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怎样的夏天高中作文

2024-01-13 08:47:08 收藏本文下载本文

“hold_on”通过精心收集，向本站投稿了26篇怎样的夏天高中作文，下面是小编为大家整理后的怎样的夏天高中作文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

怎样的夏天高中作文

篇1：怎样的夏天高中作文

时间飞逝，转眼又是立夏时节了，立夏，也就是说从今天起，我们已经迎来了真正的夏天。春天，总是让我们联想到一些美好的事情，比如春花灿漫，春暖花开，鸟语花香什么的，但对于夏天，除了恹恹欲睡，似乎找不出更好的词句。久居都市的钢筋水泥丛林里，我们逐渐远离了关于儿时在夏天里所能领略的风景了。这，让我的思绪又重新回到儿时的童年。

童年的时光总是无忧无郁的，就在立夏这一天，在老家也把它当作一个节来过，这一天一定要吃上笋子，说是吃了过夏天就不打瞌睡，又的人还会开玩笑似的用一节笋子来撑住眼睛。有钱人家买些新鲜肉吃上一餐，没钱买的要是家里有腊肉，加上笋子煮上一锅别说也有多香。没肉的老人们就会用竹笋子(稍老一点的)加些米煮粥吃，米粒灌进笋筒里，只要有油有盐也是一番滋味。

孩童之所以喜欢夏天，最主要的一点就是不必担心有无衣服、鞋子穿，光着膀子，打着光脚板一样过日子。园子里的小黄瓜退去黄花毛刺，一点点的长大了，每天都会光顾一两回，看看哪个可以采摘着吃了，而黄瓜总是跟我们较劲，长得特别慢，稍大一点的大人已经用草做了标——留作来年的种子。实在没有别的可以解馋，洋槐树开花了，刚刚绽放的花吃起来是那么的清香。

这个时候正是家里青黄不接的时节，常常是面条加土豆，大麦匀上稍许白米的麦饭，再晚些时间就是玉米粒煮茶，下饭的菜清一色的坛子菜，无非就是酸辣萝卜丝，青菜腌菜等，要是能碰上一回腌鱼腌肉，算你走运了。所以不得不想办法改善伙食，下河摸鱼，挖泥鳅，绝对是上等菜。

李树挂果了，由青变黄后就可以采摘来吃了，李子越吃越饿，肚子里边总是空捞捞的，甚至觉得舌条都厚了，没了味觉。后来才知道那是果酸做怪。

这些都是70年代孩子所经历的事，在那时日子过得很艰难，但觉得过得很快乐，也许是因为年少不知愁滋味吧。我很怀念早已远逝的那些岁月。

篇2：怎样的夏天高中作文

在我脑海记忆最深的便是夏天。

在我的印象中，似乎天越来越热，越来越闷。或与这是自然的规律，夏天北方的太阳将水泥路面烤得炽热，穿着凉鞋走在上面，有着轰轰烈烈以死报国的感觉。天气很好，太阳很大，我的嗓子很干涩。水分在慢慢蒸发，我感觉自己像是水中的青蛙。随着水温不断上升便不知不觉死去。

下雨的时候，我站在门前的走廊里，伸出手触摸着那冰凉的液体。这雨有着和夏天一样的风格，无孔不入，狂躁之极。似乎要把这些日子里所有的烦闷倾泻干净。我的心也莫名的被他感染，雨停歇，静静的回忆，有着不可思议的沁凉。院子里的桂花树被雨刷的精神透着一股清新和自然，一副俏模样。我看着焕然一新的事物，心底那最真实的感觉慢慢涌上心头，好一个肆虐的夏。

停电了，所有的电器都静止着。我离开家，去了童年的地方。那里有很多朋友，只是曾经。欢笑和泪水，玩闹与调皮，在这一刻都是那么幼稚。回忆这边到了，那棵参天的柿子树，依然挺拔。树下有几个乘凉的老人正说笑，他们的孙儿调皮的在一边打闹。抬头那累累的阳光被繁茂的枝叶遮挡，只是偶尔在有缝隙的地方插足进来。不过显得很和谐。目光投进那平凡的屋舍，好些天没来了。“奶奶”我叫着踏进了门槛。“想起我这老太婆了“还是同样慈祥的目光，只不过岁月的痕迹越发明显。奶奶拿着蒲扇缓缓地有节奏似的摇着，我坐在一旁也拿起蒲扇。时光就这样流去，而我却没感到一丝无奈。说说笑笑中，我回忆着小时候。

绚烂的焰火在夜空中徘徊，不知谁家婚嫁。寂静的夜空偶尔有时隐时现的虫鸣，伴随着微凉的风儿隐没在这夜空中。天地在这一瞬间，似是温柔了些许。那些寂寞的人，也不妨抬头看着夜空，那稀疏微弱的星光，悄悄扣动了人的心弦。

感冒了，我喝着冒气的白开水冲泡的'三九。鼻涕不停地往下流，我那垃圾桶里都塞满了卫生纸。阿q阿q，喷嚏是接踵而至。我继续喝着热水，天明白这种日子里喝它是什么滋味。好歹，病还是好了。我又恢复了以往的冰水和冷饮，这才发现自己很幸福。晴空万里的日子，没人敢出门，我冒着风险全副武装，踏上了冒险之旅。

天气渐渐转凉了，曾经那迫不及待想要冲出这个夏天的心情却惘然了。

篇3：夏天高中作文

重庆夏天太热了，不愧是三大火炉之一的城市啊！

一个星期天的早上，我正睡觉呢，一会儿，太阳出来了，我对妈妈说：“做好防御准备，别让太阳的热射进我们的屋里，快点啊！”我对爸爸说：“快关窗户，准备开空调了！”我也该起来了，好好享受空调吧，不一会儿，我下楼去看大家开空调的情况，我一看，空调水想被缩小了2倍了小溪，家家户户都开，不开不行，甚至有些人比我们开得还早，我们是当东方升起太阳，我就把空调打开，他们是当东方有热气，我就把空调打开。知了在树上不停地叫：“热死了，热死人了拉！”真闹心，小狗伸着舌头，看它的样子很乖巧。真想冲个热水澡啊，我立刻跑回去，因为在外面太热了，我在下面晒着，我真是“热不欲生”啊，我看看凉台上的花儿，花儿垂头丧气，从这我就感觉到，重庆让人真是热不欲生啊！

女孩们防晒三件宝是：太阳伞、防晒霜、太阳镜，重庆避暑的三个圣地是：四面山、南山、金佛山。

在我介绍完之后，停电了，确实是停了，事实是残酷的，过了5分钟后，我们仨都挥汗如雨，我说：“电老爷，你快来电啊，你快来啊！”一会儿，豁然开朗，来电了，真是莫大的喜讯啊。

到了下午，太阳没那么毒了，我和爸爸妈妈商量好，准备出去玩，玩完了全家下馆子，准备出去了，才走出门一步，就觉得太热了，我像被焚烤的乳猪，整个大地热气藤藤，像要被蒸发一样，走路像被一团火包围，太阳真是个大火球啊，我恨不得跑到南极去冰一下。

重庆热得让人不可理喻，但我作为重庆的小市民，也已经习惯了，因为热带给我们门热情，对人梗直，有了这些好品质，热，又有什么呢，让重庆的热，永远热下去把，再热也无所谓啊！

重庆一个与太阳的热平分秋色的城市，一个三大火炉之中的一个盆地，一个三大火炉之中最热的一个城市，一个被长江围绕的地狱火半岛，热，太热，极为热，热不欲生，登峰至极的热，从这周末来说重庆是中国最热的一个城市，是人的海洋，物的世界，更是热的天堂！

篇4：夏天高中作文

夏天，真的好蓝好蓝，你们的笑容，真的好美好美。

北风，轻轻的吹，虽很轻，但出奇的刺骨；雪花，轻轻的飘，虽很柔，但也将世界银装素裹，四季明明还在更替，但为什么，我的记忆却停留在了那个夏天。

风，看不见，但永远不代表它不曾到来过，以前的美好，不能忘记，因为它曾在世界的某个角落发生过，虽然它还不够资格被编入历史，但说不定，那天回想起来，这还会是一种特别的幸福。

我望着远处，千里冰封，万里雪飘的世界已被融化，眼前却是那个烈日炎炎的夏日。

洛倾晴又在求林昱希写同学录，看着她们打闹，我无奈的笑笑，眼神又游离了，“啊，晴子，你要干嘛？”“小梦，小梦，你也帮我写一张嘛。”惊魂未定，熟悉的身影伴随着一声“啪，”又呈现出与刚才同样的场景，甜美少女莞尔一笑，青春活泼的气息感染了我和希子，我俩对视一笑，指着晴子那可爱的小鼻子“‘卖萌可耻’呀，你知不知道……”

希子，是我在这个班上最好的姐姐，晴子，是我最好的朋友，看着他们打闹的身影，不知何时，也不知为什么，我的眼眶湿润了，我知道，这是我们之间最后一个夏天，一阵微痛拉回我的思绪，扭头一看，对上了一双清澈明亮的双眸“叶染梦小姐，感觉怎么样？”凌卿舞斜着脑袋看着我，那小模样，真是可爱至极。“舞儿，你能不能不拍我的脑袋？”“又想什么去了？未来，多的是悲欢离合，好好珍惜现在吧！”我无奈的笑了。也对，可，也不知道还在多少日子能和这些好朋友们在一起。

寒风，还是将我的吹醒，眼前又是那白茫茫的一片，带着失落的心，去寻找那支离破碎的记忆吧！

举着雨伞，伞落了；冒着小雪，雪停了；冰雪还是不忍得将这片绿色冻上，留下了一丝生机。我的心砰砰跳着，望着破碎的记忆片，我却不敢走快了——害怕冰雪绕住我的脚，阻止我的前进。传说，万片三叶草中才能寻到一片四叶草。我蹲下身，端详着它们，它们曾给了我与舞儿六份幸运。可谁又会知道，我们收获的不只是幸运，还有满满一箩筐的快乐。

