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三个和尚吃水小学作文欣赏

2023-07-27 08:50:33 收藏本文下载本文

“米线线”通过精心收集，向本站投稿了14篇三个和尚吃水小学作文欣赏，下面是小编整理后的三个和尚吃水小学作文欣赏，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

三个和尚吃水小学作文欣赏

篇1：三个和尚吃水小学作文欣赏

三个和尚吃水小学作文欣赏

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚每水喝。”这是我们每个人小时候都看过的故事、都被过的歌谣。然而我在这里却要说：三个和尚有水喝。这三个和尚，懂得团结合作，互帮互助，是个共同努力、共同前进的集体。

三个人、三根线、三只小球、一个瓶。每个人手中的线的末端上都系着一只小球，球在瓶里，瓶口只能通过一只小球。突然，瓶中有了水，水位在慢慢上升，谁能在小球湿前将所有小球提出？

“快！你一我二他三。”答案就怎么简单。许许多多的大人们怎么也无法成功的'事情，就这样被几个小学三年级的孩子轻而易举地解出来了!为什么？因为他们懂得合作。这游戏本身就是一种竞争，但在竞争中合作，能让成功的几率变大，并取得“双赢”的效果。

中央电视台的一些节目，大家一定都看过。其中的杂技表演，真是又惊又险，让人惊叹不已。比如：两个演员站在地上，一个演员爬到他们的肩膀上，站起来；另一个演员爬上站在他人两肩上的演员的肩膀，也站起来；再一个，又一个……

他们一个接着一个往上，象叠罗汉似的，却始终屹立着不倒，还在上面表演着一些动作。这一切真是太神奇了，高难度啊！他们是如何做到的呢？因为他们懂得配合。这杂技本身就是一种合作，而在合作中配合，可以使大家合作得更好，收获更多。

三个和尚，就有三种不同的思想。但如果他们在竞争中合作，在合作中配合，那么，他们就会拥有长久的水，永不枯竭。那是合作之水，更是美好的心灵之水。

篇2：欣赏歌曲《三个和尚》教学设计

教学目标

[德育目标]：

教育学生要勇于承担责任

[智育目标]：

识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器

[素质发展目标]：

引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》

教学重点难点

[教学重点]：

继续指导学生仔细聆听音乐

[教学难点]：

用打击乐器为歌曲伴奏时不同情绪设计不同伴奏型

教学准备

动画片录象堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器

学生活动设计

演唱歌曲用打击乐器为歌曲伴奏

教学过程：

（一）播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

1．播放歌曲《大风车》。

2．教师设问：

动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。

3．教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。

前奏部分：

“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙·····”，主题音乐第一次响起：

“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来……”

主题音乐第二次响起：

“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来······”音乐到此为止。

“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。

4．同学们给故事起名字。

教师：

看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。

（二）认识打击乐器：

堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏

1．聆听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。

教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2．为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，聆听乐曲前奏。

3．教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4．聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。

（三）聆听主题，设计打击乐器伴奏。

1．教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。

2．教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同（第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想（勤快与懒惰等）。

3．聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。

乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

4．请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。

（四）聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。

1．教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

2．启发学生安静聆听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由展开联想）。

3．在动画片中，有这么一个故事情节：

三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。

教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。

4．教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。

设计意图

直接播放音乐和故事进入本课，使学生对乐曲的印象较为深刻

也可以让学生随音乐前奏在各打击乐器上做虚拟动作

让学生根据乐曲的情绪设计伴奏型，有难度，但能更好的培养学生对音乐的感知能力

教后反思

在本节音乐欣赏教学中，我坚持以“听”为核心（因为音乐是一门听觉艺术），让学生“带着问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式，使原“听而不闻”为“听而有感”。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力，而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。这首较长的民乐合奏曲，对于低年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的.。我抓住低年级学生喜欢“敲敲打打”的心理特点，利用打击乐器的独特魅力，降低要求，以玩入手，逐步引入。启发学生想象乐曲所描绘的情景，并用动作表演出来，在老师的引导下，有的学生表演念经，有的表演挑水，有的表演抬水，且抬水姿态各不一样。在这个快乐的创编表演过程中学生由“心动”到“行动”，师生共同参与音乐活动，与音乐融为一体。使整个创编和表演的过程更具艺术性和审美性。

