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《顺路的关爱》作文升格指导

2023-08-10 08:35:25 收藏本文下载本文

“玛丽莲梦兔”通过精心收集，向本站投稿了22篇《顺路的关爱》作文升格指导，下面是小编收集整理后的《顺路的关爱》作文升格指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《顺路的关爱》作文升格指导

篇1：《顺路的关爱》作文升格指导

《顺路的关爱》作文升格指导

湖北省宜昌市远安县南门小学严家桂

【习作解题】

1.写体现人们相互关爱的事情。

2.交代事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

【习作原文】

关爱徐昌沅

有一次暑假，妈妈说把我送到外公家玩，我很高兴。不过，到外公那里要坐大客车，我跟谁去呢？妈妈说： “你一个人去。”我说“好。”

妈妈把我送到新车站，给我买了车票，说到站了就给师傅说一声就走了。可是车还没有来，我的姨妈在车站做生意，我就到她那里去玩。正巧我姨妈的朋友也要到石头店，也就是我外公那里，姨妈就给她的朋友说了一声，让她把我带到石头店。巧的是姨妈的朋友和我一样也去四天就回来。车还没有来，我便去买了一碗面。结果一碗面还没有吃完，车来了。我和阿姨上了车。等我把面吃完了，却不知道把垃圾丢到哪里？我说： “阿姨，这碗和筷子丢到哪里啊？”阿姨帮我把碗接过去丢到了垃圾桶。因为我晕车，上车便靠在车座上，不一会儿就睡着了。到了石头店，阿姨叫醒了我，然后又给我买吃的。我边吃边等外公，阿姨就陪着我等。一直等到我外公把我接走了，阿姨才回娘家去。

时间过得真快，一晃四天过去了。外公把我送到了等车的地方。谁知阿姨早就来了。为了等我，车来了也没有上。又一趟车来了，我们上了车，回到了远安，到了新车站，我非常感动。

这个阿姨真让我感动。

【升格指津】

我们首先要肯定徐昌沅同学的习作选材切题，真实可信。特别值得一提的是小作者没有选取生活中的平常事件来写，选取了一位陌生阿姨对自己的关爱。可见这件事触动了小作者的心弦。同时，事情发生的环境和经过写得也比较清楚。在车上， “我”找不到垃圾桶时，阿姨帮我处理掉；下车后，阿姨不是直奔娘家，而是等外公把我接走了才回去；回来时，又在车站等我，把我带回。(写作技巧 )一位善良又负责的母亲形象跃然纸上。

从习作中不难看出，小作者喜欢这位阿姨，想赞美她善良的心地，负责的`品质，可是陌生阿姨的品质不够突出。怎样突出？我告诉小作者，不光要写出阿姨怎么做，还要写出阿姨怎么说，还有你自己当。时的心理活动。于是我引导小作者回忆她当时的一言一行，启发他回忆那件事带给他的情感及变化，写出真实感受。我问他，当你姨妈让她带着你时，你是什么心情；当自己吃完面后不知垃圾该丢到那里，阿姨帮你丢垃圾时，你又是怎样想的；下车后阿姨没有直奔娘家，而是等到你外公把你接走了，阿姨才走，此时你又想了一些什么；四天后，阿姨为了等你不上车，直到你来了把你安全带回家，你的心情又是怎样的？只有把这些都写出来，习作才会更完美，才会真正感动读者。另外，习作除了选材的重要性外，还有几个很重要的方面，一是题目，它相当于人的眼睛，一定要传神、夺人眼球，小作者的习作题目没有这个功效；二是开头和结尾。开头不能直接进入事情的记叙，它相当于引路人，这是不可或缺的；结尾要起到画龙点睛的作用，可以是从这件事得到的启发，或者是对这件事的感受，语句要含义深刻，耐人寻味。

【升格作文】

篇2：《顺路的关爱》作文升格指导

我从小到大得到过许多人的关爱，有父母无微不至的关爱，有同学无私奉献的关爱，还有老师不计报酬的关爱，但是最让我感动的还是一位陌生阿姨对我的关爱。那件事至今让我记忆犹新。那是一个暑假，妈妈说把我送到外公家玩。从我家到外公家有二十多里路，所以必须乘坐公共汽车。我问妈妈跟谁去，妈妈说让我一个人去。我本来很想到外公家玩的，可是听说让我一个人去，有点害怕了。

妈妈把我送到了新车站，给我买了车票，嘱咐了我几句就走了。可是车还没有来，我想：姨妈在车站里做生意，我何不到她那里去玩一会儿？边玩边等车。等我到了姨妈店子，正巧姨妈和一个人说话，姨妈问她到哪里去，她说到石头店。于是姨妈像抓住了救星似的，把我托付给了她的朋友――陌生阿姨。更巧的是陌生阿姨和我一样，也只去四天就回来。我很高兴，旅途有了伴。车没有来，我便去买了一碗面。不凑巧，面还没有吃完，车来了。

陌生阿姨拉着我的小手，亲切地对我说： “小朋友，走吧！”我和阿姨上了车。阿姨给我找了一个空座位，让我坐下。我把面吃完了，望望四周，没有看见垃圾桶，刚想问阿姨，阿姨像和我心有灵犀似的，接过我的碗和筷，扔到了垃圾桶。因为晕车，加上刚才吃了面，我便昏昏沉沉地睡着了。到了石头店，阿姨叫醒了我。我们一起下了车。阿姨给我买了许多零食，我不要，她硬塞到我怀里。我只得拿着说“谢谢”。我便拿着阿姨买给我的零食在这等外公。过了很长时间，外公才来。等到外公把我接走了，阿姨才回娘家。

时间过得真快，四天时间一晃就到了。外公把我送到等车的地方。没有想到阿姨早就来了。看见我了，阿姨温柔地说： “小朋友，来了。在外公家玩的开心吧！”我点点头。我们站在路边等车，可是半天还没有来。我自言自语：今天怎么车还没有来呢？真是急死人了……阿姨听见我的话，说： “那是因为车都是固定时间的，每隔一定时间才发一趟。你来之前刚刚走了一趟，所以这时等得时间长一些。”哦，原来如此。阿姨为了等我，车来了没有上。我和她只是一面之交，她竟然为了我等了这么长时间。想到这，我心里既愧疚，更多的是感动。

车来了，我们又回到了远安，来到新车站，阿姨对我姨妈说：“我圆满完成任务，把你的侄子带回来了。”姨妈连忙说“谢谢”，阿姨却说：“顺路的，不碍事。”

难道阿姨对我的关爱只是顺路的？不是的！这已经超出了顺路的范围，我心里明白这是一种对朋友负责的关爱！

【升格启示】

相比原文，徐昌沅修改后的习作可以说是上了一个台阶。开头用排比句引入陌生阿姨；中间的叙述条理清楚，把阿姨的负责、善良刻画得细致入微。特别是写出了自己的心情变化，首先因为妈妈告诉他一个人去，便产生了害怕的心理；后来姨妈托了一个顺路的阿姨照顾，心情转为高兴；当得知阿姨为了等他，竟然没有上车时，有愧疚，有感动。结尾也相比原文来说，更含蓄深刻，而且注重了篇末点题，画龙点睛。

篇3：话题作文“关爱互助”升格指导

话题作文“关爱互助”升格指导

山东省定陶县第一中学刘玉真

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文：

古希腊寓言家伊索说：“应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。”古希腊民主派政治家伯利克里说：“我们结交朋友的方法是给他人以好处，而不是从他人那里得到好处。”人类在长期的交往实践中，越来越认识到彼此关爱互相帮助的重要性。这种关爱互助不仅有物质上的，也有精神上的；不仅存在于人与人之间，也存在于人与自然之间……

请以“关爱互助”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写前指导】

“关爱互助”是生活中的常事，写这个话题可以从两个方面考虑：一是我们为什么要关爱互助，或者说关爱互助的作用，二是我们应该怎样关爱互助。

我们为什么要“关爱互助”呢？我们可以从下面的角度分析：

①“关爱互助”是人性美的表现。侧隐之心，人皆有之，面对别人的不幸，我们不可能无动于衷，对困难中的人进行帮助是人道主义的表现。5・12汶川大地震中的事迹可作为很好的材料，既鲜活又具有说服力。

②从实用主义角度来说，你关爱了别人，帮助了别人，在你需要帮助时，别人也会对你伸出援助之手。相反，如果你漠视了别人的困难，别人也漠视你的困难。

③从大的方面看，提倡“关爱互助”，有利于创建和谐社会，体现“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭的温暖。

再说第二个问题，我们应该怎样关爱互助？

材料已提到“这种关爱互助不仅有物质上的，也有精神上的”，所以我们可以从物质上寄予别人以关爱，例如地震灾难中大家纷纷捐款捐物，甚至不惜献出自己宝贵的血液。也可以从精神上关爱别人，例如地震后全国各地进行各种形式的悼念活动，政府设立“哀悼日”进行全国悼念性活动，在“哀悼日”全国停止各种娱乐活动，很多媒体和个人打出“汶川挺住，中国挺住”的条幅等，从精神上给灾区人民以同情和鼓励。

从关爱的对象来说，也是多种多样的：

我们与父母之间应该互相关爱

父母给予我们以生命，从各个方面给我们以无微不至的关爱，我们也理应给他们以关爱理解和帮助。虽然不能给他们物质，但我们可以给他们精神的慰藉。这是对父母的关爱，但这种关爱常被我们忽视，因为我们已经把父母的关爱当成理所当然的了。

人与自然同样也应该“关爱互助”

实际上这也是大家经常说的环境保护问题。人是自然之子，大自然给予了我们全部的生活资料和生产资料，这是它给我们的关爱和帮助，同样我们也应当给它们关爱和帮助，具体来说，就是保护环境。如果我们不保护环境的话，我们将受到大自然的惩罚。100多年前恩格斯就说过：“我们对自然界的每一次胜利，都遭到自然界的报复，第一步取得的成果，常常被第二、第三步带来的相反的结果所抵消。”此话确为黄钟大吕。(写作技巧 )恩格斯的声音响了100多年，在今天仍然具有使人警醒的作用。

这个话题与高考中曾出现过的“双赢的智慧”及我们常写的“团结就是力量”等话题有相交之处。

【原作点评】

互爱互助

赵义花

花与叶的互相衬托，点缀出了世界的美丽多姿；蓝天与白云的交相映衬，渲染出了世界的宽广无边；鱼与水的相互融合，让世界变成了爱的港湾……（比喻句开头，能把道理生动形象地表达出来。美中不足的是没有点题之笔，可在后面再加一句“人与人的互爱互助，使世界时时都是春天”）

就在我们举国欢庆，激情澎湃地传递“奥运圣火”时，5 -12特大地震震撼了全中国十三亿人民的心。震后家园毁了，学校塌了，城市废了，整个汶川成了一片废墟，但他们并没有因此而放弃自己的生活。有全国人民的震后支援，有外国友人的鼎力相助（前面再加一句“有党和政府的坚强领导”这样就构成了排比句，能增强文章气势）他们仍对未来充满了信心。是爱，给了他们重新面对生活的信心。

曾几何时，我们独自躲在角落里舔舐伤口，是别人的关爱和帮助如一束阳光般照进了我们禁闭的心扉；曾几何时，我们为琐碎的生活小事黯然神伤，是别人的关爱和帮助如强心剂让我们在徘徊孤独中学会了坚强（再加一句构成排比，可以加“曾几何时，我们为肉体上些微的伤痛而痛哭流涕，是别人的关爱和帮助如一粒止痛药让我们片刻轻松。”）帮助让我们贫困的生活变得富裕，帮助让我们自私的心灵变得宽阔，帮助让我们受挫折时不再痛苦，帮助让我们受伤后仍能微笑……（本段是联系我们自己的，是泛论关爱互助的，而前段和后段都是有关汶川大地震的，本段夹在中间衔接不连贯。可以把本段移到下一段后面）

一声声问候是对汶川大地震（应改为“汶川灾区”）的帮助，一瓶瓶矿泉水是对汶川大地震（应改为“汶川灾区”）的帮助（再加一句构成排比，可以更好地表达对灾区的关爱，可以加“一笔笔捐款是对汶川灾区的帮助”）……声声叮咛代表着人们对汶川的关心（这一句和前面那一句重复，可以去掉）。因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的意志，因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的信念。汶川挺住了，中国挺住了。大地震后，我们仍有生命，仍有健康，仍有关爱，仍有微笑。我们痛苦时，帮助让我们感受温暖，不让痛苦霸占我们的心灵；当我们烦恼时，帮助带我们逃离烦恼，不会让烦恼侵蚀（加上“我们的”与前句保持一致。）快乐。

帮助是一种高尚的给予

帮助是别人流泪时的一句安慰。

帮助是别人孤独时的一个微笑。

帮助是别人气馁时的一句鼓励。

帮助是别人离开时的一句珍重。

帮助似一泓清泉，净化了整个世界，洗涤着每个人的灵魂。

帮助让我们在爱的海洋中经历暴风雨的洗礼，领会人生的真谛。

帮助让世界充满爱。

（这几句虽然比较优美，但内容过多，给人凑字数的感觉，而且和前面的内容有重复之处。另外“帮助让世界充满爱”虽然有总结作用，但由于与其他几句句式一致，给人的感觉是那几句的总结，所以还要有全文的总结句，这样才算结构完整）

【升格建议】

这篇文章的优点是语言比较优美，多用排比，能充分表达自己强烈的感情，同时增强了文章的气势。由于时间限制，行文比较匆忙，本文也有不少缺点，比如个别语言运用不当，排比不完整等，旁批已指出，不再赘述。另外，论证时没有充分展开，外在表现是字数不够，内在表现是举例简单，语言空泛。

【升格作文】

互爱互助

赵义花

花与叶的互相衬托，点缀出了世界的美丽多姿；蓝天与白云的交相映衬，渲染出了世界的宽广无边；鱼与水的相互融合，让世界变成了爱的港湾；人与人的互爱互助，使世界时时都是春天。

就在我们举国欢庆激情澎湃地传递“奥运圣火”时，5.12特大地震震撼了全中国十三亿人民的心。震后家园毁了，学校塌了，城市废了，整个汶川成了一片废墟，但他们并没有因此而放弃自己的生活。有党和政府的坚强领导，有全国人民的震后支援，有外国友人的鼎力相助，他们仍对未来充满了信心。是爱，给了他们重新面对生活的信心。

一声声问候是对汶川大地震的帮助，一瓶瓶矿泉水是对汶川大地震的帮助，一笔笔捐款是对汶川灾区的帮助。这帮助是人间的春风，吹醒了人们曾经沉睡的心灵；这帮助是人间的春风，吹得中华大地爱心涌动；这帮助是人间的春风，吹得中华儿女空前团结。因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的意志；因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的信念。汶川挺住了，中国挺住了。大地震后，我们仍有生命，仍有健康，仍有关爱，仍有微笑。我们痛苦时，帮助让我们感受温暖，不让痛苦霸占我们的'心灵；当我们烦恼时，帮助带我们逃离烦恼，不会让烦恼侵蚀我们的快乐。

曾几何时，我们独自躲在角落里舔舐伤口，是别人的关爱和帮助如一束阳光般照进了我们禁闭的心扉；曾几何时，我们为琐碎的生活黯然神伤，是别人的关爱和帮助如强心剂让我们在徘徊孤独中学会了坚强；曾几何时，我们为肉体上些微的伤痛而痛哭流涕，是别人的关爱和帮助如一粒止痛药让我们得到片刻轻松。帮助让我们贫困的生活变得富裕，帮助让我们自私的心灵变得宽阔，帮助让我们受挫折时不再痛苦，帮助让我们肉体受伤后仍能微笑……

