天津专科学校教师招聘计划表

“太阳风船”通过精心收集，向本站投稿了20篇天津专科学校教师招聘计划表，以下是小编精心整理后的天津专科学校教师招聘计划表，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：滨海新区教师招聘计划表

天津市滨海新区公开招聘教师计划表

招聘单位主管部门

招聘单位

单位 代码

招聘岗位

招聘人数

招聘条件

岗位

岗位代码

简介

专业

学历及年龄

其它

天津市滨海新区教育体育委员会

天津滨海职业学院（1人）

1001

焊接技术教师

01

从事高职教育教学工作

1

材料加工工程（焊接）

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

汉沽职业中专（1人）

1002

电化教育教师

01

从事中职教育教学工作

1

本科：教育技术                                                                                                                                               研究生：教育技术学、现代教育技术

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有中等职业学校相应学科教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

大港职业成人教育中心（1人）

1003

汽车运用与维修教师

01

从事中职教育教学工作

1

本科：车辆工程、汽车服务工程、汽车维修工程教育                                                                                                                                        研究生：车辆工程

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有中等职业学校相应学科教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

塘沽一中（高中）（2人）

1004

语文教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

本硕专业方向一致；具有高级中学语文教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

数学教师

02

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

本硕专业方向一致；具有高级中学数学教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

大港一中（1人）

1005

地理教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

本硕专业方向一致； 具有高级中学地理教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区高中（10人）

1006

语文教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学语文教师资格证。

数学教师

02

1

课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学数学教师资格证。

英语教师

03

1

课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学英语教师资格证；英语专业八级。

物理教师

04

2

课程与教学论（物理）、学科教学（物理）、理论物理、凝聚态物理、声学、光学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学物理教师资格证。

化学教师

05

1

课程与教学论（化学）、学科教学（化学）、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学化学教师资格证。

生物教师

06

1

课程与教学论（生物）、学科教学（生物）、植物学、动物学、生理学、生态学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学生物教师资格证。

政治教师

07

1

课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学政治教师资格证。

历史教师

08

1

课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学历史教师资格证。

地理教师

09

1

课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学地理教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨城区高中（1人）

1007

政治教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学政治教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区初中（1人）

1008

数学教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村初中（16人）

1009

语文教师

01

从事初中教育教学工作

3

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段英语教师资格证；专业英语四级及以上。

生物教师

04

2

本科： 生物科学、生物技术、生态学                                           研究生：课程与教学论（生物）、学科教学（生物）、植物学、动物学、生理学、生态学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段生物教师资格证。

政治教师

05

1

本科：思想政治教育、哲学、中国共产党党史 研究生：课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段政治教师资格证。

历史教师

06

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村初中（16人）

1009

地理教师

07

从事初中教育教学工作

1

本科：地理科学、地理信息科学 研究生：课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段地理教师资格证。

信息技术教师

08

1

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段信息技术教师资格证。

音乐教师

09

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

10

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

11

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽城区初中（1人）

1010

历史教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区初中（3人）

1011

语文教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

1

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

历史教师

03

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港农村初中（1人）

1012

语文教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区小学 （102人）

1013

语文教师（一）

01

从事小学教育教学工作

13

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

语文教师（二）

02

13

语文教师（三）

03

13

数学教师（一）

04

10

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

数学教师（二）

05

9

英语教师

06

10

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

信息技术教师

07

2

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段信息技术教师资格证。

音乐教师

08

10

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师（一）

09

7

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证；适合男性。

体育教师（二）

10

7

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区小学 （102人）

1013

美术教师

11

从事小学教育教学工作

8

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村小学（27人）

1014

语文教师

01

从事小学教育教学工作

10

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

5

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

2

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

4

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

4

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津师大滨海附属小学（7人）

1015

语文教师

01

从事小学教育教学工作

3

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

信息技术教师

02

1

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段信息技术教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

体育教师

04

2

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津实验小学滨海学校（10人）

1016

语文教师

01

从事小学教育教学工作

4

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津市昆明路小学滨海学校（10人）

1017

语文教师

01

从事小学教育教学工作

4

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区小学（20人）

1018

语文教师

01

从事小学教育教学工作

8

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

4

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

2

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

2

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

2

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港农村小学（6人）

1019

语文教师

01

从事小学教育教学工作

2

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

3

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

音乐教师

03

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨城区小学（3人）

1020

语文教师

01

从事小学教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

体育教师

02

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

音乐教师

03

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨边远小学（1人）

1021

体育教师

01

从事小学教育教学工作

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区幼儿园（3人）

1022

幼儿教师

01

从事幼儿教育教学工作

3

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

全日制普通高校专科及以上学历，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源的须为学前教育专业本科及以上学历，学士及以上学位；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生须为专科及以上学历，放宽到所列专业；具有幼儿园教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽城区幼儿园（1人）

1023

幼儿教师

01

1

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽农村幼儿园（7人）

1024

幼儿教师

01

7

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区幼儿园（1人）

1025

幼儿教师

01

1

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

237

篇2：天津专科学校排名

天津专科学校排名

天津专科学校排名

序号 学校名称 主管部门 所在城市 层次

1 天津医学高等专科学校 天津市 天津市 专科

2 天津电子信息职业技术学院 天津市 天津市 专科

3 天津滨海职业学院 天津市 天津市 专科

4 天津渤海职业技术学院 天津市 天津市 专科

5 天津轻工职业技术学院 天津市 天津市 专科

6 天津公安警官职业学院 天津市 天津市 专科

7 天津机电职业技术学院 天津市 天津市 专科

8 天津工程职业技术学院 天津市 天津市 专科

9 天津工业职业技术学院 天津市 天津市 专科

10 民办天狮职业技术学院 天津市教委 天津市 专科

11 天津现代职业技术学院 天津市 天津市 专科

12 天津职业大学 天津市 天津市 专科

13 天津交通职业学院 天津市 天津市 专科

14 天津冶金职业技术学院 天津市 天津市 专科

15 天津工艺美术职业学院 天津市 天津市 专科

16 天津开发区职业技术学院 天津市 天津市 专科

17 天津城市职业学院 天津市 天津市 专科

18 天津石油职业技术学院 天津市 天津市 专科

19 天津工商职业技术学院 天津市 天津市 专科

20 天津对外经济贸易职业学院 天津市 天津市 专科

21 天津青年职业学院 天津市 天津市 专科

22 天津文化艺术职业学院 天津市 天津市 专科

23 天津中德职业技术学院 天津市 天津市 专科

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的.，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么？

