海的孩子六年级作文
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篇1：海的孩子六年级作文
海的孩子六年级作文
去年，我去大连旅游，结识了同行的一位大哥哥——冯硕。
我们在去大连的途中坐了7个小时的轮船，在甲板上从下午聊天聊到深夜；我开始以为他很普通，后来我才发现他对大海的那份情感。我们扶着栏杆，望着大海，他对我说：“我特别喜欢大海，一有空我就去海边玩，看着浪花拍打礁石，冲上岸来抚摸沙滩又退回海中，扬起那船的风帆。”我抬头一看，海平线上有一条船，像是木头做的`，只是没有帆，不过上面有面旗。我笑着说：“你说的是这艘‘海盗船’吧？”他却说：“碧海晴天，难道不美吗？”“美！”我说。“虽然我不会游泳，但我也喜欢大海，在水里打水仗，在岸上抓小蟹，就是夹着手也高兴。”我问：“海边有很大的螃蟹吧？”“那当然啦！”语气是那么肯定，是那么自豪。“有多大？”“能把你吃掉！”“啊？那我不要。”他问我：“你知道船底下为什么有海豚吗？”我一看，水下果然有海豚。他们在跳着，追逐着，像在嬉戏。“是因为它是我们的朋友，她喜欢人类，也希望人类能喜欢她；你说，我从这儿跳下去那只海豚能接住我吗？”“当然能了，海豚通灵性，但是你下去怎么上来呢？”“我忘啦！”他又给我讲了许多海洋动物的特点，有时还给我表演，我笑的时候，他也笑，眼睛里有倒映在海面上的阳光的那种光彩。这个大海的孩子！指导教师闫战因作者的话：我从小就喜欢水，也喜欢大海，喜欢她的温柔与热情、神秘与无暇。在我喜欢的海上遇到了一个大海的孩子，他那份对海的热爱，对海的追求，对海的向往，实在让我佩服。海是我们的故乡啊！教师的话：小作者以自己的眼光来观察自己所遇到的这件事，虽然年龄不大，但是眼光独到，以对话的形式把海遇经历写得富有诗意富有灵气。
篇2：海六年级作文
海六年级作文
蓝色，让人联想到的，似乎永远是海。
有人说，夕阳时分，当最后一缕阳光照射在海上，情侣们漫步沙滩，一切都是那么美，那么令人陶醉。
的确，海是浪漫的，但在令人陶醉的同时，这样的海却也能令人心碎，似乎在告诉我们，完美和痛苦永远密不可分。
也有人深深地厌恶着海，每当黑夜降临，海在此时变得深沉，阴森，给人以一种荒凉又狰狞的感觉。
更有人只爱海的宁静。当海一洗如碧，波澜不惊的时候，他们爱它。可当它变了一种形态，他们便弃它而去，并对它嗤之以鼻。
但我，却深深眷恋着海的每个姿态。
海浪漫时，它给的心痛令我舍不得离开；海狰狞时，它的深沉与阴森却同时让人沉浸在它迷人的魅惑中；海平静时，它的宁静与波澜不惊总能抚平人们心中的伤痛。
然而，我最爱的，却是海狂野的一面。
巨浪冲击着岩石发出雷鸣般的撞击声，汹涌的海，有一种狂野的美。这是暴风雨来临时的海，四溅的波涛和白色的浮沫拍打着海岸，撕裂了海在人们心目中的平静与平和。海燕似乎听见了高尔基的赞美，更加义无反顾地与那风雨拼搏斗争。它渺小而坚强的身影在眼前挥之不去，那一刻我明白，我们就像人生这片汪洋中的一只海燕，微不足道，但只要足够坚强，再强大的暴风雨也只是一点点小小的骚动罢了。
狂野的`海，教给我坚强。
