家庭作业作文100字
“早睡练习”通过精心收集，向本站投稿了26篇家庭作业作文100字，下面小编为大家带来整理后的家庭作业作文100字，希望能帮助大家!
篇1：家庭作业，
我们班有许多作业作业，写完了是表扬，没写完是问题，没写完是麻烦，没写完是撒谎。
一天，我在教室里看到：老师，xxx没有做作业。“老师用杀猪的眼神盯着那个人，然后用冰冷的MoMo语气问道。你为什么不写呢？”那人用牙齿咬着自己的舌头，像一件从水中缩水的毛衣一样害怕，突然说道：编号”然后老师说：下课后到我办公室来。”
这个傻孩子马上哭了，哭着说：老师，我真的没带。”老师带着不屑的语气说：开始上课！”我想老师一定认为家庭作业是提高我们写作和口语交流的一件艺术品，也是参加考试的一件法宝。但是我还是不想做太多的作业。我希望他变得越来越小，这样他携带的不是负担，而是让我们自由飞翔的翅膀。
篇2：家庭作业，
“耶！”“太好了！”“终于可以爽一下了！”“……”今天老师让我们放松一下，没有布置家庭作业。同学们可高兴了，有的高兴地直拍桌子，有的兴奋地在教室中乱蹦乱跳，有的和其他同学击掌欢呼。
不过也有的半信半疑，王李桐就是其中一个：“老师，你不是骗我们的吧？”经他这么一说，我们也有点同感，今天无缘无故就不用写家庭作业？于是大家异口同声：“老师，真没有家庭作业？”老师却笑了笑，没有回答我们的问题。
老师越不回答，同学们的好奇心、疑惑心就越多，同学们纷纷讨论起来。“到底有没有作业吗？”“我看八成有！”“不是吧？难道老师会骗我们？”……教室中炸开了锅，全是同学们七嘴八舌的声音。
不过也有同学十分淡定。看朱英杰，他正用笔在本子上写着些什么，周边嘈杂的声音仿佛与他无关。施云什么也没说，只是看着同学们（她向来总是那么淡定）。
在同学们的讨论中，老师公布了答案：真的没有家庭作业。同学们一听，再次欢呼起来：“啦啦啦，耶……”
篇3：家庭作业，
我在上海市市东小学上学时，遇到了一位宽容学生的好老师，她就是蒋曹殷老师。
蒋老师有一双炯炯有神的大眼睛，有一张能说会道的嘴，她还有一双小巧玲珑的手。
上一年级的时候，有一天，蒋老师发下一本本子给我们做家庭作业本，那时的我做事总是丢三落四，家庭作业本经常被我一不小心就落在了家里。有一次我家庭作业本又忘带了，组长检查时，我就对组长撒了谎。
“对不起，组长大人，我的家庭作业本丢了。”
组长不理我的这一套，便怒气冲冲地去蒋老师那告我状去了。没一会儿的工夫，我便接到了蒋老师的“邀请”——去办公室。
我怀着忐忑不安的心情来到蒋老师的面前，等待着蒋老师的训斥。
“国庆，你的家庭作业本真丢了吗？”
我惭愧地低下了头。蒋老师从抽屉里又给我重新拿了一本家庭作业本，笑着说道：“国庆，你以后可得好好保管这本家庭作业本了。”
此时此刻，我猜想您肯定知道我的家庭作业本的实情，但您却以宽容代替了训斥。啊，蒋老师，您宽容学生的美德让我永生难忘！
篇4：家庭作业
家庭作业
教育界有一些神圣不可侵犯的东西,其中最有趣持续时间最久的一件事儿是,无论我们对学习这件事儿有了多么深刻的`了解,许多学校还是在一种被误解的理念的指引下,来看待家庭作业的教育价值.
