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高考化学最后冲刺十反应热

2023-05-08 08:15:09 收藏本文下载本文

“露琪亚我老婆”通过精心收集，向本站投稿了10篇高考化学最后冲刺十反应热，下面是小编精心整理后的高考化学最后冲刺十反应热，希望能够帮助到大家。

高考化学最后冲刺十反应热

篇1：高考化学最后冲刺十反应热

高考化学最后冲刺专题十反应热

题型一：有关热化学反应方程式的的含义及书写

1.已知一定量的物质参加反应放出的热量，写出其热化学反应方程式。

例1、将0.3mol的.气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中燃烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出649.5kJ热量，该反应的热化学方程式为_____________。又已知：H2O（g）=H2O（l）；△H2＝－44.0kJ/mol，则11.2L（标准状况）乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是_____________kJ。

解析：0.3mol乙硼烷完全燃烧生成液态水放出649.5kJ热量，则1mol乙硼烷完全燃烧放出的热量为：因此乙硼烷燃烧的热化学反应方程式为：。由于1mol水汽化需吸热44kJ，则3mol液态水全部汽化应吸热：，所以1mol乙硼烷完全燃烧产生气态水时放热：，则11.2L（标准状况）乙硼烷完全燃烧产生气态水放出热量是：。

变式练习1、(全国理综Ⅰ・13)．已知充分燃烧ag乙炔气体时生成1mol二氧化碳气体和液态水，并放出热量bkJ，则乙炔燃烧的热化学方程式正确的是

A. 2C2H2(g)＋5O2(g)＝4CO2(g)＋2H2O(l)； ΔH＝－2bkJ / mol

B. C2H2(g)＋5/2O2(g)＝2CO2(g)＋H2O(l)； ΔH＝2bkJ / mol

C. 2C2H2(g)＋5O2(g)＝4CO2(g)＋2H2O(l)； ΔH＝－4bkJ / mol

D. 2C2H2(g)＋5O2(g)＝4CO2(g)＋2H2O(l)； ΔH＝bkJ / mol

解析：以上各式中化学计量数及物质状态标注都正确；该反应放热，△H应为负值；生成1mol二氧化碳气体，放出热量 bkJ，则又生成4mol二氧化碳气体，放出热量4bkJ 。答案：A。

2、有关反应热的计算

（1）盖斯定律及其应用

化学反应的反应热只与反应的始态（各反应物）和终态（各生成物）有关，而与具体反应进行的途径无关，如果一个反应可以分几步进行，则各分步及反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的，这就是盖斯定律。

例如：

可以通过两种途径来完成。

篇2：高考化学最后冲刺十一化学工业

高考化学最后冲刺专题十一化学工业

例1、下面是合成氨的简要流程示意图：

沿x路线回去的物质是

A．N2和H2 B．催化剂 C．NH3 D．H2

解析：反应混合气经过合成塔发生反应：N2+3H2 2NH3，成分变为N2、H2、NH3，经冷凝，NH3液化，N2、H2沸点很低，仍未液化，故再送入压缩机，循环使用，提高原料利用率。答案 A。

例2、读某城市的城市布局示意图，回答有关问题：

①煤炭基地 ②大型硫酸厂 ③自来水厂 ④疗养院 ⑤大型商场 ⑥食品厂 ⑦化工厂 ⑧造纸厂 ⑨污水处理厂 ⑩高等院校

(1)该城市布局是否合理？请分析原因。

(2)图中②处分布大型硫铁矿（主要成分是FeS2）。写出制取二氧化硫、三氧化硫的化学方程式。

(3)接触法制硫酸的尾气中还含有少量的二氧化硫，如果排入大气，就会造成环境污染。你认为该企业应该采用什么方法回收、利用尾气中的二氧化硫，写出有关反应的化学方程式。

(4)该市经济发达，每天有大量的汽车，排放氮氧化合物、碳氢化合物，以及企业、家庭炉灶排放大量的'二氧化硫、二氧化碳等，会导致市民心脏出现什么后果？该市应采取哪些措施防治大气污染？

