日月潭简单的描写作文
“妖妖”通过精心收集，向本站投稿了12篇日月潭简单的描写作文，下面就是小编给大家带来的日月潭简单的描写作文，希望大家喜欢阅读!
篇1：描写日月潭的相关作文
船开过，在水面上划出一朵朵洁白的浪花，漾出好多层涟漪，湖面静静地，悄悄地，被薄雾笼罩在一片神秘之中。
坐在船头，听着邵族船长的幽默介绍，乍一看，这人还真像是海盗船船长呢!看船外细雨落在湖上，就像来到另一个世界，仿佛来到仙境一般。
我从没见过这样蓝的天，蓝得没有一片云，蔚蓝蔚蓝的。我也从没这样清澈的水，我对河湖水的记忆只有在广场前的那条浑身发臭的小河里。那种纯净是梦中澄澈的纯。神在缔造它的时候，也许掺入了一种有魔力的汁液。让人在看到它的时候，就会将喧闹的都市，灯红酒绿的生活淡忘，静观它泛出的层层涟漪，心就沉醉于此。
和着风中夹杂着的丝丝凉意，看着中央的光华岛若隐若现，我感觉心灵在此种得到净化，思绪在此中得到释放。仿佛把我整个身心掏空又填满了一种不可名状的让人精神振奋的东西。
回头望望远处的岸，我迎着微风，吸了一口清新的空气。空气里满是湿润的气息和些许的淡淡的茶叶蛋的香味。
慢慢掀开了上帝赋予的神秘面纱，展现在我面前的是大自然最真实的一面。光华岛两边的那两个潭，北面的那个潭圆圆的，像太阳，叫日潭，南边的那个潭弯弯的，像月亮，叫月潭，两个潭隐隐约约的，像仙境一样。与其像人们在城市里快节奏的生活，还不如在这样悠然闲适的绿色生活。抛掉所有的烦恼，和大自然融为一体，格外宁静。
伴着阵阵细雨，我的心也仿佛一同融入了这纯洁的圣水中……
篇2：描写日月潭的相关作文
今天，我们一家人跟随导游团去祖国的宝岛——台湾，观赏著名的日月潭风景。我看到过蜿蜒曲折的小河，欣赏过一望无际的大海，可是从没看到过日月形状的水潭，这次看到日月潭真是大开眼界。
到了日月潭售票口，我们先买了门票。随着熙熙攘攘的人群，我们进了停在岸边的小船，没过多久，就驶进了风景秀丽的日月潭。日月潭的水真平静啊，就像一面干净的镜子;日月潭的水真清澈呀，就像碧蓝的天空一样纯净。白云从天空中飘来，倒映在清澈的潭水里，美丽极了。我静静地观赏潭面，潭底的沙石清晰可见，就好像一个人跳下去，都没有事。可是那位开船的司机说，这个潭的深度有一百多米，把我吓了一跳。那么深的潭，那么深的水，我还是第一次看见。
我们来到了一座小岛。那里盛开的鲜花笑嘻嘻的，嫩绿的小草绿油油的，高大挺拔的树密密麻麻地挤成一团。那座小岛像一艘小船漂在水面，摇摇晃晃、一上一下的，看上去好玩极了。我真想登上小岛看个究竟，可是游船拐弯了。
过了小岛就看到前面有座山，山上怪石嶙峋，树木枝繁叶茂。快到那座山时，司机突然跟我们说：“那座山里面有一位老奶奶，是买茶叶蛋的，非常有名，因为她的茶叶蛋里面放了灵芝，所以非常好卖。”
这次日月潭旅行让我了解祖国的宝岛是个风景秀丽的地方。
篇3：描写日月潭的文章
畅游日月潭
早就耳闻，日月潭在阳光的照射下，显得多么壮观，站在潭边，凉风习习，是风景美不胜收的名胜景点，所以爸爸答应我们去日月潭一游。
一路上，说说笑笑的，谈笑风生。好快啊!没过多久，就到了名胜景点——日月潭。日月潭的风景诗情画意，有古老的小木屋，有一望无际的潭，有一泻千里的瀑布，构成一幅山水画。日月潭不仅有秀丽的风景，还有很多叫喊声：“来呀!这里的虾子又新鲜又好吃，数量有限，不买就要等到明天啰!来买哟!”不一会儿，人们争先恐后的买，店里人山人海，门庭若市，必须要排队才能买的到，如果没有买到，就要垂头丧气的离开了。
慢慢地，到了傍晚，远处的晚霞铺在西边，照耀在潭边，潭里金光闪闪，波光粼粼。渐渐地一抹晚霞消失了，漆黑的夜晚，无声的低地，万籁无声，只有近处的几座餐厅的招牌上闪烁着微弱的光芒，光芒彷彿五颜六色的鲜花抛向天空。而这里的鲜花也让人们啧啧称赞道：“这里的鲜花各式各样，让人羡慕，恨不得，永远住在这里，或许，把鲜花抓一把带回家当成来日月潭的纪念。”这里的鲜花看了令人流连忘返，因为那里实在是太迷人了!鲜花的颜色、形状各不相同，有表示世界和平的图案就是--爱心，有鲜艳的鲜花，让人忍不住想要送给自己，每当看到鲜花来了，人们都喊：“给我!”