作 者：迈克尔・纳吉尔 作者单位： 刊 名：新青年 英文刊名：NEW YOUTH 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词：篇5：家庭作业
“来，这儿有两道我出的题，做一下吧！”刚一进家门，我便看到桌子上的纸页，妈妈边说边拿起笔递给我。我仔细地看了一遍题目，惊奇地发现这些正是我昨天晚上做作业时写得不太熟练的题型。
“咦？奇了怪了，妈，这题——”我诧异道。她神秘地一笑：“这题出得好吧，还是妈懂你，就知道你不会，做就是了。”我点点头，坐定，努力思索着，想了一会儿，还是没做出来。妈妈凑过身来，耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我彻底明白。
一连几天，妈妈给我布置的家庭作业如翎箭一般正中我的“知识盲点”。我也曾想，或许是她趁我不注意时看了我的数学基础训练，又或许她曾向我的老师了解情况。可这几天晚上，都是爸爸辅导我写作业，妈妈这学期担任班主任，工作很忙，我放学回到家，她已经准备好饭菜，去学校监督学生上晚自习了，她哪会有时间去见我的老师呢？这个谜团在我心中发酵，却一直没有很好的答案。
“行到水穷处，坐看云起时。”我念着诗坐在河边，抬头仰望那边的“山无数，乱红如雨”，恍惚间，已不记来时路，忽然，狂风大作，我一个哆嗦，走出了梦中的桃源。双眼略微睁开一丝缝隙，竟捕捉到一个黑影。
温暖而昏黄的灯光点亮了屋中的那一角，怕打扰我睡觉，那台灯已经压得不能再低了，“沙沙”的翻书声轻轻地传来，书桌旁的那个身影，看得是那么认真。她应该是刚下晚自习，还未来得及把外衣脱去，一身风尘，我甚至能闻到她从外面带回来的雨水清新的味道。闹钟上的数字定格在2 3：3 0。我端详着她，她在认真地看我的作业，怕被她发现我已经醒了，我将眼皮收窄再收窄，眯得只剩下一条缝，恰能装下一个她——我的妈妈。
應是看完了，妈妈轻轻地把书放回我的书包，关上灯，我赶紧合上眼。妈妈亲了亲我的额头，转身走出了房间。
一滴眼泪从我眼角滑落，原来这就是作业的秘密。
篇6：家庭作业
从一年级开始，老师就给我们布置作业，其内容千篇 一律，大多都忘得一干二净了，但那天晚上的作业，却是我毕生难忘的。
那是三年级时的一天放学前，班主任对我们说：“今晚只做一项作业，替父母找白头发。”我们听后，嘴张得可以塞一斤肥猪肉。老师见状，连声说：“不要惊讶，今晚的作业就此一项，不用担心时间不够。”我们听完，再也不出声了。
晚上吃过晚饭，我跟父母说：“今晚我来帮你买拔白头发。爸爸先来吧。”我话音刚落，他们便眉开眼笑起来，不知道是认为我笨还是什么。刚开始，我以为拔白头发也就是那一眨眼的工夫，但后来我发现父亲的白头发数下去都有好多根了，我只好一根一根地帮他拔。十分钟、二十分钟……半个小时过去了，我的手都累得抬不起来时，父亲的白头发终于拔完了。轮到妈妈时，发现妈妈那长长的头发下隐藏着不下十根的白头发。我一见此状，便大力一拔，把它揪了下来。妈妈“哎哟”一声把我吓了一跳。我大吼：“干吗?”妈妈说：“拔白头发不用那么大力气的。”我听了妈妈的教诲，便小心翼翼地拔起来了。过了许久，妈妈的白头发也被我拔完了。那晚，我辗转难眠，总觉得父母不可能有那么多的白头发。
第二天，回到教室，许多同学也是带着这个问题回学校的。老师一进来，我们便追问为什么，老师命令我们回到座位上后，说：“那是因为父母为了你们儿操碎了心，而你们不理解，使父母伤心呀。”听完这句话，我恍然大悟：为什么父母听完我说帮他们拔白头发时他们眉开眼笑?为什么父母那么多白头发?我都明白了!以后我要好好学习，孝顺父母，这个道理，我终于悟出来了。
这作业虽然看起来与学习没有什么关系，但对我来说，这次作业是最令我有感触、最令我受益匪浅。
篇7：家庭作业
随着现代社会的发展，为了培养更多的人才，促使许多老师作业布置得非常多。同学们都苦不堪言，但我认为多布置一些家庭作业是正确的。
首先，老师不是占卜大师，不能准确猜出考试的题目。而布置较多的作业，可以更大范围地进行课后练习，做到更全面地查缺补漏。并且，现在就算去当兵也需要大学的文凭了，没有大专学历，连普通的小公司都进不去，所以布置较多的作业是为了学生们好。
其次，留更多的作业能占用学生们的课后时间，让同学们更加自律。比如如果作业很快写完了，有些不自律的同学会偷偷溜出家门，奔向网吧。把这大好的时光浪费是多么的可惜啊！甚至还有一部分同学干脆不写作业，在网吧玩个通宵。他们认为反正作业少，随便补补就行了。如果抱着这种不积极的心态去学习，社会上将再也涌现不出新人才，我们又怎能成为国家的栋梁呢？
杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼还说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”可见，多留一些作业，能让学生掌握得更熟练，印象也更深刻。还有，美国那边的孩子可比我们苦多了。比如赫赫有名的哈佛大学，即使到了深夜一两点，教室里也还是一番灯火通明的景象，再比如广州的一所中学，那里的学生都是提前计划好每一分一秒的时间，除了刷卷还是刷卷。我们和别人的差距这样大，难道不应该更加努力地多写些作业，以此来缩短和他人的差距吗？
