经典的直面挫折说课稿
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篇1:经典的直面挫折说课稿
经典的直面挫折说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天我说课的课题是《直面挫折》。我将从教材分析,学情分析,学法指导,教学方法和教学过程五个方面进行本次说课。
先说教材分析,在教学内容把握上,《直面挫折》是广东版教材七年级思想品德(下册)第六单元《自强不息》中的第一框。
《直面挫折》是第六单元起始课,主要讲解挫折的含义,挫折难以避免的原因,分析了面对挫折不同的态度会产生不同的结果、应对挫折的方法。学习本课有助于培养学生乐观的人生态度和勇于克服困难、开拓进取的良好品质。
在对这一课全面把握和分析后,根据教学实际的需要我对课文进行了重新整合,我想本课可以分3课时教学,第一课时引导学生理解人生难免有挫折。第二课时主要任务是学生知道挫折影响的两重性,引导学生自觉认识到面对挫折应该拥有积极应对的态度、并主动寻找应对的方法,直面挫折。第三课时是对本框的拓展,参阅参考书可定为“生命的赞歌”。
今天我说课的内容是对第二课时的教学设计。
基于对课标和教学内容的理解,我设计的教学目标如下:
1、情感态度价值观目标
通过本节课学习,让学生能做好直面挫折的心理准备,并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、能力目标
理解掌握挫折的两重性,懂得面对挫折时能转化为积极的心态,会运用应对挫折的方法和策略,提高承受挫折的能力。
3、知识目标
了解挫折产生的原因,明白挫折的两重性,掌握应对挫折的方法。
教学的重点是:知道挫折的两重性并以积极态度应对挫折。
难点:应对挫折的方法。
为了完成教学目标,突破重难点,我对学生的基本情况做了如下的分析
1、从学生知识结构来看,在本课前,同学们已经学习了《人生多彩》,懂得了生命、价值、青春、友谊等内容,这为过渡到本课培养战胜挫折的心理素质起到了铺垫作用。对于本节内容的学习已有了良好的基础。关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生学以致用,增强抗挫折的心理素质。
2、从学生学习方法来看,尽管七年级下学期学生思维方式偏重感性,但经过一学期的学习,已具备初步的理性思维能力,至于学生之间的个体差异,可以通过小组合作的方式相互帮助、共同提高。
本节课指导学生的学习方法主要采取启发法、活动探究法、合作学习法。
结合学情实际,为达到较好的教学效果,我采用的`主要教学方法是
1、情景教学法:利用多媒体、视频、图片等进行直观演示,创设情境,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,促进对知识的掌握,能力的形成,情感的升华。
2、故事推进法:主故事逐渐推进,脉络清晰,知识结构层层深化,学生在听故事的过程中潜移默化地建构知识。
2、合作探究法:通过开展游戏活动,学生合作探究,培养学生的动手能力自学自悟能力和思维能力。
下面我简单说说我的教学思路:建构式低结构课堂理念,主故事板块式教学设计。我将在下面的教学过程中具体阐释我的教学设计和课堂理念。
在导入新课前,我有个教学前奏。请学生把课前填写的难以应对的或者不想面对的挫折卡放在我事先准备的魔法合里。导入新课环节中,我与学生在情景中互动:告诉你们一个秘密:我可是会魔法的老师哦!在学生强烈的好奇心中我因势利导:这节课就让我们踏上寻找直面挫折的魔法旅程!我的设计依据是:学习是一个积极主动的建构过程。青春期学生对自己的问题更感兴趣,迫切地想解决自己所遇到的难题。我的设计目的是:通过学生填写自己所遇到的挫折,调动学生的学习积极性。通过营造魔法意境,让学生在兴趣的指引下自觉地参与到课堂活动中。
在第一板块的教学中,通过多媒体呈现两个学生两次高考失利遭遇挫折的故事为引子,请学生猜想两个学生接下来可能会发生的故事。我的设计依据是:建构主义生本思想,学习过程是学生主动参而不是被动接受。我设计的目的是:学生续写故事的过程,就是学生思维品质的外在呈现,它会展现一个学生面对挫折的认识和处理挫折的态度,这为本课突破难点做了很好的铺垫。
