感谢类的作文带评语
“山药”通过精心收集，向本站投稿了23篇感谢类的作文带评语，下面小编为大家带来整理后的感谢类的作文带评语，希望大家喜欢!
篇1：感谢类的作文带评语
每个人心目中都有一位可敬的老师，而我心目中的那位老师就是我们的班主任。这位老师就好比我们在学校的母亲，是您教会我们读书写字，让我们在知识的海洋中自由自在的遨游，细细的品味知识给我们带来的乐趣。
是您辛苦的教我们学习，老师您好比是辛勤的园丁，浇灌我们这些花园中的花朵。如果说父母是我们在家中最好的朋友，老师便是我们在学校里最好的朋友。每当我在书中遇见难题，不理解的时候，是您坐在我身边细心的为我讲解。
以前我经常肚子疼，老师便背着我去诊所打针，一直陪着我打完针为止，过后还给我买了一些药。后来老师经常问我“你肚子还疼不疼了。”
记得刚刚来到这个学校的时候，我有两次没写作业。老师利用午休的时间，坐在我身边陪我把作业写完。当时我有些不好意思了，从此以后我再也不会不完成作业了。
老师您是世界上最伟大的老师，我一定不会辜负您对我的期望，我们奋发学习，将来做一个对社会有用的人。
老师，您辛苦了!我以后会为您写一首美丽的赞歌，名字就叫《老师的赞歌》。
评语：作者能够把教师比喻成妈妈、朋友可见而知孩子对老师有着很深感情。能够通过一些平凡的小事自己生病了老师对他的照顾，还有没有完成作业这两件事情写出老师对他的关心，并能够通过要写一首老师的赞歌，表达出自己内心对老师的情感。
篇2：感谢类的作文带评语
在四年级下学期开学，来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。
现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧!我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。
上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
在我的心里，我觉得这个老师不但教会我们知识，而且还教会我们怎样做人，怎样才能对自己，对别人有耐心、有信心。
这个时候使我想起了一句话：“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈
我没有什么可以报答这位伟大的妈妈，只有努力学习，我相信经过奋发图强，一定会考上好的大学，报答老师妈妈、回报社会。
评语：作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。
篇3：感谢类的作文带评语
感谢类的作文带评语四：世上什么事情最令我感动
他独自在狱中生活了三十几年，和当年那个年青力壮的小伙子相比早已是一个鬓角有了几丝白发的中年男人。出狱前几周他怀着懊悔的心情给妻儿写了封信，写他为当时的过错至今仍懊悔不已，写他为多年来不能陪伴妻子一同教育自己的儿子的苦楚，他独自在狱中写到失声大哭。临寄信前，他在信的角落里写了一句：如果你原谅了我，请在家门口挂上一条黄手帕。出狱那天，他那只装了一点儿未用完的日用品的简易行李让他觉得提不动，他走了很长时间，到天色渐暗。可是看到的景象令他震惊——家里的院子里挂满了黄手帕，妻子站在愈发沉重的暮色里仍在等待。
感动是那满院的黄手帕。
外婆家门前的那条小路上住了很多老人，唯一令我无法忘记地是那位在家门前绣着鞋垫放在篮子里卖的老人。她日渐衰老，手脚不再灵便，耳朵也不那么好使，唯独有双浑浊却视力不错的眼睛。我曾去问过她，为何膝下的儿女都去大城市买了房子接她过去住，为何她仍选择继续在这小巷里清贫的独自生活。她望过我，继而把我领到里屋给我看一张陈旧又崭新如初的照片，她说照片里的人是她丈夫，她丈夫年青时被征兵去参加抗美援朝，那时十六岁的她在他胸前挂了一个哨子，然后他上了战场。可是他始终没有回来，她便不愿搬走，她说他一定能记得这个老房子，他一定会回来的。她浑浊的老眼望向这长满青苔的巷子，反复呢喃着：他一定会回来，一定会的。
感动是那半个世纪的等待。
奶奶是个小心眼的人，小孩子性格，总是喜欢冲旁人发脾气。每次家人团聚时奶奶总是会给每个人挑毛病，大伙儿自然心里不高兴，这时一旁的爷爷便会憨笑着打圆场。奶奶腿脚也不灵便，做不了家务活，爷爷便像一头老黄牛在家里忙来忙去。爷爷拖地、洗碗干起来总是浑身劲儿，可一到做饭爷爷就不行了。这几年来，爷爷的口腔出了点儿毛病，每天只能喝粥和吃适量的水果，奶奶便每天费神地查很多的书，变着法子给爷爷做出新花样的粥，乐此不疲。爷爷每次吃到奶奶做的粥总是啧啧地跟我们说“好吃得不得了哦!”
