我的那些年八年级作文
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篇1：我的那些年八年级作文
我的那些年八年级作文
让我们一起来回忆一下我们的那些年！我们一次又一次的告别旧学期，那包含着我们酸甜苦辣，每一个学期大家都会有不同的感受吧。我来说说我的，大家或许多多少少和我相同的经历、感受：一年级，我是全都玩掉了。上课睡觉(～﹃～)~zZ大概还流口水（？﹃？）吧不听课，下课就和小伙伴们一起玩闹，学习嘛，带学带不学嘞！这是一年级的两学期。大家和我一样吗？这两学期是最无忧无虑的，因为小，所以这时老师也不会说什么，课程又少。所以这时父母人不会打、骂、之类的`。也更不会唠叨。我现在满是感激。父母是第一个令我们感动的人，即使再小也会有，对于父母我们有太多的感动。即使父母有时责骂、不理解我们；即使我们有时叛逆，有时不懂事。但！无论何时何地何种情况，我们总会有那么几次或是多次被父母感动，即使当时那么小那么不懂事！但，我们总会感动！嘿嘿，小嘛！这时我们总是犯错，却不用遭到责罚，大概是最美好了吧！
二三四年级的六个学期，玩那是一定的。当然，也有点认真学，多多少少是因为这关系到是否挨板子。为了不挨板子，为了学而学。这六个学期，受到父母考试的许多责骂，以让我们走上正途！（你，就你，别说你没有挨过板子，我才不信呢！）呵呵O(∩_∩)O~现在想想也挺搞笑的。接下来是四五年级的四个学期，懂得更多，父母老师慢慢不责骂我们了。我们也开始有态度去学了。玩！当然！但也不幼稚了！怀恋呀！
小学里我们也会遇到一些让我们感动的人，那就是老师！接下来我说的两位老师，相信和我同一所学校的同学都会有相同的观点，都会认为他们很好！一个是三四五年级的数学老师，他很严格，会责罚，但被他教过的学生，数学成绩都不错，同学们也都对他很感激。还有就是六年级的语文老师了，她深受同学的喜爱，尤其是女生，当然男生也不例外！这两位老师给我留下许多印象深刻的瞬间，如今甚是怀恋！
接下来，初中。
初中，我们遇到了许许多多的事，有悲伤有欢乐，要学的也更多。初一的两个学期，和初二的上学期，我是遇到了很多，如今身处（一）班，随着遇到的经历的感悟的事越来越多想一想我以前的一（一）、二（一）、三（一）、四（一）、五（一）、六（一）班（呵呵，也就一个班！）真的差别太大了。不想儿时那么幼稚、单纯了！毕竟经历了这三学期！当然这里也有了令人印象深刻的人，比小学丰富：老师，同学，朋友，还有“老太”呵呵。由于初中没上完等种种原因就不多说了，如果你认识我或是好奇，那就尽情发挥想象吧！
这就是我那些年的那些学期和令我印象深刻的人。
今天是20××年2月20日，或许有一天，当我回过头来看看会有些许感动！
篇2：年味八年级作文
伴着清晨的薄雾，踏着初冬的晨曦，我来到外婆家――一个熟悉又陌生的地方。
外婆住在千里之外的农村，自出我家搬到上海每年也只有春节时才能见到和蔼可亲的外婆。除了外婆慈祥的笑脸最难以忘怀的是外婆亲手包的野菜饺子。
外婆的饺子皮薄馅香，光是闻着味就已经让我垂涎三尺。翠绿的香菜，错落地撒在汤汁上，黑丝带般的紫菜沉在碗底，只要轻轻一搅就懒洋洋地在水中起舞。呢些饺子则变成一条条小金鱼，勺子一搅便在阳光的照射下晶莹剔透，上下沉浮。我迫不及待的咬下那半透明的饺子皮，当牙齿触碰到肉馅时，一股鲜香的汤汁就在口中弥散。每当外婆看到我狼吞虎咽的样子便会笑着说：“慢点，慢点，没人和你抢。”
记忆勾勒出十年前的一个画面。一个夏天，外婆带我去小河游泳，在我刚下水不久，天空突然变脸，原本晴空万里的天空忽然变得乌云密布，一层盖过一层，真是“黑云翻墨未遮天白雨跳珠乱入船”。倾盆大雨刚泻下来，许多孩子便匆匆而逃，只有我在水中灵活穿梭，丝毫没有要走的意思。外婆赶忙躲到树下静静地看着我。时间一分一秒地过去了，外婆忍不住冲进雨帘中喊：“A,快上来吧！”“不要不要，好不容易能来游泳怎么能这样就走了呢？”外婆无奈的地跑回树下。不久，外婆又跑到河边喊：“A快上来，会感冒的！”我刚想反驳，却望见外婆冻得微微发青的嘴唇，雨珠不断划过她的脸颊，我意识到我该收敛一点了，遍快速地爬上岸。回到家，外婆并不责怪我，从此我意识到外婆对我溺爱似得关怀。
今年过年，我的阿姨姨夫以及常年定居在外国的舅舅也来到外婆家过年。大家一起包饺子，其乐融融。啊！我家的年味不仅是饺子的鲜香，更是外婆和亲人的关爱。
外婆的爱就像雨，帮我带走一切烦恼，留下清凉，外婆的爱就像风，吹走我的一切烦恼留下愉快，外婆的爱就像太阳，带走我人生的黑暗留下光明。
篇3：年味八年级作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。家家户户的门前都挂上了红灯笼，门上都贴着喜庆对联。一家人一起包好了充满情意的饺子，大人孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容。而大街小巷也是一派节日的气氛。年味，更加浓愈。新年每家都有每家的过法，而我们家的年味别具一格。
