一颗闪亮的星高中英语作文
“张记鲜炸藕夹”通过精心收集，向本站投稿了14篇一颗闪亮的星高中英语作文，下面就是小编给大家带来的一颗闪亮的星高中英语作文，希望能帮助到大家!
篇1：一颗“闪亮”的星
一颗“闪亮”的星
说到爱心小故事，我就不禁想到我们班那个“爱心小天使――明遥”的爱心故事。在一个风和日丽的日子里，明遥出去散步。看着周围的绿色植物时，他心情很好，高兴极了。忽然，明遥看到一个小朋友在破坏植物。他十分不理解，便好奇地问：“小弟弟，你为什么要破坏植物？”
“因为我觉得它们长得难看，又没有生命，破坏一点没关系。”那个小朋友说。
“什么？它们没有生命。不，可能是你理解错了。虽然它们只是一些花草树木，但是还是有生命的呀！”明遥奇怪了！
“不，它们是没有生命的。因为它们不会行动，像我这种可以行走的才是有生命的。”小弟弟坚持他的'原理。
“ 不，是你错了。有生命的物体分两类，一类是动物，一类是植物。虽然植物不能行走，但是它们扎根在土壤里默默地为人类奉献自己，有利于人类。还有一些植物为了人类，还要牺牲自己呢！”明遥一本正经的向他解释。
“哦，那么说我不能破坏它呢！”小弟弟问。
明遥耐心地给他解释：“那是当然了；植物不仅可以减少水土流失，而且可以为人类提供氧气。我们吸的氧气全部是植物提供的哦！”
“植物这么了不起呀！那以后我再也不破坏植物了，不过我还有一个疑问。为什么世界有这么多植物还会有沙漠了？”小弟弟问。
“哦，那是因为那时人类不懂得这么多的科学知识。到处砍树，造成树木缺少。没了树木，造成水土流失，所以就变成沙漠了。”明遥回答。
“谢谢大哥哥给我讲了这么多科学知识，使我受益匪浅，我再也不破坏树木了。”小弟弟欢快地说。
听到小弟弟这番话后，明遥舒心的笑了笑。
明遥！你真是一颗闪亮的星啊！
篇2：一颗“闪亮”的星作文
在一个风和日丽的日子里，明遥出去散步。看着周围的绿色植物时，他心情很好，高兴极了。忽然，明遥看到一个小朋友在破坏植物。他十分不理解，便好奇地问：“小弟弟，你为什么要破坏植物？”
“因为我觉得它们长得难看，又没有生命，破坏一点没关系。”那个小朋友说。
“什么？它们没有生命。不，可能是你理解错了。虽然它们只是一些花草树木，但是还是有生命的呀！”明遥奇怪了！
“不，它们是没有生命的。因为它们不会行动，像我这种可以行走的才是有生命的。”小弟弟坚持他的原理。 “不，是你错了。有生命的物体分两类，一类是动物，一类是植物。虽然植物不能行走，但是它们扎根在土壤里默默地为人类奉献自己，有利于人类。还有一些植物为了人类，还要牺牲自己呢！”明遥一本正经的向他解释。
“哦，那么说我不能破坏它呢！”小弟弟问。
明遥耐心地给他解释：“那是当然了；植物不仅可以减少水土流失，而且可以为人类提供氧气。我们吸的氧气全部是植物提供的哦！”
“植物这么了不起呀！那以后我再也不破坏植物了，不过我还有一个疑问。为什么世界有这么多植物还会有沙漠了？”小弟弟问。
“哦，那是因为那时人类不懂得这么多的科学知识。到处砍树，造成树木缺少。没了树木，造成水土流失，所以就变成沙漠了。”明遥回答。
“谢谢大哥哥给我讲了这么多科学知识，使我受益匪浅，我再也不破坏树木了。”小弟弟欢快地说。
听到小弟弟这番话后，明遥舒心的笑了笑。
明遥！你真是一颗闪亮的星啊！
篇3：一颗“闪亮”的星作文
个子不高，杏仁眼，樱桃小嘴，常把卷卷的头发扎成马尾辫，长露出灿烂的笑容，和蔼可亲的，这就是我们的校长――张月芳。是一次运动会，让她成为我心中最闪亮的一颗星。
前些天，我校举行了一场运动会。同学们各忙各的，有的忙着要参加比赛，有的忙着写稿，有的忙着加油助威……好不热闹！
最精彩的环节就要数老师们和家委会成员以及生活老师们一起参加的4 ×100米接力赛了。我们的“吴嫂”吴丽冬老师也缏砹耍她所在的位置是第六道第三棒，而站在她旁边的是张校长。张校长做了一下热身运动，就开始准备等待着比赛的到来。随着裁判员的一声枪响，运动员么就相离弦的箭，脱缰的野马，紧紧拿着接力棒，向前方冲刺。从第二棒接到第三棒，吴老师接过棒，飞快地向前冲，而在吴老师旁边的张校长，也不甘示弱，也马上接过接力棒，向前奔去。可是，意外发生了――张校长摔倒了！我本以为张校长会慢吞吞地站起来，走出跑道。但是，她没有，她快速地爬起来，也不看看自己的伤，就一个箭步冲上去，把棒递到第四棒的人手中，才离开跑道。比赛结束后，许多人都围到张校长身旁，我也围了上去，看见张校长的裤子都被擦破了，膝盖流出了鲜血。大家关切地询问：“有没有事？”，张校长听了大家的问候，轻松地摆摆手，微笑着回答道：“没事！没事！”那一刻，我特感动。
操场上的那一幕，让我铭记于心；张校长乐观、坚强的品质值得学习。她是我心中最闪亮的一颗星。
篇4：一颗“闪亮”的星作文
足球场上，一颗球贯穿全场，落在了一个少年脚边，少年冷静地带球突破，在禁区内飞起一脚，球划出一道优美的弧线，进了门。那个少年，就是我。
或许是被足球的`激情所吸引，从小，我就十分喜欢观看足球比赛。我也曾无数次想像着，自己像一个真正的球员那样，带球在绿茵场上飞驰。
