成长的条件作文
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篇1：成长的条件作文
成长的条件作文
我的成绩总是班级里拔尖。老师非常喜欢成绩优秀的我，我因此变得自负起来。
一天临下课时，数学老师在黑板上布置了一道题，叫我们在课间完成，下一节课来讲。我慢吞吞地抄完题，草草地看了一眼就拿起水杯来喝水。一会儿，周围发出了声响，听上去好像是在讨论这道题。我想，课堂上布置的题目一定很简单，还是去下课休息吧！我放下水杯就往外欢快地跑去。
在操场上溜达了几圈之后，我心满意足的回来，坐在座位上开始琢磨这道题。我提起笔，却停在了半空中，因为我发现这道题不是我想象的那么简单，好像是……“铃铃铃！……”呀！上课了！可是，我的题目还根本一点未动呢，这可怎么办啊！
正在我的手忙脚乱时，老师走了进来，环视了我们一圈之后，道：“好了，刚才布置的题，想必大家已经做完了，来，请两位同学上讲台分别写下自己的答案。”老师望着我，显然是叫我这个一字未动的好学生上去示范。我只好硬着头皮，慢慢挪上讲台。我呆站在黑板前盯着题目，脑子里却复杂得一片空白，可是旁边的同桌早就写完下去了，出乎我意料，也只好不说话，眼睛却热了起来。
老师看见我呆若木鸡的样子，就明白过来是怎么回事。走到我面前，用低沉而响亮的.口吻对我说道：“怎么了，你不会做？这是一道拓展题，虽说是这样，但是仔细想想也就会了，要是你真的不开窍，你的同桌不就想出来了吗？可以去问问他呀，刚才也有同学来办公室向我请教这道题，你又去哪里了呢？”
“下课……我自以为一定很简单，就在操场上溜达…….”我低下了头。
“好好反省，要不然你不会有长进的。”
我下了讲台，只敢看着自己的桌子，满脑子都是自己好像真懂似的跑到外面去玩的情景。我一点都不虚心，自以为自己很厉害，什么都不在话下，其实十分可笑，因为我没有一颗认真对待每一个问题的虚心和严谨。我一直用这样的态度对待学习，怎么会成长得更成熟更智慧呢？我明白了：我必须要虚心的面对未知的一切。
尽管这只是我的漫长成长路上的一个小插曲，但面对学无止境，只有这样才会让我一直健康地成长。
篇2：条件
条件
条件tiáo jiàn[释义]①（名）基本义：影响事物发生、存在或发展的.因素。
②（名）为某事而提出的要求或定出的标准。
③（名）状况。
[构成] 偏正式：条（件[例句] 植物生长的基本～是：阳光、温度、水分。（作主语）〈外〉日语。篇3：条件
关于条件
条件是我们经常遇到和使用的一个概念,但对这一概念所蕴涵的丰富内容和对事物的重要性尚缺乏明确的阐述.本文试图从哲学的`角度探讨条件与事物之间的关系及作用和影响,使人们在关注事物的变化发展过程时,能够对其相关的条件予以重视,从而全面准确地认识和把握客观世界.
作 者：刘新东 作者单位：石家庄市科技局,河北,石家庄,050031 刊 名：河北科技大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF HEBEI UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 3(1) 分类号：B01 关键词：条件 事物 作用 影响篇4：压力是成长的必然条件杂文随笔
“水无压力不喷涌，人无压力不成长”，我想这句话是很有道理的。
人只要还活着，就不存在没有压力之说。为创造更好的生活而奔波、为教育孩子成才而焦急、为处理生活琐事而绞尽脑汁、为工作结果而费尽心思、为得到认可而兢兢业业、为个人成长而努力拼搏、为家庭幸福而早出晚归……这一切都会给人带来压力，正因有了这些压力，人才拿到想要的结果。
-01-
和一位北京的朋友有次聊天，他说我所在的这个城市很好，但人的状态他很不喜欢，因为这个城市的人都普遍没有斗志、没有激情。在工作中主动的、高效的、紧张的人很少，多数人是慢节奏的、被动的、没有高目标和高理想的。他选在在这个城市成立公司的唯一优势就是房租和用工成本低。
其实我很认同他的观点，我曾经和朋友谈起，假如我大学毕业时有此时的思想，我一定会到北上广深大城市去闯一闯，给自己高强度、快节奏和高压力的工作环境，让自己体会那样的快意人生。我很清楚身边人的状态，梦想和目标似乎可由可无，关注的是今天拿到多少薪水，明天涨不涨薪。
公司来了一位新同事，到岗后按照他的风格风风火火的开展工作，他开会劈头盖脸的批评了所有主管，工作效率太低、工作不负责任……在这个环境中的他们哪里受得了这样的一番批评，有生气的、有哭闹的、有递交辞职申请的。我不理解这位同事刚上任后的所作所为，但我很欣赏他的责任行为，就事论事确实是工作不到位。
我与这位新同事一番沟通后得知，他就是在一种快节奏和高压态势下成长起来的，他很希望他的主管都能够独当一面，都能够高效工作，都能够能力提升，因为他经历过，所以他以同样的方式去对待新的下属人员。
我欣赏他的雷厉风行，但并不理解他的方式方法，因为很多人需要慢慢适应，突然太高的压力会压死人。
-02-
大学实习那会我去到了中国人寿保险公司银保部实习，我清晰的记得我到岗后的一周时间领导分配给我一项工作，主持次日与邮政局联合召开的高端客户答谢会。那时的我对保险和理财是一窍不通的，对主持活动的经验是为零的，是没有任何思路和经验的。
“经理，怎么主持？”
“看过湖南卫视吗？”
“看过”
“看过何炅和谢娜主持吗？”
“看过”
“既然看过，那就是主持，自己回去准备吧！明天下午两点准时开始，脱稿主持。”
我走出了办公室，我表示我是蒙圈的，我是一片空白的。
下班后我在家不断的写稿子，不断的找思路，不断的修改和背诵，那时家里还没有电脑，也不懂找度娘问一问。连会议流程都不知道的我自己准备了一份主持稿，背到深夜也没找到感觉。
次日提前一个小时就到了单位，不断的背诵自己准备的内容。谁能想到领导看了我准备的内容后，当着我的面撕碎了并扔进了垃圾桶，那一刻我泪水在眼眶打转。领导说“这是些什么呀？没吃过猪肉还没见过猪跑吗？”随手拉开抽屉，从抽屉拿出一份打印的整整齐齐的主持稿，递到我手里的同时说“好好准备，脱稿上场”。
我什么也没说，转身的一刻泪水滑落。走出办公室我抬起头擦干泪，继续去背诵这份完整的主持稿。
我依稀记得十点多领导把我叫到办公室一次，检查我的准备情况，面对她我脑袋空白，一个字也没想起来。中午下班前，她又把我叫到办公室，这次我勉强脱稿了一小段文字。下午一点半，我再次踏进她的办公室，她轻声的告诉我“按说应该脱稿，鉴于你是第一次主持，带着主持稿吧，以备忘词。”那一刻，我忘记了她给我的“刁难”，对她有的只有感激。
客户答谢会顺利举行，我暗自庆幸还好没出什么纰漏。会议结束后她又把我叫到办公室，这次她笑着对我说“表现不错，主持的很棒，你很有主持天赋，好好干，有前途……”说实在的，我记不清她是怎么鼓励我的，只记得我的泪水再次夺眶而出。
