火眼金睛孙悟空小学作文
“三少爷”通过精心收集，向本站投稿了15篇火眼金睛孙悟空小学作文，以下是小编为大家整理后的火眼金睛孙悟空小学作文，希望能够帮助到大家。
篇1：火眼金睛孙悟空小学作文
火眼金睛孙悟空小学作文
《西游记》中孙悟空是我最崇拜的对象，有许多关于他的'故事。其中最令我崇拜的故事是《孙悟空三打白骨精》。白骨精太可恶了，竟然变成人的样子来骗唐僧。但孙悟空用他那火眼金金看出来了，他就毫不犹豫的用金箍棒打死白骨精。谁知道拿白骨精跑了，唐僧就给孙悟空念经紧箍咒对孙悟空，孙悟空头疼难忍，就编了个理由来哄，唐僧没办法只好吧孙悟空留了下来。谁知道拿白骨精又变成了老人的样子，说；‘我的孩子到哪去了。’孙悟空火眼金金一看就拿起金箍棒打老头，唐僧忙喊‘悟空，不要啊。’但是孙悟空把老头打死了。‘悟空，你......’孙悟空只好又编了个理由来，让唐僧没办法只好留了下来。最后一次他们来到了庙里看见了菩萨说，孙悟空火眼金睛一看说；‘不是菩萨吧，是妖怪吧。’拿起金箍棒打死了菩萨，菩萨变成了白骨精。但唐僧让悟空走了。
孙悟空太了不起了，我很崇拜孙悟空。
篇2：火眼金睛作文
一见到“火眼金睛”这个词，你一定会想到孙悟空吧！因为孙悟空就有火眼金睛，我们当然不会火眼金睛，但我们可以多学多看，眼睛就会越变越亮，现在我正在上作文课呢，老师就要在课上练就我们的火眼金睛。
老师把火眼金睛的游戏规则写在黑板上，第一项任务是挑豆子，老师让我们三人一组地来完成这项任务。老师拿出一袋袋豆子，给每一组都分上一袋。我和自己组的队员把豆子倒出来，我数黄豆，队长数绿豆和黑豆，另一个队员则数剩下的红豆和赤豆了。那些豆子可调皮了，总是用肥胖的身子在桌面上滚来滚去，数得我们手忙脚乱的，数完后，我们队长把豆子的名字以及数量都写在黑板上，但是，我们赤豆和黄豆数量写错了，因此输掉了这场比赛，我们只能眼巴巴地看着获胜的队伍从老师手里接过美味的`棒棒糖。
到了第二项任务了，第二项任务是学啄木鸟捉虫子，你听了一定会吓得跳起来，不用急，我们班的同学也是吓得一蹦而起。老师说：“我是要让你们在试卷中找出错别字，不是捉真正的虫子。”同学们听了才冷静下来。老师拿出一沓试卷，分别分给我们每一位同学，里面第一题是“找出下面一段话中的错别字，并改正”，第二题是“请修改有错别字的广告词”，我们组只找到了三处错误的地方，但老师说有六处错误的地方，别的小组也已经抢先找到了四处了，所以我们又输掉了比赛。
通过这节作文课，我明白了，要有孙悟空那样的火眼金睛可没那么容易，要多读，多看，多积累，眼睛才会越变越亮。我愉快地把这节课记录了下来！
篇3：火眼金睛400字_四年级作文_小学作文
在小学六年的学习生活中，我认识了不少老师，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之称的高老师。
高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。那双眼睛可以将你所有的心事看穿，在课堂上，任何人的一举一动都逃不过那双眼睛。因此，我们给老师的眼睛起了个有趣的绰号―“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小动作，老师发现后，并没有像其他老师那样大发雷霆，而是向我投来了严厉的目光。那目光包含着严厉，也包含着对我这种做法的失望。老师的那个眼神，我永远不会忘记。因此，在以后的学习中，我十分刻苦，我更加佩服高老师的“火眼金睛”。
