中学作文阅读- 飞翔的学费
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篇1： 中学作文阅读- 飞翔的学费
中学作文阅读- 飞翔的学费
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没做声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一个人能行。”他有些催促父亲了。父亲含混地应了一声，停下了脚步。 “凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻的时候开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路的。 望着父亲逐渐远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。这次去大学报到，本来，父亲说好了要去送他的。然而，临行的时候，父亲还是变了卦。也许，父亲太在意他的跛足，他怕他的形象给上大学的儿子丢了人。 “小二，你等等。”还没走出多远，父亲在背后喊他。不知道什么...飞翔的学费
初秋的天，有些热。
他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没做声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一个人能行。”他有些催促父亲了。父亲含混地应了一声，停下了脚步。
“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻的时候开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路的。
望着父亲逐渐远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。这次去大学报到，本来，父亲说好了要去送他的。然而，临行的时候，父亲还是变了卦。也许，父亲太在意他的跛足，他怕他的形象给上大学的儿子丢了人。
“小二，你等等。”还没走出多远，父亲在背后喊他。不知道什么时候父亲又踅身回来了，看上去，父亲很着急，走路的姿势摇摆得像一架风车。
他快走了几步，迎上父亲。“怎么了，爹？”“爹，还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹措来的。就为了这几千块钱，跛足的父亲，走村串乡，不知道跑了多少山路，也不知道说了多少好话。
“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方？”父亲像是和他商量，又像是在自言自语。
“哪……放在哪儿好呢？”他有些迷惑。因为在他想来，实在没有什么更好的地方能妥善地藏了这比命还重要的钱。
“要不，把钱塞进袜筒里，这样，穿在脚底下，是不是更安全？”父亲眼神中跳跃着兴奋和喜悦，仿佛一颗忐忑的心，就要藏在一个最安全的地方了。
父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上的密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进袜底，然后，再慢慢地穿上鞋，系紧鞋带。
他和父亲站起来，父亲看了一眼他的'鞋，说：“这回，该没事了。”也许，父亲是真的放心了，他额头上的皱纹一道一道舒展开来，蓄积在其中的汗水，地滑了下来。
与父亲再次分别之后没走多长时间，他便觉得脚底疙疙瘩瘩的，不舒服。这段山路虽然只有12里，但他不知道是不是能坚持到镇里的车站。因为，他觉得脚底下又滑又湿——钱大概已经被汗水浸透了。
找了一个山峁，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地脱下袜子，他吓了一跳：由于汗水的浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已经严重变形，而且，图案也变得模糊不清了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱。也许，那一刻，他吓坏了，吓坏了的他慌得有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来——
他的脑袋“轰”的一声，一刹那，天塌地陷。
