河北中考语文范文
“呃嗯”通过精心收集，向本站投稿了13篇河北中考语文范文，这里给大家分享一些河北中考语文范文，供大家参考。
篇1：河北中考语文记叙文
每日迎着晨曦行走在校园大道上，初夏的`味道在山坡的野丛林中四溢开去，像一只高脚玻璃杯盛的薄荷酒，倾在流动的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齐汇成心底最美的风景，谱写出希望与光明的诗篇。
一日与好友同行，依旧是这条蜿蜒的公路，山坡上的小黄花漫天漫地地绽放，随风摇曳，璀璨夺目，它们是校园的五月最典型的标志。她木然而立，望着绵延的 花海，久久地出神，又似在自言自语：“一朵花开的条件，除了阳光和空气，也许还包括一只偶然飞过的蝴蝶。”我怔怔地看着她，突然地，心里有一阵莫名的失 落、无奈与感伤。是啊，每一朵花都必须历经一场与蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤独地凋零。然而大地上的芸芸众生，或辉煌，或落寞，上帝没有时间来 眷顾每个人的命运，不是吗?那么的一瞬间，我仿佛看到那本书写希望的诗集在我面前重重地关上了它的书页，我又陷入了迷惘。
因为我想起了始终在中考第一线拼搏的我们，的确，在这最后读秒的时刻里，每个人都在无畏地向前方冲刺。秋冬春夏，四季已又一轮回，唯一不变的是我们在 灯影下埋头于书山题海的身影，人人都是勤奋的愚公，日夜连轴，任时日翻飞，左手执卷，右手持笔，我们用黑色的字迹来换鲜红的分数，沉沉浮浮，看着自己点滴 的进步，每个人都是这场红与黑的较量中的赢家。是的，一路走来我们一无所有，但我们相信梦想，用执着的信念征服未来。然而现在，当我面对金黄的无际花海， 轻轻地叹了口气。沃野千里，却不是每一朵花都能赢得蝴蝶的青睐，迎来属于自己的涅??;正如初三的我们，再如何地飞奔向前，却不一定能够拥抱一个完美的结 局。我不愿再继续想，生怕断了紧绷的心弦。
良久，我依然痴痴地面山而立，低头仔细欣赏着每一朵小黄花的笑靥，呆头呆脑地开，这般可爱。忽然间仿佛有什么击中了我的心房，我仿佛开始懂得这其中的 奥秘。看呐!花儿之中有的早已张开了拥抱阳光的双臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅着夏日的阳光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生长，努力地绽放， 迸发着生命的正能量。我想我明白了，每一次绽放都绝非偶然，花儿正是因为曾经不畏风雨，欣欣向荣，才得到一次与蝴蝶邂逅的机会;而我们只有执着地去追梦， 才能收获似锦前程。
机会只给有准备的人，幸运是对奋斗的奖励，而非仅仅是命运的安排，即使努力过也会有遗憾，但它至少会变成某种可能的幸运。又是那样的一瞬，谱写希望的 书卷又在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。山坡上的花儿，你是我最美的一本书，教给我相信梦想的勇气与力量，让我重拾执着的信念，告诉 我希望与奋斗之路该如何走下去。
篇2：河北中考语文记叙文
有人说老师是辛勤的园丁;有人说老师是学习的导师;还有人说老师是永不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。因为老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
他们呕心沥血，他们一生为的是什么?为的是给国家培养出更多的栋梁之材。老师们是一枝不起眼的蜡烛，是在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，把一生的精力都花费在我们身上。
我想化作一支蜡烛，一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界，照亮那一个个硕大的梦想，温暖那一颗颗受伤的心
你见过大山的孩子吗?你见过那穿着单薄破旧的衣服的孩子吗?那就是大山深处的孩子，你也许看过“大眼睛”女孩，那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛，我想点亮那个梦想，我想让他们插上理想的翅膀，在天际快乐飞翔
一个女孩左手捧着个窝窝头啃着，右手还拿着一个烤红薯。缩在角落里，当记者问她在做什么时，她高兴的说：“今天是我的生日!”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧，这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛，我想为她点亮生日的蛋糕，为她唱那首“生日歌”，我想让她在烛光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
我想化作蜡烛，驱走寒冷，驱走风雪，我想点燃希望，点燃梦想，我的光芒会照到太阳照不到的地方。
蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢?
为什么说老师是蜡烛呢?其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那沙哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。哦，老师带病坚持上课!同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲。当时，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊;我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀;我是多么想化做一颗药片为老师治病啊!虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了。
老师啊，我要感谢您，感谢您日夜为我们操劳，老师啊，我要感谢您，您就像蜡烛一样，燃烧自己却照亮别人，老师啊，我要赞美您，您就像粉笔一样，牺牲自己却给予我们知识
篇3：河北中考语文试卷分析，高考语文试卷分析
2018河北中考语文试卷分析
杜君英
本文较长，适宜在电脑上阅读
蓝字是原题
红字是答案
黑字是我做的解析(一家之言，欢迎同行指正。)
家有初中生的家长，有必要坐下来，耐心引导孩子读完全文。
与过去几年一样，我对今年我省中考语文试卷作具体分析。
我们河北中考语文试卷是质量很高的一份语文试卷，之所以说质量高，是因为试卷力求结合初中语文的教学实际，比较全面地考察学生的语文素养，充分体现了新课程标准的改革理念。试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。分值分配与往年基本一致，第一部分20分，第二、三部分各50分。学生作答须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
第一部分(1--4题20分)
在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)
(1)落红不是无情物，______________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)____________，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
(3)我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树。
_____________,_______________”描写出桃花林之景;柳宗元用“潭中鱼可百许头，_______________,日光下澈______________。描写出小潭之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
这6分基本上属于送分题，只要熟练而准确地背默过初中六册书中的34首古诗词和16篇文言文，写出答案问题不大。可是，每年依然有相当一部分同学不能拿到6分，不是写不出下句或者上句，就是写出的答案出现错别字，要知道，一句答案的几个字当中，出现一个错别字或者书写不够规范的字，一分都被扣掉。“春”字，下面是“日”;“乘”字中间部分应规范;“英”字第七笔出头，“所”字的撇角度不能过大，等等。两篇文言文《桃花源记》和《小石潭记》都在第四册，这就告诉孩子们，需要学好每一篇，从进入初中学习《论语》开始，就得扎扎实实走好每一步。
(见我“从《记承天寺夜游》说说如何学习文言文”。点击可览)
答案：
⑴ 化作春泥更护花
⑵ 从今若许闲乘月
⑶ 芳草鲜美，落英缤纷。皆若空游无所依。影布石上
34首古诗词和16篇课内文言文，不妨提前学习。
34首古诗词：
《关雎》
《蒹葭》
《观沧海》曹操
《饮酒》陶渊明
《送杜少府之任蜀川》王勃
《次北固山下》王湾
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
《使至塞上》王维
《行路难》李白
《望岳》杜甫
《春望》杜甫
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
《白雪歌送武判官归京》岑参
《早春呈水部张十八员外》韩愈
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
《观刈麦》白居易
《钱塘湖春行》白居易
《雁门太守行》李贺
《赤壁》杜牧
《泊秦淮》杜牧
《夜雨寄北》李商隐
《无题》李商隐
《相见欢》李煜
《浣溪沙》晏殊
《江城子》苏轼
《渔家傲》范仲淹
《天净沙秋思》马致远
《水调歌头》苏轼
《过零丁洋》文天祥
《山坡羊 潼关怀古》
《登飞来峰》王安石
《己亥杂诗》龚自珍
16篇文言文：
《鱼我所欲也》
《记承天寺夜游.》
《送东阳马生序》
《论语》
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
《生于忧患，死于安乐》
《桃花源记》
《出师表》
《陋室铭》
《爱莲说》
《马说》
《曹刿论战》
《小石潭记》
《三峡》
《邹忌讽齐王纳谏》
2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分)
(1)春风吹拂( )着大地，花儿绽放出灿烂的笑容。
(2)雨后天晴，月亮更显得澄莹( )皎洁了。
(3)他遇事不慌不忙，非常________(zhen jing).
(4)我们要_______(qian xU)谨慎，不要骄傲自满。
此题不算难，见得少的，恐怕是“澄莹”一词，它的意思是“清澈透明”，近义词有“清澈”“澄澈”，用来形容月光皎洁;“吹拂”(chui fu)一词，可不要读成“chui fuo”;“镇静”的“镇”是三横，“静”字右边“争”字的一横右侧要出头;“谦虚”的“谦”字，中间一横右侧也要出头。四个答案看起来都不太难，可一定有考生或拼写不正确，或书写不规范而丢分。平时细致、用心，是保证不出错的关键。
答案：
⑴ chuī fú
⑵ chéng yíng
⑶ 镇静
⑷ 谦虚
3.观察下面四张图片，回答后面的问题。(每小题2分，共6分)
图片一：精忠报国 誓死如归
图片二：勤检节约 敬业奉献
图片三：品读国学精粹
图片四：道路施工带来不便，望大家敬请谅解!