视频播放两个真实人物的后续故事,验证学生的猜想。第一个同学就是武汉的莹莹因为两次考试失败一蹶不振,在故事中学生自悟挫折的影响有消极的一面。第二个故事是参加第三次高考最终考入北大的俞敏洪学生感悟到挫折影响也有积极的一面。通过两个真实人物故事的对比,学生很自然的得出结论:挫折的影响的有两重性,面对挫折不同的态度会产生不同的结果。
为了引导学生树立面对挫折的积极态度,培养战胜挫折的良好心理素质,我请学生自己在课前搜集战胜挫折的故事,在课堂上小组互动交流,并思考:战胜挫折的人都有哪些积极的态度和良好的心理素质? 生生合作、师生合作,故事的沐浴过程中不自觉地得出战胜挫折取得成功的人物身上可能具备的品质有:冷静思考,保持积极的情绪,锻炼培养心理承受能力,分析原因、寻找方法,不屈不挠、勇敢面对。我的设计目的是:榜样人物身边人物战胜挫折故事的搜集,不仅可以提高学生搜集、整理、分析材料的能力,这些人物身上积极面对挫折的人生态度、良好的心理素质,能让学生在潜移默化中得以熏陶。
为了让这一结论更有说服力,我再次播放了俞敏洪自己面对挫折因为勇敢取得成功的北大演讲截屏。我设计的目的是:教师少说教,润物细无声。随着故事谜底的一点点揭开,学生找到了第一个魔法:面对挫折需要勇敢应对,这样才会让挫折对自己产生积极的影响。至此,完成了第一板块的学习。
回顾第一板块知识,过渡到第二板块的学习,我设置了游戏环节:请学生在不改变纸张厚度的情况下,让纸张尽可能多的承受重量。学生动手动脑乐在其中做出自己的答案。在各个小组呈现结果的过程中他们已经可以意识到:面对同一件事,积极的态度很重要,可是拥有好的方法会事半功倍。这就引入了第二模块战胜挫折方法的学习。【设计依据】实践探究 自主生成。
【设计目的】培养学生合作能力、激发学习兴趣。
在第二板块教学中,我再次使用了俞敏洪的故事,学生在对俞敏洪人生故事回顾分享中,分析、归纳出战胜挫折可能使用的方法。第二个魔法找到,第二模块的学习完成。设计依据是:突破教学难点,掌握应对挫折的方法。同时学生也找到了第二个魔法,完成了第二板块的学习。
两个魔法已经找到,教学内容基本完成后,我设计一个学以致用的环节,学生回顾本课内容后,鼓励学生:你愿意将你魔法合里的挫折拿回去吗?和同学分享你将准备如何战胜它?设计依据:本框教学目标。设计目的:既升华了知识,又能对学生进行情感激励,引发学生思考。
最后教师小结:当我们拥有了两个魔法后,我们就拥有了直面挫折的勇气和方法!布置课外作业:请学生在课下写出对挫折的感言并把它贴在本班级的智慧栏里。
设计依据:心理学的自我暗示、自我成就需要。设计目的:学生通过自我智慧的展示获得成就感,在课后自己及别人智慧的阅读中,能在以后的生活中,培养积极乐观的应对生活中的挫折与逆境的态度,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
这就是我这节课的说课内容,谢谢大家!
篇2:直面挫折
每个人的一生都不可能一帆风顺,总会有一些坎坷、磨难、失败和不如意的事,这就是挫折。它们就像一道悬崖,阻断了你前行的路。面对挫折,何去何从,关键是要靠自己。
面对挫折,有的人失意彷徨,委靡不振;有的人积极乐观,昂扬奋发。前者妄自菲薄,是弱者;后者超越自我,是强者。弱者把挫折当作绊脚石,强者把挫折当作垫脚石。面对挫折我们应该不灰心,不气馁,积极向上,奋发拼搏。
古往今来,凡是在事业上有所建树的人无不是积极向上,奋发拼搏的典范。凡是成就伟者,大多都难脱“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”的命运。
西汉司马迁遭受宫刑之后,忍辱负重十几年,终于写成了具有“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,名留史册;歌德失恋,但他没有沉沦,愤而提笔,把他的痛苦转化为世界名著《少年维特之烦恼》;爱迪生经历了无数次的失败,面对挫折,他毫不气馁,终于成为发明大王;林肯经历一次次痛苦的煎熬,一次次失败的考验,他坚持不懈,决不放弃,终于当选美国总统……
历览古圣先贤哪一个不是在挫折中成就自己的一番伟业呢?