感动是夕阳里的安详与和气。
读到这里，你是否还需要再问感动是什么。感动是煦日，拨开漫天的阴霾;感动是火把，引领前行的长路;感动是清泉，灌溉沙漠里的绿洲;感动是——
感动就是爱啊!
评语：写了三个故事来阐述感动的内涵，形式很好，文笔也好，字也漂亮。只是，这三个故事中的爱似乎都是一个层面上的。
感谢类的作文带评语五：他减速了，我感动了
1120班 刘艺枝
暴雨无情地落下，如天被撕开了一个口子。大片的黑云卷积在头顶。我的心情也如同这片黑云，消沉、低落。久久散不开来。
没有打伞，一个人在雨中缓缓走着。没有目的，只是盲目地向前走着。豆大的雨点打在身上，衣襟早已湿透，却仿佛不关己事。路旁的行人看到我，露出或诧异，或嘲讽的眼光，又遂而匆匆赶路。
前面是一个地势低平的水洼，大量的雨水冲刷着枯枝败叶流向那里。我看了那些打着转的树叶一眼，或许是还在留恋着在树梢的温暖。我仅仅是拐了一个极小的角度，向水洼的旁侧走去。
这时，我听到低沉的引擎声。回过头，看见一部黑色的桑塔纳向水洼处急驶而来。低落的心情似乎已经忘了躲避。“呵呵，看样子被水溅是免不了的了。呵，被脏水溅湿又怎么样，反正早就已经湿透了。”我冷嘲着自己。我看着那辆小车窗前的雨刮快速地左右摆动着，上面的雨水被赶到一旁，车轮急速地转动着。以飞快的速度向我驶来。我缓缓闭上了双眼，准备迎接这“人造大雨”的到来。
然而，漫长的几秒钟过去了。“照他的速度不应该是过去了吗?为什么还没有水溅过来呢?”我疑惑地睁开眼睛。却看到前几秒还在飞驰的小车渐渐慢了下来。我这才看清小车里是一位二十出头的年轻人，穿着一件极为普通的灰色西装，头发梳得一丝不苟。也许是要去赶一场重要的应酬吧。他偏过头来，对我微微一笑。车子慢慢地驶过，只激起一圈圈涟漪和响起一阵车轮与水面击打的声音。
我站在原地，呆呆地望着小车前去的方向。心里似打翻了五味瓶：他只不过是一个平平常常的人罢了。在所有的人都不在乎我的时候，甚至嘲讽我的时候。他却为了我这么一个素不相识的路人，放弃了赶路，减速而行，也许会为了迟到而影响今后的事业。为的仅仅是不让我受一次脏水的洗礼。他本可以直接冲过去，溅起的水花会把我扑盖。而我也不会责怪他什么。而他却没有，只是缓缓得驶过，没有溅起一丝浪花。
那一瞬间，心中所有的乌云似乎见到了太阳，正在悄然化开。我感动了。因为一个平凡的人的一次平凡的减速。
想到这里。我加紧步伐向公交车站走去……
评语：心理刻画和细节细节描写都挺好，这就是文明礼让。让我们的生活时刻充满道德的和煦阳光。
感谢类的作文带评语六：蝴蝶给的感动
一场大雨的洗礼之后，天气凉爽了许多。我推开窗户，贪婪地呼吸着迎面扑来的新鲜空气。多么惬意啊!刚站了一会儿，朋友打来电话邀我一同去野外散散步，我痛快地答应了。我理了理思绪，推门走了出去。
雨后的路面非常泥泞，特别不好走。没走几步就沾了满脚的泥，鞋子也几次陷进泥水里，我们索性脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路面上跋涉。走着走着，身边的朋友突然“哎呀”叫了一声，我转过头去看，他正弯着腰盯着什么看。我凑过去一看，原来是一只被雨水打湿过的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友踩在了泥里面。
那是一只黑透的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑黑的身躯，还有一对黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶来说毫无疑问是一场灾难，朋友的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来。大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当朋友正要用手去帮助它时，蝴蝶又抖动起它的翅膀，也许是因为刚才的蓄势，翅膀抖动的频率加快了，一点一点地，那只翅膀从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的那一刹那，它飞向了高空，飞向蓝天，飞向了属于它的那片自由的空间。
我的心在那一刹那被深深地震撼了。一直弱小的生命，在它处于危难之时，竟能够作出如此感人的举动。它的信念是什么?它的追求是什么?忽然，我的眼前又浮现那只蝴蝶奋力扇动翅膀的画面，那不就是最好的答案吗?
