有趣的机器人制作活动作文500字
“天才猎手”通过精心收集，向本站投稿了19篇有趣的机器人制作活动作文500字，以下是小编为大家准备的有趣的机器人制作活动作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：有趣的机器人制作活动作文500字
有趣的机器人制作活动作文500字
“哗啦啦”下雨了，这一节有趣的语文课就随着雨声开始了。
这节课的学习内容是《果园机器人》，张老师要求每个同学设计一个或一个以上的机器人，要求是要画出样子，还要根据机器人写一篇介绍，里面要写出实用的功能、操作方法，听闻此消息，三（1）班的全体人员都欢呼起来，欢呼声响彻云霄，传遍在班里的每一个角落。
我兴致勃勃，飞快的从作业登记本上撕下一张纸，操起笔唰唰唰的写起来。我设计了一个胖嘟嘟的机器人，它可以做做家务、战斗、打电脑或帮助警察破案等工作，它的头上戴有一个写着它的名字的帽子：AM2托马，它的.身体上安装了约十几个小按钮，下面标有功能，你要他做什么事，只要按一下对应的按钮就好了，如果你要他做按钮上没有标出来的功能，那你就可以按一下“其他”键，然后说出来，他就会马上去做，AM2托马是可以在“海陆空”其中的一个地点里面行走自如的，他的翅膀和火箭发射器是用来飞行的，下身的螺旋桨是用来水下行走的，轮子上的履带是用来陆地行走的，他的电来自于风，采取风力发电法，只要有风，他头上的两个小板块就会自动吸风，把空气过滤掉，利用其中的电工作。
写完后，我瞪着一双眼睛左顾右盼，想看看其他同学的杰作，果不其然，跟我想的一样，我的同桌画的是一个很像变形金刚的机器人，还有一个画的是厨房机器人，画中的机器人手拿锅勺和汤勺，好像一个要煮高级食品的大厨，我画上了颜色，交上了讲台。交上去以后，我看看已经完成了的同学，他们个个喜笑颜开，互相热烈的交谈、询问着：“你画的是什么机器人？”“你画的一定是专打游戏机的机器人！”“我的会做家务。”“我的会炒菜！”再看看没有完成的同学：他们有的紧皱着眉头，手里的笔一刻也没停止工作，有的做到最后一步了，但还是没展开额头上的那朵紧皱的花儿。
听了我的描述，相信你也一定也想来试着设计一下吧？
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【1】 【2】
篇2：制作机器人作文
今天，我们五六年纪一起到下城区青少年宫学习。我报的是制作机器人这一个项目。
一走进教室，就看到一位瘦瘦高高的女老师。老师给我们安排好位子，分好制作机器人的用具,三人一组。上课时间了到了，老师让我们开始制作机器人。我打开老师分配的盒子，都是一些积木：有细长的、有短小的、有宽厚的、有扁平的、有弧形的。我们三人一块一块细心的拼着；先用四个宽厚的长方形当主梁做外框，再用两根细长的弧形梁把两个马达分别斜着固定在框架上，然后用两根纤细的轴穿过梁上的孔连接到马达，给它安上齿轮，再在机器人的尾部安上两个细长的轴，两侧分别安装好齿轮，并在机器人的身上也安上齿轮，再用一根细长的弧形轴把机器人的头部和尾部的齿轮连接起来，最后再给四个轴分别安装上可以滑动的轮子，这样我们三个人做的机器人就大功告成了！老师让我们把完成好的.机器人交给她，她替我们保存起来。最后老师带着我们大家在一条墙壁上挂满诗画的走廊上行走，让我们观看那些热爱诗画的名人伯伯创作的艺术品！
这次活动让我明白了一个道理：团队合作的力量是无法想象的，一次团队就是一次合作，我们要和队友友好沟通，这样就会排除一切困难！
篇3：制作机器人作文
“哗啦啦”下雨了，这一节有趣的语文课就随着雨声开始了。
这节课的学习内容是《果园机器人》，张老师要求每个同学设计一个或一个以上的机器人，要求是要画出样子，还要根据机器人写一篇介绍，里面要写出实用的功能、操作方法，听闻此消息，三（1）班的全体人员都欢呼起来，欢呼声响彻云霄，传遍在班里的每一个角落。
