《百年树人》作文
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篇1：关于什么百年树人作文
在“三・八节这一天，我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。
读完，我们聊了很多，其中，妈妈还语重心长地对我说：“我反对去给孩子施加压力，给他们一片自由的天空，培养他们的能力，将来更好地适应社会，而不是成长成书呆子。”
说得没错，这来，我一直生活得无忧无虑我不用上兴趣班，我可以邀请同学到家里玩，我也可以到她们家做客，我可以让爸爸陪我玩，我还可以让妈妈教我做菜……我一直过着快乐的假日。班上的同学都很羡慕我，因为他们在爸爸妈妈的压迫下上了很多很多自己不喜欢的兴趣班，他们连一个属于自己的假日都不能拥有。但我也有挨打的经历，让得有一次，我考了80分，心情万分糟糕，这样拿回去多没面子。 妈妈问我分数，我情急之下，我脱口而出，96分。但妈妈似乎看我的神色有些
不自然，于是打了电话给老师，当然我的谎言很快被拆穿了，我以为妈妈也不过像往日一样说我两句，再帮我分析分析原因。没想到，平时一向对我温温柔柔的妈妈，狠狠地打了我一顿，最后只说了一句话：“我并不是因为你只考了80分而打你”。
成长先成人，绝不能做一个品质不纯良的孩子。
现在，我恍然大悟，我想起了《桃花心木》这篇课文
篇2：十年树木，百年树人
十年树木，百年树人
十年树木，百年树人。这句话是老人们传下来的，听别人说树也是有生命的，他们有自己的思想，有自己的生活规律。
以下正是一颗老树的想法：哎，我真是后悔啊，要不是当初与别人比姿态，现在的我也不至于老成现在的样子也没有人愿意用我做事情啦。还记得当初我和好多朋友们一起被栽到这里，我们当初都说一定要做栋梁之才。渐渐的我发现我们尽管有直挺的腰干，但是却发现很丑，于是我执着与自己的外部，努力让自己长大好看些，让自己的枝条飞舞些。慢慢的我长的不再直挺，没有原来粗壮的腰干了。而当这时候我发现自己身上有好多的虫子，啄木鸟先生也有些讨厌我，但是还是尽力的.为我驱虫。但是由于我本身的原因，自己已经不能很朋友们一样的粗壮，一样的成才了。当看到朋友们被当作栋梁带走的时候，我开始后悔，但是已经无济于事了。
看到这里，你是否想到了些什么，是不是觉得自己有很多时间都浪费在无用的事情上面。趁现在还年轻回头吧，对梦想努力，别让周围的诱惑困扰了你们。
篇3：百年树人反义词是什么
百年树人反义词
君子之泽
百年树人
近义词： 百载树人
用法： 偏正式；作谓语、定语；用于表达人才造就不易，要有长远计划
解释： 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处： 先秦・管仲《管子・权修》：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。”
例子： 古人都知道～的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。
谒后语：
谜语： 鲁迅诞生一世纪
君子之泽
基本词意
一个品行高尚，能力出众的君子，辛辛苦苦成就了事业，留给后代的恩惠福禄，经过几代人就消耗殆尽了。
详细释义
【汉语文字】君子之泽，五世而斩
【汉语拼音】jun zi zhi ze wu shi er zhan
【词语解释】一指君子的品行和家风经过几代人之后，就不复存在了；也指先辈积累的财富家产经过几代人就会败光了。
【字词解释】
“泽”，是指一个人的功名事业对后代的影响；
“斩”，意谓断了，没法再继承。
【近似词语】富不过三代
【反义词】十年树木，百年树人[1]、小人之泽，五世而斩
百年树人造句
1. 桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人。
2. 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师。
3. 十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
4. 西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。
5. 十年树木,百年树人,这句话告诉我们培养人才必须从小抓起。
6. 十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘。
7. 十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
8. 十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
9. 有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
10. 俗话说十年树木,百年树人,要培养出一代新的国家栋梁,不知有多少人都在努力工作,默默地奉献着自己的一切。
11. 亲爱的同学们，中国有一个古老谚语“十年树木，百年树人”。
12. 十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师；三百六十行，行行都有您的足迹.教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下！
13. 中国有句古话:“十年树木,百年树人.”。
14. 教育是一件十年树木，百年树人的长远大计，不能急功近利。
15. 橄榄树下十年树木，百年树人，千年树城。
16. 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
17. 十年树木百年树人,林山当然知道自己要合理的规划那片山地,在那里一旦是有了计划,那么就应该是一个长远的计划,是不能轻易的推翻的计划。
18. 人家都说十年树木,百年树人,千年树神,这武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎样,老妖怪而已嘛。
19. 正所谓十年树木,百年树人,眼前的这些北辰木最细的也有一抱粗细,梁宇这些树木最少也在三百年之上了。
20. 自然,还要十年树木,百年树人的教育发展大计,成立了各种教授技艺的学校,虎啸山还成立了一座军校,军校的教官大多来自国内,我担任了虎啸山军校的校长。
篇4：十年树木,百年树人
《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副，(《后汉书》)
业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)
一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)
衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远)
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)