在那个炎热的暑假里，尽管后来我再没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处却有一只蝴蝶，它促使我刻苦地学习，使我的生活充满了无穷的乐趣。我非常清楚，这只蝴蝶来自于那双翅膀扇动的永远的感动。
评语：非常简单的写法，以小见大，而又能在情浓处渲染!真好!记住，简单是最好的技巧。
篇4：感谢类作文评语
1. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
2. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强
3. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
4. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
5. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
6. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
7. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
8. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
9. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
10. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
11. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序
12. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味
13. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进
14. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑
15. 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作
16. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
17. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
18. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
19. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
20. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
篇5：感谢类作文评语
1. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
2. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
3. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
4. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
5. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
6. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
7. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
8. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
9. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
10. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心
11. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
12. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
13. 人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
14. 韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。”这些名人都在告诉我们励志的重要性。
15. 这是一篇抒情作文。小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
16. 这是一篇关于“励志成功，始于信念”的演讲稿，这篇演讲稿内容完整，有很强的逻辑性，层次也分明，对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求，在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合，是一篇不错的演讲稿。
17. 作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。
18. 本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
19. 这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了“信念的力量”。文中作者以“有一种力量无边的艰险不足为奇。”这句话开篇，表现了信念的力量。文中作者通过写“列宾”“周恩来”“马飞”的例子，更向我们论证了“信念”带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。
20.本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
篇6：感谢类作文评语
1. 这是一篇展现自我风采，让青春飞扬的演讲稿，读了你的文章老师知道了你是一个非常热爱生活的孩子，“青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花”形象的写出了青春的美好。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
2. 本篇演讲稿富有时代气息，围绕清正廉洁进行了阐述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的语言富有感染力，气势如虹，义正词严，感染着在场的所有听众。
3. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
4. 随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
5. 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
6. 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
7. 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
8. 作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
9. 小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
10.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……
篇7：感谢类代表评语
感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。
每个人心目中都有一位可敬的老师，而我心目中的那位老师就是我们的班主任。这位老师就好比我们在学校的母亲，是您教会我们读书写字，让我们在知识的海洋中自由自在的遨游，细细的品味知识给我们带来的乐趣。
是您辛苦的教我们学习，老师您好比是辛勤的园丁，浇灌我们这些花园中的花朵。如果说父母是我们在家中最好的朋友，老师便是我们在学校里最好的朋友。每当我在书中遇见难题，不理解的时候，是您坐在我身边细心的为我讲解。
以前我经常肚子疼，老师便背着我去诊所打针，一直陪着我打完针为止，过后还给我买了一些药。后来老师经常问我“你肚子还疼不疼了。”
记得刚刚来到这个学校的时候，我有两次没写作业。老师利用午休的时间，坐在我身边陪我把作业写完。当时我有些不好意思了，从此以后我再也不会不完成作业了。
老师您是世界上最伟大的老师，我一定不会辜负您对我的期望，我们奋发学习，将来做一个对社会有用的人。
老师，您辛苦了!我以后会为您写一首美丽的赞歌，名字就叫《老师的赞歌》。
评语：作者能够把教师比喻成妈妈、朋友可见而知孩子对老师有着很深感情。能够通过一些平凡的小事自己生病了老师对他的照顾，还有没有完成作业这两件事情写出老师对他的关心，并能够通过要写一首老师的赞歌，表达出自己内心对老师的情感。
篇8：启示类作文带评语
尤记得赵丽蓉奶奶的座右铭——要想人前显贵，就得背后受罪。
蕴意多么深刻哇!而又是如此的明了易懂——要想让别人来欣赏自己，背后自己就必须付出努力!!!
一个人总梦想着在大家面前表现自己，让别人崇拜自己、欣赏自己，不付出努力又怎么行得通呢?别让梦想总在梦里实现，也别让承诺只游离于口间，一千次的承诺也远不如事实来得明白!!!要充满信心的走自己的路，别人荒谬的评论不要去理会。是非昭昭有，不听自然无!要知道，评论者往往比行动者高明，然而评论者却往往没有行动!努力拼搏——用事实说话!
