上半年教研工作6大总结
“黑皮老公养成中”通过精心收集，向本站投稿了18篇上半年教研工作6大总结，下面是小编整理后的上半年教研工作6大总结，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：上半年教研工作6大总结
关于上半年教研工作6大总结
本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面，上半年教研工作总结。具体总结如下：
一、明确指导思想，树立责任意识
新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。
二、扎实开展教研活动，提高教研质量
1、认真学习，提高课堂教学水平
为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高，教师工作总结《上半年教研工作总结》。
2、积极组织第二次课堂达标活动
通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的'基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。相信他们的课堂教学会顺利过关。
为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。
3、通过教学论文评选，提高教师教研水平。
我校教师积极开展音乐教学论文、品生(品社)教学论文、信息技术案例、教学设计成果研讨、撰写、评比活动,根据教委要求按时上交各项活动材料。
4、组织示范课，做好引领
为提高广大教师各科课堂教学水平，我们在组织教师外出学习后，通过对教师的课堂教学再指导，安排他们在上示范课，这样的示范课更接近于教师的课堂教学实际。通过组织示范课，为全体教师提供了学习借鉴的机会，为落实新课堂教学策略作了保障，既培养锻炼了学科带头人，又促进了教师的专业化成长，为早日成为 “名师”打下基础。
5、做好教学质量监控，掌握教学质量动态
课程结束后，我们对全校一至六年级进行教学质量抽测，首先对考查学科的检测，针对考察的成绩，教研组人员进行认真的分析，写出总结建议。然后对考试学科的检测，检测结束写出教学质量抽测分析，让每位教师深刻了解在教学过程中的得与失，为教师合理安排教学提供依据。
6、抓好常规，做好过程管理
教学常规工作是教师的基本工作，我校认真落实县局提出的常规30条，实行教研组双周对教学的常规业务进行了检查，检查重在指导教师作业备课，每一次检评，我们都写出检查总结，然后展开教师会进行集体反馈，为教师今后做好教学常规工作作以指导。
篇2：教研工作参考总结
教研工作参考总结
本学期，我街道教研工作认真落实街道年度教研工作计划，围绕年度的工作目标，着力抓好课题研究，推进课堂教学改革；加强教研组建设，开展多形式的教研活动，促进校本教研的开展；有针对性地开展视导活动，解决教学管理和课堂教学过程中的实际问题等主要工作，0910街道教学总结2。现总结如下：
一、加强教研组建设，开展多形式的教研活动，促进校本教研的开展。
搞好教研组建设，是提高学校整体教学质量的重要手段。各校从抓好教研组的工作计划入手，扎实开展“说课、听课、评课”活动，特别是把备课组的集体备课落到实处。把教研组建设成为教师交流的一个真实平台。各校已初步建构包括“学科参考、图片资料、实验题、练习题、测试题”等内容的资料库，建立教研组的公共邮箱，积累校本教研活动资料。教育组在学期初将各校教研活动的具体时间、年级、科目、内容等各项教研活动的信息汇总打印成一览表分发给各校，便于开展“跨校备课”、“校际教研”等活动。本学期各校进行教学常规检查二次以上。
街道各学科教研组认真制订切实可行、有针对性的教研计划。教育组也在第一学期区性教研组长培训的基础上，加大对各校教研组活动的指导力度，先后二次组织街道教研组长到学校进行指导活动。
进一步完善听、评课制度，全街道校长人均听课30.2节；行政人员人均听课25.1节；教研组长人均听课20节；专任教师人均听课15节，各类人员听课节数均符合上级要求。
二、继续推进专题研究，深化教学改革，促进教师的专业成长。
大兴校本教研之风，落实本年度确定的13个校级课题研究，引导教师加强教学反思，以问题为课题，理论联系实际，在教学科研中促进教师的专业成长。各个课题做到期初有计划，期末有总结，工作总结《0910街道教学总结2》。
各校也参照市、区基本功比赛制度(方案)，建立健全学校的基本功比赛制度(或方案)，组织校级单项基本功(如说课、教学设计等)比赛活动8场次，调动广大教师积极参与，培养学校的学科带头人，促进全体教师专业发展。
各校结合新课程，开展能展示学生各方面能力的学科竞赛活动共30多场次。通过各项比赛激发学生的学习兴趣，培养一批学生尖子，并以此带动各校优良的`学习竞争氛围的形成。
三、加强教学视导，切实解决教学管理和课堂教学中存在的问题，构建课堂教学模式。
本学期，各校有计划组织校性、组性公开课，就新课程背景下的各种课型进行研讨，不断完善每个学科的课堂教学评价体系，各校共举行校性公开课25个。教育组先后二次对4所学校进行教学视导，研究新课程背景下如何构建好“自主·合作·探究”的课堂教学模式。研究如何处理教材，用活教法；研究如何通过自主、探究、合作的教学，培养学生的学科能力，提高课堂效益。特别是加强对布局调整后的新整合学校和一些薄弱学校的指导，帮助学校解决教学管理和课堂教学中存在的一些实际问题。
积极组织教师参加市性、区性的教学研讨活动30多人次，教育组也组织街道性的语文、数学、英语、品德、科学5个学科的教学公开课和专题研讨交流活动，共有100多人次参加活动。
期中、期末组织教育组人员对各校考试情况进行巡查，严格考风考纪，形成良好的考试氛围。期末组织对各校一年语文、二年数学、三年英语试卷的评卷情况进行抽查。
四、组织年度论文评选活动，评选教研工作先进个人。
各校认真组织教师做好学科教学总结，积极撰写教学论文，共择优35篇论文参加街道评比活动，其中择优15篇论文参加区的教师教学论文评比活动；街道评选出9名在校本教研工作中表现突出的“教研先进个人”，并推荐5名参加区评选。
五、存在问题与对策。
近几年存在的问题仍得不到解决，主要表现在：(一)师资方面。1、老龄化，全街道教师平均年龄45岁以上，教学缺乏干劲；2、骨干教师少，缺乏学科带头人，教研深度不够；3、教师总体水平偏低，对教材钻研不够深透，影响课堂教学效果；4、教师长期在同一所学校任教，交流少，缺乏积极性。(二)学生方面。1、外来工子弟学生多，流动性大，知识基础差，加上部分学科没开设(如英语科)，影响整体教学质量；2、免费教育使相当部分学生和家长对教育更不重视。(三)设备方面。1、资金缺乏，教学设备陈旧落后，全街道除了5个电教室外，其余教室连“二机一幕”都没有，影响课堂教学的进行；2、教辅资料滞后，缺乏严重，满足不了教学需要。
针对以上存在的主要问题，今后，我们要着重做好以下几方面工作：(一)加强教师的学习培训活动。(二)加强教学交流与研究。(三)争取各级支持，添置教学设备和教辅资料。(四)各校教师适当调动。
篇3：旅游局上半年工作6大总结
旅游局上半年工作6大总结
XX年，在县委、县政府的正确领导下，在各相关部门支持配合下，我局紧紧围绕今年的旅游发展总体思路，坚持以科学发展观为指导，以转型升级为主线，以各类旅游活动为载体，以重点项目建设为抓手，使全县旅游产业在高平台上保持了又好又快的发展态势。现将上半年工作完成情况汇报如下：
一、旅游业综合收益简析
今年以来，面对严峻的宏观经济形势，上半年共接待游客111.4万人次，比上年增长8%，实现旅游综合收益5.2亿元，与去年同比增长13%。
二、重大旅游建设项目稳步推进
（一）红碱淖申报“国家级自然保护区”工作已启动。
现已完成了《陕西红碱淖自然保护区总体规划》、《陕西红碱淖自然保护区科学考察报告》和《陕西红碱淖自然保护区可行性研究报告》的编制工作，相关资料也正逐级的上报，目前已准备关于“晋升红碱淖国家级自然保护区评审会议”的相关工作。
（二）重点旅游规划有序进行。
为了有效整合xx乡村旅游资源，科学合理的发展乡村旅游，今年县投资200万元专门编制《xx县南部环线乡村旅游发展战略及分景区总规》，该项目现已完成第一阶段内审。
