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常用的初中英语作文衔接句

2023-01-10 08:06:40 收藏本文下载本文

“禅房花木”通过精心收集，向本站投稿了15篇常用的初中英语作文衔接句，下面是小编为大家整理后的常用的初中英语作文衔接句，以供大家参考借鉴!

常用的初中英语作文衔接句

篇1：常用的初中英语作文衔接句

1.表文章结构顺序

First of all, Firstly/First, Secondly/Second…next …And then, Finally/In the end/ At last

2.表并列补充关系的(递进关系)

What’s more(甚至)/ What’s worse(更糟糕的是), even(甚至)，Especially(特别是)

Besides(除此之外), Moreover(甚至), Furthermore, In addition(除此之外还有),not only …but also 不但…而且， at the same time 同时

3.表转折对比关系的

However, On the contrary, but, Although+clause(从句),(不与but连用) Despite/In spite of+n/doing 尽管…但是…

4.用来陈述正反方的不同观点(一般用于议论文章中)

On the one hand… On the other hand…一方面，又一方面 ;Some…, while others…一些人认为…而另一些人认为… Everything has two sides…(食物都具有两面性) some people hold the view that …while the others prefer the view that …(一些人坚持这种观点，而另一些人更喜欢另一种观点)

5.表因果关系的

Because(不与so连用), As(由于，因为) ，So, Therefore(因此), As a result (结果) ，thanks to(多亏),

because of/as a result of (由于), without, with the help of...(在…的帮助下),

6.表进行举例说明

For example+句子(意思是：例如)可以用于句中，句首，句尾; such as…and so on

7.表陈述事实

In fact 事实上

8.表达自己观点

As far as I know / as far as I am concerned ; In my opinion /for my apart ， to tell the truth 说实话 ;to be honest 诚实地说，generally speaking 通常来说这些短语一般都用于最后一段的开头，用来陈述自己的观点。

9.表总结

In short(总之)、In a word(总之). 一般也用于最后一段表示总结。

10.据报道..

as is known to (us) all ，as we know .(据我所知)，It is said /reported that + 句子据说/报道…

recently 最近用于作文开头，其后一般用现在完成时态

with the development of the (economy )随着(经济)的发展等连接词或者短语 (一般用于句首，用于陈述事实)

11. ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

例如：……has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

12.连接各类从句的连接词

时间状语从句：when, not…until, as soon as

目的状语从句：so that+clause; to do(为了)

结果状语从句：so…that+clause, too…to do(太……以至于……) 条件状语从句：if, unless(除非), as long as(只要)

让步状语从句：though(尽管，不与but连用), although(尽管，不与but连用), even though(即使), even if(即使) no matter what/when/where/who/which/how (无论…)

比较：as…as…, not so…as…, than

13.用来提建议的句型

I suggest / advice that you should do 我建议你做…

If I were you, I would do… (虚拟句型)我要是你的话，我会做… It’s best to do 最好做…

You had better (not) do 最好(不)做

how about / what about doing …怎么样?

I think you should do 我认为你应该…

篇2：初中英语作文开头美句

1. 综上所述，我们可以清楚地得出结论……From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____

2. 如果我们不采取有效的方法，就可能控制不了这种趋势，就会出现一些意想不到的不良后果，所以，我们应该做的是……If we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____

3. All in all, it can be said that the Internet is very important总之，他的意思是互联网很重要。Taking all these factors into consideration, we can come to the conclusion that……把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……

4. As a result,it is not difficult to come to the conclusion that因此，我们不难得出结论……

5. As far as I am concerned that we can't live without the Internet 就我而言，我们的生活不能没有互联网。

6. There is no doubt that the Internet is very useful for people毫无疑问互联网对人们非常有用。

7. However，we also try to use it in a right way , not waste a lot of time in it 然而，我们也应该尝试正确的方式运用它，切记不要浪费过多时间在它上面。

8. The reason why the Internet is very necessary is that it is useful 互联网很必要的原因是它很实用。

篇3：初中英语作文开头美句

1. 就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……Personally, I believe that_____Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______