十岁那年，我梦想成真了。我付出了比别人多几倍的努力，因为教练说，我行。球场里，我几十天如一日地练习；球场外，我也常常做着上课时做过的动作。终于，我被评为优秀学员，成了教练眼里的“红人。”
今年，我终于迎来了属于自己的，真正的比赛。
那一天，万里无云，天气凉爽。球场早就被围得水泄不通。对方穿着红色球衣，像一团团燃烧的火焰。而我方则一身黑衣，像一只只高傲的黑天鹅，气宇昂轩地看着对方。
比赛开始了，我很自信能够取得胜利。这自信，来源于几十天如一日的训练和我不屈的意志。终于，机会来了。球从后场发过来，我瞅准方向，用练习多天的“胸部停球”将球停下，随后用左脚“空中接力”，一招凌空抽射将球送入网中。顿时，观众席上爆发出一阵排山倒海的欢呼声以及掌声。连太阳也绽开了笑容。金黄的太阳，湛蓝的天空，凉爽的风也爆发一阵喝彩。两年的训练，在这一刻终于回报。真是“台上一分钟，台下十年功”啊！我就像一只才开始搏击长空的雏鹰，经过长久的练习，终于飞出了自己的巢穴。不过，我不能骄傲。
啊，足球。我喜爱你，我歌颂你！我终于明白，一个人成功的背后，一定有个勤奋努力的背影，那就是他自己。啊，我就像一颗闪亮的星星，刚初露锋芒的星星，赢得了赞赏，我一定要继续努力！继续发出我的光和热。
篇5：英语作文:一颗闪亮的星
英语作文:一颗闪亮的星
A good teacher is like a shining star to students. Miss Li, my senior middle school English teacher, is a shining star in my life.一个好老师对学生来说就像一颗闪亮的星。李老师，我高中时的英语老师，就是我生命中的一颗闪亮的星。
When I began my senior middle school years, I had difficulty in learning English. I dared not speak English aloud in public because of my poor pronunciation and intonation. I could not get high marks and grammar was not right at all. Afraid of being lanughed at, I never put up my hand to answer questions in English class. When Miss Li found out my situation, she encouraged me and lent me a hand, which rapidly improved my English. With her help, I became interested in English and eventually got high marks.刚上高中时，我英语学得很吃力。我不敢在公开场合说英语，因为我的语音、语调很糟糕，英语成绩很差，语法一塌糊涂。害怕被嘲笑，所以英语课上我从来不举手回答问题。李老师发现我的情况后，向我伸出了援助之手，并鼓励我。这一切使我很快提高了英语水平。在她的帮助下，我渐渐对英语感兴趣了，成绩也提高了。
Miss Li, like a shining star, shines in my path of success.李老师，就像一颗闪亮的星照耀着我前进的道路。
篇6：一颗闪亮的星英语作文
A Shining Star
A good teacher is like a shining star to students. Miss Li, my senior middle school English teacher, is a shining star in my life. When I began my senior middle school years, I had difficulty in learning English. I dared not speak English aloud in public because of my poor pronunciation and intonation.I could not get high marks and grammar was not right at all.Afraid of being lanughed at,I never put up my hand to answer questions in English class.When Miss Li found out my situation,she encouraged me and lent me a hand,which rapidly improved my English.With her help,I became interested in English and eventually got high marks. Miss Li,like a shining star,shines in my path of success.