（三）xx县旅游形象宣传片现已进入拍摄阶段，目前脚本已定，演员、服装、道具及拍摄地选址工作均已就绪，已开始进行夏季拍摄工作。
（四)xx县文化旅游产业投资发展有限责任公司正在积极筹建中。成立方案已报送相关领导，准备上会研究。
（五）红碱淖风景名胜区申请国家级5a景区已启动，正在整理相关纸质资料，同时完善景区相关配套设施。
三、强化宣传和市场营销，提高xx旅游知名度。
（一）打造特色旅游节庆活动。
今年6月，在红碱淖景区举办“xx红碱淖第二届观鸟节随手拍”活动，参与此次活动的有陕西电台、内蒙古电视台、中国旅游报、天津日报等12家传统媒体及新浪网、腾讯网、网易、微博微信达人、陕西旅游官方微信、xx官方微信微博等15家自媒体，宣传知晓率达9000多万人次。吸引了周边广大市民游客的参与，有效提高了红碱淖景区的知名度。
（二）创新宣传推介方式，拓展周边地区客源市场。
3月份，我局参加“西北营销大会”并举办xx旅游产品专场推介会，向来自西北各地的150多家媒体宣传xx旅游产品。6至7月份先后在太原、呼和浩特、包头等地成功举办“感知xx·感受神奇”旅游推介会，来自山西、内蒙古等地区的有影响力的近500家旅行社参加，前后签署360多份合作意向书，同时新浪网、腾讯网、新华网、北方旅游网、山西电视台、内蒙古电视台、山西日报、内蒙古晨报、旅游包头报等各大主流媒体和旅游专业媒体进行了详细报道。有效提升xx旅游的知名度和影响力，为xx旅游开拓周边客源市场奠定了坚定基础。
(三）加大户外广告宣传工作。
为进一步加大xx旅游宣传力度，扩大宣传范围，我局先后在西安咸阳国际机场高速、榆佳高速、包茂高速、包茂高速与青银高速交汇处的户外立柱广告（共计九处）以及榆林机场候机大厅和咸阳国际机场候机大厅两处的led宣传xx旅游，共投入宣传经费200多万元。广告一经展出，效果良好、游客激增。
四、加强行业管理力度，提升旅游服务质量
（一）旅游安全管理方面
为切实做好我县旅游安全生产工作，严防旅游企业及旅游景区各类旅游安全事故的发生，对辖区内旅游企业开展了旅游安全生产宣传、督促、检查工作，上半年年没有发生一起安全事故。
1、强化旅游安全责任意识。在年初的全县旅游工作会议上，旅游局与各旅游企业签订了安全生产责任状，并对XX年的安全生产工作提出了明确要求。
2、加强旅游安全监管工作。在春节、清明节、“五一”、等节假日来临之前，联合卫生、消防、安监、海事等有关部门，对各星级饭店、旅行社、景区景点进行安全生产大检查。
3、认真开展安全生产月活动。结合夏季旅游安全特点，积极开展夏季消防安全检查，并深入开展旅游行业 “安全生产月”活动，通过悬挂安全标语、开展安全生产咨询日活动、安全生产大检查等方式，进一步提高我县旅游安全管理水平。
（二）旅游行业监管方面
1、集中开展“四黑五违”专项整治行动和市地接旅游服务质量工作，进一步规范企业服务行为，切实维护和保障旅游者合法权益，不断提升旅游服务水平。
2、抓好旅游行政调解工作，全面畅通旅游投诉渠道，完善投诉管理和台账制度，上半年共处理旅游投诉2起，结案率100%。
3、开展旅游普法和旅游维权公益活动。与相关部门联合开展3.15消费者权益日活动，引导旅游企业依法经营、诚信经营，引导广大旅游者树立正确的消费理念、培养良好的消费习惯。
（三）旅游教育培训，全面提高旅游从业人员管理与服务水平。
今年我局积极配合省、市旅游局组织的“星级饭店地方审查员、内审员培训”、“导游人员从业资格考试”、“饭店经理资格证培训”、“旅行社会总经理资格证培训”、“讲解员”和“旅游行业统计”等多项培训工作，组织县域内各个景区、星级饭店、旅行社派人员积极参加，共培训各类人员近180多人次。通过培训，从整体上提高了我县旅游从业人员的专业知识和管理水平。
五．紧抓中心工作，转变机关作风
我局以深入整治“四风”为契机，扎实开展“三严三实”活动，落实“九不准”要求，加强党风廉政建设，提高旅游系统领导干部的思想政治素质，为我县旅游事业发展提供了有力的政治保障。
（一）强化“两个责任”， 落实“一岗双责”，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，狠抓党风廉政工作。
拟定了《XX年党风廉政建设和反腐败工作安排意见》、《XX年党风廉政建设和反腐败工作要点》、《关于落实党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》及《党风廉政建设约谈制度》等，努力形成各尽其责、群策群力、合力反腐的'良好格局。开展“党风廉政建设和反腐败工作整改”等系列活动，加强效能建设，持续对党风廉政建设及反腐败工作中问题的深入查找、剖析、整改。
（二）深入整治“四风”，严格执行中央八项规定，重申严控公务接待严禁公款吃喝，坚持党务、政务公开，及参加公车改革。
六、集思广益，提高创新工作意识。
（ 一）多项惠民便民举措，扩大优免覆盖。
在5·19中国旅游日，全县a级收费景区（点）统一实行打折优惠，凡是持有残疾证、老年证、军官证和士兵证均免门票，真正让更多的市民和游客共享旅游发展成果。
（二）切实做好高家堡古镇在“五·一”等节假日旅游高峰期应急工作和旅游统计工作。
由于我局今年在“西北旅游营销大会”、“煤博会”、“感知xx·感受神奇”-西安旅游专场推介会对高家堡古镇的大力宣传及电视剧《平凡的世界》热播，使高家堡古镇的客流量激增。针对这一情况，xx旅游局成立高家堡迎“五·一”工作领导小组专门负责高家堡旅游工作。“五·一”前专门培训导游15名、在重点路段栽设旅游标识牌24块、印制发放了手绘导览图2万份。“五·一”期间在高家堡古镇设立游客服务点两处，免费发放宣传画册、旅游地图，并接待游客咨询。同时在高家堡的南北进口设立两个客流量监测点，检测客流量，为高家堡的旅游工作提供精准的数据支持。
总之，XX年上半年，我们较好的完成了县委、县政府下达的各项工作任务。在今后的工作中，我们将一如既往继续努力，推动我县旅游产业又好又快的发展，为我县的经济建设做出旅游行业应有的贡献。
篇4：教研工作学期总结
教研工作学期总结
为继续发挥我校学科竞赛成绩优秀这一传统办学特色，教研室征求多方意见，制定并多次修改《永宁中学关于学科兴趣小组学科竞赛管理奖励条例（初稿）》针对各类不同类别比赛制定了相关的措施，实施了辅导教师选拔制，辅导项目审批制，辅导课时报量奖优方法，使辅导时间、地点、人物得以确定，便于落实，更能体现按劳取酬，按效取酬的原则，从而调动广大优秀教师的积极性，推进我校学科竞赛赛前辅导工作的进行，以争取更优秀的比赛成绩。为树立良好的考风考纪，确保考试成绩的可信度，维护教师公平竞争的原则，学校对原有期中、期末考试规则进行改革。强调教师应遵守监考职责，加强考场巡视，严格考场纪律。并实行不同年段不同备课组交换改卷的制度，极大推进教风和学风的改革。
一、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质 我校始终把建设一支素质的教师队伍作为学校发展的.根本，采取各种措施积极鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。至本学期、我校已有近二十位教师参加专升本函授、自学考试并取得毕业证书，并有两位教师分别参加脱产本科和研究生学习，一位参加研究生函授学习。本学期，又有三十六名教师参加普通话培训和考试并取得二级乙等以上合格成绩，全校共有近九十名教师参加教师资格认定。为鼓励教师参加教研，学校制定了教研奖励试行条例，对于教师总结经验，撰写论文，参加各类技能比赛起着积极的推动作用。一大批高素质和爱岗敬业骨干教师涌现出来。
二、深化学校管理改革，加大筹建省二级达标学校步伐 面临着市教育资源改革使石光、一中成为完全高中校和我校地理优势不如兄弟学校的现况，我校领导班子高度认识到：只有努力提高初中办学质量为本校高中部培养优质合格生源，并早日实现省二级达标学校的目标才能摆脱学校目前发展所遇的困境。学校多次召开研究筹建省二级达标学校的专门会议，深化学校内部管理，并利用参加香港永宁中学校友会换届庆典的机会向海内外校友说明，努力争取他们的支持。学校还多方筹措教育资金，拟对原有综合大楼进行改造，并筹建办公楼一幢、校园网络，加强其他软硬件设施的建设，以争取早日跨入省二级达标的行列。