回到母校，孩子们那天真的笑容，银铃般的笑声，让我想起以前，我们也是这般无忧无虑的玩着，看着黑板上那沧桑的面孔，我不知道用粉笔划过它多少次，我与晴子也不知道用粉笔扔过对方多少次。

手机铃声还是《朋友》，可你们却不在我身边，夏天还是那么蓝，可少了你们的陪伴，又有什么趣呢？

篇5：怎样写好高中作文

怎样写好高中作文

如今，作文已成为人们必备的一个工具，但怎样写好作文呢?一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目!二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。三、用词妥当，修辞正确用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。四、条理清楚，合乎逻辑在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。五、巧设布局，详略得当一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛玻这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的'学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

风景这边独好

江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的气韵;小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧;星星没有月亮的皎洁明亮，却有熠熠生辉的闪烁。世间万物，各有千秋，不必慨叹自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。

人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纾只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。

人亦如此。古今中外，名人志士，谁是十全十美的人?但他们的弱点，却不使他们身上的光芒黯淡，却令其流芳百世。

那大呼“王侯将相，宁有种乎?”的陈胜，只是一介草莽，并无文韬武略，大智大谋，身份低微，却能振臂一挥，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，反暴秦，被载史册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。

如果陈胜当时只是一味认为自己是个耕田的下人，毫无优点、长处，恐怕只会没于乡间阡陌，不会有一展鸿鹄之志的壮举，历史便少了一段灿烂光辉的篇章。

还有那投笔从戎的班超，成就西域出使的传奇;那弃官归隐的陶渊明，成就文学一枝独秀，他们都是认识自己的长处，发挥特长，因此而注目于所长之处，风景这边独好，演绎出别样但灿烂的人生。

在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进缺的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀;还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。

所以要扬我其长，拥有“舍我其谁”的自信，雄鹰就博击长空，游鱼就飞翔潜底，是颗螺丝钉就坚守自我的位置，各尽其能，发挥所长，风景这边独好，顺乎自我本性，怀有一技之长，成就别样精彩的风景。

篇6：怎样写好高中材料作文

怎样写好高中材料作文

首先，弄清命题特点。

这种给材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”(这个材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫画，还可以是表格等)身上，让审题不是从“题目”出发，而是从“材料”出发，从而使文题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力，更能引起各方面对作文内容的重视。这种命题形式，经过两年的实践证明，不仅达到了命题者的意图，而且受到了一致好评。

过去的话题作文以“话题”为范围，现在的材料作文以“材料”为范围。这样在这种材料作文中，考生就能把审题的注意力全部集中在材料上。材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。材料所画出的范围，也许是材料的内容范围，也许是材料的含意范围。考生的作文在材料范围之内就符合题意，在材料范围之外就偏离题意。无疑，这是在一个更大更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也就是在发散性中强调了限制性。总之，这种材料作文的'形式、思路开阔，意境深远，具有极大的思维空间张力。

其次，关注取材范围。

在弄清了材料作文的命题特点后，还要关注材料作文的取材范围，以便在复习备考中“对症下药”，有针对性地进行准备。从近两年高考的材料作文题目来看，考生应对以下几个方面加以关注。

A、关注现实生活

如高考全国卷甲卷关于“国民图书阅读率”的材料作文，我国国民图书阅读率首次低于50%，这一调查结果正式公布于204月21日。这些数据是从20个地区的城市和农村取样的，具有广泛性和真实性，从而引导考生关注现实生活和社会现实意义。又如全国卷Ⅰ(河北、河南、陕西等省用)的材料作文，图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的“家庭”“学校”“社会”却认为“出事了吧!”这种生活现象，讽刺了“家庭”“学校”“社会”对孩子行为(遇到挫折、犯错误、出了问题等)的过度关注(心疼、埋怨、责怪、嘲笑等)的生活现实。

B、关注创新意识

如年高考全国卷乙卷关于“乌鸦学鹰”的材料作文，文题在寓言故事最后增加了让牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说“它也很可爱啊!”情节，从而暗示对这则寓言还可以有另外一种理解，即把乌鸦当做悲剧英雄来尊重，从而更深入也更丰富地理解题目内涵。又如20高考全国新课标卷(海南、宁夏等用)的材料作文，它取自20世纪初法国化学博士别涅迪克发明创造裂而不碎的汽车挡风玻璃的故事，它符合当前科技创新的需要，也贴近学生的生活实际。

C、关注诗歌联想

如2006年高考山东卷的材料作文，它引用著名诗人雷抒雁的哲理诗《星星》：“仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹，透亮，没有纤瑕/飞上星星的人知道/那儿有灰尘、石渣/和地球上一样复杂。”要求根据读这首诗所产生的联想或感悟写一篇文章。又如年高考北京卷的材料作文，提供的材料是两句诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”以及对这两句诗的解读，要求考生根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

D、关注祖国语言

如2006年高考湖北卷的材料作文，它列举了在汉语里“三”所构成的很多词语，如“三思而行”，“三省吾身”“举一反三”“三人行，必有我师”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，要求考生根据对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

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篇7：夏天的高中作文

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考完了高一最后的一门课。走出考场，灿烂的阳光和夏天里闷热的空气迎面扑来，下意识的用手挡住阳光，还是觉得一阵眩晕，可能是在教室里待久了的缘故吧，不过还好，过去的已经过去了，至少在以后的两个月里，可以不用再经历太阳的暴晒，不用再背着沉重的书包来回奔波，不用再熬夜到十二点去完成老师布置的作业，不用再在早上揉着眼睛去上学……终于放假了！

放假的前几天，和以前的朋友在一起疯，一起笑，一起坐在马路边顶着烈日数着过往的车辆，玩得脱了形，但是，古人说，做什么事情都会有知足的时候，当然，我们也只不过是一群普通的近乎于平庸的孩子，还没有能力到能和古人对抗的地步，所以也渐渐的对玩失去了兴趣，开始感到了空虚，然后学习，然后再玩。

时间就像历史的车轮，碾过晴朗与阴沉，晨曦与黄昏，一直伸向远处看不见的地方，唯一可以鉴定它存在过的只是一道道浅浅的车辙，没有什么能够抵挡得住它，延缓或者跳跃，再或者静止。孔子曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。这也确实让我们感到自己的无力和悲哀。人，是世界上最有头脑最有思想的生物，却还是不能凌驾于时间之上。

很多时候，我都会待在家里，看着外面的行人来打发时间，突然就想到了从前。因为我们的教室在一楼，下课无聊的时候就会被朋友拉着在学校里闲逛，然后几个人趴在双杠上一起东张西望，讨论哪个男孩子长的好看一点，哪个女孩子打扮的漂亮一点，那时的我们，单纯到没有一丝尘埃。而现在，这样悠闲的日子一去不复返，每次下课的时候教室里都安静地像上课一样。举目四望，同学们无一例外地沉醉在睡海里，一片壮观。现在连睡觉似乎都已经很奢侈了。不知道是应该值得庆幸还是悲伤。庆幸，是因为我们终于长大了，不会再因为贪玩不知道回家了，也不会再因为没有完成作业被老师留下来一个人坐在教室里补作业了，可以不用大人们催促我们，而自觉地一个人背书复习，然后累得趴在桌子上睡觉。长大了，不会再在爸爸妈妈的怀里撒娇，不会再因为一件东西而哭泣，那么悲伤了，是因为我们不想长大，长大以后就不会再相信童话，不会再单纯的相信别人，不会再那么执着地追求最初的梦想。

每到夏天的晚上，吃过饭后，总会有好多人聚集在楼下的'院子里下棋、散步和聊天，还可以看到一些小孩子在夜幕中奔跑的身影，到处是一片安定祥和的景色。暖黄色的灯光在这浩瀚、苍茫的夜晚忽隐忽现。有很多的飞蛾一直不停地在灯下徘徊。忽然想起高一有一个同学的文章里写到，飞蛾明知道那里出不去，但还是义无返顾的在透明的玻璃窗上一下一下地用尽全力地撞，好像有一种无形的力量支撑着它这种伟大的举动。飞蛾为什么会这么傻，明知道没有结果的事情，却还是奋不顾身的去争取未知的幸福和快乐。即使被撞的遍体鳞伤也无怨无悔。明知道那是种如何惨烈的结果，却依然义无返顾。这，需要多大的勇气？一个成语说，飞蛾扑火，自取灭亡。以前的时候很不理解飞蛾的这种行为，很傻，傻到没有办法去形容，所以它们才会笨得自取灭亡。凤凰涅磐呢？传说凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华，称为“凤凰涅磐”，就是因为前者没有经历住煎熬所以就成了自取灭亡？我却觉得飞蛾的这种举动很伟大，明知道不可为，而为之，往往都是些大智大勇者。为之，输了，也足以慰。所以它们勇敢的接受烈火的挑战。就算葬身火海，也不后悔。是不是因为这种做法太偏激了，所以没有被世俗所接受，所以就成了自取灭亡。人都是这样，只会幸灾乐祸地说，“哦，你说飞蛾扑火是吗？就是自取灭亡啊，有什么不对？”他们没有看到的东西太多了，飞蛾虽然是自然界里微不足道小小的生物，但是精神却比它们本身的地位伟大的多，它们一代一代都是这样毫不犹豫地接任上一代的嘱托，执着地去与火拼搏，尽管没有赢过，却还是不退缩，用自己的生命去换一个对我们来说微不足道的承诺，为了维护自己的诺言，即使粉身碎骨也毫无怨言，它们的举动不得不让我们震撼。众生皆平等，每一个生命都是不容忽视的。

漫漫的夏天，就这样没有一点征兆的过去了，和朋友聊天的时候不经意间的提起上学的事：

“对了哦，还有几天就开学了，你的东西都准备好了吗？”