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二．3G工程师

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三．网络媒体人才

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四．物流师

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师

据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。

六.环境工程师

相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。

七．精算师

我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。

八．中西医师，医药营销

医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。

十注册会计师

根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由8万人左右，其中被国际认可的不足15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收

篇3：天津经济技术开发区教师招聘信息

年天津经济技术开发区教师招聘信息

天津经济技术开发区2011年公办中小学、教育促进中心公开招考教师、教研员公告

天津滨海新区是继深圳特区、上海浦东新区之后我国经济增长的第三极，是我国北方对外开放的门户，是我国高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心。天津开发区是天津滨海新区的核心区域之一，已经成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。

天津开发区国际学校、第一中学、第一小学、第二中学、第二小学是天津开发区建立的公办学校。开发区教育促进中心是负责全区各级各类教育的招生考试、教科研等项工作的全额拨款事业单位。为满足我区教育系统各公办中小学校、教育促进中心补充工作人员的需要，根据《天津市事业单位公开招聘人员实施办法（试行）》（津人社局发[2011]10号）文件精神，现决定公开招聘一批优秀教师、教职员，具体公告如下：

一、招聘岗位

面向全国招聘中小学骨干教师、教研员25名（中学6人：语文1人、政治1人、数学1人、英语1人、化学1人、教研员1人。小学17人：语文9人，数学3人、英语1人、科学1人、美术1人、体育2人。教育促进中心教研员2人：数学教研员1人、历史教研员1人）。其中：

1．国际学校（4人）：小学语文2人、小学英语1人、小学体育1人。

2．第一中学（2人）：中学政治1人、中学教研员1人。

3．第二中学（4人）：中学语文1人、中学数学1人、中学英语1人、中学化学1人。

4．第二小学（13人）：小学语文7人、小学数学3人、小学体育1人、小学美术1人、小学科学1人。

5．教育促进中心（2人）：数学教研员1人、历史教研员1人。

二、招聘条件

（一）基本条件

1．遵守宪法和法律；

2．具有良好的.品行，师德优良；

3．身体健康；

4．熟悉现代化教学手段；

5．具有开拓进取的创新精神和吃苦耐劳的服务意识；

6．须持有中华人民共和国教师资格证书；

7．第一学历为全日制大学本科以上学历，学士及以上学位；

8．普通话水平测试二级乙等以上，其中语文学科须达到二级甲等以上；

9．公共英语达到国家4级以上，其中英语学科须达到专业8级。

（二）具体条件

1．开发区国际学校

（1）在职教师：男教师年龄在35岁以下（1975年5月24日以后出生），女教师年龄在30岁以下（1980年5月24日以后出生）；具有班主任工作经历或具有相应专业技术资格；获得过区级及以上荣誉（含教学、科研等相关奖励）。

（2）应届毕业生：获得省级以上荣誉、公共英语达到国家六级以上水平的应届毕业生优先考虑。

2．开发区第一中学

（1）政治学科：思想政治教育或哲学专业；年龄35岁以下（1975年5月24日以后出生）；应届毕业生须为全日制大学研究生以上学历。

（2）教研室教师：年龄36岁以下（1974年5月24日以后出生）；中级以上职称；具有在市重点中学或在市区教研室工作经历。

3．开发区第二中学

（1）在职教师：具备三年或三年以上中学一线教师工作经验,语文学科须中级以上职称；男教师年龄在40岁以下（1970年5月24日以后出生），女教师年龄在35岁以下（1975年5月24日以后出生）；专业对口；可胜任初、高中教学工作；具有多年班主任经历且获得过区级或区级以上优秀班主任称号的，或者带过毕业班且成绩优异的，在同等条件下优先考虑。

（2）应届毕业生：专业对口；大学期间学历成绩优异。

4．开发区第二小学

（1）在职教师：专业对口；近年具有基础教育任教经历；具有小学一级教师或小学高级教师职称；语文、数学学科教师能胜任班主任工作；女教师须35岁以下（1975年5月24日以后出生），男教师在40岁以下（1970年5月24日以后出生）；中共党员、获得过区级以上课、论文、课题研究奖励者优先考虑。

（2）应届毕业生：语文、数学教师能担任班主任工作；有教育实习经历者及中共党员优先考虑。

5．教育促进中心

具有研究精神，具有较强的组织能力、沟通能力、协调能力；年龄在45岁以下（1965年5月24日以后出生）；专业对口；中级及以上职称；在中学任教本学科满8年，或任学校教学管理岗、市区级本学科中学教研员满3年。熟悉课改理论，精通本专业，数学教研员应胜任小学、初中、高中数学教学指导、课题研究、师资培训等工作；历史教研员应能胜任初中、高中历史教学指导、课题研究、师资培训等工作，能统管本区中学历史、地理、政治等文科教研工作。近五年具有省级（直辖市）或以上级别本学科参赛课或指导课获奖经历，在国家级核心教育学术刊物发表过论文者优先考虑。

（三）以下应聘人员，可适当放宽条件

1．全国优秀教师、特级教师、博士年龄可放宽至45岁（1965年5月24日以后出生）；

2．获得特级教师荣誉或具有小学中学高级教师职称、应聘小学教师岗位的在职教师，学历可放宽至大学本科以上学历,年龄可放宽至45岁（1965年5月24日以后出生）。

（四）具有下列情形之一者，不得报考

1．曾因犯罪受过刑事处罚的；

2．曾被开除公职的；

3．现役军人；

4．在读的非应届毕业生；

5．有精神病史的人员；

6．在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有作弊行为，在禁考期限的；

7．有法律法规规定不得参加事业单位公开招聘的其他情形。

此外，报考人员不得报考《实施办法》第三十三条所列聘用后即构成回避关系的岗位。《实施办法》第三十三条规定，“凡与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位秘书、人事、财务、纪律检查岗位，以及与单位负责人有直接上下级领导关系的岗位。”

招聘单位负责人和负责招聘工作的人员在办理招聘事项时，涉及与本人有上述亲属关系或者其他关系可能影响招聘公正的，应当回避。

篇4：天津十大专科学校排名

被专科录取了需要做什么

在上大学之前，同学们一定要调整好自己的心态，上专科院校并不是一种失败或者耻辱，无论是本科还是大专，大学都意味着新的开始。在学校的三年，足够你改变自己的命运。只要你不荒废，一样可以过得充实精彩！

