，在单位里厮杀，空余时间则用来玩手机，在不，就只有加班。人们不必为一日三餐而赶农忙。但他们的'内心却似乎比以前更为不安。每个人都为着自己的事忙碌着，似乎每个人都在自己的心房上，装上了厚厚的铁门，把自己防备的严严实实的。
结束忙碌的一天，回到家里，你会发现剩饭剩菜满满的堆满了桌子，餐桌不再像以前那么的干净，没时间收拾，总是摆着剩菜。厨房里的火炉一开，油烟味便布满了整间屋子，根本散 发不出去。天天吃得到肉，但总感觉盘子里到少了什么。吃饭时总爱回头看，盼望着有人可以进来，哪怕知道根本不会有人。
这样的环境，即使敞开了自己的心扉，也始终被拘禁着，被别人心中的铁门锁死。只能渐渐习惯，习惯着在自己的心上装道铁门。
现在的我回忆起乡下，总感到那么温暖，又那么遥不可及。
篇3：古诗与写景作文
古诗与写景作文
古诗词与写景
・・・・・・・・・
江西省樟树市洋湖乡晏梁小学杨耀兵
俗话说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。唐诗为什么能千古传唱呢？有很多原因，其中之一便是“诗中有画”，读唐诗能让人进入一个美妙的境界。我们先来看两首古诗：
・・・ 鹿柴（唐代、王维）・・・・・・ 绝句（唐代、杜甫）・・・・・ 空山不见人，・・・・・・・・ 两个黄鹂鸣翠柳，
・・ 但闻人语响。・・・・・・・・・ 一行白露上青天。
・・ 反景入深林，・・・・・・・・・ 窗含西岭千秋雪，
・・ 复照青苔上。・・・・・・・・・ 门泊东吴万里船。
这两首古诗给了我们完全不同的感受，《绝句》充满了明亮的色彩，《鹿柴》沉浸在森林的宁静中，让我们陷入悠远的遐想。诗人怎么可以用二十几个字就创造出如此美妙的境界呢？简单说，他们抓住了黄鹂、翠柳、白露、青苔、深林、青苔等有代表性的觉悟来表现缩减景色的特点。所以要写好描写景色的作文，首先要：
一：抓住景物特点
什么叫景物的特点呢？简而言之就是该景物所独有，和其他景物不同的地方。例如泰山雄、华山险、黄山秀、桂林的山奇、秀、险、索溪峪的“野”、“火烧云”的色彩绚丽，形状变化又多又快，与一般的云彩截然不同，这就是特点。
怎么去抓住景物特点呢？唯一的方法就是比较。我们来看宋代两位诗人眼中的西湖吧。
・・・ 《饮湖上初晴后雨》・・・・・・ 《晓出净慈寺送林子方》
・・・・ 苏轼・・・・・・・・・・・ 杨万里
・・ 水光潋滟晴方好，・・・・・・・ 毕竟西湖六月中，
・・ 山色空蒙雨亦奇。・・・・・・・ 风光不与四时同。
・・ 欲把西湖比西子，・・・・・・・ 接天莲叶无穷碧，
・・ 淡妆浓抹总相宜。・・・・・・・ 映日荷花别样红。
同时西湖，春夏秋冬景色不同，同是西湖早中晚景色各异，同是西湖，西边日出东边雨，淡妆浓抹总相宜。这是纵向比较，还可以进行横向比较，将西湖与洞庭湖、鄱阳湖比较，景色的特点更会突出。
二：抓住重点景物
一处或一种景物是由千姿百态的各种景点构成的，大到一座山，比如庐山比较出名的景点是五老峰、三叠泉、花径；小到一棵树，比如黄山的仙桃石、迎客松。我们只有要将那些有代表性的景点组合起来，才能写出景物特点。
比如，提起乡村景色，大家都会非常向往，也会想用自己的笔将如诗如画的景色记录下来，但乡村景点太多，有青山、小溪、田野、菜园、新房、小桥等，写哪一些呢？还是让我们来看一首诗和一首小令吧！
・・・ 山村咏怀（宋、邵康节）・・・ 天净沙・秋思（元、马致远）
・・・ 一去二三里，・・・・・・ 枯藤老树昏鸦，
・・・ 烟村四五家。・・・・・・ 小桥流水人家，
・・・ 亭台六七座，・・・・・・ 古道西风瘦马。
・・・ 八九十枝花。・・・・・・ 夕阳西下，
・・・・・・・・・・・・ 断肠人在天涯。
前一首用数字将炊烟、村落、亭台、野花组合起来，一幅质朴素淡的乡村图便展现在我们眼前。后一首小令，开篇连接列举九种景物，将我们带入一个苍凉的境界――藤已枯、树已烙、马已瘦、再加上猎猎西风、夕阳西下，无边秋思滚滚而来。这便是抓住了重点景物的缘故。
三：重点中的重点――对重点景物的重点刻画
抓住了重点景物，怎么把这些景物生动而有条理地描写出来呢？
1：遵循写景作文的重要原则――按顺序描写。写景作文大致由观察顺序（即移步换景）、时间顺序（随着时间的变化，景物重点及景物本身都会有变化）、空间顺序、分类别顺序。
对这些顺序的写法，大家在课本中都学过，我不多谈，我只提醒一点：随着观察点的移动或时间、空间的.变化，景物会发生变化或描写的景物会发生变化，对这些变化，文中应有明显的“提示语”，告诉别人有变化了。
2：写颜色。
大自然之所以迷人，具有“赤橙黄绿青蓝紫”是一个重要方面。我们将景物的绚丽色彩描绘出来，会使人印象更深刻、更鲜明。这样的诗句太多了。比如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……
3：写变化。
有一次，欧阳修与友人品牡丹画，朋友断定画的是正午牡丹，欧阳修惊异地问朋友作此判断的原因。友人说：“画中牡丹的花瓣向四方舒展，并且全部下垂，颜色干枯，正是正午牡丹的特点。另外，花下猫眼的瞳孔已变成一条直线，正是正午猫眼。”这一则故事告诉我们――月有阴晴圆缺、草色遥看近却无、横看成岭侧成峰、朝如青丝暮如雪――任何景物随着时间、观察点的不同，它的形状、颜色、光线都会发生变化。而我们有的同学写雨不是倾盆大雨就是牛毛细雨，写风不是狂风呼呼就是晚风习习，不分时令、地点、照搬词语，怎能写出特点呢？
4：写声音。
描写景色要做到穷形尽相让人身临其境，不但要绘其形，还要录其音，这才能“如见其形、如闻其音”。
唐代诗人贾岛有一次偶得“鸟宿池边树，僧敲月下门”，可他转念一想，鸟既已睡，定是夜深人静之时，敲门声会破坏这安静的画面，应该用“推”，可夜已深，门已关，不可能推开，应该用“敲”，正琢磨时，冲撞了大文学家韩愈的仪仗队，韩愈问明原因后，非但没有怪罪他，反而坐下来与之讨论，最后一致认为用“敲”好，因为敲门声更映衬了夜的宁静。《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”，人声也衬托了“深林”的寂静。
5写出动态与静态。
写景作文如果能将景物的动态与静态结合起来，不仅会使文章富于变化，而且会使景物在读者心目中活起来。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这首词前两句将春天来临那勃勃生机的动态美写出来了，后两局又将诗人平静的心态借助“孤舟蓑笠翁”这一静态情结表现出来。杜甫的《绝句》也是如此，前两句写“黄鹂鸣、白鹭飞”等动态，后两句“千秋雪未融、万里船未发”又使诗的意境归于平静。
篇4：写景：山岚与天空作文
写景：山岚与天空作文
小溪从山涧流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿声而过，站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色伴随水声，鸟的叫声盘旋而上，抹抹蓝色，和着阳光，波光粼粼，小小的光束穿过绿色的重围，点点射出，五光十色。
别光顾着脚下，向上望去，云轻拂过身体，像被神仙用水洗了一遍，在天空盘旋，有时候真的很羡慕它，可以自由飞翔，正如我像一片云，摆脱了山间的烦躁，此时不用顾及，放下责任，唾手可得的只是身临其境，现在我只想放声高歌……
夏日，平静的湖面上泛起粼粼的波光，是因为微风的轻抚还是蜻蜓的'路过，突然泛滥的多情路呢?无人晓!在没有经过调色盘加工的大自然中，那碧绿的荷叶上高扬的荷花，那一点粉嫩是害羞的心吗?我无从知晓，只是他们那清逸飘扬的舞姿，堪称完美“清水出芙蓉，天然去雕饰”，此时的芙蓉在这样的静宜的环境中，是那么的朴素，但又不失高雅，是那么傲人但又不失狂妄，不知何时狂风停止了舞蹈，是为什么呢?是因为舞累了?还是因为没有舞伴的喝彩?