人们总是把红色和奔放合为一谈。不错，红色美在它的野性，但却鲜有人注意，呼啸着的海，纵是代表平和的蓝色，也可以那么自由不羁。望着它，你会感觉体内的某种东西因为共鸣也得到了释放，那种共鸣，是红色不能带来的，那是海的个性。
当暴风雨退去，只剩下一些小海浪冲刷着海岸时，我爱挽起裤管，沿着沙滩边唱边跳，像个顽童一般放肆地大笑，让波浪刚好漫到我的脚，海让我做回了最真实的自己，而且，海鸥可不会传什么闲言碎语。
狂野的海，教会我保持自我。
将目光投向起伏不定的波浪，你会看见它们在月光照耀下泛起一圈圈的波纹，好似一个舞蹈精灵，带着她所有的秘密，所有的激情和所有难以捉摸的魅力。在每一次雨后，我都爱坐在岩石上，聆听海浪的呐喊声，宣泄内心压抑已久的情绪。
狂野的海，它是我最好的朋友和倾诉者。
月有阴晴圆缺，海有潮起潮落。我爱海，因为它的浪漫，因为它的狰狞，因为它的宁静，更因为它的狂野。
篇3：海的孩子
——《读沧海》读后感
我们是幸运女神眷顾的对象。一出生，就是在这个被大海拥抱的城市里。深邃的颜色，渲染着动人的美丽，伴随着我们快乐的长大，长大。
海子面朝大海，面朝着春暖花开的世界，用幸福的闪电，祝福每一个快乐的人们。王勃面朝大海，面朝着那轮静静的明月，在风中送别着自己的挚友。曹操面朝大海，面朝着汹涌的海浪，漫天的繁星，赞叹着海的博大。普希金面朝大海，面朝着渔夫们勇敢的风帆，用庄严的荣光，轻轻叹别着牵挂拿破仑的心。
刘再复把大海当成了一本永远翻阅不完的书籍，如饥似渴地贪读着上面古老的文字。我读着海，从浅海读到深海，从海面读到海底——我神往的世界。但我困惑了，在我的视线未能穿透的海底，伟大书籍最深的层次，有我读不懂的大深奥。我们，都是海的孩子。海像母亲，海像书籍，海像朋友，海像一切一切，一切被我们所深爱的……我读着我不懂的大深奥，于是，在花间的岩石上，我对着浪花，发出一串串的海问。
我们更羡慕那些生活在海底的生灵。他们永生享受着大海带来的关爱，就像我们享受着母亲给予我们的温柔。在我们阅读海的颜色时，他们亲吻着海底甜美的色彩；在我们阅读海的美丽时，他们拥抱着海里绚丽的生命。这回，我们坐在阳光中的海滩上，眺望着无边的海，他们正在这无边的海里，阅读着无边的音符，这些妙曼的声音久久回荡着，波动我们心里的旋律。
海给我们说了，很多很多的故事。那些感动的文字，被传承着。当下一个幸运的孩子幸运地阅读时，他也笑了。因为海的故事里，都是溅起的浪花，都是深奥的秘密，都是幸福的颜色，都是阳光的感动。他也高兴的说，咱，都是海的孩子。
阅读很美。阅读海更美。当两种美丽相遇，我们汲取到了力量和智慧。从古至今，无数海的孩子为我们留下了关于海的记忆。这些记忆，没有尽头，在历史里翻滚着，通向明媚的未来。海啊，到底怎样，才能让我们说完对你的倾慕？很多人，都羡慕着我们呢。因为他们也知道，我们，是海的孩子。
篇4：那片海六年级作文
那片海六年级作文
我在整理床底的时候翻出了一叠照片,照片上有着蓝蓝的海、白色的海鸥、美丽的黄昏日落,似乎连照片都带着淡淡的海腥味,我不禁回忆起了那片海。
那是前两年的暑假。爸爸妈妈带我到海边玩。我们把车子停在沙滩上，车门打开，闪闪的阳光照射进来铺满整个车子，我的心情也瞬间灿烂了起来。我们在最佳的黄昏时分来到了海边。半个太阳落在了远处的海岸线上，轮廓映在海面上，层层的海浪，波澜壮阔，美丽壮观。