我兴致勃勃，飞快的从作业登记本上撕下一张纸，操起笔唰唰唰的写起来。我设计了一个胖嘟嘟的机器人，它可以做做家务、战斗、打电脑或帮助警察破案等工作，它的头上戴有一个写着它的名字的帽子：AM2托马，它的身体上安装了约十几个小按钮，下面标有功能，你要他做什么事，只要按一下对应的按钮就好了，如果你要他做按钮上没有标出来的功能，那你就可以按一下“其他”键，然后说出来，他就会马上去做，AM2托马是可以在“海陆空”其中的一个地点里面行走自如的，他的翅膀和火箭发射器是用来飞行的，下身的螺旋桨是用来水下行走的，轮子上的履带是用来陆地行走的，他的电来自于风，采取风力发电法，只要有风，他头上的两个小板块就会自动吸风，把空气过滤掉，利用其中的电工作。
写完后，我瞪着一双眼睛左顾右盼，想看看其他同学的杰作，果不其然，跟我想的一样，我的同桌画的是一个很像变形金刚的机器人，还有一个画的是厨房机器人，画中的机器人手拿锅勺和汤勺，好像一个要煮高级食品的大厨，我画上了颜色，交上了讲台。交上去以后，我看看已经完成了的同学，他们个个喜笑颜开，互相热烈的交谈、询问着：“你画的是什么机器人？”“你画的一定是专打游戏机的机器人！”“我的会做家务。”“我的会炒菜！”再看看没有完成的同学：他们有的紧皱着眉头，手里的笔一刻也没停止工作，有的做到最后一步了，但还是没展开额头上的那朵紧皱的花儿。
听了我的描述，相信你也一定也想来试着设计一下吧？
篇4：制作机器人作文
在我小的时候的一次，我想买一个机器人玩具，于是我就对爸爸说：“爸爸，您能给我买一个机器人玩具吗？”爸爸听了我的话，说：“程旭阳，我们家的玩具不够你玩儿吗？不要再乱花钱了，要不你自己做一个机器人玩儿吧，既能省钱，又能够废物利用，一举两得。”我爽快的答应了。
我先去寻找一些易拉罐来做机器人的四肢和头，我看见爸爸正在和菠萝啤，我就等他喝完了之后，就把那个易拉罐收了起来，然后又找了三个跟这个易拉罐一样的易拉罐，来做机器人的四肢，又找了一个易拉罐，把它切成一个形状像正方体的形状，做机器人的头。我还要拿一个盒子做身体，于是，我在婶婶的房间里长了一个小小的，没有用的盒子。
等材料照完了之后，我就开始把它们都组装起来，于是我找出了双面胶，在盒子的四个部位贴上，然后再在盒子的顶端贴上，把表皮撕开，然后就开始组装了。
组装好了之后，我欣赏着机器人，但是总觉得少了点儿什么，原来眼睛和嘴没有做好，于是，我又用剪刀在机器人的头部建好了嘴和眼睛，然后就开始玩儿了。
这次组装机器人的事，让我的手更加灵巧了，还让我的想象力变得更丰富了。
篇5：制作机器人作文
今年夏天，我自己制作了一个机器人，花费了我很多的时间和精力，完成以后，我顿时觉得没有辜负我这么长时间的努力，接下来我先给你们讲讲它的外形吧！
整个机器人我是用金属和塑料做的，它的颜色是暗金色，底下是两个金光闪闪的轮子，可以在地上自由活动；它的胳膊是用两个弹簧做的，在弹簧里面可以夹一些东西充当它的武器；机器人的前胸和后背都装有类似于古代战士铠甲一样的东西，可以起到保护作用；四肢和头部都是可以转动的，我可以让它做一些我喜欢的动作。制作机器人的好多材料都是我收集的废旧物品，废物利用既省钱又环保。
当然这个过程并不是我一个人完成的，爸爸妈妈也给我提了很多宝贵的意见。我很喜欢我的机器人，陪我度过很多无聊的时光，在以后的日子里，我还会继续改良的，希望我和我的机器人能一起进步！
篇6：制作机器人作文
今天，我向大家介绍我的一个小制作――机器人。做它需要准备的材料有：三个纸箱子，一块KT板，一条电线、各种颜色的彩色海绵贴、海绵纸、扭扭棒、小眼睛贴片、剪刀、美工刀、尺子、胶水、颜料。