篇8：夏天的高中作文

我爱我乡间的夏夜，她是这样美丽，这样恬静…… 吃好了晚饭我站在门前的小山里注视着一整个村庄，清白的月光洒在屋脊上，像是轻丝般的霜，屋脊下烛火映出人们的影儿。

一丝清风吹过把银杏的绿叶吹落在我的头发上，吹低远方的麦子。不省得何时，草坪中响起了蚰蜒的声音，“吱，吱……”我借着月光蹲在草坪旁，瞧不见蚰蜒只听得到声音，虫鸣，风声非常巧妙地交错在一起，一个个声音组成了一悦耳的乐曲。

我躺在山峰上，山峰上的青草扎得我的背还有些痒，抬头看了一下，夜空下满天的星辰在朝我眨着眼睛，一个个闪动的星辰汇成了一个撕开夜空的天河，我还特别想去看看呢…… 晚间我做了一个梦，梦见我跟随着天河一起划过夜空

篇9：高中关于夏天的作文

“轰隆轰隆”的雷声欢送了春，打开了一个全新的世界，告诉我们：夏天来了。夏虽闷热，却也缤纷多彩。

夏天的太阳挂在头顶，发出火辣的光，照在人们身上，激发起人们的斗志，使人们充满青春与活力。夏天的天气就像孙猴子的脸，说变就变，上午还是烈日当头照，下午狂风暴雨就像海水爆发一样涌了出来，霎时间，雷雨交加，电闪雷鸣。一小阵暴风雨过后，太阳又恢复了能量，照射出更强烈的光。

夏季的荷花是历代诗人都赞美过的，例如：杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”李白的“竹色溪下绿，荷花镜里香。”苏轼的“微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。”……荷花是夏季的一大亮点，它象征着清白。“出污泥而不染”一句，就赞美了荷花的高贵品格，是清白、高洁的象征。荷花的花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。一阵轻风吹过，荷花在水中翩翩起舞，婀娜多姿，散发出淡淡的清香，沁人心脾。

绿色是夏天的象征，大树是绿色的，草地也是绿色的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光的照耀下闪着光芒，显示出无限的生机与活力，像极了夏季的守护者。梧桐树也像榕树一样高大，手掌似的树叶密密麻麻的伸向四周，像是夏季的雨伞，留下一片荫凉。

苏东坡写道“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千积雪”大海中的浪花就像在远处看到的棉花田，一层接着一层，一浪接着一浪，一望无际。波涛汹涌的海面上，泛起阵阵浪花，几个大浪涌过来，一个接一个的拍打在沙滩上，激起一团火在人们心中燃烧。

虽春有百花盛开，秋有硕果累累，冬有玉树琼枝，但都不及夏的清香、碧绿、生机勃勃。

高中关于夏天的作文4

那是一个令人感到有些烦躁的午后.万里无云,娇弱的花儿们在烈日下愈发地低下头,知了接二连三的叫声也打扰得人们不得清净。

我的心情愈发沉闷下去。

正值我心烦气之躁时,一个来自好朋友瑛的电话很不适时地打来。于是，她自然地成为了我的“出气筒”。“珊，一起出去玩吗?”“不去!别烦!”“你怎么了，哪里不舒服啊?”瑛关心地问道。“你别烦啦，讨厌鬼!”“你今天怎么啦!你有什么资格骂我啊，我才不想看见你呢!”瑛的语气有些颤抖，她说完后就挂了电话。

在“嘀嘀嘀”的声音中，我的心情平静了不少，心里也隐约感到一份友情即将出现危机。

果不其然，之后的一个星期，瑛没有和我说过一句话。看着她与别人谈笑风生，你心里充满了内疚和不安，如果当初没有说那些话该有多好，难道我要从此失去这份友谊吗?

终于，在一个黄昏，内心的愧疚使我向瑛开了口：“对不起，那天是我不对，请原谅我。”然后，我忐忑不安地看着瑛，等待着她的回应。“你现在才知道吗?”瑛的脸上看不出任何表情。我失望地低下头，准备转身离开，但耳畔又传来了熟悉的声音：“其实我也有错，我不该对你那样说的，你能原谅我吗?”

“那，我们还是好朋友吗?”我激动地抬起头，正好迎上了瑛微笑的眼眸，里面充满了宽容。我们相视而笑。迎面而来的清风拂去了曾经的不欢。身后，明媚的阳光正为我们把笑声一层一层地垒起。

六月的烈日，把一份友情烤得像亲情一般。在握紧她的手时，我知道，我们彼此珍藏的真诚，依旧崭新如初。

篇10：高中作文：那个夏天

高中作文：那个夏天

不一样的年龄不一样的季节，不同的故事就在痛苦欢笑中悄然而至。我在翻滚的年轮里得到许多又失去许多，看那些不平凡的日子把我抛起又摔落，一点点失去知觉，都不知道我走在哪里。

阳光还是明媚每一天，学校里的四季没有变化，只是在春天来的时候长几片新叶，在秋天走的时候凋落满树枯老的蝶。我想夏天是不是就快来了，这个特别的夏天，会在我的记忆里添上新鲜的线条，把一些熟悉的`人抹去，装进另一些东西。

一次次新与旧的更替，陪伴我们走过离别前的岁月。不过，每天的夕阳我们依旧会看，只是想做它旁边的一片云，永久不分离。

仿佛一瞬间转过一个春秋，曾经那个熟悉的身影就消失了。班主任已换，教室里总会闪现一个全新的身影。他更加挺拔高大，繁忙的从窗外掠过，如此匆忙的脚步，却不曾向窗内回望，找不到一丝关切，我们就这样成了被遗弃的孩子么？我竟分不出自己是忧伤了还是麻木了。该散的终归会散，我挽留不了。在这个夏季降临之前，我已经走进了《夏至未至》那个夏季带走了他们太多的青春，太多的纯真，太多的幸福。每个人被命运的手掌摔的血肉模糊，迷失了我的眼。那些小四至爱的香樟树，就在记忆里庞大，撒下大片大片的阴影。我就那么像他，看着生活带去我们细微的变化。潮水上涨时，便是蓝色的眼泪，铺天盖地卷来。但是我们都学会了坚强，独自承担。我一直在矛盾，痛苦的是心还是思想。我要写的真实的生活的文章会不会就在夏至前和高大的香樟树一起成长。或是我要唱的偶然出现，把我的梦拉的更近。还是，我该放弃点什么，为了眼前的和将来的。天空告诉我，我应该都可以做到。就像它的博大，倔强是我的天性，平凡的生活不会长久。我该活得轰烈一点，放手大胆追我会找到一个方向，一步步朝着每个梦想靠近。很多的想法是可以同时发芽的，小四相信，我也相信，他和他会看到我的微笑。

走的仍是那条小道，得到什么，失去什么，谁也不知道。前面是明亮的舞台，后面是温暖的港湾。我要往前跑，紧紧抓住身边的，一定会有地方停求。就像我追求的另一种盛开的花。曾经爱过的、痛过的某些人，虽在记忆里蒙了灰尘，可他们毕竟点燃了我的梦。我说就让梦尽情的烧，不应该浇灭。

我会找到一个方向，一步步朝着每个梦想靠近。很多的想法是可以同时发芽的，小四相信，我也相信，他和他会看到我的微笑。

走的仍是那条小道，得到什么，失去什么，谁也不知道。前面是明亮的舞台，后面是温暖的港湾。我要往前跑，紧紧抓住身边的，一定会有地方停靠。

篇11：夏天的高中作文

这个夏天骄阳似火，整个天地像一个大蒸笼，花草树木都蔫蔫的，人也都无精打采。小伙伴们都躲在家里吹空调，热得不敢出来玩了。无聊的我总喜欢趴在窗台上，无奈地望着天空，心里默默念叨“快点下一场雨给我们降降温吧！

傍晚时分，远处蔓延过来黑压压的乌云一片接着一片挡住了蓝天，天色渐渐暗了下来。一道道闪电划破了长空，跟着是一阵阵轰隆隆的雷声，刹那间，倾盆大雨从天而降，飞溅的雨珠四处乱窜，打湿了阳台，噼噼啪啪地打在玻璃窗上。天地间就像挂着一副无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。水淋淋的马路像闪光的缎子，顽皮的小雨点一会儿跳到屋檐上，腾起朵朵银花；一会儿蹦到路边积水里，溅起一个个小水泡，路上的行人慌慌张张找着避雨处，躲在屋檐下不敢走。路上一辆辆飞速奔驰的汽车溅起一片片的水花，车轮后面好像都拖着两条白色“长尾巴。雨越下越大，整个城市在雨的笼罩下，变得白茫茫一片。

不一会儿，天渐渐放亮了，雨滴变得越来越小了，天空也由黑乎乎的乌云退变为棉花糖似的云朵，愈来愈稀疏，只剩下薄薄的、一捅就破的白纱，最终融进阳光里，太阳又出来了。再看看窗外的景色，路面和树好象刚洗澡过一样，空气也清新多了。夏天的雨呀，来得快也去得快，匆匆地带走了闷热，悄悄地留下了凉爽。真是一场及时雨啊！

夏天，虽然说是烈日炎炎，但也毫无预兆地下起雨来。

几声隐约的雷声从天边传来。云儿们似乎听到了指令，都聚在一起，随之越聚越多，不一会儿就成了墨色。电闪和雷鸣也渐渐频繁起来，闪电一个比一个疾，雷声一声比一声响。

正在这时，小雨点一个个从天上“跳”下来。它们伴着雷声，随着风儿的舞姿散开来了！它们有的跳到了地上，“？？？”如万马奔腾，战鼓激昂；有的跳到了树叶上，“沙沙沙”如清风抚萍，窃窃私语；有的跳入了池塘，“咚咚咚”似珠玉轻碰，清脆悦耳。道路两旁的树木也不甘落后，它们贪婪地吮吸着大自然赐给的雨水，一边还摇摆着枝叶跳起了欢快的舞蹈。