大学生最怕的就是自己迷失方向，最怕的就是自甘堕落，同学之间的攀比。在大学期间是没有像高中阶段有老师在管你，所以在专科院校一定要养成自己的学习习惯，最好能找到一个可以一起学习的`“圈子”，能互相勉励，互相监督，单枪匹马的自学，不太容易能坚持下来，有个学伴是最好的选择。希望各位同学们千万不要让大学生活毁掉了自己，自律才是你的人生中所追求的，这样将来你更容易成功。

篇5：公司年度招聘计划表

根据的招聘情况来看，结合年度员工流失情况分析，以及行业发展的进度，进一步对比本地区同行业各家公司招聘的情况，草拟的招聘计划。

应做好前期准备工作如下:

一、根据公司的经营发展方向分析

度经营分析会后，公司的发展将会有相应的调整和变动，当然包括人事变动，也会有一些人事调整，所以新一年的招聘计划应该根据公司的经营工作为前提，在大的框架下进行制定招聘计划。

二、以公司的编制出发点

如果公司因上一年的经营状况影响，可能对下一年度的编制将会有所调整，所以在制定新一年的经营发展方案，那么编制人员情况是否有所调整，如果增编、扩展人员梯队，那么招聘力度有所增长，如果减编或者裁员，那么招聘就要根据公司裁员后的实际在职人员进行调整。

三、结合上一年流失人员情况

将上一年流失人员的情况进行汇总分析，主要有哪些类型、级别以及岗位人员流失，各部门的流失情况，员工的离职的原因多为哪些类型，以及根据各时间段流失人员的情况等等，综合分析，对下一年招聘制定计划有所帮助，可以掌握到员工走向的起伏情况。

四、长期难以招聘的岗位

公司有一些岗位会出现长期找不到，有的是因一直没有合适人选，达不到岗位要求，有的是岗位的优越性不能占有优势，难以招到。

所以要根据上一年的招聘渠道和招聘方式进行分析，结合公司对该岗位的管理以及岗位职责是否市场化，如何采取新的措施开展招聘。

五、根据时间段分析员工走向情况

招聘工作都是根据岗位空缺情况进行开展，当然也必须具备前瞻性，提前做好准备。

招聘常有说法:“金三银四，夏有走人，秋有进人，年末不动”，根据上一年度各时段的员工流失情况分析，新一年将如何把控人员的流失，做好员工稳定性，补位工作即可。

六、制定度的招聘计划方案

(1)掌握年底人员情况:年底离职人员一般较多，不但有新来不适应的员工，也会存在一些工作多年的老员工，所以把控年底的实际人数，以便制定新一年的招聘计划。

(2)提前摸底春节前后员工流动情况，各部门将春节前有动向、有意离职的做好统计，并对不稳定，过完年就跳槽的，做好统计。

(3)制定春节后招聘计划:过完年该走的都走了，不走的基本就留下了，所以春季招聘就有一说:“金三银四”，也是很多流动人员急需求职的阶段，很多即将毕业的学生也会在这个季节选择就业单位，所以应该做好社会招聘和校园招聘的计划。

(4)灵活运用招聘工具。

现阶段招聘的渠道和方式都不是很规范，有人才市场、网络招聘，报刊招聘，还有新出的微博、微信招聘平台，所以我们应该根据招聘的需求来灵活运用招聘工具，不能仅限一种传统或者单一的招聘方式。

(5)合作院校开发和维护。

公司所需求人员适合的群体是哪些，能够在岗位上做好的又是哪些人员，所以我们应该根据公司招聘的岗位需求，加之当今人才主力军多为学校的`毕业生，后期培养骨干员工也需要有一定的知识基础，那么学校的合作和维护是至关重要的。

(6)阶段性的招聘工作安排。

根据每年定向招聘的情况，将区分出淡季和旺季，做好淡季的招聘计划，为阶段性的招聘工作。

(7)关于内部介绍求职的规范管理。

为加强员工的稳定性和增加员工的信任度，对内部推荐工作是不忽视的，因为这样能留住老员工，还能新进员工，稳定员工，两全其美的事情。

当然这样的工作是兼并这公司的制度和员工的情感问题，必须有一定的规范性，促使不引进不需要的员工，也不失去员工的积极性和热情度。

(8)长期空缺编的招聘。

有些岗位是常年四季都难以招到人，也会出现无人问津的局面，所以根据空缺编情况，应该做好前期的准备，是内部培养，还是高薪聘请等等，至少不能影响到整个公司的运作。

总之，万事俱备，只欠东风，有周密的招聘方案，就等求职者前来应聘。

制定招聘计划必须有前瞻性和全面性，这样不会出现用工荒，导致员工流失情况较为严重。

篇6：赣县招聘特岗教师计划表

赣县招聘特岗教师计划表

根据省教育厅安排， 20我省21个国贫县），诚信诚意报考相应县（市）岗位。同时提醒报名者，如重复报名参加全省中小学教师招聘考试，将不能打印“特岗计划”教师招聘考试准考证，事前考生要作出明智的选择。 附1：年特岗教师招聘具体工作日程安排表。 附2、2010年赣县招聘特岗教师计划表 赣县教育局二一年六月五日附件：江西省2010年特岗教师招聘工作安排时 间 内 容6月12日9：00―6月 16日16：00 考生网上报名6月12日12：00―6月 16日18：00 县（市）教育部门进行网上资格初审6月27 日前 处理报名信息，安排考场6月28 日9：00― 7月2日17：00 考生网上打印准考证7月3日 笔试 上午：教育综合知识 下午：学科专业知识7月15 日 县（市）网上打印笔试成绩（含排名）7月19日 公布笔试成绩、入闱人员名单，发布调剂公告7月21日9：00―7月23日16：00 未入闱面试的考生网上申请调剂7月21日12：00―7月23日18：00 县（市）教育部门对调剂考生进行资格初审7月26日 公布调剂入闱人员名单8月 15日前 完成资格复审、面试工作8月20日前 完成补报，聘用，备案工作 附2：2010年赣县特岗教师招聘岗位表 设岗县 招聘岗位 招聘人数 岗位代码 咨询电话 赣县 初中语文 39 341100001 0797-4441307初中数学 33 341100002初中英语 43 341100003初中物理 17 341100004初中化学 9 341100005初中政治 13 341100006初中历史 10 341100007初中地理 13 341100008初中生物 8 341100009初中音乐 6 341100010初中体育 9 341100011初中美术 6 341100012初中计算机 4 341100013小学语文 12 341100014小学数学 12 341100015小学英语 11 341100016合计 245