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?不经历破茧的痛苦,又怎能成为美丽的蝴蝶?
朋友,如果你还在经历着挫折的痛苦折磨,那就请你勇敢地面对现实,不灰心,不气馁,乐观积极,奋发向上。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,勇敢地展翅翱翔吧!
挫折是上天赐于你的礼物,虽然外表可憎,但是金玉其内,不要拒绝,勇敢地接受它吧!
篇3:直面挫折
只有经历地狱般的磨练,才能练造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——题记
人的一生,顺逆交织,又有谁能真正预知下回的分解?顺境,固然可喜,但逆境,又该以何应之?
一枚贝克要用一生的时间才能将沙粒转化成一粒并不规则的珍珠;雨后彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次次的挫折的话,那无疑是挫折造就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
纵观古今中外,众多伟人的背后有着说不尽的困难与挫折。
音乐神通贝多芬,在音乐创作的巅峰时刻,双耳突然失聪,这个残酷的现实对热爱音乐的他来说,无疑是整个世界的毁灭,但他并没有因此而停止创作的脚步,而是以顽强的毅力克服了种种难以想像的困难,谱写出了音乐史上不朽篇章。
正在攻读博士学位却突然身受重病折磨的霍金,面对突如其来的病症,他用平和的心境与理智,为自己折了一只船,将自己摆渡到宇宙,与那黑洞、夸克共同探索自然科学的奥秘。
前车不忘,后事之师。前人以为我们做出了太多太多的榜样,为的只是告诉我们:遭遇挫折,要勇敢直前,克服它,打败它,做人生的斗士,生活的'猛士。
没有必要因落叶而悲秋,也没有必要因挫折而放弃斗争。因为一花凋落荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。只有敢于直面挫折,才不会被挫折所击垮,而是越战越勇,把它当成垫脚石,去极力地攀登人生的最高峰!
让我们以挫折为笔,以痛苦为墨,绘出绚丽的人生!
篇4:直面挫折作文
每个人的人生当中都会有挫折,但每当面对挫折时,我总会动脑筋。
有一次,我看到一本书提出几个问题,可是最后一题我怎么也想不出来;忽然,我的哥哥拿着一瓶奶过来了,我立马想到了怎样不用手不用任何道具就把一瓶水喝光的问题,于是我把一杯水端过来,拿出哥哥牛奶上的吸管,用吸管把水吸到嘴里,看这个问题我解决了吧。
解决一个小挫折证明不了我面对挫折时的态度,看还有一件事。
一次夏天的下午,我热的不得了,忽然我听到街上有叫卖,卖冰棍的,所以我赶忙向妈妈要了一元钱,当我刚走到胡同口时一个年轻的人,手拿匕首让卖冰棍的老爷爷拿出钱来,吓得我马上溜走了,可我又想,老爷爷向来对我都很好,我不能忘恩负义啊,于是我赶紧找人,又想:这不会有什么动静打草惊蛇了吧?我正手足无措的时候,看到两位巡逻的民警把他们叫到街上,抓住了两个抢劫犯,这时候我的心还在砰砰直跳,见到老爷爷没事,我也就放心了。
还有一次,我们学校组织书法大赛,我也参加了,虽然我书法不好,但我想试一下,因为重在参与嘛。
第一天我还不太重视书法比赛,到了将进行比赛的第一天,我才“临时抱佛脚”等到书法比赛时,我有一个字写错了,把“祖国”的国字,应该竖着的,我写成一点,这可怎么办,比赛快结束了,我再去拿着纸已经来不及了,于是我想了又想,把“国”字写成“宗”字。比赛结束了,我得了第二名,可我还是很高兴,因为我学会了面对挫折要有沉着冷静的态度,要冷静的想办法。
