五年级语文上第二单元的测试题含答案
“小红帽她姥姥”通过精心收集，向本站投稿了12篇五年级语文上第二单元的测试题含答案，以下是小编精心整理后的五年级语文上第二单元的测试题含答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：五年级语文上第二单元的测试题含答案
五年级语文上第二单元的测试题含答案
一、看拼音,写词语。
liánɡ cè( ) hu zhě( ) xū yào( )
bào qiàn( ) diàn jù( ) shuǎnɡ kuai( )
wú sī( ) hǎo li( )
二、用“”画出加点字的正确读音。
轻捷(jié qié)腼腆(tiǎn diǎn)
鞠躬(jū jú) 恐怖(bù pù)
遗嘱(shǔ zhǔ) 木桩(zhuānɡ zhuān)
三、按要求填空。
1.把下列词语补充完整。
()淋漓 无()无()
波涛()() ()()解数
震()()聋 ()痛欲()
2.写三个带有数字的四字词语:、、。
3.写三个带有反义词的四字词语: 、、。
四、选词填空。
奇怪 奇妙 奇特
1.我产生了一个( )的念头。
2.极光是北极最( )的景象。
3.难看的毛毛虫竟然变成了美丽的蝴蝶,这是多么( )的变化啊!
求救 请求 央求
4.这件事的确是我错了,为挽回我们的友谊,我( )你原谅我。
5.大夫不停地( )石根,希望石根能送他过河。
6.被困在峭壁上的登山队员不得不向外界( )。
五、按要求写句子。
1.我知道太阳向山凹里沉下去并不是它太累,而是一天过完了。(用加点的词语写句子)
2.泉水流着。(扩句)
3.李丽的学习成绩优秀。 李丽的体质较差。(用合适的关联词把两句话合成一句)
4.太阳抚摸着我的脸蛋。(照样子,写句子)
5.少年轻轻地把报纸塞进报筒。 (改为“被”字句)
6.当你的好朋友贪玩,不爱学习时,你要用诗句“,”劝告他;课后你一定背了不少古诗吧,请你写一句赞美母爱的诗句:,
7.请你再写两句描写春天的诗句:,。
六、阅读短文,回答问题。
(一)留住今天的太阳(节选)
在往后的日子里,我和初升的太阳一样,慢慢长高了,也更加懂得留住今天的太阳。人要活得充实和有价值,就必须学会留住今天的'太阳。( )人不可能真的留住太阳,( )人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步,这几步看起来似乎很微小,但意义却非常大。
( )说我有什么秘诀透露给你们,那( )是——学会留住今天的太阳。
1.写出下列词的近义词。
充实~( ) 微小~( )
秘诀~( ) 透露~( )
2.选择合适的关联词填在选文中的括号里,再任选一个写一句话。
尽管……但是…… 如果……就……
3.为什么说“人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步”?
(二)白杨
袁鹰
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分(辩 辨)着。
“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。”
哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿(需 须)要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在x疆工作,妈妈也在x疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到x疆去念小学,将来再念中学。他们只知道x疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向x疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.联系上下文,解释词语。
挺秀:
浑黄一体:
2.从文中括号里选择正确的字,画上“√”。
3.白杨树有哪些特点?
4.这段话运用了的写作手法,借赞美白杨树赞美了 的精神。
5.读文中画“”的句子,“高大的白杨树”指 ;“几棵小树”指 ;“迎着风沙成长起来”说明 。
七、习作乐园。
把自己一次流泪的经历写下来,事情的来龙去脉要介绍清楚,印象深刻的地方要写具体。题目自拟。500字左右。
第二单元提升练习参考答案
一、良策 或者 需要 抱歉 电锯 爽快 无私 好哩
二、jié tiǎn jū bù zhǔ zhuāng
三、1.大汗 忧 虑 汹涌 浑身 耳欲 悲 绝 2.千呼万唤 五颜六色 一干二净 3.左顾右盼 思前想后 大公无私
四、1.奇怪 2.奇特 3.奇妙 4.请求 5.央求 6.求救
五、1.示例:失败不是人生的绊脚石,而是人生的垫脚石。
2.示例:泉水叮叮咚咚地向前流着。
3.李丽虽然学习成绩优秀,但是体质较差。
4.示例:春风轻抚着小朋友的笑脸。
5.报纸被少年轻轻地塞进报筒。
6.示例:少壮不努力 老大徒伤悲 慈母手中线 游子身上衣 春色满园关不住 一枝红杏出墙来
六、(一)1.充盈 细微 诀窍 告诉
2.尽管……但是…… 如果……就……
示例:如果我有一双翅膀,我就一定飞到台湾去看一看。
3.因为只要我们能充分利用好时间就等于在节约时间,同样的时间内可以做更多的事,这就是比太阳走得还快。
(二)1.挺拔秀丽。 茫茫的黄色,分不清界限。
2.辩 需 3.高大挺秀、生命力强、坚强不屈。
4.借物喻人、托物言志 那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献
5.爸爸 孩子们 孩子们也会像爸爸那样克服种种困难,在边疆扎根,茁壮成长
七、略
我们精心为广大小学生朋友们准备的湘教版五年级语文上第二单元测试题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!