有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝，
(秦观)
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)
盛名之下,其实难副。(后汉书)
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)
失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)
篇5：十年树木；百年树人
鱼儿感谢河水，是因为河水给了它遨游的天地。种子感谢土壤，是因为土壤给了它荫发的力量。小鸟感谢森林，是因为森林给了它栖息的地方。
人非草木，更应该懂得感恩。从小爸爸妈妈就告诉我，要懂得感恩身边的人，这其中最令我难忘的人就是―杨老师。
四年前，我怀着紧张的心情踏进了一年二班，老师您面带微笑地对我说：“欢迎加入这个集体。”使我心中不再紧张，使我很快的溶入这个集体，生性活泼好动的我，犹如鱼儿流进大海，使我喜欢上小学生涯。
多少次，我遇到了难题。我想不出来，老师总是鼓励我，在老师帮助下我解决了一道又一道的难题。
十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘。
篇6：十年树木,百年树人
时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)
士不可不弘毅,任重而道远。(论语)
士为知己者死。(史记)
世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)
篇7：十年树木；百年树人
我们总觉得时间倏忽而逝，一抬头，曾经的小树苗，已经参天，隐蔽着一方的水土。大树是漂亮的，即便是秋来冬至，伟岸到叹息的强健体魄，像大多数让人难以企及梦想，如此牢固的楔在土地中。常年的生长，春和秋共同制造出他细腻的纹路，一圈一圈的扩充着自己的力量。在大树面前，我们都变成了弱女子，怎没有想要拥抱他的渴望。
隔壁的修车厂要占地，几棵树立在了那里，面临的`是被砍伐或挪窝的命运。都说人挪活，树挪死，我只能心一横，砍了。砍树是一个体力活，树的一生都在长，没有尽头，而我们却早早止步。那么我只能借助于工具，一把锃亮的刀具，一刀刀剥离他和大地的联系。木屑从砍口处跳出来，洒在了周围的地上，更像是树的青春被击落得粉碎。砍到一定程度时已显得费劲，也露出树干上的年轮。木屑的味道更是带着清香，像割草机在草地上来来回回。
休息间隙，我算了算日子，这棵枇杷树已经生长了十年有余了，年年都在结果子，味道还不错。这样砍掉，确实可惜，而这十多年，我们各自的改变又怎能不说大呢。我们有很多个十年，而这十年，却是批把树的一生。我还可以联系到的，是那一坛子酒，浸透了枇杷的味道。我想，即便他的生命就此陨落，却会在我的记忆里无数次活过来。
批把树的木质较硬，刀砍在上面，声音像是砍在石头上一样。我在感叹，十年的时间，足以让一颗速生的树木长到腰粗，而枇杷树却只有手臂大小。但在这一刻，我却更加信赖，类似枇杷的生长，才算坚实可靠。坚实的生长，都是一点点靠时间累积起来的，没有捷径可循，没有一步登天之说。这让我想起年轻的时候，心比天高，往往只是一个梦，是时候梦醒了。
当枇杷树终于被放倒，我有些兴奋，但这兴奋并没有维持多久。在剔除枝叶的时候，我失落了。那么一根笔直的树，就这样消失在我日常生活中，感情从最初的可有可无，变成了离别时的无限眷恋。收拾粗圆树干的时候，我遐想着，要是可以用他做一张桌子，该多好。他从生命的一端连接到了另一端，我可以在上面看书写字，最重要的是可以抚摸他细腻的纹路，感受着时间和阳光的杰作。更重要的是，这是我种下的，他见证了我的成长，也见证了我的日常，我对他有着心心相惜的生命认同，我爱他。而我并不会木工，也没有工具，我并不知道如何把他变成一件充满情感气息的生活用品。他就这样被摆在那里，直直的吹着寒风，我不知所从。
还有两棵李树，幸而年龄还小，也就几岁，连同一棵枣树，虽然年纪十好几年了，也有移栽的可能，找到了主人，托付了终生。两棵较大的速生刺桐，已被先前砍掉，粗壮的树干倒在那里，挪不动，也无太多用武之地，就要被填埋在土下。那一片地，一下子敞亮了许多，但到了夏天，恐怕又是毒辣辣的刺眼。心里头的空，是再也看不见他们，他们各自的命运已经发生了变化。能撑到最后的，不能闯过难关的，都曾经在这片土地上欣欣向荣过。我们可以根据使用效果对他们进行评价，但他们并不依赖我们的评价而活，他们的肢体，他们的信仰，永远会通过更多的植物来传承。传承，让我们的世界充满绿色的气息。
冷冷的风吹着唯一剩下的一棵栀子花，他恐怕十好几岁了，一直生长在刺桐的旁边，为了给他更多的阳光，我把刺桐都砍掉了。如今，他要孤零零一人面对即将到来的填埋。今年春天，我尝试过给另外两棵栀子花挪窝，很不幸他们都没能成活。我对他的移植不报什么希望，就不敢下决心去移栽。我对他的爱亦是明显的、可循的，是应该让他潇洒的死去，还是挪个窝给他一点希望呢？挪窝，并不是一件开心的事，你将看着他慢慢落叶，小枝枯死，不幸运的话，就整枝枯死。可我至少应该给他点希望，也是给我一点希望，像一个医生一样从阎王爷手里把人抢过来。树木十年，开枝散叶，那是多么不容易啊。我应该现在就去，人并不完全依赖事实活着，有时候是依赖希望。
篇8：十年树木；百年树人
十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
释义
树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。比喻：培养教育一个人才，靠学生自己努力，培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功，比喻培养人才过程。也比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。
例句
人们都知道“十年树木，百年树人”，我们应该把培养人才这件大事抓好。
十年树木(寒窗苦读的学子)，百年树人(成就一代宗师)
词语出处
《管子・权修 第三》：“ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。”
鲁迅先生原名周树人，也是取自此意，承载了长辈对晚辈的厚望与寄托。
关联介绍
春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
管仲（约前723或前716―前645），姬姓，管氏，名夷吾，谥曰“敬仲”，汉族，中国春秋时期齐国颍上（今安徽颍上）人，史称管子。春秋时期齐国著名的政治家、军事家。周穆王后代,少时丧父，老母在堂，生活贫苦，早承家担，维持生计，与鲍叔牙合伙经商后从军，至齐国，几经曲折，经鲍叔牙力荐，为齐国上卿（即丞相），被称为“春秋第一相”，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主，是故有“管夷吾举于士”。管仲的言论见于《国语・齐语》，另有《管子》一书传世。
