公开课作文150字
“冷场后”通过精心收集，向本站投稿了20篇公开课作文150字，以下是小编整理后的公开课作文150字，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：公开课作文150字
今天，我们二四班上语文公开课，薛老师为我们讲了《上天的蚂蚁》。我们之前复习过这篇课文。
在课堂上，薛老师一边讲课一边提问。在老师让回答问题的时候，我把手举得高高的，而且今天很多同学都举起手想回答问题，薛老师提的问题很少，同学们都想回答，可她才让我回答了一个问题，问题是谁更容易爬上天，我说蚂蚁更容易爬上天。
今天的公开课来了很多位老师，是全校的语文老师。老师讲的有趣、生动，我很喜欢。
篇2：公开课作文150字
今天我们班上了一堂英语公开课，浦东新区的很多老师来听了课，我们来到了学校的C409听课室，来听课的老师好多啊，把整个教室坐的满满当当的。Olive今天给我们上的内容是用英语说数字，one、two、three……她上的很好、很生动，我们所有的小朋友也很认真，我们积极举手发言，大声朗读课文。
据说我们的表现得到了听课老师们的一致称赞哦！
篇3：公开课作文150字
今天是平安夜，也是我们班公开课的日子，我既开心有很紧张，生怕在公开课上回答问题不完美。开始上课了，我们按照老师的要求在书上记录了该记的内容，这时老师念完一段课文，朝着我的方向走了过来，我心想，老师不会让我回答问题吧，可是我还没有准备好，这可怎么办呀！正想着，老师已经走到了我跟前，老师说：“小丁，你来谈谈你对这段文章的看法吧！”我只好硬着头皮站了起来，紧张的回答了我的答案，没想到，竟然得到了老师们的称赞，这让我顿时松了一口气。时间过的真快，一节课很快就结束了。
到了下午，老师给每位同学准备了寓意着“平平安安”的苹果，象征着“甜甜蜜蜜”的棒棒糖，同学们都开心的跳了起来。我今天真是太开心了，真是收获满满的一天。
篇4：公开课作文150字
下午，我听妈妈说：这星期日英语课之后要上自然拼读的公开课，我问妈妈学完这个对我以后的英语有好处吗？妈妈说：“对你以后学习英语有一定帮助的。”
我真的不知道好不好，只能去试听一下，不过心里还是好期待的呀，心想应该一定很好吧。
篇5：公开课作文150字
星期五，我们到本部上了一堂公开课。那时我很紧张，老师没让我们带语文书，我焦急想，难道老师要我们背诵课文吗？
到了本部才知道，原来是一堂别开生面的公开课。汤老师让我们先朗读了课文《胡子》，然后就让我们开动小脑筋，想一想两段空白处可以变出多少种故事。
我一开始很紧张，因为后面有很多很多的老师、领导，万一我说错了，可要被人嘲笑了。不过，我想了一小会，就知道该怎么说了。紧张的`举起手，结果汤老师第一个就叫到了我，我紧张得连汗都流出来了。我说了一大篇，汤老师夸我说得好，我开心的坐下来好象也不太紧张了。
后面的发言就更加积极，也更加游刃有余，每一次，都自告奋勇的举手。不过汤老师只叫到我两次，还是有点伤心，不过我没有哭。那么多人，哭起来就太丢脸了。我想，以后班里上课，我也不能哭了。
篇6：公开课作文150字
今天，我们是了公开课来了许许多多的老师，杨老师说：“同学们，请你们把第十四课《我要的是葫芦》自己在下面读一遍。”读了一遍之后，老师开始问问题了：同学们，读完这篇课文有什么想说的想问的。“杨老师的话音刚落我就举起手，老师点我起来回答问题，我用洪亮的声音说：”葫芦能长的像南瓜那么大吗？“杨老师让同学们帮我解答说：”不能“。老师还提了很多问题……
这真是一堂有趣的公开课，告诉我们世界上的万事万物都是有联系的，有付出才有回报。
篇7：公开课作文150字
今天，一年级二班的汤老师给我们上了一堂有趣的语文公开课。