于是，我选择了退出，不破坏那份难得的宁静，也许这是世界上难得的宁静……
篇5：风筝与线写景作文
风筝与线写景作文
风筝与线，鱼儿与水都是围绕着一个“情”字来写的。线离不开风筝，风筝也离不开线，如果线没了就相当于一个人失去了一个巨大的支柱，会变得非常懒散，因为只有线在了风筝才能翱翔天空，只有支柱在了，人才不会颓废。
我的巨大支柱就是我的母亲，从小学到初中，母亲总是无微不至的照顾我，不让我在肉体和精神上受到一点伤害。每天对我都是嘘寒问暖。小时候我总觉得自己像笼中之鸟，没有一点独立性，为此我感到非常气愤。总是用恶劣的态度对待母亲的唠唠叨叨，每当我皱起眉头时，她总是对我微微一笑。
当我真的成为一名住宿生时，虽听不见母亲的唠叨，但内心却觉得像失去支柱一般，空落落的。四年级的我什么都不会做，每当打水烫到手时就会想母亲，眼圈总会不自觉得泛起了红。那时我才觉得，母亲的唠叨不再是唠叨，而是一句句能够温暖心灵的话语。于是每天都盼望着新的一天的到来，因为这将预示着假期的来临。
盼望的日子终于来临，我像小鸟一样飞向了站在门口久等我的'母亲。回到家，一桌子丰盛的午餐再次让我感觉到了母亲的温柔与爱。温馨的日子总是短暂的，又到了开学的日子，母亲把我送到校门口，千叮咛万嘱咐，而我心中也特别不舍。母亲对我轻轻的挥手，当我爬上教学楼时，从窗户向外看，母亲依然站在原地，依然是送我的姿势。当她离开时我觉得她的身影无比强大。冬天来了，我穿的特别单薄，天空还偏偏不作美，下起了鹅毛大雪。我冷极了，真希望母亲这根线在。如果母亲在的话，她一定不会让我这么冷。当我正聚精会神的听课时，门外出现了一个衣服上落满雪花的身影。仔细一看，原来是我亲爱的母亲。母亲见我上课，留下厚厚的被子和衣服，冒着大雪又匆匆的离去了。穿上母亲送来的衣服，身上的冷意全无，觉得格外的幸福和温暖。
母亲就是我生活的长线，我便是那飘在空中的风筝。在母亲的陪伴下去克服重重困难，翱翔天际。母亲这个我生命中的支柱，是如此的牢固，永远不会倒塌。母亲在我心中永远是最伟大最无私的。小时候母亲是线我是风筝，在母亲的陪伴下健康长大；长大后我就是线，我要让母亲过上幸福的生活，我要让她永远快乐。
风筝与线，母亲与我，同伴！
篇6： 与秋相约写景作文
与秋相约写景作文
清风拂过，长发飘飘，闭眼思索：忆往昔，那满友谊的山丘消失得无影无踪，想今朝，那欢快年华，如今也不知溜向何方。
时光如风，来也匆匆，去也匆匆;梦如涟漪，美丽尽头，无影无踪。想到曾与儿时的你们一同约定，约定在那山丘顶部，小路尽头。
听秋风，欢笑声在耳畔响起，蓦然回首，然而，梦醒了，虽抓住了清风，却无能抓住你们的手，呆涩的脸上泛起一丝苦笑，梦，只是梦罢了。
秋季的风，格外的轻柔，而它却拂起了少女的衣袖，黯淡了少女的天空坐卧在小山的巅峰，眼瞳中泛滥着无尽的忧愁，无助的仰望着寂寞的天空，想起往昔的.欢声笑语，想起往昔的嬉戏打闹，脑海里突然闪过一个念头：睁眼吧，眼前的只不过一场梦罢了。紧接着又闪过一个意识：不要，不要睁开，睁开眼睛你又会回到平淡的生活，索然无味的人生中，在这里想着儿时的伙伴，儿时的事情不是很好么？可，梦早晚会醒的……不是吗？
倚靠在岸边的杨柳，看残阳似血，望深沉天空。清风徐来，扬起心花朵朵，我们荡着小舟，前往河的尽头，青山笑，鸟儿叫，桥下响起一阵阵孩子们的欢笑，我惊讶的揉了揉眼睛，想看清眼前的一切，然而，梦醒了，发现眼前的一切只不过是虚无罢了，瞬间，泪眼朦胧……
忧伤，是如锦的衣裳，了然无息的惆怅和再也回不去的过往，我多想如青山绿水般，两两相忘，于世事红尘中埋葬过往，从不忧伤，从不悲怆。
问：“风吹三人乌发，谁能还我眉间匆匆而逝的年华，晚风中，谁与我持一柄长剑，骑着骏马，在战场上厮杀？”
答：“我们与儿时相约，共享三秋桂子，十里荷花，剪剪轻风，羽扇纶巾，煮酒论月谈笑年华。”
篇7：写景作文写作技巧与方法
写景作文写作技巧与方法
一、审题
本次作文是写景作文，应把重点放在对景物的描写上，对人物活动应少写。
二、选材
本次习作的选材范围广泛。
可以是自己曾经到过的地方，也可以是万安县县城的一处景或乡村的景色， 还可以写“我们的校园”。
在课堂上，我重点指导了《赣江河畔》和《美丽的校园》的写法。
三、构思
1、写作结构：总分总
2、写作顺序：可以按照地点变换的顺序，也可以按照一年四季的顺序。
3、想好每一处或每一个季节要选取一些什么景物来写？
注意写出景物的特点。
4、列提纲：
总： 开门见山地说出自己要写的地方，顺便介绍它的地理位置，它总的特点。 分： 分不同地点描写每一处的景物，要写出特点，写得具体。
分四个季节描写景物，要写出这些景物在这个季节的特点，也要写得具体。 总： 可以来个前后呼应，也可以写写自己的感受。
四、如何写具体？
1、尽量多选取一些景物，在写一处景物时写细致一点，从各个角度去写（静 态、动态或远处、近处或整体、部分）。
2、写景物时充分发挥自己的想象。
五、如何写生动？
《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》就是很好的范例。
1、注意用词准确、生动。适当运用一些AABB、又A又B及一些四字词语。
2、注意语句的生动、优美。适当运用一些比喻、拟人和排比的修辞手法。
写人的作文应注意什么
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点。
1. 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的.关系。
2. 要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3. 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4. 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5. 在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6. 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
篇8：与冬季对视写景作文
与冬季对视写景作文
曾经的冬
回忆起大人曾经说过，他们小时候，一到冬天，那纷纷扬扬的雪花便从天空
慢慢滑落，田野里，房屋前，大树上，都被快乐的雪精灵点缀的洁白无暇。偶尔那洁白中会有一点，树叶的枯黄，小麦苗的嫩绿，那也无妨这几抹绿，几抹黄也给予了冬天欢乐的色彩，“哈哈哈/ 雪地里传来了孩子们的笑声，那被冬的寒冷冻红的手，还在雪地里刨啊抓啊，红彤彤的小脸蛋洋溢着甜蜜的微笑。回到家，母亲总要责备一番，可是看着孩子那微笑，母亲也笑了，“去，赶快去暖和暖和。”“妈妈，我可以再玩一会儿吗？”“不行！”“为什么”……虽然母亲不同意，但那孩子还是悄悄的溜出去，东喊一个，西叫一个，不一会儿，雪地里又出现了孩子们嬉戏的身影……冬季与我们对视，那清澈的眼睛太美太美了……