解答：（1）煤炭基地、大型硫酸厂、化工厂布局合理，理由是它们都接近原料基地，且在垂直风向的郊外，自来水厂、疗养院、大型商场、食品厂布局合理。自来水厂在河流上游，不受或少受污染，分布在居民区中心地带。造纸厂不合理，理由是，它位于夏季风的上风地带，且离居民区、高等院校较近，大气污染严重。铁路穿过市区不合理，因为噪声污染、大气污染严重。

（2）4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO22SO2+O2 2SO3

（3）氨吸收法：SO2+2NH3+H2O＝（NH4）2SO3

（NH4）2SO3+H2SO4＝（NH4）2SO4+SO2↑+H2O。

（4）心脏供氧不足，心脏收缩性减弱，因而心输出量减少。该市应采取的措施是：①大力植树造林；②限制大量汽车将碳氢化合物、氮氧化合物排入大气；③采用科学技术对硫酸厂、化工厂、造纸厂、煤炭基地的废气进行回收处理；④创造条件，将造纸厂迁移到远离市区的郊外。

例3、甲、乙、丙三个化肥厂生产尿素所用的原料不同，但生产流程相同，试解答下列问题：

(1)用化学方程式表示甲、乙、丙三个工厂合成尿素的原料气H2和CO2的生产过程。

①甲厂以焦炭、空气和水为原料；②乙厂以天然气、空气和水为原料；

③丙厂以石脑油（主要成分C5H12）、空气和水为原料。

(2)按工业有关规定，利用原料所制得的原料气H2和CO2的物质的量之比，若最接近合成尿素的原料气NH3（换算为H2的物质的量）和CO2物质的量之比，则对原料的利用率最高。据此判断甲、乙、丙三个工厂哪个工厂对原料的利用率最高？

解析：绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用预防实际污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染。通过化学转化获取新物质的过程中，就是要充分利用每种原料的原子，具有“原子经济性”。只有这样，才能做到既充分利用了资源，又实现了防止污染。

篇3：高考化学最后冲刺复习法

高考化学最后冲刺复习法

1、钻研考纲，夯实双基

教学大纲和教材是教学的依据，也是高考命题的依据。从近几年化学试卷来看，一些重要“双基”、主干知识和核心内容是理综化学考查的重要内容，特别是第Ⅰ卷选择题，主要考的是大纲所规定的基本内容，所以只有重视教材，扩大知识复习面，扎扎实实打基础，才能很好地解答基础题与中等难度题。

2.理清脉络注重能力升华

①让学生自己总结、归纳元素及其化合物性质转化关系图。②归纳、总结有机反应类型，比较反应条件。③掌握同分异构体的分类及书写步骤，是防止漏写异构体的有效方法。更要掌握在题中限制条件下同分异构体的书写(这是历年高考中同分异构体书写的基本模式)。④电解质溶液中各离子浓度大小的比较。⑤外界条件对反应速率与化学平衡的影响;等效平衡的原理及其应用。⑥同周期、同主族元素的性质递变规律;⑦常见的10电子体系与18电子体系的粒子有哪些。⑧不同晶体类型与同一晶体类型的不同物质熔沸点高低的比较。⑨常见分子的空间构型，键的极性与分子极性之间的关系。⑩电解中各离子的放电顺序等。这些均需在教师的引导下进行归纳与总结，形成知识网络，便于学生理解和记忆。

3.加强信息迁移题的训练

往年我们注意了有机信息题的训练，但对无机信息题的训练注意得少。高考化学试题将工业生产的方法以信息题的形式出现，考查了氧化还原方程式和离子方程式的书写、配平、计算等高中的重点骨干知识，令人耳目一新。在给予信息的前提下，怎样书写化学方程式?怎样分析得出相关的实验现象?怎样推出未知物质?怎样分析工业流程图?这些都是我们要着重注意的方向。

4.加强化学实验的复习

对于基本实验操作、教材中所有的演示实验与学生实验应依据教材尽量地详细复习。

实验综合题实际上是各种简单实验题的“拼接”与综合，所以复习要注重基础。如气体的制备、综合实验的设计、定量实验的测定、物质的分离与提纯等均与装置的连接有关，只有掌握了各装置的作用，才能正确地将各装置进行连接，所以在实验复习中要引导学生总结各种装置可能的作用，并在解综合题时进行强化训练。