我脱掉了鞋子，脚丫踏在柔软的沙滩上，细小的沙粒从十只脚缝中流过，柔滑的，痒痒的，这种感觉很舒服很自由。当脚丫浸没在海水里的那一刻，清爽的海风沐浴着全身。遥望那触碰不到的深海面，像晒着金子，在海面上下闪烁、跳跃，光影像奇怪又不停扭转的星象图。在那能看到的远方，环绕着群山，也被阳光铺遍，它们跌宕起伏，有条有序，却又若隐若现，似若天物；在我们看不到的地方，它们的'影子也许正倒映在海面上，慢慢的，山的影子就将逐渐被夜色吞噬。
我被海与山吸引，也被沙滩上美丽的扇贝所吸引。我拿下圆圆的边帽，将捡拾到的五彩绚烂的贝壳放入其间，橙与红的渐变色贝壳就像温暖的夕阳。如果将这些贝壳打磨成镜，或许能看到此时天上被霞光染成金黄的云朵与千变万化着队形的海鸥群。
我翻完了最后一张照片，也从箱子里重新拿出了一些贝壳。贝壳不再像昔日阳光下那样美丽发光，经过时光的摩挲，它们已是黯淡无光，但却多了一点怀旧的味道。
回忆，就是将一切美好的事物印进心，刻进脑，用心去感受它的美，用脑去记着它的美，然后再用回忆记录着它，唤醒它的美好。
点评：作者笔下的回忆，是带着海的味道，带着怀旧的味道。作者忘不了的是那片海，并以海面、沙滩、群山、拾贝壳四个部分来写，语句有着小学生少见的“轻描淡写”的从容，却让人从中感觉到了作者当时在“游海”时内心深处所感觉到的自在美好。
篇5：海的六年级作文
在这个世界上，大海往往成为广阔的、深邃的象征，这正如我心中的那片海，不管路途有多艰辛，只要脚踏实地，勇往直前，我就一定能到达那片海，那片深邃的、浸润着书香的海洋。
小时候，每晚睡前，妈妈都会给我讲几个睡前故事，出于对书中内容的好奇，当初大字不识一个的我居然也抱起书，乐呵呵地看了起来。“啊，真有趣！”一声赞叹后，那一幅幅精美生动的图画便牢牢抓住了我的心。随着年龄的增长，我的目光也逐渐从图画转向了文字，那字里行间的行云流水，不仅为我打开新世界的大门，而且带着我越走越远：《鱼羊野史》中的妙语连珠、《时间简史》黑洞般深奥的理论、《水浒传》中的豪情万丈……这一切的一切，都使我欲罢不能。无形中，家里越来越多的书成为了我最好的朋友，饭后、课间、学校、家中——无论何时何地，我们无不在开怀畅谈。
渐渐地，书对我的馈赠已日渐丰富：课堂上，一次次生僻问题的解答为我博得了老师的赞许和同学们的钦佩；课间，以书中所得与同学们谈天说地，让我收获了友情的累累硕果。
曾几何时，为了一套《明朝那些事儿》，面对同桌的不善目光，我不惜放下面子，死缠烂打，总算是收获了一座知识的宝库，放眼现在，面对书中的大千世界，我更应当会不懈探索，究其奥秘。
书，那指引我到达深邃大海的阵阵海风，带我打开知识大门的钥匙，推开了门，我已经望见了那惊涛拍岸……
篇6：海_小学生六年级作文
地平线上，充斥着一片蓝。若有，若无，若朦胧，若清晰，那是海。
万里阳光明媚，海鸥轻翔。沙滩上，一座座城堡，是小孩子的杰作。人们欢笑，戏耍着水，像小孩子一样叫着，闹着，跑着。阳光照在海面，波浪让他闪闪的，好似轻纱，又好比臃装。沙滩上，五颜六色的贝壳儿，在阳光底下娇容百出，深引了小女孩儿们。呵，那是海。
