初二新学期英语教学计划
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篇1：初二新学期英语教学计划
初二新学期英语教学计划
本学期我又回到这个美丽的大家庭----xx中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。
我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：
一、教学目标
根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》 ，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的`外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、课时安排
本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。
三、具体实施
1. 课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。
每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。
2. 第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。
3. 复习计划
1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（Talk like this 、Look and say）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。
2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。
3）对单词、词组、句型的复习。
（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。
（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。
4）对语法的复习。
首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。
（1）介绍每种语法的基本概念及用法。
（2）结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。
在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。
篇2：新学期英语教学计划
新学期英语教学计划
新学期英语教学计划 （中国大学网 unjs.com） 我不是英语老师，但是由于特殊原因我暂时兼任英语课的教学。面对备课时间不足，学生基础差（并校前村小没开设英语课，并校后英语老师转走，一段时间英语课没开。）以及内心的那份强烈的责任感的驱使，我将对新学期的英语教学制定如下计划 ： （一）利用假期备课，弥补备课时间不足的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使自己在熟读教材的基础上更好的确立教学目标，明确教学重点和难点。制定必要的.教具学具。以在此基础上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更适合的教学过程。从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。使英语课堂教学更加有效。更好的完成教学任务。 （二）学中复习。对于下学期的五、六年级学生来说，英语基础差，没有积累。无论听、说还是读与写都成问题。所以我初步计划是在学新课的同时将学过的课程加以渗透，使学生将学过的知识重新拾起，再加巩固。这上点我当然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项准备工作。我将把每册书每单元的知识进行归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以达到减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进行沟通。孩子们都很高兴。 （三）让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的班，平时我也注重学生英语的学习，很多孩子听、说、读、写能力比较强。而三年级是刚开始学英语课，所以对这两个班我有信心让学生学得更好。我的目标是让英语走出教室。在注重课堂上听、说、认、读的基础上，鼓励学生在校园内尽可能的说英语。比如见面问好、道别、课间游戏等。让学生对英语的听、说成为一种习惯。 （四）加强自身口语练习。使自己尽可能的说一些比较简短的课堂用语。这样学生容易听得懂，而且又创造了英语学习环境。 以上是我对新学期英语教学的初步计划。我将在这个暑假做好充分准备。相信功夫不负有心人。篇3：新学期英语教学计划
新学期英语教学计划
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：
听：
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的.个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别;
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
4、了解表示时间、地点和位置的介词;
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
四、教材重难点
1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
篇4：新学期初二政治教学计划
本册教材的学习需要不同学们用心感受身边的人和事，注意细末之处，体会到来自他人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间，人与周围环境之间的关系。
教材分析：
新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：
讲授法、讨论法，自学法等等
教学手段：
课件、多媒体、投影仪等
教学目标：
通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：
1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：
1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
3、指导好学生的社会实践活动。
篇5：初二数学新学期教学计划
一、学生情况分析
本学期我担任八年级195、205班的数学教学工作。八年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。八年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，八年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应八年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析
第一章、走进数学世界：本章以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、科学家生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交朋友，使学生对数学产生一定的`兴趣和继续学习的欲望，为以后各章内容的学习做有益的铺垫。
第二章、有理数：本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数，接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法、乘除法、乘方运算的意义、法则和运算律。本章重点是有理数的运算。本章难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数加法法则的理解。
第三章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第四章、图形认识初步：本章从生活中的物体入手，抽象出三维的立体图形，给出了柱体、锥体、球体，以及多面体等描述性概念，然后通过立体图形的视图和展开图，引入平面图形，让学生了解三维图形和二维图形的相互转化，再进一步学习点、线和角等基本图形。本章的重点是基本几何体（长方体、正方体、棱柱、圆柱、圆锥和球等）的概念及性质和角的概念。本章的难点是从不同方向观察立体图形得到的不同的平面图形和立体图形的展开图。