生活在这个世界上，我们都希望得到别人的尊敬，怎样才能获得别人的尊敬呢？……懂得关爱别人的人是才能受世人的尊敬。只爱自己不爱别人的人只会受到世人的唾弃。

赠人玫瑰，手有余香。你投射在别人身上的光芒，会百倍地反射在你的身上，关爱别人，帮助别人就是关爱自己帮助自己。

点评

在语言上，本文多用排比，这样增强了文章的气势，有利于抒发感情。另外，本文还用了一些比喻句，这增添了文章的生动性。在结构上，本文先用排比提出观点，然后联系现实，重点阐述大地震中表现出来的人与人之间的关爱互助，接着联系我们自身，同时由个别到一般，深化主题，最后总结。可以说，本文的结构是非常严谨的。

中国古代小说之最

陈永坤

最早的神话历史小说是《穆天子传》。本书是晋代从战国时魏王墓中发现的先秦古书之一。全书六卷，是根据历史和神话传说加以夸张虚构而编写成的历史小说。

最早具有演义雏形的历史小说是《吴越春秋》。本书为东汉赵晔所撰。原书20卷，今存10卷。叙述吴越两国的史事。该书通过伍子胥为父报仇、越王勾践卧薪尝胆、报仇雪恨等故事，描写了吴越兴亡的历史。

保存古代神话传说最多的小说集是《搜神记》。它也是笔记体志怪短篇小说集中最早最重要成就最高的一种。本书作者东晋干宝。后世许多戏剧小说名著如《天仙配》、《三国演义》和《窦娥冤》等都曾从中吸取了素材。

第一部笔记小说集是《世说新语》。本书为南北朝宋刘义庆所著。原名《世说新书》。原书8卷，今本分作3卷。主要记载汉魏以来，特别是两晋间人物的轶闻和言谈，是研究魏晋思想史的重要资料。它不仅是我国笔记小说的先驱，而且是一部古典文学的名著。

最早的传奇小说是《古镜记》。本书为隋王度所著。全书以古镜为线索，描写了一面古镜能制妖、显灵、治病的一些故事，它是由六朝志怪小说发展到唐人传奇小说的第一部，具有一定的艺术价值。

选自《郑州日报》

篇4：浅谈情感作文升格指导

浅谈情感作文升格指导

【经典文题】

“眼光”是心灵的窗户，生活中处处有眼光。有的眼光出自关爱、呵护、同情、爱慕、尊敬；有的眼光出自嫉妒、鄙薄、讥讽、嘲笑；有的眼光给你信任、鼓励、赞美，有的眼光使你灰心、失落、怅惘……你在生活中接触着形形色色的眼光，你也给别人情意各异的眼光。请以“眼光”为话题写一篇，可以记叙与眼光有关的经历，也可以对眼光进行评说，表达你的真实感受。题目目拟，除诗歌外，文体不限。

【失误例说及升格方法】

以“眼光”为话题写作，可能出现的失误有两类。一类是以对抗的、扭曲的心态对待那些“嫉妒、鄙薄、讥讽”的眼光，又将这种行为视作正常。如今中学生肩负学习重压，必须面对各种“眼光”，很容易造成心理扭曲，平时又缺少诉说，于是在中“一吐为快”，造成失误；另一类是在写“我”“给别人情意各异的眼光”时，把握不住“眼光”后隐藏的本质。这类以大量篇幅叙写与“眼光”有关的故事，但主题含量不高，主题鲜明度低，甚至或多或少地流露消极、平庸的情绪。要避免这两种失误，考生动笔前要把拟写内容在“正确、健康、积极”这张网上一一筛选，不让病态内容“入网”；行文时或完稿后要再一次作筛选过滤，发现“病毒”仍来得及作“临场抢救”。须知：的一句话甚至一个词可以提升立意档次，而若运用不当，则可以使跌入病文类而得低分。

【失误示例】

面对这些目光……

我的.家在乡下，三年前考取了镇上的一所中学，全家都为我高兴。我与奶奶的感情最好，临走那天我抱着奶奶哭了。

镇上的学校环境很好，整个校园都很美，我为能在这所学校读书而自豪，总以为环境好，同学们的心灵更好，但是事实并非如此，因为这里是城镇，有些同学的穿戴都很讲究，在他们的眼里，衣服打扮代表了一个人的身份和贵贱，因此他们看不起乡下的孩子。

有一天，我正在教室里做作业，忽然听见一位同学喊：“××，有人找。”我连忙奔出教室，一边跑一边听见别人说：“这个老婆子是她的什么人，衣服怎么这样旧？”有人还用一种疑惑的眼光投向我。我一听心中一下子凉了下来。是奶奶！下楼一看，果然不出所料。奶奶一看见我就喊：“孙女，让奶奶看看，变瘦了没有？”我低着头，一声不吭地走过去。奶奶并没有发现我的表情，只是一味说着话：“看，奶奶给你带好吃的东西，让你补补。”说着就打开那我很熟悉的布袋一样一样给我看。我的眼睛虽然湿润了，但仍低着头，没吭声，因为我知道楼上有许多鄙视的目光。奶奶说完话，发现我异样的表情，以为我身体不舒服，心疼地说：“注意好好休息，我这就回去。”说完，抚摸着我的头发转身要走。才走出几步楼上隐约还传来取笑声，我仍不敢抬起头，只对奶奶蹒跚的背影轻声喊了一句：“奶奶，等一等！”奶奶听了笑着说“傻孩子，这么大了还撒娇。”背影逐渐远去，楼上好事者的眼光却还在向我威逼而来。

此时，失控的我直奔二楼。我发现自己眼光从未像今天这样充满敌意和反击，双方眼光相遇时，我传递着的信息是：走着瞧，下次也请你们这些文化成绩垫底的贵族子弟尝尝我的眼光的厉害！

【病因诊疗】本文的失误主要有两点：一是原本和奶奶感情最深的“我”不应该写成对鄙视农民的世俗眼光的屈服者；二是不应以自己文化成绩好为资本，敌视和以报复行为对待有世俗偏见的同学。修改时要以这两点为重点，让亲情战胜世俗，让不失友善的自尊占领同学之间本应纯净的天空。

【升格佳作及评析】

【评析】

“我”奶奶朴实而真诚的爱，同某些市镇学生的世俗眼光、“我”短时间的心理迷惘构成了矛盾的双方，“我”低头、抬头、昂头的变化，显示出“我”走出心理误区的轨迹，更显示出我国优秀传统美德规范的凝聚力和影响力，文末M同学眼神的变化就含蓄地表现了这一点。原作的两点硬伤在改作中已被医治，改作中“我”面对世俗眼光所表现出来的勇气，颇有乡土气息的亲情，结尾处暗示的当代青少年怎样传承传统美德这一课题，都使达到了中考一类卷的水平。

篇5：材料作文“唤醒良知”升格指导

材料作文“唤醒良知”升格指导

材料作文唤醒良知＂升格指导 ● 陕西省商洛市商南高级中学韩延明【话题呈现】不尽相同。第一则材料反映的内容是在反腐斗争中，尽管一些高官纷纷落马，但他们仍然执迷不悟，认为自己阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 8 0 0字的文章。是无辜的。第二则材料反映的内容的是餐馆提醒消费者要勤俭节约，但不少人仍然听而不闻，视而｝见，依然我行我素，暴殄天物。两则子材料又各由两个层次组成，即先叙述，后议论。而材料中的议论性文字恰恰是审题立【 1 ）最近一个时期，反腐败重拳出击，一大批琏官纷纷落马，必将受到法律；严惩。然而，他们身陷囹圊仍执迷不悟，正如某官员面对审讯对昕言： “ 我没有罪，我是意的关键所在。前一则材料点明反贪治贪的关键在于让贪官“ 自省” ，后一则材料点明勤俭节约关键在于唤醒公民的“ 自觉 ” 意识。很明显，这就是两则子材料的交 1 艾清白的！” 看来，反贪治贪的关键于让贪官自省。（ 2 ）在我豳，舌尖上的浪费触目惊心。不少餐馆都打出“ 光盘行动 ” 的温馨提示，但有些消费者仍然视而不见。著名心理学家张耀翔说，只有唤醒公民的自觉意识，才能保证 “ 光盘行动 ” 不只是一句口号。点―― 共性。这样，我们就可以从整体着眼，从两则材料的共性中提炼出一个关键词：唤醒良知，这也就是本题的最佳立意。谋篇行文只要紧扣“ 唤醒 ” ，都是切题的。从要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料及其含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。文体选择上看，这道试题侧重予阐明事理，比较适合写成议论文或议论性散文。【思路点拨】【学生病文】这道试题由两则材料组成，这两则材料被称为子材料。由儿则于材料组成的作文试题，其审题立意．常见的方法有汹种：一起寻找它们的共性，弃异求同，从整体上直意－－一般视为最佳立意；二是各子材料之间没有交叉点，即没有炙性，彼此之间不相互包容，也不相互交叉，唤醒自己商南高中高三（ 1 ）班周淑芳风拂过，吹皱一池春水。波光鳞鳞，仿佛记载着生命的律动。涟漪如画，蕴含生命无限的风情……只可惜，在庸媾碌碌的大干世界中，习惯＿ r勾心角和灯红酒绿的人们，何曾为这如斯的美景而驻足片刻？只能相对独立地从不同角度寻找切入点，有几个角度，就有几种立意仔细审读这道题中的两则子材料，它们表述的内容 l 7 2 I阅读与作文高中版办学勰 g 鲥《｝ w 升格作文毋庸置疑，生命足有高度的。人们常为了梦想，竭力不足是内容略显空洞、单薄，举用的事例单一、陈旧，且开掘不够。论证没有纵深展开，显得底气不足。另外，构思不够精巧，没有体现出议论文逻辑的魅力和说理的深度。广口 J 攀爬，渴望着山顶那一览无余的美景和触手可及的云端。然而，愈是到达高点，愈觉得高处不胜寒的凄苦与彷徨。很多人至死也无法参透，为何自己拼搏如此，仍是留 F遗憾。升格方法建议：这篇文章

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的升格途径有如下三种： ① 让材料变得丰富起来。可以适当增添不同角度的素南美洲某部落中崇尚自然的土著人也许给我们诠释了最佳答案。他们保留着这样的习俗：每走一段路就要唤一声自己的名字，深怕自己的灵魂跟不上自己的躯体，时时唤醒自己。（行文三段才出现观点，入题嫌得有些慢）材，对文章进行适当的“ 扩容 ” ，以此增加文章的厚度和深度。② 让意境变得深远一些。使用素材时要避免机械枯燥的陈述，可以适当运用一些修辞格，或选择不同的句式．使素材变得富有情味扣感染力。③ 压缩开头赘余的文字，使语段变得更加简洁、明快，充实主体内容。唤醒内心深处那纯真与渴望，去化解灵魂的麻木与沧桑；唤醒内心微弱的火种，点亮心灯，让躯体不再寒冷；唤醒亲情，唤醒信任，唤醒所有因物欲横流而被迫藏匿的美好的一切……唤醒这些，何尝不是在点亮生命？的确，灵魂已经麻木得太久太久了，似乎唤醒自己，已成为遥远的寄托和无法实现的臆想。但事实不然，唤醒自已，只是一念之间的选择。（这里转入谈“ 怎样唤醒【升格后作文】唤醒自己商南高中高三（ 1 ）班周淑芳自己” ，但表达上嫌得不够明确）别再因为手头永远做不完的工作而焦头烂额了。唤醒豪迈，抛开尘俗，学学古人 “ 拟把疏狂图一醉 ” 的畅快淋漓一与朋友结伴出游，与家人共享天伦；唤醒自己，在大干世界中，汲汲于名利的人们，常不遗余力向上攀爬，渴望山顶那一览无余的美景。然而，愈是到达极不再昼夜忙碌直到失去自我。（这段谈怎样唤醒自己，但点，愈觉得高处不胜寒。很多人至死也无法参透，为何自己拼搏如此，仍是心有遗憾？南美洲的土著人给了我们最好的诠释：他们每走一段路就要唤一声自己的名字，以防自己的灵魂跟不上躯体。人生之路，难免有云遮雾绕的时候，我们需要唤醒自没有典型的事实论证和充分的`道理开掘，显得内容单薄。缺乏力度）不要因为一时的失意而沉沦不起，不要因为～失足而留下 f占怨恨，跌宕起伏本就是生活的要义之一。唤醒豁达与乐观的自己，想想东坡居士在丧妻贬官之时，仍然能笑吟“ 归去，也无风雨也无晴” 。放下忧愁与浮躁，去领略大自然的光怪陆离。（这一段进一步谈怎样唤醒自己，但选用的事实论据比较陈旧，也欠缺充分的道理开掘）己。唤醒内心深处的纯真，去化解灵魂的麻木与沧桑；唤醒内心微弱的火种，点亮心灯，让躯体不再寒冷；唤醒亲情，唤醒信任，唤醒所有因物欲横流而被藏匿的美好的一切……唤醒这些，何尝不是在点亮生命？总是忘不了那一个苦胆。那是一个怎样的胆啊！小有位哲学家说过： “ 每个人都是自己命运的建筑师。” 在我看来，搭建一座摩天大楼固然重要，但只有灵欲和蜡之时，生命的高度才能凸显其价值。唤醒自己，既是让自己不留遗憾，也是让自己的生命攀得更高。看彼岸，谁被唤醒，驻足欣赏，一池的潋滟。（结尾点小的苦胆，却承载着国破家亡、沦落为奴的深仇大恨。勾践，每一次当他感到有一丝懈怠的时候，每一次当他感到有一点安逸的时候，他总会尝一尝那个苦胆，那种苦人心脾的滋味，唤醒了自己，唤回了自己的灵魂。血海深仇未报，何以为家？尝完苦胆，他又走上了复仇的道路。大仇终于得报，勾践望着那个苦胆，露出了苦涩的笑容。题时变成“ 被唤醒” ，有偷换概念之嫌）卧薪尝胆，是为了唤醒自己不忘仇恨、前路艰难。雄【病文原因及指导】哉！总是忘不了那一行刺字。那是一行怎样的字啊！寥寥四字，却寄寓着母亲的殷切期望和一个英雄的豪情壮本文审题比较准确，结构完整，基本符合高考作文志。岳飞，每一次当他因战功不凡而有点沾沾自喜之时，每一次当他困皇上的无理呵斥而心有不平之时，他总会的要求。但开头入题太慢，浪费了大量笔墨。文章最大的阅读与作文高中版l 7 3 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 ．．．．．．．．．．．．．一

篇6：话语材料类作文升格指导

话语材料类作文升格指导

本则材料属于话语材料类的材料作文，这类作文的审题立意往往有一定的难度，但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力，所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题型。考生平时应适当的加以训练。

那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。这种题型的材料再审题时候，有一个基本的方法去避免立意偏颇，就是对材料中的关键词仔细推敲，准确把握概念的内涵和外延，进而去挖掘材料中关键词蕴含的深层关系，从而确定自己有一定高度的立意。现在的作文阅卷虽不说立意定生死，但确立正确而又新颖深刻的立意还是万分重要的。下面以这个作文题目为例，采用关键词关键句辨明关系法，让同学们明白以后如何读材料，明立意，知内涵，定主旨。

这则材料一共两句话，两句话针对同一个话题（怯懦与勇敢的关系）表述角度虽然不同，但并不矛盾。它涉及到三个关键词：害怕，怯懦，勇敢。

1关键词“怯懦”：什么是怯懦？为什么怯懦是你最大的敌人？

怯懦，指胆小懦弱。语出《韩非子·说难》:“略事陈意则曰怯懦而不尽;虑事广肆则曰草野而倨侮。”

