孩子犯错后，你怎么办？作文
“一只苍薯”通过精心收集，向本站投稿了16篇孩子犯错后，你怎么办？作文，下面小编为大家带来整理后的孩子犯错后，你怎么办？作文，希望能帮助大家!
篇1：孩子犯错后，你怎么办？
孩子犯错后，你怎么办？
孩子长大了，长成了十二三岁的小姑娘、小伙子。我们早已是看透了他们，你知道吗？他们也同时看透了我们。有一次，女儿要和同学们去逛街，我给了她十五元零花钱，她却又向我要麦当劳的优惠卷，我拒绝了。没想到晚上我去母亲那吃饭，她突然责骂我：“你只有一个独生女，怎么这么小气！要和同学去玩二十元都不给！太小气了！”我好是惊讶！女儿什么时候给我要过二十元！我细问了母亲，原来母亲给了女儿100元。一瞬间，我不知如何是好？骂她？打她？
教育她？当没发生的事？还是原谅她？一时不知如何是好……
“妈妈！我回来了！”一听到这声音，我更是忧虑！“女儿，这次去玩开不心啊？你一共用了多少钱？”“就十五元”她的干爽使我心凉。“你到底用了多少？说吧！我不会责怪你！”她最后还是交待了她拿了她奶奶的钱，我要她把剩下的钱还给奶奶，她答应了。过了几天，我问她还钱了吗？她说还了，我再次问母亲，她说孩子只还了四十元，这又使我陷入一次深思熟虑……
孩子，已经长大了，他们已经会像了，他们已知道了我们的习惯将自己隐藏在谎言底下，我们要怎么办？骂他们？打他们？不！千万不要！虽是个诚信小错误，但只要我们原谅孩子，那是最好的方法！骂他们、打他们只会引出那被判的心理，而原谅、劝导、说服、观察他们则是更好的办法，人往往是从小小的谎言中漫漫长大，慢慢吸取教训长大的，看看自己，难道不是吗？原谅孩子，让他醒悟，让他自己悟懂人生道理，在原谅与教导中长大。原谅你的孩子吧！
篇2：孩子犯错后你怎么办650字作文
孩子犯错后你怎么办650字作文
孩子犯错后，你怎么办？
孩子长大了，长成了十二三岁的小姑娘、小伙子。我们早已是看透了他们，你知道吗？他们也同时看透了我们。有一次，女儿要和同学们去逛街，我给了她十五元零花钱，她却又向我要麦当劳的优惠卷，我拒绝了。没想到晚上我去母亲那吃饭，她突然责骂我：“你只有一个独生女，怎么这么小气！要和同学去玩二十元都不给！太小气了！”我好是惊讶！女儿什么时候给我要过二十元！我细问了母亲，原来母亲给了女儿100元。一瞬间，我不知如何是好？骂她？打她？
教育她？当没发生的事？还是原谅她？一时不知如何是好……
“妈妈！我回来了！”一听到这声音，我更是忧虑！“女儿，这次去玩开不心啊？你一共用了多少钱？”“就十五元”她的干爽使我心凉。“你到底用了多少？说吧！我不会责怪你！”她最后还是交待了她拿了她奶奶的钱，我要她把剩下的钱还给奶奶，她答应了。过了几天，我问她还钱了吗？她说还了，我再次问母亲，她说孩子只还了四十元，这又使我陷入一次深思熟虑……
孩子，已经长大了，他们已经会像了，他们已知道了我们的习惯将自己隐藏在谎言底下，我们要怎么办？骂他们？打他们？不！千万不要！虽是个诚信小错误，但只要我们原谅孩子，那是最好的.方法！骂他们、打他们只会引出那被判的心理，而原谅、劝导、说服、观察他们则是更好的办法，人往往是从小小的谎言中漫漫长大，慢慢吸取教训长大的，看看自己，难道不是吗？原谅孩子，让他醒悟，让他自己悟懂人生道理，在原谅与教导中长大。原谅你的孩子吧！
篇3：教育孩子你也易犯错
教育孩子你也易犯错
误区1： 孩子应该放到首位
现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。原因就是，如今，家庭生活方式出现了新的变化，但父母并未及时调整教子方略，另外，各种育儿书刊充斥市场，很多父母生搬硬抄，操作起来似是而非。所以，家庭教育中的一个个新误区便出现了。
近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。力力的妈妈对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到力力立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来！很显然，像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的。正确的教育方法，让孩子学会关爱他人。
误区2： 现在的孩子都很幸福
很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。
但幸福不幸福，只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。二是没人玩时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。
安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。
童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。
误区3：大了自然会自理
很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。
父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母从示范到手把手教到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一至两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，小孩才可能“能”些，小时候肯放手，长大了才放心。父母应该培养孩子学会生活自理。
误区4: 尽量满足孩子的愿望