高老师的那双眼睛是智慧的源泉，那双眼睛能看到你五脏六腑的秘密。当你在课堂上专心听讲时，那双眼睛便会向你投来满意的目光。如果你在课堂上做小动作，那双眼睛便会严厉的对你说：“专心听讲！”当你遇到困难时，那双眼睛便会鼓励你：“别怕，勇敢的面对困难吧！”当你发现老师讲课时声音嘶哑，你便会从布满血丝的眼睛中看出老师深夜在灯下备课的情景。
老师啊，您把全部的心血都用在了学生们的身上。您那颗金子般的心和那双会说话眼睛，将永远照亮同学们前进的道路。将永远鼓励同学们勇往直前。
篇4：火眼金睛400字_四年级作文_小学作文
我想发明一种能寻找丢失物品的机器人，它叫“火眼金睛”。
因为有时我在写作业时，笔盖什么的就会掉到地很不好找;有时妈妈在缝衣服，针又不小心掉到了床底下，半天也找不着;还有时爷爷想看报纸，老花镜又不知道躲到哪里去了，很是着急。所以在这个时候，我发明的“火眼睛睛”就派上用场了。
它有一个正方形的脑袋和一个长方形的身子，两只灵活的胳膊和一双粗壮的腿，而最突出的是他那一双又大又圆的眼睛。这双眼睛其实是一个微型探测仪，只要你输入指令，它的眼睛就会亮出一道红光，头开始慢慢地转动起来，光束随着头的转动，在一丝不苟地寻找丢失的物品。一旦发现目标，光束就变成了绿色，头立刻停止了转动。你就能轻而易举地找到任何物品。
可新问题又出现了:那夹在床缝里的东西咋办?不用怕，“火眼金金”的眼睛上有一层透视膜，即使被层层掩盖，也能轻松地一眼就发现那些隐藏在物体后面的东西。
从现在开始，我要搜集各种科学资料，发明出“火眼金金”，为人民提供服务。
篇5：小学作文： 妈妈的“火眼金睛”
小学作文： 妈妈的“火眼金睛”
我妈妈有一双很厉害的眼睛，我在私底下偷偷摸摸做什么事都会被她发现。因此，我就为妈妈取了一个“火眼金睛”的雅号。
也许你会问：“火眼金睛？这不是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空才有的吗？怎么会在你妈妈那？”你不信，就继续往下看吧！
一次，妈妈出去有事，让我在家里好好复习功课，不准玩电脑也不能看电视，我听了，很不开心，嘴里吃的巧克力也变得十分苦涩。妈妈一走，我就立刻飞奔到阳台上，看看妈妈到底走了没，还是在门边偷偷观察我又没有去复习功课。忽然，我看见了一个熟悉的背影从楼下走过。哈！是妈妈，耶！妈妈一走，我就将她的话当成耳边风了，我飞似的跑去电脑桌前，准备玩电脑，可是，我遇到了一个困难——怎么将电脑布拿下来，拿下来的话又会被妈妈发现。可我灵机一动，就想出了应付妈妈的办法——只要妈妈一回来，我就将电脑布放回原处！想出了了应付的办法后，我就不怕什么啦，大胆的玩电脑……过了一个小时多，我听到了妈妈的脚步声，我用“飞机+火箭+UFO”的`速度，用电脑布盖上电脑，装着在电脑房找东西，妈妈一进来，瞄了一下电脑，就问我：“晗寰，你是不是又玩电脑啦？”“我……我是玩了会儿电脑。”我被妈妈的推算吓破胆了，只好大胆、乖乖地承认错误。为什么妈妈会知道我玩了电脑？这个问题我过了很久才知道，原来我因为匆忙而没把电脑完全盖好，被妈妈看见了不对劲才知道我玩了电脑的。妈妈呀，你真是太厉害了呀！
难怪妈妈总是对我说做什么事都逃不过她的眼睛，是真灵?S！
记得还有一次，妈妈出去买菜，我在家里做作业，做了一会儿，想得不耐烦，我就悄悄打开电视机，看我最喜欢看的节目——《喜羊羊与灰太狼》，我边看边笑，差不多笑了两个多小时，突然听见了妈妈在楼下打电话的声音。我迅速地、依依不舍地关掉电视机，来到房间恢复到写作业的原样。可我看见妈妈一经过电视机，即立刻生气地问我：“晗寰，你是不是又不听我的话看电视啊？嗯？”“我我我……恩！”我吞吞吐吐地承认了。过了许久，我才知道妈妈为什么知道我看电视，他一进来，就摸了摸电视机，非常热，就知道我看了电视。妈妈啊，我怎么做什么你都知道呢？
