《弦-之-语》作文
“王力宏”通过精心收集，向本站投稿了20篇《弦-之-语》作文，下面是小编为大家整理后的《弦-之-语》作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《弦-之-语》作文
《弦-之-语》作文
《弦-之-语》
《弦-之-语》A.星星的心灵告白 如此多的感慨，如此多的事迹。 我知道，任何事都有两面性，你明明看到了另一面但永远够不着，就像是一层玻璃，你看到了另一面，但是你只能眼睁睁的摸到这一面，而永远摸不到的是另一面。
我为我从迷茫中觉醒而庆幸，同时我为我的不断努力而迷茫。
努力的背后将埋藏着什么？
是考上重高的庆幸，还是不知所措的悲痛？
我知道要努力！但我永远不知到努力之后的结果。
妈妈说“只要努力，不管结果。”
我知道那永远是不可能的，因为在妈妈的心中努力之后的结果一定是成功。
但是我不敢保证。
但是我因要努力，努力之后的结果也是我人生中不会后悔的。
努力吧！只有这样初三的生活才够充实，才够洒脱！
弹奏吧！让青春的活力赶去那无知的迷茫！
B.秋千的至高点
让弦律的起伏更大些，让心灵翻滚的海浪更猛些，让那千秋上的'天使划上那天际最高点.
121.
哨声……
跑！
一跃而前。
嗯，一次考验的成功！
千秋的至高点，是如此的刺激，如此的迷人，以至于倾心于它，仰慕与它，那么泪水和汗水即是得到它的资本。
C.让生命屹立于万物之林
不是每个女孩都是水做的，不是每一滴泪水都是有价值的。
我是一个爱哭的女孩，从那以后小学作文 ，我懂得了泪水的价值，懂得了生命的屹立！
那在体育训练中，我的脚背扭伤，我……不想告诉任何人，因为我知道那样的我是脆弱的，是以泪洗面的，是最为讨厌的。每天每天我都坚持着，直到双脚一不能再走，我才明白，哦！原来，不是毅力可以解决一切困难。
不哭，宝贝，你的身边有妈妈，爸爸，哥哥。你不孤独！
擦干眼泪，你是坚强的。
为了你自己，为了所有爱你的天使，要让生命屹立与万物之林。
篇2：[贺]弦之年华
[贺]弦之年华
生命就像在每一次点火又熄火中的旅行，也许路人会时不时让萤火虫给你掌一次灯，但那也很快会让你忘记，这一次旅行变得毫无意义。然而我们的旅行也依旧不会停止，这班列车这个故事完结了那么就会有下一班列车开来下一个故事开始。因此我们的旅行也属于早就被规划好的了，只是我们按部就班地去做而已，这也许就是维持我们每一次旅行意义的东西吧。
然而我希望每一次都能够来得长久一些，尽管我不可能等到更长的天长地久，但至少它也不会那么仓促地结束。我想让它在我的生命里平缓地驶过，而不是就那样急急刹车。小格你知道么？我想写一篇童话，理所当然的荒诞。
1。
申请了新账号原本以为就这样好友栏里只有一个就很好了，静静地发呆就好了，但我还是把那一个个人加了进来。
诚如里所示那般，一群信奉基督教的人在死前为他们做了最后的祈祷，当然这是他们不知道的死前最后祈祷，在灾难来临之时他们也都惊慌地跑出了那个似乎很神圣的教堂，亵渎似的。其实我是无教派信仰者，不过嘛非要说信仰的话那么只能信仰自己咯，因为一切都是由自身开始发展，咳自己的一种想法。
小格啊小格你知道么？王菲的《红豆》里有一句很美好的歌词――等到风景都看透也许你会陪我，看细水长流。啊小格你也记得吧，我认识你在认识你的ID之前，因为那时候你发了一个帖子，你在帖子里写了夕阳，看不见的夕阳。紧接着我才发现你的ID是一本书的名字，我想你也是十分地喜欢那本书吧，呐呐，如果可以的话我们一起去做那只猫咪吧，你一半我一半，纵然夕阳背景再凌乱。
咳停止以上的无限遐想步入正题，真正认识小格你是在治愈脑残群里，看了广告之后的我还是很快地加入了那个群里。而你加入那个群并在群里喊影子的时候我却依旧看着屏幕潜水，直到某年某月某天（……）我才在死一般安静的群里碰见了你这个圣母夏未染，说真的我相信你绝对是个伪圣母人家信仰基督你也跟着画十字的人，然而我也没真正问过你这些。
其实你很爱注册新ID，这一点你在格子里也有说过，那是一个大的组成方块，里面住着你幻想的苏小懒、林格、苏寒里、许暮雅和林岳居住的地方。而且你也喜欢在新ID成为高级之后换掉它，尽管我也喜欢注册新ID但在这一点上我们还是完全不同的，嘛，初级的'初字是很有爱的啦。写到这里时又突然想要问你一个问题：苏格的话为什么一定是那样草原上的孩子呢？呐呐，如果是这样的话林格又是怎么样的呢？
夏天里穿着碎花洋裙的孩子？唔，不知道你到底清楚么？有一部小说里有两个人物，一个叫米格，一个叫九月。以及另外一个提着皮箱的少女，她叫木格。
米格，苏格，林格，木格。
看到了吧，她们的相似之处――格子，都是格子，但她们都不是空有框架的空格子，她们是有着灵魂的格子。
啊小格，第一句话是生日快乐。
循环不停。哦也林小格同学生日快乐。
2。
这里是即将步入另外一个城市的沙漠，而我是第六十次进行旅行的旅者了。
你说你是二十年前的我。
你说我是沙漠，于是我说你是绿洲，因为我想到了仙人掌，唔顽强的娃子。