(1)图片一、图片二中各有一个错别字，请找出来并改正：
____改为____ ____改为____
(2)图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联
答:
(3)图片四中的句子有语病，请提出修改意见
修改意见：
第3小题归为语文实践类，考察的是考生的基本语文素养，把修改错别字、对对联和修改病句集中起来进行考察，试题样式新颖，但内容仍属于基本素养。最值得一提的是图片三，要求考生根据上联补写下联，如果平时没有一定的训练，完成此题会有相当的困难。我博客里有一篇“稚子联对赞师长 信笔涂鸦颂园丁——献给教师节的礼物”(blog.sina.com.cn/s/blog_7362b9c40102dtnj.html可长按搜索)，记录的是我教初二的孩子们写嵌名联的经历。人教版八年级上册第五单元最后一课是《杜甫诗三首》，课后练习要求仿写对偶句。老师如果不加以重视，认为初二的孩子哪里会写什么对联，那就等于放弃了适时开发学生潜能的大好机会;我可没有放过，于是，给我的教学生涯留下了一份值得保存的记忆。我可以很自信地说，要是让我带的那班孩子来做这道题，基本可以达到个个满分——他们写出的不但是对联，而且是嵌名联。
就“品读国学经典”为上联来说，可对的下联当有若干：点亮智慧人生、夯实文化根基、汲取民族智慧、欣赏传统文化、继承优良传统、朗诵唐诗宋词、弘扬传统文风、书写汉字风韵 、朗诵秦汉名篇……
图片一中的“誓”字和图片二中的“检”字，是比较明显的白字，但如果平时不细心用心，恐也一时难以看出。图片四的病句，也不难看出毛病所在，只要读一读后半句，就可以看出来，将“望”字或“敬请”一词去掉一个即可。
答案：
(1)誓 改为 视 检 改为 俭
(2)点亮智慧人生、夯实文化根基、汲取民族智慧、欣赏传统文化、继承优良传统、朗诵唐诗宋词、弘扬传统文风、书写汉字风韵、朗诵秦汉名篇……
(3)去掉“望”，去掉“敬请”，去掉“望大家”，把“大家”放在“敬请”和“谅解”中间
4.下面图表是中国天气网发布的5月1日河北省部分城市天气情况的预报。请概括从图表中获取的主要信息。(4分)
205月1日河北省部分城市天气情况的预报
城市
白天
夜间
天气现象
风向风力
最高气温
天气现象
风向风力
最高气温
石家庄
雷阵雨
北风3—4级
22℃
小雨
北风<3级
12℃
唐山
阴
东风3—4级
23℃
阵雨
北风3—4级
11℃
廊坊
阴
东北风3—4级
25℃
小雨
北风<3级
12℃
沧州
阴
东北风3—4级
22℃
小雨
北风3—4级
12℃
衡水
阴
北风3—4级
24℃
阵雨
北风3—4级
13℃
邢台
阴
北风 < 3级
23℃
阵雨
北风3—4级
13℃
此题属于“综合性学习”，也有的起名为“材料类非连续性文本”。我省是柱型数据分析，拟写短信，是分析一则新闻，今年为分析图表。此类考题考察的是学生综合运用语文的能力，来解决生活中的实际问题，要求根据设置的情景和提供的材料作答，能够提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映出的主要内容，并形成自己的认识，还可以通过阅读由多种材料组合的、较为复杂的非连续性文本，来领会文本的意思，得出有意义的结论。
就上表而言，须就给出的数字进行详细比对，之后会发现：
2018年5月1日河北省部分城市天气预报：
白天以阴天为主，夜间为小雨或阵雨;
风向多为北风，昼夜风力大多3~4级;
白天最高气温在22℃至25℃之间，夜间最低气温在11℃至13℃之间，昼夜温差在11℃左右。或表述为以下形式：
① 2018年5月1日河北省部分城市夜间均有雨，风向均为北风。
② 河北省部分城市除石家庄白天有雷阵雨，剩余城市均为阴天。
③ 河北省部分城市白天除邢台小于三级外均稳定在三到四级。
④ 廊坊昼夜温差最大。
⑤ 5月1日夜间，除廊坊北风小于3级外，其余河北部分城市北风均为三到四级。
(“时间地点”“天气现象”“风向风力”“气温”是答题的要点)(言之成理即可)
能够通过非连续性文本内容，提炼出有用的信息，是语文能力的具体体现，平时，需多加练习，到时方不至于无从着手。
第二部分(5—20题50分)
一、阅读下面这首诗，回答5—6题。(6分)
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉
塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漢向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
此题考察学生对诗歌内容和主旨情感的理解，从这个角度来说，四个选项几乎都正确。本诗确实是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发的感慨，面对调皮的孩子，他也只能拄杖归来，独自叹息，茅屋漏雨，正说明了他的穷困苦痛的生活状况，而最后那句经典名句，正表达了诗人忧国忧民的济世情怀。我想，在高度紧张的考场，定有同学一时不能确定哪一项有错误，正经纠结了好一会儿呢。
这道题命题人是用了心的，他将几乎所有关于本诗内容的正确表述放在考生面前，用来掩盖错误选项，迷惑考生。但用心者还是可以从D项对表达方式的表述中看到问题所在——哪里运用“叙述”，最后很明确是议论和抒情吗。
将对于表达方式的考察，掩盖于对诗歌内容的表述之中，正是这道题目的高明之处。
答案：
5. D
最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。
6。请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3分)
对句子(不管是白话文还是诗词)进行赏析，是语文考试的保留题型，也是考试应当具备的基本功。语文的阅读理解，是基本上没有固定规律可循的，但于欣赏题，如果使用了修辞，应首先指出，再写出该修辞的具体内容，最后看作者通过该修辞表达了什么感情;没有修辞，那很可能是使用了描写(动作、语言、环境、心理、外貌、神态等)，答题时需要明确是运用了何种描写，看看该描写写了什么，表达了什么心情。不管是使用修辞还是描写，都需要密切结合具体内容进行回答。
“茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。”三句，写茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。表现的是暴风对茅屋的肆虐，这是通过“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥(缠绕)”、“飘转”等动词来实现的。杜甫的茅屋，经不起暴风的摧残，屋顶的茅草都被吹跑了，风雨交加，屋子里漏得难以安身，想诗人的处境是多么艰难，他的心情，自然也是焦灼苦闷的。如果理解到这里，那么答案也便水到渠成。
答案：
6. 该句主要运用了一系列动词，通过“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，茅草乱飞的情景，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷痛惜之情。
二、阅读下面四篇短文，回答7~11题。(14分)
●屈原以五日死，楚人以舟楫拯之，谓之竟渡。又曰;五日投角黍以祭屈原，恐为
蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。
●后汉黄琬，祖父琼，为太尉，以日食状闻。太后诏问所食多少，琼对未知所况。
琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初。”琼大惊，即以其言对。
●刘峻家贫好学，常燎麻炬，从夕达旦，时或昏睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有
异书，必往祈借。
●齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓舞。’是为大雨之兆。”后果然。
①屈原：战国楚诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角黍：即粽子
⑥黄琬：人名。⑦琼：人名，即黄琼。8太尉：官职名。⑨诏：召见。⑩况：比方。11初：夏历指每月的开头几天。12燎：燃烧。13炬：火把。14祈：乞求。15鼓舞：手足舞动，形容欢悦。16兆：预兆，征兆
除一段文字出自《梁书 刘峻传》，其余几段，均出自张岱《夜航船》。今年的文言文考察，依然是课外文言文，所不同的，是选取了四段相对简单的古文。值得注意的是四段文字的思想内涵：一是关于屈原，学生考试时，端午刚过，其内容必引导考生对中国战国时期楚国诗人、政治家的印象;一是日食，黄琬的回答表现了他的聪明才智;一是刘峻家贫刻苦读书;一是齐侯与孔子的对话。其内容均具中国传统文化特色，，这无疑给学生以正面引导。
考生作答，必须细致查看命题人给出的文后注释，比如“以”字，如果不看注释，“屈原以五日死”便不好理解;“况”(比方)也是如此，只有知道，“况”字在这里是“比方”的意思，才可以翻译出“黄琼思考着如何回答，却不知道怎么去形容比拟。”
7。解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分，共4分)
(1)谓之竞渡
(2)何不言日食之余，如月之初
(3)从夕达旦
(4)是为大雨之兆
对于重点词语的考察，是每年文言文必考的题型，4分。虽然是选自课外，但只要将课内篇目扎实学过，写出答案是不困难的。
答案：
谓：叫作(叫做、称为、称作)
何:为什么(怎么)
旦：早晨
是：这
8.下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是(2分)
A. 行者休于树(《醉翁亭记》)
B. 骈死于槽枥之间(《马说》)
C. 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
D. 公与之乘，战于长勺(《曹刿论战》)
“于”字是初中常见16个文言虚词 之一，其他15个初中生必须掌握的虚词见下文。它们多次出现在16篇必须学好的经典篇目里，在平时，就得注意它们在具体语境中的含义和用法。随着时间的推移和接触次数的增加，对它们的感受，也会逐渐敏感起来。
“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，翻译为“在殿前起舞”。“行者休于树”是“游览者在树下歇息”;“骈死于槽枥之间”是跟普通的马一起死在槽
枥之间;“皆以美于徐公”是“都认为我比徐公漂亮”，“公与之乘，战于长勺”是“l鲁庄公同曹刿同坐在一辆战车上”。
答案：C
9。把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)琼大惊，即以其言对
(2)及觉复读，常恐所见不博。
理解并翻译文章中的句子，是初中生学习浅显文言文必备的语文能力，也是每年的必考题型。在作答之前，须根据注释和平时的语感积累读通原文，在具体语言环境里来理解翻译。太后问黄琼太阳被食掉了多少，黄琼思考着如何回答，却不知道怎么去形容比拟。黄琬就说：“为什么不回答说日食所剩的就如初月的样子呢?”“黄琼非常惊奇，就立即按照他说的那样回答太后。”需要注意，原文中的每一个字词，都得有着落，“大”译为了“很”(译为“大为吃惊”也可)，“惊”译为了“惊奇”，“即”译为了“就”，“以”译为了“按照”，“其言”译为了“他说的”，“对”译为了“回答”，“太后”一词是根据具体语境补出来的。
“及觉复读，常恐所见不博”译为“等到惊醒了又接着读，经常担心自己的见识不够广博。”
10.第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗?(2分)
此题出得好!好在它引导同学们来关注我们国家的传统节日的来历和内涵。时下，许多人挺热衷于西方节日，什么圣诞节，什么情人节，什么愚人节等等，平安夜的时候，用彩纸包一个苹果，居然可以卖钱。西方的节日，可以知道，但把它真当回事来庆祝，就显得有些媚外了，圣诞不圣诞跟你有什么关系?如果这2分你都拿不到，那就是说，你连端午节的来历都不清楚，作为炎黄子孙，就有点说不过去了。
