初二下册第一单元作文:珍藏的记忆
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篇1：初二下册第一单元作文:珍藏的记忆
也许我已记不得您的容颜，
但我记得您的背影;
也许我已忘记您对我的好，
但我仍记得您的心;
也许我早已把您拥抱，
但也无能得到
您的一声谅解。
只求风只求雨
把我的思念永远留在您的心里;
只求天只求海
原谅我的过错，
因为
那是您的曾孙女不懂事而犯下的错。
这就是我珍藏的记忆碎片。
篇三：珍藏的记忆
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，并且那些充满意义的幕幕似乎早已潜入我记忆海洋的深处了，童年的记忆越来越模糊。而有一个人却潜在我内心深处，她大概是我的好朋友吧!
——题记
在童年的记忆中，似乎有一个很熟悉的人，在我身上发生的许多有意义的事都与他息息相关!
我曾试着猜测：那人曾是我的朋友吗?不，她应该曾是我最好的朋友吧?
直到翻开珍藏已久的相册!
说也奇怪，那相册就像是一把钥匙，是用来打开我记忆之门的钥匙，它就这样唤起了我即将沉睡的记忆!
记忆的复苏对我帮助很大，我和她再次相遇了!与然之间我觉得与他的那段记忆应该被我珍藏起来的，而我却差点把它打入无底深渊，幸亏有命运之神的怜惜。然而我还觉得我俩的相遇也是命运之神在冥冥之中安排的。
想到这里不由得想到了我俩的欢乐时光，想起了我俩之间所有有意义的事，想到了我俩之间发生的那些个细微的摩擦，想到了我们之间发的那些誓：明明发誓说绝交，结果没到第二天就又一起玩了!
童年时代的我们是那样的要好，虽然只是短暂的一年，而我们的友情早已坚不可摧了。要不是分别的话，根本就不会淡忘!不过命运之神终究没有怠慢我，是吧?不，大概不单单是命运之神的安排吧!也许纯洁的心灵也是我们成为朋友的一个重要因素吧!命运之神的安排+两颗纯洁无暇的心=架起友谊桥梁的基本元素。
记忆中的她一直是那样的完美，为他人着想。
她总是帮助我，总默默的为我做些什么，总倾听我的心声。
当我翻开相册的那瞬间，我的泪流了下来，第一次觉得那么想念一个人，第一次觉得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一个人。
翻开一个珍藏已久的相册，想起一段值得珍藏的记忆。
我好担心再次忘记这些，好担心更多的记忆再次会潜入记忆海洋的深处。我只好写日记了，把每一件事记下来，没事的时候，喝一杯热茶，再随手翻翻自己的日记，别有一番情趣!
珍藏每一段记忆，细细品味，会发现每一段记忆都是值得珍藏的，它们之间的价值不一样!
篇2：初二下册第一单元作文:珍藏的记忆
我已经是个十五、六岁的女孩了，我经历的事可谓多矣。要说最难忘的、最后悔的，那是俯拾皆是。但记忆却不怎么强，总是想不起来。不过，要是选其中最真实、最深切、最难忘的事情，我倒是记忆犹新，因为它从未离开过我的心。
我的记忆碎片都遗留在家乡，我最憎恨自己不该在那时嬉戏，不该在那时哈哈大笑。那时的自己简直就是个冷血小孩。
我出生在一个较偏僻的小村庄里，我们家虽不算穷，但并不富有。
我的曾祖父早亡，留下了曾祖母自己与世长辞，永赴黄泉。虽然不清楚他长的是什么样，但从母亲口中知道曾祖父是个为人正直的人。那时，我可以想像到曾祖母与曾祖父生死离别的情景;也许正是如此，让她的子孙们都不愿意失去重要之人。
还记得自己就读幼儿园时陪母亲去看望曾祖母。那时我有点早熟，很会听这听那的，对爱这字也有了许多的认识了。到了家乡见着了曾祖母，我不是先向曾祖母问好，而是躲在母亲身后不回答。我看见了她头戴小黑帽，身穿黑色大棉袄，脚穿着军鞋，手拄着拐杖，我当时就在想：那是我的曾祖母吗?
在她家吃饭时，桌上摆放的食物不是肉，而是那贫穷困苦的老百姓吃的野菜。当时我一见着桌上的东西，第一个争当逃兵，撒腿往外跑。母亲拿我没办法，便吩咐厨子重新做饭。可不巧当时厨房里缺肉，曾祖母便手插衣袋，到县上去捉只鸡回来。当时我正津津有味地饱食一餐，根本没察觉到曾祖母的“第三只脚”没了。事后我才知道，是曾祖母把她的拐杖当掉换了鸡肉给我下饭的，不知为什么，当时的我既哽咽了一下。
当我读幼儿园毕业班是，消息传入我的耳朵：曾祖母已死。这简直如晴天霹雳，我和母亲们踏上了回乡追悼之路。在追悼场上，大人们都跪在地上失声痛哭，而在一旁的我们(一大群小孩子)却在一旁嬉戏着，把这事当烟吹似的，一点也不在乎大人们的'感受。不过，我却看见了祖父和祖母的背影：祖父欲哭无泪，祖母大声嚎哭。我一下子被怔住了，这才知道事情的严重性，我却不能跪下，我不愿跪下，我知道已犯下了滔天大罪。我的泪水顺着脸颊流了下来，直至追悼会结束。
回家的路上，我听见了母亲的话语，我听见她讲曾祖母的事，其中，让我极大震撼的是：曾祖母竟然勇敢地挑战八路军……
那时正值捕捉男丁时，曾祖父正巧碰到这事，回家就往床底下钻。曾祖母为了保护他，拿着刀坐在大门前，对着八路军大喊大叫，不让他们进屋，赶他们走。天天如此，直至解放前夕。
我爱曾祖母，我敬佩她的勇气，可我却再也见不着她了。一想到这，我的泪就无法阻止。我真想和曾祖母一起共赴黄泉，可是我却害怕见到她，我已经是个叛徒。我伤心、痛苦，却得不到曾祖母的原谅。世界上什么荣华富贵，什么幸福，什么地位，什么名誉，我都不要，我只要曾祖母的谅解，这样我才能解脱，心才会安心。我这篇作文在众人的声音中写呈的能给曾祖母一些安慰么?低头吟诵：
篇3：初二下册第一单元作文
范文一：
母亲节前，我收到了一位同学发的信息：风是爱的呼唤，雨是情的交融，最爱你的人、最牵挂你的人永远是你的母亲，快用行动来证明你爱母亲吧!一刹那，我的思绪飞到了母亲身边……那个清瘦的身影，那副响亮的嗓门，那一双饱经风霜的双手，那一脸岁月蹉跎的愁容，那一双沾满泥巴的脚……
母亲给人的感觉永远是匆忙的，永远有干不完的活。
她将一生的精力来挑起家庭的重担，用一生的爱付诸于我们姐弟身上，特别是我。忙碌使她连吃顿饭都很赶，以致身体在逐渐萧瘦。每当有什么好吃的，她都留给了我们，而她总说自己喜欢吃清淡的。