【参考译文】
一颗闪亮的星
一个好老师对学生来说就像一颗闪亮的星。李老师，我高中时的英语老师，就是我生命中的一颗闪亮的星。 刚上高中时，我英语学得很吃力。我不敢在公开场合说英语，因为我的语音、语调彳艮糟糕，英语成绩彳艮差，语法一塌糊涂。害怕被嘲笑，所以英语课上我从来不举手回答问题。李老师发现我的情况后，向我伸出了援助之手，并鼓励我。这一切使我很快提高了英语水平。在她的帮助下，我渐渐对英语感兴趣了，成绩也提高了。 李老师，就像一颗闪亮的星照耀着我前进的道路。
篇7：做一颗闪亮的星诗歌
做一颗闪亮的星诗歌
每个人都是茫茫星海的一颗星，
是如尘埃般微不足道，
即使发光。
也被月亮的'光辉所淹没，
即使这样。
仍尽着自己最大的力量去散发光芒。
生活中那些形形色色的人，
有的不去努力，仍站在高峰。
有的轻易放弃，自甘堕落。
但有的自知不如他人，
却仍不懈坚持。
让人唾遣，
让人遗憾，
让人敬佩，
其实每个人都是上帝洒下的种子。
能否长成参天大树还是要看自己。
篇8：A Shining Star(一颗闪亮的星)
A Shining Star(一颗闪亮的星)
A good teacher is like a shining star to students. Miss Li, my senior high school English teacher, is a shining star in my life.
When I began my senior high school years, I had difficulty in Learning English. I dared not speak English aloud in public because of my poor pronunciation and intonation. I could not get high marks and my grammar was not right at all. Frustrated and afraid of being laughed at, I never put up my hand to answer questions in English class. When Miss Li found out my situation, she encouraged me and lent me a hand. She patiently taught me English grammar, helped me understand how to write a good sentence,and lent me many English books and magazines, which rapidly improved my English. With her help, I became interested in English and eventually got high marks.
Miss Li, like a shining star, shines in my path of success.
