初见吾师作文初一
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篇1：初见吾师的小学作文
芳草碧连天，回忆的季节。寒冬已过，还有春天。希望永不凋谢。 芳草碧连天，永远的画面。当我想念，闭上双眼，你们在心里面。 回忆自己的小时候，懵懂的年华，天真却又怀揣梦想。看着三尺讲台上挥洒自如的老师，我早早地在心中将梦想的种子埋下。那会儿我知道:长大后，我也要做个老师。三尺讲台上，我也要挥洒自如。毕竟青春，现在想来，许多事，许多做人的道理，许多关于梦想的坚持，或多或少地也从老师们的身上学到。借着纸张，我为老师们歌唱，以此感恩自己曾经遇见的每一个老师。
还记得，初上小学一年级，老师不知为何让我这个初来乍到的转学生在班里当了小组长，一当就是一年。从那以后，我的自信心一发不可收拾。每个年级都会争取机会在班上担任大大小小的职位。我想如果不是老师当初愿意给我这么一个机会的话，兴许我要比同龄人经历更多去塑造自己的自信心吧。还记得，我曾亲口问过一位老师：“每年都教一样的内容，那您不会觉得枯燥乏味么？”结果得到的答应让我颇为敬佩。“但是每年来的学生都不一样啊。”
去到初中，慢热型的我在对数学的学习上比较吃力，很多知识都没法做到举一反三，做起题来总是错漏百出。没办法，不懂就要问。我清楚地记得，那段时间，一到下课时间，我就奔向老师的`办公室，向老师请教学习上不懂的问题。一来二往，去得多了，连我自己都觉得不好意思了。但从头到尾，数学老师给我的都是亲切的笑脸和百般
的耐心。到现在我都还清楚地记得老师当初给我讲题的样子。“功夫不负有心人”，在老师的帮助下，我取得了期末数学测验班上的第一名。此后遇到的许多老师在我的学业上都给予我很大的帮助，从不带埋怨，从不喊累。即使真的累了，也还是坚持在自己的工作岗位上，直到有一次连她自己都不知道自己累得晕了过去。我想在今天我们弘扬老师“立德树人”的这一主题下，我遇见的每一位老师都将“师德”诠释得淋漓尽致了吧。
去到高中，学习上依旧笨拙的我得到了老师们极大的帮助。忘不了老师下课时被有疑问的同学们团团围住，包个里三层外三层的场面；忘不了老师在连续上了好几节课依旧带着沙哑的声音和饱满的热情替大家上课的场面；忘不了在高考战线上老师对我们的鼓励和关怀，师生一起击掌预祝考试成功的场面……更忘不了老师和我们亲如朋友，和我们一块度过美好的时光，私自掏钱给我们买节日礼物。还不忘往我的手里偷偷塞上其他学生“孝敬”他的糖果。现在想来，那时的老师，更贴切的说像是我们的哥哥姐姐，用他们的心在照顾我们这帮小孩。太多值得纪念的画面，都在时间的催促下匆匆收尾，沉淀在我的记忆深处。点点滴滴，师恩汇聚。很多事可能在别人看来根本不值得一提，但是师恩难忘，师情难表，唯一能做的是将这些情与恩收藏于心，转化为自己前进的动力。
拥于师恩的怀抱，理想是一粒不老的种子。历经沧桑，却依旧光彩焕发。年少时的梦想，在老师的影响下催生。年少时的梦想，在老师的榜样作用下，在未来的路上越来越清晰，越来越壮大。虽然我的
羽翼尚未丰满，却也选择开始奔跑。经历一番小波折，我也走上了师范的道路，很大程度上即将成为一名英语老师。我知道，等到那一天，我也会像我的那些老师一样，于三尺讲台，挥洒自如，教着我的学生，也将“立德树人”的教师精神传承。
今天，我用笔写下了我的那些老师，那些发生在我们师生身上的事。明天，我希望我依旧能够用笔将老师的爱记录，将老师的德传颂。再到记录我和我的学生的那些事。一切是如此的美好，故事讲完了，记忆里的东西却不会磨灭，它将定格为脑海里永远的画面。闭上双眼时，依旧还是会想念。而这种画面，它也将鼓励我越走越远，真正向“立德树人”看齐。
篇2：初见吾师的小学作文
在我的印象当中，吴端圣老师总是一身黑色的西装再加上鼻梁上那副戴了许多年的眼镜`````