渐渐的冬
随着气候的变化，冬的白渐渐少了很多，那几抹黄似乎增添了很多，那几抹
绿又似乎减少了很多，冬季好像渐渐没了和我对视的勇气……
现在的冬
如今，那洁白无暇的冬消失了，取而代之的是一个枯黄的`，没有生机的冬，那
雪精灵也不肯降临人间了，是因为那乌烟瘴气的街道，还是那漂浮着垃圾的河流，影响了你的视觉？四周的草木早已经没了生机，苍老无力的伏在地面，也许它是在渴望曾经的冬吧！浓雾满天，连鸟儿也不肯来这里栖息，“吱吱喳喳”地飞向远方，那灰白的云，已经变得很淡很淡，可能只有浓雾来笼罩这个世界吧！
篇9： 朝阳与夕阳写景作文
朝阳与夕阳写景作文
早晨，我去学校。其实这时已不早了，太阳早出来了，没有感觉到清新的空气，也没有雾，只有鸟儿在我头上叫，没有什么特殊感觉。阳光，不曾射进窗，只在眼前。因此，大多数人对这阳光不闻不问。我班北窗下，有一棵树。阳光总要射在这上面，我对它望着。周围的人，多半在玩乐，我发现这没有什么风景可寻。我喜好对大街远望，看着匆匆的行人，和车水马龙的情景。但现在，我对此并不感兴趣。我只能对远处的树望者，但也不算观景。我想，或许那美景已过去。过去了的东西留下了什么？我看看常清的迎春花，现在虽然已凋谢好久，但它的绿仍留着。操场的红色过于敏感，而我，好绿。绿，是生命的颜色。绿色，与我们很近，人行道上，花坛上我爱对这绿色痴想，蹲下来，抚摸这绿色。现在，我还是多看这朝阳中的绿色。太阳已升高了，我只看那迎春花，还有一丝趣味。我拿起花枝细看，枝根显得较粗糙；而枝头则显得细嫩，手指一掐，里头的'汁水都流了出来，嫩嫩的。花枝向下垂，在空中划过一条弧线，加上背后的阳光忖托着，绿色的美就更明显了。那青色的叶子，嫩嫩的汁水中，滑滑的。我放开花枝，在空中摇晃。轻轻得晃动，一摆一摆，在阳光前一晃一晃。随着时间的推移，朝阳不曾见得了。没有了阳光，这个损失，可就大了。课间，我曾去看绿。我走到操场上，树成了主角。它每天看我们上课，看我们嬉戏，看我们做操。它不曾得到快乐，没有人与它们做伴，只有糟蹋它们的人。现在，是它们孤独的时候，但至少还能看我们打闹。我走过去，看看那树。没有阳光，没有云，仔细观摩它寒酸的身体：粗糙不平，枝头交错，很乱。墙外的梧桐树不停地摇摆着枝头，不住地摇摆。而我眼前的树，矮小，干细。我看它只有绿了。时间是在走的，此时已到傍晚。红红的太阳在西边天上。路上的行人都是匆匆忙忙。夕阳的阳光透过树叶破碎地落在地上。天上的云，变得这边红这边白，鸟儿在树上叫着，时间更显得匆忙了。抬起头，望着火红的太阳与旁边的红云，再看看绿叶，一天的疲劳也削去大半。我对这夕阳特别爱好，因为这一天，就要在这夕阳中过去了。我爱望这夕阳，回顾一天做的大小事。
不然，这一天儿，又挨过去了。天天看这夕阳，看这红云，偶尔也有一些奇迹。一次在回家时望见一条白线，在空中。我并不知道此天文现象，我只能去欣赏，去遐想。我只是望着，我并不能用太多语言来描述，我只知道那白光似的东西在空中。它被夕阳忖托着，随着夕阳的远去，它也逐渐消失了。它还在空中，我要走了。它被楼房所遮住。夕阳也不例外。那顶上露出的一点太阳，发出的红光，不是耀眼夺目，而是和蔼的。随着我的脚步，夕阳从屋后探出身子，与楼房的颜色鲜明对比。我的脚步与时间一样匆匆，夕阳照着我，我要与它赛跑。幸好现在还有桂花飘香，在这个季节里，是最好不过了。它香得不浓不重，淡淡的，耐人寻味。它香得那样典雅，虽不能登大雅之堂。但这儿没有桂花树。夕阳催我快行，对这桂花香，我只能幻想了。到家后，我再去寻夕阳，已寻不见了，天黑了下来。我喜好夕阳，是在于它的短暂。对于早上觉得没有什么特殊感觉甚是后悔。夕阳的遐想更让我怀念它了。
篇10：写景作文写作技巧与方法
写景作文写作技巧与方法
一、审题
本次作文是写景作文，应把重点放在对景物的描写上，对人物活动应少写。
二、选材
本次习作的选材范围广泛。
可以是自己曾经到过的地方，也可以是万安县县城的一处景或乡村的景色， 还可以写“我们的校园”。
在课堂上，我重点指导了《赣江河畔》和《美丽的校园》的写法。
三、构思
1、写作结构：总分总
2、写作顺序：可以按照地点变换的顺序，也可以按照一年四季的顺序。
3、想好每一处或每一个季节要选取一些什么景物来写？
注意写出景物的特点。
4、列提纲：
总： 开门见山地说出自己要写的地方，顺便介绍它的地理位置，它总的特点。 分： 分不同地点描写每一处的景物，要写出特点，写得具体。
分四个季节描写景物，要写出这些景物在这个季节的特点，也要写得具体。 总： 可以来个前后呼应，也可以写写自己的感受。
四、如何写具体？
1、尽量多选取一些景物，在写一处景物时写细致一点，从各个角度去写（静 态、动态或远处、近处或整体、部分）。
2、写景物时充分发挥自己的想象。
五、如何写生动？
《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》就是很好的范例。
1、注意用词准确、生动。适当运用一些AABB、又A又B及一些四字词语。
2、注意语句的生动、优美。适当运用一些比喻、拟人和排比的修辞手法。
写人的作文应注意什么
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点。
1. 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2. 要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3. 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4. 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5. 在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的`话也是不同的。
6. 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
拓展：写作技巧要领
基本功
材料：
1、材料包括语言材料、生活材料以及历史材料。
（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）
2、材料在于积累。
审题：
1、审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。