她带我们进入了识字王国，学到了象形字，知道了象形字是描绘事物形状产生的，可我原以为象形字是大象形状的字，哈哈。小朋友们都积极举手发言，汤老师后来总结说，大家表现非常好，要是小朋友上课时更加守纪律，把脚放放好就更好了。
篇8：公开课作文150字
教学内容：
整理并记录“观察校园里的一处景物”
教学目标：
1、让学生围绕特点，写具体。
2、在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序）
教学重点：
让学生围绕特点，写具体，学会修改自己的作文。
教学难点：
篇9：公开课作文150字
教学过程：
一、教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生：
（1）用好词，写佳句，有顺序――特别注意运用例文与课文，指导学生写一个好的开头。
（2）修改一到二处毛病。
二、学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。
篇10： 公开课作文100字
今天，我们上了一节公开课，死鲜Φ谝唤诳稳梦颐峭瓿勺蛱齑蛴〉淖灾餮习单，再来画画，我们把画和自主学习很单快就写完了，很快又到了下午。
下午起床铃来没有打，老师就让我们起床了，到了多媒体教室，老师先让我们小组来展示《我有一盒彩笔》的第一小节，我们展示完了以后，又开始刘嘉瑞他们小组来为我们讲解第二小节，讲解完以后老师还给我们放出了一些图片，让我们看见了难民的生活，他们因为战争所以吃不饱，穿不暖，这下我可知道了以后要珍惜粮食，不能挑三拣四，这两个小节讲完以后，老师让同学们编了小诗，还展示了上午我们画的画，展示的画都画得很好，很漂亮，这节公开课真难忘呀！
篇11： 公开课作文100字
今天早晨，天空下着蒙蒙细雨，我们班同学准时在八点半之前来到了人民大道小学主校门口。在老师的带领下，我们来到了人民大道小学教室参加音乐公开课。一进教室，就看见许多老师坐在那里，教 师里四面都是镜子，老师让我们盘腿坐好，音乐公开课开始了，我们首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、课堂气氛活跃，每个同学都争先恐后的举手发言，我一共举手12次，被老师叫到发言4次。
不知不觉中，下课铃响了，这真是一堂轻松自如的公开课呀！
篇12： 公开课作文100字
周一，李老师告诉我们在周五要上一节公开课。我盼啊盼，终于盼到了星期五。
叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，听课的老师陆陆续续来到我们班，伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”，一堂语文公开课就这样开始了。 老师设计一个“漫游成语王国”的课题，就是每个同学说一个含有数字的成语，以接龙的方式一个个向下进行，不能重复已经说过的成语。李老师开始发问，同学们都争先恐后地举手了：小龙的回答诙谐幽默，使全班同学哄堂大笑，我们听的津津有味.总而言之，大家的手都像雨后春笋一般冒了出来。下课了，这一堂课，既有趣又使我们学到了不少成语知识。我还回味着这一堂课，因为李老师上的'太有趣了！
篇13： 公开课作文100字
今天下午，我们又上课一堂数学公开课，来到录播教室，坐在了一个像舞台的地方，后面有很多老师。
今天的公开课上的是“摆棋子”。课前吴老师发了十颗棋子给我们。老师让我们先用一颗棋子摆出不同的数，哈哈，大家都对了，是“1”和“10”，然后老师问我们用三颗、四颗……大家又都对了！
我们组还上讲台去汇报，大家都说得很好，这真是一堂有收获的数学课！
篇14： 公开课作文100字