吴老师人缘好，刚刚成为我们班语文老师那天，boys就和老师打起交道，成为好朋友，就连平日胆小如鼠的girls也不例外。因此，每每上语文课，同学们都踊跃地举手，遇到问题不等下课，马上举手提问。课堂总是很活跃，充满了生气。老师呢，也时常会讲一些课外知识，不管是文学上的，还是政治、军事、体育等等，不管有没有联系，都会抽出时间讲，哪怕10分钟也好。老师说：“虽然我们学校是全国小公民道德实验校，但这毕竟是在农村，所涉及的知识面不广，你们要多看书报，多方面了解些课外知识。免得别人问你，你一问三不知。”
吴老师作文也是棒棒的，上作文课，不会像别的老师上的那么死板，总会换法子来教我们，使我们理解更深。
在班上，我的作文水平还算比较可以的吧，老师也很看中我，所以，我和老师结下了作文缘。每次我有新作文“出炉”，第一个就是拿给吴老师看看，老师看到我又写作文了，总会对我微微笑一下。他那眼神似乎是在鼓励我，要我继续努力。接着，认真地修改起来，指出不足之处。
另外，吴老师给我的最大印象就是宽容、幽默，那时我们还很淘气，常常说一些不该说的、伤老师的话，老师并没有因此责备我们，只当我们说小孩子话罢了。有时，也会幽默地回答我们。
其实老师也会知错就改。那一次，老师刚刚走进教师，全班就哄堂大笑。老师皱起眉毛，不明白是怎么回事。林伟浩就说：“吴师（他们都这样叫），你的头发真乱，哈哈哈！就像``````就像``````”“就像鸟巢！”前边的“开心果”小声地说。“哈哈哈！”虽说小声，但还是被大家听见了，大家又一次笑起来。
老师见状，边用手弄弄头发，边不好意思地说：“对不起，早上由于匆忙，没来得急梳头发，谢谢同学们的提醒，老师下次会改的，这次就先原谅老师，好吗？”
“好！”同学们异口同声地说。
从此，老师每天都会把头发梳得乌黑发亮。林伟浩见了，又看玩笑地说：“吴师，你真是帅呆了！”老师听了，“自豪”地笑了笑``````
篇3：初见_初一作文
在人生的道路上，洒落着无数记忆的碎片，拾起一块，便是流光溢彩。―题记
银灰细密的阴影逐渐覆上洁白的纸张，与叶的剪影重叠，将思绪拉的悠久，绵长……
初见时，我在陌生的校门口踟躇，人来人往的大门口，喧嚣着对未来的憧憬。却不知为何，一丝恐惧缠上稚嫩，幼小的心。她，成了我的光。
“孩子，快跟老师一起进去吧。”回头，猝不及防闯入她温柔的眼眸，阳光正好，洒在她身上，朴素中又平添一份圣洁。嘴角微微上扬，她轻轻牵住我的手，掌心的温暖传遍全身，一米阳光冲破内心的雾霭，洒在心田上。我懵懂的与她踏入校园。满校高大的香樟，枝枝叶叶，将阳光割成碎片，化为只只白蝶戏舞。
后来得知，她便是我的语文老师，不明的情愫在心中发酵。然而，三年级分班，我与她再无联系，即使偶尔在学校相遇，也仅仅是点头问好。
那次的相逢，却是在意料之外。一次笔尖的失误，让我“大意失荆州”，面临着同学的嘲讽，父母的责备。怨恨，烦躁，一股脑儿的发泄出来，与父母大吵一架，跑了出去。
空荡荡的街道上，微弱橘黄的灯光一闪一闪，如同即将熄灭的烛火。天，厚重的像一片绸布，晕染上深沉的墨色。
独自徘徊着，不经意一瞥，却发现一个熟悉的身影站在路边。她回过头，惊讶地看着眼眶红肿，头发凌乱的我，我眼中闪过一丝慌乱，低下滚烫的脸，不想让自己的狼狈被看见。
“孩子，怎么了？”如初见般，依旧是温和的软语，清澈的双眸满是担忧。我迟疑了一下，将所有烦恼向她倾诉，她安静地听着，“孩子，每一位父母都最爱自己的子女，他们只是想让他变得更优秀，将来有更好的生活。”我愣了愣，心结似乎被慢慢解开。她眼里写满了鼓励与支持，“回去道个歉吧，加油！”轻柔的声音依旧回响在耳畔。
她的背影在朦胧的灯光下略显模糊，最后化作一个小小的黑点，隐没在夜色之中。抬头，天空早已布满繁星，熠熠生辉。
灯火阑珊，浅月几蛊，蓦然回首，望你笑靥依旧。再见，如初见。
篇4：初见_初一作文
总在不经意的年生，回首往事，纵然发现光景绵长。
