饮食初一学生语文作文
“hhhhhush”通过精心收集，向本站投稿了27篇饮食初一学生语文作文，下面是小编整理后的饮食初一学生语文作文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：饮食初一学生语文作文
民以食为天，普天之大，何人不求得那人间美味；悠悠国家事，也总在家饭宴席中畅谈着。中国的饮食平台，不只是品茶食味，也是一种文化底蕴。
如那百年陈酒，未尝揭盖，便已飘香万巷如那满汉全席，若想一见，也唯有清朝。
饮·茶
那甘醇的汁水，有着和我们华夏民族一样的历史。历代君王也无不喜爱。那只片叶子，便能泡出这清新淡雅之味，这无疑是大自然最纯净的食物，来自雨水的滋润，来自阳光的烘焙。
轻轻抿一口普洱茶，先是一甘，慢慢在口中回味，却是一阵清甜。话说这品茶，不如道是品着中国的河山，那种返璞归真的甘甜，像是江南的天街小雨般柔和，又似京城四合院般别有韵味。
这饮茶之道，又如人生。那细细流长的茶水从茶壶中缓缓流出，轻轻提起又放低，再提起放低，让茶水能够在波澜中碰撞出更为醇厚的味道。人生，便如茶水，不可冲动，要懂得收放自如。看着茶水一点点汇入那铜铃大小的白玉瓷杯，如是一口小石潭，赏心悦目。
源远流长，有了华夏便有了茶，何不称是中国的茶文化。
食·画
话说中国的水墨画于西方油画相比，是神似比形似，而中国的美食摆盘与西方的料理装点，则是形似而非神似了。
如这粤菜，既能把蒸螃蟹做得细水流长，清甜爽口，又能将这鲈鱼肉转眼变成了赛螃蟹，形似螃蟹有更甚螃蟹。
记起曾看过这样一幅“画”。已酱汁调料为枝，将鱼肉剁碎，散在“枝条”上，如是寒冬中雪花覆着一棵枯树，实属凄凉。而又用配好的辣酱点缀于白雪中，如是那白中无意露出的点点殷红，这雪中枯树便成了寒里腊梅尽显妖媚，再用墨鱼的墨汁在白盘中写上一句“遥知不是雪，唯有暗香来”。这如画般的美食，是中国的一种特色，让人不知是吃了这美食，亦或是吃了这朵朵妩媚，或二者已浑然一体了。
这般如诗如画，鲜甜醇实，一股墨香既从中逸散开来。
论美食，只能不品味着中国的饮与食？
篇2：饮食初一学生语文作文
粤菜，即广东地方风味菜，有着悠久的历史，它包括客家菜、潮州菜和广州菜三大菜系。以特有的菜式和韵味，独树一格，是我国著名八大菜系之一。在国内外享有盛誉。粤菜的三大特色为淡、鲜、精，风味注重质和味，口味比较清淡，力求清中求鲜，淡中求美。这就是我身边的饮食文化，它一直影响着我的人生，教我人生的真谛。
淡
广东，由于地方靠海，气候适宜、温暖，因此粤菜不像北方的辣，而是相对温和的淡。淡而清，清而鲜，鲜而稳，需要慢慢地品尝和回味。从它的“淡”，我领悟到做人平平淡淡才是真，正如鲁藜所说的：“永远把自己当作平凡的人，就会工作得更刻苦，更踏实，更好；心灵就会获得平静，而人生的明镜就会变得清晰。”是的，把自己当作泥土，并非贬低自己，而是淡泊明志，宁静致远的表现，这是一种人格的高尚，像鹤长啸九天那样坦荡充实，清音干云，光明磊落，这就是“淡”。
鲜
粤菜的另一个特色为“鲜”，因为靠海，所以有十分丰富的水产品，这让粤菜画上了“鲜”的印记，它更追求原汁原味，因此有了“鲜广东”一说。从它的“鲜”，我领悟到做人要做真实的自己，在生活中，我们不能自欺欺人，要做真实的自己，要客观地看待身边的人和事，只有认清自己，做真实的自己，在人生道路上才能继续前行。用虚假骗取真诚，生活赐给你的是难咽的苦酒；以真诚博得信任，人们捧给你的是甜美的山泉。这就是“鲜”，做真实的自己。
精
粤菜还有一个特点为“精”，粤菜的饮食十分注重形象和品质，包括严格的选材和精致的花雕。从它的“精”，我领悟到无论做人做事都要注重细节，有时候正是因为一个细节便决定你的成败，细节决定成败，这就是“精”。
粤菜，我身边的饮食文化，它一直影响着我的人生，教会我人生的真谛。中华饮食文化博大精深，源远流长，我会继续寻找，与它同行！
篇3：饮食初一学生语文作文
俗话说“民以食为天”，可见，在中国人的心中，食，大若天地。中国的食品文化博大精深，源远流长，在世界上享有很高声誉。
中国人在食品方面讲究“色香味俱全”，“色”就是要好看，“香”和“味”则是指食物的香气口感，由此可见中国食品不只是果腹之物，更是满足五官享受的艺术。
食品的样子不一定会影响口感，但是却会影响人的食欲。食物的美感可以刺激味蕾，增添食物的魅力。雕成牡丹的红萝卜，让整盘菜尽显高贵；刻成飞鸟的冬瓜，让人心情雀跃；切成细丝的各色果蔬，让人尽享自然之美……同时，中国饮食之美还体现在名称上。在中国人的餐桌上，没有无名的菜肴。美妙的菜名，既是菜品生动的广告词，也让菜品的魅力更上一层，例如：年年有余，龙凤呈祥，红烧狮子头，蚂蚁上树，霸王别姬等，这些菜名让菜肴栩栩如生，让食客食欲大增。
中国饮食之所以具有独特的魅力，关键就在于其口味的精美，而美味的产生则源于无谓的调合方法。而调味技法的变化多样，又决定于烹调技法的不同。在中国，基本的烹调技法就有炒、煎、蒸、炸、煮、烩、烧、烤、卤、熏、冻、拌等三十六种之多，不同的烹调方法，在保留食材特质的同时，又把食物打造出不同的境界。
在味道上，中国饮食讲求“中和之美”，不能太过咸，不能太过甜，不能太过辣，要刚刚好，这就要求在食源开发，食具制作，食品生产，食物营养等各环节都要严格要求，才能制出上等佳肴。
食品文化是中国文明史的一部分，是中国灿烂文化的载体，是我们的民族的骄傲，我们要好好保持和发扬，代代传承，因为饭不仅仅是一盘饭，更是传统文化和智慧的结晶。
篇4：初一学生怎么学好语文
初一学习语文方法
首先是抓好起始阶段。古语说：“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。初一年级是中学的起始阶段，与小学相比，无论学科的数量，还是学科的深度，都有所增加。你们思想上会高度重视，坚信“樱桃好吃树难栽，不下功夫不开花”的古训，上课认真听讲，不开小差;课后认真作业，不抄袭。善于思考，勤学好问，不能输在同一起跑线上。这样，你们才能一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础，为考上理想高中积蓄力量。
其次是丰富充实自己。在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，发现各学科的奥妙所在;特别是要积极参加学校和班级组织的各项活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。在小学时，我们曾参加过很多兴趣小组，像唱歌、绘画、书法、乐器、舞蹈、田径、朗诵、演讲、阅读、写作等。现在我们可以从这些兴趣出发，组织参加积极健康的课余活动，陶冶情操，培养能力，提高水平，争做一个素质全面的中学生。
第三是养成良好习惯。你们都是独生子女，是爸妈的“掌中宝”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的娇惯与溺爱，使你们养成了很多不良习惯。现在你们已经是中学生了，应该从每一天每一时刻每一行动入手，努力做好每一件小事：不迟到，不早退，养成守时的习惯;不骂人，不吵闹，养成文明的习惯;不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成卫生的习惯;不拖拉、不抄袭作业，养成刻苦勤奋的习惯;不挑食，不乱倒饭菜，养成节俭的习惯，不攀比，不乱花钱，养成朴素的习惯。
第四在学习时应提高效率。学习的效率是最重要的。课堂上专心听讲四十分钟，比课下再自己“钻研”两小时效果好得多;晚上高效学习一小时，比磨磨蹭蹭、心不在焉地学习一整晚强得多。学习最晚不超过十点，否则睡眠不足，会耽误了第二天的正常学习，得不偿失。经过夜间充分的休息，才能精神抖擞地投入紧张的课程当中。即使在大考复习期间，不要“挑灯夜战”的，而是抓紧零碎时间，利用中午、晚上的空闲专心致志地记忆和理解所学知识。课堂听讲的效率，和你们提取重点的能力关系非常大。为了使课程变得生动，老师们或许会讲一两件趣事。如果听了这些“引子”只顾感到“好玩”，浮想联翩以致听不进相对严肃的知识讲解，学习知识的目的又怎么会达到呢?大凡老师讲过两三遍、甚至四五遍的内容，往往是重点，需要你们牢牢记住;一带而过的内容就可以先理解，等课下有空时再来记忆;只是为了提起你们兴趣而讲的趣事能起到帮助联想的作用就可以了。许多时候，你们课上必须记笔记，方便课后复习回顾。但是，如果为了笔记的全面、工整而“舍本逐末”，在笔记本上太下功夫，就可能听不到老师下面所讲的内容，影响了最重要的听课。简洁的记录既节省时间、提高听课效率，又清晰明了、方便重点掌握，不是更好么?