从那以后，我不断的主持各种各样大大小小的会议，我不断的参加各种各样的培训，从一名普普通通的实习生成长为一名专业的讲师，就这样我得到了成长。我内心一直感激她当年的.培养和良苦用心。
两年前的一天，原来的同事聚会，酒足饭饱后其中一位前同事对我说“想想你面试时的紧张和拘谨，想想你第一次主持时的情形，你的成长真的是翻天覆地的大”。
于是我问：“我第一次主持的不好吗”？
他笑着说：“你说呢？你当时的主持我记忆犹新，跟背书似的，既没有任何感情，也没有声音的抑扬顿挫，你紧张的情绪我们都能收到”。
“可是经理会后说我主持的很好很棒啊！”
“她真这么说的？那一定是鼓励你的”！
直到此刻，我才恍然大悟，原来当时的我表现的那么不尽人意，原来她的良苦用心和培养是那么的隐秘，十年后我才明白。
每当想起我被逼成长的故事，我都心存感激，同时也想告诉更多成长中的人：
不要害怕压力，有压力才能成长；
不要害怕批评，有批评才能进步；
不要害怕逼迫，有逼迫才有突破；
不要抱怨不公，有努力就有收获；
-03-
篇5：压力是成长的必然条件杂文随笔
求学时，是考试成绩的压力让我们用心苦读；
工作时，是价值体现的压力让我们尽职尽责；
家庭中，是尽孝尽责的压力让我们倾其所能；
社会上，是名利双收的压力让我们努力拼搏；
任何一个人都离不开压力，只是压力有大有小而已，所以我们要正确对待压力，并不断提高承受压力的能力！
篇6：条件作文200字
条件作文200字
今天，中午我和妈妈一起去吃面。但是，妈妈要我付面钱。
等我们吃完面后，我问妈妈这个面要多晒钱？当妈妈告诉我这碗面付了十九元钱的.时候，我就想着要少付一点。可是，妈妈不同意，我们经过一番讨论之后，妈妈最终同意让我付九元钱。我没有办法，只有答应。后来，也许妈妈看到我不高兴的神情了。妈妈就对我说：“如果你想不付钱也可以，但有一个条件。”当我一听可以不付钱的时候，我马上就答应道了。妈妈就说：“你马上写一篇周记，反正你们老师布置的任务，你写完，如果写得好的话，那就不用付钱了，就当你的稿费了。”我一听，马上就答应了。
就这样，我和妈妈之间就谈妥了条件。我想我一定要好好的写，这样就不用付钱了。
篇7：条件作文350字
条件作文350字
我平时最喜欢做的是事情就是玩电脑了。
在我们家，经常用电脑的就是我的爸爸了，他经常在下班回家以后，坐在电脑前面处理一些在上班的时候没有完成的工作。全部忙完以后，爸爸就会打开电脑上的`小游戏，玩上一会儿。
我很羡慕爸爸，于是就去找他商量：“爸爸，我能不能和你一样，每天都能玩一会儿电脑呢？”爸爸看着我认真的样子，思考了一番就对我说：“可以的，但是我有一个条件。”我听了十分的高兴，赶紧说：“好的爸爸，你有什么要求尽管给我提出来吧。”爸爸认真的说：“以后你一定要把所有的作业写完以后，才能够玩电脑。”我听了爸爸的话，马上向他保证：“我一定按照您的要求去做。”
就这样，我和爸爸打成了玩电脑的交换条件，我一定会履行自己的诺言的。
篇8：条件作文250字
条件作文250字
今天，是星期六，上午的时候我是去上兴趣班的。到了中午的时候，妈妈来接我。本来我们说好是要去吃快餐的.。
可是，我不想去吃，我想吃面。于是，我就对妈妈说：“妈妈，我想去吃面。”妈妈就对我说：“你想吃面也是可以的，不过，我得跟你谈个条件。”我一听竟然有戏，我就说：“妈妈，有什么条件呢？”妈妈就说：“既然你想吃面的话，那么你得付面钱。”我说：“好的呀！那我要付多少呢？”妈妈就说：“你得付十元钱。”我说：“好的，成交。”
就这样，我们谈妥了条件。我就可以吃面了。我真是高兴呀！
篇9：条件 劳动合同
条件 劳动合同
条件 劳动合同齐某为某装备公司职工，3月，齐某与某装备公司签订为期的劳动合同，并 担任销售科副科长职务。1月，装备公司免去齐某销售科副科长的职务。次日， 齐某致函装备公司称：自己的工作能力不强，请求公司允许调离本公司，手续可随时办 理。同时未再到该公司上班。202月，装备公司向齐某下发通知，要求其于2月28日 前将所居住的装备公司宿舍退还，否则将按有关规定处理。同月23日，齐某向装备公司 递交了北京市人才交流中心商调函一份。同月27日，齐某以本人于2月26日发现患晚期 肝癌为由，向装备公司表示目前不宜调离，装备公司未予答复，并于3月中旬将齐某的 档案转至其住所地的街道办事处。齐某的工资发至年1月。
2001年5月，齐某以装备公司解除劳动合同不合理为由，向北京市某区劳动争议仲裁委 员会提出申诉，仲裁委员会裁决驳回齐某的申诉请求。齐某遂诉至法院，要求装备公司 继续履行劳动合同；按标准为齐某报销医药费，并支付相关工资。装备公司则认为，齐 某在与公司的劳动合同变更内容一栏中有“本人申请调离解除劳动合同”的字样，故双 方之间的.劳动关系自此就已解除，因此不同意齐某的诉讼请求。在案件审理过程中，装 备公司向法院提供了《某手术器械厂全员劳动合同书》，该合同的《附件2》为劳动合 同变更书，其中有装备公司工作人员所写“2001年1月14日，本人申请调离解除劳动合 同”的字样。装备公司未将该合同的文本交齐某收存。齐某对解除劳动合同一节不予认 可。
[裁判]
一审法院认为：装备公司在齐某提出调离时，要求齐某于2001年2月28日前将房屋退还 ，是一种附条件的同意齐某调离的行为，此时齐某与装备公司之间的调离协议尚未达成 .装备公司与齐某签订劳动合同后，未按规定将劳动合同文本交齐某，因此存在装备公 司在劳动合同中添加内容的可能性。该公司不能证明齐某于2001年1月14日同意解除双 方间的劳动合同，故双方之间的劳动合同应继续履行。
一审法院判决后，装备公司提起上诉。在二审过程中，齐某因病死亡。经询问，齐某 的法定继承人均表示不放弃权利并要求依法参加诉讼。二审法院审理后认为，装备公司 在齐某申请调离公司、其未给齐某办理调离手续时要求齐某限期交房，应视为一种附条 件同意齐某调离的行为。因齐某未交还住房、其要求调离装备公司的条件未成就，故齐 某与装备公司之间仍保持原有的劳动关系，后齐某因病撤回调离申请，双方应继续履行 劳动合同。现齐某因病死亡，双方间的劳动合同已自然终止。因齐某生前为装备公司的 职工，其法定继承人对于齐某生前要求单位为其报销医药费及支付工资的权利有权继续 主张，故装备公司应按本公司医药费管理的有关规定报销齐某生前的医疗费。并按有关 规定向齐某的法定继承人支付齐某生前的病假工资及因齐某死亡引发的相关费用。因齐 某已死亡，故对原审判决齐某与装备公司继续劳动合同予以撤销。由此判决基本维持原 判，但将原审法院判决装备公司支付齐某工资及经济补偿金支付期限变更至齐某死亡之 日止。
篇10：新股申购条件
1.申购新股还需要冻结资金吗?