怯懦是人面对困难挑战之时，由于内心恐惧，不愿直面现实，选择逃避的一种负面情绪，因此我们应当克服心中的怯懦，与之为敌，在逆境中坚守自己本心，不与之屈服。

2关键词“勇敢”：什么是勇敢？为什么勇敢则是你最好的朋友？

勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语:勇敢作战，机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，“勇敢”最重要的含义是:不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，勇敢也是对自我的一种保护方式。

真正的勇敢不是莽夫之勇，而是经过内心害怕千百次的捶打，由一颗不屈服的心而绽放出绚丽的花；真正的勇敢是面对害怕仍然勇往直前的无畏精神。

3关键词“害怕”：什么害怕？

害怕，汉语词语，拼音为hàipà，表示心中恐惧、惊慌。害怕是人面对恐惧的一种本能反应；害怕无法逃避的，但是我们却可以在面对害怕之时做出选择，直视，克服心中的害怕，不让一丝一缕的害怕在心中蔓延滋生而成为一个怯懦，不敢承担责任。相反我们应该直面害怕，成为一个真正勇敢的人。

4关键词“害怕，怯懦，勇敢”是一个什么关系？

害怕是人在危险之中本能而产生的一种寻求保护的正常情绪，面对绝境，人人都自然的会害怕，但不同的.人对害怕这一本能反应却不尽相同。有人选择直面心中的恐惧与之抵抗，披荆斩棘，从而催发出一种因害怕而转化的巨大力量，名之为勇敢。相反的做法，名之为怯懦。

所以这则材料就是要你分析三个关键词：害怕，怯懦，勇敢之间的关系。第一句话是做人方向选择的问题。后一句话是对前一句话的补充，即人很少是就是勇敢的。在达成勇敢的过程中，我们不可避免地要面对害怕（怯懦）。唯有正视它，战胜它，才能做到勇敢。产生害怕是人的本性，并不意味着就怯懦，因为你可以选择克服它。

本题的核心话题就是怯懦与勇敢的关系，只要扣住它来分析审题和行文，都算审题正确；如果直说勇敢，不提怯懦，不提两者之间关系，审题只能算是基本正确，但不是最佳审题，如果连勇敢一词都没有都没有出现，视为审题不合格。

篇7：《乡土・乡情》作文升格指导

《乡土・乡情》作文升格指导

作者/江苏冯汝汉

【文题】

臧克家的《三代》这样写道： “孩子／在土里洗澡；爸爸／在土里流汗；爷爷／在土里葬埋。”是啊，谁不是在大地母亲怀抱里出生、成长？谁没有承受过土地的恩泽？

请以“土地”为话题，展开诗意的想象，写一篇600字左右的抒情性文章，题目自拟。

【病文】

我眼中的的乡土

东台市梁垛中学小草文学社黄颖

每个人心中，都有一方永远的净土――乡土。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。（开篇点明话题，但抒情味不足，建议改用简短的抒情句点题。）

曾听过“社稷坛”的故事， “社稷坛”就是北京中山公园的“五色土”大土坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于对乡土国土的深厚感情。（对照文题要求，对“社稷坛”的介绍稍显多余。）很明显这只是美丽的传说，但还是愿意相信。也许因为有泥土般的肤色，对于泥土，有一种莫名的依恋在心中涌动，不断地涌动。

我生在农村，长在农村。记忆里，童年的我几乎整天与泥土为伴。其实，人这一生又何尝不是如此，我们哪一天离得了泥土里生长的五谷杂粮？特别是春末夏初时在水田里插秧，田里的水高出泥土几公分，比田埂稍低一些。踩上去，像踩在沸腾的开水中似的，幸好泥下是凉的，所以被烫红的不是脚掌，而是与水接触的脚踝处。（这段文字记叙了插秧的镜头，但扣题不紧，应该删去。）

我记得爷爷曾用他那高昂的语调（根据上下文， “语调”前的修饰语应改为“深沉”。）给我讲“土桌子” “土椅子”的故事。在那烽火连天的岁月中，多亏有了它们。有一天，爷爷永远地离开了我们，他的骨灰被撒入泥土，叶落归根，而爷爷也化成了生他养他的泥土。

光阴似箭，岁月如梭。（改为“岁月催我长大”表情达意就准确多了。）但我仍喜欢赤脚走在田埂上，感受它散发出的乡土气息、生命气息。（这里可补写一个抒情句，直接抒发自己热爱土地的真情。）

我是大地的孩子，我在与母亲交心。（此段与上文衔接不紧，应在段首补写一个过渡句。）

我理解祖辈父辈的安土重迁，有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿意离开故土，这样的文化品格造就了他们的执著和坚忍，同时也给他们带来了保守与闭塞。如何看待这种现象，每个人都有自己的看法。（这段议论完全是画蛇添足，如果换成简短的抒情句，表达效果就不一样了。）

我平时不离家，离开故土，除非箭在弦上，不得不发。后来，的确到了这般境地，我到县城读初中，告别了我的故土（把“告别”改为“暂别”）。

临走时带了一小瓶乡土。谁曾料想，它竞成了我寂寞困惑时的良药。

看着那乡土，我仿佛看到花儿在风中跳着迷人的舞蹈，潺潺的流水欢快地流淌，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌。可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？（这段抒情文字优美流畅，但有脱离文章实际内容之嫌。）

其实，我又何必挣扎，我又何曾离开过。(写作技巧 )我们一起成长，迎接风吹雨打，乡土乡情……

有史以来，正是由于乡土一直用自己的乳汁滋养着人类，才让我们有了赖以生存的家园。（结尾有点儿生硬，读来颇感突然，当然更谈不上卒章显志了。）

【会诊】

根据命题要求，此文若想提升等级，建议着重在如何抒情上动一动“手术”，即运用多种方式抒发和表现感情，使主题更富有深意：一是适当增补直接抒情的句子，如第五自然段后若补写“还有什么比旺盛的生命力更令人感动呢？好舒坦，好惬意”一句，更能表达出热爱土地的真情，情真方能动人。二是把冗赘的议论或记叙句换成言简意赅的抒情句。原文中有不少与主题关系不大的'内容，应删去，可增补简短的抒情句，振起全篇，既显气势，又给人以启示。譬如第七段的议论完全是画蛇添足，如果换成“那份炽热的执著，醉人的乡土乡情哟”等抒情句，表达效果就大不一样了。三是抒情要和谐，譬如倒数第三段的抒情文字优美流畅，但读来感觉与文题要求不够和谐，有脱离文章实际内容之嫌。建议改成言简意赅的表述，把对“乡土”的理性认识通过感性形象展现出来。另外，有些段落之间缺少必要的过渡，读起来不顺畅。对首尾也要动“手术”，做到首尾照应，意蕴深刻，饱含诗情。

【升级佳作】

乡土・感情

东台市梁垛中学小草文学社黄颖

乡土乡情，是最浪漫也最真挚的感情。

曾听过“女娲抟土造人”的故事，虽然这只是美丽的传说，但我很愿相信。也许是有土一般的肤色，对于土，一种莫名的依恋在我心中涌动，不断地涌动。

我生在乡下，是土生土长的乡村女娃。记忆里，童年的我几乎整天与泥土为伴。其实，人这一生又何尝不是如此，我们哪一天离得了泥土里长的五谷杂粮？

依然记得爷爷用他那深沉的语调给我讲“土桌子” “土椅子”的故事。在那烽火连天的岁月中，多亏有了它们。一天，爷爷永远地离开了我们，他的骨灰被撒入泥土，叶落归根，而爷爷也化成了生他养他的泥土。

岁月催我长大，但我仍喜欢赤脚走在田埂上，感受它散发出的乡土气息、生命气息。还有什么比旺盛的生命力更令人感动的呢？好舒坦，好惬意！

那一瞬间，我突发奇想，我是大地的孩子，我在与母亲交心。

我理解祖辈父辈的安土重迁，那份炽热的执著，醉人的乡土乡情哟！

我很少离家，离开故土。后来，我到县城读初中，暂别了我的故土。

也许，受了古人“收土不收金”的启发，临走便带了一小瓶乡土。谁曾料想，它竟成了我寂寞困惑时的良药。

看着那乡土，我仿佛看到了爷爷的魂灵，看到了祖祖辈辈流下的滴滴汗水、留过的串串脚印……以此慰藉心中的思乡之苦。

其实，我又何必挣扎，我又何曾离开过_

我们一起成长，迎接风吹雨打，雨露风霜，乡土情怀，永远滋长…一

乡土乡情，是最浪漫也最真挚的感情。的确！

【升格点评】

升格文选择了能反映自己与“乡土”之间深厚感情的生活画面来抒写“乡土乡情”，并以对“乡土”的情感变化为线索串起全文，完整地抒发了对“乡土”的赞美、爱护之情。结构严谨，首尾照应，过渡自然，条理清晰。抒情的方式多样化：一是直抒胸臆，开头写“乡土乡情，是最浪漫也最真挚的感情”，结尾重复此句，并用“的确”予以强调，直接抒发了对乡土的热爱之情；二是借物抒情，如在对“土桌子”“土椅子”等故事的叙写中抒情；三是字里行间自然流露出热爱故土的情怀。

篇8：《“昆虫迷”法布尔》作文升格指导

滕州市第四实验小学五年级张哲良

从古至今，要说最喜爱昆虫的人，可能非法布尔莫属。

法布尔一出生就对昆虫很着迷，为观察蚂蚁搬家的过程而被淋成了落汤鸡，为跟踪屎壳郎搬运粪球而弄了一身的臭气……常常受到父母责骂，但法布尔对昆虫的痴迷有增无减，(写作技巧 )为以后写作《昆虫记》打下了坚实的基础。

他所居住的荒石园，对于人类来说是毫无用处的荒地，但对昆虫来讲，却是环境优美的天堂。一次，他在夜晚聚精会神地观察蜈蚣产卵时，慢慢地觉得周围越来越亮，抬头一看，发现天已经大亮了――原来他整整观察一宿。还有一次，法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁是如何搬走死苍蝇的，围观的有几百人，他竟然一点也没有注意到。

观察昆虫有时是有危险的，弄不好还会受伤。

一次，法布尔专心致志地观察土蜂。他太着迷了，完全忘记了土蜂蛰人的危险，竟然伸手抓起蜂巢，翻来覆去地观察起里面的构造。结果可想而知，法布尔养了几个月才好。

不管有多少挫折和磨难，都没有减弱法布尔对昆虫的痴迷程度，更没有打垮法布尔，反而激发了他更大的兴趣和探索精神。写《昆虫记》一书时的'法布尔已经年老体衰，他知道生命留给自己的时间不多了，所以，每次受伤后，他都以最快的速度养好伤，然后继续投入到写作中去。就是这种锲而不舍的精神，使他生前完成了一生最重要的著作《昆虫记》。

《昆虫记》让我开阔了眼界，里面所写的昆虫使我感到有趣极了。比如螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西，在这两排尖利的锯齿后面，还生长着大牙，一共有3个，不仔细观察是不会发现的。

其实，古今中外所有成就事业的人，都具有这种锲而不舍的精神。遇到挫折不半途而废，靠顽强的毅力，不断探索和追求，才能取得成功。

学习，也要有这种精神。

【点评】

升格文思路清晰，结构合理；具体事例和生动细节的引述，使文章内容充实；最后将法布尔对昆虫的痴迷归结为锲而不舍的精神，并能结合自己的感受去写，很好。

篇9：《“昆虫迷”法布尔》作文升格指导

滕州市第四实验小学五年级张哲良

从古至今，要说最喜爱昆虫的人，可能非法布尔莫属。（开门见山）

法布尔一出生就对小虫子很着迷，因为法布尔总在衣袋里装很多昆虫，受父母责骂少说也有几百次，但这也为他以后编写《昆虫记》打下了基础。（“在衣袋里装了许多昆虫”与受责骂，跳跃性太大，缺少过渡，要进行必要的交代。）

编写《昆虫记》一书时，法布尔对昆

一迷了。一次他夜晚观察蜈蚣产卵时，慢慢地围越来越亮，抬头一看，发现天已经亮了。次，法布尔趴在地上用放大镜观察蚂蚁是如何搬死苍蝇的，围观的都有几百人了，他却一点也没注意到。（由对昆虫的着迷直接过渡到对写书着迷，下文随后又写对昆虫着迷，思路有些混乱，构不合理，应先写对昆虫着迷，再说写书。通两个典型细节表现法布尔对昆虫的痴迷，选材很错，可以分段详细讲述。）

法布尔在观察昆虫时也受过伤。一次他专心致志地观察土蜂，由于太着迷了，完全忘记了土蜂的危险，竟然直接抓起蜂巢，仔细地观察起来。结果可想而知，但挫折没有打垮法布尔，更没有动摇法布尔研究昆虫和写《昆虫记》的决心。因为此时的法布尔已经是年老体衰的老人了，他知道生命留给自己的时间已经不多，于是，每次受伤后，他都以最快的速度养好伤，继续投入到写作中去。就是这种锲而不舍的精神，使他在生前完成了《昆虫记》一书。（写法布尔对写书的痴迷，如果能对书的内容或读书后的感受多说一些，内容会更充实o）

古今中外所有成就事业的人，都是靠这种锲而不舍的精神，坚持不懈才取得成功的。

【点评】

原文呈然在整体上显示出了小作者一定的写作能力，但是存在的问题盘不少。先写法布尔对昆虫着迷，再写对写《昆虫记》着迷，最后点明中心，思路不错，但是结构有些乱，而且对于“着迷”的叙写不够突出；个别语句表意不够明确，段与段之间缺少过渡。结尾乏力，可以联系实际，写写自己的心得体会。

【升格文】

篇10：高考作文指导：情感类作文升格指导

以“眼光”为话题写作，可能出现的失误有两类。一类是以对抗的、扭曲的.心态对待那些“嫉妒、鄙薄、讥讽”的眼光，又将这种行为视作正常。如今中学生肩负学习重压，必须面对各种“眼光”，很容易造成心理扭曲，平时又缺少诉说，于是在文章中“一吐为快”，造成失误;另一类是在写“我”“给别人情意各异的眼光”时，把握不住“眼光”后隐藏的本质。这类文章以大量篇幅叙写与“眼光”有关的故事，但主题含量不高，主题鲜明度低，甚至或多或少地流露消极、平庸的情绪。要避免这两种失误，考生动笔前要把拟写内容在“正确、健康、积极”这张网上一一筛选，不让病态内容“入网”;行文时或完稿后要再一次作筛选过滤，发现“病毒”仍来得及作“临场抢救”。须知：文章的一句话甚至一个词可以提升立意档次，而若运用不当，则可以使文章跌入病文类而得低分。

篇11：高考作文指导：情感类作文升格指导

面对这些目光……

我的家在乡下，三年前考取了镇上的一所中学，全家都为我高兴。我与奶奶的感情最好，临走那天我抱着奶奶哭了。

有一天，我正在教室里做作业，忽然听见一位同学喊：“××，有人找。”我连忙奔出教室，一边跑一边听见别人说：“这个老婆子是她的什么人，衣服怎么这样旧?”有人还用一种疑惑的眼光投向我。我一听心中一下子凉了下来。是奶奶!下楼一看，果然不出所料。奶奶一看见我就喊：“孙女，让奶奶看看，变瘦了没有?”我低着头，一声不吭地走过去。奶奶并没有发现我的表情，只是一味说着话：“看，奶奶给你带好吃的东西，让你补补。”说着就打开那我很熟悉的布袋一样一样给我看。我的眼睛虽然湿润了，但仍低着头，没吭声，因为我知道楼上有许多鄙视的目光。奶奶说完话，发现我异样的表情，以为我身体不舒服，心疼地说：“注意好好休息，我这就回去。”说完，抚摸着我的头发转身要走。才走出几步楼上隐约还传来取笑声，我仍不敢抬起头，只对奶奶蹒跚的背影轻声喊了一句：“奶奶，等一等!”奶奶听了笑着说“傻孩子，这么大了还撒娇。”背影逐渐远去，楼上好事者的眼光却还在向我威逼而来。

此时，失控的我直奔二楼。我发现自己眼光从未像今天这样充满敌意和反击，双方眼光相遇时，我传递着的信息是：走着瞧，下次也请你们这些文化成绩垫底的贵族子弟尝尝我的眼光的厉害!

