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家的常青藤作文

2022-05-28 08:10:55 收藏本文下载本文

“Rivuai”通过精心收集，向本站投稿了12篇家的常青藤作文，以下是小编整理后的家的常青藤作文，欢迎阅读分享。

家的常青藤作文

篇1：青藤散文诗

青藤散文诗

用一把镰刀收割青藤，一根一根的排列，排列成昨，一路青丝对白

在你的身侧开，花的影和芳香，布满小女孩的小小心思

把一朵红色，一朵黄色的小花，纤巧的插上青丝

一张对令的`空白，拉长了叶草，痴长的年龄

被抚摸成一枚枚，渐枯萎如花儿一样的岁月

被蓄养的水分，没有在光与线中走失

在脚下踏成苍白，渐渐的消失，最后连同它的痕迹一起流逝

一把岁月的镰刀

要一次性收集，空间和心间

让心灵之水浇灌

谈西方铸颜术，谈东方植皮填物，谈所有让它不去的方式

如果对这一切告白，不如你对泥土来的一场告别

那么请告诉，岁月是谁的无情和谁的青春

一瓣一瓣掉落的花

作为青藤斜西的地方，为凋零建一座空心的坟墓

只为清明拥有一个悼念的理由吗

用我每年的手焯一下烫着的心情

在那每一寸新生出来的青草上抚摸

细细地把盏裂纹，如我这般模样

被悄悄地填上一道叫岁月的沟壑

来拉长你和我，有模有样的影子

如你被泥土渐渐丢弃

如我被岁月渐渐逐失

你的齿痕咬不动软软的沙

我的齿痕嚼不投湿泥

当一阵风吹去，你去了西北，我到了河中

被寂寞的那是被称作永远的树

它看着，而无能为力

为多担一份失，为多担高一些

为多担负一份萌

而少走，一份流失

青藤的眼睛是那天空浮游的海

朝朝暮暮的蓝和清明透彻的水

它的碗里载着

生命里蓄着

无害的公益

篇2：绍兴青藤书屋

绍兴青藤书屋 -资料

徐渭故居即青藤书屋，在绍兴市前现巷大乘弄10号，原名榴花书屋，为徐渭降生处，也是我国青藤画派的发源地，这里不仅可以看到这位才华横溢的艺术家和文学家的不朽作品，还能了解到这位幽默大师不阿权贵的品格和其一生的坎坷遭遇。

徐渭(1521-1593)，字文长，号天池山人，别号青藤，山阴人。徐谓一生不得志，曾九次自杀、七次下狱，然成就巨大，是我国写意画派的'创始人，人称“画圣”，袁宏道把徐渭诗文列为明代第一。书屋历经金兰、陈洪绶、施胜吉、陈无波之手，所幸几代屋主人皆是书香人家，几代人设法保护功不可没，使之基本保持原貌。

此屋历史悠久，文物丰富，大具古代文人园林之特色。虽面积不及两亩，竹园、假山、书屋、天井、天池等均小中见长，清幽不俗。步入书屋，是一个小庭院，穿过庭院即为书屋，书屋系石柱砖墙硬山造木格花窗平房，共两室，

资料

前室南向，正中壁上挂着明末清初大画家陈洪绶手书的“青藤书屋”一匾，下为徐渭画像，像两侧有“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”之联。此联寓庄于谐，深刻地表达了他的满腔悲愤。室内南窗上方悬有徐渭亲书的“一尘不倒”横匾，左壁有《徐山人五十小像》，右壁有金石学家阮元撰《陈氏重修青藏书屋》碑刻一方，文字精美，雕工精细。

书屋南首有一天井，中有一丈见方的小天池。池中有一方石，上镌“砥柱中流”四字，为徐渭手笔，上方石柱上刻有一联：“未必玄关别名教，须知书户孕江山。” 池西栽青藤。院内天池、漱藤阿、自在岩等，均为明代遗存。

另有徐渭文物陈列室和无处不有的匾额、碑石、砖刻、檐联等珍品，使之成为闻名遐迩的书画胜地。青藤书屋历劫不磨，长放异彩，现已被列为浙江省重点文物保护单位。

篇3：青藤与凌霄

青藤与凌霄

高深贵(笔名高彬 )

学校的花坛里有四截回廊，回廊顶是水泥搭的横梁花架，回廊两边都种有藤状植物，并扯有铁丝，以便将藤引向回廊顶花架。

回廊东边一截，三处藤爬到花架顶部，枝叶把这一节十多米长两米宽的花廊顶铺满。多余的藤蔓则从两边垂挂下来，形成绿色的帘儿。从地面到花架顶的藤条，青灰色，紧扭着，紧绷绷的，充满了弹性。

和它们并排的，还有几蓬藤状植物，黄褐色的藤条上每一节都有一些须状根，它们爬到一半又败退下来，松垮垮地蓬着，既不平地长，也不顺铁丝爬到花架顶，即使有顺着铁丝草绳攀上廊顶的，也不是象青藤那样紧贴着支架，而是松垮垮的。