今年，我们全家都来到豫园欣赏花灯。观灯的人还是络绎不绝，而各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。各种花灯、动物灯仍然大发光芒，把大地打扮得绚丽多姿，给除夕披上了节日的盛装。十里长街灯光辉煌，人声鼎沸。我漫步在这灯的世界，细细观赏，栩栩如生的金鱼灯，形象逼真的荷花灯，古朴典雅的官灯――各式各样的彩灯造型优美，装饰考究，做工精细，真让人眼花缭乱，美不胜收。
当然，过年最重要的还是一家人合家欢聚。
之后我们便回了家。每年在这时，老人们便要忍不住的唠叨一番：“中国的有着独特的年俗文化，就像包饺子、贴门神、耍花灯。但凡事都要讲究，饺子的形状像元宝，期盼来年财源滚滚；吃鸡寓意“吉利”；吃鱼就是“年年有余”……不过，过年不能吃酸菜，说是“辛酸”；白菜也不能碰，说是“白干” ……”每当我听着这不知已听了多少遍的中国传统习俗时，我才感到过年独有的幸福。一家人来自中国大江南北，现在却齐聚一堂，享受这一年之中为数不多的欢聚时光，是怎样一副和谐、团圆、温馨的画面啊！
当然，“年夜饭”也是新年最重要的环节之一。一大桌的菜，来自来自中国大江南北，香气扑鼻，色泽诱人，还少不了上午全家人一起包的饺子。每个菜还有它新取的名字，像“五福临门”，“三阳开泰”，“吉星高照”等。这是一份好的寓意，同时也希望将这份美好带给所有人。
饭后，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。元日子时交年时刻，鞭炮齐响，辞旧岁、迎新年的活动达于高潮。各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致祝贺。我们全家欢聚一堂，演绎着只属于我们家的年！
篇4：年味八年级作文
年味八年级作文
“过新年咯！”奶奶家门口一群七八岁大的小朋友，穿着大红棉袄，脚踩爷爷奶奶给他们新编织的红毛鞋，手里拿着竹签大小的鞭炮，正在欢快地你追我赶着。点燃了的鞭炮在他们手里舞动着，夜幕之下，火焰勾画出了一道道绚丽的色彩，像是孩儿们此时内心的那股子热情。一个个孩子的脸上无不挂着灿烂的笑容，也许他们不知道什么是过新年，但他们知道，新年了，可以和小朋友们好好地玩一会了，这样就很开心了。其实不然，孩子们之间的玩耍又何尝不是一种年味呢？
“奶奶！奶奶！我们来啦！”我踏进了奶奶家的'门槛，大声地喊道。许久听不见奶奶的回应，我有些心急了。我一步并作两步，跑到二楼的厨房里，果然！奶奶在摆弄着菜盘子。“嘿！你来了！赶紧坐到餐厅里，马上就可以吃饭咯！”奶奶见我来了，胡乱地在衣角边擦了擦湿淋淋的双手，捧着我的脸，宠溺地说道。奶奶是最喜欢我的了，每次见到我，都会拿出她的十八般技艺招待我。
家里人都相继坐在了餐厅里，聊着天，嗑着瓜子，等着饭菜的到来。长辈们虽说是一家人，可都像是许久未见的老朋友，说的不亦乐乎。“菜来咯！开餐咯！”我从奶奶手里接过那一盘盘色香味俱全的饭菜。“今天呢，我可是拿出了我的‘压箱宝’——剁椒鱼头给大家吃啊，不要客气哦！”奶奶一边解着围裙，一边说道。她看了看我，喜笑颜开：“当然了，我还做了我家孙女儿最喜欢吃的糖醋小排、手撕鸡、口味虾、春卷……”我看着这桌丰盛的菜，真可谓是“饕餮之宴”啊！这样的盛宴，也只有在过年时，一大家子人团聚时才有的吧！鲜美的鱼肉，可口的糖醋小排……这又何尝不是一种年味呢？
过的年也有十四年了，年味是什么，真的没有一个确定的味道，它不是棉花糖的甜，不是花椒的麻，不是朝天椒的辣，它有许多许多尝不到，摸不着，看不见的味道。我只知道，在一年当中，它最独特，它最有爱，它留给我的印记最深最深……
篇5：圣诞节作文八年级
12月25日，寒冷的冬天，却是一个美好的节日——圣诞节。
月儿高挂在夜。“卖火柴啦!卖火柴啦!”兔姐姐迎着大雪喊着。其实，她是很怕火的。可是，由于贫穷的家境的逼迫，所以每次放学，都要来卖火柴，来贴补家用。“卖火柴啦……”
今天卖掉的火柴不少，但这些也只能买几块掺上奶酪的面包。多一元是一元，不卖白不卖，在这寒风凛冽的一天，能燃起温暖的火焰的火柴，成为了大家的必备品。
“妈妈，火柴真的很好玩吗?”“嗯。”“那我能买一盒吗，妈妈?”“嗯，可以，这是卖火柴的钱。”小熊母女俩边走边说着。“谢谢妈妈!我先去一下啦。——兔姐姐，我要一盒火柴，这是钱。”“呵，真可爱的孩子，这是你要的火柴!”兔姐姐勉强做出了微笑。
回家的路上，熊妹妹点燃了一支火柴，“我要变成一个，卖火柴的小女孩!卖火柴的小女孩，从火光中，看到了自己的愿望……”熊妹妹隐隐约约看到了好多毛绒玩具和童话书，一片梦境般的场面，她自己，抱着一只泰迪熊，手捧着本《格林童话》……“宝贝!”寒风突然一吹，吹去了火柴的小火苗，也吹去了泰迪熊和童话书。“你怎么了，为什么在这里发呆?”熊妈妈叫着。“童话书呢?”