――题记
那是一张发黄的老照片，照片上没有任何标记，但我总能一眼认出，这是我的烟雨江南。
而如今，我又踏上旅程，去了那个让我念想的地方――扬州。千年扬州千年梦，一城诗画一城情。那条东关街，那座二十四桥，那个园，还在吗？
我怀着憧憬、向往，记忆中尘封的扬州，又浮现在眼前：还是那样的蓝天白云，那样的碧波荡漾。我的心，如泡在咖啡里的方糖，酥化，溶解……
曾记否，“二十四桥明月夜，玉人何处叫吹箫？”曾记否，“十里春风扬州路，卷上珠帘总不如。”曾记否，也有那“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”……扬州，被历代文人墨客描绘，有明快，也有伤感，他们成就了今天文墨气息浓厚的扬州城。
第二次遇见，邂逅的总是怀念，当然也有新意。
正值烟花三月，瘦西湖边的杨柳又青了，绿茸茸的，醉在春光里了。这次去瘦西湖竟平添了一份感动。
自然有苍翠葱茏，繁花似锦。花草努力而飞快地生长，它们不甘落后，开出娇艳的花，长出新绿的芽，满眼春光瘦西湖。
这么多年的过往，风雨的洗涤，它们还是认真地开放，致敬平凡的生命。
又在转角遇见你。对着一丛丛生机盎然的花，我总是会心一笑。我看见的，竟和多年前的如此相似。我相信他们在一直在好好地开，好好地活。
硕大的扬州城，花开得不少吧。就这一丛，那一簇，树梢上的，草丛里的，都如此绚烂。
毕竟，风光不与别的地方相近。如画江南，如一位多情的女子，款款而来，在扬州城内落下足迹。春本多情，何况是这里。我始终感觉，这里的春更多情，更妩媚，更有生机，更迷人。
可能是我来过吧，这里的一草一木我都熟悉，感到亲切。我又一次微笑，更被春天的扬州所感动。
人生若只如初见，当时只道是寻常。现在看，也不寻常了呀。他让我的世界明媚，温暖，春暖花开。
我不求别的，只要把扬州慢慢地装入内心，慢慢地回忆。然后，再次遇见她，演绎别样的精彩。
篇5：初见作文500字_初一作文
窗外月，昔昔都色i。凉风抚面，略带寒意的月光透过稀疏的梧桐，点洒在窗前，正所谓“人到情多情转薄，而今真个悔多情，又到断肠回首处，泪偷零”明月依稀似当年，物是人非，无奈徒留悲添。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。叹浮生若梦，恨离别，琴声愀然，声声催天雨，流尽世间多少愁。恐怕以后没自觉留退路，荒芜的世界中徒留下孤单的背影。仰望星空，只有那轮伴随生生世世轮回的明月，沧桑的背后，繁华褪尽，总不自觉的回忆往事。
那些琐碎的往事容易让人遗忘，那初见时惊鸿一瞥，笑颜如花的脸庞，曾经以为会随着岁月的流逝而更加清晰，然而，当人海中再也看不到你的身影，留下记忆中的一片空白，当我再次不经意中想起只会摇着头笑笑，终于明白，原来遗忘和回忆一样简单。明媚的忧伤在秋风中浅唱低吟，随现实的无奈随风而去。
咫尺天涯的距离早已超越了生与死，烟花易冷勾勒不出思念的轮廓。寂寞的梧桐也早已随那过去的忧伤在记忆中彻底消失，梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场，满怀依恋化作风中一声轻叹，在时光中留下了一道道深浅不一的印迹。
人生若只如初见，叹归航，满目凄凉，饮酒不醉愁自久，当初的憧憬逐渐转化为现实的无奈，当初的纯真经过现实的锤炼变得如此深沉，夜深了，依稀看见，月光下，伊人相牵，走过相守，带走最后一片暮色，留下一份执着。
生命中不断有人进来，有人离开，于是看的见的，看不见的都变成记忆中得过客，何妨保持初见的那份纯真，把它轻轻封在记忆深处，留下心灵的慰藉，独自走过青春，留下一路的芬芳。
篇6：描写初见作文初一
今天是开学的第一天，迎来的不仅是一个新的开端，同时还有为期三天的军训。