日月潭旁边的商店街，有在卖一些活灵活现的小卡通图案贴纸，吸引了小朋友注目，要求父母亲买给他们，不然就要依偎在父母亲的怀里，直到答应买给他们为止。
日月潭
今天早上乌云密布，但我们还是前往日月潭游玩。日月潭面积为2264平方米，日月潭分为两个潭——日潭和月潭，但这两个潭是连在一起的，所以总称：日月潭。
清晨的雾笼罩着湖面，远远望去，就像被纱布盖着似的，又像是仙女撒下帷幄，给日月潭添上了朦胧的一笔，使日月潭更加美丽。
我们又乘着游船在日月潭里遨游，我们几个小孩子在船头看着那美丽的风景：在雾中连绵起伏的群山围绕着波光粼粼的日月潭，这景象真美啊!忽然一阵“台风”把日月潭吹起朵朵浪花，真漂亮!
我觉得日月潭比西湖还要美!
寒假的日月潭之旅
一直对于台湾的风光没有深入了解的机会，于是避开过年的旅游人潮，在寒假里安排了一趟“日月潭之旅”。
来到日月潭已下午五点，遇到细雨绵绵，竟使环潭公路笼罩着浓雾，能见度大约只有十公尺，完全看不到潭的样貌，虽然觉得很浪漫，可是也忧心着，着接下来的二天都是这样的天气，那可真是煞尽风景呢!
在晚餐之前，骑着自行车在投宿处的“伊达邵”码头进行了小小的巡旅，这是人称的水沙连，也是日月潭最早有聚落的地方。所以，在小小的街道里，有着相较其他环潭而聚成的部落多一些传统的味道，因为，随着观光业的发展，让沿着日月潭有着各式的饭店业者，对在大自然中的人工建筑一直存在反感的我，却也在第二天晴朗天气下的环潭之行，有了另外的解读。
为了让游客能更亲近潭水，所以，搭建了许多的木制步道，因为步道挑高，离开地面，反而能让民众不会干扰林中的各种生物，而仅仅数百公尺的林中小道，总能通往潭边，或是凉亭，或是观景台，总有各种不同的惊奇，让人们可以接近大自然。
潭边也有着好几处寺院，真所谓“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙而灵”在这个有山有水的地方，果然，是神仙们想居住的地方，自然也吸引了好多修道之人，让这里充满宗教味。
搭着游艇，我们开始深入的认识日月潭的历史、劭族人与日月潭的关系、潭的蓄水功能及生态保育与观光的如何和谐。
爬上慈恩塔，就等于站在海拔一千公尺高，眺望着全潭，也再度感受大自然的美与教育人类的潜在能量，也高兴这让我们绕了大半个台湾才到的地方，没让我们失望，甚至还想再来一次呢。
日月潭游玩
2月8日星期二晴
今天，我们要去台湾最著名的风景区------日月潭。
当我们坐了两个多小时的大巴，从台北赶到日月潭的时候，我们团队的游船已经在岸边等着我们了。今天天气晴朗，连件薄毛衣都穿不住，但是风很大，岸边停靠了很多的船，被卷起的浪打得像片树叶一样晃来晃去。我们兴冲冲地上了游船，船长很热情地一边开船，一边热情地跟我们讲解热日月潭的来历。
日月潭的来历是这样的：在很久很久以前，台湾有两个民族，一个叫邵族，一个叫周族。这两个名族总是因为争夺猎物而互相打架。有一天，邵族人的祖先发现了一头白鹿，他就去追，结果追了三天三夜，白鹿就总是在他的前方，不远不近，却总是追不上。后来，白鹿来到了一片湖水边，跳了下去，消失了。邵族人的祖先也累得筋疲力尽。他看到湖边风景优美，物产丰富，就把自己的族人都迁了过来。并把这个湖叫做了白鹿湖。
后来日本人占领了台湾后，要兴修水库，看见了白鹿湖有两块，一块是圆的，像太阳，一块是弯的，像月亮，就将白鹿湖改成了日月潭。纯正的邵族人现在仅有两百八十三人，虽然人很少，但很长寿。他们在日月潭边安居乐业。
我们坐在摇摇晃晃的船上，听着船长讲着一个个好听的传说，看着外面的美景，真是陶醉啊!
