猜猜看100字作文
“辛巴没有达”通过精心收集，向本站投稿了29篇猜猜看100字作文，这里小编给大家分享一些猜猜看100字作文，方便大家学习。
篇1：猜猜看100字作文
猜猜看100字作文
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猜猜看
一朵小花水里开，
不飘不动直挺挺。
里面有个小姑娘，
穿着裙子跳着舞。
你知道这是什么花吗？对啦！这就是荷 花。荷 花开放在夏季，长在水里。它们不动是因为在水里连着一根长长的'根，上面有六片绿色的托盘，托盘里面就是花了。花特别像小姑娘穿着裙子在舞蹈。记住哦！下次想去看荷花就去公园河里找就可以喽！
作者：何鑫杨篇2：谜语猜猜看作文150字
荷叶：池中一只盘，大雨落不满， 小雨纷纷下，珍珠一颗颗。
西红柿：好像柿子没有盖，好像苹 果逗人爱。味道酸甜营养多，能当水果能做菜 ，你来猜猜看！
连花：一个小姑娘，长在水中央， 身着粉红裙，坐在绿船上。
鸡冠花：一只大公鸡，天天在这里 ，晚上不进笼，早上也不啼。??浦魏仟
篇3：猜猜看
“不要啊”！这是哪里传来的声音？原来是五·四班在举行摸人游戏！
上课铃刚响，老师走进教室，“嘘…。”教室里顿时安静了，老师卖着关子说“大家认识的时间不短了吧？离你最近的人是谁？你对他了解多少呢？现在请相互看一下你的同位！”老师这一说，同桌是异性的人，像变色龙一样，脸一下红的像印度的“魔鬼椒”一样，有的同学乐的口水都流出来了。我仔细地盯着同位，这才发现她身上有好多我以前没有发现的地方，突然觉得格外亲切！老师说“今天我们玩个摸人的游戏。”听到这话，同学们有的站起来，有的挥手欢呼，有的直接跳起来了。
第一轮游戏开始，男同学先蒙上眼睛去找自己的同位，“哇”！同学们都惊叹起来。被点名的女生，可是倒霉了，一个个不情愿的走上讲台，站成一排，等待着第一位摸的同学。这位男生，刚蒙上眼睛，自己却站在原地笑了起来。洁白的牙齿一露出来了，全班都乐了。摸人开始了，他先给了第一位同学一“巴掌”，台上女同学立即还一记“降龙十八掌”，男同学的脸都红了。他继续去寻找他的同位，等摸到第三个人时，那位男同学说就是她，“居然答对了！”同学们都惊叹到，原来他的同位扎的是马尾辫，一摸就知道，所以才十分肯定。
又一轮开始了，这次是男生站台上，女生摸。我站在被摸的一排。这一次，女同学都“啊！”的叫了起来，十分不想做的表情，还好老师说点一个人，而且点的正好是男生，其她女生心上的石头才落了下来。游戏开始了，猜的那位男同学开始还算是一帆风顺，可是到我时，我碰了他几下，他竟然把我当成他的同位了，所以他最终以失败告终了。
最后一轮是一位同学摸其他几个人，不用找出自己的同桌，但是要说出对方的名字。仔细一想，太惨了，这次被点名的应该是“倒霉熊的后代吧！”“刘英豪”老师突然点到，那位同学的脸一下子成了“苦冬瓜”，好像在说：“我怎么这么倒霉啊！”但一上场，他就眉头紧锁，很认真地样子，他首先熟悉了其他人的名字，在确定每个人的特征之后就开始了。精准的手法，自信的表情，一个个名字脱口而出，“全对了！”大家都惊叹到，感觉不可思议，伴随大家的欢声笑语，游戏结束了。
这次的摸人游戏十分有趣，他让我对同学之间多了一份理解，也让我知道了同学身上的与众不同之处。 上一篇：一次有趣的“瞎子摸人”游戏 下一篇：有趣的“摸人”游戏 相关推荐 社会主义核心价值观作文400字 詹天佑，我想对你说作文450字 同学对我的关爱作文600字 摸同桌 我的家乡——中山作文500字 热爱家乡，放飞梦想作文800字 我的座右铭——失败乃成功之母 不一样的周末 记一次辩论会作文450字 看图写话：文明只差一步 与法治同行演讲稿 我的新家在月球作文400字
篇4：猜猜看作文
我家养了一只可爱的小动物，你知道它是什么小动物吗？