篇12：高考作文指导：情感类作文升格指导

本文的失误主要有两点：一是原本和奶奶感情最深的“我”不应该写成对鄙视农民的世俗眼光的屈服者;二是不应以自己文化成绩好为资本，敌视和以报复行为对待有世俗偏见的同学。修改时要以这两点为重点，让亲情战胜世俗，让不失友善的自尊占领同学之间本应纯净的天空。

【升格佳作及评析】

面对那目光……

篇13：阳光的话题作文升格写作指导

作者/湖南周启群

【问题文】

阳光，洒进心里

唐佩

清，几年未见，你还好吗？不知为什么，在阳光下无意玩弄手指的时候，我就会想起你，想起那些阳光，想起那些快乐和忧伤。

――题记

“放牛啦！放牛啦！”不知谁家的千金放开了百灵鸟般的歌喉，午后闷热的沉寂突然爆开了。一家家的黄牛、水牛、大牛、小牛纷纷从牛棚里出来了，抖动几下身子，哞哞地叫上几声，甩动着鞭子似的尾巴，似乎被囚禁的压抑都在瞬间释放。放牛的孩子们则蹦蹦跳跳地跟在后面。看着放牛娃兴高采烈的神情，我不禁想起了你――清。

初见你，我们正值髫龄。搬家的喜悦还没褪去，妈妈就带我去你家问候新邻居。你比我大两岁，高高的身材匀称优美，乌黑的瞳仁透出一股灵气，俊俏极了！虽是初次相见，但我们很投缘。没过多久，你小心翼翼地走过来，牵着羞涩的我。阳光下，我们相视而笑，于是一段小小的友谊就像墨一般氤氲开来。

“放牛啦，放牛啦！”你优美的声音穿透我的耳膜。在妈妈的怂恿下，我和你跟在牛后，拿着鞭子，开心地加入放牛的队伍。从此，我跟着你满山疯，满山跑。在那些美好的时日里，银铃般的笑声，洒在山谷里，叮叮咚咚地响。

那是你最喜欢的一个山谷，我们把牛扔在一旁，然后睡在山坡上。那个斜坡的草很舒服，山茶花随风起舞，淡淡的幽香令人陶醉。微风徐徐，轻轻拂过面庞，很是温柔，很是惬意。

“你爸妈呢？清。”我无意间刺痛了你。

你揉揉双眼，微笑的眸中藏着些许忧伤：“我是留守儿童，爸妈都在外打工。”

“他们什么时候回来？”

“也许过年就回来了吧。”你的眼里划过一丝希望，瞬间又消失了。你换了话题，“喜欢山坡上放牛的感觉吗？”

我没有回答，爬过去挠你。你笑了，也向我发起进攻。我俩的笑声在山坡上空飘荡。

那些日子，阳光很美，但却很短暂。

应该算是少不更事吧，我们坚固的友谊也出现过危机。可能是你太优秀，优秀到妈妈每天都在我面前夸你勤快、懂事。从此，那个叫“嫉妒”的因子便出来捣乱了。于是那天放学，我借口说去奶奶家，破天荒地没和你一起回家。夕阳下，我偷偷看你独自回家，你那失魂落魄的样子让我觉得有点儿解恨，看着你孤单的背影偷偷地说讨厌。只是后来我们又和好了。现在回想起来，也不禁哑然失笑。

奇怪的是，几年来，你的父母一直没回来看你。掐指算来，那应该是上五年级的时候了，不知什么原因，你的成绩一落千丈。老师不解，我也纳闷。往日的灿烂笑容在你的脸上渐渐消失，但每个周未我们依旧到那个山坡上放牛。

“天空好晴朗哦。”看着飘浮的白云，我痴痴地说。

你轻轻一笑，心里似乎很苦：“是啊，落落，你的天空真的很晴朗。”

那时，我并不了解那句别有深意的话，只知道一个劲儿地傻笑。看着我这副痴呆的模样，你也忍不住笑了。你站起身来，走到花丛，摘了朵洁白的野花，一个转身，一个回眸，一个浅笑，那珍珠般的牙齿就整齐地露了出来。我不由得屏住呼吸。清，我不得不承认，迄今为止，你是我见过的最漂亮、最纯美的人！

“你知道吗，落落，我真的好想出去打工，我不想过这样的'生活。我要靠自己的努力活下去……”你低低地诉说着，像是对我，又像是对风，亦或者是对自己。你的心情是从未有过的低落，可是我没心没肺地在微风的轻抚下睡着了。

乌云真的来得太早：开始是你奶奶病故，然后是你母亲在工作时被机器绞断手指，她带着你那从未谋面的弟弟回到老家。家里因无法负担你的学费，你不得不跟着父亲外出打工。清，我不知道这对你来说是不是一种解脱。

你临走的前一天，我们又去了那个山谷。山谷依旧，但淡淡的阳光让人窒息。你说：“落落，人生总会有几场雨，有些人在陪你走过一段路程之后便匆匆离开。接着还会有人和你走过剩下的路程。我会永远记着你，愿你的天空永远晴朗。”我无语，只是傻傻地站在那里不知所措，也许在那一刻我已长大，从你的话语中我真正地了解了你忧郁的缘由。

现在想起来，清，那段我们共同拥有的时光，是人生中阳光明媚的一段旅程。虽然短暂，但阳光洒进了我们彼此的心里，已成为抹不掉的记忆。

“放牛啦！放牛啦！”孩子们又叫开了。清，你还记得阳光洒进心里的时光吗？

【病因诊断】

此文生活气息浓厚，生动的场景描写有较强的感染力。但仔细品读，就会发现不足之处。

首先，文章主旨不明，阳光的象征意义不明了。如果说童年的记忆是阳光，显得牵强；如果说童年的友情是阳光，显然也未完全点明。总而言之，这篇散文的神是散的，这是文章的致命伤。

其次，剪裁不到位，笔力显得不集中。整篇文章所叙之事，所写之人，都是围绕农村生活――放牛一事展开的，后几段所写之事琐碎了些，使得文章过于松散。

【升格指导】

首先，确定中心，明确阳光的象征意义。把主题定位为“友情犹如阳光”，通过在小山坡上放牛一事叙事写景，展现自己对“阳光”的独特体验。

其次，剪裁得当，叙事集中。将后文与清的对话以及奶奶去世后清外出打工等材料删掉，集中笔力叙述山坡放牛一事来展现友情，揭示阳光的象征意义。

此外，注意上下文的衔接，使文章结构严紧。

【升格文】

阳光，洒进心里

唐佩

清，几年未见，还好吗？不知为什么，我常常想起你，想起那些零碎的快乐和忧伤。

――题记

“放牛啦！放牛啦！”

不知谁家的千金放开了百灵鸟般的歌喉，午后闷热的沉寂像爆米花一样瞬间炸开了。随后，大大小小的牛儿纷纷从牛棚里走出来，抖动着身子，哞哞地叫着，轻快地甩动着鞭子似的尾巴，似乎被囚禁的压抑都在瞬间得到释放。跟在牛后的，是蹦蹦跳跳的放牛娃。

看着

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篇14：阳光的话题作文升格写作指导

关于阳光的话题作文升格写作指导

作者/湖南周启群

【问题文】

阳光，洒进心里

唐佩

清，几年未见，你还好吗？不知为什么，在阳光下无意玩弄手指的时候，我就会想起你，想起那些阳光，想起那些快乐和忧伤。

――题记

“你爸妈呢？清。”我无意间刺痛了你。

你揉揉双眼，微笑的眸中藏着些许忧伤：“我是留守儿童，爸妈都在外打工。”

“他们什么时候回来？”

“也许过年就回来了吧。”你的眼里划过一丝希望，瞬间又消失了。你换了话题，“喜欢山坡上放牛的感觉吗？”

我没有回答，爬过去挠你。你笑了，也向我发起进攻。我俩的笑声在山坡上空飘荡。

那些日子，阳光很美，但却很短暂。

应该算是少不更事吧，我们坚固的友谊也出现过危机。可能是你太优秀，优秀到妈妈每天都在我面前夸你勤快、懂事。从此，那个叫“嫉妒”的`因子便出来捣乱了。于是那天放学，我借口说去奶奶家，破天荒地没和你一起回家。夕阳下，我偷偷看你独自回家，你那失魂落魄的样子让我觉得有点儿解恨，看着你孤单的背影偷偷地说讨厌。只是后来我们又和好了。现在回想起来，也不禁哑然失笑。

“天空好晴朗哦。”看着飘浮的白云，我痴痴地说。

你轻轻一笑，心里似乎很苦：“是啊，落落，你的天空真的很晴朗。”

“你知道吗，落落，我真的好想出去打工，我不想过这样的生活。我要靠自己的努力活下去……”你低低地诉说着，像是对我，又像是对风，亦或者是对自己。你的心情是从未有过的低落，可是我没心没肺地在微风的轻抚下睡着了。

现在想起来，清，那段我们共同拥有的时光，是人生中阳光明媚的一段旅程。虽然短暂，但阳光洒进了我们彼此的心里，已成为抹不掉的记忆。

“放牛啦！放牛啦！”孩子们又叫开了。清，你还记得阳光洒进心里的时光吗？

【病因诊断】

此文生活气息浓厚，生动的场景描写有较强的感染力。但仔细品读，就会发现不足之处。

【升格指导】

首先，确定中心，明确阳光的象征意义。把主题定位为“友情犹如阳光”，通过在小山坡上放牛一事叙事写景，展现自己对“阳光”的独特体验。

此外，注意上下文的衔接，使文章结构严紧。

【升格文】

阳光，洒进心里

唐佩

清，几年未见，还好吗？不知为什么，我常常想起你，想起那些零碎的快乐和忧伤。

――题记

“放牛啦！放牛啦！”

看着放牛娃兴高采烈的神情，我不禁想起了你――清。

初见你，正值髫龄。搬家的喜悦还没褪去，妈妈就带我去你家问候新邻居。你比我大两岁，高我一头，高挑的身材匀称优美，乌黑的瞳仁在忽闪忽闪间透着一股灵气，俊俏极了！虽是初次相见，但我们很投缘。没过多久，你小心翼翼地走过来，牵着羞涩的我。阳光下，我们相视而笑。于是，一段小小的友谊就像墨一般氤氲开来。

“放牛啦，放牛啦！”你那优美的声音穿透我的耳膜。在妈妈的鼓励下，我和你跟在牛后，拿着鞭子，开心地加入了放牛的队伍。从此，我跟着你满山疯，满山跑。那些自由而疯狂的日子，银铃般的笑声洒满了山谷，叮叮咚咚地奏响了欢快的乐章，随着清风，和着流水，远去。

有时，我们把牛扔在一旁，睡在山坡上。油油的草像绿色的地毯，密密的，柔柔的，散发着清香。山茶花开放的季节，淡淡的幽香沁人心脾。

轻轻回头，突然发现你流泪了。快乐的我十分惊讶。在我的软磨硬泡下，你微笑着告诉我，因为看见小牛依偎在大牛身边，所以哭了。

我知道你想父母了，却不知怎样安慰你，只好爬过去挠你。你笑了，也向我发起进攻。顿时，咯咯咯的笑声在山坡上空飘荡。

那些日子，你常常默默流泪，却总是被我逗得眉开眼笑。也许是因为这个原因吧，你曾告诉我，我是你心中的阳光，有我在身边，快乐就永远伴随着你。

也许是少不更事吧，我也曾让你伤心过。可能是你太优秀，以至于妈妈每天都在我面前夸你勤快、懂事。从此，那个叫“嫉妒”的因子便出来捣乱了。于是那天放学，我借口去奶奶家，破天荒地没和你一起回家。夕阳下，看着你独自回家，你那失魂落魄的样子让我觉得有点儿“解恨”……

然而孤独的日子让我备受煎熬，我渐渐明白你在我心里的位置。一天，我收到了一张纸条：“落落，你永远是阳光，洒进了我的心里。记住，要开心哦！”

霎时，一缕阳光洒进心里，几天来的压抑突然烟消云散，那晦暗的因子渐渐远离了我。我知道，有你在，我不再孤独。

阳光下，白云悠闲飘动，春风温暖如故。山坡上，我们又高兴地看着牛儿吃草，你看着我笑，我看着你笑。那一刻，阳光洒进了我们的心里。

“放牛啦！放牛啦！”孩子们又叫开了。

清，你还记得阳光洒进心里的温暖和快乐吗？

【对比点评】

升格作文紧扣话题“阳光”构思选材，从友情犹如阳光给人温暖的角度着笔，淡淡的叙事中，真情涌动，感人至深；文章充满生活气息，人物的举手投足、心理活动描写细腻，读来如临其境，如见其人。文章结构严谨，过渡自然，首尾圆合。以叙事为主，笔力集中，自然的阳光与阳光的象征意义穿插于文中，相互映衬，表意准确、明了。

篇15：作文升格指导：选材与组材

作文升格指导：选材与组材

作文升格指导：选材与组材作者：柳岸钓客[题目]

阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

心理学家做过这样的实验，把一些篮球水平基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投篮技巧训练。第一组：20天，每天练习投篮，天天记录，但顺其自然对每天的练习不提任何要求；第二组：时间同上，只要求每天花20分钟的时间想象投篮，投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的纠正；第三组：只记录第一天和最后一天的成绩，但在其余时间不再作任何要求。结果，第一组进球率增加24%，第二组进球率增加26%，第三组基本没有改变。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

(全国名校大联考-高三第一次联考作文题)

[写作指导]

这是一组事实对比类材料，包含三组学生不同要求、不同做法得到不同结果的对比，其中第二组和第三组反差较大，可视作对比关系；第一组比较中性，可以参考。也可以忽略。

对待事实对比类材料，需综合采用“比较异同法”和“以果溯因法”两种方法来审题。材料中第二组训练效果之所以比第三组好许多，这是因为第二组训练有明确的要求，“要求每天花20分钟的时间想象投篮，投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的纠正”，由此，可以从以下角度参考立意：

一、根据有无要求的差别，可以谈“没有规矩，不成方圆”。第三组之所以没有长进，是因为在训练过程中没有提出明确的要求；第二组正是因为有了明确的要求，所以长进最大；第一组的要求不是很明确，但每天的记录具有暗示性，所以也取得较大的长进。联系工作、学习中的管理，也应提出明确有效的要求，也应该建立规章制度，而不能放任自流。

二、根据要求的具体内容，可以谈用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组，主要取决于每天20分钟的想象投篮和“投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的纠正”，说明在训练过程中，用“心”的重要性。推而广之，要想取得成功，达到事半功倍的效果，必须用“心”。

[原文]

心想才能事成

湖北宜昌市三峡高中于来欣

心想才能事成，敢想才会敢做，世间只有想不到的，没有做不到的；胸有谋划，事前先有完善的计划，做起事来才能称心如意。无心者常事倍功半，碌碌无为；有心者方能事半功倍，少走弯路，顺利抵达成功的彼岸。