篇2：语文五年级上第六单元测试题
语文五年级上第六单元测试题
班级： 姓名： 分数：
一、看拼音，写词语。（8分）
fēng suǒ jīng yíng gù zhí shēn yín
tuò yè miǎn yì róng jiě jǐng tì
二、写出多音字的拼音，再组词。（6分）
________（ ） ________（ ） ________（ ）
弹 转 挨
________（ ） ________（ ） ________（ ）
三、在括号里填上适当的词语。（6分）
（ ）的感情 （ ）的泪珠 （ ）的花纹
（ ）的习惯 （ ）的日光 （ ）的轻雾
四、按要求写词语。（6分）
1。写近义词。
惊讶——（ ） 强烈——（ ） 聚集——（ ）
2。写反义词。
勤奋——（ ） 肥胖——（ ） 提高——（ ）
五、按要求。（9分）
查带横线的字 查大写字母 查部首 选择字义（用“√标出”）
夺目 ①争取得到；②冲；③强取；④做决定。
意味深长 ①味道；②气味；③辨别味道；④意味；趣味；情趣。
攀谈 ①抓侣棼洒向上爬；②设法接触；③跟地位高的人拉关系。
六、写出下列各旬的修辞方法。（5分）
1。玉盘似的月亮出现在白云间。 （ ）
2。密集的.芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。 （ ）
3。全国人民大众一齐起来和我们一道挖这两座山，有什么挖不平呢？ （ ）
4。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
5。中朝人民并肩作战，打得敌人魂飞胆丧。 （ ）
七、按要求写句子。（7分）
1。写出关于水的诗句。
_____________________________________________________________
2。写出关于水的歌词。
_____________________________________________________________
3。“水就是生命。”我是这样理解这句话的：____________________
_____________________________________________________________
八、默写古诗，完成练习。（9分）
饮湖上初晴后雨
________________________
________________________
________________________
________________________
1。这首诗的作者是________朝诗人________。诗人把西湖比作________，无论是________还是________，总是能令人倾倒，表达了________的情感。
2。解释词语。
方：________________ 奇：________________
欲：________________ 相宜：________________
3。写出一、二句的诗意。
___________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。（21分）
（一）滴水穿石
雨越下越大，本来我要到同学家去复习功课，这下只好算了。我（座、坐）在门口，看着（瓢、漂）泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会。突然我好像发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸故意问：“雨点怎么会有那么大的劲儿，把石头打出小窝窝来？”我被爸爸问住了。
爸爸见我不回答，笑着说：“咱们住的房子有几十年了，雨点的力量（ ）小，（ ）长年累月总滴在一个地方，渐渐地打成现在这样。这就叫滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论干什么事情，（ ）有这种精神，（ ）一定会成功。”
听了爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
1。将文中括号里错误的字划去。（2分）
2。选择合适的关联词语填入文中括号里。（2分）
3。写出下列词语的近义词。（2分）
启发（ ） 理会（ ）
4。根据解释，在文中找出相应的词语填入括号里。（2分）
A。形容经历很多年月。 （ ）
B。言辞诚恳，意味深长。 （ ）
5。用‘∥’将文章分为三段，并写出第二段的段意。（5分）
第二段段意：________________________________________________
6。读了这篇文章，我明白了___________________________________
____________________________________________________。（2分）
（二）太阳花
我喜爱太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。
太阳花的叶子很特别，小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄似金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣，自然娇艳，单层的花瓣更俏丽。讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕风吹、日晒、雨打。那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐一只小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
1。用“||”将短文分成三段，并写出第三段段意。（2分）
____________________________________________________________
2。第二段中作者从哪几个方面介绍了太阳花。（2分）
____________________________________________________________
3。太阳花顽强的生命力表现在：_______________________________（2分）
十、创新思维。（3分）
看数字猜成语。
123456（七零八落）
1256789（ ） 1+2+3（ ） 333 555（ ）
25（ ） 5 10（ ） 9寸+1寸=1尺（ ）
十一、作文。（20分）
滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水。你是否曾往小河里扔过脏东西，或者看到这种现象没去制止呢？那就给小河写封道歉信吧！
篇3：九年级语文上第二单元
常州市田家炳实验中学分校 孔 建
单元纵横
学习目标
本单元的一组小说写的都是特定社会背景下的悲惨人生。学习本单元要明确以下几点目标：
1、认识小说的作用：读小说就是读社会，读人生，读自己，既是一种艺术享受，又可得到对社会、自然、人生的感悟；
2、了解并把握小说的三要素，即人物、情节、环境；
3、通过朗读，品味细节描写，提高欣赏小说的能力；
4、阅读小说，懂得结合自己的知识体验，发挥自己的想象和再创造力；
5、学习本单元，通过欣赏小说的环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等，利用感受、分析、对比、推论等手段，领悟文章的思想内涵和艺术形式，从而陶冶情操，提高审美情趣。
重点难点
1、学习小说安排故事情节的线索和构思的巧妙；
2、学习环境、语言、动作、表情等描写，揭示人物心理，刻画人物性格，塑造人物形象的方法；
3、理解运用对比突出主题思想的写法；
4、体会特定社会背景下劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。
学法初探
学习本单元要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望。小说重在“品”，可以先理清故事情节，然后以人物为中心，分析小说是如何通过各种描写来刻画人物的性格特征的。当然，人物的生活必然有他特定的自然环境和社会环境，因此分析小说的环境描写应和小说的人物、情节发展结合起来。
课时安排
单元整体学习1课时
《故 乡》3课时
《我的叔叔于勒》2课时
《在烈日和暴雨下》2课时
《多收了三五斗》1课时
综合学习与探究3课时
诵读欣赏1课时
名著推荐与阅读1课时
单元学习
与文学大师亲密接触
――单元整体学习
目标锁定
1、整体感知本单元内容，激发学习兴趣；
2、确立自己本单元的单元研究活动专题。
沙场点兵
1、利用图书馆、网络资源收集小说的相关知识；
2、翻看本单元课文，选出你最感兴趣的地方。
课堂在线
一、大师登场――导入语
（屏幕上依次投射鲁迅、莫泊桑、老舍等文学大师的图片，逐一提问：这是……，学生齐答）
他们洞悉社会，他们记载历史，他们感悟生活，他们体味人生，他们――让我们踏着历史的足迹，背着写有“思考”的行囊，在时代的冲击波中书写人生。今天，我们将一起走进新单元，一起走进文学大师，相信这个单元的学习一定会带给每位同学对人生、对社会的感悟，从而提升自己的精神和品格。
二、初次见面――了解单元大概内容
走进这一单元，最吸引你的视线的是什么呢？
（学生自由交谈，教师认真倾听，注意从学生的兴趣点切入组织教学，让学生在学习习惯、学习方法、语文知识与能力、思想情感等方面有新的收获。）
三、谈天说地――共提单元学习任务。
学生了解单元内容后，自己提单元的学习任务、目标，教师组织、引导、补充。
四、出谋划策――探讨单元学习方法、确定单元活动专题
1、学生提出自己认为可行的学习方法，交流、讨论；
2、教师引导学生针对本单元的内容结合自己的兴趣，爱好及理解，确定一个专题内容作为本单元的探究问题，并和自己有相同兴趣的同学组建专题研究小组。单元学习结束后，以小组为单位，撰写小/论文,优秀作品编辑成册。
3、开展一次“我读小说――”的主题交流活动，与作品产生共鸣。
五、茶余饭后――师生自我反思、评价。
（侧重于学习习惯、学习方法、知识及能力的提高、本堂课的表现等方面）
智能储备
学习后，你一定有许多心得、体会，甚至一种渴望，不妨阅读他们的其他作品，与同学一起谈谈对大师及其作品的认识。
文本经纬
第5课 故 乡
目标锁定
1、学习以“我”的见闻及对故乡的感情变化为线索安排情节的方法；
2、理解运用对比手法和细节描写塑造人物形象，突出小说主题的写法；
3、品味小说语言，理解有深层含义的语句；
4、了解辛亥革命后中国农村的社会现实，感受“我”的思想感情，把握小说主题。
沙场点兵
1、搜集有关故乡的诗词名句（组长选择精彩的句子，用大字书写，课前张贴在教室墙上）；搜集鲁迅及本文背景资料；
2、以文中“我”的口吻，有感情地向你的邻居朋友讲述“故乡”的故事。
课堂在线
第一课时
一、导入新课
课前我们搜集了有关故乡的诗词名句，请各组说说看，要是能说出其中的“情”那更好。（学生活动）
（音乐《故乡的云》响起，以渲染气氛）是的，“故乡”这个极具魅力的字眼，自古以
来，多少迁客骚人吟诵过她，多少海外游子思念过她，今天，让我们共同走进文学大师鲁迅的故乡，一起感受一下这其中的“情”。
二、整体感知，真情讲述
[情景] 播放《故乡》音频，准备真情讲述（屏幕出现央视“讲述”栏目背景，营造氛围）。
[活动] 1、听录音，准备讲述；2、小组内讲述，选出小组代表；3、班级讲述，师生互相点评。
三、精读课文，关注命运
[情景] 小说主要塑造了三个典型形象，请运用“读描写―析形象―揭根源”这一读小说人物的一般方法，分析文中人物形象。
[活动] 全班同学按照下面三个研究课题，选相同课题的每4――5人一个小组，依以上方法进行研究。
1、闰土命运变化研究：小英雄――木偶人
2、杨二嫂命运变化研究：豆腐西施――细脚伶仃的圆规
3、“我”的命运变化研究：好奇的少爷――辛苦展转地生活
[引导] 阅读分析小说，要以人物为中心。怎样读人物？方法就是：读描写―析形象―揭根源。
四、回味课堂，布置要求
本节课，你有哪些收获与体会呢？
（学生活动）
如果下节课我们举行一次文学人物沙龙活动，你打算如何参与活动，如何表现自己呢？课后你能为闰土、杨二嫂和“我”分别写一段评语吗？
第二课时
一、人物形象大家评
[情景] 《故乡》一文写了三个人物形象，闰土、杨二嫂和“我”，你眼中的这三人是怎样的形象呢？这节课我们首先举行一次文学人物沙龙活动，大家可以自由畅谈，但理由要充分。
[活动] 学生思考、交流、评价
[引导] 研究人物，我们不仅要品读人物的`言行举止、外貌神情，还要注意人物的发展变化过程，这样能够进一步剖析人物的精神世界。
二、人物关系专题研究
[情景] 而人物的发展变化过程，既有纵向的，也包括横向的，本文中这横向的就是指人物关系的发展变化，请根据以下四个专题，结合自己的兴趣，每4――5人一个小组，要求结合具体情节，说出变化概况并探究变化的内涵。
1、杨二嫂与闰土：絮絮不止的杨二嫂――只是摇头的闰土；顺手牵羊、嫁祸栽赃的杨二嫂――实实在在的闰土