篇3：欣赏歌曲《三个和尚》教学设计

一、教学目标：

1、通过欣赏《三个和尚》的乐曲，启发同学自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。

2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充沛发挥同学的想像力、发明力，提供同学主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了同学主动去获取表达、交流、发明的经验。

二、教学重点和难点

1、教学重点

（1）通过聆听《三个和尚》感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

（2）音乐剧扮演中能够创编动作扮演，即兴配合声音效果，现场体验。

（3）通过图片、实物、了解三件民族乐器的音色特点。

2、教学难点：与教材相结合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。

三、课前准备

1、教师准备：

（1）、皮影戏的三个人物制作、幕布、灯光。

（2）、多媒体教学光盘、分类准备好的乐曲磁带。（例如：悠闲地；紧张地……）

（3）、三件民族乐器、坠子、北方管子、板胡。

（4）、饰物（在同学创编中为了同学准备的道具：大树、大纸箱子、布料、塑料袋、水桶、扁担、红绸子（当作大火）、太阳。

（5）、打击乐器：木鱼、碰钟、沙锤、双响筒……

（6）、场地：分小组创编时，同学分成四个大组，坐成花瓣状，展示扮演时，同学听音乐变队型。呈U字型。

2、同学准备

（1）、书本

（2）、上网搜集的有关小和尚的资料（或与其有关的歌曲、乐曲、诗歌、故事等。）

四、教学过程

听音乐进教室播放歌曲《劳动最光荣》伴奏带。与同学一起做动作同学边随着熟悉的旋律唱着歌边做动作扮演进教室。将爱劳动的主题作为隐线，可让同学在这节课的一开始就轻松进入角色，感受劳动带来的快乐，并将后面所要学习隐线提前渗透给同学

师生问好歌：歌唱美好的生活啦……歌唱童贞的花朵，同学，你好！老师，你好！我们一起来唱歌，啦……。教师指导同学演唱方法，并弹琴与同学一起演唱。轻声高位置演唱通过问好歌拉近师生间情感距离。

播放动画片《一休哥》片段，并导入本课课题操作屏幕同学选择有关小和尚的故事，音乐，图片、资料等创设情境，引发兴趣，感知小和尚聪明，机灵和程式化的生活加深对他们的了解

播放《三个和尚》动画片并在课堂中创设现故事内容相应的道具“大山、太阳”…… 手持三个和尚的道具为同学扮演皮影戏同学随音乐哼唱使同学熟悉主题音乐能够在歌声中接近与动画片中三个和尚的距离感。

教师分别出示三个和尚道具，请同学为他们起名字分别出示三个和尚道具起名字：瘦和尚

胖和尚、小和尚在游戏中了解三人和尚的外型特点

出示三件宝－板胡、坠胡、北方的管子教师神秘的从道具“大山“后面分别拿出三件乐器并亲自为同学演奏几句简单介绍一下音色特点同学上前试一试吹一吹，奏一奏并为乐器找对子，猜一猜。

板胡－小和尚

坠胡－瘦和尚

北方的管子－胖和尚根据外型特点选择不同的东器来代表人物形象，激发同学的好奇心，让同学将笼统的东西具体化。

再次播放乐曲教师按剧本加入旁听（剧本）同学用皮影戏的形式分角色扮演激发同学的动作扮演欲和好奇心

创编音乐剧出示场次第一场：《一个和尚挑水吃》第二场：《两个和尚抬水吃》第三场：《三个和尚没水吃》要求同学每场设计一个置疑问题。你来提出当一回老师）分组：出示组卡、道具组、导演创作组、角色扮演组、伴奏组、音效组，教师各组巡视，并扮演角色“观音菩萨”。同学自由选择准备。化妆组：将准备的布裹在身上，当作和尚服，给三个演员带上用塑料袋做的假头套，为三个和尚化妆。

道具性；准备立体大山，水罐（纸箱子）和水桶、扁担、（教鞭）、太阳、房子（纸箱子做的）

音效组：在教师准备的一大堆磁带中选择三个场次的背景音乐。

伴奏性：练习打击乐器的加花内容

角色扮演组：准备即兴对白词通过“儿童音乐剧充沛发挥同学的潜能和想像力通过亲身感受参与其中，自我置疑自我解疑培养了同学的独立性和发明性从而促进同学的发展，和对音乐的感受与体验。

