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成长在幸福的路上的作文

2022-11-24 08:35:21 收藏本文下载本文

“三秒钟小葵”通过精心收集，向本站投稿了21篇成长在幸福的路上的作文，这次小编给大家整理后的成长在幸福的路上的作文，供大家阅读参考。

成长在幸福的路上的作文

篇1：成长在幸福的路上作文

成长在幸福的路上作文

在田间小径上徘徊，远眺那山脚下炊烟袅袅的村落，心中回想起成长路上的点点滴滴，脸上不觉溢满了幸福的微笑。

小时候，我最爱趴在姥爷的后背上。那是，姥爷的背很直，也很温暖。所以，我总是趁姥爷不注意时，一扑，便上了姥爷的背。姥爷也不恼，就背着我在地上溜达，直到我想下来为止。因此，我的幼年生活多半是在姥爷背上度过的。

另一半的时光则是在姥姥怀里，姥姥每天卖花回来，我第一件事是先找她抱着，然后偷拽过姥姥的口袋翻找，摸索，经常能摸出一些好吃的。我也常翻妈妈的包，但总没有从姥姥包里拿出吃的时候的`兴奋。

长大一些后，我找姥爷背着的次数少了，但我和姥爷依旧那样亲近。我们经常一起下棋——虽然我总是输。晚上，姥爷端着茶杯坐在桌前看电视，杯中飘出的阵阵茶香不断吸引我，我忍不住去拿起姥爷那精致的小茶杯：紫砂的质地，在杯子外壁上还嵌有一片嫩绿的茶叶，显得十分小巧可爱。我抓起茶壶，将茶杯倒满茶水，然后学着姥爷的样子轻啜一口，回味着，一种沁人心脾的甘醇在我口中蔓延开来，感觉甜滋滋的。由此，喝茶也成了我的一件乐事。

到了后来，姥姥、姥爷一同去山东给舅舅看孩子，我不能再坐在姥姥怀里与姥爷品茗、看电视了。分别那天，虽是周末，但我起得很早。我始终没有想到姥爷会比我先搬出这个由他亲手建造，生活了三十多年的小院。姥爷不在身边对我来说是件十分痛苦的事。望着那缓缓消失的汽车，我泪流满面。整个童年都是姥爷姥姥陪伴着我，我与他们一起栽花，看电视，喝茶，下棋······往事历历在目，可那些都已经远去。于是，令我最幸福的事变了，不是下棋，不是看书，更不是玩游戏，而是能听到姥爷姥姥的声音，看到姥爷姥姥的笑容，知道他们在山东一切安好！

在过去的十几年里，姥姥姥爷早已成为了我生命的一部分，是他们让我明白了幸福的含义：不是别的，正是那浓浓的亲情。

沐浴着姥姥姥爷的爱，在他们给予的幸福中成长，驻足回首，凝望着幸福路上我成长的足迹，脸上不觉溢满了微笑。

篇2：成长在路上作文

每个人都会有很长的一段成长经历，从一开始会说话、会走路、会做家务……我们可以从没意见事情里悟到一些道理，这就是一小步的成长，我们要经历很长这样一段时间，才会真正的成长。

小时候，我和一个好朋友因为一件小事闹了点小矛盾，我们是从三岁就开始一起玩了，可就是因为这样熟悉久了，才容易产生矛盾，我那时候比较自私，不喜欢别人管我，有一次她来找我玩，可我不想出去，我想在家里做手工，“不行，你必须要听我的！”她带着命令的语气对我喊道。我当然不愿意了，后来我们就闹得不欢而散了。我以为过两天她就会来找我和好呢，可是过了好几天她都没有来，我想去找她道歉，可转念一想，那件事又不是我的错，我凭什么要先去跟她道歉？就那样我魂不守舍的过了好几天，终于被妈妈发现了，在妈妈的询问下，我把事情的来龙去脉讲给了妈妈听，妈妈听完后对我说：“朋友之间难免会有意见不合的地方，你可以试着去接受她的建议或者给她点更好地建议啊！你要学会去理解他人，也要学会去宽容他人，这样你长大后在社会上才好与人更好地相处啊！”

听了妈妈的话，我觉得自己确实也有错，于是我找到她，跟她道了歉，她说她也意识到了自己的错误，只是不好意思来找我说，我听后笑了，她也笑了。

经过那一次的小波折之后，我懂得了，与他人相处要学会理解和宽容，我想这对于我来说就是人生中一次重要的成长吧！

篇3：《成长在路上》读后感

还记得初读这本书时被书名所吸引，那时的自己刚刚步入社会，如今自己已在幼儿教师岗位上工作了三年，这次利用暑假我重新拾起这本书，心中感慨万千，受益匪浅。作为在幼教岗位上工作三年的年轻教师，我同样还是会遇到这样或那样的困惑、迷茫和苦恼，《成长在路上》内容涵盖的很全面，共有七个章节，内容既有理论，又有实践的案例。这本书恰巧解决了我的这些困惑，让我从惶恐到淡定，从束手无策到渐渐成熟。

书中给我印象最深的是第二章知己知彼。这一章节教我们如何跟不同性格的家长做好沟通，提供了一些沟通技巧，同时针对各种不同性格、体质的幼儿提供了有不同的方法。这无疑对我来说是非常实用的。比如做事慢的孩子，我想每个班上都有几个可爱的小乌龟，总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没用，有时自己就会忍不住批评她们。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助她提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。例如我们班的辰辰小朋友，她是我们班最慢的小朋友，吃饭最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我总是严厉的批评她，不停的催促她，但是毫无进展，她还是那样的慢，后来我通过细心观察和家长沟通才知道，孩子在家基本上什么都不干，全部是家长包办，吃饭家长喂，穿衣服是家长帮忙，遇到孩子完不成的事家长就会立即伸出援助之手，这样就导致孩子的自理能力愈来愈差，孩子也养成了磨磨蹭蹭等着别人主动帮忙的习惯。这样的一番了解后，我知道了对症下药，我不厌其烦的教她各种技能，帮助她提高动手能力，每一次她自己动手完成一件事时我都会加倍的鼓励和表扬她，让她充满信心，同时也和家长进行沟通，要学会放手，给孩子自己发展的空间，慢慢的辰辰会自己做很多事，速度也越来越快。通过书中的剖析和自己实践，我明白了孩子发展空间是无限的，要理解孩子的内心，懂孩子，这样一切问题都会迎刃而解。