2、“我”与闰土：迅哥儿――老爷；无话不谈――我也说不出话；无穷无尽的希奇、新鲜的事――默默地吸烟、谈些闲天
3、“我”与杨二嫂：无话可说的交谈
4、水生和宏儿：松松爽爽――痴痴的想
[活动] 学生按小组交流、讨论、探究，教师巡回指导
[引导] 人物自身形象变了，变得令人心酸；人物间关系变了，变得冷酷无情。这都是谁惹的祸呢？（学生说）我们的下一代――水生和宏儿，几十年过后会变得怎样呢？
三、设下悬念结束本课
[情景] 水生和宏儿，几十年过后会变得怎样呢？课后请你尝试着写一篇小小说，内容是假如后水生和宏儿再相会。
第三课时
一、宏儿水生再相会
[情景] 水生和宏儿，几十年过后会变得怎样呢？同学们的想像一定比我更丰富，一定更有创意，谁来试试看。
[活动] 朗读小小说，倾听、评价
[引导] 有些同学的小小说延续了“我”与闰土的故事，多数同学描绘了未来二人美好的生活和新型的二人关系。那作者希望中的下一代的关系是怎样的呢？
二、希望无所谓有无
[情景] 请同学们研读最后“离故乡”部分，联系全文谈谈，“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义呢？
[活动] 先各自理解，再小组交流，然后小组代表发言，全班交流。
三、结束语
空怀“希望”而不去奋斗，希望就不能成其为“希望”；“希望”渺茫，但只要为了“希望”而不懈的追求，希望就能变为现实。（响起《在希望的田野上》，联系学生实际结束）
智能储备
1、联系全文看，在“我”的心中有三幅关于故乡的图画，你能用简要的语言分别描绘这三幅图画的内容吗？
2、小说的主题有三种理解：①“隔膜说”认为“《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解、隔膜，造成这种不了解的原因是历史遗传的阶级观念。”（茅盾）②“农民问题说”认为“小说通过闰土这个普通农民半生的悲苦遭遇，概括了19世纪末年到五四时期农民所受的深重苦难，深刻地反映了半封建半殖民地中国农村的真实面貌。”（严家炎）③“批判辛亥革命说”认为“作者满怀深情地写了闰土的种种不幸，正是要揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊端，从而启发人们去深思、去探索，去走希望的路。”（人教社1987年版《中学语文教学参考书》）。对此你的看法如何呢？
第6课 我的叔叔于勒
目标锁定
1、理解通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法；
2、体会巧妙的构思，把握曲折的情节；
3、认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系。
沙场点兵
1、通过网络等搜集有关莫泊桑的资料及有关金钱的名言警句；
2、朗读课文，借助工具书扫除字词障碍并初步熟悉课文。
课堂在线
第一课时
一、导入新课：
（屏幕上打出下面的小故事，创设导入情景。）
老师：“你吸烟吗？”
学生A：“不吸。”
“那吃根薯条吧。”老师递过薯条。学生A自然地伸出两个指头……
老师：“不吸？回家把家长叫来！”
……
老师：“吸烟吗？
篇4：五年级数学上第一单元测试题
五年级数学上第一单元测试题
一、神机妙算我能行!(共35分)
1、口算(5分)
0.2×0.4=8.2+1.8=100-35.22=2.5×0.4=0.8×50=
2.4×5=0.9-0.52=3.99×1=0×3.52=12.5×8=
2、列竖式计算(12分)
42×5.45.6×1.80.25×0.046
(保留两位小数)
验
算
3500×0.961.08×250.12×0.44
(保留到十分位)
3、怎么简便就怎么算.(18分)
0.125×320.78×1013.26×5.7-3.26×0.7
56.5×99+56.51.25×213×0.819.625-(4.716+9.625)
二、填空。(共28分)
1、根据321×23=7383，很快写出下面各题的积。
3.21×23=3.21×2.3=32.1×2.3=
32.1×0.23=3.21×0.23=321×0.023=
2、在下面的圆圈里填上“>”、“<”或“=”。
23.2×0.9○0.915.6×3.2○3.2×15.6
1×0.36○13.6×5.2○52×0.36
3、5个1.6相加，用加法表示是，用乘法表示是()，
结果是()。
4、0.35×2.73的积有()位小数，a×2.3的积是三位小数，那么a至少是()
位小数。
5、0.27扩大到它的100倍是()。325缩小到它的是()。
6、填空。
31.69618.94530.463
保留整数
保留一位小数
精确到百分位
7、一块玻璃长是1.2米，宽是0.85米，这块玻璃的面积是()平方米，如果每
平方米的售价是18.5元，这块玻璃是()元。
三、判断题(共5分)
1、0.36时=36分。 ( )
2、一个数的1.65倍一定大于这个数。()
3、两个小数相乘的`积一定大于1。()
4、“1.6×0.35×5=0.35×(1.6×5)”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。
()
5、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的，积不变。 ( )
四、文字题。(共6分)
1、1.25乘4.2减5，差是多少?
2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少?
3、3.5与4.9的积是多少?(精确到个位)
4、25.26的3.6倍是多少?(保留两位小数)
五、我能解答生活问题。(共26分)(第4题6分)
1、五(3)班的黑板长3.2米，宽1.5米，同学们在黑板的一周围上花边，花边长多少米?
2、湘江花园的一幢大楼有16层，每层高2.96米，这幢大校高约多少米?(得数保留整数)
门票成人：每张4.5元
儿童：每张2.5元
3、小玲和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩，只见入门处写着：
请你帮她算一算，买门票一共要几元?
4、小兰家每天平均用电2.3度，八月份她家共用电多少度?如果每度电0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元?(得数保留一位小数)
5、学校食堂的面积是100平方米。用边长0.8米的正方形砖铺地，150块够吗?