篇7：天津医学高等专科学校宿舍情况

天津医学高等专科学校宿舍情况

宿舍没有空调，只有电扇

有四人间，六人间，八人间

没有网线

四人间和六人间有独立卫生间，八人间没有

我10届的护理专业想知道住宿情况怎么样第一电扇还是空调啊第二都有几人的宿舍?第三有没有网线(这个主要想知道！)然后有没有独立卫生间之类的如果有的更多信息当然更好啦先谢了如果有照片更好+我Q 546727599重重有赏！2010高考录取结果查询，专科录取分数线。

篇8：天津公办专科学校排名及分数线

天津医学高等专科学校（Tianjin Medical College）位于天津市，是一所专科层次的普通高等院校，为“卓越医生教育培养计划”试点高校、国家示范性高等职业院校、第二批国家现代学徒制试点单位、黄炎培职业教育优秀学校、国家级护理专业技能型紧缺人才培养培训基地。

天津医学高等专科学校可溯源到始建于19的中国第一所公办护士职业学校-北洋女医学堂，解放后，天津市7所学校均在不同年代分别并入到天津市护士学校。经教育部同意，天津市批准，建立天津医学高等专科学校。

篇9：天津专科学校排名一览表

天津专科学校名单

排 名	高校名称	地 区	高职院校数
1	天津市职业大学	天津	26
2	天津医学高等专科学校	天津	26
3	天津电子信息职业技术学院	天津	26
4	天津交通职业学院	天津	26
5	天津现代职业技术学院	天津	26
6	天津轻工职业技术学院	天津	26
7	天津渤海职业技术学院	天津	26
8	天津工程职业技术学院	天津	26
9	天津商务职业学院	天津	26
10	天津城市职业学院	天津	26
11	天津机电职业技术学院	天津	26
12	天津滨海职业学院	天津	26
13	天津海运职业学院	天津	26
14	天津铁道职业技术学院	天津	26
15	天津工业职业学院	天津	26
16	天津国土资源和房屋职业学院	天津	26
17	天津石油职业技术学院	天津	26
18	天津城市建设管理职业技术学院	天津	26
19	天津公安警官职业学院	天津	26
20	天津开发区职业技术学院	天津	26

一、合理估分

高考语文估分：

是不是一等作文可请教老师，语文主观题估分准确与否非常重要，同时也是很难的。对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主题思想，这是能否得高分的前提。对语文作文题的估分可以依照评分标准，并参考老师的建议来合理估分。作文建议考生可以借鉴这样的做法，多数考生的作文大部分是二等文，如果考生认为自己的作文写得非常好，可以将自己的写作思路和过程对老师讲，请老师看看自己的作文是否能得一等文。另外，考生也可参照考前几次模拟考试的作文成绩，一般情况下，高考作文的成绩与几次模拟考试作文成绩的平均值相近。

高考数学估分：

选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。

高考英语估分：

英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。

高考理综物理估分：

物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。

高考理综化学估分：

化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。一些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。

高考理综生物估分：

生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为BB或Bb，考生如答bb或bB则不得分。

高考文综政治估分：

政治高考评分的一个基本原则是“采点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。“应把‘采点’和‘采意’相结合，也就是说不一定完全‘死抠’标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种‘采意’也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。

高考文综历史估分：

考生容易出现历史科目估分偏高的情况。提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。

高考文综地理估分：

考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。

估分一定要多研究标准答案，千万不要估得过高，结果盲目填报志愿。由于文科估分的尺度不是很好把握，所以在面对文综合时一定要多听老师的建议，自己把握不好的地方不能随意给分。

估分经验：

准确回忆把握标准考生在估分时不妨多向去年的考生请教一下，他们往往会对估分有一些全面的总结。

估分三原则：

准确回忆核准答案在估分过程中，要盯紧试卷和答案，回忆自己考试的答案。考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案，重新回忆考试的过程，给估分提供可靠的依据。

对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

估分需要做到尽可能地准确，每一个细节都要考虑到，不要粗略地对某一道题进行估分。这样到最后就会有很大的偏差，以致对自己的报考产生影响。尤其是语文和理综，要特别注意。科学把握评分标准在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。

其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。

另外，最好可以对自己的试卷估出两个分数。一个保守一点，另一个扣分的时候可以稍微松一点。这样就可以给自己大致定出一个报考的范围，对于辽宁省现在使用的平行志愿，可以在高分段，也就是第一志愿博一个分数较高的学校，同时可以以另一个分数的学校兜底，这样比较稳妥。运用估分填报志愿科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。

但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守;也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。

建议考生多估测几次分，如果在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。

二、高考生如何分析自己可以上哪个批次?

批次线，决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。考生要根据自己的平时学习成绩结合高考考分情况分析，再对比往年公布的省控线，确定自己在哪个批次中，进而合理进行志愿填报的选择和取舍!

批次线(又称省控线)，决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。批次分数线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，除政策规定的特殊降分情况外，院校只能录取所在批次分数线上的考生，当考生的高考成绩达到或超过批次分数线(通常称“上线考生”)，考生的档案才能被投档到所报考的高校，然后再由高校选择录取。

在全国高等学校招生统一考试中，究竟自己能考多少分，是很难估计得十分准确的，因为变数太多。但如同求解函数的值域一样，推测自己能落入哪条分数线的哪一个区域则是可能的。

各省的分数线每年都不一样，它既受当年招生计划数与报考人数的制约，也受当年试题难度及全省考生考分情况的影响。一般来说，如果中学毕业生人数没有太大变化，而高等学校又扩招的话，本省升学率就会增加，各批分数线就相对下移;如果高考试题让多数考生都感觉偏难，总体得分减少时，分数线也会下移。要估计自己能进入哪一类分数线区只能迂回入手。

三、教育部公布具有招生资格的高校名单(节选)

根据教育部公布的名单，截至5月31日，我国共有普通高等学校2631所(含独立学院265所)。对于违规招生的单位，其所招学生的学籍、发放的毕业证书国家均不予承认。

清华大学 北京大学 厦门大学 中国科学技术大学 南京大学

复旦大学 天津大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 南开大学

西安交通大学 华中科技大学 东南大学 武汉大学 上海交通大学

中国海洋大学 山东大学 湖南大学 中国人民大学 北京理工大学

985工程高校名单

5月份，江泽民同志在参加北京大学百年校庆时，提出了建设一批具有国际水准的高水平研究型大学及世界一流大学。目前为止一共 39 所，由于是5月份提出的，所以这些大学简称“985”大学。