母亲的爱总是在无声无息中倾注的。她从不说过我爱你们孩子们之类的话，更多的是在生活中给予无微的关爱。上中学时，我在学校留宿。每到周末，我都回家一趟，每次饭桌上总会加了几道我喜欢吃的菜，而我不在家时，家里的伙食是很清淡的。听母亲说，她只念过一年书，但她希望我好好读书，将来做个有出息的人，不要像她一样一辈子在田里干活。记得高三那年，有一天我在厨房里帮她做饭，我俩聊了一会儿，然后我就出去洗菜了，母亲可能没有觉察，独自在说。后来大姐对我说“文，妈没发觉你出厨房，她还在说，其中有这么一句话‘儿啊，你可要多用功啊，考上个好大学’”。听了，我心里有说不出的感动。今年回校时，母亲执拗着要帮我送行旅，直到看着我上车。当车开动时，我回过头来看她，她还是站在原地双眼看着我的那个姿势。
母亲的一举一动影响着我。她的勤劳激励着我刻苦学习;她叫我送好吃的给奶奶的同时，教我学会了如何尊敬老人。为了减少母亲的担忧，我学会了约束自己，学会了体谅母亲，尽管偶尔还会对她发脾气。有时看到桶里有脏衣服，我就拿去洗，母亲不在家时，我会去煮饭，让忙碌了一天的她回到家里可以得到片刻的休息。我知道我所做的`一切都微不足道，是身为人子所该做的，应尽的一份孝道，但我找不到更为合适的方式来表达我对母亲的爱，对她的养育之恩的报答。
当我为她剪指甲时，看到指甲缝里的泥圬，看到那层层叠叠的老茧，纵横交错的裂纹(到了冬天，裂痕会让她痛得难以忍受)，心里酸溜溜的，眼睛红红的，母亲问我怎么回事，我说沙子进眼了;当我为她洗头时，每每抓到双鬓，那银丝格外刺眼，我知道岁月已带走了她的青春，皱纹早和她结伴而行;当我看到她用家里那把钝菜刀吃力的样子，我决定省吃俭用，托同学买回一把阳江“十八子”;这个学期我系“第三届师范生综合技能大赛”中，我获得了粉笔组第二名、钢笔组三等奖。领奖前，我拔通了家里的电话，将喜讯第一时间告诉母亲……
母亲节那天，我听湛江人民广播电台，当主持人问听众“母亲的爱有多重”这一问题时，很多人都回答：“无法称量，重于泰山，道也道不尽。”而我脑海中只有同学发的那条信息：最爱你的人、最牵挂你的人永远是你的母亲。
范文二：
我有一个幸福的家庭，还有一位伟大的母亲，更多的是我有许许多多数也数不完的母爱。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝……”从小时候起爷爷奶奶、爸爸妈妈就教我唱这首歌。当妈妈从怀我到出生这个阶段，是非常辛苦的，但她又是快乐的，因为有了我，我是她全部的希望和寄托。
在我1岁零10个月时，妈妈就把我送到了幼儿园。妈妈除工作忙之外，实际的目的是想让我过有规律的生活，培养我活泼开朗的性格以及独立生活的能力，这就是母爱。当时听妈妈说，很多小朋友一听说要上幼儿园，就不停地哭闹，而且一闹就是几个月。我大概哭闹了一个星期，以后就不闹了，老师经常表扬我是一个坚强、勇敢、能干、漂亮的小女孩。
当我快要上学了，妈妈为我买漂亮的新衣服，为我买崭新的文具，叮嘱我要尊敬老师，与同学团结友爱，上课要认真，要养成好的学习和生活习惯，虽然听多了觉着心烦，但我知道如果妈妈不爱我也不会唠叨我。
妈妈的爱像冬天里的火炉，总是在我需要的时候给我温暖。冬天即将来临，妈妈怕我着凉。从繁忙的公务中挤出一点点时间为我织毛衣。晚上，她安抚我睡好觉后，便坐到桌前为我缝制毛衣。第二天早上，我醒来的时候惊奇的发现在我的枕头边放着一件还差一个袖子没织好的毛衣。妈妈睡在我旁边，那蜡黄的脸上一双暗淡无光的眼睛外布满了黑眼圈儿。我不由得感到一丝心酸，我抱起那件还没织好的毛衣轻轻哭泣着，生怕惊醒了我那疲惫不堪的母亲……
由此我知道了：母爱是无私的，母爱是纯洁的;母爱是只知道给予而不求回报的。
我就像一朵平凡的花，而妈妈就像一个辛勤劳动的园丁为我浇水，为我打造未来。她教我怎样做人，教我做文明人，不要乱吐痰，不要随意拿人家东西……
每当到了周末，本该休息的妈妈却还要陪我上课外班。夏天，妈妈顶着炎热的太阳送我去市内上课。秋天，冒着大风大雨带着我去老师家跳舞。冬天，妈妈又牵着我顶着大风大雪去上作文班以及英语班。妈妈我一定不会辜负您对我的希望，我一定好好学习，长大以后为祖国效力，为您敬孝!
母爱还有很多很多。是说不完道不尽的话语，是尝不透品不腻的深情。妈妈我会永远记住您的爱，对您说一声：“我爱您!”让我们用爱去回报，用情去营造幸福美满的生活吧!
范文三：
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……”这是我从小就会唱的一首童谣，每当听到这首童谣，那幸福的泪水便会夺眶而出。这世上最温暖的地方不是软绵绵的被褥，也不是热腾腾的火炉，而是妈妈的怀抱。是她给予我宝贵的生命;是她手把手教我走路，又是她教会了我怎样做人;妈妈就像太阳一样无私德照耀着我、爱着我。亲爱的妈妈，三月过后，我就快满十岁啦。十年的养育之恩，怎能不叫我衷心的感谢您，我亲爱的妈妈。
记得那是一个风雨交加的夜晚，我不小心着凉了。那天爸爸正好出差在外，妈妈让我吃了感冒药。本以为会没事的我半夜里突然发起高烧。妈妈一会儿喂我喝开水，一会儿摸摸我的额头，一会儿量量我的体温;由于体温一直居高不下，凌晨两点，妈妈只好送我到医院去。在路上，妈妈怕我冷，把自己的外衣解开包住了我，顿时一股暖流流进了我的心田，而我可怜的妈妈却冻得直打哆嗦。不知什么时候我迷迷糊糊睡着了。醒来时，在我身边的既不是医生，也不是护士，而是眼角布满血丝的妈妈。我再也忍不住了，一下子扑进了妈妈的怀里，此时此刻，我觉得我是世界上最幸福的孩子!
还记得那次我因为发现自己作文走题，见到妈妈时不是很开心。细心的妈妈知道后安慰我说：“孩子，这次失败了，下次再来嘛!”然后仔细和我分析走题的原因，教我以后怎样写好作文;我一听到妈妈激励的话，心里的那个结顿时解开了，妈妈真的非常理解我啊。所以我从未一失败就气馁，因为是妈妈用那双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起，教导我“失败乃成功之母。
几年来，不管春夏秋冬，还是酷暑严寒，每个星期六和星期天，妈妈都要送我学习钢琴、英语等课程。为了辅导我学好这些课程，妈妈有时像个小学生一样拿着笔记本，和我一起坐在教室里听课。妈妈听的是那么认真，记得是那么仔细。我的学习，倾注了妈妈多少心血啊!妈妈经常说：“吃得苦中苦，方为人上人”，当我在学习中遇到困难的时候，想起妈妈的话，让我信心百倍。妈妈，我一定会争气的，请妈妈放心，我永远也忘不了妈妈为我所付出的一切，我要用优异的成绩和将来对社会的贡献，来报答我亲爱的妈妈!
妈妈，您听见了吗?这就是我的心声，也是我的誓言。祝妈妈节日快乐!