文白对照
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。
翻译：（做）一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；（做）十年的打算，没有什么比得上栽植树木；（做）一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的（青出于蓝而胜于蓝），是人才。
注释
1.树：培植。
2.一获：一倍的收获。
3.一树：一经培植。即培植以后。
古今异义
“十年树木”中的“树木”是动宾结构，是栽培树木的意思，
使用实例
正在对中国进行国事访问的韩国总统朴槿惠今日上午在清华大学以“韩中心信之旅，共创新”发表演讲，她在演讲开始时用汉语发表开场白。
朴槿惠说，尊敬的陈吉宁校长，各位教职人员，以及亲爱的各位清华学子们：大家好！今天很高兴来到中国名牌学府清华大学与各位见面。我见到各位清华大学的学子们，就想起了中国古谚《管子》中的一段句子：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。” 据我所知，清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。就像这个校训一样，不断进取，涵养品德的结果，清华大学培育出了包括习近平主席在内的许多政治领导人，并培养出中国数位诺贝尔奖获奖者。我相信，今后各位的想法和热情将会给中国开启美好的未来。今天我很高兴和大家一起谈谈韩中两国要共同开启的未来。
朴槿惠在演讲时表示，希望中国和韩国的年轻人通过文化和人文交流，使两国关系得到进一步密切发展。[2]
无独有偶，20xx年1月19日，美国总统奥巴马为当时的中国国家主席胡锦涛举行盛大国宴。奥巴马也引用了“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”这句谚语，表明美中友谊会不断向前发展。
篇9：十年树木，百年树人演讲稿
十年树木，百年树人演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
千百年来，人们一直喜欢把老师这个职业说成是人类灵魂的工程师。人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界。没有当过老师的人，大概想不到“如诗如画”的境界可以与老师的工作相联系，那是因为老师太累，生活又清苦。于是，就有了教师如同蜡烛，照亮别人，燃烧自己的比喻，有《红烛颂》、《烛光》等呕歌教师的篇章。当然也有用李商隐名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师无私奉献精神。然而，这些比喻都不免有些伤感。
其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师远比蜡烛更永恒，照亮了别人，升华了自己的；即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且是长长的“画卷”，是叙事、抒情融于一体的“诗集”。
很多人都说老师和学生的地位是相等的，而又有些同学的想法却截然不同。
有的同学说：“我很爱老师，但有时也害怕老师。”有的同学说：“我有许多话想和老师说，又不知从何说起。有的`同学说：“我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。”
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的好朋友，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。
每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。
每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心。
每个老师都要承受工作压力，但他心中最大的压力一定是来自对学生的期盼。
每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。
现在我只想用最朴实的话对老师们说一句：十年树木，百年树人。你们辛苦了！谢谢大家！
篇10：十年树木,百年树人散文
“小苗长成大树要多久?大约吧。可一个人要成长，成才。要多久?我不知道。可能10年，可能，30年……人就像树，要努力地往地底深处扎根，汲取水分和养分，才能长得更快。”他这么对我说。
几年来，这话不曾忘记。第一次看见他是在小学的植树节。我们坐着大巴去一片小树林里植树。当我们在烈日下扛着小树苗“呼哧呼哧”地跑向地那边时，我老远就看见一个身影：破草帽，大锄头，沾满了泥的布鞋，洗到发白的毛巾。一身小麦色的皮肤显现出健康的红晕。他飞快地挖一个洞，从肩上拿起一颗树苗，埋进土中，施上肥，浇上水。整套动作娴熟自然，让站在一旁的我们吃惊不已。栽完一颗树。他略作休息。用已经湿透的毛巾擦了擦脸。他身后的那不是水痕，是汗流在土上形成的“小路”。那衬衫如在水中泡过，他给我留下第一个印象：吃苦。
在栽完一颗树后，疲惫的我们急忙躲进了车中休息。望向他那儿树苗如一道道绿色的旗杆，随风飘扬。他正在树下休息，我跑了过去。很远就听到他剧烈的喘息声。一个同学问道：老伯伯你一个人种这么多树不累吗?”他微微一笑，呼出一口气，道：“累是，谁不累啊!可我爱这些树啊!每当我种下一排树，回头一望，满眼翠绿，我就会感到一切的付出是值得的。每次看到树又长高了，又葱郁了，我就开心。这些树就像你们，是一个个孩子，快乐，活泼，生机勃勃。每当微风吹过，他们就会用“沙沙”的歌声来减轻我的疲惫。看，那是6号，长得最快，上面还有个鸟窝。那是8号，老是长不大，但枝叶最茂盛……”迎着微笑，我们才发现，每颗树苗，他都为他们精心制作了号码牌。风儿轻轻跑过，我仿佛真看到了一群孩子玩耍、嬉戏，银铃般的笑声在空气中飘荡…
正想的出神，他翻身爬起，说：“今天要种300棵，还有50棵，不能歇了!”我赶快跟了上去。他种树，埋土。我施肥，浇水。可他突然回过头，严肃的对我说，浇水、施肥不能太多。肥一小把就够了，水半壶就行了。我很疑惑，水越多，肥越多，那树不就越壮吗?他转过身，指着那棵刚刚我们成阴的大树，苍天挺拔，枝叶茂盛。说道：“知道这树为什么比平常的更茂盛吗?就是因为它的养料，水分少。我种树多年，当然知道这些水分，养料不够一棵树苗成长，因为不够它才往下，往深处扎根，吸取更多养料，水分啊。日积月累，它根必须旺盛，不像平常的养料充足的树，大风一吹就倒了，它早已和大地连为一体。自然就长的高大旺盛了，小树到大树的过程要多久?大约十年，但在这里六到七年就足够了。说完他自然的笑了。
是啊!我们不是一棵树吗?老师给予我们的知识是有限的，要知道更多，只能自己课外去研究和拓展。不付出额外的努力，我们凭什么比别人高一筹?强一筹?