三、加强行风建设，推进党风廉政建设 学校以教育系统进行民主评议行风活动为契机，严格按照自纠促改两环节，实行办事公开制度并继续推行校务公开制度。成立了办事公开和校务公开领导小组及监督小组，强化领导和监督，坚持公开、公平、公正的原则，利用校务公开栏对学校的各项工作进行公开，提高学校工作的透明度，做到教师满意，人民群众满意。
四、加大学校教育硬件设施的投入 为早日实现省二级达标学校的目标，建设绿色学校，我校本学期加大对学校教育硬件设施的建设，学校投入资金五万余元建设学校广播网，为将学校建设成一流二级达标学校奠定基础。添置四套电脑和其他教学办公设备、办公用品等用于办公室，提高各处室的办公能力。此外学校还开源节流，想方设法节约水电等费用开支，委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理，加班加点维护各幢楼的防盗门窗，定期对食堂和小卖部的卫生进行抽查和整改，完善学校消防设施，做好消防检查和改进工作。 此外，学校还加强对图书馆、理、化、生实验室、劳技、电脑、多媒体等教室的使用和管理。抓好藏书建设工作，向图书馆投入五台电脑对图书、报刊外借、检索等工作着手进行现代化管理，加速了图书流通，提高工作效率。
篇5：幼儿园工作教研总结
本学期我小班组的教研活动重点是在一课三研上。一课三研是指教研组内教师针对同一个活动内容，由不同教师进行的多次实践活动。在研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。
一、教研活动的中的教师语言
作为幼儿教师，要想更好地对幼儿进行传道、授业、解惑，必须重视自己的语言，要有一种既符合语法规范，又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格，是非常重要的。精炼是指教学语言要短而精。少用附加成分、过多的长句、复杂句，以避免幼儿理解上的困难。要求教师能挚领提纲、简明扼要的表达教学的重点和难点，少说废话。心理学研究表明，幼儿期儿童最长可以持续的有意注意时间只有1015分钟。为此，教师应力求在幼儿注意集中的时间段内，用精简的语言有效地解决问题。幼儿年龄小，理解能力较弱，这就决定了教师在使用语言时应当避繁求简。教师在与幼儿交谈时应使用句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小的语句。教师的语言应力求简单、平白，不使用让幼儿理解感到困难的长句、复合句、并列句或功能词等。教师的语言，关键不在多而在于精，应当练就成一种言简意赅的本领。为了提高小班组教师的语言精练，我们在一课多研也进行了研讨。
如：在主题娃娃家中有一节故事活动快乐的梦，我们在第一研中，设计的提问是到第三研就比较简练熊妈妈病了，小熊为妈妈做了些什么？
又如在小司机这一活动中，第一研时当幼儿选择不同的几种车辆后，教师提出的问题就比较精练和直接了当，你喜欢哪一辆汽车？为什么？它有什么用？这样的提问，既宽泛又明了，便于幼儿各抒己见．
又如在冬爷爷来了中的手套宝宝第一研，让幼儿在观察手套后我们提问设计是你带的手套是怎样的？显然孩子无法回答。在第三研时进行修改成你为什么喜欢这个手套？孩子就会根据手套的颜色，花纹、形状回答问题。
二、教研活动设计中目标制定
学习活动的目标是整个学习活动的灵魂，是学习活动的出发点和归宿，是检验学习活动围绕目标实施是否达成的标准，它有助于教师把握住活动的方向，有助于明确幼儿经验的提升点，从而体现出集体活动的价值。每一个预设活动，制定目标都是关键的第一步，制订目标的核心在于适度，目标定的太低，幼儿伸手可得，会使孩子易于满足，得不到生成；反之，幼儿可能没有能力去完成，从而失去探索的信心，产生消极情绪。这些都体现了一为教师的专业素养。以往我们制订目标一般总是照抄选用的教案中的目标，喜欢用学会、掌握、认识等比较注重单一的知识技能的培养，培养、丰富等从教师角度考虑的词汇；还常常制订这样的目标发展幼儿的想象力和创造力、提高幼儿的欣赏力、感受力、表现力等。这些提法多指人的基本素质，而素质的培养需要长期的教育和影响，一个具体的教育活动是很难使幼儿有所变化的，而且是绘画的想象力呢？还是舞蹈创编的想象力呢？ 这样的目标操作性不强，指导性不够，显然不够具体明确。但是《学习活动》又只给了我们素材点，它在给我们教师留有广阔的自我探索的空间的同时，更带来了难题。围绕主题的各种形式的学习活动都要以该主题的内容和目标为基点，教师所要思考的.是如何将内容和要求用具体的语言表述成一个个适度的学习活动的目标。
如：在主题幼儿园真好中，我们首先进行本主题目标的解读，再讨论具体的一节节活动，在大手和小手的活动目标，进行一课三研，第一次活动目标是1）通过游戏让幼儿感知小手的能力，2）对小手有兴趣并知道小手的有大拇指和小指。在活动后我们进行了目标分析，感到目标制定上欠缺，就进行了调整为1）
在第二课研讨中我们又进行了修改调整，直到第三研目标才完善起来。
又如主题娃娃家活动中的快乐的梦原先的目标是：通过讲述故事，体验关心妈妈的情感。经过第一节活动实践，我们感到了目标制定上还是有问题，就进行了调整为通过故事，萌发爱妈妈的情感。经过几次的研讨和学习，又听了专家的讲座，使我们明白目标的制定必须具有明确的针对性，要突出所学内容的重点和难点，更要符合幼儿的年龄特点，本班幼儿的实际水平，这样才能有效的培养孩子的能力。
制定教学目标还应学会反思，也就是说制定的教学目标经过教学实践后，通过幼儿的反馈，教师自身的体验，及活动的效果、主题的发展来反思目标的适宜性、可行性、可落实性等，并对目标进行补充调整。
三、教学活动中存在的问题
1、如何对幼儿原有的知识经验进行再提升，
2、如何适时适度的进行小结，在学习活动中教师的语言如何发挥其教师主导作用。
篇6：幼儿园工作教研总结
一、关注内涵发展，提高教师素养，度下学期幼儿园教研工作总结。
1、加强学习，为实践工作打下良好的基础。
本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织教师学习了《纲要》，并进行《纲要》理论知识考核，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了让老师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如何说课”，6月份，我们组织教师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎样进行课前的说课，为下阶段的青年教师说课赛课比赛作准备。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。
2、观摩学习，开阔教师视野。
专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，20xx年3月，我园全体教师参加了由小榄镇教办举办的教育科研专题讲座，中山市教师进修学院李姝静老师为我们作了题为《乐于教学善于思考》的讲座。李老师围绕“如何提出问题?”“如何明确研究的问题?”“如何对课题进行分解?”“怎样开展研究?”等方面结合实际案例进行详细的讲解。同时，她还结合实践工作提出了许多引人思辨的问题：“研究问题从哪里来、问题如何转化为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点?”与大家进行探讨交流，幼儿教师工作总结《度下学期幼儿园教研工作总结》。让老师们深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。
为了提升教师们的论文写作水平，20xx年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。李老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，为我们如何提炼工作经验、提升理论水平指明了方向。老师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了教师的成长。
