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沙画课程教学计划

2023-08-03 08:42:57 收藏本文下载本文

“就是不给你看”通过精心收集，向本站投稿了12篇沙画课程教学计划，以下是小编为大家准备的沙画课程教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

沙画课程教学计划

篇1：沙画

浙江省平湖市东湖小学 302班苏诗蕙

我有一幅漂亮的沙画，它是用沙子画成的，是妈妈从桃花岛给我带回来的。

画上面有一双小脚，只有着四个脚趾头，真可爱。我摸着这双小脚，好像听到了海浪拍打着沙滩的声音，又好像看到了沙滩上那一串串欢快的'脚印。

我把这幅画放在我的写字桌上。每次做作业的时候，它都陪伴着我，陪我轻松地做完作业。

我真喜欢我的沙画！

指导教师：沈云平

投稿:-10-24 0:10:04

篇2：做沙画

做沙画

做沙画正文：

做沙画山东省济宁市山东济宁兖矿集团济东新村小学一年级一班李智今天我和妈妈一起去姥姥家，我见到姥姥姥爷非常非常高兴。他们领我去百货大楼二楼儿童天地去涂沙画。到了那儿一看，哇！这么多小朋友都在聚精会神地涂画。于是我也买了一张名字叫“棋天王”的.来涂。我把亮闪闪的沙子涂在上面，完成了一幅美丽的图画。时间过的真快转眼到了下午，我们回家了，我过了一个快乐的星期天。指导教师：朱静简评：“亮闪闪、聚精会神”这些词使用多么准确，继续努力投稿:-1-14 8:40:21

篇3：画沙画作文

画沙画作文

今天妈妈带我去画沙画，我挑选了一幅名字叫花少女，我一下子就把画涂完了，妈妈觉得这幅画画得很棒，我也觉得很棒。画沙画作文50字

小学生作文（中国大学网）

篇4：沙画作文

沙画

浙江省平湖市东湖小学302班苏诗蕙我有一幅漂亮的沙画，它是用沙子画成的，是妈妈从桃花岛给我带回来的，

沙画作文

，

小学生作文大全

画上面有一双小脚，只有着四个脚趾头，真可爱。我摸着这双小脚，好像听到了海浪拍打着沙滩的声音，又好像看到了沙滩上那一串串欢快的脚印。

我把这幅画放在我的写字桌上。每次做作业的时候，它都陪伴着我，陪我轻松地做完作业。

我真喜欢我的沙画！

指导教师：沈云平

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篇5：画沙作文

画沙作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

那年的天很蓝，阳光很暖，脚下的沙子绵软，记忆中那些明媚的脸，绽开的笑容很甜。

用手中的流沙画一个你呀，曾说过的永远我们一定不会擦，我的青春开始在喧哗，因为大声说爱你而沙哑。

似乎，一阵舒缓的乐曲从什么地方传来，渗透进这里的每一寸每一缕空气。是了，那是响沙湾的黄沙在和歌而鸣。微波荡漾的月牙泉是你重视的听众，泉中的铁背鱼自得其乐地嬉戏，相隔遥远的莫高窟的飞天也因为这声音而为之起舞。

我用记忆的流沙画成了你，一座城，一脉山，一弯清泉，一丛绿草，一杯杏皮水，一片胡杨林，一段扣人心弦的旅程记忆。

到达阿克塞时还是阳光倾泻的夏日午后，干净无尘的街道上行人稀少，生机盎然的柳条儿飘荡在风中；街边卖瓜老农的白布凉棚被微风掀起一角，慈祥的老人拍一拍黑亮的瓜皮，笑呵呵地说：“安西（现瓜州）黑皮瓜，最正宗的。”口渴的驴友买一杯附近小店里的棕色杏皮水，啜饮下去最是能解暑。

