让我想想600字初三作文
“摘花又唱歌”通过精心收集，向本站投稿了20篇让我想想600字初三作文，下面是小编整理后的让我想想600字初三作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：让我想想600字初三作文
很多时候，当我不知所错时，我就会稍停，认真做好后面的计划，再继续行动。
记得那是我初中生活的第一个期末考试的前几天，所有的功课已经把初一上的知识讲完，进入了紧张的复习阶段。而我那时并未掌握适当的复习方法，经常顾此失彼，导致复习效率很低。光阴似箭，转眼间，期末考试近在眼前，我仍没什么头绪。
就在我苦苦挣扎时，我听到了从我的意识中传来的一阵声音：“别紧张，你可以先花半小时的时间，认真规划时间，合理分配复习任务，我相信你可以的。”
一语惊醒梦中人，我立马冲到桌前，清理掉上面的复习资料，拿出一张白纸，认真做起计划来。那时，距考试只有三天。
而在这三天里，我严格按照复习计划的内容，早晨背生物、地理的知识点和语文书上必背篇目，然后看数学错题，一题题重新再做一遍，紧接着做英语备考手册，晚上看语文课内阅读和阅读理解的答题方法。看完后再翻翻政治和历史的课本和笔记本，熟悉各个考点。
终于，期末考试来临了，在这次考试中，我认真答题，努力思考，最终取得了令人满意的成绩。
纵观这次期末考试的复习，我明白了一个道理：磨刀不误砍柴工，我们应三思而后行。做事之前应认真想一想，怎么做才能把事做完美，做事时应认真想一想，有没有什么失误、怎么改正，做事后应认真想一想通过这件事得到了什么启发。
让我想一想，只是一种谨慎更是一种人生的智慧。
篇2：让我再想想作文
让我再想想作文
20世纪70年代末，《世界文学》在复刊之际约请翻译家冯亦代翻译一篇毛姆的中篇小说发在复刊号上。接到任务后，冯亦代心里倍感欣喜，不过时间弥久，手艺不免有点生疏，心里平添了几分担忧。经过一番思索后，他想出了一个高招，稿子翻译出来后，约请了一帮文学青年到家里，请大家逐字逐句发表意见，以求减少稿子的`瑕疵。就这样，一连好几个周末，这帮人都聚集在冯亦代的家里，热火朝天地为翻译中的某个字词争论不休。
一次讨论即将结束时，冯亦代会让人拿来大词典，翻开后用放大镜细细地看着，以确定最确切的含义。大家都屏气凝神等待着他来最后确定答案，只见冯亦代抽着烟斗，望着天花板，烟雾缭绕中，他的眉头紧紧地蹙着，过了许久，才吐出几个字：“让我再想想。”
这五个字，让人听来不免有些心急，但对于这群文学青年来说，却倍加感动，一个蜚声于世的大翻译家，对于作品中的一个小小的词语，竟然如此精雕细琢，相比之下，又有几人能及？冯亦代能获得如此成绩，想来与此不无关系。
篇3：中考作文让我想想
人们都说三思后而行，难道做什么事之前都要想想吗？如果想多了，会不会忘了自己的初心，夹杂许多顾虑，找不回最真的感觉呢？
现在路上的标示牌会有很多，路滑慢行或正在施工什么的，短短的几个字却充满着对大家的提醒，每每看到，我的心里都会有一种淡淡的温馨，有时，不知是大风的恶作剧，还是阿猫阿狗的顽皮，这些普通而不平凡的文字会颓然倒下，在路人的脚下安静地躺着，却不时发出求助的眼神，失去了温暖的光芒。每每这时，当我经过，我总是要想想，我到底要不要把它扶起来呢，如果不扶，也没有人会注意到，没有什么大碍，但是少了这些提醒，有些路人会行色匆匆忽略提示而摔倒，但这种几率还是少之又少，如果去扶，来往的路人会把目光都投向我，让我浑身不自在，所以，我总是要左顾右盼，等到旁边没有人时，在飞快地扶起，然后若无其事的走掉，可是有时人很多的地方，我也会想想，然后带着遗憾和一点点庆幸，转身离开，不再管它。我总是要想，总是要考虑，在一些小事上不断地权衡利弊，这样真的好吗？
考试的时候，不知左边或右边总是传来细如蚊的声音，我总是毫不犹豫地按照他们的声音对一下自己的答案，然后我就会想，我们的答案不一样，是我的对，还是他们的对？这种考虑总是很焦灼的，一题少说三、四分，多则十几分，分分分，学生的命根啊，让我想想，让我想想，这么多次，每每我相信了他们，几乎每次都是后悔不迭，可是每次我遇到这种情况，总是要想想，想想，如果不想，即使是错了也是自己的思考，不后悔，所以，在自己和他人观点不同时总是犹豫不决，这样真的好吗？
宣是我初中最好的朋友。我们在七年级开学第一天时阴差阳错地成了同桌，虽然她一直板着脸，我当时却没有什么顾虑，主动找她搭话，从相识到相知，我知道她是一个可交的十分仗义的朋友，如果我当时想了又想，也不会知道她当天是有心事，不会知道她是那么好的女孩，甚至会和她形同陌路。
让我想想，有时真的不要想那么多，要大胆的去追求自己的初心，不要给自己留遗憾，错了也没关系，青春嘛，既需要思考，也需要激情和活力。
[中考作文让我想想]
篇4：《让我想想》教学反思
《让我想想》教学反思
《让我想想》是本课程第一单元《自己拿主意》中的第一个活动主题。活动目的是让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，能理智的选择自己的需要物品，并能够初步学会买东西时，不被商家的广告宣传所左右，知道要货比三家，讨价还价等购物技巧。培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。在教学设计中，力图体现“三个关注”。
一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活