学习就是种树，每件事都精心努力，饱含趣多的动力去干，付出不一定有回报，但会留下经验和教训。趣味不一定有成果，但会留下快乐和喜悦。但若我们无任何趣味，无任何付出，只是一味的满足现状，那真一无所获，是平庸。
今年暑假，我重去了那片土地，下车看见满眼绿油油的大树震撼了我，生机勃勃，鸟语花香，但我却找不着他了。是离开了还是与树为伴?风儿再次跑过，它告诉我，他一定还在寻找自己的趣和味。
有些事，随时间送给了流年，随空间献给了岁月。但那段话，那件事。永留心中，不曾忘却。
趣味趣味，艰苦不累。十年树木，百年树人。
篇11：十年树木,百年树人散文
五月的乡野，正处在树木吐绿，青草茵茵的时节。
五一假期，无心规计于大城市的远行，因为闻够了汽车的尾气，厌倦了人群的熙攘，受不了黄沙蔽日的尘霾。当然，也有晴朗温馨的时候;也有绿绕浓荫之处，可不喜欢人为雕琢过的风景，被修剪的奇形怪状的树木，总是觉得缺少了天然的纯美。所以，五一之旅，还是决定回乡。
故乡的周围，群山掩映，首尾环顾。我出生的村庄不算大，只有百十户人家，位于一座名为东山的脚下。回到老家的晚上，一夜细雨使周围的一切变得清新如洗。当早晨的太阳刚刚爬上东山的脊梁，几声鸡鸣犬吠让村庄愈显宁静。阳光穿过袅袅升起的炊烟，一团氤氲浮绕在村子上空。新鲜的空气，让你忍不住深呼吸，一股雨后泥土的芳香充斥在呼吸之间。
便鞋轻装，一个人信步向东山进发。一条曲折的羊肠小路，通往山顶。路边的野花静默的开着，忙碌的蜂蝶在花枝上飞舞，被碰触的花朵轻轻地颤动。穿过一片参天的白杨林，伴着耳畔的鸟鸣，已来到了东山腰的一处平台。几株垂柳间，绿草铺就处，一座孤坟出现在眼前。墓碑上刻着：李山，杨玉夫妇之墓，您们的四十个儿女敬立。
李山，杨玉夫妇是我的启蒙恩师。离世已经十年之久，可他们和蔼可亲的容颜，文雅的举止，在我心里依旧清晰如昨。他们十年前最后栽下的树木，都已经长得茂盛参天。一株株杨柳，一排排刺槐凝结着他们的汗水。李山夫妇用毕生的积蓄，换来了东山的翠绿。用他们的行动唤醒了人们的愚昧。
想起东山由盛至衰，由衰及盛的命运，我的思绪也延伸到了童年的光阴。六七岁的年纪，正是满山疯跑的时候。东山的每道沟，每道岗，都留下了我们玩耍的足迹。茂盛的刺槐林密不透风，高大的白杨林浓荫遮蔽。无数的长尾雀，花喜鹊，和不知名的鸟儿竞相鸣唱。偶尔一只山兔蹦跳着从眼前经过，几个小伙伴会狂追一阵，直到消失在密密的刺槐林中。整个东山，像一个绿色的屏障，守护着山下的村庄。
山沟里一条清澈的小溪，从山里流出。到一处断崖，形成了一帘飞瀑。夏天，炎热的正午，大人们都在午睡。我们几个小伙伴，便会赤条条的，跑到飞瀑下洗冷水澡。直到身体冷得发抖，嘴唇发青，才会恋恋不舍的穿衣回家。重新走在阳光下，毒热的阳光瞬间驱赶着身体的寒气，那种惬意的感觉，至今难以忘却。
后来，东山被划成了条条框框，按人头分到了每家每户。两年时间，村里人把满山的树木砍伐一空。粗的树木被用作盖新房的木材，细的树枝被当做烧火用柴。人们甚至把树根都刨了出来，当成了烧柴。满山的翠绿消失不见了，听不见鸟儿的鸣音，沟里的小溪也已枯竭。山上几处草地，像是癞头上的疮疤。整个东山更像是一个衣不遮体的乞丐。每逢大雨倾盆，山体被雨水冲刷得沟壑纵横，又像是一个饱经沧桑的老人。
到了夏季，燥热难耐，玉米叶子都被焦阳烤得卷了起来。临近的'几个村子，很多的善男信女组成了浩荡的求雨队伍。有人抬着几桶水，用柳条蘸着水四处播洒。还有四个人抬着一尊龙王雕像，伴着唢呐，锣鼓声走在队伍最前面。每走一段路，人们会双膝跪地，对着龙王雕像顶礼膜拜。已经上了小学的我，和几个小伙伴，用柳条编成一顶帽子，跟在队伍的后面看热闹。如今想来，当时好像在看一出滑稽的舞台剧。
村里有几分“见识”的人，发表了言论：咱们朝阳地区是毛主席封下的“十年九旱”，求雨也没用。第二天，我迫不及待的去问李山老师：
世上真的有龙王吗?
没有，李山老师坚定地回答;
那为什么人们还去向龙王求雨?
那是迷信!