汇报扮演与同学一起参与扮演同学根据自身的理解和感受扮演音乐剧引导同学学习和促进发展，尊重同学对音乐剧各方面的参与性、发明性，把学习的主动权交给同学使同学的听觉、视觉、语言、知觉、运动觉积极的参与进来。让同学在音乐剧中体验胜利，享受快乐。

评一评，说一说教师与同学之间交流心得同学用一句话，一句歌或一个动作表达出作品的寓意。提高同学的鉴赏和口头表达能力，把问的权力和评的权力交还给同学，真正体验同学的自主意识，让同学体验胜利的喜悦。

篇4：三个和尚的作文

同学们，你们一定听说过一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝这个故事吧！

今天，在光明小学三年二班的值日生小组就上演了一场三个和尚的故事。

星期三到了，小刚、小飞和小明该做值日生了。一放学，小刚就冲向三角柜，拿了一把扫把扫起地来了；小飞也从窗台那儿拿了一块干净的布擦栏杆去了；小明则拿起拖把走出了教室，去拖地了。

他们各干各的，小刚悠闲地扫地；小飞边擦栏杆边唱歌；只有小明累得满头大汗的。没过多久，他们都干完了，只见地板上有一堆垃圾，谁也不去倒。小刚想：地板是我一个人扫的，我太累了，让他们去倒吧！小飞想：我又不是扫地板的，我只是负责擦栏杆的，这不关我的事，让他们去做吧！小明想：地板又不是我一个人的，再说了，今天只有我干的活儿最累，难道还要让我去倒吗？于是，他们都坐在地板上玩起来了。

小刚心想：我是数学课代表，趁这个时候复习一下吧！小飞想：我是足球队的，后天就要比赛了，我要抓紧训练训练，到时候我可要拿个冠军回来！小明想：虽然我不是什么班干部，也不是什么足球队的，但是他们应该在我面前树立一个好榜样才可以呀！

小刚拿起书，认真地复习着，嘴里不知在嘀咕什么。小飞也拿起足球踢了起来，好一个射门！小飞叫了起来，他学着电视里的嘉宾一样点评。小明正闲着没事干，这时飞来了一只美丽的`花蝴蝶，小明就玩起捉蝴蝶的游戏了。

篇5：三个和尚的作文

从前，有座山，山上有座庙，庙里住着一个小和尚，小和尚他很认真，每天挑水、念经、打老鼠……过了几天，有一个长和尚来了，小和尚看到长和尚又渴又累，就给他几碗水喝。后来，挑水的任务就交给了长和尚，可是，没几天，长和尚就挑腻了，他就叫小和尚一起来抬水，并且还斤斤计较，都不愿意多出一份力。过了一些日子，又来了一个和尚，他很胖。小和尚他们看到胖和尚又热又渴，也给了他几碗水喝。可是胖和尚一口气就把水缸里的水全部喝完了。小和尚他们见了，不高兴了，就对胖和尚说：“你把水缸里的水全部喝完了，现在就由你去挑水！”胖和尚没办法，只得去挑水了。他挑呀挑，没多久，胖和尚也挑腻了，就叫上小和尚他们一起抬水喝，抬呀抬，没几天，他们又腻了，最后谁也不愿意去抬水喝了。

他们三个人谁也不去挑水了，于是水缸里的水一天比一天少了。终于有一天水缸里的水没有了，他们从此还谁也不理谁了。

有一天晚上，他们三个人饿了就从自己的衣服口袋里拿出了大饼，大口大口吃了起来。

突然，一只小老鼠跑了出来，它也饿了，找不到吃的，这时它看见了蜡烛，就一口咬了下去，结果蜡烛被咬断了，火烧到了帘子上，并且越烧越大，三个和尚知道了后就一起齐心协力地把火扑灭了。

从此他们三个和尚再也不像以前那样斤斤计较了，最后他们还想也了一个好办法，轻松地把水运到了庙里。

篇6：三个和尚三年级作文

三个和尚三年级作文

俗话说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。这是笑话吗？不是。在我身上就发生过。

星期五，轮到我们扫地了。我们匆匆忙忙的打扫了教室，就把扫帚放下了，但躺在那里的垃圾谁倒呀！我说：“赖智婷，要不你去倒吧！”“你干嘛不叫翁澜静去倒。”翁澜静有些不服气了：“你不去倒，就把责任推给我。”说完，翁澜静就一溜烟的跑出了教室，排进了队伍里，和别的同学一起走了。

