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中考英语复习：错题本查漏综合题

2023-06-16 09:00:21 收藏本文下载本文

“共你已再没破晓”通过精心收集，向本站投稿了6篇中考英语复习：错题本查漏综合题，以下文章小编为您整理后的中考英语复习：错题本查漏综合题，供大家阅读。

中考英语复习：错题本查漏综合题

篇1：中考英语复习：错题本查漏综合题

中考英语复习：整理错题本查漏综合题

整理错题本

可以静下心把老师给你的练习卷子甚至你做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个错题本上，然后自己把错题做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。直到得到正确的解答，弄懂了为止，你就可以把这道题先暂时放一下，过两天，拿出来再做一遍。这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。

查漏综合题

可以做一些综合练习题来判断哪方面还有漏洞，找听力题现在可能比较困难，你也可以看看网上有没有订购听力磁带，或者打电话到书店问问有没有电话购物，网上购物，或者他们给你送一些听力磁带，回来自己再做题，包括英语二级、三级的听力都可以用。在这几方面加强训练，听、说、读、写要同时加强，考试的时候才能取得更好的.成绩。

读诵半小时

要加强阅读训练，千万别浪费时间，每天坚持。

每天利用至少半小时时间，大声地朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵进行听、说训练。如果有磁带的话，可以每天坚持边听磁带、边做题，把学过的课本从第二册、第三册全面复习。

保证准确率

听力部分不可能有什么办法，它固定就是15分钟到20分钟的时间。剩下笔试1小时40分钟，剩下这100分钟怎么办呢？

要合理分配。单选部分不要占很多时间，现在语法考不是太难，不要在这上面花太多时间，要把时间花在阅读、完形填空上面。阅读速度非常重要，这个速度要建立在准确的基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占用一定的时间，最后写这部分。前面几类基础题可能也不会太难，不要占太多时间。原则应该是70%基础题，只有20%中等题，10%是难题。有可能会在中等题和难题之间再调整一下，但是基础题占70%，重点应该把时间放在阅读文章、完形填空和写作上，需要考生在这方面进行练习。

篇2：中考政治查漏补缺复习指导

做错的题要反馈到知识点上

在知识的准备方面，考生要反思长春市模拟试卷和最近的练习，对于做错的题目，一定要反馈到知识点上，回归课本，重新掌握基础知识，没弄懂的及时请教老师。针对自身平时考试中的软肋，进行针对性强化训练，重在有的放矢、讲求实效。注重课本、求准不求难。从题海中走出来，认真仔细地把课本过一遍，对教材的知识体系和网络进行重新梳理。另外，由于思想品德是开卷考试，所以在考试时除了八年级上下册和九年级全一册教材以及时事小册子外，还可以带一些文字资料。

答题慢开始、早入境、稳结束

遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，沉着能降低难的程度，轻视会忙中出错。中考在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生慢慢地进入状态，再去慢慢地加大难度。要一字一句地读题，不放过任何一个细节，重视题目中的每个信息点。养成边读边画的习惯，在读题时，用笔画出关键词。然后细心揣摩每题的特殊性。在单项选择中，特别要注意反向选择题和本身说法正确但与题干无关的选项。中考是一场比细心竞赛，考生要提醒自己细心，见到简单题或涂卡时要想到，中考不仅仅比谁知道得多，更比谁错得少，从而保持良好的心理状态。

遇到新材料千万不要慌

中考试题命题往往以时事热点、重大方针政策、联系考生生活实际和联系本地实际的情境作背景，给人耳目一新的感觉。考生要学会透过现象认识本质，试题中材料可以千变万化，但是考查的内容一定是所学的重点知识，遇到新材料、新问法也不要慌张，切记题在书外，理在书中，通过对材料全面细致的分析找到教材的切入点。可以从道德、法律、国情、国策角度去考虑，一定要使用学科术语，没有理论上的提升，没有切中得分点的关键词都是不可取的。

全部做完后，从题目要求、答题思路、答案的完整、是否对应等方面进行全方位的检查，也不要放过任何一道题。

总结：中考政治复习指导就为大家分享到这里了，希望能帮助大家巩固复习学过的知识。

篇3：中考英语考前错题本（A字母篇）

［误］ I think it is an useful English dictionary.