2. 随着社会的发展，……因此，迫切需要……如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。With the development of society, ______So it“s urgent and necessary to ____If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better

3. 至于我(对我来说，就我而言)，我认为……更合理。只有这样，我们才能……For my part, I think it reasonable to_____Only in this way can you _____

4. 对我来说，我认为有必要……原因如下：第一，……; 第二，……;最后……但同样重要的是……In my opinion, I think it necessary to____The reasons are as followsFirst _____Second ______Last but not least,______

5. 在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。然而，就我个人而言，我发现……It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______However, from a personal point of view find______

篇4：初中英语作文病句和错句修改

下面的英语句子都是出自<朗文国际>三册和四册的学生作文, 不是病句就是错句. 让我们用锐利的眼睛, 一起来找茬吧.

初中英语作文病句和错句修改

1. We have computer class one week a time.

2. Go into my school, you can see many flowers.

3. There have 100 books.

4. I study there very happy.

5. I usually swimming there.

6. I forget said this, our school wall beside has many trees.

7. Several hours after, he was surprised.

8. He had to asked the other one.

9. He thought he speak well.

10. Mr. Li is come from Beijing .

11. He was very hardly. He likes studying Chinese.

12. This film is very good-looking .

13. It is very good to family look.

14. I think we can’t live Internet.

15. People use the net to send the mails has the most people.

16. I have a future dream.

17. It can help me to walk on my life road.

18. I think everything must be change a lot.

19. I just wonder what does my future like and what should I do.

20. But I singing not very well.

21. Tom’s mum didn’t care him.

22. Almost students use the computer not study.

23. Send mail is most of people like to do in the net.

24. When I was very small.

中考满分英语作文

根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文片段。所给词语必须都用上，中文提示内容不必逐句翻译，每组英文提示所写出的句数不限。

今天是6月23日，星期日，天气晴朗。你和你的同学张宏参观了北京动物园。那里的动物十分有趣，人见人爱。当你看到有位游客在向猴子投喂食物时，就上前阻止并说……

请你用英文写一篇日记，记述今天的经历。(请注意日记格式)

参考范文：

Sunday ， June 23rd Fine

It was a fine day today and the sun was bright . I visited Beijing Zoo with my classmate ， Zhang Hong .

The animals there were so interesting that allthe people loved them . When I saw a visitor throwing food to the monkeys ， I went / ran to stop him and said ，“ Animals are our good friends and we must take good care of them .”

篇5：初中英语作文写作必背句

回信类作文句型

1. It is my great pleasure to hear from you (万能回信开头句) 2. 表建议句型

It is highly suggested that you should(not)… In addition, you are supposed to do sth Meanwhile,…is also a good way for you. 3.高级词汇的顺序词

to begin with,可替换 at first, then\next, 可替换 second, finally, 可替换 third, 4. 可被替换的连词 however, 可替换 but therefore 可替换 so otherwise 可替换 or

中考作文必备的10个“万金油”句型

1. 不用说…… It goes without saying that … = (It is) needless to say (that) …. = It is obvious that ….

例：不用说早睡早起是值得的。

It goes without saying that it pays to keep early hours.

2. 在各种……之中，…… Among various kinds of …, … /= Of all the …, … 例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。

Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 3. 就我的看法……;我认为…… In my opinion, … = To my mind, ….

= As far as I am concerned, … = I am of the opinion that ….

例：In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.

就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。

4. 随着人口的增加…… With the increase/growth of the population, … 随着科技的进步…… With the advance of science and technology, …

例：With the rapid development of Taiwan's economy, a lot of social problems have come to pass.

