安徽省教师岗位计划
“林高远林高远走高飞”通过精心收集，向本站投稿了13篇安徽省教师岗位计划，以下是小编为大家整理后的安徽省教师岗位计划，希望能够帮助到大家。
篇1：教师岗位大练兵计划
一、本学期的选练项目是校本研修能力,校本研修以终身学习思想引导教师使学习成为自我发展的内在需要，成为一种生活方式
二、实施方案具体实施方案如下：
1、认真设计情境导入 ，“良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。
2、教学中，积极创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心完全投入的情境，是学生对学习内容完成意义建构的首要因素。
3、教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学生不感兴趣，反之会使学生感到高不可攀。创设的问题情境必须依原有知识为基础，接近学生的“最近发展区”才能收到良好的效果
4、教学情境不仅要为学生营造优化的学习环境，引导学生积极探究，使学生在愉快的心境中学会思考，陶冶情操，开发智力，提高创造力;
5、上课前要明确教学目标和教师职责。教师在教学中要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源
6认真备课、上课，做好反思和案例的书写，每月认真书写各一篇，教学笔记随意，由教学实践的感受而定。
总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。
许建良
篇2：教师岗位大练兵计划
一、练兵目标
为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能，以全国的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校教研室的要求，针对自身的情况，制定本人的岗位练兵目标如下：
1、加强学习。首先，创设情境能力专题。教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过设置一定的情境，让学生明确学习的目标，了解上课的内容，产生探究的欲望。其次，指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题的学习和实践。我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习，其理由还在于：有效的教学能够唤醒沉睡的潜能、激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习。
2、本学期的选练项目是校本研修能力。校本研修以终身学习思想引导教师使学习成为自我发展的内在需要，成为一种生活方式;它促进了课程改革进程中教育教学问题的有效解决，提升了教师的实践智慧，推动了学校合作文化的建设，对教师的专业发展起到了了独特的、其它形式无法替代的重要作用，真正增强了学校以应变力和创新力为主要特征的发展活力。
二、实施方案或措施
在实际教学中，具体实施方案如下：
1、认真备课、上课，做好反思和案例的书写，每月认真书写各一篇，教学笔记随意，由教学实践的感受而定。
2、确立新的教学观。教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。
3、认真设计情境导入 ，“良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。教学中，积极创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心完全投入的情境，是学生对学习内容完成意义建构的首要因素。
4、教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学生不感兴趣，反之会使学生感到高不可攀。现代教学理论认为，在学生的“最近发展区”提出问题，能促进学生最大限度地调动相关旧知识来积极探究，找到新知识的“生长点”，从而实现学生的“现有水平”向“未来的发展水平”的迁移。因此，创设的问题情境必须依原有知识为基础，接近学生的“最近发展区”才能收到良好的效果。教学情境必须针对教学目标、教学内容有针对性的创设，创设的教学情境必须与主题相关，达到教学内容与教学情境和谐统一。而且情境必须具有趣味性，这样才能引起学生的共鸣，产生探究的兴趣，调动学生为解决问题而形成一个合适的思维意向。
5、创设问题情境的关键是选准新知识的切入点，设计的教学情境要有一定梯度，承前启后，有连续性，能引起学生的注意和良好的情感体验。教学情境可以具有单一的连续性，也可以具有层层递进的梯度式的连续性。教学情境不仅要为学生营造优化的学习环境，引导学生积极探究，使学生在愉快的心境中学会思考，陶冶情操，开发智力，提高创造力;而且还要充分发挥教师的主导作用，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在创设教学情境的时，要结合情境中学生的实际反映，有效地组织、管理和调控教学活动，才能最大程度的发挥情境的作用，提高教学效果。