端午节是纪念中国古代贤人屈原的节日。在两千多年前,他为了力谏君主不得而自溺于汨罗江。传说乡民怕屈原的遗体被鱼啄食,就在水上不断敲锣击鼓吓走鱼群,并且把粽子投进江中,引开鱼虾。自此以后,赛龙舟(龙舟竞渡)和吃粽子(包粽子、送粽子)就成为了端午节的习俗。
11.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。(2分)
出自《梁书 刘峻传》的这段文字，总共36个字，讲刘峻爱好读书，家里穷，经常点燃用麻制的火炬，从晚上到早晨，等到惊醒了就接着读，经常担心自己的见识不够广博，听说有不常见的书，一定要去请求借阅。只要读懂了大致内容，就会写出一个恰当题目，题目的主语应为“刘峻”，谓语是他刻苦勤奋读书，于是，“刘峻好学”就是一个不错的题目(与此相类的题目，也可得分)。
《初中毕业升学文化课考试说明》，关于文言文学习，有如下表述：
理解常见文言实词在具体语境中的含义。
理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
理解并翻译文章中的句子。
理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
分析概括文章所表达的作者的观点态度。
对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
四段文言文翻译如下：
屈原在初五这天死去，楚国人用船桨来救他。称之为竞渡。又说:“(人们在)初五这天(向江里)扔粽子来祭奠屈原，担心(肉身)被蛟龙吃掉，因此做龙舟来驱赶它。”
后汉的黄琬,他的祖父黄琼，做太守，黄琼把日食的情况告诉皇上。太后把黄琼召进宫问他太阳被食掉了多少。黄琼思考着如何回答，却不知道怎么去形容比拟。黄琬年纪只有七岁，正在旁边，就说：“为什么不回答说日食所剩的就如初月的样子呢?”黄琼很惊奇，就按照他说的那样回答太后。
刘峻爱好读书，家里穷，经常点燃用麻制的火炬，从晚上到早晨，等到惊醒了就接着读，经常担心自己的见识不够广博，听说有不常见的书，一定要去请求借阅。
齐国有只一支脚的鸟，在宫殿前飞舞。齐侯向孔子询问，孔子说：“这只鸟叫做商羊，孩童有一首歌谣唱到：‘天要下大雨的时候，商羊都会屈起脚来跳舞。’这是下大雨的征兆。”之后果然如此(下大雨)。
关于如何学习文言文，就曾结合《记承天寺夜游》一文做过详细地介绍，有意者可点“从《记承天寺夜游》说说如何学习文言文”查看浏览。
三、阅读下面文字，回答12～14题。(9分)
漫话石鼓文
汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。
石鼓文
什么是石鼓文呢?就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早
的石刻文字。作为国宝，现存北京故宫博物院。石鼓上刻的都是四言诗，每
面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。其字体既不同于金文，又不同于小篆;其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体;其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视。
据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓(今宝鸡市附近)之野。当时在凤翔做官的郑余庆移至凤翔夫子庙予以保护。经五代战乱，全部散失。入宋，凤翔太守司马池四处寻访，集得九鼓，至皇祐四年(公元1052年)找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示贵重。金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年(公元1128年)运至燕京(今北京市)。元代又散失于草野之中，后被国子助教成钧发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。到1933年，被运往南京，埋于地下。解放后访得，再运回北京。
关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石：今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。可以认为，石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。
(选文略有改动)
关于现代文阅读，一直保留的是记叙文，说明文与议论文交替使用，但从实际选材看，说明文所占比重更大一些。是关于转基因(说明文)，是“姓氏的产生与发展”(说明文)，估计今年该考议论文了，可考的又是说明文，且题型出现了选择。我们没有必要，也不能去猜明年考什么不考什么，还是扎扎实实去领悟如何做好题目是正事(包括如何做好说明文和议论文)。
12.下列说法不符合原文意思的一项是(3分)
A.石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，它是我国最早的石刻文字。
B.石鼓上刻的都是四言诗，内容为歌颂国君游猎的情况。
C.石鼓文字体不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆过渡的一种字体。
D.石鼓文在汉字发展史上具有重要的研究价值，为历代学者所重视。
本题迷惑性很大，需要非常细心才可发现不符合原文意思的一项。由第二自然段可知，石鼓上刻的都是四言诗，内容就是歌颂国君游猎的情况，B项符合原意;还是第二自然段，说石鼓文的字体既不同于金文，又不同于小篆;其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体，可确定C项也符合原意;第二自然段结尾，有“其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视”的表述，可以判定D项也符合原意。现在，只剩下A项，请看第二段开头“什么是石鼓文呢?就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。”经过与A项比对，会发现与原文相比，A项少了“现存的”三个字。现存的，就不包括后来可能再发现的，这三个字正说明了说明文语言的严密性和准确性，以此作为题点，可见命题人之用心。
答案：A
13.请简要概括选文第3段文字说明的内容。(3分)
石鼓文于岐山县出土——陈仓之野——凤翔夫子庙——汴京——燕京，自唐朝出土，一千多年来，石鼓文真正是颠沛流离，历经战乱。那么，本段内容便可归纳为“主要写了石鼓这一文物自唐代出土以后坎坷的流传过程(石鼓文出土及历代保存情况)。”
14. 关于石鼓文的时代，历代学者的考证体现了怎样的科学精神?(3分)
从选文最后一段看，关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，南宋郑樵始提出石鼓文为秦刻石;今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为
秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。看来，历代学者各有自己的依据和考证结果，谁也不崇拜迷信前任和权威，一切以事实为依据，“体现了求真务实(求真)、敢于质疑(探索)、严谨的科学精神。”
四、根据你对文学名著的阅读，回答15～16题。(6分)
先来看看题目：
15.在《红岩》中，他被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了党的机密。这里的“他”是谁?“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么?(3分)
16.请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。(3分)
这样的试题，如果没有深入、细致地阅读全文，只知道作者、主人公，大致写了什么，在考场上面对试卷，只能抓耳挠腮，一筹莫展，瞎蒙，是不会有分数的。去年考的是《红岩》和《格列弗游记》，问渣滓洞监狱战友绝食的原因，“慧骃”是怎么教育子女的，就已经告诉我们，不细读原文，是拿不到分数的。果然，今年的题目又是如此。不读原文，怎么能知道被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了党的机密的人是谁?当然也不知道“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么。至于写出在洛伍德学校发生传染病疫情期间，简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事，就更是一句空话。
想起了去年北京市语文试卷的微写作，10分180字的小作文，有三个内容可供选择，一是写出《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱(选一)可用什么花来比喻，依据原著，自圆其说;二是让指出《平凡的世界》中与《静静的顿河》里的鄂温克人一样，从原有的生活走向新生活的情节;三是假如请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中挑选一人，根据某个特定情境，为他(她)规划一尊雕像，你如何规划。今年又是在《红岩》、《边城》、《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益;从《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象;读过《论语》,在孔子的众弟子中,你喜欢颜回,还是曾参?或者其他哪位?请选择一位,为他写一段评语。一看就明白：读过原文者，做题易如反掌;未读过者，只能抓瞎。
答案：
15.成岗 先是负责《挺进报》的印刷工作，后来，独自承担刻钢板和印刷工作。(刻钢板，印刷，两项必须都写出来，否则减1分。)
16.在好友海伦 彭斯生命垂危之际，简爱冒着被传染病传染的危险，与之推心置腹，倾心交谈，相拥而眠。第二天，海伦 彭斯安然离世。
要想在高考中取得好成绩，要想语文试卷获得高分，必须在中小学阶段进行大量的课外阅读，而且，不可蜻蜓点水浅尝辄止，须潜下心来通读全文，且应对内容作些思考和梳理，让自己与书中的人物融为一体，让内容的精髓化为自己的骨骼，使自己的精神得到升华。：
附：
1，教育部推荐初中生阅读的篇目(仅作参考，以最新调整为准)：
《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星 春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《名人传》《童年》《红岩》《简爱》
2，教育部推荐高中生阅读篇目：
《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《谈美书简》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮葛朗台》
《匹克维克外传》《复活》《普希金诗选》《老人与海》《泰戈尔诗选》
在我看来，初中三年高中三年，仅仅读以上篇目是远远不够的，应该至少再扩大五倍，没有大量课外阅读的语文一定营养不良，学语文不读书或者少读书，早晚会成为学困生，上了高考的考场，也捉襟见肘。大量而认真地读书，则会游刃有余。
五、阅读下面文字，回答17-20题。(15分)
回忆齐白石先生
我从小学戏，没有读过书。一九五0年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好!好!这个小兔画得有神，就是嫩了点，好!”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄!”
齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊!”真是受益匪浅。
(选文有改动)
不说题目，只从命题人选择的文章来看，要告诉我们，写文章，要实实在在;行文，应朴朴实实，那种华而不实，以追求语言的华丽取胜的文风，不足取——这是大考导向标的明确信息。我有一篇“作文语言的最高境界就是朴实无华”，可点击浏览。
去年 ，记叙文阅读选用的是北京大学中文系教授苏培成纪念老师周有光的“至深至纯师生情”，今年选用了新凤霞的“回忆齐白石先生”，同样具有师生之谊。很显然，中考语文的价值导向，在向社会传达一种信息：人与人之间要以诚相待，学生应尊重老师，老师要热爱学生，与社会主义价值观公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”高度契合。
17.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示?(3分)
第一自然段，作者交代了与齐白石的关系后，就提到了齐老教她画画，并教导她“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”这便是新凤霞在向齐老学画的过程中，在唱戏方面获得的启示。第二段写自己“挺胸唱戏”，便是对“启示”的佐证。
需要注意，题目问的是新凤霞在唱戏方面获得的启示，不包括下文写到的内容。
答案：
17.(3分)
讲骨气，讲正义，有勇气，勇于表现自己，挺起胸唱戏;不可死学原搬，要花力气
下苦功，再创造，求进取
(只答“讲骨气，讲正义，有勇气，勇于表现自己，挺起胸唱戏”给2分;只答“不
可死学原搬，要花力气，下苦功，再创造，求进取”也可给2分，意思对即可)
18.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质?(3分)
第④段写齐老向贤妻宝珠的灵位鞠躬，第⑤段写不亏待看门的老尹，第⑥段写照顾到裱画家刘金涛没有吃饱，还说下次请他去曲园吃——这都表现出齐
老重情义，待人宽厚，朴素(为人质朴)的精神品质。其实，答案在第四段的开头的首括句已经提到了。
19.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。(每小题3分，共6分)
(1)好!好!这个小兔画得有神，就是嫩了点，好!
被赏析的句子，一般都涉及到修辞或描写(有时是修辞和描写，比如此句)，应指出来，明确“此句使用了××修辞手法”“本句运用××描写”;再顺延写出该修辞(或该描写)写了什么内容;第三步是据此推出表达了什么感情。这“三步法”仅仅是泛泛而言，不可拘泥套用，当根据实际情况具体对待。
答案：
(1)示例一：这句话中三个“好”字运用了反复的修辞于法，突出了齐老对“我”的热情鼓励。
示例二：这句话运用语言描写，既有齐老对“我”的热情鼓励，同时也指出“我”画作的不足。
示例三：这句话句式简短，饱含情感，体现了齐老的真性情。
(2)那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的
丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
答案：
(2)示例一;运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹篮和桃子的神韵，表现出齐白石先生画画技艺的高超。
示例二：运用对比的手法，强调了桃子的丰满和篮子的单薄，表现了齐老的画富有神韵。
20. 选文在选材上有什么特点?(3分)
答案：
围绕中心选取典型事例，突出齐白石先生的形象;
选材来源于生活，真实可信。使用第一人称，增强了材料真实性;
选材有真情实感;
从不同角度选材，在生活、画画、教学等方面，突出齐老的品质。
围绕中心选取典型事例;选取亲身经历的小事;选材有真情实感。
(答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可)
我一直觉得，阅读理解，没有现成的公式套路可供使用，做题凭得是对语文的敏锐感悟，看的是语文能力，考的是语文素养，需要的是细心和用心，按照常人的正常思维，进行逻辑推理，使用语文语言写出答案。即使是第19题所谓“三步法”，也不是一成不变照搬套用，仍然需要密切结合具体语言环境，吃透题目要求，分条缕析完整作答。平时练习，切记走马观花蜻蜓点水，读原文，要细，要慢，读的过程中，注意感知文章内容，明了文章主旨，理清文章思路，根据题目要求答题——一定量练习以后，就八九不离十了。
《考试说明》对现代文阅读的要求：
整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
对文章的内容和表达有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。
了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其在文章中的作用。
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
第三部分 (21题 50分)
21.阅读下面文字，根据要求作文。(50分)
“爽”的意思是：明朗;清亮。如：神清目爽;秋高气爽。(性格)率直;痛快。如：豪爽;直爽。舒服;畅快。如：爽快。爽约;毫厘不爽。
请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
关于作文，可点开“我写今年河北中考作文”查看。这里，我就作文的“要求”说几句对于作文的要求，命题者提出了五点，需要考生引起充分注意。
◎话题作文，不能用话题做题目，必须自己另拟一个题目;凡用话题做题目的，减3分。话题作文，要求立意符合话题，题目可根据内容拟写。我写今年我省中考作文的题目是“我抄完了全本《红楼梦》”，写我抄写过程中的舒服、畅快。
◎关于文体，初中生写作文，在文体上是没有严格限制的，记叙文、议论文、诗歌、散文、说明文，甚至戏剧，均可以成文，实际上，写纪实性散文，夹叙夹议者多，其他少有涉及。就写真情实感的要求来说，也是散文比较适合。
◎关于字数，要求不少于600字(诗歌不少于30行)。考试提供的书写纸上，标有数字，300、500、600，考生心中有数，判卷老师也可参考。我主张写700字(左右)，字数不足，每少50字减1分;字数过多，也会给老师拖沓之感。
◎关于文章中不要出现真实的地名、校名和人名，只是从保密的角度做出的要求，考生一般不会出问题。
◎作文要求中，最该引起重视的，是“有真情实感”五个字，这也是初中生作文的大道。
高考语文试卷分析 得分技巧真不少
▋文言文
文言文《宋史·孙傅传》(节选)阅读的第7题翻译：第⑴句大意分：句意完整得2分，句意对但只答出第一句给1分，只答出第二，三句给1分。关键词“帝”、“苟”、“死”，一处1分。
帝：用作动词，“称帝，称皇帝，称帝王，做皇帝，当皇帝”均可。“称国王，统帅，统领，统治”等，不得分。
苟：“如果，假如，假设，若是，若要，若”皆可。“苟且，苟全，苟活”等，不得分。
死：“为……而死，宁愿……而死，应该……而死，应该追随……而死，应该以死殉国，以死对抗，以死明志”均可得分，“当面死去，当即就死，当作他死了”等，不得分。关键答出“死”的为动用法。
第⑵句大意分：句意完整得2分，只答第一句不给分。关键词“不吾索”、“面责”、“庶或”，一处1分。
不吾索：宾语前置，“没有索要我，没有索求我，没有索取我，没有要我”均可。“没有向我索要，没有勒索我，不要来抓我，不询问我”等，不得分。
面责：名词作状语， “当面指责(责备、责骂、责怪、指责、责难、责问)”均可。“当面批评(询问、责罚、问责)”，不得分。
庶或：“或许，也许，可能，有可能，亦或，说不定 ”均可。“能够”等肯定语气，不得分。
说明：①句意翻译与关键词翻译不重复扣分;②翻译关键词时出现错别字，该词不得分。
▋诗歌鉴赏
诗歌鉴赏题选的是唐代著名诗人岑参的《发临洮将赴北庭留别》、《白雪歌》两首诗，进行比较阅读设计题目。此题有新意，难度大。
第8题：3(想象)+2(进行简要分析)=5分。答出：“想象，虚写，联想，听说，听闻，闻说，虚构”得3分;“侧面描写，虚实结合，间接描写，由虚入实，虚实”得2分;“远近结合，直接描写，情景交融，白描”不得分。