5.讲究基本格式，培养计算能力

在近几年的理综试题中，多年没有以前那种综合性大的计算(混合物的计算、多步反应的计算、分区间的计算、讨论型的计算)，但近几年的高考试题计算容量加大，涉及了电极反应的计算、多步反应的计算、纯度与产率的计算、氧化还原滴定的计算等，这对近几年所谓的“淡化计算”是有力的回击，使化学回归了它本来的面目。这也是今后高三复习应该调整的方向。

6.多留意生活中的化学现象

化学原本与生活关系最为密切，所有的考题和书本知识其实都可以还原到生活中去，学生要多留意生活中的化学现象，尤其是近来热门的生活话题，考生都可与化学知识进行相关联想，充分考虑到可能出现的知识点。

7.加大学科内知识整合力度

对教学大纲中3个层次“了解、理解(掌握)、综合应用”要注意区分，严格控制难度，争取复习时间，减轻学生学习负担。当教学大纲中3个层次区分不甚明显时，要根据近几年理综高考试题的热点问题、知识涉及面和试题难度作出灵活处理。

近年来，高考化学试题在打破知识板块壁垒、加大学科内知识整合力度方面，进行了成功尝试。如近几年涌现出大量将实验与元素化合物知识、计算知识相结合，有机化合物知识和有关计算相结合，定性分析和定量计算相结合的试题，昭示出清晰的命题指向。

8.提高答题能力及答题规范性

也许很多考生都能尽力做到答题规范，但是作为理科考试，考生往往容易忽略书写的重要性。在历年的高考中，简答题、实验题、化学用语的书写的失分率都特别高，答非所问、表述错误、书写极不规范、回答不完整或者不会答的现象非常普遍。其主要原因是我们平时教学中缺乏对语言表达能力的训练，缺乏对化学用语书写的严格要求，因此在复习中，就要多为学生表达自己的观点创设机会，提高应答能力。

高三化学必须注意的四大招数

招数一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系

课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义;假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣——我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应?“对化学反应速率而言，‘改变’一词指加快或是减慢?”“‘化学性质都不改变’，那物理性质会变吗”等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。

再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量;同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。

透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。

招数二：经常联想，善于总结，把握知识网络

经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道……这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

招数三：讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考

纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。

基本技能的考查为元素化合物知识的的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。

招数四：把握重点，消除盲点，切实做好纠错

分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。

1.摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释;

2.剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释;

3.在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释;

4.将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

高考化学审题技巧有哪些

1.审题要认真：

许多时候答案就应藏在题干中，在高考化学考试中要仔细审题，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了高考考场上宝贵的时间，危害很大。细心的审题，正确理解和把握给信息，充分挖掘隐含信息是正确解决高考化学题的前提。

2.在化学考试中，审题应注意以下几点：

关键字：关键字是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。

审题型：审题型是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。

审要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。

这些都应引起学生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免“所答所问”造成的不必要的失分。

审突破口：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。

审有效数字：

①使用仪器的精度。

②试题所给的数据的处理。

③题目的明确要求。

篇4：高三化学最后冲刺方法

一、牢记公式，理清概念

马上就要参加高考，这时候化学备考应该把重点放在夯实基础，强化知识点、核心考点记忆方面，加深对化学公式、重点实验的记忆和理解，顺利化学概念，分清条理，强化应用。

二、活用技巧，明察陷阱

得分点、答题技巧、解题规律，备考复习的日子里，考生们掌握了很多答题技巧，高考化学题重视考察学生对公式定理的掌握及在生活中实际应用，考生要活学活用、发散思考，对照平时积累整理的化学错题本和重点例题，对高考常见题型及掌握的技巧适用做到心中有数，避免遭遇陷阱。