种了许多花的退休教师余扬老师告诉我：爬得上去的是青藤，爬不上去的是凌宵。它们品种不同，性格不同，用途不同。青藤是上好的藤条原料，做花廊装饰也非常好，生命力强，攀爬能力强，能迅速把花廊顶铺满，藤长叶绿味清香，耐干耐涝也耐虫，独立性强。而凌宵

属于寄生植物类，必须借助于其他的大树才能爬到高处，它每节都有一些须根，能扎入大树的皮中，摄取营养，与大树共生。大树长，它也长。大树高，它也高。

“那不把大树巴死了？”

“不会，它需要的营养不很多，对大树的生存发展不会构成致命的威胁。”

“哪棵大树旁有这东西哪棵大树倒霉。”

“对，它缠上哪棵树哪棵树倒霉。它缠着，咬着，巴着，可牢靠了。树多高，它多高。遇到干旱，树快死了，它还长得很旺盛。这种情况下，树就死得更快；雨水充足时还不要紧。”

“学校花坛里的大水杉上好象长了棵凌霄。”

“是的，你看那棵水杉就是没操场边的'水杉长得旺盛，凌霄的枝叶和水杉抢阳光抢水份，水杉当然受到影响。我把那棵凌霄下面的主根砍断了，它还是那样直接从树上吸取营养，要它死没那么容易，除非这棵树死了。所以最好是别让它缠上”

“那这花廊架上还有三大截没青藤怎么办呢？”凌霄让我心里很厌倦，不舒服，我忙转移了话题。

“把青藤侧枝压枝，让它挨土生根，然后就剪下来栽培，它好种易活，直接栽藤条就可以，将这些凌霄都挖掉，换成青藤就可以了。”

“这一蓬蓬的凌霄长得怪好的，挖了还有些舍不得呢。”

“有什么舍不得的？留着有什么用？当断不断，反受其难。”余老师很干脆，“不能看它是藤，藤和藤是不一样的，差之毫厘，失之千里。青藤可爱有用，凌霄寄生有害，留之何益？”

“青藤也要架子，光水泥横梁还不够，还要直着起牵引媒介作用的。把凌霄藤砍了正好可以丢到上面作架子，现在办，明年你看这花廊上面，会都爬满青藤，那才美！”

余老师陶醉的样子，似乎那美景就在眼前：金色的阳光，翠绿的藤叶，洁白的廊柱，清风徐来，绿帘轻动，蝴蝶徐飞，鸟儿曼歌。

我看着紧绷绷的青藤和松垮的凌霄，陷入了沉思。

．3．13

篇4：枯树青藤散文

枯树青藤散文

嘉峪关雄关广场健身区有一颗枯树，看起来很古老。我经常会站在这棵树下仰望，冥想。

总感觉她苍老、枯萎的躯体里藏着许许多多的故事。

想必她曾今一定枝繁叶茂过吧，一定。曾今，她一定翠叶飘飘，婀娜多姿，像温柔多情的姑娘，迎接着每一个从她身旁经过的行人，迎接着每一滴晨露和夜雨。曾今，她一定深情地凝望过每一个日出日落，会把无家可归的小鸟藏在自己浓密的叶下……

到底是为什么，为什么她会枝枯叶萎？又是谁狠心的砍掉她葱茏的枝叶了？这里，这颗苍老的枯树究竟经历过什么样的故事了？倘若，是自然的生老病死，她一定承受了很多痛苦的煎熬吧？我看见过一些新栽的树打着点滴，名为大树营养液。倘若，当年枯树生病的时候，也会有人给她打上点滴，该有多好！

树干底部，有一大块树皮不知去向，大概是经不起长久的风吹日晒，或者是苍老留下的礼物。她雪白的皮肤裸露着，秃秃的树干分着枝丫默默地站着，静静地把这个城市的风沙和曾今遭遇的不幸一一原谅。

不知是谁看不惯枯树的孤寂和落寞，在她的根下埋种了长长的爬山虎。于是，她总会在春暖花开的`时候，青藤依依，花蕾绽放。

从此，枯树和青藤相依为命。

从此，青藤紧紧抱着枯树冰冷的躯体，不再修剪那些纤细的长发。所以，青藤的长发飘过了枯树光秃的枝丫，在风里，在雨里，在夜色朦胧中，轻轻地摇着，给枯树唱着甜甜的歌。在每个暖暖的日子，青藤努力地抽着自己嫩绿的枝叶，努力的温暖枯树的躯体。

枯树看着青藤爬满了她的整个躯体，可能尽自己最大的努力站着、站着。站到天荒地老，站到海枯石烂。但愿！

“活过，总要接受苍老。苍老，本不该羞涩的。”我似乎听见枯树低低的诉说。她尽管皮肤裸露，也会安静的站在人群花团中。虽没有春花秋月的娇艳，却守住了一份相对永久的沉默、宁静，远离了生命的浮华，犹如一座座清静的坟墓，在每个日落星晨，她都会坚定的站着，任凭脚下的草绿花开，任凭青藤在她身上叶生叶落，年复一年。

