癞蛤蟆和青蛙300字作文
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篇1：癞蛤蟆和青蛙300字作文
同样都是庄稼的卫士，癞蛤蟆奇丑无比。青蛙却长得漂亮可爱呢！这老天也太不公平了吧！据说啊，这还有个故事的由来呢。
很久很久以前，两只蛤蟆都长得眉清目秀！可它们的.性格迥然不同：一只蛤蟆每天玩玩沙子、滚滚泥巴、钻钻石堆，天天摸爬成“怪物”样。它丝毫没注意到他的皮囊慢慢地疙疙瘩瘩起来。
青蛙呢，呆在稻田里捉害虫，清凉的水滋润着它，绿绿的秧苗映照着它，它越发漂亮。
有一天，青蛙劝小蛤蟆说：“朋友，你别再玩了，去田里捉些害虫，也泡个澡呀！”小蛤蟆说：“不用你管，我哪有那闲功夫，你看，沙子正在和我招手呢！那多刺激啊！”
入冬的时候到了，小蛤蟆身上的脏东西越积越多，身上好多处发炎，长脓包了。它只好带着这些脏东西躲进洞里。第二年的春天到了，小蛤蟆和青蛙又遇见了。青蛙的皮肤更绿了，肚皮更白了。小蛤蟆呢，身上坑坑洼洼的，凹凸不平，成了一只奇丑无比的癞蛤蟆。当癞蛤蟆看到自己的这身模样，它后悔不已，可这世界上没有后悔药啊，真是早知好如此，何必当初呀！
篇2：青蛙和癞蛤蟆
一天早上，青蛙来到稻田里，扯着嗓子高声唱起来：咕儿呱，咕儿呱，正当青蛙唱得高兴的时候，突然从地洞里跳出来一个黑不溜秋肥不拉叽的丑家伙，他一出来就大吵青蛙：你，你莫明其妙，唱什么唱，多难听啊，烦死人了，我刚睡着．真是的，滚远点唱吧．青蛙一听，非常生气，回敬道：＂搞错没有哇，你这个懒家伙，太阳都不得晒到屁股了，怎么还不起来呀？你看我，多勤快，算了不跟你说了，我捉虫去了．看你这么丑，我也不想跟你吵架，走了，再见．＂丑家伙一听，也很有风度地说了句：＂兄弟，回见！＂青蛙一听，不对呀，我哪有这么丑一个哥哥呀．就冒火了：＂唉，我说你别乱认亲戚好不好．你看你，衬衫西装脏兮兮的，几百年都没洗过了吧．肥嘟嘟的脸上长着眯眯眼，浑身上下坑坑洼洼，真是要多丑有多丑．你看看我，雪白的衬衫，碧绿的西装，大大的眼睛，多帅，多超前．我们俩怎么可能是亲戚嘛！＂丑家伙挥手打断了青蛙的话，说：打住，打住．你错了，我名叫癞蛤蟆，学名叫蟾蜍，我们的确是亲戚，而且工作都是一样的：捉害虫．只不过你上白班，我上夜班，所以说我只能在大白天睡觉．青蛙听了恍然大悟：连忙说：＂对不起噢，我妈妈好像给我讲过的，我忘了，打扰了．"
几年以后，一天早上，癞蛤蟆又听见了清脆的叫声．癞蛤蟆立马跑出来，果然是青蛙老兄在他门前低声地唱着：＂世上只有青蛙好，有青蛙的稻田像块宝＂癞蛤蟆冲过去，给青蛙来了个热烈地拥抱，高兴地说：哇噻！几年不见，越来越帅了嘛．＂认谁知青蛙并不高兴，反而大哭了起来．癞蛤蟆被搞得莫明其妙：你家里出了事了吗？＂青蛙听了，哭得更加凶了．他诉说道，我们全家都不得死光了，只剩下我一个人了．＂＂怎么回事？来坐下慢慢讲．＂说着就给青蛙喝了一点纯净水．青蛙悲愤地诉说了自己的事：＂哪里嘛 ，现在人们的生活水平提高了，居然时兴吃起青蛙来．特别是一些村子，山高皇帝远．当面一套，背地里一套，害得我们全家家破人亡．怎么办哪？＂癞蛤蟆听了气极了，说：＂走吧，我们去告官．＂蛤蟆跑去喊了许多的朋友，义愤填膺地在山路上走着．他们还举着标语，标语上写着：保护青蛙，保护环境.