呐呐林小格，莫小迟（……）再一次问你，如果你真的要做童话里的一个人物那么你会选择谁？红苹果？爱丽丝？兔子先生？老巫婆？灰姑娘？白雪公主？嘛，不过莫小迟永远都要做那条蛇。
到时候你一定要再回答我那两个字哦。
呐呐，记得嘛。你说。狐狸。
引用你的话语来说的话，便是你路过我的青春，惊艳了时光吧。唔，你说你是弦，我说你弹动了我的年华，依旧是一场乱乱乱。
首发空间。
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念音之弦
念音之弦 念音之弦，其实是很久前的事了。偶尔想起，嫣然一笑，也就过了。其实心一直在滴血，只是一直在欺骗自己罢了。 ――题记 作文网 记忆中，一片明晃。那是如稻香的季节。夹藏着一丝血红，那是如枫叶的季节。水泛着涟漪，一圈荡漾着一圈，终散。念之音弦，逃不过的劫。 作文网 悠扬的笛声穿过麦田，轻轻地吻过风儿，逝去。麦儿的天地，永远是这么的美好。穿梭在麦田间，血泪都会被掩埋。风儿吹干的泪水，涟漪荡走的血迹，麦田掩盖的'红色血雨腥风。一切都和念音之弦有关。 音之弦，一把长笛；音之弦，一个女孩。念，占有；念，思念。因为占有所以思念。念音之弦，一场美丽而错误的想念。 拥有音之弦的人被喻为音之弦。音之弦，失去多年的长笛，突然出现在一个普通女孩的手里，至于她叫什么，也就忘了，只知道大家后来都叫她音之弦。一个充满浓郁麦香的女孩，就这样，被卷入了一场血雨腥风的斗争。 她的奶奶，音之莲。一个知道事情真相的女巫。一意孤行将音之弦培养成为第28代音之弦传人。八岁，音之弦开始学习长笛。十七岁，音之弦成为真正的音之弦传人。十八岁，音之弦逝去之年。 音之弦，是如同如玉一样在世人眼中拥有至上法力的宝物。属音家所有。世间人都想独有，为之头破血流。音之莲，无意中在雪山上拾到，动用巫术，得知其来历。苦练音之弦，终未果。最后，把希望放在了她的孙女身上。音之莲明知这样会带给孙女的不幸，却为了一己私利终究坚持让音之弦成为音之弦传人。事情出乎意料地顺利。音之弦于十七岁就正式成为了音之弦传人。 这些仅是传闻。而我八岁时在麦田遇见的确是真实的。 一些枯木掩盖住的坟墓，那时的我并无知。也不太识字，仅仅认出音之弦三个字。至于墓以及墓的一些悼词我并未看懂。 今天忽然忆起麦田，回想起来，已经不记得是什么地方了。但是记忆深处，奶奶的故事，以及音之弦的名字却深深地烙印在了心中。泪水竟然滴落。或许一切的因果都是如此的悲哀。故事并未结束，但是，奶奶也并未很详细地讲述给我听。大致也只有这样了。那个属于麦田的女孩…… 音之弦，让我忆起了麦田，想飞……让我想起了隐形的翅膀…… 音之弦，或许一切都不存在，或许一切都只是巧合。 但是，音之弦，永远是一道伤。 风儿吹过的麦田，音之弦旋绕……笛声，悠扬，不变。 ―――――――――――全文完 季沫写于 .09.26篇4：希望之弦读后感
《希望之弦》这个故事讲的是一位盲琴师他在街边拉琴卖艺乞讨，可是，他一天根本得不到别人的施舍，最后他想不开想自杀时，有个人看见后，便马上阻止，安慰他，问他为什么自杀，那人听了他的事迹后，也十分可怜他。那人给了他一张药方，说：“只要你拉琴给人们听，拉断一万根琴弦后，再打开药方，药方里有着让你能看见的药方。之后，他四处流浪，到哪就给哪拉琴，在流浪时，他还收了一位徒弟，这位徒弟也是盲人，也很喜欢拉琴。在拉完一万根琴弦后，他找了个人帮他看药方里写了什么，看的那个人说：”这张药方上一个字也没写。“就在这时，他知道了能让他看见药方的药方就是：希望。这是一篇多么令人深刻的故事啊!而生活中的一些人却整天无所事事。有的人虽然残疾，但是他们有着希望，尽自己最大的努力补充自己的不足。
通过阅读书本，我深深懂得：在我们的成长过程中，书籍是不可缺少的精神食粮，读书的重要意义更是不言而喻的。它能够育德、励志、启智、明理，是我们全面发展的重要途径。
篇5：[贺]弦之年华作文
弦之年华作文] 生命就像在每一次点火又熄火中的旅行，也许路人会时不时让萤火虫给你掌一次灯，但那也很快会让你忘记，这一次旅行变得毫无意义，
[贺]弦之年华作文
。然而我们的旅行也依旧不会停止，这班列车这个故事完结了那么就会有下一班列车开来下一个故事开始。因此我们的旅行也属于早就被1。
申请了新账号原本以为就这样好友栏里只有一个就很好了，静静地发呆就好了，但我还是把那一个个人加了进来。
诚如里所示那般，一群信奉基督教的人在死前为他们做了最后的祈祷
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篇6： 《希望之弦》的读后感
成长的路上不止有鲜花绿野，也有荆棘坎河。可是，不论多么困难，可以突破重重困难，过上悠然自在的美好生活。