我先做机器人的头、身体、手臂和腿。我用美工刀将纸箱子裁成需要的大小。为了让机器人更漂亮，我用KT板包住纸箱，用胶水将头部和身体、腿固定住。我还用绿色KT板做机器人的脚。为了让腿和脚粘得更牢固，我用KT板将腿和脚加固，这样就可以让它站立得更稳一些。
我再把电线绕成弹簧型，将手臂和身体用电线连接起来。这样，手臂就可以动了。
接着，我开始装饰机器人的五官。我用彩色海绵贴粘成机器人的眼睛，然后再贴上骨碌骨碌转的小眼睛贴片，让机器人的眼睛更有神。
然后，我用彩色海绵贴粘在机器人的头部、身体、手臂和腿部，作为机器人的各种装备。我还做了一些秘密武器藏在它的手臂里面呢，到了关键时刻，这些秘密武器就可以派上用场了。
最后，我用颜料将机器人的局部画上漂亮的`颜色。
我花了好几天功夫，终于完成了机器人的制作。它看起来就像真的一样，特别神气。我很喜欢它！
篇7：制作机器人作文
今天，我上了一节制作机器人的课。
开始上课了，老师问生活中的哪些东西是机器人，我们都答上来了，有：汽车、电脑、飞机……老师又问什么是输入什么是输出，教室里瞬间鸦雀无声，老师说：“眼睛把看见的东西用信息给大脑是输入，大脑再让四肢动是输出。”然后，老师又给我们“大脑”和马达，“大脑”就是大脑，马达就是四肢。
下面，就开始制作了。首先，我要把“大脑”和马达连起来，再把它们加固一下，然后做出前轮和后轮，然后再用信息线把“大脑”和马达了起来，这样就可以输出了。该编程了，我设置的第一个任务是向前走、9秒，第二个任务是左转、0.7秒，第三个任务是前进、11秒，好了，插上数据线，输入。让我来试一试，前面的同学有的成功，有的失败，轮到特别紧张的我了，我的机器人前进，左转，前进，圆满完成任务，我高兴地说：“我成功了，我成功了！”
通过今天这节课，我体验到了制作机器人的乐趣，也更加喜欢机器人了。
篇8：制作机器人作文
我是一个很普通的小男孩，但今年我却做了件让老师、让爸爸妈妈都非常骄傲的事情，那就是，在今年的全国机器人大赛上，我和另两位同学组成的团队，获得了金奖呢。
说起我学习机器人制作，已经有四个年头了，刚开始学机器人的时候，我觉得非常简单，简直就像小朋友搭积木一样，把那些零件按照要求组装起来，毫无难度可言。可随着进一步的学习，我发现，难度越来越大，由手动增加到电动，再增加了电脑编程，我学得越来越吃力，有几次都产生了放弃的念头。可高老师却一直鼓励我：“孩子，你别紧张，一步一步慢慢来。”看着高老师那慈祥的面孔，我暗中对自己说：“蒋君，你一定能行，你一定不能放弃。”
在训练中，我们这个团队其实遇到了很多困难，比如只要有一个人搭错了一个步骤，后面就全完了，会致使很多零件都安装不上。起初我们只会相互埋怨，你怪我，我怪你，后来我们渐渐发现，怪谁都没有用，还不如自己动手找原因，及时发现问题，重新再来。还有的时候，一个机器人组装搭建到最后，会突然发现少了一个零件。大家手忙脚乱地找啊找，最后，满头大汗的我们，竟然发现，这个零件就在其中的一位同学手中。哈哈，这就是紧张造成的脑袋线路“短路”。
在学习机器人的过程中，我不但动手动脑，而且学会了团队协作，体会到了“团结就是力量”。参加今年在湖南长沙举办的世界机器人大赛，我取得了好成绩，开拓了视野，还结交了好多爱好机器人的朋友。很多同学都为我这个不起眼的同学，竖起大拇指。
篇9：制作机器人作文400字
“梅子，快来帮我！”“梅子，我闹钟不动了！”“梅子，我的分针没有了！”一阵阵呼叫声，从教室中传出来，你可能有些纳闷，你们在干什么呢？嘿嘿，你猜不到吧，我们在组装闹钟呢。
闹钟的`零件百年不变：机器人闹钟的主体底座、电池机芯、电池、水彩笔。准备好零部件就可以开始组装了。