作者: 陈程 指导教师: 冯鸥
篇3：青蛙和癞蛤蟆小学童话作文
青蛙和癞蛤蟆小学童话作文
一个炎热的夏天，树梢上的知了们唱个不停，好像在说：“好热啊！好热啊！”一只漂亮的青蛙穿着青色的背心，打着荷叶太阳伞，在荷花池边练“瑜伽”，他常常看着水中自己的倒影自我陶醉，总是自言自语地说：“啊！我的颜色是多么漂亮啊！我的身材是多么健美呀！”可是青蛙一直有件烦心事，那就是他有一个长得很丑的邻居——癞蛤蟆。癞蛤蟆既不会唱歌，也不会跳舞，只会“咯咯咯”地发出急促而难听的'声音。因此，青蛙常常奚落癞蛤蟆。
“你看你，全身长满黑疙瘩，别人还以为我们是兄弟，我才没有你这么丑的亲戚呢！”青蛙傲慢地说。“虽然我长得不好看，可我会在夜里认真对待工作（捉害虫），从未偷懒。”癞蛤蟆真诚地回答道。“哼！难道你没有听过这首《青蛙进行曲》——呱呱呱，好青蛙，保护庄稼全靠它……”说完，青蛙得意地继续在荷叶上练“瑜伽”，享受美好的阳光。
从此，癞蛤蟆不再理会青蛙。
一天夜里，癞蛤蟆正在“值班”，突然，天空乌云密布，雷电交加，下起了倾盆大雨。正熟睡的青蛙却浑然不知一条大蟒蛇正贪婪地盯着自己。呼呼，嘶嘶，青蛙被这声音惊扰了，他揉了揉眼睛，问：“你是谁呀？”“哈哈，我是大蟒蛇！”大蟒蛇恶狠狠地回答。“啊——你……你想干什么？”青蛙胆怯地问。大蟒蛇露出了黑洞洞的血盆大口，恶狠狠地说：“我几天没吃东西了，今天你就是我的美餐！”说着，便瞪着眼睛，伸长脖子，向青蛙游去。
就在这千钧一发的时刻，正在值班的癞蛤蟆听见了声音，急忙从茂密的杂草中跳出说：“要不，你吃我吧！我肉多，长得肥，来呀，来呀，嘟嘟！”大蟒蛇迅速转移了目标。只见机灵的癞蛤蟆猝不及防地朝大蟒蛇的嘴喷洒出许多毒液，不一会儿功夫，大蟒蛇便倒在杂草里一动不动了。
“它死了吗？”青蛙惊讶地问，癞蛤蟆关心地问道：“你没受伤吧？”随后便准备转身离去。“你别走！我们做朋友吧！”青蛙大喊道。
癞蛤蟆缓缓地回到田间。默默地又继续他的工作。这时，雨下得更大了……
篇4：癞蛤蟆和小青蛙教学反思
歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲。24拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。歌曲为二段体。
这首歌曲不同于以往学过的歌曲，歌曲中加入了独白的'歌词，用拟人的手法，表达了癞蛤蟆与小青蛙彼此因长得像，而相互认错的风趣地情景，旋律欢快活泼，歌词风趣幽默、贴近生活。导入中，先让学生自由说癞蛤蟆与小青蛙的相同处与不同之处，结合自身课下的知识积累，多数孩子都能说出一二来，很好的提高了学生学习的兴趣。初次聆听，学生们都被歌词所吸引，开怀笑起来，展现了天真、活泼的童心。这首歌曲学习的难点是：唱的歌词与独白的歌词演唱与说的准确性的不够，多数孩子在独白处总是慢拍，还有十六分音符、附点音符的节奏不够准确。因此，教学中，我采用先朗读独白部分的歌词，再师生接唱的方式进行，通过接唱唱准节奏，通过聆听，唱准音高。再跟钢琴试唱旋律，然后自己试着填唱歌词，最后分角色表演歌曲。表演中指导学生不仅唱准，更要自然的演好各自的角色，更好的投入歌曲。
篇5：癞蛤蟆和小青蛙教学反思
《癞蛤蟆和小青蛙》这堂公开课是作为镇内情满课堂初赛选拔而选的，说实话，作为一首新教材中新编入的歌曲，再加上教参上及网上一点资料（包括教学设计和歌曲）都没的，选到这首歌曲我是有抵触心理的。可能平时备教案有先看教参，再网上找教学设计，然后自己再整合的习惯，现在突然来个比赛，啥都没有资料，多少很无助，加上歌曲速度快，节奏复杂，让我无从下手。