最后我想说，老师布置更多的作业是为了我们好。布置那么多作业，是为了让我们奋发图强，查缺补漏，巩固知识，努力拼搏！我们应该积极响应，认真完成。
总而言之，我的观点是作业多是好的，那么你的观点是什么呢？
篇8： 家庭作业作文
看到这个题目，你们肯定会想，妈妈怎么会有家庭作业？看了这篇作文后，你就知道了。其实，在日常生活中，妈妈的家庭作业无处可见，如：做饭，拖地，扫地，签字，检查作业等。
每天，妈妈都要为我做饭，早晨，等我醒来时，妈妈已为我做好了早点，中午，等我回来时，妈妈已经为我做好我爱吃的午饭，下午，已经6：00了我回来时，妈妈以为我做好了晚餐，在加上我调食，妈妈总是拿我一点办法也没有，气的，，妈妈头上直冒烟，爸爸总是吹胡子瞪眼的，妈妈都保证我一天的营养。妈妈除了给我做饭，还在网上给我一年四季买衣服。因为妈妈没有时间去上街，趁我吃饭的空，又去网上购物了。我真想对妈妈说：“妈妈您真能和购物狂一争高下，”签字，这事弄的我不知如何是好。上次我读完全解王后，妈妈说：“睡觉！”我也就唾了。
害得我第二天站了两节课，回家后妈妈赔了我一个黑板。看了以上，其实我们的家庭作业和妈妈的家庭作业比是微不足道的。
篇9： 家庭作业作文
说起家庭作业，大家都不陌生。它就像每天的一顿饭，天天都得吃。有些人已经习以为常了，只是有些人他怎么都不肯吃，常常挨批评，只是如此，倒也算身经百战。
我回想那一次家庭作业的经历，也是毛骨悚然，不由得咽了几下口水。那天正好是星期五，老师布置了家庭作业，因为本来就有些兴奋，所以瞥了几眼作业就溜之大吉了。回到家第一件事就是和电视来个久别的拥抱，接着开起电视，享受快乐时光。直到十点才依依不舍地告别电视，进入梦乡。
清晨的鸟叫把我从睡梦中唤醒，我打了个长长的哈欠，懒洋洋地从床上起来，慢吞吞地穿好衣裤，跟我那张既温暖又舒服的床告别。因为起来地比较晚，早饭和午饭一起吃了。“该写作业了！”老妈的催促声又传到了我的耳中。“知道了！”我不耐烦地答道。“作业，作业，咦？怎么听起来像‘作孽'呀！”我笑了笑，自言自语道。我背着书包进入卧室，开始翻作业。过了一会儿，我的脸一阵红一阵白，还不时有绿色。这时，我开始意识到家庭作业忘记写在本子上了。“怎么办？怎么办？苍天啊！大地啊！哪位天使大姐来帮帮我啊！”我又静下心来想了想，只能凭借模糊的记忆去冒冒险了！”“对！”我狠下了心，少做总比没做强吧！一天很快就过去了，那一天真是过得提心吊胆，又怕被老妈发现，说了一个谎接着一个谎。“没……没，不！我……写完了！”老妈察觉到我的不对劲，便过来像审问犯人似的审问我，最后，我实在扛不住老妈的严刑逼问，说出了真相。“你呀！真是个小马虎。要早点跟我说不就完了吗？”“什么意思？你有办法？”“那当然，也不看看你老妈是啥人，打个电话的事，用得着大费周章吗？”“哦！老妈，你真是天才！我爱你！就像老鼠爱大米。”我一把搂住老妈，“行了，行了，听得我鸡皮疙瘩都起来了。”最后，老妈一个电话帮我问清了家庭作业，我才免受皮肉之苦呀！”老妈真是我的救命恩人！
这就是我那次家庭作业的经历，你是不是也和我有同样难忘的经历呢？朋友？
篇10： 家庭作业作文
一天晚上，我做了一个神奇的梦。你想知道吗？看一看！
我成了一名科学家。在实验室里，我正在研究一种新产品，高功能练习本仪器。只要能吸收太阳能，那本练习本就能操作。如果连续几天没有太阳，你也可以使用它的太阳能电池。你只需要把练习本放在仪器上。如果你写错了单词，你就说出来。仪器会帮助移除它。如果你有你不能读或不能读的单词，如果你对它说或写出来，它会告诉你部首和单词组合。它也将帮助你检查你的'家庭作业！这个怎么样？我发明的练习本容易使用吗？今天的技术越来越高。它变得越来越环保。我长大后必须发明更多的产品。
篇11： 家庭作业作文
家庭作业是每一个学生，每一天必须要完成的任务。你们每一天的作业是什么呢？来看看我们奇怪的家庭作业吧！
每天我们的作业都是写的，背的，焕死了，可是这一天不一样。这一天下午，我们要放学了，语文老师走进来说：“今天的作业有一些不同。”我心里想还不是背书，写作业。有什么不同呀？
老师却说：“今天的作业是回家把自己的鞋子洗一遍。”顿时，有的同学开始高兴了！而我却不是很高兴，因为我不会洗鞋子。到了星期六， 我想把鞋子洗干净。于是我把脏的鞋子拿了出来，可是我不会洗。我把我爸爸叫来了，让他教我。爸爸说先把脏鞋子放到一个有水的盆子里，让鞋子完全浸泡到水中，然后撒一点洗衣粉，多泡一下，然后用肥皂擦一下，用刷子用力的刷鞋子。最后用清水把鞋子清一下，就洗好了！我记不住爸爸说的。所以只能让爸爸再一步一步地教我。
我爸爸所说的：第一步是把脏的鞋子放到一个有水的盆子里。我赶紧找到盆子去接水，水接玩后，又把鞋子放到盆子里，我第一步做好了。又迫不及待地问第二步怎么做？爸爸说：“洒一点洗衣粉后再用肥皂擦。”我找来了洗衣粉，把它洒在盆里……