篇5：数学五年级上第四单元测试题
北师大版数学五年级上第四单元测试题
一、填空。(20分)
1.三角形的面积=()，字母表示为()，平行四边形的面积为()，字母表示()。
2.一个直角三角形，它的直角边分别是6cm和8cm它的面积是()c㎡。
3.一个梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是0.4分米，它的面积是()平方厘米。
4.一个平行四边形的底是21分米，高是底的2倍，这个平行四边形的面积是()平方米。
5.一个等腰梯形的面积是20平方米，高是4米，下底是3米，上底是()米。与它等底等高的三角形的面积是()平方米。
6.一个平行四边形的面积是60平方厘米，底是10厘米，高是()厘米。
二、选择你认为正确的答案，把序号填入括号中。(14分)
1.一个三角形的面积是48平方厘米，底是8厘米，高是()厘米。
A.6B.3C.12D.24
2.一个平行四边形，底部变，高扩大5倍，它的面积()。
A.扩大5倍B.扩大25倍C.缩小5倍D.缩小25倍
3.将一个长方形的铁丝圈，拉成一个平行四边形，它的面积()原来长方形的面积。A.大于B.小于C.等于
4.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于()。
A.梯形的高B.梯形的上底C.梯形的上底与下底之和
5.下面的方格图中有A、B两个三角形，那么，()。
A.A的'面积大B.B的面积大C.A、B的面积一样大
6.小玲想算一个上底是a，下底是b，高是3厘米的梯形面积，他应该使用哪一个公式?()
A.S=abB.S=3(a+b)÷2C.S=3a÷2D.S=ab÷2
7.一个直角三角形的三条边分别为3分米、4分米和5分米。它的面积是()平方分米。A.6B.7.5C.10
三、判断题。(14分)
1.三角形的面积是平行四边形面积的一半。()
2.三角形的高是2分米，底是5分米，面积是10分米。()
3.两个面积相等的梯形能拼成一个平行四边形。()
4.两个形状不同的平行四边形，它们的面积一定不相等。()
5.在一个平行四边形内剪下的最大三角形的面积是平行四边形面积的一半。()
6.把一个平行四边形的底缩短3厘米，高增加3厘米，它的面积不变。()
7.把一个梯形的上底增加2厘米，下底减少2厘米，它的面积不变。()
四、解决问题。(40分)
1.一张长方形红纸，边长是66厘米，可用它做成底是33厘米，高是22厘米的三角形小红旗，最多可以做多少面?(4分)
2.一个自选商场门口的装饰牌是等腰梯形。它的上底是16米，下底是22米，高是3米。刷这块装饰牌(每平方米需要用油漆1千克)，50千克油漆够不够?(6分)
篇6：数学四年级上第二单元同步测试题
数学四年级上第二单元同步测试题
一、快乐填一填。(每题2分，共20分)
1、线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线( )端点。
2、从一点引出两条( )所组成的图形，叫做角，这一点叫做角的( )
3、角用符号( )表示，角的计量单位是( )，一个角九十度，可计作( )。
4、角的大小与角两条边的长短( )，与两条边( )有关，( )越大，角度( )。
5、锐角是( )的角，钝角是( )。
6、一个周角=( )个平角=( )个直角。
7、已知∠1+∠2=125°, ∠2=35°,那么∠1=( )。
8( )时整或( )时整，时针和分针组成的角是直角，( )时整，时针和分针组成的.角是平角。
9、通过一点可以作( )条直线，两点之间可以作( )条线段，从一点出发可以作( )条射线。
10、周角的一半是( )度，成( )角;平角的一半，再一半是( )度，成( )角。
二、我是“小医生”对错我诊断。(每题2分，共12分)
1、直线比线段长。 ( )
2、过一点可以画无数条射线。 ( )
3、角的两条边越长，角就越大。 ( )
4、两条直线相交可以组成四个角。 ( )
5、用一个放大10倍的放大镜看一个5°的角，这个角就是50°。 ( )
6、钝角的一半一定是锐角。 ( )
三、快乐ABCD(将正确的答案序号填在括号内，每题3分，共12分)
1、通过一点可以画( )条直线。
A、1 B、2 C、无数条 D、无法确定
2、一个直角和一个锐角拼在一起是( )。
A、锐角 B、钝角 C、平角 D、无法确定
3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。
A、直角、锐角、平角、钝角
B、平角、钝角、直角、锐角
C、钝角、平角、直角、锐角
D、锐角、直角、钝角、平角
4、右图中∠A的两边延长3倍后，∠A是( )。 20°
A、60° B、20° C、90°
四、把下面角的度数分别填在适当的圈里。(每小题6分，共12分)
135° 180 ° 89° 105° 90° 10° 179° 185 ° 17°
锐角 钝角
五、用合适的方法画出下面各角。(每题3分，共18分)
105° 85 ° 150°
90° 180° 45°
篇7：语文八年级上第二单元 学案
人教版语文八年级（上）第二单元 学案
第二单元 感受真情，揣摩效果1、《阿长和山海经》
2、《背影》
3、《台阶》
4、《老王》
5、《信客》
兴趣情境导引
师：很多同学们都喜欢看电影，我们常常会被电影中的一些情节所打动。请大家说说，在你的印象中那部电影，那些情节曾经让你真正地感动过？
生1：我看过一部关于毛泽东的电影，名字记不得了，只记得当他听说儿子毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲了的时候，在窗前站立了很长时间，那一段寂静很让我心颤，晚年丧子，哀莫大于此。
生2：《我看过周恩来》，其中周总理弥留之际，他的妻子邓颖超在总理的额头上轻轻地吻了一下。
师：伟人情怀，感动天下。经过艺术家们的加工，更加光彩夺目。平常人身上有没有值得我们感动的呢？
生3：我看过一部美国大片《拯救大兵瑞恩》，其中一个战士被德国兵击中肝脏，临死前，反复说：“妈妈，妈妈，我想回家。”
生4、我看过张艺谋导演的电影《一个不能少》，其中那个调皮大王张艺科读班长日记，提到老师如何珍惜粉笔的情景很令我感动。
师：是啊，令人感动的事情太多了。生活中惊天动地的事情毕竟很少，但是平平淡淡的生活中令人感动的小事却很多。荧屏上如此，生活中更多，只要我们仔细观察，用心体会，你就会发现爱是无处不在的。下面请同学们回想一下，在你的周围，家庭中、社会上、同学间，有没有让你感动的事情？
生5：母亲从小对我很娇惯，而父亲却很严厉，所以我和妈妈比较亲，不太喜欢父亲。有一次，我躺在床上休息，爸爸以为我睡着了，拿被子轻轻地给我盖上，那一刻，我有说不出的感动。
生6：上一次，体育课下，我大汗淋漓地从操场来到教室，我的同桌李小雨那把扇子帮我扇，虽然是件小事，但却很令我感动。
生7：我上次在商场的电梯上碰到一位叔叔，他手里拿了很多东西，但上下电梯的时候却让我先行，我挺感动的。
师：大家说得都很好。上个单元的几篇课文，谈的都是非正义战争中残杀无辜的暴行很令我们震惊和悲痛。看到生活的阴暗面的同时，我们还应该认识到，这个世界上也有真爱。我们现在还小，随着年龄的增加、阅历的丰富、情感的充实，我们会越来多、越来越深刻地认识到这一点，同时，我们也应该努力地去为这世界增添一份爱的色彩，记得那句歌词吗：“只要人人都奉献出一点爱，世界将变成美好的人间。”本单元的几篇课文都在诉说多普通人，尤其是弱者的关爱。就让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，来陶冶自己的情操。
难点互动探索
难点问题1 感受真情
师：这一单元，主要由记叙类作品组成。记叙类文体主要是写人或记事。
生：写人类与记事类之间有什么不同？
师：写人与记事是不能截然分开的。写人必然要写事，没有具体事件，我们无法生动深切地认识一个人，同样，记事类也不可能离开人，没有人也就无所谓事。
生：那为什么还要分写人和记事两类？