它穿着毛茸茸的黑衣服，摸起来非常舒服，像光滑的毛毯一样舒服。
它很机灵。黑夜里，眼睛一闪一闪发出绿莹莹的光，像两块绿宝石，即使黑漆漆的夜也同样可以看得见。
它的嘴里长着尖尖的牙齿，发起怒来像是一只威猛的小老虎。它的嘴边有长长的'胡子，有尺子的作用，可以测量出洞口的大小，叫起来“喵喵喵”的很温柔。它的耳朵很灵，很细微的声音也可以听到，我们叫它“顺风耳”。它的尾巴长长的，老是翘起。爪子非常锋利，可以爬树沿墙、飞檐走壁，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来悄无声息。
它有时在家睡大觉，也喜欢玩妈妈织毛衣的毛线球。冬天来了就会像人一样怕冷，整天偎在火炉旁烤火，你打它也不肯走，有时毛被烧焦了它也懒得动一下。妈妈笑它真的是“懒得火烧眉毛也不动”。它一般不肯出去找食物，喜欢吃自己家里的鱼骨头之类的。当然有时它可能也感觉自己光吃不做不好意思，所以就稍微尽一点义务――捉老鼠。
看了我写的这些，你猜它是什么小动物？
篇5：猜猜看作文
你猜汪汪先生是一条狗还是一个人呢？看了《汪汪先生》这本书后，你就能找到答案。
汪汪先生原来是条流浪狗，后来被玛克斯收留，过上了幸福的生活。有一天，玛克斯带汪汪先生去他们家的大药房，药房很黑，玛克斯又不想开灯，怕外面的人看见，所以汪汪先生闯进了爸爸的实验室，打破了装着蓝色化学肥料的瓶子，还津津有味地舔了一番。一转眼功夫，汪汪先生就变成了长着密密体毛的男人。
更有趣的是，农场里的鸡和兔子吃了这种蓝色药水后，也变成了鸡人和兔人。
其实这种药水过了一段时间后就会失效，汪汪先生、鸡人、兔人都会变回原形。
在汪汪先生从狗变成人，从人变成狗，又从狗变成人的过程中，发生了很多有趣的事情，也发生了很多麻烦的事情。
我觉得汪汪先生的经历非常有趣又不可思议，我也想养一条像汪汪先生一样的狗。
篇6：谜语猜猜看
谜语猜猜看
千里江陵一日还（打一成语）――朝发夕至欲穷千里目，更上一层楼（打两字常用词）――高见
岂可饥不择食(打一字)――凯
胃病患者饮食须知（打一俗语）――吃软不吃硬
票（打一成语）――闻风而起
黯（打一成语）――有声有色
田（打一成语）――挖空心思
一月一日非今天（打一字）――明
苗头不对（打一字）――笛
格外大方（打一字）――回
一江春水别样红（打一字）――珠
独生子（打一字）――兀
客车满载（打一成语）――无隙可乘
桃花半逐流水去（打一字）――梳
耳朵贴在门缝里（打一字）――闻
落枕之苦（打一成语）――不堪回首
尘土飞扬天上去（打一字）――尖
医生听诊（打一成语）――感人肺腑
一字有十口，秋风吹它走（打一字）――叶
顶着寒风聊天（打一成语）――冷言冷语
一边有水一边干（打一字）――汗
本人（打一成语）――融为一体
高价出售名画（打一成语）――唯利是图
中秋（打一成语）――正大光明
一百五十分钟（打一成语）――时时刻刻
误把否定当肯定（打四字常用词）――不以为然
水边月上，杨柳依依（打一字）――潸
一夜清风里（打一字）――夙
十月十日（打一字）――朝
人马先行，末将殿后（打一字）――驸
思想不集中（打一字）――忿
影子（打一成语）――亦步亦趋
酒香尽日逐水流（打一字）――酥
游说（打一成语）――一言一行
最艰难的争辩（打一成语）――理屈词穷
独留花下人，有情却无心（打一字）――倩
两个无核枣（打一字）――棘
日加直，不加点（打一字）――神
给家里捎个话（打一成语）――言而无信
一百减一（打一字）――白
佛争一炷香，人争一口气（打一成语）――各取所需
打扫尘土（打一字）――小
三十六计都用尽（打一成语）――无计可施
门里阳光照，门外雨飘飘（打一字）――涧
篇7：猜猜看作文500字
猜猜看作文500字