范文四：
我的妈妈是一个闲不住的人。
在去年深秋的一个夜晚，妈妈在灯下缝着一件棉袄。这是妈妈唯一空闲的时候。白天，妈妈在别人家打工，回家后又要做饭，还要哄妹妹入睡。干完这些活儿后，妈妈就又做些别的事情。这时，我写完作业后跑进了妈妈的房间里。我以为妈妈在看电视，可我刚一进门，便惊住了：“妈妈，你在给谁缝棉袄啊?”妈妈说：“给你啊!”我忙答道：“现在才什么时候啊，还给我做棉袄?”妈妈说：“冬天很快就会来的，到那时再做，还不把你冻着啊!”我没再说什么，但我却在心里笑妈妈的杞人忧天。
几个月过去了，冬天终于来临了。北风“呼呼”地刮着，鹅毛大雪在天空中飘扬。我刚一出门，呼啸着的寒风让我不禁一哆嗦。这时，妈妈拿着一件棉袄走了过来，递给了我。我惊呆了!妈妈却笑着说：“多亏我提前做好了吧，否则这么冷的天，有你受的!快去换上!”我穿上了那件新棉袄，一股暖流立刻涌遍了我的全身。
我穿着这件新棉袄，感觉真是太暖和了。尽管我的手冻得冰凉，但我的心里却暖融融的。其实班里那时穿棉袄的并不多，只有我们几个。其他同学都冻得直打哆嗦，他们那羡慕的目光让我们感到如此地骄傲和自豪!整整一天，我的脸上都洋溢着微笑。
这件棉袄可真暖和啊，同样暖和的，还有妈妈那爱女的心!
范文五：
母亲，是我心中的太阳，永远的太阳!
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地时，一缕缕缥缥渺缈的阳光，便把母亲和大地染成一汪金色的光轮，母亲清瘦的双颊便悄悄映红，脸上沟沟壑壑的皱纹将儿女们心中的太阳勾画得有声有色，淋漓尽致。
我也总是在甜美的梦里将母亲描绘得至善至美!多少个风风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌小道——我虽跌跌撞撞，单仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母亲，从不用那双瘦骨嶙峋的大手扶我起来，总让我自己爬起来，爬起来!当我自己爬来时，母亲总是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起来，接着走，接着……”，于是母亲便把我十几年的年轮塑造得花朵般艳丽。
从此母亲不在低眉垂睫——因为我们都无愧于自己心中那轮鲜艳的太阳!
如今，母亲老了，却仍将自己残存的余辉展现得淋漓尽致，将那份爱尽情的沐浴在我们身上。老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收后的种子不在萌芽。伴着一串串脚步声，母亲又将我们送上了弯弯的山道。他为我们祝福，又把希望深深的洒在我们的脚印里。
爱，一片似锦的繁华，一盏温暖而又明亮的灯。
我爱着母亲，我铭记着她赋予我的一切。
我爱着母亲，我努力拼搏，用自己攫取的光华点缀她仅有的季节。
我深爱着母亲。感谢母亲为我的坎坷生命中扬起前进的风帆!
我深爱着母亲!今生今世，母亲是我心中永远的太阳!感谢母亲，永远的……永远的……
篇4：初二下册第一单元作文
说到果实，我们的脑海中总会浮现出月牙儿般的香蕉，脸蛋儿似的苹果，穿着绿色条条衣服的大西瓜，瞧它们一个个瞅着多顺眼，颜色多鲜艳，单是看模样就忍不住要吃。可你是否想到在那记忆边缘的花生呢?
它们长得的确不怎么样，枯黄的外壳，还有着一个个的小坑，就像彗星撞地球那幅狼狈不堪的模样。剥开外壳，还有一层薄薄的红色的皮，用手轻轻撮开，便是又香又脆的果肉了，乍一入口淡而无味，细细品尝细腻香脆，这就是不起眼的花生。
在花生还是小苗儿的时候，它就不被人注意，只是默默地生长着，等待着自己为人们付出的时候。等到小苗长大开花，那小小的黄色的'花朵也只是微微地低着头，像是害羞的姑娘，不与其它花儿们争香斗艳，默默地看着梅花、菊花被封以胜名，为她们喝彩，无视娇小的自己的美丽。花儿完成了她的使命，含笑谢去，而在深深的泥土下面，一批新生命正在孕育，那便是花生的果实，在它们慢慢发育成一颗成熟的花生途中，上面世界的果树上已经挂满了五彩的“灯笼”，她们备受人们称赞，而花生却等待着人们来采。当花生被人们吃进肚里，让人们感受香味的脆脆来袭，便结束了它默默无闻的一生……
花生是如此的默默无闻，无私奉献。一种不会语言，没有情感的植物都懂得的，并且做到的简单道理，我们人类，会走，会跳，会说话，却又何尝不能做到这两点呢?我们何苦过分地招摇、显摆自己呢?何苦永无止尽地进行攀比呢?到头来，又有什么收获呢?只有后悔罢了，只有大话罢了。你的心灵不美丽，打扮得多漂亮，在别人眼里始终是一只癞蛤蟆，管你有多做作，在别人眼里始终是一只丑小鸭，就像花生，它的美丽不是外表，美味，营养，而是它本身的品质。这样说来，还不如一开始就像花生一样默默的，踏踏实实地做好每一步，成为一个真正有用的人，而不是一个靠虚假外表混吃混喝的无用之士。在我的眼中，花生的美，是一种无言的美，不是显露出来的，而是深深藏在心里。其实，花生在泥土下的那么长时间，只是给它的品质做了一次“美容保健”，我们也一样。
篇5：语文版八年级下册语文第一单元作文：珍藏的记忆800字
人生是一个有边框的画册，每一张画都让人难忘，那张画的名字叫记忆。
——铭文
在我们成长的旅途中，我们会收集很多珍贵的回忆。但是，那年夏天，我有一段不可磨灭的记忆，一直珍藏至今。
那个夏天和往常一样炎热，但是有很多苦涩和期待.或者不情愿。
教室还在如火如荼的进行着，几个好学生在唱《今年夏天》。那是我们最后一个儿童节。
我们的脸上依然没有失去稚气，只是多了两行冷泪。是的，我们毕业了。流浪在六年小学，舍不得离开。可惜和预期相反，我们终究会长大。
毕业那天，老师眼睛红红的，因为抽泣，祝福的话语断断续续。她说：“你们是老师养了六年的孩子。”她说：“我不指望你长大后记得我是小学老师。只希望我的每个孩子长大后都能做自己喜欢的工作，有自己幸福的家庭。”我哭着用袖子擦掉了。六年前，我们怀着好奇和无知的心情来到这里，我们的老师，通过这六年的努力，教育我们成为明智和有知识的人。
毕业了。不用把闹钟调早，天亮前起床；毕业后不用担心每次考试都考不好，不用一个人躲着哭；毕业后，我再也见不到那些平时说你不好，说你不好，难过的时候却不知所措的同学；毕业后，你不必每天都把作业写好，你期待得到老师的表扬.