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篇5:直面挫折作文
没有谁的一生是一帆风顺的,比尔盖茨不是,李嘉诚不是,屠呦呦更加不是,更何况我呢!我们没出生之前就开始面临着挑战,一生会有多少的困难、挫折谁也说不清,也许这就是命运吧!可有的人却不进城命运的安排,决定“逆天而行”因为他相信命运永远掌握在自己手中!而有的人却认命了,他没有心情去战胜挫折,一生过着碌碌无为、平淡无奇的生活。我认为我们的人生就应该活得精彩,活得洒脱,这样才是有意义的人生,才无愧于生命。
在我眼中那些没有信心去挑战挫折的人像一个失败者,战胜不了自己,甚至连迈出第一步追逐梦想的勇气都没有。你是一个怎样的人呢?上学的时候有一次竞选班干部,班主任挑选我当班长,我感觉得我是多么的骄傲,可是后来我犯了一次大错误在班级里受到了老师的批评,感觉到无地自容,我强忍住泪水,可不争气的泪水还是夺眶而出。下课后一个人孤零零的蹲在花坛旁,想着老师那失望的表情,想着同学那刺人的话语,我真不想当班干部了,却又有些犹豫,毕竟我喜欢为大家服务,渴望成为老师的小帮手。不知在花坛胖旁蹲了多久,渐渐地哭够了才起身慢慢的向家的方向走去,由于蹲太久了的原因吧,起身时向后倒了一步。我垂头丧气地走到家中,对着厨房弱弱地说一句“我回来了”就坐在沙发上看电视,妈妈大概是等了很久也不见我进去帮忙,就走出来看看我怎么回事,妈妈走过来问“怎么了”我看了一下妈妈,没有回答她,又把头扭向电视里,妈妈又问了一去我才无奈就委屈地把事情一一的讲了出来,你妈妈听后说“那些关于名人励志的话,你应该听的得比我还多,怎么倒没有意志力坚强了呢?你自己想想吧。”
妈妈说后又走进厨房忙碌起来了,我就坐在那里开始思考,心想着自己为什么不把那些坏毛病改掉呢?向着我就起身往厨房那边跑去,露出一个大大的笑脸,说“妈妈我帮你洗菜吧。”所以说当不期而遇事时,只要敢于直面挫折,驾驭挫折之上的人才能达到成功的彼岸,眺望更远的地方。
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篇6:直面挫折作文
岁月的潮水不断地刷新着我的记忆,许多的人和事都在一次又一次地刷新中渐渐淡忘,可唯有一件事,我这辈子也无法忘记。
记得上二年级的时候,有一次数学测试,我信心十足地接过考卷,我坚信我这次一定考九十五分以上,可当卷子发下来时,一个大大的73分映入我的眼帘,我的眼睛湿润了,鲜红如血的73分如同一把无比锋利的钢刀刺痛我的心,泪水止不住地涌出眼眶,我看了一下后面的应用题,竟扣了15分,平时我的应用题可是顶呱呱的,是全班公认的解答应用题高手,以往考试应用题从不丢分,这次竟然……竟然扣了这么多。好不容易熬到下课,我奔出教室,找了了一个偏僻的角落,用我已经沙哑的嗓音,对着天空大吼几声,我才感到稍微好些了。
当天晚上,我看到了一句名言:通往荣誉的路上并不铺满鲜花——但丁。我恍然大悟,如梦初醒,立马拿出试卷,把出错的原因记录下来,好时刻提醒自己,不能再因为同样的错误而连续失败。之后,我又把错题抄在了“错题本”上。
哪个人没有失败过?哪个人没有受到过挫折?著名的科学家诺贝尔不也是经过无数次失败,危险,才发明出炸药吗?爱迪生也不是经过13个月的刻苦专研,试用了6000多吨材料,失败7000多次,才发明出白炽灯吗?
当然生活中也有一些反面的例子,比如有的同学在科学课上做实验,失败了一次就放弃了再去试试的勇气。以前听一则报道说,一位大学生姐姐因为生活不能自理,就跳楼自杀了。我们可不能和他们一样啊!
