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基础会计说课稿范文

2024-06-28 07:34:27 收藏本文下载本文

“蜻平嫣”通过精心收集，向本站投稿了19篇基础会计说课稿范文，下面是小编整理后的基础会计说课稿范文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

基础会计说课稿范文

篇1：《基础会计》说课稿

《基础会计》说课稿

各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。

一、课程定位

课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。

因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。

基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。

二、教学内容

课程设计原则：

对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。

职业能力：

根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。

课程目标：

根据会计这一职业能力的需求，我们在课程设置时遵循了三大目标，即：知识目标、能力目标、素质目标。其中

1.知识目标有：

掌握会计的定义、会计要素、会计恒等式等内容。

掌握复式记账中有关账户结构、记账规则、会计分录及试算平衡原理。掌握会计凭证、会计账簿的概念、分类及填制方法。

掌握资产负债表、利润表编制方法。

2.能力目标有：

能根据具体经济业务合理区分会计核算的内容。

能理解并严格执行企业内部会计控制制度。

能熟练处理经济业务。

3.素质目标有：

要求具备具有团队合作精神，能严格公正地执行财经纪律，具有良好的心理素质、诚信品质和社会责任感，能抵制金钱的诱惑，具备独立开展社会调查的能力，工作作风严谨、实事求是，具有主动、热情、耐心的服务意识。

课程模块

有了这三大目标，我们在课程内容的安排上就明确了方向。我们将《基础会计》课程分为三个模块，五个部分，十个教学任务。首先在会计职业部分中，要求学生能够认识会计职业，了解会计概念，职业岗位、职业道德等。其次在岗位实务中，我们按照期初建账到日常账务处理到期末账务处理这一流程，要求学生掌握会计要素、账户的基本结构与设置、会计凭证的填制与审核、账簿的登记、对账、结账、财务会计报表的编制等内容，并且能够将这些理论知识运用于实践

中去。最后在会计工作规范中，为学生提供会计基本原则、我国会计的法规体系等内容。

教学内容安排

在教学内容安排上，分别根据内容的详略，难易程度分别安排了适宜的课时，保证课程内容能够保质保量的完成。其中，在理论知识学习之后，我们会安排30个课时专门对学生进行实务操作的训练。

课程的重点与难点：

在教学内容中，红字部分是该门课程的重点部分。其中包括：会计要素的具体内容、会计科目与账户、复式记账法的.应用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记和会计报表的编制。其中借贷记账法的应用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、财务会计报告的编制又是重点中的难点，因此在教学中因重点关注。

三、教学资源（为了能更好的开展基础会计课程的教学、实践工作，我专业特配备了科学有效的教学资源）

教材使用与建设：近两年来，一直采用“十二五”高职高专管理类核心课程规划教材。该教材由西北农林科技大学出版社出版，理论论述详实严谨，并配有大量的模拟案例，帮助学生理解。

（翻页）此外，还专门配备了由康述尧老师主编，中国财政经济出版社出版的《基础会计配套习题集》等，提高学生的动手能力，充分体现了“做中学”、“学中做”。

网络教学资源：为了方便学生，在学校网站上传了《基础会计》授课录像以及课件等网络资源供学生自主学习使用。

会计实训中心：根据高职人才培养目标和专业的特点，推行“边学边做，学做合一”的教学形式，将教室和实训室合二为一。校内建有财务会计实训中心，设1个会计手工实训室和1个会计电算化实训室，在专业课程教学中能有机地将“教、学、做”融为一体。

校外教学实践基地：学校十分注重校企合作工作的开展，与句容立信会计师事务所、句容恒信会计师事务所、江苏七加七餐饮管理有限公司、句容市茅山百事特鸭业有限公司、中国石油天然气集团公司华东销售分公司江苏公司等20多家单位建立了校外实习基地，实训基地管理制度健全，执行好

师资队伍：《基础会计》课程组目前有专职教师8人，副教授一名、讲师6名，硕士以上学历占85%以上，形成了一支朝气蓬勃、富有创新能力、学历、职称年龄结构合理的教师队伍。

四、学情分析

《基础会计》的教授对象为刚入门的初学者，他们有如下特点：

1.不具备任何相关的会计知识；

2.理解能力尚有欠缺；

3.对陌生知识存在好奇，乐于接受新生事物；

4.动手实践能力有待提高。

解决措施：针对初学者以上四个特点，在教授该门课程时，首先应运用案例法教学，将抽象的理论转化为形象的思维，帮助学生理解；其次利用学生的学习热情，对其正确引导，帮助大家树立良好的学习态度和职业观念；最后，增加学生动手实践的机会，帮助其克服困难，完成学习任务，增强学习兴趣。

五、教学方法与手段

在教学过程中采用灵活多样的教学方法：

1．启发式的教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。

2．模拟教学：把学生分成若干小组，并模拟企业财务机构的设置要求，推选一名财务主管，会计、出纳若干名，通过模拟一个企业一个月所发生的经济业务，按照会计基础工作规范化的要求，使用真实的会计凭证、账簿和报表，按会计工作过程完成一整套会计核算资料。

3.实物展示法：课前准备好本次与本次课程有关的教学实物，例如：会计凭证、会计账簿、会计报表等。在讲授课程的过程中向同学展示实物，以此为依据展开课程内容的讲解。

4．边学边做：会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好理解理论知识。不断从理论到实践，再从实践到理论，便于学生掌握，提高学习效率。

5．分组讨论法：把学生分成若干小组并推举一名小组长。让学生围绕对会计的初步认识，列举生活中涉及到与会计有关的事项，或学习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。

6．现场教学：可以将课堂搬到企业的工作现场，通过现场的情景，色彩、声音的感染来促进学生的形象思维，增加学生的感性认识，提高大家的分析问题和解决问题的能力。

教学考核：在对学生考核时，将考核内容分为实务操作与理论学习两部分，每部分各占50%，体现“学做合一”的教学理念。期中，在理论学习部分，将学生的成绩根据平时成绩、期中成绩、期末成绩三部分，按照3:3:4的比例分成三块，综合考量学生的学习情况。

六、课程设计（为了体现本门课程的设计安排，我选择了“记账凭证的填制”为例进行展示。）

本节内容共设定3个课程目标：

知识目标：掌握记账凭证的基本内容、填制要求，运用相关知识进行记账凭证的填制及审核。

能力目标：通过本次课的教学，提高学生的动手能力，培养学生自主、合作探究学生及知识迁移的能力。使学生能够根据原始凭证正确、熟练填制记账凭证，并对其进行审核。

素质目标：加强学生对企业经济业务的感性认识，填制凭证应从“真实可靠入手”，树立其诚信意识，维护自身合法权益。通过情境创设，让学生进行小组合作学习讨论，然后进行深入探究，从而获得新知识，巩固专业技能。培养学生科学严谨、