随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了。 5. ……是必要的 It is necessary (for sb.) to do / that …

…… 是重要的 It is important/essential (for sb.) to do / that … …… 是适当的 It is proper (for sb.) to do / that … ……是紧急的 It is urgent (for sb.) to do / that … 例：It is proper for us to keep the public places clean.

篇6：初中英语作文写作必背句

It is proper that we (should) keep the public places clean. 我们应当保持公共场所清洁。 6. 花费 spend … on sth. / doing sth. …

例：我们不应该在我们不感兴趣的事情上花太多的时间。

We shouldn't spend too much time on something we aren't interested in. 7. how 引导的感叹句

例：那至少可以证明你很诚实。

At least it will prove how honest you are. 8. 状语从句

A) 如果你不……，你就会…… If you don't ..., you'll ... 例︰If you don't keep working hard, you'll lose the chance. 如果你不坚持努力工作，你就会失去这次机会。 B) 如此 ……，以至于…… so … that …

例：At that moment, I was so upset that I wanted to give up. 当时，我非常伤心，最后都想放弃了。

C) 每当我听到……我就忍不住感到兴奋。Whenever I hear …, I cannot but feel excited. 每当我做……我就忍不住感到悲伤。 Whenever I do …, I cannot but feel sad.

每当我想到……我就忍不住感到紧张。Whenever I think of …, I cannot but feel nervous. 每当我遭遇……我就忍不住感到害怕。Whenever I meet with …, I cannot but feel frightened.

每当我看到……我就忍不住感到惊讶。Whenever I see …, I cannot but feel surprised. 例：Whenever I think of the clean brook near my home, I cannot but feel sad. = Every time I think of the clean brook near my home, I cannot help feeling sad. 每当我想到我家附近那一条清澈的小溪我就忍不住感到悲伤。 9. 宾语从句

我认为，…… / 我认为……不 I think / I don't think that … 我想知道是否…… I wonder whether …

例：He doesn't think I should stop him joining the club. 他认为我不应该阻止他参加这个俱乐部。 10. Since + S + 过去式, S + 现在完成式.

例：Since he went to senior high school, he has worked very hard. 自从他上高中，他就一直很用功。中考作文必备的10句谚语

1. Every coin has two sides. 每个硬币都有两面，比喻事物的两面性。

2. The winter is coming and the spring is not far. 冬天已经临近了,春天还会远吗? 3. Failure is the mother of success. 失败是成功之母。 4. Practice makes perfect. 熟能生巧。

5. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。 6. A fall into a pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

7. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。

8 Don't put off till tomorrow what should be done today. 今日事，今日毕。 9 Time and tide wait for no man. 时不我待。

篇7：初中英语作文开头结尾美句

1. Nowadays，it is common to ______ Many people like ______ because ______ Besides，______

2. Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages

3. People’s opinions about ______ vary from person to person Some people say that ______To them,_____

4. Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious

5. ______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way

6. ______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day lifeit has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well

7. According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while Obviously，______，but why?

8. On the contrary，there are some people in favor of ___At the same time，they say____

9. But I don“t think it is a very good way to solve ____For example，____Worst of all，___

10. ______is necessary and important to our country”s development and construction First，______What“s more, _____Most important of all,______

篇8：初中英语作文开头结尾美句

1. There are several measures for us to adopt First, we can______

2. Confronted with______，we should take a series of effective measures to______ For one thing，______For another，______

3. It is high time that something was done about it For example _____In addition _____All these measures will certainly______

4. Why______? The first reason is that ______The second reason is ______The third is ______For all this, the main cause of ______due to ______