舞台上的人儿固然风光，衣饰华丽、灯火辉煌，还有舞台下那群合格fans的疯狂崇拜。他们是凭空想象就能得来的吗?——不是。梦想是高贵的，它需要泪水和汗水的沐浴;梦想是个多面人，有时可以坚强到风雨无阻，有时可以柔弱到轻受打击便支离破碎……
是努力，是勤奋，拉近了我和梦想的距离。而她却喜于捉弄人，像无际大江中的灯塔一般，忽隐忽现，使人望而却步，却又心生遗憾……
对梦想所付出的努力，可以使你忘记一切。梦想——这种神奇的东西，你看得见，你摸不着;你感觉得到，但你能做到吗……
批改评语：本文开篇即引用赵丽蓉奶奶的一句座右铭，开门见山的提出了成功需要不懈的努力这一观点。在接下来的行文中层层递进的写出“梦想是高贵的，它需要泪水和汗水的沐浴”，以及实现梦想的道路将会十分坎坷以及坚持自己的路莫顾他人言语这些特点。但是在如此短小的文章中穿插体现这些思想，未免有些杂乱了。但本文语言精到富有智慧，很好。
篇9：想象类作文带评语
夜幕降临，朦胧的月光好像一层轻纱覆盖着大地，在这幽蓝的夜空中，总少不了点点繁星影影绰绰地缀在上面，假如我就是其中的一颗……
假如我是星星，我愿意紧紧地依偎在月亮婆婆的怀里，听她讲嫦娥、玉兔和桂花树的故事。像一个撒娇的孩子，和月亮婆婆相亲相爱。
假如我是星星，我愿做最亮的一颗，为在夜幕中的行人送去一份光亮，也为迷路的孩子找到回家的路。
假如我是星星，我愿做最调皮的一颗，乘着彩虹滑进孩子们甜甜的梦乡，变成糖果、蛋糕、玩具，让他们尽情地吃个够，玩个够!
假如我是星星，我愿做最善良的一颗，隔着窗户为残疾儿童送去亲切的问候，让他们不再感到孤独，不再感到寂寞。
我愿做星星，愿意做世界上最平凡而最美的一颗!
教师评语：这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
篇10：想象类作文带评语
我——一条为人民造福的湖，我碧绿无瑕，吸引了许多游客。
“啾啾!”一声声清脆的鸟鸣把我从睡梦中惊醒，我睁开朦胧的睡眼，第二天又来啦!我高兴地与瀑布哥哥一起演奏着一首首清晨的交响乐，兴奋地与今天的第一批游客拍照。还快乐地唱着歌儿。
过了一会儿，游客们来啦!我微笑地上了摄像机的镜头。咦?那些白色的漂浮物是什么?原来是刚才那位游客丢下的垃圾!几位游客经他一动员，也跟着丢了起来。就这样一个接一个，我开始厌倦人们再来这里，因为我再也不是那条人见人爱的湖了!
渐渐地，我的脸越来越脏，身上清香的气息也越来越淡，变成了一股恶臭，工作人员也不见了，恐怕是不想和我呆在一起吧!
我伤心的流着泪，对自己的卫生彻底绝望了，就在我失声痛哭之时，一位身穿环卫工人的服饰的老爷爷来了，他不怕脏，不怕累，慢慢地清理着，用网捞，捞不到多少，下手捡，也捡不了多少。可他不管效率多么低，可他仍在坚持，过了一会儿，我恢复了原来的面貌，那位老爷爷也会心的笑了。
望着他渐渐离开的背影，我多么想向全世界呼吁：人类呀!还我一个绿色的家园，不要再到处破坏了!