第五课后复习的效率，需要你们有适合自己的学习方法，好的方法可以使我们事半功倍。你们应当通过平时的学习和考试，尽量总结自己喜欢的学习方法和复习方法。根据自身情况，总结出最适宜自己的一套方法。例如期中考试考语、数、英、史、生五科，复习时间八天，那么就用两天看完语文单元试卷、掌握课下注释、课文批注;用一天看看数学、英语错题，再背熟英语单词，记住语法点;两天一边做练习册，一边记生物书、笔记上的要点;最后剩下三天复习内容最繁杂的历史，对着年代表回忆那些事件的时间、地点、意义等等。不过到了考试前夕，就应早早休息，放松精神，换个轻松自如的心态来面对试卷。
初一语文学习的十大习惯：
1、熟读、背诵课文的习惯;
2、阅读优秀课外读物的习惯;
3、推敲语言文字的习惯;
4、积累语言材料的习惯;
5、记日记的习惯;
6、规范书写的习惯;
7、专注地听人说话的习惯;
8、说普通话、说话文明得体的习惯;
9、勤思考、爱质疑的习惯;
10、勤查工具书的习惯。
篇5：读你初一学生语文作文
微风吹拂，山路两边尽是各种野草，还有粉的、紫的牵牛花和长出了球状的蒲公英。你一边走一边摘，蒲公英在你的吹动下四处飘散。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，田里的棉花和天上的白云竟然像在同一幅画中。你伴随着微风在棉田里采着棉花，你采棉花不是为了别的，而是为了独立坚强地生活。
你有着微带小麦色的皮肤，看起来是那么健康，一条乌黑的马尾辫在身后，一双不大的眼睛闪着智慧的光芒，你的嘴唇紧闭，下颌稍显削尖。尽管你只比我仅仅大两岁，可却已经开始了一个人独立生活。
我有听过关于你的一些传闻。你七岁那年，一场车祸失去了双亲，之后搬来和你的爷爷奶奶一起生活，可是他们年迈，身体差，又早早离开了人世。留下十五岁的你，只能独自一个人生活。
看着你一会儿就把棉田里采来的棉花卖完回去了。我不知不觉就走向你家的方向，你的手里正在忙碌着做你的午饭。我看看了灶台上的青菜和豆腐，仅如此而已。我呆呆地站在原地，十分惊讶！没想到你家这么贫穷。
当你注意到门口的我时，连忙请我进屋来。
坑坑凹凹的地面，一张破旧不堪的桌子和两把粗糙的椅子，头顶上是昏黄的灯泡。虽然屋子很破旧，但收拾得很干净，你一边和我说话，一边忙着盛锅里的饭菜。
“饭来了！”你端了一碗热腾腾的青菜豆腐汤来到我面前，“你也吃一点，我做得很好吃，你尝尝！我们一起吃，够吃的，别看我瘦，我的身体好着呢！”你笑着说道。那笑给我温暖，就像你卖的棉花一样，带给人温暖。“我不吃，我吃过了，谢谢！”我知道我要是吃了这饭菜你这一顿就要挨饿了。你匆匆喝下那碗热汤又赶去棉田里采棉花了。
你的背影，你的汗水，你的微笑和你那片棉花田，已永远铭记我心中，我永远记得你这一个独立、坚强、乐光的女孩。
篇6：读你初一学生语文作文
“妃君是无罪的，把国家弄成今天这个样子，直接的责任就在杨宰相。”
——题记
“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”薄如蝉翼艳若云霞的水袖微掩你绝色容颜，随轻盈舞步水袖翻飞，步摇铃铛，香风阵阵，风情万种。身旁雍容华贵的牡丹在露水中显得妖冶。仙女之姿的你让那个最尊贵的男人倾心，他不惜众臣，反对打破伦理之道，让你一个并不情愿却无可奈何的女子成了他的宠妃。
从此便埋下了你悲剧的结局。而我要读你，以你为鉴。
你冰雪聪明，深知皇帝只把你当做排解寂寞的方式，于是你在他面前善解人意。
有一天，玄宗与亲王下棋，两人可谓奋力相搏，棋盘上似有无形的刀光剑影，紧张的气氛蔓延在空气当中。俗话说：伴君如伴虎，赢了他可能招来猜忌，可玄宗又说不准输。亲王进退两难，二人僵持不下。最终经过一番思量后亲王决定步步为营围困天子。你看到此景装作不小心放出了用来讨好你的雪犬，打乱了棋盘，却又可爱的吐了吐舌头笑嘻嘻的跟玄宗道歉，玄宗轻敲了下你的头，称赞你的善解人意。读你，读出你的善解人意。
冬日里寒冷的天气让人昏昏欲睡，你却拿着两根房檐上结的冰条玩，玄宗问你拿着什么，你单纯的说是冰箸。如此天真浪漫引玄宗发笑。读你，读出你的娇憨可爱。
后宫佳丽三千，虽你一人受宠，却悍妒，不愿有任何人与你分享龙恩。其实我知道，这样的你只是对单纯爱情的率真追求即使三番两次被送回娘家，仍不改初衷。回来一次，你就对权欲膨胀一分，因为你知道多一份支持，自己的地位就会巩固一分，爱情就会多一份保障。你想利用因自己而水涨船高的杨国忠，想利用口蜜腹剑的李林甫，想利用屡次被奖赏而心怀鬼胎的安禄山。他们如意算盘打得响，利用你的恩宠为自己谋取利益。单纯的你被无情的利用，可你不能反抗——因为这个社会本就是女性命运被掌控的。读你，读出你可以预料的结局——成为政治的牺牲品。
政治上的斗争一触即发，平时小心谨慎地安禄山因为宰相杨国忠所做所为不满而叛乱了！
玄宗当年开元盛世时的意气风发不见了。在安禄山攻破潼关之后的一个大雾弥漫的清晨，玄宗带着你流亡蜀中。追随玄宗的士兵心有不满，想要触觉引起征战的杨氏一族，尤其是你。
你，被冠上了红颜祸水、狐魅惑主的莫须有的罪名，他们才不关心你的生死、你的感受，为你泼上了滔天的脏水。读你，读出你当时的孤立无援。玄宗处在了两难之中：是要江山还是要美人？答案已经明了。他却始终开不了口，那个天真烂漫的你、那个悍妒的你、那个叫他三郎的你、那个发誓过“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的你……而你也抱着对他的希望，想让他护你余生平安。
你痴痴的想而他却已下定决心，在马嵬驿赐你一道白绫，一代倾城美人在佛堂梨树下玉损消香……
读你，读出你的悲剧——单纯率真的你，因为绝世的姿色而无辜的成为战争的替罪羊。是你让我明白，即使无罪也会牺牲；但你更让我明白，无论处在什么样的境况下，也无论别人怎么看你，都要保持一颗坦诚率性的心。
那座依旧红砖白墙的却有些破旧的佛堂前，我看到梨花漫天飞舞，迷了我的双眼，也看到你翩然起舞，蓦然回首，徒留一抹凄美的笑……
篇7：魔方初一学生语文作文
这段时间，班级里流行起了玩魔方。课间，同学们都玩得如痴如醉，互相进行比赛。看着他们玩得手法都十分灵活，魔方在手中上下翻转，还有那五花八门的指法，让我看得眼花缭乱。
于是，在我强烈的央求下，妈妈也给我买了一个六面魔方。我也有魔方啦，也可以和同学一起进行比赛啦！这没什么难的。我信心十足的准备在课间和同学展开比赛。结果一上手，我转动着魔方，心里开始着急了，“这是怎么回事？怎么这么难弄，打乱的魔方不好复原呢？”我急得额头直冒汗。而对手则很快就把魔方六面都复原了，这意味着我输掉了比赛。在同学们的面前我丢尽了脸面，并且发誓再也不玩魔方了。
下午放学回到家里，一进门我就呜呜大哭起来。因为魔方比赛输了，我没有面子了在同学面前，爸爸听了我的讲述，说到：“魔方有什么难的，来，我教你，保证下次比赛你能赢。”就这样，爸爸开始“传授”他的方法经验。在爸爸的鼓励指导下，我静下心来，一步步地学，要想学好魔方必须把魔方公式背下来，还要把各个面的字母背下来。而且，在转动的时候注意力必须专注，一步都不能错。就这样我先翻成一面，慢慢地拼一面……我开始认真地练习起来，边玩边练，虽然我玩得还不太熟，但我想只要坚持就会成功。功夫不负有心人，我终于能熟练的玩魔方了。真是不玩不知道，小小的魔方竟然有如此大的奥秘。玩魔方能够锻炼手、眼、脑的协调能力，提高记忆力，提高整体观察能力和空间思维能力，拧魔方时要把魔方看成一个整体，整条整块的变动，要全面考虑，有利于提高自信心、计算能力和应变能力，还能增加反应能力，玩中带学。
我还知道了魔方还是国际类的一项比赛项目。我想：“我也要认真学，坚持学，把魔方玩得能参加国际比赛了，为国家增光添彩！