2、从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
3、辨别清楚是写人记事，还是写景状物。（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）
立意：
1、文章要有一个明确的中心。
2、中心是文章的灵魂。
3、中心一定要健康。
4、提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
选材：
1、选材要围绕中心。
2、选材要典型、有代表性。
3、选材要新颖，有时代感。
构思：
一、想好再写。
1、先根据题目确定中心。
2、其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。
3、要想如何组织、安排、挑选的材料。
二、编写提纲。
1、先确定中心思想。
2、然后明确段落大意。
3、最后确定详略主次。
技巧：
一、开头的办法。
1、提出问题开门见山。
2、交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
二、结尾的办法。
1、自然结尾或照应前文。
2、总结全文或发出号召希望。
三、过渡的方法。
1、语言过渡或时间过渡。
四、照应的方法。
1、首尾呼应或开头和中间照应。
五、详略的写作。
1、与中心密切相关的详写。
2、与中心关系不大的略写。
六、描写的写作。
1、用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
2、写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
七、动静的写作。
1、动中有静，静中有动。
修改:
一、中心的修改。
1、通过对材料和详略的调换，使中心更完美。
二、结构的修改。
1、通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。
三、语言的修改。
1、通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。
四、标点的修改。
1、正确运用标点符号。
记事
写一件事：
1、遵循记事作文六要素。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
2、掌握记叙的方法。（顺序、倒叙、插叙）
写几件事：
1、弄清楚究竟要写几件事。
2、围绕中心选择材料。
3、拟定提纲，突出详略。
4、重点突出，主次分明。
活动：
1、写活动也是记事，遵循六要素原则。
2、要突出活动的特点。
3、要积极参加活动，了解活动的目的、安排等。
4、安排好表达顺序，选择纵向或横向的安排。
5、点面结合，将活动局部和全局结合起来写。
场面：
1、围绕文章的中心。
2、概括写具体写相结合。
3、观察的顺序有定点观察，由主到次和移步换景。
4、景物和人物活动相结合。
5、表达要有条理。
写人
外貌：
1、抓住人物的特点。
2、有重点的写外貌。
3、有顺序的写外貌。
4、灵活的描写外貌。
行动：
1、写好连续动作。
2、间隔的写连续动作，中间穿插其他内容。
3、具体写出动作的特点。
4、精选动词，描写准确。
5、写好动作细节。
语言：
1、语言要符合人物身份，反映人物职业、性格。
2、语言要简洁、实在。
3、语言要符合生活实际。
4、语言有四种书面形式。（a.小敏说：“XXXX”b.“XXXX”小敏说。c.“XXX”小敏说：“XX”d.“XXX”）
5、注意语言形式和变化。
心理活动：
1、写清产生心理活动的起因。
2、注意些心理活动的层次。
3、通过幻觉和梦境描写心理活动。
4、注意写心理活动的人称。
写景
观察：
1、确定观察目的。
2、直接目的和间见目的。
3、选择观察角度。（环视、仰视、俯视、透视??）
4、掌握观察方法。（顺序法、连续法、比较法??）
5、积累素材。
抓住特征：
1、抓住景物最突出的地方。
2、根据中心需要描写景物。
3、写景的文章写景是为表达思想，抒发感情。
4、写人记事的文章写景是为人物或事件服务。
5、抓住最突出的景物特征。
描写顺序：
1、按时间顺序描写景物。
2、按空间关系描写景物。
3、时间顺序和空间关系相结合描写景物。
4、以景物的内容为序。
描写方法：
1、对比描写法是将同一景物前后对比或不同景物相比较。
2、粗笔描写法重在描写景物轮廓。
3、工笔描写法精用佳，细刻地描写景物。
4、直笔白描写法质朴精练地描写景物特征。
篇11：初中写景作文开头与结尾
1. 金黄色是我看到的，稻田里稻谷一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒;风一吹，又掀起起伏不定的波浪;它还像一位小姑娘呼唤着人们：该收割了。回到教室，翻开语文课本，不经意看见了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”使我想起了香山。秋天的香山，像一座火焰山，低下头是火红的枫叶，抬起头也是火红的枫叶，简直像一个火红的世界。原来，秋天也是红色的!白色可是我们这里的骄傲。秋天，正是杭白菊开放的时候。走进田野菊海，那感觉……就算是我家后院那一小片菊花，都能让人高兴上好一阵。
2. 秋天很美，是一种特殊的美，美得让人陶醉，美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往，让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘，你就会迎来人生的秋天，收获秋天的果实。他们用特有的方式祝贺你的付出得到了回报。
3. 秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。
4. 来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，今年的收成一定很好。
5. 落叶凋零，枯枝败柳，一阵凉风吹走了最后一片叶子;虫蚁也做好了入冬的准备，正高声高唱着对来年春天的向往;蟋蟀弹琴，螳螂伴舞，为入冬后的沉寂作最后的渲染;唯有常青树依然焕发着它的风采，在这万叶凋零之时彰显出它独特的魅力，落叶归根却也生机盎然的秋天。
6. 我喜欢秋天，因为秋天是鲜艳的季节，是美丽的季节。经过几场秋雨的洗刷，秋天的天空格外的晴朗蔚蓝，白天，白云在阳光中泛着银色的灿烂的光，到了傍晚，整个天际被夕阳染上绚烂的色彩，偶尔有几只鸟盘旋飞过，像一幅大师的油画，让人产生无尽想象。夜晚，一轮明月挂在天空，皎洁的月光使人神清气爽。
