我家的发电站作文

“失落的熊猫”通过精心收集，向本站投稿了9篇我家的发电站作文，下面是小编整理后的我家的发电站作文，希望能帮助到大家!

篇1： 我家的发电站作文

我家的发电站作文

虽然我自己的家庭不如其他家庭那么宽裕，也没有什么美丽的家具、灯饰……但是，我的家庭是十分温馨的。

我家里有慈样的爷爷、奶奶、外婆，当然还有养育我的父母。在我的眼中，任何家庭都是一样的，都是由家庭成员组成，只不过我的家庭在物质条件上不如其他家庭优越，但我们拥有不比他们差的精神状态。

在我的这个家庭中，我们相互理解、体谅、关心。有一次，我在数学老师面前立了军令状，一定把100分拿下，但考下来后，看见有一个显眼的红叉在卷上，老师便打我几下手心。回到家，我认真仔细地把做错了的题重做一遍，但怎么做都是与试卷上一样的。第二天，老师评讲试卷后，才知道老师讲的与我做的一样，我十分委屈，心里责怪老师不该罚我。放学回家后，我把这件事向爷爷、爸爸一一说了，他们都说:“老师关心你，才这么严格。”在他们的关心帮助下，我也明白了道理。虽然，这是一件十分小的事，但是，它不正体现了我们一家人的.互相关心吗?

我的家庭由爱凝结而成。我的家庭是一个储蓄罐，我们一家人每时每刻都在支取，也无时无刻不在投人，只不过支取、投人的不是什么金币或人民币，而是比它们更珍贵的情感。

我的家庭是一个“发电站”，每当我们气馁时，会用她的关心来充电，重新恢复那永不气馁的精神去面对挫折，去面对失败，面对自己不平坦的人生。对我来说，家庭太温馨了。

篇2： 新型发电站作文

新型发电站作文

现在的发电站有水利发电、火力发电和核电站等几种。这些发电站不但造成了资源逐渐地消耗，还引起了环境污染。

地球每天自西向东转动，像一个巨在原发动机，产生无可比拟的动力。这种动力完全可以用来发电，服务工农业生产以及国防和科学研究。只要科学技术支持，我们就可以建立这样的发电站了：

第一步：找准极点。在地球的南极或北极，将极点定好位，然后在极点上钻探挖洞，不过，这个洞要挖得很深很深。

第二步：安装飞轮。这个飞轮连接着一根巨大的轴，将它安装在极点的深洞里，再牢牢固定。

第三步：发射发电机组。象发封同上不卫生一样，利用火箭把发电机组送上天空，并将导线接回地球。

第四步：连接发电机组。将一根又长又粗的'轴承把极点上的飞轮和一在空中的发电机组连接起来。这样，利用地球的自转，带动空中的发电机组发电，使人们在用电的时候，既不造成嗓声和空气污染，又充分地利用了地球的资派。这就是我们未来的新型发电站。

篇3：游皇帝岭风力发电站 - 八年级游记作文

早就听说老家皇帝岭山上装了风力发电机，每次都只是远远地眺望它矗立在群山之巅的挺拔身姿，却没有亲密接触的机会。十月三日，趁着国庆假期，我们一家人说走就走，决定畅游皇帝岭。

早早的吃过中饭，我们驾车来到了皇帝岭山脚下。抬头仰望，群峰环峙，到处都是葱茂密的山林。白色“大风车”的高大身影在阳光的照耀下格外显眼。上山的路狭窄而曲折陡峭，汽车仿佛也渴望能一睹大风车的风采，不顾道路的艰险一路盘旋而上。

二十分钟以后，汽车爬上了山峰之间的一个叫"丫口岭”的隘口，我们从车上下来，视野顿时开阔。旁边分明还有更高的山峰，我却已经有了“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨!这里就是人们传说中的“一脚踏三阳”——祁阳、衡阳、邵阳三地的交界处。现在看大风车真的是要仰望了，这时候才真正感受到他的高大。巨大的塔筒直插云霄，优雅旋转的扇叶仿佛要划破苍穹，真是让人震撼。听爸爸介绍，风车的高度在100米以上，光一个叶片就重十多吨，长四十多米。

就在我还沉浸在遐思迩想的时候，大家往更高的山峰出发了。连两岁的小妹都顽皮的从妈妈手中跳下来，要跟我们赛跑。转过两道陡峭的弯道，来到了最高的峰顶，顶上四十米见方的平台上就有一座巨大的风车。我欣喜的冲上前去，抚摸他那洁白壮硕的身躯，真大呀!基座的直径得有六七米了。顺着筒身往上看，吓得我赶紧跑开。原来巨大尖锐的扇叶，好像怪物的尾巴，似乎要直甩下来。这时只听到相机“咔咔”的声音，一个个镜头留下这难忘的一幕。

站在峰顶环顾四周，家乡的山山水水如同一幅铺开的巨大画卷，连绵的群山如一条长龙，峰顶的白色风车，随着山势排列直到远方。山下的变压房正在工作着，将风车的电能输送到千家万户。这是大自然给人类的恩赐，也是人类智慧利用自然、改造自然的杰作。这，就是知识的力量!