我找来了刷子我就用刷子刷，我刷了几下。怎么还没有洗干净啊？我迷惑不解的说，爸爸说你要用力刷，如果不用力，你刷一天都刷不干净，于是我把我吃奶的力气都用上了，才把它刷干净。我看到刷出了好多泡泡。于是我用清水清洗干净。
脏脏的鞋子被我洗白了。我心里也感到高兴！我的家庭作业也就做玩了，这样的作业是不是很有趣？
篇12： 家庭作业作文
今天早上有一堂科学课，老师给我们布置了一个任务，就是每个人回家种一颗种子，观察种子发生了什么变化，并记录下每个阶段。
我一到家就忘了吃饭，我很快采取了行动。首先，我选择了一个可爱的花盆，然后我想什么样的种子是合适的。最后，我和妈妈决定种一颗大豆。之后，我去楼下的小花坛找一些肥沃的土壤。我拿出小勺子，一个接一个地舀起我最喜欢的土壤。回家后，我选了一些饱满的大豆，小心地把它们埋在土壤里，拿起水壶，往里面倒了些水，轻轻地把它们放在阳台的窗台上，让它们沐浴在更多的阳光中，迅速长大。
我需要耐心地等待，等待那一天，它会在秋天展现出嫩芽，开出白花，结出丰硕的果实。
篇13： 家庭作业作文
每一个人在学习知识时，永远少不了做作业。我已度过了将近六年学习的时光，做过了各式各样的作业，但令我最不能忘怀的，还是那第一次家庭作业。
记得那是六年前三月的初旬，我和爸爸妈妈一起来到了这个不同以往的校园环境中，这里有许许多多小孩，都和我一样茫然地注视着周围的一切。这时，一位亲切的老师把我领进了班级，安排我和同学坐在一起。不知不觉到了放学的时间，老师郑重其事地给我们布置了第一次家庭作业。回到家以后，我一如既往地看起了动画片。
看到一半时，妈妈忽然对我说：“欣羽，不是还有作业吗？快去做作业吧。”我听了，头也不回地说道：“我才不做呢，我要看电视！”我以为妈妈肯定不会管我，可出乎意料的是，妈妈居然严肃地说道：“欣羽，你现在是一名小学生了，老师布置的作业一定要好好完成。从今以后，你要先完成作业，妈妈也会经常督促你，你可得努力呀！”我听了这段话，惊讶不已，妈妈平时可都是依着我的，现在怎么严肃起来了？也许，她说得对，我已是一名小学生了，不再是从前无忧无虑的小朋友了。对！我应该努力去完成每次作业！于是，我便下定决心，把所有的作业都认真做好，把所有的知识都努力学好。
自从那一次下定决心后，我便再也没有重复过同样的事。作业，的确是一样能给予人以恒心毅力的东西，它让我明白了成功要从一步一步开始攀登，成功要从一点一滴的小事做起。那第一次作业会永远印在我的脑海中，它就像一位老师，时时教诲着我，时时提醒着我，时时启示着我……
篇14： 家庭作业作文
你是否被严厉的父爱批评过，你是否被慈祥的母爱表扬过，你是否在父母爱的摇蓝里快乐地成长……
为了报达父母对我们无私的爱，老师给我们布置了一份家庭作业就是在母亲节来临时给妈妈洗一次脚，并对妈妈说声“我爱你”听到这个消息同学们仪论纷纷，有的说:“从前，是妈妈照顾我们，每天都给我们做饭、洗衣服，现在换我们照顾她。有的说:“是啊，妈妈对我们的小恩小惠是多少钱也买不到的。话虽说如此，但彼此都还是第一次，难免有些不安。
回到家，我坐在沙发沉思，顿时我脑海里呈现出两个声音，一个说:"去吧！帮妈妈洗一次脚，报达她对你无私的爱。另一个声音说:“才不去呢！何必浪费这些宝贵的时间呢！玩玩游戏多好啊！于是，我左思右想终于决定帮妈妈洗一次脚。
我端来一盆洗脚水，蹑手蹑脚地走进妈妈的房间，心里感到很不安。妈妈看见了说，想洗脚，我帮你吧！不…这…次…我帮你洗，话音刚落。妈妈摸着我的头说:“我长大了，懂事了！当妈妈把脚放到脚盆里的时候我惊呆了，妈妈的脚竟然裂了。看着妈妈的脚，我蒙在鼓里，痛在心里。于是用手轻轻地搓着妈妈的脚，生怕一不留神把她弄疼了。洗完脚，我用干抹布轻轻地把脚擦干，还顾不上倒洗脚水就跑到妈妈的旁边说:“妈妈，我爱你！顿时，妈妈笑了，妈妈的笑容忧如鲜花般的美丽，感觉像年轻了20岁。此时我和妈妈沉浸在快乐之中……
“爸爸妈妈我是爱你”简单而平凡的几个字却让父母格外的高兴，格外的……同学们让我们一起对爸爸妈妈说声我爱你。
篇15：家庭作业作文
有一次，儿子的作业遇到了难题，父亲看到儿子一脸不高兴的样子就对儿子说：“我帮你写吧！”儿子满心欢喜的把作业交给了父亲。第二天，老师在检查儿子的作业时看见儿子的作业做得一塌糊涂，问儿子作业怎么这么糟糕，这作业是不是你自己写的，儿子诚实的回答：“是爸爸要帮我做的。”
老师拿着作业牵着儿子的手去找爸爸。老师见到爸爸问：“作业是不是你做的？”爸爸也如实的回答：“是的，是我做的，有什么问题吗？”老师说：“这作业你做得非常糟糕！”于是老师搬来一个凳子，一下把父亲按在凳子上打起了父亲的股，边打边说：“这作业做的太糟糕了。”
篇16：家庭作业评语
1. 人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸 我想你写的字也会和你一样帅气的!