第9题：两问各占3分。第1问：答出“思乡”得1分;答出“爱国”得2分。第2问：答出“升华，提升，深化，强化，加强，点睛之笔，卒章显志”等字眼得3分;答出“总领，总结，衬托，烘托，铺垫”之类不得分。
第10题：名言名句默写难度在提升。要求：①会背;②选准(理解); ③写对。
▋小说阅读
小说阅读部分，选的是李德霞的《马兰花》一文，与往年相比，题型相同，难度适中。
第11题第⑵小题围绕“线索”设题，两问各占2分。第1问：明暗线各占1分，可围绕“两个家庭”的线索作答，亦可围绕“借款，还款”的线索作答。第2问：答出“深化主题”，得2分。答出“情节紧凑集中”或“突出人物形象”一点，即可得2分。
说明：①不论要点顺序;②表述时若没有分要点，但只要包含答案内容，也给分。
第⑶小题围绕“人物性格”设题，答案共3个要点，每点2分。第1点，朴实善良，如果答通情达理，有同情心，热心肠，乐于助人，有情有义等得1分。第2点，善解人意，如果答体谅别人，换位思考，利他等得1分。第3点，做人有原则，如果答重利轻义等，得1分。答马兰花软弱，不给分。
第⑷小题围绕主人公马兰花流泪、心情进行探究，答案由两部分组成，6+2=8分。具体分析6分，共3个要点，每点2分。第1点，委屈与隐忍。第2点，气愤与不满。第3点，惋惜，感激与释然。3个要点，每点答出一个词，即可。说明效果2分。三次描写，层层递进，丰富人物形象，凸显小说主题。
说明：只答要点或只作分析，扣1分。
▋传记阅读
传记阅读部分，选的是《朱东润自传》，设计的题目难度很大，选传记的考生得分很低。明年备考过程中，老师们如何指导学生做好此题，值得斟酌。
第12题第⑵小题“如何形成”，答案要点共3个，每个2分，计6分。①广泛阅读……比较异同;②深入研究理论，辨析概念……③进行写作实践……
说明：第①点强调“比较”，答一方面即可。
第⑶小题围绕“本文有什么特点”，设问指向性不明确，难度大。答案要点共3个，每个2分，计6分。①偏重学术经历……②生平与学术交融……③行文，语言，风格……
说明：第①点强调“学术”，第②点强调“交融”，第③点三个方面，选一个方面作答均可得2分。
第⑷小题探究，共有两问，如何刻画和评价，说明理由。第1问答案要点2个，每个2分。第2问答案要点2个，每个2分。4+4=8分。第1问：①入情入理地细致刻画……突出个性……②全面评价……
说明：第①点答出“入情入理地细致刻画“，“突出个性”中的任意一点即可。第②点答出“全面”、“客观”、“真实”、“完整”、“信笔直书”、“优缺点”等关键词中的2-3个，即可得分。
第2问：理由：① ……给人深刻的印象，具有可读性; ② ……给读者一个完整的人物形象。
▋语言运用
语言运用主观题，第16题，衔接补写题，5分。写对1句给1分，写对2句给3分，写对3句给5分。第1句，围绕“交易效率”作答，与前后文不重复即可。诸如“便利”、“方便”、“双赢互利”、“一举两得”等皆可。答“省时省力”、“节省时间”，与前文重复，不得分。第2句，围绕“节省时间”作答，注意横线后的“还”字的提示作用。第3句，围绕“网购”作答。答“通过网络”、“通过互联网”等字句，不给分。
说明：①答案必须围绕“电子商务”这一话题正面来写;②超过字数扣1分。
▋图文转换
第17题，图文转换题，选的是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图形， 2(构图要素)+3(图形寓意)+1(字数限制)=6分。第1问，构图要素共5个，答出2-3个给1分，答出4-5个给2分。第2问，答成“保护水环境”、“拒绝水污染”、“保护水资源”之类与“水”有关的，得3分。
说明：①答保护环境保护地球保护生态环境保护家园拒绝污染的，得2分。②超过字数扣1分。 ③句子通顺得1分。
今年的作文题目“老陈事件”， 延续了往年材料作文的形式，不陌生，体现了作文命题的稳定性，但又彰显了高考命题“稳中求变”的基本要求。写一封信，似乎出人意料之外，但确又入情理之中。写信，回归了写作的基础，回归了语文教育的本真。这则材料来自真实生活，是5月9日《楚天都市报》的一则消息。作文材料关注生活热点，关注社会现实，折射出中国人传统价值与现代观念、生活状态的碰撞，新鲜有趣，引人深思。
读懂材料，要求：①审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。事件：小陈举报父亲老陈高速公路屡次开车打电话。结果：警方对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博;引起网友点赞或质疑。媒体报道后，激起更大范围更多角度的讨论。②审清关系：老陈行为——小陈举报——警方教育处罚——官方微博——网友点赞、质疑——媒体报道——更大范围更多角度的讨论。
▋写作
写作时要求符合书信格式，上款要有称呼(收信人)和问候语。称呼要顶格来写，后加冒号“：”。问候语另起一行，开头空两格来写，后加感叹号“!”。正文要求另起一行，开头空两格，与问候语上下对齐来写。下款要有祝愿语和落款。落款包括署名(写信人)和日期。常见祝愿语有“此致敬礼“，正文结束后，要求“此致”另起一行，开头空两格来写，“敬礼”另起一行，开头顶格来写。其他祝愿语，可以在正文结束后另起一行，开头空两格来写，常用“祝”起头。“落款”在“祝愿语”结束后，另起一行来写，写在右下方，“署名”在上，“日期”在下，上下对齐。
这则材料的立意(情感趋向和道德价值判断)角度： ①小陈：点赞(生命安全，规则规矩，大爱大孝，勇气胆识，责任担当等);质疑(女儿举报父亲有违伦理常规，不近人情，方法欠妥);鼓励(坚守善念，恪守法度，不要被传统观念世俗偏见左右);②老陈：批评指责类(违反规则，漠视生命，侥幸心理);安慰劝解类(不要碍于情面，对女儿的做法感到欣慰);③警方：点赞：利用微博形式，宣传典型，扩大社会影响面，增强教育力度。
质疑：不注重保护个人隐私，使当事人承受巨大精神压力，做法欠妥。④其他方：基本符合题意的：对老陈：要虚心听取别人意见(纳谏);要注重细节，从点滴做起;勿以善小而不为，勿以恶小而为之。对小陈：要讲究做事方法。偏离题意的，主要是写给小陈的，否定其做法。家丑不可外扬。或者脱离材料，另起炉灶，内容不恰当不沾边。
打分时，主要根据考生的“表达”来确定等级。结构严谨，语言流畅，有文采，字迹工整甚至美观，书面整洁，划入一类;结构完整，语言通顺，较有文采，字迹清楚， 书面不脏乱，划入二类;评定“发展等级”要从考生的思想和语言实际出发，绝大多数考生都能拿到一，二类的特征分。判分时，不究全面。阅卷老师要找作文的亮点和得分点。
关于作文的几点说明
1.关于文体：书信属于应用文，是一种常见文体，与生活密切相关。今年考查书信，是对中华传统文化回归的呼唤。
2.关于格式：书信格式不对或文体要素缺失，命题组制定评分细则时，建议酌情扣分。河南省评分标准解释为，2分。缺少标题，没有扣分说明。写错格式，比如署名和日期颠倒，把明华当成收信人，在表达项要扣分。
4.关于字数：字数不够400的，打一个总分，不超过20分。大于400小于800的，根据情况正常分项打分。
5.关于语言：要求用现行现代规范汉语言文字写作。何谓规范?现代汉语词典没有收入的字词、语句，属于不规范。使用网络语言要慎之又慎。
篇4：历届河北中考语文作文800字
岁月磨去了我的棱角，使我变得凡事都能逆来顺受、随遇而安。很多时候想冲冠一怒、拍案而起，但我只能忍气吞声、自生闷气。这不符合我的性格，我生来就是个有血性的人。想起了小学二年级时一次没得满分的经历。
那是我小学二年级时的一次考试。当时我在本村上小学，教我们的是一个高中生，他还是我本家的一个叔叔。我对他很崇拜，看着他在教室的门帘上写下的“柳树林小学”几个字很好看，在本子上多次模仿，总也写不像。我当时成绩特好，每次考试都是100分，我特引以自豪，乡亲邻居们也夸我是一个聪明的孩子。可有一次公社组织统测，我的语文只得了56分，我因此和老师大闹了一场。
那次是赶上老师办婚事，误课多了些没讲到进度上，考试的那些生字我还没学。我记着，考试的老师让我们写“抓”，还用手做了一抓取的动作，还有“枪”。我急得脑门只冒汗，可就是写不上。老师给当场判卷，我只得了56分。分数一公布，我就“哇哇”大哭起来，背起书包冲出了教室。