希望是什么？它是黑暗里的明灯，能为你带来光明；它是一种神奇的力量，能让你遇到困难时，有继续奋斗下去的勇气。所以，无论什么时候，我们应该有希望，这样我们才能无所畏惧地成长。自信不是凭空而来的。只有努力掌握更多的知识，让自已更有内涵、更有实力，才有自信和坚持自信的资本。自信来源于对自已的正确认识，来源于对自已长处的正确把握。一个自信人，知道自已能干什么，不能干什么。因此，他会竭尽全力去自已想干的事，同时会把自已的'长处和能发挥到极致，到达成功的殿堂。生活你帮助过的人，在你有困难时也会帮助你。所以说关爱他人，就等于关爱自已。多帮助他人，让温暖流每一个人的心灵。
有了这些，我们能快乐地成长，就过上美好生活。
篇7： 《希望之弦》的读后感
从开学到现在，在老师的指导下，我读了许许多多的书，如《安徒生童话》啦，《西游记》啦《希望之弦》等等，其中，我最喜欢的一篇就是《希望之弦》。
这个故事主要讲一个盲目的琴师，想看一卡看这美好的世界，可是没有一个医生能医好他那双盲目，最后一个道士给他一个治疗的方法，不过要弹断一千根弦才可以打开这个药方，到那个时候才可以有用，后来这个琴师弹断了一千根弦，它迫不及待得请明眼人把药方告诉他明眼人接过来一看，这张纸上没有一个字，老人听了，突然泪流满面，知道了道士那“一千根弦”背后的意义，就为这一个“希望，”支持他尽情地弹下去，度过这53个光阴。
时光是美好的，我们要利用这美好的时光去观赏世界美好的景色。
篇8： 《希望之弦》的读后感
一位弹奏三弦琴的盲人，渴望在他有生之年能看到这个世界，但是遍访名医，都没有办法，有一日，这位民间艺人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦，才可以打开这张纸单。在这之前是不能生效的”。
于是这为琴师带着也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意的以弹唱为生。一年又一年过去了，在他弹断了一千根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张永远藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写着是什么药材，好治他的眼。
明眼人接过纸单来一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潜然泪下，突然明白了那道士的“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”，支持他尽情的弹下去，而匆匆53年就那么活了过来。
这位老了的盲眼艺人，没有把这故事的真相告诉他的徒儿，他将这张白纸慎重的交给了他那也是渴望能够看到光明的弟子，对他说；“我这有一张保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根的弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，尽情的弹唱，直到那一千根弦断光，就有了答案了。”
我的启示是：道士其实并没有治好眼睛的好方法，只是让那位盲人心中有希望活下去。因为每个人只要心中有梦想他就会为之奋斗。后来他知道了药方的秘密，他也和道士一样鼓励弟子弹下去。可以想见，这个希望也会伴着弟子度过快乐的余生，是的，弹断了那一千根希望之弦，生命也就有了答案。
篇9：拨动学生情感之弦
拨动学生情感之弦
[ 不是序言 ] 我们积极地探索：如何让学生说真话、表真情，做到童言无忌、我口写我心。可有一天忽然发现，我们这些为人师者也不能做到这一点，总是喜欢雕琢、或许还借来他山之玉，把一篇文章写得不姓自己。本篇也许你看了会觉得它不像是论文，但是你一定会赞同它的真实。 拨动学生情感之弦 ――作文教学的一点探索 江苏省海门市王浩中心小学 唐 敏 《课程标准》要求教师“激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。”的确，“生活就是作文”，生活是纷繁复杂的，又是平淡似水的，限于学生认知、情感、经历的局限，要学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表真情却往往只是教师的一厢情愿。 我们不妨来看看现在的小学生作文吧！作文“假”、“大”、“空”，写老师无非就是“批作业到深夜”、“雨雪天坚持给学生补课”、“生病了仍然坚持上课”等等，而写母爱就是“冬夜织毛衣，双手冻得通红，两眼布满血丝”、“孩子生病了几夜没合眼，守在孩子身边”等等，写助人为乐就是“把零花钱节约下来捐给希望工程”等等诸如此类的。更有甚者，在一次“红十字”征文比赛中竟有一名学生写了自己得了白血病，接受别人的捐助150多万元，（其实他非常健康）这简直是天方夜谭。作文成了吹牛不用缴税的直接体现。长此以往，我们暂且不说学生的习作水平如何，就连最起码的“做人”恐怕也成了问题，说假话、说空话、做事不务实、待人不诚……“诚信”，成了纸上谈兵。 那么，如何改变这种现象，让学生做到“童言无忌”、“我手写我心”呢？