2. 方法太好了，可要细心呀!
3. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
4. 搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!
5. 思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力
6. 解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强
7. 是不是还可以尝试另外一种解法?
8. 爱动脑筋的你肯定还有其它路子!
9. 希望你告别粗心，与细心交朋友!
10. 再细心一些，准行!
11. 每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
12. 作业认真完成，书写端正。
13. 作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
14. 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
15. 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
篇17：家庭作业评语
1. 许多数学问题都离不开想像!
2. 在解决数学问题的同时，要多问几个 “为什么”!
3. 多一些回顾与反思，你就会形成自己 的数学知识网络!
4. 理解括号的作用，才能正确使用括号!
5. 对于学过的知识，要善于归类!
6. 你现在知道是怎样错的了吗?
7. 弄清算理，才能列出正确的算式!
8. 运用表格法解决问题，也是很不错的!
9. 你能把解决问题的依据画出来吗?
10. 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
11. 这一次做得不错，再努力些就会更棒!
12. 放松要求了吧……
13. 用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
14. 一份耕耘，一份收获!
15. 你努力，你收获，你勤奋，你成功!
16. 鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!
17. 相信你能做得更好!
18. 这么端正的作业，一定下了很大功夫!
19. 我忍不住要多看两遍，真好!
20. 不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
篇18：家庭作业评语
1. 你的字体还是不够漂亮，可以向你的同 桌学习!
2. 单位间的进率是有来路的!
3. 你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?
4. 你对这道题是怎样理解的?老师想听 你说一说。
5. 体积和面积单位的区别，在于对三维 和两维的认识和理解!
6. 审题的要义在于把握题目中的数量关系!
7. 单位换算方法的掌握，有赖于对单位 间进率的理解!
8. 你能说出得到这一结论的理由吗?
9. 最聪明的课堂表现之一，就是从别人 错误的答案中获得正确的结论!
10. 分析数量关系，要做到有序!
11. 你能说出第题做法的道理吗?
12. 为什么不能连等，你现在知道了吗?
13. 养成回顾与反思的习惯，对于数学知 识网络的建立至关重要!
14. 对于不明白的问题，同桌或邻桌是可 以讨论的!
15. 分步解决，可以更好地理清你的思路!
篇19：家庭作业情况调查报告
做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。
调查问题有：
1.你做作业的态度是？
2.你要多久才能完成作业？
3.你能准时交作业吗？
4.你认为哪科作业最多？
经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：
1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：
1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业。
4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。
篇20：Homework(家庭作业)
Homework(家庭作业)
HomeworkEvery day, we are busy with our studies. Our teachers often give us a lot of homework to do. After a day's hard work, we all feel tired. We want very much to have a rest. But when we get
home, we still have to do a lot of homework. Today I have to work out ten maths problems. I must write a Chinese composition and recite twenty English new words. It is really a hard job. Most of the students in our class become short-sighted.
I hope we can have more spare time to do games.