“嘿!”顽皮的猫弟弟不知从哪里冒出来，“你说什么?火柴又不是魔法棒，怎么能变出书?”熊妹妹改变不了他们是同班同学的命运，自己的妈妈也在微笑着，说：“这不是猫弟弟吗?既然愿意，你俩就玩会儿吧。”“火柴?不，你的魔法棒?嘿嘿，借用一下!”猫弟弟抽出了根火柴，“刺啦”一下，火柴燃起了火花……他看到了自己被机器人和车模“包围”，左手还抓着一件“飞船”玩具，这是自己在这个圣诞节里最想得到的玩具……“呼——”眼看着自己的“飞船”被“吹飞”，要不是熊妈妈在此，猫弟弟一定要跟她玩命!“喂!这是本公主花钱买的，快还给我!”温顺的熊妹妹转眼之间变身成为了小气的“大公主”，一把抢过了火柴盒。
再来看兔姐姐这边，她似乎根本不知道累，一心一意养家糊口才是她的工作吧。一个失恋的醉汉——狗大哥路过，低着头，昏昏沉沉地说：“请……我要盒火柴，这是钱。”兔姐姐吓了一跳，但看在“请”这个字眼上，冷静了下来……
醉了的狗大哥，也相信“火柴之梦”。他自言自语，“卖火柴的小女孩……在火柴之光中，看到了，自己的梦……”
他看到了，自己牵着女友的手，走在婚礼殿堂的红地毯，殿堂中回荡着“圣母颂”……
又是无情的寒风，吹走了他的梦。
“卖火柴的小女孩?呵呵，”兔姐姐笑着，抽出了火柴，“我也试试——”
火柴照亮了周围，她坐在沙发上，两边还有爸爸妈妈陪伴着她，一个不算富裕却很温馨的家，地上还摆放着大大小小的圣诞礼物……忽然，礼物飘走了，爸爸妈妈消失了，光也——暗下来了。
兔姐姐孤零零的，“爸爸妈妈……我要让家，也变成这样!”她的眼中，似乎已有了泪。
沉默。
后来，兔姐姐的生活并没有富裕，可是，她卖的火柴，点燃后就能看到自己的愿望，一传十，十传百，人们都知道了，并称他为——“卖火柴的大女孩”。
但那些人的愿望，却没有成真……
篇6：年味八年级作文
潺潺的流水连绵不绝，清澈见底，常绿的大树仍然青翠地挺立在对面的矮山中，牛犊正在被牵着回家去。村中的一切好像都没有变，唯独那条又窄又陡的马路上，飞驰过的小轿车突然多了起来。从那飞过的扬尘中才发现，人们正从四面八方赶回老家，年味已经悄悄来临。气喘吁吁地把大箱大箱载回的年货搬入家中，安顿好行李。孩子们早已迫不及待，放起炮来——有的'拿着摔炮使劲甩向地面，有的攥着一根长长的花炮在空中甩着圆形，有的干脆找到一个玻璃瓶子，炮点燃后赶紧跑开，只听见瓶中“嘭”的一声，里面便灌满了浓烟，好一会儿才消尽。母鸡踏在坪地上伸缩着脑袋，一次又一次被炮响惊动。门口早已贴好了红纸黑字的春联：“九州日月开春景，四海笙歌颂狗年。”冬日的阳光透过陈旧的窗子，房中柴火烧得正旺，奶奶匆忙将裹好糯米的肉丸一个个捏入柴火上的蒸锅中，脊背猫下去，像一张弓。不一会儿，揭开锅盖，冒起了白茫茫的水蒸气，里面也有淳淳的年味。
雪花丸熟了，端上餐桌，菜上齐了。就着米饭，可以美美地享受一顿大年夜的“团圆饭”。一家人围坐在一张正方形的木桌子上，桌底下摆放着刚烧完柴的火种，有说有笑、不紧不慢地吃团圆饭。腊肉、雪花丸、整鱼、粉丝、鸡肉这些菜是年年都有的。聊的天都是些玩笑话，和没头没尾的琐事儿。吃完饭，夜幕降临，孩子们又出来放炮。过年备的炮是放不完的，尽可以无休无止地玩。八点，全家人开始看央视直播的春晚。孩子们每次都想“守岁“，但到了晚上十点却坚持不住，迷迷糊糊地上楼睡去了。
大年初一，大人们连喊带摇，将孩子们拉起来吃饭。木椅上坐着一排困意浓浓的孩子。突然，门外的第一穿鞭炮声迎接了这不寻常的一天。于是乎，鞭炮声、狗吠鸡叫持续不断，震耳欲聋。菜上齐罢，举箸便食，手臂穿插，菜气腾腾，谈笑风声，年味浓浓。
吃过饭，大人开始给孩子塞红包。孩子们也突然想起收红包这件欢喜事儿。收完每个人给的红包，叠在一起，兜入口袋，便出去玩了。大人呢，则带好去某家拜年的礼物，沿着路去拜年了。现在拜年大概不分亲缘的远近，先去离自家近处拜年，再去远的。提着红色包装的礼物赶去，也能碰上同去那家拜年的人，给别家的孩子发了红包，就一起坐着嗑瓜子，剥花生，不久后再去下一家。老人在家里做着家务，给要来吃饭的亲戚准备饭菜，里里外外忙个不停。