不需要!此次新规下申购新股最主要的变化之一就是取消了新股申购预缴款。
也就是说，投资者在申购当日(T日)无需缴纳申购款，可以“先上车后补票”。投资者不需要提前抛售股票以配足量资金在股票账户中，资金账户中的现金也不会被提前冻结，可在新股中签后再付款，实现“满仓打新”。
2.申购时间是几点到几点?
上海：上午9:30-11:30;下午13:00-15:00;
深圳：上午9:15-11:30;下午13:00-15:00。
3.怎么知道可以申购多少新股?
行情软件都会显示。还是按照市值配售，与原规则相同。
按照沪深交易所规则，持有两市非限售A股股份市值1万元以上(含1万元)的投资者即可参与网上发行(两市市值分开计算)。
投资者持有的市值按其T-2日前20个交易日(含T-2日)的日均持有市值计算。
申购沪市新股的，每持有1万元市值可申购1000股;申购深市新股的，每持有5000元市值可申购500股。
4.有好几个账户的怎么申购?
参与网上申购的，若用多个账户申购同一只新股，以第一笔申购为有效申购。
也就是说，有再多的账户，也只能用其中一个进行申购。不过持有市值按多个账户的市值合并计算。融资融券客户也按其信用账户的市值合并计算。
值得注意的是，对于申购沪市新股，投资者持有的多个账户中，只要选择任意一个证券即可进行申购;而申购深市新股，投资者必须使用一个有深市市值的证券账户才可进行申购。
举个例子：投资者小明在A、B两个个证券公司分别开了沪市和深市账户，其中用A券商的账户买了沪市的股票，在B券商的账户买了深市的股票。那么按照新规，小明可以选择任一券商的账户申购沪市的新股，但只能用B来申购深市的新股，因为小明在A券商的深市账户中没有市值。
所以比较简便的方法就是，无论沪市还是深市的新股，小明可以都用B账户来申购。
5.最晚什么时候缴款?
按照沪深交易所规则，“投资者申购新股中签后,应依据中签结果履行资金交收义务，确保其资金账户在T+2日日终有足额的新股认购资金。”
也就是说，投资者T日申购新股，在确认中签后，应在T+2日晚24点之前，按其与券商的约定时间内缴款，否则视为放弃。
据澎湃新闻了解，大部分券商限定的时间都为T+2日16:00点，投资者应确保有足额资金用于新股申购的资金交收，届时，券商会自动扣款。
6.缴款当日卖出股票的钱能用来缴款吗?
多家证券公司向澎湃新闻明确表示：可以。
“好比当天卖了股票的钱当天就可以用来买股票一样。”某证券公司营业部人士表示。
此外，融资融券的投资者也不必担心，当天平仓的钱，也无需转至资金账户，也可直接用于申购新股。
简单来说就是，在投资者资金账户和信用账户中的现金，都可用于申购新股。
不过要注意的是，一些券商自主开发的“宝宝类”平台中的钱，需要将其转出至资金账户中才可使用。
7.账户里钱不够缴怎么办?
按照沪深两市交易所的规则，投资者认购资金不足的，不足部分视为放弃认购。也就是说，可以认购一部分，放弃一部分;也可以全部放弃。
若要放弃一部分的，放弃认购的股数以实际不足资金为准，最小单位为1股。其中沪市可以不为1000股的整数倍;深市可不为500股的整数倍。
还是拿小明举个例子：假如小明中了沪深两市各一只新股，结果发现钱不够，可以选择部分申购。比如，沪市的中了1000股，发现只够申购999股的，可以放弃资金不足的1股;然后深市的中了500股，只够申购480股的现金，可以放弃不够申购的20股。
在实际操作中，各家证券公司做法也不一。当日就有券商向澎湃新闻表示，其营业部的做法是，对于资金不足的，全部视为无效，因为无法确认客户的资金到底拿去参与哪只新股的申购。
另外需要注意的是，无论全部放弃还是选择部分申购，该行为一年内最多“来”3次。
因为证监会明确规定，网上投资者连续12个月内累计出现3次中签后未足额缴款的情形时，将被拉入“黑名单”，禁止打新6个月。放弃认购的次数按照投资者实际放弃认购的新股只数计算。
8.可以委托券商代为申购吗?
不行。
证监会1月19日指出，投资者须自主表达申购意向，不得全权委托证券公司代其进行新股申购。若证券公司因违反规定接受投资者全权委托代其进行新股申购的，由证券公司承担相关责任。
9.打哪知新股好?
反正不要预缴款，当然每只都打!
10、我有好几个账户，只要不超过申购额度，可以每个账户都申购一点吗?
不可以。同一投资者使用名下多个账户申购同一新股的，系统只承认第一次申购有效，其余申购无效。
11、怎样才能知道自己有多少新股申购额度?
每位投资者的新股申购额度，系统会根据持股市值自动核算，不需要大家自己计算，而且在委托交易软件里一般都会显示你的申购额度。
12、怎样查看配号和中签结果?
一般情况下，委托交易软件会显示你的起始配号和配号数量，这些配号是连续的。中签结果也会在交易软件上看到，一般T+2日显示在股票账户里。如果股票账户里没有新股，那就是没中签，当然可以自行查看中签号码再确认一下。不过，不同的交易软件可能显示不一样。
13、中签之后什么时候交钱?
T+2日查到自己中签之后，就要保证申购资金到位。最好在收市之前账户里就有充足资金，最晚不要超过银证转账系统关闭的16：00.好不容易中签了，交钱的事赶早不赶晚，不要让煮熟的鸭子飞了。
14、中签后怎样操作?