篇2：基础会计学习心得

很荣幸在该学期选到了《会计学基础》这门选修课，以前从来没有接触过关于会计之类的课程，这学期学到一点皮毛，但是还是有很多感触与想法。

经过为期几周的会计选修课的学习，我从中学到了很多会计学基础的知识。虽然时间不是很长，但是经过老师细致的讲解，我对会计这门与生活息息相关的学科有了一定的了解。老师通过视频与幻灯片，向我们清晰的展示了会计这门学科的重要性和其中相关的知识点

我知道，只靠这几周的学习，我只能学习到一点皮毛，但是我仍然认真去听老师对这门课的讲解。

从中我了解到会计要素，如果对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程.同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。

而会计工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要作用。

会计部门是企业的信息中心，为了规范单位的会计核算，真实完整地提供会计信息，每个独立生产经营与核算的企业，都必须以《会计法》．《企业会计准则》．《会计基础工作规范》为基础和准绳进行会计核算，并结合各单位所处的会计环境，设计出符合市场经济要求，满足会计规范管理需要，适应本单位生产经营特点，能够指导具体业务操作的具有内部约束力的会计制度，从而适应经济环境的发展要求。

话说回来正是因为基础会计的重要性，所以，我们从态度上应该重视它，认真学好它，提高学习的兴趣。在强调它的重要性的同时，我们还要看到，基础会计毕竟只是基础会计，它的.内容是基础的，所以我们学习的时候一定把它定位在这样一个高度：对基础会计中的知识以课本知识为主，不要进行太多太深的扩展，更多更深的知识在后续专业课程中会依次介绍，对会计核算的流程只要有一个全面的基本了解即可。

学习这门课时，我觉得很枯燥，不过从这几周的学习我从理论上对会计有了基本认识。通过对基础会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程.同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。基础打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果。

学习会计学，要注重原理的学习，吃透原理，活学活用。基础会计学主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。我们要善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学习，融会贯通，以求对会计学更好的理解和掌握。活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。按照这一要求，我们在学习会计基础这门课时，必须处理好识记、领会和应用的关系。识记是指能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和判断其是非。这是最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领会，即在识记的基础上，能全面理解、把握有关的基本概念、原则、方法，并能表述其基本内容基本原理，分析相关的区别和联系。但识记和领会还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领会的基础上，能运用基本概念、原则和方法去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行计算和账务处理。其中，简单应用是指能应用学过的一两个知识点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个知识点综合地计算、分析、处理比较复杂的业务问题。

篇3：会计基础工作总结

刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解。

发现的问题和建议：在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，确实让我们学到了不少书本以外的知识，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发现了不少问题。出纳看似简单的工作若不细心还是不能胜任的。出纳的工作不难，但有些步骤是必须要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺利，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需按部就班的一步步操作。跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧张而温馨的工作环境，工作起来才会比较愉快，效率才会有所提高。还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺利发展应该会很有利的。

我们还未步入社会，好多事情尤其是工作上的事没有具体处理过，不知会不会做好，能不能圆满完成任务，这就要求我们对自己要足够了解，要有深层次的认识，有的工作可以直接说我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底时就要好好客观衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋没自己。

综上所述，在这次实习期间达到了预定的目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学会了社会知识，对我们不久的就业很有帮助。通过这次实习，对出纳、会计等岗位有了一个深层次的认识。我找到了自己专业知识的漏洞，对好多基础性的知识不是很肯定，需要重新回顾、学习。对会计岗位人员要求的耐心、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，对自己有正确的认识与评价才能清楚自己适合什么样的工作，明白自己需要努力的方向。学会了人与人沟通需要一定的技巧。这次实习为我们步入社会奠下了基础，为我们就业找工作指明了方向。

篇4：会计基础简历

姓名：冯女士性别：女

更新日期： 12月25日民族：汉族

户籍：四川其他年龄： 29

婚姻状况：已婚身高： 158cm

现所在地：广东

希望地区：广东 -

希望岗位：财务/审(统)计类、财务主管、企业财务、企业出纳

待遇要求：￥2800元/月（可面议要求提供住宿）

最快到岗：半个月以内

教育/培训

-09 ~-07 石永高中(东莞理工学院在读) 学习文化课高中

-06 ~2009-10 黄水职中会计基础会计证

工作经验至今0年0月工作经验,曾在1家公司工作

（2009-03 ~ -11）

公司性质：国有企业行业类别：机械制造、机电设备、重工业

担任职位：财务会计

工作描述： 1.负责工资核算、发放工资、编制会计凭证、应收应付帐的对账；

2.到银行办理各项付款业务及到税所办理税务；

3.每月进行存货盘点，并进行存货差异处理工作，协助财务主管处理日常事务。

4 增值税发票的申购、开具发票、和进项发票的认证工作等等。

电子纳税申报、成本费用的归集；后期负责销售帐、往来帐、库存帐。

5.办理员工社保增员、减员等手续。

6.收取银行回单、核对客户对账单，登记现金和银行存款日记账。

7.负责日常现金及票据管理和费用报销，合同的管理，办理汇票、

入支票等结算业务。及处理其它财务日常事务。

离职原因：公司转让

技能/专长

语言能力：普通话流利,粤语一般

英语口语：一般

第一外语：

其它：普通话流利

计算机能力：中级

计算机详细技能：能熟练操作税控机,WORD文档,电子表格.

其它技能：熟练掌握办公软件及其它现代化办公设备；会用税控软件，掌握仓库管理流程及工业流程，成本核算，税务核算，出口退税；对数字敏感，能独立完成上级交待的任务。

发展方向

寻求职位： 1.财务会计; 2.会计助理; 3.统计

会计、会计助理、统计

自我评价

本人做事非常认真仔细.诚恳踏实,勤奋好学,能胜任财务会计、统计、出纳，等工作，精通word、excel办公软件。

能熟练操作税控软件.熟悉税法。有2年的工作经验，扎实的理论基础及工作中的实际经验，锻炼了我独立思考，冷静分析的能力和良好的团队合作精神。

本人思想积极向上，有很强的`责任心，敢于担当，进取心强。敢于接受各方面的意见，不害怕失败，能够迅速的总结经验教训。有一定的管理理论基础和实操技能。有敏锐的观察力，思路清晰，有良好的沟通能力，工作认真。本人性格：外向稳重、自信、自律。

篇5：基础会计心得体会

基础会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，基础会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。

在还没有接触基础会计学这门课之前，我想许多人和我一样只有感性的认识，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同基础会计打过交道，或者已使用过基础会计凭证，或者阅读过基础会计报表。但问到我们基础会计是什么？我们也许会说：基础会计就是写写、算算。通过学习，我才发现基础会计并不是那么简单。“管理活动论”者认为，基础会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。而“信息系统论”者则认为，基础会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解基础会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么基础会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的.力量影响一个企业。（对基础会计的理解）