篇21：国庆节家庭作业
国庆节家庭作业
国庆节家庭作业 （中国大学网 unjs.com） 国庆放假时间：10月1日~8日，共8天。学生于10月9日早晨原时间、原地点乘校车到校。 祝大家国庆节愉快！ 国庆家庭作业如下： 语文作业： 1、读7、8、10课和《闻鸡起舞》，预习9、11、12课。 2、听写P165 1、2、3、5、6、7、10课词语，分课听写。写一课空一排。 3、阅读卷和第二单元试卷一张。（作文不写） 4、积累7、8、10课及《同步阅读》13、14、15、16课好词好句，P32名人格言。造句5句。 5、解释词语并造句： （1）千呼万唤 （2）大惊失色 （3）垂头丧气 （4）翩翩飞舞 6、办一张国庆小报。 7、帮助家里做家务事。 8、续写P24故事。（积累本） 9、背《千字文》（海咸河淡……率兵归王。） 10、认真填写告家长书，9号上交。 11、请家长认真阅读关于办理医保的相关说明，如需办理，可以于10月9日带齐相关材料及费用。 数学作业： 1、《同步》P21~31。签字。 2、《思维》P13 1~5题。 英语作业： 1、抄写第一单元A部分单词（4个节日单词）和（节日事件6个）二遍，默写二遍。 2、B部分抄写二遍，默写一遍。（写一项作业空一排。） 3、背第8页5句话5遍，签字。 4、听第一、二单元录音10遍，签字。 5、查关于西方节日的'习俗（至少一张A4纸内容，可抄写或者打印）。 6、制作一张精美的日历卡（包含12个月）。篇22：家庭作业-观后感
家庭作业-观后感_小学观后感800字
人到了一定时期总会思考这样一个问题：我为什么要活着？我既然终将会死去，我为什么还要努力？我在想这个问题时，得不到任何结果，但我也只能如虫豸一般继续生活着。
这部影片的名字一开始让我以为是讲关于学校布置的作业如何多的故事，之后却发现不是这样。正在上高中的主人公乔治认为：“我们孤单地活着，孤单地死去，人生就是一场虚无。”所以他不写任何作业，随便逃课。之后在学校天台上认识了正在抽烟的校花莎莉，两个人似乎找到了某种相似之处，成为了知己好友。可他却发现自己无法融入别人的交际圈，只能用画笔描述他的内心世界。当时看到主人公每天放学不回家，自己一个人坐在荒芜人烟的湖泊旁的草地上，只是静静地看着远方时，心里产生了某种共鸣，可能是因为我也是喜欢独处的人吧。
在校长室里，当校长跟他说，如果他再不交作业、不认真上课，他将无法毕业时，他流下了眼泪。那或许是他对自己前途的迷茫的不知所措。
当他在女主家外的街道上哭泣时，那是他对自己所抱有希望的爱情和友情被打破时的悲伤。（女主和一位画家朋友在一起了）
之后，他的家庭因为继父破产而支离破碎，母亲提着箱子与他坐在公园的长椅上，靠着他的肩膀脆弱地说他们即将无家可归时，他红了眼眶。他下定了决心，完成了校长让他在三个星期内写完一个学期的作业的.挑战，同时也晚场毕业画作，成功拿到了毕业证书。
有人说这故事太过平庸且俗套，但我觉得这是青春期少年最真实的心理写照。也有人问“乔治最为为什么能够下定决心要写完作业拿到毕业证书呢？”我仔细地思考了这个问题的答案。最终得出一个结论：因为他感到了生活的重担，认识了人生生活的意义所在，有了需要他的人，不再是可有可无的存在了。所以他最终冲破了心灵的矛盾困惑期，走向了成熟。勇敢地面对了自己，承担责任。
再仔细想想，只有无所事事，内心空虚的人才会思考生活的意义是什么吧？因为一旦你忙碌在生活中，生活的意义自然就明白了。其实，认真生活就是生活的意义。
篇23：父母家庭作业作文
父母家庭作业作文
本周洲洲的表现还算不错，在同学感冒发烧休息时，给同学打电话问候身体情况。这一点表现的还不错，希望你能够一直保持这种关爱别人的心。
一、学习方面
学习方面洲洲的自觉性保持的较好，每天放学回来能够先做作业而后再做其他的事情。对于不会或不理解的问题，能够和爸爸妈妈一起讨论解决，本周和爸爸妈妈一起解决了状元作业中的两道提升题，你用画图的方法解决，爸爸结合生活解决，而妈妈则用解方程的.方法解决。最后，你也简单理解了一元一次方程，又加深了解决问题的方法。爸爸妈妈希望你以后遇到这样的问题我们多多交流、多多讨论！
本周你在英语方面做了一篇阅读理解题，虽然有些单词不熟悉，但你还是根据大概意思做了。主要原因还是你的词汇量不够丰富，爸爸妈妈希望你以后多增加一些词汇量，多做一些英语阅读方面的题，爸爸妈妈也会和你一起解决阅读中遇到的问题的。
二、阅读方面
这周你一直在看订阅的《故事大王》，一会听到你哈哈的笑声，一会又听到你自言自语地说话，爸爸妈妈知道你是投入到故事情节里了。爸爸妈妈希望你在大量阅读后你能够吸取书中的精华，把书中的精华充分运用到自己的学习中。
阅读笔记你记录的有《伊索寓言》的内容，还有《优秀作文选集》里的优秀作文，读后感也比以前有了进步。爸爸妈妈希望你把阅读的内容和生活紧密联系起来！
三、生活方面
在生活上，你本周表现的让爸爸妈妈惊叹。外婆不舒服输液，你自觉地打电话问候外婆的身体情况，让外婆非常高兴。
本周流行感冒盛行，你们班的一半同学都被传染了。你打电话询问同学的身体情况并告诉同学作业，还有你让妈妈熬姜丝可乐并带到学校让同学喝预防感冒。这些都让爸爸妈妈感到你长大了，感到你能够用一颗关爱的心对待身边的人和事。爸爸妈妈希望你在以后的生活里把感恩的心、关爱的心撒在生活里！