庆幸有这样一本书会给我这个菜鸟在工作中遇到问题时给予一定的解惑和帮助。这是一本令我在今后发展中可以一直受用的工具书，令我能够在感到手足无措时给予帮助的良师益友，书中那些鲜活个案、精彩的专家点评、灵活的指导方法、有趣的儿歌、教案等都是我今后可以借鉴的内容，是令我快速成长的灵丹妙药。这些内容都给了我不少想法和反思，我将在今后的日子里将这些想法化为实际行动，让自己真正成长起来。

古人云：书中自有黄金屋。这本书像是盏明灯，照亮我前进的道路，让我成长在路上。而正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心与期待。“累而乐之，苦而爱之”是很多教师工作的真实写照，在未来的日子里我将不断提升自我，享受职业带给我的幸福感。

篇4：成长在路上读后感

学习了吴奇老师的文章《教师成长永远在路上》，我对教师的专业成长有了新的认识，文中指明了教师的成长途径。随着社会的不断进步，对教师的要求也越来越高，教师要不断学习和提高才能适应现代教育的要求。教师要成长首先就要从心里上认识，也就是要有向上发展的内驱力。教师成长的途径首先要阅读，阅读后要反思和总结，通过写作形成自己的东西，然后通过长期的积累和升华，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。

回顾以往，自从加入工作室后，我们的成长也是通过相同的途径来提升自己的。

首先是阅读，主持人一直强调阅读的重要性，要求我们去读一些教学论著，同时他也会找一些好的文章让我们学习。通过阅读我对教师专业成长有了全新的认识，学习到了先进的教育教学理论，对如何提高课堂效率有了新的感悟。阅读可以解惑，提升自己的认识，升华自己的内心。阅读是教师成长必不可少的一个重要环节，只有阅读才能让自己从中收获新知，寻找问题解决的思路，为教学寻找突破口。

吴老师说的`好“阅读和写作是教师成长的两足、腾飞的双翼。作为一名教师，要想在教育之路上走得更远飞得更高，不仅要喜爱阅读、善于阅读更要勤于动笔，笔耕不辍，并能学以致用。”。阅读并不是一味的只是肤浅的浏览，阅读后还得及时总结和反思，积累素材。对我们基层的教师来说，怎么做呢其实刚刚开始都是不知从何入手。参加了工作室后，在每次活动后我们都要写活动反思，其实这就是最基层的写作。那么日常教学中我们怎么做呢，可以从写日常教学反思、感悟开始，在课后我们对教学有什么新的想法和对课堂的不足进行反思和总结，形成文字，这就是写作。经过长期的简单写作，最终就可以形成自己的文章。在教学中我们都可能遇到过这样的窘境，上课后、听课后或学习后可能当时很有想法，可是过了几天什么都没有了，究其原因就是没有及时反思总结形成文字。可见写作的重要性和必要性，写作是教师成长必不可少的重要环节，是自我突破的重要途径。

知识管理也是教师成长的重要途径。通过知识管理可以提高工作效率，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。知识管理最方便的莫过于博客，加入工作室后我们每个成员都建设了自己的博客，我们在博客上可以上传自己的学习心得，活动反思，也可以优秀的文章。还能对这些材料进行归纳和分类，这样我们在后面再用到这些资源的时候就非常简单和方便了，大大的节省了时间，提高了工作的效率。同时通过知识管理也可以培养自己的学习和总结能力，利于形成自己的体系，为教师的成长添砖铺路。

教师成长是一种自身的内心需求，作为新时代的教师要有一颗向上的心，不能安于现状，要敢于拼搏和进取。努力提高自己的综合素质和修养，力争成为一名优秀的人民教师。

篇5：成长在路上读后感

读完《成长在路上》这本书后，我觉得这本书涵盖的内容很全面。从初入职场的新幼儿教师在角色转换过程中遇到的问题，告诉我作为幼儿教师应该具有怎样的“形象”。新手教师会遇到什么样的孩子应该如何解决，在课堂上教我们如何抚养孩子的常规，教我们如何备课、看课、说课、评课；如何写一个计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等）写一个总结、如何写观察记录、案例分析等等，有更多的样品出来给我们参考。

在第六章论述了如何开展专题活动，以及开展专题活动应遵循的原则。最后一章总结了优秀教师在其他方面的一些经验。

读了这本书，我觉得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的线索。比如如何在不同的情况下与孩子交流。例如，当我们遇到做事慢的孩子，有攻击性行为的孩子，爱抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母爱的孩子，我们应该怎么做？

这不仅仅是一个经验的问题，通过观察会发现，成熟的老师比我们有一些法宝，那就是常规。比如孩子做错了事情，老师会凶他，他会说“老师，我错了。”但是，过了一会儿，他还是犯了，谴责他，他就会说：老师，我错了。但是仍然没有改变，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都说他是错的，但似乎并不知道他错哪了，书中说每一次他们说“老师，我错了。”但是不知道他错了，只是用“老师，我错了”作为解决方法。如果他说老师我错了，此时，如果问他“你错哪了”，他就不知道该说什么。应该让他们真正知道他做错了什么，然后告诉他什么是错的。

《成长在路上》用生动的例子、策略和专家评论，记录了一个年轻社团的成长过程。给我这个刚刚上岗的新老师很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我应该把它们变成实际的行动，这样我就可以像这本书的标题一样一步一步的长大。

在这本书中，有很多“聪明的方法”。以前，我不明白常规的重要性，但经过一个学期，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保证。但我对幼儿的日常抓得不够，经常给孩子钻漏洞。常常忘记自己的话，久而久之，我的话就不那么有说服力了。

拥有这本书就像身边有很多经验丰富的老师，但更方便的是你可以随时向成长在路上的老师寻求帮助。我认为这本书是一座灯塔，照亮了我前进的道路。换句话说，我有很担心我的第一年教学。然而，正是因为了解了这本书，我才对来年的工作充满信心。

篇6：成长在路上读后感

这本书上写了很多工作中会遇到的问题，真的是一本很好的书，我还是一个刚踏出社会，什么也不懂得实习生，进到一个班级时，不知道该怎么办，不知道怎样才能转换自己的角色，转换角色时又会有什么题目，这本书里都写了怎样解决这些题目，还有一些有经验的老师的忠告。这本书就是青年教师的良师益友，会伴随着教师的成长，帮助教师在职业生涯初期顺利起航；她是教师成长的门路，引领着教师尽快走向成熟。有了这样的指引，教师的惶恐会变为淡定；教师的稚嫩会逐渐转化为成熟，我缺乏，总是怀疑自己，不知道自己为什么在工作中会碰到那么多的烦恼。这本书让我知道，原来还有那么多的老师碰到过跟我一样的烦恼，书中还先容了很多应对的好办法。这本书里有很多培养常规的“高招”，很实用。在做家长工作方面有写到，怎么样面对不同的家长，与各种性格的家长进行交流，沟通。