6、上课前要明确教学目标和教师职责。
教师在教学中要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的个人意义;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
7、开发和提供充分的课程资源。
从最广义的角度来看，我们试图带给学生的和学生经验到的一切都是课程。而凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事(如独特的个性、卓越的创新、超常的表现，等等)。
总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。
篇3：教师个人岗位练兵计划
为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神，树立科学的质量观和育人观，继教坚持以落实课标为主线，以提高教育质量为目的，以校本研修为主要形式，努力缩小课程标准与教学实践的差距，进一步提高我的专业能力水平，根据学校<教师岗位大练兵活动方案>，特制定以下个人岗位练兵计划：
一总体目标：
必练模块：
1.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，认真备课、上课。熟练掌握课堂的管理技术。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
6、教研科研的能力
具体措施：
1、 专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《教育教学》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争和个人竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。给我们上课的张老师说：带着少问题进课堂，带着更多的疑问出课堂，那是一节好课的标志;那么我想老师也是如此。
4、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。
5、利用信息技术手段辅助教学
篇4：安徽省公开招聘3683名特岗教师计划
安徽省公开招聘3683名特岗教师计划
安徽省20农村特岗教师招聘计划即将启动，报名时间为6月6日8：00至6月15日18：00。安徽特岗教师招聘岗位已经发布。
安徽省年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（简称“特岗计划”，下同）招聘计划3683名，其中初中特岗教师1050名，小学特岗教师2633名。特岗教师岗位设在长丰县、利辛县、砀山县、萧县、灵璧县、泗县、颍东区、临泉县、阜南县、金安区、裕安区、寿县、霍山县、霍邱县、金寨县、舒城县、叶集试验区、泾县、石台县、枞阳县、潜山县、太湖县、宿松县、岳西县、望江县等25个县（区）的县城以下（不含城关镇）的`农村义务教育阶段学校。
安徽省2012年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”招聘计划
单位：个设岗市、县（区）名称 学校类别 学 科 岗 位 数 备注小计 思品 语文 数学 物理 化学 生物 地理 历史 英语 信息技术 音乐 体育 美术 科学合肥市 长丰县 初中 20 1 1 1 1 2 1 1 1 3 2 2 2 2 初中所有学科均需专业对口，小学英语、音乐、体育、美术四学科需专业对口。小学 50 7 5 8 8 8 6 8 亳州市 利辛县 初中 60 5 5 10 10 10 10 10 小学 240 20 30 30 30 20 30 30 30 20 宿州市 砀山县 初中 56 5 2 11 8 5 1 3 3 8 6 2 2 小学 44 1 4 14 1 14 4 6 萧 县 初中 20 5 3 5 2 5 初中英语、小学英语学科需专业对口。小学 80 14 14 12 10 10 10 10 灵璧县 初中 93 3 4 6 4 2 1 2 1 21 4 17 13 15 初中英语、音乐、美术、体育需专业对口，小学英语、音乐、美术、体育需专业对口。小学 158 22 22 48 28 27 11 泗 县 初中 42 14 14 14 初中英语、音乐、美术、体育需专业对口，小学英语、音乐、美术、体育需专业对口。小学 458 120 120 120 14 28 28 28 阜阳市 临泉县 初中 50 3 5 5 3 2 2 4 4 5 2 6 3 6 小学 150 41 38 17 8 17 13 16 阜南县 初中 200 15 15 15 15 10 10 10 20 30 15 15 15 15 初中英语、小学英语学科需专业对口。