而关于枯树的一切，我都无从得知答案。只能仰望她的枯萎、苍老。

原谅我不经意的把枯树和青藤幻化成人的模样，来自心灵深处的怜惜，是我对枯树生出的恋慕。

当我再一次来到枯树青藤下，内心起伏的文字悄悄的落了下来，只剩下静静的仰望。仰望这被年轮碾印好的宿命，不由让人心生敬畏。

生与死的过程，该是这样的不可违背和神圣，一路，没有理由幽怨和悲戚，一定要快乐和充盈的过……

枯树是岁月的雕像，默立在繁华中央；青藤是悠悠的希望，在废墟之上点缀梦想。

犹如这哭了又笑了的苦乐年华，总能把幸福和忧伤进化的完美无瑕！

篇5：写青藤的作文

写青藤的作文

青藤念

仲夏夜，星辰微明，呼吸在温热的气息里，看着萤火虫在花丛中一闪一灭，我再一次清晰地记起地所说过的话：因为忧伤，所以不会选择爱情。

母亲带我来到宗周的那一天，下起了秋季的第一场雨。天空的愁绪在雨花升腾起的雾气中，弥漫开来。就在一瞬间，冲破了我初来都城时的喜悦。行人匆匆走过，谁也不会在这样糟糕的日子里做多停留。母亲和我站在并不繁华的街上，雨水和空气一起冰凉地刺痛我的皮肤和心脏。第一次明白了什么是漂泊无依<）“在这里只能依靠你自己，没人会因为同情而给你一片栖息之地。”母亲静静地告诉我。声音被雨打碎，感觉很遥远。

我出生在一个普通的农舍，一个普通的日子，注定不会成为多么耀眼的人。如果不是母亲，现在的自己应该是一位早晚耕作的农妇吧？印象巾，肆亲总喜欢寂静，她从不像久居大山的蛆犷女人，举手投足都是那么优雅、：幼年的我深深着迷于我的母亲，可却不敢亲近她，因为她身上有着一种冰冷的气息，让人本能的畏惧：

我们在雨中迈着大步前行，绕过宗周阴冷的街道，从两排矮小的房屋之间挤过。小小的空间让我几乎喘不过气，但母亲丝毫未曾察觉似的，径直拉着我来到一扇不高却很有气势的小门前。她伸手敲敲门，伴随眼前一片豁然开朗，我看见了红衣，这个永远没有喜怒哀乐的女子。但我的人生，却在红衣握住我的手的那一刻，改变了。

“青藤！”母亲突然拥抱着我。许久，她说，“以后只有你了，”我呆呆地立在那里。母亲第一次对我做出如此亲昵的动作，或许这也是最后一次，，

王宫。我从未想到会来到遮里。如此森严，如此凄凉。红衣给了我一身蓝色的装束，她是王后最亲信的人，在地若肯若无的庇护下，倒不曾有人欺辱我，，宫中，每一天都是煎熬，每一天都让人窒息。

红衣来到我眼前时，我正望着天空发呆。她轻笑出声，我慌忙回过神，不由得面红耳赤。“你去伺候新来的娘娘吧：”红衣止住笑。面容冷冽。像是什么忽然间碎了。我的大脑一片发白，只有清碎的声响在不停地回荡。该来的始终会来。

颜色古板的宫殿：静谧得可怕。我低着头，木偶般机械地走到人前；“还不快跪见娘娘！”尖锐的声音显得如此刺耳。我皱了皱眉，想必今后不会有平静的'日子了。那些后宫娘娘涂抹得花枝招展的形象和刻薄暴戾的言辞，又浮现在我眼前（J罢了，这便是命运的不公。刚想屈身，脑，中却蓦地出现母亲的身影。在家乡翠绿的山野前，她第一次提起我的名字，青藤漾。“你要记住青藤家族有最尊贵的血统，无人值得你叩首。”母亲的话渐渐消失在空气中。我直了直身，我相信母亲的话是对的：“大胆！还不跪下！”声音有些气急败坏。我闭上眼，等待脸上传来火辣辣的刺痛。但它却未如约而至。“青藤，你叫青藤对吗？”(范文网 )温柔的言语清晰地传入耳际，我心中不由而至一丝暖意。我抬起头，冰冻的心在她的一声“青藤”中融解了。

终于明白为何会有人愿为美人而舍江山，因为无法抵挡那惊心动魄的美丽，只需一眼，便不能挪开视线，哪怕我是女子。娘娘的确是天生的尤物，那么脱尘，那么明媚，只是澄澈得发蓝的眸子里有着一缕愁伤。我慌忙别过头，总觉得对她多一刻的注目，都是一种亵渎。她轻轻地拉起我的手，朱唇轻启：“青藤，留在我身边好吗？”

又一个晴空万里的日子，我习惯地泡上茶，她安宁地坐在阳，光中；“娘娘，”我走过去，把茶递给她，“那些人从未了解过您？”她浅浅地回过头：“那你呢？”我认真地想了想，说：“虽说并不是完全清楚，但娘娘纵然不会如他们所说般罪恶可怕，娘娘一直是如此纯净的人？”一丝微风袭过，带来片刻凉意。她摇了摇头，不再答复。可我却忍不住问：“娘娘为何不对他们无缘由的指责澄清一番？”庭落里，静成一片。我原本以为她不会回答，准备退下。她却突然出声：“他们一辈子只活在自己的世界里，别人永远不会存在；即便解释了又有何用？！”

