假如给我三天光明小学六年级作文
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篇1：假如给我三天光明小学六年级作文
人总是这样，不去珍惜已有的东西，而更愿意去追求自己没有的东西。也许正因如此，盲人才更懂得视力的可贵。
如果有三天时间，让我能用眼睛去感受世界，我会把这72小时以天为单位分成三个部分。
第一天，我将感受到阳光穿透我薄薄的眼皮，告知我新的一天的到来，我能把每一样事物都看得清清楚楚。当光明已全然被我接受，我必定要看人。我要看给予我生命的父母、和我游戏的好友、传授我知识的老师……我要先看他们的眼睛，那里面折射出生命的光彩;我要观察他们的脸颊，看年轻人脸上的雀斑，成人脸上的皱纹所投射下的阴影。每个人脸上的点点滴滴，都描绘着生命的精彩和他们不同的性格。
我还要去看动物，他们小巧的、毛茸茸的样子令人愉悦，我要记下狗儿、猫儿身上每个斑点、每个条纹的样子;记下它们发出声音和打哈欠的口形;记下它们打滚、跳跃、奔跑时的矫健。
我也要去看好多照片，弄明白照片和真实世界的不同，看清每一种颜色的样子。
第二天来临了，这会是令人震惊的一天。我要看到太阳光芒的灵动，是它们使一切光彩照人;我要看见千百片不同的叶子一同闪动着，叫世界生动起来;我还要看花儿从树上飘落时优雅的舞姿。
我不能在一日之内看尽自然的多彩，那我也不妨看几部纪录片。这样我便可以在一天之内领略非洲的壮美、森林的热闹、冰川的耀眼和海的广阔。天哪!我竟能在一个小小的屏幕上见到非洲大陆上大象沉稳的步态，猎豹矫健的身姿;森林之中昆虫的欢腾，老虎的威严和猴子的顽皮;冰川上雪兔的机敏，银狐的智谋和雪狼的勇猛;我甚至还可以看见海豚的优美、鲸的庞大。
第三天很快也来了。这一天，我要去各种博物馆。我会在历史博物馆看尽中华历史的博大，以及每一件古代精美的器具;我要在艺术博物馆看人类所创作的一切优美的画和雕刻品，我便会领会人类精神发展的伟大;我也要去科技馆，看看每个齿轮的旋转和每一个机器工作的样子。
傍晚，我要去小河泛舟，看鱼儿的惊奇、水波的轻柔。我也一定会见到周围人们的各种神态：焦急、好奇、迷惑、兴奋……每个人的脸、每个人的神态一定各不相同。
第三天过去了，这一短暂的光明也过去了。
随着黑暗的来临，我会知道我有多少错过的东西，但我也不会后悔，因为我知道，有更多的东西印在了我心中。
有视力的人，请享受这一世的光明吧!视觉是美妙的，请用它来充实、美化自己的生活。
上海市六年级 顾欣雨
公众号：中小学作文精选
篇2：《假如给我三天光明》小学六年级读后感作文
《假如给我三天光明》小学六年级读后感作文
假如给我三天光明是美国著名的海伦.凯勒的代表作。她从小因为一场高烧失去了视力和听力。她听不见，时间长了就不会说话了，所以后来她变成了一个又盲·又聋·又哑的人。不过她还是很坚强地活了下来。
这本书讲述了海伦·凯勒一生的遭遇和故事。我很同情她，从小失去了视力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄凉。看不见美好的世界；看不见一切。失去了听力。听不见美妙的音乐，听不见美妙的歌曲是多么可悲呀！听不见就意味着不会说话，但是她却坚强地活了下来。她六岁时安妮·莎莉文小姐来到了她的生活中，从此她的生活有了改变。莎莉小姐教会了她知识，最终还教会了她说话，让她懂得了爱与爱别人。最后我真为她感到高兴。一个聋·哑·盲的人的`一生是多么痛苦，多么艰难，但她勇敢的走了过来。她的一生中间有很多障碍，但她还是坚强的跨了过去。有谁的一生能像海伦·凯勒这样坚强，像她这样勇敢的走过来这世上会有多少个？我们正常人无法想象盲人的感受，何况海伦·凯勒是一个又盲·又聋·又哑的人。谁能想象她一生的痛苦。残疾人都热爱生命，我们更应该爱护生命。我们应该学习海伦·凯勒坚强.勇敢面对一切。
篇3：小学六年级《假如给我三天光明》读书笔记
坐在桌前合上这本《假如给我三天光明》，我的心情很不平静，这本书令我感受至深。
《假如给我三天光明》这是美国女强人———海伦·凯勒的自传，她被认为是美国历史上最伟大的女性之一。在海伦·凯勒生命的八十八个春秋里，只拥有十九个月的光明与声音，却给全世界的人们带来无穷的光明与希望。这个又聋又哑的女子，以不屈不挠的意志克服了常人难以想象的困难，完成了哈佛大学的学业，以优异的成绩获得了学士学位。
海伦·凯勒的那句话让我感受至深：“有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇和壮观的事物。”是呀，像我们这些正常人，对身边的人，身边的事，都不去珍惜，不去关心。可是如果我们双目失明将是一种什么样的感觉?海伦·凯勒生命只拥有十九个月的光明与声音，但是她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后用慈爱的双手伸向世界。
海伦·凯勒认为上帝只要给她三天的光明，她就心满意足了。海伦·凯勒通过内心的渴望，来告诉我们健全的人，一个人，有着健康的身体是多么幸福，多么快乐!我们要用心去聆听，用心去感受身边的一点一滴。
海伦·凯勒通过这本书告诉我们：在生活中也许有许多坎坷，但只要有着一颗不屈不挠的'心，凭借自己超乎想象的毅力和勇敢顽强的精神，生命就一定能创造奇迹!要记住坎坷是必要的，困难是必要的，伤心是必要的。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功!