一个好老师对学生来说就像一颗闪亮的星。李老师，我高中时的英语老师，就是我生命中一颗闪亮的星。
刚上高中时，我英语学得很吃力。我不敢在公开场合开口说英语，因为我的语音、语调很糟糕。英语成绩很差’，语法一蹋糊涂。灰心、失望、羞于被嘲笑，所以英语课上我从来不单手回答问题。李老师发现我的情况后，向我伸出了援助之手，鼓励我。她认真地教我语法，教我如何写好句子，还借给我许多英语书和杂志。这一切都使得我很快提高了英语水平。在她的`帮助下，我渐渐对英语感兴趣了，成绩也提高了。
李老师，就像一颗闪亮的星照耀着我前进的道路。
篇9：军训中的一颗闪亮的星作文
军训中的一颗闪亮的星作文
时光飞逝，转眼间，五年的小学生活结束了，我便升入了中学，成为了一名中学生。学校为了磨练我们的毅力，增强我们的体魄，对我们初一的所有新生进行了军训。
军训一开始，同学们都满怀信心，对军训充满了好奇。教官耐心地教我们站军姿，站军姿给了我们不屈的脊梁，也给了我们无穷的毅力。正步走看起来很简单，但是越简单，就越容易出错，有些同学动作不到位，因此，在上午的一个半小时里，我们为了练好正步走几乎没有休息。练完正步走后，教官教给了我们转身的动作，向左转，向后转……我们整齐地喊着“一，二……！”的'口号，在训练场上，我们无数次地重复着，认真地练习着每一个动作。
在军训的第二天，我们训练了下蹲、起立。当别的班都坐在一旁喝水休息时，我们班却仍在坚持苦练着。在短短三天的时间内，我们熟练地掌握了所有预定的训练科目。“不积小流，无以成江河。”没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益。
回想起这些日子，我感慨万千。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”。军训让我深深懂得人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗闪亮的星。
篇10：我心中闪亮的一颗星作文
每个人的心中都有一颗最闪耀的星，那颗星也许是平凡的`，也许是伟大的，也许是众所周知的，也许是不为人知的。他可能没有太阳那么光彩照人，但在黑暗中默默奉献。而我，则有幸见到过这么一位“躬耕于黑暗，奉献于光明”的平凡的人。
那是一个阴暗的下雨天，天边刚刚露出一丝光明，他撑着雨伞，打开了一个非常之小的店铺的大门，又顺手打开了一个大雨伞。我站在公交站台上，透过雨幕静静地望着他那忙碌的身影，思考着他为什么在这么差的天气里开张，卖给谁呢？
这时，一个清洁工走到大雨伞下，“我在这里借坐一下，打扰了！”“没关系，不碍事的。”店铺老板笑着说。过了一会儿，老板从店里拿出了一个热腾腾、香喷喷的煎饼果子，递给清洁工，说：“趁热吃吧，香的很！”清洁工很犹豫，不敢去接。老板似乎看出了什么，又说：“没关系，不要钱的。”清洁工感激地看了他一眼，大口大口地吃了起来。我看着十分感动。
我走了过去，也买了一个。老板的手法很熟练，只见他“滋”的一声，把一勺面倒在板上，迅速地用推子推平，又打了一个蛋、放了一根香肠，三下五除二，利落地做好了一个煎饼果子。他把煎饼果子包好，递给我，说：“小同学，吃完后就扔到那边的垃圾桶里吧。”他笑了笑，随后又得意地说：“我用的包装纸可全部都是可回收的！”看来老板不只是热心，还很细心呢！
老板的煎饼果子很受欢迎，即便是在这一个糟糕的下雨天，很多人还是来这里吃早餐。有老人、有小孩、有上班族、有……遇到老人时，他会说一声“小心烫！”遇到小孩时，他会多加一根香肠；遇到着急上班的人时，他会自动加上袋子……所有人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
公交车到了，我把手上的包装纸扔到垃圾桶里，转身离开了这里。雨，不知什么时候停了，太阳也都出来了，温和的光芒照到身上，也照到心里，都暖暖的。
这，就是我心中最闪耀的星，一位热心、细心、体贴的平凡人士。
篇11：我心中最闪亮的一颗星作文
我心中最闪亮的一颗星作文
在我的心中，有一颗璀璨的明星，在我彷徨时，他教我自信；在我沮丧时，他教我乐观；在我放弃时，他教我坚持……
他是我国五千年历史上一颗最绚烂的明星，他就是被后人称为“诗仙”的李白。
我追他，因为他的自信。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是一种怎样的气度，一种怎样的胸怀，纵观唐代诗坛，星光熠熠，而他是其中最闪亮的一颗，他才华横溢，挥笔一写就是整个盛唐。
我追他，因为他的乐观，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，不管遇到怎样的挫折，碰到怎样的磨难，即使被流放夜郎，你也总是那么积极乐观。
我追他，因为他的豪迈。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”
诗如其人，这份气魄，这份豪迈，只有李白的笔下才有。尽管怀才不遇，却丝毫没有自怨自艾；尽管屡屡遭受打击，却没有悲悲切切。
我追他，因为他的傲骨，“安能摧眉折腰权贵，使我不得开心颜”，面对高官权贵，你不卑不亢；为了理想，你宁愿纵马还乡，也不愿卑躬屈膝地逢迎。
我喜欢你一袭白衣，举着酒杯，迷离地望着月亮，吟诵着“举杯邀明月，对影成三人”；喜欢看你衣袂飘飘，在长江边迎风吟诵“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，我喜欢你旁若无人，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”……
你的.豪迈，你的自信，你的乐观，你的傲骨，无一不拨动着我的心弦。
哦，你就是我心中最闪亮的那颗明星。
篇12：有一颗星它一直在闪亮现代散文
有一颗星它一直在闪亮现代散文
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光芒
——徐志摩
每次默念着徐志摩的这首诗，你——我的哥哥，就笑吟吟地站在我面前。
哥，如果，我和你仅仅只是偶然相逢，也许我真的可以不讶异，也许我真的可以不寂静欢喜，也许我真的可以在三千六百多个日子的消磨后，将你消瘦成一缕吹过水面的微风......