还有一次，天气非常热，吹风扇都不够爽，只有开空调。我和弟弟在家里玩《堆积木》的儿童游戏（我这10岁的哥哥只能陪他玩）。我堆着堆着，发现我的积木没了，可弟弟那边还有一大堆积木，于是，我装可怜地说：“我的好弟弟，哥哥的积木没了，给我一点积木可以吗？”“不行，这是我的，你没了自己划算！哼！”弟弟的大声地说。他说完，就转身去房间喝水，我趁此机会，一手将他的积木全部“转移”到我这边来了，弟弟一出来，发现自己的积木没了，就大声说：“是谁把我的积木拿走了，是谁？”，我装作若无其事在旁边搭房子，这是，弟弟大声地哭了起来，这时，妈妈出来了，说：“晗寰，是你拿的吧，还给弟弟！”我吓了一跳，妈妈一直在房间里，怎么会知道是我拿的呢？不过，我还是乖乖的拿出来了。
为什么妈妈会知道一切呢？全都是靠观察我脸上的表情，妈妈根本就没有火眼金睛，只是‘母子连心’罢了！
篇6：火眼金睛同学作文
火眼金睛同学作文
今天早晨，我们班六位值日生把守校门，登记迟到者，禁带早餐入内。我第一次发现，余珊有一双火眼金睛。
早读铃声一响，人流也随之减少，突然一位戴着红领巾的'小学生走了过来，手中拿着一份早餐。余珊一个箭步跨了过去，拦住了那位小学生，小朋友被这一举动吓了一跳，眼中满是不解。余珊弯下腰来和蔼地小朋友说：“小弟弟，早餐不能带进学校，要在校门口吃完才能进去。”小弟弟心不甘情不愿地应了一声，正准备灰溜溜走撤退。
谁知这时余珊突然说了一句，“如果你实在吃不下，姐姐帮你分担吧。”小弟弟看了一眼余珊，眼中满是惶恐。三下两下便将早餐吃了个干干净净，就迅速跑开了。张子欣赞叹道：“余珊，你这一招很管用，如果你不这么说，那份早餐不知他要磨蹭到什么时候才吃呢！”余珊神色飞扬，“那是，姐姐我是学过心理学的。”
余珊真的有一双火眼金睛，校门口的一切都逃不出她的法眼。一位迟到的初三哥哥手中拿着塑料袋走过来了，里面似乎装着早餐，他来到林嘉乐那边“签名”，因为不是第一次，他熟门熟路，高度自觉。余珊早就盯上了他手中的塑料袋，就冲了上去，伸出手臂拦住了那位哥哥，“这位大哥，自带早餐不能带进校园，要在外面吃完。”那位哥哥尴尬地笑了笑说：“这里面是我吃剩下的早餐，外面没有垃圾桶，我要到里面去扔掉。”余珊羞红了脸，放他走了。
过了一会，又有一位迟到的高中哥哥走了过来。手中拿着早餐袋，里面装着肠粉。签完名以后就要迈进大门。余珊不失时机冲了上去，“早餐不能带进去，要在外面吃完。”那位哥哥的情绪十分不好，随口说了句：“这是我的午餐。”余珊一脸愤愤地说：“中午吃会冷的。”那位哥哥才不管那么多，不解地看了她一眼，径直向校门口走去。
余珊不仅有一双火眼金睛，还有不折不扣的执行力。只是，在高中部的大哥哥面前，她显得有些无能为力。
篇7：火眼金睛作文600字
在我的印象中，她总是和善地对她“王国”中的孩子微笑着，看起来十分慈祥。
老师与我们班的“珠穆朗玛峰”差不多高。脸上的“美丽豆”时常与她玩捉迷藏。她笑起来像一朵花，一朵花中之王；她怒起来也是一朵花，只不过是一朵火花。
最特别的是老师的眼睛：她的眼睛，闪烁着聪颖的光芒，像两颗朗朗的星。有时，老师显得慈眉善目；有时，又显得“凶光四射”。当然，这一切取决于我们。否则，我们不会一看见“火眼金睛”就像兔子见了狼般仓皇逃“生”。
我们班的同学都很机灵，和老师相处的时间多了，渐渐摸索出一套经验：当老师的眼睛与嘴配合，只有两种情况：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，这是代表老师心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一动不动，这是“灾难”的前兆，代表老师即将“火山喷发”，这时的我们不吭一声，连大气也不敢出。