很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。
如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我们多半就很满足了。而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的'是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。
所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。
问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。有一对夫妻这样处理就比较好了：孩子撒泼，夫妻俩一商量，决定由妈妈出面说，你愿意赖在这儿就呆这儿，我们先回去了，说完掉头就走，孩子见势不对，拔腿就追。回去后吃完晚饭，父母郑重地和孩子交谈，让他自己反省今天的行为，并主动作出行为承诺。
误区5： 家务活父母干就行了
我们小时候都被家长安排着承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。
家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4―5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务，并承担劳动的责任。
误区6： 板凳绊倒了你，我打它！
板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人；美国的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强；日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。
其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让他自己做，自己的责任让他自己承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果。把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。
篇4：你真的会教育犯错的孩子吗？
你真的会教育犯错的孩子吗？
人非圣贤孰能无过，孩子在成长的过程中一定会犯很多错误的，那么作为家长就需要正确地引导孩子了，不能够让孩子一错再错。但是很多家长并不是很了解怎么去教育犯错的孩子，有时候教育的方式不对的话只会让孩子继续犯错了。那么我们到底应该如何教育犯错的孩子呢，下面一起探讨一下吧！
01、惩罚要适当
孩子犯错后家长都会给孩子一些惩罚，但是惩罚的轻重家长一定要拿捏好，要根据犯错的行为轻重给予惩罚。因为惩罚过重的话可能会让孩子情绪化，惩罚过轻也许就达不到惩罚的目的了。所以对于惩罚孩子这点家长还是需要多注意一下的。
02、惩罚有规则
家长和孩子之前应该有一个具体的`奖惩规则，让孩子知道什么应该做，什么不能做，做了会受到什么样的惩罚。当孩子知道自己做了错误的事情会受到什么样的惩罚之后他们也许就会收敛一些。但是明知故犯的话家长就需要按照奖惩规则的规定去罚孩子了，这样家长也能够在孩子面前树立自己的威信。
03、需指明错误
孩子有时候犯错了，也许他们自己都不知道自己错在哪里。这时候家长不能够一味地给孩子惩罚而不告诉他们哪一点他们做得不对，需要做出怎么样的改变。家长需要直截了当地指明孩子所犯的错误，要说明他们要达到什么样的标准。这样孩子才知道自己需要怎么改正自己的错误，孩子的犯错率才能够减少。
04、惩罚要及时
一旦发现孩子犯了错误家长就应该立刻做出惩罚，这样达到的效果会更好一些。不能够隔了几天再去找他算账，因为只有在犯错后马上惩罚孩子他们才能够正确地认识到自己那样做实不对的，要让他们深刻记住犯错了就会受惩罚。家长需要明确要求孩子应该怎么改正，不能含糊。
05、不讽刺挖苦
家长对待犯错的孩子不能够挖苦和讽刺，不能天真地认为自己是孩子的父母就能够随便说他们了，其实过多的职责和漫骂对于孩子的自尊心的伤害是非常大的，当挖苦和讽刺超出了孩子心理承受能力之后他们的心灵就会受伤，当然对家长的教训也就不会再听从了，甚至让家长对自己失去说服力。
06、要就事论事
家长教育孩子需要就事论事，不能够由一件事情就把孩子所犯过的全部过错拿出来的说，这样会让孩子觉得自己在家长的心里只有错没有对，自己是一无是处的。甚至自己已经改正的错误家长都看不到，这样孩子自然也不会再听家长的任何教训了，依旧会我行我素，家长想再教育好孩子也增加了很多难度。所以，要教育好孩子家长需要就事论事，对就要表扬，错了就要罚，犯什么错就该讲什么道理！
07、说理不可无
对于犯错的孩子家长应该以理服人，要耐心地跟孩子讲道理。通过说道理让孩子明白自己具体错在哪里，为什么要受到惩罚，要让他们知道再次犯这样的错误会有什么样的后果。家长只有让孩子自己想明白了这些道理他们才会心悦诚服地听家长的话，不再犯类似的错误了，因此讲道理让孩子明白犯错的原因才是让孩子不再犯错的根本，教育犯错的孩子家长一定不能漏了说理这一步。
编者语：让人都会犯错，孩子也不例外。对待孩子犯的错误，家长需要让孩子知道错误的原因，知道要如何改正，知道错了就要受惩罚。家长应该正确地引导犯错的孩子，不能放任他们犯错，这样会害了孩子的一生。
篇5：犯错的孩子你别怕师德感言
犯错的孩子你别怕师德感言