在《成长在路上》里，有个例子我觉得我们班很普遍，就是现在的小孩一做错事，老师一凶他，他就会说“老师，我错了”可是，过了一会，他还会范同样的错，再一次问他，他还会说老师，我错了，可是还是不改，每次这样我就很困惑，不知道该怎么办，每次都说自己错了，但又似乎不知道自己错了，这书里就说固然他们每次都说“老师，我错了”但根本不知道自己错了，只是把“老师，我错了”当成一个解决办法，假如他说老师我错了，这时在深一点的问一下“你错在哪了”他就不知道该怎么说了，应该让他们真正知道自己做错了什么，有一次，有个小孩做错事了，我说他时，他就说“老师，我不敢了”我有问，“你错那了？”他就不说话了。然后告诉他错哪了。

“有这样，不知你是否听过：人类的智慧就在于明白一切都会成为过去。是的初入的你无论此时此刻是怎样一种心情，怎样一个状态，你要做的就是“忘我”，自己是爸爸妈妈的宠儿，忘记自己是老师面前倔强的学生。请记住：从今天起，你是老师。”这段话在目录里，这写的就是我们这样的刚毕业的新老师。请记住：从今天起，你是老师。

篇7：成长在路上读后感

我在阅览室借阅了何桂香老师的《成长在路上》，利用暑假的时间进行阅读，才刚开始读了几页，就觉得这本书的内容偏向实用性，从新老师一开始入园应该做好的心理准备，到后来一步步深入幼儿一日日常活动：包括正确与家长、同事相处、应对一些特殊的孩子、怎样上好教学活动等。里面没有大段的说理性内容，有的是一条条对新教师的宝贵建议。在工作一年后再读到这本书，就更加深有体会，除了获得了有益的建议，在阅读时，常常有这样的感悟：“原来我这里没做好，所以孩子们才会……”读完这本书，对我今后再带其他的班都很有帮助。

对于新老师来讲，做好常规工作很困难，但在这本书中小到一个盥洗都会给我支招，会先说明盥洗我们要求幼儿做到什么程度，还有简单的儿歌介绍，并且列出在这一常规上容易出现的问题及应对的方法，内容贴合幼儿实际情况，不是似是而非的理论学习。

这学期我在大班任教，班里有几个孩子特别喜欢追逐打闹，这一点让我感到很困惑，在平时的教育中，如果他们做得好我也会及时鼓励，但是这样过后，他们反而更加兴奋；遇到做得不好的，我也会进行教育，“知道错了吗？你哪里做错了？”这样来问孩子们，可以事后他们完全不在意，继续打打闹闹。在书中就写到要从四个方面入手，一是先给予这些孩子一点小自由，不要一下子就要求他们一定要和其他幼儿做到一摸一样，“有的幼儿性格比较随意，不习惯条条框框的束缚，同样的要求，别的幼儿觉得很自然，但他却觉得很受管束。老师一味地要求幼儿遵守规则，和其他幼儿保持一致，也还会激发孩子的逆反心里，增加教育难度。”二是要根据实际情况来调整班级中的规则，例如午睡时要保持安静，但是有的幼儿穿衣服遇到困难，完全可以同伴之间互相帮助。三是让幼儿参与到班级规则的制定中来，大班的幼儿完全有能力去制定，“有的幼儿对规则本身并不理解，一是不理解为什么制定这个规则，二是不理解规则的具体含义。因此，在制定规则是尽量和幼儿一起商量，”“使规则更加合理，方便幼儿活动。”四是“赢得家长的配合，双方共同努力，才会收到良好的效果”。

《成长在路上》这本书中所记载的一个个案例，十分具有典型性，给了我许许多多工作上的想法，真是我们新教师的良师益友！

篇8：成长在路上读后感

在时间滴滴答答的的脚步中，我迈过了人生的第二个十年。二十岁，是一个很迷茫的年龄。刚刚走出校门，刚刚步入社会，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走过了半个年头。回头看看自己走过的路，不由得感慨，时间真是最奇妙的东西，当我还是孩子的时候，成为大人是一个遥远美丽的梦。而当我真的成为一个大人的时候，我却羡慕孩子们的无忧无虑。半年的时间说长不长，才一百多天。但说短也不短，因为这半年里，很多东西都变得不一样了。我选了一个我从没想过的职业――幼师。去了一个我从没想去的地方――定安。虽然这些选择和我最初的初衷相违背，但，我不后悔我的选择。孩子们可爱的笑脸、稚拙的动作、趣味的童言童语是我每一天的动力。

但是，在工作中，我也经常会碰到令我束手无策的事。例如，孩子们不听指挥时。和家长沟通时。课堂上孩子不配合时！这时我就会很迷惑，为什么搭班老师做起来是那么的轻松，为何我做起来就是那么的困难呢？我尝试着模仿，但同样的话，从搭班老师的口中说出来效果很好。但从我口中说出来就是没有那个效果。同样的活动，在搭班老师的带领下，孩子们井然有序。在我的带领下，孩子们吵吵闹闹。我尝试着创新，但效果也不怎么好。还真的让人有点沮丧！后来，园长和王老师让我们多看书，特别是和幼儿教育有关的书籍。是啊，我怎么忘记了，书籍是最方便的教师。于是，去网上选了几本自我感觉不错的幼儿教育书籍。

可是，买回来后我突然发现，大量阅读“速食文学”的我，已经很难静得下心去阅读、品味、思考那些文化书籍。我不由得一阵惆怅，从什么时候起，我对“速食文学”如此着迷，哪怕看了开头就能猜得到结局，我还是自得其乐。而那些真正有用的书籍，我却囫囵吞枣，食不知味。于是，我决定，这个假期，我就做一件事，并做好一件事。那就是，静下心来阅读、品味一本幼儿教育书籍。但是，从那本开始呢！经过一番选择，我选了《成长在路上》。

《成长在路上》共七章，从角色转化如何做，面对幼儿、家长、同事的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照物。看完这本书，感觉很多以前不知道该怎么做的事情好像抓到了一丝丝头绪。像怎么样如何和不同情况的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上总有几个孩子总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没有。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助他提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。

如“偷”东西的孩子。班里时不时会有孩子过来告状“谁谁谁拿了谁谁谁的东西”。每到那时候我就有点不知怎么办好，要严厉的批评吗？可是孩子还小，有的时候对一些事情还分不清对错。不批评吗，养成了习惯更不好。现在我明白了，孩子将随手玩的或地上捡的玩具无意间放进自己的衣袋里，这是自然难免的，他并不是故意的。这时我只要让他知道不是自己的东西没有经过别人的允许不要拿，并及时送回来就可以了。如果发现常常有这种情况那就该和家长配合，增强幼儿对物品归属感的认识，明白未经他人同意不能将其物品占为其有。