5. However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______

6. Nonetheless, I believe that ______is more advantageous

7. I fully agree with the statement that ______ because______

篇9：初中英语作文开头结尾美句

1. The best way to solve the problem is that……解决这些麻烦的最好办法是……

2. It has the following advantages它有如下优点。

3. It has more disadvantages than advantages他有很多不足之处。(他的缺点多于优点)

4. We should try our best to overcome the difficulties我们应该尽最大努力去克服困难。

5. We should solve the problems that we are faced with我们应该解决我们面临的困难。

6. It has increased/decreased from…to…他已经从…增加/减少到…

7. No one can deny the fact that the Internet is very useful没人能否认这个事实:互联网很有用。

8. I prefer to read ,rather than watch TV与看你电视相比我更喜欢阅读。

9. As a student, I am strongly in favour of the decision作为一个学生，我非常赞成这个观点。

10. For example,some parents think that many students become addicted to the Internet例如，一些家长认为学生沉迷于网络。

篇10：初中英语作文开头结尾美句

1. People's opinions about the Internet are different Some think that it can bring a lot of benefits However, others think that it dose harm to our health人们对互联网的观点各有不同，有些人认为互联网给我们带来了很多益处，然而，其他人却认为他对我们有害。

2. Everything has two sides and the Internet is not an exception ,it has both advantage and disadvantage每个硬币都有两面，互联网也不例外，它既有优点有与缺点。

3. Human beings are facing a big problem ,the air pollution ,which is becoming more and more serious人类正面临一个严重的问题，大气污染，这个问题变得越来越严重。

4. On the contrary，there are some people think it not useful相反，有一些人认为它没有用。

5. It is time that we should take measures to solve this problem(虚拟语气)该是我们采取措施解决问题的时候了。

6. Only in this way can we solve this problem(倒装)只有这种办法才能解决这个问题。

篇11：初中英语作文病句和错句修改

1. We have computer class one week a time.

2. Go into my school, you can see many flowers.

3. There have 100 books.

4. I study there very happy.

5. I usually swimming there.

6. I forget said this, our school wall beside has many trees.

7. Several hours after, he was surprised.

8. He had to asked the other one.

9. He thought he speak well.

10. Mr. Li is come from Beijing .

11. He was very hardly. He likes studying Chinese.

12. This film is very good-looking .

13. It is very good to family look.

14. I think we can’t live Internet.

15. People use the net to send the mails has the most people.

16. I have a future dream.

17. It can help me to walk on my life road.

18. I think everything must be change a lot.

19. I just wonder what does my future like and what should I do.

20. But I singing not very well.

21. Tom’s mum didn’t care him.

22. Almost students use the computer not study.

23. Send mail is most of people like to do in the net.

24. When I was very small.

中考满分英语作文

请你用英文写一篇日记，记述今天的经历。(请注意日记格式)

参考范文：

Sunday ， June 23rd Fine

It was a fine day today and the sun was bright . I visited Beijing Zoo with my classmate ， Zhang Hong .

篇12：如何搞好初中英语与高中英语教学的衔接

如何搞好初中英语与高中英语教学的衔接

文/张晓庆

摘要：初中阶段是学生学习英语的关键时期，搞好初中英语与高中英语教学的衔接工作，就可以让学生在将来升入高中之后迅速地适应高中阶段的英语学习。论述了搞好初中英语与高中英语教学衔接的有效策略。

篇13：如何搞好初中英语与高中英语教学的衔接

在高中阶段的英语学习中，学生能够进一步优化自身的学习方法，能够更加积极主动地学习，并且能够有效地激发自身的潜力，增强独立学习的能力。在中学教育中，初中和高中的教育特点、规律都是不一样的，不管是学生的心理，还是学生的生理都有着非常大的差别。不少初中生升入高中之后，在新的学习氛围和环境中，较难适应高中阶段的英语学习，主要体现在：听讲比较吃力，缺少学习的自信心，甚至存在恐惧心理，进而导致出现不想学或者厌学的现象等。为此，教师应高度重视，搞好初中英语与高中英语教学的衔接，在初中阶段夯实学生的英语基础，以使学生在升入高中之后能够游刃有余，取得英语学习上的进步。