篇8：魔方初一学生语文作文
我是一个普通的三阶魔方，主人亲切地叫我“小魔”。你们可别小瞧我，我可是主人的掌上明珠呢！
我可比哪吒还厉害，有着“八头十二臂”——八个角块，十二个棱块。我穿着一件五颜六色的衣裳，花色时而整齐，时而交错。和我玩耍的时候，你若找不到解开我奥秘的规律，不论花多久，都讨不到我的欢心。
跟我玩耍是一种高雅的活动。我可以增强你的记忆力，丰富你的想象力，培养你的耐力和毅力，还可以让你笨拙的肢体和脑袋配合得更加默契。悄悄告诉你，我还有“必杀技”：能够让你的思想更加集中，帮助你上课不再开小差！
你别看我的主人现在是个成绩优异的好学生，其中还有我的一份功劳呢！主人上幼儿园时，该好好听课的时候，却偷着吃零食，还不止一次。她的妈妈十分苦恼，将我从商店领回家，跟她作伴。虽然她不擅长，一旦玩起来，那叫一个专心致志。我时常看见她眉头紧锁，双唇紧闭，眼睛一会儿瞧瞧我的大肚皮，一会儿看看我的小脑袋，沉思着。我不忍心，飞快地扭动着我全身上下的每一个关节，总算扭出了两行一样的颜色。这下，主人开心地露出了灿烂的笑容。
渐渐地，上课不专心的坏毛病改善了。可关于我，主人还是拿不出手。半年前，聪明的主人摸透了门道，不论我的衣服多么不整洁，她不需思索，只要盯着我，手指便飞快地转动起来。现在，我不用想破脑袋让小主人开心了，因为她轻而易举就能把我转得晕头转向，简直是行云流水一般。
这不，她还将我介绍给许多小伙伴，这让她收获了很多友情。现在，她时不时地亲亲我，我过得十分幸福。希望我的其它小伙伴，也能找到属于自己的幸福港湾。
篇9：魔方初一学生语文作文
我是一个魔方爱好者，有许多“魔友”，我的哥哥就是第一个让我个接触魔方的人。
我的第一个魔方也是哥哥送给我的，到现在这我一直带在身边。我的哥哥可以称得上是我的启蒙老师。
一年级时，哥哥来到我家来玩，他带着一个魔方，那是我第一次看到他熟练地玩着魔方，我十分羡慕，于是他就把他的魔方送给了我，说：“小晨，等你长大了，我来教你玩魔方。”我听了迫不及待地想跟他学，他拗不过我，就开始教我了，玩了几天后我发现我的手指变得灵活，慢慢地似乎会了一点，但总是拼不好，连一面都不成完成。有一次，我太心急了，居然把魔方重重地摔在了地上，哥哥看到了，安慰我说，你不能这样，要有耐心，不能太急躁了，要相信你自己一定可以。于是我半信半疑的重新拾起来，不像从前那么慌乱了，我仔细想着每一步，不出错，终于我会拼一面了，我体会到了成功的快乐！看着手里这个小小的魔方，我终于体会到了它的魔力，它可以教会我做事有耐心，不可太急躁。
三年级时，我学魔方的技术已经可以跟哥哥相提并论了，我不服输的性格让我总想超过哥哥，就背着哥哥看了许多魔方秘籍，背了很多高级公式，想不到的是我的记忆力提高了，背课文背得发疯了的我，还意外成了背课文高手。哥哥因为那一次生病治疗，没有太多时间练习，我想我一定可以打败他了吧。
于是我带着第一个魔方去医院找哥哥，我看见哥哥面如土色的躺在病床上，药架上挂着三瓶药水，我拿出魔方给哥哥玩花样，还让哥哥和我比赛，我还教他高级公式，他淡淡笑着，什么也没有说，只是默默的看着。
比赛开始了，我们相互打乱之后，比比谁能在最短的时间内完成四面还原，我信心十足的开始了比赛，哥哥也不紧不慢的拧着魔方，时间一分一秒过去了，我多么想赢过他呀，于是我一边快速拧着魔方，一边观察哥哥的进度，只见他拧好了一面，两面，三面……咦？似乎他生病了技术一点不受影响，似乎比之前更快了……“好了！”一个声音响起，哥哥已经拧好了魔方，放在了小桌板上，只剩下我一个人傻傻愣着。“你别放弃，继续！”哥哥对我说。哥哥呀，哥哥！你真是魔方天才，我甘拜下风，而且输得心服口服。这一次，哥哥用魔方教会了我不要骄傲，要谦虚。
我再次凝望着用中的魔方，仿佛那不是个魔方，还代表着哥哥对我的一种永恒的爱。
现在那个旧旧的魔方仍在我手中，哥哥病也好了，我们继续玩魔方。我在魔方的一个角上我还贴了八个字“至物于物，久超菲神”，也许魔方有一天会在我们的生活中消失，可世间万物可贵的精神永存乾坤。
魔方初一学生语文作文
篇10：初一学生应该怎么学好语文
课文为王
1、在每学一节课时，要将陌生和不会的字和词语划出来，在字典里查找该字和词的意思。对于课文下面的对词和字的注解，要背好。
2、当老师在课堂上讲解字或词在具体语境中不同的变化时，要特别注意词义在不同语境时的意思。
3、书本下方的注解和课后练习题的生词解释和词语部分是必背重点。
4、要积累一定的词语量，每天都要把新学的词语弄懂，最好把题目记录在一个笔记本上，分门别类的记最好。以一个星期为期，把一个星期积累到的生词和词语全部理解。
这样的好处在于应付语文基础知识部分考试和加强作文词汇积累，也有助于提高作文词汇量。
篇11：初一学生应该怎么学好语文
重视语法
1、重点掌握短语、单句、复句这三方面知识：
(1)短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓。
(2)单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
(3)复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件。
2、很多学生以为初中不考语文语法知识，又不是英语语法。但是近年的中考语文题还是或多或少得涉及到语法知识。特别是对于初中语文阅读题，用语法知识来分析是很管用的。
3、初中阶段的语法重点：
(1)表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
(2)巧用结构助词“的”“地”“得”
“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
(3)对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟：
既又也还表并列，不是而是别记错;
不是就是是不是，或者要么表选择;
不仅不但表递进，而且并且更还也;
虽然但是为转折，尽管可是加可却。
篇12：初一学生应该怎么学好语文
重视文言文
文言文的学习主要是对读音、断句，对句意的理解。
1、读准字音
借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字、多音多义字、通假字、古代人名、地名仍保留古音的字，这些都是学习的重点。
2、学会断句
在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。
3、理解句意
①借助课文注释、工具书理解句意。
②了解古今词义变化，正确理解句意。
③结合上下文理解句意。
4、对精美选段进行背诵
(1)要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。
(2)边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。
(3)背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。
(4)借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。
(5)不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。
(6)背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。
篇13：初一学生语文学习方法有哪些
一、学会利用语文书
不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。
学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。
在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。
二、学会上课听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点：