一张张的钱，就像四散了的魂魄，他赶紧四下里寻找。石头下、草丛间、树坑里、沟渠底、远处、近处、高处、低处，他都找遍了。他一边找，一边哭，他不敢回去告诉父亲，怕父亲承受不住这个打击。一直找到下午，仍然有500元钱，不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进那个衬衣口袋里，然后，抱得紧紧的，奔向镇里的车站——也许，他能做的，他该做的，只剩下这些了。
一直到大学，他都紧紧地抱着那件衬衣，以及衬衣口袋里的钱。交了学费，他已经没有一分钱生活费了。他没有把路上发生的事情告诉学校，他只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。系里很爽快，除了在餐厅给他找了一份工作外，还减免了他的一部分学费。
开学典礼之后，他给父亲写了一封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。
信寄出去不久，就收到了父亲的回信。父亲说，前些日子，有人谣传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。爹说，这事不会发生在咱们身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了。
一霎时，他泪流满面。
篇2：阅读让我飞翔作文
我喜欢阅读，大部分的业余时间都是在书桌前、书柜旁度过的。可以说，在我成长的岁月里，阅读一直伴随着我。
从幼儿园的幼儿读物到如今的课外书，我都如饥似渴般阅读着，从中汲取营养。曾常常留连忘返于某个动人的故事，为书中的人物黯然伤神。记得有一次，我被《杨家将》那曲折生动的内容所吸引。书中讲述，在金沙滩一战中，杨家将主力损失殆尽。我流下了伤心的眼泪，居然没有听到妈妈喊我去吃饭的叫声。为此还被妈妈“批评”了一次。
慢慢地，阅读，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，更丰富了我的感情。在我不大的房间里，书柜占了很大的空间，上面密密麻麻、整整齐齐地摆放着我所有的书籍。有励志类的`、历史类的、科普类的，还有故事类的。读励志类的书籍，让我懂得只有在困难面前不退缩，在人生的狂风骤雨中勇于接受历练，才能取得成功。读历史类的书籍让我更加热爱自己的祖国，理解什么是“为中华之崛起而读书”。读科普类的书籍，让我知道“风是如何产生”，“雨又是从哪里来的”，“一天中早晨的空气不一定是最好的”；也让我足不出户地遍访了名山大川，领略了大自然的迷人风光。读故事类的书籍则让我和唐僧师徒一起经历西游，战胜九九八十一难；有幸与孔明先生一起“草船借箭”、“火烧赤壁”；难得又在《水浒》的英雄世界里与武松切磋了一下醉拳。
“书籍是人类进步的阶梯！”因为阅读，我也收获了小小的希望。我的《春天在哪里》刊登在了《舟山晚报》“学堂·文苑”上，我的《我有一个梦想》获得了浙江省中小学生生活·作文大赛优秀奖，我们家也有幸被学校评为“书香家庭”，这一切都要归功于阅读。然而“学海无涯”，面对浩瀚的知识海洋，我的所学就如笛中一孔，微不足道。但我会更加热爱阅读，我会一如既往地让它陪伴着我，一起去探索一个个未知的奥秘，飞向更广阔的天地。
篇3：阅读让我飞翔作文
鸟儿有了翅膀，可以在长空飞翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飞翔的翅膀，可以在书的世界中遨游……
5岁时，爸爸送了我一本连环画《西游记》，这是我独立阅读的第一本书，从此便与书结下了不解之缘。
随着年龄的增长，连环画再也满足不了我日益增长的求知欲，于是我开始阅读古今中外名著。从沙翁到泰戈尔，从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海。书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑，或垂泪，或茶饭不思，或浮想联翩。阅读，让我长上了飞翔的翅膀。
小学二年级那年暑假，我意外地在一个小书店发现了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这意外的收获使我欣喜若狂，没想到店主告诉我，这本书有人订了，一个星期后就会来取，唯一的方法便是天天跑到书店来看。从此，我每天花半个小时到书店看书，中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水。遇到警句或不懂的地方，便记在《阅读随笔》上，回到家再细细琢磨。我就这样“面包加清水”看了三天，店主十分感动，竟破例让我坐到柜台边去看。
第五天，骄阳似火，朋友找我去游泳，可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至，可我还有好几十页没看完呢！我戴上遮阳帽，匆匆出门，向书店奔去。到了书店，我已经像从水里捞出来一样，浑身湿透了。可我顾不得擦汗，捧起书就读，直到夕阳西下，我才读完了这本厚厚的书，还收集了一本读书笔记。虽然累点，但我无怨无悔。