7. 喜欢秋天，因为秋天的天很高很蓝。秋天的天空很高，很蓝。阳光没有夏天那么酷热，没有冬天那么寒冷。望着秋天的天，宽阔舒畅。满是自然，满是美丽。秋天的天，广阔的胸怀，让人暂时忘记平日的忙碌，忘记日常的琐事。或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸变得更宽广。如秋天的天空。
8. 有人说，秋天是寂寥和凄凉的。也有人说，秋天是一种美丽和希望。秋天，这个季节，我们更懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的，不是外表的，这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获，是满枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。
篇12：三年级写景作文问题与策略
三年级写景作文问题与策略
人教版三年级下册第一单元作文是写景的，一般认为这类作文容易写，但是，对于学生来说，却很难写。我分析了学生习作，大致有以下几类问题：
一、 文章干巴巴，毫无文采；
二、 文章太短，不会具体写一处景物(一种景物)；
三、 写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情；
四、 段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。
针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：
一、 广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小时书，分门别类的摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的.方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、 仔细观察，学会观察的方法。带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、 言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。
四、 点评习作，懂得如何修改。读学生有典型性错误的文章，教师和学生一起说说文章不好的地方，大家一起来当场说说自己是怎样改的。
篇13：初中写景作文：毛毛虫与金龟子
毛毛虫与金龟子
从前，有一条毛毛虫和一只金龟子，它们彼此很要好，每天早上都在一起晒太阳，一起看风景。
有一天，金龟子和往常一样，在那片叶子上晒太阳，等着毛毛虫起床，时间1分钟，1分钟过去，毛毛虫还是没有来，金龟子就在叶子上睡了过去……中午到了，金龟子被鸟儿们吵醒了，突然想起毛毛虫还没有来找我玩，吓了一跳，想：毛毛虫出事了！它马上到毛毛虫家门前，大声叫道：“毛毛虫老弟！毛毛虫老弟！”金龟子轻轻推开了门。”
“毛毛虫老弟！你快出来，我们不玩捉迷藏！”
毛毛虫家里没有一点儿声响。
这一天，森林里处处传来了金龟子的呼唤声……
第二天一早，金龟子去找猴子警长，“警长！我的朋友毛毛虫失踪了！”
“是条毛毛虫”，警长对部下说。一大群猴子飞奔进森林，寻找毛毛虫。可是，没有找到。
“毛毛虫可能被青蛙踩死了！”金龟子伤心地说，“那天晚上，打了电话给它，那时正在刮大风，它可能接电话时被风吹到了青蛙回家的路上！”
“把青蛙带来！”
青蛙被带到了警长面前，它对警长说：“我没有踩死毛毛虫”。
“真的？”
“那当然了！而且，我知道它在哪！”
“你不能骗我哦！”金龟子半信半疑地说：“你马上带我去见毛毛虫！”
“没问题！我见到它好几次了！”说完，青蛙带着警长和金龟子开到了一片叶子下。金龟子一抬头，就看见一个灰白色的东西，那是什么呢？青蛙说：“那叫俑。瞧，蛹上有一个小洞！”这时，一只美丽的蝴蝶慢慢爬到了金龟子旁。
“你是谁？”
“是毛毛虫啊！你不认识我了？”
“太好了！毛毛虫老弟，我以为你死了！”
毛毛虫不几天就能飞了，不，是蝴蝶不几天就能飞了，它和金龟子一起飞来飞去，多呀多快乐！
篇14：初中写景作文：男孩与小鸟
男孩与小鸟
一个阳光明媚的早晨，有位小男孩蹦蹦跳跳地到森林里玩。他在一棵树下发现了一只受伤的小鸟。
他捧起小鸟，并把小鸟带回了家。在家里，他给小鸟取了名字叫多多。小男孩把多多关进一个笼子里养伤。多多很可爱，它一身嫩黄色的羽毛，一双俊俏的翅膀，还有一对水淋淋的眼睛。
多多鸣声清脆，爱在早晨歌唱。日复一日。多多的伤渐渐好起来。小男孩也跟它建立了深厚的感情。小男孩每天都去看多多，可多多一点也不开心，时不时就在鸟笼中横冲直撞。小男孩给它吃的，它都不要。
小男孩想：可能是因为它想大自然吧。它走到鸟笼旁问多多：“多多，你是不是想回家了？”“唧唧——唧唧——”。多多边叫边点头。可小男孩舍不得多多呀。他想来想去，终于拿定了主意：让多多回家吧！
第二天，小男孩走向大森林，把多多放了。他的泪水在眼眶中打转儿，直到多多没了踪影才回家。
篇15：三年级写景作文:家乡与校园
我 的 家 乡 —— 大 理
作者:杨岱睿
班级:荷塘三级
大理，一个温柔而又多情的地方;大理，一个人人称“三月好风光”的地方;大理，我可爱的家乡。我很自豪我是大理人。
大理有四个美丽的自然景点。东边有清澈的洱海，洱海四周有环海旅游路;南边有四季吹大风的下关;西边有雄伟的苍山十九峰，有清澈的十八溪水;北边有美丽的上关花。这四个景点构成了一幅美丽的风花雪月大理图。
大理还有有名的蝴蝶泉，有壮观的三塔寺，还有很多美丽的景色……
这便是我的家乡大理，我的家乡可真美丽啊!
校 园 的 景 色
作者：王恒
班级：荷塘三级班
春天，校园里的大树、小草、小花都开放了，挺拔的大树像一个坚强的战士站在这里，小草像一根根长长的棍子，小花如同花仙子般美丽漂亮，好看极了。
夏天，校园里树叶子都被太阳光晒得蔫了，小草也显得有气无力的。
秋天，校园里的大树、小草、小花，会发生什么样的变化呢?大树的叶子变红了，人们的心似乎也燃烧了起来，小草也变黄了，小花的颜色逐渐褪祛，并枯萎了。
冬天，的校园里大树、小草、小花，会发生什么样的变化呢?小草干枯了，大树的叶子全落了，小花的花瓣也全落了。
这就是校园四季的景色。
公众号：昆明小荷作文
篇16：门外与窗前写景作文800字
门外与窗前写景作文800字
小序：南方小国，树木繁盛，经年常绿，每至秋，少有枯叶之飘然，所幸余校有木，随风而下，遇雨而落，实为况景，遇之有感，故有此篇。