教师评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
篇11：写景类作文带评语
有人认为看“小桥流水人家”的景致是诗意;有人认为赏“霜叶红于二月花”的意境是诗意;还有人认为体味“千里共婵娟”的情怀是诗意。其实，只要细细品味，生活处处充满诗意。 ——题记
江南之韵
留恋着马致远的一句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”这让人联想到小家碧玉的江南。
小雨淅淅沥沥的洒落着。雨点像串串的珠帘，又像幕布，把时光依稀涂抹在天上，把记忆唤回到飘雨的季节里。青石板路上溅起一朵朵冷艳的花。听着窗外的霏霏霪雨，再也忍不住了，撑起那把油纸伞，踏过青苔石板，享受着绵绵细雨的沐浴，听着那已远去的木屐声，让雨为我洗去一身的风尘。
雨丝细细密密，如丝如织，宛如绣娘手中的针线，又似琴女纤指下轻盈柔和的筝弦。远处的农民穿着斗篷辛勤的耕作，娃娃们更是闲不住，赤着脚在水塘里跳着叫着，打破了宁静，笑声回荡着，一切都氤氲开去……
金秋之魂
徜徉在山间，感受着秋天的气息，我理想中的秋是那一道道的山岭，一座座的山峰，铺满落叶的山径，曲曲弯弯，向枫林深处无尽地伸延。满山遍野的枫叶，铺展成红色的海洋。那一抹抹、一簇簇的红，叫人心襟飘荡。层层叠叠枫叶伸展着的随风飘摇，那红色是不变的情愫，是生命的激情。正可谓“霜叶红于二月花”。
枫叶的美，美在傲然临风，美在从容飘逸。它不比春花的妩媚，不比夏花的妖娆，不比冬梅的傲骨，却在秋色中独放艳丽。又到满山枫叶红，那条被秋枫染醉的溪谷，是一个充满诗意的地方。因为那满山的霜叶是秋之魂。
当枫叶再度霜红，我依然会徜徉在深秋的枫林，漫步在飘满红叶的小径上，把枫叶夹进喜爱的书中，把秋天收藏在记忆里，用一生的岁月记下那如诗的意境。
婵娟之情
月亮总是用来抒发思念之情，所以中秋节的月亮被这情充斥的亮又圆。
晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，忽然一种莫名的银白洒在了大地上，月光撒进清冷的庭院内，按抚着那群聒噪的鸟儿。在那颗桂树旁，今夜，有多少人醉倒在那圆圆的酒杯里，有多少人在梦里踏上回家的归途。天上，那圆润的明月里，吴刚有没有砍完桂花树了呢?玉兔是否还在捣药?只有那嫦娥知道，只有那悄悄飘过的云彩知道。梦醒了，无奈趋使他写下了那首：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”
那韵，那魂，那情，交织在一起便有了诗意，只求你细细去品味，其实生活自有诗意在。
【批改评语】这篇文章选取富有诗意的三幅画面：江南之韵、金秋之魂、婵娟之情。抓住景物的特征，运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地加以描绘，构思精巧，结构完整，语言流畅是一篇很好的作品。
篇12：写景类作文带评语
我的家乡不是风光秀丽的名胜，也没有历史悠久的古迹，而是一个普普通通的小渔港。
虽然普通，但却有一个众人皆知的旅游胜地——天成台。那里有一个浩瀚无际的大海。海水是那么的蓝，好像一匹宽阔无边的蓝绸子，一直铺到天边。一湾海水，温柔平静，微波抚摩沙滩，像低声细语。
温柔时的大海美，生气时的大海更美。你不妨来看一看。
大海发脾气时，乘着狂风掀起汹涌的潮头，像万头雄狮龇牙咧嘴地向前猛扑过去。阵阵海风夹着大海特有的清新和湿润，迎面扑来，把所有心头的不快全都吹走。此时我才发现大海给人们的不仅仅是凉爽的海风，还有一份温情。
遥远的水天相接处，蓝色的天空和灰蓝色的大海之间形成了一条笔直的线，好似用尺子划过一样。远处的波浪此起彼伏，涌向近处，连成一条连绵不断的波浪线。波浪涌到岸边，翻起一层层白色的浪花，像一行展翅飞翔的白鹭，又像绽开万朵洁白晶莹的梨花。白浪卷起海沙冲上海滩，海水变得昏黄。波浪退去，海水顿时清澈起来。海浪退走之后，会留下大海给大地母亲的礼物——五彩斑斓的贝壳。
大海是神秘的，深不可测，同时，大海又是美丽的，让人流连忘返。我爱大海，爱她的强悍，爱她的温柔，更爱她的美丽。家乡的大海，我爱你!
【批改评语】这是一篇初二学生写的写景文章，文章叙事条理，层次分明，表达了作者对家乡海的喜爱之情，寓情于景，情景交融，把读者的思绪带到了大海中，结尾直抒胸臆。
篇13：启示类作文带评语
尤记得赵丽蓉奶奶的座右铭——要想人前显贵，就得背后受罪。
蕴意多么深刻哇!而又是如此的明了易懂——要想让别人来欣赏自己，背后自己就必须付出努力!!!
一个人总梦想着在大家面前表现自己，让别人崇拜自己、欣赏自己，不付出努力又怎么行得通呢?别让梦想总在梦里实现，也别让承诺只游离于口间，一千次的承诺也远不如事实来得明白!!!要充满信心的走自己的路，别人荒谬的评论不要去理会。是非昭昭有，不听自然无!要知道，评论者往往比行动者高明，然而评论者却往往没有行动!努力拼搏——用事实说话!