我们三个，走的走，坐的坐，生气的.生气。一个悠闲，一个焦急，一个生气，而那桶垃圾则静静地躺在那里，它好像在说：“快点把我倒了吧，不就三分钟的事情吗？”一分钟......两分钟......后来干脆都回家了。

星期一，我们又回到了学校。方老师学习回来了，发现教室垃圾没有倒，地也没有扫干净，于是便罚我们周五的值日生，打扫教室一个星期。我们几个人后悔莫及。

现代版的三个“和尚”让人深思。

篇7：三个和尚后传作文

三个和尚后传作文

我想大家都听过这一首童谣：一个和尚抬水喝两个和尚抬水喝三个和尚没水喝自从这件事后，三个和尚都不和睦，一天最少都要斗五次嘴。有一次，三个和尚去市集买米时，看到一只小如芝麻的蝼蚁，大和尚刚准备一脚过去时，小和尚叫住了他说：“佛门之人，不可随便杀害生命，难道你没听说过，扫地蝼蚁命这句话吗？”这让大和尚无话可说。”这时大和尚开话了：“别吵，你们看这一只蝼蚁在干嘛。”啊！搬米，快看，它搬都搬不起，还累得做在地上三分钟都起不来，这时又来了一只蝼蚁，它们两个一起搬起来了，但身体晃来晃去，好像随时都要倒了一样，这时，又来了一只蚂蚁，那大米好象一根线一般，轻飘飘的，不一会儿，就进了蚂蚁洞了。三个和尚这才明白，几个一人一起干一件事，在成功的背后是需要团结的。正所谓：“同舟共济，海让路，号子一喊，浪靠边。”三个和尚要买的`米，很快就被抬到了庙里。从这以后，三个和尚十分团结，什么事情一起做，把事情做得又快又好。是呀！干什么事都需要团结，只有团结才能把事情做得更好。古人云：“以众力以求大果。”团结，在一个队伍里是不可缺少的，就比如说盖房子吧!一个人盖要盖多久呀！如果几百人干呢？那很快就会盖好。所以团结是许多人干事成的最重要的元素。三个和尚后传作文450字

小学生作文（中国大学网）

篇8：三个和尚的作文

从前有一个红衣小和尚，他父母双亡后决定去旅行。他说干就干，带上行囊出发了。

他走啊走，很快就来到了巍峨的大山里。突然，“咚”的一声，他被绊倒在地。他低头一看，原来是只小乌龟啊！小乌龟也摔了个四脚朝天，他好心地把它翻了个身。接着，他继续大步朝前走，走了好久，来到了一座小寺庙前。他走进寺庙一看，这里一应俱全，就安心地住下了。给观音菩萨磕头时，他注意到那净瓶里的柳条枯萎了，便上前把净瓶拿下来，发现里面一滴水也没有了。再看看大水缸，里面也没有水，不过旁边有两个水桶和一条扁担。他喜出望外，马上挑起扁担，走到山下的溪边挑水。回来后，他先往净瓶里装满了水。不一会儿，柳条便奇迹般直立了起来。

晚上，小和尚专心致志地打坐念经。这时，一只小老鼠鬼鬼祟祟地溜了进来。小和尚对它视而不见。于是，小老鼠大起胆子，窜到了他的跟前。小和尚瞅了它一眼，迅速地用木棰敲了一下小老鼠的脑袋。小老鼠就灰溜溜地跑走了。就这样，他早上挑水，晚上念经，日子一天天过去了。

有一天，一个蓝衣瘦和尚徒步爬山。一只蝴蝶总是围着他翩翩起舞，原来，瘦和尚的衣服里有一朵香气四溢的花儿。于是，瘦和尚把小花插在了土里，让小蝴蝶闻了个够。

没过多久，瘦和尚也发现了这座小寺庙。他施施然走了进去，客气地和小和尚对拜。小和尚彬彬有礼，倒了杯清水给他喝。瘦和尚太渴了，不一会儿就把缸里的水都给喝完了。瘦和尚一看没水了，就挑起扁担去挑水了。小和尚心里乐开了花，他想，我终于不用挑水啦！