小学 300 10 55 55 35 25 35 35 35 15 颍东区 初中 29 3 6 7 1 3 2 1 1 2 2 1 小学 51 8 6 14 2 10 6 5 六安市 金安区 初中 10 1 1 2 1 3 1 1 初中英语、音乐、美术需专业对口，初中语文、数学、物理、化学需本专业或相近专业。小学英语、音乐、体育、美术需专业对口。小学 30 7 7 6 2 3 2 3 裕安区 初中 50 12 3 10 4 3 7 1 3 3 4 初中音乐、体育、美术和小学音乐、体育、美术需专业对口。小学 50 25 2 10 8 5 寿 县 初中 80 4 10 11 9 7 3 5 6 12 5 4 4 初中各学科和小学英语、音乐、美术、体育、信息学科需专业对口。小学 262 34 37 59 13 44 45 30 霍山县 初中 16 2 1 1 1 1 1 3 2 4 小学 34 4 4 11 2 7 2 4 霍邱县 初中 30 2 5 5 3 1 1 2 2 3 1 2 2 1 初中各学科和小学英语、音乐、体育、美术、信息技术均需专业对口。小学 170 48 48 30 10 10 12 12 六安市 叶集试验区 初中 30 3 2 1 2 2 4 2 2 6 2 4 小学 70 22 22 6 6 6 4 4 金寨县 初中 80 7 14 18 10 7 2 12 1 3 4 2 初中各学科和小学英语、信息技术、音乐、体育、美术均需专业对口。小学 40 10 11 11 1 4 2 1 舒城县 初中 50 2 6 6 3 2 2 3 2 7 2 5 5 5 初中各学科和小学英语、信息技术、音乐、体育、美术均需专业对口。小学 100 28 28 30 3 3 5 3 宣城市 泾 县 初中 6 1 2 1 1 1 初中各学科和小学英语、音乐、体育、美术学科需专业对口或相近专业。小学 34 6 8 3 2 5 5 4 1 池州市 石台县 初中 10 2 1 1 1 2 1 2 初中音乐、美术和小学英语、音乐、体育、美术均需专业对口。小学 35 6 5 5 3 5 5 6 安庆市 枞阳县 初中 20 3 3 2 6 3 3 小学 100 40 36 5 6 8 5 潜山县 初中 20 2 3 3 2 1 5 3 1 初中各学科和小学英语、信息技术、音乐、体育均需专业对口。小学 20 5 5 3 1 1 5 太湖县 初中 10 2 2 2 2 1 1 小学 42 15 15 10 1 1 宿松县 初中 35 3 6 4 1 1 1 1 3 5 1 3 3 3 初中各学科和小学英语、音乐、体育、美术四学科均需专业对口。小学 105 27 22 29 3 9 7 8 岳西县 初中 5 2 1 2 初中各学科需专业对口。小学 10 5 5 望江县 初中 28 1 1 1 10 4 11 备注：对口专业参照教育部公布的《普通高等学校本科专业目录》二级专业类中专业和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》教育类专业确定。篇5：安徽省无为县计划招聘共计107名教师通知
2012年安徽省无为县计划招聘共计107名教师通知
为进一步加强我县师资队伍建设，根据省委组织部、省人力资源和社会保障厅《关于印发的通知》(皖人社发〔〕78号)和省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于进一步规范我省中小学教师公开招聘工作的意见》(皖教师[]9号)等文件规定,经研究，决定面向社会公开招聘中小学、幼儿园教师。现将有关事项公告如下：
一、 招聘原则与方式
坚持民主、公开、竞争、择优的原则，采取笔试与面试相结合的.方式。
二、招聘计划
本次招聘计划共计107名，其中：高中教师37名，初中教师8名，小学教师52名，幼儿园教师10名。具体岗位条件详见附表。
三、招聘条件
招聘对象为具备国家承认的大学专科及以上学历的应、历届毕业生，并符合以下条件：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)遵守宪法和法律;
(三)具有良好的品行;
(四)具备相应教师资格;
(五)岗位所需要的专业或技能条件;
(六)适应岗位要求的身体条件;
(七)岗位所需要的其他条件;
(八)各岗位的年龄、专业等要求见岗位表(如年龄要求为26周岁以下指1986年1月1日以后出生，后以此类推。)
有下列情形之一的人员，不得报考：
(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;
(二)在读的全日制普通高校非应届毕业生;
(三)现役军人;
(四)尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员;
(五)经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;