看着这一幕幕如画的美景，一种自豪的情感不由得迸发而出：我爱家乡的山山水水;爱家乡的一草一木;更爱家乡勤劳淳朴的人民。这情感将激励着我勤学苦练，为建设祖国和家乡时刻准备着!

石语点评：文章清新脱俗。那蓝天，那山峰，那隘口，那塔筒，那风车，都一一入了你的慧眼，构成一幅美丽壮观的图画。尤其是你对风车的描绘：远观“优雅”，近看似“怪物”，太形象了，而且好有层次感!由风车发电联想到家乡人们勤劳淳朴默默奉献，再上升到自己也要为国贡献力量，逐渐升华，使得此文特有魅力。林浩宇，你就是家乡皇帝岭的最佳形象大使!

篇4：我家我家作文

家是天空，我是小鸟，鸟儿在天空中自由地翱翔。家是海洋，我是小鱼，鱼儿在海洋里欢快地游来游去。白天我们离开它，晚上不管有多晚，都会奔向它的怀抱。因为它能带给我们温暖与幸福。

妈妈经常说：＂时间都去哪儿了？＂我想她的时间除了给了工作，剩下的时间几乎都给了我。她每天晚上陪我学习，为我解惑。双休日送我学书法、吹笛子、读奥数。这个学期我和妈妈不在一个校区了，为了让我安心的学习，妈妈特地买了辆自行车。早上叫车送我到学校后，再骑车到西校区上班。下午处理完自己的工作后骑车来接我。上四年级了，刘老师允许我们带水果，于是妈妈每天晚上为我精心准备爱吃的水果。有了妈妈，我很踏实。

看过大话西游吗？里面的唐僧是不是很唠叨？我的爸爸就像他。只要他在家，几乎都是他的声音。＂妈妈＂＂老婆＂＂宝宝＂这三个词语经常挂在嘴边，虚寒问暖。＂老妈卵磷脂吃了吗？＂＂老婆，今天工作累吗？喝点红酒吧！＂＂宝宝，今天开心吗？＂我想奶奶、妈妈、还有我就是他生活的重心。有了爸爸，我感到安全。

家里的＂买汰烧，＂奶奶全包了。奶奶说：＂大人安心上班，小孩安心学习，我做好后勤保障工作。＂早上起床没胃口，为了保证我一天的营养，奶奶每天都会早早起床，动足脑筋给我做不同的花样，调起我的胃口。有寿司、蛋炒饭、油煎馄饨……晚上回家还能吃上热腾腾的四菜一汤。有了奶奶，我健康。

啊！这就是我的家，大家相亲相爱，幸福、和谐。我爱我家！

篇5：我家我家作文

每个人都有自己可爱而美丽的'家乡。我，当然也不例外啦！一提起我的家乡，我想连老外都要竖起大拇指，边点头边回味无穷的说：“good！good！”

不绕关子了，告诉你吧，我的家乡就是蛤蜊一挖一麻袋，村民热情如浪涛的红岛！怎么样，羡慕吧！连我自己都很自豪耶！

红岛是个靠海的地方，所以海产当然少不了啦！渔民们每到出海的日每到出海的日子，就都兴高采烈的去打鱼，高高兴兴的提着收获回来。海岸上，他们互帮互助，家里面，他们辛勤的干活儿，一刻也不闲着。看，红岛的人民多勤快！

最能代表红岛的海鲜我想就是肥得让人流口水的蛤蜊了。每到挖蛤蜊的时候，大人小孩大爷大妈还有老外，都会冲到红岛，“抢”蛤蜊。虽然泥脏可大家却自己动手并获得蛤蜊，这是多快乐的事情啊！挖完蛤蜊后，就把蛤蜊送到红岛人的手里。再等几分种。哇！香喷喷的农家宴就开始了！当人们品尝着一个个的菜时，会觉得特别好吃，这当然离不开我们红岛人的手艺了，不过，重要的是让大家明白：自己劳动得来的东西是最好的！

我爱我的家乡，就像我爱我的祖国一样，它们是分不开的。我自豪，因为我的家乡是红岛，我自豪，因为我是中国人！所以我要从小开始努力，做一个也让中国人自豪的人！

篇6：我家我家作文

在这个秋去冬来的时节，室外寒风习习，秋叶飘飘，到处一片萧条，可在我们星星班却春意盎然。为了我们的家更漂亮，孩子们将家里的盆栽带到了班里，使我们的家打扮的格外与众不同，教室里充满了春天的气息。

看，郑添元的菊花开的多么漂亮；李华钊的绿萝正等着我们照顾呢；李卓洁、李卓勋这对双胞胎每人拿一盆植物，俩个小家伙在为班级做贡献上还分的清清楚楚呢；一盆盆、一朵朵，送来的是花、是绿，更是一份爱，一份暖。

看着孩子们对班级的爱，不禁让我想到这样一句话：分享，是一种善举，学会了它，就学会了生活;分享，是一种思想，思考的同时，也就体会到了快乐。在这次活动中，有37位孩子和大家进行了分享，我相信在分享的同时，他们成长了很多，收获了很多。我坚信不久的将来，我们班71位同学都会尝到分享的快乐，而那一天离我们不会太久。