［正］ I think it is a useful English dictionary.

［析］在不定冠词a与an的用法中要注意的一点是：an用在以元音开头的词之前；而a则用在以辅音开头的词之前。要特别注意的是以u字母打头的单词，如useful,university等，其第一个音标是［j］，所以要特别予以注意。

［误］ I need a hour to finish this letter.

［正］ I need an hour to finish this letter.

［析］要注意hour和honest的第一个字母不发音。

［误］ My teacher is a unknown man, but he is a very good man.

［正］ My teacher is an unknown man, but he is a very good man.

［析］要注意以u打头的单词，它的发音为［荆菔保单数名词前要用an，如uncle等。

［误］ There is a “f” in the word “football”.

［正］ There is an “f” in the word “football”.

［析］英文字母单独使用时，如其第一个发音是元音时，其前面的不定冠词应该用an而不是a.

［误］ I have a little brother. He is a 8瞴ear瞣ld boy.

［正］ I have a little brother. He is an 8瞴ear瞣ld boy.

［析］要注意这些字母的第一个发音为元音，如eight, eleven等。

able

［误］ This bike is able to be repaired.

［正］ This bike can be repaired.

［析］ be able to 主要表达某事或某人具有某种能力去作某事，应译为“有本领”、“有能力”、“可以”作某事，如：I'm able to swim across this river. 而can可以用来表示具有接受能力或吸收能力。如：This radio can be repaired here.

about

［误］ This class is about to begin just now.

［正］ This class is about to begin.

［析］要注意be about to 是“将要”的意思，含有将来时之意，不要与表示过去时的时间状语连用。另外，be about to 一般用作书面语，对应的口语是be going to.

about on

about与on都可以作“关于”讲，但却有所不同，例如：This book is about physics. 应译为“这是一本关于物理学的科普读物。”而：This book is on physics.则应译为“这是一本物理学方面的专著。”

above

［误］ The temperature is five degrees over zero.

［正］ The temperature is five degrees above zero.

［析］表达“在……上方”时，above与over是可以互换的，如：The sky is above(or over)our heads. 但是要表达在垂直方向上的上方时则应用above不可用over，如：The sun has risen above the horizon.

［误］ There is often thick cloud above the South of China in summer.

［正］ There is often thick cloud over the South of China in summer.

［析］当表达覆盖之意时，只可用over而不能用above.

［误］ There is a bridge above the river.

［正］ There is a bridge over the river.

［析］用来表达“从……上方越过”时不能用above只能用over，如：The plane flew over the city. 但要注意There is waterfall above the bridge. 则应译为“在桥的上游有一个瀑布。”

across

［误］ He ran across the wood.

［正］ He ran through the wood.

［析］ across是指某一动作在一平面内进行，而through则是指该动作在一三维立体空间的运动过程。如：The man came in through the window. He walked across the square.

across

across的主要用法有两个。其一，意为“对面”，如：There is a school just across the street. 其二，意为“横过”，如：He walked across the street.

afraid

［误］ I dont't afraid of him.

［正］ I am not afraid of him.

［析］要注意“害怕”afraid一词在英语中不是动词，而是形容词，要与be动词连用。

after

［误］ Two weeks after he left.

［正］ Two weeks later he left.

［正］ He left after two weeks.

［析］要表达“在多少时间之后”，英语中有两种表达法，即：用later时，要时间在前，如three hours later; 而用after时要时间在后，如after three hours.

［误］ My father will be back after a few hours.

［正］ My father will be back in a few hours.

［析］受中文的影响，这个介词常常被误用。当你要表达在一段时间内某个动作可以完成时，一定要用in，而不能用after，因为after是指在某一时间之后。例如：This work will be done in two days. 即表明在两天内这一工作一定会做完。而如用了after，即表示在两天之后，完成的时间是不确定的。

after behind

after多用于表示顺序的前后，如：She walked in the line after Tom. 或用来表示“追赶”，表示一种动态，如：He ran after Mary. 而behind多用于强调先进与落后，如：She is much behind the other girls in sewing. 或者用于表达“迟于”，如：The train was ten minutes behind the time table. 或者与表示静态的动词连用，如：She hid herself behind the flowers.

afternoon

［误］ He worked very hard in a hot afternoon.