过年的这几天，没有人会为自己老去一岁而悲伤，但年味也在年后的日子中慢慢被冲散了。现在的人啊，为了工作，也不得不离开老家，回到城市上班了。孩子们要上学，要写作业，年味这东西不知在哪一天，彻底消尽了。
好在，人心仍在，年味会永远记录在有心人的脑海中。
篇7：年味八年级优秀作文
年味八年级优秀作文
火苗跃动着，迸溅出点点火星，明亮的光辉，给房里晕染上了一层温馨的橙色。一片平和的喜悦中，一个健旺的老人，娓娓道来的，讲述者一个古老而富有活力的故事。
三十的晚上，我依着沙发坐着，房里一片通明的灯火，这本该是一年中最快乐的一个晚上，我却有些不自在。环顾四周，那些许久不见的亲人们，却专注于眼前的麻将、手里的手机，我感到好笑，中华民族五千年的传统文化在春节时的体现，竟然是打麻将、抢红包？人们打着哈哈，心不在焉的接上别人的话，眼睛却不住瞟着手机，嘈杂的麻将声营造出热闹的假象。
我甚至有些不适了，似乎满屋子的热闹都是虚伪的、与我不相干的，我缩在一角，撑起一片孤独的天地，手里攥的，是早晚要还的红包，耳里听的，是麻将碰撞的噪声，鼻子里闻的，是刺鼻的.烟味……这，就是所谓的过年，所谓的年味？从前的古人，没有电、没有手机、电视，他们是怎么度过今晚的？
眼前的电视，播放的是一众明星让人厌烦的拜年，当这一切不适要达到一个忍耐的极限时，哒的一声轻响，紧接着是一片黑暗，停电了！
终于，人们不得不把自己的注意力从手机、麻将上转移到自己身边、自己身边一年未见的亲人们，如果他们能看得见，也许会感慨时间易逝，身边的人苍老的如此之快，孩子们长高了这么多吧？想到这里我的心里涌起了一阵感动，回乡的人们啊，你们千里迢迢回乡的意义不是为了换个地方打麻将、抢红包，而是为了看看你们许久不见的亲人啊！
这是一片黑暗中僵持了一会儿，一个人影一闪，紧接着升起一堆旺盛的火苗，扑面而来的温暖与光明让人们恍惚了一下，终于，人们得以仔细打量一年未见的亲人们感叹他们鬓角新生的一丛白发，抚摸他们脸颊皱起的一丝皱纹……
突然间爷爷开了口，他是有感而发，讲起了儿时的故事，他说小时候家里没有电，每到除夕，总要升起一推旺火，亲人们围坐一堂，叙说着自己这一年的见闻，人们的眼瞳里，倒映的只有身边人的身影，是那么温暖，此情此景，宛如昨日重现……
钟敲响了十二点，窗外响起了热闹的爆竹声，人们走出门，仰望被渲染得色彩斑斓的天空，送别着过去的一年。朵朵绚丽的烟火在空中绽放，天有些冷，人们挤在一起，身边人的体温，驱散了除夕夜的凉意，每个人的心中，都涌起了真挚的感动。
我不明白什么是真正的年味，但我确信只要你放下手里的手机，好好看看身边的亲人，看看他们的变化，是胖了？还是瘦了？你就能感受到它的滋味。
篇8：年味八年级作文600字
年味八年级作文600字
年味，是一家人欢聚一堂的热闹；年味，是小孩收获红包的喜悦；年味，是烟花绽放的美丽。
我向往着这温馨的年味。今年过年回到故乡，家家户户挂着红灯笼，贴着对联和福字。大人们为了做年夜饭而忙碌，小孩们因收到红包而喜悦，舞龙舞狮的表演更是令人赞赏有加。故乡呈现一派热闹喜庆的景象，但我总觉得缺少了什么。
哦，是烟花！还记得往年过年，我们早早地便准备好了各种各样的烟花，与朋友们相约在除夕深夜来尽情地燃放。随着新年钟声的敲响，我小心翼翼地点燃烟花，朋友们紧紧地捂住耳朵，只见烟火随着一声声巨响冲上云霄，金光四射，犹如金菊绽放，璀璨了整个天际。无数朵烟花把夜空装点成姹紫嫣红的花园，绚烂的火花从天空坠落，仿佛等待着人们许下新年愿望。
伙伴们点燃手中的烟花棒，一朵朵小花冒出头来，星星点点，犹如夜空中的星光那般闪烁。他们拿着烟花棒画圈，挥舞，跳跃，脸上洋溢着高兴的笑容。他们纯真的笑声使新年多了几分色彩。
烟花不断地燃放，我们随着它的绽放欢呼，微笑，赞叹。在烟花的世界里，留下的只有一刹那的美丽。烟花的绽放转瞬即逝，虽然如此短暂，但它在我心里留下了永恒的`美丽。
烟花虽然美丽，但是会产生雾霾，形成酸雨，对环境污染很严重，许多地方政府都禁止燃放烟花。我们便少了一个固定的节目。虽然没有了烟花的喧闹，但我们收获了一方宁静；虽然没有了烟花的色彩，但我们收获了一片净土；虽然没有了烟花的美丽，但我们收获了健康。