孩子在做错事之后，往往害怕受到惩罚，教师对待错误的态度往往决定了孩子对待自己错误的态度，如果我们态度粗暴的指出孩子的错误并要求改正,孩子也许会产生心理恐惧而拒绝承认，或被动承认。这样的德育教育不但没有意义，还会适得其反，同时也会影响其他孩子正确对待错误。那么，当孩子犯错之后，
我们应该怎么办呢？
一天早上，李鹏带来了两个很神气的奥特曼机器人玩具，同学们都特别喜欢，抢着和他一起玩。上课了，我让李鹏把玩具收到书包里去。上午两节课后，李鹏却哭着对我说，他的机器人玩具少了一个。我问孩子们：“你们谁看见李鹏的奥特曼了吗？”可是他们都纷纷摇头说：“没看见，我没拿。”中午放学前陈冲向我提供了一条重要线索，他很神秘地对我说：“我看见张小兵去翻过李鹏的书包。”难道张小兵他…..中午放学时他第一个冲出教室，我看到他好像在往书包里塞着什么，见我带小朋友来了又马上回到了座位上。我有意的盯着他看了一下，他似乎很不自然地把目光转向了一边。真的是他吗？我乘他不注意时，往他书包里看了一眼，果不其然，那个奥特曼机器人正悄悄的藏在里面呢。人证物证都有了，我正想大声宣布，一回头却看到了那双惊恐的眼睛，于是我放弃了这个念头，并很快想好了解决问题的
步骤：
第一步，通过范例，帮助幼儿确立正确道德的是非观。范例、榜样是以别人的好思想，好品德，好行为去教育引导幼儿的一种方法。我请孩子们坐在一起，给他们讲了一个《金斧头与银斧头》的故事。说完后我请大家讨论：故事里的孩子为什么既不要漂亮的金斧头也不要锋利的银斧头，而只要那把用过的铁斧头呢？孩子们发言都很踊跃，有的说那把是他自己的，有的说他很诚实。也有的说他很傻，但是这种观点一出来就遭到了张小兵的反对。只听他大声说：“不对，诚实是个好孩子，他不傻，妈妈说，不是自己的东西不能要。”看来他还是具备基本的是非
观念：
第二步、合理使用暗示引导的方法，保护孩子的自尊心。
接下来我和孩子们玩了一个讲悄悄话的游戏。我说：“今天我们班请来两位小客人，大家都很喜欢他，你们说是谁呢？”“奥特曼”，大家都异口同声的答道。我继续说到：“可是有个奥特曼在和我们小朋友在玩捉迷藏，我们不知道他藏在哪儿，现在大家都来找找看，如果有你发现了，请你悄悄地告诉我好吗？”张小兵先前还是紧张的神情一下轻松起来。孩子们都很认真地照我的话做了，找了一圈后，大家都纷纷跑到我面说悄悄话，自然张
小兵也很快地告诉我了他的秘密。
第三步、淡化处理事件，给孩子改正错误的机会。最后，我请找到奥特曼的.小朋友宣布奥特曼的藏身之处，并把它交还给它的主人。结果不用说，张小兵很主动地把奥特曼还给了李鹏，并且还受到了大家的赞许。可张小兵并没有表现出很得意的样子，反而显得有些难为情。下午放学前我和他小聊了一会，“小兵，你现在能告诉我，那个奥特曼为什么会在你的书包了吗？”犹豫了一会，我听到了一个很小的声音“老师我错了，我只是想玩一下就还给李鹏，下次我不再拿了”“那你下次还想玩，怎么办呢？”“我向他借。”
教师对事件的淡化处理的目的，是为了避免犯错的幼儿受到来自教师和同伴的双重压力。让孩子在没有心理负担的轻松环境中，帮助他认清自己到底需要什么，以及选择一种既能表达自己的需要，又能使对方感受到被尊重并接受自己的方式。通过练习的方法自我体验，自我改正。
实践告诉我们，教师直接批评只能增加孩子的负罪感，即使他们承认错误，但是可能会对老师产生抵触情绪，或不再信任老师，影响师生关系。因此，面对犯错的孩子教师要坚持“人本主义关怀”，从孩子的立场考虑教育方法，在帮助孩子改正错误的同时，保证孩子的身心不受伤害。德育教育伴随着孩子的每一个游戏、每一个教育活动，正所谓：时时有德育，处处皆德育。只要教师善于把握德育教育机会,采取正确的教育方法，就能起到
篇6：累了吗?你只是个会犯错的孩子哲理散文
你以为你正在不断地奔跑，就应该得到足够的收获？你以为你身上背负太多的压力，就有资格找时间来让自己喘口气？你以为你的生活上演过别人没有的故事，所以你能故作沧桑，假装忧郁，来博得满堂喝彩？
可是你不会知道，最不怕伤的人是因为他伤得最重，越能无视痛苦的人其实越是痛苦。所谓努力，正如呼吸，是再正常不过的行径，何必叫喊。辛苦是涅槃的基础，来自义务，只能承受，更何况他让你能够看清自身一直存在且挥之不去的那太多太多的弱项。这样的朋友，你拿什么去厌恶他？
你说你在做一件伟大的事情，身上背负的是听起来很时尚很值得炫耀的梦想，若干理由中有一个是：为了家庭。所以你必须追求奔波的生活，好让自己看起来不荒废光阴。只是在夜深人静独处的时候，你才能小心翼翼地呵护着千疮百孔的希望，任凭哭笑，演绎悲伤的心情。你喜欢守候在谁也不知道的地方，憧憬着无法想象的未来，默数孤单。你不愿意被世界打扰，却希望去打扰世界。
呵呵，这样做了，你足够光荣了吧？事实上，远远不够，其实你根本就不值一提。肤浅阅历下平庸的汗水，总是被风吹散在某个不起眼的角落，在萧索中消逝。你自以为精彩的.呐喊和斗志，是别人耳朵里的笑话和噪音，越来越可怜。你的故事，空洞乏味，到头来只能感动自己。拿这些资历去对抗命运，根本就不堪一击。
你或许还陶醉在自己卑微的快感上，高兴着自己终于有了抗衡现实的手段，那奔走相告的模样，与小丑无异。事实上，你还是那个普通的你，只不过偶尔跳得比较高而已，终究还是会摔下来的。就像一份试卷，即使填对几个空，也才一个分数。现实依旧残酷，他正乐呵呵地想着花样，来玩弄你的下一次扑街。
篇7：累了吗?你只是个会犯错的孩子哲理散文
梦想固然伟大，你倚仗着他好像真的就能走遍天下无所畏惧了，所有的问题看起来像是总有一天会自动解决一样。迷茫如此，挫折如此，悲伤如此，孤独如此。梦想支持下的各种言论、心情、想法此起彼伏，自信轻而易举。哈哈哈，未来仿佛完美碾压现实，招呼着全新的命运，正渴望着接纳你。
但是，想毁灭这一切妄想，只需要一句简单的事实。