书中没有颜如玉，书中没有黄金屋，有的只是丰富的知识和阅读带来的无穷乐趣。读一本好书，就是在与一位高尚的人说话。不是吗？能有这样和高人说话的机会，难道不是一件令人兴奋和激动的事情吗？我有一种飘然若飞的快感哦。
朋友，你找到这种飞翔的感觉了吗？
篇4：《在挣扎中“飞翔”》中学作文700字
《在挣扎中“飞翔”》中学作文700字
小时候抬起头看到天空中那自由飞翔的鸟，我的内心充满了对飞的渴望，总是想像如果自己是一只小小鸟该有多好，可我知道自己不是一只小小鸟，想要飞无论怎样都飞不了。这只能成为我的幻想罢了！
我不曾知道，飞需要一种巨大的勇气，需要像老鹰一样勇敢坚强，需要有与命运搏斗的精神，因为如果承受不住命运的考验，那么有可能会摔死，我那时更不知道鸟儿没有翅膀是飞不起来的。
随着时间的推移，我慢慢的长大了。我开始逐渐的明白了，我也需要像鸟儿一样开始学着“飞翔”了。是啊，从我上学的那一天起，我就开始学着“飞翔”了，可我发现我好长时间都“飞不起来”，觉得“飞起来”是那么的难，哪有我小时候所想的`那么简单，看到鸟儿自由自在的飞翔于天空羡慕它。我哪知道它为了实现飞的梦想，经受着命运对它的残酷的考验；哪知道它所遭受的痛苦和磨练。我也不会体会到“不经历风雨，怎么见彩虹”这句话的含义。
我在父母的帮助下和自己的努力下天天都试着去“飞”。终于，我开始慢慢的“飞”起来了，我的努力有了回报，这时，我才慢慢开始明白了一些道理：想“飞”起来，想一下子就“飞”到很高是不可能的，它需要有一个积累的过程和意志的磨练。我从“飞”起来的那一刻起，我尽自己最大的力去“飞”，有一段时间我“飞”的比较低，有一段时间“飞”的高一点，可我最终还是呈一条直线在平稳的飞翔直到现在为止。
也许是因为在“飞翔”的过程中，我没有太多的挣扎，对困难和挫折逃避自己；也许已经满足于这种结果了吧！也许我可能会飞的更高，有一天总会超越我现在的水平；但为了这，我所付出的肯定很多很多。
如果我现在突然停下了“飞翔”，不仅我前面所做的努力都会白费，说不定我以后真的再也“飞”不起来了。因为我曾经想放弃过，但我真的不想放弃，我不能就这么放弃，“飞”了那么多年，而如今说要放弃，那么我的人生将会是一片空白吧！
在不断的“飞翔”过程中，我一直在平稳的“飞翔”，有时候我都感到很烦，可是烦没有用啊！只能重新调整一下自己，好好反省一下，看看自己的人生道路需要怎样走。我想无论是我选择怎样的“飞翔”方式，我必须在挣扎中“飞翔”，这样才会实现自己的人生理想。
我又要开始“飞”了，但愿能够“飞”出一片自己的天地。
篇5：在阅读中学作文
在阅读中学作文
作文是学生认识水平和语言文学表达能力的体现，是综合性的日常生活及写作必须具备的语文能力，是一个人语文素养高低的重要标志。从古人的科举应试“一篇文章定终身”可见作文在语文教学中占有重要的地位，作文辅导的形式是教学的一个重要环节，是促进学生发展的一条必经的途径。先今的作文教学状态令人担忧，教而忽略于教，学生不愿写，教师疲于修改，学生进步甚微等现象比比皆是。如何解决这些问题，功课作文教学这个难题。我认为，只有把作文教学与阅读教学融入起来，通过阅读教学来辅导写作，才能从源头上改变当前作文现状。
一、搞好作文教学与阅读教学的关系
语文书上的阅读课文，大多出自名家之手，可谓篇篇是美文，章章是杰作。我们多数教师是把它们当做教学的.重中之重。精讲多品，甚至有部分教师认为阅读课上完了，自己的教学任务也就完成了，而对于每个单元后的作文，很多时候都采用教师讲一讲，学生练一练，老师批一批套式，造成大多数学生，写的个千篇 一律。不少学生的初中作文比小学作文没多大进步。学生不想写，不愿写，教师批改也大多难应付检查。照此下去，作文教学越来越被忽视。其实，每个单元后的作文与课文有着密切的关联。如能把作文教学融入到阅读教学中去，就会收获到意想不到的效果。
二、明确写作文是一种技能，需要指导和练习
不少教师认为，写作就是要真实的记录，学生想怎么写就怎么写，
对于写作指导也只是概括地分析一下，批改也只是写几句套话，造成学生写作没有一个具体的可依的模式，写起文章来狗吃刺猬无从下手。
写作文确实设有一个固定的方法，但写文章有它自身的规律，每篇文章首先具有题目、结构、写作材料、语言表达等。写作文就是这些能力的综合训练。在语文教学中，教师应制定出一整套系统完善的作文教学计划，把作文教学分解开来，进行每一个单项的训练，由易到难，层层推进。可以单项训练开头、结尾、练审题、练立意、进行人物外貌、动作、心理的刻画等等。而这样的优美片断往往常见于课文，让学生模仿课文去练写，好比较摸着石头过河，经常练习片断，再进行整篇文章写作就会水到渠成。