转眼，阳光不见了，乌云来了。隆隆大鼓敲了起来，亮亮丝带舞了起来。千千万万丝雨做线、做针，为海做了一条黑舞裙。海穿上它，也舞了起来。她的裙边拍打着海岸。人们叫着，拾起东西，拉起亲人，四散逃离。小男孩还来不及搭起贝壳。信天翁也来了，同海一起舞。海上的船只，随风起伏，海上的彩帆，一点点地沉、沉、沉……啊，那是海。
乌云散了，大鼓不敲了，丝带不舞了，海也倦了，穿上蓝衣，随风摇，如在摇篮里一般，甜甜地睡了。阳光照在沙滩上，一闪，一闪。城堡没了，贝壳少了。没有人戏耍，玩闹，没有男孩儿堆城堡。没有女孩儿拾贝壳。只有几只海鸥飞翔，静啊……哦，那还是海。
篇7：海_小学生六年级作文
有人喜欢清澈见底的溪流，有人喜欢一泻千里的江，有人喜欢水平如镜的湖，可我更喜欢波涛汹涌的海！
有一次，我和爸爸来到海边。忽然，水天相连之际出现一条白线，声如闷雷，飞滚而来，愈滚愈近，愈滚愈快，愈滚愈狂；及至近处，就像爆炸了的冰山，倾倒了的雪堆，奔腾翻卷着向岸边冲来。啊，潮来了！它发出“哗――哗――哗”的声音，震天动地，就像千军万马冲杀的战场。一排排巨大的浪，汹涌澎湃，如万马奔腾。它掀起阵阵狂澜，还“砰――砰――砰”地拍打着礁石，使我不禁想起“惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“白浪滔天”的美丽诗句。
大海不仅有海浪滚滚的时候，也有风科浪静的时候。大海在阳光下，碧波荡漾，波光粼粼，海面微微浮动，我觉得这海面多么像一匹匹亮闪闪的天蓝色的锦缎，被人轻轻抖开；它又像一位温柔的妈妈，让浪花欢快地跳跃着。
我站在沙滩上，海水很快地冲上来，淹没我的双脚，又很快地退下去。接着，我舀起水来，然后把它洒了出去，水滴“滴嗒滴嗒”地响着，仿佛在演奏着交响曲。
海最美的时候是清晨，每当火红的太阳露出水面，洒下它那金色的光辉时，大海被染得一片金色，好像涂上了一层美丽的颜色。天水相接处，分不出哪里是水，哪里是天。这雄伟壮观的景象，真使人心旷神怡。
海的风姿让我说不尽，也道不尽啊！如果你问我，我最喜欢什么？我就会毫不犹豫地告诉你，是海！
篇8：海_小学生六年级作文
大海前的那个我，才是最真实的我。我可以敞开心扉，去聆听自己的心声。
一首缠绵忧伤的歌曲，会让我迷恋，上百遍的倾听也不会觉得厌烦，因为里面有我的故事，有我的情感，有我的向往；只能在歌声里寻找，只能在凄美忧伤的曲调里感怀，重新捡拾起那份快乐。人生就像一场缠绵的雨丝，很美、很迷离，只是这种美总是带着淡淡的忧伤和湿凉；那缠绵的细雨，就像伤心的泪水，缠绵着思绪，缠绵着情思，流淌在心间。
夕阳下的大海让我回味无穷，闭眼静静聆听海浪拍打在岩石上的声响，时而温柔，好似一个母亲在轻抚自己的孩子，显得那么慈祥；时而猛烈，好像心中有无限的愤恨要发泄，让人感到一阵恐惧。。。这不同的声音从何处来？是你的心，你的心会决定你的所见所闻所想。慢慢静下心来，海面变得无声无息，慢慢睁开双眼，眼前的美，让我无法言语。夕阳的光辉洒在海面，海水被照得波光粼粼，几只海鸥在海上空盘旋、鸣叫，好似也在赞叹这美丽的大海。
漫步在海滩上，不时回望自己的脚印在海滩上留下的印记，会微微上扬嘴角，不知哪里来的一阵喜悦，心情无比愉悦，脚步也显得更加轻快。突然，海浪冲向沙滩，带走了我的脚印，留下了一片被海水冲蚀过的`沙子。走过去，弯腰拾起沙子，冰凉凉的感觉顺着手心渐渐流入心间，一种莫名其妙的微乎感觉也顺之流入。