外出学习：为了及时吸取新的幼教信息，我们积极选派教师参加各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期教师外出学习达到73人次。3月，邓老师参加了“广东省学前教育协会十一五课题结题研讨会”;黄老师、梁老师参加了“上海市幼教名师精品课例展示活动”，领略了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习。5月份，分批组织教师参加了中山市幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。6月份，劳老师、陈老师等6位老师到东莞参加了“幼儿园创新音乐教育教学交流会”，部分教师参加了“全市幼儿科学教育及教学观摩活动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师共同进步。
二、扎实教研活动，提升园本教研实效。
三月份，我园小小班、小班级组开展了《互动分享阅读》教学研讨活动。北京天之道教育咨询有限公司的李富强老师到我园作现场指导，小班级组以《儿童节》为读本，开展一课多教的研究。观摩活动后，李富强老师与老师们进行了深度交流，教师们把自己在组织活动中碰到的问题提出来共同探讨，专家也对教师在教学活动中存在的困惑进行了解答。通过多次的观摩与交流，老师们在对读本的分析、提问的技巧方面有了进一步的提高。
篇7：教研工作个人总结
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫个人教研工作总结个人教研工作总结。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的'已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓个人。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化
这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性个人教研工作总结工作总结。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
篇8：幼儿园工作教研总结
本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育的工作重点，扎扎实实地开展了教育教学工作，优化了幼儿一日生活活动；立足本园的实际，挖掘资源优势，深入课程的改革；对教师进行了培训，提高了教师的组织活动和教研能力。
开学初，我们全体教师用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，为幼儿创设了良好的学习环境。另外，我们利用每周四两节课后的时间组织了教师进行了教研活动，观看了刘占兰教授讲座的光盘，老师们都写出了自己的感受。不断提高了教师的教研能力及业务水平。
在教研内容上，我们注重了教研的实际性，实用性。
在教育教学工作中，教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织了教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决了教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥了促进教师成长的桥梁作用。
在教研方式上，我们注重了开放式、互动式
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼了教师们的口才与胆量。扩大了教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”提高了教师的教育教学水平。
在指导策略上，我们注重了自主性，互助性
为了更好的开展幼儿的教育教学工作，我园采取了自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
在开学初，我们首先组织了教师认真制定了各类计划，并组织教师进行了交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升了全园的保教工作水平。
其次，我们利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行了师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作。教师们利用了业余时间参加了进修，给自己充电。教师们还经常翻阅各类早期教育类杂志，并利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。教师们自学自练，提高了教师的基本教育技能。在平行班之间互听互评，借班上课等，丰富了教师的经验，提高了教育教学能力。教师们对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为都及时进行了反思。
本学期我们召开了家长开放日一次；以电话联系、家访等多种形式开展了家访活动；增强了家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
篇9：幼儿园工作教研总结
伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学期我园教研工作以科研促教改，以教改促质量，现总结如下。
一、教学管理，提升保教品质
由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
二、加强教学研究及师资培训，提高教师素质
加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训），多方位的吸收姊妹园地先进教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
为了让教师更好的驾驭课堂教学，我园为每班教师配备了电脑，并组织教师参加电子白板的学习培训，教师通过学习和实践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动更加生动、多彩，帮助孩子们将抽象的概念具体化、形象化、动态化，有效的激发孩子的学习兴趣、开拓幼儿思维。使用现代信息技术的能力得到大幅度提高。
三、加强联动，促进整体发展
针对我区幼儿园教研发展极不平衡的状况，大力发展学前教育事业。我园积极响应，促进各层级园教研在原有基础上规范发展，为保教质量的提高提供保障，并在此基础上对区级教研组开放活动。
探索教与学的结合点，更好地形成和培养了幼儿的主体意识，促进幼儿主动学习与发展，师生共同获得有效的经验和能力。充分发挥了各种教育资源对幼儿发展的独特作用。探索适合本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并形成了园本特色的学前教育
成绩已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标。期待明天更精彩。
篇10：幼儿园工作教研总结
一、同商共讨，围绕幼儿园业务研讨重点认真制定计划。
开学前夕，我们及时召开大大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划，通过讨论，大家一致认为计划制定中要解决的难点太多，研究的面过大，在实际操作中很难实施。针对大家提出的意见和建议，我们及时进行了调整和修改，将研究的点缩小，精简，将原来的研究重点从“在学习活动促进大大班幼儿表达表改为“在美术和舞蹈活动中促进大大班幼儿表达表现能力的提高”，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。在此基础上，我们将计划进行了细化，在具体实施中又落实到个人，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者。
二、严肃活泼、有效提高教研质量。
教研活动应该是严谨而不拘束的，气氛应该热烈却不松散的。在本学期我们采用多种形式进行研讨，