周末，你主动地帮妈妈洗菜，帮妈妈复印资料，帮妈妈买茶叶，这些虽然都是一些小事，但妈妈觉得你长大了，觉得你已经是一名小小男子汉了。爸爸妈妈也希望你能够用自己的眼睛去发现身边更多你能够帮助的事情，并帮助解决！
篇24：家庭作业太多作文
家庭作业太多作文
家庭作业太多“这么多呀！”几个星期学习内容，要以说全包了。语文家庭作业：抄写第一个单元的优美词语，第一个单元的生字，完成一张试卷，一篇小作&hllip;&hllip;简直比星期六和星期天的作业还多，真讨厌。
今天，我一回家，放下书包，拿出作业本，马上写字。从五点写到六点，还没写完。然后就吃晚饭，洗澡。七点钟又接着写。写着写着，忽然觉得好累。便休息一下。没休息10分钟，就又开始写了。手都写痛了，可是我不放弃。嘴里念着：“加油，加油，你一定会胜利的，挺住，一定要挺住。”
“太好啦！太好啦！只有一篇作文了。”等我写中英数作业时，已经是10点了。
老师，家庭作业太多了！老师，家庭作业太多了！广东省深圳市龙岗区坪地镇第一小学四（2）班庄灵玲“这么多呀！”几个星期学习内容，要以说全包了。语文家庭作业：抄写第一个单元的优美词语，第一个单元的生字，完成一张试卷，一篇小作……简直比星期六和星期天的作业还多，真讨厌。今天，我一回家，放下书包，拿出作业本，马上写字。从五点写到六点，还没写完。然后就吃晚饭，洗澡。七点钟又接着写。写着写着，忽然觉得好累。便休息一下。没休息10分钟，就又开始写了。手都写痛了，可是我不放弃。嘴里念着：“加油，加油，你一定会胜利的，挺住，一定要挺住。”“太好啦！太好啦！只有一篇作文了。”等我写中英数作业时，已经是10点了。
老师，家庭作业太多了！老师，家庭作业太多了！“这么多呀！”几个星期学习内容，要以说全包了。语文家庭作业：抄写第一个单元的优美词语，第一个单元的生字，完成一张试卷，一篇小作……简直比星期六和星期天的作业还多，真讨厌。今天，我一回家，放下书包，拿出作业本，马上写字。从五点写到六点，还没写完。然后就吃晚饭，洗澡。七点钟又接着写。写着写着，忽然觉得好累。便休息一下。没休息10分钟，就又开始写了。手都写痛了，可是我不放弃。嘴里念着：“加油，加油，你一定会胜利的，挺住，一定要挺住。”“太好啦！太好啦！只有一篇作文了。”等我写中英数作业时，已经是10点了。
指导教师：彭忠诚
老师，家庭作业太多了！“这么多呀！”几个星期学习内容，要以说全包了。语文家庭作业：抄写第一个单元的优美词语，第一个单元的生字，完成一张试卷，一篇小作……简直比星期六和星期天的作业还多，真讨厌。
今天，我一回家，放下书包，拿出作业本，马上写字。从五点写到六点，还没写完。然后就吃晚饭，洗澡。七点钟又接着写。写着写着，忽然觉得好累。便休息一下。没休息10分钟，就又开始写了。手都写痛了，可是我不放弃。嘴里念着：“加油，加油，你一定会胜利的，挺住，一定要挺住。”
“太好啦！太好啦！只有一篇作文了。”等我写中英数作业时，已经是10点了。
家庭作业太多“这么多呀！”几个星期学习内容，要以说全包了。语文家庭作业：抄写个单元的优美词语，个单元的生字，一张试卷，一篇小作……简直比星期六和星期天的作业还多，真讨厌。
，我一回家，放下书包，拿出作业本，马上写字。从五点写到六点，还没写完。然后就吃晚饭，洗澡。七点钟又接着写。写着写着，忽然觉得好累。便休息一下。没休息10分钟，就又开始写了。手都写痛了，可是我不放弃。嘴里念着：“加油，加油，你会胜利的，挺住，要挺住。”
“太好啦！太好啦！一篇作文了。”等我写中英数作业时，是10点了。
作业写不完惩罚有没有好处当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的.事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。
其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的“过错”，可真正导致他“今天过错”的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。
任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因素，批评学生可以回避但没有回避的因素；于是，学生会通过教师的批评来反思自己的行为，并重新规划自己的行为。因此，真正导致学生行为转变的，并不是教师的外在批评与惩罚，而是学生对教师外在批评与惩罚的反思与接受。
今天晚上没有家庭作业《作文:今天晚上没有家庭作业》“太好了！太好了！”“老师万岁！”“耶耶耶！”“太棒了！”教室里一片快乐的欢呼声。你要问我们教室里为什么有这般惊天动地的欢呼声，告诉你吧！老师今天没留家庭作业！我们快乐得手舞足蹈，甚至都要将书包、课本扔到天花板上了。
每日回家的步伐是那么样的沉重，深怕陷入作业堆中，一条路要磨磨蹭蹭走上几十分钟，可是今天却和往日大不一样了，我蹦蹦跳跳一溜烟儿跑回了家，大约只用了十几分钟。我放下那沉重的大书包，顺手习惯性地拿出铅笔盒，我就不仅失笑了真是傻！老师不是给我们“解放”了吗？我自我解嘲地笑说：“真是傻呀！”
那么，我今晚该做点什么呢？./
我捧起了一本课外书《格林童话》，便津津有味地看起来。我读书的速度很慢，十几分钟才能够读完一篇完整精练的文章，但我看得十分认真，连窗外孩子们的嬉笑声和树上的鸟儿们的喧闹声也不会影响我。