海风迎面而来，没有预兆的拂面而来，亲吻着我的脸颊，吹乱了我的头发，我在风中凌乱了。海风的柔，海风的美，海风的。。。一切一切，在此刻，我全部感受到了，是我的心，告诉了我这一切，是我的心让我感受到这一切，是我的心，被海悄悄地聆听。
面朝大海，春暖花开。
篇9：画海-六年级作文
画海-六年级作文
蓝色
在我的调色板里，我调上了海的本色――蓝色。在我童稚的眼里，蓝色是最神秘不过的。坐在海边，倾听着海浪凶猛地拍打着岩石，望着那一片湛蓝无限的蓝色。海浪一浪高过一浪，汹涌澎湃。这不就像是人生那坎坷不平的道路吗？有高潮，也有低潮；有成功，也有失败。但是，我们应该正确地对待。当人生的高潮来临时，我们应信心百倍的迎接它，但人生的低潮出现时，我们决不能灰心丧气，要勇敢的接受人生的挑战，鼓起勇气战胜它。
白色
漫步海滩，看见波涛汹涌的大海，天与海融和在一起，唯有那时时涌上的排排浪花白得鲜亮，海浪有大有小，遇到礁石，浪溅得愈高，浪花就更白更细，似天空舒卷的白云。我猛然间觉得海是白色的，我再也忍禁不住了，俯下身子，捧起那洁白无瑕的浪花，浪一层层涌来，没过我的脚丫。此时的我和浪花嬉戏追逐，试图着追赶它，但却始终到不了尽头。在无数次尝试后，无数次欢呼雀跃后，我体会到了这就好比长江后浪推前浪，不进则退，对人生的追求，永远没有最好的，学习也如此，学海无涯。要不断的进步，不断的发展。
红色
黄昏，大海历经了波涛汹涌后，终于渐渐恢复了平静。夕阳的一抹余辉洒在海面上，星星点点的光在海上滚动。我看到，这时的是红色的，显得如此的温柔，但温柔中又不缺乏一种与众不同的激情，这种激情是难以言表的'。于是，在我的调色盘上又出现了红色。这让我明白了：人生如果激情常在，就不缺乏欢乐，我们的人生是精彩的。
黑色
大海不也是黑色的吗？夜幕渐渐降临了，千门万户渐渐亮起了灯火，在海边欣赏风景的人也渐渐离去。但是，黑夜对大海来说并没什么。和白天一样，大海在微风吹拂下时起时落，如同亭亭玉立的少女，独自舞蹈着，不时的敲打着琴键，发出悦耳的旋律。即使没有人注意到了他，可他却从不停息，默默地独自欢乐。这就是大海的优秀品质，也是人类拥有的，有多少人在背后默默地工作，无私的奉献，就拿园丁来说，培育了多少桃李芬芳，得到了大家的赞赏，但有谁注意到了园丁，那些默默奉献的人又何曾向人们索取些什么呢？
海，一种大自然壮丽的景观，融于其中，我感受到了许多人生中的哲理。越靠近它，我越发地感到了他的亲切和迷人。
海――我心所爱。
篇10：海情六年级作文
海情六年级作文
天已经黑了，柔柔的、略带咸味的海风告诉我，我们已经到了美丽的海滨城市——威海。
刚刚入夜，海边的夜灯就亮了，海面上的航标灯也越来越亮了，远处渔船上的灯光也忽明忽暗地闪起来了。
夜空是墨蓝墨蓝的，如同打翻的墨水瓶，晕出一片无法言喻的蓝，几乎看不到一颗星星，星星好像都掉到海里和鱼亲吻、玩耍去了。哦，海边远处那些忽闪忽闪的小眼睛，可是掉落的星星在朝我们眨眼？月亮像一颗硕大的珍珠缀在天际。墨蓝的天，银亮的月，是那样和谐。海享受着月亮的恩惠，被照得波光粼粼。
夜晚的海很宁静。
我们住的宾馆环境幽静、舒适，50米外便是大海——站在窗前，就可以尽览大海的风光。推开窗户，从海面吹来的柔柔的、湿润的海风便会充溢整个房间，让人感到很舒服。