今天，我们上了第一节公开课，在课上王老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫《鸭子农夫》。那只鸭子的主人是一名农夫，农夫什么活都不干，一天到晚就躺在床上，他把活都交给了鸭子。鸭子每天都要干很多活，连睡觉的时间都没有了。我在大教室的屏幕上看着那只鸭子的样子，我都觉得它看起来快要累死了。
终于有一天，鸭子的朋友们：小鸡、小牛和羊，来帮助鸭子把农夫赶走了。一天早上，鸭子晃晃悠悠的走到院子里，它正在等农夫说：“活儿，干的怎么样啦？”但是没人说话。这时，鸭子的朋友们回来了，才告诉它事情的经过。从今以后，鸭子过上了幸福快乐的生活。我觉得这个公开课很好，非常有意思。
篇15： 公开课作文100字
9月16日是个令人难忘的日子。这一天，陈老师带我们去福建教育电视台拍摄公开课。我们坐上车，心情真是又激动又紧张。到了教育电视台，一座高大华丽的大厦展现在我们的眼前。乘上电梯来到7楼，这里装备可先进，同时好几台电视在播放。我看得眼花缭乱，我们在一间全封闭的多媒体教室上课，林柯同学还担心缺氧被憋死，我想这绝不可能，中央空调可以换气呢！
上课了，四面八方的聚光灯亮起来了，摄影前后两台机开始工作了，这堂公开课的内容是平移和旋转。
篇16： 公开课作文100字
今天是EF公开课的日子，妈妈带着我很早就来到了学校，时间到了，家长和我们一起走进了教室，点名，拼读名字，听力，互动，团队合作，和平时一样，同学们很用心得上课，家长们也很投入，我是个平时在可能公开场合不太爱多说话的女孩子。
但是在这种愉快轻松的学习环境里，我也很投入，也会主动举手发言，在学校里，我也会慢慢适应，尽快得去发挥自己所长，让大家更快得认识我！
篇17：公开课作文150字
听说上海有名的杨老师快要来给我们上课了!我们迫不及待地等待着这个时刻。我准备了一大袋稀奇古怪的、关于课文的问题，同时想着上课时的七彩情景。
上课了，我们象小木桩一样挺起身子来。老师来了，我们彬彬有礼地说：“杨老师，您好！”精彩的问答时间到了，杨老师提问了，我也举起了手。我抢着想先回答，可是我没被叫到，我失望地把手象陨石一样地落下来。第二次提问，我又不由自主地举起了希望的手。杨老师让我们带着一个问题进入课文，我们反复读呀读，我心中终于有了答案，原来答案就在课文里呢。
这一堂课上得很精彩，我很喜欢。下课了，我们又背着一箩筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老师接触，我也有很多收获和知识，可以随时在大箩筐里找寻答案。
篇18：一节有趣的公开课100字作文
一节有趣的公开课100字作文
・・・・・・・・ 一节有趣的公开课
・・・・・・・・・・・ 王钰皓
・ 今天，我没有上语文课，因为我去上公开课了，公开课是数学课，公开课真有意思，同学们都在积极发言，我也积极发言。老师准备了许多教具，学生准备了许多学具。教具和学具是不一样的。教具是老师用的，学具是学生用的.。最后，老师让画找规律的东西，我画的是其中之一，我今天真高兴！
篇19：语文公开课有感作文1000字
语文公开课有感作文1000字
从小学开始，我就经历了这样那样的公开课，但基本上，我都是陪着老师和同学混过去了。我对公开课的印象只有坐姿端正和保持纪律，甚至到后来这些规矩也淡忘了，而今天，我上高一后的第一节语文公开课让我有了不同的体验。
“下节课是我们的公开课，大家做一下准备。”由于上一节课拖堂，刚喊下课，语文老师就快步走进教室，边准备课件，边让课代表分发课堂学案。我满不在乎地收拾了课桌，内心十分平静，浑然不知接下来的一节课将和自己发生怎样不平静的交集。
课正式开始前，一位同学用PPT做了一个关于家乡文化的常规演讲，中间出了一些小插曲。当台上的同学对此表示困惑时，台下发出了微弱的笑声，我也很不厚道地低下头，扬起嘴角。台上那位同学流露出尴尬的神情，匆匆结尾就走下讲台了。