1、眼看
科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
2、耳听
上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。
3、笔记
看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
4、积极答问
课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
三、认真对待作业
做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差;其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清;其三，不动脑筋，套书本格式做作业;其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。
做作业究竟应达到什么目的呢?首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识;其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救;第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力;第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。
篇14：初一学生语文学习方法有哪些
1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，天天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有“手肘成胝，口舌成疮”之说。学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”;另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，发展智力，错过“季节”要补救，就来不及了。
2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经——有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。
3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。
4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去查字典，培养他的能力，自己查工具书认识的，印象也自然深刻些!也希望大家今后少问这样的简单问题。
5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，一般的人对读过的书日子久了就没有多少印象了，等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。
篇15：初一学生语文学习方法有哪些
一、要养成预习的习惯
在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。
那么，怎样预习呢?
第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上特定的符号，在老师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。
二、有效利用课堂45分钟
初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以，提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必须遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文，只要课上有可以利用的时间，就应该见缝插针地争取在课内基本背会，尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中，遇到分析题时，要积极动脑筋思考，积极参与发言，这样才能使能力大大地增强。“听”就是要听老师讲解知识点，听结论得出的方法。如果你能把课堂上的知识复述80%-90%，你就是课堂的赢家。课堂笔记可以用笔记本记，也提倡在语文书上记，这样翻阅起来更方便。
课堂记录什么呢?记四个内容：
1、 每节课中的新知识新见解。
2、 语文术语及知识规律。
3、 自己需要掌握的知识。
4、 实用价值很大的方法类知识。
三、积极参加各种语文活动
要积极、主动、大胆地参加朗诵、背诵、语文基础知识竞赛、作文比赛等语文学科活动。说不定你还能成为一个不错的主持人呢!如果老师还没有打算举办这些活动，你一定要趁早向老师建议。在学习上就是要争先，这样做是正确的。
四、要掌握好的学习方法
《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《大纲》上的任务，不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。如抓重点做笔记方法(如何掌握时间、提高速度)，如何背诵课文(先抓住重点字、词背诵每段，然后再串起来)，如何写好作文等。具体说来，要在以下几个方面下功夫：
首先是听。一是要认真听，二是要会听，这是听的关键。听课时，一定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的。所以，在听每一堂课之前，一定要弄明白这一堂课的主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的能力提高了，你的语文成绩能不提高吗?
其次是说。怎样训练说话能力呢?(1)主动找机会训练说话能力。上课时，要主动积极发言，敢于发表自己的见解。经过多次训练，就不会胆怯了。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表自己的见解。要敢于争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。(2)多找一些优美的文章来朗诵，培养自己的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参加一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去模仿，日积月累，也会受益无穷的。
很多同学往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不得，还要反复读。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力。阅读能力包括：对词句的理解能力、对文中哲理的领悟能力、对文章主题的发掘能力、对文章艺术性的欣赏能力等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见”。可见“读”的作用是十分明显的。
最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写放在语文学习的首位。写什么?怎样写?写周记，写你想写下来的所有事情。最好写自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师可以通过你的周记了解你的所思所想，便于师生交流，这对你的成长很有好处。不要害怕老师知道你的内心世界。老师可以成为你的朋友。我长期要求学生写周记，只要不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表，这是多么激动人心的事情。不信，你试一试。千万记住——学好语文，写好作文!