一、教师进一步提高自身的综合素质

针对学生以后的学习与发展而言，教师的素质起着非常关键的作用。搞好初中英语与高中英语教学的衔接是所有初中教师不可推卸的`责任。首先，所有的英语教师要提高自身的综合素质，爱岗敬业，理解与关爱学生。其次，应进一步探究与学习《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》，感受其实质内涵，认真钻研教材知识，有效地应用教材，转变教学思想，树立全新的教材观与教育观，积极地探究科学的教学评价策略，在教学实践活动中有效地渗透新课标理念。最后，教师应进一步增强自身的教学基本功与教学能力，提高自身的专业素养，努力探究合理的英语教学方法和策略。

二、建立和谐的师生关系

实施英语教学，其最终目的是为了提高学生的英语交际能力。只有确保和谐师生关系的创建，教师才能对学生的学习情况、情感等有一个细致的了解，学生也才能够发自内心地想跟教师进行沟通和交流。也只有如此，才能够充分体现学生的主体地位和教师的主导性，有效地提高教学质量。此外，在英语学习过程中融合师生情感的交流，以使师生情感的发展与英语学习上的成功互相推动。为此，教师需要充满责任心，耐心地鼓励学生，不讽刺和打击学生，尤其是针对学困生，实施分层次辅导的策略，让所有的学生都能够学有所成。

三、指导学生养成良好的预习习惯

预习就是学生寻找疑难问题并且积极地探究如何解决问题的过程，这个过程也是学生积极地参与到课堂教学实践活动当中的过程。学生养成良好的预习习惯与培养自身的预习能力是一个长时间的过程。为此，教师应当给学生提供一些预习的策略和方法，让学生积极主动地预习，并且能够实现理想的预期效果。在初中阶段，教师应高度重视，将指导学生预习作为英语教学的一项重要内容。教师务必认真地进行指导，对预习的有关要求进行规范，且要实施一些检测的方法，以切实达到预习的目的。以预习的内容作为视角，重点是需要学生拓展与记忆单词，浏览文章，了解将要学习到的语法内容，倘若学生碰到不能够解决的问题，可让学生留待教师或者是其他的同学来进行解答。这也是新课标自主学习精神与合作意识的良好体现。

四、指导学生养成课外阅读的良好习惯

在英语学习中，阅读能力与阅读量是非常关键的。初中生进行广泛的阅读能够学会更多的生词，开拓自己的视野，提高自身的英语素养以及提高自己的逻辑推理能力，从而提高自己的英语阅读能力。因此，在初中阶段，教师应注重培养学生的英语阅读能力，并非只是限制于教材的阅读内容，并且重视学生良好阅读习惯的培养，重视指导学生一些正确的阅读技巧，以逐渐提高学生的阅读水平。在平时，教师就要让学生选读自己感兴趣的、符合自身能力的英文读物，学生可以随身携带，这样学生就能够随时随地地进行阅读，而且要做好摘抄。这样，经过长时间的阅读之后，学生不但大大地提高了阅读效率，丰富了自己的跨国文化知识。

五、有效地解读和整合教材内容

教师需要熟练地解读初中英语教材与高中英语教材，认真地比较、仔细地体会和虚心地学习初中英语教材与高中英语教材的教学大纲，以更加系统地明确初中英语教材与高中英语教材的知识体系，探究它们的区别点、衔接点和要求搭桥铺路的教学内容。只有如此，才可以把初中英语知识与高中英语知识有效地统一起来。初中阶段的英语学习是高中阶段的基础，只有夯实学生的基础，才可以实现教学目标。教师之间可以集体备课，广泛地采纳意见，有效、合理地整合教材内容，适当地增加或删减教材内容，以使教师实施有针对性的讲解。

综上所述，教师要想搞好初中英语与高中英语教学的衔接，就需要清楚教学目标和教学任务，转变教学思想，关爱学生，加强师生之间的沟通和交流，明确初中英语教材与高中英语教材的区别、联系，进一步提高自身的综合素质，改进教学方法，搞好英语教学良好的预习和阅读的习惯。