秋风爽爽的吹，树叶沙沙响，河水哗哗流，小鸟喳喳叫，一切都在嘲笑我只得了56分。我哭着，直呼老师的名字，喊道：“让你每天在家搂着老婆睡大觉，不教我们，我不上了。”同学们被我的叫骂逗得哈哈大笑。
第二天，我赖在家里不去上学，父亲打了一把掌，硬拉着我送到了学校，还陪着笑脸给老师说了很多好话。
我得罪了老师，准备挨打。可老师并没有批评我，只说了一句“有些同学躺在成绩上睡大觉，考不了满分就闹。你可知道，你的未来永远面临着陌生的考题。”
我当时并不懂老师在说什么，后来长大了，才知道老师说的话有道理。我被一次次人生的考题磨掉了血性，变得逆来顺受、随遇而安了。仔细想想自己人生的答卷，别说得满分了，恐怕连56分也不到了。
篇5：河北中考文综语文作文
光阴似箭，日月如梭。毕业的脚步离我们越来越近了。老师在叮咛，父母在嘱咐，我们也在努力，为了取得好成绩，为了进入一个好中学，也为了自己的明天更加美好。我们首先要做一个德、智、体、美、劳全面发展的合格毕业生。
德是我们一生中时时刻刻都必须重视的。只有拥有优秀的思想品德我们才能为社会做出贡献。周恩来为中华之崛起而读书告诉我们应该热爱祖国并为理想而奋斗，郁达夫体谅父母的品质告诉了我们体贴父母与孝顺乃中华民族的传统美德，“一方有难，八方支援”告诉我们助人为乐之本……除此之外，我们还应该诚实守信，宽宏大量。
我们应该学会用自己的智慧战胜人生遇到的困难。在学习上也一样，我们应该上课时专心听讲，认真学习，用知识来充实自己。我们也应该善于开动自己的脑筋，多问几个为什么，这样才会慢慢的积累知识，学习才会更加优秀。
有了德和智还不能算是一个优秀的毕业生，我们还必须拥有健康的身体，因为“身体是革命的本钱”，有了一个好身体，才能去做我们想做的事情，所以我们要坚持天天锻炼身体，做好眼保健操，好好地爱护自己的眼睛，让整个身体素质都合格。
一个合格的毕业生在美、劳方面也是不错的。他应该掌握一些中国传统文化，例如国画、书法等。也应该能动手创造自己的生活，好好照顾自己。
如果我们能够按照以上要求去全面发展自己，我们肯定能做一个优秀的毕业生。
篇6：河北中考作文
河北中考作文
21日上午11时，河北省中考第一科语文考试正式结束，据考生介绍，作文题目为“我与____的亲密接触”。针对这个半命题作文，考生普遍表示不难，因为可以与之关联的内容很多。
“题目简洁新颖，没有审题障碍。”对于这个作文题目，来自石家庄市第四十中学的魏爽老师表示值得称道，她认为这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。考生可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来补全题目。可以在横线上填写表示具体事物的词语如：自然、人物、书籍、美术、体育等;也可以填写情感类的词语如：父爱、母爱、友情等;还可以从励志方面填写如：成功、磨砺、挫折等。补充题目的过程从一定程度上说也是考生给自己命题的过程，决定着写作的难易程度。题目填得好，命题具体，写作起来就相对容易。而如果题目填得不好，过于空洞、宽泛，则容易导致中心不明确。
首先，这个作文题目有利于引导学生细心观察生活。如果考生写自然风景类的.文章如《我与大自然的亲密接触》，就必须有对四季景色或山水风光等的观察和体验，才能对景物进行优美、细致的描写，从而抒发内心真实感受，体现深刻的思想境界。如果写叙事抒情类的文章，就要有平时在生活中积累的点点滴滴，如父母对自己无微不至的照顾、老师对自己的谆谆教导、同学对自己的关心帮助等，只有留心观察生活，才能以小见大，通过写生活中的小事抒发感人肺腑的真情。
另一方面，这样的作文题目还会引导学生抒发真情实感。仔细分析作文题目“我与______的亲密接触”，无论学生补充什么题目，怎样立意、选材，都必须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键点来写。这也就要求学生必须写自己的事情，不能不合实际的瞎编乱造，学生所写的文章要有自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟才能回扣题目中的“亲密接触”。而且从作文的要求来看也鼓励学生抒发真情实感。
此外，从作文的要求来看，今年的作文没有体裁上的限制，学生可以写记叙文、议论文、散文，诗歌等。学生可以自选文体，这就有利于考生选择自己最擅长的文体，自由展示自己的创作才能。魏爽老师认为，河北省中考作文体现出新课改的要求，那就是激励学生用作文进行自由的表达、有个性的表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
其他中考作文范文推荐：
初中作文：面对挫折
中考作文：我的幸福
优秀初中作文秋天的田野
篇7：河北中考作文
中考第一天，首考科目为语文。与往年有所区别的是，今年中考作文没有题目，有的只是一句话：“语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的……”面对这个少见的中考作文题，很多考生直呼“有点难!”
中考作文要求考生根据这段话续写，自由发挥，自拟题目，题材不限。“感觉挺难的，不知道从哪里说起，缕不清思路。”师大附中一位张姓考生实话实说。“以前没遇见过这种形式的作文。没办法，就根据这段话随着当时的思路写下去。”市12中的一位考生笑着回忆。在体裁上，考生们有的用记叙文形式，有的用议论文形式，还有很多写的是散文，可谓五花八门。
昨天上午的考试刚一结束，市教育科学研究所就组织部分中学语文教师对此次中考作文进行了分析。很多教师认为，此次作文虽然形式少见，但审题容易，范围广阔，有利于考生打开思路、自由发挥。“这篇作文在审题上不设障碍，考生可以从旅途所见、人际交往等非常广阔的.空间去找寻素材进行写作。可以写四季，可以写花草，可以写人生，可以写感悟，落笔的面很宽泛。而题目自拟，更让考生们可以有的放矢，拟一个切合自己所选材料的题目。”市第41中学的单磊老师说。那么该如何入手写好这篇作文呢?市第28中学的杨会芳老师说：“‘它的天地是非常广阔的’告诉我们‘生活中处处有语文’。写这样的文章，考生首先要选择从自己熟悉的、感兴趣的内容去写。比如自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，或者学生的家庭生活以及日常生活话题等。从表达方式上来看，考生要注意处理好记叙、议论和抒情的关系。”市第23中学的门婕老师也谈道：“写好这类作文，考生首先应抓住关键词，命题立意。其次应注意续写内容必须与原文有关联，与材料自然衔接。”
优秀中考作文推荐：
中考作文题目
篇8：河北中考作文
我们先来看两则事例——
事例一：
河南某市重点初中，初三学生李某。出身农民家庭，家中并不富裕。该生特别争气，成绩名列前茅。但初三中因交友不慎，结交了许多狐朋狗友，从此荒废学业。为购买一件时髦T恤衫，在诸“兄弟”的怂恿下，公然抢劫住宿学生王某钱财100多元，从而被警方戴上了手铐……
事例二：
这件事就发生在我身边，同学刘某，父母均是某校老师。家庭收入一般，可该生却挥霍无度，衣服买了一件又一件，品牌换了又换。常常支撑一个月的生活费，不到十多天就花没了。剩下的时间就是动辄找别人借钱……
看到我们身边的这样的同学，我们有的是惋惜。
有这样一个形象的比喻：人生就像一条无限宽广而又黑暗的大路。人站在上面什么也看不到。也不能看到。而正确的人生目标却在有形的黑暗中修出一条无形的主盲道来，人就是靠着一种执着走在盲道上，才不至于迷失方向。而四面却传来各种诱人的声响，刺激着我们的好奇心。这些所谓的“时尚衣着”就是一种“诱人的声响”。一旦受它引诱甚至受它控制，便会离开我们人生的主盲道，进而就会不由自主地迷失自己。
亲爱的兄弟姐妹，我们是祖国的希望，是世界的未来。父母含辛茹苦地将我们养大，并不是要我们去享乐，而是想我们可以有出息，活得有精神，有思想，成为国家的栋梁，造福人民，是希望我们可以成人，做一个有用的人。
兄弟姐妹，醒醒吧!那些所谓的“时尚衣着”仅仅只是一个个美丽的外表，我们现在没有这么多的时间去研究这美丽外表之上是什么。我们有自己的责任，有历史放在我们身上的重担，要记着，父母需要我们努力、专注学习，祖国需要我们努力、专注地投入到学习中。优异的成绩，过硬的本领，才是我们应追求的真正的“时尚衣着”!