如在集体备课时采用分组讨论的方式；在评课活动时采取微格教研的`方式；活动观摩研讨时采用同课异构的方式进行。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣，调动了教师参与教研的积极性。
三、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
（一）集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。
本学期，我们的教研活动安排在每周一次，我们把这学期的研究重点定位为“在美术和舞蹈活动中提高大大班幼儿的艺术表达表现能力策略与方法”，针对这一研究重点我们尝试进行集体备课。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的美术美术和舞蹈活动，并进行了集体备课，如：在本次第二届冬季运动会亲子游园活动中，我们向家长展示了美术和舞蹈，得到了幼儿家长的一致好评。
（二）互相听评，促进的教师专业化水平提高。
在本学期中我们根据教研组研讨计划，十月份安排教师进行听课评课活动。并在此基础上针对教师材料的提供和材料对幼儿的影响进行研讨和评析。活动中，每位教师积极参与活动，做好评析发言准备，使听评者和实践者都获得提高。
此外，我们还充分利用外出学习教师资源，鼓励他们在组内上翻版课。如冯霞老师去学习了《珠心算》活动教学，在外出学习后她在组内大胆进行了《珠心算》活动教学尝试。虽然活动中还存在许多不足，但是她那种勇于挑战的精神让我们每个人都感到佩服。互相观摩和听评活动为教研组更好的开展活动提供了平台，为教师更快的提高业务水平提供了机会。
四、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展。
家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子游园活动”和家长汇报课上，充分发挥了幼儿自我表现的机会。
五、反思不足，以待不断改进和提高。
1、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。
2、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。
篇11：幼儿园工作教研总结
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学年来，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。
一、师资建设——与课改同步。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、抓好政治学习，提高思想素质。
俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行;通过学习先进典型事迹，开展师德征文比赛，提高教师的师德修养。教师们还积极参加社会公益活动，如义务献血。
2、抓好理论学习，更新教育观念。
我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一年来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
3、抓好继续教育，提高文化业务素养。
优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。我们还积极鼓励教师参加各类学习，以适应时代发展的需要，如：计算机等级考试，参加现代教育技术的培训。第二走出去，带进来。积极组织教师参加市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人经验。第三，给年轻教师压担子。提供舞台让青年教师展示自我，提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长。第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外出参观学习听讲座，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。
由于对师资队伍建设的重视，一学年来，我园教师先后多次在各级各类比赛中获奖，蔡微微老师参加南安市幼儿园语言活动评选获一等奖，陈巧芬老师参加。
南安市幼儿教师教育技能竞赛获二等奖，在学区举行的师德征文比赛中我园教师也分获一、二等奖，有多篇论文被收入《官桥学区论文选》等。
二、保教工作——重质量，求特色。
幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。
1、优化一日活动。
现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点。现代儿童有其优秀的一面，他们健康、活泼、聪明、大方，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差。在一日活动中，我们怎样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力，对幼儿实施全面和谐发展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的。为此，我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整，既注重幼儿的身心健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果更注重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰富保教内涵。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情况，发现问题及时整改。开展以班级为单位的比赛活动：如环境布置评比、早操评比、班级常规评比、班级卫生评比，通过评比增强保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣。
2、优化环境。
环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
三、教研工作——求实创新。
走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此，一直以来我园极为重视教研工作。
篇12：教研工作个人总结
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫个人教研工作总结个人教研工作总结。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
篇13：教研工作活动总结
教研工作活动总结
根据学校教导处工作安排，学校的大教研活动还是遵循以往的方式，实行主题式的教研活动，第八周的周二是我们六年级主持“主题式”校本研究日子，按照惯例我们教研组要确立本学期的教研主题，然后准备一节研讨课，下面是我们的研究过程做一个详细的记录和总结，这样更容易反思我们教研过程，为后面更好的开展年级组教研活动找到发展点和积累经验。
一、教研组的第一次研讨
我们教研组在第七周的周二进行了第一次备课，确定了讲课的主题和讲课的老师。
1、确定主题和课题
根据教学进度，我们第八周能讲完第三单元，于是我们就确定了讲课的课题是第四元的第一课时《圆的认识》，在通读教材的基础上，根据圆的认识教学内容的特点和这节课的教学目标，结合学生知识经验和水平，我们确定了这次研讨的主题是“做中学，感中悟，提高学生数学素养”。
2、确定刘新亮老师作为本次研讨活动的主讲老师
本节课主要是以学生小组动手活动为线，老师要切实组织好学生的活动，因为我们年级的学生人数相对多，这就对老师课堂组织和调控能力又很高的要求，我们每个老师都能胜任，刘老师是我们教研组唯一的男老师，语言干练，课堂调控能力强，适合给高年级的学生上课，每一句话都富有思考性，评价具有导向性，这样让学生真正做到以“动”促“思”，以“思”启“智”。刘老师还是一个特别能贴近学生的老师，孩子们喜欢和他交流，在这样愉悦、民主、和谐的学习环境中，学生的个性得到充分展示，学生的思维是活跃的，这样的课堂是灵动的，动态的和谐的课堂，这样的课堂上，学生才会体会到数学的价值和魅力。让学生真正的体会数学的美所带来的震撼。