篇16：初一学生寒假语文复习计划
初一学生寒假语文复习计划
秋季班课程已上完三分之二，说渐进尾声不为过，而随着时间的流逝，初一学生不久将会迎来进入初中阶段的第一个长假。这个长假的目的一方面是让学生进行全面休整，让学生能够有时间参加其他各种活动；另一方面也是让学生能够在学习的过程当中有一个调整与过渡，对已学过的内容进行一个总结反思，以明确下半年的学习计划和学习重点。对于积累性与连续性特别强的语文学习更是如此。如果寒假完全忽视语文学习，那么来年一开学，就会发现自己的两个半年的语文学习是脱节的，一切又要从头开始。相信所有孩子们都不想这样，那么就拿起你们的语文学习资料，哪怕平均每天花上一小时，在寒假继续学习语文。寒假里的语文学习，建议放在如下方面。
一、背诵类知识的复习与预习
寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。在平日的学习中，很多学生会因为各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严重丢分。为避免这种情况，建议学生们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。同时对初一下册的`背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习背诵。这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节省时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。
二、阅读
阅读方面，对于文章类型来说，仍旧应该放在记叙文的阅读。鉴于大家在秋季班的学习中已学过很多知识点。因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。一是对之前秋季班及暑期班所学习的知识点进行系统的总结与复习。把之前学过的题型及相应的解题思路对照笔记温习一遍，而后按照讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正掌握了。二是进行新内容的学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完，而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。
三、作文
作文在任何一个长假都不能丢，必须进行练笔，不然开学时连基本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大部分学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清晰，如何让语言更优美这些宏观性的构思上了，相对来说对具体的细节描写训练得比较少。而细节描写的训练相对来说比较花时间。因此，这个寒假建议学生将重点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一篇文章（其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节），洗完之后，让一位老师帮助批改，按照细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改，直到自己能够将细节描写写得生动形象具体了为止。
四、课外阅读
语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。很多时候，优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读，没有课外阅读前提的题型训练，只会让语文学习成为无源之水。因此，在这段长长的假期里，平时说没时间进行课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进行课外阅读了。对课外阅读，建议兼顾两方面。
一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。《北京语文中考说明》中给大家列出的八部名著分别是《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》 初中生物，建议在初一寒假将《西游记》或者《水浒传》这两本书先看了。首先这两本都是小说性质的书，故事性强，适合初一学生阅读；其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲戚走累了，打游戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书桌前慢慢读。读的时候，在获得阅读享受之外，还需要注意其中重要的考点的记忆。
另一方面是一定量的美文阅读。美文阅读的作者建议放在如下几位：席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海音（有其他爱好当然也可以）。大家多多少少对这些人都非常熟，因为他们的很多小品文章经常成为各种考试的阅读内容。而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象，很大一部分原因是作为散文，他们的文章可读性确实非常强。阅读这些人的美文，一方面能够培养阅读的语感，另一方面，对写作也有帮助。建议寒假去买其中一个人的散文集，进行无功利的阅读。
语文学习是一个连续的，积累的过程，而语文是其他任何学科的基础，甚至可算是一个人一辈子学习的基础。在漫长的寒假假期中，当你忙着玩，忙着走亲戚，忙着打游戏，忙着看电视，忙着做数学题，忙着背英语单词的时候，千万别忘记，每天花上那么一到两个小时学习语文。提前祝大家寒假有一个快乐的语文学习！
篇17：初一学生的语文学习方法
语文词汇的学习，可以从以下几个方面入手：
准确掌握词义。在语言系统中，每个词都有固定明确的意义，词义是词的主要因素之一。会写、会读一个词，而不明白它的意思，这个词还是没有学会。词具有概括 性，它概括地标志着现实的某种物体及物体的特性、动作、关系等。概念就是这些客观事物在人脑中的反映。我们只有在用恰当的词表现出明确理解的概念时，才算 深入地掌握了词义。所以掌握词义的过程，也是掌握概念的极其复杂的过程。
比较记忆法。语文的词汇非常丰富，有时候，单个的词难以记住，就可以通过与其他词的比较来记忆。比较法，即通过与其他词的比较来掌握新词的意义。
对比记忆法。通过与其他词的对比来掌握新词，主要是通过与反义词的对比。反义词分为相对反义词和绝对反义词。相对反义词是指有中间概念，两者不完全排斥的词语。
掌握词语的感情色彩。同样一个词，在不同的语境下可能会有不同的意思，有时差别非常悬殊。这就要求我们在学习词汇的时候要活学活用。
词汇是学好语文的基本，也是关键，只要在平时不断地总结和发现，然后加以强化记忆和了解，相信你的语文水平会飞速提高。
篇18：初一学生的语文学习方法
语文学习主要侧重听 说 读 写 四种能力的培养. 这四种能力的形成相辅相成,互相促进.
下面我想从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文.
A: 积累.
积累主要是课内积累和课外积累两个方面.
(一) 课内积累.
课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识.语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新颖，有一定的高度,很值得我们学生学习.学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的”点”去带动生活语文的”面”.
学习好课文的几个步骤:
1. 预习课文.
此环节尤为重要,它关系到听课的质量的好坏.
(1) 读课文
读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解.听课就可以有的放矢的去听.这样学习就会有事半功倍的效果.
(2) 勾画法读文.
就是带着问题读课文.从原文找答案或者画出不理解的地方,然后在带着问题去听课.
(3) 积累字词.
课前利用工具书扫除字词音形义的障碍.
2. 保障课堂45分钟的听课效率.
课堂45分钟的听课良好效率必须保障.要全神贯注听老师讲的每一个问题.重点听预习时不会的地方.
3.课后及时巩固,整理好错题本.
练习册选择要少而精,要做充分,不可以囫囵吞枣.
把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。
4.考前复习.
语文的考前复习不要集中,分散复习效果会更好.一星期一复习为好.复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
(二) 课外积累.
中考语文课内考的分数很少,所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累.
充分利用好身边的有限资源作好积累,如课本 优秀作文刊物 名著书籍 互联网 电视 广播 …… 只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上,教师要定期加以指导积累的资料的运用.材料要广博而新颖，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑.为阅读与写作奠定基础.
B: 运用.
运用最难.它是把积累的语言加以灵活运用,应用实践.这也是学习语文的最终目的.要想看明白文章,写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力.
主要谈谈写作.
1. 完成一学期10篇的作文.
所选习作作文要与学生写作水平相近,要选学生感兴趣的题目.