李山老师，耐心的向我们讲解着：水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。植物通过根系把地下的水吸收起来，经过植物叶子的光合作用，吸收二氧化碳，并放出氧气。如果植被遭到破坏，直接会影响我们周围的环境，造成干旱;或者洪涝灾害，致使水土流失。
在我们幼小的心灵里，李山老师的话打上了深深的烙印。李山老师找到了村委会，要求村长去征求村民的意见。他会无偿的买树苗，去村民的自留山上栽树，唯一的条件就是不许村民乱砍乱伐。村里人一听有这样的好事，当然欣然接受。随后的几十年里，便会看到李山夫妇利用节假日，在东山上挖坑栽树。李山老师文弱的身躯，在烈日下挥汗如雨。担水的双肩，磨出了血渍。杨玉老师用水瓢细致的给每棵树苗浇着水，胳膊上晒爆了皮。村里有的人认为李山夫妇很傻，没有回报的事情他们也做。有的人也会被李山夫妇的行动感染，主动帮忙栽起了树。作为李山夫妇的学生，我们也会趁着假日帮忙植树。
第一个十年过去了，东山的荒岭重新焕发了生机。郁郁葱葱的植被掩盖了裸露的山脊，沟壑里又重见溪水流动，一帘飞瀑又飘荡于眼前。鸟雀啁啾，花香四溢，家乡的东山又换上了昔日的容颜。村里人被李山夫妇的行为感动，再也没有人去砍下一棵树木。也没有人再去求雨，有人开玩笑说：李老师才是我们村的龙王!李山老师只是淡淡一笑，对村里人说：我们夫妇唯一的愿望，就是百年之后，能埋在东山腰的几株垂柳下，今生足以，不图虚名!
李山夫妇无儿无女，把一生的爱都倾注在了教过的学生身上。我们亲切的称呼他们：老爸，老妈!记得李山老师七十大寿之际。他教过的学生，用博士证书，本科证书组成了一个大大的寿字。而我只有一本高级技师证，却被同学们放在了寿字的那一点儿上。有些羞愧，老爸老妈却说：我们为你骄傲，你同样为社会做着贡献!
一阵清风吹过，刺槐叶子飒飒的响声，把我从回忆里惊醒。深深地向老爸老妈的墓鞠了一躬，踏着接近正午的阳光走向了东山顶。站在东山顶上，伸开双臂，让清风入怀。山下村庄的黛瓦红墙，隐于蔽日的浓荫里。心里又一次对老爸老妈说一声谢谢。您们当年用爱呵护的小树苗，如今已长成社会的有用之材。
老爸老妈，您们把一个绿色的梦，已根植在几代人的心里。
篇12：百年树人成语释义
【发 音】：bǎi nián shù rén
【释 义】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
【出 处】：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
【示 例】：古人都知道～的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。
【用 法】：作谓语、定语;指表达人才造就不易。
【近义词】：百载树人
【语法】：偏正式;作谓语、定语;用于表达人才造就不易，要有长远计划
篇13：百年树人成语释义
人间地狱、狱货非宝、宝刀不老、老当益壮 、壮发冲冠、冠上加冠、冠袍带履、履仁蹈义、义无反顾、顾而言他、他山攻错、错彩镂金、金舌弊口、口快心直、直言取祸、祸首罪魁、魁梧奇伟、伟绩丰功、功薄蝉翼、翼翼小心 、心荡神怡、怡情理性、性命交关、关门落闩、闩门闭户、户枢不蠹、蠹民梗政、政清人和、和风丽日、日程月课、课语讹言、言传身教、教导有方、方领圆冠、冠履倒易、易于拾遗、遗俗绝尘、尘羹涂饭、饭囊衣架、架屋迭床、床上施床、床下安床、床头金尽、尽人皆知。
用百年树人造句
1, 桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人。
2, 办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
3, 十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
4, 合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。
5, 西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。
6, 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师。
7, 培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。
8, 十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
9, 十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
10, 有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
11, 亲爱的同学们，中国有一个古老谚语“十年树木，百年树人”。
12, 中国有句古话:“十年树木,百年树人.”。
13, 教育是一件十年树木，百年树人的长远大计，不能急功近利。
14, 百年树人,减少九十年,十年树人.
15, 橄榄树下十年树木，百年树人，千年树城。
16, 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
17, 十年树木百年树人,林山当然知道自己要合理的规划那片山地,在那里一旦是有了计划,那么就应该是一个长远的.计划,是不能轻易的推翻的计划。
18, 人家都说十年树木,百年树人,千年树神,这武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎样,老妖怪而已嘛。
19, 正所谓十年树木,百年树人,眼前的这些北辰木最细的也有一抱粗细,梁宇这些树木最少也在三百年之上了。
20, 自然,还要十年树木,百年树人的教育发展大计,成立了各种教授技艺的学校,虎啸山还成立了一座军校,军校的教官大多来自国内,我担任了虎啸山军校的校长。
21, 为什么,君不见,十年树木,百年树人. yjbys.com
22, 十年树木,百年树人!一个人,甚至终其一生都不可能明白这些道理。
23, 十年树木百年树人,这句话绝不是吹得。
24, 高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木,百年树人先见之明远见卓识真知灼见。
25, 十年树木百年树人,社会进步以人为本,我们注重培养人才掌握人才,在商场之上才能立于不败之地。
26, 小子我虽与你素昧平生,但为了我魔教,十年树木百年树人。
27, 十年树木百年树人,这事是着急不来的。
28, 我们学校是以教育人为目的,俗话有云十年树木,百年树人,我代表全体师生欢迎这位同学的到来。
29, 十年树木,百年树人,转眼间我们的宝贝儿子又有些管事儿啦。
30, 十年树木,百年树人,作为一个老师,你教会学生的不应该单单是怎么考个好成绩,而应该是树立正确的人生观,世界观。
篇14：百年树人成语相关谜语
一、百年树人成语谜语
鲁迅诞生一世纪 …… 打一成语
二、百年树人成语解析
树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
三、百年树人成语造句
1.桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人。
2.办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
3.十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
4.合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。
5.西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。
6.培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。
7.十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
8.十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
9.有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
10.亲爱的同学们，中国有一个古老谚语“十年树木，百年树人”。
11.中国有句古话:“十年树木,百年树人.”。
12.教育是一件十年树木，百年树人的长远大计，不能急功近利。
13.百年树人,减少九十年,十年树人.