晚上，他们俩对着打坐念经。这时，小老鼠又跑了进来，它钻进了瘦和尚的鞋子里。小和尚指着瘦和尚的鞋捧腹大笑起来，瘦和尚赶紧把鞋夺了回来。第一天，他们就这样友好地度过了。第二天，瘦和尚又准备出去挑水了，小和尚高兴得手舞足蹈。可是瘦和尚刚出门，就想：为什么我一个人挑水给两个人喝呢？太不公平了！他怒气冲冲地回到屋里，叫小和尚过来。“干什么呀？怎么不去挑水了呢？”瘦和尚说：“咱俩一起去挑水！”小和尚无可奈何，只好答应了。可他们谁也不愿意水桶离自己近了。最后他俩干脆不抬了。聪明的小和尚用手来测量，把水桶摆在最中央。可是瘦和尚一定要用自己的手来量，小和尚就用尺子在中间画了个线，这才摆平了这件事。

几天后，一个黄衣胖和尚来了。他口渴难耐，就走到小溪里喝了个够。他走上岸，准备穿鞋子时，发现鞋里有了一只小鱼，就把小鱼放了回去。过了一会儿，他来到寺庙里，跟瘦和尚和小和尚对拜。他们请瘦和尚喝水，结果他全都喝没了，然后还到一旁打盹。小和尚跟瘦和尚气不过，就把他弄醒，让他去挑水。胖和尚挑完水，自己咕嘟咕嘟地喝了起来。瘦和尚把胖和尚拉走，自己和小和尚喝了起来。胖和尚端起水瓢，一下就喝光了。最后，他们谁也不理谁了。

傍晚，小和尚拿出一块面包吃了起来，瘦和尚吃着饼干，胖和尚啃起了窝窝头。突然，他们全都噎住了，但是缸里一滴水都没了。小和尚突然想起净瓶里还有水，就赶紧喝了起来。这时，胖和尚和瘦和尚也来抢水，他们吵得不可开交。

这时候，小老鼠来了。它饿得团团转，看见蜡烛就抱着狂啃一通。须臾，烛火把小老鼠的胡子给烧没了，它只好从中间开始吃。“啪！”蜡烛被咬断了，火点着了帘子。和尚们闻到烟味儿，就赶紧去打水灭火。经过好几个小时的努力，火终于被扑灭了。他们从此“休战”，还在山边建了轱辘，开始和平相处了。

这个故事告诉我们，团结一心，不斤斤计较，才能更好地生存下来。

篇9：三个和尚的作文

自从师父仙逝之后，红衣小和尚每天郁郁寡欢，便下定决心，背起行囊，换一座寺庙生活。

有一天，红衣小和尚听说山上有一座寺庙刚好无人居住，便兴高采烈地走上山了。走着走着，他突然被一个什么东西给绊倒了。小和尚回头一看，哦，原来是一只四脚朝天的小乌龟。小和尚心地善良，顺手就帮小乌龟翻了个身。

过了三天三夜，小和尚终于来到了寺庙。他虔诚地向观音菩萨叩了三个响头。当他站起来时，看到观音菩萨净瓶里的柳枝枯了。他赶忙在庙里面找起水来。找呀找，终于，他看到了一个大水缸，可是水缸里一滴水也没有。不过幸好，水缸旁边有一条扁担和两个水桶。小和尚兴冲冲地挑着扁担，下山挑水去了。

走了好一会儿，小和尚才找到了一条清澈的小河。他装满两桶水就回去了。小和尚回到庙里，给观音菩萨的净瓶里倒上了水，观音菩萨的脸上露出了满意的微笑。从这以后，小和尚每天一大早就去挑水，这样不仅能天天给净瓶换水，还能保证自己日常所需。

又过了许久，庙里来了一位瘦瘦高高的蓝衣和尚。他和小和尚先相互行了个礼，然后小和尚客气地给高和尚递了一碗清水，高和尚三下两下就喝完了。可是赶了太久的路，这点儿水根本就不够解渴，他又向小和尚讨一碗水。这时，小和尚指了指空荡荡的水缸，又指了指那挑水的担子。高和尚一下就明白了，立马去挑水了。高和尚走后，小和尚在庙里偷着乐，心想：这下我不用挑水了！