篇12：夏天的高中作文

又是一年夏天，踏着碎落的阳光。漫步在小路上，花开着，叶绿着，但在那繁华的尽头，却写满了一地的萧瑟。

我依稀记得，以前的夏天我都是悠闲的玩玩，可这个夏天，却与以往的夏天有着太多的区别。因为夏天过后，我就将升入九年级，迎接一个美丽而又紧张的新学期。我要依靠自己披荆斩棘，在血腥风雨中拼杀出属于我的成绩。我就像冬眠的熊，正在等待春的召唤，从冬眠中醒来，一起醒来的，还有我十六年来的斗志以及那遥远的梦。

我要为自己战斗！于是我咬紧牙关，去上补习班，在一份份资料中挥洒汗水；在一道道习题中领悟知识；在一张张试卷中书写我人生的希望！因为科学分值最高，我潜心攻读理化生；又因为语文是国语，作文占大头，我捧着中考作文大全研读了一遍又一遍；数学是我的弱项，于是我奋不顾身的扎进了题海中，与二次函数、相似三角形等等的题目周旋；不知是谁说过英语一定要拿高分，于是我只能做着英语习题，还要听VOA的听力训练；又有谁说过思社也很重要，于是我只得找出七上到现在的所有课本一遍遍地看重点；耳边又响起谁说体育中考要拿满分，于是我又只能顶着烈日不断奔跑，任凭汗水挥洒。我并不想这样，而是我别无选择。对于失败者，生活不会给他选择的权利。

我看着中考状元的QQ，希望能从中获取一些灵气，了解他们的学习方法。在充满荆棘的道路中寻找一条捷径，我并不奢望能够像中考状元一样，我只是想抓住自己的梦。就这样，我在20xx的夏天前进，这个夏天我挥洒着汗水，但我相信，我有足够的力量扛起这个夏天，在披荆斩棘中越走越远！不经历风雨，怎能见彩虹？只要能通过这块荆棘地，前方一定是光明的！

篇13：那年夏天高中作文

那年夏天高中作文

车站前，我望着一辆又一辆车飞快驶过，一群人疲倦的下车，另一群人欣喜的上车，周而复始。

每一天，在北站，总会有那么几辆车，那么一群人，将这幅情景剧不知疲倦的演着。

我也从未想过，有那么一天，我也会学着那些人的样子，踏上去往那座城市的旅程。

这是一个美丽的城市。一面有着大都市的繁华，一面有着小乡村的幽静。我可以挤身于茫茫人海中埋没自己，也可以站在长城之巅向人们喊出我的成功。我可以在商场的嘈杂中自由穿梭，也可以在乡村的幽静中独享一份轻松。这里是北京。

“Welcome to Beijing！”

当广播中一遍又一遍重复着这句话时，我才如梦初醒，北京！我来了！

这里的一切似乎与大连一样。却又不一样。不一样在它故宫的，它长城的，它颐和园的，甚至于它一草一木所流露出来的'古老气息。

长城——这是第二次相见，一砖一瓦搭建起来的长城，千年不朽。这次，我长高了，长城也又老了一岁。踏在长城上，心中莫名的坦然，手扶着城墙，我仿佛看见了前辛劳的百姓，用双手，一点一点建成这座长城！

故宫——你承载了多少人飞黄腾达的理想。每一个房梁，都包含了巧匠的汗水：每一个饰品，都凝聚着设计者的心血；每一个台阶，都透露着雕刻师的日夜不眠。

颐和园——青山秀水也好，莺歌燕舞也罢。夏天使得你少了几分柔美，多了几分坚毅不拔。我还记得那一条长长的艺术长廊，是游龙！是凤凰！是中华上下50永不磨灭的辉煌！

有车驶过。

这一次，是离别。离开这个城市，只留下浅淡的记忆。

我学着那群人的样子，疲倦的下车。也同样看见一群人，欣喜的上车，有些记忆呢？便被人们随意的丢弃在车上了，空荡荡的车，载满了情意。这是曾经的我罢！

两个城市间，不会有什么情意相连接，唯一的枢纽——车。

那年夏天车驶过，带我去了一个古典清新的城市，那儿鸟语花香，那儿莺歌燕舞。

篇14：高中作文：夏天来了

四季有各自的风情，有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天，而我独爱夏天。

夏天是炎热的。天公好像发烧了，气温竟达35度以上!太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。动物们可避暑有方，狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头“嘘嘘”地喘着粗气，宛如刚刚参加了马拉松比赛;鱼儿急忙露出水面，吐着气泡;水牛也“蹬蹬”跑到水里，赖在水里死也不肯出来;知了使足了劲，“知了，知了!”地叫唤着。路旁的梧桐树无精打采地站立在那，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。放在太阳下的娇花几分钟便蔫了。人们也像躲着妖怪似的躲在家里。在屋子里的人也不好受，有空调的则开空调，没空调的有的直吹电风扇，有的一个劲地摇着大蒲扇。

夏天是欢乐的。炎炎夏日，正是游泳的大好时光。憋不住的孩子们已经三个一群，两个一伙，像火箭般奔向游泳池。他们迅速地换好衣服，“扑通!”一声，已经接而连三地冲进池里了。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。他们的花样可多啦!有的在游蝶泳;有的在游蛙式泳;还有的在游仰泳呢!游泳池永远是我们心中的伊甸园。孩子们笑啊，叫啊，喊啊，“太爽了”、“酷毙了”的声音不绝于耳。大人们再也忍不住了，跳下水去和小孩一起嬉戏起来，仿佛回到了天真美好的童年。他们玩得可真开心啊!

夏天，骄阳似火，地面温度在50度以上。一出门，热浪滚滚，马路如赤道一般，交通民警笔直地站在烈日下，一丝不苟地维持着交通。他们的每一动作都是那么潇洒、规范，在交通民警的正确指挥下，马路上秩序井然，没有一起交通事故。交通民警如一座丰碑，是何等的神圣!令我肃然起敬。虽然他们的身影在马路上显得很小，但他们在我心中却是最高大的人。城市建设者为建设美好家园挥汗如雨、加紧施工。烈日下，他们在铺路、架桥、盖高楼……钢筋达到60度，手摸上去都会烫起水泡。他们的皮肤被晒成古铜色。太阳越烈，他们干得越欢。保洁员、邮递员……他们为了我们美好的生活，无怨无悔地在烈日下干着。他们是夏天里最亮丽的风景。

夏天是炎热、欢乐、美丽、多姿多彩的，我赞美你，夏天……

篇15：那年,夏天高中作文

那年，

天，很蓝

云，很白

花，很香

笑，很甜

夏天，

我们漫步在田野上，

畅谈我们的未来

朋友。

你知道吗？

我们当时是那样的快乐，

忘记了什么是烦恼

朋友

还记得吗？

我们，

一起哭，

一起笑，

一起疯，

一起闹，

一起抬起头，

笑看天空飘过的漂亮的云

那年，

天，依旧很蓝，

云，依旧很白，

花，依旧很香，

笑，却少了当初的味道

夏天，

我又来到我们曾经来过的田野，

独自描绘着未来

朋友，

你知道吗？

少了你的微笑，

一切并不那么快乐

现在，

我们各自天涯

远方的朋友，

你还好吗？

那年，

夏天，

我们一起走过的，

都将成为最美好的回忆，

朋友，请记得，

在，

天，很蓝，

云，很白，

花，很香的田野上，

有一个人，

一直在等待你的到来。

当你看到她的时候，

请拥抱她，

因为，

她，

很想你

那年，夏天

她，

一直在期待

篇16：高中作文：这个夏天

夏日炎炎，我们面对的或许又是那不愿承受的离别。

我们总是手牵手说一起幸福，永远不忘记彼此，我们都说分别那天要笑。可谁的心里不明白，小学的友谊是最容易建立的，又是最容易破碎了。或许再过5年，，我们连彼此的容貌都记不住了，别说找到彼此。分别那天，笑容又怎么可能在我们的脸上绽放……

毕业会考那天，考完试，大家从各自的考室回来，拍打着已不崭新的桌面。欢呼声此起彼伏。黑板上写满了大家的QQ号码，电话号码。老师来到教室，问我们为什么这么高兴，是考的好高兴，还是可以玩了高兴。我们都说是可以玩了高兴。老师无奈。我们大笑。我们拉开书包的拉链，将尘封的书包里的试卷拿了出来。揉成一坨，扔来扔去。整个班级里都沉浸在愉快之中。

第二天，同学聚会，我们班足足来了一半的同学，我们在一起野餐，我们一起打球，我们一起嬉戏，我们一起欢呼。我们做着一切原来看似平常的事情。我们还毫无忌惮的将区政府的草坪上毁的乱七八糟，却在结束时悄悄的走过去，将垃圾扔进垃圾桶。重新整理干净。那一天是那样的美好，我们的脸上无不洋溢着幸福的笑容。

虽然看似这一切的一切都是那样的美好。可谁又知着美好背后的故事。痛苦接踵而至。考初中，做题目，这一切又来了。分别也降临了，原本打算去剑桥中学的我也临时改变了主意去市重点京华中学。与我相伴六年的聪和贝去剑桥。雪去珊瑚中学的小班。我们四人帮散了……珊，兰，燕子，恬恬……我们也散了。就连平时爱和我们吵嘴的男生叶？，黄文韬，向前……也散了。整个六一班，整个凤小都散了，我们这个原来信誓旦旦的说比到最后的群体也散了。最终只留下遍体鳞伤的我，段，铮宝，苹果刘几人。我们远离了他们，他们也远离了我们。虽然，我很不想分开。很想大家在一起。但是，面对这一切，小小的我又能怎么样？无奈声在耳边徘徊……

这个夏天。有太多的无奈，太多的不舍。小学分别，初中分别，高中分别。或许夏天本来就是个悲伤，分别的季节吧!但是我相信，夏天过去，秋天即将降临，秋天我们将重新开始!