14.橄榄树下十年树木，百年树人，千年树城。
15.十年树木百年树人,林山当然知道自己要合理的规划那片山地,在那里一旦是有了计划,那么就应该是一个长远的计划,是不能轻易的推翻的计划。
16.人家都说十年树木,百年树人,千年树神,这武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎样,老妖怪而已嘛。
17.为什么,君不见,十年树木,百年树人.
18.高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木,百年树人先见之明远见卓识真知灼见。
19.十年树木百年树人,社会进步以人为本,我们注重培养人才掌握人才,在商场之上才能立于不败之地。
20.是教授，还是禽兽?十年树木百年树人。
21.十年树木,百年树人,千年树妖,万年树精.
22.‘十年树木,百年树人’,栽一棵树都要十年,况且是培养一个人。
23.源修，如植木开花，十年树木，百年树人。
24.恩,俗话说,十年树木,百年树人,将来有没有成就,教育是必不可少的,我们趁年轻,勤劳一点,多攒点钱,要为孩子以后读书大打算。
篇15：用百年树人造句
【拼音】：
[bǎi nián shù rén]
【解释】：
树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
【造句】：
1, 办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
2, 十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
3, 合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。
4, 西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。
5, 十年树木,百年树人,这句话告诉我们培养人才必须从小抓起。
6, 培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。
7, 十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
8, 十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
9, 有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
10, 俗话说十年树木,百年树人,要培养出一代新的国家栋梁,不知有多少人都在努力工作,默默地奉献着自己的一切。
篇16： 百年树人的意思
①办教育是百年树人的大业；要有长远的规划。
②培养和造就人才是一个长期的工程；所谓百年树人；不是短时间内可以见效的。
篇17： 百年树人的意思
[释义] 百年：形容时间长;树：栽培;造就;人：指人才。形容人才的培养不容易;需要很长时间。也指培养人才是长久之计。
[语出] 《管子・权修》：“一年之计莫如树谷;十年大计莫如树木;终身大计莫如树人。”
[正音] 人;不能读作“yén”。
[辨形] 人;不能写作“入”。
[用法] 用于表达人才造就不易;要有长远计划。一般作谓语、定语。
用百年树人造句
1) 正所谓十年树木,百年树人,眼前的这些北辰木最细的也有一抱粗细,梁宇这些树木最少也在三百年之上了。
2) 自然,还要十年树木,百年树人的教育发展大计,成立了各种教授技艺的学校,虎啸山还成立了一座军校,军校的教官大多来自国内,我担任了虎啸山军校的校长。
3) 为什么,君不见,十年树木,百年树人.
4) 十年树木,百年树人!一个人,甚至终其一生都不可能明白这些道理。
5) 十年树木百年树人,这句话绝不是吹得。
6) 高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木,百年树人先见之明远见卓识真知灼见。
7) 十年树木百年树人,社会进步以人为本,我们注重培养人才掌握人才,在商场之上才能立于不败之地。
8) 小子我虽与你素昧平生,但为了我魔教,十年树木百年树人。
9) 十年树木百年树人,这事是着急不来的。
10) 我们学校是以教育人为目的,俗话有云十年树木,百年树人,我代表全体师生欢迎这位同学的到来。桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木,百年树人。
11) 十年树木,百年树人。老师的'教诲之恩我终身难忘。有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩如海,因为大海浩瀚,无法估量。感恩您,老师。
12) 办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
13) 十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
14) 合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。
15) 西人都知道十年树木,百年树人,我们应该把培养人才这件大事抓好。
16) 十年树木,百年树人,这句话告诉我们培养人才必须从小抓起。
17) 培养和造就人才是一个长期的工程,所谓百年树人,不是短时间内可以见效的。
18) 十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘。
19) 十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
20) 十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
21) 有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
22) 俗话说十年树木,百年树人,要培养出一代新的国家栋梁,不知有多少人都在努力工作,默默地奉献着自己的一切。
23) 育人为本德为先,百年树人德树人。生命生存美生活,三生教育精气神。家庭学校多配合,三生教育育新人。和谐社会时代美,时代精神育新人。
24) 百年风雨,百年沧桑,百年树人,英才辈出,母校功勋卓著。今天,母校百年庆典,我们衷心祝愿母校发扬优良传统,为培育时代英才,再谱华丽篇章。
25) 亲爱的同学们,中国有一个古老谚语“十年树木,百年树人”。
26) 十年树木,百年树人,您是人类灵魂的工程师;三百六十行,行行都有您的足迹.教师节将至,祝福老师身体健康,桃李满天下!
27) 十年栽树,百年树人,光这次同行的老学长中科学院院士就有三位,一个个抚今忆昔,沧海桑田,感慨良多,面对莘莘学子,更是语重心长。
28) 中国有句古话:“十年树木,百年树人.”。
29) 教育是一件十年树木,百年树人的长远大计,不能急功近利。
30) 不要抱怨孩子天生无爱,爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领,就像走路一样,需反复练习,才会举步如飞。
31) 百年树人,减少九十年,十年树人.