心中多一份预期，前方多一条道路，敢想才敢做，倘若心中连想法都没有，遇到困难就放弃，不去多想一想其它方法或途径，困难就永远不会解决，前方那块拦路石永远不会消失。心中总抱有一份成功的期望，是对自己充满信心的鼓励；避免俗套，敢于创新，心中新奇的想法也许就会成为你进行的另一条路。倘若没有爱迪生对发明电灯的渴望，对光明的向往，又怎会有如今万家灯火，夜如白昼的景象?倘若不是人类有飞翔的欲望，又怎会有太空站的建立，阿波罗登月的壮举?是对未来的一种预期，一种渴望推动人类不断追求，不断进步。

心中多一份计划，路上少一条沟壑。每个新学期的到来，我们都会制订学习计划，向下一个目标迈进。计划之下必有方向，长时间的行走容易迷失方向，然而有了计划，心中便多了一幅地图，每走一步看一眼目标，激起奋进的烈火；每行一里校对方向，及时回到正轨。每次失败之后，总结教训，制订一个针对不足的计划，才不会让总结流于形式，在实践中吸取教训。

心中多一份反思，途中少一些同样的错误。人生旅途犯错误是难免的，“人非圣贤，孰能无过”?但应该“吃一堑，长一智”，犯错之后，心中应该反思，思考为什么会错，怎样改正，不能“吃一堑”而不长智。同样的错误犯许多次，那是“心”的缺失，有心之人岂能对绊倒自己的绊脚石不提高警惕?反思能让我们识破一个个困住过我们的陷阱，反思能封锁一条条让我们迷失过方向的岔路，反思能打开一扇扇通向成功的大门。

人生之路很漫长，前路不可知，后路不可退，困难一道道，艰险一重重。面对前方未知一切，我们有一颗跳动的心，它是我们战胜困难的法宝，面对艰险的武器--多用心想，成功就在前方。

[升格指导]

这篇习作有两大亮色：一是紧扣材料主旨，化用俗话“心想事成”，提出“心想才能事成”的论点，新颖准确，并以问题“为什么”拓展思路，从三个方面阐述了“心想”为什么能促进“事成”，切合题意；二是文章思路清晰，并列式的结构一目了然，层次清楚。

这篇习作有两处硬伤：

一是内容比较单薄，尤其是缺少例证；

二是没有概述材料或照应材料。新材料作文不同于话题作文的地方：话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点，就应该最好概述一下材料，分析一下材料，完成从材料到自己的文章观点的过渡，让考官明白你是现场根据题目材料立意写作，而不是宿构套作的。

[升格后的作文]

心想才能事成

湖北宜昌市三峡高中于来欣

我们常常说“心想事成”，但人们往往只把它看成主谓关系，所以最终只能让它成为一种美好的祝愿。其实这四个字还隐藏着一个秘密：“心想”是条件，“事成”是结果，只有“心想”，才能事成。认识到这一层，这四个字就不再只是一条祝福语，而是一个通向成功的重要秘诀。

“心想”想什么?包括三个元素：一是目标，也就是人们常说的“想法”；二是计划，即达到目标的方法和步骤；三是反思，即在执行计划过程中不断总结经验教训，矫正自己的方法和步骤。

正如材料中的第二组学生，他们每天要花20分钟的时间想象投篮，这实际上是在强化自己投篮的目标、方法和步骤；投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的'纠正，这其实是在对投篮的方法、步骤进行反思和矫正。如此“心想”于前，训练于后，边练边想，边想边练，最终获得了很好的回报：他们的进球率上升最快，增加了26%。

心想才能事成，奥秘何在?

心想让心中多一份预期，前方少一份迷惘。爱迪生只受过三个月的学校教育，著名女歌手舒曼・海因克当初拜访维也纳宫廷歌剧院指挥时，因为相貌平平，被劝回家做个缝纫女工。然而对成功的强烈欲望和预期，使他们遇到挫折时不迷惘，坚定地战胜了这些不利因素，在事业上取得了辉煌的成功。由此可见，心想才能目标明确，信念坚定。

心想让心中多一份计划，路上少一条沟壑。“凡事预则立，不预则废”，这句话的主要意思是不管做什么事情都要有计划，只有这样，才能达到目标。例如每个新学期到来时，我们都会制订学习计划，向下一个目标迈进。长时间的行走容易迷失方向，然而有了计划，心中便多了一幅地图，帮助我们激起奋进的烈火，校正前行的路径。所以说，心想才能计划周密，少走弯路。

心想让心中多一份反思，途中少一些同样的错误。当美特斯邦威开发外部市场气势如虹的时候，内部人事问题却越来越大，最后管理层几乎全部出走，只剩周成建一个“光杆司令”。在这种严峻的形势下，周成建深刻反思，改变了自己当初“职业经理人不适合我的要求”的结论，认识到“我没有做好决策者的角色，未与职业经理人创造默契的合作方式”。经过反思，周成建没有再犯同样的错误，让美特斯邦威重新走上兴盛之路。可见，反思能帮我们识破一个个陷阱，反思能帮我们避开一条条岔路，反思能帮我们打开一扇扇通向成功的大门。

人生漫漫，艰险重重。面对前方未知的一切，我们应该像实验中的第二组同学那样，学会“心想”，善于“心想”，成功就会在不远的前方。

[点评]

这篇习作有两大亮色：一是紧扣材料主旨，化用俗话“心想事成”，提出“心想才能事成”的论点，赋予俗话更深刻的含义，并以问题“为什么”拓展思路，从三个方面阐述了“心想”为什么能促进“事成”，切合题意，内容充实，照应材料严密；二是文章思路清晰，并列式的结构一目了然，层次清楚。

（中国大学网）

篇16：《我的微幸福》作文升格巧指导

《我的微幸福》作文升格巧指导

玉湖初级中学刘正艳曾令梅

我的微幸福

湖北省荆州市公安县玉湖初级中学玉荷文学社代敏

“喂？什么？好，我马上就来！”爸爸扔下电话后急匆匆地出门了。

我看到一脸严肃的妈妈，预感到有什么不好的事发生。

我问妈妈怎么回事？她说：“奶奶的病又犯了，挺严重的，爸爸去买氧气瓶了，等会儿来接你过去。”

我一听，心 “咯噔”一下，像被什么东西猛烈地撞击了一下，泪水瞬间模糊了我的视线，我默默地念叨着：“奶奶，您可一定要平安啊！”

不一会儿，爸爸就来接我了。我躺在车上，慢慢闭上双眼，小心翼翼地掏出思想的钥匙，轻轻地插进思念的锁孔，缓缓地推开记忆的大门，刹那间，回忆像潮水一样涌了出来，瞬间将我淹没。

我的脑海里又浮现了奶奶和蔼的音容笑貌，回想起和奶奶一起度过的幸福时光。

思绪定格在了6岁那年的冬天，屋外覆盖着大雪，我蹲在门口，惊呼道：“好多盐啊！”奶奶连忙把我抱进屋，坐在火盆边，笑着对我说：“你这个傻丫头，也不怕冻着了。那可不是盐，是雪，你别把它放在盐罐里去了。”说完，我和奶奶都笑了。寒意渐渐消融在那个温暖的火盆旁。

还有一件事我至今都觉得迷惑，那就是小时候，早晨奶奶叫我起床，我喜欢伸个懒腰，而在这时，奶奶总喜欢边搓我的腿，边对我说：“擀长，擀长，越擀越长！”我觉得这样真舒服啊！后来，我的个子真的像雨后的'竹笋，一个劲地往上蹿，奶奶还说是她把我“擀长”的。

思绪像一缕青烟，慢慢地飘向远方，它载着我的思念和祝福……

“到了，下车！”爸爸的话打断了我的思绪。我连忙睁开双眼，才发现自己早已泪流满面。

奶奶插上氧后，才好了一些，望着躺在床上双目紧闭，虚弱的奶奶，我泪如雨下。我在心中默默祈祷：奶奶，你一定要好好的！因为我还想延续那些和你在一起的幸福时光！

我的微幸福

湖北省荆州市公安县玉湖初级中学玉荷文学社代敏

听闻奶奶又犯病了，我的心 “咯噔”一下，像被什么东西猛烈地撞击了一下，泪水瞬间模糊了我的视线，我默默地念叨着：“奶奶，您可一定要平安啊！”

慢慢闭上双眼，小心翼翼地掏出思念的钥匙，轻轻地插进思念的锁孔，缓缓地推开记忆之门，刹那间，那和奶奶在一起的幸福时光如潮水一般汹涌而至。

我的童年是在乡下奶奶家度过的。记忆中的奶奶总是和蔼可亲，对我照顾得无微不至。(写作技巧 )她总是想方设法给我做好吃的，那香喷喷的饺子和荷包蛋总是让我垂涎欲滴。而每次姑姑买给她的水果和饼干，她也舍不得吃，都留给了我，还说不喜欢吃这些。她总是怕我饿着了冻着了。

常听奶奶提起6岁那年的冬天，下了一场大雪，屋外白茫茫一片，从未见到雪的我雀跃不已，以为那是白花花的盐呢！我兴奋地冲出了大门，蹲在门口的雪地里，双手抓满了雪，惊呼道：“好多盐啊！”那飘飘洒洒的雪花调皮地钻进了我的头发，粘住了我的睫毛，不一会就浸湿了我的鞋袜，可我却玩得不亦乐乎。不想却被奶奶老鹰抓小鸡一般提进了屋，慌乱中奶奶还险些滑倒，幸好及时扶住了门框。奶奶抱我进屋，坐在火盆边取暖。她一边揉着我红通通的小手一边乐呵呵地埋怨：“哎哟！我的小祖宗哇，手都冻僵啦！傻丫头，也不怕冻着了。那可不是盐，是雪，你别把它放在盐罐里去了。”一直到现在，奶奶还常常拿我打趣呢！

还有一件事我至今都觉得迷惑，那就是小时候，每天早晨奶奶叫我起床，我都喜欢伸个懒腰，而在这时，奶奶总喜欢双手覆在我的腿上来回揉搓，边搓边笑着对我说：“擀长，擀长，越擀越长！”我觉得这样真舒服啊！后来，我的个子真的高了，奶奶还硬说是她把我“擀长”的。记忆中儿时和奶奶在一起的时光总是充满欢乐和温馨。后来，我渐渐长大，奶奶更多了一些辛苦，她总是无怨无悔地默默付出。

想起了下雨天里，奶奶那倾斜的雨伞为我撑起一方晴空；想起了周末回家奶奶留给我的已悄悄变质生了斑点的芒果；想起了复习功课至深夜时隔壁奶奶房间伴读的灯光……

思绪像一缕青烟，载着我的思念和牵挂慢悠悠地飘向远方……

那些我眼中习以为常你却认为微不足道的点滴却满满的全是爱啊！

奶奶，我至亲至爱的奶奶，你感应到我的思念了吗？你一定要好好的！因为我还想延续那些和你在一起的专属于我的微幸福！

升格后的作文选了多则材料来表现奶奶的爱孙深情和“我”的幸福体验，做到了巧妙铺排，详略有致。文中写得最具体的是玩雪被抱走一事，“擀长”一事略微简单一些，两件事充满童趣，一则是表现奶奶对我照顾有加，一则是表现奶奶对我的期盼，都能让人体会到奶奶的爱孙心切。其次，略写了奶奶在生活上对我的照顾，对雨天撑伞、变质的芒果、陪读的灯光只是一笔带过。这样处理材料做到了点面结合，疏密相间。开篇和结尾上又相互照应，不仅让结构严谨，还强化了感情，毫不拖沓，也凸显了中心。

篇17：我的微幸福作文及作文升格巧指导

我的微幸福作文及作文升格巧指导

“喂？什么？好，我马上就来！”爸爸扔下电话后急匆匆地出门了。

我看到一脸严肃的妈妈，预感到有什么不好的事发生。

我问妈妈怎么回事？她说：“奶奶的病又犯了，挺严重的，爸爸去买氧气瓶了，等会儿来接你过去。”

我一听，心 “咯噔”一下，像被什么东西猛烈地撞击了一下，泪水瞬间模糊了我的视线，我默默地念叨着：“奶奶，您可一定要平安啊！”

我的脑海里又浮现了奶奶和蔼的音容笑貌，回想起和奶奶一起度过的幸福时光。

还有一件事我至今都觉得迷惑，那就是小时候，早晨奶奶叫我起床，我喜欢伸个懒腰，而在这时，奶奶总喜欢边搓我的腿，边对我说：“擀长，擀长，越擀越长！”我觉得这样真舒服啊！后来，我的个子真的像雨后的竹笋，一个劲地往上蹿，奶奶还说是她把我“擀长”的。

思绪像一缕青烟，慢慢地飘向远方，它载着我的思念和祝福……

“到了，下车！”爸爸的话打断了我的思绪。我连忙睁开双眼，才发现自己早已泪流满面。

我的微幸福

湖北省荆州市公安县玉湖初级中学玉荷文学社代敏

想起了下雨天里，奶奶那倾斜的雨伞为我撑起一方晴空；想起了周末回家奶奶留给我的已悄悄变质生了斑点的`芒果；想起了复习功课至深夜时隔壁奶奶房间伴读的灯光……

思绪像一缕青烟，载着我的思念和牵挂慢悠悠地飘向远方……

那些我眼中习以为常你却认为微不足道的点滴却满满的全是爱啊！

奶奶，我至亲至爱的奶奶，你感应到我的思念了吗？你一定要好好的！因为我还想延续那些和你在一起的专属于我的微幸福！

篇18：习作《祖辈的故事》升格指导与作文示例

习作《祖辈的故事》升格指导与作文示例

千古文章意为先――习作《祖辈的故事》升格指导与作文示例

作者/张红萍冯汝汉

习作原文

祖辈的故事

周珈珲

提起“祖辈”,让我不禁想起不久前读过的阎连科的《我与父辈》。这是一部以作家本人完全的自传和家族日常的坎坷描述的长篇散文，与其说是阎连科对他和他的父辈生活的一次最真实的讲述，倒不如说是他的伦理与精神的最真实的一次忏悔和歌颂。提起“祖辈”,不管是熟悉的，还是陌生的，祖辈的心中也藏着一团如火的真情。对别人痴情如火，对事业热情如火。他们的故事，如同久酿的女儿红，沁人肺腑；似深沉的香茗，满含真情。

爷爷去苏州，有位比爷爷大一点的人兜售茶叶，说是新炒的龙井。乍一看，挺像，亮鲜鲜的；可仔细一瞧，假的。爷爷看那老头，浑身上下缩成了一团。早春的时候了，他只穿着件单衣，哆哆嗦嗦，嘴里喃喃地说着什么。爷爷就买了几两，权当积德而已。

外婆是一个“冷血动物”,她经常说，该玩就玩的痛快、该学就要认真的学习。当我们犯错误、做错事的时候，她也会惩罚他们，而且还会骂我们。我知道，她这样做是为了我们的将来着想，有时骂得不是很好听，不过，我们都不计较她。

外公和同事到北京出差，在西单地铁里见着一个小男孩，八九岁光景，在柱子旁哭起来。一问才知道是丢了月票，身上又没钱。眼看下一列车要开了，他俩就拉着他跑到售票室买了张票，把小孩送上车。

前年在南京中山陵，我跟家人走散了，正急得汗珠泪珠一齐淌下的时候，一辆自行车停下，骑车的是一位老大爷，两鬓斑白，头发就像是一根根银丝抽搐的两腮，深凹的眼窝，刀刻般的皱纹，还有那双老朽的枯树根似的手。这位老人问明情况后，就把我送到金谷大厦，家里人都急得冒火了，一见我高兴极了。想感谢这位老人时，但已不见其踪影了。

祖辈那一代人经历过“三年饥荒”、“十年**”、“上山下乡”、“学工务农”……太多的曲折与打击，太多的无情和冷酷，使他们懂得人间真情所在。()有时他们的所作所为似乎很傻，然而却给人暖暖的感觉。

升格点拨

这篇习作用较生动的语言编织了“祖辈”的故事，角度尚新颖，材料较具体。但美中不足的是中心欠突出，读后不能很快触动读者的心弦。若将此文升格为一类文，建议围绕凸显文章主旨，着重从以下几个方面动一动“手术”:一是对那些与中心无关的材料，弃置不取，忍痛割爱，毫不吝惜。开篇用简洁的语言概括了《我与父辈》及自己的读后感，足见小作者读书之多，但就文章主旨来讲，此段横生枝节，离题太远。如果删去这些内容，开头直接切入题目，定好基调，那就体现开篇点题了。二是适当增补有助于突出中心的材料。原文选用外婆是个“冷血动物”的材料，扣题不紧，不能表现“如火的真情”这一主旨。升格时，建议补写一则能表现外婆真情如火的材料。三是根据表达中心的需要精心组织材料。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如云，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，惜墨如金。文末写“我”迷路遇好心老人这一材料选得好，但浓墨描写陌生老人的外貌，就进入了冲淡主旨的误区。其实对老人的外貌可略写，一笔带过即可。四是谋篇布局较老套，没有新鲜感，建议在结构上也要动点“手术”.