由于时间紧，匆匆写了简案、做了ppt，试教了一个班，发现内容上不完，发现自己在导入环节时间花的太长，导致后面创编环节匆匆忙忙，于是我对自己的导入环节进行了删减，特别是介绍癞蛤蟆和小青蛙部分，我几乎是一张ppt让学生快速浏览，打招呼环节我找出了歌曲中难掌握的节奏，这个节奏难在有八分休止符，十六分音符，弱起，学生掌握相对困难些，当然了，平时可能不太注重节奏训练。
整堂课上来下，感觉气氛相对平淡了一些，很多环节，都是以老师教为主导，学生学为辅助，相对比较被动，怎样使音乐课上的更加趣味性，灵活生动，这是我今后的目标和方向。整堂课的串联词也没有很好串起来，只关注了环节内容，没有关注细节。
还有就是老师们提到，要善于利用钢琴，用钢琴去调整学生的音高问题，用钢琴去提高学生听辨节奏的能力，同时，教师自己也应该范唱正确，给学生一个良好的示范作用。
这次教研活动的主题是“课堂评价的有效性”，对本堂课在教学中评价环节有，但是相对少，其中一个很重要的评价环节（两个学生创编动作，其余同学演唱并欣赏），因为时间关系，我没有花时间去评价，这是非常遗憾的，本来这是一个很好体现本主题的机会。
篇6：《癞蛤蟆和小青蛙》教学反思
《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。
在导入环节我采用了找不同的形式，调动学生兴趣，并了解癞蛤蟆与小青蛙的不同挤价值，引出歌曲的题目《癞蛤蟆和小青蛙》。接下来为了提高学生聆听歌曲的有效性，为新歌教学开个好头，我创设了一个小悬念，“有一天癞蛤蟆和小青蛙相遇了，他们之间发生了一件有趣的事，你们想知道吗？好，接下来让我们来听一首歌曲，揭晓答案。”孩子们好奇心很强，对我预设的问题会很感兴趣，听得特别认真。在听到癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节时，孩子们都会很高兴，接着我趁热打铁问：“同学们是不是觉得很有意思呀”，于是孩子们兴致特别高，还会想着“再听一遍”。我顺势让学生又听了一遍，接着说说歌曲的内容、情绪，为新歌教学奠定了基础。
在接下来的教学环节中，孩子们的热情会提高。这首歌曲重难点是弱起小节和十六分音符的节奏，学唱歌谱时，我先让孩子们拍节奏熟悉歌谱曲，很快孩子们就掌握了歌曲的节奏，然后倾听音乐教唱下学会演唱歌曲。孩子们唱会后我又加入了角色扮演，让歌曲教学进入了高潮。从内心换发出要求学习、渴望成长的快乐。多媒体课件体现“以音乐审美为核心”。课件既有图像又有音乐，能起到一种审美的效果，生动有趣，恰到好处的引起学生兴趣，让学生总有蠢蠢欲动的感觉.总之，本课教学活动给学生带来了快乐，给课堂带来了活力，也给我带来了更多的启迪。
篇7：癞蛤蟆和青蛙的蝌蚪有什么区别
具体
蛙和蟾蜍的水生幼体。与蝾螈幼体相比，其体短、卵形、尾宽、口小、无外鳃。内鳃被鳃盖覆盖。体色较浅、身体略呈圆形、尾巴长、口长在头部前端的是青蛙的蝌蚪。身体呈黑色而尾巴较浅、体形呈椭圆形、尾巴短、口在头部前端腹面的则是蟾蜍的蝌蚪。蟾蜍的蝌蚪呈黑色，口在头的前端腹面上，青蛙的'蝌蚪体色较浅，口在头的前端。蟾蜍的蝌蚪比青蛙的个头小。密集成群的是蟾蜍的蝌蚪，较为分散的大都是青蛙的蝌蚪。
蝌蚪简介