冰冷而严厉的话语，肆无忌惮地摧残着你赖以生存的希望，世界上那些所谓属于你的光明从来都不曾存在过。无情尖锐的问题洞穿你很孤单很脆弱的心理，让你苦心维护的自信在瞬间轰然崩塌。留下一片心灵的废墟，在你沮丧的眼神中，等待下一次崛起、破碎。
生命何曾尊贵过？重复的故事，不变的节奏，是否如此一生？
但是，就这样过算了吗？曾经许诺过自己一定要成功的你，总不会迷失在简单的挫折上吧？你那些年给自己描绘出那么精彩的人生，现在难道连幻想都懒得了吗？与其平庸地消失在现实中，不如放声和整个世界一起嘲笑自己，至少你还能找到自己曾经在这个世界上存在过的痕迹。
苍白的青春只有梦想可以装饰，尽管卑微，却不输任何豪情。那是继承着过往天真和单纯的感觉，其实你真的可以顶天立地。看看自己身上的光芒，倾听内心弥足珍贵的欢呼，忘记委屈和浮躁。岁月摧残，生或无路，可你从未老去。
我将不断探索，像生命不会忘记进化。因为我知道，命运就算不喜欢我，他也会喜欢我的梦想。
篇8：孩子，你怎么长不大呀作文
孩子，你怎么长不大呀作文
家长眼中的成长，就是需要懂得理解、独立、自立等等。但我，往往就是不想抹掉那一块童年的烙印，我觉得孩子就要有自己独特的'想法。
有一天我放学回家，天已经黑了，我开开心心地坐在座位上写起了班里的回家作业。
“这道题要用31乘31的平方π，结果是……”静静地思考着。“结果是九百……六十……”当我刚要想出最后一个数字时，突然“砰”的一声打乱了我的思路。
我拿起手中的笔，用力抓住，好像要把它捏断似的，心里愤怒地想：“又是谁”！哪个人又来吵我做作业啊！烦不烦！
“姐姐，不――-赵瑞敏”我，我要一支笔好不好啦！我刚想愤怒地回她一句“不行”！但她却先开口了“嗯，好的啊，我拿走了啊！”我看着她拿了一支笔快速逃跑的样子，不禁怒火中烧，连忙跑过去抢了我的笔。
我看了她一眼，她的眼神里满是悲伤，过不了几秒，她就开始放了大招――哭！
妈妈连忙跑过来，看了看我手中的笔，对我说：“你呀，怎么长不大呀！她还小，你比她还小！作为姐姐，应该让着妹妹，她又不会把你的笔给吃了”！妈妈抱住妹妹，责备地看了我一眼。
听了这话，我更生气了，脱口而出“还有你这么管孩子的！现在的孩子都是太宠了，什么事都会给她做，如果等她长大了，难道你就什么都听她的吗？”妈妈听了先是吃了一惊：“这孩子，真是长不大，就让让妹妹又不会怎样。”随后又立即转头对妹妹说：“以后姐姐同意才能动她的东西，听到了吗？”妈妈的声音显得有点软了。
说着，我走回了房间，踩着地板“蹬蹬蹬”地响！“砰”地关上了房门。过了一会，我好像听见了妈妈在和妹妹说：“小雨啊，以后姐姐的东西不能乱动啊！”听到没有？”
一直到睡觉前，我还一直在生妹妹的气，而且一直都想不通：为什么家长总是觉得大孩子总是要让着小孩子呢？该让的要让，不该让的就不让！
“孩子，你怎么长不大呀！得成熟一点了呀！”不，我才不要，我要让妈妈知道，我是一个有自己想法的人，我心里默默的想。
篇9： 孩子你慢慢来作文
当我倾尽所有，还有什么能够留给你――孩子。
――题记
那是有蓝天白云作背景的一天――我那时还小，记不清什么细节。母亲拉着我挤进沸反盈天的中福会少年宫，我们几乎要被人流挤散。周围吵吵闹闹，全是做家长不久的母亲，也不梳妆打扮，提高嗓门谈论着教育心得，一眨眼又钻进了报名各项课程的队伍中。我仰望着纯白色外墙的老大楼，在阳光下熠熠闪光，那曾是我梦中的城堡。但自此，我却开始了艰苦卓绝的跋涉。
不能输。你这样对我说，我便也这样告诫自己。
纵观中国式家庭教育，“不能输”在我眼里大概是最恰当的概况。欲穷千里目，更上一层楼，于是家长便呕心沥血催促着孩子时时刻刻向上爬。眼看着别的孩子走在了自家上头，高傲地施舍一个同情的回望，就更焦急，苦苦推着自己的孩子去追，势必要做第一名。
学习上不能输。每当春秋季开学，人生鼎沸的莫过于辅导机构。家长们四处打听课程，东奔西走，心里只觉得花的时间还不够多，课程要价再高，只要是为了孩子的学业，都在所不惜。清晨不顾工作劳累送孩子上学，头发都来不及梳理就上了车。没有私家车的，就用摩托车载。寒冬，孩子总穿着羽绒服、戴着羊毛围巾，被裹得严严实实。进学校时回眸一望，只看见家长被冻得通红的鼻尖，连朝阳都为之失色。反倒是家长不顾一切为孩子付出的这份心，让孩子肩负了更重的压力。这份亏欠，让他们旅行的行囊更重，让他们离彩虹色的梦想更遥远。
需要竞争的不仅仅是学习，在才艺方面，家长的野心也随着综合素质被强调而越来越大。常看到才四岁的孩子，被束缚在高高的琴凳上，又小又短的手在家长的注视下重复地摸索着黑白琴键；或是忍着泪水，在几乎要没过头顶的游泳池中练习划水。“别人家和你同龄的小孩已经学会两门乐器了！”日复一日的比较下，未知的将来在每个家庭面前铺展开来，布满荆棘，道阻且长。
如果我能为孩子多付出一点，孩子就会变得更优秀；如果孩子不够优秀，那就是我付出得不够多――这是中国式家长共同的心理。实际上，孩子的一生是不属于家长的。因此，家长们应反思的是，比起“不能输”的这份人生态度，什么才是最值得留给孩子的。
周末，开越野车和孩子们去野餐，让他们自己准备食材烧烤，随他们追逐嬉笑……这不是每个家长都幻想过的吗？这个世界很残酷，只有在每场竞争中取胜才能获得最长久的胜利――这并不是孩子们应当被教会的。家长应抱着一颗爱孩子的心让下一代明白：来到这世上并不只有“使自己最优秀”这一个任务要去做。没有什么绝对的输和赢，更值得去体悟的，应该是倾听、融合……
我将把我的孩子领到少年宫里去，在同样明媚的好天气里。我将只陪他走到这里。“接下来，请尽情享受你的人生吧。”
篇10：感动的作文：孩子，我在等你犯错
关于感动的作文：孩子，我在等你犯错
暑假，白天都是儿子一个人在家，为了控制他看电视的时间，我们规定，不许白天看电视。儿子故作轻松地回答说，没有哇。
我盯着他，又严肃地问他：真的没看吗?你要诚实地回答我。
儿子低下了头，我错了，我看了一下午电视。