可是，为什么总觉得少了点什么？当我推开门的时候，没有更熟悉的面孔坐在门口怎么办？
那六年或短或长，却被深深铭记。是珍藏至今的记忆，也是我珍藏至今的宝藏。
在那段记忆里，我们唱着同一首歌，回忆着我们共同回忆的日子。我们被彼此的存在所感动。有时候，我只想坐下来谈谈我未来的生活。
在没有悲伤往事的日子里，我们把曾经流过的眼泪拼接成最明亮的回忆。
经过了这么多的阴霾，我相信在我最珍贵的记忆里有你的陪伴，总会有更多的幸福，我手中的泪水最终会变成最耀眼的太阳，成为那六年的见证。
今天，依然会有最美的憧憬，依然会在沮丧的时候回想起你。但现在我有了以前从未有过的力量，也失去了懦弱和偏执。
在我珍藏的记忆里，我可以清晰的看到我们一起走过的空旷空间，可以清晰的听到下课后的嬉闹声，但是平凡却最辉煌的记忆。
那是我珍惜的记忆。
篇6：语文版八年级下册语文第一单元作文：珍藏的记忆800字
抽出床底的纸箱，我一件一件地回忆里面的故事。最后，我从箱子最底部最拐角的地方发现了一个暗淡的贝壳。看不出它曾拥有缤纷的颜色，放在阳光下，它也不再那么闪亮。
珍藏
那枚贝壳是我前几年去厦门时得到的。那一天，我和爸妈到海边吹海风，遇上了一位正在捡贝壳的阿姨，她拎着一个袋子，里面装着许多贝壳，五彩斑斓。唯一美中不足的是她手里的袋子上有个洞，几个贝壳从中蹦了出来。
我跑过去捡起掉在地上的贝壳，走上前道：“阿姨，您的贝壳掉了！”阿姨接过我手中的贝壳，笑着从袋子中挑了一个最漂亮的贝壳，放在我手里，她说：“小姑娘，你真是个好孩子，这枚贝壳送给你，希望你以后也还能像这样还做一个好孩子！”我望着阳光下那枚有些闪眼的贝壳，郑重地点了点头。
自那以后，我一直遵循着那位阿姨说的去做。而那枚贝壳，便成了我的珍藏。
记忆
再往后，每每遇到乞丐，我便将自己仅剩的几枚硬币丢进乞丐面前的碗里，听着那“叮叮”的声音；每次在大街上看见遍体鳞伤的硬币，就将它捡起，交给老师，看到老师明亮的眼睛；每回在公共汽车上遇到白发苍苍的老人，我就主动起身让座感受着全车人赞许的目光……每做一件好事，我就把那枚贝壳拿出来，迎着阳光，熠熠生辉。或许我所做的一切都是因为那枚闪闪发光的贝壳。是它在鼓励我，让我一直做一个好孩子。
珍藏的记忆
可物转星移，随着搬家，贝壳也被我拾到一个箱子里束之高阁了。有珍藏变成了尘封。再遇到乞丐想施舍时身后传来一阵严厉的声音“现在有几个乞丐是真穷？快走快走！”当我想捡起地上的钱币时，耳畔滑过一丝不屑的声音“这点钱也拾起来充公？”当我在公共汽车上给白发苍苍的老人让座时，听到有人窃笑：“自己本来坐地安安稳稳，现在自讨苦吃，傻瓜……”随着年龄的增长，我做的“傻事”越来越少，却总觉得失去了什么。成长，意味着得到，也意味着失去。在一次次得与失的抉择中，我怀疑，自己是否真的长大了。
我握紧手中的贝壳，静而思之，那珍藏的记忆撷一缕绞痛滑过心尖……
篇7：初二英语下册第一单元教案
初二英语下册第一单元教案
Unit1 Will people have robots?
课程名称：英语
授课对象：初中二年级（下学期）学生
授课题目：Will people have robots?
教材：人教版新目标英语下册
教学用具：多媒体课件、黑板
教学方法：讲授法，直观法，合作学习
教学内容:
1. Words and phrases: robot, paper, less, fewer, in several years,be on
vacation,fall in love with,alone,lonely,keep, etc .
2. will和be going to比较以及两者构成的一般将来时态
3. There be 句型的一般将来时以及be的.单复数用法
4. m
www.unjs.coMore , less , fewer 的用法.5. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近
实际符合学生心理，学生自己发展出兴趣。
重难点(importance and difficulties)：
1. will构成一般将来时态的句式。
2. There be 句型的一般将来时态。
3. more , fewer , less 的用法。
4. How to make predictions.
教学目标（Teaching goals）：
1. 知识技能：
（1）学生能够牢固掌握以下词汇和词组结构：robot, paper, less, fewe，in
several years,be on vacation,fall in love with,alone,lonely,keep, etc .
（2）通过学习一般将来时态的相关知识和There be...句型，学会对未来进行
预测.
2. 过程与方法：
（1）学生产生阅读英语小短文的兴趣，阅读水平和写作技巧得到提高。
（2）通过同桌交流配合，学生的团队意识得到加强，合作能力得到提高。
3. 情感态度价值观：学生爱上英语课堂活动,树立畅想未来生活的远大目标。
教学步骤（teaching procedures）:
Step 1 Leading in
1. Greetings: Welcome to my class .How are you today?
Good!I hope you are happy everyday. Now we are going to start
a new lesson.（展示课程题目：Will people have robots?）
2. Show the pictures of robots.(展示图片)
Question:Do you like robots?...Do you want to have a robot?...
Why do you want to have a robot? And what can a robot do for you?(cleaning,washing,cooking,etc.)（学生回答）
Step 2
Look at Page 2 ,1a .
1. Read the dialogue .
2. How will the world be different in the future ,100 years from
now ?We’re going to talk about sth in 100 years .
3. See some pictures to learn more about the world.
4. Read the six predictions to the class .(给出中文，翻译成英文) . Explain :一般将来时态
构成: will / be going to +动词原形(课件)
5.Exercise.(will be 句型的练习)
6.Pairwork：Change the predictions into questions and ask each other these questions.（两人拍档对话）
Step 3
1.Look at here.