下面，我就把自己的探索之路真实的展现给大家，希望能给您一点启示。 读书破万卷，下笔如有神――我的初探索 当我面对着孩子们作文时的愁容不知所措时，有同行向我传授了“宝贵经验”――“读书破万卷，下笔如有神”，这可是中国千百年来的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）至理呀。于是，我带领着我的孩子们遨游书海（其实看得最多的还是作文书）。一时间，各种作文书纷涌而至，学生们面对作文不再说“不”了，我陶醉在这时的“成功”里。就在这时，我感觉到每次的'作文都有一些相似的或是似曾相识的，经过观察发现，原来这一切的繁华背后是学生们有的是背了作文，有的巧妙借鉴，文章里说的都是别人的事，抒的自然也不是什么真情了。 我陷入了困惑之中。怎样才能让学生写自己身边真实的人和事呢？ 开展各种活动，丰富学生生活――我的再探索 在那段时间里我绞尽脑汁，想出各种各样的活动来丰富学生的学习生活。从最简单的“拔河比赛”、“体育运动会”到生活实践活动“学做饭”、“小鬼当家”、“洗衣服比赛”，从科技类活动“摔蛋比赛”、“新型汽车”（自由拼装玩具汽车）等等到田间的劳动实践活动……可谓是精彩纷呈。学生们尽情地体验着“快乐作文”的快乐，作文兴趣浓了，作文水平也确实提高了不少，每次作文，学生再也不会为没有什么可写而发愁了。一篇篇活泼、有趣的习作应运而生。 可是，时间一长，我感觉自己太累了，搞一次活动有时候需要准备较长时间，而且也想不出更多的新点子来举行什么学生感兴趣的活动了；看看学生，经过了这么多的活动后，能力是有所提高，可[1] [2]
篇10：祈梦，之弦（一）
人是会长大的，长大的人不关心过去，只面对未来。该忘就忘吧，这就是成熟。——浅希花语很多年前的那个夏天，是最让花语怀念的，也许那里有很多年前那个胆小、羞怯的秀气女孩的影子，总是在迷雾中闪闪烁烁，隐约闪现，想要追寻，却早已消失在
浅希花语一头散发着栀子花清香的樱色长发随风舞动，如同鸟语般柔顺光滑，有着古典美的脸上，双眼皮下一对淡紫色的清亮眸子闪烁着清纯的亮光，细腻柔顺的黑密的睫毛轻盈的闪动，高高的鼻梁刻画出她的高贵，嘴角的一抹浅笑犹如樱花飘落给人一股暖暖的感觉，高贵修长的脖子上，琉璃项链的光芒闪烁，手上莹亮的蓝宝石尾戒象征着身份与权利，身穿一条米白色的拖地长裙，薄薄的纱，浅浅的流苏，简直有如天使般高贵典雅，不食人间烟火的清纯。花语手上拿着冰晶光亮的冰蓝色小提琴，一首忧伤的曲子如泣如诉。那纤细的手指拉起小提琴十分娴熟。女仆玛莎走了过来：“四小姐，乐媛小姐、紫络小姐来了，我去开门。”
一曲终了，花语淡淡地说：“我去开门，你忙吧。”声音如二月的春风，很轻，很柔。缀着五色宝石的门后，有两个俊美的女孩，一个古朴典雅，一个自由活泼。乐媛一头阳光般灿烂耀眼的金色长发如瀑布般直泻而下，白嫩的皮肤，大大的蓝色眼睛如同宝石般闪亮，小巧的鼻子，樱色的唇瓣勾起一抹浅笑，身穿一条金黄色的长裙，脚上一双金色的公主皮鞋，全身金光闪耀。不愧是拜金女！（这里指的是超爱金黄色，人家有的是钱，不用拜！）
紫络一头薰衣草色的淡淡紫发微微打着小卷，细嫩的脸孔，一双妩媚的深紫色眸子，玲珑的鼻子，一个足以迷死人的笑容，身穿一条及其娇嫩柔美的紫色长裙，露出细长的美腿，脚上还是紫色的松糕鞋，尤其是耳朵上的紫水晶耳环亮死人了！哇，全身都是紫色的菇凉来了哟，有点儿像薰衣草！“哈喽，花语！你在干嘛呢？”乐媛打着哈欠问道，声音清脆洪亮。“没啊！你是不是昨晚没睡好呀！看起来无精打采的！”花语淡然的问。“是呀是呀，没睡好！昨晚和我玩了一夜的真心话大冒险嘞！”紫络“好心”地抢答道。“嗨，你们怎么不叫上我呀，我真的很无聊耶！”花语啧怪着。“嘿嘿，不说这个了，啊，让我躺一下！不愧是真皮沙发，果然比兔子皮还软！”这什么比喻呀！乐媛撅着嘴，苦口婆心地训斥紫络：“哎呀，你怎么在别人家里都这么放肆诶！”
说完便跑到厨房里翻饮料去了。花语无语地站在一旁。看着乐媛从厨房中溜出来。“亲爱的玛莎，我要一杯薰衣草咖啡，谢了！”乐媛甜美的声音让人无法拒绝。“玛莎我也要，我要一杯玫瑰花汁，没问题吧？”“玛莎，我，樱花草茶，下午茶房，ok？“花语还是淡淡的声音，口气中有着令人无法接近的寒冷。下午茶房。花语坐在花藤上，捧着一杯樱花草茶，悠闲地边欣赏风景边品味着，十分娴雅安静。
乐媛坐在花秋千上，荡着秋千，小口小口的品味着咖啡。紫络如狼似虎地扑向一堆精致的点心，大吃特吃。乐媛浅浅地说：“要开学喽，莫里斯。来了三，不，两个转学生，一个是淑雅乖巧的大家闺秀，一个是活泼玲珑的邻家女孩，但查不出身份。”花语缓缓道：“一个夏非嫣，一个可馨儿，还有一个呢？”乐媛语无伦次；“她，她，我不知道！”紫络立刻瞪大眼睛：“媛媛，你不是知道吗，怎么说不知道呀？她就是上官菲音啊！”