3、每个老师的任务分工
(1)认真首先每个老师对教材和教参还有课程标准对这部分的要求进行详细的解读，领会教材的编写意图，挖掘教学内容所蕴含的数学思想和方法，并且查阅关于圆的拓展资源体会对称所带来的魅力，和其中的数学文化，“圆是最美丽的图形”“数学在使人赏心悦目和提供审美价值方面，至少可与其他任何一种文化门类媲美”
(2)说出自己对这部分教学的想法和建议。
(3)搜集制作课件的资料
二、教研组的第二次研讨
1、老师们交流自己对教材的理解
圆是小学数学阶段最后教学的一个平面图形，也是教学的唯一一个曲线图形。从认识直线图形到曲线图形，不仅能拓宽学生的知识面，丰富学生“空间与图形”的学习经验，而且也能给学生探索学习的方法注入一些新的内容，并使学生的空间观念得到进一步的发展。在教学圆的`基础知识的同时，还通过化曲为直、等积变形这些方法与手段，进一步发展转化的策略和推理能力。整个单元的教学内容分成四部分编排，本节课教学圆的认识一部分。教学中将数学学习与生活紧密结合，注意由表及里，逐步深入。例1安排了三个层次的学习活动，通过说圆、画圆、比较圆与以前学过的其它平面图形的不同来充分地感知圆，
例2结合学生尝试用圆规画圆的过程，分别了解关于圆的几个重要名称，进一步认识圆。例3安排学生通过画、量、折等活动，深入体验圆的特征。练习十四在练习基础知识的同时，让学生进一步体会圆，展开数学思考，发展空间观念。通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。
2、对学生认知水平和知识经验的分析
本课内容教学前，学生已经初步掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的基本特征及其周长、面积公式的计算，对圆也已有了一定程度的直观认识，部分学生已经能用圆规画圆，少数个别同学甚至已经知道了圆的各部分名称，具备了一定的知识基础。而心理学研究也表明，小学高年级阶段的学生思维形式主要以形象思维为主，但抽象思维也有了一定的发展，具有了一定的逻辑思维能力，故也同时具备了一定的思维基础。
教学目标是教学活动的出发点和归宿。前苏联教育家巴班斯基认为：实现教学最优化的第一个办法或第一位工作，就是制定恰当的教学目标或教教学任务。教学目标具有定向、调节、激励、检测和评价等功能。因此制定具体、全面的教学目标显得很重要。
根据教育部制订的《数学课程标准》“内容标准”这一部分内容中对“空间与图形”领域提出了这样一条具体目标：通过观察，操作、认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆;结合本节课的内容特点，我们确定了以下的教学目标：
1、使学生认识圆，掌握圆的特征及在同一圆内直径与半径的关系。
2、培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括的能力，促进空间观念的建立。
3、指导学生学习运用猜想、验证的方法探究数学知识，并会用数学的观点分析和解释生活中的事物。
确立了教学目标后，大家又对每一个教学环节进行了交流和沟通，形成了第一份教学活动设计，并确定了试讲的时间。
三、教研组第三次研讨
刘新亮老师进行了第一次试讲，教研组的老师听课后，进行交流。
刘老师首先进行了反思：我自己感觉导课用的时间太长，让学生绕到古钱币和车轮再回来，花费了时间并且没有起到预期的效果，后面的活动设计比较流畅，学生们的参与热情也很高，但是每个环节的衔接过渡语我没有太想好，总觉得自己的话太多。
辛老师：优点：刘老师在组织活动的过程中，评价语言自然亲切，学生学习的积极性始终处于兴奋状态，对学生活动过程的调控和指导到位。需要改进的地方：在处理第一个环节问学生沿什么线，这里处理的太快，因为主要是让学生初步感知圆是曲线围成的，这里给学生几分钟的时间感知，为后面的学习打好基础。
董老师：我直接说需要改进的地方吧，感觉最后的把所有关于圆的知识全部呈现显得有些乱，给人的感觉象复习课，不利于学生自己形成知识体系。
宋老师：听刘老师的课真的是一种享受，语言富有感染力，并且教态自然亲切，学生在课堂上的思维活跃，比我们预想的效果要好。不过我觉得把每个环节中的细节关注一下，教师要给孩子思考的时间，不然感觉每个活动都流于形式。
王老师：后面的练习题处理的很到位，后面的练习题车轮的练习如果让学生充分地根据本节课的只是去分析就更好了。
根据老师们的建议，我们重新调整了教学活动的设计，并且确定了第二次试讲的时间。
四、教研组第四次研讨
刘老师在四班进行了试教，课堂上学生们表现得非常地投入，在观察和操作活动中学生们自主发现了圆的特征和圆的各部分名称，虽然学生们用很稚嫩数学语言描述着自己的发现，再利用所学习的圆的知识去分析生活中的圆，让学生充分感知了生活中处处有数学，同时学习数学的价值得到了体现。
篇14：教研工作个人总结
一年来，我在教研工作方面主要做了以下工作：
一、承担小学教学工作，在长期的语文教学实践中努力实施教研
自从我校创办附属小学以来，我就主动承担了小学三至六年级语文学科的教学任务，努力将所学的外地、外校先进的教改教研经验，结合我校教学实际和学生实际，有针对性地运用于自己的教学实践中，努力做到教学教研两不误。
1、长期严格执行自己给自己规定的备课方法。
我所说的“备课方法”指的是：
⑴教师提前一周将所教课文读几遍，并将有关的教参资料认真地看一遍，在头脑中留下一个总的印象，但不动笔。
⑵学生提前一周将课文读熟直至背诵，要求每个学生能提出两个书上没有的问题，要求互相帮助找出答案，并于课前抄在黑板上进行男女生比赛。比谁提的问题多，最后经过老师评比，选出其中最有价值的问题，要求学生抄写其中的20个问题在书上。
⑶教师提前一天备课，我要求自己每一课必须备出一个亮点、新颖点，每一课必须备出一个练笔切入点，要求必须备出与教参的不同之处。每期我都能做到对课文的处理有三分之一左右与教参有所不同。
⑷每篇课文我都能或多或少地实践“作文教学与阅读教学密切配合”。
2、做到了“不备课不上课”。
我所说的“不备课不上课”指的是：
⑴教师不将课文读熟、背熟不上课；
⑵教师不对相关的教参、教案充分领悟不上课；
⑶教师不认真备学生可能的认知能力不上课；
⑷教师不切合学生的实际情况修改、编写切实可行的教案不上课；
⑸教师不对已有教案进行至少三分之一以上改动的不上课；
⑹教师对少数理解得很透切的课文不对教案进行百分之百改动的不上课；
⑺教师不能将自己已写好的教案熟记于心不上课；
⑻教师不带激情不上课。
总之，我如果没有做好充分的知识准备、能力准备、技巧准备、心理准备，就决不轻易上课。
3、做到了“三不上课”。
我所说的“三不上课”法即是：⑴、当我去上课时，如果发现教室内外有垃圾不上课；⑵、发现学生不安静不上课；⑶、发现学生不预习不上课。以此培养学生的行为习惯，做到了既教书，又育人。
二、在“传、帮、带”中，努力实现教研
在培养中青年教师的过程中，努力做到：
1、要求年轻的教师必须拜一名中老教师为师，全面学习他们中老教师的优秀经验和敬业精神；
2、要求教师采取多种形式的互帮互学，切实尽快提高自身的教育教学能力；
3、要求教师严格执行“教学六认真”；
4、在每两周一次的教研例会上，随时将自己的教育、教学、教研意识传达给全体教师；
5、要求教师每人每期听课不少于20节；
6、要求教师必须每人每期至少上一次公开课；
7、要求教师每人每期必须至少写一篇教育教学论文，力争发表；
8、自己带头上公开课：
12月7——11日我参加县学科带头人等培训会及浙江省湖州市吴兴区教育局赶宣汉县教育教学交流活动回校后，及时传达会议精神，并于本月13日带头上六年级第27课《牛郎织女》（二）的公开课。
在上公开课的过程中，我严格按照我校上公开课的规定：做到了课前写出详案，并熟记详案，交语文教研组所有教师审阅；课中认真上课；课后自评得失，参加听课的教师必须人人评优劣，并且尽可能做到少说或不说优点，多说或只说存在的问题。
篇15：教研工作个人总结
本学期，我能根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