人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富，这也就让基础会计学产生有了充足的理由。经济世界有多大，基础会计学就有多大。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘基础会计，相反基础会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在基础会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。（我认为是这门学科的意义）

说到学习基础会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的时候，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特别在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的知识来准确地认识每一个细节。

在学习中我发现，基础会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述基础会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛！

还记得在学习第一章时，总在抱怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但基础会计学也是重理论的，它主要是阐述基础会计核算的原理，包括基础会计的基本理论和基础会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学习各种基础会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。教材中在阐述基础会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和掌握原理，并学会运用。它还要求我们善于将总论中阐述的基础会计核算的基本理论与后面阐述的基础会计核算具体方法的运用结合起来学习，融会贯通，以求得对课程内容更好的理解和掌握，达到为学习后续的专业基础会计课程打好基础的目的。

死板，以前这个词我们总定义给基础会计，可我还要说自从学习了基础会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔基础会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用基础会计核算方法，发挥基础会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

篇6：基础会计学习心得

懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握，按照这一要求，我们在学习会计基础这门课时，必须处理好识记、领会和应用的关系。识记是指能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和判断其是非。这是最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领会，即在识记的基础上，能全面理解、把握有关的基本概念、原则、方法，并能表述其基本内容基本原理，分析相关的区别和联系。但识记和领会还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领会的基础上，能运用基本概念、原则和方法去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行计算和账务处理。其中，简单应用是指能应用学过的一两个知识点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个知识点综合地计算、分析、处理比较复杂的业务问题。我们在学习会计学基础课时要把书上的基本概念之间的关系弄清楚，事实上，每门课的学习方法都是一样的，都是要下功夫。把知识点构建一个体系，再说，会计学的基本概念如此之多，更需要我们用心去学。会计学是一门与生活密不可分的学科，学好了它。对我们的日常生活与企业管理会有相当大的作用。

我大概用了一个星期的时间把一本基础会计学的书完整地学习完了；虽然本科也开了基础会计学的课程（我们本科专业开的课程是大杂烩，什么都有），但这一周的学习比那时一学期学的效果都好！而不再仅仅是知道“有借必有贷，借贷必相等”了！

主要感想列示如下：

一、资产和负债的定义可以从这样理解：“昨天”、“今天”、“明天”。这三个分别对应定义中两个逗号分开的内容。

二、利润这个会计要素仅仅值得是日常活动经营所得，并为包括营业外收入；费用亦同。但最后利润表中计算的总利润包括营业外收入和投资收益，而且也包括计入当期损益的公允价值变动损益，如交易性金融资产的公允价值变动收益。

三、做会计分录时，必须首先要分清属于哪种经济业务（筹资、采购、生产、销售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的会计科目。

四、税费的记录涉及到两个会计科目：管理费用和营业税金及附加。税费该计入那个会计科目的标准时是否直接与经营相关。所以计入营业税金及附加的税费有：营业税、消费税、城市建设维护税及教育费附加和资源税。其余的税费计入管理费用。但增值税不计入任何会计科目，因为增值税是价外税，营业收入中不包含增值税，所以不需要将增值税计入费用。

五、学习完了基础会计学，才终于明白会计处理的程序，即会计循环。现在好想去企业里实习，在实务中加深学习！

以上几点仅是我的一点鄙见，还请各位会计同仁指点错误之处，以共同学习、共同探讨会计知识！

篇7：基础会计学习心得

学习基础会计要以教材为主认真学习每一章节的内容。首先，要了解教材的总体结构。其次，要准确地理解基本概念，掌握基本原理和原则。本课作为一门专业基础课，有关的基本概念很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义。只有基本概念把握准确了，才能够更好地理解和掌握其他相关内容。

对于基本原理、原则和基本公式、固定名词，一方面要掌握其内容，另一方面要能够灵活运用。如复式记账原理、借贷记账法的记账规则、“资产＝负债＋所有者权益”的会计恒等式等，在编制会计分录和试算平衡表以及编制会计报表等业务中都有体现。

如借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”，在学习时不仅要了解其规则，同时还要了解为什么会出现此规则，此规则在具体操作中如何运用。

学习基础会计中名词解释主要是解释一些基本概念的含义，大多数的概念都是经过了反复的理论探讨而形成的，回答时力求准确，不能望文生义和似是而非。例如名词“预提费用”，有的学生认为“尚未发生预先提取出来，计入成本费用，在以后？段时间内分期摊销的费用。”这样解释“预提费用”有两个错误：

一是“尚未发生”。会计核算的基本原则之一是真实性原则，要求会计核算要以实际发生的经济业务为核算内容，既然“尚未发生”，也就不需要核算。除了一些特殊事项如坏帐损失在没有实际发生时可以预计外，对尚未发生的经济业务是不能核算的。

二是混淆了“预提费用”和“待摊费用”的概念。待摊费用是在发生一次支付款项后，按其受益期在本期和以后各期分期摊销，而预提费用则是已经发生了耗费而尚未支付的款项，因此不存在对这笔支出的分期摊销问题。预提费用的真实含义是本期已经发生了耗费，应由本期负担，但尚未支付，按照权责发生制原则预先提取计入成本费用的预用。

在名词解释中较有代表性的另一个问题是望文生义，没有很好地理解其含义。例如“借”和“賘”，这两个字在运用时虽具有的含义并不是生活当中所说的借贷，应该全面理解，不能望文生义。

理论联系实际，加强操作练习。由于本课程的实践性较强，而其理论又比较抽象，特别是对于从未接触过会计工作的同学来说，更是感到难以理解和掌握。因此，在学习中一定要注重理论联系实际，同时加强操作练习，培养动手能力。一定要认真完成布置的作业，通过练习加深对基本原理和基本方法的理解和掌握，否则就很可能出现看书时好象是懂了，但一做题就不会的情况。

完成一定量的作业习是学好本门课程的关键，因为基础会计涉及到大量的业务计算，只有通过练习才能理解并掌握。

基础会计作为会计的入门课程，通过该课程的学习，我从理论上对会计有了基本认识，使自己了解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。会计是适应经济发展的要求而出现的，是经济发展到一定程度的结果和产物，进行会计核算从根本上说是为相关人员的提供决策有用的信息，而日常企业发生的经济业务是纷繁复杂、多种多样的，为了达到这一目的，必须对日常的经济业务和事项，按一定的要求和方法进行分类，从而产生了会计要素，会计要素是一种粗线条的大的类别划分，因此在会计要素的基础上进行了进一步地划分，出现了会计科目。而会计科目中的数字与决策所需要的信息还有很大的差距，这样还需要会计核算程序，对企业日常发生的经济业务和事项进行归类入科，编制会计记账凭证，然后对会计凭证逐条登记到会计账簿，再由会计账簿编制会计报表，从而最终生成决策有用的信息，也从而完成了会计核算、会计监督的职能。