虽说：“文无定法”，但“有章可循”。练习如何才能有序有效的进行，相信把它们编排到日常阅读的教学中才是正确的选择。
三、如何利用阅读有效指导作文教学
教师利用新闻记者教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺径。这样不仅会提高学生写作能力，更会带来阅读、写作教学的双赢利。
{一}一课一练
训练时要注意从说到写，说是写的先导和基础，写是说的延伸和发展，说话不仅要求有具体内容，还要求能把所见所闻所感有条理的表达出来。
因此，每刻都要安排一个小练笔，但这样做也须讲完方法，否则
会冲击教学。我通常是把时间设在课前五分钟或邻近下课的五分钟进行，让学生用本课学到的词语或优美的句子连成一个小片段，做到当场点评，课下修改，让学生进行第二次小练笔，这样做不仅能加深对词语的理解，还能提升学生创作的兴趣，同时通过自己的文章与所学课文对比会进一步感受到名家作品的意蕴。
{二}选材立意
日常教学中，我们发现不少文章具有相似之处，有的是选材，有的是立意，有的是情操，有的是场景等等。这时，我们如能把这些材料归一下类，让学生用心去品析，然后去具体仿写一个片段，往往会对学生的写作水平的提高起到事半功倍的效益。
{三}有效指导
每当上完一个单元后，总会习惯语带学生把这一单元做一整理，将文章的开头，中间和结尾部分进行分类。比较赏析这些名家怎样开头，怎样结尾、怎样安排好中间部分。还要把握一个写作技巧――凤头、猪肚、豹尾。还要从中感受到名家再审题、立意、选材时的独特之处。在此基础上再来分析自己的习作，做到深一层的加工、修改。通过定期的有效的指导使学生在一系列分类训练之后，能够更好地把这些技巧和和方法结合起来，独立完成一篇习作任务，做到言之有物，言之有理，结构严谨。
总之，作文教学与阅读教学的融合将会激发学生写作的动力，促进学生写作水平的提高，获取作文教学的成功！
篇6：从深阅读中学习作文
从深阅读中学习作文
知识来源于书本，我们知道；知识来源于，这是我们所知道的；知识来自于吸取教训中的想法，这是我们的；知识来源于我们的想象，这是我们所向往的。那么，读书能获得多少知识呢？这取决于我们如何阅读。是不是说错话了！
其实有不同的.阅读方式。比如:细读、深读、浅读。
如今，随着社会的快速发展和经济的不断升温，人们只在乎把钱放进口袋，却忘记了把知识放进口袋。只要我们每天多学习知识，也许口袋里的钱就能自动增值。
什么是深度阅读？这个问题可能只有中国人知道，可能只有人知道，甚至可能只有我们知道。
深度阅读是我们的意图，是一个笑话，是我们日常生活中的一次相遇，甚至是为我们说话的笑声。
那么浅阅读有什么？在普通人眼里，这可能是一种正确的阅读方法。事实上，这是一个错误的说法。浅阅读真的是太对了！我不这么认为。
浅阅读是美好的邂逅，美好的恋情，可恶的错误。
只有当我们深入阅读，我们才能获得更多的知识。更有甚者，可能是一只美丽的蝴蝶滑行时留下的美。另外，浅阅读可以留下很多理解。浅阅读和深度阅读有什么区别？浅阅读是一种简单的理解，是一种无止境的基本理解。会带给我们多少知识！它会给我们带来多少税，多少钱，多少美。但是深度阅读能带给我们想要的理解和正确的认识不是吗？但是深度阅读可以给我们带来很多意想不到的税收。是一笔可观的税收。这有错吗？
手脚的区别只是做事和走在路上的区别。但两者的关系是深与浅的区别。手的努力使得手没有必要每天与石头和泥土紧密接触；但是脚的不努力让脚每天都和臭鞋袜交流。这些手脚可以看做是我们熟悉的深阅读和浅阅读。
深度阅读可以带给我们很多好的东西，而浅阅读可以带给我们很多负面的产品。
阅读的深浅直接关系到我们对知识的吸收和对知识的理解，包括深理解和浅理解。
哈哈...扔掉浅阅读，从深阅读中学习！
篇7：关于读书的作文：我的心，在阅读中飞翔
我的梦，在书海中畅游;我的心，在阅读中翱翔;我的时光，在梦与阅读的交汇点上徘徊。指尖划过书的时光，用快乐掂量。
——题记
用快乐去篆刻指尖划过书的时光，用时光在书海中寻找心中的梦想，用梦想在未来闯出属于我的一片蓝天，在蓝天上用精彩描绘出梦想蓝图。
忆·书趣
听妈妈说起，小时候的我对书颇为钟爱。童年的时光里，每天晚上，在月光的陪伴下，我和妈妈睡在竹床上，拉着妈妈的手让她给我讲故事，晚风吹拂在我的脸上，月光影映在大地上，犹如一帘幽梦。有一次，妈妈和我讲了三个和尚没水喝的故事，对事情都要刨根问底的我疑惑地看着妈妈，问：“和尚长什么样子呀?”“和尚都是光头的，他们头上都有六个点哦!”妈妈耐心地告诉我。我突然问一句：“妈妈，那爸爸也是和尚吗?他头也是光光的哦。”我眨巴着眼睛看着妈妈，爸爸用无辜的眼神看着我和妈妈，妈妈扑哧一笑，说：“那肯定不是啦，爸爸怎么会是和尚呢，长大你就懂啦。”“那些和尚真是笨，为什么连水都没得喝呢?我长大以后一定做和尚，让他们看看我多厉害，我能有水喝。”我嘴里念叨着，完全不顾在那儿笑得不成人形的爸妈，我依旧捧着故事书若有所思的地“端详”着书中的内容，懵懂的我无可奈何。