舞台上的人儿固然风光，衣饰华丽、灯火辉煌，还有舞台下那群合格fans的疯狂崇拜。他们是凭空想象就能得来的吗?——不是。梦想是高贵的，它需要泪水和汗水的沐浴;梦想是个多面人，有时可以坚强到风雨无阻，有时可以柔弱到轻受打击便支离破碎……
是努力，是勤奋，拉近了我和梦想的距离。而她却喜于捉弄人，像无际大江中的灯塔一般，忽隐忽现，使人望而却步，却又心生遗憾……
对梦想所付出的努力，可以使你忘记一切。梦想——这种神奇的东西，你看得见，你摸不着;你感觉得到，但你能做到吗……
批改评语：本文开篇即引用赵丽蓉奶奶的一句座右铭，开门见山的提出了成功需要不懈的努力这一观点。在接下来的行文中层层递进的写出“梦想是高贵的，它需要泪水和汗水的沐浴”，以及实现梦想的道路将会十分坎坷以及坚持自己的路莫顾他人言语这些特点。但是在如此短小的文章中穿插体现这些思想，未免有些杂乱了。但本文语言精到富有智慧，很好。
篇14：启示类作文带评语
“绳锯木断，水滴石穿”这句俗语想必大家都很熟悉，滴水穿石的典故更是广为人知。
滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。这句俗语为我们说明了一个道理：要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心。如果把滴穿的石头比作成功的话，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一点点努力。一个人不论天资是否聪颖，只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开;反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。
历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练习而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用薄石片练习打水漂。长此以往，他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。
道理虽然人人都懂，可是真正能做到坚持不懈的又有多少呢?有的同学见自己成绩不好，订了许多学习计划，刚开始雄心勃勃，可是没过几天，就不能坚持了;有的同学决心锻炼身体，几天下来，腰酸腿疼，又懒得锻炼了。这是因为，这一点一滴的努力好像看起来没有多少效果，便觉得得不偿失，不愿继续下去了。他们不知道，一旦放弃了努力，就很可能与成功擦肩而过，所以要坚信一份耕耘必有一份收获，自己的汗水不会白流。莎士比亚说过：“一件事情，一旦开始了，非达到目的不罢休。”这就是指一种坚韧不拔的毅力。
当然，这努力是要在正确的理论指导下，而不是随便地死钻牛角尖。如果背离了正确的理论，就好比水滴偏离了石头，不管滴了多少年，石头都会安然无恙。
说了这么多，其实也就是一句话：坚持不懈，才能成功。所以，让我们都以坚持不懈的“滴水穿石”精神，去攀登自己理想的高峰吧!
批改评语：这是一篇议论文，作者从“滴水穿石”的故事中得到启示，提出“要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心”的观点。作者观点明确，既能够引用王羲之的事例进行论证，也能够联系现实中周围同学的实例来阐述自己的观点，论证层次清晰，具有说服力。 文章结构紧凑，详略得当，结尾处升华主题，号召每一个人都要坚持不懈，引发读者思考。
篇15：启示类作文带评语
每一朵花都有盛开的价值，每一棵树都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。
当我们看见一朵朵鲜花盛开的时候，我们是否欢喜?在欢喜的过程中是否注意到了它生存的价值?
花和人一样也有喜和怒。它欢喜的时候，就绽放出它的.美丽;它不高兴了，就会枯萎死去。花失败了，它低下了头，因为它不会坚强。
而流水呢?它没有花开放时的美丽，也没有因挫折而低过头。当它面对眼前的危岩陡坡时，它只是微微一笑，猛然向前奔去。这就是它的性格。
它的精神，更是值得我们学习。
鱼儿向它呼唤，鸟儿对它鄙夷，白云向它招手……你们不会留住它的。对待这样的迷惑和挫折，它仍然迈开前进的脚步。因为它知道：如果它贪恋在这里就失去了大海的邀请。
但是流水一味地向前，却留下了“无情”的罪名。这样说也许是对的，因为它无情地舍弃了发源地，无情地抛弃了伙伴。可是，它必须无情，果断地选择。这正应了“落花有意，流水无情”。
我们的一生有太多的挫折，但是，我们需要坚强，用坚强来战胜一切!