这样一个温暖静美的小镇，就这样静静的坐落在中国大西北沙漠的一片绿洲之中，与世隔绝，开心自己的开心，快乐自己的快乐，闲适，优雅，不知不觉就过了一生。

第二天便来到了鸣沙山，远远便眺望见鸣沙山近似三棱锥线条却分明柔和流畅许多的轮廓，清浅碧色的`月牙泉如纯情少女般依偎在它的身旁，山伴着泉，泉映着山，山泉共处，沙水共生，泉不离山，沙不掩泉，漫漫黄沙，澄澄泉水，相守相伴，历经千年，享受独属于它们的愉悦。月牙泉边生长着丝绒似的七星草，泉底铺排着耀眼的五彩沙粒，折射着霓虹的光芒，仿佛映射了人们的旖旎心情。

这是爸爸第二次带我旅游，三年级的小孩，懵懵懂懂，却对这次涤荡心灵的旅行记忆刻骨铭心。

光着胖乎乎小脚丫的孩子笑着闹着跑来跑去，蹦蹦跳跳的影子后留下一串串深浅不一的可爱的脚印，扬起的沙砾落在沙原上转瞬间消失了踪影，穿着橙红色沙靴的女摄影师举着单反定格一幕幕良辰美景……

到了鸣沙山才知道什么叫真正的“爬”山，沙子绵软如水般在脚下流淌，双脚深深陷在沙里，费尽心思想前进才发现一番争斗后还是在原地踏步。没办法，手脚并用，连蹬带刨地总算爬到了山顶。坐在东边的沙山顶上，俯视山下成群结队的欢乐的人群，精力充沛的年轻人背着动力滑翔伞吹着长长的口哨从半山腰俯冲下去，顿时升起一片彩色的云朵；戴着太阳镜的驴友慵懒的躺在沙上享受日光浴；更有大胆的孩子赤手空拳坐在滑沙板上冲下山体验极速的快感。

不远处有清脆的驼铃声传来，一队队的骆驼从山坳间转出来，慢慢的走，步履稳健，系在脖子上的金色铃铛随着骆驼的步伐一下一下的响。“沙漠之舟”骆驼其实是很不好惹的大块头，别看它大大眼睛浓密睫毛一副呆萌像，脾气大的离谱，你要敢惹怒它它保准喷你三个响鼻吐你一脸口水，果然是骆驼不可貌相啊。

日薄西山，沙子被镀上一层暖暖的红色，一丝幽深旷远的声音悠悠传来，那是响沙湾独有的旋律，我感叹于大自然的鬼斧神工，造就了响沙湾独一无二的沙鸣。万籁此俱寂，但余沙鸣音。

如今已是七年过去，或许鸣沙山还是那个鸣沙山，但当时的人、当时的物都已消逝了踪影，我时不时会想起当年游玩的情景，那时的天依旧如记忆中一般蓝，年少的我也将会永远留在这段平行时空里。

因为大声说爱你而沙哑，鸣沙山之旅――喧哗青春里温柔的想念我一定不会擦，那是我记忆信笺上最美的画沙。

高一:北极光的微笑

篇6：沙画爱情故事

沙画爱情故事篇一

那个牌子的茄汁鲭鱼罐头，超市的货架上，仅剩下一瓶。两人同时看见，一同伸手去抢。于是他的手抓住了罐头，她的手抓住了他的手。他抱歉地笑笑，她却红了脸。

他把罐头递给她：“是你的。”突然绅士起来。她说：“不，你先拿到的，是你的。”两个人彼此推让着，直到招来超市的售货员。

售货员说：“等等吧，五分钟后，也许还会有这个牌子的罐头摆上来。”那时罐头正好被让到她手里，他说：“你先走吧，我再等一会儿。”她说好，却不走，陪着他等。两个人开始闲聊，却突然发现，原来他们竟租住在同一个小区!