What will your life be like in ten years?(学生回答)
2.Let us see Sally’s life .(填空)
3. Now write about yourself and I will pick up some of you to fill in these blanks.（学生自己人思考，用will be句型回答）
Step4
1. Learn about the Phrases: in several years,be on vacation,fall in love with,alone,lonely,keep.（讲解和提问结合，学生自己思考）
2. Grammar focus:less and fewer（学生探究）+练习题
3. there be句型。
Step5 Homework
一、复习词组和语法。
二、翻译句子
三、写作
教学后记
篇8：初二下册第一单元地理知识点
一、地理差异显著
1.自然地理差异
(1)气温差异：由南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
(2)降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。
(3)地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。
2.人文地理差异
(1)农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦、南甘北甜。
(2)人口、城市、交通的差异：东密西疏。
(3)经济发展水平的差异：东部高，西部低。
(4)饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜食;山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸;湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣;山西人口味偏酸，以能吃醋闻名。
饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。
3.划分地理差异的界限
秦岭 ——淮河一线的地理意义：
①它是我国南方地区和北方地区的分界线;
②大致相当于我国冬季1月0℃等温线;
③是我国年降水量800毫米年等降水量线大致通过的地方;
④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线;
⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。
二、四大地理区域
1.不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。
2.我国四大地理区域的划分
⑴划分依据：地理位置、自然地理和人文地理特点的不同。
⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
⑶四大地理区域的分界线：
北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。(气候)
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。(降水)
青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉(地形或地势)
三、北方地区和南方地区
1.北方与南方的自然差异
2.北方与南方的人文差异
篇9：初二下册第一单元地理知识点
第一节自然特征与农业
一、地理位置
我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东;内蒙古高原以南;秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。
二、地形特征
北方地区的地形以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。
三、气候
1.气候类型：北方地区地跨我国的寒温带、中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。
2.气候特征：北方地区冬季寒冷，最冷月平均气温在0摄氏度以下，夏季炎热，最热月平均气温在20摄氏度以上。大部分地区的年平均降水量为400~800毫米，属于半湿润区。降水季节分配不均，主要集中于夏季。
四、黑土地和黄土地
1.东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原称为“黑土地”。
2.黄土高原被深厚的黄土所覆盖，黄河、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”。
3. “黑土地”与“黄土地”的自然差异”
五、重要的旱作农业区
自然条件：
1.北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。
2.北方地区降水偏少，耕地多为旱地。
主要作物：
1.北方地区的粮食作物：主要种植小麦、玉米、谷子等。
2.北方地区的经济作物：甜菜、棉花、大豆等。
自然灾害：
1.灾害及成因：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。
2.解决措施：采取南水北调等跨流域调水措施 ;发展节水农业。
第二节 “白山黑水”——东北三省
一、位置、气候、地形
1.称谓： “白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”
2.东北三省包括：A黑龙江省 B吉林省 C辽宁省
3.人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省的山河大势。
4.山环：由D大兴安岭E长白山F小兴安岭;如马蹄形分布着K东北平原。
5.水绕：1黑龙江 2.乌苏里江与俄罗斯为临 3.图门江 4.鸭绿江与朝鲜为临 5辽河，河流 6松花江，注入黑龙江。
6.东北三省气候冷湿，由于纬度较高，又紧邻着冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。降水集中在夏季，冬季降雪较多。
二、从“北大荒”到“北大仓”
1.商品粮基地的发展条件
东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作，气候雨热同期，有利于农作物的生长。
2.最大的商品粮基地
(1)东北三省由于纬度较高，气温条件只能满足农作物一年一熟的需要。
(2)东北平原盛产小麦，玉米、大豆、水稻等是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。
3.自然灾害和生态环境问题
(1)在春秋季节，由于经常受寒潮的影响，容易发生低温冻害。
(2)由于大面积开荒，湿地面积锐减，生态环境恶化。
三、我国最大的重工业基地
1.重工业基地的发展条件
东北三省矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要的地位。
2.比较完整的重工业体系
依托丰富的资源，东北三省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
3.振兴东北老工业基地
20世纪90年代，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后的现象。国家明确提出要振兴东北老工业基地。
篇10：初二下册第一单元地理知识点
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
一、文明的摇篮
1. 称谓:文明的摇篮，革命圣地延安宝塔山下的窑洞，白羊肚头巾，信天游，黄土风情。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说 ”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5.黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬(残留的高原面)、梁(长条状的山梁)、峁(孤立的馒头状山丘、川(黄土高原农业较发达、人口集中地地区)等多种多样的黄土地貌景观。
二、严重的水土流水
1.黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2.水土流失的原因
(1)自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水;缺乏植被保护;夏季降水集中，且多暴雨。
(2)人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化;修路、采矿等活动破坏地表等。
3.水土流失的危害
(1)严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
(2)泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
4.水土保持的措施
一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。
祖国的首都——北京
一、区域全貌
二、现代化的大都市
1.北京的重要功能区：主要包括中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街等。
2.北京的交通网络
(1)北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
(2)北京市区形成了环形加放射状的快速道路网。
(3)城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网。
(4)北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
3.北京在城市建设中，十分重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善，目前，正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。
篇11：初二下册第一单元地理知识点
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
一、文明的摇篮
1. 称谓:文明的摇篮，革命圣地延安宝塔山下的窑洞，白羊肚头巾，信天游，黄土风情。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说 ”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5.黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬(残留的高原面)、梁(长条状的山梁)、峁(孤立的馒头状山丘、川(黄土高原农业较发达、人口集中地地区)等多种多样的黄土地貌景观。