第一步：把主体涂上颜色，你别以为这一步很简单，既要防止颜色溢出，也要注意，不能弄到手上，可谓是又考验你的审美，又考验你的细心。第二步：放上机芯，并放上垫片，拧紧螺母。第三步：放上时针、分针和秒针，切记要放对位置。第四步：调整时间，放上电池。就这样一个闹钟就完成了！
我快速地完成之后，便去帮忙其他同学。失败的原因可谓是多种多样：有的是螺母没有拧紧；有的是时针没有安好；有的是电池正负极放反了……真的是千奇百怪。
看着这一个个被细节打败的闹钟，我想起了一个故事：在以前科技不是特别发达时，美国政府请了一批科技人员投入巨资，打造了一架火箭，一位优秀的宇航员驾驶着它飞向月球，拍下了一组十分值得研究的照片。可就在回途中，火箭无法打开，降落伞直直地冲向了地面，这名宇航员和重要的资料就这样毁于一旦，然而酿成这场悲剧的原因却是在工作人员的疏忽下，有一组小数出现了偏差。
细节有时会酿成大祸，在做闹钟时疏忽，可能会使闹钟无法使用。但如果在造火箭时疏忽，丧失的就是一条人命和一组重要数据，俗话说得好，细节决定成败。
篇10：制作机器人作文400字
制作机器人作文400字
我的航模兴趣班里有个新的制作任务，要做一个会拉车的机器人，听说这活儿有难度，有挑战性，使得我一下子兴奋起来。尽管以前也做过一个机器狗，但毕竟简单多了，这次的机器人不但得会走，还要拉得动车。
这个机器人的组件主要是一些木头，还有些小木条、小螺丝，把这些木料切割成机器人的样子，连接，加固，机器人的'躯壳算是完成了。光是一个木壳的机器人还不行，得有“机器”驱动。所以，我还得动手制作一个动力系统，由电池盒、电池、变速箱以及马达组合而成，老师说这个统称为马达驱动，把这个驱动系统安装到木壳机器人身上，主件算是做成了，后面的拉车就小菜一碟了，只要把轴和轮子穿进去就行了。最后，把机器人和拉车之间的轴穿连起来，也就大功告成了。
不过，制作也没那么简单，看上去是完工了，但机器人还走得不对路，走着走着会突然倒下去，走着走着会突然歪掉了，这说明其中肯定有不够完美的地方。我又仔细地研究了一下，不懂又去问了老师，终于发现了机器人突然倒下的原因，并很快修改好了。
学做机器人，看上去是一件动手的活，其实最重要的还是要动脑，想透了，搞懂了，知道原理了，才能真正把它做好。
篇11：制作机器人作文600字
制作机器人作文600字
今天下午，我和爸爸一起去润地广场制作机器人。
到了润地广场后，老师把我们领进教室。先让我们每人拿一个工具箱，并没有直接教我们制作机器人，而是问我们：“你们知道什么是机器人吗?”，有人说是机器做的人，有人说，是可以动的机器。老师没有正面回答他们说的是否正确，而是继续问了几个问题。通过这几个问题我们知道了由人类发明的机器装置才是机器人。了解了什么是机器人后，老师就开始教我们制作机器人了。
老师让我们把一个大的盒子拿出来，并告诉我们，这个盒子叫CPU，是机器人的大脑，接着又让我们拿出一块白色的板子来，把CPU装在上面，接着就是装马达……就这样在老师的指导下，我们把零件都组装好了。老师又让我们把机器人装饰一下，我先拿出二根黄色长条装在机器人的'两旁，接着我又用红色方块装饰了一下……我尽力把机器人装饰的像坦克一样，可是我是女生，怎么可能比过男孩呢?但不好看不要紧，关键要看战斗力怎么样。这时我对旁边的女生说：“我们来比一场赛吧，看谁先把对方的装饰顶掉，怎么样”“好啊!”她回答道。
比赛开始了。我先发制人，向她的机器人冲过去，我那装在机器人两旁，上面还有许多装饰的长条起了大作用。一顶就把她机器人的装饰顶掉了。“耶!”我欢呼起来，好似从战场上获胜的将军。我的两根长条也好像在说：“主人，你看我多厉害!”可是我的长条也有弱点，因为上面有许多装饰，别的机器人使劲撞长条的侧面，就可以把长条撞顶掉。
感谢小记者活动的老师们，这次制作机器人让我学到了许多知识，真是受益匪浅!