中签后不用操作了，只要保证账户里资金足够缴款，到时系统会自动扣款的。
篇11：劳动合同条件
关于劳动合同条件
第八条 用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。
一、用人单位的告知义务
由于我国劳动力市场供求关系不平衡，用人单位往往处于相对强势的地位，不能平等的对待求职者。招聘单位的情况、信息对求职者的透明度往往是极低的，甚至有些单位还故意发布虚假信息，欺骗或非法招用求职者。因此，本法对用人单位与劳动者的如实告知义务作了规定。 用人单位对劳动者的如实告知义务，体现在用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况。
这些内容是法定的并且无条件的，无论劳动者是否提出知悉要求，用人单位都应当主动将上述情况如实向劳动者说明。这些内容都是与劳动者的工作紧密相连的基本情况，也是劳动者进行就业选择的主要因素之一。选择一份适合自己的职业对于一个劳动者而言是相当重要的。劳动者只有详细地了解了用人单位的'基本情况后，才能结合自身特点来选择一份适合自己的工作。
除此以外，对于劳动者要求了解的其他情况，如用人单位相关的规章制度，包括用人单位内部的各种劳动纪律、规定、考勤制度、休假制度、请假制度、处罚制度以及企业内已经签订的集体合同等，用人单位都应当进行详细的说明。
二、劳动者的告知义务
劳动者的告知义务是附条件的，只有在用人单位要求了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况时，劳动者才有如实说明的义务。劳动者与劳动合同直接相关的基本情况包括健康状况、知识技能、学历、职业资格、工作经历以及部分与工作有关的劳动者个人情况，如家庭住址、主要家庭成员构成等。用人单位不能为了解情况而侵害劳动者的隐私，这样的做法还有可能构成对劳动者的就业歧视。 用人单位与劳动者双方都应当如实告知另一方真实的情况，不能欺骗。
如果一方向另一方提供虚假信息，将有可能导致劳动合同的无效。如：劳动者向用人单位提供虚假学历证明；用人单位未如实告知工作岗位存在患职业病的可能等，都属于本法规定的采取欺诈的手段订立的劳动合同，该劳动合同无效。
篇12：公费留学条件
(一)申请人条件
申请人应为高等学校、企业事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员和优秀在校学生，且符合下列基本条件：
1.热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国建设服务;
2.具有良好专业基础和发展潜力，外语水平达到《国家留学基金资助出国留学外语条件》规定的要求; 3.身心健康;
4.符合有关奖学金项目选拔简章的具体要求(详见《国家留学基金资助出国留学项目一览表及项目指南》);
(二)申请类别及要求
1.博士研究生
申请时年龄不超过35岁(1976年3月20日以后出生)，具有硕士学位，或申请时为应届本科毕业生，或在读硕士生(含应届硕士毕业生)或博士一年级学生。来自高等院校的申请人申请时应为就读高校的全日制在读学生(委托培养和定向生除外)。申请时须提交国外教育机构的入学通知书或邀请信复印件、免学费或获得学费资助证明复印件、经国外导师签字的学习计划(外文)、雅思/托福考试成绩单复印件或外方院校/导师出具的外语合格证明。入学时间原则上为申请当年。
2.联合培养博士生
申请时应为就读高校/科研机构的全日制优秀在读博士研究生，年龄不超过35岁(1976年3月20日以后出生);申请时需提交国外教育机构出具的入学通知书或正式邀请信复印件、国内外导师共同制定的研修计划、就读学校学籍证明、推选单位出具的外语考试(核)证明或外方院校、导师出具的外语合格证明或雅思/托福/wsk考试成绩单复印件、及可能发生的与学习相关费用说明;入学时间为申请当年。申请人如无法在规定毕业时间内完成留学计划，需推选单位单独出具同意推迟答辩、毕业的书面证明。
3.硕士研究生
申请时年龄不超过30岁(1981年3月20日以后出生)，应具有学士学位，或为优秀应届本科毕业生;申请时须提交国外教育机构出具的入学通知书复印件。仅限申请现有硕士研究生项目，详见《20国家留学基金资助出国留学项目一览表及项目指南》。
4.访问学者(含博士后研究)
申请时年龄不超过50岁(1961年3月20日以后出生)，应为高等学校、企事业单位、各级行政单位、科研单位的正式工作人员。本科毕业后一般应有5年以上的工作经历，硕士毕业后一般应有2年以上的工作经历。对博士毕业的申请人，没有工作年限的要求。
博士后研究申请人应是高等学校或科研单位具有博士学位、具体从事教学或科研工作的优秀在职青年教师或科研人员。申请时距其博士毕业时间应在3年以内(3月20日以后毕业)。
5.高级研究学者
申请时年龄不超过55岁(1956年3月20日以后出生);申请人应为高等学校、企事业单位、各级行政单位、科研单位的正式工作人员。其中，教学科研人员应为教授、博士生导师。
除符合以上条件外，还需具备以下条件之一：
①国家重点实验室、教育部重点实验室、国家工程(技术)研究中心骨干;
②“长江学者”特聘教授或教育部当年确定支持的创新团队中的骨干或“新世纪优秀人才计划”入选者及其他国家级人才计划入选者;
③教育部批准的国家重点学科学术带头人;
④中央国家机关、地方行政管理部门、国有大中型企业高级行政管理人员，应具有或相当于副司局级(包括副司局级)以上行政职务。
对类别条件有特殊要求的项目，按具体项目规定执行。
5.曾经享受国家留学基金资助出国留学的人员，回国后工作须满五年方可再次申请。以下项目中的留学回国人员不受此限制：大学生赴英实习项目、印度infosys实习项目、中德学者短期交流项目(daad/dfg)、中德博士生联合研究项目、日本电通博士研究项目、日本学术振兴会论文博士奖学金项目、中国-苏格兰博士生教育及科研合作伙伴关系项目(访问学者类别)、希腊互换奖学金项目、博士生导师短期出国交流项目、青年骨干教师出国研修项目(提供国际旅费资助)。
国家留学基金资助范围暂不包括境内其它人员和正在境外学习或工作的人员。
暂不接受已获国家留学基金资助但未执行人员的申请。
篇13：劳动合同条件
根据《中华人民共和国劳动合同法》以及相关法律、法规的规定，经甲、乙双方平等自愿、协商一致，共同签订并履行本合同所列条款。
一、劳动合同期限
合同期限自 年 月 日起至 年 月 日止。
二、工作内容和工作地点
1位具体职责和要求。
2、乙方的工作地点：本公司或甲方根据生产(工作)需要安排的其他地点。
三、工作时间
1、甲方依法保证乙方的休息权利;
2、甲方在遵守有关法律法规规定的前提下，可以根据工作需要安排乙方加班，乙方应服从甲方的统一安排。简易劳动合同书范本
四、劳动报酬
1、甲方每月以转账形式支付乙方工资，月综合工资元人民币，于次月15日前发放。
2、甲乙双方对工资的其他约定：
五、劳动保护、劳动条件和职业危害防护
1、甲方根据国家有关法律法规，建立安全生产制度。乙方应严格遵守甲方的劳动安全制度。双方严禁违章作业，防止劳动过程中的事故发生，减少职业危害。
2、甲方根据生产岗位的需要，按照国家有关劳动安全的规定为乙方配置和完善必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。
六、规章制度
1、甲方依法制定单位规章制度，并通过有效方式及时告知乙方。
2、乙方服从甲方工作管理，并严格遵守甲方依法制定的规章制度。
七、劳动合同变更、解除和终止
1、甲乙双方变更、解除、终止劳动合同依照《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律法规执行。
2、双方若有一方要求解除劳动合同，应提前七日以书面形式通知另一方，甲方应在满十五日前出具解除劳动合同证明，在此期间乙方应坚守岗位。
八、劳动争议处理及其他
1、甲乙双方因履行劳动合同发生争议，应协商解决;协商不成或不愿协商的，可向当地人民法院起诉。
2、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方(盖章)： 乙方(签名)：
合同签订日期： 年 月 日
【扩展阅读】
劳动合同类型分为哪些：
按照合同期限的不同劳动合同分为：
有固定期限的'劳动合同，又称定期劳动合同。是劳动合同双方当事人明确约定合同有效的起始日期和终止日期的劳动合同。期限届满，合同即告终止。双方当事人可根据生产、工作的需要确定劳动合同的期限。为保护劳动者的身体健康，劳动法规定从事矿山井下以及其他有害身体健康的工种、岗位工作的农民工，实行定期轮换制度，合同期限最长不得超过8年。有固定期限的劳动合同适用范围比较广泛，灵活性较强。