是啊!通向成功的路上荆棘丛生,但是,那是刺向弱者的利剑,是强者的契机。我是一个小学生,漫漫人生路,怎能不受到挫折,我要做的是努力,再努力,尽力去战胜困难,挫折!
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篇7:直面挫折作文
人生总有遇到困难的时候。挫折,能锻炼我们的意志。遇到挫折越多,积累的经验便越多,人生才会完美。
晚上,我做作业到一半的时候,发现自己的嗓子很干,我以为没喝水的原因才导致这样。没过多久,渐渐的,我的嗓子由干发展到不时地疼痛。做完作业,我也没多想就去睡觉了。到了深夜,我的喉咙已经发展到剧痛,哎,真后悔没跟父母说!这下可好了,凌晨有哪个药店开门的呢?而且家里只有消炎药。如果拖到明天的话绝对不是嗓子的剧痛而是重感冒。但我又不想吵醒父母!我该怎么办呢?就在我一筹莫展的时候。我想到妈妈嗓子痛的时候总是给自己的右拇指扎上一针,我想这应该就是针灸吧!我想尝试着给自己扎一针。我便把针灸套装拿了出来。又针,棉花。粘些酒精然后涂抹在手上。咦?我该消毒哪边的拇指呢?这个问题把我给绊住了。
我想了想妈妈说过,要按照男左女右来进行消毒拇指,否则扎错了等于没扎。我就把左拇指给消了遍毒,但针扎的时候还是有点于心不忍。每次炸的时候总是轻轻的扎就是不出血我想这应该是力度不够吧!但是在这种力度的基础上再用力的话我是不敢扎的,我对自己说长痛不如短痛扎吧!我铆足了劲,扎了下去:“哎呦喂”痛死我了。听到我的叫声,父母顿时被惊醒,我的手终于冒出血了,又黑又圆这就是所谓的凉气。父母问我干啥呢?我说没什么嘿嘿!他们说赶快睡觉去明天还要上课呢!第二天早晨我果真觉得好多了这方法真灵!
世界上没有什么挫折克服不了的,只要你有钢铁般的意志,你会发现,成功在挫折的不远处,当我面对挫折我会很豪迈的笑,很勇敢的去克服!
篇8:直面挫折作文
真的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于直视淋漓的鲜血。
——题记
这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的,你不知道意外和你等的人谁先到,你不知道谁明天会离开,可最可怕的是因为怕挫折而放弃拥有希望的权利。
文学家普希金说过假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,阴郁的日子里需要镇静。
生活的道路从来就不是一条平坦的康庄大道,而是充满了坎坷。虽然我们都希望生活的道路时时幸运、事事顺心,但是“万事如意”“心想事成”只是一句用来表达人们美好祝愿的话语,它只是人们的一种良好愿望。从古到今,没有一个人的生活不曾经历挫折和失败相反,我们正是在不断地从生活带给我们的挫折中成长和发展,可以说挫折是生活的一部分。
当挫折来临之际有的人惊慌失措,有的人沮丧不安,还有的人束手无策。这都是正常的反应。我们在面对挫折时,应该是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇气,尽自己最大的努力去战胜挫折,那么你会发现,挫折的阴云被驱散后,头上是一片多么美丽的天空。
反之,如果你面对挫折只会叹息,失掉了前行的勇气,那么你必将被困顿束缚,被天空中逐渐浓密的黑云所吞没。
你要用心记下每一次你是怎样狼狈的倒下,后来又是因为什么重新站起来笑靥如花。
以微笑面对挫折,就当它是一阵春风,当它从你耳边轻轻吹过;以坚强面对挫折,就当它是一条微不足道的溪流,让它从你心中慢慢淌过;以乐观面对挫折,挫折就如同你眼中的一粒微尘,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。
不论你的生活如何不如意,正在遭受何种挫折、不幸,你都要直面它,更别咒骂它。有一天,你会把曾经的不幸、挫折笑着讲出来。生活就像一根弹簧,你强它就弱,你弱它就强。生活需要自己强势,更需要自己笑对挫折。
热爱生活,直面挫折!