升格佳作

祖辈的故事

周珈珲

不管是熟悉的，还是陌生的，祖辈的心中都藏着一团如火的真情。对别人热情如火，对事业痴情如火。他们的故事，如同久酿的女儿红，沁人肺腑；也似深沉的香茗，饱含真情。

爷爷讲的故事：

“去年，在苏州，有位老人向我兜售茶叶，说是新炒的龙井。乍一看，挺像，亮鲜鲜的；可仔细一瞧，假的。我看那老头，浑身上下缩成了一团。早春的时候了，他只穿着件单衣，哆哆嗦嗦，嘴里喃喃地说着什么。我心一软，良心发现，就买了几两，权当积德而已。”

外婆讲的故事：

“今年春节前下了一场大雪，晚上突然停电，供电局又放假了，没办法，只好拨家政公司服务热线。没想到才一刻钟，电工就来了。这电工大概50多岁吧。矮个，挺憨的，穿着个灰色的棉袄，棉裤上湿了一大片，怕是路上摔了跤。他的动作十分麻利，把闸拆下来，捣了两下，换个保险丝就好了，他还热心肠地把其它地方都检查了一番。后来我给了20元，他摆手说只要10元，我说大雪天怪冷的'，不容易。最后还是收了10元。”

外公讲的故事：

“那年和同事到北京出差，在西单地铁里见着一个小男孩，八九岁光景，在柱子旁哭得抽抽泣泣的。一问才知道是丢了月票，身上又没钱。眼看下一列车要开了，我俩就拉着他跑到售票室买了张票，把他送上车。”

我讲的故事：

“前年在南京中山陵，我跟家人走散了，正急得汗珠泪珠一齐淌下的时候，一辆出租车停在我面前 ,一个老年人探出脑袋，问明情况后，就把我送到金谷大厦，家里人都急得冒火了，一见我高兴极了。想感谢这位老年司机时，但已不见其踪影了。”

祖辈那一代人经历过“三年饥荒”、“上山下乡”、“学工务农”、“十年**”……太多的曲折与打击，太多的无情和冷酷，使他们懂得人间真情所在。有时他们的所作所为似乎很傻，然而却给人暖暖的感觉。

真情，铸造了祖辈的脊梁！

升格启示

此次作文升格给我们启示最深的一点是：千古文章意为先。

写人叙事的文章质量高低、价值大小，往往取决于中心是否突出、深刻。而中心是否突出、深刻，常常同作者会不会开掘有关。一般来说，开掘主题的方法有两种：一种纵向开掘，另一种在横向联系中开掘。升格文就是在横向联系中，紧扣“祖辈”选择题材，用“爷爷”、“外婆”、“外公”讲的故事，与“我”的故事进行对比映衬，表达出“真情，铸造了祖辈的脊梁”这一主题。

写人叙事突出中心，构思时必须绕“套”而行，努力寻求谋篇布局的新路子。或段落排比――语段整饬；或小段剪辑――文段小巧轻灵；或反复穿插――思路清楚明晰；或散点铺排――结构和谐飘逸等。譬如升格文避开了陈旧的套路，用“××讲的故事”巧妙链接了四个方面的材料，条理清晰，自然连贯，推动了情节发展，有助于进一步突出“真情”这一主旨。

写人叙事突出中心，还要运用多种手法，多渠道地巧妙地凸现主旨。这里介绍几种常用的方法：一是反复扣题。或在标题中嵌入主题词，或在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。譬如升格文中“真情”这一主题词频繁出现，一方面增加了“真情”对读者的刺激量，另一方面也增加了文字语言的主题含量。二是多用对比。口技人表演高超而道具却那样简单，范进中举前后判若两人，孔乙己穿着长衫却站着喝酒，变色龙奥楚篾洛夫断案出尔反尔等等，这些对比使文章的主题得以充分的彰显。升格文用“爷爷”、“外婆”、“外公”讲的故事，与“我”的故事进行对比映衬，更好地凸现了文章的中心思想。三是巧用细节。写人记事，精彩的细节描写可以推动故事情节的发展，进而突出、深化文章的中心思想，给读者留下深刻的印象。譬如升格文详略有致，当详处敢于放手写，细致刻画，铺陈发挥；当略处舍得割弃，去掉了可有可无的话。四是卒章显志。在文章的关键处，譬如结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。升格文《祖辈的故事》结尾增补了“真情，铸造了祖辈的脊梁”一句，启人深思的同时，升华了文章主旨。

另外，侧重写人和侧重记事的作文，在突出中心的途径上稍有不同。侧重写人的文章，重点是要刻画人物的思想性格与品德精神，表现人物丰富的内心世界，主要通过人物描写、细节描写等方法突出中心；而侧重记事的作文，重点要放在表现事情的社会价值与意义以及歌颂新气象等方面，故在动笔时，要紧紧围绕中心，凡是与中心无关的内容，毫不吝惜地删去。

篇19：作文“成长中让我长大的那句话”升格指导

怎样写好让自己长大的那句话――作文“成长中让我长大的那句话”升格指导

湖北省枣阳市熊集中学秦雄

拟题

成长，一段漫长而又短暂的岁月，而往往就不经意间的那一句话，就这样深深地改变着我们……

篇20：作文“成长中让我长大的那句话”升格指导

原文

进入这个奥赛126班，最初的欣喜与信心很快消失殆尽。

据说所考入的这个班级，是全市尖儿的集中地，配有全校最好的老师，最好的教室，最好的寝室。按校长在分班后第一节课动员会上的说法：这个班就是要培养出类拔萃的学生，培养能全力冲击全市高分层的学生！

看着这五十多号的各样面孔，我信心满满。我在给爸爸的电话里说，我以全市第二十名的成绩进入这个重点班，一定更加努力，力争进入前十名。

进了这个班才晓得，要想在这个集体里生存下去，好难。有同学记忆力好强，有做数学题特厉害的数学“天才”，特别在开展活动的时候，好多同学能演奏乐曲表演精彩的节目。班上还有会用利英语与老外对话的，有竞选班干而演讲特好的，有现已把全年数学学玩了的……而我一个来自农村的孩子，什么都不会。这一切，让我感到自卑，感到恐惧。

第一次月考，果然成绩下降到三十多名。我苦恼之极，老师说按成绩选位子，我原想坐的座位被一个胖胖的男生坐了，我想不通。后来才知道这胖子原来是校长的公子。还有几个成绩不好的坐在前面中间位子，据说都有着很大的后台，家长们还送了老班不少礼品。唉，想想自己父母，总天脸朝黄土背朝天。

这天回到家，我郁闷得要命。奶奶正忙着清点才买回的小鸡，妈妈正戴着斗笠在门前那棵老楝树下点种丝瓜，爸爸在旁边的水塘不知忙着什么。而前面的公路上，是来来往往在雨中匆匆的行人。我又想起到这个班级的种种烦恼来，眼泪差点下来了。爸爸回来了，问明了情况，他对我说：“孩子，才进入这样的班，全是优秀的孩子，你有这样的感受是正常的。你只有向别人学，与别人比，比别人付出的多，才能赶上并战胜别人！”

我不禁一怔：难道不是吗，正在爸爸的这些话让她猛地醒过来！是的，到了新环境，有了新对手，有了新挑战，自己怎能泄气呢？只有比别人付出得多，向别人学，才能最终战胜他们，爸爸的话说得多好啊！

从此，我记住了爸爸的话！每天拿着老班交给的钥匙最早进入教室；中午同学在那片杉林里弹吉它的时候，我抱着那本厚厚的疯狂英语投入地读着；晚上下了自习，我还要把那本心爱的翻得有些发黄的《红楼梦》翻上几页。遇有不懂的数学题，主向老师请教，还向数学“天才”请教。我学习非常投入，牢记着父亲的话语。

时间过得真快，初夏的时候，我的一篇作文发表在一家著名的中学生杂志上，这是我的特长，我也终于为我的特长而骄傲。本来并不笨，加之勤奋，我的英语、数学成绩也提高得很快。期末考试我得了第一名，胸前挂着红花，笑得多灿烂啊。

新的一天到来了，我的脸上泛着坚毅的光。我知道，我长大了，她牢记着父亲的话语，为自己撑一把伞！

（题目要精警、形象，要给人以力量。此题目较空泛，不妨把全文关键的主旨句“为自己撑起一把伞”用着标题。

颖子此段文字结尾处我们不妨添上一句：“我们挥舞着拳头，并且仿佛听到彼此握拳的咔吧声。”多一些这样形象描绘的细节，文章人物形象更鲜明，故事也更有生趣。

进入这个奥赛班自己“最初的欣喜与信心”是怎样“很快消失殆尽”的，自己又是怎样“自卑”和“恐惧”的，此段文字应回答这一问题，并且要用具体、生动的细节事例来诠释。

这段文字有些拖沓，没有用精练的文字把促使“我”猛醒的语句写出来。如结尾处结合路上行人雨中匆匆的情状，把爸爸的话这样改一下：瞧着路上奔跑的行人若有所思地说：“孩子，你看，那有雨伞的人可以慢慢走，那没有伞的人需要努力奔跑，你就是那没有雨伞的人啊……” 这样文章主旨一下子就出来了，文字也精警、有力度。

自己勤奋所出的成果，应用生动鲜活的语言一一摹写出来，与前文同学的“优秀”相比照，从而突出主题。此段文字我们不妨改为：时间过得真快，秋风扫落叶的时候，我的《难谢葬花吟》发表在一家著名的中学生杂志上，姚小夭竟红着眼睛蹩过来拍我的肩：“才女，你的这篇文章真是感人哦……”元旦英语口语晚会，英语老师却破天荒把我推上舞台，我精彩的表演征服了班上的“老外”同学。临近期考的那次调位，我被安排在许多同学梦寐以求的中间位置，而旁边是校长的那位胖胖的公子。理所当然的，期末考试后我胸前挂着红花的照片排在了光荣榜左边最上面的位置。

结尾缺乏力度，稍有些拘谨。）

升格指津

原文没有写好让自己“长大”的那句话，主要存在以下三个方面问题：一是促使长大的由头是父亲的话，但文章写得较拖沓，语言不够凝练，应浓缩为精警的语言，能够给读者深刻的启迪。二是写“长大”，思想的转变诉之于行动，怎样长大了、从哪些地方可以看出来，文章有些含糊不生动。三是“长大”前的成长过程叙写空乏，没有很好地为“长大”蓄势，所以“长大”这个高潮点缺乏爆发力。

升格佳作

为自己撑起一把伞

湖北省枣阳市熊集中学颖子

进入这个奥赛126班，最初的欣喜与信心很快消失殆尽。

据说所考入的这个班级，是全市尖儿的集中地，配有全校最好的老师，最好的教室，最好的寝室。按校长在分班后第一节课动员会上的说法：这个班就是要培养出类拔萃的学生，培养能全力冲击全市高分层的学生！我们挥舞着拳头，并且仿佛听到彼此握拳的咔吧声。

看着这五十多号的各样面孔，我信心满满。在给爸爸的电话里说，我以全市第二十名的成绩进入这个重点班，一定更加努力，力争进入前十名。

进了这个班才晓得，要想在这个集体里生存下去，是一件多么不容易的事情。那些其貌不扬的同学，成绩却好得出奇！一篇长长的文言文还读不到两三分钟，竟然滔滔不绝背个乱熟；一道难题，还没有看出个头绪，竟在黑板上有条不紊地板书个透彻……真是妈生得好啊！特别在开展活动的时候，姚小夭她们会抱着一把吉它，酷酷地坐在麦克风前，那“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”的声音便会从她那好看的小嘴中唱出，那小样比电视里那个成方圆好看多了！再譬如班上一个叫吴尔克思的高个子男生，弹着一首似乎叫什么《踏古》的琵琶，一下子让她入了定，仿佛跟着美妙的弦乐踏上那条亘古的驿道，走进神秘的童话世界去找寻觅那英俊快乐的王子。还有会用流利英语与老外对话的，有竞选班干而演讲神似那奥巴马的，有现已把全年数学学玩的……而我，――来自农村的孩子，什么都不会。这一切，让我感到这片天地的神奇，同时也让我感到自卑，感到恐惧。

第一次月考，果然成绩下降到三十多名。我苦恼之极，老师说按成绩选位子，原想坐的.座位被一个胖胖的男生坐了，我想不通。后来才知道这胖子原来是校长的公子。还有几个成绩并不好却坐在前面中间位子，据说都有着很大的后台，家长们还送了老班不少礼品。唉，想想自己父母，总天脸朝黄土背朝天。

这天回到家，我郁闷得要命，一如窗外正疯下着的大雨。爸爸不知什么时候站在身边，瞧着路上奔跑的行人若有所思地说：“孩子，你看，那有雨伞的人可以慢慢走，那没有伞的人需要努力奔跑，你就是那没有雨伞的人啊……”

她不禁一怔：我是一个没有雨伞的人？难道不是吗，正在这近乎冷酷的天空下淋雨呢！没有雨伞，我必须得努力奔跑啊，这样才能求得机会，才不会被淋雨！

从此，我记住了父亲的话，――我是一个没有雨伞的人！每天我拿着老班交给的钥匙最早进入教室；中午姚小夭她们在那片杉林里弹吉它的时候，我抱着那本厚厚的疯狂英语投入地读着；晚上下了自习，我还要把那本心爱的翻得有些发黄的《红楼梦》翻上几页……

时间过得真快，秋风扫落叶的时候，我的《难谢葬花吟》发表在一家著名的中学生杂志上，姚小夭竟红着眼睛蹩过来拍她的肩：“才女，你的这篇文章真是感人哦……”元旦英语口语晚会，英语老师却破天荒把我推上舞台，我的表演征服了班上的“老外”同学。临近期考的那次调位，我被安排在许多同学梦寐以求的中间位置，而旁边是校长的那位胖胖的公子。理所当然的，期末考试后我胸前挂着红花的照片贴在了光荣榜左边最上面的位置。