二、严重的水土流水
1.黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2.水土流失的原因
(1)自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水;缺乏植被保护;夏季降水集中，且多暴雨。
(2)人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化;修路、采矿等活动破坏地表等。
3.水土流失的危害
(1)严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
(2)泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
4.水土保持的措施
一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。
祖国的首都——北京
一、区域全貌
二、现代化的大都市
1.北京的重要功能区：主要包括中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街等。
2.北京的交通网络
(1)北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
(2)北京市区形成了环形加放射状的快速道路网。
(3)城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网。
(4)北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
3.北京在城市建设中，十分重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善，目前，正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。
初中地理学习方法
1、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，对于初中生来说，可以从身边的疑问开始，培养学习地理的兴趣。如：为什么会有昼夜的变化?为什么会有四季的更替?为什么有的地方降水多，有的地方降水少?宇宙到底有多大?黄河的水为什么是黄颜色的等等。这些问题都可以通过学习地理知识得到答案。
2、顺口溜记忆知识
地理知识内容繁多，又缺少连贯性，学习时往往会记不住、记不牢。如果利用顺口溜会起到事半功倍的效果。
如：在学习南亚地区时，南亚地区的物产主要有棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，我们可以利用 “棉麻折花茶”进行记忆。棉代表的是棉花，麻代表的是黄麻，折代表的是甘蔗，花代表的是花生，茶代表的是茶叶。
再比如在学习热带的四种气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候时，可利用 “原林寂寞”进行记忆。原指的是热带草原气候，林指
3、学会概括总结，梳理主干知识
初中地理有的章节内容繁多，但重点内容少。学习时，要学会概括总结梳理主干知识，便可起到事半功倍的效果。
例如东北三省的地形特点是最外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部是广阔的平原，我们可用八个字概况其特点“山环水绕，沃野千里”。
再比如我国有三种季风气候，分别是热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，这三种季风气候的共同点可概括为：雨热同期。的是热带雨林气候，寂指的是热带季风气候，寞指的是热带沙漠气候。
4、充分利用地图，将知识落实到地图中
地图是地理的第二语言，同时也是学好地理的重要工具。借助地图可以很好的掌握地理事物的空间分布，加深对所学知识的理解。
那么如何好地图呢?我们要从三个方面说起：
首先，养成良好的读图、用图习惯。地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中，在地理学习中，我们要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络，掌握了地图，就能从中发现规律。如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美，更能让知识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。
其次，要掌握正确的读图、用图方法。学习地理光有习惯没有方法是不行的，读图要注意先后顺序，先观察什么、再观察什么，这样才能一层一层把复杂的地图拆分开，不会漏掉细节。通常我们在读图、用图的时候会经过：获取信息、分析地图、说明原理三个步骤。
总之，在地理学习过程中，一定要养成看地图、记地图、画地图、用地图的良好习惯，将所学内容有效地落实在地图上。
篇12：珍藏的记忆初二作文
往事如风中的尘埃，在我的呼吸中带着我的心沉沉浮浮。尤记当年，你拥着那座永恒不变的山跳入我记忆的清湖。
推窗而望，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭，不远处的山被染得浓荫如墨。我静静地跟随在你的身后，慢慢蹒跚地向山上爬去。你扶着青翠欲滴的竹子一步步颤颤巍巍地向上攀着，那碧玉雕琢似的竹身上尚且残留着你浅浅的手印，如同画笔轻描上去的一般。
岁月在你蓬松的发间勾勒出几抹银白，眼角的细纹似一条条纠缠在一起的铜丝，晃乱了我的眸。你一步一步晃晃悠悠地向深山里走去，时不时蹲下身子捡起地上干枯的柴挟在腋下，每一个动作都像一副定格的画面。你低头，一双浑浊却精神的眼睛搜寻着目标，每每看到一堆枯枝烂丫，你便会兴奋地前去把它们理成一垒，眼中闪烁着奇异的光，点染成一份温情，醉在我的心间。直到差不多时，你便从腰上解下早已准备好的尼龙绳，缓缓地弯下腰来把绳子摊放在杂草丛生的地上，慢慢地拉平，再将一堆一堆的干柴积在绳上。你瘦骨嶙峋的手灵活地穿梭在柴枝中，一时间，我竟分不清哪是你的手哪是枯的枝。
我上前去，望见你发间点缀着的小水珠，伸手拂过，清凉透过手指渗入我的心间，你发如粗绳般的触感让我的心头一颤。“回去吧，这柴待会儿让舅舅拖回去。”我轻声说道。你一只脚跪压在柴堆上，两手用力拉着绳子，高高的柴堆立马缩水不少。你灵巧地将绳子两端打上结，两手抱着一大捆柴，仿似拥着心爱之物般摇摇晃晃地下山。
我抚额，无奈地走上前去搀扶着你，开口说道：“外婆，家里柴都不好放了，你呀就是不肯休息，要累着了怎么办?在家享享清福多好啊。”你勾起一抹笑，干裂的嘴唇里蹦出一句话：“我老了，但我不想忘本啊，劳动不能丢。”我愣了下，沉默不语，望了望你，又扭头看了看那山，如梦初醒。是啊，劳动不能丢。
你劳作的身影在时光的镜片中愈发清晰，那干枯的柴，那伟岸的山镌刻在记忆力，永不湮灭。你热爱劳动的心让我也恋上了那山。
风拂树叶，片片翻飞，轻轻地将这值得珍藏的记忆又一叶一叶地掀起，交织成一片最真的唯美。片刻，点点滴滴在心头。
[珍藏的记忆初二作文]
篇13：珍藏的记忆初二作文
小巷深处的卖豆腐的吆喝声，打破了在宁静睡梦中的人们。也点醒了我心中的真善美。
——题记
窗外的小雪花纷纷落下，随着小巷深处传来的阵阵吆喝声，人们也开始起来“工作”了。
我正好放假，正躲在暖和的被窝里不肯出来呢！无奈，在妈妈强烈的催促下，不得不出去买豆腐。
循着吆喝声，找到了豆腐摊，在寒风中一直站着的卖豆腐的阿姨，脸冻的通红通红，但还是热情的收钱找钱称豆腐，只会在没有顾客时不停的搓着手。我没好气的说：“给我来二块钱豆腐。”“好嘞！”阿姨高兴的答道。
阿姨麻利地给我装好豆腐，连钱一起都找给我了。
不知道是没睡醒还是怎么了，阿姨给我钱的时候，我没拿稳，钱掉了，正当我手一甩，准备弯腰捡钱的时候，豆腐“咻”的飞出去了，摔到地上，造成“粉碎性骨折”。真是祸不单行啊！正当我发愁的时候，阿姨突然把两块豆腐递给我，说：“拿着吧！”我正想推辞，可她似乎看懂了我的心思，又补充道：“小姑娘，你这样空着手回去，你妈不得数落你啊，拿着吧！”
我见状，便不好意思再推辞，接过豆腐，感激地说了声谢谢，便回家了。
将钱和豆腐一律交给妈妈后，本以为完事了，结果没想到妈妈突然说：“怎么少了五块钱？”我一看，顿时，我愣住了。那阿姨的好形象瞬间在心里崩塌。
正当我气不打一处来的时候，门外响起了急促的敲门声。我打开门一看时，愣住了。门外站的不是别人，正是那个卖豆腐的阿姨。
她着急地说：“姑娘啊，我不小心多收你五块钱，对不起啊！”边说边从自己的腰包里掏出五块钱，递给我。
我呆呆地接过钱，说了一声沉重的谢谢后，手里握着的好像不是一张普通五块钱，而是人性的真善美。
篇14：珍藏的记忆初二作文
时间似流水，老爸一点一点的变老，虽然他周末还是和我抢遥控器，虽然他还陪我一起打网球，但他的年华已被时间吞噬。
胸有成“粥”
今天，我考试得了全班第一名，放学后，我背着书包飞奔着跑回家，到了家，我迫不及待的将数学试卷拿给老爸看，以为他会表扬我一番，看着那鲜红的99分，他竟然拿起鞭子狠狠的抽打着我的屁股，说：“为什么只得了99分，这么简单的题目都做错了，难题目扣了分，我不会打你，可你这就是粗心。”我哭着跑进房间，关紧门，哭了一宿。现在步入初中，你的那顿打让我学会了仔细。老爸：谢谢你。
打赌
小时候赚钱当然很有趣，我总是像个书生似的把画的画卖给老爸，赚两三元钱，那可比给我老妈洗车好得多呢！现在我开始和老爸打赌，小到我能不能吃两碗饭，大到明天会不会下雨，无所不包，在老爸的“字典”里，只有输了掏钱，赢了可以听见我一份“亲情比金钱贵”的演讲，然后我的一句话：“要钱没有，要命一条”。当然：“我怎么养了这么一个比祝枝山还无奈的儿子”。也成了老爸的口头禅。
车路
你骑着一辆破旧的自行车，带着美美舔着糖葫芦的我，任凭风吹乱我的头发，靠着你的背，闻到你散发出慈祥的味道，那种感觉，就是幸福。你时不时的回头看我，我向你调皮的吐了吐舌头，你便一笑，那一笑，成了我甜美的回忆。
是谁打破了父亲装满青春的罐子？是谁让父亲的岁月让水一样流淌？如果时间可以倒流，我愿永远做那长不大的小孩，和你永远停留在那个幸福、快乐的时光。
篇15：珍藏的记忆初二作文
成功者的背后，总是有一个人在默默为他（她）付出，他没有过多的语言，也可能从来没有赞美过成功的你，但是，他却有着常人无法给予你的深沉而伟大的爱。他——就是我们的父亲。回首过去与父亲的点点滴滴，我的心就久久不能平静，独自坐在客厅，我的思绪又回到。
“铃铃铃……”放学的铃声响起来了。我高兴地背起书包往教室外面走去，一路上的我兴高采烈，过一段时间，我就回到家了。“爸爸，你看，这是我的期末考试成绩单，老师今天发下来了。”爸爸接过去看了一会儿，便说道：“考得一般般嘛，可不要太高兴，还要继续努力啊。”父亲的这番话顿时使我感到愤怒，但我忍了下来，他毕竟是父亲。说实话，父亲对我的要求确实很高，这我也知道，但我这次拿的是全级第一名呐，我是你的女儿，不是别人的女儿啊！
吃午饭了，父亲把我最爱吃的鸡肉放在了我这边，并夹起鸡腿放到我碗里，说：“多吃点，才有精力读书，才能考得更好。”我惊呆了，这是父亲说的话吗？父亲把我看得那麽重要吗？我不禁抑制住自己的泪水，但还是有少许因感动的泪水湿润了我的眼睛。