王来的时候，我并不诧异。她毫无情绪地站起身，我转身准备离去，这不是我应侍的场合。走到门前，却突然听见王唤她一声“姒”。我愣住了，片刻，落荒而逃。

枝繁叶茂的大树下，红衣给了我一个小巧的锦囊，她张口想说什么，我却收起她给的礼物，转身离去。“你真的很像你的母亲<，”红衣叹了一口气，忽然间好像沧桑了许多。

王每天都会来，褒姒成了最受宠的妃子。看得出，王是真的爱她，俨然把她当成了心肝宝贝。但她却从来不笑。有时候我也会问她：“娘娘为什么不笑呢？”她也依然不语。有一天，我远远地望着王尊贵的背影落寞地消失在夕阳的暮晖中，我知道，这次娘娘肯定又未绽放笑颜。我忽然间对王感到不值，我径直地走到她身前，冲动地说：“娘娘，你可爱过大王？”她显然吃了一惊，稍许，她示意我和她一起走到湖边坐下。“你知道我喜欢什么花吗？”她蓦地开口。未等我回答，她继续说：“其实我并不知道花的名字、但那样的花一生只开一次，用所有的精华绽放一个夜晚的美丽，然后便凋零了。记得最后见它开放，是和母亲一起。”她淡淡地抬头，看着天空：“我明白王的付出，但我给不了他所要的。因为忧伤，所以不会选择爱情，”我终于知晓自己不懂她-，她对亲人、家乡的思念，比一切都浓重。“今天忘了泡茶，现在去端来吧。”她转身看着我。我的身体不由得顿了一下，点了点头。

烽火点燃战台，各地诸侯争先而至。褒姒笑了，太阳的光辉瞬间黯淡。我远远地望着她，疑惑却在心中荡漾。她断然不会因这戏剧性的场面而快乐。可这又为何？

申侯带兵攻入宗周．王官岌岌可危。月光下，她安然地侍弄花草+“娘娘，您快走吧。”不知为何，见到她我有一丝儿不忍。她微微摇头，越发虚弱的身体在风中摇摇欲坠。我慌忙去扶她，她却出手制止。“青藤，去找宜臼吧。把你想说的都告诉他。”原来她都是明晰的，连我对宜臼的喜欢。是的，那次慌乱的逃离中，我见到了宜臼，他温润的笑容像星辰般印刻在我脑中，从此我默默地喜欢他，万劫不复。

“今晚去城楼好吗？”这是她对我说的最后一句话。我轻轻地点了点头。虽然夜色中看不见她的神情，但我敢肯定她再次笑了，因为她心中一片明媚。

王被囚禁了。我去见了他一面，，毕竟他过去也是我的主人。“宜臼快登上王位了吧？如果不是姒，他活不到今天（1”王的嗓音有些低沉，“青藤，你知道吗？她是为了你的爱情，曾经来求我放过宜臼。”

面对宜臼，我却一下淡然了。“可否让我再和她待一会儿？”我直视着这个日思夜想的男子。他有些惊奇地看着我，犹豫了不久，准许了。与他擦肩而过的那刻，我的心口一阵疼痛。在他的记忆中从味有过有关青藤漾的图画，一切都是我自作多情了吧？我回头记下他最后一眼，决然地离去，

抱着褒姒发凉的身体，我落泪了。她依然那么美，在风中忽闪的睫毛，似乎在告诉我她只是睡去。是我背叛了她。我将红衣给的毒药参进她每日所饮的茶中，只是为了那得不到的爱情。母亲拥抱我时，对我耳语：“青藤是神庇佑下的预言家族。记住会有一个名为褒姒的女子葬送周朝。”知道宜臼太子的身份，我偏执地以为葬送周朝就是葬送周的太子，所以我听了红衣的话，一切便悲凉的开场，悲凉的结局：

宫中的夏花依旧灿烂，空气中却忧伤弥漫。红衣拿回我手中的锦囊，朝着内心空空荡荡的我叹息了一声，她说：“我给你讲个故事吧I”

母亲并不是母亲，她叫晾，但我确实是青藤一族的孩子。如果红衣所说的都是真的，那我还“有一个姐姐，青藤姒。女子晾十八岁时与青藤的首领相爱，可我亲生母亲的出现改变了一切。最终首领离开了晾。因为对我母亲的恨意，她命人带走了我，为了复仇隐忍了十八年。晾用大半生的时间思考着怎样才能给我们姐妹俩带来最大的痛苦。她做到了，我的心已没有一片完好。她让我亲手杀死了自己的姐姐。忘了说，在神秘的预言一族里，青藤与褒寓意相同。

红衣抱住我，她哭泣着：．“其实是我散播娘娘的谣言，是我帮助申侯攻进城门，是我与晾串通一气。我曾是你亲生母亲的侍女，可我也爱你的父亲。”