我们玩了一个游戏——看表演猜表示“看”的成词语。
游戏开始了，首先是曾雨涛表演，他先挠挠左边的脸。再摸摸右边的下巴，正在想办法考倒我呢。过了一会儿，只见他向右边看看，接着又往左边看看，然后又看看前面，看看后面。我脱口而出：“环视”。曾雨涛满脸惊讶，有点失望的样子。
该我表演了，我先把头伸向外面，屁股朝着曾雨涛。老师提示我道：“你应该把脸对着我们表演才更看得清啊！”于是，我过身，把身子贴在门上，慢慢地把脸往外挪，然后露出一只眼睛偷偷看着大家，看了好一阵子才算结束了。我猜想，曾雨涛一定猜不出来，没想到他不假思索就说：“瞟”。我有些得意地笑了起来：“你猜错了！”老是提示那是在偷偷的看呢！曾雨涛一拍脑袋：“窥视”。总算让他猜对了。
这是老师拿出一样东西放在桌面上，我小声自语：“生姜，生姜，老师要它做啥用呢？”“你们觉得这生姜像什么呢？”我们带着老师的问题开始进行“侦察”，不一会，我们的思路就打开了：相是两只乌龟在沙滩上懒洋洋地晒着太阳呢！你看，那只小乌龟还爬在乌龟妈妈的背上睡觉呢；像一只猫蹲在老鼠洞旁，看它屏息凝视，露出锋利的`爪子，时刻等着猎物上门呢；还像一辆坦克在战场上冲锋陷阵呢……
没想到，老师又提出一个问题：“你们刚才的表演可精彩了！你们是怎么看的呢，能用一个表示看的词语来概括吗？”我恍然大悟，原来老师是让我们自己表演自己猜表示看的成语啊！经过我们的思索讨论，终于得出答案——观察。
这样的学习方法还真是有意思。既玩得开心，又学到了知识。
篇8： 你来猜猜看作文
你来猜猜看作文
我家养了一只可爱的小动物，你知道它是什么小动物吗？
它穿着毛茸茸的黑衣服，摸起来非常舒服，像光滑的毛毯一样舒服。
它很机灵。黑夜里，眼睛一闪一闪发出绿莹莹的光，像两块绿宝石，即使黑漆漆的夜也同样可以看得见。
它的嘴里长着尖尖的牙齿，发起怒来像是一只威猛的小老虎。它的嘴边有长长的胡子，有尺子的`作用，可以测量出洞口的大小，叫起来“喵喵喵”的很温柔。它的耳朵很灵，很细微的声音也可以听到，我们叫它“顺风耳”。它的尾巴长长的，老是翘起。爪子非常锋利，可以爬树沿墙、飞檐走壁，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来悄无声息。
它有时在家睡大觉，也喜欢玩妈妈织毛衣的毛线球。冬天来了就会像人一样怕冷，整天偎在火炉旁烤火，你打它也不肯走，有时毛被烧焦了它也懒得动一下。妈妈笑它真的是“懒得火烧眉毛也不动”。它一般不肯出去找食物，喜欢吃自己家里的鱼骨头之类的。当然有时它可能也感觉自己光吃不做不好意思，所以就稍微尽一点义务――捉老鼠。
看了我写的这些，你猜它是什么小动物？
你来猜猜看。
篇9：词语猜猜看三年级作文
词语猜猜看三年级作文
耶耶！太好了！作文班里又传来了阵阵欢笑，你们一定很想知到这是怎么回事吧！告诉你吧！这是我们作文班正在玩词语猜猜看的游戏呢！你也来看看吧。
同学们一听要玩词语猜猜看的游戏都十分开心，老师讲完规则，游戏马上开始，同学们争先恐后地举着自己的手，老师没办法，只好让我们猜拳来安排同学猜词的顺序。一会儿便分出了胜负。第一个组是活力二人组，我们写好了词，让的`词怎么倒难住他了！只见他笨拙地把身体向前一弯又向后倾，老师马上说：是前仰后合吧！我们见老师猜出了答案，便个个垂头丧气地低着头，像蔫茄子一样蔫了。我们给贾雨豪一张耸肩缩脖，可他却不知道耸这个字念什么，就问我，我却说我不可以告诉你！贾雨豪只好站在那里，像一木头桩子一样站着，老师着急地喊：快点呀！老师还急得直跺脚，结果，他们只回答对了一个问题，只好无精打采地下了讲台。第二局开始了，我和王美云上了台，王美云站在台的一边看着老师给她的字条，开始举起手来开心地摇摆起来，我一看，就是一个开心的词就说开开心心？王夏楠他们一口同声地说错！我又说了一个兴致勃勃？不对！这一声不对像剑一样刺痛了我的心，给了我很大的打击，我连忙对王美云说咱们换换位置吧！在我三般五次的请求下，她答应了，我连忙拿了一张字条，一看是后羿射日哈到我大显身手了。我做了一个射日的动作，她说后羿射日？我激动地喊了声对了！第二个是嫦娥奔月我两只胳膊举着做了—个飞翔的样子，就像一只可爱的小鸟一样，可王美云像一只呆头木鸡一样站着，每过一秒我的心就像让针刺了一下似的心痛，最后老师说飞翔队只得了—颗星。我们难过地回到了自己的位置上。第三局，王夏楠她们只猜对了一个词语。