老师的眼睛仿佛有灵气一般，能够看的出我们在想些什么。所以我们现在一句谎言都不敢说，因此，做出的坏事也明显少了。即使有，也只不过是一丁点鸡毛蒜皮的小事罢了。
老师喜欢美丽的事物，她爱大自然的美，爱校园的美，爱城市的美，爱乡村的美……她爱万物的美。不论是谁，只要他说起大自然，说起万物，老师的眼睛就会显得光彩夺目，亮丽动人。但老师最喜欢的还是我们，看着安然入睡的我们，老师肯定会笑得很欣慰吧。
老师为了我们日后的整洁，每天都要坚持不懈地来检查我们的卫生。含辛茹苦的她，难道只是令我们对送来的扣分单甚至是她产生憎恨之情吗？不，我想不是的。我想她是为了我们以后的生活，为了我们以后不失体面。既然是这样，我们为什么又要心生厌恶呢？
一个老师，对带自己的学生就像对待自己的儿女一样，这又何尝不是一种伟大的情怀呢？我们不应该去憎恨她，应该感激她，感谢她为我们所做的一切。
篇8：火眼金睛作文600字
说起我的班主任――汪玉仙老师，那可是有特异功能的，就是她有一双火眼金睛。为什么这么说呢，因为这双眼睛批改起作业来那真叫一丝不苟，再细微的差错都无法躲藏；因为这双眼睛明察秋毫，每次班级发生了大事件，汪老师不出十分钟就能把来龙去脉调查得一清二楚；还因为这双眼睛公正无私，看待我们每个同学时都一视同仁，充满了理解和关爱。
一年级开学不到一个月，汪老师的认真仔细就在全班出了名，我们都知道语文作业，那是一点不能含胡的，尤其是写字，哪怕一个钩、一小点，写歪了或者写的不清楚，汪老师都会圈出来让你订正，更夸张的是过了很久她还能记得你哪里错过。我们的每一项作业，即使是阅读笔记，汪老师无论多忙都会逐字逐句的检查、批改。还记得第一次上交寒假作业，开学后没几天老师就发还给了我们，我随手一翻，真没想到汪老师竟然一题题的批改了呢，有个地方我写了一个错别字都被发现，用红笔圈了出来，看来汪老师的眼睛里真是揉不得沙子啊。
还记得，上学期有一次课堂听写生字词，我随手就把语文课本放进抽屉里，因为没有放好，露出了一半在外面，我自己浑然不知，却被班级里一个爱打小报告的家伙看到，报告老师说我偷看。我心里顿时充满了委屈，做好了被老师批评的心理准备。没想到，汪老师并没有理会，而是先批评了打小报告的同学上课不专心。直到下课老师才把我叫去了解情况，在我向老师讲述的过程中，她始终用清澈的眼睛看着我，认真地听我说。最后，老师对我说道：“以我对你的了解，和你刚才的描述，老师相信你没有撒谎也没有偷看。但是以后听写要注意，把课本合上放好。”听了这番话，我喜出望外，刚刚被冤枉时忍住的眼泪，这一刻却夺眶而出了，我真喜欢汪老师这双洞察入微的火眼金睛和那满含信任的眼神！
篇9：火眼金睛作文600字
中国有许多文学结晶，四大名著就是最有代表性的。四大名著是由《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》组成的，其中最受小朋友喜欢的当然是《西游记》了。
《西游记》讲的是唐僧和他的三个徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚去西方如来那儿取经的故事。其中，给我印象最深的就是机智勇敢、神通广大的孙悟空。
很小的时候，我就开始看《西游记》连环画。我从书中得知，孙悟空不但会七十二变，还有火眼金睛。那时侯的我想象着自己哪一天也会七十二变。幼稚的我想变成一只自由自在的小鸟，在广阔的天空中飞翔。可以看到五彩缤纷的山庄，看到清澈见底的小溪，还有淘气的孩子们。一会儿飞到树上，跟小麻雀谈天说地;一会儿飞到草坪上，跟小伙伴一起嬉戏;一会儿又飞到电线杆上，混进燕群，做一颗五线谱上的音符……啊，童年的七十二变!