陶行知“生活即德育”的思想是指导品德与生活新课程改革的大方向。在设计教学活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中、实践中、已有知识中、社会中得来，最后指导学生更好地回到生活实践中。例如教材中的插图虽然精美，但由于只是范例，难免有着局限，我就让这些图片成为学生的出发点，举一反三，衍生出许多新的图片，个人对生活的认识和体验等新的内容。我在备课时收集符合我们教学实际的图片、视频，用发生在生活中的真实的`实例，让课堂更贴近学生生活，让学生在生活中学习，在快乐中掌握知识。
二、关注学生的参与和实践
课堂上，通过设计的各个环节，各小组动手实践，让学生在配合默契，积极参与活动，通过自我的思考、发言提高自身能力；通过倾听别人的发言相互学习，共同提高。本班学生能如此愉快地与小伙伴进行合作令我非常满意。真没想到，他们能做得这么好！下课后我感触颇深，我们真的不能小看二年级的学生，只要我们适当加以引导，正确点拨，然后大胆放手让他们去实践，去探索，我们的学生就一定能带给我们惊喜！让学生积极参与，让事实说话，让学生在快快乐乐交流、在轻轻松松中表现自我，从中学到了知识，受到相互的学习和熏陶，真正体验学习的乐趣，真正起到了寓教于乐的作用！
三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性
课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂，社会就是大学校。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况，灵活使用教材和恰当处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。新课程下的品德课强调了活动性，生活性，社会性、科学性，开放性。但在教学中有些老师为了活动而活动，课堂上热热闹闹，但是收效甚微，这是需要注意的。我在教学活动设计中就非常注意这个问题，经常考虑这个活动能达到什么目标，能给学生带来什么，如何恰当引导，问题如何设置，相关知识如何拓展，课堂活动放到什么程度，如何提高课堂的实效性。这是课堂教学永远要努力探索的问题。
本课的最终目的是让学生明白一个道理：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。逐步培养自己的独立能力。
篇5：让我想想教学反思
《让我想想》是本课程第一单元《自己拿主意》中的第一个活动主题。活动目的是让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。在教学设计中，力图体现“三个关注”。首先要关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活。其次，关注学生的参与和实践。再其次要关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性。 课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况活用教材和处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。新课程下的品德课强调了活动性，但在教学中有些老师为了活动而活动，课堂上热热闹闹，但是收效甚微。
篇6：让我想想教学反思
《让我想想》是本课程第一单元《自己拿主意》中的第一个活动主题。活动目的是让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，能理智的选择自己的`需要物品，并能够初步学会买东西时，不被商家的广告宣传所左右，知道要货比三家，讨价还价等购物技巧。培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。在教学设计中，力图体现“三个关注”。
一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活
陶行知“生活即德育”的思想是指导品德与生活新课程改革的大方向。在设计教学活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中、实践中、已有知识中、社会中得来，最后指导学生更好地回到生活实践中。例如教材中的插图虽然精美，但由于只是范例，难免有着局限，我就让这些图片成为学生的出发点，举一反三，衍生出许多新的图片，个人对生活的认识和体验等新的内容。我在备课时收集符合我们教学实际的图片、视频，用发生在生活中的真实的实例，让课堂更贴近学生生活，让学生在生活中学习，在快乐中掌握知识。
二、关注学生的参与和实践
课堂上，通过设计的各个环节，各小组动手实践，让学生在配合默契，积极参与活动，通过自我的思考、发言提高自身能力;通过倾听别人的发言相互学习，共同提高。本班学生能如此愉快地与小伙伴进行合作令我非常满意。真没想到，他们能做得这么好!下课后我感触颇深，我们真的不能小看二年级的学生，只要我们适当加以引导，正确点拨，然后大胆放手让他们去实践，去探索，我们的学生就一定能带给我们惊喜!让学生积极参与，让事实说话，让学生在快快乐乐交流、在轻轻松松中表现自我，从中学到了知识，受到相互的学习和熏陶，真正体验学习的乐趣，真正起到了寓教于乐的作用!