闲暇之余，适逢路径一满目苍黄的树下，一袭凉风掠过，枯木沙沙作响，满空的落叶犹如一片片凄美的秋意，杂乱地铺在不宽不窄的行道上。落叶的时间短促的很，还未及赞叹，就已经停止了纷飞舞动。
秋天深了，王在写诗。
不禁被秋季的短诗深深地撼动了心灵，心里的情思也正在一丝丝给抽拨出来。
直至傍晚时分，乱风鼓动着书页，我将干涩的双眼投向窗外。天边没有夕阳作伴，然而窗外的秋意不减。恰有一棵秃树耸立在破旧的老教学楼旁。秃树的枝桠如未干的墨迹般四溢，天色有些灰暗。渐渐地，思绪被牵往静远的天空。开始追忆自己的`似水年华，从前总感觉自己的生活平淡无常，总幻想能够有一场轰轰烈烈的冒险，总做着拯救世界的梦。但随着时间的流逝，才发现原先的岁月是那么值得留恋：电游屏幕上闪耀的激情;视线中笑靥如花的曼妙女子;上铺侃侃而谈的兄弟……如今当我再次手执手柄时，已然没有往日的激情热血，而对于那个女孩也失去了原有的感觉，兄弟也未曾再出现在我的生活里。才发现每一段时光都有它独特的印迹，一旦过去，就不复存在，不再有那些感觉，因为那些感觉只属于那段时光，它们是它的图腾。还尤然记得父亲健壮的肌肉，如今他却显臃肿，白发丛生。母亲也几添皱纹，临近同岁月老去。
“我似昔人，不是昔人”，时光在走，我们在变，每走一步，便离原先自己愈加遥远。我们沿着时光走来，现在又循着回忆重温彼时的年华，看看昨夜花开多少，今朝结果几颗。细心观察在我们身上的打磨，与未经岁月浸染的差别，那么就会惊叹原来曾经是那样子。
子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。由是时光如水，而吾等似鱼，只能顺流而下，不能逆流而上，沿途的风景便只关乎回忆，关乎情思。陷入回忆与情思的我回头望去，门外的树林繁盛，与秃树风格迥异，南方毕竟以常绿阔叶林居多。
我们与岁月一起，共在其中;却又与岁月一起，言不由衷。但不妨携一片装下回忆的落叶，搀扶着前行。秋季萧瑟凄凉的美固然令人着迷，但那并不是全部，它不过是一处风景，而我要漂泊的，是整个世界。窗外，只是那偶然的交汇，拨一线情思牵住白云作伴，取一瓢回忆待叶落时下酒，过后，我们更需看门外的葱茂繁盛，毕竟岁月不曾驻足，我们，仍将远行。
篇17：繁华与冷清初中写景作文
繁华与冷清初中写景作文
在汉口中山大道六渡桥下有一条繁华的街道。那儿有一处吸引了很多少男少女的娱乐场所，那就是民众乐园。
在民众乐园，最吸引我的当然是那几家有名的连锁店——肯德基、麦当劳……瞧，很多的少男少女穿着时尚的服饰在民众乐园里面闲逛。他们花花绿绿的服饰和那花花绿绿的商品一道将民众乐园打扮成了花花的世界。
在民众乐园的旁边，有一栋6层楼的房子，那就是南洋大楼。外墙为36-60厘米的砖墙，正面为洗麻石粉面，富有欧式特色的建筑风格，占地885平方米。主楼建筑为4740平方米，副楼面积为200平方米。这儿曾是国共两党重要领导人活动的地方。
走进三楼展览厅，这里十分冷清，只有我们这群参观的'孩子前来参观。我不禁纳闷，难道这等国家重点保护的单位就没有人来参观吗？我真想不通，为什么人们宁可花几十、几百的钱去民众乐园买衣服、吃东西，却不肯用几元钱买张票前来参观，重温一下历史呢？
踏上这条红色之旅，我感叹万分，我多么希望能有更多的人跟我一起踏上红色之旅，一起去了解武汉的历史，勾画武汉的未来。
篇18：秋叶与山溪的写景作文
秋叶与山溪的写景作文
一群南雁从头顶掠过，低头看，随着一阵阵微风吹过，一片枯黄的枫叶飘落下来，接着，两片、三片……这意味着，秋天已经来到。
秋，一个丰收的季节，一个金色的小王国。在这个季节里，有黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果；田野里，金灿灿的稻谷和雪白的棉花，铺金盖银……秋天，使人间充满欢乐。
然而，屋外的秋叶却使我更加留恋。透过玻璃，我看到的是落叶铺砌的海洋，不知从哪儿开始的黄色，一延伸到窗外。粗粗一看，似乎都是些黄叶，可仔细一瞧，每一片黄叶都不一样。即使都是黄色，但颜色的程度也不一样。有片叶子的边缘是土黄色，再中间点呈棕黄色，正中间就是带点浅红色的黄了。它们一层垫一层，真像是昨夜落下的黄叶雨呢!它们落满了整个小道，不，就连山丘、树林、芳草地上，都是落叶的世界。它们似乎在向人们倾诉:我们不仅在春天有翠绿的颜色，即使到了秋天，在生命即将结束的时候，我们留给人们的仍 有金色的.回忆 。
落叶不知不觉地落在小河里，显得更加优美，小河奏着美妙的乐曲，碧莹莹的河水倒映着蓝天、白云、山林，鱼儿在自由地游玩，河水显得很幽静，你根本看不到它在游动，只有黄叶儿在水面打着旋儿跳舞，人们刚发现，原来山河在静静地流动。河水载着黄叶，在兰草和金菊花的照映下，该是一幅多么美丽娴静的图画啊!
正当我凝视河水和黄叶时，几只“嘎嘎”鸣叫的大雁从头顶飞过。它们一会儿 成“人”字形，一会儿成“一”字形 ，经常变换着队形 ，而队伍却是那样的整齐。它们一边飞，一边唱，一边垂下头，恋恋不舍地凝视着大地上的金色秋天……
篇19：初中写景作文开头与结尾积累
1. 蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。
2. 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。
3. 走在秋日的甬道上，阳光下有黄的、橘红的叶子不时的落下，她们像一颗颗不再光艳的生灵，带着无奈的放弃，带着不尽的回忆，带着不舍的情怀，带着美好的憧憬，退出了那个曾经充满着生机与绚丽的舞台;她们像一只只疲倦的蝴蝶失去了亮泽，僵硬了美丽而脆弱的翅膀，有气无力的随风飘逸，而最终投入了大地的怀抱，苦心修炼来等待着属于她们的下一个季节。
4.走在秋日的甬道上，天是那么高，云是那么淡，阳光普照的地方让人有些晃眼，小风过处竟有一种让温暖包裹，抑或是周身都被镀上了一层温暖的味道。走在秋日的甬道上，风轻云淡，温暖像似流动于天地之间。
篇20：与四季同行-写景作文800字 初二作文
小草感恩春天，春天赋予了它活力；青蛙感恩夏天，夏天让它自由玩耍；果实感恩秋天，秋天让它成熟；雪人感恩冬天，冬天赋予了它生命。
“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
走进春天，你会听到春天的呼吸，那样的自由与畅快。辽阔的天空，有了清澈响亮的歌哨，寂静的山林有了咽啾，婉转的鸟鸣，碧绿的山野，有了更加灵动的色调，煦日默默的照耀，给万物披上了一层金色的薄纱。在一天，我突然发现我家的花开了一个小骨朵，小小的很可爱。我马上觉悟了起来：春天来了。过了几天，我起床后发现骨朵已经开花了，花朵上面留着几个露珠，晶莹剔透的。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