［正］ He worked very hard on a hot afternoon.

［析］习惯用的词组in the afternoon, 如果加入任何修饰词后其前面的介词in都要改为on，不论其修饰词在前还是在后，如：He swam in this river on the afternoon of June lst. 又如：Are you free on Sunday afternoon?

against

［误］ He against me.

［正］ He is against me.

［析］要注意against意为“反对”，但它在英文中却不是动词，而是介词，如要讲反对某事或某人时则要加动词be, 如：He is against somebody/something.

against for

against意为“反对”、“不赞成”；而for则意为“同意”，为其反意词。如：Are you for or お゛gainst the plan?

age

［误］ He is twenty years old of age.

［正］ He is twenty.

［正］ He is twenty years old.

［正］ He is at the age of twenty.

ago

［误］ Tom's father has been dead five years ago.

［正］ Tom's father died five years ago.

［析］ ago意为由说话时算起，若干时间以前。它只能和一般动词过去时连用，而不要与完成时连用。

［误］ Yesterday I met a friend. We didn't see each other for a long time since we left the college twenty years ago.

［正］ Yesterday I met a friend. We hadn't seen each other for a long time since we left the college twenty years ago.

［析］要注意的是在本句是ago是用在由since引起的从句之中，只是从句应用过去时，但不影响主句的时态。

agree

［误］ Does the teacher agree to us?

［正］ Does the teacher agree with us?

［误］ Does he agree with our plan?

［正］ Does he agree with us?

［析］ agree with 指“同意某人的提议、建议、计划”等。如果要讲同意某项计划则要用agree to, 如：Do you agree to the plan?

all

［误］ The old man has two sons. All of them are workers.

［正］ The old man has two sons. Both of them are workers.

［析］ all是指三者或以上的全部，而both则是指“两者都”。

［误］ The all children are playing football now.

［正］ All the children are playing football now.

［析］ all作修饰词时其位置要在所有的修饰词之前，不论这些修饰词是定冠词、指示代词、形容词或名词，或代词的所有格。

［误］ You all are right.

［正］ Yo u are all right.

［析］ all作同位语时其位置要置于be动词之后，实意动词之前，如：The teachers all work hard. 或用于第一助动词之后，如：The boys have all been waiting for their mothers.

almost

［误］ Nearly nobody thinks he is right.

［正］ Almost nobody thinks he is right.

［析］ nearly与almost是近意词，其含意差别不大，但是与否定词连用时要用almost, 例如：She brought almost no money with her. 此句中的almost不能用nearly替换。

alone

［误］ The old man lived lone but he didn't feel lonely.

［正］ The old m an lived alone, but he didn't feel lonely.

［析］ alone, lone, lonely 三个词全具有“孤单、孤独”之意。但其用法不同：lone可以作定语，而alone则只能作表语，lonely则多指感情上与感觉上的孤独。

already

［误］ We are already for the work.

［正］ We are all ready for the work.

［析］ already 是副词，其意为“已经”，如：He already knew about it. 而all ready为形容词意为“准备好”。

already yet

already多用于肯定句中，例如：The students have already finished the work. 而yet则多用于疑问句与否定句中，如：Have you finished it yet? I haven't finished it yet.

also

［误］ I didn't find the dictionary also.

［正］ I didn't find the dictionary either.

［析］作为“也”讲，在否定句中要用either而不能用also.

also too

also与too都可用在肯定句中表示“也”，但also通常用于be动词或情态动词之后，如：I can also do it myself. 而too一般放于句尾。I'll attend his class, too.

always

［误］ Always he asked himself why he had come here.

［正］ He always asked himself why he had come here.

［析］ always一般不能用于句首，它在一般句中的位置是于动词之前第一助动词之后，如：I've always thought he is honest. 又如：He is alw ays late.

among

［误］ If the three apples are divided among the two boys how much will each receive?

［正］ If the three apples are divided among the three boys how much will each receive?

［析］ among常用于三个事物或人物之间，而between则多用于两者之间。

［误］ This is an useful dictionary.

［正］ This is a useful dictionary.