三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性
课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂，社会就是大学校。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况，灵活使用教材和恰当处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。新课程下的品德课强调了活动性，生活性，社会性、科学性，开放性。但在教学中有些老师为了活动而活动，课堂上热热闹闹，但是收效甚微，这是需要注意的。我在教学活动设计中就非常注意这个问题，经常考虑这个活动能达到什么目标，能给学生带来什么，如何恰当引导，问题如何设置，相关知识如何拓展，课堂活动放到什么程度，如何提高课堂的实效性。这是课堂教学永远要努力探索的问题。
本课的最终目的是让学生明白一个道理：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。逐步培养自己的独立能力。
篇7：让作文600字初三作文
让作文600字初三作文
我们高淳有句俗语：“端凳子给别人坐，就是端凳子给自己做。”这足以说明，“让”是一种美德，别人快乐了，自己也得到了一份收获。 “让”在现实生活中无处不在：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱……在这个社会上，“让”随处可见。同学们都应该乘坐过公交车吧！公交车上的“让”最普遍的也就是“让座”了。有一年清明节，我和父母搭乘着公交车去乡下祭拜我的外公。
坐在座位上，看着车窗外美丽的景色：大片大片金黄的油菜花种植在土地上，就像金山一样，发出闪亮的光芒；野花野草在风的引领下，快乐地扭动自己的腰身，边跳起欢快的舞蹈，边和我们挥手……欣赏地入迷的同时，司机的刹车把我从美丽的景色拉到了现实，我看到一位老人，她大约有六、七十岁左右，正环视着车内，看看有没有座位可坐。谁知车厢里已经坐满了人，只好失望地拉着吊环，等待一位好心人为她让座。我看着别人无动于衷、只顾着自己的`表情，实在看不下去了。起身对老婆婆大声地说：“奶奶，你是不是没有座位可坐？正好我也坐不下去了，您老就坐这儿吧！如果您晕车，这个座位正好临近窗户，您可以开窗透透气。”话音落下后，所有的人都看向我。老婆婆也惊讶地不知所措：“真的吗？小朋友？”“是的。”老奶奶松开吊环，坐在我的座位上，满脸谢意：“谢谢你！本以为我今天只能握着吊环站在车厢上，没想到这位热心的小朋友帮助了我。小朋友素质好，父母也教导有方呐！”我红着脸，坐在妈妈的腿上。妈妈赞许地对我说：“今天你可做了一件好事呀！”其实，不仅仅人有这种美德，连动物也有一种谦让的意识。有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是让。寓言中动物的让是以德报怨，佛教中弥勒的让是“肚里能容天下事”。但现实生活中，有很多人只顾着自己的利益，对别人的困难却置之不理。
连动物都懂的谦让，那么这些人，也就是自私自利的人，他们连动物也不如！当然，让同“严以律己，宽以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是让，而是懦夫。“宽以待人”，也得先看对象。让不珍惜让的人，是滥情；让不值得让的人，是姑息；让不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，让本身，也是生活的一门学问。在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为让如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为让似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的让，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。希望大家都能有这种“美德”，让社会上的每一个地方都开满“谦让之花”、“美德之花”吧！
篇8：品德《让我想想》教学反思
品德《让我想想》教学反思
《让我想想》是本课程第一单元《自己拿主意》中的第一个活动主题，《让我想想》教学反思。活动目的是让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，能理智的选择自己的需要物品，并能够初步学会买东西时，不被商家的广告宣传所左右，知道要货比三家，讨价还价等购物技巧。培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。在教学设计中，力图体现“三个关注”。
一、关注学生的`生活和体验，让课堂贴近生活
陶行知“生活即德育”的思想是指导品德与生活新课程改革的大方向。在设计教学活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中、实践中、已有知识中、社会中得来，最后指导学生更好地回到生活实践中。例如教材中的插图虽然精美，但由于只是范例，难免有着局限，我就让这些图片成为学生的出发点，举一反三，衍生出许多新的图片，个人对生活的认识和体验等新的内容。我在备课时收集符合我们教学实际的图片、视频，用发生在生活中的真实的实例，让课堂更贴近学生生活，让学生在生活中学习，在快乐中掌握知识。
二、关注学生的参与和实践