花语的脸立刻冷了起来，紧紧地绷着，让人吓出一身冷汗。乐媛踩了紫络的脚：“别乱说话，小心花语揍你诶！”花语完全无视这两个人，冷笑一声：“呵，她居然敢回来，看来啊，莫里斯要变成战场了！”乐媛和紫络吓得大气也不敢出，这下有人要倒霉了！她们深深地为上官菲音感到悲哀。紫络赶快搅开话题：“那啥，我们什么时候回国呀？要赶快去订机票了！”“明天。”冷到了冰点的口气，还有那张冷到冰点的脸，仿佛要把人置之千里之外。第二日。“啊呀呀，我的手表哪去了！”“我的平板电脑怎么不见了呀！”
花语伸了个懒腰，无语的看着眼前这两个疯狂的女孩：“大小姐们，再不走，时间就来不及啦！还磨蹭！”“知道啦！花语真啰嗦！”机场。花语一头樱色长发披在肩上，头上戴着一个酒红色格子发箍，身穿天蓝色的休闲装，配上米黄的潮流短裤，还有一双浅紫色的帆布鞋，真是引人注目，别具一格。乐媛的金黄色长发扎成两条独特、富有古典味道的麻花辫，戴上了一个粉红色的蝴蝶结，身穿一条淡黄色的及膝裙，配上纯黑的帆布鞋，好淑女呀！紫络的紫色长发弄成了一把漂亮的马尾发，银光闪闪的耳环，身穿热火的粉红色迷你超短裙，一双纯白色的长筒靴子，透露着潮流与可爱之气。
三人相视一笑，优雅地登上了飞机。
五年级:小橙子
篇11：拨动学生情感之弦
[不是序言]我们积极地探索：如何让学生说真话、表真情，做到童言无忌、我口写我心。可有一天忽然发现，我们这些为人师者也不能做到这一点，总是喜欢雕琢、或许还借来他山之玉，把一篇文章写得不姓自己。本篇也许你看了会觉得它不像是论文，但是你一定会赞同它的真实。拨动学生情感之弦——作文教学的一点探索江苏省海门市王浩中心小学 唐 敏《课程标准》要求教师“激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。”的确，“生活就是作文”，生活是纷繁复杂的，又是平淡似水的，限于学生认知、情感、经历的局限，要学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表真情却往往只是教师的一厢情愿。我们不妨来看看现在的小学生作文吧！作文“假”、“大”、“空”，写老师无非就是“批作业到深夜”、“雨雪天坚持给学生补课”、“生病了仍然坚持上课”等等，而写母爱就是“冬夜织毛衣，双手冻得通红，两眼布满血丝”、“孩子生病了几夜没合眼，守在孩子身边”等等，写助人为乐就是“把零花钱节约下来捐给希望工程”等等诸如此类的。更有甚者，在一次“红十字”征文比赛中竟有一名学生写了自己得了白血病，接受别人的捐助150多万元，（其实他非常健康）这简直是天方夜谭。作文成了吹牛不用缴税的直接体现。长此以往，我们暂且不说学生的习作水平如何，就连最起码的“做人”恐怕也成了问题，说假话、说空话、做事不务实、待人不诚……“诚信”，成了纸上谈兵。那么，如何改变这种现象，让学生做到“童言无忌”、“我手写我心”呢？下面，我就把自己的探索之路真实的展现给大家，希望能给您一点启示。读书破万卷，下笔如有神——我的初探索当我面对着孩子们作文时的愁容不知所措时，有同行向我传授了“宝贵经验”——“读书破万卷，下笔如有神”，这可是中国千百年来的教育至理呀。于是，我带领着我的孩子们遨游书海（其实看得最多的还是作文书）。一时间，各种作文书纷涌而至，学生们面对作文不再说“不”了，我陶醉在这时的“成功”里。就在这时，我感觉到每次的作文都有一些相似的或是似曾相识的，经过观察发现，原来这一切的繁华背后是学生们有的是背了作文，有的巧妙借鉴，文章里说的都是别人的事，抒的自然也不是什么真情了。我陷入了困惑之中。怎样才能让学生写自己身边真实的人和事呢？ 开展各种活动，丰富学生生活——我的再探索在那段时间里我绞尽脑汁，想出各种各样的活动来丰富学生的学习生活。从最简单的“拔河比赛”、“体育运动会”到生活实践活动“学做饭”、“小鬼当家”、“洗衣服比赛”，从科技类活动“摔蛋比赛”、“新型汽车”（自由拼装玩具汽车）等等到田间的劳动实践活动……可谓是精彩纷呈。学生们尽情地体验着“快乐作文”的快乐，作文兴趣浓了，作文水平也确实提高了不少，每次作文，学生再也不会为没有什么可写而发愁了。一篇篇活泼、有趣的习作应运而生。可是，时间一长，我感觉自己太累了，搞一次活动有时候需要准备较长时间，而且也想不出更多的新点子来举行什么学生感兴趣的活动了；看看学生，经过了这么多的活动后，能力是有所提高，可性格也都是活泼得近乎有些浮躁了；再细细品读学生的作文，似乎还少了一些什么。拨动情感之弦，让学生热爱生活——我的新探索只有热爱生活，勤于观察，才能找到写作的素材，才能做到说真话；只有热爱生活，善于思考，才能不断提高自己的认识，才能准确提练中心；只有热爱生活，体验生活，才能丰富自己的情感，才能表达自己的真情实感；只有热爱生活，乐于记录，才能提高自己的技巧，才能体现自己的个性。在一次偶然的纯生成的作文指导与一段时间的实践与反思后，我开始明白这一点。这里我一定得说一说那一节毫无预设的作文指导。那天中午，照例是自由阅读时间，学生们都在看书，我跟平时一样也拿了本书在一边看着，那天我看的是《朱自清散文集》。