清晨，还没有等到闹钟的活跃，我就早早的睁开了双眼，是因为开学的刺激吗?我不知道，但我却可以明显的感受到心脏如小鹿般砰砰地跳动。明明7：50才到校，而在5：50的时候便醒了，虽然去睡了回笼觉，但回笼觉怎么都抑制不住我那紧张又激动的心情。
吃完早饭后，我骑着很久不见的自行车去那很久不见的学校。路上的风，轻轻地吹拂着我，仿佛又回到了那初三的生活里。可不知道为何，我的嘴角却一直洋溢着微笑。
我快速的来到教室里，坐回到了原本的位置上，望着熟悉的座位和熟悉的同学，一切都和原来一样，我们一下子就进入到了热闹的氛围里，每个人都激动地讲述着自己经历的看见的，班里沸腾着。
虽然内心有着刚开学的兴奋与新奇，但对于军训还是害怕的。我们迎来了新教官——麻教官。他严肃的表情瞬间将我们活跃的气氛拉回到了曾经军训辛酸的回忆。一个暑假的懒散，让军训的我们饱受惩罚。单单一开始十五分钟的军姿，便让人双脚麻木，想想未来三天的“魔鬼训练”，不禁有些犯怵。尽管那些动作我们都曾学过，但依然做得一塌糊涂，长时间的军姿使我们的身体不受控制，却仍要尽力去听从指令，其中的酸痛无法用语言来描述。
这就是新学期的初见，在新学期，初见新生活!
篇7：初中初一作文650字：：吾爱吾师
初中初一作文650字：：吾爱吾师
在六年小学时光里，有着朝夕相处的同学和老师。同学们在六年里嬉戏、打闹；老师呢?虽然，我们年年换、年年换，可最让我难忘的就是六年级才教我们的语文老师---王冉.王老师。
王老师虽然才教我们一年，但她却让本身很乱的一个班，变得安静起来。她就像黑暗里的一盏灯，给我们光明；她就像一支蜡烛，默默奉献自己。她还给了我们许多知识，使我们受益匪浅：她在我们班的小黑板上写上重点古诗、名言警句和易考的知识点；黑板的右上方有一个小小的.“名言阁”里面写着各个名言；她还不忘让我们关注新闻，准备了一个“新闻本”，把每天的新闻摘抄在那上面，让我们轮流当“新闻报员”，这样不仅让我们了解了国家大事，还能使我们得到锻炼；她在讲课时，想到什么课外的知识都会给我们补充，还会经常给我们讲一些蕴含着人生哲理的小故事，......王老师的每一点教诲，像一粒水泥、一块砖，切成了我知识的堡垒。
有一句话说的不错---春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这就是王老师的真实写照，王老师的身体不好，但她还不放弃我们，她忙的去医院的时间都没有了。特别是在五六月份左右她为了让我们在全市的综合能力测试中取得好的成绩，考一个好的中学，她更尽力，每天熬夜为我们准备资料。有一次，她发着39度的高烧，还坚持为我们上课。我们知道她来是因为马上就要全市通考，为了让我们认真复习，不想让代课老师打断我们辛苦的复习。在前几天她的儿子生病了，他依然来为我们上课，有时还会把儿子放到家里，来为我们上课。但老师为我们做的一切一切，从来补给我们讲，而是自己在默默的承受着。王老师曾经说:她很想拥有一个大房子，里面全都是书，没有病痛，无忧无虑地生活，拥有无穷的时间，做自己想做的事……
却把她的一切毫不吝啬地给了我们---时间、精力、心血、知识……我为我们有这样的老师而感到骄傲。将来，我一定要成为王老师的骄傲，吾爱吾师！
篇8：《初见老师》600字作文初一
八月二十二日，那是我们七年级生活开始的第一天，也是我来到新教育中学的第一天，也就是从那一天开始，我见到了新的语文老师——李老师。
我依然清晰地记得，那天上午的第三节是语文课。李老师走进教室，站在讲台上，此时同学们仍然沉浸在开学后的兴奋之中，叽叽喳喳的吵个不停。我看到这种情况，心里一惊，如果在原来的学校，老师肯定要发怒了!万万没想到的是，李老师只是轻轻笑了一笑，大声的说了句：“同学们好!只是好像有点吵——啊!”同学们这才发现老师已经进了教室了，于是立刻安静了下来。我想，这时老师该正式的批评我们一顿了吧!可是出乎意料的是，李老师反而开心的笑了一下，说：“还是安静下来的你们更可爱!”