长大后，我又看《西游记》，三年级的我开始看全是文字的《西游记》。我不再想简单地变。我要变成蜡烛，给黑暗的地方带去光明;我要变成一片森林，把贫瘠的土地上变得肥沃。我要变成一栋房子，让流浪的孤儿感到一丝温暖……啊，长大后的幻想，仍是那么的美妙，但多了一份成熟，多了一份深奥。
小时侯，我认为火眼金睛就是抓妖怪的，抓坏人的。因此，我常呆呆地望着这星空，心里暗暗地想，如果上天赐给我一双火眼金睛，我一定要去当一名警察。现在，我才知道火眼金睛不光是发现丑恶，还可以用来发现身边的美好，才可以享受世界的美好。
《西游记》这本书，陪伴我从小到现在，带我进入了神话的殿堂，感受了人间的善与恶。
篇10：火眼金睛作文600字
前天晚上，我和妈妈下晚班回家时，在停车场附近看到两团黑乎乎的东西趴在地上。我猜那是流浪猫。由于天暗如墨，没有路灯，妈妈打开手机和我仔细观察。
一只黑白色的猫，身体舒展得如同一座拱桥，懒懒地躺在地上。刚开始，我们没有引起它的注意。懒猫的头耷拉着，紧贴水泥地，七分侧脸对着我们。从那副清闲放松、似睡非睡的样子来看，它根本不把人类放在眼里。
离它约一米的地方，还有一只猫注视着它。这只猫背部黑亮，肚皮泛白，如同狮身人面像一般跪着，傲视对面的忻ā6懒猫照样像无视我们一样无视同伴。
妈妈打开了闪光灯，正要蹲下拍照。这时警惕性极高的“狮身人面猫”起身转头就撤。这一系列动作也惊动了不远处的懒猫，它立即抬头，但身形依旧保持美人鱼的优雅姿势，等待上镜。“咔嚓。”快来看看猫咪的美照吧――小巧的脸庞模糊了，更小了，圆圆的眼睛瞬间被放大了很多倍。照片把猫咪多变的眼眸淋漓尽致地展现出来，好像交通信号灯。眼珠如同刚出八卦炉的孙大圣的火眼金睛，又像是两盏透露出诡异色彩的绿灯笼。要不是借助闪光灯和相机，你肯定无法见识这样的“眼色”。
也许是闪光灯太刺眼，也许是妈妈拍得太起劲，又或是猫咪腼腆害羞，它渐渐对镜头没了兴致，干脆扭头开溜了。
猫咪的双眼在闪光灯的作用下，显示出了特别的效果。夜晚中，这个发现真是一个不小的惊喜。
这样的现象，可能我们每个人都经历过，但是抓住它，写下来，才能真正定格那一瞬间的特别之处。
篇11：火眼金睛作文600字
我带着浓厚的兴趣读完了《西游记》。给我印象最深的就是《三打白骨精》。
这一篇写的是孙悟空用火眼金睛识破了白骨精三次变身法术的故事。白骨精第一次变成一位漂亮的村姑来给唐僧送饭，孙悟空化斋回来后，一眼识破了妖怪的计谋，一棒打死在地，她变成一股青烟逃走了。唐僧见了十分生气，要把悟空赶走，悟空跪在地上苦苦哀求，唐僧才答应留下了他。白骨精逃走后，又变成了一位老太婆手拄拐杖走到唐僧面前，说地上躺着的是她女儿。悟空见了，举起棒子就打，谁知，又让这个白骨精给逃了。白骨精两次都没成功，哪肯罢休，又变成一个老头儿去骗唐僧，悟空满腔怒火，一下子又把白骨精打死了。唐僧十分生气，忍无可忍，把孙悟空赶回了花果山。
我真替悟空可怜，这个糊涂的唐僧，自己人妖不分，没有分辨的能力，还把孙悟空赶走。现代社会生活中仍有像白骨精这样施展骗术的坏人，他们有的骗人钱财，有的拐卖小孩，给不少家庭造成巨大损失和痛苦。所以，大家都要拥有一双像孙悟空那样分辨真假的“火眼金睛”，以免上当受骗。
记得我上三年级的时候，有一天，学校里来了一位叔叔向我们推荐一本学习字典，有要买的就去学校门口买。结果，有些低年级的小朋友都上当了。原来，他给我们介绍的那本是真的，卖给小朋友的都是塑料纸包装整齐的无字“书”。我和小伙伴都气的把拳头握得紧紧的。而那位叔叔早已跑得没影了。一定有许多同学会问：“难道我们还要跳进八卦炉里炼吗？”不，当然不会。我们只要善于观察周围的人和事，勤于思考，学会分辨事物真假的知识和方法，提高识别真假事物的能力，这样就能炼成真正的“火眼金睛”。