小学六年之中，谢谢你们，一路陪伴我，在我哭泣时的安慰，在我孤单时的问候，在我失败时的鼓励。再一次谢谢你们。

3走过夏天

闭上眼睛，仍旧有丝丝光线射入眼球。我记得毕业前夕若说过：走过夏天，走过青春华年。

----想起便有些怀念

昨夜风吹处，落英听谁细数？

再次拿起手中的CD，我记得这张CD是陌送的，那里面是我们都喜欢的一首歌---我会很爱你。

是的，这个夏天，我也会很爱你。

中考过后，我提着行李站在火车站跟爸妈挥手表示再见，因为我将再一次来到陌的家乡。几个小时后，火车到站，我想我到了。

深吸一口气，还是那么清新，是桔梗花的味道呢。

一下火车，就看见我的陌举着大大的纸牌，脸上被汗水弄得脏兮兮的，不过脸的轮廓依然分明，我知道那是青春的应证。看着她，我掏出白蓝色的手机，墙纸是我和陌在陌的小花园照的，那里很美。翻开电话簿，第一个号码就是陌这小妮子的，熟悉而陌生的感觉，我的心里早已经磨平，不再有棱角。手机手机，径自朝陌走去，当她看到我的那一刻，我们站在原地不动。其实，我们都深爱着。

之后，我来到了陌的家里。每年来这里都住在陌的家里，陌爸爸和陌妈妈都是很善良、纯朴的人，对于我的到来，便是热烈欢迎。我依旧住在那个小屋，房间里依旧是淡淡的桔梗花香。

吃完饭，我和陌来到了那个清幽的小花园，那里可以说是我们的秘密花园。里面除了有桔梗花，还有茉莉花和米兰，这些花都是陌和我最喜欢的花。陌，是个让人捉摸不透的孩子，但是我们心照不宣，因为我们有着太多的类同。刚认识的时候我们都惊讶了，谁会知道在这个世界上会有这么类同的两个人呢，连我们自己都觉得难以置信。

那晚，陌说了很多。关于我们的毕业，她说了很多。

是啊，三年呢，有太多太多的故事。那晚，陌和我都泪流满面。

三天后我从陌的家乡回到家，我想了很久，决定给若打个电话。第一次和若得电话说了那么久，心里是满满的幸福。突然也发现心痛的感觉与幸福同在，并同样强烈。通话中，若依旧是那句话：走过夏天，走过青春华年。

也许真的走过了夏天，所以七月的桔梗才开满了整个儿的后院啊，所以路得末尾才写着回忆，所以初中校园里再也无法找到我的身影，所以我行进在更为广阔的高中生涯边缘。

所以我需照着原路寻找更多真实的自己。

4今年夏天

刚看到一个话题，叫青春。我的脑子里，可怜得有点空白。

有许多华丽而伤感的词，我不想说，免得我做作，也怕我对它的敷衍。只能说，它离我很近，我每时每刻都感受着它最后的呼吸，它也离我最远，对于不舍与爱恋，总有那么点遥不可及。

这个三月，还是很冷。墙上写着80天，近了，快是我面对人生又一个路口的时候，何去何从。我站在这个车站，该搭哪班的车，你呢，是否还能与我一路同行？这里没有樱花，也不是落叶的时候，你可以听听窗外的雨，安静得像我此时的心情。

下课的时候，YAO给播了一首歌，叫《今年夏天》，让人很想哭。在一堆又一堆的试卷背后，每个人手中的笔都停了下来，好几个女孩子闭上了眼，大概她们跟我想的一样。这个夏天，纠结，感慨，我不自觉地看了前几排的那个她一眼，好远。

“今年夏天，是个充满希望的季节，我们就要说再见……”

突然迷上了这句唱词，两种让人刻骨铬心的`感情。真搞不懂YAO这家伙，有必要这么快就煽情吗？呵，我甚至想到高考结束的那一天，大家可以哼着这首歌，给彼此留下背影，正如我此时一样，哼着哼着，眼角有点湿。

班主任说我写的作文有点意识流，无所谓，当作我是自弹自唱，自我抒发，就算他们都不懂，也罢，我不想为了应付考场那点词，而不停地刻意地去改变自已的表达。

就让我再意识流一会吧，在网上，写我随心想写的东西，说那些我尘封已久的话，还有，你不知道的事。如果这注定是我的青春，也认了，给点暗色调，也慢慢习惯着。

她说，上了大学会是个新的开始，那才是青春的主心。我不觉得，对我而言，高中便是结束，因为在此之后，没有你的世界，没有你们的世界，我会换个面具，重新开始。很强的预感说，高中之前，才是我一生最纯真的时光，就像初春，而不是即来的盛夏。

5夏天的味道

有同学说，夏天是甜的，因为有二个月的暑假。

有同学说，夏天是苦的，因为有痛苦的升学考。

一切味道都会由天空酝酿。

也许是无垠的碧空中一个巨大的火球，谁知道有没有云呢，没人敢抬起头来，正午的太阳正在耀武扬威，很少有人会因为戴了顶遮阳帽而在街上走，更多的是匆匆地跑到小店去，丢下五角或一元钱拿了支棒冰拔腿就走，似乎一切清凉都在那打开包装纸的一瞬间。很多人更愿意躲在房间的一角，在电扇或空调的“吱吱”声中享受丝丝的凉爽。我在祈求那讨厌的蚊子滚一边去，身上散发的浓浓的花露水气味似乎对这没一点作用，空气沉闷得简直使人窒息。这样的天气肯定少不了中暑的人了。

该下场雷雨了，很多人都祈盼着。老天爷似乎起了点同情心，终于让那厚厚的云劝动了固执的太阳回家了。仅此一秒钟，天上划过了闪电，雷声隆隆，接着雨点劈头盖脸地落下来了，打在窗玻璃上，汇成一股股水流，打在火热的地上，就象妈妈在洗刚煮过的铁锅，冒起一阵轻烟。这时又一道闪电划过，紧跟着雷声怒吼而来，震得房子好象也要倒下来。

雨渐渐地小了，天空又恢复了平静。万物经过雷雨的冲洗似乎显得更加精神了。此刻的我看着窗外在遐想，更多的是在回味——夏天的味道……

我能看见飞翔的鸟儿，碧蓝如洗的天空，我忽然间好想拥有一双翅膀，不再受繁重的学习任务的折磨，远离这累人的毕业班，飞向那属于自己的天空。可是却留恋起这儿的景色来。我想这一定能成了我心中永远的画面，成了初三的亮点，为我们枯燥的生活带来色彩，多么难忘。

夏天的味道，滚烫的岁月，总是让人难以清晰，曾经路过你的热情，曾经读懂你的多情，熟悉的感觉，却忽然感到陌生，那段真诚的岁月，就这样从此僵硬冷冰，可否让梦想像向日葵那样一根茎的坚持，可否让梦想像放飞的风筝那样牵着一根线，把所有的忧伤与烦恼统统仍在荒原，让诗情画意真诚的种子散向漫山遍野。

6夏天的味道

日复一日，年复一年，多少个夏天悄悄的从我身边消逝，没有在我的记忆中留下任何的痕迹，然而，却有一种说不出的感觉在我心头回荡……

——题记

天空没有一丝的风，太阳正烤着大地，好热！知了伏在树上无力的呻吟，似乎在告诉人们：夏天来了！我闭上眼睛，悄悄的等着夏天的到来。

友人曾问我：生命何时才能到尽头？我微微一震：夏天过后，生命就到了尽头！夏天，是有一个美丽而又残酷的季节。世上万物都是在经历了夏天才展示出自己的风采，才展示出生命的强盛。但是，世上万物在经历了夏天后就慢慢的被严冬所扼杀，化为一片灰烬，被大地所吞没。

友人说这岂不是太短暂了吗？我回答：生命就是如此，我们人也是如此，明知道此去会受伤，甚至会有断翅的可能，但生命只要拥有哪怕是一瞬间的美丽就远胜于平庸的一生。很多人为了片刻的辉煌而献出了生命，虽然短暂，但伟大、高尚！我抬头望着窗外，忽然发现夏天已经来了，它在向我招手，我意识到了生命的短暂，但是我更想起体会一下夏天的味道。夏天悄悄的带走了我的心，我把自己的生命也交给了夏天，我知道，夏天过后，或许生命即将结束，但是，新的力量在不断的成长，也火烧不尽春风吹又生，生命永远不会暂停，日复一日，年复一年，多少个夏天悄悄的从我身边消逝，没有在我的记忆中留下任何的痕迹，然而，却有一种说不出的感觉在我心头回荡……

夏天就这样从我的眼皮底下滑过了，短暂的辉煌换来了长久的痛苦，不过，我相信。明年的夏天很快就会来的，那中味道也还会再次出现的，生命也将愈来愈旺盛。

后记：夏天是一个丰富多彩的季节，很多人为了这个短暂而有辉煌的夏天奋斗了一生，献出了宝贵的生命。我还未品尝到夏天的味道，但我已经感觉到了，并且在努力作好迎接它的准备，短暂的美丽远盛与平庸的一生。

7五彩的夏天

夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。

夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。

夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。

夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。

夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。

我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康……

8重庆的夏天

重庆夏天太热了，不愧是三大火炉之一的城市啊！

女孩们防晒三件宝是：太阳伞、防晒霜、太阳镜，重庆避暑的三个圣地是：四面山、南山、金佛山。

在我介绍完之后，停电了，确实是停了，事实是残酷的，，过了5分钟后，我们仨都挥汗如雨，我说：“电老爷，你快来电啊，你快来啊！！！！”一会儿，豁然开朗，来电了，真是莫大的喜讯啊。