第二天，我早早便起来去看海。眼前的.海是广阔的、壮美的。
放眼望去，东方的天空刚刚泛出鱼肚白，不一会儿，太阳就露出小半边脸，他迫不及待地想挣脱海的怀抱，挣脱，在挣脱。接着，一轮红日在薄薄的云里露出了娇羞的脸庞，东方的天空变得火一样红，大海也被朝霞映成了红色。
渐渐地，太阳升起来了，离海面越来越远了，海露出了她本来的颜色，蓝的像一块晶莹透亮的宝石，蓝的充实，蓝的可爱。啊，海在向我展示她的容颜。
沿着海面向远处眺望，海天一色。白色的海鸟“吱吱”地鸣叫着，不时俯身掠过水面。巨大的礁石和远处的渔船像一颗颗黑珍珠镶嵌在海面上。啊，海在向我展示他的胸怀。
不知在海边待了多久，听着海鸟唱歌，看着大海跳舞，踩在软软的细沙中散步……脚上怎么黏黏的，湿湿的？不知什么时候，海水浸湿了我的鞋。啊，海在轻轻吻我的脚趾。
涨潮了！哗——啪！海浪不断地拍打着岩石，激起了许多白色的浪花，向我扑来，迷住了我的眼睛，溅到了我的脸上、唇上，舔一舔，是咸的。涛声阵阵，汹涌澎湃。哦，海在尽情唱歌，显示她的魅力。
月亮爬上来时，海已经熟睡了，还不时地传来“哗----哗——”的声响。
嘘，小声点，那是海在打鼾。
篇11：海立方六年级作文
海立方六年级作文
今天我们要去长沙海立方，开启我们的研学之旅。
一上车，我们开始说说笑笑。有的在讨论海洋知识，有的在说自己见过的海洋生物，还有的在想象海洋是什么样子。大家都兴高采烈，叽叽喳喳的，车厢里乱成了一锅粥。我的脑子里浮现出一头座头鲸，这种被称为世界上最大的哺乳动物，我能不能在海立方见到呢？我迫不及待地想要身处海洋世界了。
下了车，同学们就一窝蜂奔向海立方。海立方总共有楼，一楼是大厅，二楼是娱乐区，都是表演区，四楼是游戏区。一进大厅，一个巨大的圆柱形鱼缸映入眼帘，它大到需要十个人才能抱得下。里面的鱼更是出奇了，五颜六色，大小不同，形态各异，就像是一幅活动的画。鱼缸的上空还悬挂着两条鲨鱼、两条魔鬼鱼和其它很多小鱼装饰物，看上去就像是真的一样。导游带我们去三楼看了动物表演。周围还有很多鱼缸，我看到了水母、电鳗、小丑鱼、珍珠红、海蛇、海龟、鲨鱼……还看到了许多美丽的珊瑚。然后我们在二楼和四楼玩了碰碰车、射箭、跷跷板、独木桥、摇摆球、爬行区等等，很多很多有趣的游戏，我们玩得乐不思蜀。
令我印象最深刻的是海狮表演。那海狮有圆圆的眼睛，小小的脑袋，还有像老爷爷一样的白胡须。他时不时的立起身子来拍拍掌，看着就很萌萌哒。可那萌萌哒的海狮，灵活的很呢！它会跳圈、顶球、跳舞、钻圈，还很会撒娇！水池的上方悬挂着一个皮球，海狮在水里游泳，突然一下从水里跳出来，以迅雷不及掩耳之势，将球给撞得摇滚起来。跳舞的时候，海狮伸着长长的`脖子，以一只“脚”为支点转圈圈，“手”不停的上下摇摆，舞姿很优美。它在表演水上芭蕾的时候，还能溅起五米高的水花呢。它特别喜欢对驯兽员撒娇，总是一边表演，一边滚到驯兽员的脚边。驯兽员就会理解它的意思，给它两条小鱼。海狮就会叼着小鱼津津有味地吃起来，开心地鼓着掌儿转圈圈。海狮真可爱，我真想有一只这样的宠物。
时间过得飞快，转眼就到下午三点了，海立方里面已经载满了我们东方红学校同学们的欢声笑语！我们要回家了，真是意犹未尽！研学之旅，海立方，再见！