篇19：初一学生寒假语文复习计划参考
初一学生寒假语文复习计划参考
一、背诵类知识的复习与预习
寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。在平日的学习中，很多学生会因为各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严重丢分。为避免这种情况，建议学生们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习背诵。这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节省时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。
二、阅读
阅读方面，对于文章类型来说，仍旧应该放在记叙文的阅读。鉴于大家在秋季班的学习中已学过很多知识点。因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。一是对之前秋季班及暑期班所学习的知识点进行系统的总结与复习。把之前学过的题型及相应的解题思路对照笔记温习一遍，而后按照讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正掌握了。二是进行新内容的.学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完，而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。
三、作文
作文在任何一个长假都不能丢，必须进行练笔，不然开学时连基本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大部分学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清晰，如何让语言更优美这些宏观性的构思上了，相对来说对具体的细节描写训练得比较少。而细节描写的训练相对来说比较花时间。因此，这个寒假建议学生将重点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一篇文章(其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节)，洗完之后，让一位老师帮助批改，按照细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改，直到自己能够将细节描写写得生动形象具体了为止。
四、课外阅读
语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。很多时候，优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读，没有课外阅读前提的题型训练，只会让语文学习成为无源之水。因此，在这段长长的假期里，平时说没时间进行课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进行课外阅读了。对课外阅读，建议兼顾两方面。
一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。《北京语文中考说明》中给大家列出的八部名著分别是《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》，建议在初一寒假将《西游记》或者《水浒传》这两本书先看了。首先这两本都是小说性质的书，故事性强，适合初一学生阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲戚走累了，打游戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书桌前慢慢读。读的时候，在获得阅读享受之外，还需要注意其中重要的考点的记忆。
另一方面是一定量的美文阅读。美文阅读的作者建议放在如下几位：席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海音(有其他爱好当然也可以)。大家多多少少对这些人都非常熟，因为他们的很多小品文章经常成为各种考试的阅读内容。而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象，很大一部分原因是作为散文，他们的文章可读性确实非常强。阅读这些人的美文，一方面能够培养阅读的语感，另一方面，对写作也有帮助。建议寒假去买其中一个人的散文集，进行无功利的阅读。
语文学习是一个连续的，积累的过程，而语文是其他任何学科的基础，甚至可算是一个人一辈子学习的基础。在漫长的寒假假期中，当你忙着玩，忙着走亲戚，忙着打游戏，忙着看电视，忙着做语文题，忙着背英语单词的时候，千万别忘记，每天花上那么一到两个小时学习语文。提前祝大家寒假有一个快乐的语文学习!
篇20：过年的初一学生语文作文
我们又迎来了辞旧迎新的时刻——春节。今年的春节，我们选择在城里度过。由于城市禁燃令的一纸明文，恐怕不能从“数声爆竹入新春”的氛围里觅年味了。但即使如此，我们依旧能找到新年的乐法。
除夕夜，亲戚们不远千里赶来惠州。迎接他们的一桌丰盛年夜饭早已准备好。当大家尽兴地吃了晚宴后，就准备迎接新年的到来。往年在乡下，耳边常伴随着呼呼风声与轰响的鞭炮声。而今年那震耳欲聋的爆竹、烟花声变得遥远而又模糊，取而代之的是电视中一声清晰响亮的“春节联欢晚会现在开始！”。对我而言，最熟悉、最欢乐的活动莫过于“抢红包”了。把几块、几十块的红包发到微信、Q群中，众人一哄而上，“瓜分”干净，再把自己的欢乐转化成一句句俏皮话，又或是一个个表情包分享出去。不管抢到手是几分、几元，都包含了无穷无尽的过年乐趣。
伴随着跨年的钟声，我们香甜地睡着了，一觉醒来，家人早已筹备了大年初一的活动，这又使我想起家乡传统的过年方式：大年初一，都是去拜年。家长带着孩子拜访亲戚朋友，在那里谈天说地，这样的活动纵然红火热闹，可对于我们小孩子来说未免有些无趣。今年，我们果真有不一般的乐趣——我们选择外出游玩。我们先去参观了一处明清时期建造的大宅子，感受了历史所留下的斑驳刻印；也感受到了古代匠人的鬼斧神工。我们还去了大亚湾，乘坐快艇，享受海风；我们在环海的绿道上骑自行车兜风……直到天色渐暗，才打道回府。经过一天的旅行，带给我们的不仅仅是疲惫，还有美好的回忆，愉悦的心情，以及沐浴在大自然里的那种安宁。
时光飞逝，春节快过完了。短短的几天假期，我收获颇多。年的味道有许多，红包的味道，年夜饭的味道，爆竹声的味道，也有那“通宵灯火人如织，一派歌舞喜欲狂”的热闹，但始终不变的是家的味道。无论过年的方式如何，请都不要忘记初衷——家人团圆。