随着时光的流逝，烟花这种传统在行走中消逝。烟花虽逝，年味尚存。大伙们欢聚一堂，吃腊肉，包饺子，写对联，制花灯，一家人其乐融融地交谈，这就是年味。
篇9：八年级圣诞节作文800字
在传统的圣诞餐桌上，圣诞节火鸡大餐烤火鸡是不可缺少的菜式。在一些亚洲国家，或许每年只有圣诞节这一天才吃火鸡，以庆祝佳节;但在欧美，尤其是美洲大陆，火鸡却是很普通的一种肉食，而且在感恩节和圣诞节这两个大日子，火鸡更是传统的食品。
圣诞吃火鸡的由来，火鸡是美洲特产，在欧洲人到美洲之前，已经被印地安人驯化。火鸡的名字在英文中叫“土耳其”。因为欧洲人觉得它的样子像土耳其的服装：身黑头红。欧洲人很喜欢吃烤鹅。在移民到美洲之后，还没有养好鹅就有了吃鹅的要求，于是就吃火鸡，竟然发现火鸡比鹅好吃。
而且北美洲有很多火鸡。于是烤火鸡成了美国人的大菜，重要节日中必不可少。
这种风俗已有三百多年的历史了。
据说在一六二零年的圣诞节，大批来自英国的移民抵达美洲大陆的朴里茅斯山。当时，那儿物产贫乏，只有遍布山野的火鸡，于是他们便捉火鸡，作为过节的主菜。
因此圣诞大餐里，除了火腿、甘薯、蔬菜、葡萄干布丁、水果饼、鸡尾酒之外，当然少不了火鸡这位“仁兄”了!
圣诞节火鸡的做法
圣诞节火鸡的做法最传统做法非常简单，您只需要用盐和花椒末将火鸡里外充分涂抹，然后在烘炉中烘烤3小时左右即可。
篇10：八年级圣诞节作文800字
吃火鸡的历史已经有近四百年了。这个象征丰收团圆的感恩大餐“Christmas Dinner”和“Thanksgiving Dinner”中的“Dinner”原本并非指晚餐。而应该在中午吃。由于感恩节是每年11月第四周的星期四。已经非常接近圣诞节这个一年中的大节日。而圣诞节正是感恩耶稣降临的日子。因此，象征感恩的火鸡大餐便延伸到了圣诞节。
餐桌上的圣诞节火鸡
美国人吃火鸡的习俗是将火鸡的腹内装填各种材料，放入烤箱内烤熟。等烤熟后将整只火鸡端上桌，再用刀叉把烤好的火鸡分切一起享用。换句话说，他们吃的是“全鸡”。至于为什么不分好再端上桌?这大概就像我们在大年夜吃鱼，不会用鱼片而用全鱼上桌是一样的道理。不但兼顾了菜色的美观和视觉的丰富性。同时，也有全家人团聚在一起的享用大餐的象征。
篇11：八年级圣诞节作文800字
时光如梦，又到一年圣诞时。
很多的小屋都关着门，透过清澈明亮的落地窗看到五彩缤纷的圣诞树。翠色的枝干上挂着拳头般大小的“果子”，在灯光的映衬下泛着白光，闪闪的，炫耀似的昂着脑袋，骄傲地挺着它们的大肚子;条条彩带披在树上，浑身像刺猬一样的毛刺张扬地竖起，如一条威武的龙，龇牙咧嘴瞪着眼朝我看呢!
夜幕降临，繁华隐去，红尘消失在光影交错里，一如曾经的梦。屋里壁炉的火像精灵一样跳跃着，发出啪啪的响声。《奇异恩典》渐渐从屋里传出，如此缓慢而悠扬的音乐，和着朦胧的月光，如水一般，潺湲流出，缓缓流入心房。
远处的老钟发出城中的响声，脖子的围巾随风飘荡，如一条妖娆的红蛇，在广袤苍凉的大地上格外显眼。老钟笨重缓慢敲了好几下，一数，十二点了。
圣诞节晚，白雪纷纷，12点钟声敲响后，天边闪出一丝银光。火花一样，是那么绚丽，似天空中绽开的一朵烟花，光彩夺目。天边似乎出现了一辆马车，逆着月光看，只瞧见一片朦胧的影子。前面拉车的动物四蹄欢快的跑着，轻轻巧巧，每一蹄的落下，仿佛踩着的不是空气，而是实地。车后，只闪过一片红影，像是一个雪橇，上面坐着一个人。愈来愈近，我似乎听到一种蹄声，月光涂在他们的身上，似轻纱般，朦朦胧胧，如天使一般的降落。
清夜寂寥，光影流盼，万籁俱寂。
车尾闪着一道银光，转眼间，它近在眼前。从车下跳下一个老头，红白相间的衣服配上圆滚滚的肚子慢腾腾的跳下，“噗”的一声，肥壮的大脚使得灰尘溅起。笑眯眯的走来，肥硕的脸被厚重的帽子遮得只剩下一双可爱的小眼，滴溜溜的，如黑珍珠般，给人一种和蔼可亲的感觉。他把一个礼盒塞在我手中，眼角细微的皱纹舒展开，一声洋音惹得我不得不直视他的眼：“Merry Christmas, dear!”