我如梦初醒地回过神来，想起父亲时常对我说的话‘努力读书，将来才会有出息’。虽然父亲已不在我的身边，但我已经不是以前的我了，再也不是那个充满童稚的我了，我早已是个初中生，有了自己的理想和抱负，但唯独不变的是我对父亲的深深的爱，我知道这是一份迟来的爱，但我将努力实现父亲对我的期望，使心中那珍藏的记忆变得有价值，要知道，即使再小的帆也能远航。
篇16：初二作文：珍藏的记忆
往事已成为历史，随没有列入史册，但他已经过去了，永远成为了回忆。
每个人都有完美的回忆，并且有的还写在日记里珍藏了起来。而我，却、、、、、、
我是一个农村孩子，从小没有受过甚娇生惯养的，但是我依然过得十分开心，快乐，整天无忧无虑，过着那种比城市人开心上百倍的生活。
小时侯因为家里穷，而买不起什麽日记本，他们都认为那些买了是浪费，却不明白能珍藏童年完美的回忆。
即使没有美丽的日记本，但在我的脑海中还有我最珍贵的物品。
那是刚刚过完年，全家人没有一个出去打工的，按理说，爸妈过了年都会去外地打工，把我和爷爷奶奶丢在家里，但今年去没有出外，我感到十分的不理解。
有一天放学后，我准备问妈妈时，看见她和奶奶在厨房里做饭，还炒了几个菜，爸爸还买了啤酒，我问爸爸：“这天咱们家有客人吗？”爸爸回答说：“没有啊！“我又问了一句：“那为啥又炒菜又买酒的.”爸爸说：为了给你过生日啊，我听后，顿时眼中泪光闪闪。爸妈的这一举一动使我十分感动。
那晚，我们度过了一个十分幸福的一晚，这也是惟一使我难忘的，永远珍藏在脑海中的记忆。
爸妈，我想对你们说；我依然爱你们。你们给我刻下了完美的回忆，感谢你们。
篇17：珍藏的记忆初二作文
记忆从我很小的时候便有了延续，它就像一片浩瀚的星空，每一颗都亮得那么璀璨，那么迷人，那么独特。
奶奶今年快六十六啦，本来应是享受天伦之乐的时候，由于我家要修房子，需要大量资金。为了减轻父母亲的负担，年迈的奶奶也出门在长沙谋得一份工作，挣点生活费贴补家用。我和奶奶现在已经有一个多月没联系了，想起小时候的事情，我是满满的感动。
我在一岁多就被奶奶接到膝下抚养，是奶奶一把屎一把尿的把我带大，给我灌输做人的道理。
在我读三年级的某个星期日，本来我是一个人坐校车到寄宿的地方，碰巧那天是家乡赶集的日子，我奶奶就和我一起到了集镇。
我们走到柑橘市场，穿梭于人群中，逛这家店那家铺，时间悄悄流逝在与贩卖商的讨价中，与熟人的嘘寒问暖中，等我们回神的时候，已经到了下午。“奶奶，我要到易老师那里去了。”我吸着糖葫芦说到。
奶奶看着天空，又看看我，说道：“嗯，你一个人可以去吗？饶爹爹就要到了，晚了就没车了。”
我其实想说不行，可是看着奶奶的脸，原本到口的话就变了，“当然，我现在长大了，再说这条路我都走了不知道多少回！”说完，我就在前面走，奶奶就一直跟在后面，走着走着，就到了小巷口。我转过头，看到了带着丝丝忧伤的黄昏，看到奶奶的一丝白发，看到了奶奶布满粗茧的手，看到了被压低了身的肩，看到了在她肩膀上堆得满满的担子。有那么一瞬间，我感觉我的眼睛有了湿度，我再转身，笑了，笑得很灿烂。奶奶挥了挥手，对我说：“走吧，我就送到这里。”我跟奶奶挥手告别。太阳光照在我的身上，虽然是黄昏时间，但我依然感觉很暖，我再也忍不住，泪就任它流了。
现在和奶奶好久没联系，就是因为我好面子，我对奶奶感到很抱歉。
现在想起那时候，仍记忆犹新，感觉那时候是那么幸福、快乐，我与奶奶的时光，不止这一次，还有很多次，悲伤的，快乐的，生气的……这些记忆都值得我用一生去珍藏。
篇18：初二下册英语第一单元知识点总结
初二下册英语第一单元知识点总结大全
一、基础知识
1. What’ s the matter? 怎么啦?出什么事情了?
【解析】matter/ ' mt(r)) /n.问题;事情
What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了?
【注】： matter 和trouble 为名词， 其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the
【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时， 与介词with连用。即：
What’s the matter with sb.? = What’s your trouble? = What’s up? = What happens to sb.?
― What’s the matter with you ? ― I have a bad cold.
2. I had a cold.我感冒了初二下册英语第一单元知识点总结初二下册英语第一单元知识点总结。 have a cold=catch a cold=have the flu感冒
have a fever 发烧 have a cough咳嗽 have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache头疼
3. 身体部位+ache(疼痛)构成新的复合词
stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛
4. much too+ 形容词，意为 太...... ，too much+名词，意为 很多，大量 。
5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。good enough足够好，enough money=much money
6. lie down躺下， lie 躺，躺着，过去式lay;lie说谎，过去式lied
7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子初二下册英语第一单元知识点总结文章。Maybe you are right.
may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词
He may be angry.
sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the truth.
It sounds like a good idea. sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice.
9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物;
need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during class.
need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing.
10. get off (the bus) 下(公交车) get on 上车
11. agree 同意，赞同;
agree with sth. 同意某事 如：I agree with that idea.
agree to sb. 同意某人的意见 如：I agree to LiLei.
12. trouble问题，麻烦 ;be in trouble遇到麻烦，make trouble 制造麻烦 ，have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth做......有麻烦。
13. right away=right now=at once，意为 马上 初二下册英语第一单元知识点总结初中辅导。
14. advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见， give sb. advice on sth.就某事给某人建议; advise [动词] advise sb. to do sth. 建议某人做某事
advise sb. doing sth.
【复习】exercise 练习、锻炼
当exercise意为“练习”时，为可数名词 即可加s
当exercise意为“锻炼”时，为不可数名词 即不加s
16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising.
不及物动词，……(部位)疼。 His leg hurt badly.
clean 【动词】打扫，clean the classroom打扫教室，【形容词】 干净的 ，cleaner意为 清洁工 。
18. hit (用手或器具)打;击打 The boy hit the dog with a stone.
hit sb. on the head/ nose/ back打某人的头、鼻子、后背，on用在所打较硬的部位;
hit sb. in the face/ eye/ stomach 打某人的脸、眼睛、肚子，in用在所打较软的部位。
be used to sth./ doing sth.习惯于、适应了……、做某事，强调状态;His grandpa was used to country life.
Mary is not used to getting up early in the morning.
get/ become used to sth./ doing sth. “变得习惯，逐渐适应……”强调过程、动作：
It’s difficult for one to get used to another country’s habit.
20. 【复习】free [形容词]空闲的free time;免费的the drink is for free;自由的I want to become a free bird.
free【动词】使……解脱，得到自由：He could not free his arm.
run out用完，用尽 When his water run out, he knew that he would have to do something to save his own life.
物sth. run out. 某物用尽了。
人sb. run out of sth. 人用尽了某物。He run out of all his money last night.
22. risk (sb.) to do sth. 冒险去做某事 take a risk=take risks 冒险
23. the importance of (doing) sth.(做)某事的重要性
We students should know the importance of (learning) English.
importance n. 重要(性)， important adj.重要的，unimportant adj.不重要的
decision 【名词】决定;抉择; make a decision 做决定 ;
make a decision to do sth.= decide to do sth. 。
25. be in the control of …掌管，管理 The headmaster is in the control of this new school.
be out of control无法控制，无法管理 be under control被控制住，在控制之中
26. 【复习】mind意为 介意 ，mind doing sth. 介意做某事 ,
Would you mind my opening the window?