终于开始上课了，老师对我们说：“新学期开始了，我们也已经是五年级的学生了!所以我们对自己的要求也要提高了，无论做什么事，都要更加的严格要求自己了。……”可能是因为在暑假玩习惯了，有同学一时收不住，又开始在课堂上做起了小动作。我看见了，老师也看见了。“糟了!”我忍不住的想，这下老师一定会发火了吧?于是做好了接受新老师第一次爆发怒火的准备。又一次没想到的是，老师只是含蓄的说了一句：“怎样才是严格要求自己呢?就比如在课堂上不搞小动作!”说完，还对着大家笑了笑。而那位同学也立刻端正的坐好，停止了自己的动作，害羞的低下了头。
转眼间，半个学期过去了，李老师很多时候依然会微笑的说出我们的小毛病，但有时也会因为某些同学一再的犯一些错误而生气。但我知道这一切，都是老师对我们的爱和负责的表现。我们也一定会好好表现，希望老师的脸上永远微笑着!
篇9：吾师作文500字
迈入中学的大门起，一切生活都有了翻天覆地的变化，而这最大的变化便是吾班新的“总管”班主任了，他姓周，作为一名严谨认真的年级数学组组长，他却总带给人以幽默自信的印象，而他脸上时时荡漾出的一抹笑容，便成了同学们心中最熟悉不过的记忆了。
还记得上第一堂晚自习课时，同学都对第一次晚上留在学校而感到兴奋无比的时候，周老师早已悄悄跑到了教室窗外，听着里面的动静，我不经意瞥见了他的身影，便提醒一旁几个还在兴头上的同学安静。不一会，全班便都看见了窗外的老师，只是会心一笑，也不说话，老师见教室没有了声音，抬起头，却与全班同学的目光撞个正着，便有些尴尬地走进来对全班的同学笑了笑，一下又调回了严谨的任课老师状态。
又想起几天前的一次数学课上，正好发完周末试卷，准备评讲，全班是一片安静，只偶尔有一点小小的动静，但很快在周老师尖锐的目光下恢复平静，可突然，一道挠人的应用题中的人称转化：“题中‘你’是‘驴子’，‘我’是‘骡子’”，不一会，就绕得同学们晕头转向。突然，周老师嘴角开始上扬，牙齿也一下露了出来，眼睛也眯成了一条线，发出笑声。我们才反应过来，纷纷起哄“你是驴子，我是骡子，哈哈！”，“我还是马呢！”同学们炸开了锅一般，整个教室沸腾了起来，大家有说有笑，周老师一会才平复了心情，收起来笑容，班上又安静了下来……如果说语文课是热闹的，英语课是有趣的，那很多人会说数学科是枯燥无趣的，可在周老师的课上，总能听见同学们的笑声，伴着精彩的发言，使得同学们对数学的.兴趣大增。
这便是吾班的周老师，虽然没有年轻的容貌与标准的普通话，可这位数学课的“调味剂”却使同学们的校园生活又多了一份欢笑。
篇10：吾师作文500字
十三载四季欢歌，黄毛丫头已变成了一个亭亭玉立的姑娘了，知识的积累加深中，回头望去，高高矮矮的背影充斥着记忆，老师，是老师！回忆起往事，我明白了老师的心血，我明白了老师的安排……我终于，明白了老师。
吾自成长以来，许多师。他们高矮不一，授课有别，时期不同，却都有一颗大爱之心，尽职责之甚，无人能比。吾于此教师节，写此文，以示吾知吾师，吾爱吾师。
吾之大爱，师也
从幼儿园开始，我到现在已经有过不下四十位老师了，从懵懂的幼儿一步步的成长，我身旁一直有您的陪伴，老师。于是，我小的时候就开始爱上了您，您教我认字，教我写字，教我英语，教我晦涩难懂的文言文……教我做人。我爱您，老师。
吾之大谢，师也