因为未经允许看电视，还撒谎，儿子理所当然地受到了惩罚。
接受完惩罚，儿子怯怯地问我，爸爸，你是怎么知道我偷看电视的?怎么每次我一犯错误，你就能抓住我，好像总是跟在我身边似的。
其实，下班一回到家，我就悄悄摸了下电视机，机身是热的。这个秘密，我当然不能告诉你。但是，孩子，有一点你说对了，每次你犯错误的时候，我都会恰到好处地出现在你身边，就像猎人总是及时出现在猎物面前一样。没错，你所犯下的每一个错误，都是我的猎物。
你已经是个翩翩少年了。你知道吗，这十几年，你一直不断地犯着错误。
刚刚学会爬的时候，你对什么都充满了好奇，忍不住摸摸，玩玩。可是，这个世界并不是所有的东西都是你的玩具，有的会伤害你。你太小了，不能理解大人的话。唯一教会你认识危险的办法，就是让你犯个错，并因为这个错误而承受后果。我们一再告诉你，爸爸喝的热水杯是不能碰的，但你老是想拧开爸爸的杯子。有一天，我故意将杯子放在你能够得着的地方，你兴奋地用手去摸那只充满了诱惑的杯子，结果，你粉嫩的小手被杯子很不客气地烫了一下，你痛得哇哇大哭。我一边抚慰你，一边告诉你，杯子里装着热水，会烫人的，不能随便碰。这个世界，有很多像杯子一样的东西，我们需要它，但是，弄不好它也会伤害我们。我不知道我说的话你有没有明白，但此后很长时间，你都不再乱碰杯子，直到你学会先用手背去试探一下温度。
在你成长的过程中，几乎总是伴随着错误。学走路的时候，你看起来多么兴奋啊，在大人的帮扶下，你一刻都不肯停下脚步。当你跌跌撞撞地自己迈出人生第一步的时候，我和你妈妈的眼里都充满了激动的泪水。很快，你不满足于在家里的地板上走路了，你要到外面去走。我牵着你的手，和你一起来到了室外。灿烂的阳光，似乎专为了欢迎你。我悄悄松开了你的手。没走几步，你就被地上一块凸起的小砖头给绊到了。你哭了。我将你扶起来，指着那块小砖头，告诉你，走路时要避开它。你似懂非懂地点点头。孩子，其实，那块砖头我早看到了，我知道你不会注意到它，你刚学会走路，只会看天，不知道看路。我也料到你一定会被它绊倒，因为你还不会绕过它。即使不是这块砖头，也总有其他砖头，将你一次次绊倒，这一点也不奇怪。你被绊倒了，摔痛了，你就会从此记住，路上的石头是会绊脚的。明白这一点非常重要，一生当中，我们会遇到多少这样的石头啊。这一跤，你一定得摔，而且，天知道我们要摔多少跤，才会真正长大。
你终于可以自己满世界地跑了，再也不需要大人跟在你的身后了。孩子，你不知道，父母的视线，其实一刻都没有离开过你。还记得吗，有一年冬天，小区里的水池里刚结了冰，你就尝试着想从冰上走。那么薄的冰，哪能承担得了你的体重呢?你的脚刚刚迈上去，冰就“咔嚓”一声碎裂了，你一脚踩进了刺骨的冰水里，吓得尖叫起来。我冲过去，一把将你拽了上来，抱回家中。事后，我记得你问过我，咋就那么神，你刚掉进水池里，我就像救星一样出现在你的面前。孩子，你并不知道，看到你一脸好奇地走近水池边，我就一直在暗自注视着你，我知道你会不知深浅地在冰上走，而只要你踩在冰上，就一定会掉进水池里。我当然可以制止你，让你不要犯这个错误，但我没有。我不想阻止你的探险，人一定得有一点儿好奇心，要有一点探险精神。同时，说实话，我想看着你犯错，错误会让你吃苦头，长记性的。
孩子，你说得对，每次你犯错的时候，我都会及时发现，并出现在你的面前。因为我知道你会犯错误，而有的时候，我甚至有点迫不及待地等待着你犯错误。
有一天，你和几个小朋友在楼下玩，站在窗前，我看得十分清楚。看到你和小朋友们玩得这么融洽，我很开心。可是，突然，你和其中一个比你小的小朋友发生了矛盾，好像是为了一个玩具，最后，你竟然从他手上强行将玩具抢了过来。看到这一幕时，我简直不敢相信自己的眼睛，那是你吗?我的孩子，为了一个小玩具，你竟然学会了抢夺。我迅速冲下楼，严厉呵斥了你的'行为，让你将玩具还给人家，并向他道歉。回家之后，你被罚跪在搓衣板上，面壁思过一个小时。你心甘情愿地接受了惩罚，因为你知道你错了。
我的孩子，我知道迟早有一天，你会犯这个错误，这一天，终于来了。虽然你从小就非常善良，通情达理，可是，面对比你弱小的人，面对诱惑，总有一天，说不定你也会恃强凌弱，甚至巧取豪夺。今天，你终于犯下了这个错误，所幸的是，我及时发现，并制止了你的错误。我惩罚你，就是要你记住，欺凌、掠夺别人，是严重错误的，永远也不要再犯这样的错误。
人这一辈子，必然会犯各种各样的错误，犯错误并不可怕，可怕的是犯了错却不自知，可怕的是一犯再犯，可怕的是明知故犯。你成长的过程，其实就是一个不断犯错、不断认错、不断纠错的过程。我在等你犯错，就是要抓住一切机会告诉你，那样做是错误的，那是你绝不能再犯的错误。
孩子，我无力为你指出人生中的每一个错误，但我希望，在你年少时，多犯几个错误，我们共同来面对它、纠正它、克服它。这样，当你长大成人，独立面对社会时，就会少犯几个错误，少跌几个跟头啊。
篇11：孩子犯错时更需要我们的爱作文
孩子犯错时更需要我们的爱作文
今天下午，我在回家的路上经过河东医院，正赶上幼儿集中打预防针。迎面看到一位老人推着个小男孩，可能是打针受到惊吓的缘故，孩子在后座上不停地哭喊着找妈妈，这时我突然看到匪夷所思的一幕，这位老先生转过身，怒目以对，用手指狠狠戳了几下孩子的小脑袋，孩子经这么一折腾，哭得更凶了。
回来的路上，我不停地在想，我的孩子犯错或遇到麻烦时，我是不是做到了心平气和，一如他优秀时出色时那样对待他呢？如果那个人是我，我会怎么做？训斥孩子不许哭，还是和颜悦色地抚慰他，不管过程多久直到孩子平息？
行走中，一个多月前的一幕又映入脑海：儿子的新学期进入状态很快，成绩也非常稳定，各方面的表现也很优秀，但是粗心的毛病有时依然“严重”。数学第六单元测试考了92分，有两道题是直接把数抄错了，我对这样的粗心有些恼怒，罚他把错题重做十遍，还在旁边恶狠狠地盯着他。后来，儿子去上厕所时，告诉妈妈，我在他身边他很紧张。爱人就叫我出来跟我说：“你看看你，像苦大仇深似的，把儿子当仇人了！”“我有这么狠吗？我和儿子是哥们。”“你呀，儿子优秀时是哥们，犯错时就是你的仇人了。”爱人跟我说。