我认为这本书倡导的是坚忍不拔，自我超脱，追求美和崇高的精神，这也正是引导人类迈向未来的精神。只要这种精神存在，海伦·凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将被人们所珍惜。这个故事永远不会完结的，人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记!
篇4：小学六年级《假如给我三天光明》读书笔记
我怀着激动的心情，读完了《假如给我三天光明》，书中的主人公深深地打动了我，一个又盲又聋又哑的女子，用自己的努力改变了命运，这是一个多么了不起的奇迹啊!
海伦凯勒，出生在一个普通家庭的女孩。她十九个月大的时候，一场大病夺走了她的视觉与听觉，这是一个多么残酷的现实啊!读到这里，我不禁对小海伦产生了同情心。一个幼小的孩子在这样一个无声、无光、无语的世界里，只有无尽的黑暗，那他会多么的孤单、害怕呀!
可出乎意料的是，小海伦并没有屈服于命运对她的折磨，她勇敢地站起来，和病魔作斗争。后来，在莎莉文老师的帮助与教育下，海伦凯勒掌握了五种文字，并且在她的不断坚持与努力之下，她考上了哈佛大学德吉利夫学院。
海伦凯勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善机构，为盲聋人造福。读完这本书，海伦凯勒这个有着一颗坚强不屈的心灵的女子，我心中不禁油然而生一种敬佩之情。其实，没有人不向往光明，没有人不向往幸福，更何况是一个盲、聋、哑的女子。海伦凯勒虽是一位残疾人，但我认为她比健全的人更健全!她用行动告诉了人们：拥有光明是多么可贵，我们应该珍惜光阴，珍惜我们所拥有的一切!
海伦凯勒曾问过一个问题：“假如你也只有三天的光明，你会用你的眼睛看些什么?你会把你的目光停留在那里?”
看到这个问题，我陷入了沉思。想想我们现在是多么的幸福，每天我们可以看到美丽的天空;闪耀的星星;敬爱的老师;可爱的同学们。可我们却虚度光阴、不思上进，我们生活中的困难对于海伦凯勒来说，是那么的渺小、微不足道。
我们应该向海伦凯勒学习，要学会像海伦凯勒一样坚强、上进。不管遇到什么困难，我们都不该虚度年华。珍惜眼前的一切，让我们一起努力，共同创造一个美好的未来!
篇5：小学六年级《假如给我三天光明》读书笔记
寒假里我看了《假如给我三天光明》这本书。书中主要讲述了又盲又聋的海伦凯勒，努力拼搏坎坷的一生。读完这本书之后我的心被海伦凯勒的精神深深的震撼了!
海伦凯勒的一生虽然只有十九个月的光明和声音，但她却取得了莫大的成就。在善良的安妮莎莉及亲朋好友的关怀帮助下，海伦凯勒克服了无法想象的困难，以优异的成绩完成了哈佛大学的学业，获得了学士学位。毕业后她四处募捐，用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。最终成为了一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。在书中，海伦说过一句话使我印象颇深：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，知识的力量是无穷的，正是因为有了知识，她才如此幸运。知识的力量是这么的巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如给她三天光明，她第一天要感受大自然的怀抱;第二天要在世界各地游览博物馆;第三天她想在自已的家乡感受家的温暖。我已经拥有了的光明，我从没有想过也不敢想没有光明的日子会怎么样，有时我甚至沉浸在电脑游戏中浪费光阴。所以我要把接下来每一天当作有光明的最后一天来利用并好好珍惜。然而在感到知识有巨大力量的同时我又非常敬佩海伦凯勒的勇气与毅力。
熬过87个无光、无声、无语的春秋的她，并没有放弃自已的生命仍旧自强不息的奋斗着，向命运挑战。看，像海伦一样身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运挑战，而我们这些健全人，又有什么理由去讲我们是多么苦呢?我遇到困难时总是不能坚持，过几分钟就泄下气来。如果坚持下来，也许困难就会迎刃而解。学习也是一样，学海无涯，只有持之以恒刻苦钻研才能取得更大的成就。
《假如给我三天光明》这本书，我受益匪浅。也正是这本书，启发了我，生命可贵!它伴随我健康的成长。
篇6：小学六年级《假如给我三天光明》读书笔记
人们常说只要努力就会有结果，海伦·凯勒就是这样她努力了一生结果就是得到人们敬佩，她给世界带来了光明.
