三年级语文《小虾》说课稿
“kuaiqian168”通过精心收集，向本站投稿了16篇三年级语文《小虾》说课稿，下面小编给大家整理后的三年级语文《小虾》说课稿，供大家阅读参考。
篇1：《小虾》的说课稿
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过细致的观察感悟作者对小虾的喜爱。
3、体会本文总—分的段式写法。
4、，从小养成热爱自然，喜爱小生灵的兴趣。
教学重点：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过重点词句，体会小虾对小虾的喜爱。
教学难点：
体会作者对小虾喜爱的句子，感受文章的写法。
教学过程：
一、导入
【配乐出图，回顾导入】大家齐读课题。谁能用上下面的词语，说说你观察到的小虾的样子？你们观察得真细致啊！
师：同学们，你们为什么观察得这么细致啊？【板书：喜爱】带着这样的这样的感受快速自读课文，继续观察这可爱的小虾。
二、回顾
1、谁记得上节课我们提出的问题是什么？你喜欢小虾么？为什么？
2、过渡：让我们走进课文，继续感受这讨人喜爱的小虾给我们带来的无穷乐趣。
三、学习第三自然段：小虾吃食真有趣
1、出示学习提示：
请同学们自读课文第3自然段，用“——”画出这部分围绕哪句话写的？哪些句子令你感觉到小虾很有趣？用“～～”画下来读一读，把感受尤其深刻的词语用＂＊＂标出来。
2、学生批画，教师巡视。
3、学生汇报（谁来谈谈？），教师相机引导：
预设1：
【1】它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
【2】从这句话看出，小虾吃东西都非常机警，随时保持警惕，好像一个机灵的小猫。这份小心劲怎样表现出来？你再读读？
【3】瞧！这小虾多机灵。【在三角上填动词图齐读，生读出师点】这些不断重复的动词特别能表现什么？（小虾的机警）请你像老师这样，标注这句话中表示顺序的词语。（背投生标，对不对？）同位比比，！看谁能用上这些词语说一说小猫吃东西的时候……？（点“小猫吃食过”PT，一生汇报）
引：让我们再共同体验小虾吃食的那份小心翼翼，……【顺序词语填空齐读】
【4】这儿有两组句子，你们自己读一读，读后你有什么感受？
课件出示：
它们吃东西的时候非常小心，觉得没有危险了，用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，（直到）觉得没有危险了，（才）用两个钳子捧着食物吃起来。
生：直到……才————反复试探，特别小心警惕。过程很警觉、小心。
谁能试着读读。【指导】读得谨慎一些，张弛有度。
【5】播放生物图片。多有趣啊！谁再读读？
【过渡】你还从哪感受到了小虾的有趣？
预设2：
【1】出示：吃饱了的小虾显得十分自在，有的肚子游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
【2】从这句话看出，它们吃饱后很自在，看起来非常有趣。
【3】瞧！【各种姿态的小虾图片＋还有的……】就是这些有意思的小虾！它们……？
【4】我们一起来合作读读。
师读：小虾真有趣。
生一起读：【多图＋第2句文字】生读。【多图＋第3句文字】生读
【5】小结：老师读的句子和你们读的两句有什么关系？（总分：有趣1吃东西小心2吃饱后自在）