猜猜看的游戏真好玩，它告诉我只有和自己的同伴配和好才能胜利。
篇10：猜猜看小学作文450字
猜猜看小学作文450字
一个小巧的鼻子，一对水汪汪的大眼睛，这个人是谁呢？告诉你吧，我们的英语老师是也！
这一天，只见一位年轻的'女教师踏着愉快的脚步满面春风地走进了我们的教室。她一进班门，原本鸦雀无声的教室，立刻布满了叽叽喳喳的议论声。
“啪、啪”，只听两声清脆的击掌声，我们班随及安静了下来。“大家好，我姓李，你们可以叫我miss李，当然，我的英文名叫‘nansi’，你们也可以叫我‘南希’”。她的声音里充满了自信。“还有，你们之中，谁能猜出我的中文全名？”“老师老师，你叫李南希对吗？”“NO！”英语老师笑着说。接着，同学们的答案就五花八门了，同学们七嘴八舌地把自己的猜测告诉了老师，然后迫不及待地竖起耳朵，听老师公布正确答案。老师笑着说：“其实，我的中文名字叫李楠。”啊，原来是这样啊，我们开心地笑了，老师也笑也。光这件事，我们就对miss李产生了好感。
以前，同学们觉得英语课枯燥，可现在，我们还巴不得上英语课呢！
这位老师这么神奇，一上课就培养了我们的英语兴趣，那我们干脆叫她“神奇老师”好啦
篇11：猜猜看五年级作文500字
猜猜看五年级作文500字
眼睛一睁开来，我猜着窗外到底是艳阳天？还是要撑伞的阴雨天呢？拿着鱼饲料，我准备喂鱼，心里猜着：“鱼儿啊鱼儿！你们都活得好好的吗？有没有生病？有没有死翘翘呢？”
坐在教室里，等着老师把考卷发下来，我又开始猜了：“不知道老师出什么题目？我会不会答？”哇！有好多题目我连看都没看过，我只好用猜的`，希望运气好，让我猜对，不然成绩可难看了。
看着老师准备在黑板上，写下他分派的功课，我猜：“他今天心情不错！应该不会规定太多吧！”唉！猜错了！他好狠心，作业超多，这下别想偷懒了！
下课跟同学猜拳，我们猜着彼此可能会出剪刀？石头？还是布？呵呵！我的运气很不错哦！连着猜几拳都猜赢了。
肚子饿了，家里的晚餐，总是那样令人期待，闻着香喷喷的菜香，我继续猜：“今天有煎鱼！有卤肉！一定是这样的！”哈哈！我猜对了！今晚的菜都是我最喜欢吃的，谢谢大厨师奶奶。
寒假的时候，爸爸和妈妈会带我们回老家？还是就在家里疯狂玩一下？我猜不透。爸爸妈妈的决定不管是什么，我都很开心，就算猜不着也没关系。
有没有发现，我们一天到晚都在“猜”？人类实在太喜欢“猜谜”了，甚至还规定了一个节日来猜个过瘾，那就是元宵节打灯谜，大家可不是猜的不亦乐乎吗？
不过，猜多了，也很烦！尤其是猜不出来的时候，心痒痒的，难受死了。
现在才十月，我就已经在猜，明年的新年，妈妈会买什么样的新衣服给我了。唉！我又开始猜了啦！
篇12：幼儿园大班猜猜看教案
活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：
汉字——左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。
活动过程：
1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。
2、提问：小朋友有几只手?两只手都能干什么事情?那只手本领大?哪只是左手，哪只是右手?