海伦她是在1880年6月21日出生的女孩，可是她很不幸2年以后她双目失明两耳失聪，让她生活在一个没有光明、没有声音的世界里.不过她很顽强，虽然黑暗的围墙隔绝了她与外界的沟通，但她接受了生命，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，在没有光明和声音的世界里，努力学习终于学会了骑马、滑雪、下棋等活动。
海伦也是一个独立独行的小女孩，虽然她的身体不自由，但她的心是自由的，她凭着自己的努力和智慧，考入哈佛大学，创作14部著作，掌握英、法、拉丁、希腊五种文字的主名作家和教育家.知识照亮了她的世界她把这光明带给了全世界。
想一想海伦又想一想自己，感到自己是多么渺小，我每一次遇到一些小挫折，我就自暴自弃，可是海伦却一点也没有自暴自弃，而是去勇敢面对。我们真得应该向她学习。
篇7：小学六年级《假如给我三天光明》读书笔记
今天，我读了《假如给我三天光明》的1-5章，其中，使我记忆最深刻的是第5章《一生中最重要的事情》，本文讲了在没有见到莎莉文老师之前，海伦.凯勒就好像是迷失在大雾中的航船，身边既没有指南针，也没有探测仪。然而，就是在一个下午，爱和光明开始降临在海伦.凯勒的身上——她的家庭教师莎莉文老师来了。莎莉文老师为了让海伦.凯勒明白“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，费了很大的力气。有一次，莎莉文老师把海伦.凯勒带到水井旁边，把她的手放在水流下，一边让清凉的水在她的手心里蔓延，一边在她的另一只手上拼写“水”这个单词。突然间，海伦.凯勒终于明白了，原来“水”就是从她手心里流过的这种清凉而奇妙的东西!
读完了这5章后，我觉得大家一定要保护好自己的眼睛和耳朵，充分地利用它们，仿佛明天你将失去它们一样。一个盲人能如此勤奋学习，从不悲观，那我们这些正常的人就更应该努力学习，不辜负父母和老师对我们的期望。成功了不要骄傲，失败了也不要气馁，要相信自己，常对自己说：“我一定能行的!”
篇8：小学《假如给我三天光明》作文
小学《假如给我三天光明》作文
还记得小学的时候读完《假如给我三天光明》后，老师让我们想一下假如自己有三天光明会干些什么，我常常想各种不同的事，但随着时间的流逝，渐渐都忘却了
直到最近重读了这本书，感慨颇深，便再次想了想，如果我有三天光明会干些什么。
我尽力想象了一下在没有光明的世界中，我最渴望的是什么，我觉得是这个世界。所以如果有三天，我会想看看艳阳高照，甚至有点刺眼的晴天，想看看淅淅沥沥，美妙声响的雨天，看看银装素裹的雪天，因为这三种天气是最常见的，也是最美、最具特点的'，作文400字《假如给“我”三天光明作文400字》。我希望它从雨天开始，从雪天结束。
而我更想看看我自己，我想知道“我”究竟是什么样子，毕竟几十年不知道自己长什么样一定是很奇怪的，我也想看看我的父母，我的朋友，那些历史上的伟人，那些帮助过我的人，那些长得好看的人。也要看看不同的生物，从花草到猫狗，从参天大树到凶残野兽。我更想看壮丽山河，此起彼伏，大瀑布，大悬崖。我也想看看人类建筑，想欣赏一个个设计师绞尽脑汁设计出来的该是怎样的鬼斧神工。
我也想看看书，看看电影，电视，体验那些原来只能在手指间感觉到的奇妙故事。
我很感激上天赐予了我的光明，我希望我能够不辜负它而好好利用。
篇9：假如给我三天光明小学作文
假如给我三天光明小学作文
最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，让我深有感触。这本书主要讲述海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦·凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了硕士学位。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？为什么只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的.每一天，去充实生命、去享受生活！知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
篇10：假如给我三天光明-小学作文
假如给我三天光明-小学作文
近几日，终于读完了由海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》。、这本书简直就是文学上的奇迹，不知是克服了多少困难才写出来的。这个可爱的女孩，深深地震撼了我……
这本书是海伦凯勒的自传，书中记录了她在无光、无声、无息的世界里坚强学习、生活的奇迹。他虽然仅仅拥有19个月的光明，却在黑暗中勇敢的'迎接生活的挑战，用爱心拥抱世界，终于找到了人生的“光明”。他所有的举动，岂是我能办到的。她比正常人还要有才干，上哈佛大学，那是多少人梦寐以求的事情，可是她却办到了。
这是一个在真实世界中的一个生活的奇迹，生活中的事情该发生的谁也无能为力，最关键的是改变自己，努力挽救这一切。
生活在今天的我们，要学习的实在是太多太多了。发生在我身边的故事，跟海伦凯勒相比，实在是天壤之别……
生活在21世纪的我们，唯独缺少了这种毅力。我们经不起挫折，相反的，我们急于享受。那天我看到这一幕：在商场里，一个小女孩要她妈妈买名牌，她妈妈说没钱买，结果就与她的妈妈吵了起来。
要我说，这就是所谓的“只知道享受，不知道尊重别人”。生我们养我们的父母是天下最好的人。他们教会了我们做人，让我们接受教育。因此，别不知足。
海伦凯勒，懂得珍惜生命，更孝敬父母，给世界带来了“光明”，给人间带来了温情。所以我们要珍惜现在所拥有的，不要忘记，你是父母的希望，也是父母的寄托。他们所承受的，是我们所想不到的。
珍惜光明吧，珍惜现在的幸福时光！加油！
篇11：假如给我三天的光明六年级作文
假如给我三天的光明六年级作文
我曾读过一本书，名字叫《假如给我三天的光明》。
这本书讲了一位世界著名的美国盲聋演说家──海伦·凯勒感人的生活故事。
读了这本书，我受益匪浅。海伦·凯勒是一位既盲又聋的人，我和海伦一样，也是一个盲人。但庆幸的是：我没有像她那样失聪，我的听力还在。
我想：光明对于一个普通人，是最普通不过的自然现象，可是对于一个盲人，却是最奢侈的心愿。
我多么想看看这个五彩缤纷的世界啊！
假如我有三天的.光明，在这难忘的、短暂的、珍贵的三天里，我将做如下安排：
第一天，我要去看看给予我生命的，我亲爱的妈妈的美丽的脸庞，看看妈妈那灿烂的笑脸，看看妈妈那漂亮的样子。然后，我要去看看爸爸那强壮的身体，看看爸爸那具有男人雄风的样子，看看爸爸那奇怪的胡子。接着，我要去看看我的敬爱的老师们的样子。如：邓老师、沈老师、张老师等等等等。最后，我要去看看那些帮助过我、关心过我、鼓励过我的好心人们的样子。
这一天，我不会睡觉，我不想让我那珍贵的光明在睡眠中消失，我要把所有人的样子都看个明白。
第二天，我要去看看那美丽的风景，看看那些花草树木的样子，看看所有的动物的样子。
第三天，我要把所有的东西的样子都看的一清二楚。
多么美好、多么难忘、多么有意义的三天啊！我一定会记住这所有的一切。
我一定会把这三天当成美好的、难忘的、珍贵的回忆。
篇12：小学六年级语文《假如给我三天光明》经典教案
教学目标：
1、知识目标：进一步掌握散文“形散神聚”的特点。 体味作者借助丰富的想象抒发感情的生动细腻的心理活动描写。
2、能力目标：训练学生快速阅读能力。品味精警句段及其真情实感自然流露的表达方式。
3、情感目标：领会作者在与残疾作斗争中表现出来的坚强不屈和积极乐观的精神。
教学设想：
让学生快速阅读全文，并要求学生动笔勾画出作者三天中的主要活动和内容、文中精警句段，仔细品读。
教学过程：
一、导入
同学们，最能表现一个人心灵的是什么器官?——眼睛。是啊!所以就有：秋波一送，表达千般妩媚;眼神一瞥，会有万种风情。可是你能想像得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗?
二、介绍作者相关知识