无固定期限的劳动合同，又称不定期劳动合同。是劳动合同双方当事人只约定合同的起始日期，不约定其终止日期的劳动合同。对于无固定期限的劳动合同只要不出现法律、法规或合同约定的可以变更、解除、终止劳动合同的情况，双方当事人就不得擅自变更、解除、终止劳动关系。按照平等自愿、协商一致的原则，用人单位和劳动者只要达成一致，无论是初次就业的，还是由固定工转制的，都可以签订无固定期限的劳动合同。我国劳动法规定在下列情形下，应当签订无固定期限的劳动合同：劳动者在同一用人单位连续工作满以上，当事人双方同意续延劳动合同的;工作年限较长，且距法定退休年龄10年以内的;复员、转业军人初次就业的;法律、法规规定的其他情形。
法律规定无固定期限劳动合同签订条件的目的在于保护劳动者的“黄金年龄”。用人单位应当与劳动者签订无固定期限劳动合同而未签订的，人民法院可以视为双方之间存在无固定期限劳动合同关系，并以原劳动合同确定双方的权利义务关系。无固定期限的劳动合同不得将法定解除条件约定为终止条件，以规避解除劳动合同时用人单位依法应承担的支付劳动者经济补偿金的义务。
以完成一定工作为期限的劳动合同，是指劳动合同双方当事人将完成某项工作或工程作为合同有效期限的劳动合同。合同中不明确约定合同的起止日期，以某项工作或工程完工之日为合同终止之时。它一般适用于建筑业、临时性、季节性的工作或由于其工作性质可以采取此种合同期限的工作岗位。
按照劳动合同产生的方式来划分，劳动合同可分为三种：
录用合同，它是指用人单位在国家劳动部门下达的劳动指标内，通过公开招收、择优录用的方式订立的劳动合同。录用合同一般适用于招收普通劳动者。目前，全民所有制企业、国家机关、事业单位、社会团体等用人单位招收录用劳动合同的特点是：用人单位按照预先规定的条件，面向社会，公开招收劳动者;应招者根据用人单位公布的条件，自愿报名;用人单位全面考核、择优录用劳动者;双方签订劳动合同。
聘用合同，也叫聘任合同，它是指用人单位通过向特定的劳动者发聘书的方式，直接建立劳动关系的合同。这种合同一般适用于招聘有技术业务专长的特定劳动者。如企业聘请技术顾问、法律顾问等。
借调合同，也叫借用合同，它是借调单位、被借调单位与借调职工个人之间，为借调职工从事某种工作，明确相互责任、权利和义务的协议。借调合同一般适用于借调单位急需作用的工人或职工。当借调合同终止时，借调职工仍然回原单位工作。
篇14：征兵条件
征兵条件
征兵条件带户口本身份证毕业证及其复印件1寸照片3张去武装部现场报名，证件不合格现场驳回。
征集的青年为高中(含职业高中、中专、技校) 毕业以上文化程度，企业单位具有高中毕业以上文化程度的职工(含工人、管理人员和技术人员)、企事 业单位具有高中毕业以上文化程度的工人、非学历教育民办大学的在校生、高等院校接受的无学籍学生及 在各类高考补习班学习的青年也应当征集。对女青年的征集只限当年应届普通高中毕业生。征集的年龄， 男青年为年满18至20岁;高中毕业以上文化程度的青年和企业单位职工，21岁的也可征集，根据本人自愿 ，大专以上文化程度的可放宽到23岁;女青年为年满17至19岁。大专为23岁，本科为24岁。 征兵办负责人提到了关于对入伍青年仪容的要求――有染发、纹眉、纹身、打鼻孔等青年将不能入伍。该 负责人强调,军队是特殊机构,有严格的要求,尤其是在军容风纪上,要保持军人的严肃性。 直接成为士官的条件： 招收士官的对象，必须是经过中(高)等职业技术学校(院)培训合格且获得国家统一颁发的初(中)级 以上职业资格证书，具有相应专业的男性公民。其基本条件是：
(1)政治审查、身体检查符合应征公民服现役的政治和身体条件;
(2)中等职业技术学校毕业的，必须获得国家统一颁发的初级以上职业资格证书，且从事本专业工作满 一年以上;大专以上学历的，必须获得国家统一颁发的中级以上职业资格证书，可以招应届毕业生，也可 以招企业事业单位的专业技术人员;
(3)年龄一般不超过25周岁，部队特别需要并具有技师职业资格证书的可放宽至27周岁。比原规定缩小 了年龄段，原规定是年龄一般不超过28周岁，部队特殊专业需要或具有技师、高级技师职业资格证书的， 年龄可放宽至30周岁。
中国人民解放军总参谋部、总政治部、总后勤部后发
第一章 总则
第一条 根据《应征公民体格检查标准》，制定本标准。
第二条 军队、武警部队院校招收士兵学员、普通中学高中毕业生学员和从地方招收研究生学员，普通高等学校招收、选拔国防生，以及军队接收普通高等学校毕业生的体格检查，适用于本标准。
第二章 外科项目
第三条 男性身长162cm以上，女性身长160cm以上，合格。其中，边远和少数民族地区男性身长可以放宽至160cm，女性身长可以放宽至158cm。
男性体重不超过标准体重的25%、不低于标准体重的15%，女性体重不超过标准体重的15%、不低于标准体重的15%，合格。标准体重的计算公式为：
标准体重(kg)=身长(cm)-110
第四条 颅脑畸形，颅脑手术、脑外伤及脑外伤后综合征，不合格。
颈强直，斜颈，Ⅲ度甲状腺肿，结核性淋巴结炎，重度男性乳-房发育征，重度女性乳腺增生，不合格。
第五条 先天性四肢、关节及脊柱发育不良造成畸形或者功能障碍，骨、关节、软组织、滑囊伤病及其后遗症，习惯性脱臼，脊柱慢性疾病，影响肢体功能的`腱鞘病症，不合格。
轻度胸廓畸形(潜艇专业除外);单纯性骨折，治愈一年后无功能障碍及后遗症，合格。
第六条 两下肢不等长超过2cm，股骨内髁间距离和胫骨内踝间距离超过7cm，或者虽未超过规定范围但步态异常，不合格。
第七条 指(趾)残缺、畸形，足底弓完全消失的扁平足，影响功能的拇外翻，影响长途行走的鸡眼、胼胝、重度皲裂症，不合格。
第八条 恶性肿瘤或者有恶变可能的良性肿瘤，影响面容或者功能的各部位良性肿瘤、囊肿、瘢痕，瘢痕体质，不合格。
第九条 脉管炎，动脉瘤，重度下肢静脉曲张、精索静脉曲张，不合格。其中，中度下肢静脉曲张、精索静脉曲张，指挥专业不合格。
第十条 较大面积或者影响军容的白癜风、瘢痕、黑色素痣、色素沉着、血管瘤等;着短装身体裸露部位刺有“字、图案”且直径超过2cm，其他部位直径超过3cm，或者经手术处理仍留有明显瘢痕，影响军容的，不合格。
少数民族地区民族风俗习惯的文身，着短装不明显影响军容的，合格。
第十一条 有胸、腹腔手术史，疝，脱肛，肛瘘，重度陈旧性肛裂，环状痔，直径大于0.5cm或者超过两个的混合痔，不合格。阑尾炎手术后半年以上，腹股沟疝、股疝手术后一年以上，无后遗症的，合格。
第十二条 影响功能的泌尿生殖器官畸形或者发育不全，隐睾，泌尿生殖系统炎症、结核、结石等伤病及其后遗症，不合格。
下列情形合格：
(一)无自觉症状的非交通性精索鞘膜积液不大于健侧睾-丸，睾-丸鞘膜积液连同睾-丸在内不大于健侧睾-丸一倍的;
(二)无压痛并且无自觉症状的精索、副睾小结节不超过两个，每个直径不超过0.5cm的;
(三)轻度急性包皮炎、阴-囊炎，包皮过长，包茎包皮与龟-头无粘连，隐睾经手术下降至阴-囊的;
(四)交通性鞘膜积液，手术后一年以上无复发，无后遗症的。
第十三条 广泛性体癣，头癣，重度腋臭、手癣、足癣、甲癣，疥疮，银屑病，红斑狼疮，硬皮病，慢性湿疹和荨麻疹，神经性皮炎及其他传染性或者难以治愈的皮肤病，有与传染性麻风病人密切接触史的，不合格。其中，股癣、花斑癣、寻常性痤疮、冻疮，局限性神经性皮炎直径不超过3cm，轻度腋臭(潜艇及装甲专业除外)合格。
第十四条 淋并梅毒、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、生殖器疱疹，艾滋病及其病毒携带者，不合格。
第三章 内科项目
第十五条 血压收缩压90mmHg至140mmHg(12.00千帕至18.66千帕)、舒张压小于90mmHg(12.00千帕)，心率每分钟50次至100次，合格。
第十六条 器质性心脏并高血压并血管疾病，非生理性心脏收缩期杂音、心律失常及其他心血管慢性疾病，不合格。
第十七条 慢性支气管炎，支气管扩张，支气管哮喘，肺结核，肺大泡、自发性气胸，结核性胸膜炎及其他呼吸系统慢性疾病，不合格。
第十八条 严重慢性胃、肠疾病，肝脏、胆囊、脾脏、胰腺疾病，内脏下垂，腹部包块，贫血，营养状况不良的，不合格。
下列情况合格：
(一)仰卧位，平静呼吸，在右锁骨中线肋缘下扪到肝脏不超过1.5cm，剑突下不超
篇15：起诉条件
起诉条件
起诉条件公民对下列三类案件可以依照法律规定向人民法院提起刑事自诉：
1、告诉才处理的案件;
2、被害人有证据证明的轻微刑事案件;
3、被害人有证据证明被告人侵犯自已人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件。
公民、法人或其它组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依照行政诉讼法的规定向人民法院提起的诉讼，称为行政诉讼。行政诉讼的.受案范围如下：