3、区别左右手。
(1)请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)请伸出左手摇一摇。
(4)游戏：“听口令举手”。(分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。)
4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿认识。
5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚)
分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍：左腿、右腿、左肩、
右肩;用左手拍右肩，用右手拍左肩等
6、竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)
7、感知左边、右边。
(1)交流左边有什么，右边有什么?
A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?
B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?
(2)改变方位再交流左右边有什么?
请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。
8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。
篇13：别开生面的猜猜看活动作文
别开生面的猜猜看活动作文
“是‘偷鸡摸狗’！不，是‘梁上君子’……”从我们班传出了这样的声音。咦？这是在做什么呢？估计你一定很想知道吧，那么让我来向你介绍介绍这次别开生面的“猜猜看”活动吧！
今天上午，我们的班主任马老师一来到班里就有些神秘地宣布：“同学们，我们今天来举办一次‘猜猜看’的小活动行吗？”顿时，教室里一阵骚动，有的同学欢呼雀跃、有的在窃窃私语、还有的同学用不解的眼神望着老师，显得有些丈二和尚摸不着头脑。稍顷，班上便安静了下来。足足等了大约半分钟，马老师才让易志辉、王文韬、郭宇轩上台来表演三个哑剧，并让同学们猜一猜谜底的成语。
首先登场的是易志辉，只见他耸耸肩，将脸用校服的衣领遮住，蹑手蹑脚地走到讲台中央，顺手将讲桌上的手机拿去，又东张西望地环顾了下四周，小眼睛中闪出狡黠的目光，迅速的离去。这时，同学们有的在冥思苦想，有的在三三两两地讨论着，教室中又一次安静了下来。突然，只见李卓凝似乎产生了灵感，一声大喊，打破了寂静，他脱口而出：“梁上君子”，再看易志辉却不动声色。又过了好一会儿，马天一信心十足地说道：“贼眉鼠眼”，这次易志辉笑了笑，宣布马天一猜对了。顿时，台下同学们纷纷为马天一鼓掌，投来了赞许的.眼光。
之后，郭宇轩也表演了自己的哑剧。这回，同学们异口同声地说出了谜底：“鸡飞狗跳”。
最后，轮到了我们班男生中的才子之一————王文韬上场了。只见他一改往日的文静，大摇大摆地走上讲台，做起了吃饭的摸样，模仿着将大碗的米饭用手往嘴里塞，接着又学起了喝汤的样子，如同将一大盆汤灌入口中，做完一系列动作后，他又滑稽地打了一个响亮的饱嗝，满意地揉揉肚子，然后扬长而去。引得同学们一阵大笑，也顾不上猜谜语了，教室里
刹那间响起了一阵雷鸣般的掌声。过了一会儿，一名同学说到：“是狼吞虎咽！”，这时，坐不住的李卓凝立刻反驳道：“不！是酒足饭饱才对！”王文韬就像一名年长的的老者，卖着关子，慢悠悠地吐出了“嗯，对了！”教室里又响起了爆豆似的掌声。
虽然这次别开生面的猜谜活动已经结束，可是同学们意犹未尽，回味无穷！
篇14：《猜猜看》绘本教学反思
《猜猜看》绘本教学反思
绘本教学课《猜猜看》反思
王涛
学校开设了阅读课，学生每周得以有一节课时间读书，这实在是好事。
但学生在读书过程中，我发现有些问题值得引起重视：部分学生读书过快，囫囵吞枣，只是“读过了”，从不留下自己的思考。这个问题反映到语文课堂上就是课文读了好多遍，仍然汲取不到应得的营养。没有思考，没有想象，没有猜测，当然，也说不上强烈的情感共鸣……学生读书“读而不思”的现象非常普遍，这种情况必须及早改变。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因知识是有限的，而想象力寄托世界上一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”
基于此，我选择了用绘本对学生进行读书方法的引领。
绘本的主题多种多样，注意对学生品格的塑造，一本美妙的绘本的作用，远远胜过长篇大论的道理。生命教育的主题通过绘本的演绎，变得简洁、轻松，并不会给学生幼小的心灵增加任何负担。
猜猜看，就是我为学生设计的怎样掌握读书方法的一节课。
有充分的观察，就有了对故事概况的大胆推理和想象。我借助对绘本故事的观察，和学生一起捕捉其间隐藏的故事信息的同时，引导孩子用观察到的细节来尝试探索未知的故事情节。当这种“已知”的观察为“未知”的内容作出了恰当的诠释和补充时，老师和孩子们一起已经悄悄向着理解故事发展的关键处迈进了一大步。绘本观察带动了孩子的生活经验和想象，老师的引导又将故事与孩子的经验碰撞并在绘本处融合，由此，学生对故事本身的漫步已经拉开了帷幕。