可是，我能吗？哥。我不能！
记忆的荧屏，轻叩心门，渐次展开它昔日的影像。
（一）
哥，你还记得吗？
那个初秋的周末，你来到我的校园，我们相遇在校园的一个僻静处。你向我问路，我没答，原因很简单——那时的我，怀着惴惴不安的心，刚刚来到新校园读高一，生命里写满了忧伤和无助。自卑，深深地嵌在我灵魂的最深处。
就在那年暑假，初三毕业的我，经历了人生的第一次无情又沉重的打击——中考时，我以优异的成绩，考上了我们地区的师范学校，却因为身体的原因没被录取。我茫然了也迷惑了，无助亦无望。我不知道自己为什么还要读书，我不知道自己为什么还要呆在校园里。那时的我，没有勇气也没有兴趣和别人交谈，只想固执地蜷缩在自己用自卑建起的堡垒里，只怕伸出头去，自己会受到更深的伤害。
清楚地记得，当时，你不仅没有生气，反而小心翼翼地和我攀谈起来。
你的真诚、热心和幽默，悄悄打开了，一个十六岁女孩忧郁封闭的心。我扬起了嘴角，怯怯而无声地笑了。
临走前，你轻描谈写地说：“你当我妹妹吧，我会是一个好哥哥的。”
自卑的我，没有答应。
你回到你的学校后，给我写了一封长达五页的信，只表达一个意思——你一定要当我哥哥。
看着那一个个出自你手，发自你内心的言辞恳切的字符，我终是应允了你。
接到我回应的你，等不及周末，傍晚跑了五六里路——从城西（你学校）急切地到城东（我学校）来找我，只对我说了一句话：“妹，周末哪儿也不要去，在校园我们上次遇见的地方的等我。”就急匆匆地赶回学校上晚自习了。
那一天，我目送你的背影很远很远，一直到转角处，我才将长长的目光收回。
（二）
哥，你还记得吗？
那个周末，很热很热，正是南方所谓“秋老虎”发威的日子，你汗流浃背地骑着自行车，“唰”地停在我面前，我除了惊喜地盯着你看，还是一言不发。你冲着我笑，指了指自行车后座，大声地说：“上来，妹，哥带你玩去。”
那次，你的声音大得好像要让整个校园都听到——你是我哥哥！
那天，你带着我大街小巷地蹿，见了熟人就骄傲地指着我，对着人家大声地喊：我妹妹！那得意的神情，好像在告诉世人——你是全世界唯一拥有妹妹的幸福哥哥。
你送我回学校时，我依然坐在你自行车的后座上。那天晚上，星光灿烂，你一边奋力地踩着自行车，一边朗声跟我说：“你看天上的星星，一闪一闪，像不像一张一张的笑脸？”
“像。”我轻声而神往地说。
“哈哈，天上的那些星星，就是你今天给我的笑脸。我快乐极了！”你朗声笑着说着。
哥，那些星星也是你给我的笑脸。那一天，第一次坐在一个疼爱我的男生颠簸的自行车后座上，我，也极其快乐！——但是，我没有说出来，那时的我，内心的自卑还没走远，自然没勇气当着你的面，说出自己的心语。
但是，那个忧郁茫然无助的我，在你真诚的爱护和骄傲里，后来，慢慢慢慢走出了自卑的怪圈。哥，能当你妹妹是一件多么好的事呀！
（三）
哥，你还记得吗？
那年的正月初一，是我认识你的第三年，那时你已经中专毕业参加工作了。我正读高三，准备高考。那时的正月初一，有一个不成文的`规矩——所有班车司机都不上班，如果要去哪里，必须走路或骑自行车，而摩托车，它的身影还没有光顾贫瘠的家乡。
那天，很冷，池塘的水面上，有一层薄薄的冰。但是阳光很好，它洒遍了我家的院子，我静坐在自家柴门前的板凳上，不时地呵着双手翻着书。
突然，我膝上的书“消失”了。