海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。在家庭教师莎莉文的帮助下;海伦就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，后又入剑桥的拉德克利夫学院，19以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，以后，她还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》、《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，1964年被授予美国.公民的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
三、整体感知
1.学生快速默读课文。
2.请同学们在阅读中做好几件事： 列出作者在这三天里的主要活动，并作简要分析。
第一天：白天，看望麦西夫人，约朋友来家、树林散步，看落日; 夜晚，回忆这一天。
第二天：白天，参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆; 夜晚，看戏。
第三天：白天，游览纽约城，看日常世界; 夜晚，看喜剧。
分析：三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。第一天的活动表现作者对亲情的重视;第二天的活动是对“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态的关注;第三天活动表现出对世人生活的关心。三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。
四、研读课文
1、“有了”三天光明的海伦•凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸”?
麦西夫人来到海伦•凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦•凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。
2、作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”，如何理解其中所要表达的感情?怎样认识海伦•凯勒心中的“奇观”? 在节选部分中，有7个地方提到了“有视力的人”，这中间有善意的批评，也有真诚的规劝。提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到这种天赋的可贵。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。 海伦•凯勒说，“由黑夜变成白天”是“奇观”，这对正常视力的人来说，如果不会感到“激动人心”，似乎还可以理解。但对于历史和艺术的“奇迹”和巧夺天工的纽约塔，人们的眼睛也“看不见这壮美的奇观”，这确实是我们每个身体正常的人要进行反省的。我们是不是对生活缺少了必要的欣赏，必要的热情和美感。
3、“有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想。”怎样理解这段话?海伦•凯勒具有怎样的性格特点? 作者在游览整个城市时，要到花园大街去，到贫民区去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去。“对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心。”一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但她却同情、关怀别人，表达了海伦•凯勒对世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看到人类最美好的心灵和最善良的天性。 海伦•凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁”闭上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦;她客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和直面抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神品质。
4、“假如”是一种假想，从海伦•凯勒的实际情况来看是不可能实现的，如何理解作者在文章中所见、所闻和所感的真实性和感染力?文章朴素的表达方式对体现真实性有什么作用? 尽管她的描述和现实生活不尽一致，比如，对阳光的描写等都有些想像的色彩，但并不影响读者的介入和共鸣。特别是作者丰富的想像(全文都是想像出来的)，更让人感受到她丰富的内心世界，那种无法体验的渴望，不可遏止的追求，甚至“假想”的内容有了出入，更会让人产生特殊的感动。
五、归纳本文写作上的特点
1、朴素、真挚的语言 本文不像其他散文那样设计许多机巧，运用许多修辞方法来表情达意。与热切、坦诚、真挚的内心活动相适应的是，作者采用白描手法，直白地写自己的内心世界。虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。无须用太多的写作技巧，她的故事、她发自内心的召唤，已经具有这种力量。因此，从审美角度来看，本文表现出别具一格的朴素美。
2、丰富的想象。
全文都是想象出来的。事实上作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆，无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很。作者先提出问题，然后安排三天的活动。所谓活动，纯属虚构，但作者偏爱虚构她不能看到或听到的那些场景和事情，例如作者并不知道太阳的光辉是怎么回事，却多次写了。从丰富的想象的背后，我们看到作者一颗火热的心：一生都急欲打开视听感觉的窗口;也想现身说法，对世人提出劝告。
篇13：小学六年级《假如给我三天光明》读书心得体会
上学期，我们学习了课文《海伦·凯勒》，被海伦·凯勒热爱生活、不屈不挠的精神所感动。最近读了她的自传《假如给我三天光明》，同样被她的坚强、奋斗、乐观与勇气所震撼。
海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大偶像。时隔100多年，当我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的?在《假如给我三天光明》中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹! 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界。
知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的'桥梁!“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，环视自己生活的环境;到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛;到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥;看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。”这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗? 与海伦比，我们真是太幸运了。我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，掌握丰富的知识。用知识武装自己，用知识为祖国为人类作出自己应有的贡献。因为，知识的力量是无穷的，知识能创造人间奇迹!