蝌蚪 古时写作“科斗”，是蛙和蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴，渐渐变成蛙或蟾蜍。
篇8：小学四年级《癞蛤蟆和小青蛙》教学反思
反思本课得失，不得不提新课标，《音乐课程标准》的诞生，给音乐课堂带来了勃勃生机，也带给我许多思考。一节课的成败有较多因素组成，备教案、备学生，教师有先进的教学思想，成熟的教学经验等。反复的聆听，也为学唱歌曲做好了铺垫。
1、从内心换发出要求学习、渴望成长的快乐。按节奏读歌词环节，给能力强的学生表现的机会，走到节奏感差的学生那里，给他以帮助，使他们也大胆表现。精心设计富有情趣的音乐教学情景，给学生提供活动发展个性的空间。
2、多媒体课件体现“以音乐审美为核心”。课件既有图像又有配音动画，能起到一种审美的效果，选择的背景画面有民族特色，夸张的小青蛙漫画动作，活灵活现，生动有趣，恰到好处的.引起学生兴趣，让学生总有蠢蠢欲动的感觉。
3、本课的不足之处，两次实践活动较长，致使拓展部分只唱了《小青蛙，你唱吧》一段歌词。对于山东民歌的风格没有给多的机会介绍，也是本课的缺陷。总之，本课教学活动给学生带来了快乐，给课堂带来了活力，也给我带来了更多的启迪。
篇9：“癞蛤蟆”叶子作文
星期六我和刘加琪、唐加其还有刘勇翰一起去了青青世界，我们正玩着水车，刘勇翰就让我看他手里拿着的一片叶子，他发现一种大大的，上面长满了像黄豆粒大疙瘩的叶子，我们看了半天都没看明白，而且越看越觉得恶心，有点像癞蛤蟆。于是我们捡了一片叶子带回家。
回到家里，我迫不及待切开疙瘩，放在显微镜下
篇10：癞蛤蟆叶子作文
癞蛤蟆叶子作文
星期六我和刘加琪、唐加其还有刘勇翰一起去了青青世界。我们正玩着水车，刘勇翰就让我看他手里拿着的一片叶子，他发现一种大大的，上面长满了像黄豆粒大疙瘩的叶子，我们看了半天都没看明白，而且越看越觉得恶心，有点像癞蛤蟆。于是我们捡了一片叶子带回家。
回到家里，我迫不及待切开疙瘩，放在显微镜下观察。我惊讶地发现了一个小虫子，于是我又切开一个小疙瘩，又发现了一个小虫子，虫子全身透明而且眼睛还是红色的.，六条腿不停的在跳舞。好奇心驱使我又切了一个四个疙瘩连在一起的，把它做成切片观察，结果发现每个疙瘩里面有一个虫子，他们还住起了四合院，谁也不侵犯谁的领地，各自在自己的房间里活动。没想到虫子真会找寄生地。
第二天我发现小疙瘩干巴了虫子也不见了，他们一定是随树叶从树上摘下来没有营养了，活不了死了。
篇11：四年级音乐下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学反思
反思本课得失，不得不提新课标，《音乐课程标准》的诞生，给音乐课堂带来了勃勃生机，也带给我许多思考。一节课的成败有较多因素组成，备教案、备学生，教师有先进的教学思想，成熟的教学经验等。反复的聆听，也为学唱歌曲做好了铺垫。
1、从内心换发出要求学习、渴望成长的快乐。按节奏读歌词环节，给能力强的学生表现的机会，走到节奏感差的学生那里，给他以帮助，使他们也大胆表现。精心设计富有情趣的音乐教学情景，给学生提供活动发展个性的空间。
2、多媒体课件体现“以音乐审美为核心”。课件既有图像又有配音动画，能起到一种审美的效果，选择的背景画面有民族特色，夸张的小青蛙漫画动作，活灵活现，生动有趣，恰到好处的引起学生兴趣，让学生总有蠢蠢欲动的感觉。
3、本课的不足之处，两次实践活动较长，致使拓展部分只唱了一段歌词。对于山东民歌的风格没有给多的机会介绍，也是本课的缺陷。总之，本课教学活动给学生带来了快乐，给课堂带来了活力，也给我带来了更多的启迪。