篇14：浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

[作者] 史习宇

[内容]

英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教

师应该研究的一个课题。

一、词汇教学的意义

词汇是语言三大要素之一，它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言，

没有一定量的词汇做基础，就无法同他人进行交际。英语教学也是如此，听、

说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。

二、词汇教学中存在的问题

当前，在部分学校的英语课堂教学中，教师对于词汇的处理令人担忧。尽管

新大纲和新教材对此提出了要求，但在不少学校的课堂教学中，仍可以看到教

师只注意知识的传授，单纯地讲解词汇的读音、词义和拼写。他们无意识地违

背了语言学习的规律，使词汇学习脱离了生活。学生只是通过硬背孤立地记住几

个单词，却无法准确地使用，以至在造句中出现”Open the light.“和”I

happy hear the news. “一类的错句。错误出现在学生身上，问题却存在于我

们教学之中。如果这类问题得不到重视和解决，无疑会影响中学外语教学的质

量。目前，不乏有关词汇的教学方法，如集中识词、构词识词、情景识词等，在

教学中都发挥了有效的作用；但这些方法在体现词、句、文三者的内在联系上

仍不鲜明，还远远不能满足当前教学的需要。词汇教学的改革势在必行。

年2月，北京市基教中心外语教研室组织部分区县教研员和部分一线教师开始

了对初中英语词、句、文双向教学方法的研究，并将此项研究定为北京市教育

科学”九五“规划立项重点课题。

三、词、句、文双向教学方法的原则

词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循”词不离句，句不离文"

的原则。教学中要将词汇融合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇

中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。

词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的音、形、义，

更主要的是让学生在大量的语言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、

用三者的统一。

四、词、句、文双向教学方法的基本模式

1.呈现（从课文中找出含有该词语的句子）

①由学生从课文中找出含有该词语的句子，在教师的指导下正确理解其意

义。

②教师也可以直接提供课文中含有该词语的句子，让学生去理解。

2.示范与模仿

由教师口述含有该词语的例句（学生在听的过程中加深理解），学生依次口

头重复例句，进行模仿。

3.扩展

教师让学生通过看图、填空、口头英汉互译等形式操练含有该词语的句子；

在学生理解的基础上，帮助其总结和认定所学句子的结构。

4.初步运用

学生能够初步运用课文中的例词进行口头造句，或自编约四句话的小对话，

其内容和意义有一定联系。

5.综合运用

学生能够将课文中学过的例词连贯起来，口、笔头完成4―8句话的小作文

（对话）。该作文可分为：a.控制性作文，即由教师事先设制情景，给出图画或

中文提示，学生根据所提供的条件作文。b.非控制性作文（自由作文），即教师

不提供任何条件，学生自行运用课文中所学的例词自由发挥作文。例如：教授

There be句型时，可采用如下方法：

1）教师给出一组复合幻灯片，第一幅图为：地上有一袋大米，盒子里有一

杯桔汁。教师给出There be 句型的单数例句后，请学生重复There's a bag of

rice on the floor.There's a glass of orangein the box.

2）学生理解了There be 的含义和用法后，根据第二幅图用Therebe句型

模仿造句。如：There is an ap ple on the table. 学生能够正确运用There is

句型后，教师用同样的方式教There are句型的用法。

3）学生根据所提供的图画或实物，用There be句型造句或编出3―4句话。

如：

This is our classroom.There's a black-board on the wall.There's a book

on the teacher's d esk.There're some desks andchairs in the classroom.

4）不给任何提示，学生自行作文。例如：为培养学生综合运用语言的能力，

在处理第二册第20单元重点词汇时，如：help sb.do sth.，help sb.with sth.，

cook，do the cooking，sth.different（形容词后置用法），like…better，

like…best，with，可采用以下做法：

教师通过对所学对话的提问引出重点词汇。如：

①Ann is coming to Chen Hui's house for supper.What mustChen Hui do

for her mother?What di d Chen Hui's mother say toChen Hui?（引出help

somebody(to)do something和do the cooking）

②What will Chen Hui and her mother cook? （引出重点词汇cook，

something different）

③What does Chen Hui want to drink?And what does Ann wantto drink?