初夏的黄昏，薄雾带凉，空气中弥漫着草木生长的气息。田里的麦子随风摇晃，麦梢乳黄，日渐鼓起。田里的麦子茁壮成长；池塘里的青蛙“呱—呱呱”的叫着，像是在唱歌，把好听的歌声传入森林中的各个角落。在一个早上我和爸爸去晨跑，发现了一个在草丛中吸取露水的青蛙，它发现了我们，很害怕就慌张的逃跑了，它一边“呱一呱”的叫着，一边蹦蹦跳跳的跑向对面的旁丛。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
在这一片丰收的景象中，我们知道秋天已经来临了，我们怀着高兴且激动的心情，去看已经成熟的农作物，看着它们每个都是丰收的，我们心里早已经乐开了花。黄昏，走在乡间的小路上，闻着果香，看着丰收的.农作物，心里舒坦极了。看着树上那娇艳欲滴的苹果，那苹果上的露珠像是苹果留下不舍青春的泪水。
“墙角数枝梅，临寒独自开。”
一朵朵雪花在天空中飘舞，瞬间整个天地都银装素果，白雪皑皑。在起床后，我和几个伙伴在雪中打雪仗，堆雪人……我滚雪人的头和身子，伙伴们去找装饰物。一会儿，我们的雪人就大功告成了，它有一双黑色的眼睛，红色的围巾，彩色的扣子等等。虽然出了太阳后，它会融化，但它也有它的快乐和自由。
荒凉沙漠中的一眼甘泉；寒冷冬天的一盆炭火；漆黑夜里的一盏灯火……这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉，像四季一样，让我们与四季同行吧。
【与四季同行-写景作文800字 初二作文范文】
篇21：梧桐的宁静与美丽-写景作文
梧桐的宁静与美丽-写景作文
多久了，都没有看到过梧桐的身影。
一次偶然的陪友人去诳街，发现街边高大的梧桐树静静地矗立在街角，尽管第一眼看见它时。光秃、破败、残旧，稀疏落叶散乱的堆积在一起，但我分明看见它们仿佛是有生命似的，那一片片落叶若精灵般随风起舞。或许是无声的宣言，或许是华丽的凋零，又或许是绚烂后的没落。每一片落叶都有应其相应的历史，或静静来去，不为他人所注意。生随波，死亦随波。或有些幸运儿，被有心的人儿捡到，做成小小的金黄色便签，夹杂在书韵墨香中。伴随着其年龄成长而其书香气息日渐浓厚。这不得不说是一件幸运且有意思的事儿呢！尽管其华丽罗裙早已褪下堆积一地，但其衣裳却依旧静静地随着**轻扬飞舞。
我被它深深的震撼了。于是便静静地站立在梧桐一侧，细细地去倾听这位演奏家无声的.奏鸣曲。我素来喜欢听这种无声的吟唱，平时所听音乐大多为无人声的纯音乐。记得曾经，为了寻觅一首纯音乐，费去数个小时，竟不曾察觉。而每当发现那些曾经被历史遗忘所埋藏并能触碰人心弦之音时，竟然莫明的落泪与激动。激动的是因为我的发现，伤感的是因为他们不被人们所提起并渐渐地遗忘在历史的角落。或许我将会是他们最后的知音人，又或许不是。管他呢，谁又说的清，道的明白。我只愿作那最后的倾听者，并以此终老。静静的倾听这世界的脉动。无关乎人事，只有纯粹的人情。只是因为心中对于美的执著，所以才会去发现这个世界上的种种美好，并愿意为之相伴老去。梧桐亦然，因为无声，反而更具美感。我究竟是为什么对他情有独钟呢？我想其中大概有一点是因为如此。当我们不再在意于俗世间歌喉的婉转铿锵唱腔时，我们将会更加的去关注并在意演奏者丰富的表情，和其灵动的身姿。当然还有一种静谧的美，是我们难以察觉到的。在躁动大都市生活的人们几乎很难感受的到，或许有如我这般沉潜于文学并心中具有美感的人才能发现吧！
我想仔细的去看看它。突然，我有着这想法。但朋友的不断催促却打断了我这无端的且幼稚的想法。只好心存遗憾的离去，如同告别昔日最美好的恋人般。无奈却又不得不做着不想做的事情，想着逃避，却无法逃避。又如同一首美好的曲子终后，那久久无法平息心绪的宁静。我几乎是机械般的走着回去，但我却知道那一抹光影将会与我永久印刻。这或许比现在的人们去外地旅游时所刻“xx到此一游”要高级的多吧！一个是想把自己的光辉事迹告知于过往行者，尽管历经多少岁月后，被风沙雨水所淹没，归于尘土。但无聊之人的无聊之作或许最终结局也就止步于此了吧！一个则是不知不觉间把外在景物摄入心间，并为之温养一生。而于其己身则未见其更改，年复一年，日复一日。我依然如故。春生夏长，秋实冬藏。只是等待着有心的人去发现与之相逢且相伴一生。为其素日平添几分绿意，增加几笔优美色彩线条。
或许，世界上最伟大的事情正是在其平凡与宁静处。梧桐的美，正是在其宁静才能如此深深的吸引着我，也希望有更多的人们去发现世界上这平凡与宁静且伟大的美，并能受益一生者。
篇22：描写春天与秋天的写景作文
描写春天与秋天的写景作文2篇
1、广州的春天
春暖花开，是它给我的第一感觉。春天的到来，到处充满了勃勃的生机：含苞待放、娇艳欲滴的花，嫩黄脆弱的叶子，破土而出的小草……无不显露着春天的美好。
广州的春天，大地朦胧一片。整个广州仿佛是笼罩在层层云雾之中的海市蜃楼搬，却是可及而不可望——
绵绵的春雨，为广州洗去了历经严冬的冰冷与寒燥，带来了新一年的希望。下雨的时候，天灰蒙蒙一片，雨淅淅沥沥地下着，仿佛无数细小而柔软的银针带着丝丝凉意，缓缓飘落下来，点点滴滴，浸湿了干燥的土地，这就是所谓的润物细无声吧！偶尔，有些凉凉的雨滴，调皮的钻入人们裸露在外的脖颈间的。轻轻的，像是柔软的羽毛轻柔的抚过，痒痒的触感，很舒服。
雾，是春天派来探情的使者。早晨，或傍晚的时候，雾笼罩着大地，就像是眼前蒙着一层薄薄的纱，白茫茫一片。或只能看到公里远，或百米远，或只能看到伸手可及，五指模糊的地方。仿佛身处真空世界，尤在，却模糊。
在多雾的日子里，站在高处向下眺望，看着白茫茫的大地，欣赏着若隐若现的有如天上宫阙的景物，感受着大自然带来的美好，聆听大自然击唱的歌声，是件多么美妙多么幸福的事啊！
看着一盏盏路灯照耀下仍然模模糊糊的路边上，偶尔一辆打着黄灿灿的车灯，在面前呼啸而过，即使认真盯着观察，也只能看到一个黑漆漆的影子。
所谓“雾里看花”，也不过是如此；无所谓美不美好，不过是眼睛所惑，假象而已。
然而这种多雾日子，确实最让人烦躁厌恶的。因为晾晒的衣服，无论多久，都依然淌着水，永远不会干，只会愈来愈湿。
而墙上总会冒水珠，床上的被褥也总是湿漉漉的，甚至地板上，也是积着一滩一滩的水，一不小心，就会滑倒；稍有不注意，就弄伤身体，让人不甚反感。
偶尔早晨起来，游荡在公园里，看着花坛上的花草，在晨露的哺乳下越发的娇艳翠绿。那大小不一的`露珠，总是在初升的朝阳的照耀下，流光溢彩，形如珍珠。有事一只叫不出名的小飞虫飞过，撞在蓄满露珠的花瓣草叶上，震得露珠划了下来，发出“啪啪啪”的声音，在寂静少人的公园里显得清脆动听。