［析］详见a条。

and

［误］ He did not speak loudly and clearly.

［正］ He did not speak loudly nor clearly.

［误］ Our school is not in New York and Chicago, but in Boston.

［正］ Our school is not in New York or Chicago, but in Boston.

［析］ “和”这一概念在肯定句中应用and，但在否定句中则要用or

angry

［误］ My mother was angry to me.

［正］ My mother was angry with me.

［误］ He was angry with what I said.

［正］ He was angry at what I said.

［析］要注意be angry后面如果接人，表示“对某人生气不满”时应用be angry with somebody. 但要接事物时要用be angry at something.

another

［误］ I ha ve two sisters, one in America and another in English.

［正］ I have two sisters, one in America and the other in English.

［析］要注意英语中another, other, the other, the others, others的不同用法，现分别说明如下：another作形容词其意为：泛指的另一个或再一个，别的，类似的。一般在句中作定语，如: This is not good enough, please show me another one. another还可以作为代词用，如：One student said：“I want to play baskball.”another said：“I want to play football.”other作形容词其意为“泛指其余的，别的”。如：I have other books besides these. 又如：Ask some other people please. the other则为特指，作形容词时其后面可接单数或复数名词，如：She has two flowers. One is white, the other one is yellow. (特指，单数)又如：There are fifty students in our class, twenty five are boys, the other students are girls. (特指，复数)但当the other作为代词时，它代表的可以是单数，也可以是复数，如：He has a book in one hand, and a pen in the other. (单数)又如：There are some people in the room. Four are girls, the other(复数)are boys. 要注意的是当the other作主语时，其后面的谓语动词要视具体情况而定，它可能是单数，也可能是复数。others则只能作代词，其意为other ones即为：泛指某些，某一部分人或物，如：Each of us must think of others. 而the others只能作为代词，它是特指某一些人或物，如：I know only one or two of the students; the others are unknown to me.

answer

［误］ Someone is knocking at the door. Please reply the door bell.

［正］ Someone is knocking at the door, Please answer the door bell.

［析］ answer与reply是近意词，作为及物动词用时有时二者是可以互换的，如：The student answered/replied that he wanted to watch TV. 但在某些特定场合则不易互换。作为应答之意时则多用answer，如：You should answer to your name. Pl ease answer my letter as soon as possible. Answer my question in English.

any

［误］ Do you have some questions?

［正］ Do you have any questions?

［析］ some一般要用于肯定句，而any则用于否定句或疑问句。

［误］ China is larger than any other countries in Asia.

［正］ China is larger than any other country in Asia.

［析］要注意any other 其后要跟单数名词，但any of the other 其后要接复数名词。〤hina is larger than any of the other countries in Asia.

［误］ Here are some books; you can choose anyone of these.

［正］ Here are some books; you can choose any one of these.

［析］ anyone只能指人，而any one即可指人也可以指物。

around

［误］ The nine planets go around of the sun.

［正］ The nine planets go around the sun.

［析］ around后面不要再加介词，如：The sun shines all around us.

around round

作介词用的around与round通常可以互换，只不过美语常用around，而英语常用round，例如：You can see the post office round/around that corner. (绕过那个弯你就可以看到邮局。但是一定要区别它们的不同之处：round可以用作形容词、副词、介词、动词、名词；而around只能用作副词或介词。例如：The post office is just round (around) the house (用作介词). He has round face (用作形容词). The river rounded the stones. (用作动词)

arrive

［误］ I arrived Beijing the day before yesterday.

［正］ I arrived in Beijing the day before yesterday.

［正］ I reached Beijing the day before yesterday.

［误］ He arrived in the school at 11∶00.

［正］ He arrived at the school at 11∶00.

［析］ arrive为不及物动词，当到达的是较大的地理区域时用介词in，而到达较小的地方时则用at, 如：arrive in New York, arrive at the village.

arrive reach get

arrive如上所述是不及物动词，而reach则是及物动词。如：How did you reach the school this morning? 而get可用作不及物动词，作“到达”讲时其后面多与to连用。如：When did you get to New York?

［误］ This man works in the bank for a manager.

［正］ This man works in the bank as a manager.