初一已以迅雷不及掩耳之势奔进了记忆的黑白画面，历历在目的是您的身影，陈老师。您是半路接的我们班，可是您实在而又幽默的教学方式使我们很快的爱上了您。您时不时在课中推荐些课外文学书籍，穿插些答题技巧，生动的授课也给我们的语文课增添了些欢笑。我印象最深的还是您带来的作文互评课。我在初中上的第一节作文课，您将多出来的一个本子给了我，让我改两本作文。我一开始并不理解，可是翻开时，我一眼记住了许多需要积累的东西，心里便不可抑制地溢满感激……还有一次，我有一篇文章看不懂，我便去问您。您把书留了下来，叫我第二天来拿。第二天，您尽详尽细的给我讲解，直到我完全理解。老师，您的心血我懂得，谢谢您！
师之所在，心之所爱
老师，您有点儿孩子气的活泼课堂的确帮了我不少。我从摸底考的100分到不佳状态仍得的110分，您功不可没！有您，我的生命更加出彩。
吾懂您，知您，爱您！谢谢您，老师！
篇11：吾师作文500字
吾幸有良师益友，陈丹也。良师者，个性之师长也；益友者，学习之助力也。故撰此文，以长忆吾师。
吾谓师万般变化。长忆其上课，悦时，嘴角微扬，面色红润；怒时，手持戒尺，怒目圆睁，因常使狮吼大功，目颊间已渐生皱纹，喉咙间已渐觉嘶哑，故谈笑曰：“待汝等毕业，吾将退休矣。”然于我等观之，吾师青春热情永未逝矣。
长忆每日必有两堂语文：逢晨读，师却不细讲书中之知识，而赐吾等一卷自做也。若愚者问曰：“奈何师如此‘懒’？”吾必曰：“非懒！师令吾等勤于笔耕、自学成才，若遇疑惑，师加指点，吾等勤奋，老师轻松，岂不美哉？”故吾班成绩常名列前茅。逢暮时，便又赐一卷，以巩固吾师日常之指点，实则令吾等先苦后甜也。
长忆吾师满腹经纶，谈国家大事，身边琐事。又有愚者问曰：“怎可在上课之时谓无关之事？”吾必曰：“教育者，重于德育哉。不育人品德，怎成大器？读书，先育人也。”
长忆吾等答卷毕，师却不让交卷于吾师，常交卷于课代表自批，吾等亦深感吾师艰苦卓绝，遂更发努力，以报师恩。有愚者问曰：“怎占学生时间，减己身负担？”吾必曰：“既锻炼自身之能力，又巩固已学之知识，何为不美？”
长忆吾师如尽丝之春蚕、自燃之蜡炬、润物之春雨、护花之落红。吾师常披星戴月，劳苦非凡，其淡泊以明志，宁静以致远，育我等以文，约我等以礼，令吾等感激不尽。
枫树已添六圈年轮，已到离别，奈何所学未及吾师百分之一矣。吾尝谓吾师“仙风道骨”，六载未生华发，缘是仍怀一颗仁爱之心、博爱之心以待满门桃李，使吾等自学成才，品学兼优矣。如今，良师益友之典雅端庄，吾等历历在目，犹在镜中。
今至此，长忆吾师，略表尊师之念，谢师之情也。
篇12：吾师作文500字
吾班之师，个性之才也。其个性千变万化，吾日:异人哉，奇人哉!
其个性，非凡人之所及也!吾忆其上课之时，表情忽怒忽喜，千变万化。每每讲至悲怒之时，双目迷离，倍加喜悦也。但因其脸比马脸长让吾班众生怕她三分。
前几日，吾班外出培训一周，吾班气势活跃，鸟飞狗跳，喧哗成群。但快乐时光如流水，转眼之间，吾师即归来也。
众学子见先生归来，气焰顿消，纷纷回归本分。但吾等发现:此去取经归来，吾师性格变得有些怪异，与以前行为大相径庭:性格趋于欢愉，批评，责备剧减，大受吾班欢迎。
前日，吾师手捧日记一堆，做激动万分状，日:昨日之文，吾班多数学生之作可谓极品也!倘再奋进，作家是也是。遂择优诵之。
昨日，放学已久，吾班却让班长值日。吾师见班长迟迟未肯归去，于是上前询日:妆为何迟迟未归?班长大惊，以吾师不悦其滞留，忙日:有班事在身，必办后方归。吾师了解了来龙去脉，忙夸班长一番，若是往日，吾师二话不说;日:速速归去，此地不宜久留!