他一下蹦上车，调皮的对我眨眨眼，有些狡黠的目光依然透着一丝和蔼。没等我说一句话，他早已离去。
深深念，浅浅欢，如水月华，凉透薄裳。清夜寂寥，光影流盼，万籁俱寂。
依然是飘忽不定的《奇异恩典》，呆呆凝望天空，黑的没有一丝痕迹。没有火花，没有马车，没有蹄声，更没有那个老人，一切，仿佛梦境。
音乐里沉浸，梦境中独欢，饮醉这夜的寒凉与默然。丝丝缕缕的碎念，心潮起伏，久久徘徊，久久黯然，久久回旋，久久不散……
蓦然回首，独自离开。繁华渐远，秋意阑珊，梦幻时空，容我寂寥的轮回，以无比的虔诚，执着守候心灵的纯粹。浮光掠影，浅醉一回，蘸笔成思，笺字唯美。手里拿个不大的礼盒告诉着我，这，不是梦。
圣诞，与我相约。
意义非凡的圣诞节
“追求完美的偶像万万岁，才华洋溢的偶像万万岁，十八般武艺每一样都要学，会变魔术又会耍炫。”圣诞联欢会就这样在欢声笑语中落下了帷幕。回想起冀宇童她们精心布置的场景，历历在目……那么，就让我们再在一起回味无穷吧!
这个圣诞节是珍贵的，是美丽的，更是我们在小学阶段度过的最后一个圣诞节，意义非凡!
下午，当我们每个人都走进这间别具一格的教室时，当每个人都激动万分时，当教室里变得热火朝天时，这个“圣诞联欢会”就正式拉开了帷幕。
大家摩拳擦掌，跃跃欲试。一个个搞笑、动听、令我们心情愉悦的节目都令我记忆犹新。我们共同演唱了《逆战》、《爸爸去哪儿》、《我相信》等歌曲;分别表演了形态各异的节目，而最令我喜爱的一个节目，便是吴安迪与乔欣然表演的搞笑小品----《问题不少》。这个小品令我们哄堂大笑，一句句经典台词令我们回味无穷，津津乐道!
如：徐钊一露头，观众朋友准发愁;徐钊二露头，相声从此没看头;徐钊三露头，吓死田间一头牛;徐钊四露头，全国人民齐跳楼。还有学习不突出，文艺不突出，腰肩盘突出，上课不发言，开会不发言，扁导体发严。更有网游如学习，千万不能偏科。高考中考六七门，缺一难进高校门……听着这些幽默的语言，怎能不欢乐?!
而我这位“观众”也变成了“表演者”。与吴安迪、乔欣然和冀宇童共同演唱了TimeZ的《偶像万万岁》。也成为了最后一个压轴表演!
圣诞联欢真欢乐，
你我大家笑呵呵，
边吃零食边观看，
真是幸福的一家!
篇12：我八年级作文
轻轻地我走了，正如，我轻轻地来。
————题记
我不知道我叫什么，但是我知道人们叫我“秋”。
我来了，萧瑟的风呼呼地刮着，卷走了地上金黄的落叶。落叶点缀大地，使大地风采依旧，只是多了无与伦比的沧桑。
我没有春的百花齐放，芳香怡人，不像夏那样有那么多小精灵在歌唱，也没有冬天的银装素裹。但我有一种独特的魅力——沧桑。
自古以来，我就是悲伤的象征，是没落的象征，是人生愁绪的晴雨表。
落叶萧萧，芳草萋萋，秋雁掠空，离人渐远。我是一首抒怀的诗，是一幅写意的画，是一首悠扬的歌，更是一帘难以释怀的幽梦……
我独自走在乡间的小路上，到处铺满了枯叶，显得格外沧桑。秋风吹来，那仅有的几片叶子终究抵不住宿命的号召，极不甘心地挥别枝的挽留，一路盘旋，一路不舍，一路回首，一路哀愁。人们把秋叶扫成一堆一堆的，不多时，便有一股浓浓淡淡的青烟袅袅升起，散漫开来。就像清晨山里的秋露那样轻笼着我。
没等山野上被日光蒸腾的水汽消散，太阳就沉入了西山。于是，山谷中的岚风，带着浓厚的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡。而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体。但不久又被月亮染成银灰色了。无意间，又添了一丝沧桑。
如果说，日月轮回的四季是一幕跌宕起伏的戏剧，那么我就是戏剧的高潮，如果说四季是一片花海，那么我就是花海中最鲜丽的花儿。
也许，我没有春的艳丽，但我有春的生机；也许，我没有夏的火爆。但我有夏的热烈；也许，我没有冬的冷酷，但我有冬的坦荡。我就是我，一个独一无二、与众不同的我。
篇13：八年级学生评语精选
1. 聪明好学，待人热情;严谨规范，自律性强。在和你相处的半年里，老师在不断发现你的优点，你超强的办事能力也给老师给班级带来了很多的方便。老师希望你在今后的学习生活中，能再接再厉，扬长避短，在学习上找到更高效的捷径，能够给老师给班级给家庭带来更大的荣光。
2. 你原先是个很可爱的女孩，但是，你不注意自身的形象，你表面上比较斯文，但暗地里却有点顽皮贪玩。你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。愿你早早赶上班级前进的脚步!