批改评语：这篇文章描写了大自然中的流水给我们的启示，它坚强的精神值得我们学习。文中具体地描写了流水的这种性格特点，很有说服力，结尾总结全文，点明中心。
篇16：书信类作文带评语
亲爱的地球人：
你们好，我们大家都需要一个干净美丽的地方来生活，大家都想逐水而居，需要药材治病，需要木材做纸张、家具，需要大气层来保护我们。
可是，现在大家却破坏了我们美丽、舒适、干净的环境。你听，人们往河里排放可怕的污水，污水以入侵者的野蛮高傲地哗哗的流进我们干净的河流，鱼儿逃走啦!你看，人类到处乱扔垃圾，垃圾像病菌侵蚀了肥沃的土地，到处伤痕累累。你闻，空气中飘来了刺鼻的烟雾，那是工业废气在排放!蓝天、白云不见了，地球回到混沌未开时!
我向生活在地球上的人类呼吁：“保护地球，就是保护我们自己”!
一个地球人小学生
简评：文章通过书信的方式劝解大家要保护环境。从“听--看--闻”三个角度写出了环境遭受的破坏，最后呼吁大家行动起来。结构完整，表达清晰。
篇17：诗歌类作文带评语
蜂儿不该纠缠紫罗兰
那将凋零的花瓣
萦绕不绝的香气
比绽放的茉莉芬芳
蝶儿不该忧扰紫罗兰
那株将死的花
靛紫色的花瓣
比娇红的玫瑰妖艳
奈何紫罗兰的灵魂
却被深锁在过往的回忆里
封闭了自我
那段嗜血蚀心的过去
让她不敢再为谁动心
【简评】这首诗歌简短，耐人寻味，用象征的手法，劝说蜂儿、蝶儿不该纠缠紫罗兰，写出紫罗兰的孤独的灵魂。语言俊逸，富有节奏感，意象典型，不漏雕琢痕迹，抒情性强。
篇18：书信类作文带评语
王虹同学：
你好。你的信我已经收到了，在同学生日，没有去参加聚会，同学们都疏远了你，你现在的处境我很难过，也很同情。
父母的目光都是狭义的，主要是怕你沾上不良的社会习气，这样对成长不好。你的朋友都渐渐疏远你，不理你，是因为同学们对你有误会，他们不了解事情真相，以为你不守信，玩弄她们，觉得你不够朋友，所以才有意避开你。
你可以尝试着和父母沟通，告诉他们你现在的处境，你很苦恼，也可以告诉父母：和同学们在一起，可以加深朋友间的友谊，不过要注意千万不要耍小脾气，无理取闹，要真诚，你也可以和同学们解释，那天是父母坚决反对，才没有来，告诉他们，其实他们特别想去的，希望朋友们原谅自己。
祝
你早日回到朋友之间天天快乐
知心姐姐
6月6日
简评：作者通过书信的方式来劝导王虹，其实也是在告诉我们一些道理。被误解，是因为缺少了沟通，我们不防尝试着与朋友，与家人进行谈话，彼此了解了想法，我们的误会就解决了。
篇19：书信类作文带评语
——写给地球日
亲爱的地球妈妈：
您好!
首先，我代表全人类向您道歉：“是我们发射的原子弹，让您千疮百孔;是我们建造的工厂，只为了利益，而忽略了您的身体健康;我们的伐木工人，把您的“头发”都快拔光了;这样害得风沙、地震、洪水都来找我们为您报仇。这一切都是人类的咎由自取，也是在惩罚我们。
在您的惩罚下，人类终于领悟到：“地球妈妈在哭泣，我们一定要保护您。”例如，现在有很多基金会，都在想世界人民呼吁：“我们不能失去地球，地球是我们人类赖以生存的唯一家园，保护地球妈妈，从我做起。从今年的三月3号起，政府开始对全国实行”禁牧“的政策，很多外国朋友很疑惑，来到内蒙大草原，却看不到牛羊遍地跑了。但这的确是对环境的一种保护措施。最后，
敬祝：
地球妈妈早日恢复原有的美丽健康!
你的孩子：宋雨
20XX年4月24日
简评：文章想象力丰富，给地球妈妈的一封信表达了人类的愧疚，开篇作者代表人类进行道歉，描述了现实生活中人类破坏地球的行为，然后在接受惩罚之后人类采取的措施，文章语言流畅自然，很好。
篇20：诗歌类作文带评语
清逸悠悠汉江边，
顾步新新确闲然，
耳际总乏车马戏，
尽目翠海抑危檐，
世事沉浮几多事，
饱尝仙景抛后渊，
时来寒韵盈秋磬，
心身常醉忘衣单!