27. give up (doing) sth. 放弃(做)某事，give up (playing) computer games;
give up后可接名词、代词和动词ing形式，也可不接，如: Never give up easily.
二、重点语法
【反身代词】英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致初二下册英语第一单元知识点总结初二下册英语第一单元知识点总结。
数 人称 第一人称 第二人称 第三人称
单数 myself yourself himself herself itself
复数 ourselves yourselves themselves
【用法】
1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。
如：Maria bought herself a scarf. We must look after ourselves very well.
2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物初二下册英语第一单元知识点总结文章。 如： She isn’t quite herself today.
3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。
如：She herself will fly to London tomorrow. I met the writer himself last week.
4. 用在某些固定短语当中。
look after oneself / take care of oneself 照顾自己 teach oneself sth./ learn sth. by oneself自学
enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快
help oneself to sth 请自用……(随便吃/喝些……).
hurt oneself摔伤自己
say to oneself自言自语
leave sb. by oneself把某人单独留下
buy oneself sth.给自己买……东西
introduce oneself 介绍……自己
【提醒】
1. 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。 如：我自己能完成作业初二下册英语第一单元知识点总结初中辅导。
(误)Myself can finish my homework. (正) I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.
2. 反身代词表示“某人自己”不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。表达“某人自己的(东西)”时，须要用one’s own.
如：我用我自己的蜡笔画画。(误)I’m drawing with myself crayons. (正) I’m drawing with my own crayons.
篇19：人教版初二历史下册第一单元复习提纲
一、抗美援朝保家卫国
1.原因：(1)美国的侵略活动严重威胁了中国的安全：
(2)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
2.时间：1950年10月～1953年7月
3.目的：抗美援朝，保家卫国
4.经过与结果：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。1953年7月美国被迫在停战协定上签字，中国人民志愿军凯旋而归。
5.英雄人物的事迹：
①黄继光，舍身堵枪口，掩护战友夺回阵地。
②邱少云，为保证潜伏部队安全，严守纪律，烈火烧身，纹丝不动。
6.胜利原因：
①抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，得到全国人民的大力支持;
②党的英明决策和正确指挥;
③志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
7.抗美援朝意义：
保卫了中国国家安全，赢得了安定的国内建设环境，提高了中国的国际威望，维护了亚洲与世界和平。
8.值得人们学习的中国人民志愿军精神(“最可爱的人”的原因)
爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神
篇20：珍藏的记忆初二作文700字
珍藏的记忆初二作文700字
记忆从我很小的时候便有了延续，它就像一片浩瀚的星空，每一颗都亮得那么璀璨，那么迷人，那么独特。
奶奶今年快六十六啦，本来应是享受天伦之乐的时候，由于我家要修房子，需要大量资金。为了减轻父母亲的负担，年迈的奶奶也出门在长沙谋得一份工作，挣点生活费贴补家用。我和奶奶现在已经有一个多月没联系了，想起小时候的事情，我是满满的感动。
我在一岁多就被奶奶接到膝下抚养，是奶奶一把屎一把尿的把我带大，给我灌输做人的道理。
在我读三年级的某个星期日，本来我是一个人坐校车到寄宿的地方，碰巧那天是家乡赶集的日子，我奶奶就和我一起到了集镇。
我们走到柑橘市场，穿梭于人群中，逛这家店那家铺，时间悄悄流逝在与贩卖商的讨价中，与熟人的嘘寒问暖中，等我们回神的时候，已经到了下午。“奶奶，我要到易老师那里去了。”我吸着糖葫芦说到。
奶奶看着天空，又看看我，说道：“嗯，你一个人可以去吗？饶爹爹就要到了，晚了就没车了。”
我其实想说不行，可是看着奶奶的脸，原本到口的`话就变了，“当然，我现在长大了，再说这条路我都走了不知道多少回！”说完，我就在前面走，奶奶就一直跟在后面，走着走着，就到了小巷口。我转过头，看到了带着丝丝忧伤的黄昏，看到奶奶的一丝白发，看到了奶奶布满粗茧的手，看到了被压低了身的肩，看到了在她肩膀上堆得满满的担子。有那么一瞬间，我感觉我的眼睛有了湿度，我再转身，笑了，笑得很灿烂。奶奶挥了挥手，对我说：“走吧，我就送到这里。”我跟奶奶挥手告别。太阳光照在我的身上，虽然是黄昏时间，但我依然感觉很暖，我再也忍不住，泪就任它流了。
现在和奶奶好久没联系，就是因为我好面子，我对奶奶感到很抱歉。
现在想起那时候，仍记忆犹新，感觉那时候是那么幸福、快乐，我与奶奶的时光，不止这一次，还有很多次，悲伤的，快乐的，生气的……这些记忆都值得我用一生去珍藏。
篇21：初二话题作文：珍藏的记忆
在我的脑海里，飘荡着从出生到现在的记忆。虽然说，有的记忆并没有那么完整，那么深刻，但也保留了重要的片段。
当我站在脑海里，望着那些在飘来飘去的记忆；突然，有一道强烈的光照射在我的眼睛上，光亮得我睁不开眼。用手去触摸，这才知道那是我在宝箱里放着的“珍藏的记忆”。
那是一个烈日高照，骄阳似火的夏天。我坐上了去补习班的公交车；车上，人们在那窄小的空间里被挤得像热锅上的蚂蚁。人们有的在听歌，有的在眺望远方，有的早已入睡，有的。司机头顶上那吱吱嗄嗄的风扇，让那炎热的夏天显得更加闷热。就在这时，只听见“哎呦”一声响，一位白发苍苍的老太太应声倒下，脚撞到了旁边的铁板；我站在一旁心想：老奶奶受伤了，我要不要过去扶她呢，但是如果她骗了大家，想讹钱咋办呢？我的内心仿佛有两个小人在打架。
“让一下，让一下，谢谢！”这时一个身穿黑色上衣褐色裤子的人走了过来，衣服已经被五颜六色的染料染成了一套迷彩服，浑身散发着浓厚的油漆味，让人不由得想离他十几米远。他走到老奶奶身边，伸出手准备扶起她时，老奶奶甩开他的手，还用嫌弃的眼神望着他。那个油漆工就一直蹲在那里，周围的人们纷纷议论起来“你看，闹笑话了吧，”“还好我没扶她，不然尴尬的人就是我了，”“早就知道是这样，差点出糗的人是我了。”他尴尬地蹲在那里，过了一会他突然站起来问我们：“各位请问你们有纸巾吗？”大家都楞了一下，我回过神来飞快地从书包里掏出一包纸递给了他，他礼貌地回了我一句：“谢谢。”
他拿着纸巾在手上用力擦了擦，又擦了一下身上还没干的油漆印。而他接下来这个举动完全出乎了我们的预料，他又蹲下再次伸手扶起老奶奶，或许是老奶奶觉得有点不好意思，便扳着他的手臂站了起来，一瘸一拐地走向座椅。
到站后，他下车了我也跟着他下车。走在路上看着他的背影我突然觉得他当时应该有多么大的勇气去扶老奶奶的啊！
这一段美好的记忆一直应该留在我的脑海中，它时刻提醒着我，帮助他人是美德，这也将伴随我的一生。
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