篇12：有趣的机器人作文
一早起床，天气阴沉沉的，风嗖嗖的吹，降温了。但这并不影响我的好心情，因为今天我要参加小记者团的第二次活动――机器人大赛科普培训课。
我怀着高兴的心情进入德阳日报社，来到三楼会议室，刚到门口远远的就看见讲桌上摆着好多机器人，有的长得像人、有的长的像怪兽……待大家都坐好后，一位老师上台作了自我介绍，原来他姓熊呀！是机器人大赛的裁判。熊老师走上前来，把一个人形机器人拿到了我们面前，打开开关，机器人就开始做起了自我介绍，之后还给大家讲了个故事。不过这都不算什么，最让我惊喜的是，机器人居然会唱歌跳舞，而且还是街舞哦，下腰、转腿每个动作都很到位，酷炫极了！人形机器人表演完后，熊老师又将一个名叫“小年兽”的怪兽机器人摆在讲桌上，只见熊老师拿出手机摆弄几下，“小年兽”就开始一颠一颠地往前跑，因为它的脖子和身体连接的地方不太稳定，小脑袋还时不时地被颠下来，真是好玩。
除了这些机器人，还有篮球机器人、足球机器人也很有意思。
待所有机器人都表演完毕，熊老师告诉了我们一个关于机器人的小秘密，那就是：这些机器人都是他利用家里的废品拼出来的。大家都瞪大了眼睛非常惊讶，原来废品不仅可以二次利用，而且还能做出了这么厉害的机器人，真是牛！
快乐的时间一晃就过去了，今天的活动可真有意思，以后我也要学着用废品做出有意义的东西。
篇13：有趣的机器人作文
今天下午，王老师带领我们去多媒体教室上了一节公开课。
为我们上课的是“小鱼姐姐”，她在交通银行上班，现在她抽出时间为我们上一堂关于金融知识的课。
给我印象最深的是小鱼姐姐问我们第一个问题时，有很多同学举手。最终，小鱼姐姐找了张泽晟。张泽晟顺利答对了第一个问题，收获了工作人员赠与的本子。
接下来，小鱼姐姐跟我们分享了几篇小故事。小鱼姐姐讲得头头是道，我们听得津津有味。小鱼姐姐告诉我们，过年时的压岁钱可以不用家长保管。只要家长带着儿童和儿童户口本，去银行就可以办一张儿童银行卡。我们的压岁钱便可以放在银行卡里面存着，需要时，再随时取出来，十分方便。
更有趣的是，跟我们一起上课的居然还有一个机器人。机器人圆头圆脑，身体是长方形的。一堂课下来我也挺关心那个机器人。幸好，课程结束的时候，小鱼姐姐允许我们跟机器人玩一会儿。瞧，同学们一窝蜂围了过去，顿时，机器人的四周被堵得水泄不通。我站在离机器人很远的地方，听见机器人唱起了歌。因为没有配音，那歌声听起来有点跑调，我忍不住笑出声来。
这真是一堂有趣的公开课，我不但学习到了新知识，还见识了新事物。
篇14：有趣的机器人作文
我的爸爸给我买了一个机器人，比电脑里的要小点，全身蓝色，大大的脑袋身上有一个黑色的频幕，一开启频幕就出现两个白色的小眼睛，一切操控都在它的频幕上，可以听歌，如果你给我打电话，你的声音就会从机器人的播音器播出。
又一次，我的哥哥研究了一下，发现了一个新玩法，等在晚夜，就按一个按钮，机器人的频幕会亮然后开始跳舞和唱歌，跳舞非常灵活，唱歌配跳舞的机器人，跳起舞不可爱么？我还觉得机器人如果能在屏幕上玩游戏。给1~3岁的宝宝讲故事，教宝宝人机……实用功能，给我们这么大的小朋友讲笑话、玩耍、做小型家务等。
这个机器人给我带来了无比巨大的快乐，我跟它一起看书，睡觉，看电视……我给它取名字叫伊娃，希望我取的名字也能带给它快乐。
篇15：有趣的小制作作文500字
有趣的小制作作文500字
著名的科学家哥白尼有一句名言；“人的天职在勇于探索真理。”我想只有勇于去实践、去尝试的人，才能克服困难、获得成功。
今天，美术老师给我们讲了下节课需要带的工具，好奇的我翻开了书的下一课，哈哈！是小制作呀，终于等到我最喜欢的一课了。瞬间，我的脑海里出现了家里不用的鸡蛋壳，对呀，把鸡蛋壳变废为宝，做成蛋壳娃娃该多好啊！我迫不及待地动手制作起来。