校园那棵老白杨透过春天新一轮太阳，我脸上泛着坚毅的光。我知道，我的心中已撑起一把心伞，那就是爸爸的话：

一个没有雨伞的人，必须努力奔跑！

简评

“为自己撑一把伞”，撑起努力、勤奋、从容面对困难挫折的伞，也就撑起了风雨中必将拥有的一片美好蓝天。正是父亲这句话的启迪，那一瞬间“我”长大了，“我”不再自卑和焦躁，奋斗让自己的优秀得到展示。文章前面部分是自己进入这个奥赛班的烦躁与不适，为父亲这句话的到来做由头和铺垫；后面部分是自己的改变，即“长大”，全文就这样构成一个完整的“长大”链条，讲述一个成长故事，给人以教育与启迪。

篇21：绘画出你色彩斑斓的生命颜色--话题作文颜色写作指导与升格例析a href

绘画出你色彩斑斓的生命颜色--话题作文颜色写作指导与升格例析a href=/friend/list.php(教师中心专稿)/a

许昆安徽省涡阳一中

【话题设计】

赤橙黄绿蓝靛紫，是彩虹的颜色；桃红柳绿花儿笑，是春天的颜色；大树苍翠又葱绿，是夏天的颜色；金黄遍地秋收望，是秋天的颜色；皑皑白雪铺满地，是冬天的颜色。颜色是季节的服饰，是生命的体现。颜色也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。请以“颜色”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

【思路点拨】

这是一个比较宽泛的话题作文。这里的“颜色”既可指自然界的各种各样的颜色，也可指人类生活中的各种各样的颜色。话题材料也明确的告诉我们这一点，因此，我们写作时，可由此引申开去。对于这个独词型且范围比较宽泛的话题可以采用“化大为小”“化虚为实”的写法。具体操作时，可用“补充法”，在其前面补出省略的定语。只要补出了定语，作文思路也就打开了。如“大自然的颜色”“生命的颜色”“青春的颜色”“心灵的颜色”“人生的颜色”“生活的颜色”“涂抹心灵的颜色”等，这些颜色是五彩缤纷的。如写“生命的颜色”，不能只写表层的颜色，因为每个生命的载体，都牢牢地打上了其思想的烙印。故而，写作时的立意，既要顾及生命表层的颜色，更要“透视”其深层次的颜色。中心词“颜色”亦实亦虚，更侧重于虚；修饰语“生命”对话题内容的范围作了限定；就是在这样的范围内，写作的空间仍是广阔得很。写作时，要尽量展开想象的翅膀，探寻生命的存在并描绘其富有个性的颜色。

【病文亮相1】

青春的颜色

安徽涡阳一中高三理（3）班李鑫

（开头缺少引入，来得突兀。青春的颜色是什么？没有点题，且与结尾部分不相呼应。）

我最喜欢的颜色是棕黄的上面加上一点黄，似奋斗不止的鼓励。我们为梦想奋斗，当然在生命的长河中会时而泛起点点碧波，青春之歌也会偶尔跳起几串不和谐的音符。但我们相信生命的长河永无止境，青春的之歌永远嘹亮。失败时一句从头再来，成功时一句再接再厉。你会发现青春竟如此的洒脱！因为我们对未来充满希望，黄色让我们记得，心有多大，舞台就有多大。（“黄色”怎能表现出宽大。与“心有多大，舞台就有多大。”相照应吗？不如改为“蓝色”）

我最喜欢的颜色是鲜红的上面加上一点红，代表着热情奔放。我们为梦想前进，我们要时刻记得我们的责任。你我要用行动向父母证明我们的肩膀不再秩嫩，我们可以承担自己的责任。我们一定可以为家庭撑起一片蓝天。（内容单薄，表意不明，思想格调不高。缺乏总结句，使上下段结构不够一致。）

我最喜欢的颜色是碧绿的上面加上一点绿，展示着青春的活力。在青春的花季，我们为快乐而努力。在青春道路的两旁，我们把爱放在左，把辛勤放在右。随时播种，随时播种，随时开花。我们把爱放在生命之道点缀得花香弥漫，我们相信在青春之路上，即使踏着荆棘，仍不觉痛苦，有泪可落，但绝不是悲凉。因为我们拥有青春，我们为快乐而努力，为幸福而奋斗。（缺乏总结句，使上下段结构不够一致。）

我喜欢的颜色是洁白的上面加上一点白，洁白代表人生的纯洁。在青春的花季，我们用美丽去映亮生活的暗淡，就像用美丽的绣花针去弥补嫁衣上的破痕。我们要做生命美丽的新娘，要用心去编制我们未来的美好蓝图。（同上缺乏总结句，使上下段结构不够一致。）

青春的色彩，明亮耀眼。在青春这条明媚而略带渺茫的道路上。总少不了风吹雨打，总绕不过各种弯路和挫折。总是难以避免失败和痛疼的侵袭。我们往往容易在这样的时刻放弃了对困苦的忍耐，放弃了对远方的追逐。也最终放弃了仅存的希望。这时当我们看见生命的色彩，心灵深处腾出一片空间。来永久存放我们的梦想。我们相信，风雨过后，乃会发出绚烂多彩的彩虹来慰藉我们曾经的累累伤痕，来慰藉那些坚强的永不破灭的梦。

【病因剖析】写文章，要有完整的结构。因为结构是文章的框架，是文章内容的组合构造，是文章的思路外观。结构完整，就是要求作文的思路展开有序严密，用清晰的思路，合理的层次，严密的照应，完整的段落，巧妙的过渡组织安排写作的内容，使文章形成一个完美统一的整体。一般说来，要做到结构完整必须做到如下几个方面：1要有头有尾，前后照应。开头和结尾是文章的关键所在，有头有尾是文章结构完整的基本体现。没有合理的开头，或者有头无尾都是结构不完整的具体体现。因此，我们要使文章结构完整，必须做到有头有尾。2要胸有程式，思路清晰。写文章，动笔之前要有总体的构思，清晰的思路。这种思路来源于平时我们学习名家的典范之作，从他们那里悟到文章的结构模式，做到胸有程式。一般说来，写人的记叙文基本结构形式：入题（从外貌、语言、环境等方面入题）＋铺叙（反映人物性格的事件，叙述要详略得当）＋高潮＋点题（用点睛的议论、抒情句作结）；写事的记叙文基本结构形式：入题（由事入题）＋事件的发生（清楚明白）＋事件的发展（生动曲折）＋事件的高潮（感人肺腑）＋事件的结局（启人深思）。议论文结构模式：开篇破题＋分析论证＋结题收篇。3要衔接巧妙，过渡自然。过渡是上下文之间的衔接转换。可利用一定的词语或相应的句式巧妙连接使篇章前后连贯，脉络分明。一般说来，语意的转换过渡，可使用过渡词如“同样”“然而”“当然”“因此”“总之”等。遇到意思转折比较大的段落之间，可用较小的过渡的句或过渡段。这篇文章的硬伤就是在结构上有毛病。前后不照应，缺乏总起句，总结句，过渡句。缺乏全盘意识。因此我们可以从这些方面入手，把它升格为一篇较优秀的作文。

【升格佳作1】

青春的颜色

安徽涡阳一中高三理（3）班李鑫

青春，是一个寻梦的过程。我们在青春的生命中，总是充满五彩斑斓的梦境。（紧扣标题，表意明确）这些青春斑斓的色彩仿佛是暗夜中的灯火。即使不能带来温暖，但也足够带给我们无限的希望。（增加开头，点明标题，引入下文。同时也照应下文，与结尾相呼应。即我们平时所说的结构上要严谨，要有头有尾。）

我最喜欢的颜色是蓝色的上面加上一点蓝，似奋斗不止的鼓励。我们为梦想奋斗，当然在生命的长河中会时而泛起点点碧波，青春之歌也会偶尔跳起几串不和谐的音符。但我们相信生命的长河永无止境，青春的之歌永远嘹亮。失败时一句从头再来，成功时一句再接再厉。你会发现青春竟如此的洒脱！因为我们对未来充满希望。蓝色让我们记得，心有多大，舞台就有多大。（把“黄色”改为“蓝色”，因为蓝色是大海的颜色，大海宽阔，与“心有多大，舞台就有多大”相照应）

我最喜欢的颜色是鲜红的上面加上一点红，红色代表着热情奔放。我们为梦想前进，我们要时刻记得天安门前国旗的颜色，我们要时刻牢记我们的责任。你我要用行动向父母证明我们的肩膀不再秩嫩，向祖国宣誓我们不再脆弱。我们可以承担自己的责任。我们可以接下革命的红旗。我们一定可以为家庭撑起一片蓝天，为祖国爆发生命的能量。红色，让我们记得，责任应该如此重大。（增加天安门前国旗的颜色，表意更明确，内涵也深刻，升华了梦想的意义。）

我最喜欢的颜色是碧绿的上面加上一点绿，充分展示青春的活力。在青春的花季里，我们为快乐而努力。在青春道路的两旁，我们把爱放在左，把辛勤放在右。随时播种，随时开花。我们把爱放在生命之道点缀得花香弥漫，我们相信在青春之路上，即使踏着荆棘，仍不觉痛苦，有泪可落，但绝不是悲凉。因为我们拥有青春，我们为快乐而努力，为幸福而奋斗。绿，让我们记得，生命应该如此鲜艳。（用总结句，巧妙点题，并与前段结构一致。）

我喜欢的颜色是洁白的上面加上一点白，洁白代表人生的纯洁。在青春的花季，我们用美丽去映亮生活的暗淡，就像用美丽的绣花针去弥补嫁衣上的破痕。我们要做生命美丽的新娘，要用心去编制我们未来的美好蓝图。白色，告诉我们，生命无所谓失败，因为我们为洁白无悔的青春豪迈。（用总结句，巧妙点题，并与前段结构一致。）

青春的色彩，明亮耀眼。在青春这条明媚而略带渺茫的道路上。总少不了风吹雨打，总绕不过各种弯路和挫折。总是难以避免失败和痛疼的侵袭。我们往往容易在这样的时刻放弃了对困苦的忍耐，放弃了对远方的追逐。也最终放弃了仅存的希望。这时当我们看见生命的色彩，心灵深处腾出一片空间。来永久存放我们的梦想。我们相信，风雨过后，乃里会发出绚烂多彩的彩虹来慰藉我们曾经的累累伤痕，来慰藉那些坚强的永不破灭的梦。（总结点题，照应开头，首尾呼应，结构严谨。）

【升格评点】升格文，增加了开头，形成首尾圆和的结构形式，增加总结句点明了中心，增加了过渡句，使文章衔接自然，过渡巧妙。再加上其文立意深刻，语言流畅，富有文采，便成为一篇完美的佳作。

【病文亮相2】

生命的底色

安徽涡阳一中高三理（3）班李鑫

树的枝桠上刚刚露出的嫩叶，显出一片嫩绿，那是春的颜色；枝繁叶茂的大树，展示一片浓绿，那时夏的颜色；秋风中拂动的枯草是一片枯黄，那是秋的颜色；寒风中飘舞的雪花，洁白明亮，那是冬的颜色。每个人也都有自己生命的底色。（缺乏过渡，也没有点明主旨。）

有人说初生的生命就是一长白纸，需要他或她给自己的生命着色。生命就如是张自己用一生去描绘的画卷，不管你的画风如何，你都需要一个底色，它成为你生命中的基色，也将是你生命中最重要的颜色。（缺少总结句，过渡句，对下文的引入不自然。）

在众多颜色有人选择红色。于是他们的一生总是如一团熊熊燃烧的烈火，始终充满着激情。毕加索60岁开始学习陶工，居里夫人直到临死前仍没有放弃对科学的探索，霍金仅剩下几个可以自由移动的手指，仍在不断向宇宙的奥秘进行着科学的探测。他选择了红色，红色照亮了他们的人生，他们不断奋进，保持如火的激情，最终，拥有了非凡的人生。（本段举例说理时用的都是外国人的例子，没有中国人的例子，增加中国人的例子，用中外例子说理，增强文章的说服力，更能令人信服。）

相比红色，绿色成了更多人的宠儿。（若能重点诠释一下绿色为什么能成为更多人的宠儿，诠释了绿色的意义，为后面的举例作铺垫，就会使后面的例子的出现不至于突兀。）给生命以绿色，是生活永远充满希望。年轻的史铁生以绿色，使生活永远充满希望。年轻的史铁生在突然丧失双腿的情况下，他拒绝了灰色的生命，给生命的画板涂上了浓浓的绿意，使他的生命充满生机，他于是明白了“死亡是无论多么匆忙都不会错过的约会”，于是，他学会“试试活着”。无论是过去还是现在，总是有许多许多坚强的生命，他们在生命的绿色中走出困境，走向成功。（把该句前移到“给生命以绿色，使生活永远充满希望”后，作总起句，再举例说理会更好）。

（缺少反面分析）没有生命底色的人，往往容易被迷惑。生活犹如包含众色的大染缸，没有生命的底色，一切都只能随着生活不断地变化着颜色，更多的时候，我们会失去自我。

给生命以鲜亮的底色，生活中保持自己的本色，用多彩的画笔在生命的画板上细细描摹，定能绘出生命的奇色。

【病因剖析】这篇文章总体上讲是篇立意深刻，不是停留在表象，而是透过表层挖掘本质的优秀作文。语言流畅，起承转合很自然。但文章也有不足的方面。比如材料不够丰富，不会从多角度的分析思考问题。只要在这几个方面的充实一下内容，会成为一篇优秀的作文。否则，扣分会很多。因为高考大纲中的《作文等级评分标准》将“材料丰富”列为发展等级中的第二项。所谓“材料丰富”，是指材料种类或数量大，是基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。然而，高考作文中存在的一个普遍问题是内容单薄，或空空洞洞无材料，或东拉西扯凑字数。其主要原因是平时缺少甚至没有积累。不会多角度的分析说理。这就要求考生平时做个有心人，有意积累一定数量的写作素材，学会多角度的分析使用材料。具体可从一下几步走：

第一，要善于提取平时积累的材料。高考作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几个方面的内容，在考场上要善于提取平时阅读学习积累的这些材料。

第二，要学会多角度的思考问题。最简单的可先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从结构、功能、过程的角度分层思考。还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。

第三，在立意时，要根据立意对腹中材料的进行一番粗线条的选择，选择符合立意要求的材料。具体表达时，要根据对材料与立意的关系进行精细的选择，尽可能使用多方面的材料。

这篇文章就是缺乏多角度的思考问题。没有多方面的选用材料。如文章的第三段说理时，用的都是外国人的例子，没有中国人的例子，可在其后增加中国人的例子，用中外的例子说理，增强文章的说服力，更能令人信服。如在文章的第四段，可采用先分析为什么，或这样有什么好处，再举例说理，这样会更有说服力。比如文中增加了“绿色是一种独立的品格，它不趋同，不媚俗，它拥有挑战的血性，叛逆的气质，它拥有自己独特的思想，毫无喧哗的演绎着生命；绿色是一种精神，有了它，生命就有了尊严，有了价值。有了它，生命就摧不垮，压不倒。追求不泯，意志不衰；绿色是一种力量，它能使生命放飞思想，冲破艰难的包围，找到自己的轨迹，绿色是成功的推动力”一段排比句，不仅增加了文采，更重要的是诠释了绿色的意义，为后面的'举例作铺垫，使后面的例子的出现不至于突兀。同时在文章的第四段后面，加上反面材料“还有人选择其他颜色，但也有些人没有生命的底色。有些人选择生命的灰色，他的生命因此变得暗淡而缺少亮色。生命并非拒绝灰色，但生命不应该以灰色做底色，这样生命往往缺少生活的乐趣，总是在悲哀的活着。”前面从正面肯定了红色绿色的激情活力，这里从反面否定人生不应该用灰色做底色，使论述全面严密。