日月潭
台湾的日月潭是一个碧绿的湖，绿得宛如一块晶莹剔透的翡翠，潭中的鱼儿清晰可见。在那里，我度过了愉快的一天。
日月潭中间的光华岛，长满了绿得没有一点点杂草的蕨草，不知名的花儿悄然开放，像是给光华岛编了个朴素的花环。岛上种了一些高大的杨树，它们如同一位位哨兵，守护着岛上的一草一木。潭面上波光粼粼，潭水清澈见底。我在岛的高处放眼望去，日月潭被这个小岛分成两半，往北边看虎岸圆圆的像太阳一样;再往南看，湖岸的一角弯弯的，一直延伸到这边来，很像月亮。我陶醉其中，为能饱览这美丽的景色而感到无比愉快。
远看这个小岛就像一颗美丽的珍珠立在湖面上，近看岛上树木成荫。岛上还有一只猫头鹰，相传;这只猫头鹰飞到哪家的屋檐前这家就将生一个男孩，屋檐后则是女孩。
欣赏完小岛上的美丽风景，我们又爬到一座小山上。在山顶上，有一座巨大的石碑，上面刻着“日月潭”三个大字，周围还有十二生肖的石像，看起来栩栩如生!山顶上还有美丽的樱花，开得灿烂，美丽极了。我站在栏杆边，放眼望去，啊!多么美丽的景色啊!天上的云朵无规律地变换着。周围的山像绿宝石一样绿，倒映在潭面上。
下午，雨水给日月潭蒙上了一层神秘的面纱。雨水滴到湖面上像是演奏着一首欢快的奏鸣曲。我随手捡起一块块石头向湖中扔去，恍然间感觉所有的烦恼都沉入潭底，心情愈加愉快!雨虽然越下越大，但是我却脱下雨衣，独自在绿油油的草地上奔跑着，妈妈拿出照相机为我拍下了那淘气可爱的样子!
慢慢地雨小了，浓浓的雾在空中飘来飘去，我认真感受到了大自然的美!
这么美的日月潭，处处让我流连忘返!那一天我把愉快装进了心里，把烦恼抛到了脑后。
篇4：描写日月潭的风景作文
今天，我们去日月潭，我们坐船游日月潭。
日月潭位于南投县鱼池乡水社村，是台湾唯一的天然湖。湖面海拔760米，面积约9平方千米，周长35千米，平均水深30米。日月潭中有一小岛好像浮在水中的珠子，叫珠子屿(光华岛)。以这个岛为界，北半湖像太阳，南半湖像弯的月亮，因此，这个湖叫做日月潭。
我们从水社码头上的船，前往玄光寺码头，在日月潭四周，我看到了许多风景。四周有很多亭台楼阁、寺庙古塔，我还看到了一座巨大的堤坝，下面有座发电厂。日月潭四周都是山，山上都是绿树，水映着全是绿色的山，看上去好像一个大大的碧玉盘，而湖中美丽的小岛--珠子屿，就像碧玉盘中的一颗珠子一样。湖水是蓝蓝的、静静的，好似一面镜子，周围还有许多名胜古迹，如文武庙、玄光寺、日月涌泉、玄寺、孔雀园......