篇12：海的启示六年级作文
海的启示六年级作文
今年暑假，在我的再三央求下，父母再次陪我去日照看海。从行程确定那天起，母亲就不住嘴地“唠叨”我：“你说你去什么地方不好，这海边去过三次了，你还不依不饶地这么执着。”说得多了，我也就听习惯了，反正不管怎么说，这海边我是去定了。
经过了对我而言无比漫长的旅途，我终于又站在大海边了。天空中乌云黑压压地沉向海面，远处，一望无际的海面蔚蓝如洗，翻滚着一层又一层的波浪，执着地拍向沙滩。是的，就是执着，前一个浪头撞在沙滩上，粉身碎骨，后一个浪头还是这么地勇往直前，一个接一个，从不退缩。母亲走上前来，拍拍我的肩膀，问我看什么看得这么入神，“看海浪，你看它们前仆后继，多执着！”我说。母亲似乎明白了什么，笑着调侃我：“看来，你这执着劲儿还是和大海学的呢！”
换上游泳衣，套上游泳圈，我迎着浪头游去，我在浪尖上随着海浪起伏，忽高忽低，就像坐在一艘巨轮里一样有趣。正游在兴头上，空中飘下雨点，先是细碎如牛毛，紧接着雨点就紧了起来，大滴大滴的雨珠织成一道雨帘，从天而降。母亲叫我上岸，我玩得兴起，才不把雨点当回事，索性来个雨中畅游，边冲浪边欣赏海面雨景。
雨中的大海，别有一番景致。滔滔的.海浪迎着倾盆的豪雨，敞开胸怀，欣喜地接纳，快乐地包容。雨水与大海迅速融合，海面上泛起蒙蒙的水雾，我的脸上始终流淌着水，分不清是雨水还是海水。
母亲不放心我，“声色俱厉”地拖我上岸，我们撑着伞，坐在沙滩上赏雨。雨水铺天盖地地袭来，却无声无息地消失在大海之中，这大自然的奇观，看得我屏息凝目，不禁想起老师常说的一句话：“海纳百川，有容乃大。”我对母亲说：“大海的胸怀真博大！”母亲若有所思地和我一起望着大海，说：“儿子你看，大海没有我们想象中的那样蓝。的确，在大海的岸边，你所看到的确实不是很蓝，并且还会感觉很脏。你不要把这一切归罪于大海，大海已经尽力了，大海用他特有的方式滤去了污浊，溶释了肮脏。大海之所以称之谓大海，就是因为他的宽广，他的无私，他的包容。大海可以包容一切可以包容的，小溪、小河，大江、大河，脏水、污水，甚至有你的洗澡水在里边。纯净之水可以接受，污浊之水还可以接受。经过大海的洗礼都会变得蔚蓝蔚蓝的。大海如此无私，妈妈希望你也能像海洋那样平静地接纳生活中遇到的挫折和困难，执着地去迎接和解决它们。”
我想，我之所以向往大海，喜欢大海，或许就是因为每次面对它，它都能告诉我很多很多，教会我很多很多，它没有语言，但它教我的，我会用一生去领悟。
篇13：听海小学六年级作文
听海小学六年级作文
几年前，我第一次见到大海。那里的一切在夕阳的衬托下都显得格外美好，安静。
抵达时已经是黄昏，太阳的半边脸落到了海的那一边，与我面对面，那时，我是多么沉迷于它，我们就这样看着彼此，让我不得不发现，它那已经微弱的光芒，并没有让天空变得昏暗。
大海，始终在那里沉默着，四周没有任何杂乱的声音，海风阵阵地吹着，大海里的水花一股一股地往上涌着，拍在沙滩上又退下。这种声音，让我感到了一种凄凉，并不是诗词中的离别，而是在我的视线中，并没有大海与海鸥的“合照”。大海和海鸥是最真挚的朋友，它们每天在一起嬉戏玩耍，相互守候。