【8】谁能概括一下这段的感受？（小虾吃东西的小心翼翼和吃饱后的自在使我感觉非常有趣，带给我很多快乐。）你读读，听出来了，真有意思！感受这种心情，齐读第三自然段。
四、学习第四自然段：小虾的脾气不好
1、小虾吃食的习惯这么有趣，现在我们继续感受小虾带来的无穷乐趣，用刚才的学习方法进行自学第四自然段。
2、出示学习提示自学。
学习提示：
请同学们自读课文第四自然段，用“——”画出这部分围绕哪句话写的？哪些句子令你感觉到小虾脾气不好，神态很有趣？用“～～”画下来，把感受尤其深刻的词语用＂＊＂标出来。
自学后小组内交流。教师巡视。
3、学生汇报，教师相机引导：
预设1：
【1】出示：要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
【2】从这句话中可以看出小虾对于别人招惹它非常生气……
尤其是立即、蹦、——反应激烈
生了气似的、——像坏脾气的小孩、我推想的`，把它当赋予人的性格
不停地舞动、一张一张的、一翘一翘的、一突一突的、——极
端愤怒（脸红脖子粗）
【3】请看大屏幕，谁来读读这几个词组？【PT点红：立即蹦生了气似的不停地舞动一张一张的 一翘一翘的一突一突的】
同学们有什么发现？【生答】
这些词组是有联系的，透过它们我们看到了小虾极端愤怒时的神态、动作、甚至是情绪和激烈反应。谁能联系起来说说这个长句子？
这就是作家的语言，透过文字，我们感受到小虾发脾气的神态栩栩如生，发火都如此有趣。你能用一个成语来形容此时的小虾么？（火冒三丈）读出来。
预设2：
【1】过渡：多可爱的小生灵呀！还有哪些句子体现了小虾的可爱？
【2】这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
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【3】出示句子对比：
小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
小虾的搏斗很激烈。
作者在这里为什么不使用“激烈”一词。【猛烈激烈？不足突出其凶猛的性格，火爆的脾气。】
哎哟，你可小心点，别去招惹这些一点就着的小家伙。读（PT：要是你用……）
你得当心点，别碰到正在发脾气的小虾，读（PT：这时……）
【3】透过大家的朗读，你感受到了什么？
生：像个一点就着的炸药包，三岁的小孩，一逗就气，还打架。真是个火爆脾气的小家伙。敌我不分，凶猛、可爱
怎么把这小家伙的坏脾气读出来呢？谁试试？指导：反应再激烈点，男生再试试。
【4】小结：这一段作者抓住小虾的动作、神态，还揣摩小虾的心情，写出了他对小虾的脾气秉性喜爱之情。这小家伙，连发火都这么有意思，挺有意思。透过这样的描写，你喜欢小虾么？让我们和作者一起，再读读上面的句子。（PT第四段）
【5】还有哪些令你感到有趣的事情？
【6】五、六自然段【板书：生生不息】是啊，这惹人喜爱的小虾越来越多了。还有什么会越来越多了？
（小虾带来的乐趣会越来越多，我们的快乐也越来越多了。）
点评：就是这样意犹未尽的结尾，令人回味无穷。
五、总结
【1】师：学到这里，你觉得这是一只怎样的小虾？谁能再给本文起个题目？————的小虾
生：有趣可爱
【2】想一想：“我”喜欢小虾么？为什么？尝试用板书结合着说一说（讨论）【板书：环境、外形、吃食、脾气】本文通过作者细致地（观察），发现小虾的（生活环境．不同阶段的外形．吃食的状态．发脾气的样子．神奇的繁殖）都非常（有趣），给人带来（无穷乐趣）。文章字里行间渗透着对小虾浓浓的（喜爱之情）。