（引出重点词汇with）

教师给出一些例句让学生进行机械模仿。如：

①help somebody (to) do something

Could you help me do my English homework? (Could you helpme with my

English homework?)

I often help my parents do the cooking on Sundays.(I often help my

parents with the cooking .)

Let's help Uncle Wang clean the house.( Let's help UncleWang with the

house cleaning.)

②cook,do the cooking

Do you cook meals every day?

What can you cook?

In my family my father often does the cooking ,

and mymother often

does the washing.

Would you like to do the shopping with me?

③something (different)

I want something different.

Yesterday we had something different for supper.

Do you have anything different to say?

I didn't buy anything nice in the shop.

5）学生造句练习。学生自由造句，可让基础较差的学生参考一些提示（图

片或问题）。如：

①Do you help your parents do the cooking at home?帮助他们用整句回

答：I (don't) help my pare nts do the cooking at home.

②Can you cook?帮助他们用整句回答：I can (can't) cook.或：What can

you cook?帮助他们用整句回答：I can cook…

教师给出一篇范文，范文中包括所学的重点词汇，先让学生听两遍，然后让

学生跟教师一起说，最后由学生复述。如：

Today is Mid-Autumn Day.Everybody in my family came homeearly.Mother

bought some delicious

food.Father bought somemooncakes.I helped my mother cook the

supper.After supper, wewent o ut,enjoyed the full moon and ate the

mooncakes. Fatherliked the mooncakes with meat in th em. Mother liked

themooncakes with nuts in them better. But I liked somethingdifferent.I

liked the mooncakes with eggs in them best of all.