我登上了不再喧闹的城楼，答应她的事一定要办到。当夜色降临，全城灯火通明。我不明白她想告诉我什么，眼角的斜光却落到城楼脚下灯光不经意照亮的地方，那里一丛紫色的花儿正在绽开。我急急地跑下去，在清幽的紫色花前，立刻平静下来。我坐在那里，尽管凉风不时地划过，但却忘记了冷意，整个人都被花的姿态，花的芬芳所感染。再一次醒来已是天明，花儿凋零在晨辉里。我想，我知道她为何会笑了。现在的我，也因花儿而幸福着。

仲夏夜，星辰微明。又是一年，我站在离宗周遥远的土地上，四周种满了姐姐终生所爱亦是我很爱的紫花。知道吗？在过一刻，它会繁荣一片<21我蹲下身，对着田野，告诉姐姐，花儿的名字叫青藤念，想念的念。

篇6：青藤满架作文

一到风起，记忆中那满架青青藤萝，就开始随风摇曳了，

青藤满架(转载)作文

。

那是住在老房子的小时候。我的叔公在院子里打理出一方小小的苗圃，支起几根竹竿，搭起一座藤架。等到苗圃里的花朵粉腮惊艳的时候，他随手撒在土里的种子也抽出了嫩？。葡萄藤、苦瓜藤、牵牛花藤，几股初生的新绿较着劲沿着藤架攀援，先覆满了竹架，又染青了瓦檐，最后横空漫过我的头顶，伸出巴掌大的叶片来，编织出一张硕大的绿网，投射下来的阴影里，裹着徐徐的清凉。

我最喜欢的是在那绿色的缝隙间捉迷藏。隔壁邻里有的是极熟的玩伴，我们曾天真地以为那巴掌大的绿叶真能帮人隐形。于是趁着伙伴趴在墙边数“一、二、三……”的时候，大家便扎堆般往这藤架下拥挤。结果你露出半边脑袋，他剩着半拉屁股，还有点点光斑中自鸣得意的笑脸，无一幸免地全部暴露。惩罚的内容也相当苛刻―――交出各自采摘下的牵牛花籽，