重庆一个与太阳的热平分秋色的城市，一个三大火炉之中的一个盆地，一个三大火炉之中最热的一个城市，一个被长江围绕的地狱火半岛，热，太热，极为热，热不欲生，登峰至极的热，从这周末来说重庆是CHINA，{中国}最热的一个城市，是人的海洋，物的世界，更是热的天堂！！！！！！！！！！

片尾曲：热吧，热吧，热给我们带来激情，我们是热情的重庆人，没人能阻止我们的热情！！！！！！

篇17：高中夏天的作文

夏天的雨是受人喜爱的。

夏天的雨是清凉的，这份清凉能带走酷热的暑气，舒缓一下被热气熏蒸的脑神经，雨水所赐予的清凉是天然的，它比空调的制冷更让人舒服。

你看那柳条在细雨中摇曳生姿，甩出一条条优美弧线的水袖。在蒙蒙的烟雨中，描绘着一个个令人心生向往的梦。撑一把轻透的雨伞，漫步在被雨丝打湿的小路上，静静地走着，看着伞檐上滴落的水滴，渐渐地变成串串水珠，最后连成细细的长线。唯有伞下这几尺之地尚且没被雨水打湿。这样的雨天是多情的，也是文人墨客的最爱。

渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。王维在这样的雨天里与友人相聚一起，相诉道不完的衷肠。水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。苏轼在这样的雨天里游走在美丽的西湖湖畔，尽览看不够的雨中西湖美景。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。多情的雨触动多情的人心，揣摩着扑朔迷离的心意。我喜爱这样的夏雨，带着一份温柔与朦胧，像一层薄薄的屏障，后面是一个又一个美丽的故事。

篇18：高中作文夏天700字

夏天是什么样的呢?我觉得，夏天是多样的。

夏天是炎热的。太阳比以往都更热情，炙烤着大地，把柏油路晒得冒了烟，都可以烤牛排了。小草被晒得低垂着脑袋，颜色变黄了，尖尖也微微卷了起来;小区楼下的树木无法躲过烈日的照射，只能一动不动地站在那里，树叶被太阳吸收了水分，轻轻一捏，便“咔咔”地碎了。邻居家养的小狗，每天主人要去溜它，它都汪汪汪地叫，好像在喊：“我不去，外面太热了!”被主人抱走，来到小河边，阳光刺得它睁不开眼，不停地吐着舌头喘气。我的小乌龟呢，也因为热，把四肢缩进壳子，呼呼睡大觉呢!

夏天也是凉爽的。我坐在沙发上吹着空调吃着冰棍，一边听音乐，一边看电视。这种感觉真愉快!每逢周末，妈妈带我去游泳，一下水，外面炎热的天气一下子全部消失，让我觉得整个人神清气爽。有时的夜晚，去广场上，小区里走一走，微风轻轻拂过我的脸颊，凉爽极了，这种风可是很少的。

夏天是快乐的。期末考试结束后，就迎来了暑假。做完暑假作业，就可以嗨玩啦。而且平时上学，不可以请假出去游玩，暑假你想去哪儿就去哪儿。夏天里我们可以去溜冰，可以去吃龙虾，可以去游泳……

夏天也是痛苦的。暑假正是钢琴考级的日子，每天晚上都要花一个小时练琴。那枯燥的练琴时间怎么也挥不走，时间仿佛停留在了那里。夏天里蚊子也是无数。虽然住在29层，但蚊子也是经常光顾。它们不咬爸爸，专咬我和妈妈，使我晚上只顾抓痒而“忘了睡觉”。

有时，夏天也很调皮的。雨婆婆生气了，“哗哗”地往下跳，跳到屋顶上，跳到窗户上，跳到地上，像一串串珍珠项链往下坠落。雷公公也来为她伴奏，越奏越响，越奏越兴奋，引得闪电哥哥过来凑热闹，为雨婆婆打灯光。这个三人组合一直玩到累了才打烊。

夏天是多样的。在你的眼里，夏天里是什么样的呢?

篇19：夏天站军姿高中作文

新的学期到了，我们又开始接受新知识，同时我们也迎来了新的挑战，站军姿_作文。上学第一天，我们的挑战在不知不觉中也来了——一旦有同学表现不好或者没有把作业完成，我们这个整体就必须军训——站军姿。

今天，我们一放学，正高兴的背起书包，准备回家，谁知老师来了个突然袭击，说：“大家下去军训!”大家一听都开始振振有词地不约而同地说：“为什么呢？”老师用严肃的口气说：“你们今天排队的时候都一直在讲话，还有在做眼保健操时也没人做，都在讲话。”这时有人说：“那只要让那些说话的人去军训就行啦！”老师听了笑着说：“你们是个整体要有团体精神，要同甘共苦不是吗？”大家听了，教室里突然一片鸦雀无声。老师喊了一声：“两分钟下去集合！”大家这才回过神来，直往楼下冲去，我们在操场排站好，上天似乎知道了什么，原来明媚的阳光，顿时加强了它的威力，用那火辣辣的太阳光烘烤着我们，初中一年级作文《站军姿_作文》。

阳光越来越强，越来越刺眼，照射得我们都满头是汗，那汗水从额头顺着脸颊落下来，那汗水是那么的晶莹剔透，似透明的玻璃珠子，一颗一颗的直往下掉。

我们默默地数着：“一秒.两秒······一分.两分······”时间悄无声息地走着。同学们的脚早已麻木了，有些同学已开始抱怨了，有些同学正在痛苦的呻吟着，这呻吟声似乎震天动地——感动天，感动地，那太阳光开始慢慢减弱，大家都松了一口气，可事实并不是想象中的那么如意，那太阳似乎将它的一半能量都释放出来，它仿佛在生气地说：“是你们自己表现不好还在抱怨，看我不好好的惩罚你们这些小坏蛋！”那热辣的阳光烘烤着我们，时间一分一秒地过去了，我眼前突然一黑，昏天暗地的，眼前的同学忽隐忽现的，在我快要坚持不住时，老师说：“这次就这样，下一次再不完成作业，就让你们跑楼梯。”听了，大家好像看到了沙漠中的一嵌甘泉，都冲上了楼，松了口气舒适的'坐在椅子上，这时，我才知道原来有椅子坐是多么的幸福啊！

总而言之，老师选择军训是为了我们好，军训就是苦与乐的交响曲，有苦必有乐，有乐必有苦。这其实与我们今后的学习生活是很相似的，我们既要做好为学习而吃苦的准备，又要在紧张的学习生活中去寻找属于自己的快乐。

篇20：夏天站军姿高中作文

“叮铃铃—”铃声响了，我们五年级组马上排好了整齐的队伍，向操场走去军训了。

我们班的教官啊是李教官，他说今天只站军姿。站军姿？没听错吧，就这么简单？！我精神抖擞的站在队列中间。一分钟、两分钟……时间一分一秒地过去了，太阳还发射着毒辣辣的光芒。这样枯燥的训练让我感到非常疲劳，额头上的汗珠顺着脸颊流了下来。不瞒你说，此刻，我的整个身子已经僵硬了，两只眼睛死死地盯着前面同学的后脑勺…整一个傻傻的木头人。哎~~我现在只等教官说“原地休息”了，可是教官就是不说，我真想一屁股坐在地上啊。

“大家原地休息30秒，不准说话，不准蹲下、坐下。”一听教官下达“休息令”，我一下子瘫软下来，整个身子身不由己地坐了下去，忽然，我的耳边响起了教官的那句话，身体像弹簧一样弹了起来，同时用眼睛扫射李教官，还好哩！李教官在看风景，没发现我坐下。我只好站着休息…

“都站起来了，快点啊，快点。”哎~我才休息了一会儿啊，怎么时间就到了呢？是不是教官的表坏了，休息的时间走得很快，练习的时间走得很…“胖子，你干啥玩意儿？！”教官洪亮的声音打断了我的思路，这时我才发现，我的腿已经站得麻掉了。

我站了那么一点时间已经非常累了，真不知道教官咋那么能站呢？是异类？大概是练出来的吧！我可能再练也练不出来呦！

虽然军训很累，但磨练了我们吃苦耐劳的精神品质与军事生活的辛苦，通过这次军训，我体验到了当军人的艰辛了。

篇21：高中作文要怎样立意

高中作文要怎样立意

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。

二、立意

立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。

1.正确

立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。

三、拟题

拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。

根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。

四、选材

选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子;多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。

如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。

所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的;要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。

作文选材，应围绕以下五个方面进行：

1.选熟悉的材料

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢?这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。

一、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的.结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

(一)立意要正确

正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

(二)立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

(四)立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

(五)立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：

(一)交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

(二)具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

(三)动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

(四)说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

(五)融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?