还有怎么样和不同的家长交流，如家长不合理的要求。班里面有不少隔代家长，老人带孩子总是比较宠爱，有的时候还有些不合理的要求。像是要求老师一定让他的孩子坐在前面。做操完孩子们自己背着书包排队回教室时，说孩子书包重，请老师帮忙拿。每当我碰到这些情况时，明明知道这是不合理的要求，但我就是不知道怎么办好。现在我懂了，我应该理解很多家长并不是专门研究幼儿的，养育和教育孩子时都是从自己的意愿出发。有时候他们提出的不合理要求往往是因为他们不懂，不知道，而不是诚心为难老师。我只要和家长解释清楚这些做法对孩子的不良影响后，家长也就很容易接受了。

篇9：成长在路上演讲稿

工作以来，总有人问我：为什么做幼儿园老师?因为喜欢孩子、因为自己性格像孩子、还是因为喜欢为人师表的感觉?也许都是吧。

那些曾经呕心沥血教育过我的老师给了我无限的熏陶，使我的心灵深处镌刻下：我要做一名好老师，我要用真诚的爱陪伴孩子。

两年前，我还是一位刚走出校园而且带着浓浓学生气息的女孩，带着自己的梦想和憧憬踏进了幼儿园。

去迎接稚嫩的孩子，认识善良而又热情的老师。

对于孩子气的我来说，每天想尽办法去哄那群并不怎么领情的孩子，每天绞尽脑汁去设计趣味、生动的教育活动，那是一件多么不可思议。

然而两年来的工作，逐渐的磨练了我。

丰富多彩的工作生活使得我们的大脑更加的感性，工作中的点点滴滴也让我学会了理性的处理问题。

万事开头难，我相信每一个新教师都曾有过这样的困惑，我们带着激动不安的心情来到了自己向往已久的教师岗位，想把每一件事情都做好，

却发现看似平凡简单的工作要想做好并不是那么容易，“孩子为什么听不懂我在说什么?”、“为什么事先想好的计划与现实发生的情况有那么大的距离?”、

“为什么我极力想把工作做好，可总是事与愿违?”当我们想在自己喜欢的岗位上大展身手的时候，却发现总是有那么多的尴尬，不知如何下手，内心很茫然，甚至是怀疑自己是否真的适合这份工作。

清晰的记得在第一次公开课的时候，我紧张的大汗淋漓连话都说不完整，更别提课上的随机应变了，面对无序的课堂我茫然不知所措，那时，我想到了退却。

但，梦想总让人坚强!在领导、同事、孩子的鼓励和帮助下，我走出了迷茫、走出了困惑，从点点滴滴中快速地成长起来：分析各年龄段幼儿的心理特点，

针对教育目标设计可行的教育活动;制作玩教具，准备丰富的区域活动材料;细心细致的观察每个孩子……

是老教师手把手的传授教学经验，才让我开展的教学活动越来越得心应手;是老姐姐们不遗余力的配合，才使我们的班级活动每每得到家长的肯定与认可!

我感谢领导和老师们，是大家让我学会了成长，知道了什么是奉献、什么是执着!然而我还年轻，青春是我的资本，自信是我的个性，拼搏是我的誓言。

只有不断的学习，不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一称号。

我相信只要认真，只要努力，只要自信，就能在成长的道路上越走越远。

篇10：《成长在路上》读后感

知道这本书，是林老师无意中提起的。跟她聊起自己遇到的很多问题，都找不到解决的办法。她便给给我推荐了《成长在路上》一书。

我当即网购了《成长在路上》。书一到，便迫不及待的读完了，收获甚大。

书中的内容涵盖的很全面――首先第一章从初入职场的新手教师在做好角色转换中遇到的问题说起，告诉我们作为一名幼儿老师应该以什么样的“形象”出现在幼儿园。比如说如何对待幼儿园制度，家长、同事等，比如说应以什么样的心态对待工作等。第二章从作为新手教师会遇到什么样的孩子说起。比如说遇到做事慢的孩子，遇到有攻击性行为的孩子，遇到爱告状的孩子，遇到同事的不信任，遇到爱护短的家长都该怎么办。第三章是教我们如何培养班级里孩子的常规。第四章是教我们如何备课、看课、说课、评课，并给出了案例。第五章是教我们如何写计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等），如何写总结，如何写观察记录，个案分析等，并且都有样板给出来供我们参考。第六章是教我们如何开展主题活动。在开展的过程中应遵循的原则等。第七章则是汇集了优秀老师在其他方面的一些经验。

我相信这本书。为什么这么说呢？因为我在实习阶段遇到很多的问题，自己无法招架，便会参考书中所言，果然奏效！而且，有幸听过几位名师讲座，里面所言的很多方法、方式，与《成长在路上》一字不差。有了这本书，就像身边有了很多有经验的老师一样。但是，更为方便的是自己可以随时向《成长在路上》这位老师请教。

感谢《成长在路上》这座明亮的灯塔，照亮了我前方的路。一本好书，恰如一位良师相伴。

篇11：《成长在路上》读后感

《成长在路上》读后感

作为一个刚刚从校园走出迈向工作的新教师，因为担心自己第一年的职业生涯是否能够顺利走好，我有迷茫、有焦虑、有困惑也有期待，因此我很想找一本关于新教师的书来帮我排忧解难，《成长在路上》读后感20xx字。《成长在路上》这本书是我在当当网上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼儿园新教师必读”的小字所吸引，觉得这本书正适合我这种初出茅庐的教师。