【升格佳作2】

生命的底色

安徽涡阳一中高三理（3）班李鑫

树的枝桠上刚刚露出的嫩叶，显出一片嫩绿，那是春的颜色；枝繁叶茂的大树，展示一片浓绿，那时夏的颜色；秋风中拂动的枯草是一片枯黄，那是秋的颜色；寒风中飘舞的雪花，洁白明亮，那是冬的颜色。四季各有自己的颜色，每个人也都有自己生命的底色，我们要学会给生命以鲜亮的底色。（排比起兴，巧妙引入话题，点明话题内涵，并向纵身方向发展，立意新颖深刻。）

有人说初生的生命就是一长白纸，需要他或她给自己的生命着色。生命就如是张自己用一生去描绘的画卷，不管你的画风如何，你都需要一个底色，它成为你生命中的基色，也将是你生命中最重要的颜色。不同的人，拥有不同的人生，往往也有着不同的生命底色。（围绕话题，阐释立意，巧妙引入下文的例证，过渡巧妙自然。）

在众多颜色有人选择红色。于是他们的一生总是如一团熊熊燃烧的烈火，始终充满着激情。毕加索60岁开始学习陶工，居里夫人直到临死前仍没有放弃对科学的探索，霍金用仅剩下几个可以自由移动的手指，仍在不断地向宇宙的奥秘进行着科学的探索。他选择了红色，红色照亮了他们的人生，他们不断奋进，保持如火的激情，最终，拥有了非凡的人生。文天祥的一生也是如此。红的是血，红的是心。国破家虽在，兵乱人未安。他宁愿在惶恐滩头说惶恐也，不要高官厚禄；他宁愿在零丁洋里叹零丁，也不要荣华富贵！他用对生命的激情，对国家的忠诚赤心，谱写了一曲“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的生命赞歌。（本段举例说理时用的都是外国人的例子，没有中国人的例子，增加文天祥的例子，用中外的例子说理，增强文章的说服力，更能令人信服。）

相比红色，绿色成了更多人的宠儿。绿色是一种独立的品格，它不趋同，不媚俗，它拥有挑战的血性，叛逆的气质，它拥有自己独特的思想，豪无喧哗的演绎着生命；绿色是一种精神，有了它，生命就有了尊严，有了价值。有了它，生命就摧不垮，压不倒。追求不泯，意志不衰；绿色是一种力量，它能使生命放飞思想，冲破艰难的包围，找到自己的轨迹，绿色是成功的推动力。（增加这段排比句，不仅增加了文采，更重要的是诠释了绿色的意义，为后面的举例作铺垫，使后面的例子的出现不至于突兀。）给生命以绿色，使生活永远充满希望。无论是过去还是现在，总是有许多许多坚强的生命，他们在生命的绿色中走出困境，走向成功。（把这句从后面调到前面，作总起句更合适。）年轻的史铁生以绿色，使生活永远充满希望。史铁生在突然丧失双腿的情况下，他拒绝了灰色的生命，给生命的画板涂上了浓浓的绿意，使他的生命充满生机，于是他明白了“死亡是无论多么匆忙都不会错过的约会”，于是他也学会“试试活着”，成为当代著名的作家。

还有人选择其他颜色，但也有些人没有生命的底色。有些人选择生命的灰色，他的生命因此变得暗淡而缺少亮色。生命并非拒绝灰色，但生命不应该以灰色做底色，这样生命往往缺少生活的乐趣，总是在悲哀的活着。（前面从正面肯定了红色绿色的激情活力，增加该段，从反面否定人生不应该用灰色做底色，使论述全面严密。）

没有生命底色的人，往往容易被迷惑。生活犹如包含众色的大染缸，没有生命的底色，一切都只能随着生活不断地变化着颜色，更多的时候，我们会失去自我。

给生命以鲜亮的底色，生活中保持自己的本色，用多彩的画笔在生命的画板上细细描摹，定能绘出生命的奇色。（总结点题，升华主题，照应开头。）

【升格评点】这篇文章本来就是一篇立意深刻，语言流畅，富有文采的作文。经过修改后，增加了丰富的内容，并从正反两个方面分析说理，使文章说理深刻，论证严密。成为一篇上等佳作

【常见素材】

N种来自大自然的浪漫语言--颜色

（1）红色Red：红色是热烈、冲动、强有力的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。

橙色 Orange：橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。橙色稍稍混入黑色或白色，会变成一种稳重、含蓄又明快的暖色，但混入较多的黑色，就成为一种烧焦的色；橙色中加入较多的白色会带来一种甜腻的感觉。

黄色 Yellow：黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金色的光芒，有象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。在工业用色上，黄色常用来警告危险或提醒注意，如交通标志上的黄灯，工程用的大型机器，学生用雨衣，雨鞋等，都使用黄色。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡淡的粉红色也可以像少女一样将黄色这骄傲的王子征服。黄色与绿色相配，显得很有朝气，有活力；黄色与蓝色相配，显得美丽、清新；淡黄色与深黄色相配显得最为高雅。

淡黄色几乎能与所有的颜色相配，但如果要醒目，不能放在其它的浅色上，尤其是白色，因为它将是你什么也看不见。深黄色一般不能与深红色及深紫色相配，也不适合与黑色相配，因为它会使人感到晦涩和垃圾箱的感觉。

绿色 Green ：绿色中渗入黄色为黄绿色，它单纯、年轻；绿色中渗入蓝色为蓝绿色，它清秀、豁达。含灰的绿色，仍是一种宁静、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨雾中的田野。深绿色和浅绿色相配有一种和谐、安宁的感觉；绿色与白色相配，显得很年轻；浅绿色与黑色相配，显得美丽、大方。绿色与浅红色相配，象征着春天的到来。但深绿色一般不与深红色及紫红色相配，那样会有杂乱、不洁之感。

蓝色 Blu：蓝色是博大的色彩，天空和大海这辽阔的景色都呈蔚蓝色。蓝色是永恒的象征，它是最冷的色彩。纯净的蓝色表现出一种美丽、文静、理智、安祥与洁净。由于蓝色沉稳的特性，具有理智，准确的意象。

紫色 purple ：用紫色表现孤独与献身，用紫红色表现神圣的爱与精神的统辖领域，这就是紫色带来的表现价值。紫色处于冷暖之间游离不定的状态，加上它的低明度性质，构成了这一色彩心理上的消极感。与黄色不同，紫色不能容纳许多色彩，但它可以容纳许多淡化的层次，一个暗的纯紫色只要加入少量的白色，就会成为一种十分优美、柔和的色彩。随着白色的不断加入，产生出许多层次的淡紫色，而每一层次的淡紫色，都显得那样柔美、动人。

褐色 brown ：褐色通常用来表现原始材料的质感，如麻，木材，竹片，软木等，或用来传达某些饮品原料的色泽即味感，如咖啡，茶，麦类等，或强调格调古典优雅的企业或商品形象。

白色 white ：白色具有高级，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，纯白色会带给别人寒冷，严峻的感觉，所以在使用白色时，都会掺一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，苹果白，在生活用品，服饰用色上，白色是永远流行的主要色，可以和任何颜色作搭配。

黑色 Black ：黑色具有高贵，稳重，科技的意象，许多科技产品的用色，如电视，跑车，摄影机，音响，仪器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的庄严的意象，也常用在一些特殊场合的空间设计，生活用品和服饰设计大多利用黑色来塑造高贵的形象，也是一种永远流行的主要颜色，适合和许多色彩作搭配。

灰色 Gray ：灰色具有柔和，高雅的意象，而且属于中间性格，男女皆能接受，所以灰色也是永远流行的主要颜色，在许多的高科技产品，尤其是和金属材料有关的，几乎都采用灰色来传达高级，科技的形象，使用灰色时，大多利用不同的层次变化组合或他配其他色彩，才不会过单一，沉闷，而有呆板，僵硬的感觉。

（2）自然中的颜色代表：红色：激情性感；绿色：生命健康；紫色：高贵神秘；黑色：深沉；蓝色：洁净忧郁；橙色热情。

（3）生活中的颜色代表:绿色--稳重和舒适；蓝色--产生遐想；黄色--象征健康；橙色--代表活力；白色--感觉洁净；粉色--诠释温柔；红色--燃烧和热情；黑色--高贵并隐藏缺陷；灰色--随和。

篇22：文似看山不喜平，作文叙事需波澜――《门其实开着》作文指导升格

文似看山不喜平，作文叙事需波澜――《门其实开着》作文指导升格

■江苏省扬州教育学院附属中学语文组何伟

清代袁枚《随园诗话》中曾说“文似看山不喜平”，即写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。从阅读心理上来说，只有写出了事件的波澜才能达到引人人胜的效果。那么，如何才能做到文章一波三折，使得文章富有波澜呢？

1.巧设悬念，暗布疑阵。设悬有倒叙设悬、反差设悬种种方法，但都是把故事情节、人物命运推向关键时刻却故意岔开，不作交待，或说出一个奇怪现象却不露原因，把读者推向一个欲罢不忍、急切期待的心理状态中。设悬后一定要释悬，使文章有一个完整的形式美，也使读者的期待心理蓄势得到释放。如《项链》。

2.抑扬顿挫，波澜起伏。有欲扬先抑法和欲抑先扬法。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。

3.误会重重，波澜迭起。让误会一个叠加一个，使得故事曲折生动，引人人胜。

【失误原文】

门其实开着

■彭程

陈旧的木制院门发出了它特有的吱呀声，混合着年代的古朴韵味。轻轻推开故乡老屋子的院门，是那个记忆里再熟悉不过的简陋的小院。太阳打着呵欠，慵懒地向山脚下一步步挪去。余晖下，老房子那紧闭的木门刺痛着我的心。

小院里长满了杂草，篱笆旁一辆陈旧的木制手推车映入了眼帘。我缓缓蹲下身，轻轻抚摸着那沾满灰尘的把手，陷入了沉思。不必说小时候我和外公用它载年货时的欢颜，也不必说外公每天用它推我上学的关怀，更不必说那是我们全家唯一会使用的代步工具。过去的一幕幕，鲜明地铺陈在眼前，又怎能教我不感伤，教我不怀念？

抬起头，依旧是那紧闭的木门，每看一眼，它都有意无意地触痛着我的神经，仿佛在告诉我：门已锁，早已物是人非，昔日美好不再。泛黄的春联还残留在木门上，依稀可见几个字：岁岁平安。我踱步走近，小心翼翼地探着头，从门缝里屋内的一切：夕阳映照在斑驳的破墙，居久的屋内依然明朗，我似乎又闻到当年外婆酿的豆瓣酱的香味。过去生活的一幕幕，那般幸福，那般淳朴，都被这木门关在屋内，我触不到，我回不去。

我轻轻握住那上了绣的铁锁，早已潸然泪下。过去在这老屋子里简单淳朴的日子，是怎样的一种喜悦啊，过去的生活仿佛是一杯陈酿了上千年的美酒。望着杯中琥珀的酒汁，浓郁如蜜，芳香扑鼻。年复一年，岁月这样久，才酿得这般的佳品，那些堆积的想念，如果发酵，也会酿出这样的香醇吧，慢慢地，喉胃一线，又难过又好受，这种心酸的幸福感余留在齿间，似乎在告诉我：过去的还未过去。

脸上的泪水渐渐干了，我回过了思绪，似乎渐渐明白，即使生活在繁华的都市，再怀念儿时的生活和外公外婆，他们也不会回来，他们被这道上了锁的木门，搁在另一个遥远的地方。可曾经的美好记忆成为永恒，在我心里，过去的还未过去，儿时的记忆会伴我的一生。外公外婆，他们依旧活着，在我的心里。这老房子，是我梦的摇篮。

木门虽上了锁，可它其实一直开着。过去的种种美好，即使回不来，但这些幸福记忆，不也一直伴随着我吗？

点评

文章语句较为凝炼，但点题较少。文章平铺直叙，无转折，或者说起伏不大，不能做到一波三折。因此，在文章的层次上，还需要再添波澜。其次，文章细节描写较为成功，主要展示自我的心理变化；但是，有些语句的逻辑有问题，还需调整，使之能够精益求精。

【升格指导】

有些语句似乎游离在中心之外，好像是为凑字数而写。为了避免这个失误，建议在全文中多融入一些点题的句子。另外，在结构设计方面，仅仅是完整的结构是不够的，还需要一些技巧，比如过渡，设计曲折情节，这样才能使文章引人入胜。另外，作为一篇记叙文，不应该完全以叙事的口吻讲故事，应将一些平铺直叙的话设计成生动的情节，这样才能更好地吸引读者。【升格文】

门其实开着

■彭程

多年以后，再次回忆起我的外公外婆，我这才明白：阻隔在我们之间的那扇门，其实一直开着。

又一次回到故乡。推开院门，陈旧的木制门发出它特有的吱呀声，混合着久远的古朴韵味。一切还是记忆里那熟悉而简陋的小院子。太阳正打着呵欠，慵懒地向山脚下一步步挪去。在太阳的余晖下，看着这老房子紧闭的木门，它曾久久地刺痛着我的心。

院子里长满了杂草，一丛又一丛。()篱笆旁一辆陈旧的木制手推车映入我的眼帘，缓缓地蹲下身，轻轻地抚摸着那沾满灰尘的把手，我陷入了沉思，过去的一幕幕，鲜明地浮现在眼前：不必说小时候我和外公用它载年货时的欢声笑语，也不必说外公每天用它推我上学的关怀，更不必说那是我们全家唯一会使用的代步工具。而如今，又怎能教我不感伤，教我不怀念？

抬起头，那紧闭的`木门触痛着我的神经，泛黄的春联仍残留于木门，依稀可辨认几个字：岁岁平安。它仿佛在告诉我：门已锁，物是人非，昔日美好已不再。我走近，小心翼翼地探着头，从门缝里窥视屋里的一切：夕阳映照在斑驳的破墙，屋内依然明朗，我似乎又闻到当年外婆酿的豆瓣酱的香味。过去生活的一幕幕扑面而来，幸福、淳朴，但我触摸不到，一切都回不去了，永远地。

轻轻握住那上了绣的铁锁，我已泪眼朦胧。过去在这老屋子里简单淳朴的日子，是怎样的一种喜悦啊，它仿佛一杯陈酿了上千年的美酒。我这才晓得，思念一经沉淀，发酵，才能愈发酿制得这般佳品。望着杯中琥珀色酒汁，浓郁如蜜，芳香扑鼻。堆积的思念，慢慢地，从喉胃、至于心生，如一线，令人感慨，不禁潸然泪下。这种幸福感余留心间，似乎在告诉我：虽然物是人非，但过去的仍然留有痕迹，思念的门其实开着。

脸上的泪水渐渐风干了，我也拉回了思绪。我似乎渐渐明白：这老房子，是我梦的摇篮。儿时的生活，虽再也不会回来，他们被这道上了锁的木门，搁在另一个遥远的地方。但美好的记忆却会成为永恒，其实，过去的并未过去，儿时的记忆会陪伴我的一生。外公外婆，他们也依旧活在我的心里。

离开了小院，又一次将木门上了锁。我希望这些幸福的回忆，犹如思念的院门，其实一直开着，陪伴我的今生。

点评

升格后的文章语句凝炼，主题鲜明，可以见到文章处处点题。文章从“多年后的现在入手――再回忆从前――回到现实――展望将来”，富有变化之美，真正做到了一波三折。其次，升格后的文章前后照应，虚实结合，文段之间过渡、衔接，更为自然，符合逻辑。总之，是一篇较为优秀的升格文。

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