课堂上，通过设计的各个环节，各小组动手实践，让学生在配合默契，积极参与活动，通过自我的思考、发言提高自身能力；通过倾听别人的发言相互学习，共同提高，教学反思《让我想想》教学反思》。本班学生能如此愉快地与小伙伴进行合作令我非常满意。真没想到，他们能做得这么好！下课后我感触颇深，我们真的不能小看二年级的学生，只要我们适当加以引导，正确点拨，然后大胆放手让他们去实践，去探索，我们的学生就一定能带给我们惊喜！让学生积极参与，让事实说话，让学生在快快乐乐交流、在轻轻松松中表现自我，从中学到了知识，受到相互的学习和熏陶，真正体验学习的乐趣，真正起到了寓教于乐的作用！
三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性
课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂，社会就是大学校。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况，灵活使用教材和恰当处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。新课程下的品德课强调了活动性，生活性，社会性、科学性，开放性。但在教学中有些老师为了活动而活动，课堂上热热闹闹，但是收效甚微，这是需要注意的。我在教学活动设计中就非常注意这个问题，经常考虑这个活动能达到什么目标，能给学生带来什么，如何恰当引导，问题如何设置，相关知识如何拓展，课堂活动放到什么程度，如何提高课堂的实效性。这是课堂教学永远要努力探索的问题。
本课的最终目的是让学生明白一个道理：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。逐步培养自己的独立能力。
篇9：初三让我成长作文600字
是失败，让我成长。是失败，让我坚强。是失败，一步步走向成功。
对于一向成功的，聪明的人来说，失败，只会让他们一步步走向阴影，一步一步地失掉信心，而对于我这种没有成就感，对自己没有任和信心，做什么事极少成功的人来说，失败，只会让我慢慢成长起来。
深夜，人们都睡了，但在这栋楼里，你却能看见一颗孤独的小星星，它就是我房里的台灯，不，不能说它孤独，陪伴它的还有我，我正拼命地想着，算着一道数学题，也许你会觉得好笑，我一个数学白痴，还在熬夜算数学题?正因为我不懂数学，我只想给做梦都想让我数学考试及格的妈妈一个惊喜。我凭着参考书，一点一点的想，一点一点的算，可我还是没有一点头绪，一张张被我画的乱七八槽的草稿纸被揉成一团仍在我身后，一次次算错，一次次头疼，一次次……可我却与答案一次次的接近，当猫头鹰都睡觉的时候，当我失败的次数大于林肯失败的次数时，我在心里大喊一声“宾果!”我终于得到验算正确的结果!我尝到失败的甜头了，那晚上我兴奋得在床上打滚!
失败不仅帮助了我，它还让我变得坚强。记得，我第一次到舞+舞去跳街舞时，我就像个木头人，别看我表情麻木，其实我心里酸溜溜的中有些舞蹈动作很难，也不适合女生跳，由于我第一次来，人生地不熟的，看到几个女生像模像样的，而自己只会靠着墙站着。接下来的几天都一样，我只会简单的几个动作，而别人早就去学地板动作了，那时好像是练一个半倒立的动作，我不管怎样都撑不起来，一个女生能坚持10多秒，我感到十分的无奈，于是我又在家苦练，练得我右边腰上紫了好大一块。一次次的失败，让我坚强起来，不管哪里受了伤。一次次的失败让我变得强大，就在我撑上去，老师和几个伙伴数到9时，我落了下来，但是就在我落下的那瞬间我快乐的笑了，虽然我的腰间隐隐作痛，虽然一颗颗汗珠划过我通红却张开嘴大笑的脸颊。但我成功了!
想不到一个差生却能够得到失败的帮助，这是我莫大的安慰。晚上睡觉时，我做了一个梦，我梦见失败牵着我的手一步步走向成熟。我发现自己正在慢慢地成长。
篇10：想想就开心-初三作文
想想就开心-初三作文
生活五味杂陈，酸甜苦辣咸五味俱全。旅游能让我开心，运动能让我开心，和朋友们聊天也能让我开心……但，最让我开心的，莫过于一件事。
记得那是一次县级作文竞赛，虽然我的作文水平不高，但老师把名额给了我，让我参加比赛，趁这个机会提升一下作文水平。我是一个好强的人，不论参加什么比赛都要求自己脱颖而出，所以准备得都格外辛苦、认真。于是，我便紧锣密鼓地开始准备。虽然正值酷暑，只要课余一有时间，我便宅在家里，遨游在各类作文书的海洋里，我还在互联网上欣赏优美的文章，取长补短。尽管额头上渗出豆大的.汗珠，我也咬紧牙关，不曾放弃。我相信，有付出就会有回报！
日复一日的准备，我早已胸有成竹，信心满满。有时脑海中还浮现出领奖的样子，嗨，想想就开心！
比赛那，我握着拳头进了考场。可考题发下来了，仿佛给我浇了一盆冷水，作文题目非常新颖，我特别没有把握。正当我犹豫不决的时候，周围的选手们仿佛早已有了头绪，奋笔疾书，一副下笔如有神的样子。我抓破头头皮，咬烂笔杆之后，终于挤出了一篇。
回到家中，我哭丧着脸，对妈妈说：“这次作文我很不拿手，可其他选手都好像很有把握。如果其他对手发挥失常，我就开心死了，因为这样我才有一丝获奖的希望……”妈妈语重心长地说：“重在参与嘛，结果不重要，重要的是过程。还有，强中自有强中手！如果别人失常发挥，你赢得比赛，那也不是真正的强手呀！”
一天天过去了，我在焦急地等待着结果。一天，一阵轻快的音乐声响起了，是老师的电话！顿时音乐变得沉重起来，我的心都提到嗓子眼了！唉，落选了……
读到这儿，你也许会诧异，落选了，还想想就开心？是的，没错！虽说没有得奖，但它让我度过一段充了满书香的日子，在我心中种下了一颗热爱写作的种子，让我看到了读书写作靠的是日积月累，更让我看到了“人外有人天外有天”……真是想想就开心!