利用暑假我读完了这本书，书中内容涵盖的很全面。

本书共有七个章节，内容既有理论，又有实践的案例，而相对吸引我的是那些实践验证过的优秀案例和教师在实践中积累的经验。

比如

第一章从初入职场的新手教师在做好角色转换中遇到的问题说起，告诉我们作为一名幼儿老师应该以什么样的“形象”出现在幼儿园。

例如对待幼儿园制度，家长同事等，应以什么样的心态对待工作等。

第二章从新手教师遇到各种孩子家长同事时如何处理的具体案例所展开。

第三章是教我们如何培养班级里孩子的常规。

第四章是教我们如何备课看课说课评课，并给出了案例。

这些案例写的都特别详细，我觉得对于我来说是十分有用的，在我现在的这个阶段，就应该去模仿着上这些内容比较详细，而且比较成熟的活动课。

第五章是教我们如何写计划(包括学期计划月计划周计划日计划等)，如何写总结，如何写观察记录，个案分析等，并且都有样板给出来供我们参考，资料共享平台。

第六章是教我们如何开展主题活动。

在开展的过程中应遵循的原则等。

第七章则是汇集了优秀老师在其他方面的一些经验。

虽然这本书章节不多，但每个章节的内容都与新教师息息相关。

庆幸有这样一本书会给我这个菜鸟在工作中遇到问题时给予一定的.解惑和帮助。

这是一本令我在今后发展中可以一直受用的工具书，令我能够在感到手足无措时给予帮助的良师益友，书中那些鲜活个案精彩的专家点评灵活的指导方法有趣的儿歌教案等都是我今后可以借鉴的内容，是令我快速成长的灵丹妙药。

这些内容都给了我不少想法和反思，我将在今后的日子里将这些想法化为实际行动，让自己真正成长起来。

篇12：成长在路上的作文

在时间滴滴答答的的脚步中，我迈过了人生的第二个十年。二十岁，是一个很迷茫的年龄。刚刚走出校门，刚刚步入社会，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走过了半个年头。回头看看自己走过的路，不由得感慨，时间真是最奇妙的东西，当我还是孩子的时候，成为大人是一个遥远美丽的梦。而当我真的成为一个大人的时候，我却羡慕孩子们的无忧无虑。半年的时间说长不长，才一百多天。但说短也不短，因为这半年里，很多东西都变得不一样了。我选了一个我从没想过的职业——幼师。去了一个我从没想去的地方——定安。虽然这些选择和我最初的初衷相违背，但，我不后悔我的选择。孩子们可爱的笑脸、稚拙的动作、趣味的童言童语是我每一天的动力。

如“偷”东西的孩子。班里时不时会有孩子过来告状“谁谁谁拿了谁谁谁的.东西”。每到那时候我就有点不知怎么办好，要严厉的批评吗？可是孩子还小，有的时候对一些事情还分不清对错。不批评吗，养成了习惯更不好。现在我明白了，孩子将随手玩的或地上捡的玩具无意间放进自己的衣袋里，这是自然难免的，他并不是故意的。这时我只要让他知道不是自己的东西没有经过别人的允许不要拿，并及时送回来就可以了。如果发现常常有这种情况那就该和家长配合，增强幼儿对物品归属感的认识，明白未经他人同意不能将其物品占为其有。

不过书中的来的终究是理念，理念还是需要是实践的。真希望早点开学，让我好好实践一番。这本书不光给了我许多头绪，其中很多段话，也让我深深地反思起自己。

第一段：虽然说角色转换了，从学生成为一名光荣的教师，但心理和行为上还是潜意识地把自己当学生，愿意别人告诉自己该干什么，应该怎么干。愿意别人出主意，自己去做。有种依赖，有点不自信，甚至于如果班上另一位老师不在，自己带班都觉得不踏实。是啊，刚开学的头几个月，我就是这样子，不知道做什么好，总希望我的主班老师告诉我该做什么，该怎么做！自己却不会思考该做什么、为什么要这么做。直到后几个月才有所好转。书里面也提了四个建议，每一个建议的开头两个字就是“主动”。而这两个字也是我所缺乏的。看来，我想早点做到独当一面，首先我就得学会“主动”。

第二段：也许你心中还有十个、二十个甚至更多的问题需要解答。但是，你知道吗？最好的答案需要你自己去获取，本书只是引领你走好第一步。也许你还会碰到许多关于孩子、家长，还有同事的问题，希望你记住，无论是谁，他们都不会因你而改变，只有不断地反思自己，调整自己的教育行为，才能找到解决问题的最好办法。是啊，我总喜欢问为什么？为什么？但我却很少去思考为什么。总是希望别人给我答案，给我一个通用的套用的模式，但我忘了，别人不一定和我有一样的境遇，他们只能从我的陈述中表达他们的观点。但并不一定是我所适用的。我应该在实践中自己寻求最适合自己的答案，找到解决自己问题的最好办法。

第三段：杂乱无章与井然有序，束手无措与游刃有余，喋喋不休与简单明了，这就是新教师与成熟教师带班时两种截然不同的状态。难道仅仅是因为新教师缺乏带班经验吗？不，这不仅仅是经验的问题，用心观察，你就会发现，成熟教师比我们多了一样法宝，那就是——常规。难怪我的搭班老师调整纪律、主持活动时显得轻松自如，原来不光是经验的问题，还有常规的问题。以前我并不了解常规的重要性，但经过一个学期下来，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保障。但我对幼儿的常规抓的不够，时常给孩子们钻了空子。时常忘记自己说的话、抓常规时时而强化，时而放纵。久而久之，我的话就没有那么大的说服力了。

第四段：“一日生活皆教育”，不过，教师有计划、有目的度组织集体活动仍然是幼儿园教育非常重要的内容之一。一名优秀教师必然是一名教学有方的教师，只有追本溯源，了解幼儿、了解学科特点、了解教育规律，不断积累，灵活运用，才能锦上添花。回顾我这个学期上过的课，突然发现我只是流于形式。每次上识字课时，我总是一个环节接一个环节，设计了很多游戏，尽力把课堂弄得丰富多彩。在这种情况下，孩子们的表现也很活跃，但是到提问时，回答出来的孩子寥寥无几。以前我不明白为什么，刚开始都好好的，但到后面就一团糟。或是雷声大，雨点小。现在我才明白，原来我太在形式上下功夫了，导致形式大于内容、喧宾夺主，达不到我所希望的效果。同时，我也过于注重怎样教。设计课堂时总是“想当然”的设计每一个环节，没有考虑到孩子们的需求，对幼儿年龄特点把握不好。

《成长在路上》就如同它的名字一样，记录了一个年轻团体的成长经历，这里有一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，还有专家精彩的点评。给我这位刚刚走上岗位的新老师很多很多的想法，很多很多的反思，但我不能单单是想法和反思，我应该把它们化为实际的行动，这样，我才能像这本书的书名一样一步步地成长起来。