［析］ as与for有时是可以通用的。如：This room is used as (for) a classroom. 但是用来指官衔、职位时只能用as.

［误］ My brother is so taller as Tom.

［正］ My brother is as tall as Tom.

［析］ as… as之间只能用形容词与副词的原级，而不能用比较级。在否定句中可以用so…as，也可以用as…as，但在肯定句中只能用as…as，如：He is not so tall as Tom.

［误］ I'll give him the note as soon as he will come.

［正］ I'll give him the note as soon as he comes.

［析］ as soon as所引导的状语从句中应使用一般时态表示将来。

ask

［误］ The student asked a question to the teacher.

［正］ The student asked the teacher a question.

［析］ ask应接双宾语，即ask somebody something.

［误］ They asked some books.

［正］ They asked for some books.

［析］向某人要求某物时应用ask somebody for something或ask for something from somebody, 如：He asked his mother for some money. 或He asked for some money from his mother.

asleep

［误］ He is deeply asleep.

［正］ He is fast asleep.

［析］要讲“熟睡”，就要用fast来修饰asleep。另外，在英语中一般不讲somebody is sleeping而要用asleep。关于睡觉这一词的惯用法还有：go to sleep(如：The old man usually goes to sleep at ten.)， fall asleep(如：I fell asleep at English class yes terday.)

［误］ It will really do you no harm quite.

［正］ It will really do you no harm at all.

［析］ at all和quite的汉语意思均为“全然”、“确定的”，但at all适用于否定句，例如： -I'm sorry. I'm late.

-No trouble at all.

又如：I don't think it is right at all. 而quite则适用于肯定句，例如：He is quite a good teacher.

［误］ The children play football for lunch.

［正］ The children play football at lunch.

［析］英语中的at lunch为“在吃午饭时”。这种惯用法还有at work(在工作)，at table(在吃饭)，at desk(在学习)。而for lunch则是为午饭而准备的食物，又如：We had some milk for breakfast.

［误］ There is a post office in the corner of the street.

［正］ There is a post office at the corner of the street.

［析］ at the corner是指墙外面的角，而in the corner是指建筑物内部的角落。例如：There is a computer in the corner of the room. There is a street lamp at the corner of the street.

at in on

在表示时间时用来表示具体钟点用at，如：He will be back at six. 表示一天的上、下午时要用in,如：I usually get up at six in the morning. 但要注意的是，in the morning和in the afternoon这两个词组中如果加入了任何修饰词，其介词要换为on，如：on the cold morning, on the hot afternoon.又如：See you on Monday morning. 如讲到具体的某一天，要用on, 如：on Sunday, 如：I usually want to visit my mother on Sundays. 在谈到周、月、季、年时要用in，如：All the children will be happy in Easter week. He was born in July. 但要注意在泛指圣诞节、复活节、感恩节时都用at, 如：Wher e are you going at Easter.

篇4：考研英语备考复习要查漏补缺

考研英语备考复习要查漏补缺

经过一年的努力，现在已经是交大船院的研究生了，刚来闵行校区，发现这里真的好大啊。自己能考上研多亏论坛给我那么多的帮助，政治、英语、数学在复习过程中遇到很多问题，都是在这里得到解决的，一些考研资料也是在这里下载到的。所以今天想分享一下自己的考研经验，希望能帮助更多的研友考上自己的理想院校。今天先说说自己的英语是怎么准备的吧。

英语单词我是从大三下学期就开始背了，因为自己的基础不好，过四六级都觉得特别吃力，用的词汇书是《夏氯倏佳杏⒂锶现词汇一本通》，为了抓紧时间我没有规定自己每天必须背完多少单词，而是规定自己在一个月的时间内必须把整本书过一遍，这样3月份就把整本书看完一遍了。但是能完全记住的单词还是有限的。紧接着4月份我就放慢速度，每天背30个单词，就是一边在脑子里过，一边拿笔写单词和意思，背完之后，把自己背过的单词全部默写一边，虽然比较费时间，但是效果还不错，比以前能记住的单词多了，不像之前再看自己背过的单词总觉得很熟悉，知道是背过的，但是就是不知道中文意思是什么。因为词汇书上一些比较基本的单词如print, cry, focus 已经比较了解了，所以看到这些单词的时候就一带而过，没有花时间再看，这样背完整本书已经是5月中旬了。剩下还有一个半月就要期末考试了，所以我这段时间就没有再像之前那样集中的背词汇，就是每天以翻看的形式看单词，实际效果是词汇量有增加，但是对于一些没学过的单词依然是背完就忘了。