故事的观察和解读，让孩子徜徉在阅读的.海洋里。
观察、理解和表达，三者之间是互相补充互为铺垫的。阅读过程中的指导时机也是这样：前面的阅读指导(角色的名字、图的模式解读)为后者的理解表达建构了有力的支撑。而对于绘本课堂中的每一个孩子而言，你一言他一语的自说自话都既是自我表达也是对他人意见的补充与共享。阅读活动中，引导不是老师一相情愿的覆盖和灌输，而是及时敏锐地因势利导、顺水推舟。前者让孩子扫兴，让阅读热情削减;后者为孩子的阅读助兴，增强阅读的自信心、成就感和继续阅读下去的热情。无论是绘本故事中潜藏的情感、习惯的渗透教育，还是绘本本身的阅读理解引导，都是如此。
在长时间的自主观察和讲述中，教师主动的介入、夸张的表演带来了整个阅读活动的高潮。“介入”是让孩子在一连串捕捉理解的阅读间隙中，“退后”是放松享受故事情节发展的高潮;然而，孩子参与阅读的的情绪却这种“退后”中进一步“向前”，在情节发展峰回路转的关键当儿，我用自己的热情感召了孩子的热情，用自己的投入带动了孩子的投入。
听说读写想讲画玩，这些，都可以是绘本的阅读方式。
《语文课程标准》课程总目标要求义务阶段学生：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
低中年级的阅读，不可不关注绘本。
篇15：幼儿园小班主题教案《圣诞礼物猜猜看》含反思
幼儿园小班主题教案《圣诞礼物猜猜看》含反思
【活动目标】
1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。
2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物。
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。
3、礼物四散藏在各个地方。
【活动过程】
一、寻找礼物（体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）
师：马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！
重点：提问：你在哪里找到礼物的？
猜测：会是些什么礼物？
过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。
二、判断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果）
要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的？有的放在笑脸娃娃的`桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。
重点观察：用了哪些办法？
个别交流：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用）
2、共同验证判断的结果。
（1）先验证有礼物的。
提问：这些都是有礼物的，那么多！告诉大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）
（2）再验证没有礼物的。
提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或判断）
提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法。
验证没有礼物的：究竟有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）。
验证有礼物的：究竟大家的猜测对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）。
小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
师：收到礼物应该说些什么？（谢谢）新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。
反思调整：
从各环节的内容看都是为目标服务的，目标都达到了，但第二部分作为活动的重点，好象牵涉的内容过多，没有抓住某一个点。
教师的个别细节地方象打开礼物盒其实用不到示范，应该放手让幼儿自己做，师该“站”到后面。
天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用。
篇16：100字作文
100字作文大全
描写春天的作文100字
春
春暖花开叶子绿，
百花争艳笑开脸。
大家一起来歌唱，
大家一起来跳舞。
春
春意盎然柳条飘，
春雨如珠嫩如叶。
家家户户共欢笑，
连连笑声千万户。
春
春光明媚天气好，
春风化雨一瞬间。
春天就像一幅画，
景象含在画框中。
爱的作文100字
爱是伟大的，
爱是永恒的，
爱是甜蜜的，
爱是幸福的，
爱是无限的.，
爱是朵永不褪色的玫瑰，
爱是不可缺少的。
问爱是什么?
爱是身心的维护。
问爱是什么?