32) 橄榄树下十年树木,百年树人,千年树城。
33) 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
34) 在文一路和教工路交叉口,竖起了一面“百年树人”雕塑墙,花岗石墙面刻有多所高校的名称。
35) 十年树木百年树人,林山当然知道自己要合理的规划那片山地,在那里一旦是有了计划,那么就应该是一个长远的计划,是不能轻易的推翻的计划。
36) 人家都说十年树木,百年树人,千年树神,这武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎样,老妖怪而已嘛。
37) 古人所说“由俭入奢易,由奢入俭难”“从善如登,从恶如崩”等,是经验之谈、智慧之谈,也是“十年树木,百年树人”的道理所在。
38) 人生一世,草木一春。来如风雨,去似微尘。万丈高山,起自微尘。十年树木,百年树人。己所不欲,勿施于人。人人为我,我为人人。
39) 身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃,我深以为意,以树喻人,以心为镜,我只是遵循自己的本心罢了,十年树木百年树人。
篇18： 百年树人的意思
【发 音】：bǎi nián shù rén
【释 义】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
【出 处】：《管子・权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
【示 例】：古人都知道～的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。
【用 法】：作谓语、定语;指表达人才造就不易。
【近义词】：百载树人
【语法】：偏正式;作谓语、定语;用于表达人才造就不易，要有长远计划
用百年树人造句
1, 桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人。
2, 办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
3, 十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
4, 合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。
5, 西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。
6, 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师。
7, 培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。
8, 十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
9, 十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
10, 有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
11, 亲爱的同学们，中国有一个古老谚语“十年树木，百年树人”。
12, 中国有句古话:“十年树木,百年树人.”。
13, 教育是一件十年树木，百年树人的长远大计，不能急功近利。
14, 百年树人,减少九十年,十年树人.
15, 橄榄树下十年树木，百年树人，千年树城。
16, 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
17, 十年树木百年树人,林山当然知道自己要合理的规划那片山地,在那里一旦是有了计划,那么就应该是一个长远的计划,是不能轻易的推翻的计划。
18, 人家都说十年树木,百年树人,千年树神,这武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎样,老妖怪而已嘛。
19, 正所谓十年树木,百年树人,眼前的这些北辰木最细的也有一抱粗细,梁宇这些树木最少也在三百年之上了。
20, 自然,还要十年树木,百年树人的教育发展大计,成立了各种教授技艺的学校,虎啸山还成立了一座军校,军校的教官大多来自国内,我担任了虎啸山军校的校长。
21, 为什么,君不见,十年树木,百年树人.
22, 十年树木,百年树人!一个人,甚至终其一生都不可能明白这些道理。
23, 十年树木百年树人,这句话绝不是吹得。
24, 高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木,百年树人先见之明远见卓识真知灼见。
25, 十年树木百年树人,社会进步以人为本,我们注重培养人才掌握人才,在商场之上才能立于不败之地。
26, 小子我虽与你素昧平生,但为了我魔教,十年树木百年树人。
27, 十年树木百年树人,这事是着急不来的。
28, 我们学校是以教育人为目的,俗话有云十年树木,百年树人,我代表全体师生欢迎这位同学的到来。
29, 十年树木,百年树人,转眼间我们的宝贝儿子又有些管事儿啦。
30, 十年树木,百年树人,作为一个老师,你教会学生的不应该单单是怎么考个好成绩,而应该是树立正确的人生观,世界观。
篇19： 百年树人的意思
【百年树人的意思】百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。
附录成语（百年树人）的相关知识：
百年树人的出处：《管子・权修》：“一年之计莫如树谷；十年大计莫如树木；终身大计莫如树人。”
百年树人的读音：人；不能读作“yén”。
百年树人的书写：人；不能写作“入”。
百年树人的用法：用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。
百年树人的组成：偏正式。
篇20：百年树人词语接龙
人来人往、人定胜天、人琴俱亡、人山人海、人情世故、人心不足蛇吞象、
人心不古、人生如梦、人面桃花、人情冷暖、人浮于事、人言可畏、
人声鼎沸、人面兽心、人满为患、人云亦云、人心叵测、人尽其才、
人迹罕至、人才济济、人老珠黄、人不可貌相、人非草木、人微言轻、
人模狗样、人心难测、人中骐骥、人穷志短、人约黄昏、人去楼空
百年树人造句：
1) 教育是一件十年树木，百年树人的长远大计，不能急功近利。
2) 百年树人,减少九十年,十年树人.
3) 橄榄树下十年树木，百年树人，千年树城。
4) 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
5) 十年树木百年树人,林山当然知道自己要合理的规划那片山地,在那里一旦是有了计划,那么就应该是一个长远的计划,是不能轻易的推翻的计划。
6) 人家都说十年树木,百年树人,千年树神,这武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎样,老妖怪而已嘛。
7) 正所谓十年树木,百年树人,眼前的这些北辰木最细的也有一抱粗细,梁宇这些树木最少也在三百年之上了。
8) 自然,还要十年树木,百年树人的教育发展大计,成立了各种教授技艺的学校,虎啸山还成立了一座军校,军校的教官大多来自国内,我担任了虎啸山军校的校长。
9) 为什么,君不见,十年树木,百年树人.
10) 十年树木,百年树人!一个人,甚至终其一生都不可能明白这些道理。
11) 桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人。
12) 办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
13) 十年树木,百年树人,培养人才并不是一件容易的事。
14) 合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。
15) 西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。
16) 十年树木，百年树人。老师的.教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师。
17) 培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。
18) 十年树木,百年树人,做事要有长远规划。
19) 十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。
20) 有这么一段古话,叫做“十年树木,百年树人”。可见“树人”之难,比“树木”是有过之而无不及。
21) 亲爱的同学们，中国有一个古老谚语“十年树木，百年树人”。
22) 中国有句古话:“十年树木,百年树人.”。
篇21：百年树人文言文翻译
百年树人文言文翻译
原文
十年树木，百年树人①
一年之计②，莫如树③谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树④一获⑤者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。
注释
①选自《管子·权修》。该书相传为春秋时齐国管仲所撰，实系后人托名于他的著作。管仲，即管敬仲，春秋时期政治家，名夷吾，字仲。被齐桓公尊为“仲父”，帮助齐桓公成为春秋时期第一个霸主。②计：计划，打算，措施。③树：培植。 ④一树：一经培植。即培植以后。⑤一获：一年收获。
译文：
（做）一年的打算，只不过像种种庄稼；（做）十年的打算，只不过像像栽树木；（做）一生的打算，只不过就像培养人才。培植以后一年就有收获的，是庄稼；培植以后十年才有收获的是树木；培植以后百年才有收获的，是人才。
篇22：优秀作文：十年树木，百年树人
优秀作文：十年树木，百年树人
树木，让参天的巨手擎起一片蓝天;树人，一切只为了学生的终身发展。
当民国的钟声还在回响，江南的沃土之上已然探出了一个脑袋，寻觅着泰伯传承的点滴。
当时代在震颤，插入云霄的山峰依旧等候着有人攀登。那幼时的树苗也悄然长成挺拔的大树，遥望着远处的山。走近些，那“至贤”的字眼已清楚地镌刻在上面，感受着时代的心跳。砰、砰、砰······
当一切回归脚下，眼前已是参天大树。可不敢忘过往的岁月，这都要归功于他——那万里绵延的长河。细数这点点滴滴，有心之人便不难发现，这正是默默的老师啊，而那郁郁葱葱的大树不就是在风雨中成长的我们吗?