一、认为具体行政行为(包括不作为行为)侵犯其人身权、财产权的：
1、对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的;
2、对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的;
3、认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的;
4、认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的;
5、申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的;
6、认为行政机关没有依法发给抚恤金的;
7、认为行政机关违法要求履行义务的;
8、认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。
二、法律、法规规定可能向人民法院提起诉讼的其它案件，但对国防、外交等国家行为;行政法规、规章或者行政机关制订、发布的具有普遍约束力的决定、命令;行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定;法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为，不得提起行政诉讼。
篇16：当兵条件
当兵的条件：
服役入伍的基本条件：
身高标准：
男性身长162cm以上，女性身长160cm以上，合格。其中，边远和少数民族地区男性身长可以放宽至160cm，女性身长可以放宽至158cm。
体重标准：
男性：不超过标准体重的20%，不低于标准体重的15%。
女性：不超过标准体重的15%，不低于标准体重的15%。
标准体重=(身高-110)。
个别条件较为优秀的应征男青年，体重可放宽至不超过标准体重的25%，不低于标准体重的15%。
年龄条件
男青年
1、为当年(截止12月31日)年满18至20岁;
2、高中毕业文化程度的青年可放宽到21岁;
3、全日制普通高等学校高职(专科)毕业生可放宽到23岁;
4、本科及以上学历毕业生可放宽到24岁;
5、全日制普通高等学校在校学生的年龄可放宽到22岁;
6、在读研究生可放宽到24岁。
[当兵条件]
篇17：关于职称评定条件
申报人应当符合下列学历和资历的要求：
(一)副主任医师
1、医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于七年;
2、医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于五年;
3、取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于四年;
4、取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于二年;
5、临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前
(二)主任医师医学大学本科毕业或取得学士以上学位，医学教育|网搜集整理从事副主任医师工作不少于五年。
(三)符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格：
1、取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于三年;
2、取得临床医学博士学位。
(四)符合下列有关条件，申报副主任医师、主任医师任职资格不受上述学历和任职年限的限制：
1、获自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖的主要完成人;
2、获省部级科技进步奖二等及以上奖的主要完成人。
篇18：关于职称评定条件
中高级职称的评审条件
(1).大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
(2).大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。
(3).中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。
(4).其他符合评定条件人员。
中级职称：
(1).博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。
(2).硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
(3).大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
(4).大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
(5).其他符合评定条件人员。
副高级职称：
(1).博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。
(2).硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
(3).大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
(4).其他符合评定条件人员。正高级职称：
(1).大学本科以上毕业，取得副高级职称，从事专业技术工作五年以上。
(2).其他符合评定条件人员。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在专业岗位上做出显着成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
材料清单
1. 《专业技术职务评审表》 (中、初级一式两份)、附件表(一式一份);正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
2.上一年度的 《专业技术人员考核登记表》 。
3.专业论文和业务工作总结。
篇19：关于职称评定条件
资历标准
(一)正高级教师。
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;
2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;
3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;
4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;
5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
(二)高级教师。
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
(三)一级教师。
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;
5、具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
(四)二级教师。
1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;
2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;
3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;
4、具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
(五)三级教师。
1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;
2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;
3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
破格标准
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1、教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;
2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
二、业绩条件
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