篇12：四年级音乐下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学反思
这首歌曲不同于以往学过的歌曲，歌曲中加入了独白的歌词，用拟人的手法，表达了癞蛤蟆与小青蛙彼此因长得像，而相互认错的风趣地情景，旋律欢快活泼，歌词风趣幽默、贴近生活。导入中，先让学生自由说癞蛤蟆与小青蛙的相同处与不同之处，结合自身课下的知识积累，多数孩子都能说出一二来，很好的提高了学生学习的兴趣。初次聆听，学生们都被歌词所吸引，开怀笑起来，展现了天真、活泼的.童心。这首歌曲学习的难点是：唱的歌词与独白的歌词演唱与说的准确性的不够，多数孩子在独白处总是慢拍，还有十六分音符、附点音符的节奏不够准确。因此，教学中，我采用先朗读独白部分的歌词，再师生接唱的方式进行，通过接唱唱准节奏，通过聆听，唱准音高。再跟钢琴试唱旋律，然后自己试着填唱歌词，最后分角色表演歌曲。表演中指导学生不仅唱准，更要自然的演好各自的角色，更好的投入歌曲。
篇13： 青蛙作文300字
从前有一只小青蛙住在井里，它十分懒惰。有一天它对啄木鸟说：“大家都笑我没文化，我一定要发奋学习，争取在一年内成为学者。”啄木鸟对小青蛙说：“你这么懒惰，怎麽能成为学者呢？啄木鸟又对小青蛙说：“我现在要回老家去一趟，我一年回来祝贺你成为一名学者。”于是啄木鸟就走了。
小青蛙开始读书，开始几天还好，可是它还没有读到一个星期，有一只小乌鸦飞过来对它说“青蛙！青蛙！小鱼请你去玩。”小青蛙想了想，我这几天已经读了不少书了，我这一次就去玩吧，明天再学习吧。又过了几天小青蛙的老毛病懒惰又犯了。它想反正我前几天已经读了不少书了，明天再读吧。还是出去玩玩吧。小青蛙天天这麽想，不仅一本书都没有读完，还把之前学过的知识给忘了。
有一天早上，小青蛙听到有个声音叫它：“起床了！起床了！”
小青蛙起床一看，原来是啄木鸟回来了。小青蛙说：“你不是回老家了吗？”啄木鸟对小青蛙说：“都回老家一年了，你忘了吗？我是来祝贺你成为学者的。”小青蛙听了，脸涨得通红，不知道该说什么话好。
篇14： 青蛙作文300字
一年级时我收了两个徒弟，一男一女，他们在我的“指导”下终于……
一年级时，我常常一个人在课桌上玩斗纸青蛙，可总是有两个同班同学看着我玩，他们似乎已经坐在纸青蛙上在战斗了。中午放学了，他们俩追上我，我惊慌地说：“干吗？抢劫啊？”他俩异口同声地说：“教我折纸青蛙吧。”我自豪地说：“小意思，不过要学费。”“好吧。”“好吧。”“十元一学期。”“好吧。”“你才是抢劫呢。”“这学期免了。”“耶！”他们欢呼着。“你也住到王老师家吧。”“好。”我爽快地答应了。
时间一天一天地过去了，终于到了二年级上期末尾要了师徒大决战，我其实还有一招没有教给他们，只要他们能打败我，我就“传授”给他们。一场大战快开始了，我们各拿出一张纸，折了起来，胡恒源第一，李雨舒，第二，我第三，我们按着这个顺序来跳。胡恒源故意把纸青蛙跳到李雨舒的纸青蛙上，然后李雨舒的纸青蛙带着胡恒源的纸青蛙跳到我的纸青蛙身上，我一下把他们翻下来，胡恒源的纸青蛙飞出界了，李雨舒的纸青蛙马上跳过来正好打中弹射的位置，把我的纸青蛙摔了出去，摔得好远好远……
写到这里我又想起了我的师父……
篇15： 青蛙作文300字
清晨，小动物们都被青蛙呱呱呱呱的叫声叫醒了，鸽子咕咕的说：“青蛙你有什么高兴的事吗？”“保密！”青蛙说。