清华大学 北京大学 厦门大学 中国科学技术大学 南京大学

复旦大学 天津大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 南开大学

西安交通大学 华中科技大学 东南大学 武汉大学 上海交通大学

中国海洋大学 山东大学 湖南大学 中国人民大学 北京理工大学

查看完整名单

211工程高校名单

211工程，是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。全国入选“211工程”高校一共有 116 所。

清华大学 北京大学 中国人民大学 南开大学 复旦大学

重庆大学 太原理工大学 内蒙古大学 大连理工大学 吉林大学

哈尔滨工业大学 南京大学 浙江大学 中国科学技术大学 厦门大学

南昌大学 山东大学 郑州大学 武汉大学 湖南大学

查看完整名单

“双一流”建设高校及建设学科名单

世界一流大学和一流学科建设，简称“双一流”;首批双一流建设高校共计 137 所，其中世界一流大学建设高校42所(A类36所，B类6所)，世界一流学科建设高校95所;双一流建设学科共计465个(其中自定学科44个)

北京大学 中国人民大学 北京理工大学 天津大学 大连理工大学

吉林大学 哈尔滨工业大学 复旦大学 同济大学 南京大学

东南大学 浙江大学 厦门大学 山东大学 兰州大学

中国海洋大学 武汉大学 四川大学 电子科技大学 重庆大学

中央部委直属高校

国务院部门直属高等学校，简称“中央部属高校”。我国中央部属高校共 117 所。其中，教育部直属高校有75所，工业和信息化部有8所，国家民族事务委员会有6所，公安部5所，民用航空总局4所，其它大多部委都是1所高校。

清华大学 北京大学 南开大学 中国民航大学 复旦大学

重庆大学 大连理工大学 吉林大学 东北林业大学 南京大学

山东大学 西安交通大学 浙江大学 武汉大学 湖南大学

华南理工大学 电子科技大学 兰州大学 铁道警察学院 北方民族大学

教育部直属高校

中华人民共和国教育部直属高等学校指由中华人民共和国教育部直属管理的一批高等学校，是中央部门直属高等学校的重要组成部分。教育部直属的普通高校共有 75 所。

清华大学 南开大学 上海外国语大学 重庆大学 大连理工大学

吉林大学 东北林业大学 南京大学 浙江大学 合肥工业大学

厦门大学 武汉大学 山东大学 湖南大学 中山大学

电子科技大学 兰州大学 北京邮电大学 天津大学 复旦大学

自主招生试点高校

自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策。所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。目前共有有 90 所试点高校。

清华大学 北京大学 复旦大学 南京航空航天大学 江南大学

中国药科大学 中国矿业大学 武汉大学 电子科技大学 山东大学

大连理工大学 湖南师范大学 合肥工业大学 华南理工大学 重庆大学

天津大学 哈尔滨工业大学 兰州大学 广西大学 厦门大学

国家示范性高职院校

国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，中华人民共和国教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”，共 100 所。

北京财贸职业学院 北京农业职业学院 大庆职业学院 重庆工业职业技术学院 邢台职业技术学院

包头职业技术学院 宁夏职业技术学院 大连职业技术学院 长春职业技术学院 上海工艺美术职业学院

无锡职业技术学院 宁波职业技术学院 安徽职业技术学院 九江职业技术学院 漳州职业技术学院

威海职业学院 河南职业技术学院 绵阳职业技术学院 深圳职业技术学院 永州职业技术学院

国家骨干高职院校

教育部下发了《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》，在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上，新增100所左右国家骨干高职院校，以此继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”。

杭州职业技术学院 天津交通职业学院 重庆工商职业学院 邯郸职业技术学院 山西职业技术学院

南京科技职业学院 浙江旅游职业学院 阜阳职业技术学院 江西财经职业学院 济南职业学院

河南农业职业学院 襄阳职业技术学院 湖南科技职业学院 顺德职业技术学院 成都职业技术学院

铜仁职业技术学院 陕西职业技术学院 乌鲁木齐职业大学 酒泉职业技术学院 渤海船舶职业学院

四、专业原则

如果同学有明确的专业方向，就要对开设这个专业的院校进行一番认真考察，进行比较后再选择。一般来说，以下四种情况可以优先选择专业：

1.成绩不太理想的考生，可供选择的学校层次相差不大时，应该将报考的重心、重点转向选择专业上。

第一，一定要选择自己喜欢的;第二，选择技能性强的，比如软件工程，最好不选择没有门槛的专业，如市场营销之类。这是和那些有更多选择权的学生不同的。

2.在所报专业和就读学校发生矛盾时，应该优先考虑专业。因为升学最终是为了就业，选择一个毕业后能用得上、更容易就业的专业，比选择学校更重要。

3.学校各方面情况差不多时，优先考虑专业。现在有的高校实行按大类招生，同学入校后到大二或是大三才选专业，在这种情况下可优先选择学校。

4.如果大学毕业后想继续深造，则应该打好专业基础，为今后的长远发展目标做好规划。可能同学选择的专业所处学校的牌子不是太响亮，但是如果同学能把专业学得很好，本科就读的学校不仅不会带来负面影响，而且还可以为同学以后考入更好的学校打下坚实的基础。

以上信息和高考填志愿选专业息息相关，为了防止选到红牌专业，考生和家长可以直接去考好大学志愿系统中进行查看，更好的了解到各专业的就业情况，看看是否适合自己孩子学习。