今日，吾师上上课，其面容常带微笑，不再发威，变化巨大。想往日，吾师定面无表现，一见不良行为便赫然发怒，其声音大如雷霆，震动天花板，热极雄豪。日:老虎不发虎威，当吾是病猫也!
古语如是曰:先生之风，山高水长。吾师宣传统文化，爱其变化，望余等之未来，非常人之本领也。
吾爱吾此从心心相印到仪表都焕然一新的老师，爱其教学方法，文章介绍虽少，但略表尊师之情。
篇13：吾师作文500字
吾师宇，溪林人也，幼聪慧，龆年尝于南小就学，连什伍，通周路，展豪杰之鳌头，露须眉之名角，名振南地江天，吾等共鉴。
舞勺之年，横扫二七，持笔书画，顾道不及，文韬武略嫉汉武，妒思汗。知数堂，期间呕心沥血，夙兴夜寐，实为老唐左膀右臂，五班人士典范。
吾有幸，拜其为师，沐浴清化，一言受益终生。
舞象之时，踏青云，扶摇直上十七，于六部，遇良为知己，斗文坛，战理渊，塞北江南，铁骑突出，刀光剑影，驰骋考场，宇良速发，以迅雷不及掩耳之势攻进奥赛险关，于十五人班之长者。宇甚善，拜官期间知吏部，兼中书，陟罚臧否，各得其所，由是十五分一，二，三，四小组，比学风，赛德志，政绩非凡者所及。六部得此横眉才子，如踏浮云上青天，俯瞰黄河五千里，如蚊蚋，再看珠穆八四，潦草矣。
继而，进甲班之行。宇得精英团队，越战越勇，上阵杀敌，令胡人丧胆闻风，弃甲曳兵遁逃千里之外，十七无人不知，无人不晓，实为一干将。
少年英才，不堕青云之志，披荆斩棘，开螃家之先锋，才冲斗牛，屡试不爽。前途不可估，其力不可藐。
鹏振翅九万里，宇逐志而去，赳赳君子，曲劲名宇，济济多才，以德服人，敢问如此贤士，几生一遇？侠士自踱江湖，不若寻常小生，寻觅山外洞天，再看笑傲江湖，遥长风云之端。
篇14：吾爱吾师作文
在我的学习生涯中，教过我的老师有许许多多个，有智力启蒙的老师、有和蔼可亲的老师、有知识渊博的老师，有温文尔雅的老师……。
时间如流水一般匆匆而去，很多记忆、很多人、很多事已随日子的逝去而褪色。但有一位老师、有一件事一直却让我刻骨铭心。
上一年级的时候，当我们班班主任的老师是个女的，姓方，可年轻了。方老师刚接手我们班的时候，我们不敢跟她说话，总是扭扭捏捏的。但是时间一久，我们就相处得很融洽了。
一次，方老师带我们去操场欣赏植物。“哇，好多漂亮的花！”同学们不禁赞赞道。花儿娇嫩可人，让人看了忍不住想摘一朵。花儿的清香让人把烦恼抛之脑后，心旷神怡。这时，一丛开在百花之中的茉莉花引起了我的注意。看着茉莉花便想起家里空空的花瓶，我心想：一丛不能摘，一朵总行了吧？我轻手轻脚地走出队伍，来到茉莉花旁，手捏住花茎，悄然无声地放进口袋。“小娴，过来！”方老师喊道。我边走边想，老师怎么会发现了呢？心里一直想不清楚。
“小娴，你折花了吗？”
“没……没有……。”
“那我要变魔术了！”老师一下子从我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了许久，结结巴巴的说：“老师……我错了……”。方老师语重心长地说：“花儿都是有生命的，而且花儿是很脆弱的，经不起折，我帮它“包扎”一下就行了。破坏公物是不良的行为，撒谎鼻子会变长的哦！以后不许说谎了”。
这事过去那么久了，但是方老师的话一直回荡在我耳边，让我感受到了知识的滋养，精神的潜移默化，让我要一直铭记在心：不说谎，不破坏公物，不能因为一丝已欲就为所欲为。
是的，老师，我会铭记您的教诲。您不仅启蒙传授给我知识，还让我学会了如何做人做事。
在这个教师节送上我最真挚的祝福：谢谢您，老师！节日快乐。
篇15：吾爱吾师作文
老师，用她温暖的双手把我一步步送进知识的殿堂。老师像一把手电筒，照亮了我前进的道路。老师像一艘指路的航帆，指引着我在大海中航行的方向。更使我不会忘记的是教我三年级的建老师。