1、以《语文课程标准》和课改理论为依据，制定本学期个人教研活动计划。
2、能积极、主动地参加学区、学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。
3、认真学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握语文教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。
4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。
5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好移植课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。
6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每月作好总结和课后反思。
7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。
在一学期来忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显；如何进行全面而有效的评价?等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更好。
篇16：个人教研工作心得体会
作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围，这也是教研室全体成员共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的教研工作，总结如下： 一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。
每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。 二、做好引领工作，推广新的课改理念。
作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我认真阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。 1、青年教师培养。
对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。 2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。 3、搞好集体备课，扎实教材解读。
目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。 四、搞好常规教研工作。
为了提高数学教研水平，今年高了很多次数学教研活动，有讲课比赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。 五、取得的成绩。
通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。
本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共进校支部委员，第一党小组长等工作。一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。 教研管理：以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划;协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”;组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作;精心组织开展了__省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动;配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告;为区教育局(普教科)起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。
本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共__进校支部委员，第一党小组长等工作。一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。 教研管理：以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划;协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”;组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作;精心组织开展了__省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动;配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告;为区教育局(普教科)起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。
学科教研：本学年度深入学校听课152节，其中本区127节;独立命制数学试卷共24份;撰写学科质量调研分析报告2份;组织开展学科教研活动共19场;组织小学数
学教研团队核心组成员编撰了《小学数学教材全析》2本(总计30余万字，8月由吉林教育出版社出版)，个人发表论文4篇，论文获省级二等奖1篇，案例评析获国家级二等奖1篇，另有18篇学生数学学习指导类短文发表在《少年智力开发报》、《学习周报》、《新课程报》等报纸上。
在以上学科教研常规工作和学科教研课题研究中，有代表性的活动、成果主用有：①10月16日，邀请市教研室数学教研员朱宇辉、陈双九两位老师来我区指导课堂教学，引领教师专业成长;②08年10月27日，邀请市小学教师培训中心金春平老师来我区就数学有效教学开展讲座;③08年12月5日，协助实小邀请了省教材编委、《教育研究与评论》编辑候正海老师来我区就小学数学教师如何撰写教学论文和案例进行指导。④09年3月，论文《教研需要坚守公正》获“江苏省优秀教研论文”评比二等奖;09年4月，我评析的课例《认识方向》获“全国首届新课程小学优秀课例评选”二等奖;⑤09年5月，论文《探索体验建构》发表在《教育研究与评价》第4期上;⑥09年6月，市教研室朱宇辉老师领衔的国家级课题“小学生数学学习能力评价”第一学段课题组老师来我区行小开展课题研讨活动;市小教培训中心金春平老师应邀来我区实小帮助策划“生命化数学课堂建构”校本研修现场会活动。
队伍打造：继续以“__小学数学博客圈”、“__小数论坛QQ群”“赵贵龙个人工作室”为平台，强化网络研训，结合教学视导和随堂听课加强对学科教师进行师德教育和业务指导;通过组织校本教研活动、课堂教学研讨、教师论坛、优质课评比活动等锻炼青年教师，打造教学骨干。对待“婴孩教师”严要求、抓规范，对待“骨干教师”多鼓励、争示范，对待“品牌教师”常点拨、当模范。同时，配合学校中心教研组抓好数学教研团队建设，帮助部分薄弱教师克服工作中的自信缺失和职业倦怠，不断增强数学教师的业务本领，创造工作业绩。一年来，有2位教师在市级联片教研活动中上展示课，5位教师在市级赛课活动中获一、二等奖，2位教师在省部分城区第25届教研协作年会中获一等奖，2位教师在全国数学电教赛课中获一、二等奖。5位数学教师被评为区学科带头人，4位教师被评为区教坛新秀，1位数学教师被评为“省优秀教育工作者”。
回顾一学年的工作，我欣慰，欣慰自己较好地履行了岗位职责;我感激，感激领导对我的关心，感激同事们对我的支持和帮助。展望新的一学年，我期待，期待__教研越来越好;我努力，努力为学校、为师生多做一些服务，努力为办好人民满意的__教育多奉献自己一份微薄的力量!