篇13：成长在路上的作文

突然地，就是想写点什么。

依旧认为自己离成长还很远。

在我还没有来得及看清楚青春的容貌的时候，花开的16岁就已在悄无声息声中凋败。回顾我的高二，好像只剩下一些支离破碎的断简残篇。消逝的时光像列车一般从我身边呼啸而过，只留下凛冽的空气在那里瑟瑟发抖。曾经很喜欢偏执着脑袋，对着窗外的柳树发呆。那样明晃晃的绿像是要在阳光下跳动起来，但我却仍如死水停滞，不带一点生气，而这也就像我对待老师的谆谆教导一般。曾经很喜欢爬在课桌上睡觉，认为闭上眼睛就可以把整个嘈杂的教室和高摞起的课本统统锁在外面。只留下自己在黑暗的世界里安静的沉沦，不带任何感情也不带任何面具。曾经很喜欢在晚上塞上耳机，让音乐浸透住我的每一个神经，还有静谧的小路和幽邃的夜空，嶙峋的枯木和繁盛的花园，可以陪伴着一路延伸到家的尽头。曾经很向往背着画夹到处去写生，以为那些明艳的色彩，那些突兀的线条，就足以勾勒出我的整个生命。但是注定的，美术只能成为我萎靡中的一次喘息。曾经约定过要一起离开这里，到外面去学画，用着怎样憧憬的口气，想着怎样美好的画面。但最终我还是挥起了手，对画友们说了再见，只留下零落的祝福随着他们远去的方向飘散，飘散。

而这些都已化为了曾经。

日子依旧是波澜不惊的缓缓流过。说不出心里到底是一种淡定还是一种无奈。我乘着时间的船终于到达了高三的岸，却发现这岸只是大海的一边。我还要背好行囊，扬起风帆。摆动双桨向着海的另一边划去。但我不知道在彼岸等着我的是什么。或许在大多数人眼力，那儿会是天堂。因为他们希望是。而我的呢？我所要奔赴的目的地会是什么样子的呢？更广阔的天空，还是满是荆棘的荒原？我不确定也不知道。那么我想现在我该能做的就是跨越这片海，以此去探寻那未知的世界。

哥哥说，该面对的总要去面对，未来总是要靠自己去把握的。我已放任了一年的年华在混沌的任性中跌跌撞撞的徘徊。心中的阴霾总是要在太阳的抚慰下渐渐驱散，渐渐温暖的吧。耳边柔和的钢琴曲不断的回响流淌，心情似乎挣脱了禁锢的铁索，开始轻盈自由起来。如雨的17岁踉踉跄跄的来到我的身边，我该以微笑的方式拥抱它。将那些无助的夜晚，那些孤寂的眼泪，小心翼翼的尘封起来，悲伤总会抵达尽头。即使是那些沉迷的过往也会在多年以后慢慢回味起来时变的明媚而又简单的．我在路上的转角处，驻足回望．才发现或许成长就是这样的一次豁然开朗．以为高三会很可怕，以为高三又会再次回到像被判了死刑的囚徒一样绝望沉闷的状态．但当轻轻的说声，你高三了．心里总会涌出一些想要拼搏的冲动．或者自己给自己一些压力总是好的，毕竟人还是需要有一个奋斗目标的．写到这里就突然笑了一下．原来．

自己真的成长了。

篇14：成长在路上800字作文

蒙蒙细雨，为大山蒙上了神秘的面纱。雨雾中，一切变得朦胧起来，也给我带来了一段奇妙的大山之旅。

举家来到大山脚下，庄严的大门通向密林深处。他这山脚的小径蜿蜒前往大山的第一站，平安庙。小径顺着树根曲折绵延。路旁不时有假山装饰。雨雾下游人稀少，树叶稀疏，假山犹如孤寂的山魂，默默的流泪。不知不觉来到上山的第一座庙。平安庙不大，里面有一座观音其他的是童子。上完香，要在寺庙旁的八卦图中走一走，若能走出这八卦图，将来必成大事。我并不想是，因为我不相信这些，也因为我听说入口是山门，只有生猛能走出来，所以这迷宫是走不通的。

参观完寺庙我们拐了个弯来到迷宫后方，发现，一条石阶隐没在草丛中，便并未多想就踏了上去。起初时间还看得见可走着走着，时间越来越残落。终于走到某一段泥石流没过的时间将我们拦在山腰。我们渐渐意识到，这条路早已荒废多年，我们不该拐弯，应该直走，随着别的游客。可走了大半的路程由此下山多少都是遗憾，于是奋力爬上泥石流堆成的土坡。

就在登上土坡的一刹那，一股淡淡的清香袭来，放眼望去，土坡上到处是各种嫩草。

母亲见状很是欣喜一改脸上烦闷和疲惫喊道：“看！那是我们小时候吃的野菜，多年不见，一直想找寻他，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。这一行值了。”父亲则更加稳健，他站与土坡边缘远望天边。随他远嫁只见山脉间雨雾滚滚。几座山头与我平起平坐。泥石流堆成的土坡比周围的树木都高，俯视山谷，宛如腾云于树冠之上，与山脚孤寂的景象不同。摆脱束缚的山林更显生机，朦胧的绿意笼罩着大地。幽幽传来几声宁静的.钟声，山脚的寺庙早已寻不见，也不知这个钟声来自何方？周围袅无人烟，有的只是和煦的风不断湿润着我的心和那悠悠的钟声。起先与母亲的懊恼在这一刻化作雨滴，融入大山的壮阔中。

拐到弯收获别样的风景，拐道弯拥抱别样的心境，有时拐弯并不失为一件好事。拐过喧嚣，拐过一尘不染的心灵，宛如大自然拐入庐山壮阔的心境中。

篇15：成长在路上800字作文

“我哪里说非要你管我了？我不就是不想要妹妹嘛，我也没说什么呀，你干嘛发那么大的火？”我急急地冲入卧室重重地把门摔上，心中被委屈充斥着，母亲在客厅的沙发上坐着一言不发。一切一切都从她说要为我生小妹妹或小弟弟那天开始。

“你怀孕了？你都多大年纪了还要生孩子？你还真是积极响应国家政策啊！我都八年级了，等到那个孩子出生我就九年级了，九年级是多么重要的一年你清楚嘛，你怎么从来都不为我着想啊？”当我听到母亲怀孕的消息时，我的脑子里全部都是自己的利益受到怎样怎样的侵犯，对她肚子里的胎儿没有任何情感。我甚至有些惧怕那个胎儿，母亲会不会因为她而不管不爱我了？我的学习会不会因为那个胎儿出生后而一落千丈呢？尽管我清楚这都是不可能的。

直到那日，我对那个孩子的不满才全部发泄出来。母亲带我去买水果，以往她不会买太多太贵的水果，可那次却买了很多。

“果然，有了小的，大的的生活质量也他提高了不少啊！”母亲正在付费，我酸溜溜地冒出声来。“这也是给你买的啊，你也吃啊。”她似在安慰我道。“谁信啊？”我把大水果袋一提就走了。母亲在我身旁缓缓行着。回家后，我同她一起看电视，看着母亲对那个在肚子里未成型的孩子又是关心又是呵护的，和我的话题也时时刻刻离不开那个孩子。我瞬间不爽极了，对那个孩子恶语相向几句。谁知母亲也恼了，和我争辩起来，后来我离开客厅，留下母亲一人。