师：区别就在于，记叙的侧重点有所不同。前者，目的是写人，通过一件或数件事情让我们认识主人公的思想品质或情感；后者，则侧重交代一件事情的始末，让我们认识这件事情的意义，展现时代风尚。
生：那我们这单元的几篇记叙类作品属于哪一种？
师：写人。《阿长与〈山海经〉》写的是一个保姆；《背影》.写作者朱自清的父亲；《台阶》写的也是父亲；《老王》写一个可怜的车夫；《信客》则写两代信客。大家有没有发现本单元写的都是一些什么人？
生：很平常的普通人。
师：对了，都是普通人。而且大都是身处下层的，但作者刻意表现的都是这些人身上最真实、最纯朴的东西，是什么？
生：真情、爱。
师：安排一个写普通人的单元，让我们对人世间亿万普通人民有更深刻更全面的认识。前一单元恰恰是写战争的，显得十分沉重。这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。通过这个单元的学习，可以使我们在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。当然，也可以培养我们阅读写人的记叙类作品的能力。
相关知识链接：感受真情
具体步骤 1.理清脉落；2.品析佳句；3.分析形象
范例1作者对阿长怀有怎样的感情？
分析：
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟人的革命家、文学家、思想家。
阿长，即长妈妈。鲁迅儿时的保姆。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子，平时也不回家去，直到临死。”鲁迅对他怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与<山海经>》是专门回忆和纪念她的。
《阿长与<山海经>》是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆细腻而饶有风趣地表现了“我”对长妈妈的认识过程，赞颂了劳动人民的优秀品质，表达了作者深切的怀念之情。阅读这篇文章，要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以.写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的；对后一层意味要透过文字表面去把握．还要注意，作者既然是怀念自己的保姆，为什么在前半篇用抑笔，大写阿长的缺点，诉说自己如何讨厌阿长呢?这要分析，第一，这些确是缺点，但在这些缺点中，可以看出阿长那种难能可贵的纯朴和真率。由于有纯朴和真率做内核，她的切切察察、大字形睡相、麻烦的规矩和讲“长毛”时所表现的愚妄，都是值得同情，可以原谅的。第二，这些缺点，粗俗也好，愚昧也好，都是由阿长所具有的知识文化水平以及她的身份与地位决定的，与其说是阿长的过错，倒不如说是阿长的不幸。
解答：
鲁迅在作品中流露出的是对长妈妈深切的同情和真挚的怀念。
解题方法链接
这一类问题首先要透过现象看本质，许多文学作品在表现人物是用到抑笔，也即欲扬先抑。从叙事的详略上也可以判断，作者详写阿长为我买《山海经》，感激之情溢于言表。再则就是一些议论抒情句，能直接体现作者的情感，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”，情真意切，令人感动不已。
范例2 《背影》中父亲对“我”是什么的感情？“我”对父亲的感情变化又是怎样的？
分析：
《背影》是在什么情况下写的？
篇末说到父亲的'来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真得泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”
读完这篇文章，似乎有一种压抑的感觉，这种父子间相爱相怜的感情中似乎渗透着一抹淡淡的哀愁，这到底如何理解呢?回答这个问题，应该从两个方面考虑。首先，要先了解一下这篇文章的.写作背景。这篇文章写于1925年10月，当时作者正在清华大学任教。社会的世态炎凉，使作者多年来在寂寞困愁中生活，这种情绪必然流露于笔端。其次，文章记叙的八年前的往事，正是作者家境败落，“走投无路”的时候。祖母的死，父亲的失业，变卖典质还亏空，又添新债办丧事，接二连三的灾难劈头盖脑地袭来，小小的家庭能经受得了吗?在这家庭光景惨淡的时刻，为了“谋事”糊口和读书寻求出路，父子不得不依依惜别，不知何时再能见面。这是旧社会贫寒的知识分子颠沛流离生活的缩影。了解了以上两点情况，文章凝重而深沉的感情基调就好把握了。在这样的特定环境中，回忆那段令人心碎的过去，淡淡的哀愁似乎不难理解了。对于现代的学生来说，由于时代的变迁，《背影》中的父子之情可能不易引起共鸣。不过父子情深，应该是千古不变的。文中的父亲在重重悲痛困苦之前，对儿子说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”大有泰山压顶不弯腰的气概，何等坚强！而另一面，父亲送别时不辞艰辛，尤其是买橘子的情景，又是何等慈祥，为了儿子，勉为其难，这正是中国慈父形象的定格。作者为文与为人是一致的，十分坦诚。从文章看，20岁的作者先是对父爱不理解，觉得父亲说话不大漂亮、“迂”，后来父亲在“买橘子”中表现出的深厚父爱，才深深地触动了作者的心灵。南京分别以后的八年中，作者已经是清华大学讲师，已为人父，心智已经成熟，良心激活了，感情激动了，心灵净化了，对父爱的感受已经迥然不同，作者向读者诉说了自己的后悔，激发了共鸣，引起读者都联想起父爱。这一些，都要深入体会。
解答：
《背影》是传统课文，从中我们可以感受到父子亲情――父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。
解题方法链接
我们应该认真熟读、体味，感受到洋溢在字里行间的至情。读读想想，看文中的哪一点，打动了我们的心。其次可以从背影入手，理清全文脉络，以便把握全文的思想、情感、内容。还要注意体会作者的心理变化。
范例3 《台阶》是一篇小说，我们应该怎样理解“父亲”的形象？
分析：
《台阶》与本单元其他四篇不同，是小说，但也属于叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。
小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。人物、故事情节和环境构成了小说的三要素。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中的人物，是作者根据现实生活创造出来的，所以更能集中、更深刻、更有普遍的代表性。人物的性格又是通过故事情节展示出来的，小说中的人物不能孤立存在，总是生活在一定的环境里，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了阶级根源和社会根源。
所以，我们阅读小说要注意分析小说中的人物形象、故事情节和环境描写，
篇8：六年级语文上第二单元测试卷
六年级语文上第二单元测试卷
1、看拼音写词语
zǔn áo
yì rán ()
è liè ()
miǎn lì ()
rě rén jī xiào()
chà dào ()
zhēn zhì ()
ménɡ lónɡ ()
qī liánɡ qǐn()
bù ān xí()
2、选字填空
艰，坚
()持()巨()固()险()贞无()不摧
()强()辛()定()决()苦举步维()
3、按要求写句子
①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。(把这句话改为反问句)
②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。(把这句话改写为被字句)
③我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)
4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