到了玄光寺码头，我们走楼梯到玄光寺，然后去买了玄光寺码头边，著名的阿嬷茶叶蛋。最后，我们又乘船回到水社码头。
日月潭的风景真好，我下次还要来这。
篇5：描写日月潭的风景作文
暑假我去了日月潭，那里的美景让我到今天依然念念不忘。
从远处看日月潭左边是月亮形状的潭水，右边是太阳形状的潭水，中间还有一个岛。早晨出来散步，天上的星星若隐若现，像个害羞的小姑娘。进入岛上时你会发现周围全是水，水底清澈见底，像一面镜子，站在水旁看，潭水湛蓝，潭风凉爽，像个刚睡醒的小宝宝。
日月潭最美的当然是潭水。水是日月潭的小精灵。它时而像个害羞的小姑娘，平静美丽；时而像个调皮的小男孩，翻滚跳跃；时而像个老爷爷，背着手悠闲的散步；时而又像一位画家，创出五彩斑斓的画。中午下着蒙蒙细雨，整个日月潭雾蒙蒙一片，像是童话中的仙境，非常浪漫。到了下午又烈日当空，晴空万里，潭水倒映出似火的骄阳，灿烂极了。到了夜晚月光如水的月亮照亮整个日月潭，天上星光灿烂，潭水散发着柔美的光泽。
日月潭真是个迷人的地方，这里风景宜人，有清新的空气，透光的天空，美丽的潭水，让人流连忘返，相信你一定会爱上它的！
篇6：描写日月潭的风景作文
日月潭位于台湾阿里山以北的南投县鱼池乡，别名水沙连、水社里，半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。
坐着小舟来到日月潭中央的拉鲁岛上，我看到了一番别样的美景。只见左侧，是茂密的植被，古木参天，云雾缭绕，一条蜿蜒小道伸向前方，俨然是一座小山。右手边则是日月潭，潭面笼罩着一层薄雾，青山映在潭中，波光粼粼，在阳光照耀下，泛起金色的光点，如同无数小精灵，跳着轻快的华尔兹。
沿着小道走，路过孔雀园，我们来到了慈恩塔。导游介绍，慈恩塔是蒋介石于1971年为了纪念母亲王太夫人所建，是仿辽宋古塔式样的八角宝塔高约45米，塔顶正好是海拔1000米。我听了，连连赞叹。
接着，我们又来到了玄光寺。玄光寺外形是唐式的，寺内供奉玄奘大师的金身，上悬「民族宗师」匾额，许多游人都来此参观。参观过玄光寺，我又游览了玄奘寺，梅荷园。
日月潭的景色真让人心旷神怡！仿佛置身世外桃源，接受大自然的洗礼，不愧是远近闻名的景点。
篇7：描写日月潭的风景作文
日月潭景色秀丽，风景优美。
2月2日，我们蜘蛛侠读书会一行骑着自行车，绕着日月潭游览风光。到了分岔口，其他人准备走左侧山路，而我和玲玲阿姨准备走右侧山路，向山上探险。
一路上，一会上坡一会下坡，虽是推推骑骑，满头大汗，更多的却是期待与兴奋，竟没感到累。到了路的尽头，只看见一片云海。在茫茫云海中，扑面而来的是细雨和云雾。打在脸上，顿时心旷神怡。不觉间，将一路的烦恼抛之脑后。细看，那云雾形态各异，有的像小狗，在追着主人要骨头；有的像绵羊，在草地上嬉戏玩耍；有的像小猫，赖在主人身旁撒娇。仔细观察，发现它们竟活了起来！不过，那感觉一瞬间就消失了。
回程路上，我又一次看见了路边一丛丛的花，只见它火红的花瓣随风翩翩起舞。这花很奇特，花瓣的形状很像叶子。玲玲阿姨说它特别美，简简单单的美！而我却觉得它很怪异，不像花也不像叶，更像是倒挂的风铃！
再往前骑行一段，只见远处那日月潭幽蓝幽蓝的，蓝里透绿，又像蓝，又像绿。我不禁停车欣赏。青青的山若隐若现，给日月潭增添了几份神秘的色彩。要不是玲玲阿姨叫我，恐怕我要站一整天吧。
我爱宝岛台湾，我更爱日月潭！
篇8：描写日月潭的风景作文
寒假时妈妈带我去台湾旅游，我终于能身临其境课本上学过的日月潭了。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖，那里群山环绕，树木茂盛。湖中央有个小岛叫光华岛。
到了日月潭的时候却碰上了一个雾蒙蒙的阴雨天，我的游览兴致大打折扣，但还是对这颗宝岛上的明珠充满了期待。
汽车稳稳地停在了日月潭游客中心旁边，我和妈妈便迫不及待的下了车，想一睹日月潭的芳容。一股潮湿的空气迎面扑来，热情地亲吻着我的脸。不一会儿我的脸上身上都已经湿漉漉的了。但我已经被眼前如诗如画的风景所吸引，碧绿的水就像一大块绿色的翡翠，波光粼粼。
我们登上了岛上的一个观景台，我看到日月潭真的是被光华岛分成两半，往北边看去，湖岸圆圆的像太阳一样，往南边看湖岸角弯弯的延伸过来，像月亮一样。怪不得叫日月潭呢！
参观完日月潭后，我发现真正的日月潭比书中的要美好多倍呢！我爱这美丽的日月潭！
篇9：描写日月潭的风景作文
自从知道二年级下册语文书第9课是《日月潭》后，妈妈就说要带我去玩，我兴奋地不得了。期待了好久好久，终于寒假里我们来到了日月潭。
我们坐船到青龙山，经过一个小岛，岛上有各种树木和一只小鹿，这就是语文书上说的“光华岛”，但是当地人叫它“拉鲁岛”，因为以前蒋介石想“光耀中华”，而现在用的是土著语言（Lalu，邵族人说的“真确无误”的发音）。它还有一个名字叫“珠岛”，因为青龙山和它形成了“青龙戏珠”。和书上不同的是，小岛四周多了一圈绿地，据说是地震后为了保护它而新建的。可惜我们不能上岛，因为这是邵族的祖灵圣地。