第五章、相交线与平行线：本章让学生通过自主学习，探索几何图形中的一些位置关系与数量关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。本章的教学重点是：用余角、补角、对顶角的概念及性质、两直线平行的条件以及两直线平行的特征解决问题。本章的教学难点是：用自己的语言表述理由，书写解题过程。
篇6：新学期初二物理教学计划
一、基本情景概述：
1、指导思想：
贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。
3、教材分析：
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
二、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改善教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索本事。
篇7：新学期初二物理教学计划
一、加强理论学习，明确课程目标
1、每两周团体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路
1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在理解新知识过程中，必然会出现各种问题；经过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的资料以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有本事自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会简便；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源
1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学资料能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；能够猎取不一样教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。
四、构建教学设计，展示教学风格
1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。
2、学有定章；教无定法。经过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。
五、发挥多媒体作用，注重物理实验
1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。
2、注重物理实验。
(1)采用多媒体播放与动手实验相结合；
(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。
六、合理安排进度，及时反馈调整
1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时
单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。
2、及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们能够从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。
七、学习方式多样化，抓紧培优辅差
1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。
2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。
篇8：新学期初二物理教学计划
一、基本情况分析
我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学习的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
五、改进教学，提高教学质量的主要措施
1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
六、教改具体措施
1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。
3、培养学习物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。
4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后习题和学习之友上的习题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。
5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
8、想法解决计算题丢分大的问题。选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。
9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。
10、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。
七、具体时间安排如下：(教学参考)
周次 日期 内 容(课时)
第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)
第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)
第三周 3.153.19 复习和总结(1) 测试和评卷(1-2)
第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)
第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)
第六周 4.54.9 复习和总结(1) 测试和评卷(1)
第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)
第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)
第九周 4.264.30 准备期中考试
第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷
第十一周 5.105.14 电与热 (2)
篇9：新学期初二物理教学计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、基本情景分析：
八（1）、八（2）的学生，从上期期末统考成绩和上课情景来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习进取性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本事，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。
三、教学资料安排：
本学期的教学资料为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习资料与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等资料，了解物体的尺度，新材料的应用等资料，初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、初步认识声光电等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
e、会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中培养发现问题的本事。
c、经过参与科学探究活动，学习拟订简单的`科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。
d、经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理本事。
e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。