篇12：火眼金睛作文600字
“哐哐哐……”听着这熟悉的脚步声，我猜是她――我们的班主任陈老师来了。
说起她，我脑海里浮现出一大堆形容词：长发飘逸、诲人不倦、出类拔萃……她，鼻子上架着一个金色细框眼镜，一副学者模样。她说话头头是道，出口成章，令人佩服。但是，她给我们印象最深刻的却是她的火眼金睛。
记得前不久的一天，要上语文课了，陈老师还没来，教室里吵吵闹闹，没一点上课的样子。突然门口望风的同学跑进来大声嚷道：“老师来了！”同学们惊慌失措，紧张得连书拿反了都不知道。看见同学们“认真”地读书，陈老师欣慰地笑了，同学们悄悄松了一口气，以为老师没发现。突然，陈老师脸色一沉，连续喊出几个同学的名字，这几个同学都是刚才说话的，陈老师是怎么发现的呢？
如果单从这件事，也许你还体会不到陈老师的与众不同，那么接下来的这件事，你一定也会和我有一样的感觉。
那天中午，我带着女生排队去食堂吃饭，刚开始还井然有序。后来一个女生说：“这又没老师，赶紧跑过去，不然还得排好半天的队呢。”起初我严词拒绝了，后来经不住同学的请求，我开始有点动摇了。是啊，赶紧走就不用排好半天的队，反正老师也看不见。于是我们三五成群奔向食堂。
下午，陈老师来到教室对我们说：“中午没排队的自己站出来。”有几个男生站了起来，我看了看其他几位同学，他们都和我一样，面色凝重，心里七上八下，害怕被老师看穿。老师久久凝视着那几位同学，叹了口气，让我们完成作业。我刚松了一口气，就听见老师叫我上去，我害怕极了，走一步就像走了一个世纪似的。我不敢直视她，陈老师的话令我回味：“我知道，你们没有排队就去吃饭，这多不好啊！错了就是错了，为什么还要撒谎呢？我几天前说过，不要以为老师不在就可以不守纪律，你看不到我，我看得到你的。”
“陈老师，你可真是火眼金睛啊！”这样的老师，能不让人信服害怕吗？
篇13：火眼金睛作文600字
《西游记》――中国古代四大名著之一，是中国神魔小说的开山之作。《西游记》的作者是明代的吴承恩，是中国历史文坛上一颗璀璨的明星，他创作这部巨著时所耗费的心血与经历的挫折颇似唐僧。
小时候，我对《西游记》的认识仅限于动画片。活泼好动、机智勇敢的孙悟空；憨厚老实的猪八戒；默默无闻的沙僧……它们深深地吸引着我。随着年龄的增长，我有能力读《西游记》的原著了。书中主要记载了唐僧师徒四人坚持心中信念，翻越崇山峻岭，行程十万八千里，历经九九八十一难，一路降妖除魔，最终到达西天，取得真经的故事。书中的内容更加生动精彩，更加栩栩如生。开始我只对书中的“英雄人物”孙悟空感到敬佩，随着更深入的阅读，我便从中悟出了更多的人生哲理。
书中有个著名的情节――三打白骨精。孙悟空为了保护唐三藏，三次打死曾化为好人企图谋害唐僧的白骨精，可是唐僧肉眼凡胎，难辨妖邪。呆笨老实、贪吃好色的猪八戒心中怨恨孙悟空，便挑拔离间，煽风点火，说孙悟空杀死好人。最终唐僧听信谗言，怒气大发，孙悟空受不了被误会和紧箍咒的折磨，离开了取经队伍。
在这一个故事中，唐三藏的行为是最值得思考的，因为在现实生活中，我们不是具有超凡能力的孙悟空，只不过是难以看穿原本面目的普通人。唐三藏的行为应该引起我们的警惕，免得像他一样受到他人的挑拔而误会了像孙悟空这样的好人。
在当今社会那些诈骗分子，以各种手段，花言巧语地骗取他人的钱财，这不正是故事中的狡诈的白骨精吗？那些为此上当受骗的人，不正是那唐僧的影子吗？那些一身正气，不顾个人安危去破案的人民警察，不正是孙悟空的化身吗？
我们虽然没有那火眼金睛，但一定要有一颗能明辨是非、有正义感、不贪婪的心。
书中还有更多的故事情节值得我们细细品读，不妨你也来一睹为快吧！
篇14：火眼金睛作文600字