愕然抬眼，你，笑吟吟地立在我家那扇柴门前，你的身形让柴门瞬间显得猥琐起来——又矮又小。“哥！”我从板凳上蹦了起来，惊喜地大叫“你怎么来了？你怎么来的？”
“呵呵，我乘‘11号’车来的。抄近路，走山路。”你不经意地说。
天哪，那是六十多里的山路呀！
看着寒冬里你大汗淋淋的脸，心，好像被什么扎了一下，微微地疼了。
不等我开口，你急忙解下身上的背包，放到我面前：“看看，哥给你带什么来了？”
你见我还愣着，催着我说：“快打开呀，妹。”
我疑惑地打开你的背包，不待细看，我已经无法控制自己的激动了：“哥，你怎么知道我要这些书的？”——那是一套在县城根本买不到的高考复习资料，特好，特想要！
“呵呵，你哥是什么人？神机妙算呗。我年前去省城学习，知道你想要，就留意着帮你买回来。”你一边说着，一边不经意地用手背擦汗——大冬天，你因为走路而有的汗水还在淌着。那咸咸的汗水，它直直地落到我心里，咸咸的甜甜的。
那时的我，已经不再自卑。我的成绩原本不错，在你的疼爱里有了真切的自信后，已经成了校园里小有名气的出色的女生——校刊里每一期都少不了我的习作，许多活动中都有我的身影，我快乐的笑声时时回荡在校园的上空......——我能说也会说。可是，那一刻，我除了默默地递给你毛巾和开水外，却再也说不出其它任何一个字。
你，还在轻描淡写地说着，说得我心里波涛汹涌：于你，我是这么重要，重要到要你在寒冷的大年初一，步行六十多里的山路来换取。
忍不住，丝丝缕缕的雾气在我疼痛又幸福的心里弥漫开来。
你仿佛看到了我的心底，用手疼爱地轻抚我的黑发：“妹，记住，在哥这，你是最重要的，比什么都重要！”
我的心，让疼爱打湿，漾着幸福的涟漪缄默了——还有什么比你真切的疼爱更让我快乐的呢？
那天晚上，我们坐在我家的窗前，对着婆娑的树影，还有树影里闪亮的街灯，你说：“那些街灯很像你调皮的笑脸。妹，你只要记得笑，你的人生就算在暗夜里也会星光点点。”
哥，此时此刻，我深深地感到：能当你的妹妹是一件多么好的事！
（四）
哥，你还记得吗？
那个春天，我临近高考的那个春末，很冷，那冷。
你要结婚了，要当新郎的你，抛下一切到我学校来接我，要我参加你的婚礼。
我带着愉悦的心情去了，你结婚，我怎么能不去呢？
婚礼上，我见到了你的新娘。她艳光四射的瓜子脸上，有一双黑亮柔媚的大眼，我忍不住惊叹——真漂亮！有这样一位佳人伴你终身，该是一件多么幸福的事啊！我由衷地替你高兴。
你兴冲冲地把我拉到你新娘面前，我高兴地叫了声“嫂嫂”，你的新娘轻启朱唇，对我露出一丝微微的笑。我觉得，此刻的她更漂亮了。
我真诚地伸出了双手，一只给你，一只给她，我想把我深深的祝福给你们，可是，我的一只手僵在空中，那是给你新娘的。疼我的你，迅速把我那只僵在空中的手握住了，不让它尴尬，但是你的新娘，她脸上原有的一点点微微的笑，在此刻，迅速地隐到那张俊俏的脸后去了，接着，她的双眉颦了颦。就是这一隐一颦，让我在你最幸福的时刻明白了一件事：从此，我恐怕要失去你了，——失去极端疼爱我的哥哥了。
那天晚上，不只何故，本是中旬，天上却一颗星星也没有。我脸上的微笑，只是为你勉强留着，心，从此有了一道暗伤，算不上深却很痛！
果然，在我高考的日子里缺失了你的鼓励，在我考上自己师大的时候，你的祝福没有到......，以后，在我很多重要到日子里——我认为应该得到你真诚疼爱的日子里，你，一一缺席。
哥，我好伤心！
（五）
哥，你还记得吗？