(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

篇22：怎样提高高中作文水平

提高高中作文水平的方法

1. 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

2. 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。

3. 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

4. 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

5. 先“模仿”，写依样画葫芦的文章;后“创造”，写新颖别致的文章。

6. 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈;后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

高中作文1：惭愧也是一种美德

英国小说家狄更斯说：“恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。”人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，就是一种美德。因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。

有这样一个小故事：有一个刚上车的男孩请求司机等一等他的妈妈，一分钟后他的妈妈还没来，车上的人开始抱怨，孩子的妈妈耽误了大家的时间，这时，孩子的妈妈一瘸一拐地上了车，所有人都安静了下来。

看故事时，我们的注意力是不是集中到了车上的乘客们身上?他们为什么沉默?是因为先前不知道孩子母亲是残疾人，对自己错怪了他人而惭愧，这是一个令人欣慰的故事，因为乘客们认识到了自己的错误，而且为自己的行为感到了惭愧。可以这样说，他们抱怨行动迟缓的母亲时，心中的善良尚未复苏，可当他们的双眼看到残疾母亲艰难行走时，他们深藏心底的善良被激活了。这是令人高兴的。

原谅他人的错误，是一种美德;漠视自己的错误，是一种恶习。车上乘客没等他人提醒便能自省，他们选择了承认自己的错误，给他人以理解，在沉默中感到了惭愧，这也是一种崇高的美德。

“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉!”孔子如是说。

《世说新语》中有一个少年叫周处，年少时胡作非为，为祸乡里，后来浪子回头，改过自新，为乡野除掉了“三害”，名扬古今。

别因感到惭愧而羞耻，因为惭愧本身是向善向美的，只是，别让你的惭愧吃到。

3月2日，在T168次列车上，一母亲说儿子才上一年级，没超过高不用买票，随后测身高，男孩已超1.2m的购票标准。女子因儿子虽高，但年龄太小不愿补票，男孩在这时说道：“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票。”母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下头，从身上拿出钱为儿子补了票。等列车员转身离去后，母亲对儿子说：“儿子，这件事是妈妈的错，你做得很对，妈妈为你自豪，以后妈妈再也不会这样了……”

男孩纠正了他妈妈的错误，做了一个正确的决定，而母亲也为自己的行为感到了惭愧，儿子的车票补上了，差点在儿子心灵上留下的阴影也及时抹去了。一切都没有缺憾，一切都还算完美。能为自己的错误感到惭愧并改正，这也是一种美德。

人难免犯错，你在错误面前感到过惭愧吗?不要因羞愧而不愿表达惭愧，惭愧也是一种美德。

高中作文2：大李学术之风采

千古江山，英雄有觅，风流不曾被雨打风吹去。今有大李为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿;又有老王变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路;还有小刘用相机带人们体验生命光影，品味大千世界。我不禁感慨：俱往矣，数风流人物还看今朝!

老王于平凡中彰显着不平凡，这种风采值得我们追求;小刘用生命去感受世界的美，这种风采亦值得赞扬;但我更觉得，大李笃学敏思，矢志创新，将个人成就与国家利益紧密结合，在实现个人价值的同时，带动国家学术的向前迈进。这种笃学创新的学术风采更值得我敬佩，也更值得整个社会去褒扬和追求。

笃学。当下我们少了“板凳需坐十年冷，文章不写一句空”的学者，却多了“意粗气躁，一事无成”的懒人;我们少了“博学笃志，不问功名”的求学者，却多了“汲汲于名利，戚戚于富贵”的世俗人;我们少了埋头苦干，潜心于学术的价值追求，却多了急功近利，金钱至上的浮躁之风。在人们精神日甘堕落，社会风气日趋奢靡的今天，大李笃学的精神更显弥足珍贵。幸而，我们有梁思成潜心于学术，专心写出《营造法式》;我们有季羡林于牛棚中仍能笃志研学，写下《牛棚杂忆》;我们还有大李身体力行，笃学敏思，为当代治学环境又注入一股清风——此等笃学风采，值得我们追求!

创新。创新是一个国家和民族进步的生命和灵魂，创新能力越来越成为民族凝聚力的重要因素。但当下市场上山寨抄袭大行其道，创新成果得不到保护，创新精神难以得到肯定和赞扬。文凭造假，论文抄袭，学术领域创新能力弱的种种问题充斥着我们的眼球，引起我们忧虑和深思。而大李矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，这无疑为学术创新环境注入新活力。大李，以其独有的矢志创新风采，感染者全社会的学者，洗涤着学术风气!

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，狄更斯感慨道。我们的社会有着浮躁奢华之风，还有着太多投机取巧的现象;但我们更有如大李般拥有笃学创新风采的学者，不断为这个国家，这个社会注入一股股清流!

“为什么我们的学校总是培养不出杰出大师?”钱学森忧虑地询问******。这句话对我们是很大的刺痛，也是很大的鞭策。而对大李风采的追求，就是对笃志创新治学品质的肯定。这样，我们在治学之路上便不会迷茫，我们的国家才充满了活力与希望!

笃学创新，最具风采，大李——当之无愧!

高中作文3：生活需要微笑

尼采说：“人类一思考，上帝就发笑。”巴黎大学的围墙也刷着“生活在别处”的字样。我曾经长久地喜欢这些闪光的句子，它们无不阐述着一个道理：生活需要乐观，需要微笑。

悲观者愁眉苦脸，认为他们从天空飞过，天空却没有留下他们的痕迹，他们看到的只是“山重水复疑无路”;乐观者微笑生活，认为天空没有留下他们的痕迹，但他们已经飞过，他们看到的是“柳暗花明又一村”。

“一个浪，一个浪无休止地打来，在它的身上，脚下碎开”，在那段红色**的文化大动荡中，艾青被扣上反动的帽子，受尽折磨，但他却始终微笑着。在大兴安岭，你常常可以看到正在劳动却依旧哼着歌的他。即使前路是无尽的黑暗，但他始终追寻着心中的光明。他说：“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。”所以，纵然他被困在窗台，却依旧能够构想着海洋。他说：“生活需要微笑，我便微笑。”

是的，生活需要微笑。亚历山大市的海蒂在实验室里度过了她23岁的生日。这个女孩，从一出生就待着科学家为她制造的无菌室里，因为她有一种奇怪的病，她的皮肤对外部环境过敏。她从出生开始，母亲没抱过她一次，她也不能哭泣，因为咸咸的泪水会腐蚀她的皮肤。多么孤独的人啊，但是她笑着说：“我喜欢上网，那里有我喜欢的天堂。”

因为不可以哭泣，海蒂选择了微笑。然后，那个写下“黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”的顾城和“面朝大海，春暖花开”的海子却因为不会微笑而走上了极端的自杀道路。

任何事物都具有两面性，看见什么取决于你的心态。同样是半杯水，悲观者说：“只剩下了半杯水。”而乐观者则会说：“还剩半杯水。”拥有一个积极乐观的心态，人生的际遇也许会因此而不同。

乐观，就像是寒冷季节的一丝阳光，就像是炎热夏日的一缕清风，给予你的永远是希望、信心和勇气。生活需要微笑，那么便微笑面对生活，怀揣一颗乐观向上的心，即使遇到空谷，你面对的不再是悬崖峭壁，而是栈道桥梁——越过空谷，通向新生活的途径。

微笑是一块磁铁，吸引并感染他人;微笑是一把号角，使你振作起来勇敢面对生活。我很想告诉米兰?昆德拉，我见过一种微笑，比上帝本人还要美。

篇23：怎样有效批改高中作文

怎样有效批改高中作文

【摘要】：作文批改是作文教学的重要环节，同样也是提高学生习作水平的有效手段，而作文批改的方式是多种多样，本文在此与大家分享怎样有效批改高中作文的一些技巧，以达到根据不同的目的选择恰当的作文批改方式，提高教师劳动的效率，提高学生写作的水平和能力。

【关键词】：作文批改多种方式利弊效果优选综合运用

作文教学是语文教学的半壁江山。作文教学过程是学生在教师的指导下学习和理解写作知识，形成写作能力，发展智力，提高思想认识和审美情趣的过程。而通常一次作文训练过程是一个完整的控制过程，它一般包括以下五个环节：(1)教师命题，学生准备;(2)教师指导，学生构思;(3)教师解惑，学生行文;(4)教师批改，学生自改;(5)教师讲评，学生总结。作文批改，是提高学生作文能力的有效方法之一。但是，在实际的作文教学过程中，许多教师重指导，重行文，也重讲评，但对于批改这一环节则不够重视，使得作文教学系统前后脱节，讲评变得形同虚设，长期发展下来，导致学生写作兴趣的下降，写作水平的不高。而提高学生的写作水平是我们语文教师不可推卸的任务。

我认为根据作文批改的对象来分，大体可分为两种方式：老师批改和学生批改。首先我们来谈谈老师批改，这种作文批改的方法不外乎以下几种：(1)全批全改;(2)面批;(3)精批细改一部分，其它略批;(4)选择有代表性的一、二篇示范批改。这几种作文批改的方式有一个共同的优点是老师能从以下几个方面了解学生的作文水平：(1)看题目和内容是否相符;(2)看开头是否简明扼要;(3)看段与段之间是否有联系;(4)看前后是否照应;(5)看标点符号是否正确;(6)看字体是否工整;(7)看遣词造句是否准确生动;(8)看立意是否正确、新颖、深刻。当然还可了解学生的思想状况及人生观，价值观，世界观等，这种作文批改老师要把严格要求和提高学生写作积极性结合起来，恰当表扬，慎重批评。这种作文批改方式老师能有效地了解学生的写作水平和思想状态,便于教师选择恰当的作文教学方法，以便于“有敌放矢”，对症下药,提高学生的写作技能技巧,培养学生的写作兴趣。下面浅谈一下这几种作文批改方式的优劣。

全批全改这是最传统的作文批改方式，这仿佛也是一种最“天经地义”的作文批改方式,目前语文老师最常用的作文批改方式，目前社会和家长都认可的作文批改方式。这种方式的优点是此种批改方法对学生的作文从内容、结构到语言、卷面进行全面的细致的批改。既指出学生作文中错误的原因，又指明改正的方法;既能表扬已取得的成绩，又能提出进一步的要求。此种批改方法运用得好会给学生带来极大的好处。它能使学生知道自己作文的优缺点，可以更有针对性加强练习，提高自己的作文水平。它有利于提高学生的写作能力，有利于加强学生的思想道德修养，有助于开发学生的智力。它使作文批改真正成为教师与学生在作文教学当中的一个重要的交流平台，增进了师生的友谊和了解，让学生感受到老师始终在关注他，这种批改方法对教师了解学生的作文实际水平也有极大的好处，便于因材施教。而这种方式的缺点是工作量很大，作文批改像大山一样压在语文老师身上，很费神。为此，不少老师颇动了一番脑筋，想了一些点子：批改，但只是浮光掠影;有指导、有讲评，但往往是隔篇进行;浏览一遍，打一个分;两本作文本更替使用，细水长流，打批改持久战。但，这些搞法都还是停留在消极应付这个表面，并未跳出“师本位”这个框框。而其实质作用又如何呢?我发现许多学生只瞧了眼评分或再耳语一番彼此的作文分数就将作文本搁一边去了，个别学生甚至连作文本也懒于翻动，只等待新的作文题。老师的汗水居然成了无用功，红红的眉批总评在学生的眼中竟成了过场。这种批改方法如果运用不好，就容易形成教师包办代替，影响学生写作的主动性和积极性。