5点多了，妈妈没有回来，童话继续伴我快乐遐想。快6点钟时妈妈终于回来了。她见我没有像往常一样坐在书桌前认真写作业，顿时大发雷霆，命令我赶快去写作业！我连忙辩解道：“今天老师没留作业。”可老妈哪里肯信？抄起电话给几个她熟悉的我的同学打过去确认，最终大家证实了我的说法。她还自言自语地说“老师为什么没留作业呢？”瞧，老妈似乎也不习惯没有留作业的“现象”。
吃过晚饭我便急急忙忙奔向书房，又一次泡在书海中，自由畅游，领略童话中的鲜活的人物形象和作者爱憎分明的思想感情，感悟深入浅出的深刻道理……想想那感觉，就像一个饥饿难耐的人扑在了面包上一样。
看了一个多小时的书，我心中涌动了很多想要说的话，拿起日记本写起来。感觉思路敏捷，于作者对话，畅谈畅快！之后就心满意地洗漱完毕，睡觉了。
就这样，我度过了一个自由潜游书海的快乐的夜晚。我希望下一个不写作业的夜晚快些到来！
指导教师李晓英《今天晚上没有家庭作业》
作业呀作业国庆长假终于到了，最后的语文课下后，方老师说：“现在，我把语文家庭作业布置一下。”我们纷纷拿出了记家庭作业的本子，准备记录。
“先别记，让我把作业布置下去，有什么意见都可以跟我提，五篇日记，把六篇课文抄五遍，五篇好词好句，五篇阅读理解。”方老师和声和气地说。
我们听了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，这么多作业，写十天也写不完啊，还不如不放假呢。”大家都举起了手。
“老师，五篇作文是不是太多了，课文只要把最重要的地方抄下来就可以了，而且抄一遍就够了，五篇日记也太多了，写两篇作文就够了，五篇好词好句还太多，改少点行吗？”孙思邈请求道。
“严文涛，你有什么意见？”方老师看了他一眼问。
“方老师，别跟我们开玩笑了。”严文涛笑着说。
“什么？你认为我在开玩笑？”方老师瞪着他。
“方老师说的是真的。”我们都看着严文涛，嘴上虽然是这么说，心里却很害怕方老师接受不了我们的意见。
“这样吧，六篇课文每篇抄一遍，两篇日记，五篇阅读理解，四篇好词好句。”方老师笑着说。
“啊，四篇好词好句，其它作业不写啦，我还要出去玩呢！”我想。大家的想法似乎和我一样，都说作业还太多。
“那就两篇日记，两篇好词好句，两篇阅读理解。”方老师的脸上充满了笑容说：“其中一篇就写写你们刚才的心情吧。”
篇25： 家庭作业的作文
坐在刺眼的灯光下，眼皮的沉重，不知不觉中，那枝熬夜的笔从手上滚落。 老师幽默地贺喜，笑容满面地说：“家庭作业 .” 此时，我心里吃了蜜甜。回家的路上，觉得的脚步好轻。我可以玩电脑 , 看电视，逛超市，我重飞天空的小鸟，了世界的美丽，天是蓝，草是绿，花儿向微笑 . 我觉得真的又回五彩斑斓的童年时代。 我可以去游泳，我可以去看我喜欢的漫画书，可以去放风筝 ------- 我次高兴。那我真的觉得，平时那张严肃的脸更甜了。 我又重新返回作业，无忧无虑，自由自在的。
正当我贪婪地享受着难得的时刻时。，有人大叫道：“快写作业，谁大声，今儿没作业吗？我勉强睁开眼睛，摆在的仍是一大堆作业，正板着大眼睛生气地望.......
篇26：家庭作业英语作文
Many years ago, when students went home after school, they had less time to play, because the teachers gave them a lot of homework. I remembered at that time, my sister worked so hard to finish the homework, she wrote it quickly when she arrived home. After supper, she continued to finish her homework. I felt she worked too hard, she deserved to have some time to play, but she didn’t. Not long after that time, the government had made some reform, the students don’t have to burden so much homework, they can have time to play. Now students can enjoy playing games with friends after school, I think play and study should be contained.
很多年以前，当学生放学回家后，他们很少有时间来玩耍，因为老师给他们布置了很多作业。我记得在那时，我的姐姐为了完成作业，努力写作业，当她回到家里的时候，她就快速写。晚饭过后，她继续完成作业。我觉得她很努力学习，值得拥有时间去玩，但是她没有时间玩。在那不久之后，政府作出了一些改革，学生不用再背负那么沉重的作业负担，他们可以有时间去玩耍。现在学生可以享受课后和同学一起玩耍，我觉得玩和学习要结合起来。
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