()老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。
()春天，万物复苏。
()微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。
()小小叶片娇嫩嫩、绿油油的.，展示出无限的生机。
()花开花落，新叶抽出。
()在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。
()那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
5、写出两句表达爱国情感的名言
① ____________________________
② ____________________________
篇9：语文四年级上第二单元自测题
语文四年级上第二单元自测题
语文四年级上第二单元自测题
1.为下列加粗字选择正确的读音。
淘洗(tāotáo) 洼地(wāguī) 稻穗(suìshuì) 闪烁(yuèshuò)
二、填空题
2.拼一拼，写一写。
yuèpán róuhé qiānshǒu fēngsú tùcǎo yíntǎn
_________________________________________________________
3.填空。
1.“灌”，按音序查字法应查音序( )，再查音节( )，按部首查字法应查( )部，再查( )画。
2.“毯”，按音序查字法应查音序( )，再查音节( )，按部首查字法应查( )部，再查( )画。
4.按原文填空。
1.月盘是那样_______，月光是那样_______，是在洱海里_______过吗?
2.细细的溪水，流着_______和_______的香味，流着月光。
一、基础部分。33%
(一)看拼音写词语。(8%)
qiàsìménglóngxìnìrénshēngdǐngfèi
()()()()
chàndòngyóulǎnyìlìshānbēngdìliè
()()()()
(二)为加点字选择正确的解释。(6%)
花：A.供观赏的植物;B.样子像花的;C.错杂的颜色;D.虚伪的;
E.模糊不清;F.用掉
1.这盆花真漂亮。()
2.钱要省着点花。()
3.他的头发花白了。()
4.我的眼睛都看花了。()
5.别信他的花言巧语。()
6.钢花飞溅，又一炉优质钢炼成了!()
三、阅读理解与欣赏
5.阅读课文片段，完成练习。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的.果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?
1.照样子，写词语。
沉甸甸________ ________
2.写出下列词的近义词。
风俗——( ) 满意——( ) 招待——( )
3.选择。
A.疑问句 B.反问句 C.设问句
(1)是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。( )
(2)你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?( )
(3)我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?( )
4.找出文中一个比喻句画上“____”，再仿写一句。
……像……
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.在这一自然段中，我和妈妈走月亮走了哪些地方?
_______________________________________________________________
一、填空题
1.看拼音，写词语。
bìlǜ xiǎoqiū tiānjì yūhuí shūfu bùkěn
______________________________________________________
二、连线题
2.连连看。
连绵起伏的 湖泊
气魄雄伟的 牧民
汹涌澎湃的 草原
一望无际的 大海
热情好客的 长城
水平如镜的 山丘
篇10：七年级上第二单元
苏教版七年级上第二单元
第二单元 金色年华
一、单元教学目标：
1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时
单元整体学习1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 2课时
诵读欣赏 1课时
.写作 3课时
口语交际 1课时
三、教学设计：
本单元的教学内容是“金色童年”，是第一单元教学层次的延伸与提高，第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活，特别是童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。
6、《往事依依》讲述了著名的`语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心，影响了她一生的命运，这样的事例能否改变学生“我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢？
7、《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇大千世界，能否使学生回味记忆中的趣事与大家一起分享呢？
8、《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了，难道她是一个天才吗？田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力，有一个不变的追求并为之奋斗，同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心，踏踏实实地做好身边每一件事呢？
篇11：四年级上第六单元测试题
四年级上第六单元测试题
一、读一读，给下列句子选择一个合适的中文。把编号填在括号里。
1.What’syourmother?.A.他们是谁?
()2.Myfamilyhasthreemembers.B.他喜欢运动!
()3.What’she?C.我的姑姑是一位老师。
()4.Andthisismysister.D.他们是农民吗?
()5.Aretheyfarmers?.E.我家里有三人。
()6.Myuncleisadriver..F.你的妈妈时做什么的?
()7.Helikessports!G.这个男人是谁?
()8.Who’sthisman?.H.我叔叔是一名司机。
()9.Myauntisateacher.I.他是做什么的`?
()10Whoarethey?J.这是我的妹妹。
二、读一读，给下列问句选择正确的答句，并把编号填在括号里。
()1.What’syourmother?.A.Heisadoctor.
()2.Whoisyouraunt?.B.Yes,heis.
()3.What’she?C.Heismyuncle
()4.Isthisyoubrother?.D.Sheisanurse.
()5.Aretheyfarmers?.E.No,Idon’t.
()6.Doyoulikemusic?F.Thereare7
()7.Whatwouldyoulike?G.Theyaremyparentsandme
()8.Who’sthisman?.H.Yes,theyare.
()9.Howmanypeoplearethereinyourfamily?I.MissWhiteismyaunt.
()10Whoarethey?J.I’dlikesometea.
三、读一读，理解句子的意思并根据开头字母提示写出单词。
1.Iamas________.Igotos_________everyday.