(六)刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查人员。
更多内容请访问：中国大学网篇6：安徽省教师聘用合同书
聘用单位：————
受聘人员：———— 身份证号码：————
聘用单位因工作需要，聘用 同志为代课(聘用)教师，担任教育教学工作。经双方协商，订立合同如下：
一、合同期限：聘期从————年——月——日起至————年——月——日止。
二、受聘人员应履行如下义务：
1、遵纪守法，遵守聘用单位的各项规章制度。
2、学习业务，钻研技术，努力完成岗位职责所规定的任务。
三、受聘人员享受有同类人员同等的工资、福利、学习、民主管理、政治荣誉等权利。
劳动报酬：聘用期间月工资和各种补贴共 元(大写： 佰 拾 元整)。
四、有下列情况之一的，聘用单位可以解除合同：
1、受聘人员在试用期内，发现不符合聘用所规定的条件的;
2、受聘人员违法违纪或违反聘用单位规章制度的;
3、受聘人员不能胜任本职工作的;
4、因招录被录用为国家干部的;
5、因超编被教育行政部门辞退的;
6、受聘人员年满60周岁的。
五、聘用单位不能履行合同规定的义务，受聘人员有权利解除合同。
六、聘用单位和受聘人员都应遵守合同，不得擅自违约。如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。
七、合同期满，本合同终止。
八、本合同一式三份。聘用单位、受聘人员和鉴证部门(兴宾区教育局)各执一份，具有同等效力，经三方盖章合同方能生效，并受到法律保护。
九、本合同于————年——月——日订立，从订立之日起生效。
聘用单位(盖章)： 受聘人员(签章)： 鉴证单位(盖章)：
————年——年——日
篇7：新学期教师岗位大练兵计划
20新学期教师岗位大练兵计划(三)
为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们中学更是重视本次活动，在摸索中陆续开展一系列活动。我们每个教师，都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。因此，我结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划:
一、指导思想
以提高专业能力为主线，以“构建特色课堂，提升实践能力” 为主题，从课堂教学出发，开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与研究，实现教育和自身的专业能力共同发展。
二、活动目标
(一)通过岗位大练兵活动，进一步提高适应新课程要求的专业能力。
(二)通过岗位大练兵活动，增强爱岗敬业、严谨治学的职业操守。
(三)通过岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
三、活动原则
本着进一步提高适应新课程要求的专业能力，切实提高教学有效性的宗旨，开展岗位练兵。既要注重过程的针对性和连续性，又要注重过程的实效性。
四、活动计划
1、准备阶段(8月)：制定、岗位练兵实施方案和活动计划。
2、实施阶段(9月---明年7月)：扎实开展好各项练兵活动。
(一)专业理论学习练兵。
以新课程改革为重点，学习新的教育理念和教学方法，具体内容如下：每周写一篇业务学习笔记、一篇政治学习笔记;每月写二篇自学笔记，一篇学习新得。形成自己正确的人生信念，不断提高自己的专业理论水平。
(二)岗位技能练兵。
以“梳理教材、钢笔字、粉笔字、简笔画”等练兵活动为切入点，结合数学专业练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能。注重教学设计、课件的基本功训练。每学期至少参加六次集体备课、每周写一篇钢笔字、画一篇简笔画、每学期制作两个课件以及制作所需要的教具。
(三)课堂教学练兵。
课堂教学练兵是岗位练兵活动的重点，以课堂教学的改革与创新为着力点，从备课、上课、课后反思、听课及评课等方面人手，向课堂教学要质量。通过练兵提升自己的课程标准的解读能力、教材解析与重组能力以及学情分析能力。落实“三讲”“三不讲”。努力实现课堂教学的大容量、高效率。拓宽学生的知识面，增大了学生的活动量，每个学生都能以主人翁的姿态投入到活动之中，激发了学生的学习兴趣。在常规教学管理上紧扣“实”字，扎扎实实不搞花架子，抓教学的各个环节。做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，努力取得满意的教学效果。认真学习新的教学评价方法，提升自己的教学评价能力，使对学生学业的评价全面、客观、真实、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教学反思能力。
(四)教育科研大练兵。
坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念。提升教学研究能力，利用科学的方法对教学现象进行分析、整理，探索解决各种问题的途径。每学期听课十节，每学期写一篇与所任学科有关的教学论文，每月写一份高质量的教学反思。
篇8：安徽省高校研究生招生计划
安徽省高校研究生招生计划
教育部、国家发展改革委日前印发了《关于下达20全国研究生招生计划的通知》，并公布了年全国研究生招生计划，其中2015年安徽省高校（不含教育部直属高校）研究生招生计划如下：2015年分单位研究生招生计划(单位：人)单位名称 博士生 硕士生 总规模 其中： 总规模 其中： 学术
学位 专业
学位 学术
学位 专业
学位 一、高等学校 7148 7128 20 164283 88585 75698安徽省294 294 9648 5454 4194 安徽大学 89 89 2035 1191 844 安徽工业大学 8 8 689 355 334 安徽理工大学 30 30 759 434 325 安徽工程大学 252 138 114 安徽农业大学 52 52 944 622 322 安徽医科大学 56 56 1110 585 525 蚌埠医学院 300 133 167 皖南医学院 247 113 134 安徽中医药大学 8 8 382 200 182 安徽师范大学 51 51 1424 904 520 阜阳师范学院 55 45 10 安庆师范学院 141 117 24 淮北师范大学 262 169 93 安徽财经大学 650 304 346 安徽建筑大学 303 144 159 安徽科技学院 30 30 合肥学院 30 30 合肥师范学院 35 35
篇9：岗位练兵计划
为了促进岗位大练兵活动的深入开展，提高教师业务素质，提升教学有效性质量。根据本学科的专业特点，为练就一支能思考，会创意；能编写，会讲课；能唱歌，会弹琴；能组织，会指导的音乐教师队伍，适应学校教育发展和教学改革，特制定以下几项活动内容。
一、组织全组教师认真学习有关教育教学理论和岗位大练兵文件。从思想上认识岗位大练兵的重要性。重视提高教学质量，提高技能技巧基本功（演唱、演奏、指挥）水平，为今后完成各项教学任务做好应有的准备。
学习时间：20xx年x月份。
二、每位教师应练好自身的教学基本功，包括备课编写教案，教学设计，课件制作，课后反思，听课评课，教学反馈等方面要做一次自我评估。准备4次以上专题发言，3份单元教学设计及听课评课记录本供学校检查。教研组将进行交流探究、相互点评，促进互相了解和帮助。
上交时间：20xx年x月份
三、岗位大练兵活动是给青年教师锻炼和提高教学能力的好机会，为了让青年教师多见识面，接受考验，公开课教学必不可少。为此，安排青年教师谢映红、王晓菲、魏巍、陈琦在本学期各上一节市、校级公开课。
公开课时间为：20xx年3、4月份
四、作为六中的一名合格音乐教师，除了教好书，上好音乐课外，还必须承担校艺术团各专业队的组织、指导、排练、演出、竞赛等任务，且要出成果。因此指导教师的工作责任心，组织能力，编排创意，指导水平至关重要。为了提高指导教师的综合业务能力，作为岗位大练兵的一项内容，教研组将进行题为：《如何提高艺术专业训练课水平》的观摩教学。由近年来取得显著成绩的陈琦老师做主题发言，并现场进行舞蹈队训练的专业指导。课后要求每位教师交流心得体会，探究训练方式和方法。
观摩时间为：20xx年x月份
五、继续发扬本组教师专业特点，努力提高专业能力和水平。拟进行技能技巧专业考核。内容有：
1.演唱一首歌曲。
2.自弹自唱一首课本教材的歌曲（钢琴伴奏）。
3.指挥一首二声部合唱曲。
4.简谱译五线谱（两笔一画）
考核时间为：20xx年x月份
六、组织全体教师与双十中学音乐组进行专业对口，年段对口交流学习，相互探究，共同提高，促进教师专业成长，建立校际教研组共建协作关系。
篇10：个人岗位计划
一、工作总结
自加入XXX近3年来，我在公司中经历了两个项目的实施开发过程，参与过部门内部管理的各项事宜，在工作中经历过挫折，取得过成绩，在过程中学到了很多东西，也总结了一些属于自己的管理思路，相信只要我一直不断努力的坚持下去，我就会一直进步，能更好地完成自己的个人职业规划，也能为公司创造更多的效益，从而在公司中发挥更多的作用，为公司的发展做出最大的贡献。
总结前人的管理经验，我总结了一下自己的心得，要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下五要素：
1、能力强，有威信：要不断地提升自己的个人能力，才能有足够的威信。
2、品德好，乐助人：在别人遇到问题时，要能及时的伸出援手，既能增加自己在知识面，总结大家都比较容易犯的错，又能在过程中缩短彼此沟通的距离。
3、能吃苦，做榜样：做任何事，以身作则，己所不欲勿施于人，这样才能在必要的时候要求别人协助你更好地完成工作。
4、有铁杆（骨干），能呼应：培养骨干，增加大家的工作热情，在关键的时候能帮你解决各种问题。
5、善沟通，互信任：建立各种无障碍的沟通渠道，培养大家彼此的信任感，团队的力量才是最强大的。??