期待中的葡萄不会成熟，无心插柳的苦瓜却修成了正果。叔公操起一把剪刀，兴冲冲地把它们收割回来，变成凉丝丝的一碗清炒苦瓜。我不喜欢苦瓜那涩不啦叽的味儿，但是我喜欢享受这种收获的感觉，仿佛盘子里芳香诱人的，是一串串的葡萄。
有人说，人最钟情的记忆，一般都来自于他的童年，童年的
青藤城堡五年级作文
为什么呢？瞧，他看着电视正皱眉头呢！
“这里是森林电视台为您做现场报道，我是主持人白猫靓靓。本期关注的主题仍然是交通问题，大家可以看一看下面的场景……”镜头中出现了庞大的堵车洪流，一眼望不到头，刺耳的喇叭声、乱糟糟的喊叫，此起彼伏，让人异常烦躁。
“这样的状况已经持续了很长时间，我想代表全体居民质问执政当局：最近除了阿壮局长的体重又增加外，你们的工作还有什么新的进展？”
阿壮面对尖酸刻薄的讥讽无可奈何， “叮铃铃”办公桌上的电话响了，是市长老牛福福打来的。
“阿壮局长，你的体重已经成为和交通堵塞一样的焦点新闻，马上把这两问题解决掉，不然以后你天天站街疏导交通！”
“是，是……我马上想办法！”阿壮冒出了满头大汗。
当日，一则征求缓解动物城堡交通问题方案的启示发布，迅速传遍了城堡的每一个角落。
不久，科学院院士猩猩轩院士和城堡大学学生猴子聪聪的方案从众多候选者中脱颖而出，“缓解交通问题方案”公开听证会在市政大厅召开。
“要彻底根治城堡的交通问题要从三个方面着手。第一是拆掉老街道旁边的商铺，拓宽道路；第二是修建互通式立交桥；第三是公民们养成遵守交通规则的良好习惯……”
轩院士在发言席上阐述自己的观点，听众席上议论纷纷。
“还要拆房子呀？我的临街房是和城堡一起诞生的`古董呀！”
“又得掏腰包，劳民伤财！”
福福市长也和阿壮局长小声议论，“方案很全面，但有点太兴师动众了。”
“听听聪聪的高见吧！”
聪聪很年轻，开始就放了一个“大炮仗”：“轩院士的方案是从人类世界克隆来的！”
听众席上一片哗然，轩院士很平静，用欣赏的目光看着聪聪微笑。
“其实根据我们城堡的实际情况，可以换一个思路来解决问题。”聪聪挑衅地看了轩院士一眼。
“国外有一种神秘的植物叫做青藤，它生命力强，藤枝特别结实，依附山坡、树干到处蔓延攀爬。我们可以在路上搭建坚固的架子，下面种植青藤，使之沿着架子生长，然后对藤枝进行修剪、管理、编排铺成绿色的藤枝路面，这样道路就形成了天然的上下层立体结构，绝大多数的动物可以在上层青藤路面行走，少部分体重大的动物和车辆可以在下层原来的道路上通行。合理分流，绿色环保，而且投资少，见效快……”
“哗……”听众席上响起了雷鸣般的掌声。
轩院士也跟着鼓掌，“这个方案很有创造性，只是还需要做科学论证……”
“您不会是嫉妒我的方案了吧？”聪聪很不屑。
城堡居民们纷纷涌过来，打断了轩院士和聪聪的对话，他们和聪聪握手、表示祝贺。
接下来的日子里，聪聪的方案大张旗鼓地实施开来。居民们动手砍伐木材，搭起牢固的木架；种植青藤，修剪、管理……一座座碧绿的立交桥在各条道路上屹立起来，上、下层车水马龙，川流不息，交通井然有序。
阿壮局长终于可以长出一口气：“再不会有人拿我的体重说事儿了！”他刚打开电视，却发现好景不长，更大的麻烦来啦！
“这里是森林电视台，我是主持人白猫靓靓。昔日城堡交通问题的大救星——青藤，却成为了居民们生活中恐怖的噩梦……”镜头中出现了城堡内建筑上面被茂盛的青藤包裹，不少藤枝蔓延进了居民的家里，附着到了墙上、家具上，连门窗都无法关闭；有的青藤根部甚至从道路中间冒了出来，成为交通障碍；更可怕的是城堡赖以生存的农田里正被青藤占据，大片大片的庄稼逐渐被覆盖……
“可怕的青藤，再不是居民心目中的绿色天使；它的茎叶、藤枝都可以落地生根，蛮横地侵占城市的所有空间，抢夺所有植物的生长环境，城堡正经受着严峻的威胁……”
阿壮局长呆坐在了沙发上，这个时候电话铃又响了……
此时此刻最难受的其实是聪聪，他把自己关在家里，头深深地埋在两膝中间。
“咚咚咚” 敲门声响起。“聪聪在家吗？”是福福市长、阿壮局长和轩院士来了。
聪聪两眼通红打开门，自责地说。“都是我逞能，害了动物城堡，大家现在肯定都恨死我了！”
福福市长微笑着说：“别难过，聪聪！轩院士来帮你了！”
聪聪很吃惊，打量着轩院士。
“年轻人，前一段时间你忙着施工，我也没闲着，对这种青藤进行了深入的研究，幸亏还不算太迟，已经找到了解决青藤威胁的办法。”轩院士慈祥的帮聪聪擦去脸上的泪花。
“动物城堡各种生物聚集在一起相互依存，已经形成一种相对平衡的生态系统。青藤属于外来物种，在我们既有的生态系统中没有遏制它生长的天敌，所以它一旦遇到适宜的环境就会迅速爆炸式地蔓延，毫无顾忌地侵占一切可以生长的空间，但是在青藤的原产地却有一种叫做青藤杀手的小虫子，它的幼虫可以破坏青藤的根系、成虫可以破坏藤枝，天生就是青藤的大克星！”
“呜呜……”聪聪再也控制不住感情，喜极而泣。“轩院士，那就请您赶快把青藤杀手引进过来吧，早点消灭这可怕的青藤威胁吧！”
“消灭是肯定要消灭的，但是我们的交通老问题又该怎么解决呢？”阿壮局长故弄悬虚的向聪聪提问。
聪聪无地自容，“还是按轩院士的方案实行吧！”
“聪聪，我仍然对你独特的方案充满希望。”轩院士爽朗地笑了，“有种生物科学叫做基因技术你听说过吗？它能实现对青藤恐怖侵略性生长能力的控制，把这个霸道的绿色强盗变成乖巧的好工具!这是我下一步的工作目标”
“我可以做您的学生，和您一起研究吗？”聪聪有点兴奋。
轩院士郑重地点点头。
几年后，城堡又恢复了一片生机盎然的景象，碧绿整齐的立交桥遍布全城，道路畅通无阻，就像动脉血管一样充满活力，动物城堡也因此拥有了个性鲜明的新称号——青藤城堡。

篇8：勒着青藤成长

勒着青藤成长

漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。

常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬岸勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……

当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

我走向瓜藤边。从松软的`泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。【评析】谁说小事无哲思，谁说小事不能文？作者抓住夏天黄瓜勒着青藤成长这一常人不经意的自然现象，慧眼识珠，哲理思考，以小见大，写出了一篇漂亮的满分作文。

作者没有囿于叙事，而是将叙事作为引子，然而直奔主题。律人律己，由物及人，由物及理，由黄瓜勒着青藤才能茁壮成长的现象联想到人的成长，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩、原则。这些规矩、原则是不能任性地违背和舍弃的，否则，你的成长就会出现麻烦。善待自己，就要遵守这些规矩和原则，要“让自己勒着青藤成长”。成长中这些如青藤般的规矩、原则的束缚、制约，或是你与之产生的碰撞、矛盾，会给你的心理勒出道道伤痕，但这“决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步”。文章通篇比喻说理，形象而生动，浅出而深刻。