三、分析高考试题，明确命题热点

纵观近三年的全国新课标卷化学试题，我们可发现如下规律：“重点知识年年考，非重点知识轮流考”，题型相对固定。近三年必考知识点有：离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数的计算与判断、离子共存、离子方程式的书写与正误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等。题型中较为固定的有：选择题中简单有机物同分异构体的种数判断，非选择题中必做题中的实验题，选做题第37题主要考查电子排布式的书写、杂化类型的判断、分子极性与分子空间构性的判断、电负性、第一电离能大小的判断、晶胞的计算等，第38题主要考查简单有机物的名称、分子式、结构简式、化学方程式的书写及符合若干条件的同分异构体的种数的判断、有机反应类型的判断等，这些热点知识和题型，在考前最后冲刺中要给予足够的重视。

四、挖掘教材内容，关注实验情境

从近几年的高考试题中可以看出，回归教材是高考的命题趋势。近年高考实验题多是以教材实验为主要实验情景，或部分改动，或将多个实验相连考查学生的各项实验能力。有的是直接以教材中的演示实验、学生实验为情境形成实验题，有的是以教材实验知识为主干，创设实验情境形成实验题。近两年的实验题，都是以有机物的制备为背景，考查了实验中的基本仪器的使用、基本操作等，可谓背景新颖，但落点较低，这就要求在考前最后冲刺中要重点关注实验中最基础的知识，若能充分掌握教材实验，这类题目就会顺利解决。

高三化学推断题应该怎么做

无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：

1.限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析，作出正确判断。解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件;②紧扣现象，正确判断;③要注意数据对推断结论的影响。

2.不定范围推断：常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有一定的难度。从试题形式来看，有叙述型、图表型等。解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍扫描，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

3.给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题关键：①熟记元素符号，直接导出;②掌握几种关系，列式导出;③利用排布规律，逐层导出;④弄清带电原因，分析导出;⑤抓住元素特征，综合导出;⑥根据量的关系，计算导出。

4.给出混合物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。解题关键：解框图型(或叙述型)推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种(顺推或逆推)，或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开;有时需试探求解，最后验证。

5.给出物质间转化关系的代码型推断题。解题关键：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求破译出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。

6.给出物质范围的表格型推断题。解题关键：列表分析，对号入座;直观明快，谨防漏解。

总之，解无机推断题的步骤是：首先，读审仔细读题、审清题意。即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出明显条件和隐蔽条件。其次，找突破口或题眼通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题突破口。第三，推理从突破口向外扩展，通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论，最后作全面检查，验证推论是否符合题意。

篇5：高三化学最后冲刺方法

一、加强练习，温故知新，提高解题能力

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。

二、把握重点，消除盲点，切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。

三、重视主干知识、重点内容的复习

化学主干知识要作为复习的重点来抓，如元素周期律、电解质溶液中(弱电解质的电离平衡、溶液的导电性、水的电离、离子浓度大小的比较)、化学平衡移动原理、化学平衡常数的相关计算、电化学知识的应用(金属精炼、电极反应式书写)，还有实验部分(仪器的名称、混合物的分离、离子的检验、实验操作与实验方案的设计)等。同时，一定注意山东高考在命题形式和考查能力的变化，复习时注意做好选题工作(向全国新课标卷靠拢)，追求复习效益的最大化。

四、注意近几年高考中被忽略的知识点

高考命题毕竟会受到题量的限制，一些考点未涉及到，如元素化合物中的非金属部分淡化严重，一些热点和知识点也没有出现，如盖斯定律的运用、胶体性质等。这些知识在今年的复习中，也要重视，不能以为这今年或近几年没考以后就不会考。

五、重视实验的复习

化学实验考查从化学仪器、基本操作到实验评价，考查力度越来越大，细节也越深入，复习过程中对经典实验的操作、现象等复习到位，不能含糊。

篇6：中考化学复习计划最后冲刺

中考化学复习计划最后冲刺

中考化学复习计划

我的复习过程是四阶段，即：第一阶段按单元复习，时间从3月中旬到4月底，第二阶段分块复习，按科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大块;时间从五月初到5月底，第三阶段是综合训练、摸拟测试。还有最后冲刺阶段，即查漏补缺，下面分阶段简单叙述复习过程：