爱人教育孩子很有耐心，有办法，伟伟也非常佩服妈妈。在我们家里，用官方的话讲，就是特别善于处理“复杂矛盾”的人。
听了这么一说，真是有些后悔，刚才我的态度冷得一定让儿子准备穿上棉袄直接越冬了，目光也一定带着一股寒光剑的杀气。
这学期数学测试了八个单元，伟伟拿到了冯老师发的七个小喜报，其实表现是不错的。只是，我只想看到伟伟优秀的一面，不能容忍他犯错，是这样的.自私心态在作祟！
事后，伟伟也接受了我真诚的道歉。
孩子犯错或遇到麻烦时，心态也很敏感，再被训斥或惩罚，情绪一定更加低落，精神更加紧张，这时的横加责备可能于事无补，还会把孩子从我们身边推远！
孩子犯错或遇到麻烦时，因孩子而异的批评是必要的，但更需要爱的抚慰，更需要理智的疏导，这时心平气和的沟通一定是孩子最愿意接受的方式。这样既能维护孩子的自尊，也保住了他可贵的积极性，实际上更容易让他认识到自己的错误。有什么比孩子会自我反省更让我们欣慰呢？
孩子犯错时更需要我们的爱。有爱在，没有什么不能改变！
篇12：≮如果我不是你的孩子≯作文
如果我不是你的孩子，我只是你家的一只狗，
因为我肚子饿了偷吃了剩下的骨头，
你是不是会大声的吼我一声“滚”，
≮如果我不是你的孩子≯作文
。如果我不是你家的孩子，我只是你家的一只猫，
因为我太冷了把抹布当做被子，
你是不是会用木棍狠狠的打在我身上。
如果我不是你的孩子，我只是你家门前的一棵树，
因为我长满了果实，
你是不是会自私的摘下。
如果我不是你的孩子，我只是你家屋檐下的燕子，
因为我生了许多孩子，
你是不是会自私的把我的孩子煮熟了吃。
如果我不是你的孩子，我只是你家的一本
因为我空着没有用，
你是不是会把我一张一张的撕下来。
如果我不是你的孩子，我只是你家的台灯，
因为我的灯光很亮，
你是不是会奢侈的用光我的电。
如果我不是你的孩子，我只是你家被困在笼子的一只小鸟，
因为我渴望自由却飞不出去，
你是不是永远不会放飞我，
小学生作文大全
如果我不是你的孩子，我只是你家的一件衣服，
因为我旧了，难看了，
你是不是会把我丢掉。
父亲，母亲，我不是一种工具，我不是一只 ，我是一个活生生的人
我为你们活着，我为你们拼搏着，我这么辛苦都是为了你们呀
你们厌倦了我，你们想把我丢掉，甩掉，不愿意继续承担我这个累赘
好吧，我没有家，我没有父母，我没有朋友，我一无所有
仅剩的，就是这颗准备死了的心
父亲阿，母亲阿，如果我没有来到世上就好了
篇13：孩子，你冷吗？饿吗？作文
孩子，你冷吗？饿吗？
昨天，班里的一个孩子因为做了错事，在家长的责备下夺门而出，跑了，一下子就无影无踪了！家长四处寻找，一个下午，一个夜晚……不知查访了多少个网吧，走了多少路，打了多少电话，可孩子还是渺无踪影，
孩子，你冷吗？饿吗？作文
。急了，累了，心痛了……孩子呀，你怎么这样不听话呢？两天前，你父亲还苦口婆心和你长谈；上午，老师还多次向你投去期望的眼神……这一切，难道在你心中就那么微不足道吗？
和家长通了几次电话，每次听到的都有这一句：他走的时候没穿鞋，只穿了一件短袖衣，怕就怕他饿了，冻了。可怜天下父母心呀！此刻惦记的不是你的过错，不是你对亲情的冷漠，不是你的任性，怕就怕你饿了，冻着了。或许你会觉得只要你走了，家长就妥协了，就不会再追究了，这一走还是明智的，
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那你就错了，你这样伤害了多少关爱你的人，特别是你的父母，他们并不是向你妥协，而是太爱你了，不愿就这样放弃你，难道你就愿意放弃这份爱吗？孩子，你冷吗？饿吗？也许你有人家借给你的衣服、鞋子，有人请你吃饭。可你知道吗？这一个夜晚错误不能教育吗？难道你就没有想到家里亲人们的担心吗？难道你就准备这样弃家不归吗？你让大人们心寒呀！
孩子们，你们到底在想些什么呢？这么小的年纪，走出家门时是这样的义无反顾。难道犯错时心里不觉得愧疚？躲躲闪闪的日子会过得开心吗？生你、养你、爱你的父母教育你也有错误吗？你们到底怎么啦？
篇14：《孩子你慢慢来》读后感作文
《孩子你慢慢来》读后感作文
《孩子你慢慢来》读后感作文最近，妈妈买了很多龙应台的书。爸爸也很喜欢这个人写的书，我很好奇，便随手从书桌上拿了一本来读――《孩子你慢慢来》。
听说龙应台的爸爸是湖南人，她却出生在台湾，她现在是华人世界里最有影响力的一支笔；同时，她又是一个真挚热血，温婉纯净的女人；她还有两个可爱的儿子――华安和华飞。《孩子你慢慢来》这本书就是龙应台作为一个母亲，用充满爱的文笔记录下安安和飞飞从出生到成长的点点滴滴。
这本书里有很多很多个小故事，其中，我觉得最有趣的'是一篇“葛格和底笛”（哥哥和弟弟）。这篇文章主要写龙应台的小儿子飞飞出生以后，安安（哥哥）从不适应到适应，然后和弟弟相亲相爱的故事。
孩子是上天送给每个女人的礼物！
飞飞出生后，到他们家看望小baby的人分为两种，一种是自己家有两个或以上孩子的，进门后直奔老大，把准备的第一份礼物送给安安(www.Fwsir.com)，然后再去看新宝宝；另一种是家里没孩子或者只有一个孩子的，进门就只看新宝宝，完全忽略了安安。
刚开始，安安很不适应，很委屈，觉得大家都只关注弟弟，觉得妈妈也不像以前那么爱自己，而是更爱弟弟了。安安会故意捣蛋，故意吸引妈妈的注意力，甚至惹妈妈生气。妈妈也发现这个情况，用各种方法来安慰和劝导安安。
随着时间的推移，两兄弟慢慢长大了，感情越来越好，亲密，友爱。他们一家四口过得非常幸福和快乐！