暑假的时间我报考了辅导班，因为白天上课比较累，晚上还要整理白天做的笔记，所以凡是上课的时候单词就早上起来翻看一下，没有规定必须看多少，一整天没有上课的时候就在早上花40分钟背单词，这样暑假的时候单词书过了两遍。因为上英语课的时候老师都是拿真题进行讲解的，所以上完英语课自己就找了一套的真题全部做了一遍，结果可想而知，惨不忍睹，阅读20道题就对了7道，当时信心倍受打击啊，放弃的心都有了。但是想想自己的基础本来就不好，有这样的结果是正常的。与其花时间想放弃，还不如仔细想想自己的.英语该怎么样复习才能提高成绩。

于是我又翻出自己做过的真题，对着真题答案解析看自己为什么没有做对。总结下来发现自己的单词、语法和长难句都是自己的弱项。于是我给自己按照每个月的时间为限从9月份开始制定了学习计划。

9月份我除了每天坚持背50个单词，还在学校图书馆借了本语法书，从头开始学语法，语法书的书名已经不记得了，就是找了本附带习题和答案的语法书，这样看完语法知识就可以直接做题，把做错的题再理解一下，这样下来语法提高了，最起码时态掌握比以前好，我以前连什么时候用一般现在时什么时候用完成时都不知道，现在终于是懂一些了。总结下来，语法知识点一定要背，否则整本书相当于白看了。

10月份我就把单词、做真题一起进行，语法书就不看了，除非在做真题的时候遇到自己不清楚的语法点就再翻书查查。做真题的时候我是拆开做的，就是一天做完型，一天做一篇阅读，没有集中3个小时一下子全做完，因为大四还有课，还要准备数学和专业课，时间上也不好安排。但是真题做下来的效果仍然不理想，错的题仍然一大片，即使看了名师的教学视频也不行。后来看不记得哪个名师的视频时候说，有学生把历年真题的阅读都背下来了，结果即使自己的基础不好也考了70多分，自己原本打算能过线就行了，这样看来如果背真题能提分，那我的过线还有一线希望。

于是从10月下旬开始，我除了每天背30分钟单词，开始了艰苦的背真题历程，想想从进大学开始就没有背过英语的文章，现在要背那么长又那么难的文章，不过既然准备考，就得有个好结果嘛，我就一开始挑了一些之前的篇幅不长，难度不算太大的文章开始背，每天背两个段落，早上背完，下午再背一遍。这样下来发现效果特别好，以前读不懂的长难句现在可以看懂了，知道怎么样把句子拆开理解了。不枉我花了那么多时间和精力呀。

到了11月中旬，由于我还没有系统的去做真题，所以从这时候开始我就每天翻单词书，就是迅速翻看一下自己背过的单词，一遍一遍加深印象，再用一个半小时做几道英语真题，比方说做个完型、英语阅读的第一篇和第二篇，做完之后再对着真题解析好好理解一下。这时候的正确率比以前高了，阅读两篇能对6个，这时候自信心也渐长了。

写作其实前面都没有练过，我就是按照考研大纲的要求把规定的应用文的各种体裁的文章各背了2篇，总结自己的句型。大作文就是把例文看了一下，把里面比较好的句子和单词自己标注一下，每天看两遍，巩固印象，加上之前背真题的积累，觉得写作比以前要好一些，自己想的东西能写的出来，作文基本上3天写一篇，真题的作文写完了就写模拟题的作文，因为作文一直都不是自己的强项，所以没有花太多时间和精力准备。

到12月中旬左右，还有大概一个月就要考试了，我就开始一整套一整套的掐着时间做题，严格按照考试时间来做，做完之后紧接着就对着解析进行分析，看自己是由于什么问题才做错的。但是真题我不是每天都做的，一周做了两套，不做真题的时候就背单词，背真题。知道最后考试前最后三天，我就找了的真题做了一遍，做完就结束，没有对答案。