【简评】这首诗立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。文章构思新颖。最出彩的是文章中的语言方面，充分的体现了作者深厚的文字功底。文章情感真挚，层次分明。
篇21：诗歌类作文带评语
风惜我恋
花惜我伤
石台淡漠
淡漠了谁的红尘
仰天长叹
叹今朝欲与何归
柳絮纷飞
苦等你已经不在
销魂一曲
夹杂几般无奈
断桥残雪
独一片思念在等待
等待漂染了谁的白
夜慢慢路还在
窗外几时君再见
痴相思泪一片
思念念伤
思恋恋伤
【简评】本诗抒情自然而强烈，“独一片思念在等待，等待漂染了谁的白”，表达了作者美好的愿望和无尽的哀伤。文章结构张弛有致，读来轻松自然。只是含意空虚，句亦欠顺。
篇22：感谢类作文加评语
在黑龙江的一个风雪交加的夜晚，一位名叫李四的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助李四把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的李四拿出不菲的钞票对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，李四主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。
许多年后的一天，李四被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句李四曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”李四的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的!”
批改评语：这篇文章，作者主要为我们讲述了“李四”遭受困难之时受到别人帮助，并且将“爱”传递下去，最终使自己受益的事情，告诉我们要传递爱的道理。文章语言通俗易懂，叙述流利通常，是篇不错的文章。
篇23：感谢类作文加评语
小鸟感谢天空，是天空让它自由飞翔;溪流感谢波涛汹涌的大海，是大海让它认识了许多伙伴;而我，则要感谢你，是你让我懂得了许多许多。每个人都有自己最想感谢的一个人，当然我也不例外，我最想感谢的那个人就是大我一岁的杨佳乐。
是你，让我懂得了永不言弃。那一夜，在一阵笑声中，我们朝着团队训练基地出发了。到了那儿，教官把我们分成两队，比赛攀绳索。我自告奋勇，先去攀登。我双手紧握绳索，小心翼翼的挪了起来。正当我爬到半中间时，只见绳索一歪，我就掉了下去。一连十几人都是这样，两队的队员摔得只剩你一人了。你忐忑不安地上了绳索，一点一点地滑了起来。正当你快要走向成功之时，绳索剧烈地摇晃起来，你差一点就摔了下去。但是，我看到你的手紧紧地握住绳子，眼睛直视前方，牙齿紧紧咬住嘴唇，那一夜，当你攀住绳子，终于走向成功之时，你只是轻轻地说：“勇前就是力量。”这句话，我铭记在心。
是你，让我懂得了团队的力量。那一天，一个个同学带着疲惫不堪的身子回到了宿舍，把一些脏兮兮的东西留给了操场。你偷偷地组织了我们去操场打扫卫生。你时而奔向一边的塑料瓶，时而弯腰捡取脚下的纸，又时而拿起扫帚认真扫了起来。在银光的月光下，我总觉得有好多珍珠在这里闪动，啊!是汗珠!第二天，总导员当场嘉奖了你，你只是说了几个字：“这是应该的。”这几个字，至今在我耳边回荡，他让我懂得了团队的力量。
那是初秋时节的一天，柔柔的微风轻轻地吹拂，和煦的阳光静静的照耀——《宝丰县为民路小学授牌仪式》在这样美好的环境中拉开了序幕。可是在这样美好的环境中却掺杂着一件与这环境不符的事情：每班只发三个中队长牌，可我们班有四个中队长，因而，好欺负的我就沾不上边了。
我独自漫步于操场，失去了往日的轻松与快乐。这时，杨佳乐走来对我说：“我有两个牌，来!给你一个。”我高兴地接过牌，那一刻，我觉得她很美。
可是事实直到第二天我才知道。
那天我正在教室里预习，忽然听到窗外一阵生气的声音：“你怎么那么不小心!昨天才发的牌，今天就丢了!那可是中队长的标志啊!真是气死我了!”我站起来往窗外看，看到的竟然是郭老师正在批评杨佳乐，都把杨佳乐的眼泪批评出来了。晶莹的泪珠在她脸上挂着，此时无声胜有声，我觉得杨佳乐更美了，简直沉鱼落雁、闭月羞花。
杨佳乐不仅人美，心更美!总之千言万语汇成一句话：“杨佳乐，谢谢你!”
批改评语：这篇写人的文章紧扣题目《我感谢的一个人》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了“杨佳乐不仅人美，心更美”“晶莹的泪珠在她脸上挂着”。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，用词准确生动。
【感谢类的作文带评语】相关文章：
3.游记类作文评语
4.作文记叙类评语
5.游记作文带评语
7.七年级作文带评语
8.放鞭炮作文带评语
9.感恩作文带评语
10.初三作文带评语
文档为doc格式