火眼金睛作文600字
一见到“火眼金睛”这个词，你一定会想到孙悟空吧！因为孙悟空就有火眼金睛，我们当然不会火眼金睛，但我们可以多学多看，眼睛就会越变越亮，现在我正在上课呢，老师就要在课上练就我们的火眼金睛。
老师把火眼金睛的游戏规则写在黑板上，第一项任务是挑豆子，老师让我们三人一组地来完成这项任务。老师拿出一袋袋豆子，给每一组都分上一袋。我和自己组的队员把豆子倒出来，我数黄豆，队长数绿豆和黑豆，另一个队员则数剩下的红豆和赤豆了。那些豆子可调皮了，总是用肥胖的身子在桌面上滚来滚去，数得我们手忙脚乱的，数完后，我们队长把豆子的名字以及数量都写在黑板上，但是，我们赤豆和黄豆数量写错了，因此输掉了这场比赛，我们只能眼巴巴地看着获胜的队伍从老师手里接过美味的棒棒糖。
到了第二项任务了，第二项任务是学啄木鸟捉虫子，你听了一定会吓得跳起来，不用急，我们班的同学也是吓得一蹦而起。老师说：“我是要让你们在试卷中找出错别字，不是捉真正的虫子。”同学们听了才冷静下来。老师拿出一沓试卷，分别分给我们每一位同学，里面第一题是“找出下面一段话中的错别字，并改正”，第二题是“请修改有错别字的广告词”，我们组只找到了三处错误的地方，但老师说有六处错误的地方，别的小组也已经抢先找到了四处了，所以我们又输掉了比赛。
通过这节课，我明白了，要有孙悟空那样的火眼金睛可没那么容易，要多读，多看，多积累，眼睛才会越变越亮。我愉快地把这节课记录了下来！
篇15：火眼金睛作文800字
火眼金睛作文800字
“今天我给大家表演一个魔术！”边老师兴奋地说。顿时，同学们的欢呼压过了老师的说话声，同学们的呼唤声如潮水般涌来，一阵高过一阵，同学们个个手舞足蹈，离开了座位，似乎想冲上讲台去。
只见老师从包里拿出四只杯子。然后，把杯子交给同学检查，我拿到了一个杯子后，我转来转去，可是找不到一点儿破绽，此时，我真想找一把剪刀把杯子剪开看看边老师究竟葫芦里卖的是什么药。
老师见我们检查完了，便拿一把凳子放在桌子上，说：“我要用3只杯子表演。”这句话引来了同学的不满，可还是同意他用3只杯子进行表演。他把3只杯子倒扣在凳子上，请一位同学上来当助手。我拼命把手高举希望老师叫我，另外几个男生也毫不示弱，拼命地叫着，真像几只猴子。老师叫上了我，还让我以咸鱼的方式发誓了。
我把硬币轻轻放入一个杯中，然后不停地交换，直到我自已都不清楚哪个杯子有硬币时，我让边老师进来猜，只见老师一脸坏笑走上讲台，问我们放好了吗。大家说放好了，大家你推我挤簇拥着。边老师卖了卖关子，说在第3个杯子中，果然硬币在第3个杯子下面，同学们满腹疑云，便说：“再来变一次。”
边老师爽快应战，这次同学们一定让边老师玩4个杯子，边老师没办法，只好用4个杯子，同学们怕边老师利用塑料的反光，便把边老师的头“放进”木柜里，我脑海闪出一个念头，何不用胶带把硬币粘在上面呢？可是我不敢那样子做。所以等方子瑾把硬币放好，边老师说：“我猜可能在第4只杯子中。”有位男同学激动万分，慌忙把杯子拿掉，没有，同学们个个面露喜色。可边老师“老奸巨猾”说：“我刚刚是说可能，又没有说一定。”姜还是老的辣，同学们都怀疑哪个男同学是托，然后边老师假装有通天眼似的，边老师一个迅雷不及掩耳之势把一个杯子拿掉，硬币邪门地跑到了那一只杯子下面，第二回合也结束了，同学们一点儿破绽也没有看出来。
第三回合，大家还是一无所获，对老师的`表演也就心服口服了，魔术的玄机也没有看出来。
正当同学们大呼神奇的时候，老师说出了他与一个同学串通的惊天秘密。
好好的人像猴子一样被耍了一通，心中好不懊恼！
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