篇14：《假如给我三天光明》小学六年级读书心得
美国著名的作家海伦。凯勒在19个月的时候，因一场大病失去了光明和声音，这对常人来说是多么大的痛苦和大击呀。
幸运的小海伦遇到了恩师安妮。莎莉文，在莎莉文的帮助下，小海伦开始学说话，从不会发音，到发出声音，再到说话，她每天都要练习、练习再练习，失败和疲劳常使她想打退堂鼓，但她一想到再坚持一下就可以把音发准，就能让她敬爱的人看到她的进步，她就有了勇气，继续练下去。终于她学会了发音、学会了说话，依靠这样的“坚持”，小海伦从此变得自信起来，终于写下了举世闻名的作品：《假如给我三天光明》。
读了这篇作品，让我认识到了“坚持”的力量是多么的伟大，海伦在耳朵失聪、眼睛失明和嘴巴失声的状况下，靠自己“坚持不懈”的毅力，写出了这么好的作品，让我几度落泪，让我感动，这种精神非常值得我们学习的。
通过“坚持不懈”的毅力获得成功，这样的例子还有很多，比如贝多芬，虽然耳朵听不到了，写出了许许多多的传世音乐佳品，被人们誉为“交响乐之王”，奥斯特洛夫斯基虽然自身残疾，依靠自己“坚持不懈”的毅力，写出了激励几代人的名著《钢铁是怎样炼成的》，这样的例子美不胜举。可见“坚持不懈”的力量是多么的伟大呀!
如果我们明天即将失明、失聪、失声的话，今天的我们又能做些什么呢?同学们，我们一定要向海伦学习：不怕苦、不怕累，永远地坚持，我们在学习和生活中遇到困难的时候，只要“坚持不懈”，就一定可以达到我们追求的目标。
篇15：《假如给我三天光明》小学六年级读书心得
今天，我读了《假如给我三天光明》这本书，海伦.凯勒这个名字深深地印在了我的脑海里，她的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。
海伦.凯勒，美国女作家、教育家，因不幸患病而双耳失聪，双目失明。在家庭教师莎莉文的帮助下，以优异的成绩毕业于哈弗大学，克服了常人难以克服的困难。被授予总统自由勋章，又被评为二十世纪美国十大偶像之一，她的精神和意志赢得了世界各国的崇敬，美国着名作家马克.吐温说：“十九世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个就是海伦.凯勒”。
这本书是海伦.凯勒的代表作，作者以一个身残志坚的弱女子的视角，告诫身体健康的人们应该热爱生活，珍惜生命。
书中我最喜欢的是《假如给我三天光明》这一篇章。在文中，海伦.凯勒希望在这遐想的三天时间里，能看见自己的老师、朋友，能去参观自然史和艺术博物馆，能看看纽约城和日常世界，最后还要看一场戏剧。三天的活动，即表达了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类创造的高度赞美。她以自己的痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明。
人生是一条湾湾的河流，有急流，有险滩，不可能都一帆风顺的。而面对挫折与失败，海伦.凯勒选择坚持，不经历风雨，哪能见彩虹，世界上最精致的瓷器都是经过多少次熊熊烈火的锻造。那些一帆风顺的人是不可能品尝出苦难的艰辛，更不可能获得真正的成功。命运往往总在最艰苦的逆境之后出现转机当我们也面对失败时，要向海伦.凯勒那样，坚持到底。
海伦.凯勒凭借捉自己顽强的毅力，铸就了她坚韧不拔的性格。在每一个人的人生词典上难免会出现“失败”一词，但是翻过了这一页便是成功。
苦难是人生最后的试金石，希望往往就藏在绝望的背后，让我们鼓满信心的风帆驶向成功彼岸，拥有不朽的人生和精彩的生命。
篇16：《假如给我三天光明》小学六年级读书心得
“读一本好书，便是与一个伟大的心灵在对话。”的确，读一好书，你不仅能积累许多优美的词句，也能了解到不少的人生感悟。今天，我品读完《假如给我三天光明》，海伦﹒凯勒那坚强不屈、珍惜光明的精神震撼了我。
《假如给我三天光明》是19世纪美国盲聋女作家海伦﹒凯勒的散文代表作。她在安妮老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，还成为首位毕业于高等院校的聋盲人。毕业于高等院校的聋盲人。
也许对于一个盲聋人来说，她不能看到那些美不胜收的美景，也不能听到大自然的声音。但她用坚强乐观的心来感受，用她那美丽的双手来触摸。她珍惜自己所有的，不去想自己没有的。她比我们所有人都要强。
在那短短的三天，她摆脱了盲人的苦境，看到了光明。她看到了安妮老师、所有的婴儿、朋友的脸……也许，在那三天，她只有黑暗再次向她袭来，可是此后，她触摸道德每一样物品，永远会记忆犹新似得记录那件物品的模样。