正在大家看得都入迷时，一位学生跑到我身边问我看的什么，我随口应了一句——“《背影》”。没想到一石激起千层浪，学生们纷纷议论起来：“背影？背影有什么好写的？”“我们写正面都觉得写不生动，他写背影？”“老师，读给我们听听吧！”于是，我便声情并茂的朗读了朱自清的《背影》。（那段时间，我母亲摔跤导致腰椎粉碎性、压缩性骨折，而我们做儿女的却因为都忙于工作而无暇顾及，所有家庭琐事以及照顾母亲的重担便都落在了父亲身上。）读了以后，我被感动了，没有等孩子们说什么，便深情的述说起来：“是的，平时我们也许都关注母爱，却很少有人注意到父爱，我也一样。从前，父亲在我眼里是内向的有粗枝大叶的，他从来没有温馨的话语、亲密的举动，他总是一个人默默的干活，因此我们总是更依恋母亲；现在，每当我们一家过去，便和母亲凑在一起谈工作、谈孩子、谈家庭琐事，而父亲只是在一旁默默地准备着午餐，忙完后便是轻轻地逗孩子们玩。可是，这一次母亲卧病在床，父亲忙里忙外，还要给母亲喂饭、擦身子，甚至大小便，而我们去时他却还是那样默默地为我们做好一切。这时，我发现了，发现了一向被我忘却的那静静的父爱！同学们，其实，在我们身边洋溢着真情真爱，只是总被我们忽略。”说完，我已是泪眼婆娑，教室里一下子沉默了。第二天，我收到了40篇日记（共40个学生），文章里孩子们用纤细、真挚的笔触通过一件件总被我们忽视的平常小事，展现了人间真爱——母爱、父爱、师爱、邻里情、同学情……我一下子感动了，这一篇篇文章再也不是胡编乱造了，这是心灵之语。我也明白了——拨动学生的情感之弦，激发学生说真话、表真情。情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素，作文更是如此。于是，我开始了我新的探索。我和孩子们畅游书海，但我告诉我的孩子们罗曼.罗兰的“从来没有人读书，只有人在书中发现自己，联想自已，检查自己，升华自己，超越自己”；我也带着孩子们参加社会实践，领略世间百态，懂得做人之道；我引导孩子们走近家人、走近朋友、感悟每一个平凡人生，体验人间美丽真情。实践证明，教师只要善于用真心真情去打动学生、引导学生，学习就会变得趣味盎然。教师，就是一个“琴师”，只有工于“音律”，富于激情，弹准音符，学生这把“琴”才会奏出优美动听的旋律。如今，当我翻开学生的作文时，我听到了来自心灵的声音。
篇12：拨动学生情感之弦
拨动学生情感之弦
[ 不是序言 ] 我们积极地探索：如何让学生说真话、表真情，做到童言无忌、我口写我心。可有一天忽然发现，我们这些为人师者也不能做到这一点，总是喜欢雕琢、或许还借来他山之玉，把一篇文章写得不姓自己。本篇也许你看了会觉得它不像是论文，但是你一定会赞同它的真实。拨动学生情感之弦 ――作文教学的一点探索 江苏省海门市王浩中心小学 唐 敏 《课程标准》要求教师“激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。”的确，“生活就是作文”，生活是纷繁复杂的，又是平淡似水的，限于学生认知、情感、经历的局限，要学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表真情却往往只是教师的一厢情愿。 我们不妨来看看现在的小学生作文吧！作文“假”、“大”、“空”，写老师无非就是“批作业到深夜”、“雨雪天坚持给学生补课”、“生病了仍然坚持上课”等等，而写母爱就是“冬夜织毛衣，双手冻得通红，两眼布满血丝”、“孩子生病了几夜没合眼，守在孩子身边”等等，写助人为乐就是“把零花钱节约下来捐给希望工程”等等诸如此类的。更有甚者，在一次“红十字”征文比赛中竟有一名学生写了自己得了白血病，接受别人的捐助150多万元，（其实他非常健康）这简直是天方夜谭。作文成了吹牛不用缴税的直接体现。长此以往，我们暂且不说学生的习作水平如何，就连最起码的“做人”恐怕也成了问题，说假话、说空话、做事不务实、待人不诚……“诚信”，成了纸上谈兵。 那么，如何改变这种现象，让学生做到“童言无忌”、“我手写我心”呢？下面，我就把自己的探索之路真实的展现给大家，希望能给您一点启示。 读书破万卷，下笔如有神――我的初探索 当我面对着孩子们作文时的愁容不知所措时，有同行向我传授了“宝贵经验”――“读书破万卷，下笔如有神”，这可是中国千百年来的教育至理呀。于是，我带领着我的孩子们遨游书海（其实看得最多的还是作文书）。一时间，各种作文书纷涌而至，学生们面对作文不再说“不”了，我陶醉在这时的“成功”里。就在这时，我感觉到每次的作文都有一些相似的或是似曾相识的，经过观察发现，原来这一切的繁华背后是学生们有的是背了作文，有的巧妙借鉴，文章里说的都是别人的事，抒的自然也不是什么真情了。 我陷入了困惑之中。怎样才能让学生写自己身边真实的人和事呢？ 开展各种活动，丰富学生生活――我的再探索 在那段时间里我绞尽脑汁，想出各种各样的活动来丰富学生的学习生活。