琐琐碎碎的记忆里，存留着童年的那五彩斑斓的图书，指尖划过书的时光，放飞了我童年的梦。
品·书香
书，拉进了时间的距离，缩短了地域的间隔。
时常，我会在一个下着淅淅沥沥小雨的午后，捧着一本书，坐在窗前，安静得仿佛与大自然融为一体，静谧的停留在那一幅幅美妙的画中。这一天的我，手里捧着《繁星·春水》，细细地品味她那独具韵味的写法，似乎在品一杯老酒，思绪波动。她那首“星星——只能白了青年人的发，不能白了青年人的心。”我迷离地感觉自身畅游在书的世界中，随着波涛汹涌的海浪带我飘向远方，似乎世界此时此刻与我毫无瓜葛;风轻轻地穿过窗户吹到我的脸上，带着雨珠独特的香味，沙沙响的树叶声和叽叽喳喳的鸟儿，在不断地想垄断我的思绪，可我的思绪却死死地停留在字里行间，每个字好像律动的音符，把我卷入他们的狂潮中;指尖翻阅书的声音，好像一曲美妙的钢琴曲，拨动我的心弦。书中字里行间的蕴意，使我忘却了窗外的淅沥小雨，沉醉在她的世界，书有一种独特的迷迭香，把我的意念随着情节穿梭于过去，穿越于未来。
每当我拿起书，书香都会萦绕我的心。时光，书香，漫天飞花窗边伴。指尖划过书的时光，掬一缕陈年书香;指尖划过书的时光，拾起了我年少的梦。
悟·书理
书，温暖我的花季;心，指引我的脚步;灯，照亮我的梦。
我读过《泰戈尔诗集》，我最欣赏的一句话是：“天空不曾留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”这句话勉励了我——很多事我们尽力过就好，不必要求名利，重在参与。还有他的“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也失去了群星。”这句话同样告诉了我——如果一个人过于沉溺于失去的悲痛中，那么这个人将再也不会有得到，我们要明白收获与失去的关系，不要过度地在乎失去，而要珍惜拥有。
古人的诗词也别有韵味，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话反道告诉我们，书上得到的只是不一定是肯定完整的，你若是想完完全全地明白这件事情，那么你就要亲身经历它，这样你得到的会更多;还有国外名著《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金勇敢奋进吃苦耐劳的精神是需要我们学习的。《哲思》中“你不必做爱因斯坦”——教会我们要看到自己的优点，不要过度模仿他人。又似领悟“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”一般，古人的诗意像一盏远航灯，伴我远行。
书籍教会我：要像一面镜子，自我关照;要像一个皮箱，提放自如;要像一支彩笔，彩绘人生;要像一本簿子，记录功过;要像一支蜡烛，照亮别人;要像一个时钟，珍爱生命。成长的时光，在文字中旅行;长大的快乐，在阅读中追逐。指尖划过书的时光，领悟人生句句真理。
心若在，梦就在。阅读，启航了我年少追随的梦想。阅读像是一剂毒药，我已是身侵百毒;阅读又像是一剂良药，我已是心静如水。我的心，跟随着阅读的脚步，遍布海纳百川，周游世界名流，穿越唐代明朝，飞往灿烂未来;我的心，在阅读中伸开翅膀，我的梦，我祖国蓝天上展翅翱翔。
【本文作者：梁晓慧（微信公众号：湖景语文）】
篇8：中学作文阅读答案-寒冷的冬夜
中学作文阅读答案-寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。
风稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。
“我们回家去吧。”[来]
两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。”
刚要把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。“一毛钱。”“四十枚。”
“三十六枚吧！”
“三十枚我送您回去。”
听到这样的价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。”
要加最低的那个车夫，立刻就嚷着是他们先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样就说定了。我走进那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。