之后就考试了，考试的时候一开始有点紧张，担心自己的速度跟不上，万一不对问题考砸了怎么办。但是做完完型之后感觉速度还可以，就按照自己平时做真题训练的速度做，考试结束前最后10分钟把卷子全部做完了。

考试查分自己得了65分，虽然这个分不高，但是以自己的能力来看，已经不错了，平时英语期末考试还挂过科的人啊。希望自己的经验能够给大家一点帮助。

（中国大学网考研）

篇5：高考英语复习查漏补缺方法是关键

高考英语复习查漏补缺方法是关键

甄金玲，石家庄市第40中学英语老师、班主任。所带毕业班中考成绩全市第一，所带毕业班英语平均分107.35分，全班71人，110分以上42人，102分以上61人。她所教授的学生冯时，20中考英语获得满分120分。

甄老师介绍，虽然各学校复习进度不同，但最近相继进行第一轮模拟考试后，同学们可以通过考试发现一些问题。在今后的复习中，同学们应该根据自己的实际情况，有针对性地进行复习。

扎实学生

有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打，跟着老师的进度走，复习到现阶段，可以说已经掌握了大部分的知识点，考试成绩稳定但很难突破。这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外，还应该制订自己的复习计划。

查漏补缺

有的同学有自己的纠错本，对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析，这时就不需要做很多题，以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。

做题有选择

距离考试只有两个多月了，部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不停地做各学校的模拟试题，希望通过量的积累，获得高分。其实中考只有120分，知识点也相对固定，复习到这个阶段，知识点的复习已经基本结束，学生已经做到心中有数，大量地做卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会，还有新题型没有见过，乱了方寸。

甄老师建议，同学们可以只做老师要求的题，因为老师们在布置作业之前都已经把题做了个遍，挑选精华让同学们来做。因为中考是省内命题，所以没有必要大量做外省市的.模拟题。

回归课本

由于前一阵的复习，多数同学至少有一两个月没有看课本了，在学校里老师会有自己的进度，同学们这时要有计划地拿起课本。每天读几个单元，找回语感。这是需要计划的，见缝插针地复习。英语学科不同于其他，比如复习了一个小时物理，接下来要做数学题，可以在两个衔接点之间读上一会儿英语，出声阅读，既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。

持之以恒

从现在开始，同学们要坚持每天做一些工作：听力天天听，英语中听力占到40分，同学们一定要每天听听力，这样到了考场上，才不会紧张。完形填空一天一篇，状态好时可以做以前没有做过的，增强挑战性，状态不佳时，可以做以前做过的，找回自信。阅读理解有三篇共30分，考前这两个月必须每天做一篇。写作天天练，状态好的学生要每天写一篇，状态不好，也要坚持读一篇或者是背诵一篇。

基础薄弱的学生

有的学生基础比较薄弱，相对来说，这部分同学最后两个月的复习还是应该以基础为根本。

抓基础

重点复习中考的单选和词汇，有选择地做一些单项选择题和词汇题。课本后面的黑体字单词要背过，在做单选题时，一定要举一反三，多问些为什么，知其然并且知其所以然，遇到不会的问题要及时问老师，因为老师的讲解更加全面，会告诉你更多的信息。

有恒心有信心

篇6：查漏补缺英语最后20天高效复习方案

查漏补缺英语最后20天高效复习方案

学习所有语言的共同特点都在于长期的积累与渗透，英语尤其如此。如果考生在前期的复习备考中没有打下坚实的基础，只想通过这一个月的突击猛攻，就上线夺冠，基本上是痴人说梦。更何况时间无情的流逝也不允许你在某一门课的复习上孤注一掷。

但是，如果你能客观分析自己的真实水平，并有针对性地合理制订冲刺计划，要提高英语成绩也不是不可能的。

首先，认真地研究一下近几年的真题，找出常考的语法点和命题思路

尽管考研英语试题每年都有一些新的变化，但是最近几年来的大多数题型的命题要求和命题思路大体上是保持稳定的。通过对真题进行深入的研究，我们可以发现，很多题型常考的语法点和命题思路经常重复出现。