小小的花，小小的草，让孩子充分体验了给予及被给予带来的快乐，感受到分享带来的愉悦。而这只是开始，我们将会让分享在我们班常驻，让我们的班级成为一个有“温度”的地方。

篇7：我家作文

我家很奇特，

我的家。我家东面是一片片绿油油的油菜地，在窗上看过去是一片绿色，十分清新，让人感到大自然的美丽，我家西面是我的两个公公家，他们都是我爷爷的弟弟，我家前面是一条小河，河水不是清澈见底，但还可以养一些鱼和虾，在河岸上有几棵香椿树，我

你喜欢我家吗?要是喜欢的话，可以来玩哦!

篇8：我家动物园作文

我家是一座动物园，你一定觉得很奇怪吧，想知道是为什么吗？下面就由我为大家讲一讲吧。

我，周诗雨小姐，其实呢就是一只大老鼠，因为我特别喜欢吃东西，我们家的零食几乎都是我消灭掉的。比如说今天，我又把家里的苹果、冰糖、牛奶等带到了学校，这样就很方便为我这只老鼠解馋了。

我的爸爸，周绍钢先生，其实呢他是一头猪。因为，我的爸爸太爱睡觉了，经常是比我和妈妈上床睡觉得早，又比我们起床得晚。这不，本周星期六早上，妈妈把早餐准备好了，我叫了他无数遍：“懒猪，起床了！起床了！”可他全当没有听见，仍然呼呼大睡。

我的`妈妈蔡文丽女士，其实呢她是一只勤劳的袋鼠。她最见不得哪个地方脏了，她看到地脏了立刻扫地，看到桌子脏了就马上抹桌子，看到本小姐的衣服脏了，也非得要我脱下来帮我洗。

我的哥哥周静先生，其实呢他和我爸爸一样，也特别爱睡觉，也是一只猪。只是，哥哥比爸爸多一个优点，那就是多少还有一点上进心，那就是喜欢抽空练字，他的字比我写得好。

怎么样？你对我们的“动物园”感兴趣吗？如果感兴趣的话，欢迎你来参观哦，我一定不收你的门票！

篇9：我家动物园作文

一、设计理念

在《语文课程标准》中对第二学段的习作要求如下：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或是印象最深、最受感动的内容写清楚。”

绘本是学生们最喜爱的读物形式之一，通过学习绘本《我家是动物园》，了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质。积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。

二、教材分析

绘本《我家是动物园》讲述的是小男孩祥太用比喻的手法把自己家里的人说成一种动物。自己是小猴子，爸爸是大狮子，妈妈是大浣熊，和妹妹是小白兔等。

这个绘本故事画面简洁，富有童趣，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默和共鸣，并展开合理联系。细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句可以让孩子去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。

三、教学目标

1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。

2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

3.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。

4.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。

四、教学重难点

1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。

2.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”的句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。

3.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。

五、教学准备

课前预习单、练笔作文纸

六、教学过程

(一)初读绘本，发现关联

导读：同学们，今天我们要来认识一个日本小朋友，是谁?(播放祥太内容)祥太小朋友身上，发生了什么有趣的故事呢?我们一起来看看?

1.初读绘本，理解人物和动物的关系

过渡：看完绘本，我们认识了祥太一家人。

提问：你最喜欢谁?(超链接)你最喜欢他身上的哪个特点?(贴“特点”牌)这是从哪方面来描写呢?

祥太与小猴子(饮食 本领);

龙太与大狮子 (性格 样子 行为);

明美与大浣熊(行为);

一郎与长颈鹿(样子);

早纪子与狐狸(本领)。

总结：绘本中把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。祥太通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗?

2.全文出示，概括句型

过渡：刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗?

(1)指名学生回答

(2)教师引导并评价

师：“其实呢”是一个“分水岭”。在“其实呢”的前面是介绍人，后面是说明人的特点。

第一个句子是介绍自己的，第二个句子是介绍别人的。

过渡：你们都是小小观察家，现在，我们来一起做个游戏，好吗?看看谁的口才和想象力好?这个游戏叫做“舌灿莲花”。

3.仿照绘本，趣说人物

要求：选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，联想动物。

介绍自己

我叫________，是个小_____孩。其实呢......

我是________，_____________________。

介绍同学

这是我的________，___________。其实呢.......

他/她是_________，___________________。

(1)自由思考

师：请你们根据游戏要求，大胆联想。

(2)交流分享

师：谁来试试看?(充分说)

(3)评析总结

你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。

过渡：你们太棒呢?还想不想接受挑战呢?请你们继续往下阅读，妹妹茜茜像什么小动物。祥太为什么会这么说呢?

(二)再读绘本，理清特点

1.引导阅读，扩编内容

(1)读绘本中描写茜茜的内容。

(2)引导看图。(抓住动作、语言等来写)

师：祥太通过哪些方面来描写茜茜像小兔子呢?

(3)口头扩编绘本。

师：祥太说茜茜像小白兔，偷听别人讲话。有一次.......

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