小狗也来了，它问：“青蛙你有什么高兴地事呀？”青蛙又说：“保密！”
后来，很多小动物都来了，它们都问：“青蛙，你有什么高兴的事呀？青蛙，今天你有什么高兴的事呀……”青蛙还是说：“保密！以后我会说给你们听的。”
小动物们开始议论了。
小羊说：“难道青蛙要去参加音乐会了吗？”
小牛说：“不对，不对，今天没有音乐会。”
小狗说：“难道青蛙最近成了大富翁？”
鸽子说：“我看他和以前一样呀？！”
小羊又说：“难道他最近得了第一名？”……大家纷纷议论着，青蛙听到了伙伴们的议论，笑着说：“今天是我的生日……”青蛙还没有说完，小动物们说：“我们一起合唱《森林狂想曲》，祝你生日快乐！！！”
小鸟吱吱，小羊咩咩，小狗汪汪，小牛哞哞……青蛙也高兴地呱呱叫。
多美妙的《森林狂想曲》呀！
篇16： 青蛙作文300字
我最喜欢的动物――小青蛙。
小青蛙爱穿一件迷彩服，但却裹不住那白白的大肚皮和一双鼓突突的大眼睛。它有时在我家的池塘里游泳，有时在草丛里隐蔽着，随时准备伏击一个个掠过它“领空”的飞虫。最可笑的是，有时它会爬到我家的草地上，不停地跳跃，像一个身着迷彩服的士兵在训练，又像是一个胖子在减肥，笑死我了！
就在这时，“敌情”出现了！只见小青蛙弓着腰，撑起四爪，张起大嘴，瞪起大眼，盯着面前的这顿即将到口的美味佳肴，真有一股不吃掉苍蝇誓不罢休的气势。但是那只愚蠢的苍蝇不知死到临头，却还是一副悠然自得的摸样。也许是苍蝇的傲慢激怒了小青蛙吧，小青蛙的眼睛瞪得更大了，小爪子不停地收缩，嘴巴微微地一张一合，过了一会，小青蛙开始向苍蝇那边跳了几步，苍蝇已有些不安了，似乎感到了一丝危险，它在原地爬了几下，想要飞走。说时迟，那时快，如惊雷，像闪电，小青蛙飞出了线条一般的舌头，早已将那惊慌失措的苍蝇生擒入口。
小青蛙的勤奋敏捷，小青蛙的嫉恶如仇，都让我不能不喜欢它！
篇17： 青蛙作文300字
从前，有一群小青蛙住在小河边，他们都生活得很快乐。
一天，小青蛙们站到荷叶上捉蚊子吃，突然，来了一只狐狸，把他们的家给霸占了。青蛙们吃饱了，就想回家休息一下。回到家，他们看见一只狐狸在他们家，青蛙妈妈立刻走过去说：“你这只狐狸，快走开。”狐狸听了，生气的说：“现在你们的家已经归我了。’青蛙妈妈回答：”快回你的家，这是我们的家。”狐狸听见了，更生气了，于是就把青蛙妈妈给吃了。
小青蛙们看见了，伤心地哭了起来，青蛙爸爸看见了，就说：孩子们，你们不能哭，应该团结起来，把狐狸捉到动物警察局去。”
晚上，爸爸说：“我们先在河边的树上放一个笼子，等狐狸到河边洗脸的时候，就放下绳子，笼子就会掉下来，把狐狸给抓住。”孩子们听了，就按爸爸说的去做。
第二天，狐狸到河边洗脸，小青蛙们看见了，就立刻结下绳子，把狐狸给抓住了。
最后小青蛙们把他带进了动物警察局，小青蛙把他的罪行一五一十地把他的罪行说给了大象大人。大象大人听了，生气的把狐狸打到了天空监狱。
从此，小青蛙们又过回幸福快乐的生活。
篇18：青蛙作文300字
青蛙今天，我跟奶奶去田里，正巧看到一只青蛙。青蛙从头到脚都是青色，我想：青蛙这个名字可能就是这样来的吧！它的眼睛又大又圆，又鼓又黑，但很灵活。嘴巴大得出奇，挺滑稽的。
在嘴巴里面，藏着一条长长的、灵活的舌头，捉起害虫来，百发百中。头和身体连得紧紧的，好像没有脖子的。肚皮又大又白。
你可别以为它的四条腿是一样长的`，那就错了。其实，它是前腿短，后腿长。所以，它跳得特别快。我爱青蛙，因为它是农民伯伯的好帮手，庄稼的保护神。
篇19：青蛙作文300字