如果大家最近几年的真题吃的很透，把以前做题时的错误思路纠正过来，把自己以前掌握不牢的语言点彻底弄懂，在参加正式考试时，就会有一种似曾相识的感觉，这对于在考试中取得理想的分数是至关重要的。因为阅读理解、翻译和大作文的写作占了70%的分值，我们重点探讨冲刺阶段这些题型的复习策略。

查找自己语言方面的薄弱环节

哪些句子结构还没看明白，哪些单词在文章中的用法还没有搞清楚。查找自己的薄弱环节，有一个简单的方法，即在没有任何参考提示的情况下，看着阅读理解和翻译的文章，看能不能像老师一样的讲解下来，讲解不出来的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要通过参考资料或者老师，彻底搞清楚。

分析归纳真题中的短文

从历年真题阅读的内容看，出题以社会科学为主，特别强调时效性，所涉及的领域包括经济学、心理学、教育学、传播学等；从题材上，大纲要求四类文章即议论文、说明文、记叙文、应用文，但出题以议论文和说明文为主，近年来议论文逐渐增多。说明文的特点是叙述方式平淡，仅限于介绍和说明，主要要求考生把握篇章的主旨；而议论文则往往强调几种观点之间的对立或者对某一现象或事物的评价，考查的角度往往更加丰富。

分析了近年来阅读考查的内容和题材以后，在每种类别中挑选3到5篇左右的文章进行精读，要在读懂全文以及每一个句子的基础上，把握文章层次、框架结构、逻辑思路等。同时还可以试着翻译全文。这样，不但能提高阅读理解能力，还能提升翻译水平。

其次，定时训练，强化应试技能。

对于完型填空的平时训练，建议大家每篇控制在15分钟以内，每周至少三篇，个人可以根据实际情况增减。

1)速读全文，把握大意。

全文首尾句都要仔细研读，各段的'首句必读。速读目的只是要把握短文的背景方向和主要逻辑关系。

2)仔细阅读，认真做题。

明确了主题之后，遵循先易后难的原则，先解决线索比较明显的简单词汇、语法题。没把握的先空着，最后结合上下文，重新分析确定选项。做题时要充分利用主题大意、上下文的信息、语境和全文的语气等提示，注意前后时态、逻辑关系的连贯一致。如时间充裕，不妨立即检查一遍。核对填空后的句子连贯性，词汇语法的准确性，减少非知识性错误，避免马虎导致的失分。

做完阅读理解之后应该仔细分析题目。现阶段的重点是磨练对文章细节的把握，必须做选项和原文相关句的精确对比练习。这一点是阅读解题得分的关键所在。如果做不好这一步，考研英语阅读将永远停留在做题跟着感觉走的阶段，无法真正地掌握主动。具体方法是分别对原文句子和选项句子(题干+选项组成的句子)进行意群切分，然后对比各个意群之间的逻辑含义是否完全一致，只有匹配程度最高的那个选项才是正确答案。

最后，重点掌握一些常用的表达方式，提高写作技巧。

把平时自己常用的并且很有把握写对的句子用汉语写出来、固定下来，学习三段式的行文结构，套用英语句式，降低出错机率。考生在考场写作文时，很难临场即兴写出那些正确而优美的句子，只能靠平时积累。

此外，要注意考研作文命题“小视点、大话题”的特点，即虽然所提出的是某一常见的现象，但分析在这一现象后隐藏的大话题是什么、提炼提炼出观点并对发展趋势进行预测有一定的难度，要有意识的训练自己的逻辑思维能力，否则，往往会出现无话可说的情形。

选择几篇难度适中、句式变化比较多的范文背诵，并模仿范文材料，在考试规定的时间即35分钟内，写出一篇文章。如果有条件，可以请英文水平比较高的人帮助批改。最好能写10篇以上的作文。经过反复的训练，在规定时间内完成大作文的写作的要求是没有问题的。

此外，现阶段已没有多余的时间来弥补大量的词汇缺漏，为节约时间，考生应该注意多复习出现在历年阅读理解、翻译和完型填空中的词汇。总结归纳这些历年考试中出现频率较高而且容易造成理解错误的词汇，就能把握住一部分的常考点。

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6.仔细检查简历做好查漏补缺