1、第一阶段分单元复习。按课本内容，进行单元复习。复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的`考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。

2、第二阶段分块复习。在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。在复习中按知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。

3、第三阶段综合训练、模拟测试。为适应中考化学学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。为此我对云南省中考试卷进行分析和研究，精心编写若干套中考模拟试题供学生练习。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中化学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。

4、最后冲刺阶段查漏补缺。在冲刺阶段，我们都会留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。另外，我还对照考标和知识点以及近5年中考试题的特点，并考虑从批改学生的练习题中发现的问题以及学生在知识、思维和能力方面存在的缺陷，有针对的编选练习题，进行查漏补缺，目的是学生缺什么，教师要想方设法补什么，特别是重视学生在双基知识方面存在的缺漏。增加知识的覆盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。

篇7：高考最后冲刺口号

1. 忘时，忘物，忘我

2. 诚实，朴实，踏实

3. 挥洒斗志，成就梦想

4. 努力造就实力，态度决定高度

5. 辛苦三年，幸福一生

6. 我七翱翔，路在脚下

7. 不经风雨，怎见彩虹?

8. 信心来自于实力，实力来自于勤奋

9. 卧薪尝胆必酬壮志;争分夺秒誓闯雄关

10. 听不如看，看不如干

11. 十年磨剑酬壮志;百日攻读铸辉煌

12. 努力，一切皆有可能

13. 宁吃百日苦;不留终生憾

14. 考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时

15. 会当凌绝顶，一览众山水

16. 高三是集体战斗与个人成就的时期

17. 高考得高分的秘诀就是少丢分!

18. 调节好兴奋期，学习一浪高一浪

19. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤

20. 精神成就事业，态度决定一切

21. 精神成人，知识成才，态度成全

22. 无才无以立足，不苦不能成才

23. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我

24. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

25. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!

26. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

27. 努力就能成功，坚持确保胜利

28. 遇难心不慌，遇易心更细

29. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年;

30. 高三高考高目标，苦学善学上好学

31. 今天多一份拼搏明天多几份欢笑

32. 贵在坚持难在坚持成在坚持

33. 把握现在就是创造未来

34. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力

35. 我自信，故我成功”“我行，我一定能行”

36. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考

37. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;

38. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

39. 不敢高声语，恐惧读书人

40. 百日誓言报母恩;六月考场谢师情

41. 滴水穿石战高考;如歌岁月应无悔

42. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩

43. 狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

44. 再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神

45. 百日誓师，青春似火，誓夺高考红旗――壮志冲云

46. 百日苦战誓金榜题名;八年寒窗盼前程似锦

47. 十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风

48. 全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来

49. 十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿

50. 同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年

51. 拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾

52. 十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名

53. 一路风雨前程磨砺意志;百日苦乐同享铸就辉煌

54. 海阔凭鱼游鲤跃龙门;天高任鸟飞鹏程万里

55. 用行动让青春无悔;以拼搏令未来辉煌

56. 奇迹总在拼搏之后;成功蕴于进取之中

57. 挥洒斗志抒无悔青春;挑战极限圆人生梦想

58. 百日冲刺苦战三四五;一心求学笑迎七八九

59. 百炼成钢向名校进军;奋斗百日圆人生梦想

60. 奋至六月勇跃龙门;志在百日敏思操笔

61. 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌

62. 自信，是无尽智慧的凝聚平淡，是成功路上的驿站

63. 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风

篇8：高考的最后冲刺

从今天开始，大多数高三学子将离开校园，等待6月7日的到来。这四五天时间考生该如何利用？进入考场后如何调整自己的状态？昨天，8位曾在高考战场中杀出重围的大学生接受采访，回忆了他们当年高考时的经验得失，给学弟学妹们备考支招。