我在卧室的书桌前静静地坐着，望着窗外的夜景，细想自己从母亲怀孕后的种种心理与做法，竟一个个是那样令我自身憎恶，这真的是我吗？我为什么那样排斥自己的兄弟姐妹呢？有一个妹妹或弟弟难道一点好处都没有嘛？答案是有的。她能为我带来欢乐与自己从未体验过的责任感。

那夜过后，我似乎想通了许多一直令自己困惑不解的问题。我对母亲肚中那个时不时会乱动的小宝贝有了不一样的感觉。

九月，当微微凉风吹向我的家乡，我的妹妹降世了。当我看着那个小不点，心中的异样越来越明显，原来我是姐姐了，原来从今往后，我也有我可以保护的人了。

看她欢笑，盼她长大，岁月温柔静好。原来，从今以后，我的成长路上有多一人陪伴。

篇16：成长在路上800字作文

在成长的路上，有朋友、家人的陪伴；有老师、同学的鼓励，但是也免不了遇难的伤心，失败的失望，受挫的难过，总之，在成长的路上，伴随着酸甜苦辣咸，这人生五味，现在给我的是回忆，未来给我的是憧憬。

酸代表的是勇敢的突破。在小学的生活里，我总是畏惧体育课，想逃避，内心不愿意接受体育课的到来，于是请假成了我的借口，由于老师管理的松，每节体育课我都请假，在教室里睡觉，但是纸包不住火，我终于被发现了，老师对我惊醒了批评以及指导，于是我开始慢慢尝试坚持跑步，一圈两圈，汗水止不住地洒向跑道，而现在跑步比较说得过去的我自然会感谢当时的我，总是全身酸痛，依然勇敢突破，并且突破给我带来的益处并不亚于我的付出。

甜代表的是美好的收获。初中里，我的作文相比小学可是有了质的飞跃。经过长久的锻炼，我的作文竟有幸被潘老师推荐至书刊上发表或，自然我也就因此有了收获成长路上的第一笔稿费。我捧着稿费脸上洋溢着甜美的笑容，在成长的过程中，了解到了甜的味道。是付出之后的开心与喜悦。

苦是长久的坚持。字是我成长路上的一大绊脚石，我也为我的字感到同情，上了初中，老师对我有了很大的期望，我也不想辜负老师的鼓励，开始日复一日的训练，开始练一页，后来练两页，在量的积攒下，我的字终于也有了起色。相比消协，我的确有了进步，但是目前字还是入不了眼，还需长久的坚持，不管作业量的多少，每日的练字已然成为了我的习惯。

辣是受挫的艰辛，考试是父母亲评判我是否努力的唯一标准。考差了一次，则会受到母亲的质疑与批评，但是面对辣，我要学会正确的面对，化辣为动力，更上一层楼。

咸是深刻的沉淀。初中，因为拉帮结派排挤同学，老师对我进行了教育与开导，告诉我要心胸开阔，与人为善，我将这件事情化为深刻的沉淀，铭记心中，时刻都要与人为善。

成长路上，回忆太多，酸甜苦辣咸将会陪伴我在成长的路上渐行渐远，我也要且行且思考，且行且收获，让成长路上的我不负韶华，在酸甜苦辣咸的陪伴下，且行且歌吧，少年！

篇17：成长在路上800字作文

成长是一段注定孤独的旅程。

怀疑和嘲笑在路上是不可或缺的。在这条崎岖不平的成长道路上，我们都用自己的力量来解释自己在这个世界上的正确姿态，我们也用汗水来照亮灿烂的彩虹。在我们成长的道路上，我们都独自前行。在黑夜里，那滴眼泪代表孤独。在那段失去的时间里，我们一次又一次地被击倒，然后我们一次又一次地爬上去，告诉自己即使全身青一块紫一块，我们也应该活得美丽。也许是半夜流下的热泪激起了我们内心的斗志。或者，反复的失败点燃了我们想要胜利的欲望。或者最终，我们熬过了那段时间，我们的眼睛变得更加明亮。在成长的道路上，我们都很懦弱。面对困难，流下代表恐惧的眼泪。生活中大致如此。我们所有人都受到困难的威胁，把我们吓了一跳。但是困难没有停止吗？不，不，困难也迫在眉睫。在我们无路可走之前，实际上还有另一种方法可以破釜沉舟。《最后一站》的大胆设想使我们能够克服困难，勇敢地向前迈进。就像曹刿曾经说过的:如果你战斗，你就有勇气。有勇气的人似乎总是受到青睐。

毕竟，胆小怯懦的人不能孤独，而勇敢的人可以克服各种困难，不断前进，最终成为不可战胜的人。在我们成长的道路上，我们都尝试了又尝试。我第一次穿衣服，第一次学用筷子，第一次上学，第一次约会，我们生命中的第一次，会有太多太多的第一次。

这是我们第一次不断学习和改变。让我们开始一点一点地理解。当我们第一次为父母洗衣服时，他们脸上的喜悦之情给我留下了深刻的印象。我第一次为家人做饭时，他们教给我的单词给我留下了深刻的印象。我第一次犯错的时候，我父亲打我的耳光让我想起来了，但是那些第一次不会再发生了，那些等着我们的人是新的，我们不知道。第一次，我们应该感谢它不断丰富我们自己，不断改变我们自己。唯一不变的是它一直在变。

然而，增长仍在继续。然而，在未来，我们将不会独行，更不用说胆怯了。我们会有很多同伴陪着我们。我们将逐渐掌控我们的生活。我们会明白成长是一个有趣的旅程，一路上会有很多笑声。

篇18：成长在路上800字作文

在我们的成长之路上，朋友的情谊给了我肯定和方向。在此，我想说；“慧慧，感谢你的一路相伴。”

我从小考试成绩就很高，邻居们都夸我是个“学霸”，我便天真的认为我就是“常胜将军”，但那次考试却给了我沉重的打击……

“张心悦，94分……”一间教室里传来了一声声宣布成绩的声音；“李文蹊，82分！”突然，我仿佛被人当头泼了一盆冷水，让我喘不过气来。在老师尖锐的嗓音中传出我的成绩，与之而来的是老师失望的摇头，是同学们嫌弃的目光，是身旁同学小声的议论声。