师：作者就是这样观察、描写小虾。一起来透过作者的语言，感受这可爱的小生灵吧。（齐读全文）
六、发散
妙笔生花
提示：
模仿课文，抓住小动物的一个方面的特点进行重点介绍，写一写自己喜欢的一种小动物。
注意用上准确的动词和连接词；注意描写小动物的神态。
七、自选作业：
喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。
喜爱写作的：
写一写小虾打架时的激烈场面；
模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。
篇2：小虾三年级作文
红烧河虾是我最爱吃的一道菜，味道鲜美，虾肉也很有弹性。红烧河虾是我一直都想学的一道菜，趁着今天是周末，我便要爷爷教我。
其实做这道菜并不难：先在锅里倒一些菜油，等菜油泛起白色的泡沫时，我便把那一只只洗尽的河虾倒进油锅里，只听“噼里啪啦”一阵声响，一只小虾竟跳出了锅，我把它洗了洗又放进锅里。过了一会儿，锅里渐渐安静了下来，那些活蹦乱跳的虾都被煎熟了，我连忙倒进了一些酱油，一些黄酒，蒸鱼油，以及必不可少的葱姜佐料翻炒几下就等着出锅了。
红烧鱼虾是爷爷最爱的“下酒菜”，也是我最爱的。吃虾，我可有自己的吃法。由于每次吃虾都要剥壳，很麻烦，于是我发明了“曹氏”吃虾法。每次吃虾，我都先把虾肚子朝上，因为那儿的虾壳是最薄弱的地方，只要用牙轻轻一“挤”，肉就会一整个地出来，而且虾壳也是很完整的……
这就是我最爱吃的菜，要是也想尝尝的话，就按照我说的也试着做做吧！
篇3：小虾三年级作文
今天我给大家猜一个谜语：有枪不能放，有脚不能走，天天弯着腰，总是河里游。你们都猜对了，谜底是虾。
虾的胡须可长了，最长的胡须是向后的，比身子还长出一节。它的尾巴有很多花纹，可漂亮了，是用来辨别方向的。虾的身体是透明的，壳上有一点花纹。我小心翼翼地把虾托在手上，一点动静都没有，我还以为虾死了呢，马上把它放进水里，虾刚碰到水就弹走了。
我听说虾喜欢吃猪肉，我去拿了一点猪肉丝给它吃，然后在边上一直看着它，看它是怎么吃东西的。但是，它就是不吃，我去问妈妈怎么回事，等我一回来，却看见猪肉丝少了一些了，原来它吃东西真快啊！
我又抓了一只虾放进盆里，这只虾像屁股着了火一样，飞快地游走了，又过了一会儿，两只虾打起来了，他们使劲地打着对方，用大钳子夹着对方，我大声地说：“加油！加油！打得好！”听了我的话，他们好像打地更加使劲了。
我抓的虾可真有趣！
篇4：小虾三年级作文
我最喜欢吃虾了，盐水虾、炸虾、烤虾干、红烧虾，想想都让人流口水。每到饭点，奶奶总会变魔术一般做出各种大虾，让我吃个够！
小时候吃饭时，我总是伸出胖乎乎的小手，指着虾说：“奶奶，我要吃虾！”奶奶立马说：“好，好，奶奶马上给你剥。”奶奶熟练地去掉虾壳，把肥嘟嘟的虾肉放进我的碗里。我吃得津津有味，可是奶奶光顾着剥虾，碗里的饭都凉了。
长大了，我尝试着自己剥虾吃。我学着奶奶的样子，从碗里拿出一个虾，先摘掉虾头，再把虾壳从上到下像脱衣服一样脱掉，接着去掉虾尾，最后抽出又黑又脏的虾线。把自己剥的虾肉送进嘴里，哇，真鲜，比奶奶给我剥的更好吃！
那时，我剥的实在太慢，奶奶偶尔还会帮我一起剥。我暗暗下决心，一定要把虾剥得和奶奶一样熟练。每当奶奶要帮我时，我都会坚决拒绝：“奶奶，还是我自己来剥吧，我能行！”现在，我剥虾可快了，不仅给自己剥，有时还给奶奶剥，奶奶直夸我是个孝顺的孩子呢！