学生复述了上述短文后，可自由地做口头作文。教师要求基础好的学生用上

所有的新词汇，要求基础较差的学生用上5

0％的新词汇即可。

因课上时间有限，教师无法听到所有学生的口头作文，可让学生课下把口头

作文写下来，作为家庭作业。教师可以在批改学生的作文时更多地发现学生的

问题，并予以纠正。学生也会通过由口头到笔头的训练加深对所学词汇的印象。

五、词、句、文双向教学方法的运用范围

该教学方法初中三个年级均可使用，难易程度可根据学生的年龄特点及教材

的要求进行调整，可采用不同的训练方法分层次教学。三个年级应达到的基本

目标分别为：

初一年级：要求能够将课文中学过的词语用到句子中，并能根据图画或词语

提示自编小对话或补全对话。

初二年级：要求能够将课文中学过的词语用到句子中，并能根据提示，口、

笔头完成3―5句语法正确、意思连贯的话（可以是小对话）。形式可以多样，

如：补全对话、看图写话和短文填空等。

初三年级：要求能够用课文中所学的词语口、笔头完成5―8句语法正确、

意思连贯的短文。形式可以是短文填空、看图完成对话、补全对话、看图写话

和自编短文。

六、词、句、文双向教学方法的实验步骤和检测结果

1.实验步骤

1）学习和讨论有关英语教学，特别是有关词汇教学的'理论，明确实验的目

的和实验要解决的问题。

2）选择实验学校、班级和参加实验的教师。

①实验学校的选择：重点校、普通校和基础薄弱校。

②实验班和对比班的条件：学生人数相同，学生的英语基础基本相同，学生

的性别比例大致一样，课时安排相同。

③实验班教师和对比班教师的基本条件：教师的年龄、教龄、学历、工作态

度、业务水平基本相同。

④教法：实验班采用词、句、文双向教学方法，对比班采用普通教法或传统

教法。

3）检测方法：分别对实验班和对比班的学生进行实验的前期、中期和后期

测试，并对期中、期末及中考成绩进行分析、对比。

2.实验结果

我区通过两年的实验证明，使用词、句、文双向教学方法，学生的学习成绩

和英语水平均有普遍的提高。两类不同学校（基础薄弱校、普通校）实验班和

对比班的两次考试成绩对比如下：

106中学（基础薄弱校）实验前

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 53.61 52.26 9.72 实验班

52.14 49.73 8.66

106中学实验后

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 58.17 50.10 10.21 实验班

59.02 54.55 12.12

铁二中（普通班）实验前

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 90.40 100.00 85.20 实验

班 91.00 100.00 84.00

铁二中实验后

班类平均分(%) 及格率(%) 优秀率(%) 对比班 74.56 81.13 39.12 实验班

84.67 96.30 61.11

3.实验体会

1）从语言的交际性来看，运用是学习的目的，学习过程应该是运用的过程，

只有在运用中才能加深对词汇的认识和理解，词汇也在运用中得到储存和记忆。

2）在词汇教学中，让学生学有所用，是激发和保持学生学习兴趣的有效手

段，学生在语言交际中能够很好地运用所学词汇，并能得到教师和同学的赞赏，

就会产生一种成功感。词、句、文双向教学方法正是从激发学生的学习动机、

提高学习兴趣和培养自信心出发，在学生造句和作文的过程中，挖掘每位学生的

潜力，提高课堂效益，减轻学习负担。

3）该教学方法起点低，密度高，节奏快，层次清，反馈明，适用于程度不

同的学校和程度不同的学生，利于培养学生听、说、读、写的能力。在教学活

动中充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，把学生的活动贯穿始终，减

轻了学生的心理压力，排除他们学习上的心理负担，有助于开发学生的创造性思

维能力。

篇15：浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题。

一、词汇教学的意义

词汇是语言三大要素之一，它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言，没有一定量的词汇做基础，就无法同他人进行交际。英语教学也是如此，听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。

二、词汇教学中存在的问题

当前，在部分学校的英语课堂教学中，教师对于词汇的处理令人担忧。尽管新大纲和新教材对此提出了要求，但在不少学校的课堂教学中，仍可以看到教师只注意知识的传授，单纯地讲解词汇的读音、词义和拼写。他们无意识地违背了语言学习的规律，使词汇学习脱离了生活。学生只是通过硬背孤立地记住几个单词，却无法准确地使用，以至在造句中出现“Open the light.”和“I happy hear the news. ”一类的错句。错误出现在学生身上，问题却存在于我们教学之中。如果这类问题得不到重视和解决，无疑会影响中学外语教学的质量。目前，不乏有关词汇的教学方法，如集中识词、构词识词、情景识词等，在教学中都发挥了有效的作用；但这些方法在体现词、句、文三者的内在联系上仍不鲜明，还远远不能满足当前教学的需要。词汇教学的改革势在必行。1997年2月，北京市基教中心外语教研室组织部分区县教研员和部分一线教师开始了对初中英语词、句、文双向教学方法的研究，并将此项研究定为北京市教育科学“九五”规划立项重点课题。

三、词、句、文双向教学方法的原则

词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循“词不离句，句不离文”的原则。教学中要将词汇融合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。

词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的.音、形、义，更主要的是让学生在大量的语言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、用三者的统一。

四、词、句、文双向教学方法的基本模式

1.呈现（从课文中找出含有该词语的句子）

①由学生从课文中找出含有该词语的句子，在教师的指导下正确理解其意义。

②教师也可以直接提供课文中含有该词语的句子，让学生去理解。

2.示范与模仿

由教师口述含有该词语的例句（学生在听的过程中加深理解），学生依次口头重复例句，进行模仿。

3.扩展

教师让学生通过看图、填空、口头英汉互译等形式操练含有该词语的句子；在学生理解的基础上，帮助其总结和认定所学句子的结构。

4.初步运用