篇9：河北中考作文题目
一、题目：这次，我没有__________
要求：①把题目补充完整;②有真情实感，不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
二、阅读下面的文字，根据要求作文。()
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定;②有真情实感，不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
三、根据所给开头续写作文。()
要求：①题目自拟，文体自定;②与开头衔接自然连贯;③有真情实感，不得套写抄袭;④用现行规范的汉语言文字表达;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。
开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
四、根据要求作文 () 题目：陪伴
要求：有真情实感;文体自定;不得套写、抄袭;不少于600字(写成诗歌不少于 20行;文中不要出现真实的地名、校名和人名。)
根据要求作文。() 题目： 来了
要求：①把题目补充完整;②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;③文体自定;
④不少于 600 字(写成诗歌不少于 20 行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
五、阅读下面的文字，根据要求作文。()
墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕
墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全;拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。
请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①题目自选;②文体自定;⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
六、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。()
孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。
一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;⑧文体自定;④不少于600字 (写成诗歌应不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
中考作文写作技巧：
名作借用法
对中外文学名著书名(篇名)、影视片名巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。
例：①《丧钟为谁而鸣》(借用海明威同名小说标题)②《过秦论》(借用贾谊《过秦论》的标题)③《面朝大海，春暖花开》(借用海子《面朝大海，春暖花开》诗的标题④《诚信苦旅》(改写余秋雨的《文化苦旅》)
佳句引用法
引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。
例：《冲冠一怒为什么》、《春鸟意多哀》、《春风又绿复读班》、《蓦然回首》、《各领风骚数十天》《问世间信为何物》(化用元好问“问世间情为何物”的诗句) (20大纲全国卷)②《且放树苗山林间》(化用李白“且放白鹿山崖间”的诗句)(年上海卷)③《大江东去》(化用苏轼的诗句)(课标全国卷) ④《江山代有才人出》(化用赵翼的诗句)(年课标全国卷)⑤《借你一双慧眼》(化用流行歌曲)(2010年福建卷)⑥《怎一个“情”字了得》(化用李清照的词句)
修辞妙用法
妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。
例：①《生命就像一棵大树》(比喻) ②《开花的梦想》(拟人) ③《向日葵没有眼泪》(拟人) ④《荷之秋思》(拟人)⑤《相信自己，坚持真理》(对偶) ⑥《在环境中成长，于奋斗处成才》(对偶)⑦《读书乐，乐读书》(顶真)⑧《假治怎能治假》(回环)
相关组合法
把多个相关的词语组合在一起，会引发读者思考，思考这几个词语之间的内在联系，思考它们共同创造的意境。
例如：《“望远”与“显微”》、《树与叶》《蓝色蛹・金色蝴蝶》
跳跃组合法
把多个毫不相关的词语组合在一起，会引发读者的好奇，思考这几个词语之间的内在联系，思考它们所要表现的主旨。
例：《画蛋与练功》、《感冒与改革》、《文学与出汗》、《父母与官》、《伊拉克・张国荣・非典》
关键词组合法项并列法
把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用，会使题目显得有气势，给人强烈的层次感，内涵丰富又简洁明快。
例：①《敢辩・巧辩・善辩》②《亲情・友情・故乡情》③《岸・流水・奔放》④《播种・丰收》⑤《传与逝》
话题添加法
话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。
例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前加上新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在“幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。再如以“转折”为话题，可以拟为《转折，从这里开始》
点题法
一个好的标题应具有三个特征：一是准确，也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。二是简练，也就是用较少的文字概括全文内容。三是新颖醒目，扣人心弦。点题法，直接以文章的主题或观点做标题，常用于议论文。标题明确了主题，给人以明确清晰之感，起到了纲举目张的效果。
例：①《情有独钟》②《坚守诚信》③《深阅读之美》
借用公式法
借用数学上的公式，将有关联意义的事物联系起来，会使标题产生新颖感。
例：①《“杜拉拉”≠环境决定论》(2011年上海卷)②《才能+机遇=成功》③《勤劳+高科技=财富》④《8-28》
篇10：河北中考分数线
20中考阅卷、划线工作已于7月2日全部结束。经市招生委员会研究确定，各类学校招生录取最低控制分数线如下：
一、 高中录取最低控制分数线：
1、市区普通高中440 分。
2、市区普通高中音乐、美术特长生最低文化控制分数线 352分，录取时文化成绩不能低于招生学校公助生录取线的80%，按专业成绩从高分到低分录取。
报考普通高中音乐、美术、书法专业班的考生(含各县考生)，音乐专业成绩最低控制分数51分，美术专业成绩最低控制分数115分，书法专业成绩最低控制分数线 78分，专业分数线以上的考生录取时按文化成绩从高分到低分录取。
3、普通高中体育特长生文化成绩最低控制分数线220分。录取时文化成绩不得低于招生学校公助生实际录取线的50%。
4、各县(市)、矿区报考市属省级示范性普通高中(含42中招各县部分的考生)的最低控制线557分(含公助生和择校生)。
二、五年制(含3+2)大专录取控制分数线待省招生委员会确定后公布。暂定成绩在180分(不含理化实验操作、信息技术成绩)以上的考生可填报志愿。普通中专不划线，考生可登陆石家庄市教育考试院网站或查阅《石家庄市年中考招生简章》查询，根据自己的成绩选择所报学校的志愿。
[2013河北中考分数线]
篇11：河北中考时间
中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试。如何调节自己的心理，调整自己的心态，这是每一个考生都要直面的问题。
3月31日，河北省教育厅对外公布《关于初中毕业与升学考试和普通高中招生工作的通知》，确定今年河北省初中毕业生升学文化课考试时间为6月21日、6月22日两天。
20，河北省继续推进初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革。其中包括：继续推行将公办省级示范性高中公助生招生指标按照不低于80%的比例合理分配到区域内初中学校的招生改革。深入推进初中学生综合素质评价工作。进城务工人员及其他非本地户籍就业人员随迁子女在河北省参加升学考试享受与当地常住户籍人口子女同等待遇。保障残疾学生公平参与考试、升学的权利。对持有残疾人证的听力障碍学生，经本人申请，县(市、区)教育行政部门认定，可以免外语听力测试，其外语成绩按笔试成绩折算成满分值。
年，河北省初中毕业生升学文化课考试科目为6科，包括语文、数学、外语、理科综合(包括物理、化学两门学科)、文科综合(包括思想品德、历史两门学科)、体育，总分630分。其中语文120分，数学120分，外语120分(听力测试30分，笔试部分90分)，理科综合120分(物理55分、化学35分，综合题30分)，文科综合120分〔思想品德45分(其中民族团结教育占7分)、历史45分，综合题30分〕。
篇12：河北中考作文
“我放在桌子上的卷子呢?”我在房间找了半天也不见卷子，不禁对姥姥大叫到。
“你乱七八糟的堆在桌子上，我以为你不要了，就……”
“你以为，你以为，你不要整天自以为是怎么样?你自身数数看，我到底说过多少次不要乱动我的东西”我气愤地打断姥姥的话。
“我还不是看你房间太乱，才……”
“乱就乱，门一关不就眼不见心不烦了吗?拜托你将来不要闲着没事干，给我找麻烦。”
“砰”的一声，我气愤地关上房门。
我闷在房间里越想越气。见了鬼，三年了，不是把我的卷子当作垃圾扔掉，就是时不时整理我那一大堆参考书，害得我书到用时满处找。其他人说两代之间存在着一道巨大的代沟，一点很好，更何况我和她之间还隔着一代。
嫌我毅力不够，早上起床要叫三、四遍;嫌我天天洗头浪费水;说我烧钱太多不知道挣钱的辛苦，一直眼睛一闭，嘴里念叨着:“想当年……想当年……”倚老卖老的压制我，简直没法交流!