篇8：基础会计学习心得

当你与“首届”“首次”等一类词有关的时候，人们就会认为你是敢于“吃螃蟹”的人；但同时，你自己也明白，当自己与这类词有关的时候，自己就是试水者、试验品！我现在就是“西南财经大学首届全日制mpacc”的一员，成了吃螃蟹的试水者！

因为本科学的是非会计专业，所以现在这个阶段必须补会计学的基础课程；有同学就戏称我们是“本硕连读”，而且仅用两年时间，“本硕连读速成班”！

不管你有没有基础，你终归是研究生，所以老师们是按研究生的标准来给我们授课的，上课的内容很有深度，这就要求我们要在没有会计基础的情况下去吃透高深的会计难点、热点问题！难啊！难于上青天！所以，自己先要去补本科的课程，要占用很大的一部分时间来补本科的课程！本硕连读的体验不太舒服哈！基础会计、中级财务会计、高级财务会计要一起学习！你们没感受过吧？呵呵

现在，就记录一下我这些天学习基础会计学的感受吧！

主要感想列示如下：

一、资产和负债的定义可以从这样理解：“昨天”、“今天”、“明天”。这三个分别对应定义中两个逗号分开的内容。

三、做会计分录时，必须首先要分清属于哪种经济业务（筹资、采购、生产、销售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的会计科目。

五、学习完了基础会计学，才终于明白会计处理的程序，即会计循环。现在好想去企业里实习，在实务中加深学习！

以上几点仅是我的一点鄙见，还请各位会计同仁指点错误之处，以共同学习、共同探讨会计知识！

篇9：基础会计学习心得

基础会计作为会计的入门课程，通过该课程的学习，使我从理论上对会计有了基本认识:

通过对基础会计的逐步系统学习，使自己了解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。进行会计核算从根本上说是为相关人员提供决策有用的信息，而日常企业发生的经济业务是纷繁复杂、多种多样的，为了达到这一目的，必须对日常的经济业务和事项，按一定的要求和方法进行分类，从而产生了会计要素，会计要素是一种粗线条的大的类别划分，因此在会计要素的基础上进行了进一步地划分，出现了会计科目。而会计科目中的数字与决策所需要的信息还有很大的差距，这样还需要会计核算程序，对企业日常发生的经济业务和事项进行归类入科，编制会计记账凭证，然后对会计凭证逐条登记到会计账簿，再由会计账簿编制会计报表，从而最终生成决策有用的信息，也从而完成了会计核算、会计监督的职能。基础会计中的会计业务的核算是以工业企业为主的，而工业企业的主要经济业务就是供→产→销，即原料采购→产品生产→产品销售三个环节，以上三个环节即为一个营业周期，资金循环一次。

基础会计的学习是以后会计课程学习的基础:

基础会计，顾名思义是会计知识的基础，是入门课程，比如，它对会计核算业务的介绍虽然是以经济业务比较全面的工业企业为对象的，但它对经济业务介绍的深度是很浅的，各项会计核算都很简单，是以单位最基本、最经常发生的经济业务为例的。正是这样，所以对会计核算的全面较深的讲解是中级财务会计和高级财务会计的内容，而对产品成本的核算则是成本会计的内容，而通过会计核算对企业进行监督管理，则要学习管理会计，同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。基础打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果，所以基础会计的学习要以知识的扎实为主。

学习态度正是因为基础会计的重要性，所以从态度上应该重视它，认真学好它，从而更好的提高自己的学习兴趣。基础会计中对知识的介绍是循序渐进、由浅入深的，对会计核算流程的介绍更是有先后顺序的，所以刚开始学习时要按照章节的先后顺序由前向后逐渐学习。所以更要温故而知新，不仅有利于基础会计知识的巩固，也有利于后面专业知识的理解。

篇10：会计基础相关习题

会计基础相关习题

第四章

【例一】根据《现金管理暂行规定》，属于现金的使用范围的是（ABD）。

A、发放职工1200元的工资

B、出差人员需要携带的差旅费元

C、企业采购原材料款5000元

D、收购单位向个人收购废旧物资500元

【例二】出纳人员应该做好下列（BC）工作。

A、会计档案的保管

B、办理现金收付和结算业务

C、现金和银行存款日记账的登记

D、债权债务账目的登记

【例3】主要用于办理日常转账结算和现金收付业务的银行存款账户是（D）。

A、专用存款账户

B、临时存款账户

C、一般存款账户

D、基本存款账户

【例4】下列有关银行存款账户的说法不正确的是（BC）。

A、基本存款账户可办理工资、奖金和现金的支取

B、一般存款账户可办理现金缴存和先进的支取

C、企业在某些特殊情况下可以将一般存款账户出租或出借

D、单位的资金不能以个人的名义开立账户存储

【例5】下列各项中，不通过“其他货币资金”科目核算的是（B）。

A、信用证存款

B、备用金

C、银行本票存款

D、外埠存款

【例6】编制以下业务的会计分录：

（1）20x9年1月20日，企业进行现金清查，发现长款90元，原因待查；借：库存现金 90

贷：待处理财产损益 90

（2）经反复核查，无法查明长款90元的原因，经单位领导批准，20x9年1月31日将其转为企业的营业外收入；

借：待处理财产损益 90

贷：营业外收入 90

（3）20x9年2月25日，企业进行县级清查，发现有无法查明原因的现金短缺40元；

借：待处理财产损益 40

贷：库存现金 40

（4）20x9年2月25日，查明短款40元应由出纳人员赔偿，向出纳人员发出赔偿通知书。

借：其他应收款 40

贷：待处理财产损益 40

【例7】根据某公司20x0年5月31日的以下资料，编制银行存款余额调节单:

(1)银行存款账面余额：82700元

(2)对账单上的余额：85210元

(3)企业已入账而银行尚未入账的事项：

企业已开出但持票人尚未到银行办理兑付的支票一张，金额为1500元企业已送存但银行尚未入账的支票一张，金额为1900元

(4)银行已入账而企业尚未入账的事项：

银行划付的电话费90元

银行收到托收的款项一笔，金额3000元

参考答案：

银行存款余额调节表

2000

单位：元

年5月31日 [例8]海昌公司有关金融资产的资料如下，请分别写出每一事项的账务处理并回答最后的`那个问题：

（1）1月1日，将100万元银行存款转入证券公司账户（假设转入前该账户余额为0）；

借：其他货币资金—存出投资款 1，000，000

贷：银行存款 1, 000, 000

（2）202月15日，以每股14元的价格，从证券市场上购入5万股甲公司的股票，另外支付千分之三的税费、手续费和佣金；

借：交易性金融资产—成本 700,000 （14×50000）投资收益 2,100

贷：其他货币资金—存出投资款 702,100 （14×50000×1.003）

（3）年3月31日，海昌公司需要提供一季度会计报告，当日甲公司的股票收盘价为每股15.5元；

借：交易性金融资产—公允价值变动 75,000 （15.5×50000-700000）

贷：公允价值变动损益 75,000

（4）2008年6月30日，海昌公司需要提供半年度会计报告，当日甲公司的股票收盘价为每股12元；

借：公允价值变动损益 175,000

贷：交易性金融资产—公允价值变动 175,000（12×50000-15.5×50000）

（5）2008年7月15日，海昌公司以每股13元的价格将甲公司股票全部售出，另外支付千分之三的税费、手续费和佣金；

借：其他货币资金—存出投资款 648,050 （13×50000×0.997）交易性金融资产—公允价值变动 100,000 （175000-75000）贷：交易性金融资产—成本 700,000