千里的沃土啊，有多少人还记得，你已默默奉献了一百载，更别说谁会走上前贺一声“生日快乐”了。我们都有着不一般的故事，而这位老人——百年梅中，更是非同凡响。
我与她故事的开始，都是在那个雨天。别妄想有诗境中的美感，淅沥的雨点在现实的光环下可是大雨倾盆。就这样，奔跑着，跃入了这崭新的世界。唯一可以庆幸的就是很快找到了避雨的地儿，在那儿所有的似曾相识，一股脑的都来了。
我眼中的，是砖红色的建筑，在雨中静静的。没有奢靡的装潢，看不到夺目的设计，更没有一丝“危楼高百尺”的傲慢。唯一有的是慢慢散发出来的亲切感，就像幼时在农村的家中看着雨神在舞蹈，每一样可触可见的都是和睦与熟悉。那时的房也是这般颜色，和谐的砖红色永远伴随着泥土的芬芳，微微一嗅，夏日的烦闷便被凉爽所驱散，雨天真好啊!顿时，记忆的阀门被悄悄打开，雨中砖红色的情感便再也抑制不住地涌了出来，荡涤了心灵的每一处。
循着砖红色前进，闯入眼帘的种种都改变着我。
我是第一次住在宿舍里，也是第一次在同一屋檐下一同进入梦乡。是同班的关系，还是莫名的吸引力，让我们六个越走越近，我也曾流着泪说过，这辈子是忘不了你们了。这是最真挚的话语，纯洁如美人鱼的泪，感动着每一颗跳动的心。这就像我下铺开玩笑说的那样：现在的我们，就像脐带相连，成长中离不开对方那样。如此不合逻辑，可却如此真是啊。
那最后一夜，朦胧在眼前的是泪吗?这是我难以回答的，就像我求学生涯中的另一份感情，可言语，却不可名状。
树木的人是你们，树人的当然也是你们。老师啊，梅中的老师，我所述说的都是真心话，就如同你们某时闪烁的`泪光那般。学习的路很苦，走走停停，那骤停的标点我们又怎看得清，只是一味地朝着目标奔跑，也就少不了磕磕绊绊。身边的每一位老师啊，最快扶起我们的只有你啊，替我们拍去灰尘，笑着指责我们，恨铁不成钢啊。老师，我们是愚笨的，顶着耳边的责骂，眼又怎敢睁开，当然也就看不到和煦的笑容了。只有现在，只有走过了再回头看看，云彩边上的霞光才会觉得美丽。
成长的路是翻阅青春的读者，个中美妙，还要靠微笑的老师们替我们画出来啊。
这里的雨还在下，身边的伙伴们玩闹着，学校石子路上，走来的正是可爱的老师们，撑起小巧的伞，在雨夜中润物而无声。
百里绵延的长河，百丈高的大树，都是梅中历史的丰碑。
走过去吧，贺一声“生日快乐”，这百岁的老人也会呵呵笑出声呢。
篇23：十年树木,百年树人的作文600字
十年树木,百年树人的作文600字
翻开日历，印着植树节的日期已经离我们有一段距离了，但是环保的意识却一直都没有离我们远过，我相信只要努力，将来会有更多的人关注这个话题，并真正实际起来，到时候世界将会更美好……
每当我走到大街上看到路两边幼小的树苗时，我就忍不住想起了三月十二那天在电视剧看到的一个场景，一直挥之不去。
那是一个怎样的画面呢!故事的主公人跟我一般大，但是他们却都挽起了自己的袖子，露出小小的手臂，而我呢却只是躲在家里，捧着游戏机玩的昏天暗地，全然不知外面的世界有多精彩。
手中的工具是那么大，泥土是那么的脏，他们的双手是那么的稚嫩，但是却丝毫没有打击他们的积极性，反而他们干的`更起劲了，不知不觉中，我已经丢掉了手中的游戏机，眼睛中只剩下忙碌的他们的身影。
他们有一些从没有干过家务，却第一次拿这么沉的东西，他们将铲子插入土中，再吃力的拔出来，经过漫长的等候，终于挖出了一个小小的坑。这时一个小孩双手捧着一个稚嫩的幼苗，叶片上沾满了清晨的露水，接着一大群小孩围了过来，一起将它小心翼翼的栽进土里，这是空气中仿佛有树的清香，他们的眼睛里也充满了期待和希望。他们灰头土脸的看了看对方的脸，都笑了，我相信这是他们一生笑得最开心的一次!
看到这里,我欣慰地笑了,他们的梦想也像这些树苗一样虽然现在只有小小的叶子,但总有一天它们会发芽并茁壮成长。
每一棵树的存在都有它的意义，植树不仅仅是一种形式,而且是人们对大自然美好的憧憬“十年树木,百年树人”,其实就是这个道理。
我没有种下过一个小树苗，我一定要有属于我自己的!我按下决心。
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