篇21：生日的初一学生语文作文
今天是我的生日，我带着愉快的心情早早起来，等着家人给我的祝福和礼物。
大家都吃过早餐了，都没人提起我生日的事，好像大家都忘了这件事。我提醒外公：“外公，今天是什么日子？”外公捧着茶杯看着报纸，头都没抬一下对我说：“今天是星期六，广州恒大有场足球赛。”我顿时无语了，我又去问妈妈：“妈妈，今天是什么好日子？”“今天你要去思考乐上课，快点收拾好东西出门，别迟到了。”我听了心里不高兴，怎么大家都忘了我今天过生日，我带着郁闷的心情背着书包出门上课去。
下午我回到家看到家里什么变化也没有，家人也没什么表示，我心想：今年的生日礼物应该也泡汤了，真让我失望。就在我做作业的时候，电话铃响了，外婆要我帮忙接电话。“您好，我是幸福西饼送货的，麻烦您到楼下拿蛋糕。”“蛋糕？”听到蛋糕两个字我眼睛立刻亮了起来。“好的，我马上下来拿。”挂了电话我兴奋地跑下楼，原来这是住在中山的表姨特意在网上给我订的生日蛋糕，这布满水果的多层蛋糕真漂亮，让我郁闷的心情犹如见到阳光一扫而空。
“什么味道，好香啊！”我随着香味走进厨房，看到外公和外婆在厨房忙碌。“外公外婆，你们在煮什么这么香。”外婆回头看我说：“今天你生日，我们给你煮你最喜欢的红烧肉和盐焗鸡。”“太棒了，谢谢外公外婆。”
晚上妈妈回到家，送了我一盒之前念念不忘的乐高积木，妈妈送的乐高积木是迪士尼城堡。看到积木我迫不及待地把盒子打开，拿出说明书好好研究。家人叫我吃饭，我才恋恋不舍地放下说明书，用最快的速度吃完饭，又去研究说明书，想尽快把它拼出来。这是我今天收到的最让我惊喜的礼物。
收到家人的祝福和礼物，我很感动。我以为他们都忘了我生日，原来是想给我惊喜。
今年这个生日惊喜让我难忘。
篇22：生日的初一学生语文作文
每年过生日，妈妈都要做一些我喜欢的食物作为我的生日大餐。今年也不例外，特别的生日美食满足了我这个小吃货。
生日那天，妈妈在厨房里忙活了好一阵，我满心欢喜地一看，有点失望，也就是一碗汤面嘛！一个大汤碗，盛着满满的一碗汤水，汤里飘着黑黑、长长的面条，面上搭着两个荷包蛋，一些绿葱花漂浮在油花上。看到这么寒碜的一碗面，我愣住了，心里又是气恼又是着急，不住地吐槽起来：“我的生日餐就这么一碗黑面？”
悲从中来，眼角不自觉地泛出了泪花。妈妈倒不急，一边安抚我，一边轻声地说：“平时什么好吃的我们都吃过的，今天就吃点不一样的。我先来给你做示范！”妈妈拿起筷子挑起一大夹子，从面的下头顺着面条，一边儿地往上吸，“哧溜”一声，全进嘴里了，只见妈妈连连点头，眼角也泛起了泪花：“对！对！就是这味儿，就是这味儿……”我有点蒙了，这面条有这么好吃吗？
“你外婆说，生我的时候，耗尽了体力，当时，除了姜汤，家里没什么可吃的。后来，你外公好不容易给你外婆弄了碗加盖鸡蛋的爽面，外婆说那是她这一辈子吃过最好的一顿饭了。后来，日子好过了，每逢妈妈生日，外婆总给我做加荷包蛋的爽面。今天，你也吃吃妈妈做的！”
我拿起筷子，照着妈妈的法儿吃了起来。哎呀，还真是不错：醇厚的土面香，很有劲道，浓香的面汤！一吃上就没停下来，没几下，整碗都下肚了。这时，我雨过天晴，竖起大拇指说：“这面真是好吃！”
“这土爽面是我们这里的宝，它可凝结着我们家乡人们的智慧和技艺呢！它还是我们、我们的祖辈们浓浓的亲情的见证啊！面儿长，情也久，汤儿浓，情也深！”妈妈感叹。
面儿长，情也久，汤儿浓，情也深！从此这碗生日面的“味儿”，陪伴着我的生活，走到哪，我都会想念它。
篇23：生日的初一学生语文作文
这个星期六，我参加了陈语嫣的生日派对，也是第一次参加同学的生日派对，下面就让我和大家来分享生日派对的快乐吧！
那天，我秋游结束后并不是跟着妈妈回去的，而是跟着陈语嫣他们回去的，而且还不止我一个呢，有：“黄佳璐、褚洛希、马璇、励昊宸、潘星诺、潘羽辰……”当然还少不了小小寿星陈语嫣喽！
到了她们家，我不尽赞叹到好漂亮呀！门上挂满了绚丽多彩的气球，桌子上摆放着各种各样的水果，我们并不是马上就吃午饭了，先是陈语嫣妈妈问我们中午想吃什么？她给我们点外卖。外卖都说想吃肯德基，她妈妈又问我们想不想吃寿司？我们又说要吃。我们开始点餐了，有的说要吃黄金鸡块，有的说要吃九珍果汁和奥尔良烤翅，还有的说要吃蛋挞和汉堡。
后来，外卖还没来的时候我们玩起了脚球、板球、黏土等
开饭啦！开饭啦！听到了叫我们去吃饭的声音，本来正在玩各种游戏的我们都集中到饭桌前了，陈语嫣妈妈让我们坐下来，她说：“陈语嫣正真的生日饭是在晚上，不过为了让大家玩得开心就让你们一个下午都在陈语嫣家度过。”说完我们都开心极了，大吃特吃的时候开始了，我们每个人都吃得津津有味，可是陈语嫣的爸爸妈妈却没有吃，等我们都吃好了，他们才开始吃。
后来，我们正在玩气球，突然下起雨来，我们就没法继续玩下去了，陈语嫣说她带我们参观她们的房间和阳光房，我觉得她们家真像迷宫，绕来绕去都在同意个地方。
参观完了她们的房间，我们去了阳光房，阳光房比较小，只有潘星诺和潘羽辰能挺直身子走进们里，别的人都要弯着身子才能进去。
后来。我和褚洛希还有励昊宸一起去了学校排练，到四点才能结束。回到了陈语嫣家，我们又进入到火热的玩耍中。晚饭时间到了，这回我们没有点外卖，是陈语嫣家自己做的，我们吃好饭，玩游戏的玩游戏，看电视的看电视，我们都玩到很晚才回家，这是多么快乐的生日派对呀！以后我生日一定也要请同学来参加！
篇24：生日的初一学生语文作文
童年是一个五彩缤纷的铃铛，风一吹过，铃儿发出清脆的声响，这时，我的回忆便又开始了．
今天，是我9岁的生日．
＂呵，看！你的蛋糕．．．．＂
我猛然回头一看，顿时像被电击了一样，一屁股做在地上．过了一会，我战战兢兢地怕起来，心里像揣着只兔子＂怦怦＂乱跳，自言自语到：＂这怎么得了呢？蛋糕成沙子咸蛋糕了，还吃的不啊！＂
不料妈妈听见了我的话，连声说道：＂不要紧，我们过一次特别的生日，吃一次特别的蛋糕，OK？＂大家听了，连声叫好．
这一次生日，我选择在沙滩上过，没想到奇怪又好笑的事情接二连三的发生了．．．．．．
＂嘿！这蛋糕真难吃＂表妹鼓足了气儿红着脸喊到．
我和小姨也尝了尝，没想到，这蛋糕的确难吃．刚咬一口，口里就发出＂咯吱咯吱＂的声响．原来，刚才一阵大风，将沙子全吹进了蛋糕里．
欲哭无泪的我皱了皱眉，便和表妹去江边玩了．
我们一会对沙堡；一会儿拾贝壳；一会儿卷起裤腿儿跑到有江水冲击的沙堆边上一跳一跳玩跃海游戏．
＂嘿！别去那儿玩！小心有水蛇！＂爸爸惊叫道．
刚要跳进江水里的我们奇怪地问道：＂为什么吖？＂
爸爸还没来得及张口，妈妈就惊叫到：＂看！喂！快看呐！＂妈妈脸色煞白，惊恐的眼里流露出无限恐惧．
只见一条水蛇从空中划过，留下了看不见的优美而柔和的弧线．它，落在了江水里，在讲水里嬉戏的人么失声惊叫，有的连滚带爬地跑开了；有的吓得愣在那儿，好半天才才回过神来；还有的好象被雷击中一样，瘫倒在地上，手脚颤抖，慌作一团．可我，却毫不惧怕，一步一步地挪到了它身边．