2.Myfather’ssisterismya_____.SheismyEnglisht___________.
3.Mym_________’sbrotherismyuncle.Helikessports.Heiss________.
4.Myf________andm________aremyparents.
5.Mysisterisaf_______.Shelikesflowers.Sheisq_______.
6.AmyisfromAmerica.Shecanusef______andk______.
7.Myfather’sfatherismy_________.
篇12：九年级上第一单元测试题
试题预览
九年级上第一单元测试题
姓名 班级 学号 成绩
一.单项选择（20分）
( )1.-How do you learn English？( )
-I learn English by _________.
A.listening tapes B.speak it C.listening to tapes D.ask the teach
( )2.There are many high buildings on______________ side of the street in Xiaogan.
A. both B. every C. either D. all
( )3.If you have questions,you should ask the teacher _________help.( )
A.from B.on C.for D.to
( )4.He speaks too quickly_________.( )
A.understand B.write them down C.to understand D.and write
( )5.We still couldn’t decide _________ with our difficulties in learning English.( )
A.how to do B.how to deal C.what to deal D.what to solve
( )6.We can’t do well in examination _________ we study hard in school time.( )
A.if B.and C.since D.unless
( )7.They tell us some ways _________English well.( )
A.teach B.learning C.to learn D.teaching
( )8.-Did the medicine have any _________?( )
-Yes,a little on my stomache.
A.effect B.affectC.influent D.influence
( )9.-What about _________grammar?( )
-It is too boring.
A.finding B.studying C.writing D.playing
( )10.Lillian said memorizing the words of pop songs helped _________.( )
A.a lot of B.lot of C.a little D.a little of
( )11.The ice in the lake is about one metre thick, it’s __________.
A. too stong, to skate B.enough strong , to skate on
C. strong enough, to skate on D. so strong ,to skate
( )12. Stop chatting. I have to tell you.
A. anything important B. something important
C. important anything D. important something
( )13.As time _________,we know each other better.( )
A.goes by B.passes by C.went off D.going by
( )14.Tony thinks it is easy _________ English.( )
A.study B.learns C.to learn D.studies
( )15.I know Lillian Li enjoys_________out with English-speaking friends.( )
A.go B.went C.gone D.going。
( )16.Why don’t you _________your teacher for help?( )
A.ask B.to ask C.asking D.asks
( )17. If you don’t know how to pronounce new words, in a dictionary, please.
A. look up B. look it up C. look them up D. look up them
( )18. She needs a partner .
A. to practice English B. practicing English
C. to practice English with D. practice English with
( )19.-Why did you quarrel with your mum?( )
-She was always _________ a little guy.
A.regarding me as B.thinking me as C.treating me like D.thinking of me like
（ ）20. Remember not to speak when we are in the reading room.
A. fast B. loudly C. quietly D. quickly
二.补全对话（15分）(A)选择适当的句子补全对话。
A:You look unhappy .21_______.
B:I didn’t pass the English exam again .
A:22___________.But please don’t give up.
B:Well, maybe my way of learning English is not right .
A:23____.
B:I learn it by doing my Engllish homework early in the morning.
A:Oh, you should also read books instead .It’s easy to remember things early in the morning , don’t you think so ?
B:Yes ,I like doing that .
A: 24______
B:Never !I just listen to what the teacher says.
A:That’s not good .You should write down the important things that the teacher tell you .After class ,review itas soon as possible. Good luck to you!
B:25_________.
(B)在下面句子的空白处填上适当的话语。
A:Hello, John !Would you like to join an English club during the summer holiday?
B:I’m not sure .
A:26______________________?
B:Because my parents plan to see my grandparents in Guangzhou .But they haven’t decided.
A:Oh , I see.
B:What about you ?27________________________?
A:Yes ,I am .
B:How about Wei Hua ?
A:So is she ?
B:28____________________?
A:Yes ,I’m sure . We both have been having a hard time learning English this term .
B:Ok .29_______________________________.Then I will join the English club with you .
A:30____________ !Welcome !
三句子翻译.（20分）（A）根据汉语提示完成句子(局部翻译每题1分，整句翻译每题2分，共16分)
31.We get excited about something and then ___________________(最终还是用汉语说了)
32.You’d better_________ （大声朗读） to practise pronunciation.
33.Amy often_________ （做笔记） in class.
34.They_________ （害怕） to speak English out of class.
35.Students in school might feel they have _________ (好多工作要做）.
36.Lydia 因一件小事跟她朋友生了好长时间的气。
Lydia _________ _________ with her friend for a long time _________ a small problem.
37.如果你听不懂每一个词那也没有关系。
It_________ _________ if you_________ _________ every word.
38.Toney 害怕说英语，因为同学们可能会嘲笑他。
Toney is __________________ English_________his classmates may_________ him.
39.嘲笑处于困境的人是不礼貌
_________________________________________________________________________
40.不要怕犯错误。
__________________________________________________________________________
41．在我们的帮助下，汶川人把困难变成了挑战。
_________________________________________________________________________-
42.这种纸摸起来柔软。
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(B)将划线部分译成汉语。（4分）
43 If you spend too much time playing computer games.,you won’t be interested in your study any more .Later on, you may find you have trouble in learning any subject . Even though you try your best to correct your mistakes , it’s not helpful at all .44So it’s our duty to keep away from the net bars.
43.____________________________________________________________________
44_____________________________________________________________________
四.完形填空（20分）
Food is very important.Everyone needs to 45 well if he or she wants to have a strong body.Our minds also need a kind of food.
This kind of food is 2 .We begin to get knowledge even when we are very young.Small children are 3 in everything around them.They learn 4 while they are watching and listening.When they are getting older,they begin to 5 story books,science books...,anything they like.When they find something new,they love to ask questions and 6 to find out the answers.
What is the best 7 to get knowledge?If we learn 8 ourselves,we will get the most knowledge.If we are 9 getting answers from&
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