作者独特警策的见解，清新流畅的语言，自然中肯的叙事说理。表现出其不凡的才气，骄人的灵性。

篇9：青松和青藤的教案设计

青松和青藤的教案设计

教学目标：

1.认读18个生字，其中会写冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥8 个生字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。

4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

重点难点：

重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。

难点：理解小树为什么惭愧地低下了头。

教学准备：

灯片

教学安排：

三课时

教学过程：

第一课时

课前导语：

同学们，你们知道松树和青藤吗?(出示挂图，启发学生说说松树和青藤的特点)今天，我们学习的这篇课文是一个童话故事，

讲的是松树和青藤之间发生的故事。(板书课题)是怎样的故事呢?小朋友自己去弄清楚，看谁厉害。

一、初读课文，读准字音。

1.默读课文，借助拼音解决不认识的字的读音。

2.轻声读课文，标出自然段。

3.听录音朗读，想想是一个怎样的故事?

4.同桌赛读。

5.生汇报自己读中所获，师根据汇报情况小结。

二、讲读课文。

1.理解第一自然段，齐读，让学生说出这段话写什么。

2.讲读第2、3自然段。

1)默读，思考：

(1)小松树看到了什么?用波浪线画出来。

(2)小松树的心情怎么样?用直线画出有关句子，读读。

(3)小杉树看到了什么?

(4)比较句子。

(5)分角色朗读第2、3自然段。

3.讲读第46自然段。

1)女生齐读青藤的话，男生读小杉树的话，老师读松树的话。

2)青藤向小杉树提出了什么问题?找出来。

3)小杉树是怎能样的`反应?

4)请您扶我一把说明青藤什么样的品质?

5)练习说话，使用文明礼貌用语请。

6)再读小杉树的话，从话中看出杉树什么样的性格?

7)教读哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海?要读出不耐烦和耻笑的语气。

8)小松树听完杉树和青藤的话，是怎样做的?找出有关句子，读读。

9)小青藤在松树的帮助下，看到了什么?

10)航船上飘扬的旗帜后用有什么意思?

4.领会最后一自然段

1)全班齐读。

2)找3个人读。

3)生自由读。

词语理解：互相拥抱惭愧

4)体会段中意思，生讨论。

5.指导学生读句子：

1)小松树：啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了!(读出高兴的语气)

2)来呀，小青藤，你就顺着我的身子爬上来吧!(亲切，安慰)

3)小杉树：我看到了，看到了!有飞翔的海鸥，饭馆的波涛，还有点点白帆。。。。。。(高兴而略带炫耀的语气)

板书设计：松树

青藤 }看到了大海

杉树

第二课时

一.你从这个童话故事中明白了什么?自由说说。

二.学习生字。

1.从文中找出一类字，识记。用自己喜欢的方式。

2.同桌交流识记方法。

3.师出示生字卡片查生自学生字情况。

4.生汇报自己学生字的体会，说出是如何记难记的字的。

5.师出示音节，生上黑板写出相应的生字。

6.集体订正，齐读生字。

三.生书写生字

四.学习二类字

1.生自学

2.同桌交流。

3.师出示二类字,生上黑板写出相应的音节。

4.生自读二类字3遍。

机动：熟读课文。

第三课时

一、填上合适的词。

飞翔的( ) 辽阔的( ) 绿色的( )

明媚的( ) 高大的( ) 初升的( )

二、我会拼。

chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào

( ) ( ) ( ) ( )

guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng

( ) ( ) ( ) ( )

三、连一连。

飞翔的岛屿轻轻地跑

辽阔的海鸥飞快地读

绿色的大海大声地走

机动:熟读课文

篇10：《松树和青藤》教学反思

走下课堂，《松树和青藤》一课的教学过程给我留下了深深的思考：

一、倾听

课堂上的每一个孩子都是一个活生生的个体，他们的生活环境不同，原有的知识不等，课外的阅读量不均，对某一问题的看法也就不可能在同一个层面上。

作为教师应更用心倾听每一个学生的看法、感受，并且多给学生一些时间，尊重他们的理解，创造机会让他们表现自己的才能，尽可能多地给他们以肯定和赞扬，在他们享受到学习的权利，体验到参与的喜悦时拾回学好功课的自信。

二、激励

积极的教师期望和教学评价，是促进学生良性发展的有效刺激。在课堂教学评价中我们应尽量保护学生的自尊心、自信心。因此教师可用一句句简单激励性的评价，宽容的微笑，赞许的`目光，夸奖的手势，信任的眼神……向学生传递“你有进步”的信息。

三、投入

在课堂教学中,教师的情绪状态直接影响着学生的学习兴趣。授课时，教师应全身心沉浸在教学中，沉浸在文本、自己和学生的交流中，只有这样，才能使学生得到更大的收获，并能从教师对文本的理解中受到感悟和情感的熏陶。因此，在教学中教师一定要首先让自己陶醉在文本中，也只有自己投入了，才能更好地把孩子也带进自己创设的情境中去。