篇10：人员招聘、培训计划表

人员招聘、培训计划表

三门峡妇科医院开业前期人员招聘及培训计划FKYY-第一文库网HR-14

一、成立招聘工作组

组长：吴永同

成员：胡贻黔 吴永斌、黄元章 吴成峰 吴振林 李志龙 饶庆华 吴艳 卢秋花 秘书；马恩祥

二、招聘方案（广告内容）

二、第一次招聘

1、6月15――18日发布招聘广告

2、6月15日起安排专人接听招聘咨询电话，并做好登记。接听时间为早8：00至晚9：00。

3、招聘宣传牌制作：公司简介、医院简介、招聘职位

4、招聘场地安排：应聘人员登记、等候室、管理人员、医生、医技、其他人员面谈室。 5、6月25日召开招聘工作组成员会议，进行分工。

6、6月26――27日招聘会。

7、6月30日发第一批录用通知

8、7月8日第一批人员报到（管理、后勤、学科带头人）。

9、7月9――12日岗前培训。

10、

三、7月12日起各管理职能部门开始办公。 第二次招聘

1、6月28日在健康报上发布招聘广告

2、每周六、日为面试日。

四、员工岗前培训

1、培训计划。6月20日前完成。

2、培训教材编写。7月20日前完成。

3、8月1――10日员工岗前培训班。

五、专业技术人员分批安排到公司医院见习。

篇11：天津专科学校排名高职院校排行榜

天津市职业大学

据10月学校官网显示，学校有主校区和海河园校区两个校区，建筑面积约44.54万平方米，教学科研仪器设备总值3.07亿元；设有二级学院10个，开办的本科专业（联合培养）7个、专科专业54个；有在校生1.7万人，其中专科生16000余人，应用型本科生900余人；有教职工956人；图书馆藏书83.1万册，中外文期刊资料1300余种。

篇12：20天津专科学校排名前20名

天津专科学校排名前20名

排 名	高校名称	地 区	高职院校数
1	天津市职业大学	天津	26
2	天津医学高等专科学校	天津	26
3	天津电子信息职业技术学院	天津	26
4	天津交通职业学院	天津	26
5	天津现代职业技术学院	天津	26
6	天津轻工职业技术学院	天津	26
7	天津渤海职业技术学院	天津	26
8	天津工程职业技术学院	天津	26
9	天津商务职业学院	天津	26
10	天津城市职业学院	天津	26
11	天津机电职业技术学院	天津	26
12	天津滨海职业学院	天津	26
13	天津海运职业学院	天津	26
14	天津铁道职业技术学院	天津	26
15	天津工业职业学院	天津	26
16	天津国土资源和房屋职业学院	天津	26
17	天津石油职业技术学院	天津	26
18	天津城市建设管理职业技术学院	天津	26
19	天津公安警官职业学院	天津	26
20	天津开发区职业技术学院	天津	26

高考专科志愿填报技巧

专科大多数省份都是按照平行志愿录取的，所以各学校之间报考要有梯度，也就是高分、低分学校和专业都要有，这样即使高分的没有被录取，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，还有可能被稍差一些的学校专业录取。

在报考时，专科生要参考你报考学校往年各专业录取分数线及高考分数线，这样才能知道被录取的几率有多大，如果感觉被录取的希望比较小，但仍然希望被该校录取，可以填报服从专业调配，增加录取机率，但却不能保证一定会被录取。

所以同学们在填报专科志愿时，要把报考的几个学校专业分数拉开一点，这样不至于浪费高考分数，还能读一个不错的专科学校。当然，报考时学校和专业是不能兼得的，尤其是高考分数不太高时，要想选好专科就只能选个差一点的专业，而如果想选一个好一点的专业也只能读个相对差一点的学校。读专科，建议同学们以王牌专业为主，弱化学校，因为专科主要就是一门技术，所以学校相对差一点没有太大关系，只要不是特别差的那种就可以。

篇13：天津津南区教育局招聘中小学教师报名公告

天津津南区教育局招聘中小学教师报名公告

为解决我区部分学校教师短缺问题，不断拓宽选人用人渠道，根据国家、天津市和津南区的有关规定，按照公开、平等、竞争、择优的原则，津南区人力资源和社会保障局、津南区教育局决定面向社会公开招聘38名教师，实施方案如下：

一、招考对象

全日制普通高等院校毕业生

二、招考条件

（一）基本条件

1、热爱教育事业，具有终身从事教育的夙愿。

2、国民教育系列全日制普通高等院校本科及以上学历毕业生。

3、身心健康，无任何传染性疾病。

4、五官端正，讲标准的普通话。

5、品行端正，无违规违纪行为，未受过任何处分。

6、本科1985年1月1日以后出生，研究生1981年1月1日以后出生。

7、具有相应学科、学段的教师资格证（报名时未取得教师资格证的，必须于录用后1年内取得，如不能按时取得教师资格证，用人单位与其解除聘用合同，并按违反聘用合同收取违约金）。

8、具有非农业户口，其中：农业户口的大学毕业生可以报考但须在办理录用手续时取得非农业户口，否则取消录用资格，并按违约处理。

9、小学教育专业只能报考小学教师职位。

10、招聘职位所需的其他资格条件。

（二）凡有下列情况之一者，不得报考

1、受过刑事处罚或被开除公职的；

2、受过党内严重警告或行政记大过以上处分的；

3、正在接受立案审查的；

4、在此前公开招聘过程中被招考主管机关认定实施了考试作弊行为，在禁考期内的（禁考期参照公务员招考的有关规定）；

5.现役军人、机关、事业单位试用期内的'人员、被单位辞退人员、在读的非应届毕业生；

6、津南区教育系统的现岗教师和已与津南区教育局签约的人员不得报考。

7、法律规定不得招聘到事业单位工作的其他情形。

（三）具体招聘的职位、人数和条件见《教育系统公开招考教师职位表》。

三、岗位待遇

按照国家、天津市和津南区事业单位工资制度兑现工资和各种福利待遇；本次招聘的教师，津南区教育局不提供统一食宿，一律由毕业生自己解决。

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篇14：教师研修计划表

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

教师研修计划篇三

我是一名小学教师，为了提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下：

一、个人研修目标、任务

(一)研修目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

(二)具体任务

个人研修任务，内容包括《若干建议——规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。

二、研修主要措施

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

三、具体做法如下：

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，

(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”希望明年的我能收获一份沉甸甸的喜悦。

篇15：教师培训计划表

(二)、远景目标:

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

(三)、具体目标：

1、良好的职业道德

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组。

组 长：张富毅

副组长：刘先举

成 员：陈柏书 黄永碧 赵恩忠 赵恩龙

2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。

5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思。

7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。

10、采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

11、依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。

12、及时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半(全校老师均可享受此规定)。

13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中均有优先权。

教师培训计划篇三

在今年上半年即将步入社会的我参加了太仓市举行的20XX教师招聘考试，并幸运地在考试中“突围”成为我们太仓市教师群体中的一员。作为一名新时代的“园丁”，如何更好地走上三尺讲台?如何更好地在未来一年中把大学四年所学的知识运用起来?如何更好地成为一名合格的教师?这是摆在我们面前的问题。在教培研中心领导的教导与关怀之时，我也对未来一年的培训计划进行了展望。