三、工作能力与实践经验
(一)中学高级教师
具备下列条件中的两条：
1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;
2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;
3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。
(二)中学一级教师小学高级教师
1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;
2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;
3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;
4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
篇20：关于职称评定条件
具备下列条件之一者，可申报评审正高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上;
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上;
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上;
4、参加工作后取得本专业或相近专业的相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得副高级任职资格，并在职后取得规定学历后从事副高级工作五年以上。
(二)副高
具备下列条件之一者，可申报评审副高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，取得中级职务任职资格，并从事中级工作二年以上;
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级职务任职资格，并从事中级工作五年以上;
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级职务任职资格，并从事中级工作五年以上;
4、参加工作后取得本专业或相近专业技术工作的上述相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得中级任职资格，并在职后取得达标学历后从事中级工作五年以上。
篇21：关于职称评定条件
全国申报中学教师一级职称应具条件
执行“教部发[]020号《关于中学教师职务评聘工作实施意见》”的精神。具体要求如下：
1，大学专科及以上毕业学历，承担中学二级教师职务四年以上。
2，任二级教师期间，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教委或地(市)教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求。
3，承担中学一门以上课程教学，经同行评议，教学经验比较丰富，教育教学水平较高、效果良好。任二级教师职务期间开过观摩课、示范课，教学水平和能力得到同行公认。
4，任职期间考核成绩合格以上。
5，任二级教师职务以来，承担并胜任班主任(含团委正、副书记，年段辅导员，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳动技术课教师)或教学教育管理工作二年以上。
6，任二级教师职务以来，撰写一篇以上(含一篇，限独立撰写或第一作者)有价值的所教学科的教学论文或教学经验总结，在校级(含校级)以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇篇。
7，任二级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等取得明显成绩，获得校级以上综合表彰(指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、优秀共产党员等)，或上级主管部门教育、教学单项奖。
8，教学工作量要求任职资格前四年中有三学年任教课时总量为：中学专任教师不低于960课时，学校中层以上领导干部不低于360课时。
篇22：提前退休条件
工作年限满且距法定退休年龄小于5年(含5年)，或工作年限满30年的事业编制人员，本人自愿申请，经批准可以提前退休。提前退休仍按原事业单位标准核定养老金。
男年满50周岁、女年满45周岁或工龄25年以上的人员，如本人自愿，经组织批准，可以提前离岗。在法定退休年龄内，领取离岗时的基本工资，档案工资享受在职人员的增资待遇，到法定退休年龄，一并计算工龄，计发退休费，在原单位办理退休手续。医疗保险享受原单位待遇，住房公积金以离岗时的标准工资为基数进行交纳。
凡工作年限满30年;或男年满53周岁、女年满48周岁(女性工人45周岁)且工作年限满20年的，经本人申请，按人事管理权限报市有关部门批准后，允许提前退休。
办理退职的退职待遇有那些?
国发[1978]104号文件规定，退职人员按本人标准工资的40%发给退职生活费。
1、1993年工资制度改革后我区按照国家规定将退职人员的退职生活补助费提高到50%。
2、新人发[]74号文件《关于调整自治区机关、事业单位退职人员退职生活费标准的通知》规定，对我区机关工人、事业单位工作人员因病完全丧失工作(劳动)能力办理退职手续的退职生活费标准调整如下：
工作年限满以上的比照同工作年限退休人员的退休费计发比例(新政发[1994]48号文件对退休人员规定的退休费计发比例)计发退职生活费。
工作年限不满10年的仍按新政发[1994]48号文件规定标准计发退职生活费。
但上述退职人员不享受新政发[1986]61号、新党发[1983]71号等文件对退休人员规定的有关待遇。以上标准从1月1日起执行。1993年10月1日以后退职的，按其退职时工资标准调整退职生活费。1993年9月30日以前退职的仍按原规定标准执行。
3、根据新政发[]79号文件《关于机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施意见》规定，对我区机关工人、事业单位工作人员因病完全丧失工作(劳动)能力办理退职手续的退职生活费标准调整如下(从7月1日起执行)：
(1)事业单位工作人员退职后的退职生活费按本人退休前岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发。其中，工作年限满20年以上的，按70%计发;工作年限满10年不满20年的，按60%计发;工作年限不满10年的，按50%计发。
(2)机关技术工人、普通工人退职后的退职生活费分别按本人退职前岗位工资和技术等级工资之和、岗位工资的一定比例计发。其中，工作年限满20年以上的，按70%计发;工作年限满10年不满20年的，按60%计发;工作年限不满10年的，按50%计发。
但上述退职人员不享受新政发[1986]61号、新党发[1983]71号等文件对退休人员规定的有关待遇。
对符合国家规定退休条件的工作人员，本人坚持不退的如何处理?
国发[1978]104号文件中机关、事业单位工作人员退休工作几个具体问题的暂行规定中规定，凡符合国家规定退休条件的工作人员除个别确因工作需要，经县以上组织、人事部门批准继续工作外，都要按时办理退休手续。本人坚持不退的，从所在单位通知的下一个月起，不再计算工作年限，工资改发退休费。
干部提前退休最新政策和条件(全文)
目前网上很多事业单位的工作人员都在疑问，如何才能提前退休，需要满足怎样的条件呢?其实事业单位工作人员需要满足一下条件。
工作年限满20年且距法定退休年龄小于5年(含5年)，或工作年限满30年的事业编制人员，本人自愿申请，经批准可以提前退休。提前退休仍按原事业单位标准核定养老金。
男年满50周岁、女年满45周岁或工龄25年以上的人员，如本人自愿，经组织批准，可以提前离岗。在法定退休年龄内，领取离岗时的基本工资，档案工资享受在职人员的增资待遇，到法定退休年龄，一并计算工龄，计发退休费，在原单位办理退休手续。医疗保险享受原单位待遇，住房公积金以离岗时的标准工资为基数进行交纳。
凡工作年限满30年;或男年满53周岁、女年满48周岁(女性工人45周岁)且工作年限满20年的，经本人申请，按人事管理权限报市有关部门批准后，允许提前退休。
我国现行的退休年龄
其实我国有关退休年龄方面的规定还是在很早以前制定的，虽然目前有消息透露或将对于退休年龄做一定的修改，但消息尚不能确定。那么我国目前现行的退休办法是怎么样规定退休年龄的呢?