四、再设计

1、在让学生理解当小松树热情的帮助了小青藤后小青藤的心情时，可联系生活实际问一问学生：你在生活中也感受过别人的热情吗?或是接受过别人的热心帮助吗?只随机问两、三个同学即可。这样一来就能更让学生感受到小松树的热情帮助带给小青藤的快乐，从而进一步体会当别人有困难时主动给予别人帮助是一件多么好的事情。

2、可布置一个课外延伸的作业，就是让学生找自己的小伙伴演一演这个故事，这样既可以培养学生的表演能力，团结协作的能力，也再一次给学生提供了感悟文本的机会。

篇11：松鼠和青藤教学反思

松鼠和青藤教学反思

这次上的课文是湘教版语文二年级下册第二十七课《松树和青藤》，我把课文的重点定为“把握角色特点有感情朗读课文”，难点是“理解小杉树为什么低下了头”，在情感教育方面是“学生体会到松树乐于助人的品质，在日常生活中做一个热心、友爱的人”。教学目标把握得还好，各位评课的老师给了我很多的鼓励、肯定和建议。鼓励，我开心且感恩的接受；而肯定，我反复的质疑；建议十分中肯，一针见血，对我以后的教学设计是一种很好的启发。我衷心感谢帮助我成长的每一位老师、朋友、亲人。

对于这次的公开课，我有如下的反思、收获、感悟、思索：

1、基本功仍需加强

和性格有很大的原因，平时的我看上去表情淡淡的，声音平平的，不爱撒娇，不太嬉闹，遇到大家耿耿于怀的事情我也很想得开，往往一笑而过，别人称我淡定。曾经，我觉得这样的淡定很好，我的世界很安宁，很平和。可是现在这种淡定已根深蒂固，我上课看上去听上去也很淡定，这不是一件好事。这次的公开课，我很努力的让自己的声音显得有起伏、有变化，让自己的表情生动有趣。可是效果仍然不理想，我整个人给人的感觉还是那么淡。这种淡淡的感觉对小学生可没有什么吸引力，如评课老师说的：一不小心他们就走神了。所以我一定要加强在这个方面的基本功，平时对着镜子多练一练，拿着书本多读一读。

除了语气和表情，我的语速也要注意，教中高年级语速可以和平时说话的语速差不多，但是低年级语速一定要慢一点，吐字要清晰。示范朗读的时候要注意控制语速，该快的时候要快，该慢的时候要慢下来，根据课文内容确定。在态势语方面，可以再大方一点，夸张一点。

2、多多学习调动学生积极性的`方法

这次是借班上课，在课前到教室和学生沟通的时候觉得学生们都很大胆，很积极，很机灵。在课堂上他们的表现却不那么好，也许是怯场，能够举手回答问题的同学比较少，虽然原因是多方面的，但是这时非常需要我调动他们的积极性。我用的方法很老套，就是鼓励：老师最喜欢勇敢举手的孩子了！其实方法肯定有很多，需要我平时多去看，多多学习，观摩。

3、想象要提供思维材料

这次上课有一个环节，根据一个省略号引出问题：小青藤还看到什么？同学们的回答都来自课文里，最后我只能自圆其说。该怎样激发孩子的想象呢？之前我也担心过这里，可是没有细细去专研，评课的老师给了我非常有价值的建议，她说：你可以提供一些可供他们想象的材料，比如说一些图片、视频。这个建议很实用，很周到，让我很受启发。

4、要善于挖掘人物特点

这篇课文主要体现小松树乐于助人的品质和小青藤坚强向上的精神，小杉树似乎只是一个“反面角色”，我自己在讲课中主要也是批判了他不仅不帮助弱小，还嘲笑别人。这个环节有评课老师提出了不同的见解，她说可以讲讲小杉树知错能改，也是个好孩子。我觉得她的思维十分全面，非常善于分析。在这一点上，我需要不断向她学习，在分析一个人物或者看待一件事情的时候，从多个方面，多个层次，多个角度进行思索，充分挖掘事物美好的本质。

5、我眼中最大的遗憾

简言之，虽然对自己有更高的要求，但还是觉得自己发挥了正常的水平。但这个正常里面仍然有一点遗憾。在课快要结束的时候我看了一下时间，还有两分钟了，我原来的计划是让学生分角色朗读课文，但是时间已经不允许，于是我改为让他们自己再读一读课文。我觉得这是一个遗憾，如果能完成分角色朗读这个环节，或许这个正常能够再正常一点。

6、如果只给我一篇课文，我能备课吗?

我每次备课都是在教参的基础上修改完善，教案里面属于自己的东西少之又少，这何尝不是另一种的照本宣科呢？这次的教案也是这样，还找了很多网络资源进行参考。我觉得真的应该问问自己：不使用教参，只看课文，我能找到重点难点吗？我能抓住好句、好句、精华吗？我能把课上得有条理吗？

完美是值得追求的，虽然可能永远都无法做到，但追求它的过程是不断成长的过程，有对完美的追求说明这个人还是积极上进的，有对完美的追求也会觉得目标明确。第一次上公开课的经历和感悟很重要，我很珍惜这种心跳和放假的感觉，相信多年过去，想起来还是很有意思。