作为独生女的我，真的很羡慕他们！虽然我也有很爱我的爸爸妈妈，也有一个幸福的家，可是我更希望自己也能有一个弟弟或妹妹和我一起长大，让我成长的道路不那么孤单！
篇15：《孩子你慢慢来》读后感作文
《孩子你慢慢来》读后感作文
暑假把龙应台的《孩子你慢慢来》看完了，躺在沙发上看着书，嘴角禁不住一次次上扬。这样美好的感情，这样温柔的成长，让我心亦变得如斯温柔。
龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，但这对孩子成长的点滴记录，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长中以及过程中的所感所思。文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故乡，用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的低回温柔。成长，是如此可爱的过程;母亲，是这样一个温暖的字眼;孩子，是这样的让人心生温柔……
龙应台是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上选择了这样一个理智的做法。《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。
所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。
是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，他才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命恢复它本来的美丽面目。
想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我有她那样用一生去等的耐心与勇气吗?看着自己渐已长大的儿子，我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位老师的角色!有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看着学习上不优秀的儿子，缺忽略了他身上很多的闪光点：他阳光，他自信，他对未来充满自信，也有很多自己的想法，他待人处事从容文雅，他生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，他坚持自己的爱好，在音乐上有天赋、肯努力……呵呵，一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他?给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲!只想对儿子说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走!
读龙应台《孩子你慢慢来》有感
“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
这算是一个沉重的开头。婆婆对孩子的呵斥，也许只是一种对客人的尊重，而作者对孩子的耐心等待，让我看到了一种对孩子的尊重。“这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。”作者对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结，由于还是个五岁的孩子，手眼并不是特别的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有着急，仍然不紧不慢的做着，仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心的平静，是多么的难能可贵。
作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为幼儿教师的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的女性长辈之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深的思考和认识。
这本书中，第二个故事提到了一个孩子因为交不起学费，被老师责骂，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心狠狠的纠了一下作文www.zuowen8.com。其实，我一直没有看懂这段文字被放在这里的目的，也许是想说，若是这位教师能给孩子一个“慢慢来”的机会，孩子就不会因为压力与鄙视而自杀;也许，是想让教师也能和作为母亲的一样，关心孩子，耐心地对待孩子。
这本书的封面，是一个孩子低着头，默默地走在一片落满枯黄树叶的路上。他小心翼翼，又仔仔细细，看似一个在落叶中寻找宝藏的考古学家。这个年龄的孩子，他们对世界充满了好奇和探索欲望，他们研究着身边的任何事物，包括他走的路和路边的风景，又比如，枯树叶中的奥秘。《孩子，你慢慢来》一书中，夹杂着许多母亲与孩子在一起的照片，那是一张张珍贵的照片，它记载着一个个母亲用爱浇灌着孩子，用耐心哺育着孩子的感人故事。边上那些美丽的文字“孩子将我带回人类的原始起点，在漠漠穹苍和茫茫大地之间我正在亲身参与那石破天惊的‘创世纪’……”，让我深有感触。幼儿教师，正如孩子们的母亲一般，我们照顾着他们的起居饮食，熏陶着他们的审美，丰富着他们的学识与对这个世界的认识，但是，他们带给我们的却是孩童般的心灵，他们为我们展示着这个社会各种的美好面。这难道不是一种天赐的恩惠吗?
孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式，因此，在教育过程中，为了避免出现尴尬，就不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在学生的立场思考问题。其次，小孩子与生俱来，对外界新奇的世界充满了好奇，就会问一些奇怪或让我们惊奇的问题，我们在日常生活中就需要培养孩子的这种质疑能力。再者，孩子们的观察力又有着他们独到的一面，我们要尊重他们的观察结果，给他们提供更多的机会去观察这个世界。所以，幼儿教师要做好这份育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与孩子交谈，不添加任何的主观色彩。
让孩子自己独立地尝试着去完成一件事，这是一个很好的出发点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上，只有孩子自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往教师、家长逼着做的事情会让孩子很反感，效率也低下。幼儿园的孩子，能力毕竟还很有限，对于一些事情，他们不能很快的，很利索的完成，这时，作为教师，我们万万不可着急，我们要耐着性子，让孩子慢慢来。我在给小班新入园的孩子上美术课时，教他们如何正确使用水彩笔，如何整理好用好的彩笔，在请他们演示操作时，他们不停地回忆老师是怎么做的，动作放到了最慢，当时，为了整节课进度的我，真想接过孩子的笔替他完成之后的操作，可是，我们的教育，不正是以培养孩子的习惯和能力为目的的吗?为此，我还是选择了耐心地等待。孩子们也会有着急的时候，拿杯子接水的时候，排队去玩的时候，上课回答不出问题的时候，他们都会露出焦虑着急的神情，有的甚至是用身体语言和眼泪来表达的，这时候，教师就应该劝他们不要着急，慢慢来。
“孩子，你慢慢来，慢慢来。”在现代如此快节奏的社会大背景下，人们对人生的态度也显得越来越急躁，不知是谁高喊出了一句：“不要让孩子输在起跑线上!”千万家长整装待发摩拳擦掌，千万幼教机构调整课程加速发展，千万早教中心拔地而起日进斗金，在这千千万万的希望与期待下，孩子们收拾起童心，规范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“成功经验”，逢人就要求孩子表演一个，为自己孩子的多才多艺自豪不已时，敢问孩子们是快乐的吗?那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗?而填鸭式的教育到底是帮助孩子提早了解了更多，还是毁了孩子的好奇心让他在今后会少了解更多呢?这种拔苗助长的教育，真的能让孩子成长的更快，还是反而毁了孩子的天真烂漫，天生的创造力呢?成人们，我们何不让孩子慢慢来，让孩子慢慢的地学会识字，让孩子慢慢地与人交往，让孩子慢慢地观察世界。而作为一名老师，要去改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣，引发他们的兴趣却是一定要坚持实施的，多给孩子一些时间与耐心，按照孩子的发展规律来给予教育与指导，这样的教育理念应该更值得推广。
“我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短，请你走慢些，好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界，请让我自己观察。我的年纪还小，请拿出时间和耐心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱，请照顾我的需要，不要一天到晚指责我。”孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们;孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢?
书的最后，龙应台说写道：你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……所以，回过头去看第一个故事，婆婆呵斥着孩子的动作太慢，但她却又能放手让孩子帮助她，去做这些为客人服务的事情，看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种尊重啊!
孩子，请你慢慢来;成人们，对于孩子的教育，也请你们慢慢来啊……
篇16：孩子你能行初一作文
孩子你能行初一作文
那是三年困难时期的一个星期天，我和父亲从郊外往回推煤球。炎热的太阳灼烤着大地，路边的庄稼都低着头，没一死生机。偶尔几个行人，也奔命似地逃着。父亲和我一样，先是汗流满面，后来，好像全身的水都被蒸干了，嗓子也冒烟。
我们用尽全力推着车子。这是一个足有一里半长的坡。我不得不走走停停，让咽下的口气喘上来。现在，我什么都不再希望，只希望能找到水，哪怕一滴，让仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而，这是绝对不可能的`，因为遮盖地方前后不着村店，又无河流。父亲已把我落下很远，因为我第一次走这条路，我必须拼命追赶。 父亲已推上了坡顶，我盼着父亲来接应我，哪怕帮我推一步也好。可父亲坐在路旁，正大口大口地吞着从路旁菜地里弄来的白菜。 “加油，孩子，只有30米了。”他想过来帮我，但我知道，他的身体不允许。
“我，实在推不动了。”我咽下了口水（其实，根本没了口水），全身都在发抖。
“10米哦，还有10米，孩子，你能坚持得住。”他嚼着另一块菜帮。
“不，一步也不行了！”我的双腿在发软，随时都有倒下去的可能，沉重的煤车分明在向下推我。
“你能行！”父亲说，“不能停，危险！”
我有些狠我的父亲。我真想扔下车子不管，但是我不能。我若是稍一松劲，车子肯定会立刻滑下坡去，并把我撞翻（我连躲闪的力气都没有了）。我只好竭力蹬着发烫的石子路。
父亲仍在大声喊叫着“加油”。
终于，我把车子推上了破顶。我倒在了车旁，一股酸楚，从心底涌上，我委屈地哭了。
“当你遇到了困难很不幸，孩子，要相信，你能行，你一定能坚持住，”他把一块菜帮递到我的嘴边，“假如再有10米……”
“假如再有10米你也不来帮我，我自己也能把它推上破，对吗？”我回敬父亲。
“是的，孩子。”他抚弄着我蓬乱的头。
我不想说话。我尽可能让四肢舒展，放松。我把父亲的话和他递来的菜帮一起咀嚼，吸吮着。渐渐地，我终于明白了父亲的用意。
应该感谢父亲，因为父亲这番话，使我认识到了自己；因为父亲的这番话，激励我挨过了许许多多生活的艰难很命运的波折。在人生的漫漫长路中，我曾几经坎坷，但我相信我能行。我相信，挺住就是一种有力的抗衡，坚持到最后终将会胜利。
我舅妈的孩子已经出世了。如果说有什么活法要教给他，那么，我就把父亲教给我的那句话教给他：孩子，坚持住，你能行！
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