他说：“请您坐上去吧。”
我没有回答，脚也没有动。
他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。”
“我，我倒没有什么，只是你……”
“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”
显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”
“我常走，您就上车吧。”
也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧！我怕……”
话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了，这点钱给你。”
他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”
“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。”
“拿去这点钱吧。”
“凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！”
说完，他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗？
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。我的'心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。
18、选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用？（3分）
19、“我还是换一辆吧！我怕……”中省略号省去的内容是什么？（3分）
20、请简要赏析选文中加横线的句子。（3分）
21、结合选文中加着重号句子的内容，谈谈你于都后的感悟。（3分）
【答案】
18.①衬托小车夫谋生的艰难②衬托我内心的孤独。
19.示例：我还怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体，怕你不能送我平安到家。
20.这是一处神态描写，生动形象的写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。
21.示例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能能够减少误解，避免出现隔阂。
篇9：阅读的乐趣说明文中学高分作文
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过：书是全世界的营养品。我也这么认为，因为读书能带给我们指示和快乐。
书籍对于我们来说是密不可分的它就像食物，水一样，让我们拥有了充分的能量。古人曾经说：“书中自由颜如玉，书中只有黄金屋。”的确，书中的许多知识都需要我们自己来理解。以前，我总是盲目的读书，从来没有记过书中的好词好句，不会体会书中的知识。因此，我感到从书中获得的知识极其少，这使得我的语文成绩并不理想。后来的一次机会，让我读到了高尔基的《童年》中高尔基认真读书的态度时木材知道了原因。这本书告诉我：读书不能太盲目，要细细品味，把书读透了，这样才能达到读书的真正目的。
我很爱读书，每次借到或买到好书都迫不及待的区读。我学会了读书的方法，书里的知识自然而然的印在我的脑海里。慢慢地，我觉得读书带给我许多快乐。读书其实很轻松，只要你有好的方法，书中的知识一定不会忘记。
书籍是当今社会人类的好宝贝，书中的知识像宝藏一样，它等待着我一点点的区开启，挖掘，最后获得。书是知识的源泉，我们因该区多读书，读好书，那么你就会体会到书带给你的无限乐趣。
书像一缕阳光，带给人们许多光明;书像一片大海，里面有许多生命之源;书还带给人们无限的知识和无穷的快乐。
阅读的乐趣 说明文2020中学高分作文
篇10：阅读的乐趣说明文800字中学满分作文
丰富的旅行给我带来轻松。一次丰富的旅行丰富了我的灵魂。古人曾说，书中自有自己的金屋，书中自有自己的颜如玉。一次语言交汇的旅程，一次经历各种故事的精彩旅程，我喜欢这一个人一本书的旅程。
阅读是在风景如画的地方采摘早花，寻找生活琐事。读完《钢铁是如何炼成的》，你可以感觉到如何像松树一样挺立在刮着骨刺的寒风中，像腊梅一样骄傲，像雪莲一样独立，寒风中的一切真的把我们固定在一个不屈不挠、艰苦的地方，让我们感受到生活的意义，并意识到不应该浪费生命中的时间。