鸽子带着聪聪和文文在迷宫似的大森林里绕来绕去。忽然，三个小家伙听到耳边传来“嗡嗡”的声音，是什么东西呀？文文抬头一看，呀！一大群黄蜂在它们的头顶上飞呢！
原来，它们早就看上了三个细皮嫩肉的小东西了。现在正准备去咬它们。
鸽子急中生智，赶忙飞到黄蜂面前说道：“兄弟，别忘了，我们可是同类！放了我们吧！”
一个士兵想了想，说：“好吧，但我只能放掉你，其它的我就不客气了。”
鸽子望望朋友们，无能为力。
聪聪突然大喊一声：“快，到水里去，这样黄蜂就咬不到啦！”说完，它便扑通跳到 了身旁的小河里，无影无踪。
可文文不会游泳，跳到水里可是要淹死的`！眼看黄蜂就要扑过来了，它像在热锅上一样，急得团团转。忽然，文文灵机一动，想出了一个好办法。它从身边采了一根长长的空心芦苇，含在嘴里，然后跳进河里，有芦苇的帮助，文文可以用嘴呼吸了，也不会淹死了。
黄蜂们看得目瞪口呆，它们很佩服这三个小家伙，便把一桶蜂蜜送给了它们。
聪聪和文文上了岸，它们和鸽子一起津津有味地吃起了蜂蜜。甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢!
篇20：青蛙作文300字
星期天，我和好朋友去西岭公园捉青蛙了。
我们来到了湖边，湖面上微波荡漾，我们找了半天也找不到一只青蛙，我们又去了附近的草丛中，不大一会儿，只见一只青蛙跳了过来，原来在它身边飞着一只大苍蝇，就在青蛙要吃的那一瞬间，苍蝇落在了旁边的草地上，那只青蛙又像没看见似地跳到别的地方去了，咦！这是怎么回事呀？ 是青蛙的眼睛出了问题了吗？
我觉得很好奇，就抓住了那只青蛙，把它带回了家。我对着青蛙想了又想，可还是找不出理由，正在这时，一只蚊子飞过来了，青蛙很敏捷地用舌头把蚊子卷进了口里。咦，原来青蛙的眼睛没有病！我又找来了一只死蚊子放到青蛙 的眼前，青蛙对死蚊子连看都不看一眼。为什么会动的东西青蛙能看见，而不动的却视若不见呢？
为了解开这个谜团，我就查了百科全书，原来，青蛙的眼睛和一般动物的眼睛不一样，它是专门看运动着的物体的，而对于静止的东西是看不见的，难怪有些动物学家开玩笑地说，青蛙是喜欢吃苍蝇的，可是，青蛙要是坐在死苍蝇堆里也会饿死。
从这次捉青蛙中我体会到了学习科学知识的乐趣，大自然可真奇妙呀！我以后一定要要多留心身边的事物，并且要多看书、多思考，掌握更多的科学文化知识。
篇21：青蛙作文300字
一天早晨，我睡醒了，伸伸懒腰，跳到一片大荷叶上，向那些像婷婷玉立的仙子似的荷花们炫耀我那美丽的身姿。我玩着玩着，看见三个小朋友来到了池塘边，我向他们招手，他们也向我招手，我以为他们是来和我玩的，哪里知道危险正在向我逼近。其中一个最胖的小男孩悄悄地下了水，一把抓住了我。我拼命地挣扎，却无济于事，结果还是被他放进一个瓶子里，带回了家。
那个小朋友对他的爸爸炫耀说：“您看！我抓住了一只漂亮的大青蛙。”他的爸爸却一本正经地对他说：“青蛙是人类的朋友，一只青蛙一天大约能捉70多只害虫，一个月就是20xx多只，你算算它一年能捉多少只害虫啊？”小男孩想了想：“除去它在洞里冬眠的时间，大约能捉15000多只。”我心想：终于遇到救星了！果然，就听到那个小朋友说：“我知道该怎么办了。”他抱着瓶子，回到了池塘边，把我放了。
我又蹦到了大荷叶上，“呱呱”地唱着我那动听的歌曲。他张着掉了牙的嘴巴笑了。此刻，天空中正燃烧着一抹灿烂的晚霞。
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