我们要上的内容是辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》，这又是“绝唱”级的语言典范。老师最近一直强调，我们要学习的曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼和李清照的诗词都是千百年沉淀下来的文质兼美的母语“绝唱”，无论老师有没有开始讲课，都要做到助读材料提前看，早读日常勤背诵，背得越早越好，越快越好。
课正式开始了。老师首先问我们把“绝唱”背得怎么样了，让背过的人举手。我很自然地举了手，毕竟背古诗是“童子功”，这点自信还是有的。忽然，老师说背过的人还不少啊，那就来八个人，自愿上讲台，按不同典故，分类背诵一下。瞬间，全班都沉默了，听课老师大概也很关注我们吧。老师打破沉默，鼓励我们给自己一点勇气，然后用期待的眼神扫视着全班，并随意点着旁边的同学，很快就接连站起来几个人，这中间包括我。
说起勇敢，我总觉得这个词和自己没有直接关系，也更多地理解成了形容词，而不是自己成长中的点滴光彩。其实，我们都习惯了有面子，怕出丑，而眼前的情景恰好就是这样。最终，愿意上台展示背诵的同学只有六个，尽管未如预期，可老师还是很开心地表扬了我们。而我，其实有点胆怯，有点心慌。上台之后，向前望去，五十多双眼睛犹如蜂窝一般填满了我的视野。背诵过程中，有几句词我竟然全忘了，卡顿了，台下发出微弱的笑声，我也裂开嘴笑了，笑得僵硬，笑得尴尬。背诵过后，下了讲台，我在座位上不由得思考起来。
课前做演讲的同学也遇到了这种情况，台下也有笑声，他是怎么想的呢？老师在台上为什么能讲得投入、沉醉？
在全班齐背之后，老师也来了兴致，说是要和我们比一比，看看能不能背下去。只见老师沉静了一下情绪，就背诵起“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，语调铿锵，跌宕沉郁，带着夸张的动作，在台上激情饱满，沉醉其中，随着最后一声怨愤悠长的.“廉颇老矣，尚能饭否”，台下响起热烈的掌声。
我不由得感叹道：这是多大的勇气，才能走上讲台？才能在尴尬中冷静？才能在台上激情演讲，忘记观众，沉醉其中？我的内心无法平静下来。从笑别人在台上尴尬，再到自己体会同样的尴尬，最后我终于领略到什么是真正的勇气，什么是真正的学习。
回想起开学第一课，老师给我们板书的两句话，“地到无边天作界，山登绝顶我为峰”，此刻，我突然明白，最美的境界不在未来，而在当下的专注和全情投入，而在过程的真实踏实和点滴精彩。恰如今天的公开课，竟让我感受到这般激动，这再也不是一个“混”字可以了得的。
篇20：公开课作文
今天，我们班上选出了42名优秀的同学到电教室去上公开课，我也很荣幸地被选入其中，我们来到了电教室。嘿，教室后面坐满了听课的老师。我先是紧张了一会儿，后来心情慢慢地平静下来了，心里不停地鼓励自已，我是最棒的！
于是我认真听课，积极发言，说得有声有色，时而引得座位后排的老师哈哈大笑，时而让老师对我们啧啧称赞，那时，我不知有多开心，多自豪呢！
老师布置写作文了，我不管它三七二十一，提笔就写。不知怎么的，大概是因为我刚才上课认真，这一回，笔就如同施了魔力一般，写起来得心应手，不知不觉就写了一大半。呀！会有一千多字的篇幅了，远远超过了老师的要求呢。这时，同学们又羡慕又惊奇地看着我，我顿时有种前所未有的风韵。“沙沙”我写得更快了，我顺势挥毫，一气呵成。不一会儿就完成了一篇长字佳作。嘿嘿，还没到时间呢！
我要告诉学习较吃力的同学，只要上课认真，不要分心，那么成绩就会大大提升。到时你就会感觉到学习很轻松哦！
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