爱是无私的奉献。
问爱是什么?
爱是你所有的需要。
问爱是什么?
爱是一个人全身心的灌注。
篇17： 100字作文
上英语课了，英语老师来了。
正好一位新同学来了，老师亲切又热情的说：“进来上课吧!”那位新同学进来上课了，后来他们快快乐乐的上了一课。
篇18： 100字作文
我的外公高高的个子，大大的眼睛，带着老花镜。外公什么都懂，就像我们家的活字典，能解决所有人的问题。外公做事很细心，只要我有毛病被他发现就会让我及时改正。我喜欢和外公下棋、打 台球，这能让我学到外公的长处，我和外公有时像朋友一样的亲密，有时又像对手一样争论某个问题。
外公是我的榜样，我爱我的外公。
篇19：作文100字
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小学生作文大全
用《每当走过老师窗前》这首歌来形容我们的老师再合适不过了。
欣赏完这篇一年级作文100字，大家是不是得到许多启示呢?如果你觉得自己也跟他写的一样好，那么，就来投稿吧。
篇20：假如作文150字
假如我是一本笑话，
我要给大家带来欢笑。
假如我是一片大海，
我要帮农民灌溉田地。
假如我是一个太阳，
我会给大家带来温暖.
我就是―― 一个爱幻想的男孩。
第1篇篇21：假如作文150字
假如，我有一支马良的神笔
我要给路旁的孤儿一个温暖的家
让他们再也不会在路旁独自流泪
而是和爸爸妈妈一起
――唱歌，跳舞，做游戏。
龙口市南山双语学校四年级一班 任姣颖
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第3篇篇22：假如作文150字
假如我有一只马良的神笔，
我要给无家可归的小朋友们画一座舒适的楼房，
让他们能过上幸福的生活。
假如我有一只马良的神笔，
我要给饥饿的孩子们画许多好吃的，
让他们再也不会缺食。
假如我有一只马良的神笔，
我要给这个世界画许多花、草、树木，
让人们能呼吸到新鲜的.空气，
让鸟儿有了一个漂亮的家。
第2篇篇23：假如作文150字
假如我有一枝马良的神笔，
我要给盲人叔叔画一双明亮的眼睛，
让他能看到光明。
假如我有一枝马良的神笔，
我要给灾区的小朋友画一座美丽的学校。
让他们在这座美丽的学校里读书、学习。
二年级:李睿涵
第2篇篇24：假如作文150字
假如我是一片百云
我就像小鸟在天空中旅行――
啊，祖国有多少壮丽的山河？
啊，祖国有多少古老的文明？
假如我是一股清风，
我就像歌声在大地上奔腾――
啊，祖国有多少高扬的白帆？
啊，祖国有多少飞转的车轮？
四年级:菡雨
第3篇篇25：假如作文150字
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给温柔的妈妈
画一张笑脸，
让妈妈不再孤单。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给老师画一只小鸟，
让老师疲劳时
可以听小鸟唱歌。
假如我有一枝
马良的神笔……
二年级:仲姝宁
第5篇篇26：假如作文150字
假如我有一支马良的神笔，
我要给灾区的人们，
画上很多漂亮的大房子，
让灾区的人们都有温暖的家。
假如我有一支马良的`神笔，
我要给无边无际的沙漠，
画上参天大树，
让沙漠变成绿洲，
做动物的乐园、小鸟的天堂。
湖南岳阳东方红小学二年级:王昊
第6篇篇27：假如作文150字
我是一盏明灯，
我要在黑暗中，
指引人生的道路。
六年级:彭珊
第7篇篇28：假如作文150字
假如，我有一枝马良的神笔,我要给所有的盲人画上一双明亮的眼睛，让他们能看见这个美丽的世界。假如，我有一枝马良的神笔,我要给穷人画上一大块麦田，让他们不再挨饿，让他们都过上温饱的生活。假如，我有一枝马良的神笔,我会给所有的聋哑人，画上一张好嘴，让他们把想说的话都说出来。
指导教师：刘兆娜
23篇29：假如作文150字
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给春天
画一个多彩的太阳。
因为春天是个多彩的季节！
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给冬天
画一个暖暖的太阳。
让小朋友冻僵的手和脸温暖起来。
假如我有一枝
马良的神笔……
湖北襄樊二十中二年级:胡?奕
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