高和尚挑了几天后，便撂挑子不干了。他指了指小和尚，又指了指挑水的担子，想让小和尚一起。小和尚只好答应。一路上，两人把水桶推过来推过去，都不想自己多承受一点重量。最后，小和尚怒上心头，直接把扁担扔在地上，转过身去，对高和尚不理不睬了。高和尚也转过身去，一言不发。过了好一会儿，小和尚心想：这样下去也不是办法！于是，他用自己的手在扁担上面比划了三下，然后对高和尚说：“把水桶放在这个位置，不许再推来推去。”高和尚看后不同意，说：“不行，用我的手来丈量。”说完便用自己的手比划了两下。这时，小和尚从衣服里拿出一把尺子说：“用尺子吧。”画好线以后，他们就满意地把水挑回了庙里。

又过了好些日子，庙里来了一位穿着黄衣服的胖和尚。他还没行礼，就径自走到水缸前喝了一碗又一碗的水，最后居然把一整缸的水都喝完了。小和尚和高和尚生气地拿着扁担和两个水桶走了过来。胖和尚一下子就明白了，乖乖地去挑水了。他挑了几天后也不挑了，可是他们三个人谁也不想去挑水。

晚饭时间到了，小和尚掏出了一个馒头啃了起来。高和尚也掏出了一块饼，津津有味地吃着。胖和尚提出一袋饼干，大口大口地嚼了起来。他们才吃到一半，喉咙就被干粮卡住了，他们使劲地拍打着自己的胸脯。小和尚灵机一动，拿起了观音菩萨的净瓶喝了起来，其他两个和尚见了，连忙去抢水喝。

这时，一只小老鼠咬断了蜡烛，蜡烛“啪”的一下倒在地上，火烧到了布幔。不一会儿，整座庙宇都起火了。三个和尚大吃一惊，争先恐后地去挑水灭火，不一会儿火就熄灭了。

从这以后，他们每天轮流挑水，再也没有让水缸空过。

这个故事告诉我们，只有团结协作，才能更好地生存下去。

篇10：三个和尚的作文

从前有一个红衣小和尚，师父在临终前嘱咐他：“徒儿啊，这庙太破旧了，你就去我的第二个庙生活吧！”红衣小和尚点了点头。

他走啊走，突然发现有一只小鸟围着他绕圈儿，还不停地叽叽喳喳，一副十分欢快的样子。他也对那只小鸟露出了灿烂的微笑。可他一不留神，就被一块“石头”绊倒了。他慢慢地站起来，再低头一看，原来是一只乌龟，它还不小心翻了个身。小和尚一边笑得合不拢嘴，一边好心地帮乌龟翻过身来。乌龟回过头看着他，似乎在表示感谢。

他继续往前走，不知过了多久，终于走到一座山下，看到了师父说的那座庙，便爬上山进了庙。他刚进去，就看见观音菩萨的石像。他恭恭敬敬地跪下来，磕了三下头。抬头时，他见观音手中的净瓶上蒙了一层厚厚的灰，里面的柳枝也已经枯萎了，便挑着扁担，去山下打水。他喘着粗气，终于挑了两大桶水回来了。不一会儿，净瓶里就被灌满了充足的清水，里面的柳枝瞬间长出嫩叶，就连观音菩萨也笑了。

晚上，小和尚正在敲着木鱼，嘴里还念着经，不知不觉就睡着了。突然，小老鼠啃垫子的声音把他吵醒了。他想逗逗小老鼠，便继续敲木鱼，假装没发现它。当小老鼠大胆地跑到小和尚面前时，小和尚拿着木槌，狠狠地往小老鼠那边砸去。地板发出“咚”的一声，把小老鼠吓跑了。小和尚笑开了花。

第二天，一个蓝衣瘦和尚往山上走来。忽然，一只蝴蝶围着他一直绕圈。他觉得很奇怪，这才想起自己衣服里有一朵花儿，便拿出来放入土中。蝴蝶就飞到那朵花儿上，开始翩翩起舞。

到了庙里，瘦和尚客气地对着小和尚一拜，小和尚也回礼了。然后，小和尚把缸中的水全部给瘦和尚喝了。喝光后，瘦和尚自觉地去挑水了。晚上，他们一起念经，相处得还比较和谐。可第二天，小和尚又叫他抬水时，他却不乐意了。他们只好一起抬一只桶。桶有时靠向小和尚，有时靠向瘦和尚，他们不愿把重量往自己这边靠，便停下来想办法。小和尚突然想起自己有一把尺子，便量到中心，二人都很满意。