到了青龙山，我们爬山到了玄光寺。在玄光寺前可以看到日月潭的全景，日月潭的水清清的，像一块碧绿的玉；拉鲁岛小小的，像漂浮的水草。它的一边像太阳叫“日潭”，另一边像月亮叫“月潭”，可惜在那里看不出，估计要坐飞机从高空才能看出吧。我们在山下买了著名的“金盆阿嬷香菇茶叶蛋”，远远地就闻到了它的香味。我迫不及待地剥开了壳享受美味，真的很好吃！
篇10：描写日月潭的风景作文
七月，我去日月潭，晚上，我来到机场，我在机场看见了很多飞机，我还看见了飞机起飞的轨道，轨道上还有很多点点灯光。 飞机起飞了，突然，下起蒙蒙细雨来，飞机的窗口一下子变得朦胧起来，雨滴答，滴答地响着。 12点，准备下飞机的时候，我感觉很震耳，下了飞机，我来到日月潭的酒店。
第二天，清晨，我来到了日月潭，看见了清澈的湖水，湖水碧绿碧绿的，我还知道日月潭很深，我坐船到了一个小岛，这个小岛叫光华岛，我看见光华岛上有很多树，边缘有很多小鱼，游来游去的，真好玩，我还能呼吸到新鲜的空气，我继续乘着船，欣赏两岸的风景，一下子，一阵风吹过来，我感觉一下子凉快起来， 到了中午，吃完中午饭，我就出去散步了，太阳火辣辣地照着，湖面上飘着薄薄的雾，我看见了日月潭的树，那里的树很茂盛，这就是风光秀丽的日月潭。
篇11：描写日月潭的风景作文
暑假里，我们一家跟随旅游团去了我们的宝岛台湾，看了美丽的日月潭。日月潭是台湾最大的湖，在台中附近的高山上，那里群山环绕、树木茂盛，周围有许多名胜古迹。水请得像一面亮闪闪的大镜子，一眼就能看到底。在水底，有一只只贝壳、小虾、小鱼。贝壳把两张壳一张一合，好像在说：“你好，你好！”小虾吃饱了，浮在水面上，小鱼就一口吞了小虾，咂咂嘴，好像在说：“真是踏破铁皮无觅处，得来不费全功夫！”
有几座山笔直笔直地站在那里，环绕着日月潭，山里有好多大石头，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像一只只大老虎在吼叫；还有的像一位老人在等着家人回来。还有许多小动物呢！有温柔的小兔，有胡子老长老长的小山羊、还有凶猛强壮的大象。
日月潭真美！
篇12：日月潭
日月潭
教学建议
教材分析
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区――日月潭。日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗；“蒙蒙细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文中配有一幅日月潭风景的照片，帮助学生更好的理解课文。
教法建议
（1）日月潭一课介绍的是我国宝岛台湾的.美丽风景，根据教材特点，教师和学生均要做好课前准备工作：教师可以提供查阅资料的途径，组织学生.和家长利用课余时间查阅有关日月潭的资料，如：日月潭的形成、日月潭景区的各个景点等。教师也要收集有关的信息，及时做好课前的准备工作。
（2）要注意指导学生有语气地朗读课文。课上，让学生自读课文初步感知。借助汉语拼音读准字音，将课文读通读顺，能准确的标出自然段的序号。教师要进行相应的范读，运用不同的方法，指导学生有语气的朗读。不断提高朗读能力。
（3）充分利用好插图，看图与朗读结合起来，可以更好的帮助学生了解课文内容，感悟课文的语言。通过生动形象的画面，启发学生的想象，激发学生的情感，使学生感悟到日月潭的迷人之处。
词语注释
环绕--围绕。课文中指日月潭四周被群山围绕。
倒映--指湖水中映照出天上的星星和岸上的灯光。
清晰--非常清楚。
朦胧--指模糊不清。
隐隐约约--模模糊糊，看起来不很清楚。
蒙蒙细雨--指细小的毛毛雨。
词语辨析
课文中的“清晰”和“朦胧”是一对意思相反的词。
清晰指看得非常清楚，而朦胧指模糊，看不清楚。
课文结构
本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。
全文共四节，按“总起――具体描述――总结”的顺序写成。
第一节交代日月潭是台湾省的一个大湖。第二、三节具体描写了日月潭美丽的景色，是课文的重点。
第二节一共有两句话。第一句连用了两个比喻，告诉大家日月潭的湖名和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；第二句也有两个比喻，它把整个湖比作大玉盘，把小岛比作明珠，以表现日月潭景色之美。
第三节在日月潭的湖光山色之美上着力，进一步写出日月潭的美景。
第四节的两个短句，是对课文意思的总结，也是作者喜爱日月潭、热爱祖国台湾宝岛的真挚感情的抒发。
教学设计示例
第一课时
教学目标：
1、学会本课12个生字,认读“薄” “晰” “朦” “胧”四个字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