投资收益 48,050 （借贷平衡，倒挤）

借：投资收益 100,000

贷：公允价值变动损益 100,000 （175000-75000）

（6）2008年7月31日，海昌公司将证券公司账户中的余额全部转入银行存款账户。

借：银行存款 945,950

贷：其他货币资金—存出投资款 945,950 （1000000-702100+648050）

问题：甲公司的股票交易给海昌公司带来的累积投资收益是多少？

累积投资收益，就是投资收益贷方的发生额合计（增加）减去借方发生额合计（减少）；

-2100+48050-100000=-54050 （即累积亏损54050）

篇11：会计基础 1-1

第一套

一. 单选题

第1题：单位会计核算采用的复式记账法是(A)。

A:借贷记账法B:增减记账法

C:收付记账法D:入出记账法

第2题：对账工作至少(D)进行一次。

A:每月B:每季

C:每半年D:每年

第3题：最初,会计只是(C)的附带部分,而后才逐渐地从中分离出来。

A:管理职能B:决策职能

C:生产活动D:核算职能

第4题：某公司“应收账款”总账账户下有“甲公司”和“乙公司”两个明细账户,2008年6月30日,“应收账款”总账账户为借方余额30万元,“应收账款-甲公司”明细账户为借方余额37万元,则“应收账款-乙公司”明细账户为(D)万元。

A:贷方余额30

B:借方余额30

C:借方余额7

D:贷方余额7

第5题：原始凭证按照格式不同,分为(B)。

A:外来凭证和自制凭证

B:通用凭证和专用凭证

C:一次凭证、累计凭证和汇总凭证

D:单项凭证和汇总凭证

第6题：依据(B)登记账簿,是基本的会计记账规则。

A:填制完毕的记账凭证B:审核无误的会计凭证

C:审核无误的原始凭证D:签章齐全的会计凭证

第7题：某公司本期期初负债总额为40万元,所有者权益为60万元,本期销售产品一批,价款10万元存入银行(不考虑增值税),其成本为7万元,则本期期末该公司资产总额为(B)万元。

A:100B:103

C:110D:117

第8题：关于原始凭证的填制,下列说法中不正确的是(D)。

A:不得以虚假的交易、事项或资金往来为依据填制原始凭证

B:购买实物的原始凭证,必须有验收证明

C:一式多联的原始凭证,只能以一联用作报销凭证

D:收回职工借款时,可将原借款借据正联退还,不必另开收据

第9题：某企业一批购入多种材料,货款付清,材料入库。该项交易中,取得增值税专用发票1张,银行结算凭证1张,自制收料单5张,收料凭证汇总表1张。则在记账凭证中注明的附件张数应为(D)张。

A:3B:5

C:7D:8

第10题：在借贷记账法下,账户的对应关系是指(B)。

A:总分类账户与明细分类账户之间的关系

B:账户之间应借应贷的相互关系

C:账户之间增减变动的关系

D:两个账户间的平衡关系

第11题：我国“会计”一词起源于(C)。

A:秦朝B:殷商

C:西周D:汉朝

第12题：财务会计报告是指企业对外提供的反映企业(C)的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。

A:某一会计期间

B:生产经营活动

C:某一特定日期

D:经济活动

第13题：企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出称为(C)。

A:损失B:成本

C:费用D:支出

第14题：根据账户所反映的经济内容分类,“累计折旧”账户属于(A)类账户。

A:资产B:负债

C:成本D:损益

第15题：总分类账户一般只用(D)计量。

A:实物量度B:货币和实物量度

C:劳动量度D:货币量度

第16题：会计人员在进行会计核算的同时,对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查,称为(C)。

A:会计预测B:会计核算

C:会计监督D:财产清查

第17题：根据国家《会计档案管理办法》的规定,原始凭证和记账凭证的保存期限为(D)。

A:15个月B:5年

C:D:

第18题：会计档案保管期满需要销毁的,(C)应当在会计档案销毁清册上签署意见。

A:单位会计机构负责人

B:单位档案机构负责人

C:单位负责人

D:财政部门负责人

第19题：按编报时间,所有者权益变动表属于(D)报表。

A:月度B:季度

C:半年度D:年度

第20题：单位的会计凭证、会计账簿、会计报表相结合的方式称为(C)。

A:会计组织体制B:记账工作步骤

C:会计核算形式D:会计机构

第21题：会计基本假设中,为会计核算方法的选择提供了理论依据的是(B)。

A:会计主体B:持续经营

C:会计分期D:货币计量

第22题：会计基本假设中,界定了会计确认、计量和报告的空间范围的是(A)。

A:会计主体B:持续经营

C:会计分期D:货币计量

第23题：会计核算主要是利用(D)对经济活动的数量方面进行核算。

A:劳动计量单位B:实物计量单位

C:时间计量单位D:货币计量单位

第24题：下列各项中,不包括在财务会计报告类档案中的是(D)。

A:资产负债表B:利润表

C:现金流量表D:商品产品成本表

第25题：下列账簿中,应当逐日逐笔登记并且每次记账后都要随时结出余额的是(A)。

A:应收账款明细账B:生产成本明细账

C:银行存款日记账D:管理费用明细账

第26题：某企业月末银行存款日记账余额为80000元,银行送来的对账单余额为82425元,经对未达账项调节后双方的余额均为83925元。则月末该企业银行存款的实有数额是(D)元。