篇11：想想别人作文600字
我和邻居家隔着一条小沟，不是很窄，但也不宽。
每当有人要从我家门前经过时，总会抱怨：这干嘛要有一条小沟，真是烦心。那条小沟一次又一次得被人控诉，可终究没有人去理它。
不知外婆从哪里找来的几块木头，用刀正在削着。我感到十分疑惑问：“外婆，为什么要削木头，有什么用吗？也不知道为什么就是搭个桥，好让人走路。想想别人也是，我便陪着外婆在旁边静静地坐着。
春天很美，暖阳洒下淡淡的一片金光。树叶像喝了惬意的初阳酒，将自己的影子映到泥土上，在风中微微摇曳着。外婆的手不太好，笨拙地把木头放在腿上削着。
她削的慢极了，一点一点像采集清晨的荷花露，缓缓而又有些小心翼翼。时间也过了些许，外婆粗糙的额头上结满了许多水珠，点缀在上面。木块也已经有些平了，我觉得应该可以了，就迫不及待地：可以了吗？可以了吗？外婆微笑地说：”再等等，想想别人也许不怎么好走。她用手轻轻抚过木块，把原本凸出来的一些再削掉，一次又一次，反复了许久。终于见她站起了身。
她伸了伸懒腰，阳光透过她的影子显得笔直笔直的，她漾开了笑向我走来可以了笑容在她的嘴角扩大。
外婆将那块木块搭在了那条小沟的上面，建了一个通向两边的桥梁。过往的人也常走过那条桥，不再听到抱怨声，日子也像平常一样简简单单，和乐融融。那条桥上脚印的痕迹也越积越多。
我以前认为人心是慢慢变冷的树叶，是渐渐变黄的故事，也许有时候想想别人，为别人考虑考虑，一切都会变得不同，一切都将会是一个焕然一新的开始。
篇12： 想想别人作文600字
五天的学农时间转瞬即逝，在这短暂的时间里，发生了许许多多我平常在城市碰不到的事情，它们教会了我很多很多。
令我记忆犹新的，还是第四天的那个中午。农校，伙食主要以绿色蔬菜为主，生菜、大白菜、包心菜……而在餐桌上比较少见的，还是那些土豆、番茄之类的，事情就此展开。那餐饭，有一盆红烧土豆（或者是芋艿）。一见到那盆土豆，我就垂涎三尺，因为已经好几天没吃了，所以，我在老师下了开饭的口令后，便拿起盛汤的大勺从十个人吃的一盆土豆里兜了三勺。
虽说我也是想到了别人，每勺都只兜了几块，并没有兜很多，而是留下了另九个人吃的份。可令我这个情商较低的人没想到的是，别人看我好像兜了很多，就也纷纷拿起筷子抢起土豆来。这下倒好，手快的人抢到了一大碗土豆，还有一些汤，手慢的人却连味儿都没尝到。在回寝室的路上，有一些没吃到土豆的同学一直在议论此事，最终，把罪名加在了我的身上，原因是我刚开始把土豆兜光了。这时的我，可真是哑巴吃黄连――有苦说不出啊！可后来一陈老师开导后，原来大家都有错啊。
大家都要想想别人，不要不顾他人，虽然自己可能想想别人了，但却还不够，只是用自己的想法，我们还要顾及到他人的想法。将心比心，别人以后也许就不会不为你着想了。本次学农活动总结起来真是受益匪浅，今后，希望还有机会参加这一类的活动，学到更多的知识，拥有更丰富的见识。
篇13： 想想别人作文600字
七月盛夏，天热得发狂，柏油路烘烤着行人。我和几个闺蜜逛了一下午，她们便各自回家，我则溜进了小区门口的那家“快客”便利店。
掏出几枚硬币，买了两根香蕉，狼吞虎咽地在店内吃完后，拉开门走出店外，对准墙角那早已堆得满满的果皮箱挥手抛出香蕉皮。
香蕉皮在空中划出一道长长的弧线，疲沓狼狈地砸在了垃圾桶边，又回落到一个人的脚背上！
“嗨，嗨！扔哪儿了？真是的！”我侧脸一看：一个和我年龄相仿的女孩，瞪着眼睛大声地朝我嚷嚷。
“对不起，对不起！”我忙不迭地道歉。
“想想别人啊，别只管自个儿图方便！”那语气里带着不容分说的教训。
我连忙走下台阶，去拾那躺在地上的香蕉皮，仿佛在捡拾一堆歉意。
“扔这儿吧，你没看到垃圾桶满了？”她站起身，手里拎着一把剪刀，把一个尚未折好的纸箱踢到了我的脚下。
我顺从地将香蕉皮扔进了那个空荡荡的纸箱。
“这是你做的垃圾箱？”我疑惑地看着她。她的额头上沁出了细密的汗珠，可她浑然不觉。
“其实，我昨天也犯了跟你一样的错误，被我妈好一顿训斥。她说，想想别人好不好，别只图自个儿方便，万一有顾客踩到香蕉皮一定会摔个底朝天的！”