3. 诚恳谦逊与人为善;守纪按时，到位意识强。智颖，学习是一件很过硬的事情，来不得半点的懈怠和疏忽，在这一点上，老师还觉得你做得很不够。作业，需按时独立的完成，要学会主动弥补学习中的疏漏之处，养成勤学好问的习惯，唯如此，成绩才能提高，实力才能增强。
4. 你头脑聪颖，反映灵活，潜力很大，但再大的潜力也需自己主动挖掘才能放射出熠熠的光辉呀。只有学习态度踏实，只有主动勤学善问，只有自己不断求索，才能挖出金矿，才能展示自我。老师希望在今后的学习中，你能主动克服学习中的懒惰，排除学习中的散漫，讲究学习的方法，力争学习成绩平稳发展。
5. 你思想纯朴，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛知识面较宽，对自然人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。
6. 你有积极进取的态度，但缺乏坚忍不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力;你机灵好动，但往往又不注意场合与分寸。
7. 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
8. 你是一个非常文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。
9. 熊亮，还记得你做完试卷却将试卷带出考场的糗事吗?马虎粗心已成为了阻碍你进一步发展的绊脚石。你有很优秀的潜质，却没有好好珍惜，你聪明的大脑宛如还未开采的矿场，必须在以后的学习中不断加以锻打。在纪律上，还需更严谨，在学习上，还需更踏实。只有严要求，方能枝叶参天。
10. 你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。
11. 你为人正直真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。
12. 你记得龟兔赛跑故事中那只骄傲的兔子吗?它告诉我们只有谦虚和不懈的努力才能获得最终的成功，我对你是一半欢喜一半忧，你只有痛下决心，改正缺点，在同学中重新树立起你的威信。
13. 你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。
14. 按时到校，严格守纪，但你在学习上的表现却不能让老师放心。在学习上，你的表现显得被动了一些，因此很难有所起色。要知道，学习中的拦路虎比比皆是，不主动质疑解难是难以学有所成的。老师希望，你在勤学的时候更要善于巧学，切记，在学习上，正确的学习方法是相当重要的。
15. 你是一位自觉听话的女孩，能守纪律懂礼貌，爱学习爱劳动，为着自己的理想正不断努力顽强拼搏，但我感到你有些劳累，但我还是真诚地希望你能坚持，学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
篇14：八年级材料作文题目
作文材料：
我和小刚同座位已经一年多了，我俩之间战争不断，听说明天他就要转到另一所小学读书了，不知道为什么，我怎么也高兴不起来。分别的时刻到了，我一下子抓住小刚的手，叮嘱他别忘了我;小刚也很激动，两双小手紧紧地握在一起。
友谊，生命中的一束鲜花
夕阳正以沉重的脚步演绎着惜别，小刚的影子渐行渐远，我停在那里，泪水将眼眶润湿，为我们的分离，为我们的友情。我不断的挥手，直到小刚的身影变成了一个小黑点，渐渐再也看不到。。。。。。每当这一幕映入我的眼帘，我就会想起小刚：朋友，祝你在新环境里快乐!
小刚是我五年级以来的同桌，为人调皮，活泼好动。这与我爱静的性格(我其实也很好动的，呵呵)有着天壤之别。于是，我们之间战火不断，硝烟不停，常以为一点鸡毛蒜皮的小事大打出手，搅得周围同学不得安宁。
那天下午，我忽然听到一个消息：小刚明天要转学了!我的心里涌过喜悦的狂潮，却顿时落了下来，心中荡起一股莫名的忧伤。此时，我才发现我和小刚相处的细节如美酒，散发着清香;如清泉，流淌着愉悦。我想起五年级下学期的一天，我扭伤了脚，是他扶我去了医务室;我生病了，病好后是他第一个迎上来热情地为我讲题、补功课。。。。。。至于借文具之类的小事，更是数不胜数!原来我们硝烟弥漫的外表下，深厚的友谊已经奠定，现在在我眼里，他的淘气、他的恶作剧、他的玩笑在我眼中已经截然不同，可是，我已追悔莫及，来不及珍惜。。。。。。
转眼，最后一节课的下课铃响了起来。路队解散，我上去追问：“小刚，你是要转学了吗?”我宁愿相信那只是传言。考试
“恩。”简单的一个字，我却感到眼角有了泪：“虽然我们表面打打闹闹，但内心深处，友谊早已根深蒂固，你走之后不要忘记我。努力学习，考一样的初中。”“我会永远记得你，记得我们的友谊，会把它珍藏。我要走了，我们最后握一下手。”他伸出右手，激动的泪水从眼角滑下来。我和他的两双小手很紧的握在一起，我们的眼角里都有惜别的泪水。转眼，我们的脸上又绽放出了阳光，因为，我们要用笑容，用最美丽的快乐铭刻彼此。
夕阳正以沉重的脚步演绎着惜别，小刚的影子渐行渐远，我停在那里，泪水将眼眶润湿，为我们的分离，为我们的友情。我不断的挥手，直到小刚的身影变成了一个小黑点，渐渐再也看不到。。。。。。
这时，友谊的鲜花，正在生命中散发着清爽的芳香。。。。。。
篇15：八年级德育工作计划
一、指导思想：
本学期继续以德为首，育人为本。深入学习实践科学发展观，在德育工作中，坚持科学发展观为指导，科学提高质量为主题，实施 有效德育 工程为主线。遵循学校工作计划，坚定 教好每一个学生 的信念，打造阳光教育特色，提高学生道德水准，以加强生命教育、学生的行为规范养成和理想信念教育为重点，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标，使 和谐育德 落到实处。
二、工作思路：
工作思路：坚持以育人为本为基础，加强创新与发展，实施有效德育，提高德育水平和育人质量。确立一种意识：一切为学生健康、快乐、成长服务。强化一项工作：继续加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成和提升。转变三个观念：充分相信每一位学生;充分培养学生的自主管理能力;由原来德育模式的堵转变到引导。
三、工作目标：
1.突出常规教育，使常规教育抓出常规。紧抓常规管理、重视习惯养成，着力培养学生阳光心态。建立 一种秩序 ，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成 一种习惯 ，做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持 一项制度 ，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立 一个观念 ，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。抓平时，抓细节，面对存在的问题，突出重点，逐个解决。
2.加强安全、法制和心理教育，使学生健康成长。深入开展心理健康教育、法制教育和公共安全教育，培养具有优秀品质、健全人格、健康心理和进取精神的合格中学生，努力使学生形成热爱生活、积极向上、自信自强的心理品质。
3.注重活动育人，使主题活动月显功效。
本学期共有六个月，针对每月的实际情况，确定主题，由于本学期的重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，为此，结合重大节日、纪念日适时地组织活动，使学生在活动中得到传统文化的教育，学生的思想素质也在活动中得以熏陶。开展活动，着力引导学生多读书、读好书、多思考、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体工作安排表