A:3925

B:80000

C:82425

D:83925

第27题：会计人员应根据(C)及有关资料编制记账凭证。

A:填写齐全的原始凭证

B:盖有填制单位财务公章的原始凭证

C:审核无误的原始凭证

D:计算准确的原始凭证

第28题：清查财产过程中查明的固定资产盘盈,应通过(C)账户核算。

A:固定资产清理B:待处理财产损溢

C:以前年度损益调整D:营业外支出

第29题：(C)对本单位财务会计报告的真实性、完整性负责。

A:编制人员B:会计主管人员

C:单位负责人D:注册会计师及其事务所

第30题：下列各项中,不属于会计档案范围的是(B)。

A:原始凭证汇总表B:产品成本计划表

C:固定资产卡片D:银行存款余额调节表

第31题：按照交易或事项发生或完成时间的先后顺序逐日逐笔进行登记的账簿是(B)。

A:分类账簿B:序时账簿

C:三栏式账簿D:备查账簿

第32题：下列会计报表中,反映企业在某一特定日期财务状况的是(C )。

A:利润表B:所有者权益变动表

C:资产负债表D:现金流量表

第33题：财产清查是通过对货币资金、实物资产和往来款项的盘点或核对,来查明其(C )是否相符的一种专门方法。

A:账簿记录与会计凭证B:有关会计账簿之间

C:账存数与实存数D:账簿记录与会计报表

第34题：企业会计的确认、计量和报告应当以(B)为基础。

A:持续经营B:权责发生制

C:收付实现制D:货币计量

第35题：记账凭证账务处理程序的主要特点是(B)。

A:根据各种记账凭证登记日记账和明细账

B:直接根据记账凭证逐笔登记总分类账

C:根据汇总记账凭证登记总分类账

D:根据总账和明细账记录编制会计报表

第36题：下列各项中,不属于会计核算具体内容的是(C)。

A:款项和有价证券的收付B:资本的增减

C:购销合同的签订D:财务成果的计算和处理

第37题：连接会计凭证与会计报表的中间环节是(C)。

A:设置账户B:复式记账

C:会计账簿D:财产清查

第38题：财产清查按(A)可分为内部清查和外部清查。

A:清查的执行单位B:清查的范围

C:清查的时间D:清查的原因

第39题：复式记账法对每笔经济业务事项都要在(C)中进行登记。

A:一个账户B:两个账户

C:两个或两个以上相互联系的账户D:所有账户

第40题：会计确认、计量和报告的前提是(D)。

A:权责发生制B:资金运动

C:生产经营活动D:会计基本假设

第41题：利润表中,“营业收入”项目的“本期金额”,应根据(AB)账户的本期发生额计算填列。

A:主营业务收入B:其他业务收入

C:投资收益D:营业外收入

第42题：我国企业利润表中的利润项目包括(ACD)。

A:营业利润B:主营业务利润

C:利润总额D:净利润

第43题：规定各种会计凭证的联数和所流经的必要环节时,应考虑的因素有(ABD)。

A:交易或事项的特点B:经营管理上的需要

C:会计人员的业务水平D:单位内部机构设置和人员分工情况

第44题：下列可以作为一个会计主体进行会计核算的有(ABCD)。

A:母公司及其子公司组成的企业集团B:独资企业

C:企业的生产车间D:企业的销售机构

第45题：利润表中,“营业成本”项目的“本期金额”,应根据(CD)账户的本期发生额计算填列。

A:生产成本

B:劳务成本

C:主营业务成本

D:其他业务成本

第46题：关于会计基本假设,下列说法中正确的有(ABCD)。

A:会计主体是指会计所核算和监督的特定单位或组织

B:持续经营明确了会计核算的时间范围

C:会计分期有利于分期结算账目和编制会计报表

D:货币计量能够全面地反映单位的生产经营和业务收支等情况

第47题：经济业务的发生涉及资产、负债两个会计要素时,会引起资产项目和负债项目发生(AB)变动。

A:单选同增

B:同减

C:不增不减

D:有增有减

第48题：企业的留存收益包括(BD)。

A:资本公积

B:盈余公积

C:利得

D:未分配利润

第49题：现金流量表中,现金流量分为(BCD)。

A:收回货款产生的现金流量

B:经营活动产生的现金流量

C:投资活动产生的现金流量

D:筹资活动产生的现金流量

第50题：下列账户中,年末结转后无余额的有(BC)。

A:预付账款

B:营业税金及附加

C:本年利润

D:利润分配

第51题：记账错误的主要表现有(ACD)。

A:漏记

B:不记

C:重记

D:错记

第52题：关于资产负债表,下列说法中正确的有(ABD)。

A:它又称为财务状况变动表

B:可据以分析企业的债务偿还能力

C:其列报依据是总账账户的期末余额

D:它是企业的主要财务报表之一

第53题：财产物资的盘存制度有(BD)。

A:权责发生制

B:实地盘存制

C:收付实现制

D:永

[会计基础 1-1]

篇12：如何学好《会计基础》

《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分，也是会计的入门课程。要学习会计学科，首先要学习基础会计。作为会计专业的学员，以后还将继续学习中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等一些深层次的会计课程，熟练掌握基础会计的理论、方法，为以后学习其他会计课程打好基础是非常重要的。作为非会计专业的学员，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。掌握科学的学习方法是学好这门课程的关键所在：

一、掌握三个基本

1、掌握会计的基本概念、基本理论

本课程作为一门专业基础课，有关的概念、理论很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义，对于相关理论不仅要掌握其内容，还有能够灵活运用。

2、掌握会计的基本方法

基础会计将教会我们如何对具体的经济业务进行核算的方法，如：设置会计科目与帐户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等等。对于这些核算方法，要求大家熟练掌握。

3、掌握会计的基本技能

本课程的实践性较强，要求学员认真完成实务操作作业，并多向教师及财会人员请教，对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，做到能运用所学理论、方法独立完成一系列的会计工作。

二、注意三个联系

1、注意各项经济业务之间的联系

在一个企业的生产经营过程中会发生许多笔经济业务，许多经济业务之间是有联系的，例如：“业务一企业购10000元的材料，货款未付，

业务二用银行存款支付10000元的货款。”会计人员要注意到两笔经济业务之间的连贯关系。

2、注意各账户之间的联系

为了更方便地记录各项经济业务，在会计中设置了许多独立的账户，如：原材料账户、现金账户、银行存款账户、应付账款账户等等，一笔经济业务的发生会影响到两个或两个以上账户的数量变化，如：“业务一企业购10000元的材料，货款未付。”会使物资采购账户增加10000元，应付账款账户增加10000元。所以在学习中要注意各账户的相互联系，会判断一笔业务的发生会影响哪些账户的增减变化。

3、注意会计核算方法之间的联系

前面介绍的设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等会计核算方法之间有着内在的联系，在学习中要注意这种联系，掌握好各种核算方法的使用顺序，如：一定要最后编制报表，因为编制报表要使用前面核算方法得出的数据。

三、处理三个关系

1、处理好全面与重点的关系

基础会计讲授的都是一些最基本的理论、方法，在要求大家全面掌握的同时，还要求学员能够从中总结出重点内容，只有处理好全面与重点的关系，才能高效率地学好这门课程，达到事半功倍的效果。

2、处理好理解与记忆的关系

会计课程主要教给学员能够独立完成会计实际工作的方法，以注重实践为特点，因此死记硬背的学习方法是不能很好地完成学习任务的，要求学员能够处理好理解与记忆的关系，即在理解的基础上加强记忆。