篇9:直面挫折作文
人们常说:“挫折给了人前进的动力。”没错,挫折并不可怕,直面挫折,能让你在成功之路上走得更远。
为什么要直面挫折?因为挫折中,人们会找到一种力量,一种奋起的力量。生于忧患,死于安乐。孟子告诉我们:挫折能磨练人的意志,必须直面挫折。
纵观历史,有不少人告诉我们如何直面挫折。诺贝尔经济学奖得主约翰·纳什,中年时不得不因精神疾病而被迫辞去教授的工作。可是他并没有放弃。清晨他会手捧经济学书籍站在阳台阅读。深夜,他更会在万物进入梦乡后继续对论文进行修改。他一点点与病魔作斗争。他没有放弃自己对经济学的热爱,没有抛下对理想的执着。他直面挫折,并不因疾病而失去前进的动力,他在挫折中依旧研究,并最终以举世闻名的纳什平衡理论获奖,人们忘记的是他的疾病,记住的则是他的成就以及他勇敢面对挫折的精神。
弗雷泽·坎贝尔,新科的英格兰国家队队员。但是别忘了,一年前,他还在病床上痛苦地接受着治疗。坎贝尔,虽然出道时被赞为“灵猫”,但是伤病光临了他。当他被允许参加训练后,他发现恢复状态比“登天”还难。但他直面挫折。训练前,他会比其他人早到半个小时进行恢复训练;训练后,他又会背着一大袋球去练习射门。训练、恢复中,他依旧会感到疼痛,但他直面挫折,咬紧牙关,最终得以收到国家队的征召。
没错,在那阴森的地下室中,戴摩西尼直面吃苦的挫折,成为一代闻名的演讲家。在那简陋的病床上,奥斯特洛夫斯基直面严寒、疾病的挫折,终究写出名作……
是呀!挫折是风,推动着你在成功之路上走得更远;挫折是灯台,指引着你前进的方向。没错,若没有直面挫折,怎能领悟生于忧患,死于安乐的真谛呢?
篇10:直面挫折作文
挫折面前,人人都有机会抉择。有的人选择低头帕瓜,却在心里留下了永久的遗憾;有的人选择与挫折抗争到底,其过程虽然艰辛,但却会感受到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的喜悦。
“叮铃铃!叮铃铃!”随着铃声的响起,整栋教学楼一片轰动,每个人的心理都如释负重——噩耗似的其中考试终于完了。而此时的我,脸上并没有洋溢着灿烂的笑容,取而代之的是一脸的沉重,因为我知道这次考试我考砸了。回到教室,同桌满怀欣喜地询问:“考得咋样?”我摇了摇头。他开始向我分享他的好消息,我的心情愈加沉重,只能强装微笑:“恭喜!继续努力。”
走在走廊上,碰到了任课老师,我羞愧地低下了头,如同一只过街老鼠,急速地从老师身旁窜过,生怕老师认出我,询问我的考试情况。
几天后,期中考试成绩出台。果然,一切尽在想象之中。虽然我早已做好了心理准备,但是这还是给我千斤重的内心压上一块巨石,令我无法翻身。
夜晚,我静静地躺在床上。窗外雷雨阵阵,无情地敲打着透明的玻璃窗,一滴滴水珠顺势流下。狂风也在放肆地怒吼,肆无忌惮地撞击玻璃,此时的玻璃也仿佛将会在顷刻间破碎。
我眺望窗外的世界,一株新生的树苗即将在暴风雨中陨落,我无奈地摇了摇头。第二天,我来到那株树苗旁边,我诧异,我感叹,我顿悟……那株微小的生命愈加顽强。
的确,一株如此脆弱的渺小的生命在暴风雨之前犹能无畏面对,并以胜利者的姿态存活下来。而我所面对的只不过是一次无足轻重的考试,我又有什么理由退缩。如果一次微不足道的失败就能让我失去斗志,那我又有什么资格去嘲笑那株树苗呢?
“真金在烈火中炼成,勇士在困难中成长。”只有敢于直面挫折的人,才能到达成功的彼岸。
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