生日快乐说课稿
“尼采”通过精心收集，向本站投稿了10篇生日快乐说课稿，以下是小编整理后的生日快乐说课稿，欢迎阅读与收藏。
篇1：生日快乐
终于在我日日夜夜的期盼下，迎来了我11周岁的生日。说简单也不简单，说有趣又让人哭笑不得。
大早上，随着车轮的滚动，来到了一个山清水秀的小村庄，这是爸爸的扶贫村。我们去爬了未开发的团山大峡谷，悬崖峭壁配上几颗绿油油的树木，和流动的溪水，简直就是一副国家级的水墨丹青。在岩石上攀爬行走，说不定还能看到些稀奇古怪的小昆虫，岩石上凹凸不平，光脚走在上面，就像一台按摩机似的。在岩石上还有些大大小小的洞，洞里有些长了青苔的石头，全部都是圆溜溜的，特别可爱。如果仔细透下去看的话还有些蝌蚪，虾子。
夜幕慢慢的降临了，妈妈将蛋糕端到了桌上。插上蜡烛，就这样在一个小石桌上，我双手合十，眼睛微闭，许下了一个美好的愿望。我睁开眼轻轻一吹，蜡烛灭了，在这样一个美好的夜晚，我的生日，就这样美好的结束了。
带着那些美丽的祝福，我进入了梦乡……
篇2：生日快乐
教 学 过 程 一、课堂导入 播放的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪一些开心事展开学习讨论。观察、评议，一起分享过生日的感受。二、课堂发展（1）分组抽取一张小作业 纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来。用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。学生可以围绕生日画人物的动作，如：舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕等生日舞会中有的场景。学生还可以任选不同的角度（正面、侧面、背面），不同的姿势（站、坐、蹲等）来表现人物的动作。 教 学 过 程 （2）出示一张生日照片，再根据照片画两张不同的构图： a、没有取舍的画除了照片中的场面；b、只表现场面中最精彩的、最有意思的一部分。通过对比强调主体。（3）欣赏课本中的学生作品，学习其中优良之处。（在游戏中学习表现人物的动态。1、 比较中认识主体的重要性。2、 欣赏中学习别人的优点。3、 始构思草图4、学生作业 ，教师巡回辅导。5、认真作业 ，大胆表现。三、反思评价 表扬构图饱满、动态生动的作业
篇3：生日快乐
亲爱的，相识多年
情如酒，越酿越滋润
此刻，我们在彼此的学府
但我的心在为你祝福
听说你的学府很古老
有很多有名的校友
有如花的美景
相信你的气质会被熏陶
越发散发出迷人的光彩
又是一年，又是十月二十八日
你的生日，祝你生日快乐
不求来世再相遇
但愿今生能长久
——致最好的姐妹
篇4：生日快乐
生日快乐
篇5：生日快乐
生日快乐正文：
本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 今天是我的好朋友张梦娇的生日，她邀请我去吃蛋糕，我高兴极了，就一口答应了。
吃完晚饭，我拿着精心挑选的生日礼物去了张梦娇的家。一到那里，就看到叔叔正忙着烧菜，再把菜一道又一道地放到桌上。桌子中央，放着一只美丽的大蛋糕，那些菜围绕在蛋糕周围，好像也在为张梦娇庆祝生日。
过了一会儿，人都到齐了。梦娇插上了12根生日蜡烛，我们点燃了蜡烛，唱起了生日快乐歌，梦娇在歌声中许了一个愿望，然后一口气就把蜡烛吹灭了。梦娇给我切了一块又大又漂亮的蛋糕。
屋子里充满了欢声笑语。
篇6：生日快乐
生日快乐_小学作文
今天是星期五，我们准备在班会课上为张老师举办一场隆重的生日派对。科学课结束之后，吴星怡就匆匆地把蛋糕从办公室拿到教室，把绳子给解开，静待上课铃声响起。上课了，我们在教室里等两三分钟了，张老师也没有来，所以我去门口看看，又等了两分钟，张老师终于迈着小步缓缓走来，我赶紧叫大家坐好，这时，窗外有一个熟悉的身影走来，杨晓婷赶紧拿着一条鲜红的红领巾走出问外，在走廊上为张老师蒙住了双眼。
系好之后，张老师迷茫地走了进来，说：“谁来扶扶我呀！”大家争相而上，唐雨荷和钮申亚扶着张老师慢慢地走。这时，静候一旁的凌杰准备拧开礼炮了，可却怎么也打不开，王老师看见了，说：“让我试试吧！”说着，一把夺过礼炮，使劲地拧，可也拧不开，换了一个，也拧不开。这时，凌杰灵机一动，对王老师说：“王老师，我们把礼花直接洒在张老师头上吧！”王老师听从了凌杰的建议，把礼花快速地洒了出来，只见，一条条五颜六色的彩带飞舞了出来，就像“天女撒花一样。张老师这才把红领巾摘下，脸上露出甜美的笑容。我们又唱起了生日歌，“祝你生日快乐！祝你生日快乐！”唱的`是我们的一份心。
开始分蛋糕了，大家都蜂拥而上，张老师用一点儿严肃的表情说：“快去坐好，坐好就有的吃！”听了这句话，大家如潮水般退下去，这时，我才看清了蛋糕的真面目，蛋糕有三层，每一层都浇了蓝莓酱，最下面围了一圈蓝色的花边，最上面摆满了水果，第二、三层的边缘有芒果在那儿静静地待着，看着很让人流口水。我分到了一块蛋糕，奶油很少的，可我也满心欢喜地吃了下去。我吃了一会儿，突然异想天开：如果奶油涂在王老师的脸上，会怎么样呢？于是，我用我仅剩的一点儿奶油，弄在手上，又趁王老师不注意时，涂在了他的脸上，其他同学看见，也都纷纷来把奶油涂在他的脸上，顿时，王老师成了一只“大花猫”，我们又把奶油涂在张老师的脸上，张老师成了一只“小花猫”。我们又互相把奶油涂在同学的脸上。我们又把气球用不同的方式来弄爆，“砰！砰！砰！”这种声音在教室里回响。弄的最起劲的是曹杨洋，他用脚踩，害的我赶紧捂住了耳朵。这次的生日班会在下课铃中结束了，我们大家玩的都很开
篇7： 生日快乐
似乎是为了珍惜这个4字头的最后一个生日，今年的生日阴历和阳历肩并肩的走在了一起。
父亲打电话：“明天是你的生日?”
我笑：“明天是我的生日，后天也是我的生日。”
那老头便有些恍惚，转而又不耐烦：“到底哪天？”然后讲：“后天晚上回来吃饭，叫上你姐。”
早起的第一个电话又是那老头的：“陪妈去医院。”这便是我生日第一个问候。
于是，匆忙起来，洗脸濑口、拖地浇菜、早餐早茶……一样也不能少，然后赶着去医院陪俺那个精力充沛的老妈“逛医院”。
这个“逛医院”实在是一日被谭突然的问候逼对出来的一个新的“娱乐项目”，今年，我已经逛了太多次的医院了。老妈对于医院永远有着不减的热情，怀疑、否定、依恋、热爱，唉，说不清楚。
中午回到家里，才发现手机里其实也有了一些朋友的`问候。最早的是祥子和红霞的，他们在午夜0时齐齐地发来了生日问候，便有些感动，于是分别给那些问候的朋友复了言。
女儿提早一天寄来了两个包裹，一个是她从关岛回来带给我的零食、护肤品还有一个小冰箱贴，她总是比别人更能体会我的喜好和需要。另一个是LAMY的钢笔，是因我突然想写字。虽然字写得不好看，可是不知为什么突然就想写字。
到了这个年纪。生日总是个让人既不能忽视又不想面对的日子，只是每年它都会来，今年却是结了伴了。
篇8：生日快乐
活动目标：
1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。
2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。
3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。
3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐
活动过程：
一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。
师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）
师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什
么礼物给我呢？（幼儿自由想象）
师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）
二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容
1、揭开布，出示红匣子
师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）
师：你们知道红匣子是谁送来的吗？
师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）
2、老师讲述故事的开始部分
师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开 ？
3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）
师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）
4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子
真漂亮。还想打开吗？应该怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）
6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）
7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）
三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事
师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！
师：（教师在讲述故事过程中，让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面，启发幼儿认识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？
（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）
四、幼儿讨论：生日礼物
师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？
师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？
五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝
师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！好不好？
篇9：生日快乐
活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
预设过程：
（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起
幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。
重点与难点：
掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
篇10：生日快乐
活动背景
为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是，我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。
活动目标
1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。
2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。
3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。
活动一：营造氛围，激发情感
活动准备
人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的PPT；国庆节倒计时的牌子。
活动过程
1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)
2．观看PPT，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)
3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。
4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?
活动二：分组活动，积聚情感
活动过程
1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。
2．在“行动顾问”的协助下，各个小组商量行动方案。
3．各个小组分别开展活动：“好事队”每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：“图片组”在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片：“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目：“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。
活动三：庆祝国庆，表达情感
活动过程
1．在国庆节到来的前一天，“操作组”的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2．举行庄严的升旗仪式。
3．展示幼儿收集的“祖国多美好”图片，由“图片组”的幼儿担任小讲解员，向大家介绍图片的内容。
4．“歌舞团”的幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。
活动四：放飞气球，升华隋感
活动准备
生日蛋糕：为每个幼儿准备一只氢气球。
活动过程
【师】：孩子们，今天是祖国妈妈60岁的生日，你们心里有什么话想要和祖国妈妈说，请你们用画笔表达出来。
1．每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画，并将其系在氢气球上。
2．在音乐声中，教师推出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。
3．去操场放飞氢气球，并一起高呼：“祖国妈妈，生日快乐!”
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