早春的时候，天气还很寒冷，人们仍然穿着严冬的羽绒大袄。过一段时间后，天气温和起来，人们渐渐除去厚重的外套，穿上了薄薄的凉外套；再后来，人们连外套都不要了，直接穿上轻便的短衫背心短裤——已是春末。
广州，早春湿冷，仲春清凉，末春炎热。
在广州，花开已不是春天的象征。雾，已经是广州市民眼中春天的代称。
2、我的欧洲游记—卢布尔雅那的秋天
南方的秋天是闷热的，对于我这样在南国之城住惯的人，要是八九月份少了炙热的阳光，便觉得是个奇迹。南方之秋又是绿色的，秋天落叶难得一见，满山遍野的常绿树这时仍是绿得透亮。然而旅行在异国的卢布尔雅那，秋天的凉爽在那里体现得淋漓尽致，而五颜六色的植物又将这凉爽之秋装点得惟妙惟肖。
卢布尔雅那坐落在一座河谷中，树木成荫，风景如画。她像个姑娘，甜甜的微笑着。卢布尔雅那两面都是山，山把这座小城夹了起来，风常从这里轻轻地掠过去。凉爽的秋风像只柔和的大手，抚摸着卢布尔雅那秀丽的脸庞。枫树在风中点着头，翩翩起舞，沉醉于这秋高气爽的好天气。薰衣草趁着金秋的阳光，在广阔的田野上笑着、唱着，晃动着它紫色的可爱的小脑袋，露出忍俊不禁的笑容。野菊花散在草丛中，白得刺眼，黄得灿烂，还眨着小眼睛逗你玩儿呢！
落叶是最平常的，也是最美丽的，卢布尔雅那别具一格的秋天，全靠它来装点了。瞧去！古老的砖石人行道上铺满了落叶-----火红的枫叶、泛黄的桂叶，还有紫红的紫苏叶。一大片一大片的秋叶，给古老大街穿上了新装，装饰得宛若童话世界。夕阳西下，上灯了，在城市火树银花般灯光的点缀下，大街呈现出繁华的景象。人们在路旁的小酒吧里欣赏着大街上无与伦比的童话世界的景观，享受着丰收的喜悦。空气里，浓浓的枫糖香和成熟的桂花的气息夹杂在一起酝酿，预示着丰饶的收获。人们脸上挂着踏实、快乐，沉浸于充实的秋日中。
最妙的那波光粼粼的河水呀！澹澹的萨瓦河静静淌过城中央，与这座小成一样，透着一股与生俱来的灵秀之气。洒在水面上的阳光像千万只小眼，天真地瞅着美丽的小城。天是明净的，河水也蓝汪汪的，一尘不染。在远处地平线上河、天相接处，两者融为一体，浑然天成。萨瓦河的清澈河水此时看仿佛是从银河之上飞流直下来的，蔚为壮观，使人不禁发出“如今直上银河去，同到牵牛织女家”的奇思妙想。田野上，河岸上，滋润于萨瓦河清波的小麦成熟了，金黄金黄的，远处农民的房子都被这麦子之海包围住了，只露出个小红顶，和灿灿的金色相得益彰。
轻风、百花、红叶、蓝河，共同构成了一幅卢布尔雅那美妙的秋景图，这就是一个异于南国的欧洲城市的金秋。
篇23：我与乡村有个约会写景作文
我与乡村有个约会写景作文
“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。”前几天，我就目睹了这样的景象。我同家人一起，游赏乡村风光。乡村风景真是妙不可言，有如一幅时而浓墨涂抹，时而轻笔细描的自然画卷。
一路颠簸，总算到了乡下。这儿一改往日的喧嚣，没有城市的车水马龙，却也别有一番风味，值得让人细细品味一番。现在正是九点半左右，还朦朦胧胧地有雾气笼罩，若隐若现，具有神秘感。可勤劳的人们早已开始工作，随处可见的狗也闹着，追逐着。给这幅画卷增添了许多动态感与色彩感。移步田园，菜园的菜透露出一派生机勃勃的状态，好像可以看见它在生长。往前走几步就是那面大池塘了，那面池塘，讲真，不如课文中写的很清亦或是很蓝很静，反之，一眼望去，甚至还有点浊。可浊得刚好，无法说它清澈见底，却也无法说浊透了。路旁的一草一木，都稍挂着晶莹透亮的.露珠。时间就这样流逝，可你却会觉得这些时间用在这些事情上，真好。
转眼就已十点多了，乡村渐渐清晰了起来。若说前者是扑朔迷离的朦胧美，后者便是完整清晰的明了的美，辨不出哪种美更胜一筹。阳光只为这里镀上了一层金，农民已工作了许久。我们在路边采花，这采一朵，那摘一朵，不知觉，手上竟捧着一大把花了。地上那黑乎乎的是什么？我跑过去一探究竟，哎！竟是牛粪！真臭啊！大伙都不约而同捂着鼻子一个劲儿跑，却是惊动了前边正在觅食的鸡，那鸡看见我们很是惊慌，一个劲儿往上飞，无奈总飞不起来。过了会儿，那鸡看我们没有“加害于它”的表现，就对我们放心了，继续脖子一伸一伸地觅起食来。看见这幅情景，我想到今年是鸡年，不如我们在这祝福自己吧。“鸡年大吉”，我第一个说起来。“金鸡报晓”，“鸡年纳福”，“金鸡独立”……笑声与祝福声久久回荡，回荡在这个乡村，这个留下美好回忆的乡村。
在乡间，我感受到如今的我们生活在车水马龙的城市里，却无暇顾及导致错过了乡间的魅力。说它是一幅浓墨涂抹，轻笔细描的水墨图一点也不过分。
篇24：我与花儿有个约会写景作文
早晨，我来到学校，走进教室，几缕金色的阳光挥洒在教室的窗户上，我打开窗户，享受这温暖,舒适的阳光，忽然，我闻到一股淡淡的,扑鼻而来的香味，原来是桂花树。
桂花，它不像傲立在冬日的梅花那样果敢,坚强，也不像妖娆的玫瑰那样艳丽,芬芳，桂花就是这样普通，这样朴素。它的香味也是独一无二的，淡淡的,清新的，这香味虽然不如栀子花,茉莉花那样浓郁，但它让我觉得舒服。
桂花极其细小，桂花树也没有别的树高大，桂花的品种和颜色也不像菊花那样多，但它也是秋天这个大花园里不可缺少的一抹芳香。
秋天的时候，桂花树上开满了密密麻麻的“桂花小仙女”真是迷人!一阵凉爽的秋风吹过来，“小仙女们"纷纷“飞”下来，顿时，黄金满地，小小的桂花编织成了一张金黄的地毯。
我也想在我家的院子里种一棵桂花树，让它的香气伴随我成长。桂花教会了我，你不需要与任何人相比，只要努力做好自己，就足够了。
篇25：我与花儿有个约会写景作文
花，随处可见，随处可闻。它是春天的`装饰品，也是大地母亲那美丽的发簪。它也许在一株草当中，它也有被人嫌弃，但它也有可能是一株引人注目的花儿。
有一次，星期天我和姐姐独自来到学校，一进大门口就飘来了一阵花香，我闭着眼睛静静的感受着扑入鼻子的清香！突然，一滴雨水滴到了我，我缓缓低头，睁开眼睛一看原来一株月季花，我蹲下身子闻了闻这株月季花的其中一朵。我猛然发现这阵清香是它们传来的。我仔细的观察它们，有的花儿还含苞欲放，可懒洋洋的它们并没有起床，还有的则没这么懒惰，早早的醒来了，它们展开那粉红色的笑脸，等待太阳公公的沐浴。以前，我每当不高兴的时，我都会到这株月季花的旁边，向它们说出我的委屈、我的烦恼、我的不高兴......它已经成为我的好朋友，就这样我们有了一个约会，下一次还要谈论。
一年年过去了，我们的这个约会我也已经忘光了，当有一次老师让我们画花时，我才想起来，我立刻跑到月季花的身旁，看见的却是那枯萎的花，这时候我的心里有种说不出的难过。
花也有老的时候，也有疲惫的时候，我想当年的约会或许它们还铭记在心，或许它们连死的那一刻也会记得。我后悔了，我该早一点记起来，或许我还能再与它们交谈一次。
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