根据1978年6月国务院颁发的《关于工人退休、退职的暂行办法》和《关于安置老弱病残干部的暂行办法》(国发[1978]104号)规定，下列几种情况可以办理退休：
(1)男职工年满60周岁，女干部年满55周岁，女工人年满50周岁，连续工龄或工作年限满10年。
(2)从事井下、高空、高温、繁重体力劳动和其他有害健康工种的职工，男年满55周岁，女年满45周岁，连续工龄或工作年限满10年。
(3)男年满50周岁，女年满45周岁，连续工龄或工作年限满10年的，经医院证明，并经劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的职工。
(4)因工致残，经医院证明(工人并经劳动鉴定委员会确认)完全丧失工作能力的。根据《工伤保险条例》(自1月1日起施行)规定，职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的，保留劳动关系，退出工作岗位，按月享受伤残津贴;工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后，停发伤残津贴，享受基本养老保险待遇。基本养老保险待遇低于伤残津贴的，由工伤保险基金补足差额。
篇23：催办条件及其
催办，指对公文承办过程所实施的督促与检查的活动，即对公文办理决策执行情况的反馈信息，防止办文的迟缓与延误，促进公文效用尽快而有效地实现。
催办工作通常是由本机关的文秘部门(人员)负责催办，此部门负责一个机关文书工作的组织与运转，是各种信息的枢纽，能从整体上全面系统地把握机关各项管理活动，有助于发挥公文催办工作的作用。针对特别重要公文，也可由各级领导人亲自负责。
1.催办不仅仅指公文承办环节的催办，作为一项监督检查机制而设立的控制环节，催办工作应包括对收文拟办、批办及承办等各个环节的督促检查。只是承办工作一个环节高效完成，拟办、批办等环节却延误、拖拉，仍然无法确保整个公文办理的及时、高效;只有公文办理的所有环节都作到科学、合理、及时、准确，才能保证整体高效、经济。因为公文办理是一个完整的有机系统，是各个环节之间彼此关照、相互联系的统一体。
2.催办工作是有特定的对象的，并不是所有的公文都需要催办，需要催办的公文有：上级领导、本机关领导交办的事项或需要办复的公文;同级或其他不相隶属机关要求答复与办理的事项;下级机关的请示;会议决议中需要办理落实的重要事项;人大代表的议案和政协委员的提案;重要事故、事件、人物等专案的处理;人民群众来信来访要求答复与处理的重要事项。针对这些不同种类的公文可以采取不同的方式方法。
根据其内容、对象、手段的不同，催办的形式可以多种多样：
1.就催办对象而言，催办的形式可分为以下两种：对内催办，是指针对收文，对本机关各承办部门的公文办理工作进行督促与检查;对外催办，是指针对本机关的发文，是对本机关的发文在受文机关进行办理情况所进行的催询或检查和督促。
2.就催办手段而言，催办的形式可分为以下几种：文字催办，即以发催办单或便函的形式进行催办;登门催办，指催办人员登门走访口头催询，会议催询;通讯催办，利用电话、电报、电传、电子邮件等手段进行催办。
3.依据公文紧急和重要程度，可将催办形式划分为：跟踪催办，对紧急公文紧随其后督促办理;重点催办， 对重要公文应将其放在突出位置重点催促办理;定期催办，对一般公文设定固定的`时限(如规定每5天催办一次)按时督促办理。
催办的具体方法：
1.选择催办方式。根据公文的实际情况选用如口头催办。电话催办、电子邮件等经济、高效的催办形式，切忌事无大小、不分缓急一律选用文字催办方式。通常应至少提前一、二天查询、督促有关承办部门，保证公文在有效时限内办毕。催办中，及时督查、及时反馈，无论是成绩与经验，还是失误与教训，均应如实反馈。催办人发现自身确实无法解决的问题，应及时向领导汇报，请求指示，以便及时、准确、有效的办理公文。
2.填写《催办登记表(单)》。为了备查，催办应予登记，其登记方法有：簿式登记，即文秘人员分送公文时，同时填写一张催办单，注明承办要求(如“请于×月×日办毕)，随公文一起交给承办人;催办卡登记，即填写一式二联的催办卡，一联附在公文前发给承办单位，另一联催办部门(人)留存备查;电脑登记，即将催办事项输入电脑，同时填写一份催办单，随公文发给承办单位，催办时限一到，电脑会自动显示当天需催办的公文。
3.建立反馈机制。建立目标并具体落实为其提出的要求和标准，以灵敏及时的反馈机制迅速将反映监督对象的实际情况反馈回文书处理部门或有关领导，比较反馈的信息，找出存在的问题和差距，请示有关领导或会同有关方面经协商形成解决问题的办法，指导或帮助承办或执行公文精神的部门解决问题，完成公文的办理工作。
4.注销办结公文。催办人员应在《催办登记表》登记栏中简要注明公文办理的方式、公文办毕的时间等情况。
催办函范文：
交通部广州救捞局催办函
××造船厂：
贵厂××××年为我局建造的2640马力拖轮“穗救202”轮，出厂至现在已经三年了，可是当时欠装的拖缆机至今尚未安装。为此我局曾多次去函催贵厂尽快给予解决，但贵厂一直未明确答复。该轮由于缺少拖缆机，长期无法正常执行生产任务，经济上已造成了很大的损失。为此特再次函请贵厂尽快为我局“穗救202”轮安装拖缆机，以免再延误该轮的正常生产。
敬礼
交通部广州救劳局(盖章)
××××年×月×日
篇24：考研条件
另外，考生学业水平必须符合下列条件之一：
国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；
具有国家承认的'大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证；
国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。
篇25：高三写快乐感恩周记：成长的条件感恩
高三写快乐感恩周记：成长的条件感恩
学会感恩也是我们成长的必要条件之一，我们需要感激他人对我们的帮助，会使我们的人生情感丰富，焕发出异样的光彩……
感恩节是从美国流传而来的。1620年，100多名不满英国压制的清教徒逃往美洲大陆，当时正值寒冬之际，清教徒饥寒交迫，只存活了50多人。当地心地善良的印第安人给予了他们食物和生活用品，此后，印第安人教会了他们狩猎、捕鱼、种植玉米、南瓜等，，使他们能够安居乐业。清教徒们十分感激，到了感谢上帝的那一天，他们也一同感谢印第安人，举行很多活动，从此定那天为感恩节，一直延续至今。美国独立后，1863年林肯总统将感恩节正式定为11月的第四个星期四。从此感恩节成为美国人全家团聚，感恩上帝、感恩帮助过自己的人的日子，丝毫不亚于中国的中秋节。感恩节就这样流传出来了。
感恩别人并不需要太大的回报。当下课时对老师恭敬的的行礼;当同学回答完毕时，报以热情的掌声;当路人把摔倒了的你扶起时，你给予的真诚的微笑与道谢……这些都是感恩，都是回报他人的方式。有一个这样的故事：一位单亲妈妈带着一个五岁的小女孩艰难地过日子。一天妈妈带回一块松糕给小女孩，小女孩高兴极了，在一贫如洗的家中为妈妈表演刚向邻家姐姐学会的《感恩的`心》的手语。“女儿，以后妈妈每天都给你带一块松糕回来，好吗?”妈妈忘了在外洗盘子的重负与劳累，许下了这么一个对她来说颇为沉重的承诺。“太好了，妈妈，我每天都去家门口接您!”女儿天真、兴奋地说。此后，妈妈每天拼命干活，只为多赚一点买松糕的钱。一个星期后的一天傍晚，妈妈拖着疲惫的身子在回家途中，一辆急速行驶的卡车把她撞了出去，司机却逃之夭夭了。小女孩在家门口痴痴地等着，天色已晚，她跑出去看看，却发现妈妈躺在了路边上，身上被鲜血浸透了，手中还紧紧攥着一块血色的松糕。小女孩很伤心，但她认为，只要她表演《感恩的心》，妈妈就一定会醒来，于是她一遍又一遍地做着，直到天明……感恩会让人执着。
我们要学会感恩，感恩父母，是他们给了我生命，让我来到人世间;感恩老师，是他们打开了知识殿堂的大门，引领我在其中遨游;感恩离别，因为它是下一次重逢的开始;感恩失败，因为它让我再次扬起生命的风帆，向前驶去……
感恩是一曲和谐的歌，使生命更精彩;感受是一架七彩的大桥，使成长更绚烂，感恩是一缕和煦的春风，使生活更美好!
学会感恩，会发现生活中爱无处不再!
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