从最简单的“拔河比赛”、“体育运动会”到生活实践活动“学做饭”、“小鬼当家”、“洗衣服比赛”，从科技类活动“摔蛋比赛”、“新型汽车”（自由拼装玩具汽车）等等到田间的劳动实践活动……可谓是精彩纷呈。学生们尽情地体验着“快乐作文”的快乐，作文兴趣浓了，作文水平也确实提高了不少，每次作文，学生再也不会为没有什么可写而发愁了。一篇篇活泼、有趣的习作应运而生。 可是，时间一长，我感觉自己太累了，搞一次活动有时候需要准备较长时间，而且也想不出更多的新点子来举行什么学生感兴趣的活动了；看看学生，经过了这么多的活动后，能力是有所提高，可性格也都是活泼得近乎有些浮躁了；再细细品读学生的'作文，似乎还少了一些什么。 拨动情感之弦，让学生热爱生活――我的新探索 只有热爱生活，勤于观察，才能找到写作的素材，才能做到说真话；只有热爱生活，善于思考，才能不断提高自己的认识，才能准确提练中心；只有热爱生活，体验生活，才能丰富自己的情感，才能表达自己的真情实感；只有热爱生活，乐于记录，才能提高自己的技巧，才能体现自己的个性。在一次偶然的纯生成的作文指导与一段时间的实践与反思后，我开始明白这一点。 这里我一定得说一说那一节毫无预设的作文指导。那天中午，照例是自由阅读时间，学生们都在看书，我跟平时一样也拿了本书在一边看着，那天我看的是《朱自清散文集》。正在大家看得都入迷时，一位学生跑到我身边问我看的什么，我随口应了一句――“《背影》”。没想到一石激起千层浪，学生们纷纷议论起来：“背影？背影有什么好写的？”“我们写正面都觉得写不生动，他写背影？”“老师，读给我们听听吧！”于是，我便声情并茂的朗读了朱自清的《背影》。（那段时间，我母亲摔跤导致腰椎粉碎性、压缩性骨折，而我们做儿女的却因为都忙于工作而无暇顾及，所有家庭琐事以及照顾母亲的重担便都落在了父亲身上。）读了以后，我被感动了，没有等孩子们说什么，便深情的述说起来：“是的，平时我们也许都关注母爱，却很少有人注意到父爱，我也一样。从前，父亲在我眼里是内向的有粗枝大叶的，他从来没有温馨的话语、亲密的举动，他总是一个人默默的干活，因此我们总是更依恋母亲；现在，每当我们一家过去，便和母亲凑在一起谈工作、谈孩子、谈家庭琐事，而父亲只是在一旁默默地准备着午餐，忙完后便是轻轻地逗孩子们玩。可是，这一次母亲卧病在床，父亲忙里忙外，还要给母亲喂饭、擦身子，甚至大小便，而我们去时他却还是那样默默地为我们做好一切。这时，我发现了，发现了一向被我忘却的那静静的父爱！同学们，其实，在我们身边洋溢着真情真爱，只是总被我们忽略。”说完，我已是泪眼婆娑，教室里一下子沉默了。第二天，我收到了40篇日记（共40个学生），文章里孩子们用纤细、真挚的笔触通过一件件总被我们忽视的平常小事，展现了人间真爱――母爱、父爱、师爱、邻里情、同学情……我一下子感动了，这一篇篇文章再也不是胡编乱造了，这是心灵之语。我也明白了――拨动学生的情感之弦，激发学生说真话、表真情。 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素，作文更是如此。 于是，我开始了我新的探索。 我和孩子们畅游书海，但我告诉我的孩子们罗曼.罗兰的“从来没有人读书，只有人在书中发现自己，联想自已，检查自己，升华自己，超越自己”；我也带着孩子们参加社会实践，领略世间百态，懂得做人之道；我引导孩子们走近家人、走近朋友、感悟每一个平凡人生，体验人间美丽真情。 实践证明，教师只要善于用真心真情去打动学生、引导学生，学习就会变得趣味盎然。教师，就是一个“琴师”，只有工于“音律”，富于激情，弹准音符，学生这把“琴”才会奏出优美动听的旋律。如今，当我翻开学生的作文时，我听到了来自心灵的声音。篇13：消防之弦不能松作文
“呜――呜――呜――”平静的校园里突然响起了一阵刺耳的警笛声。声音惊扰了正在上课的同学，他们的心像触电了似的，突然绷紧起来。
“怎么回事？”
“是火警！”
“同学们，赶快撤离教室！”班主任汪老师站在讲台前指挥道。
同学们拿出湿毛巾，捂着鼻子，迅速有序地撤出教室。此时，只见一股股深红的浓烟像一条条火龙，从教学大楼走廊的'各个角落张牙舞爪地猛扑过来，在走廊中形成了一团团小型蘑菇云。刹那间，校园像是被抹上了一层厚厚的颜料，我眼前的景象模糊了，看不清下楼的阶梯，也看不清疏散的人群……
大家陆续聚集到操场。这才知道，原来是一场消防演练。
我们席地而坐。两位消防员叔叔提着灭火器走上主席台。只见一位消防员叔叔手脚麻利地提起灭火器，迅速拔出了插在把手上的保险栓，一只手握着灭火器的喷口，对准那“隐形的火源”。“咝――咝――”一股股洁白的粉末从那小小的喷嘴挣脱出来，像雪花似的纷纷扬扬落到地上。那“隐形的火”哪里承受得住如此有力的“进攻”呢？不一会儿，火苗就消失在一堆死灰之中。
在消防演练现场，我作为一个小小消防宣传员，想得很多很多……