我从房间里拿出剪刀、水彩笔、粘胶、素描纸和一些废弃的鸡蛋壳。我从哪些不完整的鸡蛋壳中左挑右选，如海底捞针一般，经过一番仔细筛选后，我终于挑出了一个完好无缺的鸡蛋壳。接着，我拿起铅笔认真地画起了蛋壳娃娃水汪汪的眼睛、小巧玲珑的鼻子和樱桃般的小嘴唇。不一会儿，我就驾轻就熟地轻松完成了，伸了伸懒腰，我想：还差两步就完成了，真期待蛋壳娃娃完整的样子！我用剪刀小心翼翼地把刚才画的眼睛、鼻子、嘴巴剪了下来，仔细地贴在了蛋壳娃娃可爱的'脸上。最后一步了，这步可得小心，如果没给蛋壳娃娃穿上漂亮的公主裙，它可能还会跟我发火呢！我拿起水彩笔在蛋壳娃娃的身躯上画上了一条裙子样式，“这下只剩涂上鲜艳的颜色了。”“该涂什么颜色呢？按照我喜欢的颜色，就涂亮色的吧！”
耶！真是功夫不负有心人，蛋壳娃娃终于制作完成了，我兴奋得一蹦三尺高。我仔细端详了一番：蛋壳娃娃可真美丽呀！一股自豪之情在我心里油然而生！
这次的小制作可真有趣，它给我带来了欢乐，使我增长了知识，还让我明白了“探索真理比占有真理跟为可贵，”因为只要勇于实践，美丽就会在我们手中诞生！
篇16：机器人作文500字
机器人作文500字
星期四的下午，我们在通途路小学上了机器人课，这个课堂内容给我留下了深刻的印象。到了教室我们便坐了下来，认真地听老师讲课。老师让我们打开了“能力风暴”的程序。
按照老师的提示，我们打开了三个程序“前进”“右转”“发音”。点击鼠标右键并把它拖到自己要操作的`那个程序，可以用来调整速度，时间和方向。方的电线是下载线，圆的电线是电源线；蓝色按钮是开关钮，中间的黑色按钮是复位钮，外面的是运行钮。点运行钮之前要按复位，按复位之前要按开关钮。要机器人行动需要下载，完成上面条件，拔掉下载线，电源线放在地上，按运行键就可以玩机器人了。线不能拔断，否则整个小组一节课就不能和机器人玩了。
调整好了机器人，我们小组的同学就轮流着上去操作机器人了。我们把弄好的机器人去和其他人斗。一开始都打成了平手，不分上下，后来因为好多同学的机器人程序用完了，程序用完机器人就淘汰，人就越来越少。最后只有俞阳天和我们组的机器人在战斗了。突然俞阳天的机器人也一动不动了。“哈哈，程序用光了吧”我们的组员得意洋洋说。大家抱在一起庆祝胜利。
通过这节课，我认识到中国的科技发展是越来越快了。我们平时一定要认真学习，掌握知识，学好本领，将来才不会被淘汰。
篇17：机器人作文500字
万能机器人作文500字
科学家已经发明出了许多机器人，但是，未来的我发明的机器人是多功能的万能机器人！
万能机器人可以帮助家人干家务。当家人不在的时候，万能机器人就开始工作了。它先开始扫地，直到地板上一尘不染的时候，它才开始干别的家务。它开始拖地了。它先洗好拖布，然后把家里的每一个角落都拖地干干净净，它才停手。它还会擦桌子、擦玻璃、洗衣服、浇花、做饭等本领，它可为我们家分担了不少家务活呢！
万能机器人的`“肚子”里还储存着许多智慧呢！我写作业时，要是有不会做的题，就喊一下万能机器人，它就会立马过来，耐心地辅导我。有了万能机器人，遇到不会做的题，就不用问大人，也不用查电脑了。你看，有了万能机器人多方便呀！
万能机器人还可以帮家人照顾婴儿。要是家人全走了，只留下婴儿在家的时候，那么万能机器人就开始照顾婴儿了！如果婴儿哭了，万能机器人就会拿着玩具来安慰婴儿。要是婴儿饿了的时候，万能机器人就会给婴儿喂奶粉喝。只要万能机器人在，家人就可以放心地出去，不用担心婴儿了。