作为一名新教师，应该尽快地从学生的角色转换为教师角色，珍惜这个来之不易的工作机会。苦练基本功，把大学里专研的知识发挥出来，提高把握教育教学能力。做好教学“六认真”工作，认真把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特与人价值;认真专研教材、独立、准确地解读教材;认真分析学情，解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注重个体差异。写好每一节课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动和教培研组织的“六认真”培训。

在日常的工作中端正教学态度，自觉遵纪守归，为人师表，面向学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互动。在教学过程中认真实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习;认真优化教学活动，注意观察学生的学习、重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法;严格按照国家规定的课时上课，边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率，有效提高教学质量。在作业的布置和批改应该突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。认真辅导学生学科学习，重在培养学生对本科目的兴趣。并在期中期末根据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效度的试题，认真考核评价及时正确阅卷。有效的组织好学生的课外活动，增强学生兴趣、爱好和发展学生特长。

在分学科参与培训中，积极向学科的教研员学习本学科教授的专业技能技巧。完善自我的教学实践能力。通过教研员的指导、听课、评课等诊断，积极反思不断进步。通过班主任工作培训，锻炼自己争取成为一个具备班级管理者应有的素质和管理技能，侧重于了解学生、民主管理、创新工作的能力发展。在教育理论心理教育下，完善心理素质，养成良好的亲和力、交往力、侧听力和自强不息的意志力。利用课外时间自主研修，不断充实自我，达到终身学习的目的。希望在教培研中心组织的培训考核中顺利通过!

篇16：教师工作计划表

教师工作计划表1

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

e)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

g)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。

教师工作计划表2

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展纲要(20__-)》和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐发展。

二、工作要点

围绕县教研室确定的“课程实施推进年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。

1、以新课程理念为指导，以课堂教学研究与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深入开展教学方法和学习方法研究，努力提升教师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。

2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的研究力度，力争有所突破。

三、主要工作及措施

(一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。

薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，教师对薄弱课程开设的意义认识不够，不能很好的掌握课程开设的策略。在课堂教学上多数按照国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点：

1、加强研究与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领教师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。

2、学期中在综合实践课程中劳动技术与研究性学习课程的教学过程中注意积累优秀的课题研究方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。

在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)

2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评选、论文评选、优质课评选等活动，尽努力调动薄弱课程任课教师的工作积极性，引领教师加大对薄弱课程建设的研究，力争在县级活动中取得好的成绩。

(二)规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式)

1、“1+ 2”校本教研流程：引导教师将教学中的问题转化为研究课题-----在有效教学理念指导下进行教学设计-----利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创造----引导教师在实践中反思、在讲述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，研究进一步改进的措施------收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。

2、加强课题研究的力度，注重过程管理，加快课题研究成果的转化速度，使课题研究更好的为教学实践服务。本学期课题研究的目标是校级课题研究实在化，县级课题研究规范化;引导教师研究教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上，充实课题研究的原始积累材料，使课题研究彰显价值。在县级课题中请专家直接参与课题组织、研究。落实课题责任制，表彰教科研积极分子，形成参与教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展情况进行监控。

3、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

4、注重“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

5、组织好上级部门安排的各种论文、优质课、教学能手等活动，协助教师在各项活动中取得优异成绩。

(三)以活动促发展，造就睿智、博学、儒雅之生。

1、以构建“书香校园”为抓手，深入开展“同心悦读、多位延伸”大阅读活动培养学生读书兴趣，具体分三步实施：

第一步：硬件建设，筹建六个“读书吧”，容阅览、展示、藏书予一体，打造师生的阅读场所。购置图书，分年级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。

第二步：以课题为先导，开展阅读实验。成立课题研究项目组，由校长直接督导，确保顺利进行。制定可行的课题研究方案，融入新教育理念和学校发展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课，在低年级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进行海量识字实验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读书故事”， “精彩故事”，“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个神秘的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在老师、家长、孩子情感、思想的互相编制中，让孩子获得宝贵的童年财富。语文教师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式，从细微处着手，激发学生浓厚的读书愿望。相信只要行动就有收获，只要上路，就会遇到隆重的庆典。

第三步：开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展示交流活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。

2、开展“特长超市”活动：根据学生兴趣爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，把它命名为“特长超市”，学生全员参与，自主选修，以发展学生的个性特长。

3、阳光大课间“一级一品”整体推进：下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”，一年级小跳绳形成绳操，二年级呼啦圈，力求有造型设计，三年级竹竿舞形成花样跳法，四年级竹竿舞形成花样跳法，五年级校园韵律操，六年级花样跳绳。

(四)系列课型达标活动通过验收

继续学习县教研室关于系列课型达标活动的实施意见，组织教师进一步观摩立标课，研讨教学模式。以教研组为单位进行达标初验活动，(此活动3月20日完成)，协助教委进行达标验收，(3月底完成)，组织未达标教师继续对立标课进行学习，研究，教研组内对其课堂进行剖析，指导其改进课堂教学模式，提高课堂教学水平，争取通过第二轮验收。(5月底前完成)协助教委进行第二轮达标验收(6月底完成)。

(五)加强教学常规管理，提高教育教学质量。

1、加强教学流程管理，进一步修订完善《纯化镇中心小学教学常规实施细则》，每位教师的备课、上课、作业批改都严格按照所教学科的常规进行。

2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。具体由教务处、教研组长、教师代表、学生代表共同实施。

3、加强考试命题研究、发挥评价激励作用。

根据《山东省普通中小学考试管理制度(试行)》的要求，努力引导教师加大对考试命题的研究，提高试题的命制能力。经过研究力争做到命制的试题结构合理、题型灵活、难易适度、分量适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺利过关。

教师工作计划表3

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书?数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习。

2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

1、基本情况：两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

五、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

教师工作计划表4

一、制定的依据

随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，

高一数学教学计划

。本计划制定的依据主要是以下三个：

(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标

(2)新数学课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)

(3)三本书：课本、教参、练习册

(4)本校教研组对本学期学科的要求

二、基本情况分析

高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标

1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

5、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。

四、具体措施

1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学，学困生要注重基本题、常规题的反复操练，增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要避免无谓失分的情况，注重数学思想、方法、能力的培养，着眼于高三。总而言之，学困生还是继续注重双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培养，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。

2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要安排必要的练习时间，多安排随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出思考、分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，注意适当的变式。帮助学生掌握解题的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行反思、订正，以加深对概念的理解，方法的掌握。