给自己积极的心理暗示

人物：余默

毕业中学：滁州中学

现就读学校：北京大学

还记得考前5天放假时，我在家也是每天都做题，一直做到高考前一天也没有放松。但是做题不是盲目做，而是要讲究方法。

我是按照高考的安排来，上午做语文和理综，下午做数学和英语。生活上按时休息，早上8点左右起来，然后中午睡一觉，下午2点多起来，晚上11点半到12点就睡觉。这样的好处是我的作息和大脑的活跃期完全和高考那两天保持一致。早在放假前，我特别准备了几套真题等到后面几天做。对于那些已经把真题做过了的同学们，我觉得最后阶段再做做以前的题目也无妨，还有一个就是看看做错的题目，多总结总结。

另外，要给自己的心理减压，就是积极的自我暗示。其实我也会比较紧张，还记得第一场考语文的时候我手都发抖，根本没法做题，只好停下5分钟，告诉自己要镇定，等稍微平静了后才开始答题。第一天下午考数学，中午根本睡不着，我告诉自己：我已经做了那么多题目了，肯定没问题了，自我安慰很有效。第二天上午是理综，那年物理部分比较难，我花费了很长时间，当时有点心慌，但还是强迫自己镇定，因为此时慌乱一点作用都没有，还不如慢慢地一道题一道题地进行下去。当我答完所有题目时，离考试结束还有3分钟。

我觉得条件允许的话这段时间晚上可以出去散散步什么的，从而调节自己的情绪。高考之前的几天，我不仅学习上按部就班，生活上也都是按平时一样来的，饮食上也没有刻意安排。还有一点想建议的就是，考完一门要马上忘掉，不要影响下一门考试。

别让小事情影响心情

人物：王云龙

毕业中学：合肥七中

现就读学校：合肥工业大学

高考之前再搞题海战术是一大禁忌，学弟学妹们切忌不要犯此错误。高考所考的很多都是基础知识，只要把高中课程中的绝大多数基础知识掌握了，高考基本上就没有太大问题了。但是很多考生在考前却把大量的时间用在了攻克难度系数较大的题目上，这样不仅仅占用了大量的时间，如果题目做不出来，还会给考生自己带来很大的挫败感。而如果把时间用在巩固基础知识上，做一些中等难度的题目，在巩固基础知识的同时，还能增强自信。高考之时，这种自信往往比充足的准备更加重要。

高考复习，很多同学都喜欢安静的环境，但我更喜欢跟三五个同学在一起学习，偶尔有什么问题也可以及时讨论解决，我觉得这种方式很好。当然，学习习惯因人而异，大家可以选择适合自己的学习方式。在心理调整这方面，我觉得应该要感谢父母的理解和鼓励。在考前的半年内，母亲对我的学习是鞭策和鼓励并用，鼓励大于鞭策。考前一两个月就完全采用鼓励的方式，不给我任何负面影响，这也让我可以有一个良好的环境和心态去备战高考。

还有一点，我想结合我的亲身经历给大家提一个醒。那就是高考在即，一切事情都可以放一放，一切以高考为中心。虽然生活在学校与社会没有过多接触，所受到的纷扰并不多，但也难免会碰到这样那样的烦恼，与同学间的小摩擦，与朋友的小误会，这时都不能影响了心情。摩擦矛盾可以日后解决，误会可以等到考后慢慢解释，而高考，对很多人来说，一生可能就只有一次，不能因小失大。

淡然心态是制胜法宝

人物：李航

毕业中学：合肥一中

现就读学校：北京科技大学

对于高考，每个人都有自己的应对策略和妙招。于我而言，我是一个向来喜欢临时抱佛脚的人，所以，当年的这最后几天至关重要。

首先，我认为最后几天已经不是做难题或是攻克什么堡垒的时间了，重要的是回顾你已经掌握的内容，确保自己可以在考场上从容应战，把自己明白的问题做对做好。所以，这最后几天的大部分时间，应该按计划梳理和总结各科的知识框架。

其次，良好的饮食和睡眠也必不可少。睡眠至少要充足，而饮食，或许营养专家更有发言权，但依据经验，夏天炎热干燥，多吃些清淡的食物和水果是有好处的。此外，我们可以在最后这几天中，按照高考的时间进行模拟和练习，养成一定的作息规律，让脑子逢考必兴奋。