“哦！”
“回头一想，这垃圾桶也实在是太小了，正好今天有快递，我就用这包装盒做了个小垃圾箱搁在傍边，清洁工也好收拾。”
“真的不赖！以后，我有快递盒也做一个！”
“好啊！ 来帮我一把。” 于是，我上前帮助她按住纸箱子，她用剪刀裁下了盖子的一条边，才把两旁的盖子挤了进去。一个简单实用的果皮箱就大功告成了！
不一会，又有三三两两的顾客向“快客”走来，我们在小店门口分道扬镳。
“想想别人，想想别人。”像一缕春风轻轻地拂过我的心间。
篇14： 想想别人作文600字
没有谁可以一个人独活下去，而不让自己独活下去的唯一可能，就是克服自私的本性，学会想想别人。
一个简单的小举动或许就能打动很多人。遇到一个人时，微笑以对，你会给他一瞬的阳光；电梯中稍等下赶电梯的人，或许你收获到的不仅是一个笑脸，还可能是一个好邻居；在公共场合，替后面的人打开门，或许在不久的将来，你会收获相同的待遇……看吧，一个简单到任谁都可以做的小事，却能够给整个社会增添些许温暖。
做事从考虑别人出发，你似乎会付出多而收获少。可细细想，并不是！在人生的长河中，你会发现你所失去的会在另外一个节点补回来，甚至得到的比失去的更多。比如说得到了朋友，朋友带给你的快乐并不是自己所能创造。两个人说话总比一个人自言自语强吧？朋友总是能给你别样的温暖。
不再以考虑自己为先之后，你的身上会散发出一股别样的气息，那是一种令他人特别容易亲切的感觉。一个亲切十足的人，和一个凶神恶煞的'人，你会选择和谁作伴？答案是一定的，这就是第一感了。当你收获朋友时，再以十足简单纯真的心去待她们，想想她们，那将是一个怎样的美好呀。
当然，想想别人并不是强调让你牺牲，相反地，有时是去收获。即使是青帮教父杜月笙也坚持:“前半夜想想自己，后半夜想想别人。”“想想自己”，那是反思，是自省，自然是应该的；但“想想别人”，考虑的是什么呢？是别人的处事，是别人的优点，自然也可以是别人的愚蠢，你从中所收获和吸收的东西，不可估量！“想想别人”，从来就不是吃亏的事情，一举而多得，有利而无害，我何乐而不为呢？
当每个人都习惯地去想想别人，站在不同角度去考虑问题，用不同的心态去认识问题，那会是一个全新的视角与天地。可惜的是，人们总是抱怨得到的太少，付出得太多。可其实一个简单的道理是：想要得到的更多，首先想想自己付出了多少。
“先有耕耘，再有收获；先要付出，再得回报”，要先想想别人，才能得到完整的自己！
篇15：想想别人作文600字
这个世界有你有我也有她，我们在做事情的时候多想想别人。在我们浪费钱财的时候多想想别人。在山区，有一对姐妹花，俩人的成绩同样优秀，都考上大学。但是家里却拿不钱去供他们去念大学。好不容易东拼西借的借来了钱却发现这钱只能供一个孩子读书。于是这就表明姐妹两个只能上一个，姐姐与妹妹互相推辞，最终妹妹没有争过姐姐拿钱上了大学。
就这样姐姐的大学梦就破灭了。只要我们把我们每年在不必要的事情上花的钱的十分之一捐献给他们，就能完成他们的心愿，帮社会又培养了一群人才，使国家发达，繁荣。所以我们要多多的帮助那些因贫困而上不起学的孩子。看庭外花飞花落，看窗外云卷云舒，大自然的一切多么的美好。而现在这种美好已经不多了，随着人们的大肆破坏森林，污染水源，致使鸟儿没了家园，不能再展开翅膀,致使鱼儿没了乐园，不能尽情欢乐。
而致使这一切发生的是我们，是我们人类啊。人类毫无节制的破坏大自然，最终会使自己灭亡。因为我们，大量珍稀动物灭亡，我想不久人类也有可能会一步步走向灭亡的深渊。如果金字塔的底端逐步灭亡，那么它的顶端还会存在吗?这就是最好的证据，证明我们的`所作所为是错误的。而改变错误的最好方法就是多植树造林，不再污染天空和小河，还我们一个安静和谐的家园，是地球鸟语花香，绿树成片。所以为了我们，为了别人，请保护自然，爱护环境。我为人人，人人为我。所以多想想别人。
篇16：想想别人作文600字
我们在这个社会上生活着，就要有一些优良的品质，否则很难在这个社会上立足。所以，我们要经常想想别人。那么，我们要怎么做呢?