我上前去拿我的卷子，低着头一只手拎着卷子，缓缓的向前挪动着。我的腿仿佛被灌了铅，完全不听使唤，且每一步都踩到了刀尖上一样痛。

不知过了多久，我终于一步一顿地坐回到了自己的座位，渐渐的，我感觉到整个世界都按了“静音”，我盯着老师只动不出声音的嘴唇发呆，不知道周围发生了什么。

“叮铃铃！”经过一个世纪的漫长等待，终于下课了。我如同离线的箭般冲出教室，找到了一个偏僻安静的角落，失声痛哭起来。

“为什么？我不是常胜将军吗？凭什么？”安静的角落里传出了一声声质问，和不断的小声呜咽声。

“胜败乃兵家常事，又何必如此伤心呢？”这时，一只小手搭在了我的肩膀上，接着是一个安慰的拥抱；“李文蹊，你这次没考好并不代表什么，这只是一次随堂小测，与其伤心抱怨，不如好好的反思一下自己哪里做的好，哪里做的不好，以便下次再创佳绩啊！”她一只手握着我的手，另一只手轻轻擦着我脸上的泪水，微笑着语重心长的说。

这时，我感觉到心中沉积的乌云终于散开，一座彩虹桥架在了我心中，我揉了揉被泪水模糊的眼，看清了安慰我的人，是慧慧。“谢谢你，能够这样安慰我。”我笑着。

我们是四目相对，在中午的大太阳下，缓缓向教室走去。我们肩与肩靠在一起收；手与手牵在一起，短短的影子没有缝隙地连接在一起……

在全班的同学，甚至老师都对我表示失望的时候是她在我最需要的时候给我安慰，给了我帮助，在此，我想说；“慧慧，感谢你一路相伴，有你，真好！”

篇19：成长在路上800字作文

回忆一下我们成长的这一条路，在这条路上，有良师益友的帮助，有亲朋好友的关心，父母的爱，老师的爱，朋友的情谊，他们在成长的道路上给我们肯定和方向；或者是一本书，一种信念带给我们收获和感动，给我们成长的必须营养，教会我们如何面对失败与挫折。

在四岁的时候，妈妈送我去学习民族舞，那时候的我，十分害羞和胆小。只要一和别人讲话，我的脸就会红到脖子根。每次，只要有什么演出、话剧、表演之类的，我都只会摆摆手，向后退几步，说一些我不行、我不会，你让别人去吧……之类的话语。从而导致我越来越胆小，脾气也越来越暴躁，直到有一天晚上我做了一个很奇怪的梦，梦里有一个小精灵，他告诉我；“丫头，我是你心中的那个被忘掉的东西，你怎能把我给弄丢了呢？你看，你把我弄丢了，所以你才会变成胆子很小，但是脾气很暴躁的孩子。我已经会回到这了，快把我领回你心中那个温暖的小屋吧，记着，没有人生下来就是成功的，你若想要变得成功，就需要好好利用我，我会帮助你的。”小精灵说完便消失了。

睁开眼睛，已经是第二天清晨了。我想到昨天的梦，突然间明白了，原来他就是勇气、坚持和努力的混合体。既然他已经回来了，那我为什么不好好用他呢？让自己变得更加优秀呢！于是，我学会了控制，学会了努力，学会了坚持，学会了勇敢。而这都在那一刻回到了我的身边，让我第一次勇敢的登上了舞台，和大家一起表演，控制住了自己的脾气，让自己在各方面越来越优秀，达到自己的要求，让我从和同学一起跳舞到能够独立表达舞蹈班去参加比赛；从害怕表达到能够大方演讲；由班里的学习倒数升上班级前五。一切都通过了我自己的努力，让我成为了我想要成为的人。每当我想放弃的时候，坚持就会出现；当我想退缩的时候，勇敢就会出现；这三个精灵每次都会在我想要放弃、退缩的时候出现，陪伴着我走过了小学的时光。

现在，我即将步入初中，而这三个小精灵，也将会一起和我进入初中的生活，在成长的道路上陪伴着我。勇敢、努力、坚持这三个小精灵，谢谢你们让我成为我心目中的那个自己，感谢你们这一路相伴！

篇20：成长在路上800字作文

是星星总会发光，是玫瑰总会开放，是蛟龙总会腾飞，是鸿鹄总会翱翔。人生的风霜，终会被毅力和自信，化为生命的芬芳。

成长就像人生的旅途，总有美景，总无法带走，只有那些感觉被铭记；成长就像阳光，是拒绝不了的，而学到的许多东西，就像空气，也是不可避免的。我们无法选择阳光，却可以选择吸入空气的质量。

自立

曾记否，我曾经是一个衣来伸手饭来张口的孩子，不懂得如何自立，我甚至都不与别人交谈，不去超市买东西。有一次，妈妈让我去超市买一些零食，我战战兢兢地走进了超市，当时的场景我至今难忘，我的双手不停地搓来搓去，低着头，生怕被别人看见，经过很长时间的心理挣扎，我渐渐地平静了许多，终于买完了要买的东西。

成长教会了我自立。

关爱

曾记否，凛冽寒风中的一名普通清洁工。那天，我在等公交车，呼呼的北风像一把把刀子刮在我的脸上，脸蛋儿已经失去了知觉，我不时抬头张望着，期盼着公交车早点到来，带我脱离这寒冷的世界。冰雪早已蒙住了我的双眼，一个穿着橘黄色衣服的人出现在我的眼里，啊，是一名清洁工人，暴雪肆虐着一切，却没能把他那坚实的身躯压倒，刺骨的寒风，繁重的工作，激起我心中一层又一层的波浪，我提着我的热水径直向他走过去，说：“叔叔，喝一口暖暖身子吧“，清洁工叔叔的眼里仿佛有什么东西涌动着，连连道谢，我感受到了关爱别人带给我的快乐。

成长教会了我关爱他人。

宽容

小学的时候，一件事情至今给我留下了深刻回忆。那天上体育课时，我因某种原因和同学在教室里写作业，在快下课的时候，他被老师叫进了办公室，回来后，他左翻翻，右翻翻，却没有找到书包里自己带的钱，他向我吼道：“小偷，还我钱！”一直到了下午，他才从书里翻到了钱，我流下了委屈的眼泪，下学后我哭着跑回了家，向爸爸诉苦，爸爸说：“孩子，你要庆幸他找到了钱，这样你和他的矛盾才会被化解，待人处事一定要学会宽容啊”。

成长教会了我宽容。

拼搏的刚强，开拓的激昂，终会有结局。奏上一曲美妙的乐章，展开你飞翔的翅膀，向着那人生的方向，尽力翱翔。