每每想到这些，我便自愧不如。平时一放假，在家肯定疯玩电脑，疯看电视，而不是去想想海伦﹒凯勒的格言：“我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。”时刻意识到：珍惜现在每一分每一秒，把玩的时间用来学习，自己的成绩也不会一直停滞不前。
我常想起海伦说过的话“只要朝着阳光，便不会看到阴影”我们比她辛运的多，可以很轻松的做到很多事情，获得许多知识，享受生活带给我们的快乐。但是我从来不懂得珍惜，总认为这是理所应该的，当遇到困难时就退缩，往往喜欢找客观的理由来为自己开脱，逃避责任。
“读一本好书，便是与一个伟大的心灵在对话。”认真拼读每一本，你便会有前所未有的新的人生感悟。
篇17：假如给我三天光明六年级读后感
我们都是身体健康，没有缺陷的人。但有一个人，她听不见任何声音，也看不到这个五彩缤纷的世界，却也勇敢地活了下来，她就是海伦凯勒。
海伦的两耳失聪，双目失明，却在莎莉文老师的教导下，奇迹般地学会了说话、识字，像正常人一样的生活，还有了巨大的成就。在莎莉文老师还未来之前，我觉得海伦就像个迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老师的到来就像指南针，为海伦指引方向。莎莉文老师经过循循善诱，让海伦学会了说话，老师就像海伦的眼睛，让海伦了解了整个世界。
当我看完这篇文章，被深深地震撼了。海伦听不见也看不不到，却能像正常人一样生活，还取得了如此成就。我要学习海伦不放弃的精神。在海伦刚刚受教育时，由于理解不到事物或词语的意思，而对莎莉文老师，对自己乱发脾气，由于理解不到抽象的”水“字时，把玩具娃娃摔坏。如果海伦因此而自暴自弃，放弃学习，又哪来今天的成就呢?海伦遇到困难并没有放弃，而是在莎莉文老师的教导下，把心平静下来，努力去理解，经过海伦这样长期勤奋的学习知识，才有了今天的成就。再想想我自己，有时候一遇到困难就想轻言放弃，这样考试怎么拿高分，，怎么考到一所好的中学?我要学习海伦不放弃的精神。莎莉文老师就像一位辛勤的园丁，在培育一粒小小的种子，现在种子发芽开花了，开出了美丽的花朵;莎莉文来时就像黑暗中的灯塔，为海伦带来了希望，让海伦有了对明天的憧憬;莎莉文老师就像指南针，为海伦指引方向，让海伦的内心不再害怕。
海伦给残疾人与正常人带来了感动、鼓励，生活都是多姿多彩的。如果海伦能看见任何一切，也许，她最想看到的是莎莉文老师，看看像父母一样一样教导她的老师。只有经历风雨的花朵才会美丽。
篇18：《假如给我三天光明》六年级读后感
一个又聋又哑又盲的人经过艰苦卓绝的努力，凭借着聪明、毅力和对书籍的热爱，在老师的引导下，克服了重重困难，学会了多种语言，成为一位绰绰有名的人物。她就是世界上第一个完成大学教育的盲聋人——海伦·凯勒。
《假如给我三天光明》是一部影响历史、改变人生的经典图书。读完这本书，我心里久久不能平静，我感动，我惊叹，感动于她又聋又哑又盲，却能成为著名作家，感动于有位老师愿倾尽心血、用大半生时间去帮助她，去引导她，惊叹于一朵残缺的生命之花竟能盛开得如此艳丽!但是，仔细想一想，现实生活中，有的人脆弱得不堪一击，像温室里的花儿，经不住暴风雨的考验，有的人甚至因为不堪学习或工作重负，宁可结束自己宝贵的生命，也不愿面对生活中的考验。我们生活在繁荣昌盛的新中国，生活在洋溢着父母之爱的幸福家庭里，有什么理由做温室里的花儿呢?海伦·凯勒身上的“小草精神”很值得我们学习。我们作为新一代的青少年，我们应有坚强不屈的精神，努力活出自己的色彩，做生命的强者。
谁也逃避不了生活中的考验，这是每个人的人生中必有的绊脚石。谁都有那个时候，别埋怨绊脚石阻碍你前进，那是人一生中一个重要过程，它会让你变得更坚强，从软弱的温室花朵变成生命力旺盛的小草。
每个人的命运都掌握在自己手里。无论你是健全还是残疾，无论你是贫穷还是富有，无论你是聪明还是愚蠢，只要你敢于与命运作斗争、持之以恒，就会收获沉甸甸的劳动果实。
篇19：《假如给我三天光明》六年级读后感
最近，我一直在想一个问题：“如果我什么都看不见，什么也听不见，那我怎么样?”带着这个问题，我走进了海伦▪凯勒的生活，走进了《假如给我三天光明》这本书。
这本书讲述了海伦▪凯勒因幼年时期得了一场大病而失去了听力与视力。安妮▪莎莉文老师的到来，给海伦▪凯勒的生活带来了无限的希望。在老师、亲人和朋友的帮助下，她逐渐学会了阅读和写作，学会了说话，也感受到许多不同的事物。她抓紧每一分每一秒的时间去学习，经过艰苦努力，海伦▪凯勒终于考入了哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个拥有高等学院学历的残疾人。进入社会后，海伦▪凯勒参与到为盲人争取更多的福利活动中，她不辞辛苦、四处奔波，参加各种演讲活动，为盲人的生活和事业做出了卓越的贡献。
看完这本书，我想：假如给我三天光明，我会干什么呢?