我发现，她长得还挺花，绿色的蛇皮印着白色、黄色和红色的花纹，三角头，蛇信子还在＂丝丝＂吐着．他痛苦得像有一跟缆绳，弯来绕去拧住它的心．它仿佛在呻吟着，好象受了重伤．
突然，我背后伸出了两只苍老的手，一把抱住了我，我回头一看，原来是爷爷．
＂这种水蛇一定有毒，远离它！＂爷爷边说边抱起我，往沙滩上跑．．．．．．
篇25：生日的初一学生语文作文
大年初二，我居然无意中在穹隆山脚下碰到了我的乒乓球队友——袁梦婷。那天她说，初七是她的生日，邀请我去参加。我听到后，有兴奋又激动，甚至几个晚上没睡着觉，每天都在思索着怎么度过年初七这个乐趣无穷的日子。
年初七这个不寻常的日子终于来到了。伴着浓浓的花香，我似乎闻到了生日的气息。花的香味愈加浓烈了，使我有了清新的感觉，一阵一阵的花香伴我走进了这间小屋。小屋不大，却很整洁、大方，还有热情活力、酷爱旅游的婷婷的妈妈和爸爸，对我们也很好。
后来我才知道，原来婷婷请了8个“小鬼”到她家做客。我是第二个到的，第三个到的是我的姐姐——亚亚。我们四个人怀着兴奋的心情来到“好又多”超市旁边的“好利来”领取8寸左右的生日蛋糕。蛋糕上的小狗真的变得灵活了，还和小伙伴们打打闹闹呢！
人全到齐了，那时已经是12点半了，婷婷的妈妈便手忙脚乱地做起了小吃。菜非常丰盛，炸薯条、羊羔串、粉丝……数不胜数的菜展现在我们的眼前，使我们眼花缭乱。我眼睛一瞧，不客气地拿了一串羊羔串，便斯斯文文地吃了起来，肉很嫩，很鲜，使我迫不及待地又拿了一串。两串咀嚼完，我看见亚亚姐居然用羊羔串的棒串薯条吃，这可有趣了，我跟着她耐心地一叉，三根薯条便逃到我的羊羔棒上了。这太好玩了，既有趣又能吃到山珍海味。粉丝用叉可不行了，我拿起了干净的筷子，细嚼慢咽，大概是因为我喜欢吃粉丝的关系，我把粉丝像面一样一口一口地吞进了我的口中。
切蛋糕——最隆重的环节到了。袁梦婷对待这个可不一样，她没插蜡烛，也没许愿，就迫不及待地切起了可爱的蛋糕。我深深地惋惜那可爱的蛋糕。我心中便哼起了《祝你生日快乐》这首歌，真想献给大寿星——婷婷。大家你一块我一块地争先恐后地吃起了盼望已久的生日蛋糕，把脸上弄得像个小猫脸。我却开心地把这幅画面用照相机拍了下来，留着作纪念。
“来来来，吃长寿面啦！”婷婷的妈妈大声地喊道。看婷婷现在，可把她乐坏了。我进了厨房间，用了三下五除二的功夫，边吃完了。婷婷的妈妈还真不敢相信，我居然吃面这么快。呵呵，吃面可是我的专长哦！
愉快、轻松的日子就这样慢慢地度过了，28号就要开学了，大家作业完成了吗？
篇26：生日的初一学生语文作文
今天是8月6号，农历七月初四，是妈妈的生日。我想了想，觉得应该给妈妈一个快乐、完美的生日小聚会。
想好之后，为了给妈妈一个惊喜，我借着要出去买早点，下楼去给妈妈买个生日蛋糕。我先到德意西饼店，在那里我挑来挑去，想着首先要让妈妈高兴，又不能花太多的钱，最后挑了一个水果多奶油少的蛋糕，让店面阿姨包装好之后，我便想家里走去。到家门口，先把蛋糕放到门外面，然后趁着妈妈进房子的瞬间，便飞快地冲到门外，把蛋糕一取，又飞快地跑回我自己的房间，找个隐蔽的地方把蛋糕藏了起来。接着，我扒在我的书桌上，用我的手工纸开始为妈妈做礼物，先拿出剪刀，夹子、早早就准备好的葡萄、双面胶彩色蝴蝶结、小星星等，用双面胶先粘连成一个“福”字，紧接着，在双面胶福字的旁边，用彩笔写了“生日快乐”四个大字，外加两个感叹号，在生日快乐四个字周围粘着一排排颜色相同的小星星，接着把葡萄粘在双面胶连成的福字上面，把蝴蝶结分别粘在福字两边，最后把其他星星粘在空白的地方，这样，一个完美的生日礼物就展现在我的面前，噢！我真不敢相信我就是我的杰作。然后我开始收拾房子，先用彩带把房门装饰了一番，接着把彩条弄成卷卷的，细细的，把它粘在了大门上，房间门上，书房门上都被粘上，走远一看，真是好看极了。最后把蛋糕拿出来放在桌子上，打开包装，轻轻地在蛋糕上插上蜡烛。
我去叫妈妈，让她先闭着眼睛，扶着妈妈坐到沙发上，说：“妈妈，可以睁开眼睛了。”只见妈妈一睁开眼，就被眼前的情景惊住了。“妈妈，生日快乐！”，妈妈说：”太漂亮了，我今天真的好幸福好幸福呀！谢谢女儿为妈妈做的这些礼物，妈妈激动地吻了吻我的额头，算是给我的奖励吧！我关掉灯，在烛光中，妈妈的脸蛋十分美丽，我们一起唱起来：“HAPPY BIRTHDAY TO YOU......."然后吹蜡烛，妈妈许愿时，我悄悄地给她鼻子上摸了一个小奶球，妈妈便成了白鼻子小丑了，我们哈哈大笑。我们高兴地吃蛋糕，一起分享妈妈生日的喜悦。
我以后要年年为妈妈过生日，让妈妈在心中有无比的幸福感。
篇27：生日的初一学生语文作文
今日我父亲过生日，但是我却才在昨日得知。礼物什么的，也来不及预备，我心里面不怎么好受。父母的生日以前很少过，或者说，根本就不记得父母什么时候过。而他们，也常常忘了自己的生日。就这样，一年又一年下来了。但一定不会忘记的就是自己的生日。每年到了差不多那个时候，就会天天趴在日历前，时时刻刻在父母耳边念叨，“我要吃蛋糕!”而父母呢，他们能记得自己的生日，我想，就已经很好了。相比之下，我们真的很幸福。
中午是要去饭店吃饭的，所以我便在走之前对父亲说了声“生日快乐”。怕在吃饭时再说，他会注意不到。而父亲呢，却没有什么特别的反应，依旧看着电视机，只是轻轻地“嗯”一声，可我却看到了他眼里藏不住的笑意，和唇边抹不去的弧度。而刚刚因为不知道父亲的生日所产生的小小的郁闷心情，似乎也消失无踪了。在饭桌上，大家十几个人十分热闹，大人们互相敬酒，开着玩笑，小孩们只管吃菜，说说笑笑，时间也过得飞快。
吃完饭，回了舅舅家。爸爸一回去，就躺在了床上。他本就没什么酒量，今天因为是寿星，估计是不想扫了兴，才喝了不少。现在，估计累坏了。我想着爸爸应该会口渴，便去倒了杯茶。将茶杯放在床头柜上的时候，无意间一抬头，就看见了爸爸的睡颜。
我看到他的皮肤黝黑，皱纹很深，睡觉时，不自觉的皱眉，使那皱纹间倒像个沟壑似的。他的唇抿着，不笑的时候，是一副很严肃的样子，可是，时光的刻痕仿佛在他的脸上留下了痕迹，让人感觉时光匆匆。他原本的乌发里也掺杂了几根银丝。而那仅仅的几根银丝却深深地刺痛了我的眼。在我的不知不觉中，父母亲似乎在悄悄的衰退着，或许是因为每天都在一块，反而不去注意了。他们的念叨越来越多，关心似乎也越来越多，而我们却只是一味的嫌烦，却从来没有想过，或许，他们只是想要跟我们多交流交流，只是想要跟我们多说说话。我们渐渐长大，小的时候与父母亲无拘无束的说话，而现在，似乎总有那么一堵墙隔在当中，父母只是想要努力将这堵墙推倒，可是，力量却不够。那我们，是不是也应该付出一份力量呢。让父母不再为我们担心这担心那，让父母知道我们对他们的爱，让这些爱化在行动中，让父母感受到，让我们一起把这堵墙推倒!
【饮食初一学生语文作文】相关文章：
2.初一学生作文
4.生日初一学生作文
5.初一学生作文辅导
6.等待初一学生作文
7.手初一学生作文
8.初一学生叙事作文
10.初一学生作文：母爱
文档为doc格式