读书吧!多读书可以让你全身有礼貌，可以让你遇到老师说老师好，遇到朋友拥抱你的同学，多读书可以丰富你的想象力，增加课外知识，多读书，可以让你写好一篇作文。当每个人都在纠结思考时，你可以自然地说话。多读书可以让你更聪明，反应更灵敏。多读书可以调节你的血液流动，让你身心健康。
也许，不同的人对阅读有不同的感受。有人说，“书是一把钥匙，它打开了通往智慧的大门，让我们能够在知识的海洋中漫游。”也许，一本书总能把我们引入一个新的世界，我可以从让我们从中学到更多。然而，这不是我第一次读它的原因。起初，我没有太多复杂的想法，只是简单，因为我喜欢它。我喜欢阅读带给我的东西，仿佛整个世界都很安静，但碰巧温暖和宁静的味道触发了我无尽的遐想，伴随着我度过了爱的心情。
在我看来，在雨天选择三毛的《雨季不再来》是最合适的。三毛的作品不是那么优雅，而是充满了美丽的词语和表达。她的作品平淡而真实，字里行间有一种世界上罕见的真实气质。当我开始买书时，我匆匆浏览了一遍后就把它们放在一边，置之不理。然而，直到后来，我才意识到，既然我在读书，就必须仔细阅读。我拿起《雨季不再来》仔细一字一句地咀嚼着。我意识到我以前没有发现的：生活中不可避免地会有一个连续的雨季，从最少的三天到五天，甚至更多。然而，不管雨季有多长，我们必须始终抱有希望，坚信阳光不会离我们太远。这样，在漫长的雨季，我们可以保持我们的心完整和清晰。这同样有趣。
这就是阅读的乐趣。
篇11：让我步步惊心的阅读中学作文
让我步步惊心的阅读中学作文
经常读书的人总会有收获。最近，我读了一本书，名字叫《一本书读完世界之最》，感触很深。
在这个竞争激烈的时代，人们对知识的渴望会有很大的提升，我也是如此，所以我选择了阅读这本囊括世界各地之最的书。这里有令人瞠目结舌的自然之最：世界上最早的日食记录出现在何时？最长的河流在哪里？最深的山洞有多深？最大的沙漠是什么沙漠？海拔最高的湖是什么湖？地球上最活跃的火山在哪里？世界上最古老的农作物是什么？最大的花有多大？最高的树有多高？最矮的树又有多矮？面对这些世界之最，我早就睁大了好奇的双眼，但直到看到这本书，我才停止了困惑。
爸爸说，搞清楚了“世界之最”，才不至于“坐井观天”。我想真的是这样，一个个“世界之最”在我脑海中建筑起了一个博大而斑斓的世界，我只是这浩浩世界的“沧海一粟”而已。
这本书从天文、地理、动物、植物、军事、科学技术、文化艺术、人类社会、体育等多个领域，分门别类地向读者介绍了各个领域之“最”，是一部融知识性、趣味性于一体的科普读物。书中介绍了世界上所有的自然现象，还有人类创造中最有力量和最令人叹为观止的.部分，这一切都体现着世界的丰富多彩、人类的智慧与造物的神奇！最大的、最小的、最长的、最短的、最早的、最不可思议的、最引人入胜的，宇宙的无穷奥秘，大自然的奇异景致，生物界的多姿多彩，人类社会的奇闻逸事，科学发展的日新月异，体育、文学、艺术、建筑近千条最新的世界之最，令人目不暇接，拍案叫绝！
这些“世界之最”，不都是人类的一个个伟大发现吗？我们懂得的“世界之最”越多，说明人类对世界的认识越深刻呀！
读完《一本书读完世界之最》，我想说一个新的“世界之最”：这本书是到目前为止世界上最让我震撼的一本书！
篇12：从阅读练习中学写作之二作文选材之以小见大
从我们阅读练习的文章当中不仅能够积累与学习优美的语言，同时还能够在素材的积累及运用上也有所借鉴，教师讲授写作方法的时候，强调作文中要以小见大，这也是在阅读练习中能够学习到的，此处以两个例子做一说明，
如毕淑敏的一篇文章《青虫之爱》（秋季班第一堂课），这篇文章要表达的是母爱的主题，然而全文是围绕着如何克服恐惧虫子的心理来展开的。这篇文章就告诉我们的同学，那些非常抽象的情感是可以表现在一些非常细微的事物上的，而这个事物可能是非常美好，让你感觉到心生向往的事物，也有可能是一个非常恐怖的事物。选择后者作为情感的承载体更能显示出选材的独特性。因为正是在面对这个恐怖事物的过程中，你真正明白了那份沉甸甸的情感，不管是亲情也好，友情也罢，
比如一个同学非常怕黑，但是某一天他爸爸出差之后，他突然发现自己的妈妈也非常怕黑，此时他认为自己应该作为一个男子汉来让妈妈克服这个心理，结果那一天他表现得非常地勇敢，怕黑的心理也从此销声匿迹了。这是很多人会碰到的事情，而很少人会想到望着方面写，或者《青虫之爱》这篇文章可以给大家一些借鉴。
再如王众盛的《嚼一片苹果皮》，这里将母爱凝聚在一片苹果皮上，当然这里描写的是经济困难时期的事情，现在的孩子可能不会再遇见这样的事。但是凝聚在苹果皮上的亲情，现在仍旧是可以看到的。它表现在母亲给你削苹果的过程当中，在那个过程当中，母爱丝丝缕缕地存在。
最后，推荐一篇北京中考满分作文，题为《凝聚》，主要是母子二人如何希望能够跟对方一起分享一个芒果，而最终芒果坏掉。但这个自始自终萦绕全文的芒果，无疑是亲情的凝聚。这是初中生的写作是有启示的。