面批这种作文批改的方式具备全批全改的所有优点，而且来得更直接，这是许多学生梦寐以求的。我在作文教学中有着切身的感受。面批能很好地向学生传授作文技法，能最大限度地提高学生的作文水平，同时学生分明感到一种荣幸，受到一种重视，感受到老师认真负责的工作态度，引起学生情感上的共鸣，我曾给一个作文水平一般的学生当面批改过作文，后来我在一个偶然的机会看到他在日记中写到“没想到，今天老师当面给我批改作文!老师是那样诚恳，那样亲切，我非常感动，老师讲的每一个字我都印在了心里，今后我一定要写好每个作文，从老师信任的目光中，我相信我一定会写好每一个作文……”经过引导，这个学生的作文水平真的不断提高，在中考中作文得了满分。由此可见，面批真的是一种效果显著的作文批改方式，但它有自身的不可克服的不足：现在学生的学习任务重，老师的教学时间紧，面批只能个别进行，在实际中难很做到，更谈不上推广。

下面我们就来谈谈这几种作文批改方式。

自改这是最基本最直接的批改方式，在完成作文后由学生进行自批自评。学生自改的方法能将批改的权力最大限度的下放给学生，使学生变被动为主动，成为批改的主人。叶圣陶十分重视学生的自改，他说：“改与作关系密切，改的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要着重在培养学生自改的能力。”叶老还曾一再强调：“假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指导，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗?养成自己改的能力，这是终身受用的。”“作了文又能自己改，不用请别人改，这就经常处于主动地位，岂不是好?” 的确自改能让学生用自己的双手，用自己的头脑，用自己的语言，用自己的方式去体会批改的乐趣，从而在快乐中提高自己的作文水平。在批改前，由教师根据训练的要求规定一定的修改内容，以逐步养成学生良好的自批习惯。在批改前，由教师根据训练的要求规定一定的修改内容，以逐步养成学生良好的自批习惯。如要求学生把自己写作时认为写得最好的句子加上划线，让老师批改时注意。再如对格式的修改，基础分为60分(即能交作文的都有此分数)，只要求对格式写得正确与否进行批改，正确的则可得满分;又如错别字的修改，也是在基础分60分的基础上，整篇没有出现错别字的可得满分，2个扣10分，4个扣20分，如此类推，扣满40分就不再扣。，这样操作简单，学生的写作积极性不易受打击，批改的兴趣也会随批改的次数增加而增加，最后养成良好的自我修改习惯。这种方式的缺点是由于学生的水平有限，学生的写作能力、赏析能力、批改能力尚浅，有时无论怎样改，都不能改掉文章的一些缺点，甚至是谬误，在差生上更是如此，难以取得良好的效果，这是老师应该注意的。

组改这是一种分小组批改作文的方式。作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，更是一种提高。因此，学生的参与意识不容忽视。把学生推到写作的另一前沿阵地——修改，使其在互相批改中认真切磋，取长补短。孔子云：“三人行，必有我师焉。”这种方式鼓励学生积极参与，激起学生“为师”的欲望，引发作文批改的兴趣，并出示自己创作中的部分手稿，营造一种积极向上的气氛。这种作文批改方式要注意每组发放一定数量的学生作文，在一定的时间完成批改任务。数量不宜太多，否则学生无法完成任务，又影响批改的质量。起初，可让小组学生在一课时内批改两篇作文，往后可适当增加。这样的小组互批互改活动它还可以为学生提供互相学习的机会，有利于培养学生团队合作的精神，有利于培养学生探索问题的能力，有利于培养学生认真负责的态度，养成良好的书写习惯。 “学习如春起之苗，不见其增，日有所长”，学生在互相批改中渐渐形成了浓厚的作文兴趣，悟出一些作文之道来，会获得出人意料的效果。这种角色互换，还可以使他们切身体会到批改文章的甘苦，进而更加尊重教师的劳动。同时，也把教师从令人头晕的“劳役”中解脱出来。

互改这是一种同学间交换批改的方式。这种方式简单易行。我在这里多讲几句，在批改前也是由教师定出批改的范围，然后同学之间进行批改。这样的批改可以使同学之间及时交换批改意见，正如教师的面批作文一样，当遇到不理解、不明白的地方时，可以立刻与作者商量，研究其写作的初衷、意图，达到更有利的批改目的。这种方式可以在一定程度上克服自改的缺陷，它可以通过同学间的互改互相促进，互相提高。具体而言，有以下优点：第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批改的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。这种方法的缺点同样是由于学生的水平有限，有时无论怎样改，都不能改掉文章的一些缺点，甚至是谬误，在差生身上更是如此，难以取得良好的效果，这是老师应该注意的。如果互改的有一方不认真对待，效果也会打折扣。

总之，语文教学中作文批改是多种多样的，只要有利于提高学生写作水平，都可以进行尝试。评改作文要有创造精神，要在实践中不断地探索，以求找到适合自己的批改方式。

篇24：高中作文-夏天的景色

高中作文-夏天的景色

鸟语花香的春天轻轻地离开了，美丽却又炎热的夏天也悄然到来了。我喜欢夏天，却又讨厌夏天。

我喜欢夏天，它很美。清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花，使我浮想联翩，王昌龄写的《采莲曲》呈现在我的脑海中荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。莲出淤泥而不染，瀖清莲而不妖。站在池塘边，看着那一池的莲花，原本那疲倦的思想，一下子抛置于了九霄云外，感到了清新。阳光洒在水面上，池水变得波光粼粼。一阵微风拂过，一层层微波荡漾开去，虽然是夏天，但我却感到了春天般的温暖，秋天般的凉爽。田野里，各种颜色的野花开了，远眺，田野成了花的海洋。红的似火，黄的如金，白的似雪，粉的若霞风儿悄悄掠过，野花和着风声跳起了优美的舞蹈，它们随风摇摆。啊！夏天的田野真美！

虽然夏天很美，可是我又讨厌夏天，因为夏天很炎热。习惯了每天呆在空调间里，一走出去，火辣辣的太阳炙烤着大地，都快将我烤焦了，汗水像瀑布一样流淌着，大豆般的汗珠从我的.额头滑落，湿透了我的衣服。小花、小草们耷拉着脑袋，无精打采的，大树卷缩着叶子，它们像一个个害羞的小姑娘低着头。知了在树上休息着，一遍又一遍毫不厌烦的叫着热死了，热死了小狗伸着舌头，躲在树荫下乘凉，往日那繁华的大街变的冷清了，大家都躲在家里避暑，只有太阳这是精力旺盛，热火朝天地工作着。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来，一口咬下去，啊，爽！我开了空调又拿了扇子，来驱赶着这酷暑。唉，夏天真热！

热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量;享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。

拥抱夏天，我们与夏天同乐。

篇25：夏天的作文800字高中

夏，是美好的；夏，是欢快的；夏，是令人向往的；夏，更是富有感情和色彩的……

每当红日升起的时候，新的一天又开始了，虽然早刚上起来的时候，外面还是沧沧凉凉的，但人们已经习惯了这种凉爽的早晨。慢慢的，太阳的肤色浅了起来，像一个很自信的小姑娘。太阳的位置也发生了变化，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。夏天的早晨是多么美好啊！

到了中午，大家可能会讨厌夏天吧！但在阳光下，一切是多么明亮，温度立刻升高，可能有很多人会抱怨天气的炎热。但是，徐徐南风吹来，这抱怨的火气立马就消失了一半，叫你希望来点更大的风。慢慢的，温度降了下来，暑气被一块绿色的海绵吸收着。

再说说下雨吧！当人们在抱怨时，天已乌云密布，当你来不及思索时，豆大的雨点向银箭似的射下来。在雨中，所有事物都是模糊的，这雨的声音好像在弹奏着歌曲，每一点雨点落在石头上，地上和草丛里，都奏出了雨的交响曲，慢慢地，声音越来越小，哗啦啦的歌声变成了沙沙沙……叮咚叮咚……夏天像一个淘气的小孩，说变脸就变脸，泪水便成了露水，哭脸变成了笑脸，这雨后的夏天与雨前的夏天是完全不一样的，空气也变得湿润，闷热也变得凉爽，还有那树叶子，经过雨的洗淋，变得更加艳丽了。看，天也变得湛蓝了。

到了太阳快要落山的时候，夕阳将他那最后的余晖洒在了大地上，马上就是漫长的黑夜。但夏夜的月亮，也给人带来了情趣，乳白色的月光洒满大地，给大地铺上了一层银色的薄纱，使夏夜又增加了几分神秘和苍凉。这样的情景，又叫人回味，又叫人产生了无穷的遐想，仿佛自己置身于仙境，如痴如醉。这时，那星星也出来和月亮比美、比亮，这是多么美丽，而和谐的画面啊！这时，人们早已搬着板凳在外面乘凉，也来欣赏这动人的画卷，来听一听夏夜的风声，细细的回味着。突然，不远处，好像有一个小提琴家正在演奏着他的乐曲，就是很困的人，也想听听这美妙的歌曲。哦！原来是蟋蟀在这月光的照耀下，走上他的演奏台，轻轻的拉着小提琴。月光是多么的柔和，这月光的照耀下，所有地方都披上了银装，好像月亮的到来，让大地很兴奋，穿上这礼服，迎接着月亮的到来。夜晚，暑期已经全部消散，人们都陆陆续续的出来了，都出来，散一散心，乘一乘凉，聊一聊天，这是多么美好的境界啊！