第一天，我会去看亲爱的爸爸妈妈、可爱的朋友、敬爱的老师……因为他们是我生命中不可缺少的人，我要和他们度过一整天，喝茶聊天谈笑;第二天，我会去许久不去的公园散步，看看孩子们放飞的风筝，听听人们的欢声笑语，闻闻沁人心脾的花香;第三天，我会去看一场我期盼已久的演出，沉浸在令人感动的剧情中……
这三天肯定会是我这一生中最快乐的时光。
从海伦▪凯勒身上，我感受到了时间的宝贵，不禁反问自己：曾经浪费过多少金子般的时间?上课时发呆，时间从呆滞的眼神中悄悄地溜走;作业时边写边玩，时间从时针的滴答声中静静地消逝;那一分一秒，都如同沙子般，不断流淌，永不停留。
珍惜时间，珍惜生命。让我们紧紧抓住时间，珍惜那无声无息在消逝的生命吧!
篇20：假如给我三天光明六年级读后感
“我们不能预知明天，但是，我们可以把握今天;我们不能拓展生命的长度，却可以拓展它的宽度。”这是《假如给我三天光明》给我的最大阅读感受。
《假如给我三天光明》这本书是由美国著名的聋盲女作家海伦·凯勒写的。这是海伦的自传，主要写了海伦在又盲又聋的情况下，抱着生活的勇气和信心，不断的去超越自己，最后考上了哈弗大学女子学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。
海伦拥有坚强的意志和坚韧不拔的毅力，她用自己的亲身经历告诉我们：即使面对逆境，我们也要做一个永远向上的强者;即使生活充满了坎坷，我们也要有一种永不放弃的精神。幼时的海伦是不幸的，但是，她用坚强战胜了不幸。想到这儿，我的脑海里突然浮现了爸爸的身影：由于一次意外，爸爸的脖子被割开了一道很深的伤口，幸亏抢救及时，才挽救了爸爸的生命。康复以后，爸爸的右胳膊还是受到了严重影响，每次干活，爸爸都皱着眉头抬起胳膊，艰难地向上伸。爸爸是干维修这一行的，为了这个家，爸爸一直忍着胳膊的疼痛在努力工作。看到爸爸干活如此劳累，我感到很心酸。有时，我劝爸爸给自己放一天假，爸爸却毫不在意地笑着说：“干维修这一行，不把活儿干完哪行呀，没事儿，忍着点就行!”看到如此顽强的爸爸，想到不懈努力的海伦，我感到万分惭愧!想到以前的自己，经常为了一点儿小困难就撒娇、发脾气，真不应该啊!
梅特林克夫人是这样评价海伦的：“海伦·凯勒是一个让我们感到自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。”确实，海伦提醒了我们每一个人，让我更深刻地明白了生命的意义，让我更懂得了珍惜一切美好的时光!
篇21：假如给我三天光明六年级读后感
《假如给我三天光明》这本书震撼了我的心，书中的每一个字都直击我的心灵。
这本书就是海伦·凯勒的成长史，她在莎莉文小姐和家人的帮助下，克服身体上的缺陷，坚持不懈地学习，取得了健康人都难以企及的成绩。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还将自己的经历记录下来勉励后人。
此时我深深体会到，一个人是否能成功，不在于自身条件，而在于能否坚持不懈。但在我们的生活中，有些人总以条件差、困难等为理由当作没有成功的原因。但是，和海伦。凯勒相比这些困难是多么的微不足道啊!
记得暑假前几天，我给自己定了一个小目标，就是计划在假期里写完一本钢笔字。我觉得这个目标很有意义，于是我就开始一笔一划地认真写起来。第一次练习写钢笔字，我觉得很新奇，因为钢笔写字和铅笔不一样，握笔姿势稍有不正确就有可能把字写歪，甚至弄一手的墨水。而且写了几篇后总觉得自己写得很难看。时间一长，我觉得练习钢笔字是一件极其枯燥和无趣的事。这让我有了放弃的念头。
爸爸见我一脸灰心的样子，并没有责怪我，而是语重心长地跟我说：“遇到困难，你应该迎难而上。逆水行舟，不进则退。”他告诉我要想写好钢笔字，握笔的姿势很重要。以前我都是怎么握笔舒服怎么来，现在一下子让我改变习惯还真的很难受，坚持写了几个字就觉得手都快抽筋了。但是我记住了爸爸的话，心里升起一股力量继续拿起笔，练习正确的握笔姿势，一笔一划地练习钢笔字。我想：只要我坚持不懈，终有一天我的钢笔字会写得很好。
读了《假如给我三天光明》，回想起我练字的经历，我深深地感受到，如果我们像海伦。凯勒一样，有着坚持不懈的精神，还有什么事情干不成呢?