还有常规的基层管理要领：
1)、办事公道
办事要公道说起来容易，但做起来却非常难。公平常
常被错当成平均主义，所以需要基层管理者在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。
2)、关心部下
缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。
3)、目标明确
目标明确是做领导的一个最重要和最起码的前提。作为一个基层管理者，目标也应非常明确。
4)、准确发布命令。
作为一线的指挥者，发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。
5)、及时指导。
工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。
6)、需要荣誉。
作为基层管理者还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的劳动模范越多，你的工作就能做得越好。
二、工作计划
在新的岗位为能使工作达到质量更好,效率更高,同时进一步的提高个人的能力,制订出个人岗位工作计划。整体工作计划分为部门管理工作，企业文化宣传沉淀，个人技能提升三个方面：
（一） 个人技能提升
1积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能；
2 通过个人自主的学习来提升知识层次；
3 在工作不断完善自己的工作方式。
（二） 部门管理工作
1 明确岗位职责:组织培训技术部门岗位职责培训，制作工位牌（附员工信息及岗位职责），让身处每个岗位的员工明白自己的工作职责，减少工作中的冲突。计划于6月7日进行岗位职责培训；
2 加强工作计划性:在日常工作安排时，做到任务细化、充分地分析任务、做好各项准备、明确任务目标，并将此模式在部门管理中推广实施；
3 加强工作执行力：在工作实施时，监督任务责任人的执行进度，及时掌握员工的工作成果提交，并将此模式在部门管理中推广实施；
4 建立有效沟通渠道：加强员工之间的沟通，及时传达公司的各种发展规划及领导的各项指示，打破公司管理层与员工之间的沟通障碍，发动员工以各种形式进行意见反馈，及时
处理员工工作中的各种问题，建立诚信机制，并将此模式在部门管理中推广实施；
5 执行监督项目进展：跟踪监督公司各项目里程碑计划，协调部门内部资源，做好各项目组的内部支持工作，有效地控制实施过程中的风险，促进各项目的顺利进行，并做好部门文档评审工作；
6 协助部门经理工作：协助部门经理制定各阶段工作计划，不断完善部门管理及技术开发的各项规章制度，并及时推广实施；
7 源码管理：做好公司的源码管理监控及备份，及时更新服务器源码，做好版本控制，并配合市场部做好产品包装及宣传工作；
8 做好领导服务:及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。
（三） 企业文化宣传沉淀
1 企业文化的宣传
对于企业文化的宣传,将分两个步骤进行:
首先,明确企业内部的精神口号,企业的价值观,企业的行为信条;
其次,进行企业文化知识培训,可由公司经理担任讲师，让企业文化形成传统深入人心，培养企业荣誉感;
2 员工活动
① 组织技术部不定期员工活动;
② 配合行政部组织公司各种活动；
③ 组织员工定期培训会，不定题材，轮流上阵；
篇11：中小学教师岗位技能大练兵个人计划
本学期，我要借教师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应学校发展要求的专业能力。特制计划如下：
1、同伴互助
多参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
2、实践反思
制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
3、解读课标与分析教材的能力
熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。
4、学情分析能力
能对本年级学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。备课前要撰写学情分析。
5、教学设计能力
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，认真撰写一份教学设计。
6、例题习题设计能力
能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题，把好学生知识验收关。
7、教学管理能力、反思能力
能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。
8、教研、科研能力
积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究。
9、教学机智
能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写教育叙事。
10、班主任思想道德教育能力
通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，我要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。
篇12：新学期教师岗位大练兵计划
为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们每个教师，都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。因此，我结合学校自身的实际情况，从以下几个方面制订了岗位大练兵计划：
一、 认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础
《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
二、聚焦课堂、求实高效
作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色， 努力在教学中，体现“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”的思想，使教学成为师生积极互动、共同发展的过程、采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习;培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己
“成长=经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
四、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力
五、坚持每天读书一小时，做个快乐读书人
六、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。 总之，作为一个正在成长的年轻教师， 在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想，能够适应时代发展的学习型科研型教师。
篇13：新学期教师岗位大练兵计划
为了提高教学基本功和教师的专业技能，努力提升自己的教育思想、专业能力，结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：
一、 教材，提升自身的理论基础
《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
二、聚焦课堂、求实高效
作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色， 努力在教学中，体现“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”的思想，使教学成为师生积极互动、共同发展的过程、采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会，让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习、让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考、使数学课堂充满生命活力、 让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己
“成长=经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
四、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力
网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
五、坚持每天读书一小时，做个快乐读书人
作为教师，要广泛阅读。要阅读教材，不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。要阅读些历史，因为“读史可以使人明智”，有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读杂书，读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中，我们就会多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。要阅读经典，经典能帮助我们分辨是非，澄清模糊，领悟真谛。除了读有字之书外，我们更要读无字之书。要阅读同伴，能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分，“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。要阅读社会，社会是一部大书，“留心处处皆学问”，要读懂这部大书，必须抛开浮躁，沉下心来，处处留心。
六、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力
平时要积极实践，要结合班级的实际、学生的实际，创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是优秀教师高人一筹之处。其实并没有捷径。“熟生巧，巧生华。
总之，作为一个正在成长的年轻教师， 在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想，能够适应时代发展的学习型科研型教师。
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