那年夏天，天上飘着一些细细的雨丝。我带着三岁的女儿回老家县城办事。办完事，我牵着女儿的手在街上慢步，向着不韵世事的女儿说着许多许多——我和你曾经的美好。
突然，一个高大的身形挡住了我们前行的路，——是你，我几年不见的哥哥！
我们竟然不期而遇！你几乎就在我愣神的当儿，一把抱起我女儿，喃喃地说：“叫舅舅，叫舅舅......”你的脸上布满无法抑制的喜悦。我默默地看着，那神情，你给过我，很多次很多次——在我原本晦暗的青春年华里，在你的脸上我曾多次看见。
那天，你一直送，一直送，直到把我和女儿送上公车，替我们找好座位，看我坐好坐稳。直到车子要开时，你才倒退着磨磨蹭蹭下了车。
因为重逢，挂在你脸上的那颗喜悦的星星，不知在哪秒钟里被茫然和伤感悄悄代替，你复杂的表情仿佛在对我说——此生，我们不会再见了。
我在车上，你在车下，你使劲地挥着手，好像要抓住什么似的。我也知道，相距遥远的我们，没有那么幸运，偶遇，不会再一次眷顾我们。我们的相见是另一个悲伤的名字——后会无期。我心里的那道暗伤袭来，很痛很痛。
车，缓缓地开动了，我不舍地将头探出车窗，望着你站立的地方，任凭雨丝打湿发际。突然，你像想起什么似的，追着公车跑起来，我急忙叫师傅停车，你跑到我的车窗下，喘着气对我强做了一个笑脸，指了指天上说：“妹，我会数着...你的快乐。”
虽然，我知道你的话不过是要我快乐的一个借口，但是，我仍然对你点着头，努力绽开一朵笑花，挂在我白皙的脸上，告慰你对我真诚的疼爱。我的泪，终于找到了藉口，沿着我年轻的脸颊滚滚而下。哥，自此，我们真的真的没有再见过。
但是，哥，那又有什么关系呢。见与不见，你都在那里，不是吗？而和你相处的每一个日子，就像暗夜里的星星，照进我灰色的青春里，给我温暖给我真诚给我爱护。它，会一直闪亮在我的人生里。
........
“你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向
你记得也好，
最好你忘掉，
......”
我，再一次默念着徐志摩的这首诗，不是为了忘记，而是为了牢记你——我的哥哥！
哥，我想你，非常！
篇13：青年教师培训总结:一颗颗闪亮的星
7月1日--3日，在滑县进修学校的报告厅里，我们相遇、相识，开启了为期半年的培训之旅。
七月份的集中培训，我们进行了分班，分组，我们王庄和半坡店是小语四班，辅导教师是李艳和我。进修学校的老师们为我们准备了丰盛的大餐，有专家讲座，名师指导，还有一线教师的引领……我们聆听了大师级的讲座，欣赏了一个个优秀教师的成果，让我们这群干涸的幼苗如遇及时雨，贪婪地吮吸着，七月份青年教师们的作业一篇篇纷至沓来，字里行间都表达了对此次培训的感悟。
八月份的网络研修，老师们更是热情高涨，小语四班的老师们都发表了各自的观点，还积极请教教学中遇到的问题，辅导老师李艳，一一作了详细的解答。
九月下旬，在王庄镇实验小学，我们小语四班，进行了微型课展示，十四位优秀的青年教师参加了这次活动，我们本着公平公正公开的原则，选评委，抽签决定顺序，记录员计分等，最终选出更优秀的教师。
十月份的基本功大赛，在半坡店南街小学举行，青年教师扎实的基本功，让我大开眼界，他们才华横溢，除了我们规定的必考内容普通话、粉笔字、简笔画外，青年教师们的葫芦丝演奏，电子琴配乐，剪纸，朗诵，配音，演唱……赢得了阵阵掌声，小语四班真是人才济济、卧虎藏龙呀!