九月
1.培育民族精神专题教育。教师节专题、中秋节专题。
2.行为规范专题教育检查评比。
十月
1.国庆专题教育、爱国与荣校专题教育、安全与法制教育。
2.国庆板报、电脑报、手抄报评比。
十一月
1.开展行为规范示范周。
2.安全教育月活动，举办 珍爱生命，保护自我 安全知识竞赛。
十二月
1.安全与法制教育。
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篇16：八年级英语教学工作计划
20八年级英语教学工作计划(三)
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持减负增效，提高教学效率。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。以教育局工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，提升学生的整体素质和教师的育人水平。
二、工作重点：
1、贯彻落实省《义务教育教学常规》，按《常规》要求开展规范性的教学管理和组织工作，严格执行课程计划进行上课。
2、本学期将安图三中的“小组合作，分步达标”课堂教学改革模式，逐渐渗透到英语教学中。
3、本学期转变育人观念，修改教育教学评价体系，促进学生的全面发展。
三、学情分析：
本学期我继续担任八年级1班和2班的英语教学任务。这两个班学生的共同点就是大多数学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，基本上掌握了一些学习英语的方法，也养成了上课认真听讲、认真完成教师所布置的任务、课上积极配合教师、养成一定的良好的学习习惯，他们的口语能力及听力能力有了一定的提高。但是初二下学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的能力及写作能力还较差，有待于进一步提高。两个班的不同之处：一班部分学生学习不认真，尖子生较少，但两极分化不是很严重，二班学生尖子生多，差生也多，两极分化较严重。
四、教材分析：
八年级下册英语教材共有10个单元，每单元后设有一篇阅读课文。主要是培养学生的阅读能力及分析能力。本教材个单元话题灵活，贴近生活实际。本册数将学习的语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、反义疑问句等。阅读课文主要训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
五、教学目标：
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、教育学生与他人合作，在学习中互帮互助。克服困难，合理安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
6、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
六、教学措施：
1、本学期以三中“小组合作，分步达标”课堂教学改革为模式。实行“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下发展心智和拓展视野；
4、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
七、教学进度：
周次 时间 课题 计划进度 课时
2-3 2.29-3.7 Unit1 2.29-3.7 5
3-4 2.29-3.7 Unit2 2.29-3.7 6
5-6 3.19-27 Unit3 3.19-27 5
6-8 3.28-4.9 Unit4 3.28-4.9 6
8-9 4.11-16 Unit5 4.11-16 4
9 4.18-19 Review of units1-5 4.18-19 2
9-10 4.20-27 Revision and mid-term 3
11-12 5.2-9 Unit6 5.2-9 5
12-13 5.10-17 Unit7 5.10-17 5
13-14 5.18-25 Unit8 5.18-25 5
15-16 5.28-6.4 Unit9 5.28-6.4 5
16-17 6.6-11 Unit10 6.6-11 4
17 6.13-14 Review of units 5-10 2
15-19 6.15-29 Revision 6.15-29 8
20 7.2-- Final term test
八、教学中应注意的问题：
1、在英语教学中，应注意学生的综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、在设计教学环节时，注意三生即优秀生、中间生、及学困生。让他们各有收获。
年八年级英语教学工作计划
篇17：八年级数学教学计划
一、学生基本情况：
八年级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族学生32人，占总人数的98%。从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。对大部分学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令人担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、教材分析
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：
第十六章 分式 本章主要学习分式的概念和基本性质，掌握分式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
三、本期教学任务：
通过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及判定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的从属关系，掌握它们的性质和判定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
篇18：八年级数学教学计划
一、深入业务学习
认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
二、将“多媒体”渗透于教学
充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。
2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。
3、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。
5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。
6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。
篇19：八年级数学教学计划
一、指导思想
坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析
本学期的教学内容共计五章：
第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实
通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。
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