篇5：小虾三年级作文
今天，我看见外婆买了许多的小虾。便向她要了几只，我像得到了宝贝一样，小心翼翼地把它放进了水盆里。
那几只小虾一见到水，就活蹦乱跳地在水里游戏，游游去十分自由。
我看着看着，突然发现一只小虾的头上有一块红红的斑点，阳光一照闪闪发亮，像一块红宝石，又像一顶小红帽，真是好好看极了。其它几只的须比身体还长，透明的小眼镜在水里东张西望。
忽然，又一只小虾咬住了另一只小虾的尾巴，被咬的那只小虾也不甘示弱，回过头就反咬了一口。其中一只凶狠地扑了过，另一只就灵巧地一躲，躲过了它的一击。
正当它们僵持不下时，我用小棍轻轻一挑，它们就跃出了水面，溅起小小的水花。斗败的那只扭身就逃，另一只紧追不舍，这样一前一后，绕着水盆追追去。
看着这滑稽的场面，我哈哈大笑起。
篇6：小虾三年级作文
星期六上午，爸爸带着我和好朋友张强去附近的小河里捉小虾。河边有几个大大的石块，一半没在水下，另一半露出了水面。河水很清澈，水里面长着很多水草，长长的，像丝带一样随着水流飘荡。爸爸告诉我们：岩石缝和水草边都有小鱼小虾。
我们小心翼翼地爬到石块上，蹲下身，用网子罩住石缝，不停地朝着水草边一阵霹雳扑通地拍着水，顿时溅起了点点水花，发出了阵阵水声，我们捞得好热闹，可就是啥也没捞着。
后来，爸爸给我们做示范，我们便学着爸爸的样子，将网轻轻地沉到水底，然后慢慢地靠近石头缝、水草边，再快速抬起。“呀！呀！呀！”不一会儿，我们连连惊叫，网里有好多小虾，一个个活蹦乱跳的。
爸爸也不闲着，只见他卷起裤腿，搬开一块石头，使出他的“降虾十八掌”，不一会儿就捉到了三条大龙虾，我们都惊呆了。
最后我们满载而归，哼着小曲儿，迈着轻盈的步子回家喽！
篇7：小虾三年级作文
今天，妈妈买回来一些虾，让我学着煮虾。我先用剪刀剪去虾的胡须和脚，再把调料准备好。我先往锅里放了些油，再把虾放进去，顿时，“嚓”的一声，我就用铲子翻了几下。妈妈说：“把生姜、酒、葱放进去。”我听了，手忙脚乱地照着做，好不容易放完，妈妈又吩咐我放味精和盐。放完后，我就发现虾慢慢得变红了。我大声喊道：“熟啦！熟啦！”妈妈说：“还不行，虽然壳红了，但是肉还不熟，还要放些水，再煮一会儿。”我又放了一些水，盖上锅盖煮了一会儿。几分钟以后，我打开盖子，一阵香味扑鼻而来，馋得直流口水。我尝了一下味道，真好吃！连妈妈尝了都说好吃！我听了心里乐滋滋的！
我想，我不仅帮妈妈做了家务，还学会了如何煮虾，一举两得！
篇8：小虾三年级作文
你见过会跳的虾吗？但是你见过煮熟的虾仍然还会跳的虾吗？呵呵，没见过吧！
开饭啦！妈妈大声叫道，只见饭桌上有我们最爱吃的虾，弟弟只要闻到这香味，就变成一只馋猫，我和弟弟迫不急待得坐在桌边，伸手便抓一只虾往嘴里塞，妈妈不停地为我俩剥皮，趁妈妈不注意时，我把刚剥好的虾夹到妈妈的碗里，妈妈好像知道了我的心思似的，有把虾沾了一些酱，把虾夹到爸爸的碗里，爸爸高兴地笑了一下，说：“你们爱吃，你们吃，我自己来剥。”说完后，正准备又夹到我的碗里，我把我的碗一拿开，连忙说道：“大的应该给爸爸吃，”于是那只虾又回到爸爸的碗里，唉，那只虾也真“可怜”的，被我们让来让去，折腾得烦死了！
就这样，时间滴滴答答过去了，那只虾还是没有找到属于自己的家，从我这儿“跳”到了妈妈那儿，又从妈妈那儿跳到爸爸那儿，好像在绕圈圈。
我明白了，这就是爱！
篇9：小虾三年级作文