“爱吃鱼?”他问。“是的，就像猫呢。”后来她认为后面一句显得多余：她像什么，跟他有关吗?这样想着，竟又一次红了脸颊。

终于没有等来新的罐头。他们并排着往回走，走进小区的大门，她突然说：“要不，一起吃吧!”“方便吗?”“方便，反正我也是一个人。”这样说着，她的脸再次红了：什么叫“我也是一个人”，你知道他也是一个人吗?

他们一起吃那瓶罐头。罐头盛在精致的盘子里，他却很少去动。她说：“你多吃些，够吃了。”他说：“你像猫呢，应该多吃点。”她的脸又一次红了。她想自己真丢面子，这样的一个男孩，值得她这样?

那天她相信了一见钟情。

后来他们常常约会，有时在她那儿，有时在他那儿。他给她做红烧鳗鱼、雪菜黄鱼、五香酥鱼……她觉得他们真的变成了两只馋嘴的猫。他们已经很少去超市买鱼罐头了，她突然发现，只要和他在一起，便再也不需要任何鱼罐头。罐头可以保质，但现在，她每天过的都是新鲜的生活。

有一天他突然要离开这座城市。原因是被公司调派到了另一个遥远的城市发展业务。她看着他默默地收拾东西，突然想起他们之间好像从来没有说过“我爱你”之类的话。她努力回忆，发现的确是这样，这样她便有些伤心。她问他：“还回来吗?”他说：“回来啊，不过去一年半而已。”她笑了，她想，等他回来吧。等他回来，就趴在他的耳边，大喊一声“我爱你”。他肯定会被自己的样子吓昏。

这样想着，她的脸又一次红起来。

她去送他，在他们相识的那个超市，给他买矿泉水和香烟。经过那个摆茄汁鲭鱼罐头的货架时，他说：“你以后又该吃鱼罐头了吧?”她笑笑。他拿起一瓶，

篇7：沙画组诗

《落花》

那朵花给另一朵花打电话，

尽力地平复着

激动的心情

想说点什么，

突然，断线了。

《遗忘》

走过去好久了，

才想起把他给遗忘了。

找回去的时候，

有人坐在桌边，

正一字一句地读着。

篇8：沙画组诗

她知道自己

不过是一幅沙画。

所有的.美都通过那只灵巧的手，

聚焦在投影幕上，

酣畅淋漓，千变万化。

就到此为止吧。灯灭了，

沙收起来了。

画家说要赶下一场表演。

《情人》

你最近不抽烟，不喝酒，

也不出去应酬，

形迹可疑。

她看了看我，

又仔细地读了一遍，

我刚写的那组诗歌。

篇9：课程教学计划

高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下计划。

一、总体目标

根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。

(一)积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

(二)感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

(三)思考与领悟。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

(四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化。

关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

二、新教材的特点及教学重点

(一)教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。

(二)必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读。

三、具体措施

(一)积极研究课改实施办法

高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神实质。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。

(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见。

(三)多阅读，开阔眼界，陶冶情操

除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参加课外阅读，同时要求学生做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等。因此，我们在平时的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们取得的微小进步，淡化学生之间的差异。

同时，练习评价的形式要多样化，克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的信心。

篇10：课程教学计划

近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

一、所教班级学生现状分析

本学期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

篇11：课程教学计划

课程教学计划

一、学情分析

一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么，特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号，课程教学计划。因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣。情况，进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。

二、教学目标

1、安全教育方面

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

2、班队活动：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的`生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

3、探索活动

通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。

4、国学启蒙教育

通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：

1、综合性

本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。

2、开放性

教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

3、活动性

教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。

4、趣味性

教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。

四、教学中应注意以下几点：

1、创造性地使用教材

在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。

2、注意学生的自主活动

教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。

3、加强与其他课程的整合

本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。

4、灵活安排教学课时和教学进程

五、教学措施：

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教师认真研读课标，学习新课改。

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。

4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。

六、要求和建议

1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感，工作计划《课程教学计划》。使他们在现实生活中懂文明讲礼貌，与人和谐相处。所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应。

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程。