3、培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字：潭、绕、称、筑
2、朗读课文，结合所读内容提出不懂的问题。
教学用具：电脑、卡片。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、教师点击鼠标，出现中国地图，让学生观看中国地图，然后请学生走上讲台指指宝岛台湾的位置。师生结合课外资料简要介绍介绍台湾岛
2、师：今天我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区――日月潭。出现日月潭的全景图，让学生观看，然后，（教师板书课题）请同学们读一读。
3、读后解释“潭”：水很深的池。结合生活实际说说在那见过这个字。（玉渊潭、龙潭湖）
二、检查预习，识记生字。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，读准字音。
* 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：
*教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）
潭 环 绕 岛 称 隐 约 映 建 筑 仙 境
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。对读得正确的同学及时送上增强物，鼓励她们再接再厉。
* 看电脑，读词语：先让学生自己练习读，再请学生走上讲台，自主地指词语，带领同学们读词语：
环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约
童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹
* 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
熟字加偏旁：
不――环 急――隐 山――仙
巩――筑 央――映 勺――约 竟 ――境
熟字换偏旁
晓――绕 你――称 律――建
分析字形结构
潭：左右结构，右上不是“西”下面是“早”
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
* 理解词意：
（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）
环绕：围绕。本课指：四周围着，日月潭就在其中。
倒映：本课指湖水中照出天上的星星和岸上的灯光。
清晰：非常清楚，晰：清楚。
展现：全部显现出来，使人一目了然。
仙境：传说中神仙住的环境优美的地方。
朦胧：模糊不清，与清晰相对。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。及时纠正读音。
3、教师检查学生读书情况：让学生自选读哪个自然段，然后进行评议。
四、指导学生进行书写：
1、让学生观察田字格中的范字，说说哪个字书写起来有困难。
2、教师和学生进行板演，进行评价。
重点指导：
潭 左右结构，要写得左窄右宽。右上部分要写在横虚线上，写得扁一些，下面的“早”字要挨着横虚线书写，写得短一些，最后一笔竖要长一些。
建 这个字的偏旁是建之旁，共有两笔：横折折撇、捺。书写时先写外面部分，再写里面。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业：
1 抄写生字词。
2 正确、流利地朗读课文。
3 提出不懂的问题。
板书设计：
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。
2、使学生了解日月潭的的特点，知道我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方。
3、比较句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
1、理解课文内容，知道我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学难点：
1、抓住景物的特征，联系生活实际，理解句子的意思。
2、增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。
教学用具：电脑 、资料
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9.写台湾日月潭作文
10.日月潭游记作文550字
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