最后，淡然的心态绝对是高考取胜的法宝。想当年，我是糊里糊涂地上考场，完全不曾想过能考到怎样的分数或是怎样的学校。但或许正是这分糊涂助我一臂之力，让我发挥出了最佳水平。

考后不要互相对答案

人物：崔学斌

毕业中学：山东省高唐县一中

现就读学校：安徽建筑工业学院

我是20XX年参加高考的，那年山东号称有80万考生大军，所以当时心理压力挺大的。

现在想起来，开考前一星期，主要是考验我们的心理素质。复习方面，我当时主要是看刚做过的几套模拟题，好好消化消化，想想错在哪。我是不赞成此时做新题目的，特别是那些模拟题，不要做。如果需要做题找考场状态的话，做往年的真题就可以了。

作息时间很关键。我当时的安排是上午6点半起床，看看以前做的错题，因为此时脑子很清醒。中午睡一小时，下午看看数学题目，晚上再看看老师讲过的重点笔记，10点半按时睡觉。关于高考减压，我要感谢我的父母，当时每天都陪我聊天缓解压力。我爸妈当时这样安慰我：把会做的题目做对，不会的题目放弃就好了，那种题目也不是给你准备的，是给那些考清华北大的学生准备的，正常发挥就OK了。所以建议学弟学妹们应对自己有一个正确的评价，不要给自己定太高的标准，那样只会让自己压力更大。

对于考试期间，我的体会就是不要对答案。离开考场后可以聊聊别的事情，一定不要和同学朋友对答案，因为如果和同学答案不一样只会增加郁闷情绪，而事实上自己不一定就是错的。

生物钟调成高考时间

人物：凌骁

毕业中学：合肥一中

现就读学校：合肥工业大学

首先，要科学安排睡眠和饮食。一定要努力调整自己的生物钟，以便将自己的兴奋点调整到考试的时段。有些同学可能在高考前几天有失眠的状况，我觉得这大可不必放在心上，高考比拼的是高中三年的积累，所以并不用因为一时的失眠而焦躁不安，只要相信自己的实力，就一定会有良好的发挥。

其次，要抓住最后的时间回顾重要知识点。建议找来一些以往做过的试卷，多看看当时做错的题目。数学可以多看选择题和填空题；语文翻看一下拼音、字型方面的基础知识；英语看看高频词汇，背点作文范文。

另外，要适当做题保持手感。每天可以按照高考时间点对应做点题目，尽量选一些真题卷，不要太难的，可以保持手感和信心，同时也可以帮助自己掌握考试时间。

我感触最为深刻的一点，就是要保持良好的心态。回头看看，其实高考并不会决定以后人生的一切，充其量只是一个转折点。

考前要有一颗平常心

人物：白雪莹

毕业中学：合肥七中

现就读学校：华东政法大学

大考当前，我一般都没有什么压力感，在这一方面我父母做得也不错，让我在考试之前，没有感到太大的压力。

那段时间，在家里父母很少在我面前提及高考这两个字眼，而在饮食方面，父母也没有因为高考而特意增加营养，每天的食谱仍然和平时一样，这一点也让我感觉到很轻松。当然，虽然每天的食谱和平时一样，没有刻意的改变，但因为天气炎热，父母也会根据天气情况，多准备一些适合夏天食用的食物。此外，高考前夕，老师也经常在上课间隙，给我们讲述一些高考时应该注意的事项，并通过模拟等形式让我们对高考多一些了解。俗话说，知己知彼，百战百胜。我觉得，就是这个道理。

总之，关于缓解心理压力这方面，一是自己不要把高考看得太过于重要，二是外界不能给予过多的压力，此时家长的态度尤其重要。

高考在即，我想和学弟学妹们说一下我去年高考前一个教训。和很多考生一样，大考在即我也会思考很多东西，去年高考之前，我老想着考后估分，如何填报志愿等问题，结果耽误了很多复习时间。其实，在高考之前思考这些问题一点意义也没有，不仅耽误时间，还影响心态。希望学弟学妹们从中总结教训，不要重蹈覆辙。