篇17：统计局半年6大总结
统计局半年6大总结
（一）“作风改进年”活动深入开展
根据县委要求，我局认真开展“作风改进年”活动。一是建章立制。层层征求意见，广泛借鉴外地外单位经验，修订完善了《统计局机关管理制度汇编》，包括机关内部管理制度、机关效能建设制度、统计业务管理制度及党建工作制度等四个模块共计46项规定，严格规范了日常工作行为，在工作中改进作风，在生活上厉行勤俭，保证了机关秩序正规有序、内部关系和谐文明。二是认真学习。班子成员带头学习各项党政方针、各级统计工作会议精神及统计业务知识，推行“以讲促学”，中层以上领导干部轮流对统计业务知识进行讲解，传经验、教方法、讲认识，保证学习效果。三是创新活动。严格按照“作风改进年”活动实施方案，在全体工作人员中相继开展了“为谁服务，对谁负责”为主题的解放思想大讨论活动、统计局机关演讲比赛、业务能力大比武、个人特长展示及总结深化活动，通过这一系列活动，进一步增强了机关干部比、学、赶、超意识，充分调动了全体机关干部干事创业的积极性。
（二）“统计质量效益年”活动成效显著
一是企业一套表网上直报工作成绩显著。县统计局严格执行国家规定的网上直报制度，坚持实事求是，督导企业在国家规定的时限内完成网上直报的上报工作，同时确保上报数据的时效性和真实性。目前，全县495家“四上”企业都实现了独立自主的'网上直报。二是扎实推进基本单位名录库建设。坚决贯彻“先进库、再有数”和“不进库、不出数”的原则，及时对名录库进行更新维护，做到完整统一、真实准确、信息完整、及时更新。到目前为止，我县名录法人单位4890家、产业活动单位1022家；三是星级管理工作稳步推进。县统计局按照统一组织、培训、辅导和企业自愿申报的原则对星级申报时间、进度、质量等作出严格要求；对各统计站、“四上”企业统计人员进行严格培训；对企业上报材料严格审核。截止目前，共有333家企业提报了统计星级管理申报材料，占总企业量的96.8%。
（三）统计基层基础工作更加牢固
一是积极推进“镇（办）统计所规范化建设年”，在各镇办建设实体型统计机构的基础上，进一步加大了统计力量，不断改善办公条件，做到人员、装备到位，制度健全，档案完备，各种定报及时规范；二是加强与部门统计的协调沟通，积极召开统计联席会议，大力实施科学统计；三是强化统计培训。对各镇办、县开发区工作人员和企业的相关负责人，从统计制度、统计台账建设、联网直报、信息化建设等方面进行了系统的业务培训，特别针对统计“四大工程”建设、“企业一套表”网上直报及第三次经济普查工作，强化操作流程培训，确保人人填报熟练、审核熟练、网上直报熟练，不断提高统计员业务素质，促进基层统计工作质量的提高。
（四）统计服务水平进一步提高
一是借助统计联席会议制度，对涉及县直部门全年的统计目标任务、县域综合考核评价和黄蓝两区考核，通过统计联席会议加强了部门与部门间数据的分析和研究，部门与上级数据的沟通和联系，认真分析部门数据对全县汇总数据的影响，从数据变化中发现规律性、苗头性和趋势性问题，及时进行预警，充分发挥了统计部门的“晴雨表”作用。二是及时编纂与公布《统计年鉴》，对上门查询或电话查询一律做到热情服务，及时应答，充分发挥了统计部门的“信息窗”作用。截止目前，编印《统计快报》31期、《统计月报》12期、《统计调研》13期；三是围绕县委、县府中心工作和群众关心的热点、难点问题，及时撰写统计分析，选题贴近社会热点，内容深刻到位，对策积极可行，充分发挥了统计部门的“参谋部”作用。
（五）着力加强统计执法工作
一是按照《统计法》等相关要求，不断加强统计普法宣传，保证全县统计法制化。全县有87人取得了统计从业资格证，对270名统计人员进行了统计继续教育，全县持有统计从业资格证的人员达到658人，全部“四上”企业统计人员实现持证上岗。二是坚持预防与惩罚并重，在全县范围内开展统计执法大检查。成立了专门的执法检查小组，对全县16个镇（街）和开发区的67家“三上”企业单位进行了重点执法检查；对新增的或升星的138家单位中的25家进行了重点抽查，对部分星级未变动的企业进行了复检。
（六）全县第三次经济普查工作扎实推进
今年以来，我局按照《全国经济普查条例》和《第三次经济普查工作方案》要求，建立有力的统一调配机制、合理的专业分工机制、有效的上下沟通机制，全面启动并认真做好各项准备工作，确保了三经普工作扎实推进。一是抓好普查机构、人员、经费、场所、责任“五落实”；二是加强调查研究，制定了周密可行的普查方案和实施细则；三是精心选聘普查指导员和普查员，做好“两员”业务培训；四是扎实开展普查区划分与电子地图绘制，积极搜集行政登记资料，完成单位比对和调查摸底；五是采购和使用手持电子终端（PDA），具备专用数据处理办公环境，提高普查工作的信息化水平和效率；六是加强巡查指导，发现问题及时纠正，对工作中存在的标准不明确、方法不统一、认识不一致等问题，及时编印热点问题解答，保障三经普工作健康运行。
党风廉政建设、党团组织建设、机关精神文明建设、招商引资、政务运行、信息宣传、机关管理、档案管理等各方面也都有新的提高，为做好统计业务工作提供了坚实保障。
篇18：教育教研工作个人总结
教学工作只有立足于教学实际，在教中研，在研中教，才能使教师不断的成长；教学工作也只有在教研中不断的创新，才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？在上学期我校让老师们根据自己多年的教学情况，找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题，然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题，制定出切实可行的教研计划，各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。
在进行教研活动的同时，我校每周还定时举行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长及时组织本给老师进行评课活动，学校领导也及时的参与到听评课活动中，及时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，研究课堂，进而提升自己的理论水平和教学水平。
以上这些，只是我们做得微不足道的一点，教研的路还很长，如何能创造出更多优质的课堂，如何让每节课都能发出自己的声音，在教育教研的这条路上我们将永不停息的探索下去。
【上半年教研工作6大总结】相关文章：
1.工作年总结
3.年总结
7.教研总结
8.教学质量年总结
9.年总总结
10.年总结范文
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