今天我就要去到长岛旅游，一路上晴空万里、万里无云是个旅游的好天气，经过了一天一夜路程我们终于到达了目的地.哇，真的太漂亮了，一下车就看到了一眼望不尽的大海,对了，我问大家一个问题，你们知道大海是什么颜色的吗？对了是透明色不可思议吧，
晚上我们一大家子去吃饭，我一下子就看到了盆里的虾，我问爸爸这是什么虾爸爸说，这可是肥美的皮皮虾。我立马就说了，我要吃，接着我们找到了一个好的餐桌，点餐的人是我叔和我爷爷，然后我说了，叔叔爷爷给我点盆皮皮虾呗。大家都说好，听说皮皮虾清蒸好吃，我说我要清蒸的接着我们又点了鲍鱼、花甲和各种各样的鱼。等了半个小时，我期待的皮皮虾终于上来了，我见到了皮皮虾起了一身的鸡皮疙瘩。这是是什么东东，看着像是个怪物，我拨开它坚硬的扎手外壳，看到黄黄的虾黄河洁白透明的虾肉，虽然长得丑，但是虾肉有鲜又好吃，特别是虾黄最好才。
这就是那好吃的皮皮虾，模样吓死人的皮皮虾。
篇10：小虾三年级作文
你会钓虾吗？钓虾，要先用鱼钩勾住肉，再把钩子放进水里。等到虾来吃肉，马上把鱼杆挑起来，就可以钓到一只虾。
一天，风和日丽，我和表弟去湖边钓虾。来到湖边，我们看见清澈的湖水里有许多小虾在游。我把鱼钩放进水里，等了老半天，没有一只虾上钩。我有点不耐烦，挑起鱼杆一看，原来虾已经神不知鬼不觉地把肉吃掉了。我可生气了，往前一跺脚，差一点儿就掉进水里。
还有一次，我看见一只虾正准备来吃肉。我也做好准备把鱼杆挑起来。那只虾一吃肉，我连忙把挑鱼杆，可是这只虾力气太大了，费了半天的力气也没有挑起来。我使劲一用力，把鱼钩挂在了树上，虾却逃走了。
我一只虾也没有钓到，真不服气，可是一想：失败是成功之母，我下一次一定能满载而归。
于是，我高高兴兴地回家了。
篇11：小虾三年级作文
上周孔老师让钟辉同学带了一只虾，忽然我的心情兴奋起来了！我想这只虾会是什么样子呢？
今天，终于看到这只可爱的小家伙啦！它长着两个黑豆似的眼睛，扇子似的尾巴，身体真像穿了银亮的盔甲。腮好象羽毛似的。触角非常敏锐，一旦有东西要攻击它的时候，它的触角就会感觉到，此时它就立刻逃跑。它有八条腿，别看它这纤细的八条腿，用处倒不小。
当小虾遇到食物时，用夹子一碰马上就躲开，然后再去碰，又躲开，一连碰了几次，这时，小虾才慢慢地用夹子抱住食物吃起来，渐渐地不害怕了。
小虾在水杯里一会儿围着边来回转，一会儿趴在杯的竖着那面一动不动，一会儿又在水杯里乱蹦乱跳像要逃出这个陌生的地方。
小虾可真是一个有趣的小动物。
篇12：小虾三年级作文
今天，妈妈从市场买了一些小虾准备做给我吃。在冲洗的时候，我惊喜的发现它们居然大部分是活的。于是，我决定在成为美味之前“拯救”几只。
于是，我把一个水瓶剪成两半，灌了清水，作为几只小虾的新家。仔细观察它们，发现原来小虾的身体几乎是透明的，因为可以看见身体里的内脏。而且后背上还有青褐色的花纹，头顶上有两条长长的胡须。第二天，我发现昨天还活泼烂跳的的小虾居然死掉好几只。于是，我马上到我的百科书中查找原因。结果让我大吃一惊，原来虾类喜欢温暖的地方，而我却把它们放到了窗户边。同时也不能用自来水直接饲养它们，而且食物也要及时的供应给它们。
在夏天，我们在小河边，如果仔细观察，就会发现水里的小虾，它们很灵活，不容易抓到，游动的时候，身体一曲一伸，胸前两排灵活的小爪不停的活动。
在这次养虾的过程中，我不仅学到了许多关于虾类的知识，还亲身体验了养殖小动物的乐趣。
篇13：小虾三年级作文
今天，妈妈去菜市场给我买了一斤虾。我开心极了。急忙拿盆接点水帮妈妈把虾从塑料袋里倒进盆子里。等虾全部死了之后，再用水来煮。