其实，消防安全不仅是大人的事，它也应在我们心中植根。可在我们消防演练的现场，竟有一些同学嬉皮笑脸，满不在乎。“千里之堤，溃于蚁穴。”火灾的防范一定要从小抓起，不忽略任何一个细节。
火灾猛于虎，消防之弦不能松！
篇14：圣弦之律【12】作文
第十二站 善良的化身 艾格岚住在森林山上的黑色宫殿中，那里戒备延森，根本进不去，
圣弦之律【12】作文
。“咱们还是救救倪儿吧。”“是呀，她怪可怜的。”一想起倪儿为救自己的父亲，我就……哎。“可是，黑暗宫殿侍卫众多，怎么进去？”爱雅问我们。“恩，她的父亲肯定气急了，绝对不让我们进去。”“o(∩_∩)o~这还不好办吗？哪个父亲不疼自己女儿的，只要我们说能救活她，他肯定愿意。”“好吧，只有试试吧。” 森林山上…… “你们是谁？胆敢闯此宫殿。”“我们……我们是来救倪儿的，第二天，“盈儿，拿出自己的勇气。你现在已经可以使用法术了，加油吧！”我们推着她来到了黑暗行宫（自制的，里面有机关）“快进去，只要你
姓名：展乔菲
身份：黑凤凰的神秘特使
性格：内向
一直想当上黑暗凤凰的皇后，可惜被别人抢去……（无人）
姓名：安窕娜
身份：公主
性格：开朗
安滴国大公主，和
姓名：安窕维
身份：公主
性格：爱笑
安滴国二公主，十分可爱，特别爱笑，笑起来有俩个小酒窝……（无人）
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篇18：圣弦之律【16】作文
第十六站 爱雅的烦恼 总算信心恢复
。可是，另一个麻烦又来了，这不，爱雅不知道为了什么事，愁眉苦脸。 “爱雅姐姐，你怎么了？”我不禁担心起来。“哎，我没事。”“这还叫没事。”枫天使是最爱关心人的。“其实，我是担心……担心森林的尽头藏着紫晶石，但是我怕会被黑暗的人拿到。”“紫晶石，那我们去拿吧。”“怎么可能，现在整个森林都被黑暗力量笼罩，由于他们还没有找到紫晶石，所以这股力量就十分强大。”“那怎么办？不能就这么干坐着。”“想破这层黑暗力量也不是没办法，必须找到……哎，这是不可能的。”“恩？为什么不可能，到底要找到什么？”我们都急了，“找到八彩晶石。要去天庭才能找到。”“哈哈，这还不好办？”“可是，八妹，母后不是说必须学完天使学院的课程才能回天庭嘛？”“我们这是有急事嘛，还有我们可以偷偷地……”“不行，八彩晶石在母后那里，我们怎么拿啊？”五姐有点反对，“交给我吧，你们在这里等我哦！”“好吧！” 下一站 八彩晶石 第二部看见他们往前方飞走了，我们就马上出来。我们也想询问绿晶石的下落，便敲门问问村民，谁知一个村民也不开门，这时，一位年迈的老爷爷走了出来，他是村长，
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“哦，你们也是来找绿晶石的？”老爷爷看着我们，“是的，爷爷你知道绿晶石在哪吗？”“怎么都知道我们村子有绿晶石。”“唔……”“遭了，他们回来了。”爷爷连忙让我们进屋。透过门缝，我们看见一个女孩儿正在御剑追他们，这个样子好像上次帮助我们的雨仙子。“站住！”他们都降落了，“是你呀，雨仙子。”“哼，你休想捣乱！”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”笑声十分恐怖、十分阴森。“就你也想阻止我们，要知道上次我们是让你的！”“少废话，接招。”雨仙子未接过他们十招，受了重伤，黑暗之神、黑暗之女将她掳走。我正要去救她，被姐姐们拦住了，“为什么？”“不要轻举妄动。”“那她怎么办？”“r(st)q只有找到绿晶石才能救她，可是……绿晶石已经消失了几百年……”爷爷无奈地说。请看下一站
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篇20：圣弦之律【10】作文
第十站 营救雨仙子 “解除黑暗之锁，当然要靠我们了，
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。”说着，3个精灵变成了三位美丽的少女，“圣之乐，解除。”由于对这里地形不熟，只能东闯西撞了，不知怎么了，我们来到一个面积广阔，却阴阴森森的地方，“这是哪里？”“看样子……是大牢吧！”“是不是又有机关？”“看呀，绿晶石亮了。难道……”“快，跟上。雨仙子就在前面！”我们跟着绿晶石跑！隐隐约约，看见了一个美丽的少女在跳舞唱歌，她有着湛蓝色的头发，小学生作文大全”她很情切的对我打招呼，“你怎么会在这里？”“其实，你们也知道，恋翎之她根本不像她的哥哥姐姐那样坏的，是她放了我。”由于她怕哥哥们在抓住她，先让她暂时住在无形大牢中，“那，咱们走吧。我找到绿晶石了。”“圣弦之律……”解开了无形大牢，于是我们带着她回到了村子里。 （这是雨仙子） （新成功了！于是，我们开始了新的旅程！ 下一站 （没想好呢）【《弦-之-语》作文】相关文章：
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