十一月份的课例研磨和评课议课，王庄的黄运娜老师和半坡店的张美军老师，执教了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课，虽然是同课，但是两位老师上出了不同的精彩，对于这两位老师的教法，其他老师纷纷点评，指出优点、缺点，为各自今后的教育教学所用。
十二份的教坛新秀，把此次活动推向了高潮，一部分老师经过了层层筛选，过五关斩六将，终于脱颖而出，我们由衷的向他们表示祝贺。
青年教师培训的活动已经接近尾声，从这次活动中我深刻地懂得了付出就有收获，从青年教师身上，我更看到了年轻的希望，看到了教育战线上一颗颗闪亮的星。
从搭档李艳老师身上，我看到了她的优秀，她批改作业的认真，每篇作业都有她的指导、批注，她给青年教师一句句鼓励的话语，带去的不只是温暖;我看到了她对阅读的执着，她参加新网师学习，最多能报三门课程，而她却选了五门课程来挑战自己;我看到了她所担任的雏燕班的成长，她的一封封家书，更是感动着我们每一个教育工作者，从她身上我体会到了，踏踏实实做人，认认真真教书的真正含义。
看着如此优秀的老师们，我还有什么理由不努力呢?我没有内涵，没有丰富的理论支撑，我语无伦次、词不达意、才疏学浅……静心思考:唯有阅读能弥补我的空白，我如浅水洼里的鱼儿，渴望游入大海，我要阅读，我要积累，我要进步，我也要成为小语四班一颗璀璨的明星!
作者|辅导教师 王庄新集 邓振英
篇14：借喻抒情:一颗闪亮的星-A Shining Star
借喻抒情:一颗闪亮的星-A Shining Star
内容提示：
你刚上高中时感到某一学科学习有困难，而教这门课的某某老师对学生非常负责。他（或她）对你进行耐心的帮助，经常辅导你做练习，让你有更多的机会回答问题，还教你学习方法，给你提供学习用品等，这使你对这门课产生了学习兴趣，学习成绩也从而好了起来。这位老师在你的心中是一颗闪亮的星，照耀着你前进的道路。
作文示范：
A Shining Star
A teacher just likes a shining star to students. Miss Fu, one of my English teacher, is a shining star in my life.
I happened to be in Miss Fu＇s class when I began my high school years. At that time, I dared not speak English aloud in public, for I was shy and my pronunciation and intonation① were poor. Afraid of being laughed at, I never put up my hand to answer the questions Miss Fu raised in class, even if I had some good answers to them. For a time, I even lost interest in practising spoken English. When Miss Fu found out the reason, she encouraged me to speak. First she bought me some English tapes and told me to listen to them carefully, and try to recite them. In class, I was often asked questions and given a lot of chances to practise speaking.
Little by little, I became brave enough to speak, and was not afraid to speak English before others. Miss Fu smiled sweetly when she heard the news that I had been chosen to take part in an important oral English contest②.
Whenever I look at the stars in the sky, I recognize the brightest one ---- the symbol of Miss Fu in my heart. Miss Fu will always be a shining star in my life!
（选自《英语画刊》高中版1996年第1期）
词语解释：
①intonation [int u＇neiM n] n．语调；声调
②contest [＇k&ntest] n．竞赛；比赛
写法指要：
本文用象征的手法把老师比做心中闪亮的星星，表达了作者对老师的感激之情和崇敬心情。文章引言段用的是“漏斗式”（the funnel）引入法，即由一般到具体的方法，正如漏斗似的.上宽下窄。第一句以明喻（simile）的修辞格把全体老师比做闪亮的星星，第二句具体到作者心中的老师。第二段写老师如何帮助作者学习英语。第三段写作者的进步和成功。结尾段与引言段呼应，重复漏斗式方法，最后一句用隐喻（metaphor）重提自己生命中的闪亮之星——付老师。
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