f、能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。
3、情感态度与价值观：
a、能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。
e、有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。
f、有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。
六、具体措施：
1、让学生明白什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。
2、完成教学大纲的任务，使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。
3、培养学生自我动手，动脑探究科学规律的本事，并体会科学探究的方法。
4、从物理上引入“sts”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。
（1）、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生进取大胆地参与科学探究。
鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。
（2）、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自我在学习过程中发现问题才是至关重要的。
（3）、保护学生的学习兴趣。
（4）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
a、以多种方式向学生供给广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘进行教学。
b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。c、尽可能让学生用生活中用过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自我的头脑。
篇10：初二数学新学期教学计划
一，指导思想：
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二，学情分析：
在校领导的正确领导下，本学期我校生源比去年有了重大的变化。初一年级招收了400多名新生，学校带来了新的.希望。然而，我清醒地认识到任重而道远的现实是，我校实验班分数线仅为140分，普通班入学成绩仍居附近各中学之末。要实现我校教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。实验班的教学当然是重中之重，而普通班又绝不能一弃了之。现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。
三，素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等，公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面，主动，健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容，要求，目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四，教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
五，出勤：
在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
六，本期数学的能力要求
1，基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算，作图或画图，进行简单的推理。
2，逻辑思维能力：会观察，比较，分析，综合，抽象和概括；会用归纳，演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
3，运算能力：不仅会根据法则，公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理。
篇11：初二新学期历史教学计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学重难点：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
篇12：初二英语教学计划
一、指导思想：
为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得的成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。
二、工作目标：
积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩。
三、具体措施：
1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。
全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设，抓好业务学习。
首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：
① 准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。
② 主备发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。
③ 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。
④ 组织业务学习，组内互学互提高。
⑤准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。
3、狠抓教学常规，规范教学工作。
四、具体工作：
1、制定下学期备课组工作计划。
2、安排鼓励寒假自我学习。
3、布置下学期集体备课主备人及主备单元。
五、集体备课主备人安排。
Units 1----4 李志升
Units 5----7 叶腾
Units 8----10 秦菊英
篇13：初二英语教学计划
指导思想：
认真贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，根据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探索有效教学模式。
主要工作
9月份
1.讨论好教学进度，提前备好一周的课。
2.做好初一年级假期作业的检查工作。
3.统编教材内容的考察。
4.初一年级教学内容的摸底。
5.第三周的单元考试。
6.统编教材内容的进一步巩固。
7.准备好月考。
10月份
1.第五周的单元考试。
2.备课组讨论教学进度及教学方法的改进。
3.师生教与学的研讨会。
4.备课组内相互听课。
5.第七周的.单元考试。
6.准备好月考。
7.期中复习考试。
11月份
1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2.迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展示。
3.第11和13周的单元考试。
4.准备好月考。
12月份
1.迎接家长督导日活动。
2.开好学困生座谈会，开展学法指导活动，
3.第15周的单元考试。
4.准备好月考。
1月份
1.期末复习迎考，质量分析。
2.期末总结及假期作业的布置。
蒙山中学教学进度安排表（20xx学年第一学期）
――初二年级英语
周次
日期
课时
教学内容安排
1
9/1―9/3
4
Chapter1
2
9/6―9/10
7
Chapter1
3
9/13―9/17
7
Chapter1―2
4
9/20―9/24
7
Chapter2
5
9/27―9/30
7
Chapter2
6
10/1―10/7
NationalDay
7
10/8―10/15
10
Chapter3
8
10/18―10/22
7
Chapter3
9
10/25―10/29
7
RevisionforMid-exam
10
11/1―11/5
4
Mid-examandChapter4
11
11/8―11/12
7
Chapter4
12
11/15―11/19
7
Chapter4
13
11/22―11/26
7
Chapter5
14
11/29―12/3
7
Chapter5
15
12/6―12/10