说来也怪，平常在学校里我一直嘻嘻哈哈的，可是一回到姥姥家就变成了随时可能引燃的炸药，极易发火，对姥姥态度极为不好。
其实想想，由于有了我，姥姥也并没有清净的享受到什么天伦之乐。她每天早上六点钟就得起床，一边忙着做早饭，一边不断催我起床，每天拾掇脏乱差的房间，每天承受我那阴晴不定的坏脾气。
哎!十五个春秋过去了，“麻烦的我真的给姥姥添了不少麻烦。她一直任劳任怨着，即便叫我起床再困难，她依然坚持每天叫我;即便我的房间再乱，她也依然为我整理;我浪费，是她一直在我身旁提醒我……我一直像一只幼鹰一样，在老鹰的细心呵护下成长，可终有一天我要张开翅膀飞向蓝天，所以我要改掉我的“麻烦”努力让自身成长。
我打开门，背对着姥姥别扭的说:“那个…那个，卷子的事就算了，我将来会好好整理房间，不给您添麻烦!”我仿佛听见了姥姥如释重负的松了口气，似乎还有轻轻的笑声。
“今晚想吃那些?”
“你做什么，我都觉得美味……”
篇13：河北中考作文题目
逃避不一定躲得过，面对不一定难过。——题记
那天，妈妈买回来了一个淡紫色的花瓶，里面还种着一些紫罗兰花，我对它爱不释手。
第二天，我想让它晒一晒阳光，于是把它放到了客厅，之后就和姐姐去玩了。
我看见客厅有一个圆溜溜的排球，便对姐姐说：“我们玩这个球吧!”话音刚落，她便爽快地答应了我，还特别提醒我不要打碎妈妈的花瓶，我点头说好，但根本不把姐姐说的话当一回事。接着，一场激烈的比赛开始了。
一开始，我发挥得很好。可是打着打着，我觉得有点不舒服，就在这时，姐姐把球传给我，没办法的我只好接过球，投了起来。忽然，“砰”的一声惊醒了我和姐姐，这时，我的心里感到惴惴不安。转过身来一看，原来是我不小心打碎了妈妈新买的花瓶。我见到这景象后，惊呆了，双眼发直地说：“坏啦!妈妈回来肯定会批评我的。”于是我嚎嚎大哭起来。姐姐看着地上的花瓶碎片水说：“好了好了，别哭了。妈妈回来后就说花瓶是我打碎的。”我眼里含着泪说：“可是妈妈会责怪你的。”姐姐微笑地说“没事的。”
中午时，妈妈刚回到家就看到地上的花瓶碎片，生气地说：“花瓶是谁打碎的?”姐姐坚定的站了出来：“花瓶是我打碎的，这件事和妹妹毫无关系。”妈妈指着姐姐说：“你这个月的没有零花钱了。”姐姐的坚定，使我的眼角瞬间湿了，这个花瓶分明是我打碎的，可是却让姐姐替我承担错误。这已经是姐姐第二次当我的“替罪羊”了，不行这一次我一定要自己承担后果。自己做错了事，就要自己承担责任，不应该然让别人替自己承担后果。我大声的说：“妈妈，花瓶是我打碎的，你别怪姐姐，姐姐只是想帮我。”
妈妈嘴角扬起了一点微笑：“好吧，看在你勇于承认错误的份上，这次就不惩罚你了，不过下次要小心点。”我也笑了起来。
逃避是个懦弱的选择。现在，曾经选择逃避的我勇敢了，我要面对所有的事，承担自己应有的责任，为自己的未来铺路。
2015河北中考作文题目范文2：这一次，我没有高兴起来
记忆中，曾随着父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，来到一个新的环境中都特别兴奋，上窜下跳，闹腾个不停。这一次，我却怎么也高兴不起来。
把所有的家什物件一股脑儿地装上搬家公司的车后，再回首看一眼老宅院，不但没有乔迁的喜悦，心头反而涌起一股酸涩，有些惆怅、有些失落，又有些感伤。
车在清晨的微风中远去，老宅院这个破落的名字在渐渐消逝，连同我那十三个童年的彩色的梦，连同宅院所有淳朴而又羡慕的目光和真诚的送别话语。
四合院格局的老宅院，十三家人是一个姓氏聚合的小社会，没有五柳为号，没有晨钟暮鼓，却几近于陶潜心中的世外桃源的和谐，又怎不让人回味?
老宅院的清晨，从喧腾拉开序幕。凉板拖鞋的踢踏声，铁水龙头的哗啦声，梦中被父母推醒的孩子那极不情愿起床的哈欠声，如同浓郁的树林那翠鸟的鸣叫，杂乱纷呈而又韵律十足、节奏感强。
匆忙间，挥手一个再见，互道一声早安，叮嘱一个慢走，老院便真正开始了新的一天。链条断了而推自行车上班的、开摩托驮着商品做买卖的、挎个小包急着乘公交的、背着书包匆匆小跑上学的……
眨眼工夫，老宅院就清静了一半。
送走了早间的喧闹，各家留守的老人们又开始了密密的张罗。打扫屋子、清理院子、交流着给孩子过生日的花样，分享着小孙子获得的小红花。唠嗑是免不了的休闲模式，李奶奶叹息着家里的难处，刘爷爷刨根问底总爱追究个缘由，张婆婆拉长喉咙哼几句残破不全的川剧，王二爷却总要发难说“又跑调啦”。蒲扇、小曲、唠嗑、清茶便送走了老宅院悠闲的白天。
老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，还能参与那些忙碌一天后聚在一起随意海阔天空、世事沧桑的闲侃，老宅院最亲和、最醉人的一刻来到了。
在老院里，你不用担心怕忘了给金鱼喂食、给花浇水，因为左邻早就顺便给你想到;你不用害怕锁门钥匙落在屋里，因为右舍有你的钥匙;老人病了，孩子放学了以及家里来了远客，你都不用担心……一个院宅一家人。
新楼房是早就装修好了的，修剪得如阅兵列的花草如此漂亮、鲜艳。但我却忘不了老宅院那长满青苔的水池和鱼虾，忘不了风化剥落的红砖墙上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇拥着谁家的小孩一口气吹灭生日蜡烛……
2015河北中考作文题目范文3：这一次，我没有放弃
不放弃，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠;不放弃，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹;不放弃，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。——题记
看着我书柜里的那张荣誉证书，我想起了去年的那一幕，想起了我引以为豪的一件事。
去年，我参加了一个徒步活动，只要走完全程，主办方就会捐出100元给贫困山村来建设校舍，我决定也为农村孩子们献一份爱心。活动当天，我兴奋地早早起来，穿上徒步装备，到达起点，原来有这么多充满爱心的人来参加活动，我对他们充满了敬意。徒步，即将开始。
刚刚开始，都是很轻松的，浑身上下充满了劲，虽然太阳挂在头顶，但一点也不觉得热，一路上欣赏着景色，大树伸展着自己硕大的身躯，为人们无怨无悔地贡献着绿荫，花儿也竞相开放，香气扑鼻，引得蜜蜂争先恐后地采蜜，我沉醉在这美丽的景象当中，毫无疲惫之意。
路程过半，我已经经过了两个“爱心加油站”，开始有些累了，开始时的兴奋感渐渐消失，头上的汗珠也越来越多，逐渐打湿了衣服，汗落在被照得发白的地上，瞬间就蒸发了。迎面的风似热浪扑来，使人喘不过气来。知了不住地在枝头发着令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威。我的步伐开始变慢，双腿变得越来越沉，像灌了铅一样，每走一步就要花上更大的力气。脚也变得酸疼，好像撕裂了一般。我脑海中出现了一丝丝放弃的信念，但一想到只要到终点，就可以帮助他们，贫困农村孩子在破旧的危房中那求知的眼神就浮现我的脑海里，于是，我打消了这个念头，我不能放弃，我一定可以!腿好像不是那么沉重了，我要继续前进。
路程只剩最后四分之一了，放弃的念头又从脑袋里蹦了出来，我真的有些筋疲力竭了，难道我这次就这么放弃了?不，我这次决不放弃!有了信念，我不由得加快了脚步，一步一步地走向终点。我成功了，这次我没有放弃!
11公里的路程，在我的脚下终结。这次，我没有放弃，我为我这次坚持感到欣慰。同时，我也更加感悟到，只要我们努力，只要我们不放弃，我们终会获得最后的胜利。
【河北中考语文范文】相关文章：
2.河北中考优秀作文
3.河北中考政策解读
10.河北高考语文作文范文
文档为doc格式