海的声音，用任何言语都形容不出，它的声音有时错乱，有时又像在演奏着一首曲子，仔细地聆听，像儿时妈妈唱的摇篮曲，轻柔，细腻，我跟随着海的节奏摇晃，那一刻，我感受到了它们的'舞姿是那么轻盈，那么优雅。
天上的星星是那么明亮，这时，起风了，大海的节奏似乎加快了，你是不是在与风儿捉迷藏？声音与刚才是那么截然不同，像好多人在打水鼓一样，虽然声音变大了，但是仔细聆听，依然是有序的。
我捧起一把沙子，用力抛向大海，听到的声音很小很小，是“沙沙”，的声音。
天，越来越黑了，我不舍得与这片大海分离，它似乎也不舍得我，我对它说：“明天再来看你”。
篇14：师恩似海六年级作文
师恩似海六年级作文
教师，是一个伟大的职业。因为，它孕育了祖国的未来。人们都把教师比喻成红烛，比喻成园丁，以为他们辛勤劳动，默默无闻，付出的一切努力都是为了我们——这些代表了祖国未来的学生。
老师教给了我们做人的原则，老师传授给我们无穷的知识，老师总是不厌其烦地对我们谆谆教导，无论是听话的孩子还是调皮的孩子，他们都是祖国的花朵，老师都会尽自己最大的努力去教导。我们怎能不感激老师？
我们和老师之间都发生了很多的故事，那，表明了老师对我们的期望，对我们的爱。
记得有一次，我在单元测验中考得不理想，是b等级，我很沮丧，这对于平常成绩很好的我是一个很大的打击，让我觉得自己的成绩下降了很多，一整天抬不起头来。可是，这时候，老师给我了让我振奋精神的鼓励。
老师把我叫到办公室，我还以为她要指责我一顿，没想到，老师竟然对我的成绩不懈一顾，温柔地对我说：“哎呀，别再对自己的成绩耿耿于怀了，谁没有失手的一次呀？老师小时候考过一次比你这次的成绩还低呢！这只是一次的失败，以后在你的人生道路上还有许多挫折和失败等着你来接受它们的考验呢！如果你这点小事都经受不了，以后怎么再走下去，接受别的失败呢？记住这一次教训，不论是做题还是考试，都要细心一点，不要再出现这么多的`错误了！要记住，抽打自己的鞭子永远掌握在自己的手上，只要你认真，只要你敢接受挑战，细心一点，鞭子就永远不会打到你的！”听了这番话我渐渐下定决心，下次一定考好！之后，我感激地点了点头，老师也冲我笑了笑。
果然，那次考试过后的第2次考试，我考了一个令自己、老师和家长都满意的成绩，我特别感谢老师对我的鼓励和教导，如果没有那次鼓励，有可能要很长时间才能恢复我的信心和我的成绩。
“师恩似海”，的确，老师对我们的恩情就像海一样深，像海里的水一样多。
也许，老师对我们的恩情就像父母对我们的恩情一样，我们永远也报答不完，但是，我们只要记住老师的恩情，也许，就是我们对老师最好的报答。
就连许多著名的作家，思想家，教育家等，也都为伟大的老师写出自己的见解，为老师们题词。因为，无论是多么伟大的人，他们也都是由老师传递知识，由老师教导的，它们都有自己的老师，这就看他们还记不记得了，我相信，凡是品德高尚的人，都会记得自己的老师的！
每当看见老师对学生谆谆教导，安慰学生的时候，我就会想起一句名言：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
在这里，我由衷的对老师说一声：“老师，您辛苦了！”
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