3、处理好自学与面授的关系

由于面授时间有限，所以要求学员充分利用教材、录像、课件、网上资源等多种媒体进行自学，处理好自学与面授之间的互补关系，达到最佳的学习效果。

篇13：会计基础考试题

11.设置的会计科目应为提供有关各方面所需要的会计信息服务，满足对外报告与对内管理的要求，这是会计科目设置的原则。

A.合法性

B.合理性

C.实用性

D.相关性

12.下列式子中，正确地表述了账户的金额要素之间基本关系的是（）。

A.期末余额=期初余额+本期增加发生额―本期减少发生额

B.期末余额=本期增加发生额―本期减少发生额

C.期初余额=期末余额―本期减少发生额+本期增加发生额

D.期末余额=本期增加发生额

13.会计科目与账户的区别在于（）。

A.名称不同

B.反映经济内容不同

C.有无结构

D.性质不同

14.复式记账法的理论基础是（）。

A.权责发生制

B.收付实现制

C.会计核算的基本前提

D.资产与权益的恒等关系

15.下列算式中，正确表达了借贷记账法下权益账户内部关系的是（）。

A.期末余额=期初余额+本期借方发生额―本期贷方发生额

B.期末余额=期初余额+本期贷方发生额―本期借方发生额

C.期末余额=本期借方发生额―本期贷方发生额

D.期末余额―本期借方发生额=期初余额+本期贷方发生额

16.借贷记账法下的发生额平衡是由（）决定的。

A.“有借必贷，借贷必相等”的记账规则

B.账户的结构

C.“资产=权益”的会计等式

D.平行登记要点

17.4月30日，某公司“原材料”账户为借方余额50000元，205月份该公司发生以下经济业务：

（1）购入原材料360000元，其中260000元以银行存款支付，其余货款暂欠，材料验收入库。

（2）生产车间生产产品领用原材料330000元。

根据以上资料，则该公司年5月31日“原材料”账户余额为（）元。

A.借方30000

B.贷方0

C.借方20000

D.借方80000

18.总分类账户与明细分类账户之间相互核对的关系是（）的结果。

A.试算平衡

B.同时登记

C.复式记账

D.平行登记

19.（）是会计核算工作的起点。

A.编制会计报表

B.取得、填制和审核会计凭证

C.登记会计账薄

D.设置会计科目和账户

20.下列原始凭证中，属于累计原始凭证的是（）。

A.增值税专用发票

B.差旅费报销单

C.领料单

D.限额领料单

1.会计基础考试题及答案

2.会计基础的考试题及答案

3.会计基础考试题特点与学习方法

4.会计从业《会计基础》基础知识

5.会从《会计基础》知识点

6.会计从业会计基础章节练习题

7.会计从业《会计基础》单选题

8.会计从业会计基础章节试题及答案

9.会计基础知识大纲整理

10.会计从业考试题及答案

篇14：会计基础会计知识

1、什么是会计?

答：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。

2、会计的职能是什么?它包括哪几个方面?

答：会计具有基本职能和拓展职能：

会计核算职能：又称会计反映职能，是指会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告。

会计监督职能：又称会计控制职能，是指特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性和合理性进行检查。

3、会计核算的基本前提是什么?它包括哪几个方面?

答：会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等。

4、衡量会计信息质量的一般原则具体包括哪些?

答：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。

5、确认和计量的一般原则具体包括哪些?

答：权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则。

6、起修正作用的一般原则具体包括哪些?

答：包括谨慎原则、重要性原则、实质重于形式原则。

7、什么是会计要素?它包括哪几个方面?

答：会计要素是会计核算对象的基本分类，是设定会计报表结构和内容的依据，也是进行确认和计量的依据。会计要素主要包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等。

8、什么是资产?

答：资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。

9、资产具有哪些特点?

答：资产具有一下特点：

(1)能够给企业带来经济利益。

(2)都是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，但也是企业所控制的。

(3)都是企业在过去发生的交易、事项中获得的。

10、什么是负债?

答：负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

11、负债具有哪些特点?

答：负债具有如下特点：

(1)是由于过去的交易、事项引起的、企业当前所承担的现时义务。

(2)将要由企业在未来某个时日加以清偿。

(3)为了清偿债务，企业往往需要在将来转移资产。

12、什么是所有者权益?

答：所有者权益是所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额，又称之为净资产。

13、所有者权益具有哪些特点?

答：所有者权益具有以下特点：

(1)所有者权益不象负债那样需要偿还，除非发生减资、清算，企业不需要偿还其所有者。

(2)企业清算时，负债往往优先清偿，而所有者权益只有在清偿所有的负债之后才返还给所有者。

(3)所有者权益能够分享利润，而负债则不能参与利润的分配。

篇15：基础会计教学计划

一、教材分析：

《基础会计》是财经类专业的基础课程，本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。

本教材共安排9章内容，我们将内容大致划分为两大部分：第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。我认为本书的重点和学习的难点在第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。因为理论的解释的确对于初学者是困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。

在课时安排上，基础会计的总学时约为48课时，讲授与练习的比例为2：1左右。这样一方面可增加学生的会计专业感性认识，另一方面培养学生的基本专业技能，完成会计专业人员的雏形训练。

二、教学目标：

基础会计是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。让学生理解会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。

三、教学重点：

1、会计要素和会计平衡公式

2、帐户和复式记账

四、教学难点：

主要经济业务的核算

五、教学方法：

教授法和练习法

六、教学课时：

[基础会计教学计划]