篇22：假如给我三天光明作文
假如给我三天光明作文
要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”这是海伦·凯勒在光明的世界三天所在上学期的紧张繁忙中，我抽出空来向学校的图书馆借了一本海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，看完这本书之后，我的心似波涛汹涌的浪涛，平静不下来
这本书主要讲述了：盲聋哑人海伦·凯勒的一生，她的一生当中只有十九个月的声音和光明，在老师的帮助与关爱下，海伦·凯勒自己克服了重重困难，完成了哈佛学业，获得了学士学位，最后成为了慈善家、演讲家、教育家。
海伦·凯勒虽然只是一个聋哑人，但是她却没有放弃自己的人生，反而更加地努力，去面对黑暗的世界。假如给我三天光明，“第一天我要看人，他们的`善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我想做的事。我们拥有的比海伦·凯勒多得多，但是我们要向海伦·凯勒学习，学习她的顽强，遇到挫折，不要害怕，要勇于面对。
但是我呢，我却和海伦·凯勒不同，我在生活中也遇到过许多挫折，但我却没有像海伦·凯勒那样，比如：有一次，我在做作业的时候，遇到一道难题不会做，就空过去，妈妈看见了，生气地说：一点难题就不去思考，哪能就这样空过去，不做呢？”是啊，怎么就这样空过去呢，我回头冥思苦想，一会儿，就想到了。
人生难免会遇到挫折，我们要想办法解决，就可以成功，就像海伦·凯勒那样。
篇23：《假如给我三天光明》作文
马克吐温曾经说：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”海伦凯勒的确是一位独特而了不起的女作家。不过，她是不幸的，在生命的八十八个春秋中，有八十七年是在无光、无声、无语的孤独岁月里度过；然而，就是这么一个幽闭在黑暗与沉寂世界里的聋哑盲人，竟然学会了开口说话，并毕业于世界著名学府——哈佛大学拉德克利夫学院。她接受了生命的挑战，又创造了一个又一个的奇迹，让全世界的人们为之惊叹。海伦凯勒虽然生活在黑暗之中，却给许多的盲人带来了光明。她的一生都在为残疾人奔走，创建了一家又一家的慈善机构，为残疾人谋得福利。她不仅仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己一生中所经历的痛苦和幸福记录下来，告诉那些处在困境中的人们：永不放弃，勇敢地活下去！读一本好书，就是和一个伟大的灵魂对话。的确，在海伦凯勒身上，有挖不尽的精神宝藏。
打开《假如给我三天光明》一书，就像阿里巴巴打开了宝藏的入口，我深深体会到海伦带给我的人格震撼和心灵的涤荡。在书中，海伦凯勒展现出了她那无与伦比的毅力、努力、坚强、爱心。她的精神，激励、引导了世界上无数的人。当你陷于困境以为没有希望时，看看海伦是怎样克服困难的；当你觉得生活无聊、无所事事时，看看盲聋的海伦是怎样享受生活的；当你和别人产生矛盾时，让海伦告诉你，友情是多么大的一笔财富；当你伸出双手帮助别人时，相信你会和我有同样的感受：原来，予人玫瑰，手有余香——海伦在最后两段写道：“善用你的眼睛吧！就像明天你将遭到失明的灾难。同样，用心去聆听鸟儿的歌声、美妙的乐曲、喧闹的人声吧，就像明天你就会失去触觉；嗅遍所有的鲜花，品尝每一口佳肴吧，就像明天你就要失去嗅觉和味觉！——不过，我始终认为，拥有一双明亮的眼睛是最珍贵的。不信，你闭上眼睛5分钟试试。”于是，我深情地闭上眼睛，慢慢感受：啊，岁月飞逝中，生命像火焰，需要热情呵护；生命像广阔天空，要奋勇翱翔；生命，更是时间的见证。
正如海伦凯勒在《假如给我三天光明》一书提出的启示，从此，我将珍惜拥有的幸福，善待生命的过程。
篇24：《假如给我三天光明》作文
19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒马克吐温。
夜深人静，昏黄的灯光下映浮着我的身影，手中的书在夜风的吹拂下瑟瑟作响，窗外似黑色幕布一般，漆黑，但，就是它铺垫着黎明的曙光!
书，依旧被夜风抚摸，伴着这氤氲墨香，我沉入了梦乡
美好的一天，美好的家庭，降下一个美好的生命。可谁知天有不测风云，人有旦夕祸福，19个月的海伦因病双目失明，不久又影响了听觉。无论是夜晚还是早晨，无论是白天还是黑夜，她的世界只剩下了黑暗，她再也看不见色彩斑斓的世界了;再也听不见悦耳动听的声音了。浸泡在没有光和声音的世界中，她唯一能感受的只有宁静。她堕落，她自卑，她烦躁，她埋怨上天赐予她的一切!
直到一个人的出现
在海伦六岁时，莎莉文成为了她的老师。粗暴，无理的海伦为了排遣她的孤独，莎莉文老师便成了她的发泄对象。莎莉文没有让海伦自暴自弃，而是打开自己的心扉，用心中的爱教导海伦，给予海伦知识。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条升华人格的路。当海伦感悟到水这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求与奢望，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。或许内心的寂寞使她与知识成为了好友，或许内心的寂寞使她空虚的心灵被知识填充。她有了生活的希望。
莎莉文是伟大的，虽然莎莉文不是海伦的母亲，但她却有执子之手，与子偕老的心，怕在她的心中，海伦不仅是她的学生，而是自己的孩子。莎莉文陪伴了海伦一生，她燃烧自己，照亮了海伦，并不奢求什么，只为呵护生活在黑暗中的这个孩子，慈母般给了海伦希望与温暖。
我想，是黑暗衬托了黎明，是莎莉文成就了海伦!是的，如果没有莎莉文，海伦还会沉浸在孤独的苦海里，她挣扎在粗鲁与烦躁之间。她还会接触到知识吗?她还能意识到知识的力量吗?她还能感受到知识的魅力吗?不，没有莎莉文就没有现在的海伦。为了海伦，她用尽毕生心血，到头来还因为劳累失去了双眼，她后悔吗?不，海伦是莎莉文的成就，而莎莉文也成就了海伦!
梦醒了，黎明已到。
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