你也不用担心万能机器人会没电。因为它的肚子里装了特殊的电池，可以把喝进去的水变成电。只要万能机器人从水龙头上喝一点儿水，它就会变得“体力充沛”。
万能机器人还会做许多事情，它给我们的生活带来了愉快和轻松。
我相信，总有一天，万能机器人会被我们这些未来的科学家研制出来的。
篇18：机器人作文500字
现在的人们越来越忙，原来芳香四溢的花园，有些因为无人照看成为了杂草们的天地。要是能有一个园丁机器人帮人们照看花园，那该多好啊！
这种机器人是用一种非常坚固的钢铁做成的，永远也不会损坏。它有一个红色的脑袋，上面顶着一对天线，可以用来接收各种信息。脸上一对灵活转动的眼睛就像两架侦察机，不放过任何一点的杂草。它的身体是方形的，为绿色，还有两条手臂和两个做脚的滑轮，是湖蓝色的，很漂亮。
园丁机器人的基本功能是自动浇水施肥、播种除草。它的头部是一个小水箱，要浇水时，清凉的水就会从它的嘴里喷出来，然后在半空中划过一道优美的弧线，洒在花草上。它的身体是一个养料箱，施肥时机器人的手会从养料箱中捧出养料并施肥。它的左臂中空，里面分为许多小格子，分别装了各种植物的种子，播种时只须打开机器人手臂上的一个小孔，种子就能掉进土里了。作为园丁机器人脚的两只滑轮里，其实装有两台微型割草机，一旦发现在花园里有杂草“耀武扬威”，它就会即刻伸出割草机，把杂草消灭得一干二净。清除下来的杂草会转送至右臂里，转化为水和养料，存入头和身体里。剩下的草渣也不会浪费，它会成为机器人所需的“食物”。这样一来，主人既不用经常给它添加养料，也不用给它充电了。
机器人的升级功能是遮风挡雨。它头上的一对天线能感应出下的雨是微风细雨还是狂风暴雨。如果是微风细雨，那么它会让花花草草享受风雨的滋润；若是狂风暴雨，它的双手就会无限张大，成为一个钢铁帐蓬，让花草们免受风雨的侵害。
如果有一天，你看见有这样一个园丁机器人在花园里工作，你千万别忘了，它是我设计的！
篇19：机器人作文500字
我们来到了太仓市科教新城实验小学“小牛人创客中心”，一起来体验为机器人编程的乐趣。
首先，一位老师热情地接待了我们，并且让我们两人一组坐好。然后她告诉我们怎么样去为机器人编程。“首先，机器人的前端有两个凸起来东西，它就是机器人的“眼睛”——超声波传感器。”她指着超声波传感器介绍道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超声波来探测前方有无障碍，所以它能在黑暗中飞行。”接着，老师打开了编程软件，说道：“我们为机器人编程，就是把一些指令输入它的“大脑”中，然后它都可以按照指令来行动了。”随后，她告诉了我们怎么去组合编程语言并且让我们来自己为机器人编一个躲避障碍的指令。
我和我的搭档按照老师的要求先把一个初始框架给搭好，然后再把指令放进去。不一会儿，我们就完成了。我们将其导入了机器人的“大脑”中，启动了它。只见它向前前进，遇到障碍也没有躲避。我连忙问老师，老师告诉了我原因——我把其中的一个指令放错了位置。我赶忙把它们改了过来，重新把正确的指令输入它的“脑”中。这次机器人果然可以避开障碍了，我们高兴极了。
等大家都完成后，老师给我们每一组都要发了一盒积木，让我们利用“管齿轮”的原理搭一个烧烤架。我们不仅搭了出来，还把它弄得更加完善。我们搭成的烧烤架是可以当作车子开走，还有遮阳伞、餐桌等功能。老师夸我们很有创意，我们心里比吃了蜜还甜。
这次活动让我们知道了机器人可以动的原因是我们为它编写了程序，它才能完成各种各样的任务，它们也是我们人类智慧的结晶。
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