篇16：基础会计总结

基础会计总结

主要内容“会计”一词起源于西周时代我国先后采用了＂四柱清册＂＂龙门账＂和＂天地合账＂等记账方法．建国后，支用了＂收付记账法＂增减记账法＂》企业会计准则》规定，企业统一采用＂借贷记账法＂会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方法，对一定单位的经济活动进行全面，综合，连续，系统的核算与监督，并向有关方面提供会计信息，参与经营管理，以提高经济效益的一种管理活动．会计按其报告的对象不同，分为财务会许与管理会计．财务会计主要侧重于向企业外部提供有关企业财务状况，经营成果等情况的信息．管理会计主要侧重于向企业内部管理者提供加强内部管理所需的相关信息．财务会计是采用编制会计凭证，设置账户，编制会计报表等方法把过去的经济活动如实地，完整地记录下来，以便提供会计信息，这是会计的基础．管理会计是会计与管理的直接结合．会计对象就是指会计所核算和监督的内容．会计对象就是一定单位的`价值运动或资金运动．资金运动包括：投入DDD循环与周转DDD退出资金的循环与周转是资金运动的主要组成部分：供应生产销售．会计要素就是对会计对象的基本分类．会计要素包括：资产，负债，所有者权益，收入，费用和利润．资产分为：有形和无形．资产是由过去的交易事项形成的．是企业拥有或者控制的，是能够直接或间接地给企业带来经济利益的．按照流动性对资产进行分类：流动资产和非流动资产．负债：是由过去的交易或事项形成的．负债的清偿预期会导致经济利益流出企业．负债按照流动性进行分类，会为流动负债和长期负债．流动负债包括短期借款，应付票据，应付账款，预付账款，应付工资，应付福利费，应付股利，应交税金，其他暂收，应付款项，预提费用，或者一年内到期的长期借款．长期负债：是超过一年一个营业周期以上的负债，包括长期借款，应付债券，长期应付款．所有者权益：指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额．所有者权益包括实收资本（或股本），资本公积，盈余公积和未分配利润．收入指企业在销售商品，提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入．收入不包括为第三方或客户代收的款项，也不包括处置固定资产净收益，出售无形资产所得等营业外收入．费用是指企业为销售商品，提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出．费用中能予以对象化的部分称为成本，即营业成本．不能予以对象化的部分称期间费用．营业成本可以分为主营业务成本和其他业务成本期间费用包括管理费用，营业费用和财务费用．利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润，利润总额和净利润．反映财务状况的会计等式：资产＝负债＋所有者权益资产＝负债经济业务引起资产和权益变化，有几种，如下：资产增加，权益增加；资产减少，权益减少；权益不变，资产有增有减；资产不变，权益有增有减．反映经营成果的会计等式：利润＝收入－费用收入＞费用，说明盈利；收入＜费用，说明亏损．会计功能，有预测经济前景，参与经济决策，控制经济过程以及评价经营业绩．前两项功能是会计的基本功能．会计核算须经历五个环节：确认，计量，记录，计算，报告会计核算需要做的三项工作：记账，算账，报账．会计核算中运用的七种方法：设置会计科目和账户；复式记账；填制和审核会计凭证；登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表．会计监督职能也称为控制职能，包括事前，事中和事后监督．会计的作用：会计为国这宏观经济调控和管理提供信息．会计为企业内部经营管理提供信息．

篇17：基础会计题目

1:采购员张伟预借差旅费1000元.以现金支付

2:新华公司按协议投入全新设备一套,评估价值00元

3:向银行借入二年期借款500000元,准备建造一个新车间

4:张伟出差归来,报销差旅费970元.余款退回

5:以银行存款归还前欠伟达厂的货款320000元

6:分配结转本月份的工资,其中甲产品生产工人的工资14000元,乙产品生产工人的工资16000元,车间管理人员工资9000元,厂部管理人员工资6000元

7:计提本月份固定资产折旧5200元,其中生产车间负担2800元,管理部门负担2400元.

8:摊销本月份应由生产车间负担的设备修理费2250元

9:按生产工人的工资比列分配结转本月份的制造费用21000元

10:结转本月份完工的甲产品成本38560元

11:销售给新昌A产品1200件,每件售价85元.专用发票上著名的增值税额为17340元.款项收到.存入银行.

12:以银行存款预交本月份所得税8000元.

13:结转本月份已销售的A产品成本.(A产品每件生产成本60元)

14:以银行存款支付本月份广告费1500元

15:预提本月份负担的短期借款利息750元.

16:结转固定资产盘亏的净损失860元.

17:以银行存款6000元捐赠贫困山区的希望工程

18:本年利润总额860000元,根据税后利润的10%.提取盈余公积.

[基础会计题目]

篇18：基础会计题

产生未达账项的原因是。 A、记账有错 B、取得凭证的时间不一致 C、清查的方法不同 D、有坏账存在

[基础会计题]

篇19：基础会计总结

基础会计总结

第一章总论主要内容“会计”一词起源于西周时代我国先后采用了＂四柱清册＂＂龙门账＂和＂天地合账＂等记账方法．建国后，支用了＂收付记账法＂增减记账法＂》企业会计准则》规定，企业统一采用＂借贷记账法＂会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方法，对一定单位的经济活动进行全面，综合，连续，系统的核算与监督，并向有关方面提供会计信息，参与经营管理，以提高经济效益的一种管理活动．会计按其报告的对象不同，分为财务会许与管理会计．财务会计主要侧重于向企业外部提供有关企业财务状况，经营成果等情况的信息．管理会计主要侧重于向企业内部管理者提供加强内部管理所需的相关信息．财务会计是采用编制会计凭证，设置账户，编制会计报表等方法把过去的经济活动如实地，完整地记录下来，以便提供会计信息，这是会计的基础．管理会计是会计与管理的直接结合．会计对象就是指会计所核算和监督的内容．会计对象就是一定单位的价值运动或资金运动．资金运动包括：投入DDD循环与周转DDD退出资金的循环与周转是资金运动的主要组成部分：供应生产销售．会计要素就是对会计对象的基本分类．会计要素包括：资产，负债，所有者权益，收入，费用和利润．资产分为：有形和无形．资产是由过去的交易事项形成的．是企业拥有或者控制的，是能够直接或间接地给企业带来经济利益的．按照流动性对资产进行分类：流动资产和非流动资产．负债：是由过去的交易或事项形成的．负债的清偿预期会导致经济利益流出企业．负债按照流动性进行分类，会为流动负债和长期负债．流动负债包括短期借款，应付票据，应付账款，预付账款，应付工资，应付福利费，应付股利，应交税金，其他暂收，应付款项，预提费用，或者一年内到期的长期借款．长期负债：是超过一年一个营业周期以上的负债，包括长期借款，应付债券，长期应付款．所有者权益：指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额．所有者权益包括实收资本（或股本），资本公积，盈余公积和未分配利润．收入指企业在销售商品，提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的`总流入．收入不包括为第三方或客户代收的款项，也不包括处置固定资产净收益，出售无形资产所得等营业外收入．费用是指企业为销售商品，提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出．费用中能予以对象化的部分称为成本，即营业成本．不能予以对象化的部分称期间费用．营业成本可以分为主营业务成本和其他业务成本期间费用包括管理费用，营业费用和财务费用．利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润，利润总额和净利润．反映财务状况的会计等式：资产＝负债＋所有者权益资产＝负债经济业务引起资产和权益变化，有几种，如下：资产增加，权益增加；资产减少，权益减少；权益不变，资产有增有减；资产不变，权益有增有减．反映经营成果的会计等式：利润＝收入－费用收入＞费用，说明盈利；收入＜费用，说明亏损．会计功能，有预测经济前景，参与经济决策，控制经济过程以及评价经营业绩．前两项功能是会计的基本功能．会计核算须经历五个环节：确认，计量，记录，计算，报告会计核算需要做的三项工作：记账，算账，报账．会计核算中运用的七种方法：设置会计科目和账户；复式记账；填制和审核会计凭证；登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表．会计监督职能也称为控制职能，包括事前，事中和事后监督．会计的作用：会计为国这宏观经济调控和管理提供信息．会计为企业内部经营管理提供信息．会计为企业外部有关方面提供信息：为政府提供有关信息．向投资者提供有关信息，向社会公众提供有关信息．会计

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