3、从期末统测看学生应用能力明显不足。教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学知识。

4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视，

工作计划

《高一数学教学计划》由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、迅速、检验，要善于转化，避免机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简单问题复杂化”的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以，为保证得到该得的分数，要求必须认真审题，明确要求，弄清概念，思考全面，正确表达。

5、注重讲练结合。要多安排课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要及时安排时间进行讲评。平时要注意练习的有效性(适当题量，恰当难度，精选精练)，规范书写，认真批改，及时讲评，反馈矫正(建立错题集，进行再认识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发现问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过，练过，考过，但错误仍然很多，值得我们重视与反思。

五、保障措施和可行性

1、关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合;

2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本能力的培养，精心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，切实注重部分学生的补差和提高，关注全体学生的学，基本教学要求要有效落实到位;

3、注重加强知识之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化;

4、激发兴趣，重视过程教学，重视错误分析型学习;

5、重视开放性、研究性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，研究新题型，真正发展学生的数学素质，培养其数学能力。

6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。

7、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。

8、加强课外辅导，利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解，过关。

10、学生除配套练习册外，每人订一本《一课一练》作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习疑惑，每人准备一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外，我自己有充足的时间与资料，进行习题精选与练习补充。

六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争消灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进一步提高优秀率。

目前，我班面临的困难与问题还非常多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。

七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合

1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并积极开展拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。

2、加强基础训练，但要避免“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结经验，采取变式训练，专题训练等多种方式。

3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。

4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精美课件，辅助教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。

5、利用“Bb”系统建设e课堂，建设网络学习包。

6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面讨论交流，答疑解惑，给予学法指导。

7、对不同层次的学生进行分层辅导，分层补充课外练习。

8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与兴趣。

教师工作计划表5

本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

一、教学目标.

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。

(二)能力要求

1、培养学生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

教师工作计划表

篇17：教师工作计划表

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子(李路玮、卢梓静)的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

二、班级工作措施:

1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。

2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。

7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

三、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。

四、个别教育

1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。

3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。

5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。

五、保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。

教师工作计划篇三

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生，促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

(3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。

(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

篇18：教师研修计划表

一、研修目标

通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

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篇19：实习教师计划表

七、正确处理指导老师和她人的关系、不发生矛盾、必须以实习为主。

八、服从实习单位领导的工作安排和调动，把工作需要放在首位，不计较个人的得失和工作报酬。

九、在实习期间要做到不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦。

十、对工作要积极主动、尽全力去做好。

对本次实习要有主动性，要边干过学;保持好教师形象，要注意总结、注意积累、注意反思。

发挥特长，主动配合带班老师工作，虚心学习，不懂就问，为今后工作做好准备。

按照学校要求，抱有4心来实习：虚心、有心、耐心、细心。不迟到，不早退;严于律己，自觉遵守幼儿园规章制度;了解工作日程，尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。

具体实习计划如下：

一、重视师德修养

作为幼儿教师首先要有高度的事业心和责任感，忠诚于幼儿教育事业，做到爱岗敬业，这是做好本职工作的前提。良好的师德、师风建设是幼儿教师做人的基础，也是从事幼儿教育职业的工作基础。

1、关心和热爱每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿，尊重幼儿的想法和做法。关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子“的崇高思想。

2、学习幼儿园优良的园风，认真学习教师的职业道德规范。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，规范自己的言行举止，加强自身修养，为孩子做榜样。

二、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

三、努力提高自己的专业素质

1、在课堂设计与组织方面，首先要虚心学习有经验教师的教育教学经验，认真设计活动内容，在教学练习中把自己不懂的问题积极与老师探讨，每次课堂教学后，认真反思，争取更多的进步。

2、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集。

3、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录能力。

4、认真做好教养和阅读笔记，积累自己在学习或工作上的经验。

5、不断丰富以家长的沟通、交流的经验，有效的开展教育教学工作。

实习教师计划篇三

我做为是一名幼师实习生,很荣幸成为华师幼教集团的一名实习老师。

虽然我刚进入社会,毫无任何经验,但是很幸运的跟着一名教学经验丰富的老师,也很高兴成为一名配班老师。

经过短短半个多月的实习工作,我发现我要学习与要做的事情很多,也有很多不足的地方,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮忙与协助。而实习时真正的做为一名幼教老师去认真、细心的去照料小朋友。刚开学的那段时间,我简直是沾床就想睡,嗓子都哑了。

从此,我就知道,幼师,不是和小朋友玩游戏那么简单的。所以虽然经过这短短的半个多月,但我知道我有哪些不足的地方和我这一学期需要做的工作结合起来,制定了这个学期的个人计划:

一:了解幼儿基本情况和个人特点。这是首要任务,目的是熟悉了解班级的基本情况,接受指导老师的点拔,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。

二:与家长进行良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么,看到家长我总是会紧张,讲不出话来。虽然老师说让我大胆去说。我想我是缺乏去说的胆量和说话的技巧。就像之前刚开学的时候,我们班的刘畅脸上被另一个小朋友抓去了。有次,他妈妈问我是哪个小朋友,我知道是哪个的,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说好像是那个吧。可是我想想不可以这么说的,我就立马说,我也不太清楚,要不去问下黄老师。黄老师的回答是:“哦,那个小朋友现在不在这里,被其他老师抱着。”我就知道这个事情差不多了。如果我直接指着那小孩说是他的话,可能事情会变得比较复杂。从中我就学到了说话的技巧。

三:培养孩子的习惯。俗话说:“一个好习惯会影响人的一生”。我们应该从孩子平时的生活习惯做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃饭(因为是托班,很多小孩都不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭;学会“谢谢”与“不用谢”等等。

四:教学内容。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。

篇20：教师年度工作计划表

5各班对学生进行礼仪安全等教育

6各班办一期新学期主题板报

7优质课评选(乡)

8举行第一次月考

9迎接乡教学常规检查

十月

1迎接县教学常规检查

2小学语、数、英观摩课(乡)

3学校集中听课

4第二次月考

5学生优秀作业评选

十一月

1乡小学学科研讨会

2期中考试

3迎接乡中心校对学校公开课、优质课检查

4校数学观摩课

5校第三次月考

十二月

1常规教学大检查(乡)

2人文素养拓展计划培养对象考核(县)

3校第四次月考

4迎“元旦”节目汇演

元月

1组织期末复习

2期末考试

3教师交各项工作总结

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