想想别人，就是在与他人交往的过程中，要学会尊重他人，理解他人。在与别人发生矛盾的时候，先冷静下来，去思考一下他人的难处，做到换位思考，然后与别人谈论。
在中国古代历史长有一个著名的故事叫“管鲍之交”，相信这个故事大家已经很熟悉了。管仲和鲍叔牙从小就是好朋友，在他们年轻时，曾经和其他人一起做生意。每次盈利之后，管仲拿的钱最多，别的人都说他贪婪，鲍叔牙却说管仲家里贫寒，要多拿一些钱;在打仗的时候，冲锋时，管仲冲在最后面;撤退时，管仲冲在最前面，别人都笑他胆小，鲍叔牙却说管仲家里有老母，无人供养......直到后来，鲍叔牙和管仲分别称为齐国两位公子的部下，而后不久，这两位公子就开始去争夺王位，管鲍二人自然也开始互相敌对。
结果管仲一方失利，管仲本人也被擒获，但鲍叔牙却体谅了管仲的难处，并向齐桓公举荐管仲。最后，管仲去世之后，有一些小人向鲍叔牙揭发管仲身前曾说他死后，鲍叔牙的性格不适合这个职位，企图拆散鲍叔牙和管仲的关系，鲍叔牙却说就是这样，你们这些小人才不会得逞。这个故事是多么有意义啊，管仲和鲍叔牙之所以能创造出这么伟大的友谊，是因为鲍叔牙在考虑管仲的难处，从生到死，他很理解管仲。难怪管仲说一句话“生我者父母，知我者鲍叔!”
从“管鲍之交”这个故事中我们便可以知道想想别人十分重要，古人的智慧足可以证明这一点。在生活中多想一想别人，为别人去考虑一些事情。世上没有两片一样的叶子，我们人也是一样。我们不可能完全一样，性格上难免有差异。所以，我们要学会去想想别人，考虑别人的性格和难处，学会去宽容别人。这样，你才能赢得别人的尊敬。
想想别人，将对我们终生有益。
篇17：初三让我感动的人作文600字
初三让我感动的人作文600字
窗外，白玉lan已冒出了嫩绿的枝芽，樱花紧跟其后渐渐穿上了花裙子，粉嫩粉嫩的。然而疫情掩埋了春天的生机，给生活罩上了一层阴霾。
“请到小区门口取快递！”啊，要到门口取？我，出门？安全吗？会不会被传染？啊，啊，行不行啊……与妈妈一阵争论后，我很认真的戴上口罩、手套，还特意找了顶帽子，穿上鞋套，走下楼梯，前往小区入口……
“把箱子移到门口。”
“对对对，把这桌子移过去一点挡路了。”
“登记的时候要注意……”
远处一片嘈杂声。放眼望去：一片亮绿色映入我的眼帘，“大场志愿者”！他们难道是免疫的？
“姑娘，你怎么没戴口罩呢？”啊，此时还有人不戴口罩，我立刻退后了两步，下意识的遮住已经戴着口罩的鼻子。
“来，带上吧，这样大家都安全。”绿马甲娴熟的从纸盒中抽出一副洁白口罩，双手递给了那位“小姑娘”。“小姑娘”依然专注在那一方手机屏幕上，淡淡的说：“谢了，不需要。”
“戴上吧，不怕一万，就怕万一。而且你现在是准备出门……”绿马甲的手依然托着那洁白的口罩，面带笑容。
“小姑娘”抬起头，皱着眉看了看绿马甲，歪着头，“好烦，跟我妈妈一样。”无奈的'接过口罩，戴上，慢慢走出小区……
春风拂过，樱花随风时起时落。绿马甲转身，顺手捋了捋因劳动而落下的碎发，叹了口气……又拿起了测温计。
看着这一切，我内心一阵涌动：疫情期间，我们大部分人选择的是闭关，认为只要不给国家添乱就是爱国。而我们的志愿者们，他们心中装的是他人，他们不忘的是初心。他们逆向而行，走向了疫情最前线，以他们微薄的力量在传递着温暖，在驱赶疫情阴霾。为了我们的岁月静好，他们默默奉献，埋头苦干，我为他们点赞。
篇18：读书让我着迷初三600字作文
《笑猫日记》系列丛书是我从四年级时就爱上的宝贝，杨红樱也是我最喜欢的作家。每每捧起她的作品，我就深陷其中，舍不得放下，看书真让我着迷！
记得去年的夏天，我在网上看到《笑猫日记》又出了一本新书。得到消息的第二天，我便心急火燎地去新华书店买书。坐在公交车上，我多希望这车能够开得快一点啊！在我望眼欲穿的等待中，车终于到站了！一到站我就跑下车，背着书包往书店里赶，跑到四楼时，我长吁一口气，眼睛在搜寻着，突然看见一个牌子上写着关于新书的介绍。我眼睛一亮，快步走过去一看，我要看的书果然在！我拿起一本就看了起来，刚才的焦灼仿佛化成了甘露。里面的内容环环相扣，还是那几个熟悉的朋友：马小跳，杜真子……但他们又经历了不同的冒险。我整个人都陶醉在书中，看得如痴如醉。