篇13：灰老鼠阿布的阅读之路中学作文
灰老鼠阿布的阅读之路中学作文
阿布走上了那座小山坡，清晨的小山坡真美啊！苍翠的山坡，山路两旁边开满了蓝色的、粉红色的、紫色的花，可是为什么花儿都低着头呢，云雀在树上，也不见有开心的鸣唱……真奇怪啊!一路上,树木小草也都低着头，阿布走着走着，中午炽热的太阳照在小山坡上，他看见了地上因缺水而皲裂，好热啊！真渴啊！
啊！有水！走了那么久终于有了一个小河，有水了！阿布好开心啊！他赶快去汲水，这时，蓄水不多的河水里的小鱼说：“灰老鼠，你从哪里来，要到哪里去？”
“你好！小鱼，我从小山村来，要去找大城市里的白老鼠求学！”阿布很有礼貌地回答。
“不要再往前走了，赶快回家去吧，前面没有水，都是干旱，一点吃的也没有！”小鱼说完，噘了噘嘴就游走了。
这时河水中出现了一阵涟漪，原来是河水奶奶，河水奶奶慈祥地说：“有一天，一个失去学习信心与动力的孩子来到我身边，告诉我她烦恼与忧愁。我便唱勇往直前的歌给她听，还请她看水中的游鱼，看那在没有多少水的池塘中却还噘着嘴的小鱼,她看见了小鱼的尊严、自尊和勇气，她笑了，向我道一声谢就回家去。你也一定要坚强，把大旱看成是你前进路上的考验，要不畏艰险，愈挫弥坚，勇敢地上路吧，灰老鼠！”
“谢谢您，河水奶奶！”阿布在河水的鼓励下信心满满地上路了。
阿布继续向前走，炎热的太阳炙烤着大地，一点儿风也没有。这时，前方路上有一群小黑点，再走近往前一看，原来是斑点鼠队伍，她们已经在小山坡上走了很久了，他们是播电影的斑点鼠，抬着很沉重的播放机，要走遍各个小山村去播电影给乡亲们看，她们对乡亲们的深情厚意深深地打动了阿布，阿布在炎热酷暑之中与她们结伴同行，不久，阿布就发现其中一只斑点鼠的水壶丢了，为了让大家有足够的水喝，他没有告诉其他的斑点鼠，装成没事一样，采摘了许多桑葚，别的`斑点鼠喝水时，他就走开，到一边去吃桑葚，时间一长，因缺水、挨饿大量地吃桑葚，他的肠胃出了问题了，生病了,阿布发现了，大家才知道了事情的真相，于是大家伙轮流照顾生病的斑点鼠，与他一起分享水，大旱的干渴却止不住老鼠们互助友爱的热情，大旱的干渴却止不住老鼠们向往美好与知识之光的热情，大家轮流把生病的斑点鼠拖出了小山坡，对着炎炎的烈日，斑点鼠睁不开眼睛，大家伙用一条红领巾遮住了他的眼睛，可是都这个时候了，他仍不忘苦中作乐，还在那里猜一猜，猜是谁在拖他，老鼠们忍不住都笑了，他是阿布心中的“好大哥”，走出了小山坡，阿布与斑点鼠们手握手，心中的友谊像荒漠中的甘泉一样的珍贵，阿布诵读了一篇白老鼠改写的儿童诗:
要是水只有一点点
它装不满大家的水壶
要是水只有一点点
它也装不满大家的蓄水缸
然而一个人，要是他把
心灵的善良分给大家
那到处都是绿水环绕
就像是欢腾的小河水在高声鸣唱
阿布和斑点鼠们不畏酷暑的灸烤，要做一个充满理想的欢腾歌唱的小河，把清澈的河水带给远方饥渴的乡亲，他们相互鼓励，挥手道别，勇敢地踏上人生的求学之路。
注：斑点鼠的原形来源于长征故事小红军小兰的事迹，同时生活中也存在着这样：普通乡亲同甘共苦、感人至深的故事，这也是启发幼儿阅读心灯不可缺少的一笔。
篇14：关于读书的中学作文:让阅读成为一种习惯
阅读是汲取知识的营养，积累智慧的过程，让阅读成为一种习惯，则是充实智慧的必不可少的环节。
让阅读成为习惯，首先应有兴趣。兴趣是最好的老师，培养阅读的兴趣，就要在于尝试阅读。读书是一个循序渐进的过程，培养兴趣亦是如此。一开始读，或许不怎么感兴趣，慢慢被书中的内容所吸引，久而久之，读书就成为了生命中不可分割的一部分。根据联合国教科文组织的一项调查，犹太民族人均每年阅读65本书，实际阅读量比这还要多，犹太人喜欢阅读，将书视作生命的一部分，都说犹太民族是世界上最聪明的民族，我想这与他们的爱读书是分不开的。
其次，要让阅读成为一种习惯，要有书可读。在我的家里，书随处可见，我顺手就可拿起一本读来，有时去厕所还要带上一本书。有时外出，坐车时，也会带上一本书，稍有空隙我就会看书。当然除了自己买书，我也会挤出时间，去图书馆，“饱餐一顿”美美的看上几个小时的书。
再次，要让阅读成为习惯，还要摆正心态。在我身边，时常听到、看到有家长逼着孩子读书。这些家长本意是好的，但方式不对，反而让孩子厌烦读书。在这方面家长应注意引导，孩子也要摆正心态，把读书当成我们通往知识大门的桥梁，来开拓我们的眼界，从而爱上读书。
让阅读书成为一种习惯，让我们习惯阅读，让我们的世界更加丰富多彩。
作者：山东济宁学院附中2014级四班 王奕雯
指导老师: 程敏
推荐老师：张欣
公众号：北京文鑫作文
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