7
Chapter6
16
12/13―12/17
7
Chapter6
17
12/20―12/24
7
Chapter7
18
12/27―12/31
7
Chapter7
19
1/3―1/7
7
Chapter7andRevision
20
1/10―1/14
7
RevisionforFinal-exam
21
1/17―1/21
7
Final-exam
22
篇14：初二英语教学计划
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1。认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇15：初二英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、提高教学质量的可行措施
1）、面向全体学生，注重素质教育。
2）、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3）、采用活动途径，倡导体验与参与。
4）、开发课程资源，拓展学用渠道。
五、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、课程安排及教学进度：
1、教授不同层次的学生
要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。
结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。
2、抓好学生听说读写训练
听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。说的能力很大程度上有赖
于听的能力。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。
3.抓好语音、词汇、语法教学
学好语音是学好英语的基矗要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句，句不离文。
教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解
4.让学生在课堂上更多地使用英语
提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。
七、教学进度
TimeTeaching content
Feb10—Feb22Unit1
Feb23—Mar3Unit2
Mar6—Mar15Unit3
Mar16—Mar24Unit4
Mar27—Apr5Unit5
Apr6—Apr14Revision for Units 1-5
Apr17—Apr26Unit6
Apr27—May16Unit7
May17—May26Unit8
May29—June8Unit9
June9—June19Unit10
June20—June27Revision for Units 6—10 。
篇16：初二英语教学计划
一、教师情况
本学期初二英语备课组教师依旧是上学期的四位老师：杨彦、李娅、陈娟、张敬海。其中张敬海负责初二（1）（2）班；陈娟负责（3）（4）班；李娅负责（5）（6）班；杨彦负责（7）（8）班。
二、学生现状分析：
在整个初二年级，学生在英语方面一直属于薄弱环节，由于初一的历史原因，很多学生的英语基础较差，学习的英语的积极性不够高，其中每个班的分析如下：
初二（1）和初二（6）班：学生的英语基础差，学习成绩差。
初二（2）和初二（3）班：男生普遍不愿学英语，差生比例大。
初二（4）班：是英语班，学生整体素质较好，中间层的学生较多，差生层少。
初二（5）班：双语班，学生学英语的积极性较高，差生相对较少。
初二（7）班：男生较多，班里学生成绩两级分化严重。相对低分层的人较多。
初二（8）班：整体素质较好，学生普遍向学，学习英语比较积极。
三、上学期期末统考情况
在初一的统考中，我们年级的英语成绩在海珠区第17名，上学期我们备课组每个老师铆足干劲，积极采取各种方式，竭尽全力地培养学生的良好学习习惯，使得整个年级英语成绩有个较大的进步。在期末统考中，名次在全区排名第8名。这个进步在很大程度上给了我们鼓舞和信心。因为努力有了回报。但与此同时，我们也清醒地认识到与同级其他学科相比，英语仍是急待提高的学科。我们肩上的担子更重，压力也随之更大。如何进一步提高这一门学科的成绩，是我们目前思考最多的问题。
四。本学期目标――进入全区前5名
具体目标：（总分115）
满分或最高分4人：汤嘉雯，刘天屿，吴欣倪，刘雅莹
92到115分数段的人数要达到66人。
一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。
69到92分数段的人数要达到91人。
一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。
69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。
五、主要措施
1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。
2. 进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习―听课―复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
4.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步； 对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。
5、结合外教口语课，利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求外教每堂课教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。
6、紧扣学校培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题，设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案----“西方重大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。
总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期保五争三的目标。
篇17：初二英语教学计划
2019年初二英语教学计划
转眼一个暑假过去了，我的工作到了第二个年头，顺利升入初二年级，为了能够更好的完成教学任务，特作了以下教学计划：
一、学期教学目标：
增强学习英语的动机和积极性，端正英语学习的态度，能够听懂老师的课堂用语，参与讨论并且能够运用英语表达自己的观点。能够独立阅读简单的英语杂志和读物，学会查英汉词典，解决新单词，理解文章大意。能够与他人合作，共同完成小组报告，学会在互帮互助中完成任务。积极地探索适合自己的学习方法。发现中文和英文的差异。
1、激发学生们热爱英语的意识和兴趣，帮助建立学习的.成就感和自信心，培养学生们的创新意识。
2、注重过程评价，促进学生发展，建立能够促进学生们学习的鼓励和评价机制。
二、学生基本情况分析：
这个学期我继续任教7、8两班。到了初二，学生们或多或少会发生变化，在这个时期学生们没有了初一时的新鲜感和胆怯，没有初三的刻苦与努力，在这个相对平稳的时期，他们会降低对自己的要求，因此一些原来学习习惯不好的同学就会在这个时候掉队，甚至出现放弃的现象。所以针对这个情况，作为老师应该注重引导和促进，注重听说读写的能力训练，另外，要充分调动学习的积极性和主动性，课采取适当的鼓励和评价机制。另外，要注重和学生的情感交流，用老师的真心去打动学生，感化学生。
三、教材分析：
本套教材采取了任务型教学模式，每个topic分成4个部分，按照理解的难易程度循序渐进的讲授。A和B部分着重听说能力的培养，C部分着重阅读能力的培养，D是复习课。本册重点在完成时态，一般过去式，过去进行时的用法，反意疑问句、感叹句等句型的用法，动词不定时态的用法，形容词的比较级和最高级的用法，情态动词的区分及用法等。
四、教学措施：
1、坚持每天背单词，背句型，每周背一篇课文。
2、坚持每天抄写单词和课文，提高书写质量。
3、坚持每周写两篇作文，并且进行有效讲解。
4、对后进生课下进行有效指导，引导学生使用正确的学习方法，提高学习效率。
5、营造良好的学习氛围，培养学生们开口说英语，用英语表达自己的想法。
6、加强听力和阅读的训练。
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