我左手拿书拿累了又换右手，后背不舒服了又扭一扭，身体的辛苦丝毫都不会影响到我看书的好心情，眼睛一刻不停地盯着书本，仿佛要把它所有的营养吃个精光！书本剩下的页数越来越少，可我却看得很细，一个字眼儿，一个标点符号都毫不放过。短暂的几十分钟过去了，看完了这本书，心里又在想着下一期。不经意间拿起手机看了看时间，不妙！已经是10点十多分了！我该去上课了，于是我急急忙忙的收拾好书包，拿着书去柜台付钱，帯它回家。
我喜欢看书，尤其是杨红樱女神写的书籍，我一直都是她的忠实小粉丝！我希望她能写出更多令我们喜欢的作品，保留心里的那份童心。看书，不，是看杨红樱的书，真让我着迷！
篇19：读书让我着迷初三600字作文
书，是一盏明灯，照亮我们前进的道路；书，是指南针，带我们走向成功的大门……书就像是我的朋友，让我陶醉其中，不能自拔。
走进我家的书房，书柜上的书保证让你大吃一惊。有小说，有童话故事，有人生哲理……多得数不胜数，让你看得眼花缭乱。而我却终日坐在书房里，与这些书打着交道，逐渐成为朋友。在我开心的时候，我会看漫画书，让自已的好心情得以蔓延；在我生气的时候，我会看小说，把自已带入到那个多彩的世界里，慢慢地忘掉烦恼……正因为这样，书如今已经是我形影不离的好朋友，在它的陪伴下，我的每一天都充满欢声笑语。
还记得那是一个晚上，正当我津津有味地看着书的时候。妈妈却突然推开门，对我说：“别再看了，快做作业！”我点了点头，轻轻地合上书本，然后写起作业来。妈妈见我已经合上书，便满意地走了。只听“呯”的一声，房门关上了。我从抽屉中取出书，小心翼翼地翻开来。我捧着书，喜滋滋地看了起来。时间在一分一秒地过去。可我却毫无知觉，依然沉浸在书海中。此刻的我，已经融入到书中，仿佛自己就是主人公，在美丽的草原上奔跑，在清澈的溪流中游泳，在高高的山顶上看日出……当我轻轻地合上书时，思绪仍有那美丽的大草原上。抬头一看时间，发现已过八点半，可我的作业却连一半都还没做完。虽然如此，但我却收获了许多。书这位“好朋友”给我增添了无比的快乐。
妈妈也常说我看书已经到了走火入魔的地步，我心想：确实，书已经让我着迷了。因为它能给我带来快乐，就像一位好朋友，终日形影不离。
篇20：让我更出彩初三600字作文
您的陪伴让我更出彩
陪伴是夜幕中的流星，指引着前行的道路；陪伴是久旱后的甘霖，滋润着干涸的心；陪伴是航船上的航标，指明新生的希望。而我，正是因为有您的陪伴，才有如今在学海中的每一次奋力拼搏所绽放的光彩。
那是一年前的一个夏夜，深黑色的夜幕中尽是一片璀璨的星河，繁星点缀其中，熠熠生辉。一轮明月镶嵌其中，散发着柔和的光芒，给大地镀上一层梦幻般的银色光辉，微风悄然拂过，知了欢快地鸣叫着，一切都显得那么安详……
而我全然无心留恋这景色，只是在孤灯下面对眼前的一堆作业发愁，心中涌起无限烦躁。这时爸爸推门进来，轻声嘱咐我：“先别写了，出来休息一会儿，放松一下。”这句关怀的话点爆了我心中的火药桶，于是我站起来跟他吵道：“没看见我这么多作业吗？赶紧出去，别打扰我。”一边说着，一边推着爸爸，爸爸欲说些什么，但终究没有开口，叹了口气走出门外，随即我把门重重地关上，在书桌前生闷气。
过了一会儿，我听到爸爸不断的叹气声，我不禁有些后悔，想要道歉，但又想到自己刚才的过分行为，只好埋头于书山题海中，一种说不出的滋味漫上心头。
时钟的指针匆匆划过，转眼已是深夜，星星还在苍穹中一闪一闪的眨着眼睛，铺满了广袤无垠的夜空，合上书本，趴在桌子上，我为刚才的事情深深自责，准备向爸爸道歉。还未迈出门去，只见他一只大手推开门，豆大的汗珠流淌在脸庞，另一只手端着一碗热气腾腾的面，一抹熟悉的微笑挂在脸上：“吃吧，别凉了。”
我的眼眶略微湿润，还没等说些什么，他又再次走出门去，我望着它头上新添的几丝白发和那双黝黑的大手，泪水终于夺眶而出，被这席卷而来的温暖深深打动，久久不能自已。
蓝天之所以辽阔，是因为有白云的陪伴；明月之所以皎洁，是因为有星辰的陪伴；高山之所以雄壮，是因为有苍鹰的陪伴；而我如今在学海中的每一次奋力拼搏所绽放的光彩，是因为有您的陪伴。
爸爸，您的陪伴就是最好的爱，它抵挡世间所有的坚硬，温暖我生命中所有的岁月，让我更加出彩。
【让我想想600字初三作文】相关文章：
10.让我铭记作文600字
文档为doc格式