晚上，他们念经时，一只小老鼠钻进了瘦和尚的`鞋子里。瘦和尚气鼓鼓地把小老鼠赶跑了，小和尚笑得捂住了嘴。

又过了一天，来了一个穿黄衣的胖和尚，他感觉越来越渴。望向远方时，他发现了一条清澈的小河，便跑过去大口大口地喝水。他提着鞋，光脚过河时，鱼儿们欢快地跃出水面。有一只鱼一不小心跳进了他的鞋中，他笑呵呵地把它放了出来。

不一会儿，胖和尚就到了庙里，他们互相拜了一拜。这时，胖和尚又渴了，转过身把缸中的水喝光了。胖和尚还嫌不够，就去提水，然后把水倒入缸中，又把水喝完了。晚上，他们吃起自己的干粮，越吃越口渴。小和尚忽然想起净瓶里有水，便冲过去喝了。另外两个和尚发现了，也争着抢着要喝水。直到一只老鼠饿得没办法，把油灯弄倒了，庙里着了火，这场闹剧才结束了。他们飞一般跑去打水，一个拿缸，另外两个各拿一个水桶，终于把火灭了。

从此，他们团结友爱，遇到麻烦事就一起动脑筋，相处得十分和谐。

篇11：三个和尚的作文

从前有一个红衣小和尚，他在师父过世后，离开了之前住的小破庙，来到了一处新庙生活。

他在路上看到了许多美丽的风景。可是，他突然被绊倒了，回头一看，原来是只小乌龟呀！他心地善良，顺手就把小乌龟扶正了。小乌龟一摇一摆地爬走了。红衣小和尚来到了寺庙里，朝观音菩萨拜了三下。抬头的时候，他看了看菩萨手里的净瓶，发现柳条已经枯萎了，里面也没有水了。于是，小和尚拿起水桶和扁担，去河边挑水了。他气喘吁吁地挑回了两桶水，舀了半瓢，再小心翼翼地往净瓶里倒水。在水的滋润下，净瓶里的柳枝瞬间焕发了生机。小和尚顿时心花怒放。

到了晚上，他就开始敲木鱼念经了。就这样，小和尚安安稳稳地过了好几天。直到有一天，一个瘦和尚来了。他在来时的路上看到了一只小蝴蝶，蝴蝶一直在他身边转悠。原来，瘦和尚的口袋里藏着一朵香气扑鼻的小花。他好心地把小花插在地上，让蝴蝶去嗅。然后，他快步走到寺庙里，红衣小和尚热心地给他喝了几口水。可是喝着喝着，缸里没水了，瘦和尚就去挑水了。小和尚得意地笑了笑，心想，终于有人来帮我挑水了！

又到了晚上，小和尚和瘦和尚一起敲着木鱼念经。忽然，一只小老鼠跑到了瘦和尚的鞋子里，小和尚哈哈大笑了起来。到了第二天，瘦和尚觉得腰酸背痛，不想去挑水了。小和尚只好说跟他一起去挑水。可是他们觉得水桶总是靠近自己的一边，于是，他们就用尺子和笔，在中间划了一条线，终于满意地去挑水了。

到了第三天，胖和尚来了。他觉得又热又渴，就飞快地跑到小河里去喝水。突然，一条小鱼掉到了他的鞋子里，胖和尚笑着把鱼捞了出来。

到了寺庙里，胖和尚连声招呼都没打，就咕嘟咕嘟地把水喝光了。小和尚和瘦和尚惊呆了，说：“你怎么把水都喝光啦？快点去打水！”胖和尚打完水后，他又咕噜咕噜地喝起水来。小和尚和瘦和尚气急了，一下把胖和尚推开，也喝起了水。缸里又没水了，可他们谁也不愿意去挑水，干脆直接吃起了自己带的食物。然后，他们都被呛到了。小和尚马上拿起净瓶喝起了水，另外两个和尚见了，纷纷上前去抢。

这时，一只老鼠太饿了，就吃起了蜡烛。蜡烛很快就被老鼠咬断了，火苗烧着了布幔。不一会儿，整座寺庙都起火了。他们被呛得眼泪直流，赶快去挑水灭火。火灭了之后，他们终于握手言和了。

过了几天，和尚们一起做了一个轱辘。瘦和尚拿水桶，小和尚取水，胖和尚打水，他们分工协作，再也不会吵架了！