新学期开始了，我们在建老师的精心教育下逐渐成长。
刚开始进班，我第一眼看见建老师，感觉她的表情冷淡，让人觉得很不容易接近。可慢慢地，我熟悉了建老师，好像和她成为了好朋友。现在才知道，她是一位热爱学生的好老师。同时，我也知道以貌取人是不对的。
有一次，建老师的孩子发高烧了。她必须给我们上课，还得照顾孩子，真让她左右为难。情急之下，她想出了一个好办法。先把课上完，然后剩下的课就布置一些作业，让别的班老师先管着纪律，自己十万火急到医院照看孩子。后来，建老师回来了，一个劲问这问那。她是一位好老师，也是一位好妈妈。
我们班有一位大名鼎鼎的调皮蛋“汪明涛”，老师让我帮助他学习。他已经欺负过无数个帮助他的同学了。我决定给他个下马威，让他瞧瞧我的厉害。刚开始，我觉得他还很乖。可是好景不长，他这个“百变魔方”又变出了新的花样。他开始不做作业，成天打架，说脏话。把我气得无可奈何之下，举报了老师。可结果令我大吃一惊，老师语重心长地对我说：“其实他也想学好，想把字练好。只是他太贪玩了，自己控制不住自己，他爸妈在外地打工，他跟着奶奶。奶奶已经老了，也没办法管他。所以，我们要有耐心，多给他一些帮助和爱心。你在帮助他的同时，也在帮助着自己进步。”我点点头，信心十足，发誓一定要像老师一样关心他。因为这也是自己在进步。
啊，敬爱的老师，我懂得了，一支粉笔点拨知识的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下您的无限深情；一个讲台，辉映着您的艰辛。没有春的耕耘，哪来荷香十里？愿您永远是春的使者，将温暖的阳光洒满人间！我爱您――建老师！
篇16：吾爱吾师作文
有人说帅比师大，但我却认为不然。将帅掌握着千军万马，驰骋疆场；但老师也孕育着芊芊学子，终究桃李满天下。两者都是不可或缺的。只是他们的表现形式不同罢了，毕竟帅比师少了一横。我写这些并不是夸赞老师如何的伟大，而是说每个人都已不同的形式在奉献，哪怕再微小。这也是支撑梦想的信念。
??我的老师，已人到中年，有了和我们年龄相仿的孩子。但给人的感觉还是那么的精明干练。记得那是一年前的秋天，乌云笼罩着整个天空，黑压压的，着实令人害怕。没有晚课的老师都急急忙忙的走了，生怕和这场大雨来上一场遭遇战。这时，老师走进了班级。对我们说了一些激励的话，最后问道‘还有事吗’，没事的话我就走了。这时马旭的同桌华蕊站了起来，吞吞吐吐得说道，‘老师马旭他病了’。老师走过去一摸他的脑袋，说道‘这孩子，咋不早说、’说完老师便让我和她取药去。到了办公室，老师接到了一个电话，是她的女儿打来的，问道；‘妈，你什么时候来接我’，老师说我这边还有事你自己回去吧。老师说完就急忙挂断了电话，和我急匆匆的回到了教室。在女儿和学生的天平上，显然已经倾向了学生；在教师与母亲这一角色中，老师毅然选择了教师。
我曾在一位老师自传中看到；我本想在被窝里懒几分钟，但一想到我那群可爱的孩子，便没有再懒下去的理由了、我还要领他们晨读呢。便再也躺不住了，快速起来，简单地收拾了一下屋子。赶往学校，呼吸着清晨的第一缕空气。到了学校门口，门口值周的同学对我说了一句老师好，我突然觉得这句话顶得上我一切的劳累’。
多年之后，老师老了，退休了。而我们却长大了，与老师看看那时的照片，谈谈那时的故事・・这是多么惬意的一件事啊……老师不禁感叹道；‘这辈子，没白干……
爱老师，爱她的精明干练、爱她的宽容大度、爱她的默默奉献……总之，吾爱吾师。
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