妈妈把盆端到地上，我急忙蹲下来看。虾有一身灰色的壳，两只大眼睛鼓鼓的，样子很凶恶，它一共有10只脚，前面有一对大钳子，在盆里爬来爬去，活像一位英勇无比的大将军，身着灰色袍甲，手持一对大连刀，正准备上前应战，它的手下还有一大堆骁勇善战的小兵，这些小兵虽然没有将军那么厉害，但也是生龙活虎的。它们有的一个一个的堆起一个小山坡，似乎想翻出去。有的一个一个的往上蹦，似乎想跳出去。它们毫不气累，最终跳了出去。可是跳出去有什么用，我本想把它放到水里去，可它却不领情，反倒夹我的手。
最后，妈妈将他们做成了美味的油闷大虾，真是美味呀！
篇14：小虾三年级作文
今天，爸爸、妈妈和我一起去外婆家，我在外婆家唱呀、跳呀！
中午，我想到捉虾一定很好玩，就对爸爸妈妈说：“我们去捉虾吧？”爸爸和妈妈一起说：“好呀！”爸爸妈妈和我拿上小桶和鱼网，一起开开心心的上路了。
我们来到了小河边，我们把鱼网慢慢地伸向水草里（因为爸爸说虾喜欢住在水草里），然后顺着一个方向一下子把鱼网提起来......爸爸捉了两只龙虾、五只米虾;妈妈捉了一只龙虾、两只米虾；我捉了一只龙虾、四只米虾。我们在回去的路上，有一只绿色的米虾从我很浅的浅水桶里尽然跳了出来，我叫它青青，妈妈说它的青色外衣是水里的水苔把它染绿的，我觉得很漂亮也很惊奇。
因为龙虾会吃掉米虾，所以我把它们分开装在两个水桶里，然后带回了自己家里，我还把米虾到了我们家的绿萝大水瓶里，这样米虾能吃到绿萝散发出来的营养，它们就能长时间生活下来陪伴我。
篇15：小虾三年级作文
今天是国庆节，我和妈妈一起回六横老家。
回到家，舅舅说：“外甥，外公刚买了一方虾塘，我们一起去捉虾吧！”说完，我们就一起出发了。
来到虾塘，在意见小房子中取出虾笼、绳子和棒子以及大钉子。接着，我们便干了起来。
先在虾笼的一端打一个结，将棒子插入，另一端用绳子绑起来。然后轻轻放在水面，等虾笼沉入水中，把棒子插在池边的泥土中，把大钉子插在对面的泥土中，把大钉子插在对面的泥土中，用绳子扎好。
我很心急，一分钟后，把虾笼往上提，里面只有七八只小虾。我放下了虾笼，舅舅说：“不可以这样，会把小虾吓跑的。”“那怎么办呢？”我说。“喂点饲料！”舅舅一边说，一边进屋子拿饲料。
我在盆子中抓了一把，向池塘洒去，风一吹，再落在水面上，宛如蜻蜓点水。
傍晚时分，我们把虾笼拉上来，里面有好多好多的虾。我很高兴，因为这是我第一次捉虾！
篇16：小虾三年级作文
今天，我在一个溪沟里捉小虾。
水草旁，石头边，我发现了一群小虾。
小虾们在一个水洼中游来游去，一堆石头把小水洼与外面隔离了。水洼里的小虾一动不动，似乎在玩“木头人”。它们不知道危险正在悄悄逼近。
我张开两只大手，一左一右，慢慢向两只立在石头上的小虾合拢。我蹲在水里，眼睛瞪地溜圆盯着小虾，连大气都不敢出。
我的两只手像两块挡阳板，将太阳遮住了。“天”突然暗了下来，这是怎么回事呢？两只对危险浑然不知的小虾东张张，西望望，似乎现在才知道了恐惧。其中一只小虾把身子一弹——想跑？没门！我赶紧将两手一合，断了它们的去路。两只小虾在我的“网”中撞来撞去，想逃出我的手心。送到眼前的肥肉我怎么可能扔掉呢？我开始了收“网”。
我把做成碗状的手慢慢抬起，水一点一点滤了出去。马上，水就没了，我的手中只剩下两只活蹦乱跳的虾米了。
回家时，我捉了许多，把它们都关在了一个小小的瓶子中。
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