读新书不如温旧业

人物：夏家敏

毕业中学：六安毛坦厂中学

现就读学校：安徽大学

其实考前这几天，心态调整是最重要的。我爸爸考前就说：哪怕考个专科都没关系的。正因为这样一个轻松的氛围，才使我有一个平和的心态参加考试，发挥出正常水平。其实这个时候离考试只有两三天的时间，家长说什么都晚了，只有靠考生平时的积累，以及一个轻松的环境、好的心态。

作为文科生来说，这几天的复习别看太多的题，别把自己围困在题海中，要看一些简单的、比较新的题，对于已经掌握的知识，不能掉以轻心，可以把以往做过的模拟试卷、上课的笔记拿出来温习一遍，特别是做错的题目，如果平时整理在一个本子上，这时可以拿出来看一看。这几天，还可以揣摩一下作文题目，列个提纲，整理一下思路。

在最后的复习阶段，要多看课文多看报，理清思路，对写作文有好处。拿历史来说，我采取的是线形复习方法，用时间点把各个历史事件串起来，然后再联想记忆。比如，百日维新，我就想到代表人物有康有为，那么康有为还参与过公车上书，这样就把很多知识点都串起来了。

还有一个重要方面是，同学们必须排除杂念、消除紧张感。一些过于紧张的学弟学妹考前难免会神经质起来，担心睡不好，结果真的睡不好。实际上，不需要把睡眠看得太重，有时睡不着也没关系，轻轻闭上眼睛让自己安静，这也是一种睡。这几天，娱乐不能少，比如听歌、上网、看电视，但时间不能长，半个小时就可以了。其实上网也不是单纯的玩，可以关注到一些社会热点。

复习尽量安排在白天

人物：李衡

毕业中学：宣城中学

现就读学校：华东理工大学

现在离高考只有四五天时间了，我觉得首先要合理安排好时间。高考是上午9点开始，下午2点开始，所以要把精力的兴奋期调整到这个时间点上。复习要尽量安排在白天，晚上就不要开夜车了。如果前段时间有学弟学妹习惯于晚上熬夜，高考前几天也要尝试把最佳复习状态调整到白天。

其次，这几天的复习如何安排呢？考前一个星期，我每天早上7点多起床，晚上10点多睡觉，中午还留2个小时午休，充足的睡眠是保证复习效率的关键。我觉得这段时间的复习，不在于学习知识提高成绩，而在于进入一种好的状态。

虽然考前所剩的时间不多了，但也要制订复习计划。一些学弟学妹就是由于缺乏复习计划，导致效率低。比较常见的情况是，一些同学想看哪门功课就看哪门，往往导致这科也拿不起，那科也放不下。最终，各科都落下。所以，我建议几门功课平均着力，上午复习语文和数学，因为上午思路比较清晰，下午复习英语和综合。

在复习方法上，建议做一些题目，英语课文也要读，培养一些语感。

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[高考的最后冲刺]

篇9：高考最后冲刺复习计划

高考最后冲刺复习计划

大家都知道高考复习一般都分为三轮，并且每一轮的结束都会有检测的考试，来评估这一轮的复习效果怎么样，那么这三轮的复习计划主要是哪些呢?

第一轮高考复习计划，主要是以教材为主。所有的考试，无论难易程度如何，它都是从课本出发，以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。这一轮上，一般是对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的`主要对象就是基础知识，扫除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要强调全面、系统两点。

第二轮高考复习计划，主要侧重于提高自身的能力。解决教材中重点和难点的问题，与此同时，还要多做一些难题来提高自己的实战训练，以免在考场上遇见了难题会给心理造成巨大的压力。把握重点，突破难点的做法应在平时就进行，不要等到考试复习时才着手，平时把它们解决得越彻底，考试时就越轻松，压力就越小。

第三轮高考复习计划，冲刺阶段。一般是从4、5月份开始第三轮的复习，也就是最后的冲刺阶段，这段时间复习的效果对高考的影响是非常大的，所以考生一定要好好的把握复习的时间和准备好复习的计划和内容。在这一轮复习里，不管是书本，或者平时的笔记，都应该达到越看越薄的状态。考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也要有更深层次的理解。